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DOG - Xunta de Galicia -

Diario Oficial de Galicia
DOG Núm. 220 Lunes, 15 de noviembre de 1999 Pág. 13.349

I. DISPOSICIONES GENERALES

CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN Y ORDENACIÓN UNIVERSITARIA

DECRETO 290/1999, de 30 de septiembre, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de técnico en trabajos forestales y de conservación del medio natural.

La Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenación general del sistema educativo, dispone en su artículo 4 que les corresponde a las administraciones educativas competentes establecer los currículos de los ciclos formativos.

En aplicación del susodicho artículo, de acuerdo con las atribuciones recogidas en el Estatuto de autonomía, en el Real decreto 1763/1982, sobre traspaso de funciones y servicios de la Administración del Estado a la Comunidad Autónoma de Galicia en materia de educación y en el Real decreto 676/1993, de 7 de mayo, que establece las directrices generales sobre los títulos de formación profesional y sus enseñanzas mínimas, se dicta el Decreto 239/1995, de 28 de julio, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas de formación profesional y las directrices sobre sus títulos en la Comunidad Autónoma de Galicia, determinando los aspectos que deben cumplir los currículos de los diferentes ciclos formativos.

El Real decreto 1713/1996, de 12 de julio, establece el título de técnico en trabajos forestales y de conservación del medio natural y sus correspondientes enseñanzas mínimas, en consonancia con el susodicho Real decreto 676/1993.

El Real decreto 1635/1995, de 6 de octubre, adscribe el profesorado de los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria y profesores técnicos de formación profesional a las especialidades propias de la formación profesional específica.

El Real decreto 777/1998, de 30 de abril, por el que se desenvuelven determinados aspectos de la ordenación de la formación profesional en el ámbito del sistema educativo, completa la ordenación básica relativa a estas enseñanzas.

Siguiendo los principios generales que regirán la actividad educativa, recogidos en los preceptos anteriores, el currículo de los ciclos formativos de la formación profesional específica se establece de manera que permita la adaptación de la nueva titulación al terreno profesional y de trabajo en la realidad socioeconómica gallega y a las necesidades de calificación del sector productivo de nuestra economía, teniendo en cuenta el margen suficiente de autonomía pedagógica que posibilite a los centros adecuar la docencia a las características del alumnado y al entorno sociocultural del centro.

Esto requiere el posterior desarrollo en las programaciones elaboradas por el equipo docente del ciclo formativo que concrete la adaptación señalada, tomando como referencia inmediata las capacidades profesionales que definen el perfil profesional del título. Estas permitirán realizar el rol del puesto de trabajo en actividades específicas que producen resultados concretos, dirigir las variaciones que se dan en la

práctica del trabajo y en los procesos productivos, actuar correctamente ante anomalías, dirigir el conjunto del trabajo y conseguir los objetivos de la organización, así como establecer prioridades y actuar en coordinación con otros departamentos.

El currículo que se establece en el presente decreto se desarrolla teniendo en cuenta los objetivos generales que fijan las capacidades que el alumnado debe conseguir al finalizar el ciclo formativo, y describen el conjunto de aptitudes que configura la calificación profesional, así como los objetivos de los distintos módulos profesionales, expresados en este decreto como capacidades terminales elementales, que definen en términos de resultados evaluables el comportamiento, saber y comprender, que se requiere del alumnado para conseguir los logros profesionales del perfil profesional.

Estas capacidades se consiguen a partir de unos contenidos mínimos necesarios de tipo conceptual, procedimental y actitudinal, que proporcionarán el soporte de información y destreza precisos para desarrollar comportamientos profesionales, tanto en el aspecto tecnológico como de valoración funcional y técnica. Estes contenidos son igualmente importantes ya que todos ellos llevan a conseguir las capacidades terminales elementales señaladas en cada módulo. Se presentan agrupados en bloques que no constituyen un temario ni son unidades compartimentadas que tengan por sí mismas sentido, su estructura responde a aquello que deberá tener en cuenta el profesorado a la hora de elaborar las programaciones del aula y el orden en el que se presentan no implica secuencia.

La inclusión del módulo de formación en centros de trabajo (FCT) posibilita que el alumnado complete la competencia profesional conseguida en el centro educativo, mediante la realización de un conjunto de actividades productivas y/o de servicios -contenidosdel centro de trabajo. Estas actividades de referencia pueden ser modificadas o sustituidas por otras que, adaptándose mejor al proceso productivo o de servicios del centro de trabajo, conduzcan a la adquisición de las capacidades terminales de este módulo.

Los centros educativos dispondrán de un determinado número de horas que les permitirán realizar el desarrollo curricular estableciendo los objetivos, contenidos, criterios de evaluación, secuencia y metodología que respondan a las características del alumnado y a las posibilidades de formación que ofrece su contorno.

Por todo esto, a propuesta del conselleiro de Educación y Ordenación Universitaria, con informe del Consejo Gallego de Enseñanzas Técnico-profesionales y del Consejo Escolar de Galicia y previa deliberación del Consello de la Xunta de Galicia en su reunión del día treinta de septiembre de mil novecientos noventa y nueve,

DISPONGO:

I. Título, perfil y currículo

Artículo 1º.-Identificación del título.

1. Este decreto establece el currículo que será de aplicación en la Comunidad Autónoma gallega para

las enseñanzas de formación profesional relativa al título de técnico en trabajos forestales y de conservación del medio natural, regulado por el Real decreto 1713/1996, de 12 de julio, por el que se aprueban las enseñanzas mínimas.

2. La denominación, nivel de formación profesional y duración del ciclo formativo son las que se establecen en el apartado 1 del anexo de este decreto.

Artículo 2º.-Perfil profesional.

La competencia general, capacidades profesionales, unidades de competencia, realizaciones y criterios de realización, dominio profesional, así como la evolución de la competencia y la posición en el proceso productivo que definen el perfil profesional del título son las que se establecen en el apartado 2 del anexo de este decreto.

Artículo 3º.-Currículo del ciclo formativo.

El currículo del ciclo formativo es el que se establece en el apartado 3 del anexo de este decreto, siendo las capacidades terminales elementales los resultados evaluables de cada módulo.

II. Ordenación académica e impartición

Artículo 4º.-Profesorado.

1. Las especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos que componen este título son las que se expresan en el apartado 4.1.1 del anexo de este decreto.

2. Las materias de bachillerato que pueden ser impartidas por el profesorado de las especialidades relacionadas en el presente título, son las que se expresan en el apartado 4.1.2 del anexo de este decreto.

3. Las titulaciones declaradas equivalentes a efectos de docencia, son las que se expresan en el apartado 4.1.3 del anexo de este decreto.

Artículo 5º.-Espacios e instalaciones.

Los requisitos de espacios e instalaciones que deben reunir los centros educativos para la impartición del presente ciclo formativo son los que se determinan en el apartado 4.2 del anexo de este decreto.

Artículo 6º.-Validaciones y correspondencias.

1. Los módulos susceptibles de convalidación por estudios de formación profesional ocupacional o correspondencia con la práctica laboral son los que se especifican, respectivamente, en los apartados 4.3.1 y 4.3.2 del anexo de este decreto.

2. Sin perjuicio de lo anterior, a propuesta de los Ministerios de Educación y Cultura y de Trabajo y Asuntos Sociales, se podrán incluir, en su caso, otros módulos susceptibles de convalidación y correspondencia con la formación profesional ocupacional y la práctica laboral.

3. Las personas que estén en posesión del título de técnico, por haber superado la formación profesional específica de grado medio, tienen acceso directo a las distintas modalidades de bachillerato.

Artículo 7º.-Distribución horaria.

1. Los módulos profesionales de este ciclo formativo se organizarán según se establece en el apartado 4.4 del anexo de este decreto.

2. Las horas de libre disposición que se incluyen en este apartado serán utilizadas por los centros edu

cativos para reforzar, en los módulos asociados a unidades de competencia, las capacidades de formación profesional de base o de formación profesional específica, para darles respuesta a las características de los alumnos, y tener en cuenta las necesidades de desarrollo económico, social y de recursos humanos de su entorno socioproductivo.

Disposición adicional

Única.-La Consellería de Educación y Ordenación Universitaria podrá adecuar las enseñanzas de este ciclo formativo a las peculiares características de la educación a distancia y de la educación de personas adultas, así como a las características de los alumnos con necesidades educativas especiales.

Disposiciones finales

Primera.-Se autoriza al conselleiro de Educación e Ordenación Universitaria para dictar cuantas disposiciones sean precisas, en el ámbito de sus competencias, para la ejecución y desarrollo de lo dispuesto en el presente decreto.

Segunda.-El presente decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diario Oficial de Galicia.

Santiago de Compostela, treinta de septiembre de mil novecientos noventa y nueve.

Manuel Fraga Iribarne

Presidente

Celso Currás Fernández

Conselleiro de Educación e Ordenación

Universitaria

ANEXO

1. Identificación del título.

-Denominación: trabajos forestales y de conservación del medio natural.

-Nivel: formación profesional de grado medio.

-Duración: 2.000 horas.

2. Perfil profesional.

2.1. Competencia general:

Los requerimientos generales de calificación profesional del sistema productivo para este técnico son:

* Realizar los trabajos propios de la actividad forestal y los de vigilancia, mantenimiento y protección del medio natural, en condiciones adecuadas de seguridad e higiene y conservando el medio productivo.

* Manejar y mantener en uso la maquinaria y equipos necesarios.

* Organizar y gestionar una explotación forestal de tipo familiar.

2.2. Capacidades profesionales:

2.2.1. Capacidades técnicas:

* Interpretar y comprender correctamente la información y el lenguaje propios de las operaciones de producción forestal.

* Interpretar lo planificado sobre el terreno, realizando posteriormente los trabajos para la reproducción de plantas forestales, su implantación en el medio natural, el mantenimiento, la ordenación, la defensa y el aprovechamiento de los recursos forestales.

* Realizar los trabajos de mantenimiento, mejora y aprovechamiento de bosques y zonas forestales.

* Realizar los trabajos de regeneración de masas arborizadas naturales y artificiales.

* Realizar la ejecución de censos, muestrales y tomas de datos de campo.

* Realizar los trabajos de control, de vigilancia y de mejora, dentro del medio natural y las actividades relacionadas con el uso público de los espacios naturales.

* Realizar las labores y operaciones para la obtención de plantas en vivero.

* Manejar y preparar la maquinaria, utensilios, herramientas, equipos y instrumental técnico básico propio de la actividad forestal, realizando también los trabajos de mantenimiento y sus pequeñas reparaciones, con adopción de medidas de seguridad adecuadas.

* Tener una visión global e integrada de las operaciones de producción y relacionar las distintas fases del proceso productivo, teniendo en cuenta los objetivos propuestos y comprendiendo la función de las diversas máquinas y equipos para lograrlos.

2.2.2. Capacidades para afrontar contingencias:

* Decidir con rapidez y con coherencia las medidas que se deben adoptar ante una avería en los medios de producción que maneja o ante circunstancias meteorológicas o medioambientales adversas, realizando las modificaciones oportunas para restablecer la normalidad en los trabajos que realiza o, en su caso, emitir el correspondiente informe.

2.2.3. Capacidades para la dirección de tareas:

* Distribuir, coordinar y supervisar el trabajo de un grupo de trabajadores asignados a su equipo comprobando que cumple los criterios de seguridad, calidad y economía establecidos.

* Transmitir órdenes concretas al personal a su cargo, precisas, rápidas y adecuadas, para las operaciones que tengan que llevarse a cabo.

* Gestionar y administrar una explotación agraria de tipo familiar, mejorando sus estructuras, y comercializar los productos, conociendo y cumpliendo la normativa legal.

* Mantener comunicaciones efectivas en el desarrollo de su trabajo, en especial en operaciones que exijan un elevado grado de coordinación entre los miembros del equipo que las acomete, interpretando órdenes e información, generando instrucciones claras con rapidez e informando y solicitando ayuda a los miembros que proceda del equipo, cuando se produzcan contingencias en la operación.

* Mantener relaciones fluidas con los miembros del grupo funcional en el que está integrado, colaborando en la consecución de los objetivos asignados al grupo, respectando el trabajo de los demás, participando activamente en la organización y desarrollo de tareas colectivas y cooperando en la superación de las dificultades que se presenten con una actitud tolerante hacia las ideas de los compañeros de igual o inferior nivel de calificación.

* Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo normas establecidas o procedimientos definidos dentro del ámbito de su competencia y consultando esas decisiones cuando sus repercusiones económicas o de seguridad sean importantes.

2.2.4. Capacidades para adaptarse al medio:

* Adaptarse a nuevas situaciones laborales generadas como consecuencia de los cambios producidos en las técnicas relacionadas con su profesión.

* Ejecutar un conjunto de acciones de contenido politécnico y/o polifuncional de forma autónoma en le marco de las técnicas propias de su profesión, bajo métodos establecidos.

2.3. Responsabilidad y autonomía en las situaciones de trabajo:

A este técnico, en el marco de las funciones y objetivos asignados por técnicos de nivel superior al suyo, se le requerirán en los campos ocupacionales concernidos, por lo general, las capacidades de autonomía en:

* Organización y vigilancia del trabajo realizado por el personal bajo su responsabilidad.

* Detección de las desviaciones cualitativas y/o cuantitativas en las actividades que realiza y toma de decisiones concretas canto a los parámetros de restitución sobre los que puede actuar.

* Toma de muestras para el control del medio natural y señalización del espacio natural objeto de actuación.

* Situaciones o elementos que afecten a la seguridad o a las condiciones medioambientales en el ámbito de sus competencias.

* Mantenimiento y reparaciones de primer nivel de la maquinaria, equipos, herramientas y materiales que utiliza para la realización de sus trabajos, así como la sustitución de elementos averiados o desgastados de eses equipos.

* Gestión y administración de una explotación agraria de tipo familiar.

2.4. Unidades de competencia:

1. Organizar y gestionar una explotación familiar agraria.

2. Preparar, manejar y mantener en uso las instalaciones, maquinaria y equipos de la explotación agraria.

3. Realizar los procesos y trabajos necesarios para la obtención de productos forestales, explotándolos racionalmente.

4. Realizar las labores y operaciones de reproducción, propagación y producción de plantas en vivero.

5. Realizar los procesos y trabajos necesarios para la implantación de árboles y arbustos en el monte, así como los de mantenimiento, conservación, inventario y defensa de las masas forestales.

6. Realizar las labores de control y vigilancia del medio natural, así como las actividades de uso público de los espacios naturales.

2.5. Realizaciones y dominios profesionales:

2.5.1. Unidad de competencia 1: organizar y gestionar una explotación familiar agraria:

RealizacionesCriterios de realización

1.1.Valorar la posibilidad de implantación o incorporación de una explotación en función de su actividad y los objetivos de producción.* Se selecciona la forma jurídica de acceso a la explotación teniendo en cuenta las características de las actividades que se van a desarrollar.
* Se realiza el análisis previo a la implantación valorando:
-El régimen de tenencia de la tierra (herencia, compra, arrendamiento, aparcería).
-La estructura organizativa adecuada a los objetivos de producción de la explotación.
-La localización física y el ámbito de comercialización (zona, distancia, canales de distribución).
-Los planes de incorporación para agricultores nuevos establecidos por las diferentes administraciones públicas.
-El estudio técnico económico teniendo en cuenta:
-La viabilidad de la explotación (margen bruto y margen neto).
-Las necesidades de financiación para la forma más rentable.
-La rentabilidad de las inversiones.
-La posibilidad de subvenciones y/o ayudas de las administraciones públicas.
* Se determina adecuadamente la composición de los recursos humanos necesarios, mano de obra fija, eventual y contratada temporal, así como su experiencia según las funciones y actividades de la explotación.
* Se establecen las necesidades de edificaciones, instalaciones, equipos y utensilios, teniendo en cuenta sus características técnicas y las labores y operaciones que hay que realizar.

1.2.Organizar el plan general de actividades de la explotación en función de sus objetivos y de los medios de producción disponibles.* Se obtiene y se interpreta la documentación relativa al sector y, en concreto, sobre la explotación familiar agraria.
* En la programación general se establece:
-La rotación de cultivos en la explotación.
-Las especies y variedades que se van cultivar y/o explotar.
-La mano de obra necesaria para cumplir los objetivos de la explotación.
-Los recursos materiales necesarios.
-Los canales de comercialización de los productos.
-El programa de gestión técnico-económica de la explotación.
* Se prevé la ayuda técnica que se ha de recibir.
* Se formalizan y se les envían a los órganos de gestión técnica los documentos previamente establecidos.

RealizacionesCriterios de realización

* Las orientaciones técnicas emitidas por el órgano de gestión se tienen presentes para la nueva planificación.
* Se tienen en cuenta las directrices sobre política agraria y las exigencias del mercado.

1.3.Gestionar, organizar y cubrir la documentación necesaria para la constitución o incorporación a una explotación.* Se establece un sistema de organización de la información del sector adecuado, que proporcione la actualización sobre la situación técnico económica de la explotación.
* Se identifica y se tramita la documentación necesaria para la constitución o incorporación a la explotación (escrituras, registros, impuestos) de acuerdo con los requisitos legales.
* Se realiza la tramitación oportuna ante los organismos públicos para la iniciación de la actividad agraria de acuerdo con la legislación vigente.

1.4.Realizar la promoción y comercialización de los productos de la explotación atendiendo a sus exigencias y optimizando los recursos disponibles.* En la promoción y comercialización de los productos se tienen en cuenta la capacidad productiva y los clientes potenciales (cooperativas, utilización en la misma explotación u otras explotaciones).
* Se seleccionan y se tipifican los productos para mejorar la calidad de la oferta.
* Se selecciona el tipo de promoción que optimiza la relación entre el incremento de las ventas y el costo de la promoción.
* Se establecen relaciones con las asociaciones y/o cooperativas de productores para la distribución de los productos al mercado.

1.5.Gestionar y organizar la adquisición y almacenamiento de materiales, productos, útiles y repuestos propios de la explotación.* Se prevén con la antelación suficiente las necesidades de material, productos, útiles y repuestos encontrándose disponibles en cantidad y calidad en el momento de su utilización.
* Se efectúa el pedido correspondiente comprobando en el momento de su recepción que el material recibido se ajusta en cantidad y calidad con el solicitado.
* Se comprueba que los embalajes y envases que protegen los productos se encuentran en buen estado, sin deterioros que puedan condicionar su calidad.
* La descarga se lleva a cabo en el lugar y de manera adecuada, de forma que las mercancías y materiales no sufran alteraciones.
* Las operaciones de manipulación y transporte se realizan con los medios adecuados de forma que no se deterioren los productos y aplicando las normas de seguridad e higiene.
* La distribución de los medios de producción propios de la explotación y de los productos adquiridos se realiza atendiendo a sus características y siguiendo los criterios establecidos para conseguir un óptimo aprovechamiento del almacenamiento disponible.
* Se verifica que los medios de producción propios de la explotación están en la situación asignada y en las condiciones que requiere cada uno de ellos.

1.6.Negociar con proveedores y clientes, buscando las condiciones más ventajosas en la adquisición de medios y venta de productos de la explotación.* Se tienen en cuenta en la negociación con los proveedores:-Los precios de mercado.-Los plazos y condiciones de entrega.
-La calidad de los productos.
-Las condiciones de pagamiento.
-Los medios de transporte, se procede.

RealizacionesCriterios de realización

-Los descuentos en función del volumen de pedido.
-El servicio postventa del proveedor.
* En las condiciones de comercialización de los productos de la explotación, se tienen en cuenta:
-Los márgenes de beneficio.
-El precio de coste.
-El tipo de cliente.
-El volumen de venta.
-Las condiciones de cobro y descuentos.
-Los plazos de entrega.
-Los medios de transporte, se procede.
-La manipulación de los productos para almacenar o envasar.
-La garantía y calidad.
* Se desarrollan y se mantienen buenas relaciones con los clientes.

1.7.Realizar en tiempo y forma las acciones derivadas de las obligaciones legales y de las actividades productivas de la explotación.* Se establece un plan de anotaciones contables (contabilidad simple) teniendo en cuenta las actividades que se van a desarrollar.
* La formalización de los documentos establecidos y la exigida por la normativa vigente se realizan de forma periódica y cumpliendo los plazos.
* Se cumple el calendario fiscal correspondiente a la actividad productiva desarrollada.
* Se realizan en tiempo y forma las obligaciones legales sobre:
-Altas y bajas laborales.
-Nóminas.
-Seguros sociales.
-Tipos de contratos.

1.8.Aplicar las normas de higiene y seguridad personal y en el trabajo y cumplir las normas de protección del medio natural.* Se comprueba que se cumplen las normas de higiene establecidas en:-Los locales e instalaciones.
-La manipulación de los productos.
-El manejo de maquinaria, útiles y aperos.
-La aplicación de productos fitosanitarios y desinfección de locales e instalaciones.
-El equipo personal de trabajo.
* Durante la estancia en la instalación, se cumplen las medidas de protección y precaución que indica la normativa vigente.
* El equipo de protección personal y los medios disponibles para prevenir o controlar los riesgos, requeridos en algunas labores y operaciones y en el manejo de maquinaria, se utilizan correctamente.
* Las labores realizadas en el trabajo se ejecutan de acuerdo con las normas de seguridad específicas.
* Se verifica el cumplimento de las normas establecidas sobre la protección del medio natural.
* Los materiales y productos de desecho se colocan en los lugares asignados al respecto, reciclándolos, tratándolos o eliminándolos según la normativa vigente.

Dominio profesional

-Medios de producción:

Trámites administrativos y de gestión para la organización y mantenimiento de una explotación agraria, bien realizados de manera directa o bien a través de la utilización de servicios de personas o empresas especializadas. Documentación de carácter general (archivos de clientes, proveedores y concesionarios). Información sobre evolución de precios y mercados agropecuarios, fichas de almacén, plan de compras). Documentación de carácter administrativo (permisos

y autorizaciones en general y de circulación e inscripción de maquinaria). Solicitudes de ayudas y subvenciones, formularios administrativos). Documentación contable (libros de contabilidad, facturas, albaranes, notas de pedido y entrega, letras de cambio, cheques, inventarios y balances, formularios contables). Escrituras. Impuestos de actividades económicas. Régimen de tenencia de la tierra. Documentación fiscal y de personal (declaraciones fiscales, nóminas, retenciones, IVA). Contratos (de personal, de arrendamiento, de aparcería, de compraventa, de seguros, de cosechas y formularios laborales). Fichas técnicas de cultivos con especificación de (fertilizantes, semillas, producciones y técnicas de producción recomendadas). Relación de equipos disponibles. Equipos de protección de instalaciones. Almacenes, silos. Programas de reproducción de ganado. Reglamentación sobre seguridad e higiene en el trabajo.

-Productos o resultados del trabajo:

Gestión técnica y administrativa de una explotación agropecuaria (declaraciones y documentación fiscal, contabilidad). Análisis de grupo de gestión de explotaciones. Declaraciones periódicas en materia fiscal y/o administrativa para acceder a determinadas ayudas y subvenciones.

-Procesos, métodos y procedimientos:

Procedimientos contables (Plan General de Contabilidad). Procedimientos de gestión técnica. Análisis de grupos de gestión de explotaciones.

Métodos de valoración de tiempos y actividades. Procedimientos de control, organización y administración de almacenes. Procedimientos de promoción y comercialización de productos.

-Información utilizada y/o generada:

Información sobre precios y mercados. Obligaciones administrativas y fiscales, de personal, sobre salarios, seguridad, higiene y contratos.

Revistas y otras publicaciones especializadas. Textos legales. Ibertex y paquetes informáticos de nivel básico. Normativa de seguridad e higiene en el trabajo.

-Personal y/o organizaciones destinatarias:

Titulares de explotaciones agropecuarias a título principal (ATP) o no. Autónomos. Jefes de explotación. Proveedores y clientes. Gestorías. Comunidades de bienes. Cooperativas de cultivo. Sociedades agrarias de transformación (SAT). Agrupaciones de comercialización. Mercos. Conservadoras. Casas comerciales de semillas, fertilizantes, pesticidas y productos sanitarios.

2.5.2. Unidad de competencia 2: preparar, manejar y mantener en uso las instalaciones, maquinaria y equipos de la explotación agraria:

RealizacionesCriterios de realización

2.1.Controlar y supervisar el acondicionamiento, limpieza, desinfección y desinsectación de los locales e instalaciones de cría y/o producción.* Se comprueba que las instalaciones y locales están libres de residuos, programando y/o aplicando, en caso contrario, los procedimientos de limpieza, desinfección y desinsectación necesarios.
* Se preparan los equipos de limpieza, desinfección y desinsectación de acuerdo con la labor que haya que realizar y siguiendo las instrucciones de trabajo.

RealizacionesCriterios de realización

* Se seleccionan y se aplican en las dosis adecuadas los productos de limpieza, desinfección y desinsectación, siguiendo técnicas indicadas.
* Se preparan las camas del ganado y se acondicionan los locales siguiendo el plan establecido previamente.
* Se verifica el estado de la instalación eléctrica, del subministro de aguas y de los sistemas de climatización de las instalaciones.
* Se comprueba que la eliminación de los residuos y desechos en locales e instalaciones se lleva a cabo en tiempo y forma indicados, depositándose en los sitios adecuados para cada uno de ellos.

2.2.Realizar el mantenimiento de primer nivel de las máquinas y equipos de la explotación, efectuando las operaciones básicas de mecanizado, soldadura y montaje/desmontaje requeridas.* Se efectúa la revisión de los tractores, maquinaria y equipos con la periodicidad indicada en los manuales de mantenimiento y operación, realizando las operaciones de cambio y reposición de aceites y líquidos, de engranaje, de substitución y limpieza de filtros y piezas y de lastrado de ruedas.
* Se comprueba que el taller está ordenado y las herramientas disponibles para su inmediata utilización.
* Se realiza un control continuo de los equipos, maquinaria e instalaciones, detectando e identificando las averías producidas y efectuando el seguimiento de los gastos de mantenimiento y reparación.
* Se substituyen los elementos averiados o desgastados de las máquinas, equipos e instalaciones por los repuestos adecuados.
* Se comprueba que la maquinaria y equipos, tras su uso, están en condiciones para su próxima utilización.
* Para efectuar las operaciones de montaje, desmontaje y mecanizado (taladrado, limado, esmerilado, roscado y corte), se seleccionan los equipos y herramientas adecuados.
* En las operaciones básicas de soldadura eléctrica:
-Se seleccionan los equipos y herramientas adecuados al material que se va a soldar.
-Se regula la intensidad de la corriente en función del electrodo y del material que se va a unir.
-Las conexiones eléctricas a la masa se realizan limpiando las zonas de contacto.
-Se preparan y se limpian los bordes que se van a unir, situándolos a la distancia adecuada para el tipo de soldadura y electrodo utilizado.
* Se llevan a cabo las operaciones básicas y de mantenimiento de primer nivel de los equipos y máquinas siguiendo los manuales y fichas de equipos y máquinas siguiendo los manuales y fichas de mantenimiento y con la periodicidad indicada en ellos.

2.3.Preparar y manejar los tractores, maquinaria, equipos, instalaciones y otros útiles de la explotación para su utilización en las operaciones y las labores programadas y para la circulación por vías públicas.* Se seleccionan, se enganchan y se regulan los instrumentos y maquinaria teniendo en cuenta la labor que se va a realizar (preparación del suelo, echar la semilla, fertilizado, labores culturales, aplicación de fitosanitarios o recolección) y se controlan su funcionamiento y manejo en consonancia con que se consideran buenas prácticas agrícolas.
* Se regulan los equipos e instalaciones teniendo en cuenta los planes y actividades de la producción agraria.

RealizacionesCriterios de realización

* Se prepara el tractor y la maquinaria adaptándolos y señalizándolos convenientemente, cumpliendo el código de circulación y la normativa complementaria referente a circulación de vehículos agrícolas por vías públicas.
* La selección, preparación y manejo de la maquinaria, tractores, equipos e instrumentos específicos se realiza conforme a los requerimientos de cada labor y al ritmo de trabajo establecido.
* Se verifica que el abastecimiento de los productos (semillas, fertilizantes, fitosanitarios) que necesitan las máquinas en la jornada de trabajo se realiza adecuadamente evitando las interrupciones y tiempos de espera.

2.4.Actuar bajo normas de seguridad durante la estancia en las instalaciones y en las operaciones con máquinas, equipos y herramientas para prevenir los riesgos personales y generales.* Durante la estancia en las instalaciones y en el manejo de equipos y herramientas, se cumplen las medidas de precaución y protección establecidas por la normativa al respecto.
* Se utilizan correctamente los equipos de protección personal requeridos para el trabajo que se pretende realizar.
* Las tareas realizadas con las máquinas, equipos y herramientas se ejecutan de acuerdo con las normas de seguridad específicas para cada uno de ellos.
* La manipulación de productos y materiales se lleva a cabo tomando las medidas de protección adecuadas a cada caso.
* En caso de accidente se aplican las técnicas sanitarias básicas y los primeros auxilios rápidamente.

Dominio profesional

-Medios de producción:

Tractores agrícolas y forestales, máquinas autopropulsadas y accionadas para el trabajo del suelo, para la implantación de los cultivos, para la distribución del fertilizante mineral y orgánico, para el riego, para la aplicación de los productos fitosanitarios, para la recolección de forrajes (heno, silo y paja), para la recolección de grano y semilla, para la recolección de tubérculos y raíces, para la recolección de cultivos industriales, para la recolección de frutas y hortalizas, para la carga, la descarga y el transporte de cosechas y materias primas, para la limpieza, clasificación y secado de las cosechas y para la ganadería (alimentación y extracción y conservación de productos ganaderos). Equipos e instrumentos de taller para mantenimiento y reparaciones de tractores y maquinas, como bancos de trabajo, depósitos de elevación y desplazamiento, juegos de herramientas, extractores, equipos de soldadura, fragua, taladro, gatos hidráulicos, equipos de engrase, compresor y

depósito para el almacenamiento de combustibles y lubricantes. Máquinas, equipos e instalaciones ganaderas.

-Productos y/o resultados del trabajo:

Labores agrícolas y forestales realizadas de conformidad con las necesidades del cultivo y en conformidad con que se consideran buenas prácticas agrícolas. Operaciones de manejo ganadero realizadas en conformidad con las necesidades de los animales.

-Procesos, métodos y procedimientos:

Procedimientos para el trabajo con tractores agrícolas y máquinas autopropulsadas o con motor térmico. Procedimientos para el uso de maquinaria de trabajo del suelo. Procedimientos de trabajo para los equipos de distribución de fertilizantes y enmiendas, de siembra, plantación y transplante, de riego, de aplicación de fitosanitarios y plaguicidas, de recolección y de transporte. Métodos de uso y mantenimiento para las máquinas, equipos e instalaciones fijas. Métodos de uso y mantenimiento de los equipos de ordeñar y refrigeración de la leche. Métodos para calibrar, ajustar y manejar las máquinas de acuerdo con el estado de la parcela (suelo y cultivo) o las necesidades del ganado, para conseguir un trabajo en conformidad con lo que se consideran buenas prácticas agrícolas y ganaderas.

-Información utilizada y/o generada:

Manuales de servicio y de taller de tractores, máquinas, equipos e información técnica sobre prestaciones de trabajo, sobre posibilidades y limitaciones de las máquinas que se van a utilizar y sobre procesos de mantenimiento de tractores y máquinas agrícolas e instalaciones ganaderas. Normativa de seguridad e higiene en el trabajo. Código de la circulación y normativa complementaria.

-Personal y/o organizaciones destinatarias:

Jefe de explotación, empresarios y encargados de las empresas para las que realiza los servicios. Operadores de tractores y máquinas agrícolas. Proveedores de equipos y elementos fungibles necesarios para el funcionamiento de la explotación agraria.

2.5.3. Unidad de competencia 3: realizar los procesos y trabajos necesarios para la obtención de productos forestales, explotándolos racionalmente:

RealizacionesCriterios de realización

3.1.Realizar las operaciones necesarias incluidas en los trabajos de corta, desembosque, carga y transporte de maderas, según lo planificado y previsto en los planes técnicos de ordenación de los aprovechamientos forestales.* Se interpreta correctamente la planificación de los trabajos (podas silvícolas y podas finales), teniendo una visión global e integrada de ellos y identificándolos posteriormente sobre el terreno.

* Se colabora, en su caso, en la valoración, medición y en el señalamiento de las existencias y de los productos que se pretenden obtener.

* Se realizan adecuadamente los trabajos predefinidos para el aprovechamiento de los productos intermedios (leñas) o finales (maderas), utilizando para eso las técnicas adecuadas de apeo, desramado, clasificación, rozado y apilamiento, cumpliendo la normativa de seguridad e higiene en el trabajo.
* Se seleccionan correcta y oportunamente los trabajos de extracción de leñas y maderas procedentes de los trabajos de corta, adaptándose a lo planificado previamente, velándose, en su caso, por la integridad de los pies que permanecerán en el monte, y minimizando en todos los casos los daños ecológicos en la zona de trabajo.

RealizacionesCriterios de realización

* Se realizan los trabajos de extracción y desembosque, aplicando las técnicas específicas y en condiciones adecuadas de seguridad e higiene en el trabajo.
* Se realizan de forma apropiada los trabajos de apilamiento en el propio monte o en las playas de desembosque, clasificando la madera y los productos en función de su futuro uso industrial, siguiendo los procedimientos establecidos.
* Se aplican adecuadamente las técnicas y los métodos de tratamiento establecidos para los residuos procedentes de las cortas, para su posterior comercialización, se procede, o para su incorporación, tras el proceso de descomposición, al suelo del monte.
* Se aplican correctamente los sistemas de cubicación, medida, peso y aforo de los productos obtenidos, según el procedimiento establecido.
* Se realiza la carga y el transporte de los productos obtenidos en la explotación, utilizando los medios adecuados.

3.2.Realizar las operaciones para la obtención de productos forestales tales como, corteza, resinas, frutos y otros productos silvestres según lo planificado y previsto en los planes técnicos de ordenación de los aprovechamientos forestales.* Se realizan oportuna y adecuadamente los trabajos de explotación de la corteza, utilizando las técnicas y herramientas adecuadas para su extracción del árbol.

* Se prevén los medios y se utilizan las sendas o vías de sacada de la corteza desde el pie productor hasta los lugares en los que se lleva a cabo su apilamiento, según lo establecido.

* Se clasifica y se amontona la corteza obtenida según calidades, siguiendo el procedimiento establecido, quedando dispuesto para realizar la carga y transporte a la planta de transformación.
* Se aplican los productos estimulantes, las técnicas de preparación de los pies que hay que resinar, los métodos de resinación, las herramientas y utensilios propios del aprovechamiento resinero, según los procedimientos establecidos y en condiciones adecuadas de seguridad e higiene.
* Se revisan periódicamente los potes, recolectando en el momento oportuno y envasando adecuadamente la miera para su posterior comercialización.
* Se realizan oportuna y correctamente los trabajos de recolección de frutos, utilizando los medios de producción y herramientas adecuados.
* Se seleccionan y se utilizan los medios idóneos para la sacada de los frutos obtenidos en el monte, hasta su lugar de almacenamiento o de transformación.
* Se aplican las técnicas adecuadas y se utilizan las herramientas y materiales propios para la recolección de plantas silvestres aromáticas, medicinales, de ornamento o arreglos florales, setas y otros productos presentes de forma natural en el monte o en parcelas de cultivo.
* Se realizan oportuna y correctamente los trabajos para la distribución y venta de los productos silvestres, o en su caso, de almacenamiento y conservación en los envases y lugares adecuados.
* Se aplican correctamente los sistemas de medida, peso, cubicación o aforo de los productos obtenidos (corcho, resinas, frutos, plantas), según el procedimiento establecido.

RealizacionesCriterios de realización

3.3.Realizar los trabajos de vigilancia, control y seguimiento de las reses y especies cinegéticas en régimen de libertad, así como los trabajos relacionados con la mejora del espacio cinegético.* Se identifican las especies cinegéticas conforme a los principales aspectos de su biología y su distribución regional y comarcal.

* Se recoge y se ordena la información obtenida en el campo, identificando y acondicionando el material faunístico (restos, ejemplares muertos, pisadas, señales,...).

* Se aplican correctamente las técnicas de captura de especies cinegéticas.
* Se aplican las técnicas para el control de las especies prejudiciales para la caza, siguiendo los métodos establecidos y las instrucciones de trabajo y respetando la normativa legal vigente y el equilibrio ecológico.
* Se realizan las tareas de vigilancia y protección de las poblaciones, durante las épocas más vulnerables en la comarca o zona de trabajo.
* Se detectan, en su caso, la aparición de enfermedades y epizootias más comunes, emitiendo el informe correspondiente a los técnicos sanitarios y colaborando si procede, en la aplicación de medidas profilácticas y/o terapéuticas.
* Se realizan correctamente los trabajos programados para la mejora del hábitat de las especies cinegéticas (cercas, sementeras, comederos, bebederas, refugios, mejora de la vegetación arbustiva y arbórea).
* Se colabora en repoblaciones de caza menor y mayor en el espacio cinegético, colaborando posteriormente en el seguimiento y control de esas poblaciones.
* Se valoran correctamente, según los baremos oficiales, los distintos trofeos de caza (en mano y en campo).
* Se emite el correspondiente informe a las autoridades competentes de la presencia de furtivos, prácticas ilegales de caza y otros aspectos que interfieran en el normal desarrollo de la gestión del espacio cinegético.
* Se vigila el cumplimiento de la legislación vigente en las actividades de caza y de gestión cinegética del espacio o coto.

3.4.Realizar los trabajos propios del aprovechamiento de los recursos piscícolas.* Se identifican las especies piscícolas, los aspectos básicos de su biología y ecología, así como su área de distribución en los ríos de la región.
* Se vigila el cumplimiento de la legislación vigente en materia de pesca continental, en aspectos básicos como:
-Útiles y modalidades de pesca legales e ilegales.
-Vigilancia de trechos de ríos.
-Control de actividades de pesca.
-Control de furtivos.
-Control de agresiones sobre los ecosistemas fluviales.
* Se toman datos de campo, según instrucciones de trabajo, para el seguimiento de las poblaciones piscícolas.
* Se realizan los trabajos de repoblación artificial, siguiendo los procedimientos e instrucciones recibidas.
* Se realizan en su momento los trabajos programados para la mejora del hábitat de las especies de aguas continentales (refugios, trechos para reproducción, escalas salmoneras, rejas,...).

RealizacionesCriterios de realización

* Se realizan adecuadamente las capturas de ejemplares reproductores, las técnicas de marcaje, el seguimiento de peces y su transporte, siguiendo las instrucciones de trabajo.
* Se realizan los trabajos de repoblación artificial siguiendo las instrucciones recibidas.
* Se realizan, siguiendo instrucciones, los trabajos de plantación y/o conservación de la vegetación de ribera y acuática, para su uso como refugio o zona de alimentación.
* Se aplican y utilizan, bajo supervisión técnica y con autorización oportuna de la administración competente, técnicas y materiales de pesca (nasas, eléctricas) con fines de estudio de las poblaciones, eliminación de especies competidoras o no deseables (exóticas) y para descastes.

Dominio profesional

-Medios de producción:

Maquinaria y herramientas para la tala de árboles: motosierras, procesadores taladradores y desramadores, descortezadoras mecánicas. Maquinaria de desembosque: tractores agrícolas y forestales, autocargardores, cables de arrastre, teleféricos, equipos de carga-descarga, camiones, cigüeñales cargadoras de troncos. Equipos y maquinaria para el tratamiento de residuos forestales: quemadores de antorcha, astilladoras, trituradoras, grades. Herramientas y equipos para la resinación y la descortezación: hachas, alisadores, trazadores, escodas, burxas y desbrozadoras. Instrumental de medida: forcipulas, calibradores de corteza, barrena de crecimiento, hipsómetro. Instrumental de orientación, agrimensura y topografía: compás de mano, alidadas, escuadra de agrimensor, prisma óptico, cintas métricas, estereoscopios de bolsillo. Equipos, herramientas y materiales para la recolección de frutos, plantas aromáticas y medicinales. Equipos, herramientas y materiales para el mantenimiento y

reparación de maquinaria y equipos de trabajo. Equipos de protección personal. Prismáticos, emisoras, hydes, armas, planos, fotogramas aéreos y pares estereoscópicos.

-Productos y/o resultados del trabajo:

Explotación de materias primas como maderas, leñas, corteza, resinas, frutos, plantas medicinales, aromáticas y ornamentales, así como su extracción del monte. Adecuación y ordenación de los recursos cinegéticos y piscícolas, para su aprovechamiento racional.

-Procesos, métodos y procedimientos:

Ejecución de lo proyectado y planificado, aplicando los sistemas, técnicas y procedimientos de explotación, empleando los medios y equipos idóneos para la obtención de los distintos productos. Procesos de explotación y producción forestal. Métodos de tala, desembosque, carga y transporte de maderas. Técnicas y procedimientos de cubicación, medida, peso y aforo de productos forestales. Métodos de obtención de pro

ductos forestales (corcho, resinas, frutos,...). Métodos de aprovechamiento de recursos piscícolas. Procedimientos de control y seguimiento de especies cinegéticas.

-Información utilizada y/o generada:

Planificación de los trabajos. Información técnica y manuales de operario sobre maquinaria forestal y su mantenimiento. Información técnica sobre los métodos y procesos para la obtención de los distintos productos forestales. Tarifas de rendimientos para las distintas operaciones. Normas de seguridad e higiene en los trabajos forestales. Tablas de cubicación y valoración de productos forestales. Legislación vigente en actividades relacionadas con aprovechamiento de los recursos forestales: madera, frutos, corteza, caza, pesca. Cartografía y fotografía aérea.

-Personal y/o organizaciones destinatarias:

Administraciones con competencia en temas forestales: estatal, autonómica, provincial y local. Empresas forestales privadas o públicas.

Propietarios forestales. Comunidades.

2.5.4. Unidad de competencia 4: realizar las labores y operaciones de reproducción, propagación y producción de plantas en vivero:

RealizacionesCriterios de realización

4.1.Cosechar, manipular, almacenar y adquirir, en su caso, semillas y material vegetal para su reproducción y propagación vegetativa.* Se efectúan y/o se controlan las normas establecidas para la provisión de semillas en cantidad y calidad suficiente, cosechándolas en el medio físico o adquiriéndolas en establecimientos u organismos oficiales autorizados.
* Se procede correctamente a la extracción, manipulación y almacenamiento de las semillas según sus características específicas.
* Se obtiene el material vegetal siguiendo las técnicas establecidas, tanto para el material escogido como para las especies requeridas, almacenándolo adecuadamente.
* El material de reproducción y propagación (semillas, material de reproducción in vitro, gemas para ingerto) reúne las condiciones adecuadas y cumple las normas establecidas.
* Se extraen los meristemos correctamente según el procedimiento preestablecido para iniciar el proceso de micropropagación in vitro, de los distintos cultivos.
* Se comprueba que la adaptación del implante al medio de cultivo, temperatura y fotoperiodo en la sala de cultivo son los correctos.
* La preparación, desinfección y siembra de la semilla se realiza con la densidad adecuada y teniendo en cuenta la especie que hay que cultivar.

4.2.Realizar las labores de preparación del suelo y/o los substratos específicos aplicando y supervisando, de ser el caso, las correcciones oportunas, su desinfección y la fertilización, y utilizando las maquinarias y utensilios necesarios en función del cultivo.* Se realizan correctamente las enmiendas necesarias para acoplar el suelo destinado a la siembra o a la implantación vegetal.

* Se realizan las operaciones de desinfección del suelo y de los sustratos de cultivo, siguiendo el procedimiento preestablecido.

* Se efectúa el proceso de fertilización siguiendo el método adecuado y usando las fórmulas, dosis y tipos de fertilizante recomendadas en función del análisis del suelo.

RealizacionesCriterios de realización

* Se utilizan, se dosifican y se ligan los componentes idóneos para la fabricación de distintos sustratos de siembra específicos, según los diferentes tipos de cultivos.
* Se selecciona y se utiliza el apero adecuado según las labores de preparación del suelo que se vayan a realizar (alzado, binado, enaerado y aportación de substrato).
* Se prepara adecuadamente el terreno (alomado, llano, en eras, en llanos), teniendo en cuenta el cultivo que se va a desarrollar.
* Se preparan correctamente los distintos medios de cultivo (terrenos) destinados a la micropropagación in vitro, aplicando las técnicas más avanzadas.
* Se esterilizan correctamente los tarros que contienen los medios nutritivos de los distintos cultivos en producción, siguiendo el procedimiento establecido.
* Se comprueba que la gelificación es correcta.
* Se comprueba que no existen contaminaciones por hongos y/o bacterias en el almacenamiento durante el plazo de espera.

4.3.Realizar la implantación del cultivo elegido, aplicando las técnicas de reproducción y propagación adecuadas y específicas para cada especie.* Se realizan las multiplicaciones necesarias en la sala estéril para iniciar el programa de producción en número y fecha establecidos para cada cultivo micropropagado.
* Se comprueba que se mantienen las temperaturas y fotoperiodo adecuados en las salas de cultivo.
* Se comprueba que no existen contaminaciones en los tarros con los implantes de los distintos cultivos en los procesos de multiplicación, elongación y radiación.
* Se realizan los tratamientos adecuados y específicos de presiembra de semillas, teniendo en cuenta la especie que se va a sembrar.
* Se aplican las técnicas de siembra adecuadas a cada especie, utilizando el tipo de envase o contenedor idóneo, tapando y protegiendo las semillas contra sus enemigos naturales y la radiación solar.
* Se seleccionan las varas y esquejes, en cada caso, para la propagación de las especies elegidas.
* Se comprueba que el marco de plantación o siembra es el adecuado y fijado previamente.
* Se evalúa correctamente el número de marras en los cultivos.
* Se realizan los tratamientos fitosanitarios y hormonales adecuados para cultivo de esquejes y varas elegidos para su propagación.
* Se selecciona el soporte de implantación (bandejas, surcos) adecuado para el varado y teniendo en cuenta la especie que hay que propagar.
* Se aplican correctamente las técnicas de injertos específicos para cada especie y variedad, siguiendo el procedimiento establecido.
* Se seleccionan y tratan adecuadamente los patrones, pies y el material vegetativo delante de púas o gemas.
* Sobre los pies de plantas seleccionadas en el campo, se aplican correctamente las técnicas de injertado en vivero, según el procedimiento establecido para cada variedad.

4.4.Realizar las labores culturales y de protección de los cultivos, utilizando las técnicas más avanzadas.* Se realizan las limpiezas adecuadas, con regularidad y con los productos necesarios para mantener la asepsia total en las distintas dependencias del laboratorio de micropropagación.

RealizacionesCriterios de realización

* Se realizan las operaciones de repicado y transplante especificas, así como las podas de formación según el cultivo que se va a desarrollar.
* Se instalan los tutores adecuados (redes, mallas, alambres) para el cultivo.
* Se comprueba, por análisis foliar, que las aportaciones de nutrientes son las adecuadas para las diferentes especies de cultivos.
* Se comprueba periódicamente el estado sanitario de las plantas, para aplicar, en su caso, el tratamiento fitosanitario preventivo correctamente (fungicidas e insecticidas).
* Se utilizan adecuadamente los métodos de lucha biológica y los productos fitosanitarios de baja toxicidad.
* Se comprueba que el suelo está libre de malas hierbas y, en caso contrario, se eligen y se utilizan adecuadamente los herbicidas preemergentes y postemergentes según el cultivo que se va a desarrollar.
* Se comprueba que las condiciones de temperatura y humedad de cultivo forzado y del substrato en cultivo de cama caliente son las establecidas para cada especie de cultivo.

4.5.Preparar y utilizar los equipos, herramientas y materiales específicos de la reproducción y propagación vegetal.* Se seleccionan, se preparan y se manejan los equipos y herramientas específicas conforme a los requerimientos de la operación que se va a realizar.
* Se revisan y se regulan los equipos y material específico según las actividades que se vayan a realizar, comprobándose que tras su uso están en condiciones para su próxima utilización.
* Los trabajos realizados con las máquinas, equipos y herramientas específicas se ejecutan de acuerdo con las normas de seguridad específicas para cada uno de ellos.

4.6.Instalar y utilizar eficazmente el sistema de riego elegido teniendo en cuenta los cultivos que se vayan a implantar.* Los riegos a los cultivos se realizan teniendo en cuenta el estado del terreno, la época, frecuencia y duración de las necesidades específicas.
* Se utiliza la dotación de agua por m adecuada al cultivo que se vaya a regar, de acuerdo con el sistema de riego elegido.
* Se comprueba que el agua de riego cumple con las condiciones de salubridad adecuadas, teniendo en cuenta el cultivo que hay que regar.
* Se eligen los sistemas de fertirrigación de acuerdo con los cultivos establecidos.
* Se comprueba que todos los elementos del sistema de riego funcionan correctamente y, de ser el caso, se arreglan o se sustituyen los elementos averiados o desgastados.

4.7.Recoger, transportar y almacenar los productos cultivados, según la época más conveniente y la demanda del mercado.* Se realiza la cosecha según el desarrollo del cultivo y de acuerdo con las perspectivas de comercialización del producto.
* Se seleccionan y se usan adecuadamente las herramientas, maquinaria y envases utilizados en la recolección y en el almacenamiento del producto.
* Durante la recolección se evitan los malos tratos al producto para que no afecten a su calidad.
* Se transporta el producto con el medio adecuado y específico para cada uno de ellos, de manera que no se deteriore durante su traslado.

RealizacionesCriterios de realización

* Los almacenes de conservación reúnen las condiciones higiénicas de acuerdo con la legislación vigente y los requisitos imprescindibles sobre acceso, carga y descarga.
* Se prevé la utilización de cámaras frigoríficas para la conservación de los productos que necesitan refrigeración hasta su venta.

4.8.Realizar la instalación y mantenimiento de invernaderos sencillos, túneles y acolchados, utilizando los materiales adecuados y siguiendo las instrucciones del fabricante.* Se elige el tipo de invernadero para instalar y su localización, teniendo en cuenta los vientos de mayor intensidad que se dan en la zona y el cultivo que se pretende implantar.
* Se tienen en cuenta la estructura, los elementos auxiliares y la naturaleza de los materiales empleados para:
-Evitar la formación de bolsas de agua en la cubierta durante la época de lluvias.
-Conseguir un sistema de aireación adecuado.
-Una luminosidad correcta.
-Un control de la temperatura efectivo durante todos los ciclos del proceso de cultivo.
* Se interpretan correctamente los planos de construcción del invernadero.
* Se utilizan la cubierta, estructura y materiales adecuados al cultivo y al sistema de protección.
* Se tienen en cuenta las dimensiones del invernadero en función de la mecanización de los cultivos.
* Se substituyen los elementos averiados o desgastados del invernadero por los materiales adecuados.

Dominio profesional

-Medios de producción:

Maquinaria, aperos y herramientas propios del trabajo en viveros: tractores, motocultores, plantadoras y sembradoras, arrancaderos, aporcadoras y grades, motoazadas, navajas de injertar, tijeras de poda de diversos tipos, equipos neumáticos de poda, serrones, esparto, cintas de plástico, mástique, cubre-injertos, rafia. Fertilizadoras. Mezcladoras de sustratos. Sembradoras de cepellón. Mallas antipulgón y mallas de sombreado. Equipos y mesas de propagación: de enraizamiento, de semillero. Macetas y bandejas. Contenedores. Drenes y equipos de drenaje. Equipos y medios para la multiplicación in vitro: vitrinas, máscaras, termostatos, autoclaves, medidores de pH. Agarizadores. Cabinas de flujo laminar. Instalaciones cubiertas para el cultivo: invernaderos, túneles de aclimatación y endurecimiento, microinvernaderos de propagación. Acolchados. Materiales de soporte estructural para invernaderos. Equipos de riego: sistemas de bombeo y de distribución. Diferentes sistemas de riego:

aspersión, goteo, nebulización, canales o surcos, inundación o la manta. Equipos de fertirrigación (normales y informatizados). Protectores y tutores: rodrigones, redes, alambres. Plásticos, tirantes, cremalleras, policarbonatos, alambres, aperturas cenitales. Equipos de recolección de cosechas. Equipos de limpieza y clasificación de productos cosechados. Almacenes. Instalaciones de secado y ventilación. Instalaciones de frío, medidores de humedad y temperatura.

-Productos y/o resultados del trabajo:

Semillas. Material vegetativo: esquejes, varas, gemas de injerto, embriones, portainjertos. Elementos para composición de los sustratos: perlita, vermiculita, corteza de pino, humus, turba, arena de río. Productos fitosanitarios y fitotóxicos. Productos hormonales. Fertilizantes sólidos, líquidos y de liberación lenta. Geles.

Plantas de distintas especies destinadas a la repoblación, producción de plantas de flor para flor cortada, producción de plantas ornamentales de interior y exterior, producción de plantas para reproducción en invernaderos, producción de plantas hortícolas para la agricultura intensiva y extensiva. Cosechas preparadas para su conservación.

-Procesos, métodos y procedimientos:

Procesos de reproducción y propagación dependiendo de las especies que se vayan a cultivar y sus características. Métodos de cultivo, de riego, fertilización, control de la temperatura. Procedimientos de cultivo adecuados a la especie que se va a propagar. Métodos de tratamientos de las especies objeto de cultivo. Procedimientos de cuidado y mantenimiento de los cultivos.

-Información utilizada y/o generada:

Métodos de cultivo de las especies que se vayan a reproducir. Tratamiento de las semillas: recolección, extracción, manipulación. Reproducción vegetativa. Suelos, sustratos y fertilizantes: tipos. Detección de enfermedades y plagas. Tratamientos adecuados. Plazos de seguridad. Malherbología aplicada a los cultivos. Analítica foliar, de suelos y de aguas de riego. Sistemas de riego. Fisiología de las plantas que se cultivarán. Variedades. Semillas (tipos). Pies y material vegetativo. Catálogos y relación de asociaciones de productores, nacionales e internacionales.

-Personal y/o organizaciones destinatarias:

Cultivadores y agricultores. Autónomos. Cooperativas de producción y sociedades agrarias de transformación (SAT). Comunidades de bienes. Empresas de cultivos intensivos y extensivos de flor cortada, de repoblación forestal, de florería. Centros de jardinería. Viveros forestales. Empresas públicas y privadas de jardinería. Empresas de horticultura y fruticultura.

2.5.5. Unidad de competencia 5: realizar los procesos y trabajos necesarios para la implantación de árboles y arbustos en el monte, así como los de mantenimiento, conservación, inventario y defensa de las masas forestales:

RealizacionesCriterios de realización

5.1.Realizar las operaciones necesarias para la forestación según lo planificado y previsto en los proyectos de repoblación forestal y en condiciones de seguridad e higiene en el trabajo* Se interpreta correctamente la planificación de los trabajos, con una visión global e integrada de ellos, identificándolos posteriormente sobre la zona de actuación.

* Se colabora, en su caso, en la delimitación de la superficie y en los trabajos preliminares a la repoblación forestal.

* Se aplican oportuna y adecuadamente los trabajos de tratamiento sobre el tapiz herbáceo y/o sobre la mata competidora, actuando según los niveles de intensidad, de acuerdo con lo proyectado.

RealizacionesCriterios de realización

* Se aplican correctamente las técnicas de preparación del suelo en función del proyectado, utilizando la maquinaria y aperos idóneos.
* Se aplican adecuada y oportunamente las técnicas y trabajos de siembra y plantaciones manuales y/o mecanizadas sobre suelos previamente preparados o no, utilizando la maquinaria, medios mecánicos y herramientas apropiadas, conforme a lo planificado.
* Se vigila el cumplimiento y aplicación de la legislación vigente en materia de seguridad e higiene y medioambiental en los trabajos de forestación.
* Se aplican adecuadamente las técnicas de corrección hidrológica, utilizando los materiales, medios y maquinaria apropiados, de acuerdo con lo planificado en los proyectos de restauración hidrológico-forestal.

5.2.Realizar los procesos oportunos y las operaciones necesarias, incluidos en los tratamientos silviculturales, de las masas forestales en el suelo y el vuelo, según lo proyectado y en condiciones de seguridad e higiene en el trabajo.* Se interpreta correctamente la planificación de los trabajos silviculturales que se deben aplicar en el suelo y en el vuelo de las masas forestales, con una visión global e integrada de ellos, identificándolos posteriormente en la zona de actuación.
* Se colabora en los trabajos preliminares a las prácticas silvícolas.
* Se realizan correcta y oportunamente los trabajos proyectados, manejando la maquinaria y aperos agrícola-forestales específicos para el laboreo del suelo, su fertilización y enmienda.
* Se realizan oportuna y adecuadamente los trabajos programados, previstos para el tratamiento silvícola del vuelo de las masas forestales.

5.3.Realizar los trabajos básicos de toma de datos en el monte para el inventario y ordenación de las masas forestales.* Se realizan correctamente los trabajos auxiliares básicos de toma de datos, siguiendo las instrucciones de trabajo.
* Se realiza el señalamiento de las masas forestales para su inventario y ordenación, siguiendo el plan establecido.
* Se elaboran informes sencillos según el protocolo normalizado.
* Se vigila el cumplimiento de la normativa de seguridad e higiene en el trabajo.

5.4.Realizar los trabajos propios de la prevención, vigilancia y extinción de incendios forestales en condiciones de seguridad e higiene en el trabajo.* Se realizan adecuada y oportunamente los trabajos culturales preventivos aplicados sobre el suelo y vuelo de las masas forestales, para la construcción y/o el mantenimiento de áreas y franjas cortafuegos, franjas auxiliares de pistas, y, en general, para la ordenación del combustible forestal de alto riesgo.
* Se manejan adecuadamente los medios técnicos comúnmente utilizados para la vigilancia, detección, localización, identificación y transmisión del fuego en el medio natural, con una visión global e integrada del sistema de alerta del que forma parte activa.
* Se recopila la información precisa sobre la situación y funcionamiento de la red de vigilancia y detección de incendios, en puestos fijos y móviles.
* Se aplican las técnicas de extinción de incendios y la utilización de los medios técnicos y mecánicos, herramientas, materiales y equipos que intervienen en ellos, conforme a los procedimientos establecidos.

RealizacionesCriterios de realización

* Se aplican las operaciones tácticas de extinción adecuadas a cada situación, optimizando los recursos humanos y materiales disponibles y aplicando los criterios de seguridad para el personal y en los trabajos de extinción.
* Ante situaciones no previstas, se aplican adecuadamente los métodos de lucha más eficaces, actuando de forma coordinada con otros equipos y medios que intervienen en la extinción.
* Se cubren correctamente los partes y fichas relativos a las incidencias, daños y estadísticas relacionados con la extinción del incendio.

5.5.Realizar las operaciones necesarias para controlar las plagas y enfermedades en el medio natural.* Se detecta y se identifica la presencia de plagas y enfermedades y otros daños de procedencia biológica o mecánica que afecten a las masas forestales, realizando el informe con rapidez.
* Se controla y se realiza, de ser el caso, la utilización adecuada de los medios de aplicación, productos y dosis para tratamientos localizados de pequeñas zonas, colaborándose en los tratamientos aéreos de grandes superficies.
* Se practican los recuentos o cálculos de niveles de plagas y fauna útil en cada punto de control.
* Los cálculos y tomas de muestras se realizan en el momento y con el instrumental adecuado, siguiendo el ciclo biológico de cada plaga, parásito o predador.
* Se cubren las fichas/bosquejos de campo para las diferentes zonas según el programa establecido previamente.
* Se revisa y se actualiza la información técnica y económica relacionadas con las técnicas de aplicación y con los productos fitosanitarios que se registran oficialmente, para mejorar los procedimientos.
* Se utilizan correctamente los equipos personales requeridos para cada tipo de tratamiento y producto que hay que emplear.
* Se cumple en todo momento la normativa de seguridad e higiene en el trabajo.
* Se utilizan las formulaciones plaguicidas en función de las características de las plagas que se tienen que combatir, de manera que se minimicen los efectos sobre el medio natural.

Dominio profesional

-Medios de producción:

Maquinaria para el tratamiento de la mata y el tapiz herbáceo: angledozer, gradas de desmonte, desbrozadoras mecánicas, trituradoras, motodesbrozadoras, calabozos, antorchas de goteo. Medios mecánicos y aperos para la preparación del suelo: Angle-tilldozer, TTAE, arados, subsoladores, agujereadores, azadas. Maquinaria y medios para la implantación: Plantadoras mecánicas, retroexcavadoras, arados bisurcos, horadadoras, azadas de plantación, pottipukki. Instrumental de medida dasométrico: forcípulas, calibradoras de corteza, barrena Pressler, hipsómetros. Instrumental de agrimensura y topografía: cinta métrica, prisma óptico, alidadas de pínula, clisímetros, clinómetros, compás de mano. Cadenas y escuadras de agrimensor. Instrumental de mediciones sobre plano: escalímetros, curvímetros, planímetros. Maquinaria y

aperos para las labores culturales del suelo: azadas, grades ligeras, medias y pesadas, cultivadores, arados de vertedera y desmonte, tractores de ruedas y orugas, fertilizadoras. Maquinaria y equipos para el tratamiento del vuelo: calabozos, desbrozadoras, tijeras, hachas, sierras de poda, podadoras hidráulicas y neumáticas, motosierras, equipos para la trepa de árboles. Equipos, herramientas y materiales destinados a la lucha contra incendios: batefuegos, hachas, azadas, palas, motodesbrozadoras, motosierras, vehículos contra incendios, motobombas, mochilas impulsadoras de agua, prismáticos, equipos de comunicación. Equipos de protección personal y de primeros auxilios. Equipos de detección y control de aplicación de plagas y enfermedades. Equipos de tratamientos fitosanitarios. Material vegetal para su plantación y/o siembra. Protectores de plantas. Productos fitosanitarios y para a lucha biológica contra parásitos forestales. Mastic protector de heridas de poda. Aceites y

combustibles. Herramientas para el mantenimiento y reparaciones pequeñas. Fertilizantes, insecticidas, funguicidas. Materiales diversos de construcción.

-Productos y/o resultados del trabajo:

Reforestación o repoblación de superficies forestales. Aporte de datos para la inventariación y ordenación de los recursos forestales. Masas forestales mejoradas culturalmente. Prevención, vigilancia y defensa contra incendios forestales. Correcciones hidrológico-forestales y de terrenos inestables. Masas forestales protegidas contra enfermedades y plagas y sin riesgo para el medio ambiente.

-Procesos, métodos y procedimientos:

Técnicas y métodos de repoblación forestal. Técnicas de corrección hidrológico-forestal. Técnicas silviculturales aplicadas sobre el suelo y el vuelo de las masas forestales. Métodos de muestrario e inventario de los recursos forestales. Silvicultura preventiva contra incendios forestales. Técnicas de detección y extinción de incendios. Técnicas de aplicación de productos fitosanitarios y colocación de trampas biológicas contra los parásitos forestales. Técnicas para el control de las plagas y enfermedades. Métodos de mantenimiento de las máquinas y equipos.

-Información utilizada y/o generada:

Planificación de los trabajos. Información técnica y manuales de operario sobre maquinaria utilizada en trabajos forestales y su mantenimiento.

Información técnica sobre los procesos y métodos utilizados en repoblación forestal, trabajos silviculturales y de defensa de las masas forestales. Tarifas de rendimiento para distintas operaciones. Criterios de muestrario y tablas de cubicación y valoración de productos forestales. Legislación vigente en materia de reforestación, tratamientos silviculturales y lucha contra incendios. Cartografía y fotografía aérea. Normas de seguridad e higiene en los trabajos forestales. Normativa de seguridad en el trabajo e utilización de productos fitosanitarios, limitaciones de empleo y niveles tolerables de residuos. Fichas de campo. Manual de productos fitosanitarios con su materia activa y toxicidad. Reglamentación técnico-sanitaria para

la fabricación, comercialización y utilización de plaguicidas.

-Personal y/o organizaciones destinatarias:

Administraciones con competencias en materia forestal (central, autonómica, provincial y local). Empresas forestales privadas y públicas.

Propietarios forestales. Comunidades. Jefes de tratamientos. Personal auxiliar de aplicación. Manipuladores.

2.5.6. Unidad de competencia 6: realizar las labores de control y vigilancia del medio natural, así como las actividades de uso público de los espacios naturales:

RealizacionesCriterios de realización

6.1.Controlar y vigilar las diferentes especies vegetales y animales del espacio natural con objeto de mantener el equilibrio ecológico emitiendo los informes pertinentes.* Se emiten los informes pertinentes en que se hacen constar los datos requeridos sobre diversidad y densidad de la flora del espacio según las instrucciones recibidas.
* Se realiza un informe sobre la fauna del espacio natural, siguiendo las instrucciones recibidas, en el que conste:
-Área de distribución.
-Comportamiento.
-Relaciones intra e interespecíficas.
-Estado sanitario observado.
* Se realizan correctamente los muestrarios para aportar los datos precisos requeridos en el plano de actuación preestablecido.
* Se aplican las medidas establecidas tenientes a mantener y conservar el equilibrio ecológico del espacio natural.

6.2.Realizar las medidas periódicas y rutinarias, así como los controles sanitarios oportunos respecto de las especies del espacio natural según el plan establecido.* Se realizan las medidas adecuadas para controlar los parásitos y plagas más comunes en el espacio natural, siguiendo el plan establecido.
* Se emite el informe en que se hace constar el estado fitosanitario actual de las especies más comunes.
* Se aplican las medidas de prevención y acción correctora en función de los informes y las instrucciones recibidas.
* Se aplican correctamente las técnicas de anillamiento y/o colocación de marcadores para el control de las diferentes especies animales según las instrucciones recibidas.
* Se censan correctamente las poblaciones de las diferentes especies animales en los diferentes espacios según los procedimientos establecidos para cada caso y siguiendo las instrucciones recibidas.
* Se efectúa el seguimiento patológico de las diferentes especies animales del espacio natural objeto de actuación siguiendo los procedimientos marcados.
* Se aplican los tratamientos adecuados, en función de las instrucciones recibidas, con fines profilácticos y/o terapéuticos.
* Se realiza adecuadamente la captura en función del estado de los animales, para su posterior sacrificio o traslado al centro de recuperación o al laboratorio.

6.3.Tomar correctamente las muestras de vertidos y/o residuos vegetales y animales del espacio natural siguiendo las normas establecidas al respecto.* La recogida de los distintos tipos de vertidos o residuos se realiza siguiendo los procedimientos establecidos para cada uno de ellos.

* Se toman las muestras en la forma, puntos y cuantía indicados, identificándose y enviándose para su análisis, siguiendo el procedimiento establecido.

RealizacionesCriterios de realización

* Se selecciona y se elige el recipiente adecuado para la toma de muestras, según el tipo de muestra que se va a tomar.
* El volumen de muestra tomado es el adecuado a cada tipo de residuo o vertido que se debe analizar.
* Se localiza correctamente la zona de toma de muestras para que esta sea representativa del vertido contaminante.
* Se toman las medidas adecuadas para que la muestra no se altere durante su conservación y su transporte.
* Se elaboran informes sencillos a partir de las observaciones visuales in situ, según protocolo normalizado.

6.4.Realizar y/o controlar la vigilancia del espacio que se vaya a proteger y de sus zonas más sensibles siguiendo las normas establecidas en el plano general de protección.* Se establecen adecuadamente los controles necesarios para la protección del espacio en función de:-Acceso de visitantes.-Acceso de intrusos.
-Vertidos contaminantes.
-Focos de fuego.
* Se manejan correctamente los medios necesarios, ópticos, cartográficos, de transmisión, de orientación y de transporte, según la operación que se vaya a realizar.
* Se aplica y se cumple la legislación vigente en seguridad e higiene en los trabajos de control y vigilancia del medio natural.
* Se emiten los correspondientes informes sobre las infracciones observadas a las normas establecidas para la protección del medio natural.

6.5.Recibir los visitantes del espacio natural e informar sobre las características del contorno y de los itinerarios, así como de la infraestructura disponible, sensibilizando al visitante cara los aspectos de conservación del medio natural.* El grupo recibe información previamente en el centro de interpretación y acogida, se procede, que le permita conocer los aspectos más significativos sobre:-Itinerarios: trazados, etapas, tiempos, horarios y lugares de interés o dificultad que se pueden visitar.
-Flora, fauna y características del espacio natural protegido y ecosistema.
* La comunicación se realiza de forma amena y comprensible, orientando la información hacia las normas que se deben cumplir en la visita y manteniendo el interés del grupo.
* Se mantienen en todo momento recursos informativos suficientes, gestionándose previamente su utilización.
* Se informa sobre las normas vigentes de protección de espacios naturales asegurándose de que en todo momento se cumple a reglamentación al respecto.

6.6.Organizar y acompañar al grupo teniendo en cuenta las características de sus integrantes y las condiciones del medio.* Se informa previamente sobre vestimenta y calzado que se debe utilizar para realizar el itinerario establecido.
* Se acompaña al grupo por el itinerario, explicando las características más significativas, con la ayuda de la información previamente entregada.
* En las actividades realizadas en el espacio natural, se aplican las normas de seguridad y prevención establecidas en función de las características del terreno.
* Se aplican los primeros auxilios de emergencia a accidentados siguiendo los protocolos y pautas de actuación establecidos.
* Se emite el informe correspondiente sobre el estado de conservación, deficiencias y anomalías detectadas en los itinerarios y centros de información y de envíos al departamento correspondiente.

RealizacionesCriterios de realización

6.7.Construir de manera tradicional pequeños elementos de servicio para el uso público del espacio y colaborar en el trazado y señalización de los itinerarios de visita.* Se aplican los procedimientos y técnicas de trabajo establecidos para los materiales naturales que se emplean tradicionalmente en la zona.
* Se comprueba que se cumplen las normas establecidas para la construcción de los diferentes elementos de servicio (bancos, parrillas, papeleras, cercas).
* Se cumplen correctamente las normas de seguridad e higiene durante la realización de los trabajos.
* En el establecimiento de los itinerarios se tienen en cuenta las condiciones topográficas del terreno, la flora, la fauna y el paisaje, así como las condiciones de uso.
* Se detectan los lugares idóneos para las señalizaciones del itinerario y para establecer el tipo de equipamiento y material.
* Se comprueba que las señalizaciones se colocan correctamente en los sitios determinados previamente.

Dominio profesional

-Medios de producción:

Bibliografía de campo: guías de flora y fauna. Equipo óptico: prismáticos, anteojos. Equipo de comunicación: portófono y radio. Recipientes para la toma de muestras. Material de marcaje de especies: anillos, marcadores radioactivos, radiotransmisores, marcadores forestales, martillos marcadores y de señalamiento. Vehículos. Uniformes distintivos. Señales indicativas. Materiales de naturaleza rústica empleados en la construcción tradicional.

-Productos y/o resultados del trabajo:

Datos para el control del espacio natural. Muestras. Atención al público. Vigilancia del espacio físico. Informes sobre el estado de la flora y fauna. Informes sobre el estado del espacio natural (plagas, estado fitosanitario, furtivismo, itinerarios, conservación). Materiales tradicionales de la zona. Cartografía elaborada.

-Procesos, métodos y procedimientos:

Técnicas de control y vigilancia de flora y fauna. Técnicas y métodos de control sanitario de flora y fauna. Métodos de tomas de muestras de vertidos y de restos. Técnicas de construcción autóctonas.

-Información utilizada y/o generada:

Cartografía. Guías de campo. Planes de ordenación del espacio natural. Planes de uso y gestión del espacio natural. Legislación supranacional, nacional y autonómica. Instrucciones elaboradas por los organismos superiores responsables del espacio físico. Informes y fichas sobre el estado de flora y fauna. Informes y fichas sobre vertidos y residuos.

-Personal y/o organizaciones destinatarias:

Público usuario del espacio natural. Personal a su cargo. Personal de centros de Interpretación. Instituciones y organismos oficiales.

2.6. Evolución de la competencia profesional:

2.6.1. Cambios en los factores tecnológicos, organizativos y económicos:

Los bosques se caracterizaron tradicionalmente por ser una gran fuente de recursos naturales cuyo aprovechamiento le permitió al hombre la obtención de materias primas básicas que utiliza para su consumo y que forman así parte de su entorno doméstico.

Como consecuencia de eso fueron, y son en la actualidad, una fuente generadora de empleo, fundamental en ocasiones, al situarse en lugares y zonas deprimidas social y económicamente.

Inmerso en la crisis de empleo que afecta al sector agrario en general dentro de la Unión Europea, con incidencia especialmente dura en subsectores como el ganadero y el cerealista en nuestro país, el subsector forestal se mantiene sin embargo en niveles de empleo más que aceptables.

Ante las medidas restrictivas, que fomentan el abandono de explotaciones agrícolas/ganaderas de baja o dudosa competitividad dentro del exigente mercado europeo, el subsector forestal mantiene expectativas más optimistas, no sólo desde el punto de vista de los aprovechamientos de los recursos forestales tradicionales (madera, frutos, leñas, corcho, resina), algunos de ellos fuertemente deficitarios como es el caso de la madera, sino también reorientándose y evolucionando hacia actividades relacionadas con la conservación del medio natural, tal es el caso de la lucha contra los incendios y la erosión, o la conservación de los ecosistemas característicos y de la diversidad biológica ante la demanda de una sociedad más sensibilizada y exigente. Asimismo, se evoluciona hacia otras fórmulas de aprovechamientos dentro de una ordenación integral de los montes, en las que se previenen respuestas para las demandas sociales en aspectos como su uso para ocio y recreo, educación medioambiental y

aulas de la naturaleza.

Esta capacidad de adaptación que tiene el subsector forestal junto a la firme y decidida aposta de la política agraria común (PAC) para potenciarlo con una legislación adecuada, que incluso favorece la reutilización de suelos agrícolas excedentarios o poco productivos, hacen que la actividad forestal tenga una proyección de futuro esperanzadora, que animará a inversores hacia la creación de empresas, contribuyendo a la aplicación de nuevas tecnologías, todo eso conformando un sector dinámico, rentable y con futuro. Así, se prevé un cambio en las tecnologías aplicadas al ámbito forestal y a la protección del espacio natural, tales como nuevas variedades forestales, fertilización forestal, mejoras en el manejo del monte, nuevas formas de lucha contra el fuego, informática aplicada a la gestión, cartografía automática, sistemas de información geográfica, teledetección, telemática y simulación asistida de incendios.

Como exponente de una realidad ya palpable, el Real decreto 378/1993, del Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación, establece un régimen de ayudas para el fomento de los investimentos forestales en explotaciones agrarias y acciones de desarrollo y apro

vechamiento de los bosques en zonas rurales. También es importante la puesta en marcha de ambiciosos planes forestales a largo plazo en las distintas comunidades autónomas.

La rapidez en la evolución previsible de los factores tecnológicos, organizativos y económicos está fuertemente condicionada por las decisiones que se toman en los diferentes países sobre política forestal, derivadas del grado de puesta en práctica de las decisiones del Acuerdo General de Aranceles y Comercio (GATT) y de la política agrícola comunitaria de la Unión Europea (UE).

La creciente preocupación social por la protección del medio natural y la incorporación a la Unión Europea (UE) propiciaron el desarrollo de una normativa a través de directivas de obligado cumplimiento que afectan al sector. La utilización de tecnologías limpias, el ahorro energético y de agua, la limitación en el empleo de productos contaminantes, la gestión de los residuos sólidos y el control de vertidos líquidos y gaseosos, son los principales aspectos que deberá asumir rápidamente este sector.

2.6.2. Cambios en las actividades profesionales:

A las actividades tradicionales se les pueden sumar otras como consecuencia de la reorientación de otras actividades agrarias y de la demanda actual de la sociedad, sin ser necesariamente rupturas traumáticas, ya que el subsector forestal ofrece una gran flexibilidad para integrar y compatibilizar la triple función económico-recreativo-protectora del medio natural, por lo que, más que cambios en la actividad, se podría considerar que se da una ampliación en cuanto a las diferentes actividades profesionales como consecuencia de la realidad actual.

La necesaria asunción de los sistemas de protección del medio natural va a implicar la aparición de nuevas actividades relacionadas con la conservación del medio rural.

Orientativamente, es previsible:

* La recuperación forestal de superficies agrícolas de bajo rendimiento o excedentarias, siguiendo la normativa española y europea en materia forestal.

* Restauraciones hidrológico-forestales en zonas críticas, inestables o frágiles.

* La potenciación de la oferta cinegética como actividad rentable económica y socialmente para algunas comunidades autónomas.

* La ampliación de espacios naturales a la red ya existente, favoreciendo la conservación del paisaje natural.

* La potenciación de la oferta de turismo rural y del uso y goce de espacios naturales.

En definitiva, las actividades profesionales dentro del ámbito forestal, serán reguladas por planes de ordenación integral de los montes, que compatibilizarán y racionalizarán los aprovechamientos y el uso de sus recursos y velarán por su conservación y mejora.

2.6.3. Cambios en la formación:

No se prevén cambios significativos cuanto a la formación a corto plazo en estas actividades, aunque si es previsible la adaptación a las nuevas tecnologías, básicamente en lo referente a la incorporación de medios mecánicos y a la adaptación de la filosofía de ordenación integral de los recursos.

Es previsible una fuerte demanda social en formación sobre protección y conservación del espacio físico.

La diversidad de procesos que intervienen en la producción forestal y su complejidad, como consecuencia de estar integrados por fenómenos naturales, obligará en el futuro a un mayor grado de especialización del profesional sobre una formación de base en común.

La formación global de este profesional en el proceso de producción forestal y conservación del medio natural habrá que completala con una formación continua y especializada en campos muy diversos, por lo que a partir de su formación específica deberá estar preparado para la búsqueda y utilización de una información en continua y rápida evolución. En la formación profesional inicial se deberá potenciar cada vez con más intensidad los aspectos de:

* Informática y sus aplicaciones en el sector a nivel de usuario.

* Trabajos de explotación racional del monte.

* Protección y conservación del medio natural y procedimientos para su control.

2.7. Posición en el proceso productivo:

2.7.1. Contorno profesional y de trabajo:

Este técnico podrá ejercer su labor profesional dentro del ámbito de las distintas administraciones con competencias en estas materias, así como en empresas privadas o públicas, pudiéndose también establecer como pequeño empresario autónomo en el sector de servicios forestales.

El campo profesional donde puede desarrollar su actividad se concreta en la realización de trabajos de producción de plantas, su implantación en el medio natural, el mantenimiento, la conservación y la defensa de las masas forestales, así como en el racional aprovechamiento de los recursos presentes en el medio forestal. Asimismo, en empresas dedicadas a la explotación racional del monte, en empresas de servicios de mecanización agraria y en centros de investigación aplicada al área forestal.

Tendrá también su ámbito de trabajo en actividades relacionadas con la protección, conservación y uso del medio natural, así como en la organización y gestión de la explotación forestal de tipo familiar.

2.7.2. Contorno funcional y tecnológico:

Podrá formar parte del equipo de supervisión y ejecución de trabajos y obras en los que las técnicas y conocimientos tecnológicos están relacionados con:

* La producción de plantas en viveros.

* Las especies arbóreas y su implantación en el medio natural o forestal.

* El mantenimiento, la conservación y la defensa de las masas forestales.

* El aprovechamiento de los recursos forestales.

* Las especies cinegéticas y piscícolas del hábitat forestal.

* Trabajos relacionados con la conservación y restauración del medio físico.

* Trabajos relacionados con la gestión de áreas recreativas y de ocio.

* Trabajos de vigilancia del patrimonio natural y sobre los posibles impactos agresores sobre el medio natural.

* Actividades medioambientales.

Se puede integrar en empresas de servicios de mecanización, actuando también como operador de grandes equipos y maquinaria forestal.

2.7.3. Ocupaciones, puestos de trabajo tipo más relevantes:

A título de ejemplo y especialmente con fines de orientación profesional se enumeran a continuación las ocupaciones y puestos de trabajo que podrían ser desempeñados por este profesional una vez adquirida la competencia profesional definida en el perfil del título:

* Motoserrista/desbrozador.

* Maquinista forestal, tractorista.

* Silvicultor.

* Repoblador.

* Viverista.

* Descortezador.

* Resinero.

* Bombero forestal.

* Colaborador de espacios cinegéticos y piscifactorías.

* Agente forestal (espacios naturales, parques naturales, parques nacionales).

* Agente del medio ambiente.

* Colaborador en centros de interpretación de la naturaleza, de turismo rural y de educación ambiental.

* Guía de la naturaleza.

Posibles especializaciones:

* Este técnico, al incorporarse a las ocupaciones/puestos de trabajo indicados, necesita un período de adaptación/formación para conseguir la especialización requerida.

3. Currículo.

3.1. Objetivos generales del ciclo formativo

* Seleccionar, comprender y expresar la información técnica relacionada con la profesión, analizando y

valorando su contenido y utilizando la terminología y simbología adecuadas.

* Analizar los procesos y efectuar las operaciones de aprovechamiento de productos forestales y ganaderos, identificando las técnicas y condiciones de realización y relacionándolas con la maquinaria y equipos requeridos.

* Analizar los procesos y efectuar las operaciones de gestión y mejora de los hábitats y poblaciones de los espacios cinegéticos y de aguas continentales, identificando las técnicas y condiciones de realización y relacionándolas con la maquinaria y equipos adecuados.

* Analizar los procesos y efectuar las operaciones de producción de planta y restauración forestal e hidrológico forestal, tratamientos silvícolas e inventariación de las masas forestales, identificando las técnicas y condiciones de realización y relacionándolos con la maquinaria y equipos requeridos.

* Analizar los procesos y efectuar las operaciones de prevención y lucha contra el fuego y alteraciones de las masas forestales, identificando las técnicas y condiciones de realización y relacionándolas con la maquinaria y equipos requeridos.

* Valorar los resultados de su trabajo en la ejecución de las distintas operaciones, verificando el nivel de cumplimiento de los requisitos y calidad establecidos.

* Utilizar las aplicaciones informáticas a nivel de usuario como medio de adquisición y comunicación de datos y de gestión.

* Comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona el funcionamiento de la explotación, identificando los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, adquiriendo la capacidad de seguir los procedimientos establecidos y de actuar con eficacia en las anomalías que se pueden presentar.

* Sensibilizarse respecto a los efectos que las condiciones de trabajo pueden producir sobre la salud personal, colectiva y ambiental, a fin de mejorar las condiciones de realización del trabajo, utilizando medidas correctivas y protecciones adecuadas.

* Utilizar y buscar canales de información y formación relacionadas con el ejercicio de la profesión, que le posibiliten el conocimiento y la inserción en el sector y la evolución y adaptación de sus capacidades profesionales a los cambios tecnológicos y organizativos.

* Establecer una eficaz comunicación verbal, escrita y gestual para transmitir y recibir una correcta información y resolver situaciones conflictivas, tanto en el ámbito de las relaciones laborales como en las que, en su caso, pueda desarrollar con visitantes de los espacios naturales.

* Analizar las consecuencias derivadas de la falta de higiene y seguridad en las máquinas, equipos e instalaciones de la explotación, o de la actuación de los procesos durante la manipulación de los equipos, y aplicar las normas y medidas necesarias para mini

mizar los riesgos sobre personas, máquinas y medio ambiente.

* Valorar los requerimientos de instalaciones y equipos de taller para el mantenimiento de uso y reparación básica de máquinas, equipos e instalaciones, preparándolos y utilizándolos correctamente.

* Analizar y ejecutar las operaciones mecanizadas de la explotación, preparando y operando correctamente con las máquinas, equipos e instalaciones correspondientes y controlando sus procesos operativos.

3.2. Módulos profesionales asociados a una unidad de competencia:

3.2.1. Módulo profesional 1: organización y gestión de una explotación agraria familiar:

Asociado a la unidad de competencia 1: organizar y gestionar una explotación familiar agraria.

Capacidades terminales elementales

* Analizar los recursos técnicos, comerciales, económicos y financieros disponibles en una explotación agraria para poder establecer su viabilidad.

* Determinar la orientación productiva de la explotación en función del análisis de los recursos disponibles.

* Elaborar los estudios económicos precisos para la determinación de la viabilidad actual y potencial de la explotación.

* Analizar los procedimientos para la puesta en marcha y organización de una empresa familiar agraria.

* Determinar el programa de gestión integral más adecuado a las características y actividades de la explotación.

* Analizar la necesidad de medios personales y materiales en la explotación y cuantificar la realización de investimentos para llevar a cabo.

* Establecer el plan de gestión técnica en función de los medios disponibles y los objetivos previstos.

* Seleccionar la combinación de recursos existentes en la explotación con el objetivo de obtener la máxima rentabilidad.

* Elaborar un plan de promoción y comercialización de los productos de la explotación.

* Analizar las diferentes formas jurídicas a las que puede optar una explotación agraria familiar, señalando las más adecuadas de acuerdo con la actividad económica y los recursos disponibles.

* Elaborar un plan general de actividades de una explotación agraria en función de los recursos disponibles.

* Analizar los documentos necesarios para la puesta en marcha y desarrollo de las actividades de una explotación agraria y elaborar la documentación según la legislación vigente.

* Analizar las formas más usuales en el sector agrario, de promoción, adquisición y comercialización de productos o servicios.

* Analizar los procedimientos de control, manipulación y almacenamiento de productos y elaboración de inventarios.

* Llevar la contabilidad de una explotación, orientada a la mejora de sus resultados económicos.

* Analizar las normas de seguridad e higiene que se aplican durante el trabajo relacionándolas con las medidas preventivas que hay que adoptar para la protección del medio natural.

Contenidos (duración 110 horas)

Contenidos procedimentales

Organización y planificación:

* Determinación de la viabilidad actual y potencial de una explotación en base a su orientación productiva.

* Elaboración de estudios técnico-económicos de explotaciones familiares agrarias con determinación previa de su orientación productiva.

* Establecimiento de características, medios necesarios y previsibles resultados económicos de una explotación tipo.

* Interrelación de los tipos de gestión llevados a cabo en una empresa agraria (técnica, comercial, financiera, económica, contable, organizativa y administrativa).

Gestión y comercialización:

* Análisis de las líneas de financiamiento.

* Elaboración y tramitación de documentos requeridos para la implantación y puesta en marcha de una explotación.

* Llenado de impresos de ofertas de empleo, altas y bajas laborales, liquidación a la Seguridad Social, contratos y partes de accidentes.

* Comercialización de productos o servicios. Negociación de precios del mercado, plazos y condiciones de entrega, calidad, descuentos, condiciones de pagamiento, garantía y atención postventa.

* Control, manipulación y almacenamiento de productos. Carga, descarga y transporte.

* Utilización de aplicaciones informáticas para anotaciones contables, determinación de datos económicos, obtención de índices y elaboración de informes de diagnóstico y gestión.

Seguridad en el trabajo y protección ambiental:

* Aplicación de la normativa de seguridad e higiene.

* Aplicación de técnicas básicas de recogida, eliminación y depuración de residuos.

Contenidos conceptuales

Organización y planificación:

* Empresa. Elementos. Áreas funcionales. Clasificación.

* Empresa agraria. Actividad agraria (agrícola, ganadera, forestal y mixta). Regímenes de tenencia.

* Normativa legal sobre explotaciones agrarias. Sociedades y asociaciones en el ámbito del sector agrario. Formas jurídicas de la empresa agraria.

Gestión y comercialización:

* Financiamiento. Tipos.

* Gestión. Características. Fines. Fases.

* Contabilidad. Proceso contable.

* Obligaciones fiscales.

* Contratación laboral.

* Comercialización. Normalización y tipificación.

* Almacenamiento. Manipulación. Transporte.

* Informática básica (proceso de textos, hoja de cálculo, base de datos).

Seguridad en el trabajo y protección medioambiental:

* Salud. Condiciones de trabajo. Riesgos laborales. Prevención. Marco legal de la prevención.

* Medidas generales de prevención y protección. Condiciones generales de los locales. Equipos de protección individual. Protección frente a equipos manuales y máquinas. Señalización de seguridad.

* Medio ambiente: conservación y evaluación de impactos.

* Caracterización de residuos. Gestión de residuos. El delito ecológico.

Contenidos actitudinales

Organización y planificación:

* Valoración de la planificación de la empresa agraria.

* Reconocimiento de la necesidad de analizar las diferentes formas jurídicas a las que puede optar una empresa agraria.

* Reconocimiento de la necesidad de valorar los distintos sistemas de explotación.

* Reconocimiento de la necesidad de relacionar los distintos tipos de aprovechamientos con la localización geográfica y con su entorno socioeconómico.

Gestión y comercialización:

* Valoración de la gestión de la empresa agraria.

* Valoración de las normas o disposiciones legales y de la adquisición de hábitos en su aplicación.

* Fomento de una actitud buscadora sobre los resultados económicos obtenidos en una empresa agraria en función de sus características, orientación productiva y medios empleados.

* Hábito de realizar cálculos en las operaciones de interés agrícola.

* Hábito de seguimiento de las actividades productivas.

* Pulcritud y rigor en el manejo de aparatos informáticos.

Seguridad en el trabajo y protección medioambiental:

* Reconocimiento de la necesidad de protección del medio ambiente y valoración de la normativa legal.

* Sensibilización hacia la conservación y mejora del medio ambiente.

* Realización de acciones personales y colectivas para sensibilizar para el respeto al medio natural.

* Rigor en la aplicación de la normativa de seguridad e higiene.

3.2.2. Módulo profesional 2: instalaciones agrarias:

Asociado a la unidad de competencia 2: preparar, manejar y mantener en uso las instalaciones, maquinaria y equipos de la explotación agraria.

Capacidades terminales elementales

* Identificar los materiales de uso frecuente en construcciones e instalaciones agrarias, analizando sus características técnicas y los criterios de calidad.

* Analizar las infraestructuras y las instalaciones de una explotación agraria, relacionando los diferentes locales con las actividades en él desarrolladas, con el objeto de elegir las más adecuadas para un caso determinado.

* Realizar instalaciones sencillas en una explotación determinada, eligiendo los materiales necesarios y utilizando con destreza y seguridad las herramientas y los equipos adecuados.

* Analizar las necesidades de acondicionamiento, limpieza, desinfección y desparasitación en locales e instalaciones agrarias, para elaborar un programa de actuación.

* Realizar con destreza y seguridad las operaciones básicas de acondicionamiento de locales, reparando pequeños deterioros, reponiendo elementos deteriorados y aplicando productos de protección adecuados según los casos.

* Ejecutar las tareas de limpieza, desinfección y desparasitación en instalaciones y locales agrarios, seleccionando los equipos y productos idóneos, calculando las dosis requeridas y actuando con seguridad y pulcritud.

* Analizar las características de una instalación eléctrica, localizando los diferentes circuitos e identificando los elementos de protección y control, con la finalidad de realizar de forma segura las operaciones de uso y de mantenimiento primario.

* Analizar las características de una instalación de control ambiental, identificando sus componentes y realizando con seguridad las operaciones de regulación, mantenimiento primario y manejo.

* Realizar con destreza y seguridad las operaciones de mantenimiento primario de instalaciones de agua, identificando y controlando sus elementos y reparando las posibles averías.

* Organizar y ejecutar de forma segura las actividades necesarias para el tratamiento de residuos y subproductos generados en la explotación agraria, para su correcto aprovechamiento o eliminación en su caso.

Contenidos (duración 110 horas)

Contenidos procedimentales

Locales e infraestructuras agrarias:

* Mantenimiento de locales.

* Realización de limpieza, desinfección y desparasitación en locales e instalaciones agrarias.

* Montaje y mantenimiento de instalaciones para conducción y protección de cultivos.

* Tratamiento de residuos y subproductos.

Instalaciones de agua, electricidad y climatización:

* Realización de instalaciones de conducción de agua.

* Mantenimiento y manejo de instalaciones de agua.

* Reposición de elementos eléctricos sencillos.

* Maniobras en cuadros eléctricos y en elementos de control y protección.

* Control y regulación de instalaciones de climatización.

Seguridad en las instalaciones:

* Revisión de las instalaciones agrícolas: identificación de deficiencias en la seguridad y realización de las medidas correctoras oportunas.

* Simulación de accidentes laborales y de incendios. Puesta en práctica de medidas de emergencia y de primeros auxilios.

Contenidos conceptuales

Locales e infraestructuras agrarias:

* Materiales básicos de construcción.

* Tipos y componentes de las instalaciones de producción agraria.

* Instalaciones de almacenaje y conservación.

* Equipos y material para la limpieza, desinfección y desparasitación.

* Instalaciones para el aprovechamiento de subproductos y eliminación de residuos.

* Otras instalaciones y herramientas.

Instalaciones de agua, electricidad y climatización:

* Instalaciones de agua. Captación. Grupos de bombeo. Conducciones. Medición de caudales. Equipos de tratamiento.

* Instalaciones eléctricas en la explotación agraria: líneas de baja tensión, de iluminación y de fuerza. Elementos de protección y medida. Tarifas eléctricas.

* Generación autónoma de electricidad y energía.

* Instalaciones de ventilación, climatización y acondicionamiento ambiental: instalaciones de gas, calefactores, humectadores y ventiladores, acondicionamiento forzado.

Seguridad en las instalaciones:

* Mecanismos peligrosos y zonas de precaución de las instalaciones.

* Elementos de protección de las instalaciones y de las personas. Vestuario de protección.

* Manipulación y almacenaje de productos tóxicos y peligrosos: lubricantes y combustibles y productos inflamables.

* Normativa legal sobre alojamientos e instalaciones agrarias.

* Primeros auxilios y situaciones de emergencia.

Contenidos actitudinales

Locales e infraestructuras agrarias:

* Preocupación por mantener el orden y la limpieza en los locales.

* Hábito de observar y comunicar los daños que se aprecian en los locales de trabajo habitual.

* Hábito de reparar los pequeños deterioros que sufren los locales.

* Valoración de las desinfecciones en locales que lo requieren.

* Valoración de las tareas de tratamiento de residuos y aprovechamiento de subproductos en la explotación agraria.

Instalaciones de agua, electricidad y climatización:

* Rigor en la limpieza de filtros.

* Hábito de calibrar periódicamente los parámetros de control ambiental.

* Aceptación de que la reposición de elementos debe realizarse con material de idénticas características.

Seguridad en las instalaciones:

* Consciencia del peligro de las instalaciones de electricidad, calefacción y gas.

* Preocupación por adoptar las medidas de seguridad personal y colectiva en el entorno de trabajo.

* Aceptación de la necesidad de respetar la normativa vigente sobre locales e instalaciones de uso agrícola.

* Preocupación por realizar las revisiones de los elementos de protección.

3.2.3. Módulo profesional 3: mecanización agraria:

Asociado a la unidad de competencia 2: preparar, manejar y mantener en uso las instalaciones, maquinaria y equipos de la explotación agraria.

Capacidades terminales elementales

* Analizar las necesidades de maquinaria y su idoneidad en función de los objetivos de producción de la explotación agraria y de las labores para realizar.

* Manejar maquinaria agroforestal, con un rendimiento razonable, en las debidas condiciones de seguridad e higiene.

* Realizar las regulaciones y ajustes de los equipos en función de las condiciones de trabajo y objetivos perseguidos.

* Analizar el funcionamiento y las necesidades de mantenimiento de las máquinas y equipos de la explotación agraria, siguiendo las instrucciones técnicas requeridas.

* Elaborar un programa de mantenimiento y de registro de las operaciones, teniendo en cuenta las indicaciones del fabricante, la carga y tipo de trabajo de la máquina, las incidencias, desgates y averías producidas.

* Ejecutar operaciones de mantenimiento de uso, reparaciones básicas y adaptaciones sencillas en la maquinaria agrícola y forestal, utilizando materiales y equipos de taller con la destreza requerida y de forma higiénica y segura.

* Operar correctamente con los equipos de mecanizado manual y soldadura, consiguiendo los niveles de calidad necesarios y trabajando con la seguridad e higiene adecuadas.

* Efectuar las diferentes medidas en elementos mecánicos con la precisión requerida, eligiendo y manejando los instrumentos de medida adecuados, para realizar operaciones de reposición, si procede.

* Aplicar las medidas de seguridad e higiene en el uso de maquinaria agroforestal, adaptándolas a las situaciones de trabajo.

* Identificar los factores de incidencia sobre el medio ambiente derivados del uso de la maquinaria agroforestal.

Contenidos (duración 215 horas)

Contenidos procedimentales

Estructura, funcionamiento y manejo del tractor:

* Análisis de la estructura de un tractor tipo y determinación de las funciones que desempeñan en él sus principales componentes.

* Clasificación de los tractores en función del tren de rodaje, tipo de bastidor, empleo para el que fueron diseñados, tipo de transmisión y tracción, ...

* Manejo correcto de tractores agrícolas, siguiendo un proceso lógico de aprendizaje.

* Realización del mantenimiento periódico.

* Interpretación de las notaciones que expresan las dimensiones, prestaciones y resistencia de las cubiertas de los neumáticos utilizados.

* Identificación de los principales elementos que integran el equipo eléctrico de un tractor.

El taller mecánico:

* Análisis de la estructura, superficie, máquinas y herramientas necesarias de un taller básico para una explotación agrícola o forestal.

* Manejo y mantenimiento correctos de las herramientas y máquinas de taller.

* Realización de las operaciones de mecanizado manual, utilizando los instrumentos adecuados.

* Ejecución de reparaciones u operaciones de montaje, desmontaje o ajuste de los componentes de las máquinas.

* Realización correcta de la soldadura eléctrica, utilizando la técnica adecuada en cada caso.

* Aplicación de la normativa de seguridad, tanto en el referente a las dependencias del taller e instalación de máquinas, como en el manejo de herramientas, útiles y máquinas de taller.

Seguridad e higiene en el manejo de maquinaria:

* Análisis de las repercusiones que en el trabajador y en su entorno familiar, en la empresa y para la sociedad tienen los accidentes de trabajo.

* Análisis de las medidas y procedimientos que se pueden utilizar para la prevención de la accidentabilidad laboral en el sector agrario, especialmente en el manejo de maquinaria.

* Aplicación de la normativa legal sobre prevención de riesgos laborales, protección personal y de los equipos.

* Identificación de los factores de riesgo más comunes en el uso de maquinaria agraria.

* Descripción de las protecciones y dispositivos de seguridad utilizados en maquinaria.

* Aplicación de las técnicas de primeros auxilios en la simulación de accidentes.

* Análisis de métodos y precauciones para que en el manejo y manipulación de la maquinaria agraria se minimicen los efectos negativos sobre el medio ambiente.

Utilización y mantenimiento de motores y maquinaria:

* Análisis de los distintos tipos de motores de combustión interna que se emplean en la maquinaria agraria.

* Análisis de los ciclos de funcionamiento do motor diésel y de explosión, de cuatro y dos tiempos.

* Identificación y funcionamiento de los elementos fundamentales del motor diésel.

* Análisis de la constitución y funcionamiento del sistema de distribución de los motores de cuatro tiempos.

* Identificación de elementos del sistema de lubricación del motor y comprensión de su funcionamiento.

* Realización de las operaciones de mantenimiento básico de tractores y motores agrícolas.

* Detección de averías.

* Identificación y utilización de los sistemas de arranque en motores.

* Identificación y análisis del funcionamiento de los principales elementos del sistema de alimentación en motores de cuatro tiempos.

* Identificación y análisis del funcionamiento de los sistemas de carburación y encendido en el motor de explosión de dos tiempos.

* Identificación de máquinas y aperos de uso agroforestal.

* Manejo, mantenimiento y regulaciones de los aperos y máquinas agrícolas accionadas o arrastradas por el tractor.

* Manejo, mantenimiento y regulaciones de máquinas autopropulsadas y manuales.

* Reparación de averías básicas.

* Elaboración de una ficha o parte para llevar el control de mantenimiento.

* Elaboración de una lista de repuestos básicos de distintos tipos de máquinas, de los que se debe disponer en el centro de trabajo.

Elección del equipo y maquinaria en función de las necesidades:

* Enumeración de las máquinas con las que se puede realizar cada una de las fases de trabajo sobre un supuesto práctico de mecanización de actividades agrícolas.

* Elección del equipo adecuado atendiendo a factores económicos y operativos y también en función de las necesidades reales de producción de la explotación.

Contenidos conceptuales

Estructura y funcionamiento del tractor:

* Clasificación de los tractores.

* Estructura fundamental de un tractor tipo.

* Transmisión o tren de fuerza: embragues, caja de cambios y diferencial.

* Sistemas de tracción.

* Lubricación de la transmisión.

* Sistemas de dirección.

* Rodaje de los tractores de ruedas. Estructura de una rueda. Tipos de cubiertas. Nomenclatura de dimensiones y resistencia. Cadenas antideslizantes. Lastrado y variación de la vía. Mantenimiento de neumáticos.

* Rodaje de los tractores de cadenas. Estructura de los trenes laterales. Tipos de cadenas según trabajo. Ajustes y mantenimiento.

* Sistemas de frenos. Mantenimiento.

* Sistema hidráulico. Ideas generales sobre hidrostática. Principio de Pascal. Mantenimiento del sistema. Aceites hidráulicos.

* Tomas de fuerza y cabrestante.

* Elementos de seguridad.

El taller mecánico:

* El taller mecánico en la explotación agrícola y forestal. Necesidades mínimas.

* Herramientas, útiles, equipos, máquinas e instrumentos de medida.

* Soldadura eléctrica: funcionamiento, regulación y utilización. Técnicas aplicadas a las operaciones de soldadura. Elementos de protección.

* Sistemas de roscas.

* Normas de seguridad en el taller. Equipo de protección personal.

Seguridad e higiene en el manejo de maquinaria:

* Accidentes. Ponderación. índices de frecuencia y de gravedad.

* Ley de prevención de riesgos laborales y normativa específica sobre protecciones en las máquinas.

* Protecciones y dispositivos de seguridad en maquinaria.

* El equipo de protección personal. Normalización de las prendas o material de seguridad.

* Normas de seguridad para trabajos específicos realizados con maquinaria agroforestal.

* Técnicas de primeros auxilios.

Utilización y mantenimiento de motores y máquinas:

* Principios físicos básicos: fuerza, trabajo, par motor y reserva de par. Tipos de potencias utilizadas en motores y velocidad.

* Elementos constructivos fundamentales del motor.

* Clasificación y funcionamiento de los motores de combustión interna.

* Aspectos teóricos y principios físicos aplicados (calibre o diámetro, PMI, PMS, carrera, cilindrada, relación de compresión, ...).

* Aparatos y unidades de medida de los siguientes parámetros: presión, temperatura, intensidad eléctrica, ...

* Distribución del motor: tipos y variaciones entre ellos.

* Lubricación del motor.

* Sistemas de refrigeración.

* Sistema de alimentación.

* Sistema de admisión.

* Conceptos básicos de electricidad: corriente continua y alterna, tensión o voltaje, intensidad y resistencia, ley de Ohm, sobrecarga, cortocircuito e inducción.

* Sistema eléctrico. Elementos.

* Sistemas hidráulicos.

* Normas de seguridad para cumplir en la manipulación de motores de combustión interna.

* Símbolos pictográficos empleados en maquinaria.

* Mantenimiento periódico.

* Maquinaria agroforestal: sembradoras y plantadoras, fertilizadoras, de tratamientos, de labor, desbrozadoras, segadoras y cosechadoras, de aprovechamiento forestal, motosierras, maquinaria de jardinería...

Elección del equipo y maquinaria en función de las necesidades:

* Fases de trabajo mecanizables de la actividad. Métodos de realización y máquinas que se pueden emplear en cada una de ellas.

* Características de las máquinas. Interpretación.

* Rendimientos y capacidades de utilización de las distintas máquinas y equipos.

* Máquinas de uso específico y polivalentes. Ventajas e inconvenientes de cada tipo.

Contenidos actitudinales

Estructura y funcionamiento del tractor:

* Responsabilidad en el manejo del tractor.

* Preocupación por realizar el mantenimiento periódico.

* Interés por reparar las pequeñas averías.

El taller mecánico:

* Pulcritud y rigor en el manejo de maquinaria y útiles de taller.

* Orden en la colocación de herramientas tras su utilización.

* Hábito de limpieza del taller y material empleado.

* Interés por la correcta realización de las actividades.

* Colaboración y generosidad con los compañeros en la realización de trabajos en equipo.

Seguridad e higiene en el manejo de maquinaria:

* Hábito de aplicar las medidas obligatorias y voluntarias de protección en el manejo de maquinaria.

* Valoración de las normas o disposiciones legales de seguridad en el trabajo con maquinaria.

* Concienciación de las consecuencias que puede tener el mal uso de la maquinaria y aceptación de las medidas precautorias para adoptar.

Utilización y mantenimiento de motores y maquinaria:

* Responsabilidad en el manejo de máquinas.

* Pulcritud y rigor en el manejo de maquinaria.

* Preocupación por realizar el mantenimiento periódico de las máquinas.

* Colaboración y generosidad con los compañeros en la realización de trabajos en equipo.

Elección del equipo y maquinaria en función de las necesidades:

* Valoración de la importancia de la mecanización en una explotación agraria.

* Valoración de la adecuada elección del equipo según factores de rentabilidad.

3.2.4. Módulo profesional 4: aprovechamientos forestales:

Asociado a la unidad de competencia 3: realizar los procesos y trabajos necesarios para la obtención de productos forestales, explotándolos racionalmente.

Capacidades terminales elementales

* Interpretar los documentos de un proyecto o de un plan técnico de aprovechamiento para seguir sus directrices en los trabajos que se realicen.

* Interpretar los diferentes elementos representados en un plano (escalas, cotas, simbología), referentes a proyectos de aprovechamiento.

* Analizar los diferentes métodos de medición para desarrollar actividades contempladas en el plan preestablecido.

* Seleccionar y utilizar los diferentes instrumentos de medida empleados para los cálculos de aprovechamientos.

* Analizar las operaciones de aprovechamiento de maderas, leñas, cortezas, resinas y frutos, determinando los momentos más oportunos para realizarlos.

* Aplicar los distintos sistemas de señalización, medición y valoración de existencias de productos en un aprovechamiento forestal.

* Analizar las características y el trazado de la red de pistas, vías de sacada y puntos de carga necesarios para la extracción y transporte de maderas y otros productos del monte.

* Organizar y determinar los medios humanos y materiales necesarios para la realización de cada una de las fases del aprovechamiento.

* Realizar de forma individual o en grupo los trabajos propios de cada una de las diferentes fases del aprovechamiento de maderas y leñas: apeo, desramado, talado, desmalezado, desembosque, amontonado, carga y transporte utilizando de forma segura la maquinaria y medios más adecuados.

* Aplicar los diferentes sistemas de conservación, mejora y aprovechamiento de los pastos, para mantener un equilibrio silvopastoral.

* Analizar las características del vestuario y equipos de seguridad y protección personal propios de los trabajos de aprovechamiento de productos forestales.

* Aplicar las medidas de seguridad e higiene durante los trabajos de aprovechamiento, utilizando los equipos de protección adecuados.

* Analizar los distintos requerimientos comerciales exigidos a los productos forestales obtenidos en un aprovechamiento, para adaptarlos a las demandas del mercado.

* Determinar los momentos oportunos de recolección de plantas aromáticas, medicinales, ornamentales y setas, y aplicar las técnicas adecuadas de conservación y comercialización.

* Analizar las características, funcionamiento y técnicas de utilización de las herramientas, aparejos, materiales, equipos, medios y maquinaria propios de los trabajos de aprovechamientos forestales y utilizarlas con destreza y seguridad.

* Realizar operaciones de mantenimiento y reparaciones sencillas en equipos y máquinas empleadas en estos trabajos.

* Interpretar la legislación y normativa que hacen referencia a la realización de los trabajos de aprovechamiento de los diversos productos forestales.

* Analizar el impacto ambiental y daños ecológicos que pueden originar los trabajos de aprovechamiento de productos forestales, así como las técnicas para evitarlos o corregirlos.

Contenidos (duración 185 horas)

Contenidos procedimentales

Planificación de los aprovechamientos:

* Interpretación de proyectos de aprovechamiento y planes técnicos.

* Interpretación de planos y el pliego de condiciones técnicas.

* Realización de esbozos.

* Utilización de los instrumentos o equipos empleados para medir diámetros, cascas, crecimiento, edad y alturas de los árboles, pendientes y distancias sobre el terreno.

* Aplicación de los distintos métodos de medición sobre el terreno.

* Identificación de los sistemas de valoración, medición y señalamiento.

* Aplicación de la normativa vigente.

Pistas y vías de saca:

* Identificación de los distintos tipos de vías.

* Identificación de los sistemas de apertura y mantenimiento.

* Realización de trazas.

* Identificación de los equipos y máquinas empleadas en la apertura y mantenimiento de las vías.

* Aplicación de la normativa vigente.

Herramientas, aparejos, equipos y máquinas:

* Identificación de los materiales y partes de las herramientas, aperos, equipos y máquinas.

* Realización de cuidados periódicos y reparación de pequeñas averías.

* Manejo con seguridad y destreza.

Aprovechamientos de maderas y de leñas:

* Realización de trabajos en los aprovechamientos madereros y de leñas.

* Identificación de las características y utilización de los equipos de seguridad y protección personal.

* Descripción de los sistemas de comercialización.

* Aplicación de la normativa básica.

Otros aprovechamientos:

* Realización de tareas para efectuar aprovechamientos y conservación de pastos.

* Manejo do ganado existente en el monte.

* Manejo de los aperos empleando las herramientas y los equipos adecuados.

* Identificación de setas, plantas aromáticas, medicinales y ornamentales.

* Realización de trabajos en los aprovechamientos de resinas, cortezas, frutos...

* Utilización de las herramientas, equipos y máquinas necesarias.

* Conservación y comercialización de productos.

* Aplicación de las medidas de seguridad e higiene.

Contenidos conceptuales

Planificación de los aprovechamientos:

* Normativa básica sobre aprovechamientos forestales.

* Planes técnicos y proyectos de aprovechamientos: partes, planos y pliego de condiciones técnicas.

* Instrumentos de medida.

-Para medir diámetros de los árboles.

-Para medir cortezas.

-Para medir el crecimiento y edad de los árboles.

-Para medir alturas de los árboles.

-Para medir pendientes del terreno.

-Aparatos de topografía.

* Escalas y cotas.

* Sistemas de valoración, medición y señalamiento de existencias.

* Legislación de carácter forestal y medioambiental.

Pistas y vías de saca:

* Tipos de vías.

-Caminos.

-Pistas.

-Vías de saca.

* Las trazas. Características.

* Sistemas de apertura y mantenimientos.

* Cargaderos. Criterios de situación.

* Maquinaria adecuada.

-Hojas explanadoras.

-Traíllas, dumpers, palas, motoniveladoras y compactadoras.

-Equipos para perforación de rocas.

* Normativa e impacto ambiental.

Herramientas, aparejos, equipos y máquinas:

* Descripción.

* Características.

* Utilización.

* Mantenimiento.

* Máquinas para apeo, derramado y talado.

-Motosierra.

-Taladora.

-Procesadora.

* Máquinas para descortezar.

-Descortezadoras.

-Partes de una planta descortezadora.

* Máquinas para la saca.

-Tractores forestales o skidders.

-Autocargadores.

-Tractores agrícolas dotados con medios para la saca.

* Máquinas para aprovechamiento de subproductos.

-Saca de leñas con skidders.

-Astilladoras.

-Rompedoras.

* Máquinas para el transporte, carga y descarga.

-Camiones.

-Grúas hidráulicas.

-Cargadores autopropulsados de pinza.

Aprovechamientos de maderas y leñas:

* Sistemas de aprovechamientos maderables.

* Sistemas de trabajo nos aprovechamientos de maderas y leñas.

-Desmalezado. Modalidades.

-Apeo manual y mecanizado.

-Desramado con motosierra y mecanizado.

-Talado manual y mecanizado.

-Clasificación de los diferentes productos por tipos.

-Desembosque. Métodos.

-Amontonado. Modalidades según el medio de transporte.

-Carga: modalidades según el medio de transporte y tipo de producto.

-Transporte.

-Medios humanos y materiales necesarios para cada fase o trabajo.

* Sistemas de comercialización.

* Normativa básica e impacto ambiental de la actividad.

* Características de los equipos de seguridad y protección personal.

Otros aprovechamientos:

* Aprovechamiento de pastos.

-Herramientas, equipos y máquinas necesarias para la mejora, aprovechamiento y conservación de pastos.

-Ganado susceptible de aprovechar estos pastos.

-Manejo del ganado.

-Infraestructuras necesarias.

* Apicultura.

-Ventajas ambientales de la actividad apícola.

-Sistemas de producción y manejo.

-Herramientas, equipos y máquinas empleadas.

* Setas.

-Identificación.

-Cosecha.

-Conservación.

-Comercialización.

* Otros.

-Cortezas y corcho.

-Resinas.

-Frutos silvestres.

-Plantas aromáticas, medicinales y ornamentales.

Contenidos actitudinales

Planificación de los aprovechamientos:

* Rigor en la aplicación de la trigonometría, en los cálculos de áreas y volúmenes.

* Importancia de la aplicación correcta de las unidades de medida.

* Esfuerzo por utilizar los aparatos de medida con delicadeza.

* Rigor en el momento de hacer las mediciones con el fin de obtener resultados fiables.

* Preocupación por el cumplimiento de la normativa forestal y medioambiental.

Pistas y vías de saca:

* Consciencia de adaptar las vías a las condiciones de uso.

* Preocupación por hacerle un buen mantenimiento.

* Interés por el impacto ambiental.

Herramientas, aparejos, equipos y máquinas:

* Preocupación por mantener y tener a punto los equipos y máquinas.

* Hábito de revisar los elementos de seguridad.

* Rigor en el manejo del material.

* Hábito de limpieza del material.

Aprovechamientos de maderas y de leñas:

* Colaboración y generosidad con los compañeros en la realización de trabajos en equipo.

* Consciencia de los peligros derivados del manejo de los equipos y máquinas forestales.

* Hábito de emplear siempre los equipos de seguridad y protección personal.

* Preocupación por minimizar los riesgos de accidente.

* Preocupación por el impacto ambiental que pueden generar estas actividades.

* Responsabilidad en la ejecución de los trabajos adaptándose a las directrices preestablecidas por el vendedor.

Otros aprovechamientos:

* Importancia de la simbiosis entre ganadería y monte de forma ordenada.

* Sensibilidad por la conservación de los aprovechamientos tradicionales.

* Responsabilidad en la recolección de setas.

* Preocupación por potenciar los productos complementarios del monte como una fuente de ingresos adicional.

3.2.5. Módulo profesional 5: aprovechamientos cinegéticos y piscícolas:

Asociado a la unidad de competencia 3: realizar los procesos y trabajos necesarios para la obtención de productos forestales, explotándolos racionalmente.

Capacidades terminales elementales

* Identificar las principales especies cinegéticas y piscícolas de aguas continentales que habitan en Galicia, para realizar los trabajos de campo relacionados con su conservación y aprovechamiento.

* Analizar los ciclos biológicos de las principales especies cinegéticas y de aguas continentales, relacionándolos con sus pautas de comportamiento y con las características de sus hábitats, para definir las estrategias de aprovechamiento compatibles con su conservación.

* Realizar las tareas de vigilancia, captura y marcado de individuos, para efectuar el seguimiento das poblaciones cinegéticas y piscícolas de agua dulce.

* Analizar la situación de los hábitats de las especies de caza y pesca de una zona, para definir las actuaciones y gestiones oportunas.

* Analizar las relaciones de depredación y competencia entre las especies existentes en un determinado hábitat, con la finalidad de determinar las estrategias de actuación que posibiliten la conservación racional de los recursos cinegéticos y piscícolas.

* Identificar las especies vegetales relacionadas con los ciclos biológicos de las especies cinegéticas y de pesca continental, para tenerlas en consideración en los planes y trabajos de mejora y conservación de los hábitats.

* Realizar las tareas de campo necesarias para mantener o mejorar los hábitats de las especies de caza y pesca continental, siguiendo las instrucciones de un plan de ordenación cinegético o piscícola.

* Establecer las características de las infraestructuras necesarias para desarrollar los procesos de cría en cautividad de especies objeto de caza y pesca continental.

* Realizar las labores básicas necesarios para la cría en cautividad de especies cinegéticas y piscícolas utilizadas en las repoblaciones.

* Realizar las tareas de repoblación de especies cinegéticas y piscícolas en una zona de actuación, siguiendo los procedimientos y las épocas de realización preestablecidas.

* Interpretar la legislación y normativas específicas que regulan la gestión de los espacios cinegéticos y de pesca continental, así como las actividades de caza y pesca.

Contenidos (duración 110 horas)

Contenidos procedimentales

Especies cinegéticas y de aguas continentales:

* Observación, recogida, acondicionamiento y catalogación de materiales y señales obtenidas en el campo.

* Identificación de las especies.

* Análisis de los ciclos biológicos y hábitos de comportamiento.

Hábitat de las especies cinegéticas y de aguas continentales:

* Identificación de los elementos de un hábitat.

* Realización de toma de muestras en un determinado hábitat para su análisis.

* Interpretación de los resultados de las análisis.

Poblaciones de especies cinegéticas y piscícolas:

* Utilización y mantenimiento de equipos y medios para la vigilancia, protección y captura de especies.

* Realización de operaciones de vigilancia, protección y captura de especies cinegéticas y piscícolas.

* Elaboración de inventarios.

Conservación y mejora del hábitat de las especies cinegéticas y de aguas continentales:

* Realización de construcciones e instalaciones sencillas para mejorar el hábitat de distintas especies.

* Implantación de cereales y otras especies herbáceas en el espacio cinegético.

* Realización de trabajos de conservación y mejora de la vegetación arbustiva y arbórea.

* Conservación y mejora de la vegetación de ribera y acuática.

Repoblaciones de especies cinegéticas y de aguas continentales:

* Manejo de especies cinegéticas y de aguas continentales criados en cautividad.

* Realización de repoblaciones.

* Mantenimiento de las instalaciones, maquinaria, equipos y medios relacionados con la cría en cautividad y repoblación.

Caza y pesca:

* Interpretación de la legislación sobre caza y pesca.

* Interpretación de la reglamentación de las federaciones y sociedades de cazadores y pescadores.

* Identificación de armas y municiones de caza.

* Identificación de las artes de pesca.

* Valoración de los trofeos de caza y pesca, según baremos y tablas oficiales.

* Elaboración y tramitación de infracciones en las prácticas de caza y pesca.

* Análisis de las medidas de seguridad en las prácticas de caza y pesca.

Contenidos conceptuales

Especies cinegéticas y de aguas continentales:

* Biología.

* Hábitos de comportamiento.

* Distribución geográfica a nivel nacional y regional.

* Especies de caza mayor y menor.

Hábitat de las especies cinegéticas y de aguas continentales:

* Características.

* Elementos del hábitat.

* Parámetros para evaluar el estado de un hábitat.

Poblaciones de especies cinegéticas y piscícolas:

* Dinámica de poblaciones. Técnicas de control y seguimiento.

* Gestión de las especies cinegéticas y piscícolas.

* Planes de aprovechamientos cinegético y piscícola.

* Enfermedades de las especies cinegéticas y piscícolas.

* Especies depredadoras y competidoras. Sistemas de control.

Conservación y mejora del hábitat de las especies cinegéticas y de aguas continentales:

* Construcciones e instalaciones. Materiales utilizados.

* Herramientas, equipos y medios. Técnicas de utilización y mantenimiento.

* Especies herbáceas del espacio cinegético. Ciclos vegetativos y técnicas de implantación.

* Vegetación arbustiva y arbórea del espacio cinegético. Ciclos biológicos y tratamientos de conservación y mejora.

* Vegetación de ribera y acuática.

Repoblaciones de especies cinegéticas y de aguas continentales:

* Granjas cinegéticas y piscifactorías.

* Repoblaciones. Sistemas y técnicas.

* Instalaciones, maquinaria, equipos y medios.

Caza y pesca:

* Modalidades.

* Tipos de espacios cinegéticos y piscícolas. Reglamentación. Funcionamiento.

* Federaciones y sociedades de cazadores y pescadores. Características. Reglamentación. Funcionamiento.

* Armamento. Tipos de armas y de municiones. Licencias y revisiones.

* Artes de pesca.

* Normativa estatal y autonómica sobre caza y pesca.

* Legislación sobre seguridad e higiene en las actividades de caza y pesca.

* Legislación medioambiental, de aplicación en la gestión de las especies cinegéticas y de aguas continentales.

* Furtivismo. Prácticas ilegales de caza y pesca. Detección. Trámites de las infracciones.

* Concursos y trofeos de caza y pesca. Reglamentación. Baremos y tablas de valoración oficiales.

Contenidos actitudinales

Especies cinegéticas y de aguas continentales:

* Hábito de observación de las especies en su medio natural.

* Rigor en la identificación de las especies.

Hábitat de las especies cinegéticas y de aguas continentales:

* Consciencia de la importancia de la caracterización y evaluación de los hábitats para el desarrollo de las especies.

* Rigor en la realización de toma de muestras de los distintos elementos de un hábitat.

Poblaciones de especies cinegéticas y piscícolas:

* Sensibilidad en las operaciones de vigilancia y captura de animales.

* Hábito de respetar los períodos de cría.

* Consciencia de la importancia que las relaciones de depredación y competencia tienen en el mantenimiento de los recursos cinegéticos y piscícolas.

Conservación y mejora del hábitat de las especies cinegéticas y de aguas continentales:

* Consciencia de que la conservación y el desarrollo de las especies de caza y pesca dependen del estado de conservación del hábitat.

* Consciencia de la relación existente entre los espacios cinegéticos y piscícolas con el entorno limítrofe y las actividades humanas desarrolladas en él.

* Valoración de la incidencia que ciertas actividades agrarias tienen en la conservación de los recursos cinegéticos y piscícolas.

Repoblaciones de especies cinegéticas y de aguas continentales:

* Rigor y meticulosidad en el manejo de los animales.

* Consciencia de los peligros medioambientales derivados de la introducción de especies foráneas en los espacios cinegéticos y piscícolas.

* Rigor y pulcritud en las operaciones de limpieza y mantenimiento de las instalaciones de cría en cautividad.

Caza y pesca:

* Consciencia de la necesidad de reglamentar las actividades de caza y pesca.

* Preocupación por las medidas de seguridad en las actividades de caza y pesca.

3.2.6. Módulo profesional 6: producción de plantas:

Asociado a la unidad de competencia 4: realizar las labores y operaciones de reproducción, propagación y producción de plantas en vivero.

Capacidades terminales elementales

* Identificar las especies vegetales objeto de propagación, atendiendo a criterios morfológicos.

* Analizar el estado sanitario del material que se pretende reproducir para evitar contagios de plagas o enfermedades.

* Seleccionar las fuentes de aprovisionamiento del material vegetal, con la finalidad de conseguir la cantidad y calidad deseadas.

* Determinar la cantidad de semilla necesaria para la siembra o de material vegetal para la multiplicación vegetativa.

* Planificar y efectuar las operaciones de recogida y preparación del material vegetal para su posterior conservación o propagación.

* Conservar el material vegetal en condiciones adecuadas para asegurar el éxito en su propagación.

* Preparar mezclas con las cantidades y calidades adecuadas de sustratos, enmiendas, fertilizantes y desinfectantes, para emplear como medio de cultivo.

* Manejar los equipos, materiales y máquinas adecuadas para realizar las distintas operaciones de preparación del suelo o medio de cultivo.

* Seleccionar el tipo de multiplicación que se debe aplicar en las especies de mayor interés de la comarca, en función de las características de la especie e instalaciones disponibles.

* Realizar las operaciones necesarias para propagar las plantas, utilizando los diferentes métodos (reproducción por semilla, por esquejes, sarmiento, injertos y multiplicación in vitro).

* Analizar las necesidades de efectuar repicados y, en su caso, aplicar las técnicas adecuadas para su realización.

* Utilizar los equipos, máquinas e instalaciones necesarias para las distintas operaciones de reproducción y multiplicación.

* Realizar de forma secuencial las operaciones de mantenimiento y protección de los cultivos, seleccionando los medios y las técnicas adecuadas a cada caso.

* Calcular las dosis o cantidades precisas de producto necesarias para fertilizar, regar y aplicar productos fitosanitarios.

* Aplicar, tomando las correspondientes medidas de seguridad, los productos fitosanitarios adecuados para combatir malas hierbas, plagas y enfermedades.

* Seleccionar y manejar los equipos, materiales, herramientas y máquinas empleados en las operaciones de mantenimiento y protección de los vegetales.

* Manejar el sistema de riego/fertirriego para proporcionarle las cantidades adecuadas de agua y fertilizantes en función de la especie y estado del cultivo, considerando las condiciones climáticas y ambientales.

* Realizar las operaciones de preparación de la planta para su venta, determinando el momento oportuno y aplicando las técnicas adecuadas.

* Aplicar las normas de calidad establecidas para la clasificación de los productos.

* Analizar las condiciones ambientales y los sistemas de almacenamiento para la conservación de los productos.

* Realizar las operaciones de manipulación y envasado para el almacenaje o transporte de los diferentes productos.

* Aplicar la normativa de seguridad e higiene en la realización de las distintas operaciones de producción de planta.

* Analizar y seleccionar las instalaciones de protección y forzado en función de las necesidades del cultivo y de sus características y coste.

* Manejar los dispositivos de control y automatización de las instalaciones para conseguir un rendimiento óptimo.

Contenidos (duración 215 horas)

Contenidos procedimentales

Cosecha, manipulación y conservación del material vegetal:

* Identificación de las especies objeto de la propagación.

* Preparación y selección de la planta madre.

* Selección de las épocas más adecuadas para cada caso.

* Utilización del método de recogida más adecuado para cada caso.

* Cálculo de la cantidad de material necesario.

* Extracción y limpieza de semillas, utilizando las herramientas y aperos adecuados.

* Aplicación de los tratamientos contra hongos e insectos.

* Realización de técnicas para romper el letargo de las semillas.

* Conservación del material en condiciones adecuadas.

Preparación del suelo o medio de cultivo:

* Realización de las labores preparatorias del suelo.

* Identificación de los productos utilizados como sustratos. Preparación de mezclas.

* Selección de los productos para la desinfección, enmiendas y fertilizantes, en función de las características del suelo o sustrato y las necesidades de las plantas.

* Cálculo de las dosis de productos que se necesiten.

* Realización de operaciones utilizando las herramientas, equipos y máquinas adecuadas.

Reproducción y propagación:

* Selección del tipo de multiplicación más adecuada.

* Preparación de semillas y realización de siembras.

* Realización de las operaciones necesarias para esquejes, injertos y multiplicación in vitro.

* Utilización correcta de productos, herramientas, equipos, máquinas e instalaciones.

Mantenimiento y protección:

* Realización de los programas de riego.

* Aplicación de fertilizantes.

* Realización de podas.

* Realización de repicados y transplantes.

* Identificación y control de malas hierbas, plagas y enfermedades.

* Selección y utilización de equipos, materiales, herramientas y máquinas más adecuadas para cada operación que se realice.

Recolección, selección, almacenamiento y comercialización de los productos:

* Determinación de las fechas y circunstancias más adecuadas para la recolección de los productos.

* Selección de los productos basándose en las normas de calidad establecidas.

* Almacenaje de los diferentes productos para su conservación en condiciones óptimas.

* Realización de operaciones de manipulación y envasado.

* Utilización de máquinas, equipos y herramientas disponibles para la recolección, selección y almacenamiento.

* Aplicación de la normativa de seguridad e higiene que rigen para las distintas operaciones.

Instalaciones de protección y forzado:

* Determinación de los materiales constructivos más recomendables para cada caso.

* Interpretación de planos de instalaciones.

* Montaje de instalaciones.

* Realización de mantenimientos periódicos.

Contenidos conceptuales

Cosecha, manipulación y conservación del material vegetal:

* Criterios de preparación y selección de las plantas madre.

* Sanidad vegetal.

* Fuentes de aprovisionamiento de material para reproducir.

* Condiciones de manipulación y conservación del material.

* Tecnología de separación y limpieza de semillas.

* Letargo de semillas.

* Condiciones ambientales para la conservación.

Preparación del suelo o medio de cultivo:

* Labores preparatorias.

* Sustratos, enmiendas y fertilizantes.

* Desinfectantes de suelos y sustratos.

Reproducción y propagación:

* Reproducción por siembra.

* Esquejes.

* Injertos.

* Cultivo in vitro.

Mantenimiento y protección:

* Riegos.

* Fertilizantes.

* Malas hierbas, plagas y enfermedades.

* Tratamientos fitosanitarios.

* Podas.

* Repicados y transplantes.

* Organización de las labores.

Cosecha, selección, almacenamiento y comercialización de los productos:

* Fechas más adecuadas.

* Normas de calidad para la selección de productos.

* Almacenamiento de productos.

* Condiciones ambientales.

* Operaciones de manipulación y envasado.

* Normativa de seguridad e higiene que rige.

Instalaciones de protección y forzado:

* Tipos.

* Materiales empleados.

Contenidos actitudinales

Cosecha, manipulación y conservación del material vegetal:

* Concienciación de la importancia de utilizar un material vegetal sano.

* Hábito de utilizar útiles de corte bien afilados.

* Preocupación por limpiar las herramientas, aperos, equipos y máquinas en general.

* Hábito de calcular la cantidad de semilla y/o de material vegetal necesario para obtener el número de individuos deseados.

* Esfuerzo por mantener las condiciones ambientales adecuadas para la conservación del material.

Preparación del suelo o medio de cultivo:

* Conciencia de la importancia de utilizar correctamente los desinfectantes del suelo y sustratos.

* Valoración de las enmiendas para conseguir un suelo o sustrato óptimo para los cultivos.

* Hábito de programar las secuencias para realizar las distintas operaciones que se pretendan realizar.

Reproducción y propagación:

* Preocupación por efectuar una preselección del material vegetal a fin de obtener unos resultados uniformes.

* Esfuerzo por realizar las siembras o plantaciones con una distribución uniforme.

Mantenimiento y protección:

* Constancia en efectuar las operaciones de mantenimiento en el momento idóneo.

* Sensibilidad en la prevención de ataques de malas hierbas, plagas y enfermedades.

Recolección, selección, almacenamiento y comercialización de los productos:

* Valoración de la importancia de elegir correctamente la fecha de recolección de algunos productos.

* Conciencia de la importancia que tiene el ser rigurosos con las normas de calidad.

* Compromiso con el cumplimiento de la normativa de seguridad e higiene en las distintas operaciones para realizar.

Instalaciones de protección y forzado:

* Consciencia de la necesidad de seguir el orden preestablecido en las instrucciones de montaje.

* Valoración de la importancia del ahorro energético en las instalaciones de protección y forzado y de reciclar o reutilizar los materiales empleados.

3.2.7. Módulo profesional 7: conservación y defensa de las masas forestales:

Asociado a la unidad de competencia 5: realizar los procesos y trabajos necesarios para la implantación de árboles y arbustos en el monte, así como los de mantenimiento, conservación, inventario y defensa de las masas forestales.

Capacidades terminales elementales

* Interpretar los documentos de un proyecto para realizar los trabajos de forestación, reforestación, restauración hidrológico-forestal, ordenación de montes y planes técnicos de gestión.

* Analizar las características de los trabajos de implantación de árboles y arbustos en el monte y de restauración hidrológico-forestal conforme lo planificado en los correspondientes proyectos.

* Organizar y ejecutar las diferentes fases de un proyecto de forestación, reforestación o restauración hidrológica forestal describiendo los sistemas, técnicas y procedimientos de trabajo según la legislación aplicable de carácter forestal, medioambiental y de seguridad e higiene en el trabajo.

* Analizar el material vegetal para implantar, en función del proyecto y de la silvicultura que se vaya a aplicar, para lograr los objetivos perseguidos: obtención de madera, otros productos forestales, fijación de dunas y terrenos forestales, restauración paisajística, etc.

* Elegir las especies forestales más adecuadas para una estación forestal predefinida, considerando su tolerancia o temperamento.

* Ejecutar el planeamiento en la parcela objeto de actuación para llevar a cabo los trabajos previstos en el proyecto.

* Organizar las tareas de retirada de maleza y preparación del suelo para la realización de la implantación forestal, en función de los objetivos perseguidos.

* Comprobar el material vegetal para formalizar su recepción y manejarlo adecuadamente hasta la implantación, con la finalidad de minimizar los fallos derivados del estado de la planta.

* Manejar con destreza y seguridad la maquinaria, aparejos y otros aperos necesarios para las labores de forestación, reforestación y restauración hidrológico-forestal.

* Organizar y realizar la implantación del material vegetal siguiendo las instrucciones del proyecto.

* Organizar y ejecutar los trabajos de mantenimiento posteriores a la implantación para la consecución de los objetivos del proyecto.

* Analizar los tratamientos silviculturales del suelo para proponer posibles actuaciones de conservación y defensa de las masas forestales.

* Organizar y ejecutar los tratamientos silviculturales en base al proyecto de ordenación forestal o plan técnico de gestión, manejando con destreza y seguridad la maquinaria y equipos idóneos.

* Analizar las características de los trabajos auxiliares para la inventariación y ordenación de las masas forestales, y realizarlos conforme lo previsto en los proyectos o planes técnicos prefijados.

* Analizar los procedimientos de detección y control de plagas y enfermedades en las masas forestales para determinar la estrategia de lucha.

* Evaluar el estado sanitario de una masa forestal y, si procede, aplicar las técnicas adecuadas de lucha (biológica, integrada y química).

* Analizar la problemática de los tratamientos adecuados en espacios periurbanas y rurales, para la prevención de posibles riesgos ambientales.

* Analizar las causas de los incendios forestales y los factores de riesgo, para determinar las estrategias de prevención que deban ser contempladas en los planes de ordenación.

* Analizar las operaciones de prevención, vigilancia, alerta y extinción de incendios forestales para su organización y coordinación.

* Manejar con destreza y seguridad los equipos, medios y maquinaria para la prevención, vigilancia, alerta y extinción de incendios forestales.

* Analizar el comportamiento del fuego y la medición del peligro para aplicar la estrategia de lucha más conveniente.

* Interpretar la legislación de carácter forestal y medio ambiental para los trabajos de reforestación, tratamientos silviculturales, inventarios, control de alteraciones en las masas forestales y prevención y extinción de incendios.

* Interpretar y aplicar la normativa de seguridad e higiene en los trabajos de conservación y defensa

de las masas forestales, para minimizar los riesgos de accidentes.

* Identificar y valorar el impacto y daños ecológicos causados por la realización de los trabajos de conservación y defensa de las masas forestales, para proponer las medidas correctoras oportunas.

Contenidos (duración 240 horas)

Contenidos procedimentales

Proyectos de forestación y planificación de las operaciones de ejecución:

* Identificación e interpretación de los documentos de un proyecto.

* Interpretación de los factores del medio que definen la estación forestal.

* Selección de los tipos de siembra o plantación.

* Determinación de las épocas de plantación o siembra en base a los métodos utilizados, tipo de planta, condiciones climáticas, mano de obra, etc.

* Establecimiento de las densidades de introducción.

* Planificación de los distintos trabajos y cálculos de medios materiales y humanos.

Trabajos de forestación y reforestación:

* Ejecución de los tratamientos de control de la vegetación existente.

* Realización de labores de preparación del suelo.

* Planeamiento de la plantación o siembra.

* Recepción del material vegetal, control de su calidad y cuidados hasta la implantación.

* Ejecución de plantación o siembra.

Cuidados posteriores a la plantación o siembra:

* Realización de operaciones de protección de las plantas o fincas forestadas.

* Reposición de marras.

* Realización de labores de mantenimiento del suelo y de la planta (gradeos, desbroces, riegos, podas, injertos, fertilización, ...).

* Construcción de redes viarias.

* Realización de las obras y trabajos de corrección hidrológica.

Causalidad e investigación de los incendios forestales:

* Análisis de las actividades relacionadas con el origen del incendio.

* Clasificación de las causas de los incendios.

* Descripción de los pasos para seguir de hacia la investigación de las causas.

* Llenado de los partes de la investigación técnica sobre las causas de los incendios.

* Análisis de los daños producidos por los incendios forestales.

Comportamiento del fuego y medición del peligro:

* Descripción de los tipos de incendios forestales.

* Explicación de los factores que intervienen.

* Diferenciación y análisis de las fases de un incendio forestal.

* Relación entre los combustibles, la topografía y el tiempo atmosférico.

* Diferenciación de las partes de un incendio.

* Realización de los cálculos de índices de peligro.

* Análisis de los diversos índices de peligro.

Prevención y extinción de incendios forestales:

* Análisis de los sistemas de prevención utilizados.

* Identificación y manejo de los sistemas de comunicación utilizados en los incendios forestales.

* Localización y identificación del incendio forestal.

* Análisis de las operaciones y actuaciones en el proceso de extinción.

* Identificación de las herramientas, máquinas y medios empleados, relacionándolos con el trabajo al que están destinados.

* Análisis de una situación de incendio definida, diseñando un sencillo plan de ataque, relacionando combustibles, tiempo atmosférico, topografía, medios para emplear, tipo de ataque...

Fundamentos de la silvicultura:

* Análisis de los objetivos básicos de la silvicultura: productiva, conservacionista y social.

* Análisis de la silvicultura extensiva e intensiva.

* Formulación de los factores de la localización, hábitat o estación: el clima, factores fisiográficos, suelo y factores bióticos.

* Análisis de la evolución de los ecosistemas forestal.

* Análisis de la competitividad, densidad, tolerancia y temperamento de las especies forestales.

* Diferenciación de la productividad entre las especies.

* Caracterización de las masas forestales y de sus rodales constituyentes.

Tratamientos silviculturales:

* Análisis de los tratamientos generales según el método de beneficio utilizado.

* Planificación de los distintos tratamientos en tiempo y espacio.

* Relacionar las especies arbóreas forestales con los tratamientos que se aplican.

* Ejecución de los tratamientos de las masas forestales en función de los sistemas, técnicas y procedimientos elegidos utilizando los instrumentos, apa

rejos, maquinaria, aperos, herramientas y equipos necesarios.

Corrección y restauración hidrológico-forestal:

* Descripción de un ciclo hidrológico identificando y distinguiendo cada uno de sus elementos.

* Identificación de los elementos de hidrología

* Descripción de los distintos tipos de erosión hídrica superficial y en profundidad.

* Interpretación de los distintos tipos de erosión.

* Cálculo del transporte de materiales en suspensión y arrastrados.

* Interpretación de las distintas acciones para realizar en la cuenca para la corrección de la erosión.

* Realización de obras sencillas de corrección hidrológica.

* Implantación de especies vegetales en cuencas hidrológicas.

* Realización de operaciones de mantenimiento y limpieza de lechos.

Trabajos auxiliares de inventariación:

* Identificación de las partes de un inventario forestal.

* Identificación y planeamiento de las parcelas objeto de inventario.

* Toma de datos y llenado de tablas de control.

* Realización de inventarios.

Ordenación de montes:

* Interpretación de las partes de un proyecto o plan técnico de ordenación de montes.

* Cálculo de os medios humanos necesarios para realizar cada uno de los trabajos del proyecto o plan técnico.

* Selección de máquinas, herramientas, materiales y otros medios precisos para llevar a cabo los trabajos.

* Ejecución de las operaciones necesarias para desarrollar un proyecto de ordenación o plan técnico diseñado.

Legislación:

* Interpretación de la legislación existente sobre:

* Repoblaciones forestales.

* Conservación y mejora de los montes.

* Defensa de los montes contra las plagas y enfermedades.

* Agrupaciones de defensa forestales.

* Comunidades de montes vecinales en mano común y otras agrupaciones.

* Prevención y extinción de incendios.

* Impacto ambiental.

* Aplicación de las medidas administrativas de policía y fomento de la conservación y defensa de las masas forestales.

Impacto ambiental:

* Identificación y diferenciación de los tipos de impactos en el ámbito forestal.

* Interpretación de resultados de los estudios sobre impactos ambientales en la conservación y defensa de las masas forestales.

* Identificación de los factores ambientales de un lugar determinado dando su valor en unidades de importancia dentro del medio físico, socioeconómico y cultural.

* Identificación de las acciones impactantes que una actividad produce sobre el medio.

* Diferenciación de las medidas protectoras, correctores y compensatorias.

* Análisis de las partes de un programa de vigilancia ambiental.

Biología y identificación de las plagas y enfermedades:

* Aplicación de técnicas de recuento y utilización de trampas.

* Análisis de la información sobre condiciones medioambientales en las que se desarrollan las masas arbóreas y los agentes patógenos.

* Observación de los daños producidos sobre la masa arbórea.

* Reconocimiento del patógeno o invasor.

Control fitosanitario:

* Realización de prácticas culturales.

* Utilización de medios mecánico-físicos.

* Aplicación de productos químicos, medios biológicos y lucha integrada.

* Diseño de un programa de actuación, teniendo en cuenta los plazos de seguridad, el contorno y el coste de los tratamientos fitosanitarios.

* Aplicación de los tratamientos fitosanitarios: preparación de los caldos, elección y preparación de las máquinas adecuadas y realización de las pruebas de dosificación de los productos.

* Utilización de recursos biológicos en el control del nivel sanitario del cultivo.

* Realización de la lucha integrada como alternativa global a los tratamientos.

Control sanitario en los parques de madera, espacios periurbanos y rurales:

* Realización de tratamientos en zonas cubiertas, espacios urbanos, periurbanos o rurales.

* Aplicación de productos químicos.

* Diseño de un programa de actuación.

Contenidos conceptuales

Proyectos de forestación y planificación de las operaciones de ejecución:

* Proyectos. Tipos. Objetivos.

* Proyecto. Documentos: planos, medición y presupuestos, pliego de condiciones.

* Plan de ejecución: actividades, duración, coordinación.

* La estación forestal.

* Factores del medio: clima, suelo.

* Las especies forestales: clasificación.

* Factores para considerar en la elección de especie: precio, aprovisionamiento, calidad, etc.

* Densidades de introducción. Factores silvícolas y económicos.

Trabajos de forestación y reforestación:

* La vegetación existente: tapiz herbáceo o mata. Técnicas de control.

* Preparación del suelo. Sistemas y procedimientos.

* La planta y la semilla forestal. Criterios de calidad.

* Siembra y plantación. Tipos. Ventajas e inconvenientes.

Cuidados posteriores a la plantación o siembra:

* Cercados y protectores de las plantaciones.

* Marras. Causas.

* Gradeos y desbroces de mata.

* Riegos.

* Recalce y aporcados.

* Podas.

* Injertos.

* Control fitopatológico.

* Trabajos complementarios: red varia, cortafuegos, obras de hidrología.

Causalidad e investigación de los incendios forestales:

* Los incendios forestales: causas.

* Origen de los incendios: características.

* Importancia de la investigación de los incendios forestales.

* Partes de la investigación técnica.

* Daños causados por los incendios.

Comportamiento del fuego y medición del peligro:

* Los incendios forestales: tipos y características.

* Combustión de la materia orgánica: fases.

* Factores que intervienen en los incendios: viento, temperatura, humedad, orografía, etc.

* Intencionalidad de los incendios.

* Forma y descripción de los combustibles.

* El tiempo atmosférico: índices de peligro.

* Peligro de los incendios forestales: índices.

* Partes de un incendio y factores que intervienen.

* Prealerta, alerta y alarma de los incendios forestales.

Prevención y extinción de los incendios forestales:

* Infraestructuras de la prevención y alerta.

* Sistemas de prevención.

* Puestos de vigilancia: fijos y móviles.

* Sistemas y tipos de comunicación.

* Dispositivos de alerta.

* Medios de prevención.

* Normas de uso de los aparatos de comunicación.

* El combustible forestal.

* Épocas de máximo peligro.

* Sistemas de extinción. Características.

* Herramientas, máquinas y medios necesarios .

* Equipos de protección.

* Infraestructura de extinción: puestos, puntos de agua, cortafuegos, etc.

* Tipos de ataque.

* Características de la coordinación de medios.

* Dirección de las operaciones: mando único o colegiado.

* El parte de incendio forestal.

* Superficie quemada: dimensión e importancia.

* Primeros auxilios: evacuación de accidentados.

* Modalidades organizativas.

Fundamentos de la silvicultura:

* Silvicultura: objetivos y características.

* Silvicultura productiva, proteccionista, conservacionista.

* Silvicultura extensiva e intensiva.

* La estación forestal.

* La comunidad forestal.

* Categorías de árboles en la masa.

* Densidad de la masa.

* Tolerancia o temperamento de las especies forestales.

* Productividad de las especies.

Tratamientos silviculturales:

* Cuidados culturales. Tipos y objetivos.

* Tratamientos silvícolas de las diferentes especies forestales.

Corrección y restauración hidrológico-forestal:

* Hidrología y ciclo hidrológico.

* Cuenca hidrográfica y balance hídrico.

* Elementos de hidrología. Precipitaciones. Evapotranspiración.

* Erosión. Tipos.

* Transporte de materiales.

* Correcciones en cuencas. Forestación. Ordenación de cultivos. Control de agua. Defensa de incendios.

* Especies vegetales.

* Obras de defensa en canales.

Trabajos auxiliares de inventariación:

* Inventarios: sistemas y modalidades.

* Señalizaciones. Técnicas de realización.

Ordenación de montes:

* Aspectos y principios fundamentales.

* Uso múltiple del monte. Importancia y características.

* Métodos de organización de las masas forestales: regulares e irregulares.

* Métodos de ordenación de montes.

Legislación:

* Legislación sobre conservación y defensa de las masas forestales.

* Medidas de fomento.

* Medidas de policía.

Impacto ambiental:

* Tipos de impacto. Clasificación.

* Intensidad, persistencia, recuperación, periodicidad, etc.

* Factores ambientales susceptibles de recibir impactos.

* Acciones impactantes.

* Valoración cualitativa y cuantitativa.

* Medidas protectoras, correctoras y compensatorias.

* Vigilancia ambiental. Aspectos y métodos.

Biología e identificación de las plagas y enfermedades:

* Agentes parasitarios y no parasitarios de las plantas.

* Plagas y enfermedades. Daños que producen.

* Ciclos biológicos correspondientes.

Control fitosanitario:

* Productos químicos. Lucha biológica. Lucha integrada.

* Maquinaria y equipos de aplicación de productos.

Control sanitario en los parques de madera, espacios periurbanos y rurales:

* Normativa legal existente sobre el empleo de productos fitosanitarios.

* Repercusión sobre el medio ambiente.

* Toxicidad. Efecto letal. Plazo de seguridad.

Contenidos actitudinales

Proyectos de forestación y planificación de las operaciones de ejecución:

* Valoración de la importancia de la forestación y reforestación.

* Preocupación por la realización de las fases del proyecto en base al estipulado en el, teniendo en cuenta la dirección de obra, así como los cambios posibles que se puedan dar en su ejecución.

* Hábito de considerar las particularidades de la estación forestal sobre la que se va a actuar.

* Concienciación de la importancia de la selección del método de repoblación en función de los factores condicionantes.

* Valoración de la importancia de los objetivos socioeconómicos del proyecto.

Trabajos de forestación y reforestación:

* Valoración de la necesidad de controlar la calidad del material vegetal recepcionado y cuidarlo adecuadamente hasta la implantación.

* Rigor en la realización de los trabajos de implantación.

* Valoración de la importancia de eliminar la mata o hierba en la implantación.

Cuidados posteriores a la plantación o siembra:

* Hábito de valorar los resultados obtenidos en la implantación, analizando los posibles errores cometidos.

* Concienciación de la importancia de realizar en el momento oportuno los trabajos posteriores a la implantación.

Causalidad e investigación de los incendios forestales:

* Hábito de investigar las causas de los incendios forestales.

* Preocupación por conocer el origen del incendio en desarrollo.

* Hábito de considerar las actitudes de la población en los procesos de investigación de las causas de los incendios forestales.

* Esfuerzo por utilizar la metodología de investigación de forma precisa.

* Preocupación por la intencionalidad de los incendios forestales.

Comportamiento del fuego y medición del peligro:

* Consciencia del peligro potencial del incendio.

* Preocupación por observar el comportamiento del fuego.

* Hábito de analizar a posteriori el resultado de las estrategias de extinción, para corregir los defectos en futuras actuaciones.

Prevención y extinción de incendios forestales:

* Valorar la importancia de la prevención en los incendios forestales.

* Hábito por mantener los sistemas de comunicación, así como los aparatos necesarios en perfecto estado.

* Consciencia de extremar las medidas preventivas en zonas de alto riesgo o de alto valor ecológico o económico.

* Consciencia de la importancia de las actividades humanas en la prevención de los incendios.

* Prudencia en los trabajos de extinción, especialmente en los casos de existencia de varios focos simultáneos.

* Preocupación por seguir todas las directrices dadas por los centros respectivos de dirección.

* Preocupación por el estado físico de los medios humanos existentes.

* Consciencia de la importancia de usar el material de extinción existente de forma correcta.

* Esfuerzo por llevar a cabo la extinción de forma totalmente coordinada, optimizando el uso de los medios existentes y con las prioridades diseñadas.

Fundamentos de la silvicultura:

* Valoración de la silvicultura como ciencia que se ocupa de la conservación y mantenimiento de los bosques y de las masas forestales.

* Concienciación de la importancia de la silvicultura productiva y conservacionista como generadora de rentas y conservación del medio.

* Preocupación por comprender las diferencias existentes entre una silvicultura extensiva e intensiva.

* Valoración de la importancia de la estación forestal como condicionante de la silvicultura que se aplique.

* Preocupación por ver la evolución de las masas forestales según la silvicultura aplicada.

* Hábito de observar las especies forestales y su comportamiento en el hábitat de estudio, comprobando su temperamento.

* Valoración de las especies forestales en su componente productiva o conservacionista.

Tratamientos silviculturales:

* Esfuerzo por caracterizar las masas forestales y rodales.

* Valoración de la importancia de las actuaciones silvícolas en la evolución de las masas.

* Rigor en la realización de los distintos tratamientos en tiempo y espacio.

Corrección y restauración hidrológico-forestal:

* Sensibilidad por considerar las medidas correctoras existentes desde la antigüedad para la corrección y restauración hidrológico-forestal.

* Consciencia de la importancia del equilibrio agroforestal en la reducción de los efectos erosivos.

* Sensibilidad por comprobar los efectos de la erosión hídrica en función del área territorial motivo de estudio.

* Compromiso con la realización de actuaciones preventivas y correctoras de la erosión en el momento oportuno.

Trabajos auxiliares de inventariación:

* Hábito en la utilización de planos y pronta localización de las parcelas y rodales para inventariar.

* Preocupación por disponer de todo el material en buen estado.

* Rigor en la toma de datos necesarios para la realización de la inventariación proyectada.

Ordenación de montes:

* Rigor en la ejecución de las directrices marcadas en el proyecto o plan técnico.

* Consciencia de la importancia que tiene el uso múltiple del monte, distinguiendo los diversos bienes que podemos obtener de el.

* Valoración de la importancia que tiene la ordenación de las masas forestales para asegurar los objetivos marcados en el proyecto inicial.

* Preocupación por analizar las causas del deterioro de las masas forestales.

Legislación:

* Responsabilidad del técnico forestal ante las normas legislativas relacionadas con la conservación y defensa de las masas forestales.

* Esfuerzo por cumplir y hacer cumplir las normas vigentes en las diferentes actuaciones.

* Hábito de actualizarse con respecto a la normativa de protección y defensa de las masas forestales.

* Valoración de la importancia de las medidas de fomento, así como de la divulgación de las normas para su mayor conocimiento.

Impacto ambiental:

* Consciencia de que la realización de los trabajos proyectados generan impacto.

* Esfuerzo por ver diferentes características ligadas al impacto: intensidad, persistencia, recuperación, etc.

* Concienciación de la necesidad de valoración de los impactos.

* Esfuerzo por evitar riesgos ambientales derivados de las actividades realizadas.

* Preocupación por corregir los posibles impactos producidos.

* Valoración de la importancia de los programas de vigilancia ambiental.

* Preocupación por reducir los impactos negativos.

Biología e identificación de las plagas y enfermedades:

* Hábito de relacionar las condiciones ambientales y los criterios bioecológicos con el desarrollo de las principales plagas y enfermedades de interés de las especies forestales.

* Interés en identificar los agentes causantes de los daños en las masas forestales.

Control fitosanitario:

* Valoración de las consecuencias que puede tener la patología de las masas en la producción y comercialización de la madera.

* Compromiso con el cumplimiento de un estricto programa de medidas profilácticas.

* Preocupación por determinar, en cada caso, la utilidad del tratamiento más adecuado en la estrategia para adoptar.

* Valoración de las características estructurales de los distintos tipos de maquinaria de tratamientos, condiciones de empleo y objetivos de la operación.

* Esfuerzo por escoger la máquina adecuada para cada tipo de tratamiento.

* Preocupación por la identificación de los síntomas de enfermedad o plaga con la rapidez adecuada para evitar los daños al cultivo.

* Hábito en el establecimiento de recuentos o instalación de trampas para la generación de la información necesaria en el diagnóstico correspondiente.

* Actitud indagatoria sobre la obtención de información ambiental utilizando para esto los instrumentos adecuados.

* Actitud reflexiva sobre la correcta utilización de los medios fitosanitarios a su alcance.

* Conciencia en la planificación de una lucha integrada o global.

* Interés en la elaboración de un programa de actuaciones en la lucha fitopatológica.

Control en parques de madera, espacios periurbanos y rurales:

* Compromiso con la problemática de la desinfección de locales destinados a albergar productos forestales, así como con la eliminación de animales portadores de factores patógenos.

* Conciencia de la incidencia que tiene la utilización racional de los productos fitosanitarios sobre el medio ambiente.

* Responsabilidad en el manejo de productos fitosanitarios.

* Rigor por respetar los plazos de seguridad de los productos.

* Preocupación por los riesgos que ocasionan los productos fitosanitarios sobre la salud humana.

* Indagación sobre los efectos que los pesticidas pueden causar durante su manejo.

* Conciencia sobre la necesidad de actuaciones rápidas y adecuadas en caso de accidente.

* Hábito de señalizar y proteger las zonas tratadas.

3.2.8. Módulo profesional 8: actividades de uso público en espacios naturales:

Asociado a la unidad de competencia 6: realizar las labores de control y vigilancia del medio natural, así como las actividades de uso público de los espacios naturales.

Capacidades terminales elementales

* Identificar las diferentes especies animales y vegetales existentes en los espacios naturales de Galicia para realizar actividades de divulgación del medio natural.

* Analizar la biología, distribución y ecología de las diferentes especies animales y vegetales presentes en un espacio natural característico, para realizar actividades de conservación y defensa.

* Analizar los métodos de muestrario, seguimiento y captura de especies para el posterior control y elaboración de censo.

* Identificar y analizar los diferentes componentes que intervienen en un espacio natural para lograr un sistema equilibrado.

* Valorar las diferentes actuaciones realizadas sobre un espacio natural, analizando su incidencia para corregir posibles impactos y daños ecológicos.

* Realizar las tareas de control y mantenimiento de las infraestructuras para la recogida, almacenamiento, tratamiento y evacuación de residuos y vertidos, situadas en el espacio natural, siguiendo instrucciones preestablecidas.

* Interpretar los planos y guías de los espacios naturales a estudiar, señalando todos sus elementos para lograr una utilización eficaz de ellos.

* Analizar y describir las técnicas de vigilancia y control del medio natural para su protección y conservación, elaborando informes de las incidencias observadas.

* Manejar con destreza los equipos y medios audiovisuales y las técnicas de comunicación adecuadas para realizar actividades de divulgación e información sobre los espacios naturales y educación ambiental.

* Analizar los elementos de construcción, servicios, señalización e itinerarios para uso público según la normativa vigente, considerando las construcciones y materiales rústicos tradicionales de la zona.

* Aplicar las técnicas de primeros auxilios para actuar en casos de accidentes que puedan ocurrir en las actividades de visita de los espacios naturales, respetando las normas de seguridad e higiene.

* Interpretar la legislación sobre protección y gestión de espacios naturales de uso público, para su divulgación y aplicación.

Contenidos (duración 90 horas)

Contenidos procedimentales

El medio natural:

* Identificación de la flora y fauna de un espacio natural.

* Análisis de las relaciones interespecíficas existentes en un espacio natural.

* Realización de censos y muestrarios. Estimación de las poblaciones.

* Interpretación de los factores que influyen en la evolución de un ecosistema dado. Análisis de las posibles causas de regresión.

Espacios naturales:

* Identificación de los diferentes espacios naturales y zonas protegidas.

* Análisis de las características ecológicas de los espacios naturales protegidos localizados en Galicia.

* Distribución de las diferentes figuras de conservación de los espacios naturales.

* Análisis de las causas que influyen en el deterioro de los espacios naturales.

* Realización de actividades de conservación y restauración en espacios naturales.

Vigilancia y control:

* Comparación entre los distintos métodos de orientación en los espacios naturales.

* Interpretación de planos y guías de la naturaleza: estática, disuasoria, educativa.

* Aplicación de las técnicas de vigilancia y control.

* Localización de los puntos más adecuados para visitantes, intrusos, vertidos y fuegos.

Atención a grupos de visitantes:

* Localización de los puntos más adecuados para la comunicación dentro del espacio natural considerado.

* Cálculo de medios materiales y humanos necesarios para atención a grupos de visitantes.

* Aplicación de las técnicas de comunicación apoyándose en los medios auxiliares disponibles en el espacio natural dado.

Infraestructuras y equipamientos:

* Identificación de los principales materiales de construcción, de los equipamientos y de los elementos de señalización.

* Realización de obras sencillas utilizando materiales rústicos y tradicionales de la zona.

* Realización de tareas de mantenimiento y mejora en infraestructuras e instalaciones.

* Realización de trazados y señalización de itinerarios.

Seguridad y prevención de accidentes:

* Aplicación de las medidas de seguridad e higiene en el trabajo.

* Prestación de primeros auxilios.

Legislación:

* Interpretación de la legislación existente sobre los espacios naturales y otras actividades de carácter ambiental.

Contenidos conceptuales

El medio natural:

* Flora y fauna silvestres. Especies protegidas y en peligro de extinción.

* Dinámica de las poblaciones.

* Censos.

* Zonas de control especial.

Espacios naturales:

* Espacios naturales. Antecedentes históricos.

* Áreas de uso público: parques, reservas naturales, monumentos naturales y paisajes protegidos.

* Instrumentos y órganos de gestión y gobierno en los espacios naturales.

* Espacios naturales en Galicia. Características y ecosistemas existentes.

* Conservación del paisaje.

Vigilancia y control:

* Cartografía característica del medio natural.

* Signos convencionales.

* Orientación en la naturaleza.

* Técnicas y aparatos de vigilancia y control.

* Acceso de visitantes. Sistemas de control.

* Zonas de especial prioridad.

Atención a grupos de visitantes:

* El inventario de los recursos: naturales, etnográficos, culturales, etc.

* Enclaves de interés: botánico, paisajístico, zoológico, cultura, etc.

* Limitaciones específicas de uso.

* Señalización.

* El guía y su conocimiento del medio.

* Recorridos, tiempos y distancias.

Infraestructuras y equipamientos:

* Materiales y equipos. Características.

* Construcciones y materiales rústicos tradicionales en la zona.

* Normativas sobre construcciones e instalaciones en el medio natural.

Seguridad y prevención de accidentes:

* Tipos y causas de accidentes.

* Técnicas de primeros auxilios.

Legislación:

* Normativa existente sobre espacios naturales protegidos.

* Normativa sobre flora y fauna silvestre.

Contenidos actitudinales

El medio natural:

* Hábito de inventariar los elementos que forman parte de un hábitat objeto de estudio.

* Consciencia de la necesidad de analizar las causas que provocan el deterioro del medio natural.

* Interés por conocer los ciclos biológicos y la distribución de las especies animales y vegetales presentes en un espacio natural.

* Preocupación por mantener los espacios naturales en equilibrio mediante actuaciones correctas sobre el medio.

Espacios naturales:

* Interés en la correcta identificación de los diferentes espacios naturales.

* Consciencia de la importancia que tienen los espacios naturales en la conservación del medio.

* Hábito de analizar las causas que inciden negativamente en la conservación de los espacios naturales.

* Vigilancia y control.

* Consciencia de la importancia de señalizar correctamente las distintas zonas de uso y áreas de servicio.

* Consciencia de la necesidad de respetar las normas establecidas en los espacios naturales.

Atención a grupos de visitantes:

* Hábito de informar a los visitantes sobre las normas de uso del espacio natural.

* Valoración de la importancia que tienen los medios de información y comunicación en la atención a grupos de visitantes.

* Preocupación por mantener una comunicación respetuosa con los visitantes y adaptarse a sus diferentes edades y niveles culturales.

Infraestructuras y equipamientos:

* Preocupación por utilizar materiales rústicos y tradicionales de la zona en los elementos constructivos que forman parte de los espacios naturales.

* Rigor en la ejecución de las tareas siguiendo las directrices marcadas en el proyecto.

* Consciencia de la importancia de mantener en buen estado de uso las infraestructuras y equipamientos.

Seguridad y prevención de accidentes:

* Rigor en el cumplimiento de las medidas de seguridad y de prevención de accidentes en las actividades de uso público.

* Hábito de analizar las causas más frecuentes que provocan accidentes en el uso de los espacios naturales.

Legislación:

* Hábito de mantenerse actualizado en el conocimiento de la legislación sobre los espacios naturales.

3.3. Módulos profesionales transversales:

3.3.1. Módulo profesional 9: agrotecnología:

Capacidades terminales elementales

* Seleccionar el sistema de riego más adecuado según las características de un suelo, el cultivo para implantar y su fase y la climatología de la zona.

* Calcular las necesidades de agua de riego, las dosis y la frecuencia de aplicación para un cultivo determinado, a partir de datos climatológicos y edafológicos.

* Interpretar los análisis de agua de riego, para determinar su calidad y las correcciones necesarias.

* Interpretar los distintos tipos de suelos y sus características, para determinar las posibilidades de desarrollar en él un determinado cultivo y las necesidades de mejora.

* Realizar la toma de muestras para efectuar un análisis del suelo, utilizando las herramientas de campo adecuadas.

* Interpretar los resultados de los análisis de un suelo para programar la aplicación de fertilizantes y enmiendas según el cultivo que se implante.

* Programar las labores del suelo para mejorar y conservar sus características físicas.

* Interpretar el comportamiento de los elementos fertilizantes en el suelo y su asimilación por las plantas, para tenerlos en consideración en los programas de fertilización.

* Elegir el fertilizante más idóneo para una parcela determinada, en función del tipo de suelo, del cultivo, de la climatología de la zona y del sistema de aplicación.

* Analizar la estructura, morfología y fisiología de los vegetales, identificando órganos y tejidos y estableciendo sus relaciones con las funciones fisiológicas de las plantas.

* Analizar los distintos fenómenos meteorológicos que afectan a la agricultura de la zona, con la finalidad de adoptar las estrategias oportunas de prevención de riesgos o mejorar las condiciones ambientales de los cultivos.

* Realizar la recogida de datos meteorológicos para efectuar su análisis e interpretación, estableciendo relaciones entre la climatología de la zona y los cultivos que se pueden desarrollar.

* Interpretar mapas de previsión meteorológica con la finalidad de planificar las tareas agrícolas que dependen de las condiciones atmosféricas.

* Relacionar las condiciones topográficas de una parcela con sus características edafológicas para determinar sus usos agrarios.

* Elaborar planos de fincas por métodos sencillos, realizando las oportunas mediciones en campo, utilizando las escalas adecuadas y aplicando las técnicas gráficas idóneas.

* Interpretar la legislación medioambiental aplicable a los distintos sistemas naturales, relacionando las condiciones de aprovechamiento y gestión con las medidas de protección.

* Analizar las características de la flora espontánea y de la fauna silvestre más importantes de la zona, indicando las condiciones necesarias para su conservación, prestando especial atención a las especies protegidas.

Contenidos (duración 185 horas)

Contenidos procedimentales

El suelo:

* Identificación de las características de un suelo a partir de su composición física, química y biológica.

* Establecimiento de conclusiones sobre la evolución de la materia orgánica.

* Realización de las operaciones de muestrario para la elaboración de análisis de un suelo.

* Interpretación adecuada de la analítica de un suelo.

* Descripción de un suelo a partir de su analítica o muestra física.

* Diferenciación del comportamiento de los elementos fertilizantes en el suelo.

* Descripción de los métodos de mejora de las propiedades fisicoquímicas y biológicas de un suelo.

El agua:

* Explicación de los procesos de la transpiración vegetal.

* Determinación del contenido de agua en el suelo.

* Cálculo de necesidades y frecuencia de riegos.

* Selección de los sistemas de riego más idóneos en cada caso considerado.

* Formulación de los fundamentos y de la metodología del cultivo hidropónico.

Los fertilizantes:

* Descripción de las funciones generales de los elementos nutritivos.

* Realización de ensayos para la observación de los efectos de los nutrientes en las plantas.

* Establecimiento de relaciones entre la fertilización y las características del suelo y cultivo.

* Elaboración de un programa de fertilización adecuado para un suelo según su analítica y el cultivo que vaya a soportar.

* Identificación de fertilizantes y de los sistemas de distribución.

* Manejo de la fertirrigación.

* Experimentación sobre dosis y fertilizantes diferentes actuando sobre el mismo cultivo.

Botánica:

* Identificación de las familias de las principales especies de interés agrario.

* Identificación de células, tejidos y órganos vegetales.

* Elaboración de herbarios.

* Relación de la fisiología con la estructura morfológica del vegetal.

Reproducción vegetal:

* Identificación de los diferentes tipos de reproducción.

* Identificación de partes de la semilla.

* Identificación de semillas.

* Explicación de la fisiología de la semilla. Determinación de pureza y poder germinativo.

* Realización de técnicas de reproducción vegetativa.

El clima:

* Identificación de los factores del clima. Análisis de la incidencia en la producción vegetal.

* Descripción de los distintos tipos de meteoros que pueden tener efecto sobre la agricultura de la zona o áreas de Galicia.

* Análisis e interpretación de datos recogidos en aparatos meteorológicos.

* Interpretación de mapas meteorológicos para el diagnóstico del clima a corto plazo en una zona determinada.

* Descripción y manejo de las unidades utilizadas en meteorología, así como de los aparatos y sistemas de información de obtención de datos meteorológicos.

* Planificación de los trabajos agrícolas en función de las previsiones meteorológicas.

Mantenimiento y conservación de los sistemas naturales:

* Interpretación de la legislación medioambiental referente a los sistemas naturales.

* Descripción de las principales características de las especies naturales de interés en Galicia.

* Análisis sobre las diferentes actuaciones para conservar el medio natural.

* Descripción de los principales parámetros que intervienen en la evaluación del impacto ambiental.

* Explicación de los planes de ordenación del uso y gestión del medio natural.

* Interpretación de las normas para la protección de los sistemas naturales.

Medición y planeamiento del terreo:

* Realización de mediciones planimétricas y altimétricas. Cálculos.

* Aplicación de diversas escalas para el cálculo de superficies.

* Elaboración de planos de fincas como resultado de su medición por métodos sencillos y con las técnicas gráficas requeridas.

* Determinación de superficies y desniveles.

* Realización de planeamientos planimétricos y altimétricos.

Contenidos conceptuales

El suelo:

* Fase sólida. Componentes. Textura y estructura.

* Composición química del suelo.

* Poder absorbente del suelo. Complejo de intercambio catiónico.

* Acidez del suelo. Salinidad y alcalinidad.

* Elementos nutritivos en el sistema suelo-planta. Fertilidad del suelo.

* Origen, formación y evolución de los suelos agrícolas.

* Enmiendas. Labores. Conservación de suelos. Lucha contra la erosión.

El agua:

* El agua del suelo. Formas. Movimiento. Balance.

* Capacidad de retención. Capacidad de campo. Punto de marchitamiento. Agua utilizable.

* La evapotranspiración.

* El riego: volumen, dotación, frecuencia, duración, caudales.

* Equipos y sistemas de aplicación.

* Fertirrigación.

* El drenaje agrícola. Tipos.

Los fertilizantes:

* Funciones generales de los elementos nutritivos.

* Características y utilización de fertilizantes orgánicos y minerales.

* Técnicas y sistemas de aplicación.

* Enmiendas: orgánicas y minerales.

* Fertilización de cultivos herbáceos, arbustivos y arbóreos.

* Fertilizantes en hidroponía.

Botánica:

* Características generales de los vegetales.

* La célula y los tejidos vegetales.

* Estructura, morfología y fisiología de vegetales y hongos.

* Crecimiento y desarrollo de los vegetales y hongos. Interacción clima-suelo-planta.

Reproducción vegetal:

* Tipos de reproducción.

* La semilla. Morfología y fisiología. Tipos. Pureza. Poder germinativo. Estado sanitario.

* Factores internos y externos que influyen en la germinación de las semillas.

* Propagación vegetativa. Tipos.

El clima:

* Factores que componen el clima: temperatura, luz, agua, viento.

* Clasificaciones climáticas.

* Microclimas: naturales y artificiales.

* Métodos y aparatos de medida.

Mantenimiento y conservación de los sistemas naturales:

* Ecosistemas. Conceptos básicos.

* Tipos de sistemas naturales.

* Espacios naturales protegidos. Características.

* Planes de uso y gestión del medio natural.

* Legislación medioambiental.

Medición y planeamiento del terreno:

* Unidades de longitud, angulares y de superficie.

* Escalas.

* Planimetría y altimetría.

Contenidos actitudinales

El suelo:

* Consideración del suelo como la base esencial de toda producción agrícola con tierra.

* Actitud investigadora sobre los procesos evolutivos del suelo y su nivel potencial de fertilidad.

* Autocrítica sobre las formas de utilización del suelo en los procesos productivos.

* Sensibilidad por la conservación del suelo agrícola y por el mantenimiento de su fertilidad.

* Preocupación por investigar el comportamiento de los nutrientes en el suelo.

* Actitud inquisitiva sobre los métodos de mejora de las propiedades fisicoquímicas y biológicas de un suelo.

El agua:

* Valoración del agua en los suelos y su papel en el desarrollo vegetal.

* Consciencia del papel que presenta el agua en la composición de los seres vivos.

* Interés por conocer los balances hídricos de los suelos.

* Preocupación por la elección de las opciones de riego.

* Actitud crítica sobre el uso del riego en la obtención de productos de calidad.

* Sensibilidad en la utilización racional del agua de riego.

* Consideración de los cultivos sin suelo como posibilidad para utilizar.

* Valoración de los drenajes como forma de mejora de la utilización de los suelos.

Los fertilizantes:

* Hábito de control del nivel nutritivo de los suelos.

* Interés por la interpretación de la analítica de un suelo y por la actuación de mejora en su nivel de nutrientes.

* Hábito de realizar balances de nutrientes para la aplicación adecuada de fertilizantes.

* Consciencia de la necesidad de seleccionar el tipo de fertilizante adecuado.

* Rigor en la evaluación de necesidades de enmiendas minerales y orgánicas.

* Sensibilidad por la posible salinización de los suelos como consecuencia de utilización masiva de fertilizantes.

* Preocupación por conocer los desequilibrios causados en los suelos por utilización indiscriminada de métodos de fertilización o enmienda.

* Valorar la necesidad de considerar las formas de nutrición de los vegetales, así como las funciones generales de los elementos nutritivos.

Botánica:

* Interés por conocer el desarrollo y ciclo agrícola de los vegetales.

* Valorar la importancia de los conocimientos botánicos en la profesión.

* Esfuerzo por comprender la interacción clima-suelo-planta en la obtención de determinados rendimientos.

Reproducción vegetal:

* Valoración del material de reproducción como primer condicionante de las producciones.

* Preocupación por las condiciones de reproducción y por la realización de los cuidados posteriores.

El clima:

* Interés por conocer la actuación de los factores del clima sobre la producción vegetal.

* Hábito de recogida de datos meteorológicos como fuente de análisis e interpretación.

* Valoración de mapas meteorológicos y climáticos como ayuda en la planificación de cultivos.

* Valoración de las nuevas tecnologías referentes a la recogida y transmisión de datos climáticos.

* Preocupación por la defensa del cultivo ante fenómenos meteorológicos adversos.

Mantenimiento y conservación de los sistemas naturales:

* Sensibilidad hacia el medio natural como una pieza básica en la conservación del equilibrio en un sistema.

* Espíritu crítico en la conservación del entorno natural.

* Respeto por las zonas para conservar y consideración de ellas como el patrimonio cultural de una región.

* Colaboración en propuestas sobre la conservación del medio natural en una zona determinada.

* Preocupación por conocer los métodos y medios existentes en Galicia para la utilización del espacio natural.

* Consideración de las actividades agrarias como elemento favorecedor o de riesgo en la conservación del medio natural.

* Consideración de la necesidad de mantenimiento y conservación de los espacios protegidos y la integración de las actividades agrarias en ellos.

Medición y planeamiento del terreno:

* Rigor en las mediciones y en el uso adecuado de las unidades.

* Valoración de los planos como elemento útil para la organización y manejo de la explotación.

* Preocupación por el correcto planeamiento.

3.3.2. Módulo profesional 10: relaciones en el equipo de trabajo:

Capacidades terminales elementales

* Describir las diferentes vías y sentidos de la comunicación en el ámbito laboral que permitan recibir y transmitir instrucciones e información.

* Utilizar de manera eficaz las técnicas de comunicación orales y escritas.

* Analizar las relaciones humanas en general y las relaciones humanas en el ámbito laboral o relaciones laborales en particular.

* Analizar los conflictos y resolver, en el ámbito de sus competencias, problemas que se originan en el entorno de un grupo de trabajo.

* Integrarse en un equipo de trabajo unificando y coordinando las necesidades del grupo en unos objetivos, políticas y/o directrices predeterminadas.

* Participar y/o moderar reuniones, colaborando activamente o consiguiendo la colaboración de los participantes.

* Impulsar el proceso de motivación y analizar su influencia en el clima laboral.

Contenidos (duración 55 horas)

Contenidos procedimentales

La comunicación en la empresa:

* Elaboración de documentos a partir de datos concretos.

* Utilización de las diferentes formas y tipos de envío de información y documentación.

* Descripción de las fases que componen una entrevista personal con fines publicitarios.

* Identificar las alteraciones producidas en la comunicación de un mensaje, en la que existe disparidad entre el emitido y el percibido.

Negociación y solución de problemas:

* Identificación de los problemas, factores y causas que generan un conflicto.

* Discriminar entre datos y opiniones.

* Distinguir las diferentes posturas e intereses que pueden existir entre los trabajadores y la dirección de una organización.

* Presentación clara y ordenada del proceso seguido y los resultados obtenidos en la resolución de un problema.

Equipos de trabajo:

* Busca de información y análisis de ella, referida a la formación y funcionamiento de grupos.

* Identificación de las pautas de conducta que deben adoptar los participantes de un grupo de trabajo.

* Exposición de las ideas propias de manera clara y concisa.

* Aplicación de las técnicas para la dinamización de grupos.

* Descripción de la tipología de participantes de una reunión.

* Simulación del desarrollo de una reunión de trabajo sobre un problema laboral.

Motivación en el entorno laboral:

* Analizar la actitud humana ante el trabajo.

* Detectar el proceso de motivación tomando ejemplos de la realidad.

* Identificación de las diferencias entre las principales teorías sobre la motivación.

* Distinguir los factores que contribuyen a la creación de un clima laboral positivo de los que generarían un clima laboral negativo.

Contenidos conceptuales

La comunicación en la empresa:

* Tipos de comunicación.

* Técnicas de comunicación.

* Comunicación oral y escrita de instrucciones.

* El mensaje publicitario.

* La comunicación como generadora de comportamientos.

* Dificultades y barreras en la comunicación.

Negociación y solución de problemas:

* Concepto y elementos de una negociación.

* Tácticas negociadoras.

* Proceso de resolución de problemas.

* Aplicación de los métodos más usuales para la resolución de problemas y la toma de decisiones en grupo.

Las relaciones humanas:

* Las relaciones humanas: la personalidad, las actitudes, los perjuicios, la solidariedad.

* Las relaciones laborales: teoría de Taylor, Ford, Mayo.

* Las relaciones humanas en la empresa.

Equipos de trabajo:

* Características de los grupos formales e informales.

* Tipos de grupos y de metodologías del trabajo en grupo.

* Roles de los comportamientos.

* Técnicas de dinamización y dirección de grupos.

* La reunión como trabajo en grupo. Tipos de reuniones.

Motivación en el entorno laboral:

* Concepto de motivación.

* Principales teorías de la motivación.

* El clima laboral.

* El clima laboral y su influencia en la productividad de la empresa.

Contenidos actitudinales

La comunicación en la empresa:

* Lograr la práctica de la comunicación efectiva.

* Cuidado en la elaboración y en la transmisión de mensajes para facilitar su comprensión.

* Capacidad para escuchar.

* Acostumbrarse a hablar en público.

* Reacción de forma creativa ante las barreras comunicativas.

Negociación y solución de problemas:

* Imparcialidad a la hora de escuchar cada una de las partes.

* Apreciación del poder de influencia.

* Comportamiento de manera responsable y coherente.

* Predisposición responsable para aceptar la toma de decisión que el grupo considere como más idónea.

* Valoración crítica de las técnicas que se utilizan en la resolución de problemas.

Equipos de trabajo:

* Reconocer las ventajas del trabajo en grupo frente al individual.

* Adaptarse e integrarse en un equipo de trabajo colaborando, dirigiendo o cumpliendo las ordenes según los casos.

* Respeto por las personas y su libertad individual dentro de un grupo social.

* Fomento del uso de reuniones participativas.

Motivación en el entorno laboral:

* Reconocimiento de la influencia de la motivación en el desarrollo profesional.

* Interés por la problemática que puede suscitar la falta de motivación e interés en el trabajo.

* Responsabilidad ante los perjuicios existentes acerca de las actividades humanas en el mundo laboral.

* Sensibilización ante la necesidad de utilizar sistemas creativos y humanos en el entorno de trabajo.

3.4. Módulo profesional de formación en centros de trabajo:

Duración: 380 horas.

Capacidades terminales elementalesActividades formativas de referencia

1.Elegir las especies forestales en función de las características climáticas y edafológicas, de la calidad de su madera y de otros aprovechamientos.* Caracterizar las distintas zonas del monte.

* Identificar las especies arbóreas y arbustivas implantadas u objeto de repoblación.

* Caracterizar las especies atendiendo a las exigencias que presentan y los posibles aprovechamientos.
* Describir los aprovechamientos actuales del monte.

2.Producir planta forestal a raíz desnuda o con cepellón.* Instalar invernaderos y/o viveros.

* Colocar mallas antihierbas.

* Colocar mallas de protección aérea.
* Instalar elementos de riego en el vivero.
* Controlar, manejar y mantener las instalaciones del vivero.
* Preparar los sustratos de cultivo.
* Realizar las tareas de siembra.
* Controlar las malas hierbas, las plagas y las enfermedades de las plantas de vivero.
* Realizar los repicados con maquinaria arrastrada por el tractor.
* Clasificar la planta para la venta.
* Envasar y expedir la planta.

3.Realizar las labores de implantación de especies forestales.* Ejecutar tareas de limpieza utilizando motodesbrozadoras manuales o accionados por el tractor.
* Efectuar quemas controladas.
* Eliminar los tocones existentes o controlar su rebrote.
* Subsolar las hileras de plantación.
* Fresar el terreno con rotocultivador forestal.

Capacidades terminales elementalesActividades formativas de referencia

* Replantear según el marco de plantación preestablecido.
* Plantar árboles utilizando distintas técnicas.

4.Controlar las plagas y enfermedades de las especies forestales.* Identificar plagas y enfermedades.
* Colocar trampas para plagas y realizar su seguimiento.
* Aplicar tratamientos contra plagas y/o enfermedades en el monte.

5.Aplicar tratamientos silvícolas y participar en la inventariación y evaluación de las masas forestales.* Realizar trabajos de desmalezado y limpieza.

* Realizar podas utilizando herramientas manuales o motosierras de poda.

* Practicar clareos.
* Efectuar marcaje y señalización de árboles.
* Tomar datos de diámetros, alturas, grosor de la corteza, edad.
* Cubicar árboles.

6.Manejar las máquinas y equipos de aprovechamiento de maderas y leñas.* Realizar talas.

* Efectuar desramado y troceado.

* Manejar maquinaria de desembosque, reunión y carga y transporte.

7.Realizar trabajos de aprovechamiento de subproductos forestales.* Aprovechar cáscaras y resinas.

* Aprovechar productos de la apicultura.

* Aprovechar plantas aromáticas, medicinales y ornamentales, setas y frutos.
* Aprovechar pastos y manejar ganado en el monte.

8.Realizar tareas de prevención y control de los incendios forestales.* Abrir y mantener los cortafuegos.

* Construir balsas de agua.

* Manejar equipos de extinción.
* Realizar funciones de vigilancia y aviso de incendios.
* Participar en tareas de extinción, en su caso.

9.Ejecutar trabajos de construcción e instalaciones relacionados con la gestión y uso de los montes.* Construir y mantener caminos, pistas y vías de saca.

* Conducir aguas de escorrentía.

* Instalar y mantener cercas.
* Instalar bancos, fuentes, papeleras y otros elementos propios de las áreas recreativas.

10.Gestionar y aprovechar los recursos relacionados con actividades de uso público y social de los montes.* Realizar plantaciones paisajísticas en áreas decorativas del monte.

* Realizar el mantenimiento de áreas recreativas.

* Señalizar y mantener rutas de senderismo.
* Guiar grupos de visitantes.
* Controlar y gestionar visitas a espacios protegidos.
* Participar en tareas de gestión y mejora de los hábitats de las especies de caza y pesca.
* Participar en la organización de actividades relacionadas con la micología, la recolección de frutos de la flora silvestre, etc.
* Vigilar el furtivismo.
* Realizar tareas en granjas cinegéticas o en piscifactorías.
* Participar en repoblaciones con especies cinegéticas o piscícolas.

11.Mantener la maquinaria forestal en estado de uso.* Controlar y mantener los tractores: cambiar el aceite, limpiar los filtros, engrasar, etc.
* Realizar el mantenimiento periódico de las motosierras y motodesbrozadoras manuales: limpieza exterior, afilado de los elementos de corte, puesta a punto, limpieza de filtro del aire, engrase, etc.
* Regular, limpiar y engrasar otras máquinas arrastradas o accionadas por el tractor.
* Cubrir las oportunas fichas o partes de mantenimiento.

12.Aplicar las normas de seguridad e higiene en los trabajos.* Identificar y describir los elementos de protección utilizados en las distintas tareas.

Capacidades terminales elementalesActividades formativas de referencia

* Emitir juicios sobre el grado de seguridad en el que se realizaron los trabajos.
* Utilizar los elementos de protección personal en cada actividad desarrollada.
* Verificar los dispositivos de seguridad.
* Participar en la recogida y tratamiento de residuos del monte.

3.5. Módulo profesional de formación y orientación laboral:

Capacidades terminales elementales

* Analizar las situaciones de riesgo más habituales en el ámbito laboral que puedan afectar a la salud.

* Aplicar, en el ámbito laboral, las medidas de protección y prevención que correspondan a las situaciones de riesgos existentes.

* Analizar las actuaciones a seguir en el caso de accidentes de trabajo.

* Aplicar las medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas.

* Analizar las formas y procedimientos de inserción en la realidad laboral como trabajador por cuenta propia o por cuenta ajena.

* Analizar las propias capacidades e intereses así como los itinerarios profesionales más idóneos.

* Identificar el proceso para una buena orientación e integración del trabajador en la empresa.

* Identificar las ofertas de trabajo en el sector productivo referido a sus intereses.

* Analizar los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

* Describir el sistema de protección social.

* Analizar la evolución socio-económica del sector productivo en la Comunidad Autónoma de Galicia.

Contenidos (duración 55 horas)

Contenidos procedimentales

Salud laboral:

* Localización de la normativa aplicable en materia de seguridad tanto para la empresa como para los trabajadores.

* Aplicación de las medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en una situación simulada.

* Identificación de los factores de riesgos en un contexto concreto.

* Determinación de las formas de actuación ante los riesgos encontrados.

* Identificación de anomalías en las máquinas y herramientas del taller.

* Determinación de los equipos de protección individual.

Legislación y relaciones laborales:

* Identificación de las distintas modalidades de contratación.

* Identificación de los derechos y obligaciones de los empresarios y trabajadores.

* Interpretación de un convenio colectivo, relacionándolo con las normas del Estatuto de los trabajadores.

* Elaboración de una hoja de salario.

* Aplicación de la normativa de la Seguridad Social en cada caso concreto.

Orientación e inserción socio-laboral:

* Elaboración del currículum vitae y actividades complementarias de este.

* Identificación y definición de actividades profesionales.

* Localización de instituciones formativas así como investigación y temporización de sus planes de estudios.

El sector productivo en la Comunidad Autónoma de Galicia:

* Análisis de una empresa del sector.

* Comparación y clasificación de las distintas empresas del sector.

* Lectura y análisis de un convenio colectivo del sector.

Contenidos conceptuales

Salud laboral:

* Condiciones de trabajo y seguridad.

* Factores de riesgo: físicos, químicos, biológicos y organizativos.

* Daños profesionales.

* Medidas de prevención y protección.

* Marco legal de prevención laboral.

* Notificación e investigación de accidentes.

* Estadística para la seguridad.

* Primeros auxilios.

Legislación y relaciones laborales:

* Derecho laboral nacional y comunitario.

* Contrato de trabajo.

* Modalidades de contratación.

* Modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.

* Órganos de representación de los trabajadores.

* Convenios colectivos.

* Conflictos colectivos.

* Seguridad Social y otras prestaciones.

Orientación e inserción socio-laboral:

* Mercado de trabajo.

* La autoorientación profesional.

* El proceso de la búsqueda de empleo. Fuentes de información y empleo.

* Trabajo asalariado, en la Administración y por cuenta propia. La empresa social.

* Análisis y evaluación del propio potencial profesional y de los intereses personales.

* Itinerarios formativos/profesionalizadores.

El sector productivo en la Comunidad Autónoma de Galicia:

* Tipología y funcionamiento de las empresas.

* Evolución socio-económica del sector.

* Situación y tendencia del mercado de trabajo.

Contenidos actitudinales

* Respeto por la salud personal y colectiva.

* Interés por las condiciones de salud en el trabajo.

* Valoración del medio ambiente como patrimonio común.

* Interés por conocer y respetar las disposiciones legales por las que se rigen los contratos laborales.

* Valoración de la necesidad del cumplimiento de la normativa laboral.

* Igualdad ante las diferencias socio-culturales y trato no discriminatorio en todos los aspectos inherentes a la relación laboral.

* Toma de conciencia de los valores personales.

* Actitud emprendedora y creativa para adaptarse a las propias necesidades y aspiraciones.

* Preocupación por el mantenimiento de la ética profesional.

4. Ordenación académica e impartición.

4.1. Profesorado:

4.1.1. Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de trabajos forestales y de conservación del medio natural:

Módulo profesionalEspecialidad

del profesorado

Cuerpo

1Organización y gestión de una explotación agraria familiarProcesos de producción agrariaProfesor de enseñanza secundaria

2Instalaciones agrariasOperaciones y equipos de producción agrariaProfesor técnico de FP

3Mecanización agrariaOperaciones y equipos de producción agrariaProfesor técnico de FP

4Aprovechamientos forestalesOperaciones y equipos de producción agrariaProfesor técnico de FP

5Aprovechamientos cinegéticos y piscícolas Procesos de producción agrariaProfesor de enseñanza secundaria

6Producción de plantasOperaciones y equipos de producción agrariaProfesor técnico de FP

Módulo profesionalEspecialidad

del profesorado

Cuerpo

7Conservación y defensa de las masas forestalesOperaciones y equipos de producción agrariaProfesor técnico de FP

8Actividades de uso público en espacios naturalesProcesos de producción agrariaProfesor de enseñanza secundaria

9AgrotecnologíaProcesos de producción agrariaProfesor de enseñanza secundaria

10Relaciones en el equipo de trabajoFormación y orientación laboralProfesor de enseñanza secundaria

11Formación y orientación laboralFormación y orientación laboralProfesor de enseñanza secundaria

4.1.2. Materias de bachillerato que pueden ser impartidas por el profesorado de las especialidades relacionadas en este decreto:

MateriasEspecialidad

del profesorado

Cuerpo

Biología y geologíaProcesos de producción agrariaProfesor de enseñanza secundaria

Ciencias de la tierra y del medio ambienteProcesos de producción agrariaProfesor de enseñanza secundaria

EconomíaFormación y orientación laboral (1)Profesor de enseñanza secundaria

Economía y organización de empresasFormación y orientación laboral (1)Profesor de enseñanza secundaria

(1) Título de licenciado en administración y dirección de empresas, licenciado en ciencias empresariales, licenciado en ciencias actuariales y financieras, licenciado en economía, licenciado en investigación y técnicas de mercado, diplomado en ciencias empresariales y diplomado en gestión y administración pública.

4.1.3. Titulaciones declaradas equivalentes a efectos de docencia:

* Las titulaciones declaradas equivalentes, a efectos de docencia, para el ingreso en las especialidades del cuerpo de profesores de enseñanza secundaria de este título son las que figuran en la tabla. También son equivalentes a efectos de docencia las titulaciones homólogas a las especificadas según el R.D. 1954/1994, de 30 de septiembre.

Especialidad del profesorado

Titulación declarada equivalente a

efectos de docencia

Procesos de producción agraria-Ingeniero técnico agrícola, en todas sus especialidades-Ingeniero técnico forestal, en todas sus especialidades

Formación y orientación laboral-Diplomado en ciencias empresariales-Diplomado en relaciones laborales-Diplomado en trabajo social-Diplomado en educación social-Diplomado en gestión y administración pública

4.2. Requisitos mínimos de espacios e instalaciones para impartir estas enseñanzas:

De conformidad con lo establecido en el R.D. 777/1998, de 30 de abril, el ciclo formativo de formación profesional de grado medio de trabajos forestales y de conservación del medio natural requiere, para la impartición de las enseñanzas relacionadas en este decreto, los siguientes espacios mínimos:

Espacio formativo

Superficie

(30 alumnos)

Superficie

(20 alumnos)

Grado de

utilización

Laboratorio de análisis90 m60 m20%

Taller agrario150 m120 m15 %

Finca: espacio natural (1)5 ha5 ha45 %

Aula polivalente60 m40 m20 %

(1) Espacio singular no necesariamente situado en el centro.

* La superficie indicada en la segunda columna de la tabla corresponde al número de puestos escolares establecido en el artículo 35 del R.D. 1004/1991, de 14 de junio. Podrán autorizarse unidades para menos de treinta puestos escolares, por lo que será posible reducir los espacios formativos proporcionalmente al número de alumnos, tomando como referencia para la determinación de las superficies necesarias las cifras indicadas en las columnas segunda y tercera de la tabla.

* El grado de utilización expresa en tanto por ciento la ocupación en horas del espacio prevista para la impartición de las enseñanzas, por un grupo de alumnos, respecto a la duración total de estas enseñanzas.

* En el margen permitido por el grado de utilización, los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por otros grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, u otras etapas educativas.

* En todo caso, las actividades de aprendizaje asociadas a los espacios formativos (con la ocupación expresada por el grado de utilización) podrán realizarse en superficies utilizadas también para otras actividades formativas afines.

* No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.

4.3. Convalidaciones y correspondencias:

4.3.1. Módulos profesionales que pueden ser objeto de validación con la formación profesional ocupacional:

* Organización y gestión de una explotación agraria familiar.

* Instalaciones agrarias.

* Mecanización agraria.

* Producción de plantas.

* Conservación y defensa de las masas forestales.

4.3.2. Módulos profesionales que pueden ser objeto de correspondencia con la práctica laboral:

* Instalaciones agrarias.

* Mecanización agraria.

* Producción de plantas.

* Conservación y defensa de las masas forestales.

* Actividades de uso público en espacios naturales.

* Formación en centros de trabajo.

* Formación y orientación laboral.

4.4. Distribución horaria:

* Los módulos profesionales de este ciclo formativo se organizan de la siguiente forma:

Horas totalesDenominación de los módulos

1, 2º y 3 trimestre

215Producción de plantas

185Aprovechamientos forestales

Horas totalesDenominación de los módulos

110Aprovechamientos cinegéticos y piscícolas

185Agrotecnología

215Mecanización agraria

4º, 5º y 6º trimestre

110Instalaciones agrarias

240Conservación y defensa de las masas forestales

90Actividades de uso público en espacios naturales

110Organización y gestión de una explotación agraria familiar

55Relaciones en el equipo de trabajo

55Formación y orientación laboral

380Formación en centros de trabajo

* Las horas de libre disposición del centro en este ciclo formativo son 50 que se utilizarán en los tres primeros trimestres.