De acuerdo con la competencia plena que figura en el artículo 31 del Estatuto de autonomía y de conformidad con el Real decreto 1763/1982, de 24 de julio, sobre traspaso de funciones y servicios de la Administración del Estado a la Comunidad Autónoma de Galicia en materia de educación, se aprobó el Decreto 239/1995, de 28 de julio, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas de formación profesional y las directrices sobre sus títulos en la Comunidad Autónoma de Galicia, que determina los aspectos que deben cumplir los currículos de los diferentes ciclos formativos.

El Real decreto 738/1994, de 22 de abril, establece el título de técnico superior en patronaje y sus correspondientes enseñanzas mínimas, y, en su disposición adicional segunda, habilita a los órganos competentes de las comunidades autónomas para ejecutar y desarrollar lo dispuesto en este real decreto.

El Real decreto 1635/1995, de 6 de octubre, adscribe el profesorado del cuerpo de profesorado de enseñanza secundaria y del cuerpo de profesorado técnico de formación profesional a las especialidades propias de la formación profesional específica.

El Real decreto 777/1998, de 30 de abril, por el que se desarrollan determinados aspectos de la ordenación de la formación profesional en el ámbito del sistema educativo, completa la ordenación básica relativa a estas enseñanzas y, en su disposición final primera, apartado 2º, autoriza a las comunidades autónomas para dictar, en el ámbito de sus competencias, las normas que sean necesarias para la aplicación y desarrollo de este real decreto.

Siguiendo los principios generales que regirán la actividad educativa, recogidos en los preceptos anteriores, el currículo de los ciclos formativos de la formación profesional específica se establece de forma que permita la adaptación de la nueva titulación al campo profesional y de trabajo en la realidad socioeconómica gallega y a las necesidades de cualificación del sector productivo de nuestra economía, teniendo en cuenta el margen suficiente de autonomía pedagógica que posibilite a los centros adecuar la docencia a las características del alumnado y al entorno sociocultural del centro.

Esto requiere el posterior desarrollo en las programaciones elaboradas por el equipo docente del ciclo formativo que concrete la adaptación señalada, tomando como referencia inmediata las capacidades profesionales que definen el perfil profesional del título. Éstas permitirán realizar el rol del puesto de trabajo

en actividades específicas que producen resultados concretos, dirigir las variaciones que se dan en la práctica del trabajo y en los procesos productivos, actuar correctamente ante anomalías, dirigir el conjunto del trabajo y conseguir los objetivos de la organización, así como establecer prioridades y actuar en coordinación con otros departamentos.

El currículo que se establece en el presente decreto se desarrolla teniendo en cuenta los objetivos generales que fijan las capacidades que el alumnado debe conseguir al finalizar el ciclo formativo, y describen el conjunto de aptitudes que configuran la cualificación profesional, así como los objetivos de los distintos módulos profesionales, expresados en este decreto como capacidades terminales elementales, que definen en términos de resultados evaluables el comportamiento, el saber y el comprender que se requieren del alumnado para conseguir los logros profesionales del perfil profesional.

Estas capacidades se consiguen a partir de unos contenidos mínimos necesarios de tipo conceptual, procedimental y actitudinal, que proporcionarán el soporte de información y destreza preciso para desarrollar comportamientos profesionales, en el aspecto tanto tecnológico como de valoración funcional y técnica. Estos contenidos son igualmente importantes, ya que todos ellos llevan a conseguir las capacidades terminales elementales señaladas en cada módulo. Se presentan agrupados en bloques que no constituyen un temario ni son unidades compartimentadas que tengan por sí mismas sentido; su estructura responde a aquello que deberá tener en cuenta el profesorado a la hora de elaborar las programaciones de aula y el orden en el que se presentan no implica secuencia.

El proyecto integrado, que se incluye en este ciclo formativo, permite comprender globalmente los aspectos sobresalientes de la competencia profesional característica del título que fueron abordados en otros módulos profesionales. Además, integra ordenadamente distintos conocimientos sobre organización, características, condiciones, tipología, técnicas y procesos que se desarrollen en las diferentes actividades productivas del sector al que corresponda el título y, al mismo tiempo, permite adquirir conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que favorecen el desarrollo de aquellas capacidades relacionadas con la profesión que, siendo demandadas por el entorno productivo en que radica el centro, no pudiesen ser recogidas en el resto de los módulos profesionales.

La inclusión del módulo de formación en centros de trabajo (FCT) posibilita que el alumnado complete la competencia profesional conseguida en el centro educativo, mediante la realización de un conjunto de actividades productivas y/o de servicios -contenidosdel centro de trabajo. Estas actividades de referencia pueden ser modificadas o sustituidas por otras que, adaptándose mejor al proceso productivo o de servicios del centro de trabajo, conduzcan a la adquisición de las capacidades terminales de este módulo.

Los centros educativos dispondrán de un determinado número de horas que les permitirán realizar el desarrollo curricular estableciendo los objetivos, los contenidos, los criterios de evaluación, la secuencia y la metodología que respondan a las características del alumnado y a las posibilidades de formación que ofrece su entorno.

Por todo ello, a propuesta del conselleiro de Educación y Ordenación Universitaria, con el informe del Consejo Gallego de Formación Profesional y del Consejo Escolar de Galicia, y previa deliberación del Consello de la Xunta de Galicia en su reunión del día nueve de junio de dos mil cinco,

DISPONGO:

I. Título, perfil y currículo.

Artículo 1º.-Identificación del título.

1. Este decreto establece el currículo que será de aplicación en la Comunidad Autónoma gallega para las enseñanzas de formación profesional relativas al título de técnico superior en patronaje, regulado por el Real decreto 738/1994, de 22 de abril, por el que se aprueban las enseñanzas mínimas.

2. La denominación, el nivel de formación profesional y la duración del ciclo formativo son los que se establecen en el apartado 1 del anexo de este decreto.

Artículo 2º.-Perfil profesional.

La competencia general, las capacidades profesionales, las unidades de competencia, las realizaciones y los criterios de realización, el dominio profesional, así como la evolución de la competencia y la posición en el proceso productivo que definen el perfil profesional del título son los que se establecen en el apartado 2 del anexo de este decreto.

Artículo 3º.-Currículo del ciclo formativo.

El currículo del ciclo formativo es el que se establece en el apartado 3 del anexo de este decreto. Las capacidades terminales elementales son los resultados evaluables de cada módulo.

II. Ordenación académica e impartición.

Artículo 4º.-Admisión de alumnado.

Los criterios de prioridad en la admisión de alumnado para acceder a este ciclo formativo en centros sostenidos con fondos públicos son los que se expresan en el apartado 4.1 del anexo de este decreto.

Artículo 5º.-Profesorado.

1. Las especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos que componen este título son las que se expresan en el apartado 4.2.1 del anexo de este decreto.

2. Las materias de bachillerato que puede impartir el profesorado de las especialidades relacionadas en

el presente título son las que se expresan en el apartado 4.2.2 del anexo de este decreto.

3. Las titulaciones declaradas equivalentes a efectos de docencia son las que se expresan en el apartado 4.2.3 del anexo de este decreto.

Artículo 6º.-Espacios e instalaciones.

Los requisitos de espacios e instalaciones que deben reunir los centros educativos para la impartición del presente ciclo formativo son los que se determinan en el apartado 4.3 del anexo de este decreto.

Artículo 7º.-Convalidaciones, correspondencias y acceso a estudios universitarios.

1. Los módulos susceptibles de convalidación por estudios de formación profesional ocupacional o correspondencia con la práctica laboral son los que se especifican, respectivamente, en los apartados 4.4.1 y 4.4.2 del anexo de este decreto.

2. Sin perjuicio de lo anterior, a propuesta del Ministerio de Educación y Ciencia y del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, se podrán incluir, en su caso, otros módulos susceptibles de convalidación y correspondencia con la formación profesional ocupacional y la práctica laboral.

3. Las personas que cursen este ciclo formativo podrán, una vez que lo superen, acceder a los estudios universitarios que se indican en el apartado 4.4.3 del anexo de este decreto.

Artículo 8º.-Distribución horaria.

1. Los módulos profesionales de este ciclo formativo se organizarán según se establece en el apartado 4.5 del anexo de este decreto.

2. Las horas de libre disposición que se incluyen en este apartado serán utilizadas por los centros educativos para reforzar, en los módulos asociados a unidades de competencia, las capacidades de formación profesional de base o de formación profesional específica, para dar respuesta a las características del alumnado y tener en cuenta las necesidades de desarrollo económico, social y de recursos humanos de su entorno socioproductivo.

Disposición adicional

Única.-La Consellería de Educación y Ordenación Universitaria podrá adecuar las enseñanzas de este ciclo formativo a las peculiares características de la educación a distancia y de la educación de personas adultas, así como a las características de los alumnos con necesidades educativas especiales.

Disposiciones finales

Primera.-Se autoriza al conselleiro de Educación y Ordenación Universitaria para dictar cuantas disposiciones sean precisas, en el ámbito de sus competencias, para la ejecución y el desarrollo de lo dispuesto en el presente decreto.

Segunda.-El presente decreto entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de Galicia.

Santiago de Compostela, nueve de junio de dos mil cinco.

Manuel Fraga Iribarne

Presidente

Celso Currás Fernández

Conselleiro de Educación y Ordenación Universitaria

ANEXO

1. Identificación del título.

-Denominación: patronaje.

-Nivel: formación profesional de grado superior.

-Duración: 1.400 horas.

2. Perfil profesional.

2.1. Competencia general.

Dirigir, organizar y elaborar patrones ajustados al diseño de los diferentes componentes de prenda, calzado o artículo, a fin de facilitar la producción industrial o a medida, cumpliendo o asegurando las condiciones y los planes de producción establecidos.

2.2. Capacidades profesionales.

2.2.1. Capacidades técnicas.

* Organizar los trabajos de elaboración de patrones de componentes de prenda, calzado o artículos, de prototipos y muestrarios, a fin de realizarlos en los plazos fijados, con el máximo de aprovechamiento de los recursos humanos y materiales.

* Participar en el diseño del producto, a fin de contribuir a conseguir su viabilidad y competitividad.

* Definir y elaborar patrones base, transformaciones y escalados ajustados a diseño, para posibilitar la producción en las condiciones requeridas.

* Gestionar la información para garantizar y facilitar el desarrollo y el control de los trabajos de patronaje y escalado.

* Comunicarse y actuar de manera coordinada a fin de contribuir a la definición del producto y a la viabilidad del proceso de producción.

2.2.2. Capacidades para afrontar contingencias.

* Adaptarse a los cambios tecnológicos, organizativos, económicos, laborales y socioculturales (tendencias, diseño, modas, etc.) que inciden en su actividad profesional y en el sistema de producción de la empresa.

2.2.3. Capacidades para la dirección de tareas.

* Poseer una visión global integrada de los procesos de confección textil y de piel, de calzado y marroquinería, valorando la función y la misión de los aspectos técnicos, organizativos, económicos y humanos.

* Dirigir un grupo de trabajo con eficacia y eficiencia, a fin de lograr la producción de patrones

mización de los costes, en los plazos establecidos y con la calidad fijada.

* Mantener relaciones fluidas con los miembros del grupo funcional en el que esté integrado, colaborando en la consecución de los objetivos asignados al grupo, respetando el trabajo de los demás, participando activamente en la organización y en el desarrollo de tareas colectivas y cooperando en la supervisión de las dificultades que se presenten, con una actitud tolerante hacia las ideas de los compañeros y de los subordinados.

2.2.4. Capacidades para adaptarse al medio.

* Responder a las contingencias técnicas, organizativas y laborales que puedan presentarse durante el proceso de elaboración de patrones, a fin de contribuir a la consecución de los objetivos establecidos.

2.3. Responsabilidad y autonomía en las situaciones de trabajo.

Este técnico está llamado a actuar bajo la supervisión general de técnicos y/o profesionales de nivel superior al suyo, y se le requerirán las capacidades de autonomía en:

* Producción e industrialización de patrones y mejora de marcadas.

* Establecimiento de las especificaciones del producto.

* Realización de las modificaciones básicas en el patrón tipo.

* Determinación de ciertas modificaciones del patrón a partir del análisis del prototipo, para hacer viable su industrialización.

2.4. Unidades de competencia.

1. Dirigir y organizar la elaboración de patrones.

2. Colaborar en la definición del producto.

3. Realizar el patrón para modelo.

4. Realizar la industrialización del patrón.

2.5. Realizaciones y dominios profesionales.

2.5.1. Unidad de competencia 1: dirigir y organizar la elaboración de patrones.

Nº	Realizaciones	Criterios de realización

1.1.	Interpretar el diseño del producto, a fin de organizar y programar la elaboración de patrones, prototipos y muestrarios.	* La interpretación permite identificar el producto, los medios de elaboración y los plazos. * El análisis de las especificaciones del producto permite seleccionar los procedimientos generales de elaboración de patrones, recursos humanos y materiales necesarios para su ejecución.
1.2.	Programar los trabajos para realizarlos en el plazo fijado y con el máximo aprovechamiento de los recursos.	* La programación tiene en cuenta la totalidad de las operaciones, las necesidades y la situación operativa de los materiales, de los medios de trabajo y de los recursos humanos.
* La programación asigna con criterios de eficiencia y rentabilidad los recursos humanos y los materiales para cada operación.
* Las tablas de medida quedan determinadas para la serie de tallas o números.
* La programación determina los momentos de inicio y final de cada operación, establece la secuencia o simultaneidad de las fases y el tiempo total de elaboración de patrones según:
-Los tiempos de máquina y del proceso.
-La reducción de tiempos de espera.
-Los tiempos de suplemento por contingencias.

Nº	Realizaciones	Criterios de realización

* La programación tiene en cuenta la coordinación con otras secciones (control de calidad, aprovisionamiento, mantenimiento, etc.) y permite el equilibrio con las necesidades de producción.
* La programación tiene en cuenta el absentismo y el nivel de rendimientos medios de los equipos de trabajo.
1.3.	Asignar y distribuir la carga de trabajo, coordinando y aprovechando convenientemente los recursos humanos.	* La distribución, la asignación, la coordinación y el control de tareas y de las responsabilidades se realiza con criterios de eficiencia. * Las órdenes emitidas son claras, precisas, adecuadas, aceptadas y respetadas por los subordinados, y apoyadas por los superiores.
* La coordinación del grupo consigue alcanzar el plan de trabajo encomendado, con el menor coste, en los plazos fijados y en las condiciones de seguridad y calidad establecidas.
1.4.	Supervisar la producción de patrones, prototipos y muestrarios, a fin de ajustarse al diseño.	* El seguimiento permite obtener los patrones, prototipos y muestrarios en las condiciones técnicas y en el tiempo previsto. * El seguimiento y el control de la producción permite detectar y corregir incidencias e introducir mejoras.
* El seguimiento de la elaboración de prototipos y muestrarios permite obtener información que contribuya a la definición del proceso industrial de confección.
* Los trabajos realizados cumplen las normas de calidad y seguridad.
1.5.	Gestionar la información con la finalidad de organizar, conducir y controlar los trabajos a su cargo.	* La información generada y utilizada es la necesaria y suficiente para el inicio, el desarrollo y el control de los trabajos. * La correcta gestión garantiza la transmisión de información de modo rápido e interactivo entre el personal a su cargo y los departamentos de producción, comercio y diseño.
* Los canales establecidos permiten conocer de modo constante la evolución de los trabajos y sus incidencias.
* La gestión de la información mantienen al día patrones, tablas de medidas, tiempos y métodos de producción, programas informáticos, etc.
* La correcta circulación de la información permite prever desviaciones, intervenir a tiempo y reajustar programaciones.
* Los criterios mantenidos para organizar el archivo responden a la temporada, al modelo, a la talla, al componente, etc.
1.6.	Instruir técnicamente al grupo de trabajo para que la producción se realice con eficacia.	* La instrucción prepara a los operarios para la realización de la tarea y consigue:-La correcta ejecución.-Mejorar los modos de trabajo.
-Evitar riesgos de accidente y enfermedades profesionales.
-Un adecuado aprovechamiento de materiales y tiempos.
-La calidad prevista.
-Su motivación.
* La instrucción se efectúa de modo continuado y siempre que se inicien nuevas tareas, se implanten nuevos métodos y se den cambios de puesto de trabajo o nuevos ingresos.
* La detección de las necesidades formativas permite conocer quién debe ser formado, en qué trabajos y en qué plazos.
1.7.	Actuar según el plan de seguridad e higiene, participando con los responsables de la empresa en su desarrollo, instruyendo a sus colaboradores, supervisando y aplicando las medidas establecidas, y controlando y utilizando los equipos y los medios de seguridad asignados a su equipo.	* Se identifican los derechos y las obligaciones del empleado y de la empresa en materia de seguridad e higiene y se asignan tareas para acometer acciones preventivas, correctoras y de emergencia. * Se identifican los equipos y los medios de seguridad más adecuados para cada actuación. * Se determinan los riesgos primarios para la salud y la seguridad en el entorno de trabajo, así como las medidas preventivas más adecuadas para evitar accidentes.
* Las zonas de trabajo de su responsabilidad permanecen en condiciones de limpieza y orden, y se toman las medidas de seguridad e higiene establecidas.
* Las propuestas que se realizan suponen una notable mejora en los sistemas de seguridad de su entorno de trabajo.
* Se forma a los colaboradores con arreglo al plan de seguridad e higiene de la empresa.
* En casos de emergencia:-Se produce la evacuación de los edificios de acuerdo con los procedimientos establecidos.
-Se identifica a las personas encargadas de tareas específicas en estos casos.
-Se aplican las medidas sanitarias básicas y las técnicas de primeros auxilios.

Dominio profesional

-Tratamiento de la información.

Equipos informáticos.

-Resultados del trabajo.

Programa de trabajo. Mejora del rendimiento de los recursos humanos y materiales, así como de la calidad del producto prevista. Información generada.

-Parámetros que a controlar.

Plazos de ejecución. Calidad de producto y procesos. Recursos humanos (conductas, aptitudes, actitudes, motivación, etc.). Recursos materiales (previsión, disponibilidad, etc.). Productividad. Interactividad de departamentos.

-Información.

Utilizada: diseño del producto; directrices de la empresa; tablas de medidas; tallas normalizadas; manual de procedimiento de calidad y tiempos de realización; cargas de trabajo; situación de pedidos; relación del personal, cualificación, disponibilidad, etc.; relación de recursos materiales (cuantitativa y cualitativa) y disponibilidad; escandallos; directrices de la empresa; convenio del sector; ordenanza laboral; relación de personal, cualificación y disponibilidad; planes de formación; normas de seguridad e higiene; convenio del sector y ordenanza laboral; planes de formación de la empresa.

Generada: programa de trabajo; fichas de seguimiento y control; necesidades formativas; órdenes; informes del personal (promoción, permisos, sanciones, etc.); propuestas de mejora; archivos de patrones, modelos, muestrarios, etc.; aplicación de las normas y de los procedimientos de relaciones laborales; creación de relaciones de trabajo efectivas (motivación y satisfacción del personal asignado, medios de producción en condiciones idóneas para la producción).

2.5.2. Unidad de competencia 2: colaborar en la definición del producto.

Nº	Realizaciones	Criterios de realización

2.1.	Interpretar las tendencias de la moda, a fin de contribuir al diseño del producto y actualizar los patrones.	* La información le permite estar al día respecto de las variaciones de la moda (estilos, colores, materiales y artículos). * Obtiene la información a través de la asistencia a desfiles, ferias, revistas especializadas, etc.
* La información actualizada permite hacer aportaciones acertadas al diseño.
* Propone modificaciones al modelo sin desvirtuar su carácter.
* La información permite mantener al día los patrones.
2.2.	Mantenerse informado sobre las materias primas del mercado de posible aplicación en los productos de la empresa, en los aspectos técnicos de posibilidades de diseño y fabricación, y en sus niveles de precios.	* La información permite conocer características técnicas, calidades, precios, novedades y nuevas aplicaciones de las materias y de los accesorios. * Se mantienen canales de información externos (proveedores, normativa, revistas técnicas, etc.) e internos (comercial, producción, control de calidad, prototipos, etc.). * La información sobre materias primas y fornituras disponibles en el mercado está actualizada, es suficiente y cubre la gama de productos a los que se dedica la empresa.
* Se proponen materias primas y fornituras alternativas para la obtención de un producto más competitivo.
2.3.	Realizar el estudio de los factores que influyen en la concepción y/o aceptación del producto.	* Se identifican los factores socioeconómicos que influyen en la aceptación o no del producto:-Tendencias de la moda.-Criterio estético del consumidor.

Nº	Realizaciones	Criterios de realización

-Sector de población.
-Temporada.
-Morfología.
-Función social y de uso.
* Se analiza la situación del mercado a partir de:-Comportamiento del consumidor.
-Presentación del producto.
-Relación entre calidad y precio.
-Sistemas de comercialización.
2.4.	Intervenir en el diseño del producto a fin de conseguir su viabilidad, así como resolución de problemas técnicos y estéticos.	* Se valoran los factores que influyen en la viabilidad del producto. * Se realizan aportaciones técnicas y estéticas al diseño, resolviendo, ajustando o desarrollando:-Especificaciones técnicas de tallas o números.
-Puntos conflictivos o difíciles de conseguir.
-Materiales que se deben utilizar en el prototipo.
-Dificultades que pueda causar el compartamiento de las materias primas que a utilizar.

Dominio profesional

-Tratamiento de la información.

Equipos informáticos.

-Resultados del trabajo.

Definición de las características técnicas y estéticas del producto.

-Parámetros a controlar.

Actualización de los patrones; cambio en las tendencias de moda; competitividad y viabilidad industrial del producto; parámetros estéticos del producto.

-Información.

Revistas especializadas; tendencias de la moda; catálogos, muestras, fichas técnicas e informes técnicos de materiales; información obtenida de ferias, desfiles, certámenes, etc.; estudios de mercado; normativa específica; archivo de modelos.

2.5.3. Unidad de competencia 3: realizar el patrón para modelo.

Nº	Realizaciones	Criterios de realización

3.1.	Realizar el estudio del diseño a fin de obtener la información necesaria y determinar los distintos componentes.	* Se comprueba que el diseño contenga toda la información necesaria para realizar el patrón y, de faltar alguna, se identifica y se solicita al diseñador.
* La interpretación del diseño permite identificar los componentes del producto.
* Se identifican correctamente las características técnicas de confección: materiales, detalles e instrucciones de corte, ensamblaje, conformado, acabado y colocación de fornituras.
3.2.	Definir y realizar el patrón base de los distintos componentes para adecuarlos al segmento de población y a la estructura anatómica considerada.	* La definición del patrón es adecuada al segmento de población, a las normas, a las tallas y a las formas. * El patrón tiene en cuenta las tablas de medidas y tolerancias respecto al diseño. * Las variaciones de las medidas anatómicas quedan reflejadas en los distintos patrones.
* El patrón tiene en cuenta las características técnicas de los materiales y de los accesorios seleccionados.
* El desarrollo geométrico del patrón base consigue:-Componentes con la forma y con las dimensiones correspondientes.
-Identificación de los patrones componentes que deben ser dobles.
-Las especificaciones técnicas de cada patrón componente.
3.3.	Realizar las transformaciones requeridas en cada componente con la finalidad de obtener el patrón ajustado al diseño y al proceso de confección.	* El patrón de la prenda o del artículo está fielmente ajustado al diseño. * La transformación del patrón base facilita el proceso de confección y mantiene las condiciones fijadas de:-Tipo de materia prima.
-Dimensiones.

Nº	Realizaciones	Criterios de realización

-Exigencias funcionales y estéticas.
-Calidad del producto.
-Exigencias económicas.
-Procedimientos de fabricación.
* El patrón facilita la obtención del prototipo y proporciona:-La adaptación y el desarrollo de las transformaciones requeridas en el patrón base, según diseño.
-La aplicación del diagrama de proporciones de medidas al objeto de determinar las dimensiones de los componentes.
-El número óptimo de componentes del patrón (visibles y no visibles, primarios, secundarios y auxiliares).
-La ubicación de adornos o accesorios en los componentes.
-El referenciado interno de los patrones (texto, sentido, ángulo de desplazamiento, etc.) con la terminología y simbología propias.
-La adaptación de los componentes normalizados y productos preelaborados (tacones, contrafuertes, etc.) al realizar los patrones.
-Las especificaciones de costuras, ensanches, montaje, piquetes, marcas, etc.
-La adaptación de las formas constructivas definidas por los patrones a las medidas de fabricación disponibles.
3.4.	Analizar el prototipo a fin de detectar las desviaciones respecto al patrón y al diseño.	* El análisis permite detectar las posibles desviaciones técnicas o estéticas. * El análisis permite relacionar las desviaciones con sus causas.
* El análisis permite obtener información respecto al proceso de confección (métodos, tiempos, etc.).
3.5.	Realizar modificaciones del patrón a partir del prototipo para obtener el patrón definitivo.	* Se corrigen los patrones a partir de las modificaciones resultantes del análisis del prototipo. * Los nuevos patrones obtenidos eliminan las anomalías técnicas detectadas.
* Las modificaciones de carácter estético quedan reflejadas en los patrones.
* El patrón definitivo facilita el proceso de confección al economizar tiempo, operaciones, etc.

Dominio profesional

-Medios de producción.

Equipo de diseño asistido por ordenador. Mesa de dibujo. Útiles de dibujo. Máquinas de corte. Formas. Aros, martillos, tijeras, alicates, etc. Pantógrafos.

-Materias primas y productos intermedios.

Papel, cartón, plásticos, formas, tejidos, piel, etc. Diferentes patrones de trabajo. Prototipo para análisis.

-Principales resultados del trabajo.

Patrón para el modelo. Información para la realización de la ficha técnica.

-Parámetros a controlar.

Comportamiento de las materias. Viabilidad de las soluciones técnicas adoptadas. Consumo de material unitario. Medidas anatómicas y deducidas. Dimensiones de las prendas acabadas. Calidad global del producto.

-Información.

Utilizada: fichas de diseño; tablas de medida; manual de procedimiento y de calidad; normas; catálogos, muestras, fichas técnicas e informes técnicos de materias primas y accesorios; archivo de patrones.

Generada: sobre las desviaciones del prototipo.

2.5.4. Unidad de competencia 4: realizar la industrialización del patrón.

Nº	Realizaciones	Criterios de realización

4.1.	Realizar las modificaciones del patrón, a fin de hacerlo industrialmente viable.	* Las modificaciones tienen en cuenta los resultados de los análisis de costes y de viabilidad productiva de la prenda o del artículo.
* Las modificaciones están ajustadas al diseño.

Nº	Realizaciones	Criterios de realización

4.2.	Establecer las especificaciones técnicas del producto para contribuir a elaborar la ficha técnica.	* Las especificaciones de costuras, ensanches, montaje, piquetes, marcas, etc. quedan reflejadas inequívocamente. * El sentido de marcado y del corte queda determinado.
* La lectura de la ficha técnica permite identificar el artículo o la prenda, los materiales, los componentes, el proceso de ejecución, los tiempos, las frecuencias y la preparación de avíos.
* Se determina el conjunto de tallas o números de la serie.
4.3.	Realizar el escalado del patrón industrial, a fin de obtener los patrones de todas las tallas.	* Se realiza el escalado según normas de la empresa por sistema convencional o informático. * El escalado se ajusta con exactitud al sistema de tallas o números y se determinan:-Incrementos de medidas entre tallas o números.
-Los puntos que se deben escalar en cada patrón.
-El crecimiento o decrecimiento de los distintos puntos.
-Las especificaciones técnicas y de identificación que debe llevar cada patrón.
* Se realiza informáticamente el escalado con los programas adecuados.
* El escalado permite obtener una preserie ajustada al diseño y a los patrones.
4.4.	Participar en el estudio de la marcada, a fin de mejorar el corte.	* El estudio de la marcada mejora el aprovechamiento del material. * El estudio de la marcada tiene en cuenta el sentido del hilo, así como la estructura y el ancho del tejido, del dibujo, etc., según:-El conjunto de artículos (tallas o números).
-El número de componentes por talla y artículo.
-Las dimensiones de componentes.
-Las tolerancias admisibles en la colocación de los patrones (sentido, ángulo de desplazamiento, aproximación de los patrones, sistema de corte que se utilice, etc.).
* El estudio del marcado permite obtener todos los componentes de la totalidad de prendas o artículos previstos.
* El ajuste adecuado de los componentes, por procedimiento convencional o informático, permite obtener el máximo aprovechamiento de materiales.

Dominio profesional

-Medios de producción.

Equipos de diseño asistido por ordenador. Máquinas de escalar. Mesa de dibujo. Máquinas auxiliares. Bordeadores de patrones. Útiles de dibujo y trazado. Formas. Aros. Martillos y tijeras. Sellos de marcado. Pantógrafos.

-Materiales y productos intermedios

Papel y cartón. Patrones del modelo. Formas.

-Principales resultados del trabajo

Patrones escalados de todas las tallas. Marcadas individuales o combinadas según órdenes. Diseño de la forma de los cuños.

-Parámetros a controlar

Viabilidad industrial del patrón (indicación de marcas, costuras, ensanches, paquetes, etc.) en el escalado (incrementos y roturas de tallas, piquetes, marcas, recto hilo, procedimiento de escalado, punto de referencia y auxiliares de trazado) y en el marcado (características del tejido o piel -ancho, sentido, estructura, dibujo, superficie, etc.); aprovechamiento. Combinación de tallas, dimensión de componentes, aproximación de patrones, etc.

-Información

Utilizada: ficha de diseño; patrón para modelo; tabla de medidas; manual de procedimiento y de calidad; normas; series de tallas a obtener.

Generada: especificaciones técnicas del producto.

2.6. Evolución de la competencia profesional.

2.6.1. Cambios en los factores tecnológicos, organizativos y económicos.

Se menciona a continuación una serie de cambios previsibles en el sector que, en mayor o menor medida, pueden influir en la competencia de esta figura:

* Las exigencias impuestas por el mercado ocasionadas por los frecuentes cambios de moda y el incremento de la competencia de otros países, principalmente de aquéllos que ofrecen productos estándar a bajo precio, obligan a ofrecer cada temporada una amplia variedad de productos de alta calidad y con un importante componente de diseño.

* Debido a estes factores, se tiende a elaborar patrones de artículos más complejos y con una gran exigencia de ajuste al diseño y a la diversidad de anatomías, lo que requiere una adecuación de las tallas a la anatomía actual.

* Se está produciendo una importante entrada de nuevas técnicas y sistemas de patronaje asistidos por equipos y programas informáticos, que integran el patronaje, transformaciones, escalado y mejora de marcadas.

* Se requiere una gran capacidad de respuesta rápida del producto a los cambios y a las tendencias de moda, así como la adaptación del patronaje al proceso de confección existente en la empresa para hacer un artículo industrialmente viable y competitivo.

2.6.2. Cambios en las actividades profesionales.

La introducción de la informática hará que el patronista se ayude en sus actividades de patronaje y escalado con equipos y programas informáticos.

Se prevé que cada vez más colabore en el diseño del producto a fin de garantizar la industrialización.

La diversificación de los productos por parte de las empresas de confección, calzado y marroquinería obligará al patronista a dominar técnicas de patronaje de una mayor gama de artículos que en la actualidad.

2.6.3. Cambios en la formación.

Se requerirá un importante conocimiento de los sistemas de patronaje y escalado por ordenador, aplicados a una serie amplia de productos.

Los conocimientos básicos de diseño cobrarán importancia a fin de establecer una comunicación fluida y eficaz con el diseñador y, así, obtener productos más competitivos.

Se requerirán importantes conocimientos sobre los parámetros y el comportamiento de los materiales para ajustar el patrón al diseño.

2.7. Posición en el proceso productivo.

2.7.1. Entorno profesional y de trabajo.

La figura profesional se sitúa en los subsectores de la confección de prendas y artículos y de piel, de tejeduría de punto, de fabricación de calzado, de marroquinería y de confección de prendas de peletería

y, fundamentalmente, en empresas con las siguientes actividades:

* Confección industrial de prendas y complementos textiles del vestir.

* Confección industrial de artículos de uso industrial, deportivo y militar.

* Confección industrial de prendas de piel.

* Confección a medida de prendas.

* Producción de componentes o prendas de tejido de punto conformadas.

* Confección de prendas de peletería.

* Fabricación industrial de calzado.

* Producción de artículos de marroquinería.

La estructura empresarial de los subsectores se configura principalmente en pequeñas y medianas empresas.

La actividad de la figura profesional se sitúa en el área de definición del producto y en los procesos de elaboración de prendas de vestir, calzado y artículos de marroquinería.

2.7.2. Entorno funcional y tecnológico.

Atendiendo a la estructura organizativa de la empresa, este técnico puede asumir un mayor o menor número de funciones, que pueden ir desde el diseño de productos sencillos y la supervisión y/o ejecución de todo tipo de patrones en empresas pequeñas, hasta la ejecución de patrones específicos de una gama de productos: prendas exteriores, interiores, calzado, etc.

Coopera en trabajos que requieren coordinación de actividades como mantenimiento o control de calidad, almacenes y expedición, etc.

Las técnicas y los conocimientos tecnológicos relacionados con su trabajo en el campo de la elaboración de artículos de confección, calzado y marroquinería realizados con materiales textiles, piel, cuero y otros están ligados a:

* Análisis de diseños y prototipos de artículos de confección, calzado y marroquinería.

* Técnicas de elaboración de patrones de artículos de confección, calzado y marroquinería y su industrialización.

* Proceso de fabricación: conjunto de máquinas y equipos de fabricación de prendas, artículos, calzado y marroquinería.

* Técnicas empleadas en el proceso de fabricación.

* Conocimiento de las características y propiedades de los materiales textiles, piel, cuero y otros materiales.

2.7.3. Ocupaciones, puestos de trabajo tipo más relevantes.

A título de ejemplo y especialmente con fines de orientación profesional, se enumera a continuación un conjunto de ocupaciones o puestos de trabajo que podrían ser desempeñados adquiriendo la competencia profesional definida en el perfil del título.

* Departamento de patronaje.

* Oficina técnica.

* Muestrario.

3. Currículo.

3.1. Objetivos generales del ciclo formativo.

* Recopilar y sistematizar información técnica sobre las tendencias y la evolución del mercado relacionada con la profesión; analizar su contenido y valorar las fuentes de información como soporte que le permita el desarrollo de su capacidad de autoaprendizaje y posibilite la evolución y la adaptación de sus capacidades profesionales a los cambios tecnológicos y organizativos del sector.

* Organizar los trabajos de elaboración de patrones de prendas, calzado y artículos textiles y de piel, así como elaborar el programa de trabajo y gestionar la información necesaria, a fin de alcanzar los objetivos con eficacia y rentabilidad.

* Coordinar un grupo de trabajo de modo eficiente, analizando y evaluando los requisitos de los distintos puestos de trabajo y las necesidades y rendimiento del personal, a fin de mejorar la actuación de los recursos humanos.

* Analizar y evaluar diseños o modelos de artículos para transformarlos y adecuarlos a las exigencias del mercado y/o facilitar su fabricación, utilizando las técnicas de representación por medio de dibujos o esbozos.

* Elaborar patrones tipo de prendas, calzado y artículos de tejido y piel ajustados a diseño y segmento de población, además de definir su número óptimo y las características de los componentes, a fin de posibilitar la fabricación del artículo.

* Industrializar patrones de artículos de vestir, realizando el escalado, las modificaciones y las correcciones adecuadas, determinando la distribución óptima de los patrones para el corte.

* Resolver problemas técnicos, organizativos y laborales que surjan durante el proceso de elaboración de patrones y diagnosticar sus causas para poder adoptar las medidas oportunas.

* Comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona la actividad industrial, identificando los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones en el entorno de trabajo, así como los mecanismos de inserción laboral.

3.2. Módulos profesionales asociados a una unidad de competencia.

3.2.1. Módulo profesional 1: organización de la producción en la industria de la confección.

Asociado a la unidad de competencia 1: dirigir y organizar la elaboración de patrones.

Capacidades terminales elementales

* Diferenciar políticas y estilos en empresas de confección para alcanzar unos objetivos generales o por secciones a corto, medio y largo plazo, así como des

cribir las funciones, las tareas y las actividades a realizar.

* Describir los factores físicos que influyen en una actividad productiva: tiempos, horarios, plazos, distribución de los medios de producción, disponibilidad y estado de materiales y equipos, normas y condiciones ambientales en el lugar de trabajo.

* Describir los factores humanos que condicionan la organización de una actividad productiva: número y selección de personas, estructura de la organización; competencia, formación y experiencia profesional; tensión y fatiga, etc.

* Distinguir los principios que rigen una organización empresarial y su jerarquización (rentabilidad, competitividad, calidad, viabilidad, etc.), e identificar las distintas clases de industrias de confección en función del tipo de producto, del número de unidades producidas, del tipo de proceso, de la productividad, etc.

* Enumerar los distintos elementos y factores que hacen que una organización sea eficaz.

* Elegir el funcionamiento de una organización dada para su análisis y evaluación, a fin de mejorarla, manteniendo o modificando, según proceda, las situaciones de las personas o del proceso.

* Determinar el listado de fases de fabricación de un producto a partir de sus componentes y sus especificaciones, incluyendo los tiempos.

* Determinar la disposición de un puesto de trabajo en una línea de producción, los movimientos y el tiempo de cada operación, en función del sistema de fabricación, del número de fases a realizar y de los medios de alimentación establecidos.

* Diferenciar los factores más relevantes que inciden en los costes del producto.

* Determinar los recursos materiales (máquinas, equipos, materias primas, materiales auxiliares, etc.) que se precisan en cada operación.

* Asignar y distribuir los recursos humanos según su competencia y sus características.

* Seleccionar el sistema de trabajo más adecuado en función del producto, del volumen de producción y de los recursos disponibles.

* Determinar el tiempo de cada operación y establecer, de modo equilibrado, la carga de trabajo en cada puesto de una línea de montaje, con implantación de los puestos y estableciendo los recorridos de la materia prima a partir del listado de fases.

* Organizar la línea de producción, aprovisionamiento, flujo de material y productos en curso de fabricación, definiendo claramente el principio y el final de cada fase productiva, y determinar las modificaciones que se precisen para rectificar las desviaciones detectadas sobre el prototipo.

* Interpretar y cubrir hojas de instrucciones, reflejando tareas y movimientos, útiles y herramientas, tiempos de producción, etc.

* Especificar el plan de mantenimiento preventivo de los equipos y de los medios de producción, así como el sistema y el procedimiento de control, con criterios de seguridad y rentabilidad, y en función del estado operativo, de la carga de trabajo y de las normas y de los manuales de uso y mantenimiento.

* Identificar e interpretar los distintos documentos empleados en la organización de la producción: hojas de ruta, listado de materiales, fichas de trabajo, fichas de carga, hojas de avance, mejoras de producción, manual de calidad, etc.

* Describir las principales dificultades en el intercambio de información preocupándose de estar puntualmente informados.

* Aplicar algún programa informático para la elaboración de documentos relativos a la organización de la producción.

* Interpretar las especificaciones de la calidad de distintos productos a partir de un plan de calidad, ajustándose a las normas españolas e internacionales, de acuerdo con una metodología y con los objetivos de calidad a conseguir.

* Explicar y asignar las funciones específicas de los elementos de la organización de calidad y describir su relación con la estructura organizativa de la empresa.

* Determinar el sistema de muestreo y los criterios de aceptación o rechazo en función del tamaño del lote y del nivel de calidad, estableciendo el procedimiento de inspección, medida y ensayo de las materias primas, de los productos en proceso y del producto terminado con el mínimo coste posible.

* Especificar los procedimientos de mantenimiento, prevención, previsión y calibrado de los equipos de inspección, medidas y ensayo, y determinar su viabilidad económica.

* Determinar los procedimientos de compra, recepción y control de aprovisionamiento que aseguren la calidad del producto.

* Verificar la homologación y el seguimiento de la calidad de los proveedores y evaluar su fiabilidad a partir de los resultados de las pruebas realizadas: número y tipos de defectos, comportamiento de los productos en el proceso, comportamiento de los productos terminados, etc.

* Establecer las condiciones de almacenamiento, manipulación y embalaje y los sistemas de codificación de los materiales y productos.

* Determinar las acciones y las medidas correctoras en función de las desviaciones de calidad de los productos, en relación de las especificadas en el plan de calidad.

* Especificar el plan de vigilancia de la calidad de un proceso y la documentación necesaria, determinando el método, los criterios de evaluación y la actuación ante posibles defectos o anomalías.

* Determinar las características, los tipos de datos y la documentación necesarios para seguir y evaluar la calidad.

Contenidos (duración: 105 horas)

Contenidos procedimentales

Estructura organizativa y funcional de las empresas del sector de la confección.

* Análisis de los distintos tipos de empresas de confección.

* Descripción de las funciones que se desempeñan en las empresas de confección.

* Estudio analítico de distintos planes de empresa de confección.

* Establecimiento de la posición de una empresa de confección en su sector.

Procesos de fabricación en la industria de la confección.

* Análisis de las especificaciones del diseño e identificación de cada componente y de su cantidad.

* Determinación de los factores que condicionan la selección de un proceso, identificando los posibles procedimientos de trabajo (máquinas, herramientas, accesorios, etc.), y analizar la adecuación entre el producto, el procedimiento y la producción.

* Selección, evaluación y validación de un proceso en función de los recursos técnicos y humanos disponibles, señalando posibles alternativas y determinación de su viabilidad.

* Identificación de los componentes del producto y elaboración de la lista de fases con su descripción, el tiempo, las máquinas y los accesorios.

* Cálculo de la carga de trabajo, distribución de los medios materiales y recursos humanos disponibles, organización de cada puesto de trabajo, selección del método operativo y de los tiempos de cada puesto de trabajo.

* Implantación y distribución de los elementos incluyendo los dispositivos de control según los sistemas de transporte y mantenimiento de la empresa.

* Elaboración de diagramas del proceso.

* Validación del proceso implantado identificando las características del producto en comparación con los parámetros del prototipo y determinando las posibles desviaciones y sus causas.

* Establecimiento de las modificaciones necesarias para mejorar los rendimientos y los procedimientos y evaluación de la adecuada calidad del producto según las características de calidad establecidas.

Sistemas y métodos de trabajo.

* Procedimiento para la obtención de un nuevo método de trabajo.

-Selección del trabajo a estudiar.

-Registro de datos del método actual.

-Estudio crítico de los datos.

-Elaboración del nuevo método.

-Implantación y mantenimiento del nuevo método.

* Análisis del puesto de trabajo con determinación de los recursos técnicos y humanos, así como de las operaciones a realizar, estableciendo el tiempo de trabajo.

* Secuenciación de las operaciones y valoración y registro del nuevo método.

* Implantación del nuevo método.

-Elaboración de fichas de instrucciones.

-Organización de recorridos.

-Reorganización del puesto de trabajo.

-Formación de personal.

-Evaluación del nuevo método implantado.

-Seguimiento del nuevo método implantado.

Medida de los tiempos de trabajo.

* Selección del trabajo a medir y de la técnica del registro.

* Anotación de las fases de trabajo, y medida del tiempo y del ritmo.

* Examen y comparación de las medidas tomadas con los tiempos establecidos. Recopilación de los datos.

Implantación del proceso y programación de la producción.

* Interpretación de las características del pedido, del producto y del proceso.

* Identificación de los pedidos en curso de fabricación y disponibilidad de recursos.

* Cálculo de los materiales y de recursos necesarios.

* Asignación de los recursos materiales y humanos.

* Organización de las líneas de producción y su aprovisionamiento.

* Determinación del inicio y final de cada fase, con establecimiento del programa de producción.

* Elaboración de los documentos de producción y control.

* Lanzamiento de la producción.

Mantenimiento de los medios de producción.

* Selección de la información necesaria e identificación de las operaciones de mantenimiento establecidas por el fabricante de los equipos.

* Análisis de los trabajos de mantenimiento, determinando las necesidades y los tipos, la periodicidad, el tiempo de parada y su influencia en el proceso productivo, así como los métodos, los tiempos y las operaciones.

Informes y documentos.

* Identificación de las fuentes de información.

* Recopilación, análisis y síntesis de la información.

* Establecimiento de los medios de información externa e interna.

* Establecimiento de los sistemas de clasificación, codificación y almacenamiento de la información.

Organización de la calidad.

* Determinación del procedimiento de inspección, medida y ensayo de materias primas, productos en proceso y productos acabados.

* Definición de objetivos y determinación de:

-Materiales y productos a controlar.

-Pautas de control.

-Identificación, evaluación y clasificación de defectos.

-Modo de actuación según los resultados del control.

-Método de señalización del estado de inspección.

* Elaboración de documentos de control y certificación de calidad.

* Selección de especificaciones de estandarización y elaboración de diagramas de materias primas, productos en proceso o productos acabados.

Imagen de marca y su relación con la calidad.

* Estudio de disponibilidad en proyectos de nuevos artículos.

Planes de control y muestreo.

* Determinación de las características (variables y atributos) a controlar.

* Selección de las normas de ensayo y de los medios y los instrumentos de verificación.

* Determinación de la frecuencia de la inspección, el tamaño de la muestra y el método operativo de control.

* Elaboración y verificación de las pautas de control.

* Interpretación del nivel de calidad aceptable.

* Definición y clasificación de defectos y unidades defectuosas.

* Determinación del tamaño del lote y del sistema de extracción de muestras.

* Selección del nivel de inspección y de los criterios de aceptación y/o rechazo.

* Determinación del plan de muestreo y su verificación.

* Establecimiento de un programa de revisión periódica de los equipos de inspección, medida y ensayo.

* Determinación de las pautas de inspección y calibrado, expresando las formas de actuación según los resultados.

* Asignación de responsabilidades y elaboración de documentos de inspección.

Costes de la calidad.

* Identificación de los costes de la calidad y de fallos.

* Selección y valoración de los costes.

* Análisis comparativo entre costes de la calidad y de los fallos y decisión sobre su viabilidad.

Calidad de aprovisionamiento.

* Documentación de compras y realización del pedido.

* Determinación de las comprobaciones a efectuar en la recepción de las primeras materias.

* Determinación del procedimiento de inspección, medida y ensayo de materias primas.

* Cualificación y homologación de proveedores.

* Determinación de las pruebas a realizar sobre el producto que se verifique, para su comparación con las características declaradas por el proveedor.

* Definición del período de garantía de los suministros.

* Certificación de los proveedores y determinación del sistema de su valoración.

Controles de producción.

* Identificación del proceso de control y de las características a comprobar sobre los materiales y los productos.

* Elaboración de instrucciones de control, de la documentación necesaria y del plan de vigilancia de la calidad en el proceso.

* Seguimiento del plan de vigilancia, asignando las funciones y las responsabilidades del autocontrol.

* Identificación de la superficie disponible en el almacén, su distribución y sus condiciones ambientales, de orden y de limpieza.

* Establecimiento de las condiciones de almacenamiento de los materiales y del sistema de identificación y etiquetado.

* Establecimiento de los métodos y de los medios necesarios para la manipulación de los materiales.

* Establecimiento de las condiciones de embalaje y entrega de los productos acabados.

* Determinación de las responsabilidades en el almacén en materia de calidad.

Diagnóstico de artículos confeccionados.

* Determinación del sistema de auditorías.

-Definición de los objetivos.

-Establecimiento de las características del auditor.

-Determinación del programa de auditorías.

-Elaboración del cuestionario.

-Seguimiento y criterios de valoración de las auditorías.

-Determinación de las actuaciones de lo auditado en función del resultado de la auditoría, así como asignación de responsabilidades.

Determinación del tratamiento de los datos obtenidos por el control de calidad.

* Identificación, análisis y tratamiento de datos.

* Presentación de datos y valoración de resultados.

Contenidos conceptuales

Estructura organizativa funcional de las empresas del sector de la confección.

* Tipos de empresas del sector según el tipo de artículo.

* Funciones de la empresa: técnica, comercial, financiera, de seguridad social, contable y administrativa.

* Iniciación de mando y su responsabilidad.

* Estructuras de funcionamiento: lineal, funcional y de staff.

* Organigrama y características propias de la industria de la confección.

Procesos de fabricación de la industria de la confección.

* Procesos de fabricación. Tipos según el producto, las técnicas y la maquinaria, los medios de transporte y la forma y la disposición de los materiales.

* Fases del proceso: tipos de operaciones y medios empleados, secuencia de operaciones, distribución en planta y diagramas de procesos.

* Requisitos de los procesos de implantación y manutención del proceso y de los controles, de la productividad y de la calidad.

Sistemas y métodos de trabajo.

* Sistemas de trabajo en función de la forma y la disposición de los materiales: por unidad y por paquete.

* Sistemas de trabajo en función del tipo de transporte: manual y mecanizado (cadenas rectas y de selectores).

* Medios técnicos de manutención y transporte. Tipos y características funcionales.

* Criterios de selección de sistemas de trabajo, manutención y transporte.

* Productividad. Necesidad de reducción de tiempos improductivos.

* Estudio de las condiciones del trabajo: ambientales, de seguridad y ordenación del puesto de trabajo.

* Selección del trabajo a estudiar: factores económicos, técnicos y humanos.

* Técnicas para examinar y registrar los métodos de trabajo, el recorrido, la manipulación de los materiales y su disposición en el taller.

* Diagramas del recorrido.

* Movimientos en el puesto de trabajo. Estudio y economía de movimientos. Diagrama bimanual.

* Disposición del puesto de trabajo y dispositivos auxiliares necesarios para la mejora del método.

* Definición e implantación del nuevo método.

Medida de los tiempos de trabajo.

* Sistemas de unidades para la medida de los tiempos.

* Material necesario para el estudio de los tiempos. Cronómetros y sistemas de cronometraje.

* Selección y descomposición en fases del trabajo a medir.

* Etapas del estudio del tiempo.

* Cálculo del tiempo básico, valoración de la actividad y aplicación de los suplementos.

* Sistemas de tiempos predeterminados: de primer grado o MTM, de segundo grado y de tercer grado.

* Programas informáticos para las aplicaciones de tiempos predeterminados.

Implantación de procesos y programación de la producción.

* Listados de fases: descripción, descomposición, temporalización y especificaciones técnicas.

* Cargas de trabajo y personal necesario.

* Equilibrado de líneas de producción: principios básicos y técnicas de equilibrados.

* Cálculo de superficies.

* Influencia de la implantación en los costes y en la calidad: implantaciones fijas, grupos autónomos y criterios que determinan la implantación.

* Validación del proceso.

* Procesos de obtención del prototipo y de la primera serie. Relación de los defectos observados en ambos y su repercusión en el proceso industrial.

* Principios fundamentales para el control de la producción.

* Programación del trabajo: por pedido y por stocks.

* Métodos de coordinación de la fabricación: gráfico de Gantt, PERT, tiempo y órdenes entre faenas y nudos.

* Aprovisionamiento de materiales y stocks.

* Carga de temporada. Cargas de trabajo y plazos de ejecución.

* Lanzamiento y órdenes de fabricación.

* Control de la producción de piezas, de avance de la carga de temporada y de materias.

* Sistemas informáticos de programación y control de la producción.

Costes de producción.

* Cálculo de costes: coste directo y coste absorbido.

* Elementos del coste industrial.

-Servicio de compras: consumo de materias y stocks.

-Trabajo personal: coste por minuto, salarios e incentivos, y medida de rendimientos.

-Equipo industrial: amortizaciones.

-Servicios.

Mantenimiento de los medios de producción.

* Planes de mantenimiento de los medios de producción: tipos, organización y aspectos económicos.

Informes y documentos.

* Información del proceso: tipo, organización y sistemas de tratamiento y archivo.

Organización de la calidad.

* Necesidad, política, gestión y organización de la calidad en la empresa.

* Aseguramiento y sistemas de calidad.

* Manual de calidad y procedimientos de trabajo.

* Normalización: normas ISO 9000, EN 29000, UNE 66900, UNE-EN 45000/GUIA 66900, etc.

* Normas de calidad: especificaciones, tolerancias, normas de ensayo y métodos de ensayo.

Imagen de marca y su relación con la calidad.

* Siglas de mercado e imagen de una marca ante el consumidor.

* Relación entre una marca y su calidad.

* Calidad de diseño y de fabricación, y concordancia entre ambos.

* Aspectos comerciales de las marcas de calidad.

Estadística, resultados de análisis y registro.

* Probabilidad y distribuciones estadísticas.

* Parámetros de posición y de dispersión.

* Errores de medida, márgenes e intervalos de confianza.

* Tamaño de la muestra.

* Tipos de gráficos de control.

* Programas informáticos de análisis y registro.

Planes de control y muestreo.

* Función del muestreo y sus tipos: simple, doble, múltiple, secuencial y progresivo.

* Tablas y planes de muestreo: características y acciones.

* Criterios económicos en la elección de atributos o variables en el muestreo.

Costes de calidad.

* Coste de la calidad de proyecto y de concordancia.

* Calidad y productividad.

* Costes de prevención, verificación y evaluación.

* Costes de los fallos.

* Métodos de valoración de los costes de calidad.

Calidad de aprovisionamiento.

* Aprovisionamientos exteriores y calidad de los proveedores.

* Control de recepción y métodos de inspección.

* Tratamiento de disconformidades, criterios de rechazo y aprobación de primeras materias.

* Calidad concertada y su verificación.

Control de procesos de calidad.

* Controles de producción: permanentes, periódicos y esporádicos.

* Controles en las secciones de corte, de confección y de acabados.

* Controles en la manipulación, el almacenamiento, el embalaje y la entrega.

* Incentivos y primas.

Mantenimiento de los equipos de inspección y verificación.

* Mantenimiento y calibrado de los equipos de inspección.

* Programas y documentación de mantenimiento.

Diagnóstico de artículos confeccionados.

* Definiciones fundamentales: fallos, defectos y averías.

* Vida media de un artículo.

* Tipos de ensayos.

* Tipos de fallos. Tasa y distribución estadística de los fallos.

* Comportamiento de un artículo. Establecimiento e informatización del diagnóstico.

* Auditoría del proceso y del artículo acabado.

-Método.

-Representación gráfica de resultados.

-Criterios de valoración.

-Normas sobre auditorías.

Contenidos actitudinales

* Responsabilidad en la toma de decisiones para seleccionar el proceso de fabricación más adecuado ante posibles diferencias entre los recursos necesarios y los disponibles.

* Constancia en la corrección sistemática de las desviaciones de calidad que se producen en la confección de un artículo comparado con el prototipo.

* Constancia en la verificación de la viabilidad del programa de producción establecido.

* Hábito de mejora de la productividad en las líneas de producción, sin perjuicio de la calidad, el plazo de entrega y las condiciones de seguridad.

* Eficacia en la implantación de nuevos sistemas de trabajo.

* Interés por la correcta distribución del tiempo y del trabajo en el momento de elaborar la organización del proceso productivo, con criterios de reducción de costes.

* Autosuficiencia en la programación de los trabajos de producción y control.

* Mentalidad emprendedora y espíritu abierto y comprensivo ante los diferentes puntos de vista en torno a la programación de un artículo.

* Interés por los avances tecnológicos y organizativos.

* Asimilación de nuevos métodos de trabajo, tecnológicos y organizativos y flexibilidad para adaptarse a los constantes cambios de artículos, líneas y tendencias.

* Responsabilidad en la toma de decisiones para definir los controles de inspección, equipos y ensayos ante discordancia entre la calidad obtenida y la propuesta.

* Capacidad de argumentación del programa de control establecido.

* Rigor en la corrección de los errores detectados en el control de calidad.

* Responsabilidad en la distribución del tiempo y del trabajo para elaborar los procedimientos y programas de calidad, dando prioridad a los recursos técnicos y humanos.

* Interés por el cumplimiento de las normas de calidad definidas para aceptar o rechazar el producto fabricado.

* Rigor en la observación de los criterios de calidad.

* Búsqueda de nuevas actuaciones que garanticen un aumento de la calidad del artículo que se fabrique, asimilando los nuevos métodos de control.

* Motivación para transmitir los criterios que permitan una mejora del grado de calidad establecido por la empresa.

* Hábito de observación de las normas de seguridad que afecten a todo el sistema productivo.

3.2.2. Módulo profesional 2: análisis de diseños y modelos de artículos.

Asociado a la unidad de competencia 2: colaborar en la definición del producto.

Capacidades terminales elementales

* Describir y caracterizar los principales estilos en las prendas y artículos de vestir, con indicación de su importancia y de su evolución histórica.

* Identificar los factores socioeconómicos y culturales que dan origen a los distintos estilos y a su posterior desarrollo.

* Analizar las necesidades, las exigencias y los comportamientos del consumidor determinados por las tendencias de la moda y del mercado.

* Reconocer los canales de comercialización y los factores que inciden en el coste, en la demanda y en la venta del artículo.

* Determinar sobre un diseño o modelo el tipo de población al que va dirigido y los elementos estéticos que contiene en relación con las tendencias de la moda, y realizar una estimación de su coste.

* Evaluar la funcionalidad, la vida útil, la viabilidad técnica y las posibilidades de comercialización de un modelo, analizando la relación de los factores de moda, calidad y precio.

* Establecer sobre un diseño o modelo los parámetros que hay que transformar según criterios estructurales, de calidad, estéticos, de uso y de presentación.

* Seleccionar los tejidos, las pieles y los materiales adecuados al modelo en estudio según criterios funcionales, estéticos y económicos.

* Argumentar la viabilidad de la fabricación industrial de un diseño o modelo desde el punto de vista de los medios de producción disponibles, de los métodos de trabajo que se apliquen y de los materiales que se utilicen, para lograr un coste competitivo.

* Representar por medio de un dibujo o esbozo el modelo de un artículo, destacando sus características esenciales de proporción, formas, texturas, movimiento, materiales, color y adornos.

* Aplicar los conceptos y los principios fundamentales del lenguaje plástico relacionados con la moda, con claridad y criterio estético, sobre los dibujos o esbozos, y realzar aquellos datos que faciliten su interpretación.

Contenidos (duración: 80 horas)

Contenidos procedimentales

Análisis del mercado.

* Estudio de las necesidades del consumidor y su comportamiento. Importancia que la climatología tiene en su actitud.

* Clasificación de los distintos sectores del mercado a los que va dirigido un artículo según sea de caballero, señora o niño, en función de la edad, del nivel económico, etc.

* Identificación de las características del mercado en cuanto a materiales y productos del sector referidas a una campaña según la tendencia de la temporada.

* Comparación entre los distintos modos de comercializar artículos de confección, calzado y marroquinería.

Artículos de vestir y complementos.

* Identificación del tipo de producto. Función, estilo y sus prestaciones de uso.

* Identificación de las características constructivas que definen el producto.

* Esquematización y esbozo del artículo y de sus componentes.

* Identificación de los criterios del muestrario, con verificación de la adecuación del diseño a ellos.

* Identificación de las materias que componen el artículo.

* Estimación del coste del artículo.

Nociones de diseño base.

* Interpretación de tendencias por temporada.

* Identificación de los colores primarios y de las diferentes combinaciones cromáticas.

* Armonía y coordinación, desde el punto de vista del color, entre distintos componentes de un artículo o de varios.

* Establecimiento de la relación que debe existir entre el diseño y los materiales con los que se pretende elaborar un artículo.

* Realización de diseños de artículos textiles y de piel aplicando las técnicas manuales de dibujo o por medio de programas informáticos.

Figura humana.

* Identificación de puntos anatómicos de referencia.

-Medidas directas.

-Medidas deducidas.

* Interpretación de distintos tipos morfológicos.

-Canon egipcio.

-Cánones griegos.

-Cánones del Renacimiento.

-Cánones actuales.

-Conformaciones. Defectos derivados del esqueleto.

* Representación del movimiento del cuerpo humano.

Factores que definen un producto de confección.

* Diferencias entre moda, estilo y tendencia.

* Determinación de los factores para tener en cuenta en la creación de un muestrario.

Proceso de creación de un modelo.

* Identificación de la línea, el volumen, la moda y el color sobre un modelo.

* Alteraciones cromáticas de estampados y texturas sobre un modelo creado.

* Establecimiento de las posibilidades de realización de un artículo desde el punto de vista de la rentabilidad y de la utilidad.

* Selección de tejidos, pieles y complementos apropiados para el modelo.

* Representación gráfica de la caída del tejido, drapeados, pieles, aberturas, volúmenes, etc., sobre la figura humana.

Dibujo aplicado al diseño de artículos.

* Dibujo de telas, pieles y otros materiales marcando su relación con el diseño del artículo.

* Dibujo de prendas, calzado y artículos de marroquinería consiguiendo la coordinación y la armonización de sus componentes.

Contenidos conceptuales

Análisis de mercado.

* Necesidades y comportamiento del consumidor. Importancia de la climatología.

* Sectores del mercado.

-Caballero, señora y niño.

-Nivel económico.

-Edad.

* Características, comportamientos y tendencias del mercado de materiales y productos del sector de la confección, el calzado y la marroquinería.

* Sistemas de comercialización.

-Por medio de representantes.

-Franquicias.

-Venta por correo.

-Internet.

-Tiendas propias.

Artículos de vestir y complementos.

* Estudio de prendas y artículos textiles y de piel.

-Tipos.

-Características.

-Partes componentes.

* Estudio del calzado.

-Tipos.

-Características.

-Partes componentes.

* Estudio de artículos de marroquinería.

-Tipos.

-Características.

-Partes componentes.

* Adornos, fornituras y complementos secundarios y auxiliares.

Nociones de diseño básico.

* Diseño. Funciones y finalidades.

* Diseño de artículos en dos y tres dimensiones.

* Simbología que se representa en un diseño.

* Teoría del color. Luz y color.

* Psicología del color.

* Lenguaje plástico.

-Armonía.

-Proporción.

-Equilibrio.

-Composición.

-Movimiento.

-Ritmo.

* Técnicas de dibujo empleadas en el diseño de artículos.

* Expresividad de los materiales.

-Movimientos del tejido.

-Textura del material.

-Complementos y fornituras.

Figura humana.

* Puntos anatómicos de referencia. Medidas y proporciones.

* Morfología de las figuras humanas. Variaciones y diversidad de las formas.

* Cuerpo humano en movimiento.

Factores que definen un producto de confección.

* Económicos.

-Costes.

-Segmentos de mercado.

-Política de precios.

* Sectores de población.

* En función de su uso.

* Estéticos.

-Moda.

-Estilo.

-Tendencias.

* Técnicas.

-Viabilidad.

-Productividad.

-Confeccionabilidad.

* Según la función social.

* Moda como elemento determinante de un muestrario.

* Estructura de un muestrario. Etapas en su creación.

Proceso de creación de un modelo.

* Estética del vestir.

-Prendas, artículos y complementos.

-Formas: línea y volumen.

-Moda y color.

-Tendencias.

* Elementos que caracterizan la calidad y el confort en el vestir.

-Utilidad.

-Fiabilidad.

-Rentabilidad.

* Selección óptima de tejidos, pieles, materiales sintéticos y fornituras.

-Calidades.

-Formas.

-Colores.

* Movimiento del tejido o piel sobre la figura. Efectos ópticos.

Dibujo aplicado al diseño de artículos.

* Técnicas para el dibujo de modelos.

-Sombras.

-Relieves.

-Profundidad y fondos.

-Tramado.

-Contraste.

* Técnicas de dibujo de telas, pieles y otros materiales.

Historia y estilos de la indumentaria.

* Evolución estética.

-Función ornamental.

-Función utilitaria protectora.

* La moda en el siglo XX. Las tendencias y su evolución cíclica.

Contenidos actitudinales

* Iniciativa para la selección de materias primas que se adapten a los modelos propuestos según las tendencias de la moda de la temporada correspondiente.

* Responsabilidad en la toma de decisiones para elegir entre distintas variantes de un mismo modelo.

* Orden en el estudio del prototipo y claridad en la presentación de propuestas alternativas para la mejora del producto.

* Interés por el cumplimiento de las normas necesarias para el desarrollo del patronaje de un artículo en lo referente a recursos humanos y materiales.

* Interés por los avances tecnológicos y capacidad de adaptación a los sistemas de representación gráfica de diseños y artículos.

* Creatividad en las propuestas de modificaciones para conseguir mejoras en los artículos.

3.2.3. Módulo profesional 3: procesos y técnicas de patronaje.

Asociado a la unidad de competencia 3: realizar el patrón para modelo.

Capacidades terminales elementales

* Determinar el patrón base en función de los distintos factores que condicionan su desarrollo: materia prima, dimensiones, exigencias funcionales y estéticas, calidad de proceso, factores económicos, segmento de población y tendencia de la moda.

* Identificar las características propias (particulares y detalles) de cada modelo y tipo de artículo que deban transferirse al patrón.

* Definir los distintos patrones en los que se puede descomponer un modelo, sus formas, sus dimensiones y su nomenclatura.

* Determinar las características de los patrones destinados a tejido principal, forros y entreforros.

* Identificar las técnicas para la obtención de formas y volúmenes en un patrón base.

* Determinar los elementos geométricos (líneas, superficies y ángulos) de un modelo que configuran la forma de un patrón.

* Aplicar tablas de medidas para determinar las dimensiones del patrón.

* Definir patrones tipo, aplicando distintos sistemas de modelado o ajuste sobre maniquí o forma.

* Adaptar al patrón tipo los afinados y la información técnica precisa para su interpretación.

* Realizar los patrones tipo de artículos (prendas, calzado y marroquinería) partiendo de un diseño y de un segmento de población determinados.

* Manejar con habilidad y destreza los instrumentos y el material de patronaje.

* Ejecutar el desarrollo del patrón tipo a través de métodos convencionales o informáticos, utilizando la terminología y la simbología apropiadas.

* Elaborar prototipos de artículos (prendas, calzado y marroquinería) empleando los materiales, las técnicas y los medios adecuados.

* Operar con las herramientas, los útiles y las máquinas del taller para la fabricación de prototipos.

* Aplicar las técnicas de corte, ensamblaje y acabados más adecuadas para la realización del prototipo.

* Evaluar los prototipos para determinar las modificaciones necesarias y adecuarlos al diseño en función del uso, la funcionalidad, la estética, la estabilidad dimensional, el proceso de fabricación, los costes prefijados, la calidad, etc.

* Sobre los patrones del prototipo, localizar las modificaciones, corregir los trazados que correspondan y verificar las correcciones realizadas, dejando los patrones afinados.

* Ajustar los distintos patrones a partir de las modificaciones resultantes del análisis del prototipo.

Contenidos (duración: 290 horas)

Contenidos procedimentales

Interpretación y representación gráfica.

* Interpretación del modelo identificando los componentes del producto por medio de la información necesaria contenida en el diseño para realizar el patrón.

* Clasificación de las características técnicas del patrón.

-Esbozo.

-Despiece.

-Normalización.

* Estudio de diferentes tipos de patrones diferenciando líneas básicas y auxiliares.

* A partir del sistema métrico, manejo y equivalencia de escalas.

* Evolución de un patrón a través de simetrías, abatimientos, desdoblamientos, rotaciones y traslaciones.

Obtención de formas y volúmenes.

* Selección del tipo de transformación aplicable al patrón según diseño, para obtener volúmenes y formas a través de cortes, plisados o drapeados.

* Establecimiento de las holguras que se estimen apropiadas según modelo.

Técnicas de obtención de componentes.

* Clasificación de prendas, calzado y artículos textiles y de piel en función de la temporada, de las características ambientales y de su uso.

* Elaboración del patrón base según los distintos segmentos de población.

* Descomposición en sus partes correspondientes de artículos de confección, piel, calzado y marroquinería.

* Localización de puntos anatómicos de referencia y expresión de la talla.

-Toma de medidas directas.

-Sistemas de tallaje. Aplicación de TNE.

* Obtención de medidas deducidas.

-Elaboración de tablas de medidas.

-Estudio y aplicación de largos y anchos normalizados.

* Control de la proporcionalidad de las medidas de los componentes de artículos y de las tablas de medidas.

* Elección del sistema de elaboración de patrones de todos los componentes de artículos de marroquinería según:

-Diseño.

-Destino o uso.

-Medidas y su proporcionalidad.

* Descomposición del artículo en todos sus elementos.

-Material principal.

-Material complementario.

-Forro y entreforros.

-Fornituras y herrajes.

* Transformación de patrones base.

-Elaboración de ficha técnica que complete el esquema de la transformación.

-Obtención de volúmenes.

Factores que influyen en la ejecución de un patrón.

* Especificación de las características de confortabilidad, uso y calidades de las materias primas que se consideren en la obtención del patrón.

* Establecimiento de tolerancias, formas y modelos.

* Establecimiento de los parámetros del patrón, en función del tipo de unión y del material que se utilice.

* Estudio de la viabilidad productiva del artículo.

Técnicas de elaboración de patrones.

* Estudio de artículos y complementos de vestir: prendas, calzado, marroquinería, fornituras y complementos.

* Elaboración del patronaje de los componentes principales.

* Elaboración del patronaje de los componentes secundarios.

* Elaboración del patronaje de componentes complementarios y de ornamentación.

* Aplicación de holguras, ajustes, drapeados, volantes y conformados.

* Realización de patrones de modelos efectuados sobre maniquí y forma de calzado.

* Verificación, corrección y afinado de patrones.

Sistema de elaboración y análisis de prototipos.

* Elaboración del prototipo utilizando las técnicas, los equipos y los útiles necesarios.

* Análisis del prototipo:

-Estético anatómico.

-Funcional.

* Detección de anomalías o desviaciones estéticas.

Equipos, útiles y herramientas de trabajo.

* Manejo de instrumentos para la obtención de diseños y para el trazado, la señalización y el corte de patrones, de modo manual.

* Aplicación de programas y equipos informáticos en la obtención de diseños de artículos y sus patrones componentes.

Contenidos conceptuales

Interpretación y representación gráfica.

* Interpretación de modelos.

* Conceptos de representación gráfica de patrones.

-Normalización.

-Simbología.

-Esbozos.

-Nomenclatura específica.

* Tipos de patrones:

-Líneas básicas.

-Líneas auxiliares.

* Escalas. Sistema métrico.

* Conceptos de representación gráfica de figuras geométricas.

-Simetrías.

-Abatimientos.

-Desdoblamientos.

-Rotaciones.

-Traslaciones.

Obtención de formas y volúmenes.

* Por cortes.

-Horizontales.

-Verticales.

-Pinzas.

-Holguras.

* Por corte.

-Forma.

-Godets.

-Nesgas.

* Por plisado.

-Paralelos.

-No paralelos.

-Plegados.

* Por drapeado.

-Plegados.

-Simetrías.

-Asimetrías.

Técnicas de obtención de componentes.

* Tipos de prendas, calzado, artículos textiles y de piel.

* Patronaje: patrones base para los distintos segmentos de población.

* Identificación de los componentes de un artículo.

-Por su nombre.

-Por su línea.

-Por su forma.

* Puntos anatómicos de referencia.

-Toma de medidas.

-Tablas de medidas TNE.

-Medidas deducidas.

* Proporcionalidad de medidas de los componentes de prendas y artículos de piel.

* Técnicas de obtención de patrones de calzado.

-Elección de forma.

-Obtención de patrón plano y trepa.

* Técnicas de obtención de patrones de marroquinería y su proporcionalidad.

* Elementos de un artículo y su identificación.

* Transformaciones de patrones base.

-Esquema de la transformación y partes afectadas por ella.

-Movimientos necesarios para la obtención de formas o volúmenes.

Factores que influyen en la ejecución de un patrón.

* Características funcionales a tener en cuenta en la obtención del patrón.

-Confortabilidad.

-Uso.

-Cualidades de la materia prima.

* Características del patrón.

-Tolerancias.

-Holguras.

-Desahogos.

-Tipo de forma.

-Tipo de modelo.

* Influencia del tipo de unión en las características del patrón.

-Costuras, termosellado y pegado.

-Anchos de unión y sobrantes.

-Piquetes.

* Viabilidad productiva del artículo. Su confeccionabilidad.

Técnicas de elaboración de patrones.

* Artículos y complementos de vestir.

-Prendas, calzado, marroquinería, fornituras y complementos.

-Tipos.

-Características.

-Complementos.

* Patronaje de componentes principales: delanteros, espaldas, traseros, mangas, palas, talones, laterales, cuartos, etc.

* El patronaje de componentes secundarios: trinchas, tapetas, puños, cuellos, bolsillos, soporte de cremallera, cruces, bordones, refuerzo de tacón, etc.

* El patronaje de componentes complementarios y de ornamentación: vistas, forros, refuerzos, entreforros, bordados, fornituras, etc.

* Modelado, ajuste, holguras y aplomado. Plisados, pinzas, drapeados, pliegues, volantes conformados, etc.

* Patronaje por modelado o ajuste: técnicas y aplicación sobre maniquí y forma de calzado.

* Técnicas de patronaje de diversos tipos de artículos.

-Prendas exteriores e interiores, calzado y marroquinería.

-Información contenida en un patrón.

-Verificación, corrección y afinado de patrones.

Sistemas de elaboración y análisis de prototipos.

* Técnicas, equipos y útiles necesarios para elaborar prototipos.

* Características del análisis estético y anatómico del prototipo.

-Adecuación al modelo.

-Estabilidad dimensional.

* Características del análisis funcional del prototipo.

-Adecuación al uso.

-Confortabilidad.

* Anomalías o desviaciones estéticas y de confeccionabilidad.

Equipos, útiles y herramientas de trabajo.

* Instrumentos de dibujo, medida, trazado, corte y señalización.

* Equipos de patronaje convencional e informatizado.

* Programas informáticos de patronaje.

Contenidos actitudinales

* Interés por estar informado de la moda, las líneas y las tendencias de la temporada.

* Creatividad a la hora de realizar diseños de artículos y sus complementos (fornituras, materias textiles o piel, etc.).

* Exactitud en la interpretación de modelos de prendas, calzado y marroquinería.

* Precisión para conseguir un artículo en tres dimensiones a partir de su diseño en dos.

* Interés por el cumplimiento de la normativa vigente al elaborar los componentes de artículos (tallaje, señalización, ancho de costuras, etc.).

* Interés en la selección de materias (forros, rellenos, hilos, etc.) y afinado de patrones para conseguir la confortabilidad requerida por el artículo.

* Captación de las características de modelos de prendas, calzado y marroquinería para reflejarlo en los patrones principales y complementarios.

* Meticulosidad al realizar la verificación, la corrección y el afinado de los patrones.

* Iniciativa para aplicar correcciones que eliminen desviaciones o anomalías en el proceso de elaboración del prototipo.

* Destreza en el uso de equipos de patronaje convencional e informático.

3.2.4. Módulo profesional 4: industrialización de patrones.

Asociado a la unidad de competencia 4: realizar la industrialización del patrón.

Capacidades terminales elementales

* Analizar los factores que condicionan la selección o el desarrollo de la talla prototipo para su escalado.

* Clasificar los patrones componentes del prototipo según las condiciones de escalado.

* Efectuar el escalado de patrones de prendas de vestir y calzado tras comprobar que se puede realizar.

* Realizar las modificaciones en el patrón prototipo a fin de obtener un modelo diferente o adaptarlo a medidas personales.

* Mejorar el aprovechamiento del material a través del estudio de la colocación de los patrones.

Contenidos (duración: 80 horas)

Contenidos procedimentales

Sistemas de tallas o numeraciones.

* Estudio de los números y de las tallas normalizadas.

* Determinación de los incrementos de tallas que permitan el crecimiento y el decrecimiento del patrón.

* Identificación de los factores que influyen en la realización del escalado (tolerancias del patrón, estatura, etc.).

* Elaboración de tablas con inclusión de los incrementos por tallas.

Modificaciones y correcciones sobre un modelo.

* Selección de los patrones que hay que modificar para obtener el nuevo modelo.

* Determinación de las correcciones de estilo a efectuar en el patrón.

* Obtención de las nuevas medidas que servirán de base para el nuevo patrón.

Principios y técnicas de escalado.

* Inserción de anchos de costuras según medidas prefijadas, enganches, marcas, piquetes, etc.

* Realización del referenciado interno de los patrones.

* Verificación del conjunto de patrones que componen íntegramente el prototipo.

Equipos e instrumentos de escalado.

* Manejo de instrumentos y material de escalado aplicando las técnicas de uso pertinentes.

* Aplicación del diagrama de incrementos de tallas para determinar los límites de crecimiento y/o decrecimiento de los patrones componentes.

* Desarrollo del escalado aplicando las técnicas de incremento de tallas por medio de instrumentos convencionales o informáticos.

* Uso de la terminología propia en los patrones escalados.

* Verificación de la concordancia de los patrones escalados con el modelo base.

Especificaciones técnicas del producto.

* Elaboración de fichas técnicas que contengan información sobre uniones de componentes, puntadas y costuras, especificaciones para el corte, especificaciones para el ensamblaje, etc.

Estudio de la distribución de patrones para el corte.

* Identificación de los sistemas de marcado o distribución de patrones para el corte.

* Determinación, por procedimientos informáticos o convencionales, de la distribución óptima de los patrones, con cálculo de su rendimiento.

Contenidos conceptuales

Sistemas de tallas o numeraciones.

* Tallas y números normalizados españoles para prendas de vestir y calzado. Origen y obtención.

* Incrementos y disminuciones de tallas y medidas.

-Correspondencia de medidas.

-Codificación de alturas.

-Copas y drop en prendas.

Modificaciones y correcciones sobre un modelo.

* Patrones a modificar.

* Tipo de corrección para obtener un nuevo estilo.

* Nuevas medidas.

Principios y técnicas de escalado.

* Principios y sistemas de escalado. Determinación de la posición de los puntos de escalado.

* Proceso de desplazamiento de los puntos de escalado.

* Proporciones fijas y variables de cada componente.

* Técnicas de ajustes y retoques de proporciones de medidas.

* Talla del prototipo y tallas límites.

* Factores que influyen en la ejecución del escalado.

-Elasticidad y grosor de la materia prima.

-Encogimientos y estiramientos.

-Tolerancias del patrón.

* Concordancia de los patrones escalados.

* Procedimientos de escalado de patrones de distintos artículos de vestir: prendas, calzado, etc.

Equipos e instrumentos de escalado.

* Instrumentos de escalado.

* Máquinas de escalar.

* Equipos y programas informáticos.

-Características.

-Aplicaciones.

Especificaciones técnicas del producto.

* Uniones de componentes.

-Tipos.

-Características.

* Puntadas y costuras.

-Terminología.

-Representación.

-Normalización.

* Información contenida en los patrones escalados.

-Identificación.

-Posicionamiento.

-Ensamblaje y ajuste.

Estudio de la distribución de patrones para el corte.

* Principios y criterios de posicionamiento.

-Número de componentes por talla y artículo.

-Dimensiones de los componentes.

-Sentido y ángulo de desplazamiento.

-Combinación de tallas.

-Sistema de corte a emplear.

* Sistemas y equipos para el estudio de la distribución de los patrones. Programas informáticos.

* Cálculo del rendimiento.

* Procedimientos de mejora.

Contenidos actitudinales

* Rigor en la determinación de las variaciones del patrón según las tallas para conseguir sus crecimientos o decrecimientos.

* Consciencia de la importancia del cumplimiento de la normativa vigente al efectuar la industrialización de los patrones (marcas), piquetes, textos, enganches, etc.

* Meticulosidad al comprobar el número exacto de patrones y al realizar su verificación, su corrección y su afinado.

* Destreza en el uso de equipos de patronaje convencional e informático para el escalado, la modificación de modelos y la industrialización.

* Actitud analítica en la captación de las características estéticas que haya que modificar para obtener un modelo diferente o adaptarlo a medidas personales.

* Iniciativa para aplicar correcciones de estilo sobre los patrones de prendas, calzado y marroquinería.

* Meticulosidad en la distribución de los patrones para conseguir el máximo rendimiento de las marcadas.

3.3. Módulos profesionales transversales.

3.3.1. Módulo profesional 5: materias, productos y ensayos de calidad textil.

Capacidades terminales elementales

* Identificar la naturaleza, la composición y las propiedades y características estructurales de muestras de fibras, de hilos, de telas no tejidas y de tejidos de punto y de calada, a partir de procedimientos organolépticos, de pruebas y de ensayos físicos y químicos.

* Establecer la relación de fibras, hilos y tejidos empleados como materias primas con sus aplicaciones y su comportamiento en la fabricación de productos, con las características que se les confiere, con las condiciones de conservación, de manipulación y de almacenamiento, así como con el uso posterior.

* Relacionar las fases principales de los procesos textiles de hilatura, tisaje, ennoblecimiento textil, acabados y confección con las propiedades de las materias de entrada a la fase, evolución y características conferidas al producto de salida.

* Seleccionar, en función de criterios técnicos, económicos, funcionales y estéticos, las materias primas necesarias y los tratamientos a los que serán sometidas.

* Identificar, a través de procedimientos organolépticos y ensayos físicos, los defectos más comunes en los materiales textiles, tanto de procesos de obtención y ennoblecimiento como de manipulación y conservación, y relacionarlos con sus causas.

* Valorar la repercusión que las anomalías o los defectos de las primeras materias pueden causar en los procesos posteriores de confección y en el producto final.

* Seleccionar la información técnica, los métodos, los equipos y los instrumentos necesarios para la extracción de muestras, preparación de probetas, parámetros a controlar y normas de calidad establecidas.

* Determinar los parámetros de ajuste de los equipos de verificación y control en función del tipo de muestra y de las instrucciones del fabricante para operar con ellos y, así, controlar materias y productos textiles de modo metódico, seguro y preciso.

* Valorar la idoneidad de las materias y de los productos textiles a partir del análisis, el tratamiento y la evaluación de los datos de verificación y control obtenidos, de especificaciones y de las normas de calidad establecidas.

Contenidos (duración: 105 horas)

Contenidos procedimentales

Fibras.

* Identificación de la naturaleza de las fibras.

* Enumeración de las características y de las propiedades selectivas de las fibras.

* Selección de la técnica de identificación a aplicar.

Hilos.

* Determinación de las características de los hilos.

* Establecimiento de las diferencias entre los hilos de coser y los destinados a la obtención de tejidos.

Tejidos de punto.

* Representación gráfica de la estructura de tejidos.

* Descripción de la formación de las principales mallas.

* Diferenciación de tejidos de punto por recogida y de urdimbre.

Tejidos de calada.

* Representación gráfica de ligamentos.

* Creación de ligamentos.

Telas no tejidas.

* Determinación de las características de laminados y aglomerados.

Ennoblecimiento de materias textiles.

* Estimación del tipo de acabado de los hilos y tejidos.

* Detección de diferencias de matiz entre distintas tinciones de un mismo tipo de tejido.

Uso y conservación de las materias textiles.

* Identificación e interpretación de los diferentes tipos de etiquetas.

* Interpretación de la simbología normalizada.

Análisis y control de materias textiles.

* Preparación de probetas.

* Análisis cualitativo de fibras.

-Determinación por observación microscópica del tipo o grupo de fibras.

-Determinación de los sucesivos ensayos según la marcha analítica, la verificación y el registro.

* Análisis cuantitativo de fibras.

-Identificación de la naturaleza y de su comportamiento ante los reactivos y los disolventes químicos.

-Selección del proceso de disolución más adecuado.

-Determinación de su peso anhidro.

-Disolución de una de las fibras componentes; determinación del peso anhidro del residuo y su observación con microscopio.

-Preparación, disolución y examen de los sucesivos ensayos según la marcha analítica.

-Cálculo, verificación y registro de los contenidos porcentuales de peso.

* Identificación de los requisitos de las materias textiles, con determinación de los parámetros y de las características a verificar.

* Selección del sistema de valoración, metodología e instrumental.

* Preparación y ajuste del instrumental.

* Realización del ensayo.

* Análisis, tratamiento, presentación de resultados y registro.

* Análisis de tejidos.

-Identificación de la naturaleza de la materia empleada.

-Identificación de ancho, haz y envés, peso por metro cuadrado, peso por metro lineal, y densidad de la urdimbre y de la trama.

-Identificación del ligamento y efectos de color.

-Estimación del tipo de acabado del tejido.

-Identificación de posibles defectos estructurales de acabado y de uso.

Contenidos conceptuales

Fibras.

* Naturaleza y clasificación.

* Origen, obtención y características.

* Propiedades físicas y químicas.

* Aplicación de las fibras. Mezclas.

* Representación y utilización de las fibras: floca, filamento y cable.

* Defectos: métodos de identificación e influencia en los procesos posteriores.

Hilos.

* Estructura y clasificación de los hilos.

* Características y propiedades de los hilos.

* Procesos de obtención. Tipos y operaciones básicas.

* Parámetros de un hilo. Métodos de identificación.

* Aplicaciones de los hilos. Hilos de coser.

* Defectos: métodos de identificación e influencia en los procesos posteriores.

Tejidos de punto.

* Tejidos de punto por recogida y por urdimbre.

* Malla: terminología y elementos básicos para su formación.

* Ligados básicos de tejidos.

* Procesos básicos de obtención de tejidos de punto. Etapas y elementos principales según el tipo de máquina que se utilice.

* Aplicación de los tejidos y de los artículos de punto. Criterios de selección de la materia.

* Defectos más comunes de los tejidos de punto. Influencia en los procesos posteriores y en el uso.

Tejidos de calada.

* Definición de urdimbre y trama.

* Ligamentos fundamentales: simples, compuestos y especiales.

* Procesos de obtención de los tejidos. Etapas y elementos principales.

* Aplicación de los tejidos de calada. Criterios de selección de las materias.

* Defectos más comunes de los tejidos de calada. Influencia en los procesos posteriores y en el uso.

Telas no tejidas.

* Laminados y conglomerados: componentes, características y aplicaciones.

* Procesos de obtención. Tipos. Operaciones básicas.

* Aplicaciones de las telas no tejidas. Criterios de selección de la materia.

* Defectos más comunes de las telas no tejidas. Influencia en los procesos posteriores y en el uso.

Ennoblecimiento de materias textiles.

* Ennoblecimiento según el estado de la materia: floca, cinta, mecha, madeja, tejido y artículo confeccionado.

* Tratamientos básicos: preparación, blanqueo, tinción, estampación, aprestos, termofijación, recubrimientos y acabados.

* Tratamientos de ennoblecimiento. Equipos y productos químicos empleados en los procesos.

* Aplicación de los tratamientos en los materiales textiles. Características y propiedades que les confieren.

* Criterios de selección de los tratamientos de ennoblecimiento a aplicar.

* Colorimetría: coordenadas cromáticas, diferencias de color y la metamería.

* Colorantes y pigmentos. Afinidades tintóreas.

* Defectos más usuales en los productos ennoblecidos e influencia en los procesos posteriores y en las prestaciones de uso.

Uso y conservación de las materias textiles.

* Presentación comercial.

* Normas de identificación.

* Simbología y nomenclatura de los productos textiles.

* Características de uso y conservación de materiales textiles.

* Comportamiento y condiciones de almacenamiento y manipulación.

Análisis y control de materias textiles.

* Muestreo y extracción de muestras.

* Ensayos de identificación de fibras, hilos, tejidos crudos y tejidos acabados.

* Ensayos de verificación de propiedades: resistencia, elasticidad, estabilidad dimensional y permeabilidad.

* Ensayos de verificación de parámetros: longitud y grueso de la fibra, título y torsión del hilo, color, solideces, tacto y caída.

* Equipos e instrumentos de medición y ensayo. Parámetros de ajuste y calibración.

* Normas y procedimientos.

* Especificaciones y tolerancias.

Contenidos actitudinales

* Constancia al detectar, corregir y revisar los datos obtenidos a partir del análisis de fibras, hilos, tejidos y otros materiales.

* Sistematicidad en el arreglo de los errores detectados tras realizar análisis o ensayos de materiales, sean procedimentales o sean de los aparatos y de los equipos en uso.

Valoración de la importancia del seguimiento del protocolo necesario cuando se realiza una prueba física o química.

* Actitud metódica en la realización de análisis y ensayos. Pulcritud en la comprobación de datos y presentación de resultados.

* Valoración de la importancia de actuar con precisión en el uso de aparatos, equipos y herramientas.

* Compromiso de mantenimiento de aparatos y equipos en buenas condiciones de operatividad, aceptando el cumplimiento de normas y de las recomendaciones para la seguridad personal y de los equipos.

* Autonomía en la toma de decisiones para determinar el método o procedimiento más adecuado cuando se realice una prueba, un análisis o un ensayo.

* Seguridad al evaluar los resultados de las pruebas, los análisis y los ensayos realizados.

* Rigor en la búsqueda de nuevas aplicaciones de los materiales estudiados, tratando de mejorar el proceso de trabajo.

* Motivación por llegar a conocer la composición, el comportamiento y las reacciones de un determinado material ante nuevas aplicaciones y circunstancias.

* Compromiso para valorar los resultados obtenidos en el ensayo, en el análisis o en la prueba de un determinado material.

3.3.2. Módulo profesional 6: estudio y calidad de las pieles.

Capacidades terminales elementales

* Identificar la naturaleza, las propiedades y las características estructurales de pieles y cueros, a partir de procedimientos organolépticos, de pruebas y de ensayos.

* Relacionar los diversos tipos y las propiedades de pieles y cueros con sus aplicaciones en la manufactura de productos, así como con las características que les confieren.

* Contrastar, en cada una de las fases del curtido de pieles, las características de las materias antes y después de cada una de las operaciones que componen el proceso de curtido.

* Seleccionar el tipo de piel y los tratamientos a los que debe ser sometida para conseguir su curtido, en función de parámetros técnicos, económicos, funcionales o estéticos.

* Relacionar las características de distintas pieles con su comportamiento en los respectivos procesos de confección o manufactura de artículos y en el uso posterior, así como con las condiciones de conservación, manipulación y almacenamiento.

* Identificar los defectos más comunes en las pieles y en los curtidos, tanto de origen natural como del proceso de curtido, de manipulación y de conservación, a través de procedimientos organolépticos y ensayos.

* Valorar la repercusión que los defectos más frecuentes de las pieles pueden tener en los procesos a los que serán sometidas y en las características del producto confeccionado.

* Seleccionar la información técnica, los métodos y los equipos necesarios para la extracción y la preparación de muestras, así como para la verificación y el control de pieles y de cueros, según los parámetros a controlar y las normas de calidad establecidas.

* Ajustar los aparatos de verificación y control en función del tipo de muestras, normas e instrucciones del fabricante, y operar con ellos de modo metódico, seguro y preciso.

* Valorar la idoneidad de las pieles a partir de las pruebas realizadas y de los resultados obtenidos, manteniendo las normas de calidad establecidas.

Contenidos (duración: 80 horas)

Contenidos procedimentales

Naturaleza y características de las pieles.

* Clasificación e identificación de los distintos tipos de piel: con y sin pelo.

Curtido y acabado de pieles.

* Clasificación e identificación de los distintos tipos de tratamientos de ribera, procesos de curtido y operaciones de acabado.

Pieles acabadas.

* Clasificación e identificación de los distintos tipos de pieles acabadas.

Conservación y almacenamiento de pieles.

* Establecimiento de las condiciones ambientales y de almacenamiento de las distintas pieles, para conseguir su perfecta conservación.

Prendas y artículos de piel manufacturados.

* Selección de artículos y materiales.

* Diseño de artículos de piel.

* Elaboración de fichas técnicas para el patronaje y para el proceso de confección y acabados.

Análisis y control de pieles.

* Identificación de los requisitos de la piel y determinación de los parámetros y de las características a verificar.

* Selección de la metodología a seguir y del instrumental necesario.

* Muestreo y preparación de probetas.

* Preparación y ajuste del instrumental.

* Realización del ensayo y de la medida.

* Análisis, tratamiento y presentación de resultados.

* Valoración y registro de los parámetros obtenidos.

* Identificación del tipo de artículo al que va destinada la piel.

* Comprobación visual de la conformidad de color.

* Clasificación de las pieles para la manufacturación de artículos.

Contenidos conceptuales

Naturaleza y características de las pieles y de los cueros.

* Introducción histórica.

* Características de las pieles: estructura histológica, tipos, taras y defectos de las pieles en bruto.

* Métodos de conservación de las pieles en bruto.

Curtido y acabado de pieles.

* Tratamientos de ribera.

* Procesos de curtido, tinción, engrasado y secado. Tipos de procesos y características conferidas.

* Operaciones de acabado. Capas y tipos según el ligante utilizado y la cantidad de pigmento. Características conferidas.

* Acabados de los distintos tipos de cuero comúnmente empleados en confección.

Pieles acabadas.

* Pieles acabadas: concepto y clasificación (pergamino, rebeco, napa, serraje, afelpado, doble faz, etc.).

* Características y propiedades de las pieles acabadas. Parámetros de calidad.

* Aplicaciones de las pieles acabadas. Criterios de selección del tipo de piel en función del producto que se elabore.

Conservación y almacenamiento de pieles.

* Presentación y clasificación comercial.

* Condiciones de almacenamiento y conservación de pieles acabadas.

* Variación de las características de las pieles debido a las condiciones ambientales.

* Comportamiento de las pieles en el proceso de confección y defectos más comunes. Causas e influencia en la calidad final del producto.

Prendas y artículos de piel manufacturados.

* Tipos de productos. Aplicaciones.

* Materiales empleados y criterios de selección.

* Proceso de confección de prendas de piel: diseño, patronaje, corte, cosido, montaje y acabado.

Análisis y control de pieles.

* Medidas de superficie y control de pieles. Normas. Unidades.

* Técnicas de extracción y preparación de muestras para realizar ensayos.

* Ensayos físicos y químicos: concepto y protocolos de ensayo. Resistencia, solideces y pruebas de uso.

* Identificación organoléptica de las pieles: concepto y protocolos de ensayo. Elasticidad, plegado, elongación y color.

* Parámetros de ajuste y calibrado de equipos e instrumentos de ensayo.

* Evaluación, tratamiento de resultados y presentación de datos.

* Normas, procedimientos, especificaciones y tolerancias.

Contenidos actitudinales

* Constancia al detectar, corregir y revisar los datos obtenidos a partir del análisis de pieles, ya sean procedimentales, ya de los aparatos y de equipos en uso.

* Valoración de la importancia de la distribución del trabajo y el tiempo establecido para realizar cualquier ensayo, prueba o análisis.

* Hábito de orden sistemático de todas las acciones que comporten la realización de una marcha analítica, bien sea de una prueba física o bien de una prueba química.

* Comportamiento metódico en la realización de procedimientos de análisis y ensayos.

* Valoración de la necesidad de actuar con precisión en el uso de aparatos, equipos y herramientas, a fin de no alterar los resultados de las pruebas realizadas.

* Rigor en la comprobación de datos y en la presentación de resultados.

* Interés por la conservación de aparatos y equipos en buenas condiciones de operatividad.

* Aceptación y cumplimiento de las normas que garanticen la seguridad personal y de los equipos, cuando se realicen análisis, ensayos o pruebas.

* Iniciativa para determinar el método o el procedimiento más adecuado al realizar una prueba, un análisis o un ensayo, así como rigor en su cumplimiento.

* Seguridad al evaluar los resultados de trabajos, pruebas, análisis y ensayos realizados.

* Interés por la búsqueda de nuevas aplicaciones para los materiales estudiados y para la mejora del proceso de trabajo.

* Curiosidad para llegar a conocer la composición, el comportamiento y las reacciones de las materias ante nuevas aplicaciones y circunstancias.

* Interés por la mejora del resultado del producto final, a partir del conocimiento de las características de los materiales usados y conociendo las propiedades que se le puedan conferir.

* Búsqueda de alternativas cuando, por falta de recursos, no sea posible la aplicación del procedimiento establecido.

* Compromiso para realizar una valoración propia de los resultados obtenidos en los ensayos, en los análisis o en las pruebas de un determinado material.

3.3.3. Módulo profesional 7: relaciones en el entorno de trabajo.

Capacidades terminales elementales

* Describir las distintas vías y los sentidos de la comunicación en el ámbito laboral que permitan recibir y emitir instrucciones e información, así como intercambiar ideas, asignar tareas y coordinar proyectos.

* Utilizar eficazmente los sistemas de información en el medio laboral.

* Analizar los conflictos que se originen en el entorno de trabajo y darles respuesta mediante la negociación y la participación de todos los miembros del grupo.

* Aplicar el método adecuado para preparar una negociación identificando las estrategias idóneas para la resolución de conflictos en la empresa.

* Identificar los aspectos que caracterizan el proceso de toma de decisiones respetando y teniendo en cuenta las opiniones de los demás.

* Liderar un equipo de trabajo adoptando el estilo más apropiado en cada situación.

* Analizar comparativamente las funciones de dirección o mando y las de liderazgo teniendo en cuenta el tipo de autoridad que se ejerce y la responsabilidad que entrañan las tareas y los compromisos asumidos.

* Conducir, moderar y/o participar en reuniones colaborando activamente o consiguiendo la colaboración de los participantes.

* Describir las teorías y los principios que sustentan la dinámica de grupos, así como las ventajas del trabajo en grupo frente al trabajo individual.

* Impulsar el proceso de motivación en el entorno laboral, facilitando la mejora en el ambiente de trabajo y el compromiso de las personas con los objetivos de la empresa.

* Dinamizar los factores que favorecen la motivación en el trabajo y, en especial, las políticas generales de empresa sobre recursos humanos.

Contenidos (duración: 55 horas)

Contenidos procedimentales

Comunicación en la empresa.

* Producción de documentos.

* Descripción de los diferentes modos y tipos de envío de información y de documentación.

* Identificación de las alteraciones producidas en la comunicación de un mensaje en el que exista disparidad entre lo emitido y lo percibido.

* Análisis de los procedimientos de control de entrada y salida de documentación e información.

Conflictos.

* Identificación de la existencia de un conflicto.

* Análisis de las causas del conflicto.

* Selección de la alternativa adecuada para la resolución del conflicto.

* Elección de supuestos conflictivos de actualidad al objeto de elaborar un método para la recogida de información del conflicto, evaluación de los intereses puestos en juego y procedimiento interno para su solución.

Negociación.

* Identificación de los principales aspectos de la negociación.

* Aplicación de las técnicas concretas de negociación.

* Cierre de la negociación.

Toma de decisiones.

* Identificación de los aspectos que caracterizan el proceso de toma de decisiones.

* Análisis de los factores que influyen en una decisión.

* Determinación de la alternativa más adecuada aplicando el método de búsqueda.

Liderazgo.

* Análisis comparativo de las funciones de dirección y las de liderazgo, teniendo en cuenta el tipo de autoridad que se ejerce.

* Investigación mediante entrevistas u observaciones sobre el estilo de mando que predomina en las empresas del sector.

* Delimitación del papel y de las competencias del mando intermedio.

Conducción y dirección de equipos de trabajo.

* Análisis de la incidencia de la dinámica de grupos en el mundo laboral.

* Selección de la técnica de trabajo en grupo más adecuada en función de las variables de grupo.

* Determinación de las habilidades sociales más elementales para conducir una reunión de trabajo.

* Identificación de las distintas tipologías de participantes.

* Descripción de problemas que se pueden desencadenar en el desarrollo de una reunión; propuesta de solución.

* Simulación del desarrollo de una reunión de trabajo en la que se debe tomar una decisión sobre un problema laboral.

Motivación en el entorno laboral.

* Análisis del proceso de motivación tomando ejemplos de la realidad.

* Identificación de los elementos del proceso de la motivación diferenciando el significado de cada uno de ellos.

* Contraste de las teorías de la motivación estableciendo relaciones entre ellas.

* Análisis de la actitud humana ante el trabajo.

* Selección de incentivos según las actitudes constatadas.

* Aplicación y efectos de los incentivos.

Contenidos conceptuales

Comunicación en la empresa.

* Tipos de comunicación.

* Etapas de un proceso de comunicación.

* Canales y redes de comunicación.

* Dificultades y barreras en la comunicación.

* Recursos para manipular los datos de la percepción.

* Comunicación en la empresa.

* Control de la información.

Conflictos.

* Clases.

* Causas.

* Formas de exteriorización.

* Solución de conflictos.

Negociación.

* Condiciones.

* Estilos de negociación.

* Fases en una negociación.

Toma de decisiones.

* Factores que influyen en la toma de decisiones.

* Fases del proceso decisorio.

* Tipos de decisiones.

Liderazgo.

* Características.

* Teorías del liderazgo.

* Estilos de dirección.

* Supervisión del trabajo.

* Delegación eficaz.

* Políticas de empresa.

Conducción y dirección de equipos de trabajo.

* Características de los grupos.

* Funcionamiento de los grupos.

* Técnicas de dinámica y dirección de grupos.

* Tipos de reuniones.

* Preparación de reuniones.

* Desarrollo.

* Problemas que presentan las reuniones.

Motivación en el entorno laboral.

* Concepto.

* Principales teorías de motivación.

* Factores de motivación.

* Sistemas de motivación en el entorno laboral: programas de formación y políticas salariales.

Contenidos actitudinales

Comunicación en la empresa.

* Cuidado en la elaboración y en la transmisión de mensajes para facilitar su comprensión.

* Creatividad ante las barreras comunicativas.

* Aceptación de la necesidad de integrar los propios comunicados en un sistema de información empresarial planificado.

* Hábito y capacidad para el manejo de grandes bloques de información sintetizando su contenido en función de los objetivos y de los destinatarios.

Conflictos.

* Cordialidad a la hora de establecer relaciones con los demás.

* Respeto y tolerancia ante opiniones, conductas o ideas no coincidentes con las propias.

* Habilidad para manipular situaciones de confrontación entre individuos.

* Responsabilidad y coherencia para resolver un conflicto.

Negociación.

* Sensibilización para captar los matices de una negociación y para valorar sus implicaciones.

* Imparcialidad a la hora de escuchar a cada una de las partes.

* Apreciación del poder de influencia.

* Destreza en la elección de la alternativa de resolución más adecuada.

Toma de decisiones.

* Consciencia de la importancia del proceso de toma de decisiones para la vida personal, social y laboral.

* Valoración crítica de las técnicas que se utilizan en la resolución de problemas.

* Predisposición para aceptar con responsabilidad la toma de decisión que el grupo haya considerado como la más adecuada.

* Responsabilidad en la acción de integrar las decisiones adoptadas en el ámbito laboral.

Liderazgo.

* Valoración de la entrega y la responsabilidad que implican las funciones de dirección.

* Cuidado en el modo de organizar y dirigir las tareas de los subordinados.

* Apreciación de la delegación eficaz.

* Interés y curiosidad por descubrir las posibilidades y los tipos de liderazgo en uno mismo y en los miembros de los grupos a los que se pertenece.

Conducción o dirección de equipos de trabajo.

* Toma de conciencia de que la participación y la colaboración son necesarias para el logro de los objetivos de la empresa.

* Valoración del papel y de las competencias del mando intermedio en una organización.

* Respeto por las personas y su libertad individual dentro de un grupo social.

Motivación en el entorno laboral.

* Valoración de la influencia de la motivación en el desarrollo profesional.

* Responsabilidad ante los perjuicios existentes acerca de las actividades humanas en el mundo laboral.

3.3.4. Módulo profesional de proyecto integrado.

Duración: 55 horas.

Nº	Capacidades terminales elementales	Actividades formativas de referencia

1.	Obtener una visión general de las funciones que se realizan en una empresa de textil, confección y piel.	* Seleccionar el subsector en el que se va a desarrollar el proyecto. * Definir el proyecto y los objetivos que se pretenden.
* Buscar información relativa al subsector elegido.
* Determinar el desarrollo del proyecto mediante un esquema de las etapas.
* Establecer la metodología de trabajo para desarrollar el proyecto.
2.	Relacionar los recursos necesarios de personal, maquinaria e instalaciones para llevar a cabo el proyecto.	* Establecer el organigrama de personal necesario para realizar el proyecto. * Obtener información de las características de los equipos necesarios (manuales e informáticos) para realizar el proceso de patronaje del prototipo y su industrialización.

Nº	Capacidades terminales elementales	Actividades formativas de referencia

* Determinar el equipo y las instalaciones que se necesitan para llevar a cabo la elaboración del prototipo.
3.	Establecer las fases del proceso de elaboración de un prototipo en función de los objetivos del proyecto, de los recursos humanos y materiales, y de las instalaciones.	* Relacionar las tareas necesarias para la elaboración del proyecto.-Seleccionar el tipo de prenda.-Seleccionar las materias primas.-Establecer tallas, medidas, holguras, encogimientos, etc.
-Identificar los patrones.
-Enumerar las fases necesarias para la elaboración del prototipo.
-Marcar incrementos y marcas de escala, e industrializar los patrones.
-Establecer los parámetros necesarios para el estudio de marcadas.
4.	Realizar cada una de las fases del proceso de creación de un prototipo según las etapas establecidas.	* Ejecutar las tareas necesarias para la elaboración del proyecto.-Presentar diseños y materias primas para su selección.
-Elaborar tablas de medidas indicando holguras, encogimientos, incrementos, etc.
-Realizar los patrones de todas las piezas que componen el prototipo.
-Estudiar la distribución de los patrones del prototipo sobre el tejido.
-Cortar, ensamblar y acabar la prenda prototipo.
-Afinar, escalar e industrializar los patrones.
-Realizar el estudio de una marcada en base a una hipotética producción.
5.	Determinar la calidad y la viabilidad del producto.	* Definir las características de calidad, tanto de las primeras materias como del producto acabado.
* Calcular el coste por unidad correspondiente a las materias primas empleadas.
* Elaborar conclusiones sobre la viabilidad o no viabilidad de la producción industrial del artículo propuesto.

3.4. Módulo de formación en centros de trabajo.

Duración: 440 horas.

Nº	Capacidades terminales elementales	Actividades formativas de referencia

1.	Realizar tareas de organización y control de los trabajos de elaboración de patrones, prototipos o muestrarios de artículos de vestir y marroquinería con autonomía y eficacia.	* Reconocer la organización de la empresa, su localización en el sector y su situación en el mercado. * Identificar diseños, modelos, muestrarios, información técnica, sistemas de fabricación y medios de producción del producto. * Ser consciente del tipo de ensayos que se realizan y del plan de calidad establecido por la empresa.
* Interpretar fichas de diseño, órdenes de trabajo, listas de fases, etc., que el centro de trabajo utiliza para el inicio, el desarrollo y el control de la elaboración de patrones, prototipos y muestrarios.
* Decidir y ejecutar actividades de organización y control, valorando las repercusiones técnicas, económicas, comerciales y humanas que las justifican.
2.	Colaborar en el diseño de artículos de vestir o de marroquinería con autonomía y eficacia.	* Identificar las características de los sistemas de obtención de información (desfiles, revistas, estudios de mercado, etc.) e interpretarlas para reconocer el diseño de artículos en el centro de trabajo.
* Detectar las particularidades técnicas, estéticas y funcionales, así como el grado de calidad de los productos que diseña la empresa.
* Participar en la definición de artículos, colaborando en las tareas de diseño y ajustándose a los niveles y a las exigencias particulares del centro de trabajo.
* Colaborar en la toma de decisión, valorando las repercusiones técnicas o económicas que justifican el desarrollo de un diseño o modelo.
* Buscar la información y los medios necesarios para realizar las actividades encomendadas.
3.	Realizar tareas de elaboración e industrialización de patrones de artículos de vestir y marroquinería con autonomía y eficacia.	* Identificar las características del sistema de patronaje, escalado y medios de trabajo implantados por la empresa. * Ajustar los instrumentos para realizar patrones, transformaciones y escalados, adaptándose a los programas informáticos.
* Identificar las particularidades de los patrones y de los productos propios del centro de trabajo.
* Ejecutar tareas de patronaje, industrialización de patrones y estudios de marcadas.

Nº	Capacidades terminales elementales	Actividades formativas de referencia

* Colaborar en el análisis de prototipos de productos detectando anomalías o desviaciones técnicas y estéticas respecto del patrón y del diseño; identificar sus causas y proponer modificaciones.
* Conseguir la viabilidad industrial del producto en relación con el proceso de fabricación existente en la empresa.
* Aplicar criterios de calidad en el proceso de elaboración de un producto y proporcionar soluciones de mejora a las desviaciones de calidad detectadas.
* Informar de los resultados del control de calidad.
4.	Comportarse en todo momento de modo responsable en la empresa.	* Mostrar una actitud de respeto a los procedimientos y a las normas internas de la empresa. * Interpretar y ejecutar las instrucciones que recibe, y responsabilizarse del trabajo que desarrolla, comunicándose eficazmente con las personas adecuadas.
* Analizar las repercusiones de su actividad en el puesto de trabajo y en el sistema productivo de la empresa.
* Cumplir con los requisitos de las normas del trabajo bien hecho, demostrando un buen hacer profesional, cumpliendo su labor con orden y desarrollando su trabajo en el tiempo y en el modo previstos.
* Favorecer la coordinación de acciones con los demás miembros del grupo.
5.	Actuar con seguridad y precaución cumpliendo las normas establecidas.	* Identificar los riesgos asociados al desarrollo de los procesos, a los materiales, a las máquinas y a las instalaciones.
* Identificar todas las señales existentes en la empresa relacionadas con la seguridad laboral.
* Difundir y utilizar los medios de prevención y protección de accidentes, asesorando al grupo sobre el comportamiento adecuado en caso de emergencia.
* Valorar situaciones de riesgo y proporcionar las correcciones y las medidas adecuadas para la prevención de accidentes.

3.5. Módulo profesional de formación y orientación laboral.

Capacidades terminales elementales

* Analizar las situaciones de riesgo más habituales en el ámbito laboral que puedan afectar a la salud.

* Aplicar, en el ámbito laboral, las medidas de protección y prevención que correspondan a las situaciones de riesgo existentes.

* Analizar las actuaciones a seguir en caso de accidentes de trabajo.

* Aplicar las medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas.

* Analizar las formas y los procedimientos de inserción en la realidad laboral como trabajador por cuenta propia o por cuenta ajena.

* Analizar las propias capacidades y los intereses, así como los itinerarios profesionales más idóneos.

* Identificar el proceso para una buena orientación e integración del trabajador en la empresa.

* Identificar las ofertas de trabajo en el sector productivo referido a sus intereses.

* Analizar los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

* Describir el sistema de protección social.

* Interpretar los datos de la estructura socio-económica de Galicia, identificando las diferentes variables implicadas y las consecuencias de sus posibles variaciones.

* Analizar la organización y la situación económica de una empresa del sector e interpretar los parámetros económicos que la determinan.

* Analizar el tejido empresarial de Galicia y compararlo con el de otras comunidades autónomas.

* Analizar la evolución socio-económica del sector productivo en Galicia.

Contenidos (duración: 55 horas)

Contenidos procedimentales

Salud laboral.

* Localización de la normativa aplicable en materia de seguridad, tanto para la empresa como para los trabajadores.

* Aplicación de las medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en una situación simulada.

* Identificación de los factores de riesgo en un contexto concreto.

* Determinación de los modos de actuación ante los riesgos encontrados.

* Identificación de anomalías en las máquinas y en las herramientas del taller.

* Determinación de los equipos de protección individual.

Legislación y relaciones laborales.

* Identificación de las distintas modalidades de contratación.

* Identificación de los derechos y de las obligaciones de los empresarios y de los trabajadores.

* Interpretación de un convenio colectivo, relacionándolo con las normas del Estatuto de los trabajadores.

* Elaboración de una hoja de salario.

* Aplicación de la normativa de la Seguridad Social en cada caso concreto.

Orientación e inserción sociolaboral.

* Elaboración del curriculum vitae y sus actividades complementarias.

* Identificación y definición de actividades profesionales.

* Localización de instituciones formativas, así como investigación y temporalización de sus planes de estudios.

Principios de economía.

* Lectura e interpretación de diferentes artículos de prensa y de textos técnicos sobre diferentes temas económicos.

* Manejo e interpretación de tablas económicas.

* Análisis de las causas y de las variables que pueden influir en la inversión, en el consumo y en el ahorro, tanto en las economías domésticas como en las empresas.

Economía y organización de la empresa.

* Análisis de las empresas de la localidad donde esté situado el instituto para estudiar las características generales, comerciales, financieras, etc.

* Confección de organigramas de diferentes empresas y estudio de las necesidades específicas de cada una.

El sector productivo en Galicia.

* Análisis de una empresa del sector.

* Comparación y clasificación de las distintas empresas del sector.

* Lectura y análisis de un convenio colectivo del sector.

Contenidos conceptuales

Salud laboral.

* Condiciones de trabajo y seguridad.

* Factores de riesgo: físicos, químicos, biológicos y organizativos.

* Daños profesionales.

* Medidas de prevención y protección.

* Marco legal de prevención laboral.

* Notificación e investigación de accidentes.

* Estadística para la seguridad.

* Primeros auxilios.

Legislación y relaciones laborales.

* Derecho laboral autonómico, estatal y comunitario.

* Contrato de trabajo.

* Modalidades de contratación.

* Modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.

* Órganos de representación de los trabajadores.

* Convenios colectivos.

* Conflictos colectivos.

* Seguridad Social y otras prestaciones.

Orientación e inserción sociolaboral.

* Mercado de trabajo.

* Autoorientación profesional.

* Proceso de búsqueda de empleo. Fuentes de información y empleo.

* Trabajo asalariado, en la Administración y por cuenta propia. La empresa social.

* Análisis y evaluación del propio potencial profesional y de los intereses personales.

* Itinerarios formativos y profesionalizadores.

Principios de economía.

* Variables macroeconómicas e indicadores socio-económicos.

* Relaciones socioeconómicas internacionales.

Economía y organización de la empresa.

* Empresa: tipos de modelos organizativos. Áreas funcionales. Organigramas.

* Funcionamiento económico de la empresa.

-Patrimonio de la empresa.

-Obtención de recursos: financiación propia y ajena.

-Interpretación de estados de cuentas anuales.

-Costes fijos y variables.

El sector productivo en Galicia.

* Tipología y funcionamiento de las empresas.

* Evolución socioeconómica del sector.

* Situación y tendencia del mercado de trabajo.

Contenidos actitudinales

* Respeto por la salud personal y colectiva.

* Interés por las condiciones de salud en el trabajo.

* Valoración del medio como patrimonio común.

* Interés por conocer y respetar las disposiciones legales por las que se rigen los contratos laborales.

* Valoración y cumplimiento de la normativa laboral.

* Igualdad ante las diferencias socioculturales y trato no discriminatorio en todos los aspectos inherentes a la relación laboral.

* Toma de conciencia de los valores personales.

* Actitud emprendedora y creativa para adaptarse a las propias necesidades y aspiraciones.

* Preocupación por el mantenimiento de la ética profesional.

* Valoración de la importancia de la utilización de los bienes de uso común y público, así como bienes libres de uso cotidiano como, por ejemplo, el agua.

* Valoración crítica de una economía de mercado.

* Valoración de la actuación del trabajo en equipo.

* Toma de conciencia de que las cooperativas se están constituyendo con la finalidad fundamental de crear empleo.

4. Ordenación académica e impartición.

4.1. Criterios de prioridad en la admisión de alumnado para acceder a este ciclo formativo.

En la admisión de alumnado en centros sostenidos con fondos públicos a este ciclo formativo, cuando no existieren plazas suficientes, se aplicarán sucesivamente los siguientes criterios de prioridad:

* Haber cursado alguna de las siguientes modalidades de bachillerato:

-Artes.

-Ciencias de la naturaleza y de la salud.

-Tecnología.

* El expediente académico del alumno, en el que se valorará sucesivamente la nota media y haber cursado la siguiente materia de bachillerato:

-Dibujo técnico.

4.2. Profesorado.

4.2.1. Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de patronaje.

Nº	Módulo profesional	Especialidad del profesorado	Cuerpo

1	Organización de la producción en la industria de la confección	Procesos y productos de textil, confección y piel	Profesorado de enseñanza secundaria
2	Análisis de diseños y modelos de artículos	Procesos y productos de textil, confección y piel	Profesorado de enseñanza secundaria
3	Procesos y técnicas de patronaje	Patronaje y confección	Profesorado técnico de FP
4	Industrialización de patrones	Patronaje y confección	Profesorado técnico de FP
5	Materias, productos y ensayos de calidad textil	Procesos y productos de textil, confección y piel	Profesorado de enseñanza secundaria
6	Estudio y calidad de las pieles	Procesos y productos de textil, confección y piel	Profesorado de enseñanza secundaria
7	Relaciones en el entorno de trabajo	Formación y orientación laboral	Profesorado de enseñanza secundaria
8	Formación y orientación laboral	Formación y orientación laboral	Profesorado de enseñanza secundaria

4.2.2. Materias de bachillerato que pueden ser impartidas por el profesorado de las especialidades relacionadas en este decreto.

Materias	Especialidad del profesorado	Cuerpo

Economía	Formación y orientación laboral (1)	Profesorado de enseñanza secundaria
Economía y organización de empresas	Formación y orientación laboral (1)	Profesorado de enseñanza secundaria

(1) Licenciatura en administración y dirección de empresas, licenciatura en ciencias empresariales, licenciatura en ciencias actuariales y financieras, licenciatura en economía, licenciatura en investigación y técnicas de mercado, diplomatura en ciencias empresariales y diplomatura en gestión y administración pública.

4.2.3. Titulaciones declaradas equivalentes a efectos de docencia.

* Las titulaciones declaradas equivalentes, a efectos de docencia, para el ingreso en las especialidades del cuerpo de profesorado de enseñanza secundaria de este título son las que figuran en la tabla. También son equivalentes a efectos de docencia las titulaciones homólogas a las especificadas según el Real decreto 1954/1994, de 30 de septiembre.

Especialidad del profesorado	Titulación declarada equivalente a efectos de docencia

Procesos y productos de textil, confección y piel	-Ingeniería técnica industrial (especialidad textil)-Ingeniería técnica industrial (especialidad de tejidos de punto)-Ingeniería técnica textil-Ingeniería técnica en tejidos de punto
Formación y orientación laboral	-Diplomatura en ciencias empresariales-Diplomatura en relaciones laborales-Diplomatura en trabajo social-Diplomatura en educación social-Diplomatura en gestión y administración pública
Patronaje y confección	-Técnico superior en procesos de confección industrial-Técnico superior en patronaje

* Las titulaciones declaradas equivalentes, a efectos de docencia, para el ingreso en las especialidades del cuerpo de profesorado técnico de formación profesional de este título son las que figuran en la tabla.

4.3. Requisitos mínimos de espacios e instalaciones para impartir estas enseñanzas.

De conformidad con lo establecido en el Real decreto 777/1998, de 30 de abril, el ciclo formativo de formación profesional de grado superior de patronaje requiere, para la impartición de las enseñanzas relacionadas en este decreto, los siguientes espacios mínimos:

Espacio formativo	Superficie (30 alumnos)	Superficie (20 alumnos)	Grado de utilización

Aula polivalente	60 m	40 m	25%
Aula técnica	90 m	60 m	60%
Laboratorio de ensayos	60 m	60 m	15%

* La superficie indicada en la segunda columna de la tabla corresponde al número de puestos escolares establecido en el artículo 27.1º del Real decreto 1537/2003, de 5 de diciembre. Podrán autorizarse unidades para menos de treinta puestos escolares, por lo que será posible reducir los espacios formativos proporcionalmente al número de alumnos, tomando como referencia para la determinación de las superficies necesarias las cifras indicadas en las columnas segunda y tercera de la tabla.

* El grado de utilización expresa en tanto por ciento la ocupación en horas del espacio prevista para la impartición de las enseñanzas, por un grupo de alumnos, respecto de la duración total de estas enseñanzas.

* En el margen permitido por el grado de utilización, los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por otros grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, u otras etapas educativas.

* En todo caso, las actividades de aprendizaje asociadas a los espacios formativos (con la ocupación expresada por el grado de utilización) podrán realizarse en superficies utilizadas también para otras actividades formativas afines.

* No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse necesariamente mediante cierres.

4.4. Convalidaciones, correspondencias y acceso a estudios universitarios.

4.4.1. Módulos profesionales que pueden ser objeto de convalidación con la formación profesional ocupacional.

* Industrialización de patrones.

* Procesos y técnicas de patronaje.

4.4.2. Módulos profesionales que pueden ser objeto de correspondencia con la práctica laboral.

* Industrialización de patrones.

* Procesos y técnicas de patronaje.

* Formación en centros de trabajo.

* Formación y orientación laboral.

4.4.3. Acceso a estudios universitarios.

* Ingeniería técnica textil.

* Ingeniería técnica en tejidos de punto.

* Ingeniería técnica en diseño industrial.

4.5. Distribución horaria.

* Los módulos profesionales de este ciclo formativo se organizan del siguiente modo:

Horas totales	Denominación de los módulos

1º, 2º y 3 trimestre
105	Organización de la producción en la industria de la confección
80	Análisis de diseños y modelos de artículos
290	Procesos y técnicas de patronaje
80	Industrialización de patrones
105	Materias, productos y ensayos de calidad textil
80	Estudio y calidad de las pieles
55	Relaciones en el entorno de trabajo
55	Formación y orientación laboral
55	Proyecto integrado

4º, 5º y 6º trimestre

440Formación en centros de trabajo

* Las horas de libre disposición del centro en este ciclo formativo son 55, que se utilizarán en los tres primeros trimestres.

CONSELLERÍA DE POLÍTICA TERRITORIAL, OBRAS PÚBLICAS

Y VIVIENDA