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DOG - Xunta de Galicia -

Diario Oficial de Galicia
DOG Núm. 106 Lunes, 6 de junio de 2016 Pág. 22147

I. Disposiciones generales

Consellería de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria

DECRETO 58/2016, de 14 de abril, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.

El Estatuto de autonomía de Galicia, en su artículo 31, determina que es de la competencia plena de la Comunidad Autónoma de Galicia la regulación y la administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, en el ámbito de sus competencias, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 27 de la Constitución y en las leyes orgánicas que, conforme al apartado 1 de su artículo 81, lo desarrollen, de las facultades que le atribuye al Estado el número 30 del apartado 1 del artículo 149 de la Constitución y de la alta inspección precisa para su cumplimiento y su garantía.

La Ley orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las cualificaciones y de la formación profesional, tiene por objeto la ordenación de un sistema integral de formación profesional, cualificaciones y acreditación que responda con eficacia y transparencia a las demandas sociales y económicas a través de las modalidades formativas.

En el artículo 10, apartados 1 y 2, de dicha ley se establece que la Administración general del Estado, de conformidad con lo que se dispone en el artículo 149.1, 30ª y 7ª de la Constitución española, y previa consulta al Consejo General de Formación Profesional, determinará los títulos de formación profesional y los certificados de profesionalidad que constituirán las ofertas de formación profesional referidas al Catálogo nacional de cualificaciones profesionales, cuyos contenidos podrán ampliar las administraciones educativas en el ámbito de sus competencias.

En el artículo 8.1 se establece, asimismo, que los títulos de formación profesional y los certificados de profesionalidad tendrán carácter oficial y validez en todo el territorio del Estado y serán expedidos por las administraciones competentes.

La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, establece en su capítulo V de su título I los principios generales de la formación profesional inicial y dispone en el artículo 39.6 que el Gobierno, previa consulta a las comunidades autónomas, establecerá las titulaciones correspondientes a los estudios de formación profesional, así como los aspectos básicos del currículo de cada una de ellas.

La Ley 2/2011, de 4 de marzo, de economía sostenible, y la Ley orgánica 4/2011, de 11 de marzo, complementaria de la Ley de economía sostenible, introdujeron modificaciones en la Ley orgánica 5/2002, de 19 de junio, y en la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, en el marco legal de las enseñanzas de formación profesional, que pretendieron, entre otros aspectos, adecuar la oferta formativa a las demandas de los sectores productivos.

A su vez, la Ley orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, modificó la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, en aspectos relativos al procedimiento de acceso y admisión a las enseñanzas de formación profesional, y también desde estas enseñanzas a los estudios universitarios de grado.

El Real decreto 1147/2011, de 29 de julio, establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, tomando como base el Catálogo nacional de cualificaciones profesionales, las directrices fijadas por la Unión Europea y otros aspectos de interés social.

En su artículo 8 establece que las administraciones educativas, en el ámbito de sus competencias, establecerán los currículos correspondientes ampliando y contextualizando los contenidos de los títulos a la realidad socioeconómica del territorio de su competencia, y respetando su perfil profesional.

El Decreto 114/2010, de 1 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo de Galicia, determina en sus capítulos III y IV, dedicados al currículo y a la organización de las enseñanzas, la estructura que deben seguir los currículos y los módulos profesionales de los ciclos formativos en la Comunidad Autónoma de Galicia.

Publicado el Real decreto 174/2013, de 8 de marzo, por el que se establece el título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia y se fijan sus enseñanzas mínimas, y de acuerdo con su artículo 10.2, le corresponde a la consellería con competencias en materia de educación establecer el currículo correspondiente en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Galicia.

Con arreglo a lo anterior, este decreto desarrolla el currículo del ciclo formativo de formación profesional de grado superior correspondiente al título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia. Este currículo adapta la nueva titulación al campo profesional y de trabajo de la realidad socioeconómica gallega y a las necesidades de calificación del sector productivo en cuanto a especialización y polivalencia, y posibilita una inserción laboral inmediata y una proyección profesional futura.

A estos efectos, y de acuerdo con lo establecido en el citado Decreto 114/2010, de 1 de julio, se determina la identificación del título, su perfil profesional, el entorno profesional, la prospectiva del título en el sector o en los sectores, las enseñanzas del ciclo formativo, la correspondencia de los módulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditación, convalidación o exención, así como los parámetros del contexto formativo para cada módulo profesional en lo que se refiere a espacios, equipamientos, titulaciones y especialidades del profesorado, y sus equivalencias a efectos de docencia.

Asimismo, se determinan los accesos a otros estudios, las modalidades y las materias de bachillerato que facilitan la conexión con el ciclo formativo, las convalidaciones, exenciones y equivalencias, y la información sobre los requisitos necesarios según la legislación vigente para el ejercicio profesional, cuando proceda.

El currículo que se establece en este decreto se desarrolla teniendo en cuenta el perfil profesional del título a través de los objetivos generales que el alumnado debe alcanzar al finalizar el ciclo formativo y los objetivos propios de cada módulo profesional, expresados a través de una serie de resultados de aprendizaje, entendidos como las competencias que deben adquirir los alumnos y las alumnas en un contexto de aprendizaje, que les permitirán alcanzar los logros profesionales necesarios para desarrollar sus funciones con éxito en el mundo laboral.

Asociada a cada resultado de aprendizaje se establece una serie de contenidos de tipo conceptual, procedimental y actitudinal redactados de manera integrada, que proporcionarán el soporte de información y destreza preciso para lograr las competencias profesionales, personales y sociales propias del perfil del título.

En este sentido, la inclusión del módulo de Formación en centros de trabajo posibilita que el alumnado complete la formación adquirida en el centro educativo mediante la realización de un conjunto de actividades de producción y/o de servicios, que no tendrán carácter laboral, en situaciones reales de trabajo en el entorno productivo del centro, de acuerdo con las exigencias derivadas del Sistema nacional de cualificaciones y formación profesional.

El módulo de Proyecto que se incluye en el ciclo formativo de grado superior de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia permitirá integrar de forma global los aspectos más relevantes de las competencias profesionales, personales y sociales características del título que se han abordado en el resto de los módulos profesionales, con aspectos relativos al ejercicio profesional y a la gestión empresarial.

La formación relativa a la prevención de riesgos laborales dentro del módulo de Formación y orientación laboral aumenta la empleabilidad del alumnado que supere estas enseñanzas y facilita su incorporación al mundo del trabajo, al capacitarlo para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales, establecidas en el Real decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los servicios de prevención.

De acuerdo con el artículo 10 del citado Decreto 114/2010, de 1 de julio, se establece la división de determinados módulos profesionales en unidades formativas de menor duración, con la finalidad de facilitar la formación a lo largo de la vida, respetando, en todo caso, la necesaria coherencia de la formación asociada a cada una de ellas.

En su virtud, a propuesta del conselleiro de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria, en el ejercicio de la facultad otorgada por el artículo 34 de la Ley 1/1983, de 22 de febrero, reguladora de la Xunta y de su Presidencia, consultados el Consejo Gallego de Formación Profesional y el Consejo Escolar de Galicia, de acuerdo con el Consejo Consultivo y previa deliberación del Consello de la Xunta de Galicia, en su reunión del día catorce de abril de dos mil dieciséis,

DISPONGO:

CAPÍTULO I
Disposiciones generales

Artículo 1. Objeto

El presente decreto tiene por objeto establecer el currículo que será de aplicación en la Comunidad Autónoma de Galicia para las enseñanzas de formación profesional relativas al título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia, establecido por el Real decreto 174/2013, de 8 de marzo.

CAPÍTULO II
Identificación del título, perfil profesional, entorno profesional
y prospectiva del título en el sector o en los sectores

Artículo 2. Identificación

El título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia se identifica por los siguientes elementos:

– Denominación: Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.

– Nivel: formación profesional de grado superior.

– Duración: 2.000 horas.

– Familia profesional: Artes Gráficas.

– Referente europeo: CINE-5b (Clasificación internacional normalizada de la educación).

– Nivel del Marco español de cualificaciones para la educación superior: nivel 1; técnico superior.

Artículo 3. Perfil profesional del título

El perfil profesional del título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia se determina por su competencia general, por sus competencias profesionales, personales y sociales, así como por la relación de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catálogo nacional de cualificaciones profesionales incluidas en el título.

Artículo 4. Competencia general

La competencia general del título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia consiste en diseñar productos gráficos, envases y embalajes, editar publicaciones impresas y electrónicas, gestionar y controlar la producción editorial, realizando la publicación y el servicio de atención a la clientela, aplicando los protocolos de calidad, seguridad y prevención de riesgos laborales, y asegurando su funcionalidad y el respeto por el medio ambiente.

Artículo 5. Competencias profesionales, personales y sociales

Las competencias profesionales, personales y sociales del título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia son las que se relacionan:

a) Determinar los materiales necesarios en los procesos gráficos, organizando su control y su aprovisionamiento de acuerdo con el flujo de trabajo y la normativa técnica.

b) Gestionar los procesos y los recursos de preimpresión según requisitos de la producción.

c) Crear proyectos y diseños técnicamente reproducibles por los procesos gráficos.

d) Gestionar el servicio de atención a la clientela y la comercialización de productos gráficos.

e) Gestionar la calidad en el proceso de edición planificando la producción.

f) Organizar la producción editorial elaborando presupuestos y generando la documentación técnica del proceso.

g) Proyectar envases y embalajes reproducibles mediante procesos gráficos.

h) Definir el diseño y la planificación de proyectos editoriales multimedia analizando sus requisitos y sus necesidades.

i) Desarrollar y publicar productos editoriales multimedia aplicando el diseño y las especificaciones del producto.

j) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y de la comunicación.

k) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.

l) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad y supervisar su desarrollo, mantener relaciones fluidas, asumir el liderazgo y aportar soluciones a los conflictos grupales que se presentan.

m) Comunicarse con iguales, personal de nivel superior, clientela y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.

n) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y en el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y medioambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.

ñ) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad y de accesibilidad y diseño universales en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.

o) Realizar la gestión básica para la creación y el funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.

p) Ejercer los derechos y cumplir las obligaciones derivados de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural.

Artículo 6. Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo nacional de cualificaciones profesionales incluidas en el título

1. Cualificaciones profesionales completas incluidas en el título:

a) Producción editorial, ARG073_2 (Real decreto 295/2004, de 20 de febrero), que contiene las siguientes unidades de competencia:

UC0204_3: Planificar la producción a partir del análisis de las especificaciones de los originales.

UC0205_3: Controlar la calidad del producto, a partir de las especificaciones editoriales.

UC0206_3: Gestionar la fabricación del producto gráfico.

b) Desarrollo de productos editoriales multimedia, ARG293_3 (Real decreto 1135/2007, de 31 de agosto), que contiene las siguientes unidades de competencia:

UC0935_3: Determinar las especificaciones de proyectos editoriales multimedia.

UC0936_3: Diseñar el producto editorial multimedia.

UC0937_3: Generar y publicar productos editoriales multimedia.

UC0938_3: Gestionar y controlar la calidad del producto multimedia.

2. Cualificaciones profesionales incompletas:

a) Diseño de productos gráficos, ARG219_3 (Real decreto 1228/2006, de 27 de octubre):

UC0696_3: Desarrollar proyectos de productos gráficos.

b) Asistencia a la edición ARG292_3 (Real decreto 1135/2007, de 31 de agosto):

UC0931_3: Colaborar en la gestión y en la planificación de la edición.

UC0933_3: Organizar los contenidos de la obra.

c) Gestión de la producción en procesos de preimpresión ARG515_3 (Real decreto 142/2011, de 4 de febrero):

UC1670_3: Determinar los materiales de producción en la industria gráfica.

UC1678_3: Organizar y supervisar la producción en los procesos de preimpresión.

UC1679_3: Colaborar en la gestión de la calidad en los procesos de preimpresión.

UC1680_3: Colaborar en la gestión de la seguridad y de la protección medioambiental en los procesos de preimpresión.

d) Diseño estructural de envases y embalajes de papel, cartón y otros soportes gráficos, ARG660_3 (Real decreto 1788/2011, de 16 de diciembre):

UC2220_3: Desarrollar proyectos de diseño estructural de tipos estándar o rediseños de envases, embalajes y otros productos gráficos.

UC2222_3: Representar y realizar las maquetas, las muestras y los prototipos de envases y embalajes, y otros productos gráficos.

Artículo 7. Entorno profesional

1. Las personas que obtienen el título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia ejercen su actividad en editoriales, en empresas de publicaciones multimedia y de artes gráficas, en empresas de servicios gráficos integrales, de comunicación y de publicidad, así como en otras empresas como las dedicadas al envasado y al embalaje (packaging) que tengan secciones de diseño estructural de envases y embalajes.

2. Las ocupaciones y los puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:

– Diseñador/a gráfico/a.

– Diseñador/a de publicaciones multimedia.

– Diseñador/a de envases y embalajes.

– Técnico/a en producción editorial.

– Asistente a la edición.

– Técnico/a en preimpresión.

– Técnico/a en gestión de producción gráfica.

– Técnico/a en desarrollo y publicación de productos multimedia.

– Técnico/a en comercialización de productos gráficos y multimedia.

Artículo 8. Prospectiva del título en el sector o en los sectores

1. Los procesos productivos dentro del sector del diseño y la edición han evolucionado y se han expandido hacia otros campos, debido principalmente al avance tecnológico, a la aparición de soportes de lectura electrónicos y a la incorporación de elementos multimedia en el ámbito de la edición. Se trata de las publicaciones que actualmente tienen un mayor desarrollo y también una mayor proyección futura.

2. El proceso de edición de publicaciones impresas sigue siendo el mayoritario en el sector. Se trata de un mercado muy arraigado y altamente competitivo que necesita un diseño creativo y diferenciador, una correcta producción editorial, una compleja y ajustada elección de los materiales de producción y un estricto control de la producción, incluyendo el control y la gestión de la calidad.

3. El campo del envasado y del embalaje dio lugar a un diseño muy especializado: el estructural de envases y embalajes. Este diseño es diferente al de las publicaciones, pero de gran importancia, ya que actualmente ha ganado una gran relevancia y variedad, hasta convertirse, sin duda, en uno de los productos gráficos con mayor valor añadido y mayor grado de especialización.

4. La gran competitividad del sector del diseño y la edición, junto con la necesidad de dar una respuesta más humana a los procesos tecnológicos, hace necesaria para el sector editorial y gráfico, además de una formación técnica, una formación de las cualidades más sociales para poderse desarrollar en el campo de la comercialización y la atención a la clientela, que son imprescindibles para las empresas.

5. Por todo lo anterior, la aparición de soportes de lectura no físicos y el enorme desarrollo de los elementos multimedia, junto con el envasado y el embalaje, y la gran competitividad existente en el sector, hacen necesaria la creación de una nueva formación que dé respuesta a estas necesidades del sector.

CAPÍTULO III
Enseñanzas del ciclo formativo y parámetros básicos de contexto

Artículo 9. Objetivos generales

Los objetivos generales del ciclo formativo de grado superior de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia son los siguientes:

a) Planificar el aprovisionamiento y el almacenamiento, controlando las propiedades y preparando la documentación necesaria para determinar los materiales necesarios en los procesos gráficos.

b) Organizar y supervisar la producción para gestionar los procesos y los recursos de preimpresión.

c) Desarrollar maquetas y artes finales digitales para crear proyectos y diseños técnicamente reproducibles.

d) Organizar el servicio posventa y de reclamaciones, para gestionar la atención a la clientela.

e) Controlar los costes y los procesos de edición para gestionar la calidad.

f) Evaluar los costes y determinar el flujo de trabajo para organizar la producción editorial.

g) Seleccionar técnicas y materiales evaluando los procesos gráficos para proyectar envases y embalajes.

h) Elaborar bocetos y especificaciones funcionales para definir el diseño y la planificación de proyectos editoriales multimedia.

i) Realizar prototipos funcionales para desarrollar y publicar productos editoriales multimedia.

j) Analizar y utilizar los recursos y las oportunidades de aprendizaje que se relacionan con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector, y las tecnologías de la información y de la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.

k) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal.

l) Tomar decisiones fundamentadas, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación, para afrontar y resolver situaciones, problemas o contingencias.

m) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y la coordinación de equipos de trabajo.

n) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se vayan a transmitir, a la finalidad y a las características de las personas receptoras, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación.

ñ) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección medioambiental, y proponer y aplicar medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos del trabajo, para garantizar entornos seguros.

o) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la accesibilidad y al diseño universales.

p) Identificar y aplicar parámetros de calidad en las actividades y en los trabajos realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad, y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.

q) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo.

r) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar en la ciudadanía democrática.

s) Analizar y valorar la participación, el respeto, la tolerancia y la igualdad de oportunidades, para desarrollar los valores del principio de igualdad de trato y no discriminación entre hombres y mujeres ni por ninguna otra condición ni circunstancia personal ni social, así como la prevención de la violencia de género y el conocimiento de la realidad homosexual, transexual, transgénero e intersexual.

Artículo 10. Módulos profesionales

Los módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia, que se desarrollan en el anexo I, son los que se relacionan:

MP1417. Materiales de producción gráfica.

MP1478. Organización de los procesos de preimpresión digital.

MP1479. Diseño de productos gráficos.

MP1480. Comercialización de productos gráficos y atención a la clientela.

MP1481. Gestión de la producción en procesos de edición.

MP1482. Producción editorial.

MP1483. Diseño estructural de envase y embalaje.

MP1484. Diseño y planificación de proyectos editoriales multimedia.

MP1485. Desarrollo y publicación de productos editoriales multimedia.

MP1486. Proyecto de diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia.

MP1487. Formación y orientación laboral.

MP1488. Empresa e iniciativa emprendedora.

MP1489. Formación en centros de trabajo.

Artículo 11. Espacios y equipamientos

1. Los espacios y los equipamientos mínimos necesarias para el desarrollo de las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia son los establecidos en el anexo II.

2. Los espacios formativos establecidos respetarán la normativa sobre prevención de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicación.

3. Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnado que curse el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.

4. No es preciso que los espacios formativos identificados se diferencien mediante cerramientos.

5. La cantidad y las características de los equipamientos que se incluyen en cada espacio deberá estar en función del número de alumnos y alumnas, y serán los necesarios y suficientes para garantizar la calidad de la enseñanza y la adquisición de los resultados de aprendizaje.

6. El equipamiento dispondrá de la instalación necesaria para su correcto funcionamiento, cumplirá las normas de seguridad y prevención de riesgos y cuantas otras sean de aplicación, y se respetarán los espacios o las superficies de seguridad que exijan las máquinas en funcionamiento.

Artículo 12. Profesorado

1. La docencia de los módulos profesionales que constituyen las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia corresponde al profesorado del cuerpo de catedráticos y catedráticas de enseñanza secundaria, del cuerpo de profesorado de enseñanza secundaria y del cuerpo de profesorado técnico de formación profesional, según proceda, de las especialidades establecidas en el anexo III A).

2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con carácter general, las establecidas en el artículo 13 del Real decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de dicha ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores a efectos de docencia, para las especialidades del profesorado, son las recogidas en el anexo III B).

3. Las titulaciones requeridas para la impartición de los módulos profesionales que formen el título, para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, se concretan en el anexo III C).

La consellería con competencias en materia de educación establecerá un procedimiento de habilitación para ejercer la docencia, en el que se exigirá el cumplimiento de alguno de los siguientes requisitos:

a) Que las enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los módulos profesionales.

b) Si dichos objetivos no estuviesen incluidos, además de la titulación deberá acreditarse mediante certificación una experiencia laboral de, al menos, tres años en el sector vinculado a la familia profesional realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje.

CAPÍTULO IV
Accesos y vinculación a otros estudios, y correspondencia de módulos profesionales con las unidades de competencia

Artículo 13. Preferencias para el acceso al ciclo formativo de grado superior de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia, en relación con las modalidades y las materias de bachillerato cursadas

Tendrá preferencia para acceder al ciclo formativo de grado superior de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia el alumnado que haya cursado la modalidad de bachillerato de Artes o la de Ciencias y Tecnología.

Artículo 14. Acceso y vinculación a otros estudios

1. El título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de admisión que se establezcan.

2. El título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia permite el acceso directo a las enseñanzas conducentes a los títulos universitarios de grado, previa superación del procedimiento de admisión que se establezca.

3. A efectos de las convalidaciones entre el título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia y las enseñanzas universitarias de grado, la asignación de créditos entre todos los módulos profesionales de este ciclo formativo es de 120 créditos ECTS, de conformidad con lo establecido en el artículo 14 del Real decreto 174/2013, de 8 de marzo.

Artículo 15. Convalidaciones y exenciones

1. Las convalidaciones entre los módulos profesionales de los títulos de formación profesional establecidos al amparo de la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenación general del sistema educativo, y los módulos profesionales del título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia, se establecen en el anexo IV.

2. Las personas que hayan superado el módulo profesional de Formación y orientación laboral, o el módulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora, en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los títulos establecidos al amparo de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, tendrán convalidados dichos módulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.

3. Las personas que hayan obtenido la acreditación de todas las unidades de competencia incluidas en el título, mediante el procedimiento establecido en el Real decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, podrán convalidar el módulo de Formación y orientación laboral siempre que:

a) Acrediten, al menos, un año de experiencia laboral.

b) Estén en posesión de la acreditación de la formación establecida para el desempeño de las funciones de nivel básico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo dispuesto en el Real decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los servicios de prevención.

4. De acuerdo con lo establecido en el artículo 39 del Real decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, podrá determinarse la exención total o parcial del módulo profesional de Formación en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con el ciclo formativo de grado superior de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia, en los términos previstos en dicho artículo.

Artículo 16. Correspondencia de los módulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditación, convalidación o exención

1. La correspondencia de las unidades de competencia con los módulos profesionales que forman las enseñanzas del título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia para su convalidación o exención queda determinada en el anexo V A).

2. La correspondencia de los módulos profesionales que forman las enseñanzas del título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia con las unidades de competencia para su acreditación queda determinada en el anexo V B).

CAPÍTULO V
Organización de la impartición

Artículo 17. Distribución horaria

Los módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia se organizarán por el régimen ordinario según se establece en el anexo VI.

Artículo 18. Unidades formativas

1. Con arreglo al artículo 10 del Decreto 114/2010, de 1 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional en el sistema educativo de Galicia, y con la finalidad de promover la formación a lo largo de la vida y servir de referente para su impartición, se establece en el anexo VII la división de determinados módulos profesionales en unidades formativas de menor duración.

2. La consellería con competencias en materia de educación determinará los efectos académicos de la división de los módulos profesionales en unidades formativas.

Artículo 19. Módulo de Proyecto

1. El módulo de Proyecto incluido en el currículo del ciclo formativo de grado superior de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia tiene por finalidad la integración efectiva de los aspectos más relevantes de las competencias profesionales, personales y sociales características del título que se hayan abordado en el resto de los módulos profesionales, junto con aspectos relativos al ejercicio profesional y a la gestión empresarial. Se organizará sobre la base de la tutoría individual y colectiva. La atribución docente corresponderá al profesorado que imparta docencia en módulos asociados a las unidades de competencia del ciclo formativo correspondiente, preferiblemente en los de segundo curso.

2. Se desarrollará previa evaluación positiva de todos los módulos profesionales de formación en el centro educativo, coincidiendo con la realización de una parte del módulo profesional de Formación en centros de trabajo y se evaluará después de cursado éste, al objeto de posibilitar la incorporación de las competencias adquiridas en el mismo.

Disposición adicional primera. Oferta en las modalidades semipresencial y a distancia del título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia

La impartición de las enseñanzas de los módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia en las modalidades semipresencial o a distancia, que se ofrecerán únicamente por el régimen para las personas adultas, requerirá la autorización previa de la consellería con competencias en materia de educación, conforme al procedimiento que se establezca, y garantizará que el alumnado pueda conseguir los resultados de aprendizaje de éstos, de acuerdo con lo dispuesto en este decreto.

Disposición adicional segunda. Titulaciones equivalentes y vinculación con las capacitaciones profesionales

1. Los títulos que se relacionan a continuación tendrán los mismos efectos profesionales y académicos que el título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia, establecido en el Real decreto 174/2013, de 8 de marzo, cuyo currículo para Galicia se desarrolla en este decreto:

– Título de técnico especialista Diseño Gráfico, rama de Delineación, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educación y financiación de la reforma educativa.

– Título de técnico superior en Diseño y Producción Editorial establecido por el Real decreto 2422/1994, de 16 de diciembre.

2. La formación establecida en este decreto en el módulo profesional de Formación y orientación laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales, establecidas en el Real decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los servicios de prevención.

Disposición adicional tercera. Regulación del ejercicio de la profesión

1. Los elementos recogidos en este decreto no constituyen regulación del ejercicio de profesión regulada alguna.

2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones académicas establecidas en el apartado 1 de la disposición adicional segunda se entenderán sin perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habilitan para el ejercicio de las profesiones reguladas.

Disposición adicional cuarta. Accesibilidad universal en las enseñanzas del título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia

1. La consellería con competencias en materia de educación garantizará que el alumnado pueda acceder y cursar el ciclo formativo de grado superior de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia en las condiciones establecidas en la disposición final segunda del Real decreto legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley general de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social.

2. Las programaciones didácticas que desarrollen el currículo establecido en este decreto deberán tener en cuenta el principio de «diseño universal». A tal efecto, recogerán las medidas necesarias a fin de que el alumnado pueda conseguir la competencia general del título, expresada a través de las competencias profesionales, personales y sociales, así como los resultados de aprendizaje de cada uno de los módulos profesionales.

3. En cualquier caso, estas medidas no podrán afectar de forma significativa a la consecución de los resultados de aprendizaje previstos para cada uno de los módulos profesionales.

Disposición adicional quinta. Autorización a centros privados para la impartición de las enseñanzas reguladas en este decreto

La autorización a centros privados para la impartición de las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia exigirá que desde el inicio del curso escolar se cumplan los requisitos de profesorado, espacios y equipamientos regulados en este decreto.

Disposición adicional sexta. Desarrollo del currículo

1. El currículo establecido en este decreto será objeto de un posterior desarrollo a través de las programaciones elaboradas para cada módulo profesional, con arreglo a lo establecido en el artículo 34 del Decreto 114/2010, de 1 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo de Galicia. Estas programaciones concretarán y adaptarán el currículo a las características del entorno socioproductivo, tomando como referencia el perfil profesional del ciclo formativo a través de sus objetivos generales y de los resultados de aprendizaje establecidos para cada módulo profesional.

2. Los centros educativos desarrollarán este currículo de acuerdo con lo establecido en el artículo 9 del Decreto 79/2010, de 20 de mayo, para el plurilingüismo en la enseñanza no universitaria de Galicia.

Disposición transitoria única. Centros privados con autorización para impartir el ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de técnico superior en Diseño y Producción Editorial, al amparo de la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre

La autorización concedida a los centros educativos de titularidad privada para impartir las enseñanzas del título establecido en el Real decreto 2422/1994, de 16 de diciembre, por el que se establece el título de técnico superior en Diseño y Producción Editorial se entenderá referida a las enseñanzas reguladas en este decreto.

Disposición derogatoria única. Derogación normativa

Quedan derogadas todas las disposiciones de igual o inferior rango que se opongan a lo dispuesto en este decreto.

Disposición final primera. Implantación de las enseñanzas recogidas en este decreto

1. En el curso 2015/16 se implantará el primer curso de las enseñanzas reguladas en este decreto por el régimen ordinario y dejará de impartirse el primer curso de las enseñanzas del título a que se hace referencia en el artículo 1.2 del Real decreto 174/2013, de 8 de marzo, por el que se establece el título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.

2. En el curso 2016/17 se implantará el segundo curso de las enseñanzas reguladas en este decreto por el régimen ordinario y dejará de impartirse el segundo curso de las enseñanzas del título a que se hace referencia en el artículo 1.2 del Real decreto 174/2013, de 8 de marzo, por el que se establece el título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.

3. En el curso 2015/16 se implantarán las enseñanzas reguladas en este decreto por el régimen para las personas adultas.

Disposición final segunda. Desarrollo normativo

1. Se autoriza a la persona titular de la consellería con competencias en materia de educación a dictar las disposiciones que sean necesarias para el desarrollo de lo establecido en este decreto.

2. Se autoriza a la persona titular de la consellería con competencias en materia de educación para modificar el anexo II B), relativo a equipamientos, cuando por razones de obsolescencia o actualización tecnológica así se justifique.

Disposición final tercera. Entrada en vigor

Este decreto entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de Galicia.

Santiago de Compostela, catorce de abril de dos mil dieciséis

Alberto Núñez Feijóo
Presidente

Román Rodríguez González
Conselleiro de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria

1. Anexo I. Módulos profesionales.

1.1. Módulo profesional: Materiales de producción gráfica.

• Equivalencia en créditos ECTS: 9.

• Código: MP1417.

• Duración: 133 horas.

1.1.1. Unidad formativa 1: Identificación y caracterización de los materiales de producción gráfica.

• Código: MP1417_12.

• Duración: 100 horas.

1.1.1.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Caracteriza los soportes de impresión, para lo que analiza la compatibilidad con el producto gráfico y demás materiales.

– CE1.1. Se han evaluado las necesidades físicas y funcionales de los soportes de impresión en relación con la estructura final del producto gráfico definido en el proyecto.

– CE1.2. Se han determinado las características básicas del soporte.

– CE1.3. Se han evaluado los aspectos estratégicos del producto gráfico que determinan la selección del material de soporte.

– CE1.4. Se han determinado las características del soporte que respondan a las necesidades estéticas del proyecto.

– CE1.5. Se ha seleccionado el tipo de soporte para las pruebas de preimpresión simulando el producto final, atendiendo a criterios definidos por proveedores, a los tamaños normalizados y a las limitaciones de los equipos.

– CE1.6. Se han determinado los requisitos técnicos del soporte en cuanto a resistencias químicas y mecánicas.

– CE1.7. Se ha determinado la cantidad y el formato de los soportes no normalizados para permitir la optimización del material.

– CE1.8. Se ha identificado el soporte en un muestrario y se han analizado sus características en relación con su composición y sus acabados.

• RA2. Establece las características de las formas impresoras, tintas, barnices y colas, y deduce la compatibilidad con los demás materiales y con el trabajo gráfico.

– CE2.1. Se han analizado los datos del producto gráfico que haya que producir, los ejemplares que haya que imprimir y la calidad de impresión requerida, en relación con la forma impresora.

– CE2.2. Se han seleccionado los barnices, los aditivos y las tintas, teniendo en cuenta el tipo de soporte que se vaya a imprimir, la compatibilidad entre ellos y los requisitos de calidad.

– CE2.3. Se han cubierto y se han actualizado los documentos de especificaciones de las tintas y de los barnices, recogiendo las características físicas y químicas y su comportamiento.

– CE2.4. Se han definido las características de las tintas y de los barnices mediante ensayos fisicoquímicos, atendiendo a la normativa sobre utilización de materiales en contacto con alimentos.

– CE2.5. Se han establecido las características técnicas de los materiales y las exigencias de la certificación requerida.

– CE2.6. Se han definido las propiedades ligantes y de secado de las colas y de los adhesivos, atendiendo a las características de los soportes, a la compatibilidad y a las necesidades de producción.

– CE2.7. Se han definido las características fisicoquímicas mediante la adición de productos auxiliares, para mejorar su funcionalidad y su rendimiento.

– CE2.8. Se ha cubierto el documento de especificaciones y el registro de fichas técnicas de manera que se garantice la identificación de las colas y de los adhesivos mediante el correcto etiquetado de los productos.

• RA3. Determina los tratamientos superficiales que se les deben aplicar a los materiales, y define las operaciones y la secuencia del proceso.

– CE3.1. Se han analizado los aspectos estéticos del proyecto en relación al tratamiento superficial que haya que aplicar.

– CE3.2. Se han determinado las necesidades fisicoquímicas del producto gráfico, en relación al tratamiento superficial que haya que aplicar.

– CE3.3. Se han deducido los tratamientos superficiales más adecuados al material que se vaya a tratar.

– CE3.4. Se ha realizado la selección de tratamiento de barnizado y el tipo de material de laminado.

– CE3.5. Se han proyectado los tratamientos superficiales de los materiales que vayan a estar en contacto con productos alimentarios, con arreglo a la normativa.

– CE3.6. Se han programado las operaciones del proceso, asegurando la disponibilidad de materiales y de la calidad requerida.

• RA4. Valora el cumplimiento de los criterios de calidad de los materiales, comprobando sus características.

– CE4.1. Se han analizado los procedimientos de calidad establecidos por la empresa en relación al control de los materiales.

– CE4.2. Se han seleccionado las muestras que se deben controlar de cada lote de material, siguiendo las instrucciones especificadas en los procedimientos de calidad.

– CE4.3. Se han preparado los equipos de medición y ensayo según las instrucciones definidas en los procedimientos de calidad.

– CE4.4. Se han realizado con la periodicidad establecida los ensayos de los materiales de producción, siguiendo las instrucciones de los procedimientos de calidad, y se han registrado las mediciones en las fichas correspondientes.

– CE4.5. Se han comparado los valores obtenidos en los ensayos con los estándares de referencia.

– CE4.6. Se han comunicado a la persona responsable de calidad los materiales cuyas variables estén fuera de los márgenes de tolerancia, y se ha aportado ficha de ensayos.

1.1.1.2. Contenidos básicos.

BC1. Caracterización de los soportes de impresión.

• Productos gráficos: clasificación; características físicas, estructurales y de resistencia.

• Productos gráficos: características estéticas y de acabado.

• Características básicas de los soportes de impresión.

• Componentes de los soportes.

• Clasificación de los soportes.

• Formatos normalizados y comerciales de los soportes.

• Necesidades estructurales de los soportes.

• Determinación del gramaje, los acabados y el color.

• Soportes para las pruebas.

• Propiedades de resistencia química y mecánica de los soportes.

• Operaciones de encuadernado y acabado del producto gráfico.

• Elección y cálculo de soportes de impresión.

BC2. Establecimiento de las características de las formas impresoras, tintas, barnices y colas

• Tintas: clasificación; componentes.

• Características de las tintas y sistemas de secado.

• Normativa relacionada con las tintas.

• Funcionamiento y transferencia de tinta de las formas impresoras.

• Forma offset, forma flexográfica y forma serigráfica: clases, partes, características y formatos. Comportamiento de las tintas en la impresión.

• Barnices y aditivos. Aditivos y acondicionado de los barnices.

• Ensayos y normativa para determinar las características de la tinta. Instrumentación y equipos de medición de las características de las tintas. Preparación de las tintas para la impresión.

• Adhesivos: clasificaciones; componentes.

• Estructura y clasificación de las propiedades de los adhesivos.

• Proceso de preparación de los adhesivos y de las colas.

• Normativa relacionada con pegatinas.

• Normativa relacionada con materiales en contacto con alimentos.

BC3. Determinación de los tratamientos superficiales de los materiales

• Resistencia de los soportes a la luz, a la humedad, a las grasas, a los álcalis, a los ácidos y a los alcoholes.

• Tratamientos superficiales en la industria gráfica.

• Barnizado: tipos, características y sistema de secado. Parafinado: equipos y procedimiento de aplicación.

• Laminado: equipos y procedimiento de aplicación.

• Normativa relacionada con envases de alimentos.

BC4. Valoración del cumplimiento de los criterios de calidad de los materiales

• Procedimientos e instrucciones de trabajo. Protocolos de medición y notación.

• Manual de calidad: ensayos y equipos; instrumentación y calibrado.

• Selección de muestras: métodos de muestreo. Representatividad de las muestras.

• Registro de las muestras.

• Equipos de medición de las características de los soportes, de las tintas y los barnices, y de las características de los adhesivos.

• Proceso de calibrado y mantenimiento.

• Certificación de los equipos de medida.

• Normas sobre soportes, tintas, barnices y colas para la industria gráfica.

1.1.2. Unidad formativa 2: Gestión del aprovisionamiento y del almacenaje de los materiales de producción

• Código: MP1417_22.

• Duración: 33 horas.

1.1.2.1. Resultados del aprendizaje y criterios de evaluación

• RA1. Identifica los materiales y los proveedores más adecuados, y documenta los datos y las fichas necesarias.

– CE1.1. Se han identificado los materiales según su función, la frecuencia y el proveedor.

– CE1.2. Se han registrado los materiales en una base de datos que facilite la accesibilidad y la localización de los productos, con indicación de los homologados.

– CE1.3. Se han archivado y se han evaluado las fichas técnicas de los materiales con claridad, de manera que se permita su localización y su uso en condiciones de seguridad.

– CE1.4. Se han clasificado los materiales agrupándolos según su naturaleza, su función en el proceso y sus cualidades.

– CE1.5. Se han seleccionado los proveedores que cumplan las exigencias de certificación requeridas.

– CE1.6. Se ha realizado el archivo de los materiales, estableciendo su código de manera que se mantenga una relación lógica con su especificación y con su clasificación.

– CE1.7. Se han conformado los catálogos de materiales, estructurando los datos sobre especificación, clasificación y codificación de materiales, siguiendo un ordenamiento lógico que facilite su consulta y su actualización.

• RA2. Gestiona el aprovisionamiento de los materiales, especificando datos e información.

– CE2.1. Se han elaborado las especificaciones de los pedidos de compras, incluyendo datos sobre materiales, volúmenes de compras y estimaciones de cantidades y precios, para realizar la gestión del aprovisionamiento.

– CE2.2. Se ha actualizado la información sobre compras y existencias, y se ha interpretado en relación con el proceso gráfico.

– CE2.3. Se ha gestionado el consumo de materiales según las condiciones de utilización, el sistema de impresión y el proceso de acabado, manteniendo un adecuado nivel de existencias.

– CE2.4. Se ha reflejado en los documentos de registro la situación de pedidos, stocks de inventarios, suma de adquisiciones efectuadas clasificadas y demás información que posibilite la adopción de decisiones operativas.

– CE2.5. Se ha asignado el destino de las materias primas en la recepción de materiales y se ha informado al departamento de producción.

– CE2.6. Se ha proyectado el consumo de ligantes y adhesivos, con valoración del histórico de producciones o análisis de los ensayos previos.

• RA3. Planifica las condiciones de almacenamiento de los materiales de producción, y diseña la organización y las condiciones óptimas de conservación.

– CE3.1. Se han definido las condiciones de recepción, almacenamiento y distribución de los materiales, de acuerdo con las normas técnicas, de seguridad, de salud y de protección medioambiental.

– CE3.2. Se ha diseñado el registro de los ingresos de material gráfico al almacén, en el que consten fecha de entrega, proveedor y pruebas de inspección.

– CE3.3. Se ha planificado el almacenamiento del material, teniendo en cuenta el tipo de material, la dimensión, la situación y las condiciones de las instalaciones, los medios de acceso y los equipos necesarios para el traslado de materiales.

– CE3.4. Se ha diseñado la organización de los materiales en el almacén y los flujos de entrada y salida optimizados.

– CE3.5. Se han establecido las condiciones óptimas de conservación de las materias primas, definiendo la temperatura, la humedad y sus rangos, así como las condiciones de ventilación e iluminación de los materiales gráficos.

– CE3.6. Se han realizado los registros de los resultados de la inspección de las propiedades críticas periódicamente.

1.1.2.2. Contenidos básicos.

BC1. Identificación de los materiales y proveedores.

• Fichas técnicas o hojas de datos de los materiales.

• Sistemas de clasificación de materiales gráficos.

• Sistemas de selección de proveedores.

• Creación de catálogos de materiales utilizados.

BC2. Gestión del aprovisionamiento de los materiales.

• Aprovisionamiento de materiales.

• Realización de pedidos.

• Plazos de entrega.

• Sistemas de entrega.

• Materiales en almacén: existencias, control y rotación.

• Sistemas de información sobre compras y almacén.

• Programación y cálculo del consumo de materiales.

BC3. Planificación de las condiciones de almacenamiento de los materiales de producción.

• Sistemas de almacenamiento de soportes de impresión: pliegos y bobinas.

• Sistemas de almacenamiento de las tintas, barnices y colas.

• Conservación de los soportes papeleros y de los soportes plásticos.

• Conservación de las tintas y los barnices, y de las colas.

• Control de variables: temperatura, iluminación, ventilación y humedad.

1.1.3. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de gestión de las materias primas (papel, tintas, barnices, etc.) en la producción gráfica.

La definición de esta función abarca aspectos como:

– Planificación de las características de soportes, tintas, barnices y adhesivos que se vayan a utilizar.

– Proyección de los tratamientos superficiales para aplicar a los materiales.

– Comprobación de las características de los materiales de producción.

– Gestión del aprovisionamiento y la proyección de las condiciones de almacenamiento y conservación de los materiales gráficos.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

– Planificación del proceso de producción gráfica.

– Gestión de la producción gráfica.

– Supervisión del proceso de producción gráfica y de los productos obtenidos.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), j), k), l), n), ñ), o) y p) del ciclo formativo y las competencias a), j), k), m), n) y ñ).

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– Identificación y determinación de los materiales necesarios para la realización de un producto gráfico.

– Planificación del proceso de selección, adquisición y abastecimiento de los materiales necesarios.

– Control de las propiedades de los soportes, las tintas de impresión, los barnices y demás materiales necesarios.

– Uso de técnicas e instrumentos de laboratorio.

– Técnicas de almacenamiento y reciclaje de materiales dentro de la empresa gráfica.

Propuesta para la secuencia.

Se recomienda comenzar por la unidad formativa «Identificación y caracterización de los materiales de producción gráfica», en la que se imparten enseñanzas necesarias para poder cursar con aprovechamiento la otra unidad formativa.

El orden sugerido es el que se establece en la relación de bloques de contenidos de cada unidad formativa.

Las programaciones didácticas que elabore el profesorado que imparta este módulo deberán establecer una adecuada organización y secuencia de los resultados de aprendizaje, los criterios de evaluación y los contenidos que por su transversalidad sean comunes a varias unidades formativas.

1.2. Módulo profesional: Organización de los procesos de preimpresión digital.

• Equivalencia en créditos ECTS: 18.

• Código: MP1478.

• Duración: 373 horas.

1.2.1. Unidad formativa 1: Organización de los procesos de tratamiento de textos, imágenes y compaginación.

• Código: MP1478_14.

• Duración: 160 horas.

1.2.1.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Reconoce las fases del proceso de preimpresión e identifica los equipos informáticos, la maquinaria y los materiales que haya que utilizar, comprobando su funcionamiento y su disponibilidad.

– CE1.1. Se han reconocido las fases del proceso gráfico.

– CE1.2. Se han reconocido las fases del proceso de preimpresión.

– CE1.3. Se han identificado los ordenadores y se ha comprobado su funcionamiento.

– CE1.4. Se han identificado los periféricos de entrada y salida (escáner, impresora, plotter, CTP, procesadora, etc.) y se ha comprobado su funcionamiento.

– CE1.5. Se ha comprobado el estado y la cantidad de los materiales que haya que utilizar (formas impresoras, soportes de impresión, tóner y tinta).

– CE1.6. Se ha reconocido el sistema operativo de los ordenadores y se ha comprobado su funcionamiento.

– CE1.7. Se ha identificado el software utilizado en preimpresión y se ha comprobado su funcionamiento.

– CE1.8. Se ha comprobado el estado y el funcionamiento de la red local.

• RA2. Organiza el proceso de tratamiento de imágenes, documentando las pruebas, los originales, las instrucciones recibidas y los parámetros de calidad, según normas nacionales e internacionales.

– CE2.1. Se han establecido parámetros de calidad para el tratamiento de la imagen.

– CE2.2. Se han reconocido las normas y los organismos de estandarización.

– CE2.3. Se ha deducido la relación entre la resolución de imagen, el sistema de impresión, el soporte y la lineatura.

– CE2.4. Se ha comprobado la incrustación de perfiles de color en las imágenes.

– CE2.5. Se ha comprobado la correcta realización de los fotomontajes y de las ilustraciones vectoriales.

– CE2.6. Se ha supervisado el color en las imágenes tratadas, comparando originales y pruebas con luz normalizada e instrumentos de medida.

– CE2.7. Se ha comprobado la compatibilidad de los archivos de imagen con el programa de compaginación.

– CE2.8. Se han realizado las correcciones oportunas en las imágenes.

• RA3. Organiza el proceso de tratamiento de textos y compaginación, y propone las instrucciones de la hoja de ruta, las normas de composición y los parámetros de calidad.

– CE3.1. Se han establecido parámetros de calidad para el tratamiento de textos y la compaginación.

– CE3.2. Se ha identificado el formateo del texto y se ha comprobado que las fuentes, el cuerpo y el espaciado entre líneas se correspondan con las especificaciones de la hoja de ruta.

– CE3.3. Se ha comprobado la aplicación de páginas maestras, hojas de estilo y normas de partición y justificación.

– CE3.4. Se ha detectado que los tipos de párrafo y la foliación se ajusten a las especificaciones técnicas.

– CE3.5. Se ha documentado la corrección ortotipográfica de textos, así como de las líneas viudas y huérfanas.

– CE3.6. Se ha comprobado la disposición correcta de textos e imágenes respecto a la retícula, a las indicaciones técnicas y a la maqueta.

– CE3.7. Se ha comprobado la conversión de los archivos nativos a PDF, con la configuración adecuada.

– CE3.8. Se ha convalidado el informe del preflight en los PDF y se han realizado las correcciones oportunas.

1.2.1.2. Contenidos básicos.

BC1. Reconocimiento de las fases del proceso de preimpresión.

• Fases del proceso gráfico.

• Proceso gráfico en preimpresión: objetivos, etapas y relación entre éstas.

• Etapa de preimpresión y sus fases.

• Equipos, maquinaria y materiales utilizados en la preimpresión.

• Formas impresoras de offset, flexografía, serigrafía, tampografía y huecograbado.

• Software estándar en preimpresión y su funcionamiento.

BC2. Organización del proceso de tratamiento de imágenes

• Normas de estandarización: ISO, UNE, GRACOL, SWOP, SNAP, Fogra y CGATS.

• Organismos de estandarización: UNI, ANSI, DIN, ECI y Aenor.

• Tolerancias. Delta E.

• Tramado: AM, FM e híbrido. Lineatura, inclinación y forma de punto.

• Relación de resolución de imagen y lineatura.

• Relación entre lineatura y soporte de impresión.

• Relación entre lineatura y sistema de impresión.

• Tipo de tramado y separación de color.

• Utilización de tiras de control de color.

• Software de tratamiento de imagen e ilustración vectorial: editores de píxel y de objetos.

• Reventado: aplicación y software.

• Digitalización de imágenes. Escáner. Resolución de digitalización.

• Resolución de imagen digital. Profundidad de píxel.

• Modos de color: escala de grises, bitonos, RGB, CMYK y Lab.

• Gestión del color: hardware, software y perfiles.

• Sistemas de pruebas de color: pruebas hard y soft, tramadas y de contrato.

• RIP para dispositivos de pruebas.

• Plotters para pruebas de color.

• Visores, cabinas de luz normalizada y mesas de inspección.

• Densitómetros, colorímetros y espectrofotómetros.

BC3. Organización del proceso de tratamiento de textos y compaginación

• Software de tratamiento de textos.

• Tipos: familias tipográficas; series; estilos; catálogos tipográficos.

• Tipometría: unidades de medida; tipómetros.

• Relación entre cuerpo e interlínea.

• Márgenes de página.

• Formatos de archivo: nativos y de intercambio.

• Hojas de estilo. Partición y justificación.

• Creación de normas de partición y justificación.

• Libros de estilo.

• Fuentes digitales: TrueType, tipo 1 y OpenType.

• Gestores de fuentes.

• Interletraje: tracking y kerning.

• Alineaciones. Clases de párrafos. Sangrías.

• Normas ortotipográficas y signos de corrección.

• Normas de composición.

• Software de compaginación o maquetación.

• Páginas maestras.

• Retículas.

• Lenguaje PostScript.

• Formatos PS y PDF.

• Software de edición de archivos PDF: perfiles; configuración.

• Comprobación previa de archivos (preflight).

1.2.2. Unidad formativa 2: Planificación de procesos de preimpresión.

• Código: MP1478_24.

• Duración: 70 horas.

1.2.2.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Elabora la hoja de ruta, en función de las especificaciones técnicas y los plazos que haya que cumplir, planificando la ejecución de las fases del proceso de preimpresión.

– CE1.1. Se han reconocido los flujos de trabajo en preimpresión.

– CE1.2. Se ha identificado el software de gestión de la producción y se ha comprobado su funcionamiento.

– CE1.3. Se han interpretado correctamente las especificaciones técnicas y las maquetas.

– CE1.4. Se ha calculado el rendimiento productivo de los equipos.

– CE1.5. Se ha elaborado la hoja de ruta.

– CE1.6. Se han coordinado las fases del proceso productivo y se ha asignado el personal y los equipos necesarios para su desarrollo.

– CE1.7. Se ha interpretado la información técnica necesaria para controlar la producción en departamentos de preimpresión (órdenes de trabajo, organigramas de flujo de producción, fichas técnicas de materiales de producción, muestras o maquetas, etc.).

• RA2. Organiza grupos de trabajo en preimpresión, aplicando buenas prácticas de comunicación, trabajo en equipo, motivación profesional y un plan de formación, atendiendo a las necesidades del personal.

– CE2.1. Se han analizado las características de los puestos de trabajo en los procesos de preimpresión.

– CE2.2. Se ha valorado la distribución del personal, en función de las aptitudes y las capacidades individuales.

– CE2.3. Se han establecido protocolos de comunicación dentro del grupo de trabajo y en su relación con otros departamentos.

– CE2.4. Se ha reconocido la necesidad del trabajo en equipo.

– CE2.5. Se ha fomentado la motivación profesional, así como la responsabilidad personal y colectiva.

– CE2.6. Se ha elaborado un plan de formación profesional continua para el grupo de trabajo, estimando las necesidades individuales y según los conocimientos y las habilidades personales.

• RA3. Elabora un plan de mantenimiento y limpieza de equipos y maquinaria, en donde se planifique la periodicidad de las operaciones y las revisiones técnicas que haya que realizar.

– CE3.1. Se ha elaborado un plan de mantenimiento periódico de la red, que abarque la comprobación de la velocidad de ésta y la revisión de conectores y switchs.

– CE3.2. Se ha planificado el mantenimiento periódico de ordenadores, que abarque la limpieza de pantallas, teclado y ratón, la comprobación de velocidad, la optimización del disco duro, limpieza de la memoria caché, etc.

– CE3.3. Se ha confeccionado el plan de mantenimiento y limpieza periódica de impresoras y plotters, que refleje la comprobación de la caducidad de cartuchos de tinta y el cambio de filtros y otros componentes.

– CE3.4. Se ha planificado el mantenimiento de procesadoras, que incluya la limpieza de tanques, rodillos y depósitos, y el cambio de engranajes.

– CE3.5. Se ha elaborado el plan de calibrado y perfilado de monitores, escáneres, impresoras y plotters de pruebas.

– CE3.6. Se ha planificado el mantenimiento y la limpieza de los dispositivos CTP.

– CE3.7. Se ha elaborado el plan de mantenimiento y calibrado de densitómetros, colorímetros y espectrofotómetros, en donde se determina la periodicidad de cada uno.

– CE3.8. Se ha elaborado el plan de homologación y certificación de aparatos de medición, en donde se determina la frecuencia, de acuerdo con las empresas o los organismos competentes.

• RA4. Aplica procedimientos de prevención de riesgos laborales y de protección medioambiental, evaluando las situaciones de riesgo y gestionando las medidas más habituales que se presentan en su actividad profesional.

– CE4.1. Se han identificado los riesgos y el nivel de peligro que supone la aplicación de técnicas operativas en el sector.

– CE4.2. Se han identificado las posibles fuentes de contaminación medioambiental.

– CE4.3. Se ha verificado la aplicación de las normas de prevención y seguridad personal y colectivas, así como de protección medioambiental en la ejecución de los trabajos específicos.

– CE4.4. Se han propuesto soluciones a las causas más frecuentes de accidentes en la ejecución de los trabajos específicos evaluados.

– CE4.5. Se han determinado las medidas necesarias para promover entornos seguros en preimpresión.

– CE4.6. Se han organizado las medidas y equipos de protección para diferentes áreas y situaciones de trabajo.

– CE4.7. Se ha cumplimentado la documentación relacionada con la gestión de prevención y seguridad, así como de protección medioambiental.

– CE4.8. Se han seleccionado las medidas de seguridad y de protección individual y colectiva que se deben emplear en la ejecución de las técnicas aplicadas a la preimpresión.

– CE4.9. Se han aplicado las medidas de seguridad y protección medioambiental requeridas en el desarrollo de las actividades.

1.2.2.2. Contenidos básicos.

BC1. Elaboración de la hoja de ruta.

• Flujos de trabajo en preimpresión.

• Especificaciones técnicas. Maquetas.

• Hojas de ruta.

• Software de gestión de la producción en preimpresión.

BC2. Organización de grupos de trabajo en preimpresión.

• Técnicas de comunicación en la empresa.

• Análisis de puestos de trabajo en preimpresión.

• Necesidad de la formación continua en preimpresión.

BC3. Elaboración de un plan de mantenimiento y limpieza.

• Manuales técnicos de mantenimiento de equipos y maquinaria de preimpresión.

• Mantenimiento de redes.

• Mantenimiento de impresoras y plotters.

• Mantenimiento de procesadoras de formas impresoras.

• Calibrado y caracterización de monitores, escáneres, impresoras, plotters de pruebas y CTP.

• Mantenimiento y calibrado de densitómetros, colorímetros y espectrofotómetros.

BC4. Aplicación de procedimientos de prevención de riesgos laborales y de protección medioambiental.

• Plan de prevención: contenido y aplicación al sector de preimpresión.

• Fuentes de contaminación en preimpresión.

• Identificación de los riesgos asociados a la prevención de riesgos laborales en preimpresión.

• Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales en preimpresión.

• Prevención de riesgos laborales en los procesos de preimpresión.

• Prevención y protección colectiva.

• Equipos de protección individual.

• Gestión de la protección medioambiental.

• Normativa de prevención de riesgos laborales y de protección medioambiental.

• Métodos y normas de orden y limpieza.

1.2.3. Unidad formativa 3: Organización del proceso de imposición y obtención de la forma impresora.

• Código: MP1478_34.

• Duración: 95 horas.

1.2.3.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Reconoce las fases del proceso de preimpresión, identifica los equipos informáticos, la maquinaria y los materiales que haya que utilizar, y comprueba su funcionamiento y su disponibilidad.

– CE1.1. Se han reconocido las fases del proceso de preimpresión.

– CE1.2. Se han identificado los ordenadores y se ha comprobado su funcionamiento.

– CE1.3. Se han identificado los periféricos de entrada y salida (escáneres, impresoras, plotters, CTP y procesadoras) y se ha comprobado su funcionamiento.

– CE1.4. Se ha comprobado el estado y la cantidad de los materiales que haya que utilizar (formas impresoras, soportes de impresión, tóner y tinta).

– CE1.5. Se ha reconocido el sistema operativo de los ordenadores y se ha comprobado su funcionamiento.

– CE1.6. Se ha identificado el software utilizado en preimpresión y se ha comprobado su funcionamiento.

– CE1.7. Se ha comprobado el estado y funcionamiento de la red local.

• RA2. Organiza el proceso de imposición y obtención de la forma impresora, estableciendo los procedimientos de actuación, calidad, revisión de pruebas y corrección.

– CE2.1. Se han establecido parámetros de calidad para la imposición y la obtención digital de la forma impresora.

– CE2.2. Se han analizado las pruebas de trazado y se ha comprobado la corrección de casados y trazados.

– CE2.3. Se han validado los hierros y se ha comprobado la distribución de las páginas y el tipo de encuadernación.

– CE2.4. Se ha comprobado la disposición de los elementos o marcas de referencia e información.

– CE2.5. Se ha modificado la configuración del RIP, comprobando diversos parámetros, como resolución, tipo de trama, lineatura, forma y tamaño de punto, curvas de compensación de ganancia de estampación, etc.

– CE2.6. Se ha documentado la ausencia de defectos, la correcta transferencia de la imagen y los porcentajes mínimo y máximo de punto de trama de la forma impresora.

– CE2.7. Se ha comprobado la configuración de la procesadora de formas impresoras.

1.2.3.2. Contenidos básicos.

BC1. Reconocimiento de las fases del proceso de preimpresión.

• Proceso gráfico en preimpresión: objetivos, etapas y relación entre éstas.

• Etapa de preimpresión: fases.

• Equipos, maquinaria y materiales utilizados en la preimpresión.

• Formas impresoras de offset, flexografía, serigrafía, tampografía y huecograbado.

• Software estándar en preimpresión y su funcionamiento.

BC2. Organización del proceso de imposición y obtención de la forma impresora.

• Signaturas y pliegos.

• Casados y trazados.

• Pruebas de imposición o hierros.

• Marcas de referencia e información en el trazado.

• Software de imposición.

• Formas impresoras para offset, flexografía, serigrafía, tampografía y huecograbado: características y formas de obtención.

• Densitómetros de planchas.

• Curvas de compensación de la ganancia de punto.

• Dispositivos de obtención directa de la forma impresora desde el ordenador (CTP).

• RIP de CTP: configuración y flujos de trabajo.

• Cuñas de control para formas impresoras.

• Procesadoras y engomadoras.

1.2.4. Unidad formativa 4: Control del color en los procesos de preimpresión.

• Código: MP1478_44.

• Duración: 48 horas.

1.2.4.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Organiza el proceso de tratamiento de imágenes, documentando las pruebas, los originales, las instrucciones recibidas y los parámetros de calidad, según normas nacionales e internacionales.

– CE1.1. Se han establecido los espacios de color según las variables de producción y los estándares de trabajo previstos.

– CE1.2. Se han creado los perfiles de color para dispositivos de visualización según el protocolo establecido.

– CE1.3. Se ha comprobado la incrustación de perfiles de color en las imágenes.

– CE1.4. Se ha supervisado el color en las imágenes tratadas, comparando originales y pruebas con luz normalizada e instrumentos de medida.

– CE1.5. Se ha verificado el calibrado y la caracterización de monitores, escáneres, dispositivos de pruebas, filmadoras, sistemas de obtención directa de formas impresoras, insoladoras, etc.

– CE1.6. Se ha comprobado si la prueba de color se ajusta a los valores de referencia.

• RA2. Organiza el proceso de tratamiento de textos y compaginación, proponiendo las instrucciones de la hoja de ruta, las normas de composición y los parámetros de calidad.

– CE2.1. Se han establecido parámetros de calidad para el tratamiento de textos y la compaginación.

– CE2.2. Se ha identificado el formateo del texto y se ha comprobado que las fuentes, el cuerpo y el espaciado entre líneas se correspondan con las especificaciones de la hoja de ruta.

– CE2.3. Se ha comprobado la aplicación de páginas maestras, hojas de estilo y normas de partición y justificación.

– CE2.4. Se ha detectado que los tipos de párrafo y la foliación se ajusten a las especificaciones técnicas.

– CE2.5. Se ha documentado la corrección ortotipográfica de textos, así como de las líneas viudas y huérfanas.

– CE2.6. Se ha comprobado la disposición correcta de textos e imágenes respecto a la retícula, las indicaciones técnicas y la maqueta.

– CE2.7. Se ha comprobado la conversión de los archivos nativos a PDF, con la configuración adecuada.

– CE2.8. Se ha convalidado el informe del preflight en los PDF y se han realizado las correcciones oportunas.

• RA3. Organiza el proceso de imposición y obtención de la forma impresora, estableciendo los procedimientos de actuación, calidad, revisión de pruebas y corrección.

– CE3.1. Se han establecido parámetros de calidad para la imposición y la obtención digital de la forma impresora.

– CE3.2. Se han analizado las pruebas de trazado y se ha comprobado la corrección de casados y trazados.

– CE3.3. Se han validado los hierros y se ha comprobado la distribución de las páginas y el tipo de encuadernación.

– CE3.4. Se ha comprobado la disposición de los elementos o de las marcas de referencia e información.

– CE3.5. Se ha modificado la configuración del RIP, comprobando diversos parámetros, como resolución, tipo de tramado, lineatura, forma y tamaño de punto, curvas de compensación de ganancia de estampación, etc.

– CE3.6. Se ha documentado la ausencia de defectos, la correcta transferencia de la imagen y los porcentajes mínimo y máximo de punto de trama de la forma impresora.

– CE3.7. Se ha comprobado la configuración de la procesadora de formas impresoras.

• RA4. Elabora un plan de mantenimiento y limpieza de equipos y maquinaria, en donde se planifique la periodicidad de las operaciones y las revisiones técnicas que haya que realizar.

– CE4.1. Se ha elaborado un plan de mantenimiento periódico de la red que abarque la comprobación de la velocidad de ésta y la revisión de conectores y switchs.

– CE4.2. Se ha planificado el mantenimiento periódico de ordenadores que incluya la limpieza de pantallas, teclado y ratón, la comprobación de velocidad, la optimización del disco duro, limpieza de la memoria caché, etc.

– CE4.3. Se ha confeccionado el plan de mantenimiento y limpieza periódico de impresoras y plotters, que refleje la comprobación de la caducidad de cartuchos de tinta y el cambio de filtros y otros componentes.

– CE4.4. Se ha planificado el mantenimiento de procesadoras, que incluya la limpieza de tanques, rodillos y depósitos, y el cambio de engranajes.

– CE4.5. Se ha elaborado el plan de calibrado y perfilado de monitores escáneres, impresoras y plotters de pruebas.

– CE4.6. Se ha planificado el mantenimiento y la limpieza de los dispositivos CTP.

– CE4.7. Se ha elaborado el plan de mantenimiento y calibrado de densitómetros, colorímetros y espectrofotómetros, y se ha determinado la periodicidad de cada uno.

– CE4.8. Se ha elaborado el plan de homologación y certificación de aparatos de medición en donde se determine la frecuencia, de acuerdo con las empresas o los organismos competentes.

1.2.4.2. Contenidos básicos.

BC1. Organización del proceso de tratamiento de imágenes.

• Organismos y normas de estandarización.

• Tolerancias. Delta E.

• Tipo de trama y separación de color.

• Utilización de tiras de control de color.

• Modos de color: escala de grises, bitonos, RGB, CMYK y Lab.

• Gestión del color: hardware, software y perfiles.

• Sistemas y dispositivos de pruebas de color.

• Visores, cabinas de luz normalizada y mesas de inspección.

• Densitómetros, colorímetros y espectrofotómetros.

BC2. Organización del proceso de imposición y obtención de la forma impresora.

• Signaturas y pliegos.

• Casados y trazados.

• Pruebas de imposición o hierros.

• Marcas de referencia e información en el trazado.

• Software de imposición.

• Formas impresoras para offset, flexografía, serigrafía, tampografía y huecograbado. Características y formas de obtención.

• Densitómetros de planchas.

• Curvas de compensación de la ganancia de punto.

• Dispositivos de obtención directa de la forma impresora desde el ordenador (CTP).

• RIP de CTP: configuración y flujos de trabajo.

• Cuñas de control para formas impresoras.

• Procesadoras y engomadoras.

BC3. Organización de grupos de trabajo en preimpresión.

• Técnicas de comunicación en la empresa.

• Análisis de puestos de trabajo en preimpresión.

• Necesidad de la formación continua en preimpresión.

BC4. Elaboración de un plan de mantenimiento y limpieza.

• Manuales técnicos de mantenimiento de equipos y maquinaria de preimpresión.

• Mantenimiento de redes.

• Mantenimiento de impresoras y plotters.

• Mantenimiento de procesadoras de formas impresoras.

• Calibrado y caracterización de monitores, escáneres, impresoras, plotters de pruebas y CTP.

• Mantenimiento y calibrado de densitómetros, colorímetros y espectrofotómetros.

1.2.5. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para poder desarrollar las funciones de organización y supervisión de los procesos de preimpresión, así como la colaboración en la gestión de la calidad y la seguridad de éstos.

Estas funciones abarcan aspectos como:

– Reconocimiento de las fases, la maquinaria y los materiales del proceso de preimpresión.

– Elaboración de hojas de ruta.

– Supervisión del tratamiento de imágenes.

– Supervisión del tratamiento de textos y de la compaginación.

– Supervisión de la imposición y obtención de la forma impresora.

– Coordinación de un grupo de trabajo en preimpresión.

– Elaboración de un plan de mantenimiento y limpieza de equipos y maquinaria.

– Aplicación de procedimientos de prevención de riesgos laborales y de protección medioambiental.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

– Empresas de servicios de preimpresión.

– Departamentos de preimpresión de empresas de artes gráficas y manipulados.

– Edición e impresión de libros, prensa periódica y revistas.

– Estudios de diseño gráfico.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales: b), j), k), l), m), n), ñ), o) y p) del ciclo formativo y las competencias b), j), k), l), m), n) y ñ).

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– Planificación del proceso productivo de preimpresión.

– Control de los procesos productivos de preimpresión.

– Coordinación y elaboración de planes de formación de un grupo de trabajo de preimpresión.

– Planificación del mantenimiento periódico y calibrado de maquinaria.

– Identificación de riesgos y verificación de la aplicación de las normas de prevención y seguridad y protección del medio ambiente.

Propuesta para la secuencia.

Se recomienda comenzar por la unidad formativa «Organización de los procesos de tratamiento de textos, imágenes y compaginación», en la que se imparten enseñanzas fundamentales para poder cursar con aprovechamiento las demás unidades formativas.

El orden sugerido es el que se establece en la relación de bloques de contenidos de cada unidad formativa.

Las programaciones didácticas que elabore el profesorado que imparta este módulo deberán establecer una adecuada organización y secuencia de los resultados de aprendizaje, los criterios de evaluación y los contenidos que por su transversalidad sean comunes a varias unidades formativas.

1.3. Módulo profesional: Diseño de productos gráficos.

• Equivalencia en créditos ECTS: 18.

• Código: MP1479.

• Duración: 267 horas.

1.3.9. Unidad formativa 1: Organización del diseño del producto gráfico.

• Código: MP1479_12.

• Duración: 115 horas.

1.3.1.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Documenta el proyecto gráfico propuesto y especifica las características técnicas y las necesidades del proyecto.

– CE1.1. Se ha elaborado un formulario y se ha organizado la recogida de información necesaria sobre el proyecto.

– CE1.2. Se han verificado todos los datos necesarios para la realización del proyecto gráfico.

– CE1.3. Se ha efectuado un estudio en función de las necesidades del producto y del público objetivo.

– CE1.4. Se han establecido criterios de búsqueda y se ha recopilado información sobre el producto, el público objetivo y la competencia.

– CE1.5. Se ha analizado la información sobre proyectos con exigencias similares.

– CE1.6. Se ha analizado la identidad corporativa que se vaya a utilizar.

– CE1.7. Se ha establecido el tipo de producto gráfico que se vaya a elaborar teniendo en cuenta la información obtenida.

• RA2. Organiza el proyecto gráfico y analiza los elementos que lo caracterizan.

– CE2.1. Se ha creado la idea o concepto de comunicación gráfica acorde con las necesidades y las características documentadas.

– CE2.2. Se ha valorado la calidad de las imágenes y se han verificado sus posibilidades estéticas, comunicativas y su reproducción.

– CE2.3. Se han organizado los contenidos y la extensión de los textos.

– CE2.4. Se han especificado los colores en función de la imagen corporativa.

– CE2.5. Se ha establecido un registro de requisitos legales.

– CE2.6. Se ha creado un archivo documental del proyecto, y se ha facilitado su seguimiento y su organización.

– CE2.7. Se han revisado y se han comprobado todos los datos necesarios para la realización del proyecto gráfico.

– CE2.8. Se ha desarrollado el archivo documental y se han definido las líneas de actuación creativa.

– CE2.9. Se ha seleccionado la tipografía en función de los requisitos estéticos y comunicativos del proyecto.

• RA3. Planifica la fase de diseño, identificando las condiciones y los parámetros técnicos y elaborando una ficha de producción de un proyecto gráfico.

– CE3.1. Se han determinado los procedimientos de gestión de un proyecto gráfico.

– CE3.2. Se ha seleccionado un sistema de impresión por sus características y sus requisitos de calidad.

– CE3.3. Se ha elegido un soporte y se ha optimizado su formato.

– CE3.4. Se ha determinado el tipo de acabado según las características del trabajo.

– CE3.5. Se han propuesto soluciones alternativas.

– CE3.6. Se ha verificado el cumplimiento de las normas y de los requisitos legales.

– CE3.7. Se ha elaborado una ficha de producción de un proyecto gráfico.

1.3.1.2. Contenidos básicos

BC1. Documentación del proyecto gráfico.

• Características de un formulario de recogida de información.

• Tipos de productos gráficos y sus características.

Briefing.

• Identidad corporativa.

• Técnicas de búsqueda de información.

• Comunicación con la clientela.

• Estudios de mercado.

• Evolución y tendencias del diseño gráfico.

BC2. Organización del proyecto gráfico.

• Especificaciones de un proyecto gráfico.

• Técnicas de creatividad.

• Tipos de imagen y sus posibilidades de reproducción.

• Bancos de imágenes y/o ilustraciones.

• El color en la industria gráfica: CMYK, cartas de color, Lab y RGB.

• ISBN y depósito legal.

• Ley de envases y de residuos de envases.

• Ley de marcas.

• Marcado CE.

• Etiqueta ecológica.

• Estándar códigos de barras.

BC3. Planificación de la fase de diseño.

• Sistemas de impresión: características, requisitos de calidad y limitaciones técnicas. Volumen de la tirada.

• Materiales de producción: catálogos de materiales; características técnicas y requisitos de calidad.

• Operaciones de acabado.

• Criterios normativos.

• Fichas de producción.

• Normas ambientales y sanitarias.

1.3.2. Unidad formativa 2: Elaboración del diseño del producto gráfico.

• Código: MP1479_22.

• Duración: 152 horas.

1.3.2.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Elabora esbozos digitales a partir de las especificaciones del proyecto de diseño y propone los planteamientos estético-formales y técnicos.

– CE1.1. Se han valorado formatos según el tipo de producto gráfico y el sistema de impresión.

– CE1.2. Se han distribuido los elementos gráficos respetando los principios de composición.

– CE1.3. Se han adecuado los planteamientos estético-formales cumpliendo las especificaciones definidas en las fases de documentación, análisis y planificación.

– CE1.4. Se ha utilizado con eficacia el software adecuado.

– CE1.5. Se han analizado esbozos y se ha valorado su impacto visual y su capacidad de transmitir con eficacia el mensaje.

– CE1.6. Se han valorado los criterios técnicos objetivos para verificar la legibilidad, el color y la reproductibilidad.

– CE1.7. Se ha verificado que el proyecto cumpla las características definidas en la ficha de producción.

• RA2. Crea maquetas y artes finales digitales de los proyectos gráficos, aplicando las características técnicas con parámetros de calidad.

– CE2.1. Se ha valorado la originalidad respetando las características técnicas y económicas del proyecto.

– CE2.2. Se han calibrado los equipos informáticos hasta conseguir una correcta gestión del color.

– CE2.3. Se han realizado pruebas objetivas para evaluar la calidad del color.

– CE2.4. Se han comprobado las tipografías y se ha verificado su calidad.

– CE2.5. Se ha realizado una maqueta con calidad apta para su presentación.

– CE2.6. Se ha realizado un arte final cumpliendo las condiciones necesarias para su impresión y su manipulado.

– CE2.7. Se han controlado los parámetros técnicos realizando un preflight del arte final.

– CE2.8. Se ha evaluado la maqueta y se han verificado todos los elementos gráficos.

– CE2.9. Se ha efectuado el proyecto en el plazo previsto.

• RA3. Desarrolla el diseño gráfico considerando la creación, su producción y el presupuesto económico.

– CE3.1. Se ha desarrollado el diseño gráfico de manera creativa y eficaz.

– CE3.2. Se ha organizado la producción del proyecto con la calidad adecuada.

– CE3.3. Se han comparado las tarifas de asociaciones profesionales, de imprentas, de acabados y de materiales.

– CE3.4. Se han valorado los costes de los materiales, de la preimpresión, de la impresión y de los acabados.

– CE3.5. Se ha planificado la producción y el plazo de entrega respetando los costes y los tiempos.

– CE3.6. Se ha propuesto un proyecto gráfico viable teniendo en cuenta los estándares gráficos.

– CE3.7. Se ha especificado el coste de la propiedad intelectual.

1.3.2.2. Contenidos básicos.

BC1. Elaboración de esbozos digitales.

• Fundamentos de dibujo. Técnicas de composición. Retículas. Simulación de textos. Rotulado.

• Técnicas de creatividad.

• Materiales y equipos informáticos. Software de diseño.

• Técnicas gráficas al servicio de la expresión publicitaria.

• Productos gráficos: anuncios, folletos, catálogos, publicidad exterior y carteles. Colecciones editoriales: periódico, revista y libro.

• Elementos de un signo: punto y línea; relación entre líneas; morfología del signo.

BC2. Creación de maquetas y artes finales digitales

• Psicología del color. Dinámica y lenguaje de los colores. Funciones y variables del color.

• Espacios cromáticos y acromáticos. Armonía y contraste.

• Clasificación de los caracteres tipográficos. Familias tipográficas.

• Tipometría: unidades. Cuerpo. Interlínea. Retícula tipográfica. Mancha tipográfica.

• Tipografía creativa y digital.

• Realización y montaje de maquetas: materiales y equipos.

• Artes finales digitales: montaje, posicionamiento, separación de colores y marcado.

Preflight con PDF. Control de calidad de un proceso gráfico.

BC3. Desarrollo de un proyecto gráfico.

• Cálculo de originales.

• Software de confección de presupuestos.

• Derechos de la propiedad intelectual y derechos de autoría.

• Estándares gráficos.

• Asociaciones profesionales.

• Condiciones de mercado.

• Estándares y normativa relacionada con el diseño gráfico.

1.3.3. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar las funciones de la planificación de las fases del diseño, la realización de proyectos gráficos, y la creación y el desarrollo de bocetos y maquetas digitales aptos para su reproducción.

Estas funciones abarcan aspectos como:

– Documentación y análisis del proyecto gráfico.

– Elaboración y organización del plan de producción de un proyecto gráfico.

– Elaboración de esbozos digitales con originalidad, respetando aspectos técnicos y económicos.

– Realización de maquetas de productos gráficos.

– Preparación de artes finales digitales.

– Desarrollo de un proyecto de diseño gráfico.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en libros, diarios, revistas y catálogos, folletos y productos publicitarios impresos, envases y embalajes, identidad corporativa, señalética y productos gráficos que se realicen en preimpresión.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c), j), k), l), m), n), ñ), o) y p) del ciclo formativo y las competencias c), j), k), l), m), n) y ñ).

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– Búsqueda de información gráfica.

– Interpretación de imágenes, símbolos, colores y formas compositivas.

– Elección de materiales.

– Elaboración de bocetos.

– Adecuación de los programas informáticos al trabajo que haya que realizar.

– Realización de maquetas.

– Preparación de artes finales.

– Valoración de objetivos del proyecto gráfico: estéticos, funcionales y económicos.

Propuesta para la secuencia.

Se recomienda comenzar por la unidad formativa «Organización del diseño del producto gráfico», en la que se imparten enseñanzas fundamentales para poder cursar con aprovechamiento la otra unidad formativa.

El orden sugerido es el que se establece en la relación de bloques de contenidos de cada unidad formativa.

Las programaciones didácticas que elabore el profesorado que imparta este módulo deberán establecer una adecuada organización y secuencia de los resultados de aprendizaje, los criterios de evaluación y los contenidos que por su transversalidad sean comunes a varias unidades formativas.

1.4. Módulo profesional: Comercialización de productos gráficos y atención a la clientela

• Equivalencia en créditos ECTS: 7.

• Código: MP1480.

• Duración: 80 horas.

1.4.1. Unidad formativa 1: Marketing de los productos gráficos

• Código: MP1480_12.

• Duración: 30 horas.

1.4.1.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Aplica técnicas de comunicación e identifica sus características y la adecuación al proceso de comunicación de la empresa gráfica.

– CE1.1. Se han determinado los elementos y las etapas de un proceso de comunicación.

– CE1.2. Se han identificado las técnicas de comunicación, sus ventajas y sus limitaciones.

– CE1.3. Se han definido las características de los canales de comunicación de la empresa.

– CE1.4. Se han aplicado las técnicas de comunicación presenciales y no presenciales más adecuadas.

– CE1.5. Se ha aplicado el protocolo de comunicación verbal y no verbal en las comunicaciones presenciales y no presenciales.

– CE1.6. Se han detectado los errores más habituales en la comunicación y se han propuesto acciones correctivas.

• RA2. Elabora el plan de marketing aplicando estrategias centradas en el desarrollo, en el precio, en la distribución y en la promoción del producto o servicio gráfico.

– CE2.1. Se han identificado las herramientas y los elementos básicos de marketing.

– CE2.2. Se han definido las características cuantitativas y cualitativas de las técnicas de obtención de información de mercados.

– CE2.3. Se han definido las características de la muestra, aplicando las técnicas de muestreo utilizadas en la investigación comercial.

– CE2.4. Se han analizado los datos obtenidos de los estudios de mercado.

– CE2.5. Se ha elaborado el plan de marketing a partir de las conclusiones de los estudios de mercado realizados.

– CE2.6. Se han aplicado las estrategias de marketing centradas en el desarrollo, en el precio, en la distribución y en la promoción del producto o servicio.

– CE2.7. Se han descrito técnicas de comunicación comercial y promocional.

– CE2.8. Se ha valorado la importancia de la imagen corporativa para transmitir los objetivos de la empresa.

1.4.1.2. Contenidos básicos.

BC1. Aplicación de técnicas de comunicación en la empresa gráfica.

• Comunicación. Información y comunicación.

• Objetivos de comunicación.

• Proceso de comunicación: etapas (elaboración del mensaje, transmisión, captación, comprensión y respuesta).

• Elementos: emisor, receptor, mensaje, canal y soporte, código y contexto.

• Tipos de comunicación: verbal, no verbal, presencial y no presencial.

• Redes de comunicación: canales.

• Normas de seguridad y confidencialidad.

• Obstáculos y dificultades en la comunicación: barreras físicas, psicológicas y de percepción, código de racionalidad, arco de distorsión, estereotipos y perjuicios.

• Comunicación oral: fundamentos.

• Comunicación escrita: fundamentos.

• Actitudes y técnicas para una comunicación efectiva: escucha activa, actitud, mensaje, estrategias de exposición y comunicación asertiva, persuasión, empatía e inteligencia emocional, claridad y concreción.

BC2. Elaboración del plan de marketing de productos y servicios gráficos.

• Marketing: objetivos.

• Técnicas de investigación comercial: tipos.

• Fuentes de información. Análisis de la información.

• Plan de marketing: características; ventajas.

• Elaboración del plan de marketing.

• Establecimiento del plan de marketing: fases.

• Estrategias de marketing: tipos.

• Marketing-mix: elementos.

• Comunicación comercial: tipos (publicidad, promoción, relaciones públicas y venta directa).

• Medios de comunicación. Soportes publicitarios.

• Imagen corporativa: parámetros; funciones.

• Responsabilidad social corporativa: principios.

1.4.2. Unidad formativa 2: Gestión de ventas de productos gráficos.

• Código: MP1480_22.

• Duración: 50 horas.

1.4.2.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Organiza el servicio de atención a la clientela de la empresa gráfica, teniendo en cuenta la relación entre sus necesidades y las características del producto o servicio.

– CE1.1. Se han descrito las funciones del departamento de atención a la clientela de la empresa.

– CE1.2. Se han determinado los objetivos de una correcta atención a la clientela.

– CE1.3. Se han descrito las fases del proceso de atención a la clientela a través de diferentes canales de comunicación.

– CE1.4. Se han descrito los factores de comportamiento en la clientela y la mejor forma de adecuarse a sus necesidades.

– CE1.5. Se han aplicado la forma y la actitud adecuadas en el proceso de atención a la clientela.

– CE1.6. Se han analizado y se han solucionado los errores y las interferencias más habituales que se cometen en la comunicación con la clientela o con las personas usuarias.

– CE1.7. Se han gestionado con las garantías legales las bases de datos de la clientela.

• RA2. Gestiona el servicio gráfico y de ventas de productos, para lo que elabora y aplica programas y técnicas de venta establecidos por la empresa.

– CE2.1. Se han identificado las características del producto o servicio, el posicionamiento de la empresa y su implicación en el plan de ventas.

– CE2.2. Se han descrito las funciones del departamento comercial o de ventas de la empresa.

– CE2.3. Se ha identificado y se ha interpretado la normativa que regula la comercialización de productos y servicios.

– CE2.4. Se ha determinado la cartera de clientela potencial y real para establecer el plan de actuación comercial.

– CE2.5. Se ha elaborado el programa de acción de ventas mediante software de planificación comercial.

– CE2.6. Se ha establecido la estrategia de negociación más adecuada basada en técnicas de habilidades sociales.

– CE2.7. Se ha descrito el proceso de comunicación presencial con la clientela.

– CE2.8. Se ha identificado la documentación que formalice la operación de venta de acuerdo con la normativa aplicable.

– CE2.9. Se han realizado los cálculos derivados de las operaciones de venta, aplicando las fórmulas comerciales adecuadas.

• RA3. Gestiona las quejas y reclamaciones de la empresa gráfica y analiza el problema, aplicando la normativa vigente.

– CE3.1. Se han identificado los principales motivos de queja o reclamación, a partir de la retroalimentación de la información.

– CE3.2. Se han establecido las fases que haya que seguir en la gestión de quejas y reclamaciones.

– CE3.3. Se han descrito las técnicas que se utilizan para afrontar las quejas y las reclamaciones.

– CE3.4. Se ha realizado la entrevista con el/la cliente/a a través de un canal de comunicación, aplicando técnicas de comportamiento asertivo, resolutivo y positivo.

– CE3.5. Se ha cumplimentado la documentación requerida a través de formulario.

– CE3.6. Se ha tramitado correctamente la reclamación y se le ha adjuntado el formulario con las pruebas correspondientes.

– CE3.7. Se ha aplicado la normativa en el proceso de resolución de reclamaciones de la clientela.

– CE3.8. Se ha confeccionado un informe con los datos de la queja o reclamación, y se ha introducido, en su caso, la información en un software de gestión de reclamaciones.

– CE3.9. Se ha evaluado la calidad del proceso de gestión de la queja o reclamación.

• RA4. Desarrolla el servicio posventa de la empresa gráfica, aplicando las herramientas de gestión adecuadas que garanticen la fidelización de la clientela y la mejora continua de la calidad.

– CE4.1. Se ha valorado la importancia del servicio posventa.

– CE4.2. Se han identificado las situaciones comerciales que precisan seguimiento y servicio posventa.

– CE4.3. Se han establecido las fases del servicio posventa.

– CE4.4. Se han aplicado las herramientas de gestión de un servicio posventa y se han arreglado los errores producidos en la prestación del servicio.

– CE4.5. Se han presentado conclusiones a través de informes respecto a la satisfacción y la fidelización.

– CE4.6. Se ha valorado la calidad del servicio posventa aplicando métodos de evaluación internos y externos.

– CE4.7. Se le han transmitido al departamento correspondiente los defectos detectados al producto o servicio para mejorar su calidad.

– CE4.8. Se han aplicado métodos de mejora continua en el servicio posventa, partiendo de los datos obtenidos en el control de calidad.

1.4.2.2. Contenidos básicos

BC1. Organización del servicio de atención a la clientela de la empresa gráfica.

• Clientela: tipos.

• Conocimiento de la clientela. Características generales del sector gráfico.

• Motivaciones de la clientela: actitudes y comportamientos.

• Sistema de información: tipos.

• Técnicas de obtención de información.

• Atención a la clientela.

• Departamento de atención a la clientela en las empresas: funciones, estructura y organización.

• Proceso de atención a la clientela: fases.

• Protocolos de actuación en atención a la clientela: códigos de buenas prácticas y códigos deontológicos.

• Canales de comunicación con la clientela: tipos (presencial y no presencial).

• Documentación utilizada en la atención a la clientela: tipos.

• Normativa aplicada a la atención a la clientela: legislación.

• Dificultades y barreras en la comunicación con la clientela. Solución de conflictos.

• Bases de datos de clientela. Legislación de protección de datos.

BC2. Gestión del servicio gráfico y de ventas de productos gráficos.

• Proceso comercial de la empresa: fases.

• Departamento comercial o de ventas: funciones, estructura y organización.

• Plan de ventas: estructura y desarrollo.

• Agenda comercial: planificación de las visitas de venta.

• Proceso de venta: fases y tipos (presencial y no presencial).

• Aproximación a la clientela. Detección de necesidades.

• Presentación del producto o servicio. Atributos y características.

• Estrategias de negociación. Habilidades sociales para la venta.

• Venta presencial: técnicas.

• Venta no presencial: técnicas.

• Modelos de comercio a través de internet en el sector gráfico: web to print.

• Documentación utilizada en el proceso comercial: tipos.

• Normativa general sobre comercio: derechos de las personas consumidoras.

• Cálculo del precio de venta al público (PVP): márgenes y descuentos.

BC3. Gestión de quejas y reclamaciones en la empresa gráfica.

• Quejas, reclamaciones y sugerencias.

• Causas de insatisfacción en la clientela.

• Principales motivos de quejas de la clientela en el sector gráfico.

• Canales de comunicación en la presentación de reclamaciones.

• Elementos necesarios en la presentación de quejas y reclamaciones.

• Documentación utilizada en la gestión de quejas y reclamaciones: tipos.

• Documentación necesaria para la tramitación de una reclamación: presupuesto, contrato y factura.

• Resolución de reclamaciones: fases y técnicas.

• Normativa legal relacionada con reclamaciones.

• Mediación y arbitraje: características.

• Evaluación de la calidad en la gestión de quejas y reclamaciones.

BC4. Desarrollo del servicio posventa en la empresa gráfica.

• Servicio posventa.

• Proceso del servicio posventa: fases.

• Documentación utilizada en el servicio posventa: tipos.

• Evaluación de la calidad del servicio de posventa.

• Posibilidades de mejora de la calidad del servicio de posventa.

• Fidelización de la clientela: ventajas. Instrumentos de fidelización.

1.4.3. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar las funciones de gestión del servicio de atención a la clientela y la comercialización de productos gráficos atendiendo las quejas y reclamaciones derivadas de su servicio posventa.

La definición de estas funciones incluye aspectos como:

– Aplicación de técnicas de comunicación en la empresa gráfica.

– Elaboración del plan de marketing.

– Aplicación del plan de marketing.

– Organización del servicio de atención a la clientela.

– Gestión del servicio gráfico y de ventas de productos gráficos.

– Gestión de las quejas y reclamaciones.

– Organización del servicio posventa.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

– Planes de marketing.

– Planes de ventas.

– Manuales de atención a la clientela.

– Departamentos de marketing.

– Departamentos comerciales o de ventas.

– Departamentos de atención a la clientela.

– Publicaciones editoriales.

– Publicaciones electrónicas.

– Servicios gráficos.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), j), k), l), m), n), ñ), o) y p) del ciclo formativo y las competencias d), j), k), l), m), n) y ñ).

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– Aplicación de técnicas presenciales y no presenciales de comunicación.

– Solución de las interferencias y de los errores detectados en la comunicación.

– Análisis de los datos obtenidos en los estudios de mercado.

– Aplicación de las estrategias de marketing.

– Transmisión de la imagen corporativa de la empresa.

– Identificación de las necesidades de la clientela.

– Aplicación de la forma y de la actitud adecuadas en la atención y asesoramiento a la clientela.

– Elaboración del plan de ventas.

– Aplicación de técnicas y programas de venta establecidos por la empresa.

– Identificación de los principales motivos de queja o reclamación.

– Aplicación de la normativa legal en el proceso de resolución de quejas y reclamaciones.

– Identificación de las situaciones comerciales que precisan del servicio posventa.

– Aplicación de técnicas de gestión adecuadas en el servicio posventa.

Propuesta para la secuencia.

Se recomienda comenzar por la unidad formativa «Marketing de los productos gráficos», en la que se imparten enseñanzas fundamentales para poder cursar con aprovechamiento las otras unidades formativas.

El orden sugerido es el que se establece en la relación de bloques de contenidos de cada unidad formativa.

Las programaciones didácticas que elabore el profesorado que imparta este módulo deberán establecer una adecuada organización y secuencia de los resultados de aprendizaje, los criterios de evaluación y los contenidos que por su transversalidad sean comunes a varias unidades formativas.

1.5. Módulo profesional: Gestión de la producción en procesos de edición.

• Equivalencia en créditos ECTS: 6.

• Código: MP1481.

• Duración: 105 horas.

1.5.1. Unidad formativa 1: Planificación y gestión de la producción en los procesos de edición.

• Código: MP1481_13.

• Duración: 45 horas.

1.5.1.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Planifica la producción gráfica, para lo que analiza las características del producto editorial que se vaya a realizar.

– CE1.1. Se han determinado las características técnicas de la obra y se ha propuesto una planificación de la producción.

– CE1.2. Se ha seleccionado el sistema de impresión más adecuado de acuerdo con las características del producto editorial.

– CE1.3. Se han elegido las materias primas en función del proceso y de la maquinaria que haya que utilizar.

– CE1.4. Se han determinado los tiempos de comienzo y finalización de cada proceso, así como la disposición de los materiales y las fechas de las pruebas, antes de iniciar la producción.

– CE1.5. Se han planificado los procesos de preimpresión en la reproducción del trabajo de acuerdo con las especificaciones técnicas.

– CE1.6. Se ha programado la impresión o la reproducción del producto editorial según el sistema de impresión escogido y los recursos disponibles.

– CE1.7. Se han previsto las operaciones de postimpresión y acabado de acuerdo con las necesidades y uso del producto editorial.

• RA2. Planifica y controla los procesos de edición evaluando las características técnicas de los productos gráficos.

– CE2.1. Se ha programado la producción mediante software informático que permita controlar y modificar los planes establecidos.

– CE2.2. Se han planificado las actividades concretando los plazos.

– CE2.3. Se han determinado los recursos según su intervención en las fases de producción del producto gráfico.

– CE2.4. Se han identificado los cuellos de botella.

– CE2.5. Se ha controlado la documentación generada en el proceso de producción.

– CE2.6. Se han evaluado los proveedores de productos y servicios para tener previsto el aprovisionamiento y el almacenamiento de los materiales que se vayan a emplear en la producción.

• RA3. Gestiona la producción de los procesos de preimpresión digital y valida las pruebas para que se ajusten a la calidad requerida.

– CE3.1. Se ha comprobado la resolución de las imágenes en función del sistema de reproducción.

– CE3.2. Se ha revisado el color de las imágenes en función del sistema de reproducción.

– CE3.3. Se han examinado las características de las tramas en función del soporte y el sistema de impresión.

– CE3.4. Se han convalidado las pruebas de maquetación, comprobando todos los elementos gráficos.

– CE3.5. Se han comprobado las pruebas de imposición y se ha verificado la colocación de los elementos que configuran el pliego.

– CE3.6. Se han detectado y se han corregido los errores de las formas impresoras, de manera que se garantice su transferencia al soporte de impresión.

• RA4. Gestiona la producción de los procesos de impresión implicados en la realización del producto editorial y evalúa los datos técnicos de la tirada.

– CE4.1. Se ha analizado la tirada mediante muestras.

– CE4.2. Se ha comprobado el comportamiento de la tinta usando los elementos de control.

– CE4.3. Se ha medido la ganancia de punto controlando el color.

– CE4.4. Se ha supervisado el color durante la tirada de manera que se garantice su uniformidad.

– CE4.5. Se ha ajustado el registro de la tirada para realizarla con la calidad y en los tiempos adecuados.

– CE4.6. Se han anotado o se han registrado los incidentes o modificaciones que afectan a la producción.

• RA5. Gestiona la producción de los procesos de postimpresión y acabados gráficos implicados en la realización del producto editorial, y evalúa los datos técnicos.

– CE5.1. Se han verificado los procesos de encuadernado y acabado según el producto editorial.

– CE5.2. Se han extraído muestras durante el proceso y se ha verificado que se ajusten a las especificaciones del producto.

– CE5.3. Se ha comprobado que los soportes y las tintas empleadas permitan la calidad requerida según las especificaciones dadas.

– CE5.4. Se han verificado el troquel y los hendidos, y se ha evaluado su precisión.

– CE5.5. Se ha revisado a laminación y se ha comprobado la perfecta protección del producto.

– CE5.6. Se han supervisado los envases y los embalajes, y se ha comprobado que se ajusten a las especificaciones técnicas propuestas.

1.5.1.2. Contenidos básicos.

BC1. Planificación de la producción gráfica.

• Óptimo aprovechamiento de los recursos.

• Estandarizaciones del producto. Simplificaciones de producto.

• Sistemas de planificación.

• Sistemas de control de producción.

• Software de control de la producción.

• Diagramas de flujos de producción.

• Información de producción y seguimiento.

• Máquinas e instalaciones de producción: prestaciones, rendimientos y disposiciones típicas.

BC2. Planificación y control de los procesos de edición.

• Técnicas de optimización.

• Herramientas de planificación y gestión de proyectos.

• Planificación de actividades.

• Planificación de recursos.

• Instrumentos de planificación y seguimiento.

• Instrumentos de comunicación.

• Flujos de materiales.

• Acreditación y evaluación de proveedores. Contratos con proveedores.

• Gráficos de control de la producción.

• Herramientas informáticas de control.

BC3. Gestión de la producción de los procesos de preimpresión.

• Comprobaciones previas. Preflight.

• Pruebas de maquetación.

• Calibrado de dispositivos.

• Densitómetros de transmisión.

• Densidades y generación de punto.

• Pruebas de color.

• Control de la prueba y del impreso.

• Pruebas de imposición.

• Densitómetros de planchas.

• Escalas de control.

• Cuñas de calibrado.

• Sistemas de pruebas: prueba láser, fotográfica, de prensa, de inyección de tinta y contractuales.

• Normativa para la realización de pruebas de reproducción y color.

BC4. Gestión de la producción de los procesos de impresión.

• Comportamiento de la tinta. Transferencia. Desviación monocromática. Error de tono. Grisura.

• Densitometría.

• Lineaturas, ángulos y ganancia de punto del tramado.

• Colorimetría y espectrofotometría.

• Contraste de impresión. Defectos: registro, arrancado, repintado, manchas, puntos o marcas.

• Controles especiales a lo largo de la producción.

• Sistemas de impresión digital.

• Normativa para el control de la reproducción en distintos sistemas de impresión.

BC5. Gestión de la producción de los procesos de postimpresión.

• Procesos de encuadernación.

• Calidad de acabados, manipulados y encuadernación.

• Maquinaria de postimpresión.

• Peliculado y laminación.

• Proceso de hendido y troquelado.

• Muestreo manual o automático.

• Control de la fabricación.

• Causas de la variabilidad de los productos.

1.5.2. Unidad formativa 2: Control de costes en los procesos de edición.

• Código: MP1481_23.

• Duración: 30 horas.

1.5.2.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Controla los costes de producción y analiza las técnicas empleadas.

– CE1.1. Se han determinado los costes de las materias primas empleadas y se ha asegurado que se ajusten a la calidad y al precio reflejados en la hoja de ruta.

– CE1.2. Se han determinado los costes de los procesos de preimpresión en función del tratamiento seguido.

– CE1.3. Se han determinado los costes de los procesos de impresión teniendo en cuenta las operaciones dentro del proceso.

– CE1.4. Se han determinado los costes de los procesos de postimpresión basándose en el tipo de encuadernación y manipulado.

– CE1.5. Se ha recogido información fiable sobre los procesos productivos que permita la toma de decisiones, en el ámbito de los costes de producción.

– CE1.6. Se ha realizado el análisis estadístico de la información para proponer correcciones de las desviaciones detectadas desde el punto de vista de los costes.

1.5.2.2. Contenidos básicos.

BC1. Control de los costes de producción.

• Planificación de costes.

• Cálculo de costes: aplicación a los procesos.

• Costes fijos y variables.

• Programas de elaboración de costes.

• Estudio de costes.

• Costes según su naturaleza.

• Técnicas de muestreo.

• Técnicas estadísticas y gráficas.

• Determinación de materiales y estimación de tiempos.

• Costes de los materiales.

1.5.3. Unidad formativa 3: Gestión de la calidad en los procesos de edición.

• Código: MP1481_33.

• Duración: 30 horas.

1.5.3.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Verifica la calidad del producto editorial y evalúa el producto y los materiales empleados.

– CE1.1. Se han identificado y se han comprobado las características más relevantes del producto editorial.

– CE1.2. Se ha verificado la calidad de los equipos que participan en los procesos.

– CE1.3. Se ha examinado la calidad de las materias primas en la recepción y se ha garantizado su conformidad.

– CE1.4. Se ha supervisado la calidad de las materias primas en el almacén y se han revisado las condiciones ambientales, las de almacenamiento y las de conservación.

– CE1.5. Se han asegurado los stocks en el almacén y su disponibilidad.

– CE1.6. Se ha comparado la cantidad de materia prima empleada y prevista con la intención de analizar las desviaciones producidas.

• RA2. Planifica la gestión de la calidad y comprueba que se realice durante los procesos de edición.

– CE2.1. Se ha verificado la calidad de las secciones y de los equipos que participan en los procesos de edición.

– CE2.2. Se ha controlado que los proveedores que participan en la producción cumplan los requisitos establecidos.

– CE2.3. Se ha establecido un plan de mantenimiento de los equipos y de las máquinas que intervienen en el proceso en función de sus características, las indicaciones de fábrica y el uso que se esté haciendo de ellos.

– CE2.4. Se ha supervisado el estado de las instalaciones y de los materiales y se ha garantizado la protección medioambiental y de los/las trabajadores/as.

– CE2.5. Se han utilizado los instrumentos y los dispositivos de control de la calidad durante el proceso de producción.

– CE2.6. Se ha verificado que los envases y los embalajes de los productos editoriales acabados cumplan los requisitos de calidad establecidos.

– CE2.7. Se ha verificado la calidad en el proceso de edición en función de la auditoría de calidad realizada.

1.5.3.2. Contenidos básicos.

BC1. Verificación de la calidad del producto editorial.

• Factores que afectan a la calidad. Diagramas causa-efecto. Relación con el control de la calidad.

• Métodos de valoración económica de la gestión de stocks.

• Gestión técnica de las existencias.

• Equipos para el control de los productos.

• Criterios de calidad.

• Controles a lo largo de la producción.

• Realización de operaciones de calidad.

BC2. Planificación de la gestión de la calidad en los procesos de edición.

• Concepto de control de calidad.

• Modelos de gestión de la calidad en la empresa.

• Estándares de aplicación en procesos gráficos.

• Sistemas de gestión de calidad en empresas de artes gráficas: normas.

• Auditorías de calidad.

• Sistemas de calidad estandarizados.

• Sistemas integrados de calidad.

• Planificación, organización y control de la calidad.

• Elementos de los sistemas de aseguramiento de la calidad.

• Normativa y gestión ambiental.

1.5.4. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar las funciones de planificación y control de todos los procesos implicados en la producción editorial, gestionando su calidad.

Estas funciones abarcan aspectos como:

– Planificación de la producción.

– Control de la producción.

– Análisis de los costes.

– Gestión de los procesos de preimpresión, de impresión y de postimpresión.

– Verificación de la calidad.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

– Libros.

– Diarios y revistas.

– Folletos y productos publicitarios impresos.

– Productos editoriales.

– Publicaciones multimedia.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), e), k), l), n), ñ), o) y p) del ciclo formativo y las competencias a), b), e), k), m), n) y ñ).

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– Planificación y organización de la producción, determinando las necesidades productivas.

– Asignación de los recursos que intervienen en los procesos de producción, para aprovecharlos convenientemente.

– Gestión y supervisión de la producción en el proceso de preimpresión, impresión y postimpresión.

– Verificación y evaluación de pruebas y de datos técnicos.

– Gestión de la calidad en la industria gráfica.

Propuesta para la secuencia.

Se recomienda comenzar por la unidad formativa «Planificación y gestión de la producción en los procesos de edición», en la que se imparten enseñanzas fundamentales para poder cursar con aprovechamiento las demás unidades formativas.

El orden sugerido es el que se establece en la relación de bloques de contenidos de cada unidad formativa.

Las programaciones didácticas que elabore el profesorado que imparta este módulo deberán establecer una adecuada organización y secuencia de los resultados de aprendizaje, los criterios de evaluación y los contenidos que por su transversalidad sean comunes a varias unidades formativas.

1.6. Módulo profesional: Producción editorial.

• Equivalencia en créditos ECTS: 6.

• Código: MP1482.

• Duración: 105 horas.

1.6.1. Unidad formativa 1: Planificación del producto editorial.

• Código: MP1482_13.

• Duración: 35 horas.

1.6.1.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Organiza la producción editorial y genera la documentación técnica, para lo que analiza las características del producto editorial que haya que realizar.

– CE1.1. Se han confeccionado las hojas de registro de recepción de los originales

– CE1.2. Se han clasificado los originales en función de la línea editorial.

– CE1.3. Se han confeccionado las hojas de registro para la preselección de la obra al considerar su publicación.

– CE1.4. Se han confeccionado las hojas de registro para la devolución de la obra al autor o autora, si no se considera su publicación.

– CE1.5. Se ha evaluado la obra y se han determinado los originales que deban pedirse.

– CE1.6. Se ha evaluado la obra y se ha determinado qué partes necesitan traducción.

– CE1.7. Se ha evaluado la obra y se han determinado las imágenes que deben solicitarse.

– CE1.8. Se han aplicado los criterios del plan editorial en función de la obra que se vaya a publicar.

– CE1.9. Se han realizado los informes técnicos sobre la viabilidad de la obra.

• RA2. Elabora la hoja de ruta y determina el plan de trabajo que debe seguirse.

– CE2.1. Se ha elaborado el informe técnico con las especificaciones de las fases de edición.

– CE2.2. Se ha elaborado el calendario de actuaciones en función de la obra que se vaya a editar.

– CE2.3. Se ha creado la hoja de ruta en la que se organicen las fases de la realización de la edición.

– CE2.4. Se ha creado una página o pantalla de créditos en donde conste el ISBN, el ISSN, la propiedad intelectual, el depósito legal, etc.

– CE2.5. Se ha utilizado el software apropiado para la elaboración de la hoja de ruta.

– CE2.6. Se ha programado la campaña de difusión de la obra de acuerdo con la distribución prevista.

1.6.1.2. Contenidos básicos.

BC1. Organización de la producción editorial y generación de la documentación técnica.

• Estructura de la empresa editorial según su tamaño y producto: recursos internos y externos.

• Profesionales y empresas que intervienen en el proceso: funciones.

• Productos editoriales impresos y electrónicos (libros, publicaciones periódicas y otros impresos): clasificación.

• Plan o línea editorial. Criterios para la aplicación de la línea editorial.

• Colecciones o series editoriales: sistemas de clasificación.

• Sistemas de catalogación.

• Originales de texto e imágenes: tipos. Control de entrega y recepción de originales.

• Coherencia con la idea editorial.

• Proveedores/as de recursos editoriales e imágenes: escritores/as, traductores/as, diseñadores/as gráficos/as, fotógrafos/as, etc.

• Temática de las obras.

• Continuidad gráfica en las colecciones o series.

• ISBN, ISSN, propiedad intelectual, depósito legal, etc.

BC2. Elaboración de la hoja de ruta.

• Hojas de ruta.

• Programas informáticos de gestión de proyectos.

• Características de la hoja de ruta.

• Fases del desarrollo de un proyecto editorial.

• Planificación de las fases de edición.

• Documentación técnica asociada a un producto dado.

• Flujo de trabajo para la obtención de un producto impreso.

• Calendarios de producción: seguimiento y control.

1.6.2. Unidad formativa 2: Gestión de la creación del producto editorial.

• Código: MP1482_23.

• Duración: 35 horas.

1.6.2.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Analiza el proyecto de producción editorial y selecciona los elementos gráficos que haya que utilizar.

– CE1.1. Se ha verificado el equilibrio de las partes de la obra, atendiendo a su diseño.

– CE1.2. Se ha modificado el contenido de la obra para eliminar las lagunas y/o las reiteraciones halladas.

– CE1.3. Se ha verificado que el texto de la obra se adapte al segmento del público al que se dirija.

– CE1.4. Se ha analizado el contenido del texto atendiendo a las normas de estilo, al lenguaje y a la intención de la obra.

– CE1.5. Se ha examinado que las notas a pie de página, las referencias bibliográficas y las citas sean acordes a los criterios editoriales dados.

– CE1.6. Se han seleccionado las fotografías y las ilustraciones atendiendo a los contenidos y a criterios editoriales.

• RA2. Especifica las características técnicas del proyecto editorial y determina el orden y la jerarquía de los elementos gráficos.

– CE2.1. Se han señalado las indicaciones que haya que seguir en la realización del diseño gráfico de la obra.

– CE2.2. Se han establecido las pautas para la realización de la maquetación de la obra, manteniendo las especificaciones del diseño.

– CE2.3. Se han establecido las pautas para garantizar la colocación de todos los elementos de la obra.

– CE2.4. Se han determinado la tipografía y los estilos tipográficos en función del público al que se dirija y los principios de legibilidad.

– CE2.5. Se ha controlado la correspondencia entre el índice y los epígrafes de la composición.

– CE2.6. Se ha determinado el formato y la caja de texto en función de la extensión de la obra.

– CE2.7. Se ha supervisado que la jerarquía de todos los elementos gráficos siga las normas de estilo establecidas.

• RA3. Verifica el producto editorial en comparación con la planificación establecida y evalúa la calidad requerida.

– CE3.1. Se ha revisado que la producción siga el calendario establecido por el plan editorial.

– CE3.2. Se han identificado los defectos en el texto aplicando las normas de composición.

– CE3.3. Se han corregido los defectos del texto aplicando las normas de composición.

– CE3.4. Se ha verificado que el proceso de diseño se realice siguiendo la hoja de ruta.

– CE3.5. Se ha examinado que la maquetación de la obra se realice de acuerdo con las hojas de ruta dadas.

– CE3.6. Se ha verificado que las características de las imágenes y el perfil de color se apliquen de acuerdo con la hoja de ruta.

– CE3.7. Se ha revisado que la cubierta siga las indicaciones establecidas para su realización.

1.6.2.2. Contenidos básicos.

BC1. Selección de los elementos gráficos.

• Partes de un libro: pliegos de principio, cuerpo y final de obra.

• Estilos literarios, gramaticales y lingüísticos.

• Manuales de estilo. Normas editoriales.

• Equilibrio de elementos gráficos.

• Pautas sobre índices, referencias bibliográficas, pies de páginas, citas, anotaciones, notas de traducción, etc.

• Niveles de corrección.

• Banco de imágenes.

• Ilustraciones e infografías.

• Imágenes vectoriales y matriciales.

• Programas informáticos de retoque de imágenes.

• Programas informáticos vectoriales.

BC2. Especificación de las características técnicas del proyecto editorial.

• Tipología de los productos editoriales.

• Arquitectura de la página.

• Programas de maquetación de textos.

• Programas de edición de libros electrónicos.

• Presentación múltiple de contenidos.

• Jerarquía de los contenidos.

• Requisitos gráficos en la maqueta. Tipografía; tipometría. Definición y partes del tipo. Familias tipográficas y campos de aplicación. Aspectos que se deben considerar para la selección de tipografías. Formatos y márgenes. Formatos estándar. Compaginación.

BC3. Verificación del producto editorial.

• Corrección y comprobación de productos editoriales impresos y electrónicos.

• Defectos de la composición: líneas viudas, huérfanas, páginas cortas y calles.

• Signos de corrección ortotipográficos.

• Bibliotecas de color.

• Paletas de color: combinaciones.

• Perfiles de color.

• Tintas de impresión.

• Encuadernación: tipos.

• Normas de calidad estandarizadas.

• Manual de calidad de la empresa.

• Políticas de calidad y promoción del producto editorial.

1.6.3. Unidad formativa 3: Elaboración del presupuesto del producto editorial.

• Código: MP1482_33.

• Duración: 35 horas.

1.6.3.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Realiza presupuestos de productos editoriales, para lo que evalúa los costes de producción.

• CE1.1. Se han calculado los costes fijos y variables, teniendo en cuenta los derechos de autoría, la difusión y la distribución de la obra.

– CE1.2. Se ha calculado el coste de los soportes y/o de las materias primas, dependiendo de la obra que se vaya a publicar.

– CE1.3. Se ha analizado la rentabilidad de la obra teniendo en cuenta las previsiones de venta y se han propuesto estrategias para alcanzar el mayor número de ventas.

– CE1.4. Se han evaluado los informes técnicos sobre la viabilidad de la obra en función de los estudios de mercado y las ventas en otros idiomas.

– CE1.5. Se ha revisado que las obras propuestas no compitan con otras publicaciones de la editorial.

– CE1.6. Se ha utilizado el software específico para la realización del presupuesto, dependiendo de su posterior presentación.

– CE1.7. Se ha presentado el presupuesto en el formato adecuado.

1.6.3.2. Contenidos básicos.

BC1. Realización de presupuestos de productos editoriales.

• Presupuestos y costes.

• Clasificación de los costes: fijos y variables.

• Factores que afectan a los costes.

• Programas de elaboración de presupuestos: hojas de cálculo.

• Propiedad intelectual: derechos de textos e imagen.

• Duración de los derechos.

• Derechos de autoría.

• Soportes de impresión.

• Soportes para obras digitales.

• Petición y estudio de ofertas: criterios de selección.

• Promoción y distribución: marketing editorial.

• Precio de venta.

• Viabilidad de productos editoriales.

• Evaluación de estudios de mercado editoriales.

1.6.4. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar las funciones de análisis y evaluación de productos editoriales, definiendo sus características técnicas y elaborando los presupuestos de la edición y las hojas de ruta para su producción y la evaluación de la calidad del producto editorial.

Estas funciones abarcan aspectos como:

– Definición de la producción editorial.

– Elaboración de los presupuestos.

– Generación de las hojas de ruta.

– Selección de los elementos gráficos.

– Identificación de las características técnicas de los productos editoriales.

– Evaluación de la calidad del producto editorial.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

– Libros.

– Diarios y revistas.

– Folletos y productos publicitarios impresos.

– Productos editoriales.

– Publicaciones multimedia.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b), f), h), j), k), l), n), ñ), o) y p) del ciclo formativo y las competencias b), f), h), j), k), m), n) y ñ).

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– Análisis del producto editorial, estudiando sus características técnicas, para identificar los procesos, los procedimientos y los recursos que intervendrán en la producción y generación de la documentación pertinente.

– Realización del presupuesto, estudiando su viabilidad y la adecuación al plan editorial.

– Presentación del presupuesto al/a la cliente/a.

– Elaboración de hojas de ruta previas a la puesta en práctica del proceso de producción.

– Selección de los elementos gráficos y de las especificaciones del producto editorial.

– Evaluación de los productos editoriales, teniendo en cuenta sus características técnicas y valorando que se ajusten a la propuesta inicial.

Propuesta para la secuencia.

Se recomienda comenzar por la unidad formativa «Planificación del producto editorial», en la que se imparten enseñanzas fundamentales para poder cursar con aprovechamiento las otras unidades formativas.

El orden sugerido es el que se establece en la relación de bloques de contenidos de cada unidad formativa.

Las programaciones didácticas que elabore el profesorado que imparta este módulo deberán establecer una adecuada organización y secuencia de los resultados de aprendizaje, los criterios de evaluación y los contenidos que por su transversalidad sean comunes a varias unidades formativas.

1.7. Módulo profesional: Diseño estructural de envase y embalaje.

• Equivalencia en créditos ECTS: 4.

• Código: MP1483.

• Duración: 87 horas.

1.7.1. Unidad formativa 1: Planificación del diseño estructural de envase y embalaje.

• Código: MP1483_12.

• Duración: 30 horas.

1.7.1.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Documenta la realización del proyecto de diseño estructural, para lo que evalúa toda la información necesaria y establece un informe registro.

– CE1.1. Se han identificado los principales aspectos que debe incluir un proyecto de diseño estructural de envase y embalaje.

– CE1.2. Se ha producido un formulario de recogida de información que identifique los datos técnicos necesarios sobre el proyecto.

– CE1.3. Se ha elaborado un briefing que determine objetivos, condicionantes, público objetivo y costes.

– CE1.4. Se han verificado todos los datos necesarios en la realización del proyecto de diseño estructural.

– CE1.5. Se ha elaborado una ficha técnica en función de los procesos de fabricación, las características del producto y la legislación y la normativa aplicables.

– CE1.6. Se han establecido criterios de búsqueda, una vez recopilada información sobre proyectos similares o antecedentes históricos.

– CE1.7. Se ha establecido un informe registro que facilite el archivo de toda la información generada durante el proceso.

• RA2. Desarrolla la información, considerando el producto, los objetivos y las posibles soluciones de diseño estructural.

– CE2.1. Se han identificado los objetivos principales de un proyecto de diseño estructural de envase y embalaje.

– CE2.2. Se ha comparado la información sobre proyectos con exigencias similares, contrastándolos con las necesidades del proyecto que se vaya a realizar.

– CE2.3. Se ha analizado el ciclo de vida del producto y se han identificado las necesidades técnicas, físicas y funcionales.

– CE2.4. Se han analizado las exigencias de transporte, distribución, almacenamiento y exposición.

– CE2.5. Se han analizado las tendencias actuales de diseño de envases y embalajes, y su evolución histórica en función del proyecto que haya que realizar.

– CE2.6. Se ha establecido el tipo de diseño o rediseño estructural que se vaya a elaborar, teniendo en cuenta la información obtenida.

– CE2.7. Se ha incluido toda la información en el archivo registro del proyecto, de manera que se facilite su seguimiento.

1.7.1.2. Contenidos básicos.

BC1. Documentación del proyecto de diseño estructural.

• Características y funciones de los envases y los embalajes.

• Pliego de condiciones generales de los envases y de los embalajes.

Briefing.

• Legislación aplicable al producto o envase. Normativa nacional e internacional.

• Elaboración de un informe registro.

BC2. Desarrollo de la información del diseño estructural.

• Requisitos ergonómicos.

• Técnicas de creatividad. Tendencias actuales.

• Exigencias del producto, de producción, de almacenamiento, de transporte y distribución, de impresión, legales y medioambientales (ecodiseño).

• Reciclaje de los envases y los embalajes: normativa.

1.7.2. Unidad formativa 2: Diseño de envase y embalaje.

• Código: MP1483_22.

• Duración: 57 horas.

1.7.2.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Crea el proyecto de diseño estructural, desarrollando bocetos digitales y aplicando la normativa.

– CE1.1. Se han evaluado y se han seleccionado alternativas de bibliotecas de envases y embalajes, en relación con las exigencias del proyecto.

– CE1.2. Se han modificado diseños estructurales ya existentes para adecuarlos al proyecto que se vaya a realizar.

– CE1.3. Se han propuesto alternativas de diseño estructural respetando las características del proyecto.

– CE1.4. Se ha adaptado la creatividad en función de las necesidades técnicas, estéticas y económicas del proyecto.

– CE1.5. Se ha empleado el software adecuado con eficacia para la creación de bocetos digitales.

– CE1.6. Se ha analizado la normativa y la legislación en relación con el producto que vaya a contener y con el ciclo de vida.

– CE1.7. Se han evaluado bocetos digitales para comprobar el cumplimiento de requisitos formulados.

– CE1.8. Se ha incluido toda la información en el archivo registro del proyecto, de manera que se facilite su seguimiento.

• RA2. Elige los materiales, con planificación del proceso y de la viabilidad técnica, comercial y económica.

– CE2.1. Se han clasificado los materiales más convenientes del proyecto, después de evaluar alternativas.

– CE2.2. Se han comparado y se han analizado catálogos de materiales, y se han establecido sus características técnicas y comerciales.

– CE2.3. Se ha elegido el material adecuado respetando la normativa y la legislación referentes al proyecto.

– CE2.4. Se ha establecido el coste del material adecuado a los parámetros técnicos, económicos y comerciales.

– CE2.5. Se ha analizado la calidad del material y se ha valorado su comportamiento durante el ciclo de vida del producto.

– CE2.6. Se ha incluido toda la información en el archivo registro del proyecto, de manera que se facilite su seguimiento.

• RA3. Produce los planos en 2D y las representaciones en 3D de los envases y los embalajes, evaluando el prototipo virtual.

– CE3.1. Se ha desarrollado el plano (2D) del envase o del embalaje, empleando con eficacia las aplicaciones informáticas adecuadas.

– CE3.2. Se han especificado los tipos de línea de representación en el plano (corte, hendido y perforado), facilitando el desarrollo del troquel.

– CE3.3. Se ha acotado el plano teniendo en cuenta las características técnicas, el espesor del material y el producto que vaya a contener.

– CE3.4. Se han propuesto alternativas de diseño gráfico adecuadas al tipo de proyecto.

– CE3.5. Se han aplicado los grafismos y se ha comprobado que se ajusten al tipo de proyecto, al material y al sistema de impresión.

– CE3.6. Se ha creado una representación tridimensional (3D) del envase o del embalaje y se ha producido el prototipo virtual que permita su evaluación.

– CE3.7. Se ha simulado el plegado y el montaje del envase y/o el embalaje, y se han comprobado sus ajustes.

– CE3.8. Se han empleado adecuadamente las aplicaciones informáticas en la representación tridimensional de envases y embalajes.

– CE3.9. Se ha realizado una presentación del envase y/o el embalaje, en la que se pueda manipular el prototipo virtual.

– CE3.10. Se ha incluido toda la información en el archivo registro del proyecto, de manera que se facilite su seguimiento.

• RA4. Realiza la maqueta, considerando la viabilidad del proyecto de envase y embalaje.

– CE4.1. Se ha preparado un archivo digital que permita la impresión y el corte de la maqueta mediante plotter.

– CE4.2. Se ha preparado el montaje por repetición, aprovechando adecuadamente el soporte empleado en la realización de la maqueta, y se han verificado los parámetros de fabricación del troquel.

– CE4.3. Se han identificado los materiales y los soportes empleados en la fabricación de maquetas y se ha considerado el más adecuado para el proyecto.

– CE4.4. Se ha preparado el plotter de impresión y se han verificado sus parámetros.

– CE4.5. Se ha preparado el plotter de corte colocando la cuchilla y ajustando la profundidad, la velocidad y la presión de corte.

– CE4.6. Se ha realizado el montaje de la maqueta y se ha comprobado el tamaño, el plegado, las pestañas de collage y el sistema de cierre.

– CE4.7. Se han identificado los ensayos y las pruebas, y se ha comprobado que la maqueta cumpla los requisitos del ciclo de vida del producto.

1.7.2.2. Contenidos básicos.

BC1. Creación del proyecto de diseño estructural.

• Revisión de patentes o modelos de utilidad.

• Bibliotecas de tipos de envases y embalajes.

• Código de barras EAN e ITF.

• Simbología para manejo de envases y embalajes. Pictogramas normalizados.

• Antropometría y ergonomía.

BC2. Elección de los materiales.

• Materiales de envases y embalajes: papel, cartón, plásticos, compuestos, vidrio, metal, tintas, etc.

• Técnicas y procesos de manipulados: troquelado, plegado, barnizado y pegado.

• Diseño y fabricación de troqueles.

• Normas de colocación de puntos.

• Pestañas de collage.

BC3. Producción de los planos en 2D y las representaciones en 3D de los envases y los embalajes.

• Software de diseño bidimensional (2D).

• Desarrollo estructural de nuevas cajas y también a partir de estándares FEFCO (cartón ondulado) y ECMA (cartón fino).

• Diseño gráfico adaptado a envase y embalaje.

• Representación en plano de envases, embalajes, expositores, PLV, etc.

• Representación de los envases en conjunto y por elementos.

• Software de diseño tridimensional (3D).

• Presentaciones virtuales.

BC4. Realización de la maqueta del proyecto de envase y embalaje

• Plotter y equipos auxiliares: puesta en servicio.

• Soportes y materiales utilizados.

• Ajustes de profundidad y presión en el proceso de corte, hendido y perforado.

• Montaje y pegado de los prototipos: doblado y conformado del envase.

• Comprobación de medidas y de tolerancias de ajuste marcadas.

• Comprobación de fuerza de apertura de envases y embalajes.

• Deformaciones producidas. Estudio de hermeticidad de envases y embalajes.

1.7.3. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de realización del diseño estructural de envases y embalajes.

Esta función incluye aspectos como:

– Documentación y análisis del proyecto de diseño estructural de envase y embalaje.

– Desarrollo de proyectos de diseño estructural de envase y embalaje, teniendo en cuenta el ciclo de vida del producto.

– Producción de planos de envases y embalajes.

– Creación de prototipos virtuales de envases y embalajes que permitan una evaluación del proyecto.

– Realización de presentaciones de prototipos.

– Realización de la maqueta de un envase o un embalaje considerando la viabilidad del proyecto.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en el diseño de cajas, estuches, envases, embalajes, PLV (displays, portafolletos, dispensadores, paletbox y expositores), bolsas, etiquetas y fundas de CD.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales g), j), k), l), m), n), ñ), o) y p) del ciclo formativo y las competencias g), j), k), l), m), n) y ñ).

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– Documentación de un proyecto de envase y embalaje.

– Búsqueda de información sobre proyectos de envase y embalaje.

– Elección de materiales adecuados a las características técnicas y económicas de un proyecto.

– Conocimiento de la normativa y la legislación aplicable a los envases y los embalajes.

– Elaboración de esbozos digitales de envases y embalajes.

– Representación de planos de envases y embalajes.

– Realización de representaciones tridimensionales.

– Adecuación de los programas informáticos al trabajo que se vaya a realizar.

– Realización de maquetas.

– Evaluación del prototipo.

Propuesta para la secuencia.

Se recomienda comenzar por la unidad formativa «Planificación del diseño estructural de envase y embalaje», en la que se imparten enseñanzas fundamentales para poder cursar con aprovechamiento las otras unidades formativas.

El orden sugerido es el que se establece en la relación de bloques de contenidos de cada unidad formativa.

Las programaciones didácticas que elabore el profesorado que imparta este módulo deberán establecer una adecuada organización y secuencia de los resultados de aprendizaje, los criterios de evaluación y los contenidos que por su transversalidad sean comunes a varias unidades formativas.

1.8. Módulo profesional: Diseño y planificación de proyectos editoriales multimedia.

• Equivalencia en créditos ECTS: 7.

• Código: MP1484.

• Duración: 140 horas.

1.8.1. Unidad formativa 1: Elaboración de especificaciones y arquitectura de los proyectos editoriales multimedia.

• Código: MP1484_13.

• Duración: 50 horas.

1.8.1.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Elabora las especificaciones iniciales de proyectos editoriales multimedia y analiza los objetivos, el alcance y los requisitos del producto.

– CE1.1. Se han evaluado los objetivos y el tipo de producto, y se han delimitado las dependencias y el alcance del proyecto editorial multimedia que haya que desarrollar.

– CE1.2. Se han determinado las fases del proyecto y éste se ha adaptado y se ha dimensionado en función de las características del producto que haya que desarrollar.

– CE1.3. Se han identificado los agentes participantes en los procesos y las funciones que vaya a desarrollar a lo largo del ciclo de vida del proyecto.

– CE1.4. Se ha determinado la documentación estándar necesaria para facilitar la comunicación entre el equipo editorial y los agentes participantes.

– CE1.5. Se ha realizado la captura de requisitos, el documento de visión o la guía del proyecto, atendiendo a las convenciones del sector.

– CE1.6. Se ha elaborado el catálogo de requisitos funcionales y no funcionales que el producto debe cubrir, al objeto de facilitar su trazabilidad.

– CE1.7. Se ha establecido el tipo, el estado, la prioridad y otros campos de control de los requisitos que se deben satisfacer, y se han identificado sus relaciones y dependencias.

– CE1.8. Se ha interpretado la especificación de requisitos software como línea base de referencia para el desarrollo y las peticiones de cambio.

– CE1.9. Se han completado las especificaciones del proyecto con cualquier otra información relevante, como estándares, exigencias o restricciones.

• RA2. Define la arquitectura de información, las plataformas y los entornos tecnológicos de desarrollo y la utilización de productos editoriales multimedia, valorando su adecuación a las necesidades del proyecto.

– CE2.1. Se han evaluado los requisitos y las exigencias del producto editorial multimedia en relación con la arquitectura de la información necesaria.

– CE2.2. Se ha identificado el tipo y las características de las plataformas y de los entornos de utilización y distribución de productos multimedia.

– CE2.3. Se ha definido la arquitectura de información del producto que se vaya a desarrollar, empleando las técnicas gráficas y las notaciones estándares adecuadas.

– CE2.4. Se ha valorado, en la elección de las tecnologías, su compatibilidad, la novedad o madurez de la solución, el coste y las licencias.

– CE2.5. Se han propuesto alternativas al desarrollo a medida, considerando soluciones basadas en productos software estándar del mercado.

– CE2.6. Se han identificado los componentes del sistema necesarios y, en su caso, el diseño de la persistencia llevado a cabo sobre bases de datos.

– CE2.7. Se ha determinado el alojamiento o plan de hospedaje, en el caso de productos en línea, y se ha ilustrado empleando diagramas de despliegue.

– CE2.8. Se han especificado los requisitos de operación, administración del sistema, seguridad y control de acceso, atendiendo a los planes de seguridad, prevención de riesgos y protección medioambiental.

• RA3. Elabora el libro de estilo de productos editoriales multimedia, que determine y optimice los textos, las tipografías, los elementos gráficos, los controles y los elementos de la interfaz.

– CE3.1. Se han determinado los elementos gráficos adecuados a las normas, a las convenciones, al manual de identidad corporativa y a otras exigencias.

– CE3.2. Se han recogido en el libro de estilo los elementos gráficos, las tipografías, las paletas de color y cualquier otra convención formal necesaria.

– CE3.3. Se han especificado las características técnicas de los elementos (formato, resolución, profundidad de color, etc.).

– CE3.4. Se han creado los elementos gráficos, las tipografías y los contenidos textuales necesarios para su uso en los esbozos, en los prototipos y en el producto final.

– CE3.5. Se han optimizado los elementos gráficos a fin de reducir los factores que puedan comprometer el rendimiento del producto final.

– CE3.6. Se han identificado los principios de diseño de la interfaz según las necesidades.

– CE3.7. Se ha elaborado el catálogo de controles y elementos de la interfaz atendiendo a las directrices y a los estándares de la plataforma.

– CE3.8. Se ha armonizado el aspecto gráfico de productos mixtos, impresos y digitales.

1.8.1.2. Contenidos básicos.

BC1. Elaboración de las especificaciones iniciales del proyecto editorial multimedia.

• Tipos de proyectos editoriales multimedia.

• Fases de la elaboración de un proyecto editorial multimedia.

• Ciclo de vida de un proyecto editorial multimedia.

• Características del producto.

• Elementos multimedia.

• Equipo editorial y participantes en cada proceso.

• Especificaciones iniciales de proyectos editoriales multimedia.

• Captura de requisitos y documento de visión o guía.

• Tipos de requisitos: funcionales y no funcionales.

• Obtención, definición y verificación de requisitos.

• Catálogo de requisitos del producto.

• Técnicas y herramientas para la gestión de requisitos.

• Especificación de los requisitos de software (SRE) del producto.

• Referencias, estándares, exigencias y restricciones.

• Metodología de desarrollo.

BC2. Definición de la arquitectura de información, las plataformas y los entornos tecnológicos de desarrollo.

• Arquitecturas de productos editoriales multimedia.

• Plataformas, entornos de utilización y distribución de productos.

• Definición de la arquitectura de información.

• Diagramas para comunicar arquitectura de información.

• Herramientas informáticas de diagramación técnica.

• Evaluación de alternativas para el desarrollo de productos.

• Soluciones a medida, soluciones basadas en la adopción de productos de software estándar del mercado y soluciones mixtas.

• Definición de arquitectura de un producto editorial multimedia.

• Tecnologías del lado de la clientela y del lado del servidor.

• Alojamiento y planes de hospedaje para productos en línea.

• Planes de seguridad, prevención de riesgos y protección medioambiental.

BC3. Elaboración del libro de estilo de productos editoriales multimedia.

• Libros de estilo de productos editoriales multimedia: objetivos.

• Características técnicas de los elementos gráficos.

• Características de los formatos vectoriales y de mapa de bits.

• Formatos de audio y de vídeo.

• Software de diseño gráfico, creación, tratamiento y edición.

• Creación de elementos gráficos, tipografías y contenidos textuales.

• El texto y su codificación.

• Tipografía: estilos y características.

• Características técnicas y de legibilidad de las tipografías.

• Técnicas de optimización del rendimiento y de la visualización.

• Algoritmos, formatos de archivo y técnicas de compresión.

• Símbolos gráficos e interactivos: características y diferencias.

• Principios de diseño del/de la usuario/a.

• Catálogo de controles y elementos de la interfaz.

• Diseño de la interfaz humana.

• El producto en diferentes medios.

1.8.2. Unidad formativa 2: Planificación de los proyectos editoriales multimedia.

• Código: MP1484_23.

• Duración: 40 horas.

1.8.2.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Especifica los estándares que debe cumplir el producto editorial multimedia y establece los criterios de calidad y el plan de pruebas que haya que realizar.

– CE1.1. Se han determinado las actividades de calidad que haya que realizar y las revisiones, los procedimientos y los estándares que se deben seguir en la obtención de los productos.

– CE1.2. Se han identificado las actividades de calidad encaminadas a reducir, eliminar y prevenir las deficiencias de los productos que se vayan a obtener.

– CE1.3. Se han identificado las actividades de calidad encaminadas a alcanzar una razonable confianza en la satisfacción de prestaciones y servicios.

– CE1.4. Se han determinado los estándares de calidad, atendiendo a la normativa aplicable, al libro de estilo y a las especificaciones del proyecto.

– CE1.5. Se han establecido parámetros, métricas y criterios de calidad para la evaluación de la satisfacción de los requisitos funcionales, ergonómicos, de usabilidad, de accesibilidad, de diseño universal y de internacionalización.

– CE1.6. Se ha fijado sobre qué productos intermedios se llevarán a cabo las revisiones formales y técnicas para el aseguramiento de la calidad.

– CE1.7. Se ha especificado el plan de pruebas que se debe realizar que permita verificar el cumplimiento de los requisitos con las debidas garantías de calidad.

• RA2. Realiza la planificación, el seguimiento y el control de los proyectos editoriales multimedia, identificando los riesgos y determinando los costes y la viabilidad del proyecto.

– CE2.1. Se han evaluado las alternativas de solución para el desarrollo del producto con valoración del impacto, la inversión y los riesgos asociados.

– CE2.2. Se han estimado los costes, con técnicas de análisis coste-beneficio, se ha valorado la oportunidad y se ha seleccionado la alternativa más beneficiosa.

– CE2.3. Se ha determinado la viabilidad de proyectos editoriales multimedia empleando métodos de valor actual y de retorno de la inversión.

– CE2.4. Se ha tomado la decisión de viabilidad con garantía de que la alternativa se ajuste a los criterios tácticos (económicos, técnicos, legales y operativos).

– CE2.5. Se han determinado el plan de trabajo, las tareas, los recursos, los costes y los plazos, con herramientas de planificación y seguimiento de proyectos.

– CE2.6. Se ha cuantificado el coste de los recursos necesarios y, en su caso, de la gestión de derechos y se ha elaborado un presupuesto general.

– CE2.7. Se han realizado el seguimiento y el control del proyecto durante todas las actividades y se han corregido las posibles desviaciones en costes y plazos.

– CE2.8. Se han establecido los mecanismos de control (niveles de autenticación, confidencialidad, integridad y disponibilidad de la información).

– CE2.9. Se ha desarrollado el plan de contingencia para la gestión de riesgos atendiendo a las medidas activas o preventivas y reactivas de los planes de seguridad, prevención de riesgos y protección medioambiental.

1.8.2.2. Contenidos básicos.

BC1. Especificación de los estándares de calidad que debe cumplir el producto editorial multimedia.

• Estándares de calidad de productos editoriales multimedia.

• Actividades y procesos de calidad.

• Definición y descripción de estándares de calidad.

• Normativa nacional e internacional aplicable.

• Estándares web y especificaciones oficiales del W3C.

• Estándares y principios de usabilidad, ergonomía y accesibilidad.

• Parámetros, métricas y criterios de calidad.

• Revisiones formales y técnicas. Aseguramiento de la calidad.

• Definición del plan de pruebas. Tipos de pruebas.

• Incumplimientos, defectos, desviaciones y medidas correctivas.

• Normas de seguridad, salud y protección medioambiental.

BC2. Realización de la planificación, el seguimiento y el control de proyectos editoriales multimedia.

• Proceso de planificación.

• Evaluación de alternativas de solución.

• Análisis coste-beneficio: selección de alternativas y oportunidad.

• Viabilidad de proyectos editoriales multimedia.

• Técnicas de planificación de proyectos: diagramas Gantt y Pert.

• Asignación y distribución de recursos.

• Herramientas de planificación y seguimiento de proyectos.

• Estimación del coste de los recursos técnicos, humanos y materiales.

• Realización de presupuestos.

• Procesos de seguimiento y control de proyectos.

• Consecuencias de los incumplimientos de plazos.

• Optimización de recursos y mejora de los procesos.

• Elementos de la gestión de la configuración.

• Mecanismos de salvaguarda y control de riesgos en las actividades.

• Plan de contingencia para la gestión de riesgos.

1.8.3. Unidad formativa 3: Diseño de proyectos editoriales multimedia.

• Código: MP1484_33.

• Duración: 50 horas.

1.8.3.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Elabora esbozos y esquemas para visualizar la estructura de productos editoriales multimedia y propone alternativas que avancen el aspecto de las pantallas, la navegación, la interacción y la funcionalidad.

– CE1.1. Se han determinado los procesos interactivos del producto que haya que desarrollar, a fin de crear la interfaz que satisfaga las necesidades de la persona usuaria.

– CE1.2. Se ha analizado la descomposición funcional en diálogos o los casos de uso con diagramas que reflejen las secuencias y la navegación.

– CE1.3. Se ha elaborado el catálogo de excepciones, con especificación de los posibles comportamientos no habituales, anómalos o secundarios.

– CE1.4. Se ha bocetado la estructura gráfica, el formato y el contenido de cada interfaz de pantalla, con especificación de su comportamiento dinámico.

– CE1.5. Se han especificado los formatos individuales de las interfaces de pantalla y se han definido los aspectos relevantes para su construcción.

– CE1.6. Se han definido los espacios gráficos de las pantallas atendiendo a los principios de diseño, de composición y de asociación psicológica.

– CE1.7. Se han identificado las limitaciones impuestas a los textos por los dispositivos de salida y para satisfacer requisitos de internacionalización.

– CE1.8. Se han determinado los posibles formatos de salida y se ha especificado, en su caso, el diseño de la interfaz interactiva y de la interfaz de impresión.

– CE1.9. Se han realizado presentaciones de propuestas o avances para informar sobre el estado del proyecto y se han expuesto productos para su aprobación.

• RA2. Determina los elementos multimedia necesarios para su integración en el producto final y documenta los aspectos legales relativos a los derechos de uso.

– CE2.1. Se han determinado los elementos multimedia necesarios a partir de las especificaciones y del tipo concreto de producto editorial multimedia.

– CE2.2. Se han seleccionado los elementos multimedia necesarios y se ha valorado su idoneidad, su coste y el uso que se vaya a hacer de ellos en el producto final.

– CE2.3. Se han editado los metadatos de los archivos digitales para facilitar su búsqueda, su organización, su indexación y su catalogación.

– CE2.4. Se han organizado y se han catalogado los elementos multimedia necesarios, con arreglo a los requisitos de operación y seguridad acordadas.

– CE2.5. Se ha determinado el modo en que se hará constar la autoría y la propiedad de los elementos en el producto editorial multimedia final.

– CE2.6. Se han identificado las agencias nacionales e internacionales de negociación de derechos de autoría de elementos multimedia.

– CE2.7. Se han documentado los aspectos legales relativos a los derechos de autor y de uso de los elementos multimedia, empleando fichas técnicas.

– CE2.8. Se han registrado los incidentes relativos a la gestión de los derechos y se han propuesto, en su caso, alternativas de sustitución o encargo.

1.8.3.2. Contenidos básicos.

BC1. Elaboración de esbozos y esquemas para visualizar la estructura de productos editoriales multimedia.

• Diseño de productos editoriales multimedia. Necesidades de la persona usuaria.

• Comunicación del equipo editorial con el de programación.

• Organización de los procesos interactivos.

• Catálogo de excepciones: comportamientos secundarios o anómalos.

• Diagramas de las secuencias de la interfaz y la navegación.

• Esbozo de productos editoriales multimedia.

• Estructura gráfica. Formato y contenido de las interfaces de pantalla.

• Especificación del comportamiento dinámico.

• Estados de los elementos de la interfaz.

• Especificación de formatos individuales de las interfaces de pantalla.

• Especificación de los espacios gráficos de las pantallas.

• Principios de diseño, composición y asociación psicológica.

• Contenidos textuales y dispositivos de visualización.

• Acceso multilingüe a productos multimedia.

• Expansión del texto y requisitos de internacionalización (i18n).

• Diseño de la interfaz interactiva y de la interfaz de impresión.

• Presentaciones de propuestas, avances, conclusiones o resultados.

BC2. Determinación de los elementos multimedia necesarios para su integración en el producto editorial multimedia.

• Tipos de contenidos multimedia: textos, imágenes, sonidos, vídeos, animaciones 2D y 3D, etc.

• Características de los elementos multimedia.

• Selección y localización de los elementos multimedia.

• Criterios de valoración de los elementos multimedia: idoneidad, coste y uso.

• Etiquetado de los elementos multimedia: metadatos y repositorios.

• Herramientas de administración de medios digitales (DAM).

• Normativa sobre propiedad intelectual.

• Agencias de negociación de derechos de autoría.

• Gestión de los derechos legales de uso de contenidos multimedia.

• Comunicación del equipo editorial con otros/as participantes.

• Registro de los incidentes relativos a la gestión de los derechos.

1.8.4. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar las funciones de diseño, elaboración de especificaciones y planificación de proyectos editoriales multimedia.

Estas funciones abarcan aspectos como:

– Elaboración de las especificaciones.

– Definición de la arquitectura de la información.

– Determinación de las arquitecturas tecnológicas.

– Elaboración del libro de estilo.

– Determinación y creación de los elementos gráficos.

– Especificación de los estándares de calidad.

– Planificación y seguimiento de proyectos.

– Definición funcional y elaboración de los bocetos.

– Determinación de los elementos multimedia necesarios.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican:

– En el diseño y planificación de proyectos editoriales multimedia para su publicación en soportes físicos de almacenamiento digital (CD-ROM y DVD interactivos, productos asociados a libros de texto u obras impresas, productos promocionales, obras de referencia, enciclopedias, diccionarios, libros electrónicos, etc.).

– Diseño y planificación de proyectos editoriales multimedia para su publicación en internet (páginas web institucionales, catálogos interactivos, publicaciones periódicas, páginas web de formación en línea, actualizaciones de publicaciones, etc.).

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c), e), f), h), j), k), l), m), n), ñ), o) y p) del ciclo formativo y las competencias c), e), f), h), j), k), l), m), n) y ñ).

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– Análisis de los requisitos, alcance y requisitos del producto.

– Determinación de la documentación estándar necesaria.

– Empleo de diagramas para comunicar arquitectura de información.

– Determinación de los entornos tecnológicos de desarrollo y utilización.

– Creación de elementos gráficos, textos y tipografías necesarios.

– Planificación, identificación de riesgos y determinación de los costes.

– Diseño, definición funcional y elaboración de esbozos.

– Determinación de los elementos multimedia y gestión de derechos.

– Respeto por las normas de seguridad, prevención de riesgos laborales y medioambientales en la elaboración de proyectos editoriales multimedia.

Propuesta para la secuencia.

Se recomienda comenzar por la unidad formativa «Elaboración de especificaciones y arquitectura de los proyectos editoriales multimedia», en la que se imparten enseñanzas fundamentales para poder cursar con aprovechamiento las otras unidades formativas.

El orden sugerido es el que se establece en la relación de bloques de contenidos de cada unidad formativa.

Las programaciones didácticas que elabore el profesorado que imparta este módulo deberán establecer una adecuada organización y secuencia de los resultados de aprendizaje, los criterios de evaluación y los contenidos que por su transversalidad sean comunes a varias unidades formativas.

1.9. Módulo profesional: Desarrollo y publicación de productos editoriales multimedia.

• Equivalencia en créditos ECTS: 9.

• Código: MP1485.

• Duración: 140 horas.

1.9.1. Unidad formativa 1: Elaboración de productos editoriales multimedia.

• Código: MP1485_12.

• Duración: 90 horas.

1.9.1.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Desarrolla prototipos de productos editoriales multimedia, ensamblando elementos y haciendo uso de herramientas de autoría, y lenguajes de marcas, de presentación y de transformación.

– CE1.1. Se ha configurado el entorno de producción o desarrollo con arreglo a los requisitos de operación y seguridad acordados.

– CE1.2. Se han desarrollado prototipos de productos editoriales multimedia a partir de sus especificaciones, el libro de estilo y bocetos de las pantallas.

– CE1.3. Se han desarrollado prototipos de productos editoriales multimedia y se ha valorado la aplicabilidad de herramientas de autoría.

– CE1.4. Se han desarrollado prototipos de productos haciendo uso de lenguajes de marcas, de presentación y de transformación.

– CE1.5. Se han modificado prototipos, a partir de documentos estructurados, aplicando reglas de hojas de estilo para facilitar los cambios.

– CE1.6. Se han empleado hojas de estilo o transformaciones para la adaptación y la adecuación de la presentación a distintos dispositivos de salida.

– CE1.7. Se ha ensamblado espacialmente y temporalmente el conjunto optimizado de elementos gráficos y multimedia, simulando su funcionalidad y control.

– CE1.8. Se han empleado los prototipos para suscitar la eficiencia del/de la usuario/a final, y se han registrado sus dificultades, los comentarios y los posibles requisitos.

• RA2. Desarrolla la funcionalidad prevista para los elementos de navegación, interacción y control de productos editoriales multimedia, haciendo uso de los lenguajes, de los comportamientos y del código correspondiente.

– CE2.1. Se ha identificado la parte de la funcionalidad que gestiona el acceso a la información y la parte que gestiona la presentación de información.

– CE2.2. Se ha desarrollado la funcionalidad requerida para el correcto comportamiento de la interfaz y la gestión de los eventos y las acciones.

– CE2.3. Se ha materializado el modelo de navegación analizando las secuencias y la especificación del comportamiento dinámico de la interfaz.

– CE2.4. Se han dotado de funcionalidad los elementos de interacción y control, empleando lenguajes, comportamientos o colecciones de código.

– CE2.5. Se han desarrollado otras funcionalidades relacionadas con el envío de datos o mensajes a otros componentes, con el envío y la validación de formularios o con la visualización dinámica de pantallas o páginas.

– CE2.6. Se han adaptado guiones garantizando la integridad y la operatividad del código, sin comprometer el funcionamiento de otros componentes.

– CE2.7. Se ha parametrizado en el contexto del diálogo el tratamiento de las excepciones, los mensajes de error, aviso o advertencia y la ayuda.

– CE2.8. Se ha comentado el código para facilitar su comprensión por el resto de participantes en el desarrollo del producto y su eventual reutilización.

– CE2.9. Se han generado páginas web dinámicas a partir de consultas en una base de datos.

• RA3. Realiza la publicación, la actualización y el mantenimiento de productos editoriales multimedia y los adapta a la plataforma de distribución final del producto.

– CE3.1. Se han identificado las necesidades de hardware y software adicional, para la publicación, la actualización y el mantenimiento de productos.

– CE3.2. Se ha configurado el entorno de utilización o despliegue para la publicación, la actualización y el mantenimiento de productos.

– CE3.3. Se ha validado la accesibilidad de los productos editoriales multimedia y, en su caso, se han adaptado al entorno o a la plataforma de distribución final.

– CE3.4. Se han empleado las herramientas de grabación necesarias para la publicación de productos en soportes físicos de almacenamiento digital.

– CE3.5. Se han empleado las herramientas en línea o de transferencia de información necesarias para la publicación de productos en internet.

– CE3.6. Se ha verificado el cumplimiento de los requisitos de productos publicados empleando los casos de pruebas necesarios.

– CE3.7. Se han identificado los acuerdos de prestación de servicios, de gestión de operaciones y de soporte a usuarios/as del plan de mantenimiento.

– CE3.8. Se han registrado las peticiones de cambios y mantenimiento, su tipo (correctivo, evolutivo, adaptativo o perfectivo), la descripción y la prioridad.

– CE3.9. Se han verificado las peticiones de cambio y mantenimiento, analizando su criticidad, y se han fijado el plazo y la urgencia de la solución a la petición.

– CE3.10. Se han identificado los factores de la publicación que influyen en la seguridad, en la salud y en la protección medioambiental en el proceso.

1.9.1.2. Contenidos básicos.

BC1. Desarrollo de prototipos de productos editoriales multimedia.

• Configuración del entorno de producción o desarrollo.

• Definición y clasificación de las herramientas de autoría.

• Desarrollo mediante herramientas de autoría.

• Lenguajes semánticos basados en etiquetas (tags).

• Características de los lenguajes de marcas.

• Lenguajes XML, XHTML y HTML5.

• Separación de la estructura, el contenido y la presentación.

• Modificación de la presentación con hojas de estilo.

• Utilización de hojas de estilo CSS.

• Características de las hojas de estilo.

• Utilización de hojas de estilo para impresión y otros dispositivos.

• Transformación de documentos.

• Tipos de transformaciones.

• Utilización de transformaciones XSLT.

• Ensamblado e integración de elementos gráficos y multimedia.

• Atributos obligatorios por requisitos de accesibilidad (WAI-W3C).

• Simulación de la funcionalidad y control en prototipos.

• Participación del/de la usuario/a final en el proceso de desarrollo.

• Verificación de la facilidad de uso (evaluación de la usabilidad).

BC2. Desarrollo de la funcionalidad prevista para los elementos de navegación, interacción y control de productos editoriales multimedia.

• Funcionalidad para el acceso y la presentación de información.

• Integración de bases de datos en páginas web.

• Gestión de los eventos y acciones.

• Materialización de la navegación entre páginas o pantallas.

• Navegación, URL y enlaces. Rutas relativas y absolutas.

• Desarrollo de la funcionalidad de la interfaz de usuario/a.

• Desarrollo de la funcionalidad de los elementos de interacción.

• Desarrollo de la funcionalidad de los controles.

• Empleo y modificación de guiones de interacción o comportamientos.

• Interpretación y ejecución de código en el lado de la clientela.

• Lenguaje JavaScript y comunicación asíncrona (AJAX).

• Parametrización y tratamiento de las excepciones.

• Ayuda a la persona usuaria en el contexto del diálogo.

• Comentarios y documentación del código fuente.

BC3. Realización de la publicación, actualización y mantenimiento de productos editoriales multimedia.

• Fundamentos de la publicación editorial multimedia en web.

• Configuración del entorno de utilización o despliegue.

• Validación de productos editoriales multimedia.

• Revisión y validación de los requisitos de accesibilidad.

• Herramientas de validación automática.

• Publicación en soportes físicos de almacenamiento digital.

• Formatos de distribución: CD-ROM y DVD, etc.

• Herramientas para la publicación en soportes físicos digitales.

• Publicación y actualización de productos en internet.

• Herramientas de transferencia de información.

• Verificación de productos editoriales multimedia publicados.

• Registro de peticiones de cambios, actualización y mantenimiento.

• Verificación de las peticiones de cambio y mantenimiento.

• Normas de seguridad, salud y protección medioambiental.

1.9.2. Unidad formativa 2: Verificación y mantenimiento de productos editoriales multimedia.

• Código: MP1485_22.

• Duración: 50 horas.

1.9.2.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Verifica productos editoriales multimedia, para lo que realiza las revisiones y los casos de prueba necesarios, y corrige los errores en relación con las características del producto.

– CE1.1. Se han elaborado informes de revisión de los productos intermedios que registren los incidentes y, en su caso, las listas de acciones correctivas.

– CE1.2. Se han realizado los casos de pruebas necesarios a lo largo del ciclo de vida del proyecto y se ha comprobado su ajuste a los requisitos especificados.

– CE1.3. Se ha verificado el funcionamiento de cada componente individual una vez codificado, empleando pruebas unitarias de caja blanca y caja negra.

– CE1.4. Se ha verificado el ensamblado y la interacción entre los componentes, empleando pruebas de integración.

– CE1.5. Se ha verificado el funcionamiento correcto de las interfaces entre los subsistemas y con los sistemas con los que se comunica.

– CE1.6. Se ha verificado el funcionamiento correcto en el entorno real de operación, analizando los resultados de las pruebas de implantación.

– CE1.7. Se ha verificado que el producto final tenga el funcionamiento y el rendimiento esperados, empleando pruebas de aceptación.

– CE1.8. Se ha verificado que los cambios sobre un componente no introduzcan errores ni comportamientos anómalos, empleando pruebas de regresión.

– CE1.9. Se han corregido los defectos o errores y se han repetido las pruebas que los han detectado y, en su caso, otros casos de prueba ya realizados.

– CE1.10. Se ha comprobado que un producto editorial multimedia publicado tenga el mismo aspecto y comportamiento que sin publicar.

• RA2. Elabora los manuales de usuario/a, técnicos y de mantenimiento de productos editoriales multimedia, haciendo uso de técnicas de documentación de proyectos y aplicaciones de edición de sistemas interactivos de ayuda.

– CE2.1. Se ha determinado la documentación necesaria para facilitar la operación, el mantenimiento y el uso de los productos editoriales multimedia.

– CE2.2. Se han determinado los estándares que se deben seguir en la elaboración, y el formato, la estructura y el soporte en que se vayan a generar los manuales.

– CE2.3. Se ha elaborado el manual de usuario/a o ayuda en soporte digital y se ha valorado su integración en el producto para la eficiencia del/de la usuario/a final.

– CE2.4. Se ha comprobado que los manuales se hayan descrito de manera clara, concisa y didáctica, y se ha verificado su ajuste a los criterios establecidos.

– CE2.5. Se han garantizado los mecanismos de distribución y mantenimiento de las versiones adecuadas de los productos y de los manuales necesarios.

– CE2.6. Se han recopilado los informes resultantes de las revisiones formales y técnicas, y se ha confeccionado el expediente de aseguramiento de la calidad.

– CE2.7. Se han localizado, se han indexado y se han documentado los elementos del proyecto susceptibles de mejora y los reutilizables en otros proyectos.

– CE2.8. Se ha realizado el balance final, se ha actualizado el histórico de proyectos y se ha archivado adecuadamente toda la documentación utilizada o generada.

1.9.2.2. Contenidos básicos.

BC1. Verificación de productos editoriales multimedia.

• Revisión de productos intermedios.

• Análisis, evaluación e inspección de las características esperadas.

• Realización de pruebas unitarias.

• Pruebas de enfoque estructural (caja blanca) y funcional (caja negra).

• Realización de pruebas de integración.

• Análisis de pruebas de integración del sistema completo.

• Análisis de pruebas funcionales, de comunicaciones, de rendimiento, de volumen, de sobrecarga, de disponibilidad, de operación, de entorno y de seguridad.

• Análisis de pruebas de implantación.

• Realización de pruebas de aceptación.

• Realización de pruebas de regresión.

• Corrección de los errores o defectos encontrados.

• Evaluación de otros requisitos no funcionales.

BC2. Elaboración de manuales de usuario/a, técnicos y de mantenimiento de productos editoriales multimedia.

• Documentación de productos editoriales multimedia.

• Formato, estructura y soporte de la documentación.

• Elaboración de manuales de usuario/a en soporte digital.

• Aplicaciones de edición de sistemas interactivos de ayuda.

• Integración de manuales de ayuda para la eficiencia del/de la usuario/a final.

• Revisión de los manuales de usuario/a.

• Elaboración del expediente de aseguramiento de la calidad.

• Balance final y actualización del histórico de proyectos.

• Archivo de la documentación técnica del proyecto.

1.9.3. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar las funciones de desarrollo, publicación, actualización, gestión y control de calidad de productos editoriales multimedia.

Estas funciones abarcan aspectos como:

– Preparación del entorno de desarrollo.

– Uso de herramientas de autoría y lenguajes de marcado y de presentación.

– Adaptación y transformación de la presentación.

– Desarrollo de prototipos funcionales.

– Validación de la accesibilidad y evaluación de la usabilidad.

– Publicación y actualización de productos en distintos soportes.

– Verificación de productos y realización de casos de prueba.

– Elaboración de manuales y sistemas interactivos de ayuda.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican:

– En el desarrollo de productos editoriales multimedia para su publicación en soportes físicos de almacenamiento digital (CD-ROM y DVD interactivos, productos asociados a libros de texto u obras impresas, productos promocionales, obras de referencia, enciclopedias, diccionarios, libros electrónicos, etc.).

– En el desarrollo de productos editoriales multimedia para su publicación en internet (páginas web institucionales, catálogos interactivos, publicaciones periódicas en internet, páginas web de formación en línea, actualizaciones de publicaciones, etc.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), e), i), j), k), l), m), n), ñ), o) y p) del ciclo formativo y las competencias d), e), i), j), k), l), m), n) y ñ).

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– Configuración del entorno de desarrollo y utilización.

– Desarrollo de prototipos y ensamblado de elementos multimedia.

– Adaptación de la presentación y desarrollo de la funcionalidad.

– Publicación de productos finales en distintos soportes.

– Gestión de cambios, actualizaciones y mantenimiento.

– Control de la calidad y revisión de productos editoriales multimedia.

– Realización de las operaciones finales, como la elaboración de manuales de usuario/a y el archivo de la documentación del proyecto.

– Respeto por las normas de prevención de riesgos laborales y medioambientales en el desarrollo de productos editoriales multimedia.

Propuesta para la secuencia.

Se recomienda comenzar por la unidad formativa «Elaboración de productos editoriales multimedia», en la que se imparten enseñanzas fundamentales para poder cursar con aprovechamiento las demás unidades formativas.

El orden sugerido es el que se establece en la relación de bloques de contenidos de cada unidad formativa.

Las programaciones didácticas que elabore el profesorado que imparta este módulo deberán establecer una adecuada organización y secuencia de los resultados de aprendizaje, los criterios de evaluación y los contenidos que por su transversalidad sean comunes a varias unidades formativas.

1.10. Módulo profesional: Proyecto de diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia.

• Equivalencia en créditos ECTS: 5.

• Código: MP1486.

• Duración: 26 horas.

1.10.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Identifica necesidades del sector productivo en relación con proyectos tipo que las puedan satisfacer.

– CE1.1. Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo de producto o servicio que ofrecen.

– CE1.2. Se han caracterizado las empresas tipo y se ha indicado su estructura organizativa y las funciones de cada departamento.

– CE1.3. Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas.

– CE1.4. Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.

– CE1.5. Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas previstas.

– CE1.6. Se han determinado las características específicas requeridas al proyecto.

– CE1.7. Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos, y sus condiciones de aplicación.

– CE1.8. Se han identificado las ayudas y las subvenciones para la incorporación de nuevas tecnologías de producción o de servicio que se propongan.

– CE1.9. Se ha elaborado el guión de trabajo a seguir en la elaboración del proyecto.

• RA2. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, en donde incluye y desarrolla las fases que lo componen.

– CE2.1. Se ha recopilado información relativa a los aspectos que se vayan a tratar en el proyecto.

– CE2.2. Se ha realizado el estudio de la viabilidad técnica del proyecto.

– CE2.3. Se han identificado las fases o las partes que componen el proyecto y su contenido.

– CE2.4. Se han establecido los objetivos buscados y se ha identificado su alcance.

– CE2.5. Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizar el proyecto.

– CE2.6. Se ha realizado el presupuesto correspondiente.

– CE2.7. Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha del proyecto.

– CE2.8. Se ha definido y se ha elaborado la documentación necesaria para su diseño.

– CE2.9. Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del proyecto.

• RA3. Planifica la puesta en práctica o la ejecución del proyecto, para lo que determina el plan de intervención y la documentación asociada.

– CE3.1. Se ha establecido la secuencia de actividades ordenadas en función de las necesidades de puesta en práctica.

– CE3.2. Se han determinado los recursos y la logística necesarios para cada actividad.

– CE3.3. Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las actividades.

– CE3.4. Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades.

– CE3.5. Se han identificado los riesgos inherentes a la puesta en práctica y se ha definido el plan de prevención de riesgos, así como los medios y los equipos necesarios.

– CE3.6. Se ha planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los tiempos de ejecución.

– CE3.7. Se ha hecho la valoración económica que dé respuesta a las condiciones de la puesta en práctica.

– CE3.8. Se ha definido y se ha elaborado la documentación necesaria para la puesta en práctica o ejecución.

• RA4. Define los procedimientos para el seguimiento y el control en la ejecución del proyecto, y justifica la selección de las variables y de los instrumentos empleados.

– CE4.1. Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o intervenciones.

– CE4.2. Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación.

– CE4.3. Se ha definido el procedimiento para la evaluación de los incidentes que se puedan presentar durante la realización de las actividades, así como su solución y su registro.

– CE4.4. Se ha definido el procedimiento para gestionar los cambios en los recursos y en las actividades, incluyendo el sistema para su registro.

– CE4.5. Se ha definido y se ha elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las actividades y del proyecto.

– CE4.6. Se ha establecido el procedimiento para la participación en la evaluación de las personas usuarias o de la clientela, y se han elaborado los documentos específicos.

– CE4.7. Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto, cuando éste exista.

• RA5. Elabora y expone el informe del proyecto realizado y justifica el procedimiento seguido.

– CE5.1. Se han enunciado los objetivos del proyecto.

– CE5.2. Se ha descrito el proceso seguido para la identificación de las necesidades de las empresas del sector.

– CE5.3. Se ha descrito la solución adoptada a partir de la documentación generada en el proceso de diseño.

– CE5.4. Se han descrito las actividades en que se divide la ejecución del proyecto.

– CE5.5. Se han justificado las decisiones tomadas de planificación de la ejecución del proyecto.

– CE5.6. Se han justificado las decisiones tomadas de seguimiento y control en la ejecución del proyecto.

– CE5.7. Se han planteado las conclusiones del trabajo realizado en relación con las necesidades del sector productivo.

– CE5.8. Se han formulado, en su caso, propuestas de mejora.

– CE5.9. Se han realizado, en su caso, las aclaraciones solicitadas en la exposición.

– CE5.10. Se han empleado herramientas informáticas para la presentación de los resultados.

1.10.2. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional complementa la formación establecida para el resto de los módulos profesionales que integran el título en las funciones de análisis del contexto, diseño del proyecto y organización de la ejecución.

La función de análisis del contexto abarca las subfunciones de recopilación de información, identificación de necesidades y estudio de viabilidad.

La función de diseño del proyecto tiene como objetivo establecer las líneas generales para dar respuesta a las necesidades planteadas, concretando los aspectos relevantes para su realización. Incluye las subfunciones de definición del proyecto, planificación de la intervención y elaboración de la documentación.

La función de organización de la ejecución incluye las subfunciones de programación de actividades, gestión de recursos y supervisión de la intervención.

Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se desarrollan en el sector del diseño y la edición de publicaciones.

Se fomentará y se valorará la creatividad, el espíritu crítico y la capacidad de innovación en los procesos realizados, así como la adaptación de la formación recibida en supuestos laborales y en nuevas situaciones.

El equipo docente ejercerá la tutoría de las siguientes fases de realización del trabajo, que se realizarán fundamentalmente de manera no presencial: estudio de las necesidades del sector productivo, diseño, planificación y seguimiento de la ejecución del proyecto.

La exposición del informe, que realizará todo el alumnado, es parte esencial del proceso de evaluación y se defenderá ante el equipo docente.

Por sus propias características, la formación del módulo se relaciona con todos los objetivos generales del ciclo y con todas las competencias profesionales, personales y sociales, excepto en lo relativo a la puesta en práctica de diversos aspectos de la intervención diseñada.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo están relacionadas:

– Con la ejecución de trabajos en equipo.

– Con la responsabilidad y autoevaluación del trabajo realizado.

– Con la autonomía e iniciativa personal.

– Con el uso de las TIC.

1.11. Módulo profesional: Formación y orientación laboral.

• Equivalencia en créditos ECTS: 5.

• Código: MP1487.

• Duración: 107 horas.

1.11.1. Unidad formativa 1: Prevención de riesgos laborales

• Código: MP1487_12.

• Duración: 45 horas.

1.11.1.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Reconoce los derechos y las obligaciones de las personas trabajadoras y empresarias relacionados con la seguridad y la salud laboral.

– CE1.1. Se han relacionado las condiciones laborales con la salud de la persona trabajadora.

– CE1.2. Se han distinguido los principios de la acción preventiva que garantizan el derecho a la seguridad y a la salud de las personas trabajadoras.

– CE1.3. Se ha apreciado la importancia de la información y de la formación como medio para la eliminación o la reducción de los riesgos laborales.

– CE1.4. Se han comprendido las actuaciones adecuadas ante situaciones de emergencia y riesgo laboral grave e inminente.

– CE1.5. Se han valorado las medidas de protección específicas de personas trabajadoras sensibles a determinados riesgos, así como las de protección de la maternidad y la lactancia, y de menores.

– CE1.6. Se han analizado los derechos a la vigilancia y protección de la salud en el sector editorial y gráfico.

– CE1.7. Se ha asumido la necesidad de cumplir las obligaciones de las personas trabajadoras en materia de prevención de riesgos laborales.

• RA2. Evalúa las situaciones de riesgo derivadas de su actividad profesional analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo más habituales del sector editorial y gráfico.

– CE2.1. Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.

– CE2.2. Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de ellos.

– CE2.3. Se han clasificado y se han descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.

– CE2.4. Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo de las personas con la titulación de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.

– CE2.5. Se ha llevado a cabo la evaluación de riesgos en un entorno de trabajo, real o simulado, relacionado con el sector de actividad.

• RA3. Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos e identifica las responsabilidades de todos los agentes implicados.

– CE3.1. Se ha valorado la importancia de los hábitos preventivos en todos los ámbitos y en todas las actividades de la empresa.

– CE3.2. Se han clasificado las formas de organización de la prevención en la empresa en función de los criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.

– CE3.3. Se han determinado las formas de representación de las personas trabajadoras en la empresa en materia de prevención de riesgos.

– CE3.4. Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.

– CE3.5. Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuencia de actuaciones a realizar en caso de emergencia.

– CE3.6. Se ha establecido el ámbito de una prevención integrada en las actividades de la empresa y se han determinado las responsabilidades y las funciones de cada uno/a.

– CE3.7. Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional de la titulación de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.

– CE3.8. Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación para una pequeña o mediana empresa del sector de actividad del título.

• RA4. Determina las medidas de prevención y protección en el entorno laboral de la titulación de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.

– CE4.1. Se han definido las técnicas y las medidas de prevención y de protección que se deben aplicar para evitar o disminuir los factores de riesgo, o para reducir sus consecuencias en el caso de materializarse.

– CE4.2. Se ha analizado el significado y el alcance de la señalización de seguridad de diversos tipos.

– CE4.3. Se han seleccionado los equipos de protección individual (EPI) adecuados a las situaciones de riesgo encontradas.

– CE4.4. Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.

– CE4.5. Se han identificado las técnicas de clasificación de personas heridas en caso de emergencia, en donde existan víctimas de diversa gravedad.

– CE4.6. Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que se deben aplicar en el lugar del accidente ante daños de diversos tipos, así como la composición y el uso del botiquín.

1.11.1.2. Contenidos básicos.

BC1. Derechos y obligaciones en seguridad y salud laboral.

• Relación entre trabajo y salud. Influencia de las condiciones de trabajo sobre la salud.

• Conceptos básicos de seguridad y salud laboral.

• Análisis de los derechos y de las obligaciones de las personas trabajadoras y empresarias en prevención de riesgos laborales.

• Actuación responsable en el desarrollo del trabajo para evitar las situaciones de riesgo en su entorno laboral.

• Protección de personas trabajadoras especialmente sensibles a determinados riesgos.

BC2. Evaluación de riesgos profesionales.

• Análisis de factores de riesgo ligados a condiciones de seguridad, ambientales, ergonómicas y psicosociales.

• Determinación de los daños a la salud de la persona trabajadora que se pueden derivar de las condiciones de trabajo y de los factores de riesgo detectados.

• Riesgos específicos en el sector editorial y gráfico en función de las probables consecuencias, del tiempo de exposición y de los factores de riesgo implicados.

• Evaluación de los riesgos encontrados en situaciones potenciales de trabajo en el sector editorial y gráfico.

BC3. Planificación de la prevención de riesgos en la empresa.

• Gestión de la prevención en la empresa: funciones y responsabilidades.

• Órganos de representación y participación de las personas trabajadoras en prevención de riesgos laborales.

• Organismos estatales y autonómicos relacionados con la prevención de riesgos.

• Planificación de la prevención en la empresa.

• Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.

• Elaboración de un plan de emergencia en una empresa del sector.

• Participación en la planificación y en la puesta en práctica de los planes de prevención.

BC4. Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa.

• Medidas de prevención y protección individual y colectiva.

• Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.

• Aplicación de las técnicas de primeros auxilios.

• Actuación responsable en situaciones de emergencias y primeros auxilios.

1.11.2. Unidad formativa 2: Equipos de trabajo, derecho del trabajo y de la seguridad social, y búsqueda de empleo.

• Código: MP1487_22.

• Duración: 62 horas.

1.11.2.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Participa responsablemente en equipos de trabajo eficientes que contribuyan a la consecución de los objetivos de la organización.

– CE1.1. Se han identificado los equipos de trabajo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia y se han valorado sus ventajas sobre el trabajo individual.

– CE1.2. Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a las de los equipos ineficaces.

– CE1.3. Se han adoptado responsablemente los papeles asignados para la eficiencia y la eficacia del equipo de trabajo.

– CE1.4. Se han empleado adecuadamente las técnicas de comunicación en el equipo de trabajo para recibir y transmitir instrucciones y coordinar las tareas.

– CE1.5. Se han determinado procedimientos para la resolución de los conflictos identificados en el seno del equipo de trabajo.

– CE1.6. Se han aceptado de forma responsable las decisiones adoptadas en el seno del equipo de trabajo.

– CE1.7. Se han analizado los objetivos alcanzados por el equipo de trabajo en relación con los objetivos establecidos y con la participación responsable y activa de sus miembros.

• RA2. Identifica los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales y los reconoce en diferentes situaciones de trabajo.

– CE2.1. Se han identificado el ámbito de aplicación, las fuentes y los principios de aplicación del derecho del trabajo.

– CE2.2. Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones laborales.

– CE2.3. Se han identificado los elementos esenciales de un contrato de trabajo.

– CE2.4. Se han analizado las principales modalidades de contratación y se han identificado las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos.

– CE2.5. Se han valorado los derechos y las obligaciones que se recogen en la normativa laboral.

– CE2.6. Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en el convenio colectivo aplicable o, en su defecto, las condiciones habituales en el sector profesional relacionado con el título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.

– CE2.7. Se han valorado las medidas establecidas por la legislación para la conciliación de la vida laboral y familiar, y para la igualdad efectiva entre hombres y mujeres.

– CE2.8. Se ha analizado el recibo de salarios y se han identificado los principales elementos que lo integran.

– CE2.9. Se han identificado las causas y los efectos de la modificación, la suspensión y la extinción de la relación laboral.

– CE2.10. Se han identificado los órganos de representación de las personas trabajadoras en la empresa.

– CE2.11. Se han analizado los conflictos colectivos en la empresa y los procedimientos de solución.

– CE2.12. Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.

• RA3. Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las contingencias cubiertas e identifica las clases de prestaciones.

– CE3.1. Se ha valorado el papel de la seguridad social como pilar esencial del Estado social y para la mejora de la calidad de vida de la ciudadanía.

– CE3.2. Se ha delimitado el funcionamiento y la estructura del sistema de la Seguridad Social.

– CE3.3. Se han identificado, en un supuesto sencillo, las bases de cotización de una persona trabajadora y las cuotas correspondientes a ella y a la empresa.

– CE3.4. Se han determinado las principales prestaciones contributivas de la Seguridad Social, sus requisitos y su duración, y se ha realizado el cálculo de su cuantía en algunos supuestos prácticos.

– CE3.5. Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo en supuestos prácticos sencillos y se ha realizado el cálculo de la duración y de la cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básico.

• RA4. Planifica su itinerario profesional seleccionando alternativas de formación y oportunidades de empleo a lo largo de la vida.

– CE4.1. Se han valorado las propias aspiraciones, motivaciones, actitudes y capacidades que permitan la toma de decisiones profesionales.

– CE4.2. Se ha tomado conciencia de la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo.

– CE4.3. Se han valorado las oportunidades de formación y empleo en otros Estados de la Unión Europea.

– CE4.4. Se ha valorado el principio de no discriminación y de igualdad de oportunidades en el acceso al empleo y en las condiciones de trabajo.

– CE4.5. Se han diseñado los itinerarios formativos profesionales relacionados con el perfil profesional de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.

– CE4.6. Se han determinado las competencias y las capacidades requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del título, y se ha seleccionado la formación precisa para mejorarlas y permitir una adecuada inserción laboral.

– CE4.7. Se han identificado las principales fuentes de empleo y de inserción laboral para las personas con la titulación de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.

– CE4.8. Se han empleado adecuadamente las técnicas y los instrumentos de búsqueda de empleo.

– CE4.9. Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título.

1.11.2.2. Contenidos básicos.

BC1. Gestión del conflicto y equipos de trabajo.

• Diferenciación entre grupo y equipo de trabajo.

• Valoración de las ventajas y de los inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.

• Equipos en el sector editorial y gráfico según las funciones que desempeñen.

• Dinámicas de grupo.

• Equipos de trabajo eficaces y eficientes.

• Participación en el equipo de trabajo: desempeño de papeles, comunicación y responsabilidad.

• Conflicto: características, tipos, causas y etapas.

• Técnicas para la resolución o la superación del conflicto.

BC2. Contrato de trabajo.

• Derecho del trabajo.

• Organismos públicos (administrativos y judiciales) que intervienen en las relaciones laborales.

• Análisis de la relación laboral individual.

• Derechos y deberes derivados de la relación laboral.

• Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional de la titulación de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.

• Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación.

• Análisis de las principales condiciones de trabajo: clasificación y promoción profesional, tiempo de trabajo, retribución, etc.

• Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.

• Sindicatos y asociaciones empresariales.

• Representación de las personas trabajadoras en la empresa.

• Conflictos colectivos.

• Nuevos entornos de organización del trabajo.

BC3. Seguridad social, empleo y desempleo.

• La seguridad social como pilar del Estado social.

• Estructura del sistema de la Seguridad Social.

• Determinación de las principales obligaciones de las personas empresarias y de las trabajadoras en materia de seguridad social.

• Protección por desempleo.

• Prestaciones contributivas de la Seguridad Social.

BC4. Búsqueda activa de empleo.

• Conocimiento de los propios intereses y de las propias capacidades formativo-profesionales.

• Importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional de las personas con la titulación de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.

• Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa.

• Itinerarios formativos relacionados con la titulación de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.

• Definición y análisis del sector profesional del título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.

• Proceso de toma de decisiones.

• Proceso de búsqueda de empleo en el sector de actividad.

• Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.

1.11.3. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para que el alumnado se pueda insertar laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector editorial y gráfico.

La formación del módulo contribuye a alcanzar el objetivo general r) del ciclo formativo y la competencia p).

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– Manejo de las fuentes de información para elaborar itinerarios formativo-profesionalizadores, en especial en lo referente al sector editorial y gráfico.

– Puesta en práctica de técnicas activas de búsqueda de empleo:

– Realización de pruebas de orientación y dinámicas sobre las propias aspiraciones, competencias y capacidades.

– Manejo de fuentes de información, incluidos los recursos de internet para la búsqueda de empleo.

– Preparación y realización de cartas de presentación y currículos (se potenciará el empleo de otros idiomas oficiales en la Unión Europea en el manejo de información y elaboración del currículo Europass).

– Familiarización con las pruebas de selección de personal, en particular la entrevista de trabajo.

– Identificación de ofertas de empleo público a las que se puede acceder en función de la titulación y respuesta a su convocatoria.

– Formación de equipos en el aula para la realización de actividades mediante el empleo de técnicas de trabajo en equipo.

– Estudio de las condiciones de trabajo del sector editorial y gráfico a través del manejo de la normativa laboral, de los contratos más comúnmente utilizados y del convenio colectivo de aplicación en el sector editorial y gráfico.

– Superación de cualquier forma de discriminación en el acceso al empleo y en el desarrollo profesional.

– Análisis de la normativa de prevención de riesgos laborales que le permita la evaluación de los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en el sector productivo, así como la colaboración en la definición de un plan de prevención para la empresa y de las medidas necesarias para su puesta en práctica.

El correcto desarrollo de este módulo exige la disposición de medios informáticos con conexión a internet y que al menos dos sesiones de trabajo semanales sean consecutivas.

1.12. Módulo profesional: Empresa e iniciativa emprendedora.

• Equivalencia en créditos ECTS: 4.

• Código: MP1488.

• Duración: 53 horas.

1.12.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Desarrolla su espíritu emprendedor identificando las capacidades asociadas a él y definiendo ideas emprendedoras caracterizadas por la innovación y la creatividad.

– CE1.1. Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.

– CE1.2. Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como dinamizador del mercado laboral y fuente de bienestar social.

– CE1.3. Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación, la responsabilidad y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora.

– CE1.4. Se han analizado las características de las actividades emprendedoras en el sector editorial y gráfico.

– CE1.5. Se ha valorado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.

– CE1.6. Se han valorado ideas emprendedoras caracterizadas por la innovación, por la creatividad y por su factibilidad.

– CE1.7. Se ha decidido a partir de las ideas emprendedoras una determinada idea de negocio del ámbito del diseño y la edición de publicaciones impresas y multimedia, que servirá de punto de partida para la elaboración del proyecto empresarial.

– CE1.8. Se ha analizado la estructura de un proyecto empresarial y se ha valorado su importancia como paso previo a la creación de una pequeña empresa.

• RA2. Decide la oportunidad de creación de una pequeña empresa para el desarrollo de la idea emprendedora, tras el análisis de la relación entre la empresa y el entorno, del proceso productivo, de la organización de los recursos humanos y de los valores culturales y éticos.

– CE2.1. Se ha valorado la importancia de las pequeñas y medianas empresas en el tejido empresarial gallego.

– CE2.2. Se ha analizado el impacto medioambiental de la actividad empresarial y la necesidad de introducir criterios de sostenibilidad en los principios de actuación de las empresas.

– CE2.3. Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa y, en especial, en los aspectos tecnológico, económico, social, medioambiental, demográfico y cultural.

– CE2.4. Se ha apreciado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con la clientela, con proveedores, con las administraciones públicas, con las entidades financieras y con la competencia como principales integrantes del entorno específico.

– CE2.5. Se han determinado los elementos del entorno general y específico de una pequeña o mediana empresa de diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia en función de su posible ubicación.

– CE2.6. Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.

– CE2.7. Se ha valorado la importancia del balance social de una empresa relacionada con el diseño y la edición de publicaciones impresas y multimedia y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como los beneficios sociales que producen.

– CE2.8. Se han identificado, en empresas de diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia, prácticas que incorporen valores éticos y sociales.

– CE2.9. Se han definido los objetivos empresariales incorporando valores éticos y sociales.

– CE2.10. Se han analizado los conceptos de cultura empresarial y de comunicación e imagen corporativas, así como su relación con los objetivos empresariales.

– CE2.11. Se han descrito las actividades y los procesos básicos que se realizan en una empresa de diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia, y se han delimitado las relaciones de coordinación y dependencia dentro del sistema empresarial.

– CE2.12. Se ha elaborado un plan de empresa que incluya la idea de negocio, la ubicación, la organización del proceso productivo y de los recursos necesarios, la responsabilidad social y el plan de marketing.

• RA3. Selecciona la forma jurídica teniendo en cuenta las implicaciones legales asociadas y el proceso para su constitución y puesta en marcha.

– CE3.1. Se ha analizado el concepto de persona empresaria, así como los requisitos que hacen falta para desarrollar la actividad empresarial.

– CE3.2. Se han analizado las formas jurídicas de la empresa y se han determinado las ventajas y las desventajas de cada una en relación con su idea de negocio.

– CE3.3. Se ha valorado la importancia de las empresas de economía social en el sector editorial y gráfico.

– CE3.4. Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de las personas propietarias de la empresa en función de la forma jurídica elegida.

– CE3.5. Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para cada forma jurídica de empresa.

– CE3.6. Se han identificado los trámites exigidos por la legislación para la constitución de una pequeña o mediana empresa en función de su forma jurídica.

– CE3.7. Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externas a la hora de poner en marcha una pequeña o mediana empresa.

– CE3.8. Se han analizado las ayudas y subvenciones para la creación y puesta en marcha de empresas de diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia teniendo en cuenta su localización.

– CE3.9. Se ha incluido en el plan de empresa información relativa a la elección de la forma jurídica, los trámites administrativos, las ayudas y las subvenciones.

• RA4. Realiza actividades de gestión administrativa y financiera básica de una pequeña o mediana empresa, identifica las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimenta la documentación.

– CE4.1. Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contable: activo, pasivo, patrimonio neto, ingresos, gastos y cuentas anuales.

– CE4.2. Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente al equilibrio de la estructura financiera y a la solvencia, a la liquidez y a la rentabilidad de la empresa.

– CE4.3. Se han definido las obligaciones fiscales (declaración censal, IAE, liquidaciones trimestrales, resúmenes anuales, etc.) de una pequeña y de una mediana empresa relacionada con el diseño y la edición de publicaciones impresas y multimedia, y se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal (liquidaciones trimestrales y liquidaciones anuales).

– CE4.4. Se ha cumplimentado con corrección, mediante procesos informáticos, la documentación básica de carácter comercial y contable (notas de pedido, albaranes, facturas, recibos, cheques, pagarés y letras de cambio) para una pequeña y una mediana empresa de diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia, y se han descrito los circuitos que recurre esa documentación en la empresa.

– CE4.5. Se ha elaborado el plan financiero y se ha analizado la viabilidad económica y financiera del proyecto empresarial.

1.12.2. Contenidos básicos.

BC1. Iniciativa emprendedora.

• Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en la actividad de diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia (materiales, tecnología, organización de la producción, etc.).

• La cultura emprendedora en la Unión Europea, en España y en Galicia.

• Factores clave de las personas emprendedoras: iniciativa, creatividad, formación, responsabilidad y colaboración.

• Actuación de las personas emprendedoras en el sector editorial y gráfico.

• El riesgo como factor inherente a la actividad emprendedora.

• Valoración del trabajo por cuenta propia como fuente de realización personal y social.

• Ideas emprendedoras: fuentes de ideas, maduración y evaluación de éstas.

• Proyecto empresarial: importancia y utilidad, estructura y aplicación en el ámbito del diseño y la edición de publicaciones impresas y multimedia.

BC2. La empresa y su entorno.

• La empresa como sistema: concepto, funciones y clasificaciones.

• Análisis del entorno general de una pequeña o mediana empresa de diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia: aspectos tecnológico, económico, social, medioambiental, demográfico y cultural.

• Análisis del entorno específico de una pequeña o mediana empresa de diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia: clientela, proveedores, administraciones públicas, entidades financieras y competencia.

• Ubicación de la empresa.

• La persona empresaria. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.

• Responsabilidad social de la empresa y compromiso con el desarrollo sostenible.

• Cultura empresarial y comunicación e imagen corporativas.

• Actividades y procesos básicos en la empresa. Organización de los recursos disponibles. Externalización de actividades de la empresa.

• Descripción de los elementos y estrategias del plan de producción y del plan de marketing.

BC3. Creación y puesta en marcha de una empresa.

• Formas jurídicas de las empresas.

• Responsabilidad legal del empresariado.

• La fiscalidad de la empresa como variable para la elección de la forma jurídica.

• Proceso administrativo de constitución y puesta en marcha de una empresa.

• Vías de asesoramiento para elaborar un proyecto empresarial y para la puesta en marcha de la empresa.

• Ayudas y subvenciones para crear una empresa de diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia.

• Plan de empresa: elección de la forma jurídica, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.

BC4. Función administrativa.

• Análisis de las necesidades de inversión y de las fuentes de financiación de una pequeña y de una mediana empresa en el sector editorial y gráfico.

• Concepto y nociones básicas de contabilidad: activo, pasivo, patrimonio neto, ingresos, gastos y cuentas anuales.

• Análisis de la información contable: equilibrio de la estructura financiera y ratios financieras de solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.

• Plan financiero: estudio de la viabilidad económica y financiera.

• Obligaciones fiscales de una pequeña y de una mediana empresa.

• Ciclo de gestión administrativa en una empresa de diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia: documentos administrativos y documentos de pago.

• Cuidado en la elaboración de la documentación administrativo-financiera.

1.12.3. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el ámbito empresarial, tanto de cara al autoempleo como de cara a la asunción de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.

La formación del módulo permite alcanzar el objetivo general q) del ciclo formativo y la competencia o).

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– Manejo de las fuentes de información sobre el sector de las empresas de diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia, incluyendo el análisis de los procesos de innovación sectorial en marcha.

– Realización de casos y dinámicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de las personas emprendedoras y ajustar su necesidad al sector editorial y gráfico.

– Utilización de programas de gestión administrativa y financiera para pequeñas y medianas empresas del sector.

– Realización de un proyecto empresarial relacionado con la actividad de diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia compuesto por un plan de empresa y un plan financiero y que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio.

El plan de empresa incluirá los siguientes aspectos: maduración de la idea de negocio, ubicación, organización de la producción y de los recursos, justificación de su responsabilidad social, plan de marketing, elección de la forma jurídica, trámites administrativos y ayudas y subvenciones.

El plan financiero incluirá el plan de tesorería, la cuenta de resultados provisional y el balance previsional, así como el análisis de su viabilidad económica y financiera.

Es aconsejable que el proyecto empresarial se vaya realizando conforme se desarrollen los contenidos relacionados en los resultados de aprendizaje.

El correcto desarrollo de este módulo exige la disposición de medios informáticos con conexión a internet y que al menos dos sesiones de trabajo sean consecutivas.

1.13. Módulo profesional: Formación en centros de trabajo.

• Equivalencia en créditos ECTS: 22.

• Código: MP1489.

• Duración: 384 horas.

1.13.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Identifica la estructura y la organización de la empresa en relación con la producción y la comercialización de los productos que obtiene.

– CE1.1. Se ha identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área.

– CE1.2. Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sector.

– CE1.3. Se han identificado los elementos que constituyen la red logística de la empresa: proveedores, clientela, sistemas de producción y almacenaje, etc.

– CE1.4. Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestación de servicio.

– CE1.5. Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo óptimo de la actividad.

– CE1.6. Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusión más frecuentes en esta actividad.

• RA2. Muestra hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de acuerdo con las características del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la empresa.

– CE2.1. Se han reconocido y se han justificado:

– Disponibilidad personal y temporal necesarias en el puesto de trabajo.

– Actitudes personales (puntualidad, empatía, etc.) y profesionales (orden, limpieza, responsabilidad, etc.) necesarias para el puesto de trabajo.

– Requisitos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional.

– Requisitos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.

– Actitudes relacionadas con el propio equipo de trabajo y con la jerarquía establecida en la empresa.

– Actitudes relacionadas con la documentación de las actividades realizadas en el ámbito laboral.

– Necesidades formativas para la inserción y la reinserción laboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer profesional.

– CE2.2. Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales y los aspectos fundamentales de la Ley de prevención de riesgos laborales de aplicación en la actividad profesional.

– CE2.3. Se han puesto en marcha los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.

– CE2.4. Se ha mantenido una actitud de respeto por el medio ambiente en las actividades desarrolladas.

– CE2.5. Se han mantenido organizados, limpios y libres de obstáculos el puesto de trabajo y el área correspondiente al desarrollo de la actividad.

– CE2.6. Se ha responsabilizado del trabajo asignado, interpretando y cumpliendo las instrucciones recibidas.

– CE2.7. Se ha establecido una comunicación eficaz con la persona responsable en cada situación y con los miembros del equipo.

– CE2.8. Se ha coordinado con el resto del equipo, comunicando los incidentes relevantes.

– CE2.9. Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptación a los cambios de tareas.

– CE2.10. Se ha responsabilizado de la aplicación de las normas y de los procedimientos en el desarrollo de su trabajo.

• RA3. Realiza el diseño de productos gráficos, evaluando la finalidad y las características técnicas.

– CE3.1. Se ha documentado el proyecto gráfico propuesto, especificando las características técnicas y las necesidades del proyecto.

– CE3.2. Se ha planificado la fase de diseño y se ha elaborado una ficha técnica de producción del proyecto gráfico.

– CE3.3. Se han elaborado los bocetos digitales de diseño teniendo en cuenta las especificaciones del proyecto y los planteamientos estético-formales y técnicos.

– CE3.4. Se han creado maquetas y artes finales digitales de los proyectos gráficos aplicando las características técnicas y los parámetros de calidad.

– CE3.5. Se ha desarrollado el diseño gráfico considerando la creación, su producción y el presupuesto.

– CE3.6. Se han producido los planos en 2D y las representaciones en 3D de los envases y de los embalajes, evaluando el prototipo virtual.

– CE3.7. Se ha realizado la maqueta del proyecto de envase y de embalaje considerando la viabilidad.

• RA4. Organiza los procesos de preimpresión digital determinando las necesidades y las características de la producción.

– CE4.1. Se han identificado las fases del proceso de preimpresión, los equipos informáticos, la maquinaria y los materiales de producción, y se ha comprobado su funcionamiento y su disponibilidad.

– CE4.2. Se ha elaborado la hoja de ruta, planificando la ejecución de las fases del proceso de preimpresión.

– CE4.3. Se ha supervisado el tratamiento de imágenes, analizando las pruebas, los originales, las instrucciones recibidas y los parámetros de calidad.

– CE4.4. Se ha supervisado el tratamiento de textos evaluando la compaginación, la hoja de ruta, las normas de composición y los parámetros de calidad.

– CE4.5. Se han supervisado los procesos de imposición y obtención digital de la forma impresora, verificando la forma impresora, su calidad y las características técnicas.

– CE4.6. Se ha evaluado el plan de mantenimiento y limpieza de equipos y maquinaria, planificando la periodicidad de las operaciones y las revisiones técnicas que haya que realizar.

– CE4.7. Se han aplicado los procedimientos de prevención de riesgos laborales y de protección medioambiental, evaluando las situaciones de riesgo y la actividad profesional.

• RA5. Planifica los materiales necesarios para un producto gráfico y documenta la información técnica del proceso.

– CE5.1. Se han evaluado las características del producto gráfico que determinan la selección del soporte, las tintas y los acabados.

– CE5.2. Se han analizado los datos del producto gráfico y de los ejemplares que se vayan a imprimir, así como la calidad de impresión requerida.

– CE5.3. Se han determinado los materiales según su función, la frecuencia y el proveedor.

– CE5.4. Se han seleccionado proveedores que cumplan las exigencias de certificación requeridas.

– CE5.5. Se ha realizado el archivo de los materiales, estableciendo su código, de manera que se mantenga una relación lógica con su especificación y con su clasificación.

– CE5.6. Se han elaborado las especificaciones de los pedidos de compras, incluyendo datos sobre materiales, volúmenes de compras y estimaciones de cantidades y precios, para realizar la gestión del aprovisionamiento.

– CE5.7. Se han analizado los procedimientos de calidad establecidos por la empresa en relación con el control de los materiales.

– CE5.8. Se han definido las condiciones de recepción, almacenamiento y distribución de los materiales, de acuerdo con normas técnicas, de seguridad, de salud y de protección medioambiental.

• RA6. Planifica la producción editorial y evalúa los procesos gráficos y su presupuesto.

– CE6.1. Organiza la producción editorial y genera la documentación técnica, analizando las características del producto editorial a realizar.

– CE6.2. Realiza presupuestos de productos editoriales, teniendo en cuenta la evaluación de los costes de producción.

– CE6.3. Elabora la hoja de ruta que determine el plan de trabajo que deba seguirse.

– CE6.4. Selecciona los elementos gráficos a utilizar, analizando el proyecto de producción editorial.

– CE6.5. Especifica las características técnicas del proyecto editorial y determina el orden y la jerarquía de los elementos gráficos.

– CE6.6. Verifica el producto editorial, comparándolo con la planificación establecida, y evalúa la calidad requerida.

• RA7. Controla la producción de los procesos de edición evaluando la producción gráfica y los procesos de gestión de calidad.

– CE7.1. Se ha planificado la producción gráfica analizando las características técnicas y las fases en que se vaya a realizar el producto editorial.

– CE7.2. Se han controlado los costes de producción evaluando los recursos humanos, los equipos, los materiales y las técnicas empleadas.

– CE7.3. Se ha controlado la producción de los procesos de diseño y preimpresión implicados en la edición, determinando los equipos, los materiales y el proceso técnico a realizar.

– CE7.4. Se ha controlado la producción de los procesos de impresión implicados en la edición, determinando los equipos, los materiales y el proceso técnico a realizar.

– CE7.5. Se ha controlado la producción de los procesos de postimpresión y acabados implicados en la edición, determinando los equipos, los materiales y el proceso técnico a realizar.

– CE7.6. Se ha verificado la calidad del producto editorial evaluando el producto y los materiales empleados.

– CE7.7. Se ha realizado la gestión de la calidad y se ha comprobado su aplicación durante todo el proceso de edición.

• RA8. Diseña y desarrolla publicaciones editoriales multimedia teniendo en cuenta la finalidad de la edición, la accesibilidad, la navegación, la interacción y la funcionalidad.

– CE8.1. Se han elaborado las especificaciones iniciales de proyectos editoriales multimedia para lo que se han analizado los objetivos, el alcance y los requisitos del producto.

– CE8.2. Se han diseñado publicaciones editoriales multimedia y se ha valorado su viabilidad y la adecuación a las necesidades del proyecto.

– CE8.3. Se han especificado los estándares que debe cumplir el producto editorial multimedia y se han determinado los criterios de calidad y el plan de pruebas que haya que realizar.

– CE8.4. Se han elaborado esbozos y esquemas para visualizar la estructura de productos editoriales multimedia, teniendo en cuenta el aspecto de las pantallas, la navegación, la interacción y la funcionalidad.

– CE8.5. Se ha desarrollado la funcionalidad prevista en los productos editoriales multimedia, determinando los elementos de navegación, interacción y control, el uso de los lenguajes y el código correspondiente.

– CE8.6. Se ha realizado la publicación, la actualización y el mantenimiento de productos editoriales multimedia, adaptándolos a la plataforma de distribución final del producto.

– CE8.7. Se han verificado los productos editoriales multimedia realizando las revisiones y los casos de prueba, y se han corregido los errores.

1.13.2. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contribuye a completar las competencias del título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia y los objetivos generales del ciclo, tanto los que se hayan alcanzado en el centro educativo como los de difícil consecución en él.

2. Anexo II.

A) Espacios mínimos.

Espacio formativo

Superficie en m2

(30 alumnos/as)

Superficie en m2

(20 alumnos/as)

Grado de utilización

Aula polivalente.

60

40

20 %

Aula de diseño y preimpresión digital.

120

80

37 %

Aula de aplicaciones multimedia.

90

70

32 %

Aula técnica de imposición digital y obtención de la forma impresora.

120

80

5 %

Laboratorio de materiales.

100

70

6 %

• La consellería con competencias en materia de educación podrá autorizar unidades para menos de treinta puestos escolares, por lo que será posible reducir los espacios formativos proporcionalmente al número de alumnos y alumnas, tomando como referencia para la determinación de las superficies necesarias las cifras indicadas en las columnas segunda y tercera de la tabla.

• El grado de utilización expresa en tanto por ciento la ocupación en horas del espacio prevista para la impartición de las enseñanzas en el centro educativo, por un grupo de alumnado, respeto de la duración total de éstas.

• En el margen permitido por el grado de utilización, los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por otros grupos de alumnos o alumnas que cursen el mismo u otros ciclos formativos, u otras etapas educativas.

• En todo caso, las actividades de aprendizaje asociadas a los espacios formativos (con la ocupación expresada por el grado de utilización) podrán realizarse en superficies utilizadas también para otras actividades formativas afines.

B) Equipamientos mínimos.

Equipamiento

– Equipos audiovisuales.

– Equipos informáticos en red y con conexión a internet preparados para ejecutar a la vez varios sistemas operativos estándar de la industria gráfica.

– Software de propósito general. Software específico de diseño gráfico, de preimpresión y de gestión y producción editorial.

– Impresoras láser e inkjet con postscript. Escáner plano.

– Plótter de color.

– Mobiliario idóneo para cada espacio.

– Colorímetro y espectrofotómetro.

– Biblioteca de color.

– Aparatos de caracterización de materiales: densitómetro, balanzas, micrómetro, durómetro, pHmetro, conductímetro, viscosímetro, microscopio con función cámara, lupa de aumento, brillómetro, cuentahílos, tipómetro y grindómetro.

– Medidores de lisura, de porosidad, de rigidez y de las propiedades de los adhesivos.

– Comprobadores de impresión IGT para tintas offset y para tintas flexográficas.

– CTP.

– Mesa de corte de prototipos de envase y embalaje.

– Máquinas de impresión digital.

3.Anexo III

A) Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.

Módulo profesional

Especialidad del profesorado

Cuerpo

• MP1417. Materiales de producción gráfica.

Procesos y Productos en Artes Gráficas.

Catedráticos/as de enseñanza secundaria.

Profesorado de enseñanza secundaria.

• MP1478. Organización de los procesos de preimpresión digital.

Producción en Artes Gráficas.

Profesorado técnico de formación profesional.

• MP1479. Diseño de productos gráficos.

Procesos y Productos en Artes Gráficas.

Catedráticos/as de enseñanza secundaria.

Profesorado de enseñanza secundaria.

• MP1480. Comercialización de productos gráficos y atención a la clientela.

Procesos y Productos en Artes Gráficas.

Catedráticos/as de enseñanza secundaria.

Profesorado de enseñanza secundaria.

• MP1481. Gestión de la producción en procesos de edición.

Procesos y Productos en Artes Gráficas.

Catedráticos/as de enseñanza secundaria.

Profesorado de enseñanza secundaria.

• MP1482. Producción editorial.

Procesos y Productos en Artes Gráficas.

Catedráticos/as de enseñanza secundaria.

Profesorado de enseñanza secundaria.

• MP1483. Diseño estructural de envase y embalaje.

Procesos y Productos en Artes Gráficas.

Catedráticos/as de enseñanza secundaria.

Profesorado de enseñanza secundaria.

• MP1484. Diseño y planificación de proyectos editoriales multimedia.

Procesos y Productos en Artes Gráficas.

Catedráticos/as de enseñanza secundaria.

Profesorado de enseñanza secundaria.

• MP1485. Desarrollo y publicación de productos editoriales multimedia.

Producción en Artes Gráficas.

Profesorado técnico de formación profesional.

• MP1486. Proyecto de diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia

Procesos y Productos en Artes Gráficas.

Catedráticos/as de enseñanza secundaria.

Profesorado de enseñanza secundaria.

Producción en Artes Gráficas.

Profesorado técnico de formación profesional.

• MP1487. Formación y orientación laboral.

Formación y Orientación Laboral.

Catedráticos/as de enseñanza secundaria.

Profesorado de enseñanza secundaria.

• MP1488. Empresa e iniciativa emprendedora.

Formación y Orientación Laboral.

Catedráticos/as de enseñanza secundaria.

Profesorado de enseñanza secundaria.

B) Titulaciones equivalentes a efectos de docencia.

Cuerpos

Especialidades

Titulaciones

• Profesorado de enseñanza secundaria.

Formación y Orientación Laboral

– Diplomado/a en Ciencias Empresariales.

– Diplomado/a en Relaciones Laborales.

– Diplomado/a en Trabajo Social.

– Diplomado/a en Educación Social.

– Diplomado/a en Gestión y Administración Pública.

Procesos y Productos en Artes Gráficas.

– Ingeniero/a técnico/a en Diseño Industrial.

– Ingeniero/a técnico/a forestal, especialidad en Industrias Forestales.

– Ingeniero/a técnico/a industrial, especialidad en Química Industrial.

• Profesorado técnico de formación profesional.

Producción en Artes Gráficas.

– Técnico superior en Producción en Industrias de Artes Gráficas u otros títulos equivalentes.

C) Titulaciones requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el título para los centros de titularidad privada y de otras administraciones distintas de la educativa, y orientaciones para la Administración educativa.

Módulos profesionales

Titulaciones

• MP1417. Materiales de producción gráfica.

• MP1479. Diseño de productos gráficos.

• MP1480. Comercialización de productos gráficos y atención a la clientela.

• MP1481. Gestión de la producción en procesos de edición.

• MP1482. Producción editorial.

• MP1483. Diseño estructural de envase y embalaje.

• MP1484. Diseño y planificación de proyectos editoriales multimedia.

• MP1487. Formación y orientación laboral.

• MP1488. Empresa e iniciativa emprendedora.

• Licenciado/a, ingeniero/a, arquitecto/a o el título de grado correspondiente, u otros títulos equivalentes a efectos de docencia.

• MP1478. Organización de los procesos de preimpresión digital.

• MP1485. Desarrollo y publicación de productos editoriales multimedia.

• MP1486. Proyecto de diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia

• Licenciado/a, ingeniero/a, arquitecto/a o el título de grado correspondiente, u otros títulos equivalentes.

• Diplomado/a, ingeniero/a técnico/a o arquitecto/a técnico/a o el título de grado correspondiente, u otros títulos equivalentes.

• Técnico superior en Producción en Industrias de Artes Gráficas, u otros títulos equivalentes.

4. Anexo IV.

Convalidaciones entre módulos profesionales de títulos establecidos al amparo de la Ley orgánica 1/1990 (LOGSE) y los establecidos en el título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia al amparo de la Ley orgánica 2/2006.

Módulos profesionales incluidos en los ciclos formativos establecidos en la LOGSE

Módulos profesionales del ciclo formativo (LOE):

Diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia

• Materiales de producción en artes gráficas.

• MP1417. Materiales de producción gráfica.

• Diseño gráfico.

• MP1479. Diseño de productos gráficos.

• Organización de la producción en las industrias de artes gráficas.

• Gestión de la calidad en las industrias de artes gráficas.

• MP1481. Gestión de la producción en procesos de edición.

• Producción editorial.

• MP1482. Producción editorial.

• Formación en centro de trabajo del título de técnico superior en Diseño y Producción Editorial.

• MP1489. Formación en centros de trabajo.

5. Anexo V.

A) Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas con arreglo a lo establecido en el artículo 8 de la Ley orgánica 5/2002, de 19 de junio, con los módulos profesionales para su convalidación.

Unidades de competencia acreditadas

Módulos profesionales convalidables

• UC1670_3: determinar los materiales de producción en la industria gráfica.

• MP1417. Materiales de producción gráfica.

• UC1678_3: organizar y supervisar la producción en los procesos de preimpresión.

• UC1679_3: colaborar en la gestión de la calidad en los procesos de preimpresión.

• UC1680_3: colaborar en la gestión de la seguridad y de la protección medioambiental en los procesos de preimpresión.

• MP1478. Organización de los procesos de preimpresión digital.

• UC0696_3: desarrollar proyectos de productos gráficos.

• MP1479. Diseño de productos gráficos.

• UC0204_3: planificar la producción a partir del análisis de las especificaciones de los originales.

• UC0205_3: controlar la calidad del producto, a partir de las especificaciones editoriales.

• UC0206_3: gestionar la fabricación del producto gráfico.

• MP1481. Gestión de la producción en procesos de edición.

• UC0931_3: colaborar en la gestión y en la planificación de la edición.

• UC0933_3: organizar los contenidos de la obra.

• MP1482. Producción editorial.

• UC2220_3: desarrollar proyectos de diseño estructural de tipos estándar o rediseños de envases, embalajes y otros productos gráficos.

• UC2222_3: representar y realizar las maquetas, las muestras y los prototipos de envases y embalajes, y otros productos gráficos.

• MP1483. Diseño estructural de envase y embalaje.

• UC0935_3: determinar las especificaciones de proyectos editoriales multimedia.

• UC0936_3: diseñar el producto editorial multimedia.

• MP1484. Diseño y planificación de proyectos editoriales multimedia.

• UC0937_3: generar y publicar productos editoriales multimedia.

• UC0938_3: gestionar y controlar la calidad del producto multimedia.

• MP1485. Desarrollo y publicación de productos editoriales multimedia.

B) Correspondencia de los módulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditación.

Módulos profesionales superados

Unidades de competencia acreditables

• MP1417. Materiales de producción gráfica.

• UC1670_3: determinar los materiales de producción en la industria gráfica.

• MP1478. Organización de los procesos de preimpresión digital.

• UC1678_3: organizar y supervisar la producción en los procesos de preimpresión.

• UC1679_3: colaborar en la gestión de la calidad en los procesos de preimpresión.

• UC1680_3: colaborar en la gestión de la seguridad y de la protección medioambiental en los procesos de preimpresión.

• MP1479. Diseño de productos gráficos.

• UC0696_3: desarrollar proyectos de productos gráficos.

• MP1481. Gestión de la producción en procesos de edición.

• UC0204_3: planificar la producción a partir del análisis de las especificaciones de los originales.

• UC0205_3: controlar la calidad del producto, a partir de las especificaciones editoriales.

• UC0206_3: gestionar la fabricación del producto gráfico.

• MP1482. Producción editorial.

• UC0931_3: colaborar en la gestión y en la planificación de la edición.

• UC0933_3: organizar los contenidos de la obra.

• MP1483. Diseño estructural de envase y embalaje.

• UC2220_3: desarrollar proyectos de diseño estructural de tipos estándar o rediseños de envases, embalajes y otros productos gráficos.

• UC2222_3: representar y realizar las maquetas, las muestras y los prototipos de envases y embalajes, y otros productos gráficos.

• MP1484. Diseño y planificación de proyectos editoriales multimedia.

• UC0935_3: determinar las especificaciones de proyectos editoriales multimedia.

• UC0936_3: Diseñar el producto editorial multimedia.

• MP1485. Desarrollo y publicación de productos editoriales multimedia.

• UC0937_3: generar y publicar productos editoriales multimedia.

• UC0938_3: gestionar y controlar la calidad del producto multimedia.

6. Anexo VI

Organización de los módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia para el régimen ordinario.

Curso

Módulo

Duración

Especialidad del profesorado

• MP1417. Materiales de producción gráfica.

133

Procesos y Productos en Artes Gráficas

• MP1478. Organización de los procesos de preimpresión digital.

373

Producción en Artes Gráficas.

• MP1479. Diseño de productos gráficos.

267

Procesos y Productos en Artes Gráficas

• MP1480. Comercialización de productos gráficos y atención a la clientela.

80

Procesos y Productos en Artes Gráficas

• MP1487. Formación y orientación laboral.

107

Formación y Orientación Laboral

Total 1º

(FCE)

960

• MP1481. Gestión de la producción en procesos de edición.

105

Procesos y Productos en Artes Gráficas.

• MP1482. Producción editorial.

105

Procesos y Productos en Artes Gráficas.

• MP1483. Diseño estructural de envase y embalaje.

87

Procesos y Productos en Artes Gráficas.

• MP1484. Diseño y planificación de proyectos editoriales multimedia.

140

Procesos y Productos en Artes Gráficas.

• MP1485. Desarrollo y publicación de productos editoriales multimedia.

140

Producción en Artes Gráficas.

• MP1488. Empresa e iniciativa emprendedora.

53

Formación y Orientación Laboral

Total 2º

(FCE)

630

• MP1486. Proyecto de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.

26

Procesos y Productos en Artes Gráficas.

Producción en Artes Gráficas.

• MP1489. Formación en centros de trabajo.

384

7. Anexo VII.

Organización de los módulos profesionales en unidades formativas de menor duración.

Módulo profesional

Unidades formativas

Duración

• MP1417. Materiales de producción gráfica.

• MP1417_12. Identificación y caracterización de los materiales de producción gráfica.

100

• MP1417_22. Gestión del aprovisionamiento y del almacenaje de los materiales de producción.

33

• MP1478. Organización de los procesos de preimpresión digital.

• MP1478_14. Organización de los procesos de tratamiento de textos, imágenes y compaginación.

160

• MP1478_24. Planificación de procesos de preimpresión.

70

• MP1478_34. Organización del proceso de imposición y obtención de la forma impresora.

95

• MP1478_44. Control del color en los procesos de preimpresión.

48

• MP1479. Diseño de productos gráficos.

• MP1479_12. Organización del diseño del producto gráfico.

115

• MP1479_22. Elaboración del diseño del producto gráfico.

152

• MP1480. Comercialización de productos gráficos y atención a la clientela.

• MP1480_12. Marketing de los productos gráficos.

30

• MP1480_22. Gestión de ventas de productos gráficos.

50

• MP1481. Gestión de la producción en procesos de edición.

• MP1481_13. Planificación y gestión de la producción en los procesos de edición.

45

• MP1481_23. Control de costes en los procesos de edición.

30

• MP1481_33. Gestión de la calidad en los procesos de edición.

30

• MP1482. Producción editorial.

• MP1482_13. Planificación del producto editorial.

35

• MP1482_23. Gestión de la creación del producto editorial.

35

• MP1482_33. Elaboración del presupuesto del producto editorial.

35

• MP1483. Diseño estructural de envase y embalaje.

• MP1483_12. Planificación del diseño estructural de envase y embalaje

30

• MP1483_22. Diseño de envase y embalaje.

57

• MP1484. Diseño y planificación de proyectos editoriales multimedia.

• MP1484_13. Elaboración de especificaciones y arquitectura de los proyectos editoriales multimedia.

50

• MP1484_23. Planificación de los proyectos editoriales multimedia.

40

• MP1484_33. Diseño de proyectos editoriales multimedia.

50

• MP1485. Desarrollo y publicación de productos editoriales multimedia.

• MP1485_12. Elaboración de productos editoriales multimedia.

90

• MP1485_22. Verificación y mantenimiento de productos editoriales multimedia.

50

• MP1487. Formación y orientación laboral.

• MP1487_12. Prevención de riesgos laborales.

45

• MP1487_22. Equipos de trabajo, derecho del trabajo y de la seguridad social, y búsqueda de empleo.

62