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DOG - Xunta de Galicia -

Diario Oficial de Galicia
DOG Núm. 125 Segunda-feira, 4 de julho de 2016 Páx. 28118

I. Disposições gerais

Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária

DECRETO 75/2016, de 28 de abril, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear.

O Estatuto de autonomia da Galiza, no seu artigo 31, determina que é da competência plena da Comunidade Autónoma galega o regulamento e a administração do ensino em toda a sua extensão, níveis e graus, modalidades e especialidades, no âmbito das suas competências, sem prejuízo do disposto no artigo 27 da Constituição e nas leis orgânicas que, conforme a alínea primeira do seu artigo 81, o desenvolvam, das faculdades que lhe atribui ao Estado o número 30 do número 1 do artigo 149 da Constituição, e da alta inspecção precisa para o seu cumprimento e a sua garantia.

A Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, das qualificações e da formação profissional, tem por objecto a ordenação de um sistema integral de formação profissional, qualificações e acreditación que responda com eficácia e transparência às demandas sociais e económicas através das modalidades formativas.

No artigo 10, alíneas 1 e 2, da supracitada lei estabelece-se que a Administração geral do Estado, de conformidade com o que se dispõe no artigo 149.1, 30ª e 7ª da Constituição espanhola, e depois da consulta ao Conselho Geral de Formação Profissional, determinará os títulos de formação profissional e os certificados de profissionalismo que constituirão as ofertas de formação profissional referidas ao Catálogo nacional de qualificações profissionais, cujos conteúdos poderão alargar as administrações educativas no âmbito das suas competências.

No artigo 8.1 estabelece-se, assim mesmo, que os títulos de formação profissional e os certificados de profissionalismo terão carácter oficial e validade em todo o território do Estado e serão expedidos pelas administrações competente.

A Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, estabelece no seu capítulo V do seu título I os princípios gerais da formação profissional inicial e dispõe no artigo 39.6 que o Governo, depois da consulta às comunidades autónomas, estabelecerá os títulos correspondentes aos estudos de formação profissional, assim como os aspectos básicos do currículo de cada uma delas.

A Lei 2/2011, de 4 de março, de economia sustentável, e a Lei orgânica 4/2011, de 11 de março, complementar da Lei de economia sustentável, introduziram modificações na Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, e na Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, no marco legal dos ensinos de formação profissional, que pretenderam, entre outros aspectos, adecuar a oferta formativa às demandas dos sectores produtivos.

Pela sua vez, a Lei orgânica 8/2013, de 9 de dezembro, para a melhora da qualidade educativa, modificou a Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, em aspectos que atingem ao procedimento de acesso e admissão aos ensinos de formação profissional, e também desde estes ensinos aos estudos universitários de grau.

O Real decreto 1147/2011, de 29 de julho, estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo, tomando como base o Catálogo nacional de qualificações profissionais, as directrizes fixadas pela União Europeia e outros aspectos de interesse social.

No seu artigo 8 estabelece que as administrações educativas, no âmbito das suas competências, estabelecerão os currículos correspondentes alargando e contextualizando os conteúdos dos títulos à realidade socioeconómica do território da sua competência, e respeitando o seu perfil profissional.

O Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo da Galiza, determina nos seus capítulos III e IV, dedicados ao currículo e à organização dos ensinos, a estrutura que devem seguir os currículos e os módulos profissionais dos ciclos formativos na Comunidade Autónoma da Galiza.

Publicado o Real decreto 770/2014, de 12 de setembro, pelo que se estabelece o título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear e se fixam os seus ensinos mínimos, e de acordo com o seu artigo 10.2, corresponde à conselharia com competências em matéria de educação estabelecer o currículo correspondente no âmbito da Comunidade Autónoma da Galiza.

Consonte o anterior, este decreto desenvolve o currículo do ciclo formativo de formação profissional de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear. Este currículo adapta o novo título ao campo profissional e de trabalho da realidade socioeconómica galega e às necessidades de qualificação do sector produtivo quanto à especialização e polivalencia, e possibilita uma inserção laboral imediata e uma projecção profissional futura.

Para estes efeitos, e de acordo com o estabelecido no citado Decreto 114/2010, de 1 de julho, determinam-se a identificação do título, o seu perfil profissional, o contorno profissional, a prospectiva do título no sector ou nos sectores, os ensinos do ciclo formativo, a correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua acreditación, validação ou isenção, assim como os parâmetros do contexto formativo para cada módulo profissional no que se refere a espaços, equipamentos, títulos e especialidades do professorado, e as suas equivalências para os efeitos de docencia.

Assim mesmo, determinam-se os acessos a outros estudos, as modalidades e as matérias de bacharelato que facilitam a conexão com o ciclo formativo, as validação, isenções e equivalências, e a informação sobre os requisitos necessários segundo a legislação vigente para o exercício profissional, quando proceda.

O currículo que se estabelece neste decreto desenvolve-se tendo em conta o perfil profissional do título através dos objectivos gerais que o estudantado deve alcançar ao finalizar o ciclo formativo e os objectivos próprios de cada módulo profissional, expressados através de uma série de resultados de aprendizagem, percebidos como as competências que devem adquirir os alunos e as alunas num contexto de aprendizagem, que lhes hão permitir conseguir os sucessos profissionais necessários para desenvolver as suas funções com sucesso no mundo laboral.

Associada a cada resultado de aprendizagem estabelece-se uma série de conteúdos de tipo conceptual, procedemental e actitudinal redigidos de modo integrado, que proporcionarão o suporte de informação e destreza preciso para alcançar as competências profissionais, pessoais e sociais próprias do perfil do título.

Neste sentido, a inclusão do módulo de Formação em centros de trabalho possibilita que o estudantado complete a formação adquirida no centro educativo mediante a realização de um conjunto de actividades de produção e/ou de serviços, que não terão carácter laboral, em situações reais de trabalho no contorno produtivo do centro, de acordo com as exixencias derivadas do Sistema nacional de qualificações e formação profissional.

O módulo de Projecto que se inclui no ciclo formativo de grau superior de Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear permitirá integrar de forma global os aspectos mais destacáveis das competências profissionais, pessoais e sociais características do título que se abordaram no resto dos módulos profissionais, com aspectos relativos ao exercício profissional e à gestão empresarial.

A formação relativa à prevenção de riscos laborais dentro do módulo de Formação e orientação laboral aumenta a empregabilidade do estudantado que supere estes ensinos e facilita a sua incorporação ao mundo do trabalho, ao capacitalo para levar a cabo responsabilidades profissionais equivalentes às que precisam as actividades de nível básico em prevenção de riscos laborais, estabelecidas no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

De acordo com o artigo 10 do citado Decreto 114/2010, de 1 de julho, estabelece-se a divisão de determinados módulos profissionais em unidades formativas de menor duração, com a finalidade de facilitar a formação ao longo da vida, respeitando, em todo o caso, a necessária coerência da formação associada a cada uma delas.

Na sua virtude, por proposta do conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, no exercício da facultai outorgada pelo artigo 34 da Lei 1/1983, de 22 de fevereiro, reguladora da Junta e da sua Presidência, consultados o Conselho Galego de Formação Profissional e o Conselho Escolar da Galiza, de acordo com o Conselho Consultivo e depois de deliberação do Conselho da Xunta da Galiza, na sua reunião do dia vinte e oito de abril de dois mil dezasseis,

DISPONHO:

CAPÍTULO I
Disposições gerais

Artigo 1. Objecto

O presente decreto tem por objecto estabelecer o currículo que será de aplicação na Comunidade Autónoma da Galiza para os ensinos de formação profissional relativas ao título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear, estabelecido pelo Real decreto 770/2014, de 12 de setembro.

CAPÍTULO II
Identificação do título, perfil profissional, contorno profissional e prospectiva
do título no sector ou nos sectores

Artigo 2. Identificação

O título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear identifica-se pelos seguintes elementos:

– Denominação: Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear.

– Nível: formação profissional de grau superior.

– Duração: 2.000 horas.

– Família profissional: Sanidade.

– Referente europeu: CINE-5b (Classificação internacional normalizada da educação).

– Nível do Marco espanhol de qualificações para a educação superior: nível 1; técnico superior.

Artigo 3. Perfil profissional do título

O perfil profissional do título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear determina-se pela sua competência geral, pelas suas competências profissionais, pessoais e sociais, assim como pela relação de qualificações e, de ser o caso, unidades de competência do Catálogo nacional de qualificações profissionais incluídas no título.

Artigo 4. Competência geral

A competência geral do título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear consiste em obter registros gráficos, morfológicos ou funcional do corpo humano, com fins diagnósticos ou terapêuticos, a partir da prescrição facultativo, utilizando equipamentos de diagnóstico por imagem e de medicina nuclear, e assistindo o/a paciente durante a sua estadia na unidade, aplicando protocolos de radioprotección e de garantia de qualidade, assim como os estabelecidos na unidade assistencial.

Artigo 5. Competências profissionais, pessoais e sociais

As competências profissionais, pessoais e sociais do título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear são as que se relacionam:

a) Organizar e gerir a área de trabalho de o/da técnico/a, segundo procedimentos normalizados e aplicando técnicas de armazenamento e de controlo de existências.

b) Diferenciar imagens normais e patolóxicas a níveis básicos, aplicando critérios anatómicos.

c) Verificar o funcionamento dos equipamentos, aplicando procedimentos de qualidade e segurança.

d) Verificar a qualidade das imagens médicas obtidas, seguindo critérios de idoneidade e de controlo de qualidade do processamento.

e) Obter imagens médicas, utilizando equipamentos de raios X, de resonancia magnética e de medicina nuclear, e colaborar na realização de ecografías, e/ou noutras técnicas de uso nas unidades ou que se incorporem no futuro.

f) Assegurar a confortabilidade e a segurança de o/da paciente consonte os protocolos da unidade.

g) Obter radiofármacos em condições de segurança para realizar provas de diagnóstico por imagem ou tratamento.

h) Realizar técnicas analíticas diagnósticas empregando os métodos de radioinmunoanálise.

i) Aplicar procedimentos de protecção radiolóxica segundo os protocolos estabelecidos para prevenir os efeitos biológicos das radiacións ionizantes.

j) Adaptar-se às novas situações laborais, mantendo actualizados os conhecimentos científicos, técnicos e tecnológicos relativos ao seu âmbito profissional, gerindo a sua formação e os recursos existentes na aprendizagem ao longo da vida e utilizando as tecnologias da informação e da comunicação.

k) Resolver situações, problemas ou continxencias com iniciativa e autonomia no âmbito da sua competência, com criatividade, inovação e espírito de melhora no trabalho pessoal e no dos membros da equipa.

l) Organizar e coordenar equipas de trabalho e assegurar o uso eficiente dos recursos, com responsabilidade, supervisionando o seu desenvolvimento, mantendo relações fluídas, assumindo a liderança e achegando soluções aos conflitos grupais que se apresentem.

m) Comunicar-se com iguais, superiores, clientela e pessoas baixo a sua responsabilidade, utilizando vias eficazes de comunicação, transmitindo a informação e os conhecimentos adequados, e respeitando a autonomia e a competência das pessoas que intervêm no âmbito do seu trabalho.

n) Gerar contornos seguros no desenvolvimento do seu trabalho e no do sua equipa, supervisionando e aplicando os procedimentos de prevenção de riscos laborais e ambientais, de acordo com o estabelecido pela normativa e os objectivos da empresa.

ñ) Supervisionar e aplicar procedimentos de gestão de qualidade e de acessibilidade e desenho universal nas actividades profissionais incluídas nos processos de produção ou prestação de serviços.

o) Realizar a gestão básica para a criação e o funcionamento de uma pequena empresa e ter iniciativa na sua actividade profissional com sentido da responsabilidade social.

p) Exercer os direitos e cumprir as obrigas derivadas da sua actividade profissional, incluindo as relacionadas com o suporte vital básico, com responsabilidade social, aplicando princípios éticos nos processos de saúde e nos protocolos de género, de acordo com o estabelecido na legislação vigente, participando activamente na vida económica, social e cultural.

Artigo 6. Relação de qualificações e unidades de competência do Catálogo nacional de qualificações profissionais incluídas no título

1. Qualificações profissionais completas incluídas no título:

Imagem para o diagnóstico, SÃO627_3 (Real decreto 887/2011, de 24 de junho, pelo que se complementa o Catálogo nacional de qualificações profissionais, mediante o estabelecimento de três qualificações profissionais correspondentes à família profissional de Sanidade), que abrange as seguintes unidades de competência:

UC2078_3: gerir a área técnica de trabalho numa unidade de radiodiagnóstico e/ou de medicina nuclear.

UC2079_3: preparar o/a paciente de acordo com as características anatomofisiolóxicas e patolóxicas em função da prescrição, para a obtenção de imagens.

UC2080_3: obter imagens médicas utilizando equipamentos de radiografia simples, radiografia com contraste e radioloxía intervencionista.

UC2081_3: obter imagens médicas utilizando equipamentos de tomografía computadorizada (TAC) e colaborar em explorações ecográficas (ECO).

UC2082_3: obter imagens médicas utilizando equipamentos de resonancia magnética (RM).

UC2083_3: obter imagens médicas e estudos funcional utilizando equipamentos de medicina nuclear: gammagrafía simples e tomografía de emissão de fotón único (SPECT e SPECT-TAC).

UC2084_3: obter registros de imagem metabólica/molecular do corpo humano com fins diagnósticos, utilizando equipamentos detectores de emissão de positróns (PET e PET-TAC).

UC2085_3: colaborar na aplicação de tratamentos radiometabólicos e na obtenção de resultados por radioinmunoanálise (RRI-A) em medicina nuclear.

UC2086_3: aplicar normas de radioprotección em unidades de radiodiagnóstico e medicina nuclear.

2. Qualificações profissionais incompletas:

Radioterapia, SÃO127_3 (Real decreto 1087/2005, de 16 de setembro, pelo que se estabelecem novas qualificações profissionais, que se incluem no Catálogo nacional de qualificações profissionais, assim como os seus correspondentes módulos formativos, que se incorporam ao Catálogo modular de formação profissional, e se actualizam determinadas qualificações profissionais das estabelecidas pelo Real decreto 295/2004, de 20 de fevereiro).

UC0388_3: gerir uma unidade de radioterapia.

UC0390_3: utilizar as radiacións ionizantes de acordo com as características anatómicas e fisiopatolóxicas das doenças.

UC0391_3: assistir o/a paciente durante a sua estadia na unidade de radioterapia.

UC0394_3: realizar os procedimentos de protecção radiolóxica hospitalaria, baixo a supervisão de o/da facultativo/a.

Artigo 7. Contorno profissional

1. As pessoas que obtêm o título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear exercem a sua actividade profissional no sector sanitário público e privado, em unidades de radiodiagnóstico e de medicina nuclear, em centros de investigação e em institutos anatómico-forenses ou de medicina legal, assim como em centros veterinários e de experimentación animal, e delegações comerciais de produtos hospitalarios, farmacêuticos e técnicos de aplicações em electromedicina.

Realizam o seu trabalho baixo a supervisão de o/da médico/a especialista correspondente e de o/da supervisor/a da instalação, com a correspondente acreditación como operador/a de instalações radiactivas outorgado pelo Conselho de Segurança Nuclear (CSN).

A sua actividade profissional está submetida a regulação pela Administração sanitária estatal.

2. As ocupações e os postos de trabalho mais destacáveis são os seguintes:

– Técnico/a superior em imagem para o diagnóstico.

– Técnico/a especialista em radiodiagnóstico.

– Técnico/a especialista em medicina nuclear.

– Pessoal técnico em equipamentos de radioelectroloxía médica.

– Pessoal técnico em protecção radiolóxica.

– Pessoal técnico em radioloxía de investigação e experimentación.

– Delegado/a comercial de produtos.

Artigo 8. Prospectiva do título no sector ou nos sectores

1. Os avanços nas tecnologias da informação e da comunicação e o desenvolvimento tecnológico dos equipamentos de captura de imagem repercutem nos procedimentos de captura, processamento, armazenamento e recuperação da imagem diagnóstica, na transmissão de informação local e remota e na qualidade dessa imagem. Esta tendência, que se acelerou nos últimos anos, supõe mudanças que afectam a formação e a actividade profissional das pessoas com o título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear, tanto no que se refere às próprias técnicas diagnósticas e à sua qualidade como no telediagnóstico e no uso da web como instrumento de comunicação. Exemplo disso são a xeneralización dos PAC e a sua estandarización, a progressiva digitalização de todas as imagens em qualquer modalidade e, em geral, o desenvolvimento e a integração dos sistemas de informação radiolóxicos e diagnósticos hospitalarios e, em última instância, de todo o sistema de saúde.

2. A imagem médica está deixando de ser um conjunto de compartimentos estancos e evolui para a fusão de imagens através de técnicas multimodalidade, que estão a integrar e a proporcionar uma visão morfofuncional de grande importância para o incremento da qualidade do diagnóstico, a prevenção e o planeamento da terapia. Ademais, a imagem clássica, bidimensional e estática, está a evoluir para uma imagem em três e em quatro dimensões, em virtude do enorme incremento na potência de cálculo e de processo das máquinas, o que supõe a base para a obtenção de resultados de maior qualidade diagnóstica a partir de imagens tridimensionais e mesmo virtuais.

3. Estes avanços técnicos, junto com a progressiva incorporação de métodos intervencionistas em novas especialidades médicas ou o incremento da importância da imagem na assistência em quirófano ou na tomada de biopsias, supõem mudanças importantes no contorno produtivo e nas responsabilidades das pessoas com o título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear. Ademais, estes avanços técnicos predispoñen a uma ampliação do uso da imagem para o diagnóstico e a medicina nuclear como técnicas de cribaxe para o diagnóstico precoz de patologias com elevada morbimortalidade (tumores, patologias cardiovasculares, Alzheimer e outras doenças neurodexenerativas), repto de extrema importância para o incremento da qualidade de vida da população e para a formação destes/as profissionais.

4. Não só é importante a melhora da qualidade na imagem obtida, senão que também deve ser integral a assistência a o/à paciente durante a sua estadia na unidade de radiodiagnóstico, medicina nuclear e radioterapia, sem esquecer a protecção radiolóxica. Neste sentido, cada vez é mais evidente a tendência à diminuição de doses nas técnicas que fã uso de radiacións ionizantes. Este aspecto, junto com a redução dos tempos de exploração, a digitalização da radioloxía convencional e o desenvolvimento de técnicas como o TC espiral e multicorte, permitirá alargar cuantitativa e qualitativamente os procedimentos de diagnóstico, ao tempo que se diminui a exposição da população às radiacións ionizantes de origem médica.

5. O desenvolvimento da radiofarmacia, com a obtenção de moléculas dirigidas a alvos mais específicos, a produção local de radionúclidos de vida curta e, em geral, os avanços em novos sistemas de marcación, meios de contraste e a sua administração supõem um incremento e uma ampliação do uso de modalidades diagnósticas, como a ultrasonografía, a resonancia magnética, a tomografía computadorizada, o SPECT, o PET ou a miniaturización de equipamentos e a sua portabilidade, alargando a sua utilização em novos campos diagnósticos e terapêuticos.

CAPÍTULO III
Ensinos do ciclo formativo e parâmetros básicos de contexto

Artigo 9. Objectivos gerais.

Os objectivos gerais do ciclo formativo de grau superior de Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear são os seguintes:

a) Interpretar e formalizar documentação sanitária, utilizando aplicações informáticas para organizar e gerir a área de trabalho.

b) Aplicar técnicas de armazenamento na gestão de existências orientadas a organizar e gerir a área de trabalho.

c) Reconhecer as características anatomofisiolóxicas e patolóxicas básicas, para estabelecer diferenças entre imagens normais e patolóxicas.

d) Identificar os fundamentos físicos das fontes e dos equipamentos geradores de radiacións ionizantes e não ionizantes, para verificar o funcionamento.

e) Aplicar procedimentos de posta em marcha e manutenção, para verificar o funcionamento do equipamento.

f) Seleccionar protocolos de qualidade de segurança de aplicação na preparação dos equipamentos para verificar o seu funcionamento.

g) Reconhecer os critérios de idoneidade para verificar a qualidade das imagens médicas.

h) Aplicar procedimentos de processamento para obter a qualidade de imagem requerida.

i) Realizar técnicas de administração de contrastes para obter imagens de acordo com o protocolo estabelecido na unidade.

j) Seleccionar o protocolo de exploração em função da prova solicitada na obtenção de imagens médicas.

k) Determinar e adaptar os procedimentos de exploração nos equipamentos para obter imagens médicas.

l) Reconhecer as necessidades das pessoas utentes e aplicar técnicas de assistência sanitária inicial segundo o protocolo da unidade, para assegurar a confortabilidade e a segurança.

m) Preparar reactivos, rastrexadores e equipamentos, para obter o radiofármaco.

n) Seleccionar equipamentos e reactivos para realizar técnicas de radioinmunoanálise.

ñ) Relacionar a acção das radiacións ionizantes com os efeitos biológicos para aplicar procedimentos de protecção radiolóxica.

o) Interpretar as normas nos procedimentos de trabalho e a gestão do material radiactivo, para aplicar a protecção radiolóxica.

p) Identificar e actuar ante as emergências de instalações radiactivas, para aplicar procedimentos de protecção radiolóxica e técnicas de suporte vital básico.

q) Analisar e utilizar os recursos e as oportunidades de aprendizagem que se relacionam com a evolução científica, tecnológica e organizativo do sector e as tecnologias da informação e da comunicação, para manter o espírito de actualização e adaptar-se a novas situações laborais e pessoais.

r) Desenvolver a criatividade e o espírito de inovação para responder aos reptos que se apresentam nos processos e na organização do trabalho e da vida pessoal.

s) Tomar decisões fundamentadas, analisando as variables implicadas, integrando saberes de diferente âmbito e aceitando os riscos e a possibilidade de equivocación, para enfrentar e resolver problemas e continxencias.

t) Desenvolver técnicas de liderança, motivação, supervisão e comunicação em contextos de trabalho em grupo, para facilitar a organização e coordenação de equipas de trabalho e assegurar o uso eficiente dos recursos.

u) Aplicar estratégias e técnicas de comunicação, adaptando-se aos contidos que se vão transmitir, à finalidade e às características das pessoas receptoras, para assegurar a eficácia nos processos de comunicação.

v) Avaliar situações de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental, propondo e aplicando medidas de prevenção pessoais e colectivas, consonte a normativa aplicável nos processos de trabalho, para garantir contornos seguros.

w) Identificar e propor as acções profissionais necessárias, para dar resposta à acessibilidade e ao desenho universais.

x) Identificar e aplicar parâmetros de qualidade nos trabalhos e nas actividades que se realizam no processo de aprendizagem, para valorar a cultura da avaliação e da qualidade e ser capazes de supervisionar e melhorar procedimentos de gestão de qualidade.

y) Utilizar procedimentos relacionados com a cultura emprendedora, empresarial e de iniciativa profissional, para realizar a gestão básica de uma pequena empresa ou empreender um trabalho.

z) Reconhecer os seus direitos e deveres como agente activo na sociedade, tendo em conta o marco legal que regula as condições sociais e laborais, para participar na cidadania democrática.

aa) Analisar e valorar a participação, o respeito, a tolerância e a igualdade de oportunidades, para desenvolver os valores do princípio de igualdade de trato e não discriminação entre homens e mulheres nem por nenhuma outra condição nem circunstância pessoal nem social, assim como a prevenção da violência de género e o conhecimento da realidade homossexual, transsexual, transxénero e intersexual.

Artigo 10. Módulos profissionais.

Os módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear, que se desenvolvem no anexo I, são os que se relacionam:

MP1345. Atenção a o/à paciente.

MP1346. Fundamentos físicos e equipamentos.

MP1347. Anatomía pela imagem.

MP1348. Protecção radiolóxica.

MP1349. Técnicas de radioloxía simples.

MP1350. Técnicas de radioloxía especial.

MP1351. Técnicas de tomografía computadorizada e ecografía.

MP1352. Técnicas de imagem por resonancia magnética.

MP1353. Técnicas de imagem em medicina nuclear.

MP1354. Técnicas de radiofarmacia.

MP1355. Projecto de imagem para o diagnóstico e medicina nuclear.

MP1356. Formação e orientação laboral.

MP1357. Empresa e iniciativa emprendedora.

MP1358. Formação em centros de trabalho.

Artigo 11. Espaços e equipamentos

1. Os espaços e os equipamentos mínimos necessários para o desenvolvimento dos ensinos do ciclo formativo de grau superior de Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear são os estabelecidos no anexo II.

2. Os espaços formativos estabelecidos respeitarão a normativa sobre prevenção de riscos laborais, a normativa sobre segurança e saúde no posto de trabalho e quantas outras normas sejam de aplicação.

3. Os espaços formativos estabelecidos podem ser ocupados por diferentes grupos de estudantado que curse o mesmo ou outros ciclos formativos, ou etapas educativas.

4. Não é preciso que os espaços formativos identificados se diferenciem mediante pechamentos.

5. A quantidade e as características dos equipamentos que se incluem em cada espaço deverá estar em função do número de alunos e alunas, e deverão ser os necessários e suficientes para garantir a qualidade do ensino e a aquisição dos resultados de aprendizagem.

6. O equipamento disporá da instalação necessária para o seu correcto funcionamento, cumprirá as normas de segurança e prevenção de riscos e quantas outras sejam de aplicação, e respeitar-se-ão os espaços ou as superfícies de segurança que exixan as máquinas em funcionamento.

Artigo 12. Professorado

1. A docencia dos módulos profissionais que constituem os ensinos do ciclo formativo de grau superior de Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear corresponde ao professorado do corpo de catedráticos e catedráticas de ensino secundário, do corpo de professorado de ensino secundário e do corpo de professorado técnico de formação profissional, segundo proceda, das especialidades estabelecidas no anexo III A).

2. Os títulos requeridos para aceder aos corpos docentes citados são, com carácter geral, as estabelecidas no artigo 13 do Real decreto 276/2007, de 23 de fevereiro, pelo que se aprova o Regulamento de ingresso, acessos e aquisição de novas especialidades nos corpos docentes a que se refere a Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, e se regula o regime transitorio de ingresso a que se refere a disposição transitoria decimo sétima da supracitada lei. Os títulos equivalentes às anteriores para os efeitos de docencia, para as especialidades do professorado, são as recolhidas no anexo III B).

3. O professorado especialista terá atribuída a competência docente dos módulos profissionais especificados no anexo III A).

4. O professorado especialista deverá cumprir os requisitos gerais exixidos para o ingresso na função pública docente estabelecidos no artigo 12 do Real decreto 276/2007, de 23 de fevereiro, pelo que se aprova o Regulamento de ingresso, acesso e aquisição de novas especialidades nos corpos docentes a que se refere a Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, e se regula o regime transitorio de ingresso a que se refere a disposição transitoria décimo sétima da supracitada lei.

5. Ademais, com o fim de garantir que responda às necessidades dos processos involucrados no módulo profissional, é preciso que o professorado especialista acredite no começo de cada nomeação uma experiência profissional reconhecida no campo laboral correspondente, devidamente actualizada, com ao menos dois anos de exercício profissional nos quatro anos imediatamente anteriores à nomeação.

6. Os títulos requeridos para a impartición dos módulos profissionais que conformam o título para os centros de titularidade privada e de outras administrações diferentes da educativa, e orientações para a Administração educativa, concretizam no anexo III C).

7. Os títulos habilitantes para os efeitos de docencia para a impartición dos módulos profissionais que conformam o título para os centros de titularidade privada e de outras administrações diferentes da educativa, e orientações para a Administração educativa, concretizam no anexo III D).

A conselharia com competências em matéria de educação estabelecerá um procedimento de habilitação para exercer a docencia, em que se exixirá o cumprimento de algum dos seguintes requisitos:

a) Que os ensinos conducentes aos títulos citados englobem os objectivos dos módulos profissionais.

b) Se os supracitados objectivos não estão incluídos, ademais do título deverá acreditar-se mediante certificação uma experiência laboral de, ao menos, três anos no sector vinculado à família profissional, realizando actividades produtivas em empresas relacionadas implicitamente com os resultados de aprendizagem.

CAPÍTULO IV
Acessos e vinculación a outros estudos, e correspondência de módulos profissionais com as unidades de competência

Artigo 13. Preferências para o acesso ao ciclo formativo de grau superior de Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear, em relação com as modalidades e com as matérias de bacharelato cursadas

Terá preferência para aceder ao ciclo formativo de grau superior de Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear o estudantado que cursasse a modalidade de bacharelato de Ciências e Tecnologia.

Artigo 14. Acesso e vinculación a outros estudos

1. O título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear permite o acesso directo para cursar qualquer outro ciclo formativo de grau superior, nas condições de admissão que se estabeleçam.

2. O título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear permite o acesso directo aos ensinos conducentes aos títulos universitários de grau, depois da superação do procedimento de admissão que se estabeleça.

3. Para os efeitos das validação entre o título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear e os ensinos universitários de grau, a atribuição de créditos entre todos os módulos profissionais deste ciclo formativo é de 120 créditos ECTS, de conformidade com o estabelecido no artigo 14 do Real decreto 770/2014, de 12 de setembro.

Artigo 15. Validação e isenções

1. As validação entre os módulos profissionais dos títulos de formação profissional estabelecidos ao amparo da Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro, de ordenação geral do sistema educativo, e os módulos profissionais do título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear, estabelecem no anexo IV.

2. As pessoas que tivessem superado o módulo profissional de Formação e orientação laboral, ou o módulo profissional de Empresa e iniciativa emprendedora, em qualquer dos ciclos formativos correspondentes aos títulos estabelecidos ao amparo da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, terão validar os supracitados módulos em qualquer outro ciclo formativo estabelecido ao amparo da mesma lei.

3. As pessoas que obtivessem a acreditación de todas as unidades de competência incluídas no título, mediante o procedimento estabelecido no Real decreto 1224/2009, de 17 de julho, de reconhecimento das competências profissionais adquiridas por experiência laboral, poderão validar o módulo de Formação e orientação laboral sempre que:

a) Acreditem, ao menos, um ano de experiência laboral.

b) Estejam em posse da acreditación da formação estabelecida para o desempenho das funções de nível básico da actividade preventiva, expedida de acordo com o disposto no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

4. De acordo com o estabelecido no artigo 39 do Real decreto 1147/2011, de 29 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo, poderá determinar-se a isenção total ou parcial do módulo profissional de Formação em centros de trabalho pela sua correspondência com a experiência laboral, sempre que se acredite uma experiência relacionada com o ciclo formativo de grau superior de Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear, nos termos previstos no supracitado artigo.

Artigo 16. Correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua acreditación, validação ou isenção

1. A correspondência das unidades de competência com os módulos profissionais que formam os ensinos do título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear para a sua validação ou isenção fica determinada no anexo V A).

2. A correspondência dos módulos profissionais que formam os ensinos do título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear com as unidades de competência para a sua acreditación fica determinada no anexo V B).

CAPÍTULO V
Organização da impartición

Artigo 17. Distribuição horária

Os módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear organizarão pelo regime ordinário segundo se estabelece no anexo VI.

Artigo 18. Unidades formativas

1. Consonte o artigo 10 do Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional no sistema educativo da Galiza, e com a finalidade de promover a formação ao longo da vida e servir de referente para a sua impartición, estabelece no anexo VII a divisão de determinados módulos profissionais em unidades formativas de menor duração.

2. A conselharia com competências em matéria de educação determinará os efeitos académicos da divisão dos módulos profissionais em unidades formativas.

Artigo 19. Módulo de Projecto

1. O módulo de Projecto incluído no currículo do ciclo formativo de grau superior de Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear tem por finalidade a integração efectiva dos aspectos mais destacáveis das competências profissionais, pessoais e sociais características do título que se abordassem no resto dos módulos profissionais, junto com aspectos relativos ao exercício profissional e à gestão empresarial. Organizar-se-á sobre a base da titoría individual e colectiva. A atribuição docente corresponderá ao professorado que dê docencia em módulos associados às unidades de competência do ciclo formativo correspondente, preferivelmente nos de segundo curso.

2. Desenvolver-se-á depois da avaliação positiva de todos os módulos profissionais de formação no centro educativo, coincidindo com a realização de uma parte do módulo profissional de Formação em centros de trabalho, e avaliar-se-á depois de cursado este, com o objecto de possibilitar a incorporação das competências adquiridas nele.

Disposição adicional primeira. Oferta nas modalidades semipresencial e a distância do título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear

A impartición dos ensinos dos módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear nas modalidades semipresencial ou a distância, que se oferecerão unicamente pelo regime para as pessoas adultas, requererá a autorização prévia da conselharia com competências em matéria de educação, conforme o procedimento que se estabeleça, e garantirá que o estudantado possa conseguir os resultados de aprendizagem destes, de acordo com o disposto neste decreto.

Disposição adicional segunda. Títulos equivalentes e vinculación com as capacitações profissionais

1. Os títulos que se relacionam a seguir terão os mesmos efeitos profissionais e académicos que o título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear, estabelecido no Real decreto 770/2014, de 12 de setembro, cujo currículo para A Galiza se desenvolve neste decreto:

– Título de técnico especialista em Radiodiagnóstico, rama sanitária, da Lei 14/1970, de 4 de agosto, geral de educação e financiamento da reforma educativa.

– Título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico estabelecido pelo Real decreto 545/1995, de 7 de abril, cujo currículo para A Galiza foi estabelecido pelo Decreto 49/2006, de 16 de fevereiro.

2. A formação estabelecida neste decreto no módulo profissional de Formação e orientação laboral capacita para levar a cabo responsabilidades profissionais equivalentes às que precisam as actividades de nível básico em prevenção de riscos laborais, estabelecidas no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

3. A formação estabelecida neste presente decreto, nos seus módulos profissionais, inclui os conteúdos para obter a acreditación necessária para operar com instalações de raios X com fins de diagnóstico médico, ao amparo da Instrução IS-17, de 30 de janeiro de 2008.

Por outra parte, esta formação também inclui os conteúdos especificados pelo Conselho de Segurança Nuclear, na sua Guia de segurança nº 5.6 (apêndices I, II e IV), para a obtenção da licença de operador com campo de aplicação em Medicina Nuclear, ao amparo do Real decreto 1836/1999, de 3 de dezembro, pelo que se aprova o Regulamento de instalações nucleares e radiactivas, e do Real decreto 35/2008, de 18 de janeiro, pelo que se modifica o regulamento anterior.

Disposição adicional terceira. Regulação do exercício da profissão

1. Os elementos recolhidos neste decreto não constituem regulação do exercício de profissão regulada nenhuma.

2. Assim mesmo, as equivalências de títulos académicas estabelecidas no ponto 1 da disposição adicional segunda perceber-se-ão sem prejuízo do cumprimento das disposições que habilitam para o exercício das profissões reguladas.

Disposição adicional quarta. Acessibilidade universal nos ensinos do título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear

1. A conselharia com competências em matéria de educação garantirá que o estudantado possa aceder e cursar o ciclo formativo de grau superior de Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear nas condições estabelecidas na disposição derradeiro segunda do Real decreto legislativo 1/2013, de 29 de novembro, pelo que se aprova o texto refundido da Lei geral de direitos das pessoas com deficiência e da sua inclusão social.

2. As programações didácticas que desenvolvam o currículo estabelecido neste decreto deverão ter em conta o princípio de desenho universal». Para tal efeito, devem recolher as medidas necessárias com o fim de que o estudantado possa conseguir a competência geral do título, expressada através das competências profissionais, pessoais e sociais, assim como os resultados de aprendizagem de cada um dos módulos profissionais.

3. Em qualquer caso, estas medidas não poderão afectar de forma significativa a consecução dos resultados de aprendizagem previstos para cada um dos módulos profissionais.

Disposição adicional quinta. Autorização a centros privados para a impartición dos ensinos regulados neste decreto

A autorização a centros privados para a impartición dos ensinos do ciclo formativo de grau superior de Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear exixirá que desde o inicio do curso escolar se cumpram os requisitos de professorado, espaços e equipamentos regulados neste decreto.

Disposição adicional sexta. Desenvolvimento do currículo

1. O currículo estabelecido neste decreto será objecto de um posterior desenvolvimento através das programações elaboradas para cada módulo profissional, consonte o estabelecido no artigo 34 do Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo da Galiza. Estas programações concretizarão e adaptarão o currículo às características do contorno socioprodutivo, tomando como referência o perfil profissional do ciclo formativo através dos seus objectivos gerais e dos resultados de aprendizagem estabelecidos para cada módulo profissional.

2. Os centros educativos desenvolverão este currículo de acordo com o estabelecido no artigo 9 do Decreto 79/2010, de 20 de maio, para o plurilingüismo no ensino não universitário da Galiza.

Disposição transitoria única. Centros privados com autorização para dar o ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico, ao amparo da Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro

A autorização concedida aos centros educativos de titularidade privada para dar os ensinos a que se faz referência no Decreto 49/2006, de 16 de fevereiro, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico perceber-se-á referida aos ensinos regulados neste decreto.

Disposição derrogatoria única. Derrogación normativa

Fica derrogar o Decreto 49/2006, de 16 de fevereiro, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico, e todas as disposições de igual ou inferior categoria que se oponham ao disposto neste decreto, sem prejuízo do estabelecido na disposição derradeiro primeira.

Disposição derradeiro primeira. Implantação dos ensinos recolhidos neste decreto

1. No curso 2015/16 implantar-se-á o primeiro curso dos ensinos regulados neste decreto pelo regime ordinário e deixará de dar-se o primeiro curso dos ensinos a que se faz referência no Decreto 49/2006, de 16 de fevereiro, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico.

2. No curso 2016/17 implantar-se-á o segundo curso dos ensinos regulados neste decreto pelo regime ordinário e deixará de dar-se o segundo curso dos ensinos a que se faz referência no Decreto 49/2006, de 16 de fevereiro, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico.

3. No curso 2015/16 implantar-se-ão os ensinos regulados neste decreto pelo regime para as pessoas adultas.

Disposição derradeiro segunda. Desenvolvimento normativo

1. Autoriza-se a pessoa titular da conselharia com competências em matéria de educação para ditar as disposições que sejam necessárias para o desenvolvimento do estabelecido neste decreto.

2. Autoriza-se a pessoa titular da conselharia com competências em matéria de educação para modificar o anexo II B), relativo a equipamentos, quando por razões de obsolescencia ou actualização tecnológica assim se justifique.

Disposição derradeiro terceira. Entrada em vigor.

Este decreto entrará em vigor o dia seguinte ao da sua publicação no Diário Oficial da Galiza.

Santiago de Compostela, vinte e oito de abril de dois mil dezasseis

Alberto Núñez Feijóo
Presidente

Román Rodríguez González
Conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária

1. Anexo I. Módulos profissionais.

1.1. Módulo profissional: Atenção a o/à paciente.

• Equivalência em créditos ECTS: 9.

• Código: MP1345.

• Duração: 160 horas.

1.1.1. Unidade formativa 1: Gestão do âmbito de trabalho.

• Código: MP1345_12.

• Duração: 40 horas.

1.1.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Identifica o âmbito de trabalho em relação com a estrutura do sector sanitário.

– QUE1.1. Definiram-se os traços fundamentais do sistema sanitário em Espanha e assinalaram-se as particularidades dos sistemas público e privado de assistência.

– QUE1.2. Descreveram-se as características, as funções e as dependências das unidades de radiodiagnóstico e medicina nuclear no sistema sanitário.

– QUE1.3. Descreveram-se as características, as funções e as dependências da unidade de radioterapia no sistema sanitário.

– QUE1.4. Identificaram-se as técnicas de gestão de existências num serviço de radiodiagnóstico, medicina nuclear e radioterapia.

– QUE1.5. Descreveram-se os parâmetros de economia sanitária no âmbito dos serviços de radiodiagnóstico, medicina nuclear e radioterapia.

– QUE1.6. Detalharam-se as analogias e as diferenças entre unidades de radiodiagnóstico, medicina nuclear e radioterapia das redes pública e privada.

– QUE1.7. Enumerar as funções e as competências destes/as profissionais sanitários/as em cada secção das unidades de radiodiagnóstico e medicina nuclear.

– QUE1.8. Detalharam-se as funções e as competências destes/as profissionais sanitários/as na unidade de radioterapia.

– QUE1.9. Organizou-se o trabalho tendo em conta a assistência prevista, os meios, os recursos e as necessidades da equipa de trabalho.

• RA2. Aplica os protocolos de acollemento de o/da paciente na unidade de diagnóstico ou tratamento segundo o plano de actuação que cumpra desenvolver.

– QUE2.1. Interpretaram-se os documentos de citación e o procedimento adequado para a realizar, em função dos tipos de serviços ou unidades de diagnóstico.

– QUE2.2. Descreveram-se os dados que identificam o/a paciente.

– QUE2.3. Identificou-se o tipo de exploração ou tratamento que se vá realizar.

– QUE2.4. Descreveram-se o significado e a estrutura de uma história clínica tipo, e a sequência lógica para guardar os documentos e as provas diagnósticas.

– QUE2.5. Registaram-se os dados de o/da paciente na documentação clínica.

– QUE2.6. Definiu-se a informação que cumpra entregar a o/à paciente segundo a técnica que cumpra realizar.

– QUE2.7. Verificou-se a formalización do consentimento informado.

– QUE2.8. Comprovou-se o cumprimento da preparação prévia de o/da paciente.

– QUE2.9. Analisou-se a legislação em matéria de protecção de dados.

– QUE2.10. Reconheceu-se a importância da atitude de confidencialidade e discreción em matéria de protecção de dados.

– QUE2.11. Valorou-se a importância de atender as necessidades das pessoas utentes.

– QUE2.12. Valorou-se a importância da responsabilidade social e dos princípios éticos nos processos de saúde.

1.1.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Identificação do âmbito de trabalho.

• Estrutura dos sistemas sanitários público e privado em Espanha.

• Unidades de radiodiagnóstico, medicina nuclear e radioterapia no sistema sanitário.

• Gestão do armazém sanitário.

• Funções e competências deste/a profissional em cada serviço.

• Legislação aplicada ao âmbito de actividade.

• Economia sanitária.

• Qualidade na prestação dos serviços de radiodiagnóstico, medicina nuclear e radioterapia.

BC2. Aplicação de protocolos de acollemento de o/da paciente.

• Protocolos de citación, registro e identificação de pacientes.

• Documentos clínicos.

• Documentos não clínicos.

• Documentação informativa sobre explorações e tratamentos.

• Lei de protecção de dados.

• Responsabilidade social e princípios éticos.

1.1.2. Unidade formativa 2: Atenção psicológica e clínica a o/à paciente.

• Código: MP1345_22.

• Duração: 120 horas.

1.1.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Aplica técnicas de comunicação e apoio psicológico e identifica as características das pessoas.

– QUE1.1. Identificaram-se os elementos da comunicação.

– QUE1.2. Analisaram-se os tipos de linguagem, as técnicas e as estratégias para uma boa comunicação.

– QUE1.3. Identificaram-se as habilidades pessoais e sociais que cumpra desenvolver para alcançar uma perfeita comunicação.

– QUE1.4. Caracterizou-se o comportamento de diferentes tipos de utentes/as.

– QUE1.5. Identificaram-se possíveis circunstâncias psicológicas geradoras de disfunción do comportamento.

– QUE1.6. Aplicaram-se técnicas de apoio psicológico em diferentes intervenções.

– QUE1.7. Determinou-se a relação de ajuda, os seus componentes e as habilidades que cumpra desenvolver para poder realizá-la.

– QUE1.8. Valorou-se a importância da cortesía, da amabilidade, do respeito, da discreción, da cordialidade e do interesse na relação com a pessoa.

– QUE1.9. Identificaram-se aspectos relativos ao sexo quanto à saúde e doença.

• RA2. Observa parâmetros fisicoclínicos, em relação com o estado geral de o/da paciente.

– QUE2.1. Identificaram-se os parâmetros fisicoclínicos que cumpra observar.

– QUE2.2. Discrimináronse as actuações próprias do pessoal técnico no protocolo ou plano de emergências da unidade.

– QUE2.3. Descreveram-se os procedimentos para avaliar o nível de consciência de o/da paciente.

– QUE2.4. Descreveram-se os signos de possíveis alterações do estado geral.

– QUE2.5. Aplicaram-se as técnicas básicas de cuidados em caso de necessidade, seguindo os protocolos da unidade.

– QUE2.6. Registaram-se os signos e os sintomas como resultado da observação.

– QUE2.7. Realizou-se com ordem e rigor a observação dos parâmetros.

• RA3. Realiza os procedimentos de preparação de o/da paciente para aplicar a técnica de exploração ou o tratamento prescrito, actuando de acordo com o protocolo descrito pela unidade.

– QUE3.1. Identificaram-se as características e as condições do estado geral de o/da paciente.

– QUE3.2. Valorou-se o grau de autonomia de o/da paciente.

– QUE3.3. Seleccionaram-se as actividades que asseguram o confort e o bem-estar de o/da paciente, segundo o protocolo de actuação.

– QUE3.4. Definiu-se a posição de o/da paciente segundo o protocolo que se vá realizar.

– QUE3.5. Realizaram-se técnicas de mobilização ou transferência.

– QUE3.6. Aplicaram-se os princípios de ergonomía.

– QUE3.7. Descreveram-se as repercussões de uma mobilização e de uma deslocação inadequados.

– QUE3.8. Demonstrou-se cortesía, respeito, discreción e comunicação eficaz.

• RA4. Resolve continxencias em equipamentos e dispositivos que porte o/a paciente, em função da técnica de exploração e do protocolo da unidade.

– QUE4.1. Identificaram-se os equipamentos e os dispositivos terapêuticos.

– QUE4.2. Definiram-se as características e as técnicas de utilização dos equipamentos e dos instrumentos terapêuticos.

– QUE4.3. Discrimináronse as actuações próprias do pessoal técnico sobre equipamentos e dispositivos, segundo critérios de manipulação.

– QUE4.4. Comprovou-se a operatividade dos equipamentos e dos dispositivos utilizados segundo o protocolo de trabalho estabelecido.

– QUE4.5. Identificaram-se as possíveis continxencias em equipamentos e dispositivos.

– QUE4.6. Identificaram-se procedimentos de resolução de continxencias segundo protocolos da unidade.

– QUE4.7. Aplicaram-se as técnicas gerais de limpeza e asepsia na manipulação de equipamentos e dispositivos.

• RA5. Aplica técnicas de administração de contrastes e radiofármacos, em relação com a via de administração, segundo o protocolo da unidade.

– QUE5.1. Identificaram-se os tipos de contrastes e radiofármacos.

– QUE5.2. Descreveram-se as propriedades, as interacções e os principais riscos associados aos compostos de contraste.

– QUE5.3. Definiram-se as complicações e as contraindicacións do seu uso.

– QUE5.4. Informou-se o/a paciente e comprovaram-se os antecedentes alergénicos.

– QUE5.5. Enumerar as vias de administração de contrastes.

– QUE5.6. Preparou-se o material e a zona de intervenção.

– QUE5.7. Seleccionou-se a dose adequada em cada caso.

– QUE5.8. Realizou-se a técnica de administração de contraste.

– QUE5.9. Realizaram-se operações de administração da medicación sobre manequíns de treino.

– QUE5.10. Descreveram-se as actuações que cumpra realizar em caso de reacções adversas.

– QUE5.11. Seleccionaram-se técnicas de suporte vital básico.

• RA6. Aplica normas de prevenção e protecção de doenças infecciosas e identifica os riscos e as medidas de prevenção.

– QUE6.1. Identificaram-se as situações de risco de contaminação.

– QUE6.2. Determinaram-se as medidas preventivas que cumpra tomar.

– QUE6.3. Realizou-se a lavagem de mãos sistemático.

– QUE6.4. Realizou-se a limpeza e a desinfección do material e dos equipamentos.

– QUE6.5. Eliminaram-se os resíduos e o material de um só uso, aplicando a normativa correspondente.

– QUE6.6. Empregaram-se as medidas de protecção, higiene e segurança estabelecidas, tanto para o pessoal como para o/a paciente.

1.1.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Aplicação de técnicas de comunicação e apoio psicológico.

• Elementos da comunicação.

• Técnicas de comunicação.

• Fases de assistência à pessoa utente.

• Mediação cultural no âmbito sanitário.

• Desenvolvimento da personalidade.

• Mudanças psicológicas e adaptação à doença.

• Psicologia da pessoa enferma crónica.

• Mecanismos de defesa ante a doença.

• Relação de ajuda.

• Saúde e doença: características distintivas em função do sexo.

BC2. Observação, segundo protocolos da unidade, de parâmetros fisicoclínicos.

• Protocolos da unidade.

• Plano de emergência.

• Actuações específicas.

• Valoração do nível de consciência.

• Constantes vitais.

• Assistência a pacientes com necessidades especiais.

BC3. Procedimentos de preparação de o/da paciente.

• O ser humano e as suas necessidades.

• Dependência e deficiência. Escalas de autonomia.

• Higiene e confort na unidade de diagnóstico ou tratamento.

• Técnicas de mobilização e deslocação.

• Princípios de ergonomía.

BC4. Resolução de continxencias dos equipamentos e dos dispositivos, segundo protocolos da unidade.

• Actuações do pessoal técnico.

• Protocolos da unidade.

• Critérios de manipulação, controlo, verificação e acondicionamento dos equipamentos e dos dispositivos da unidade.

• Material de um só uso e material reutilizable.

• Equipamentos de oxixenoterapia.

• Aspiradores.

• Equipamentos de monitorização e perfusión.

• Sondas, drenagens e ostomías.

BC5. Protocolo de aplicação para a administração de contrastes e radiofármacos.

• Bases de farmacoloxía.

• Princípios de farmacocinética.

• Produtos de contraste.

• Técnicas de administração e material.

• Actuações em caso de reacções anafilácticas. Paragem cardiorrespiratoria. Resucitación cardiopulmonar. Técnicas de suporte vital básico.

BC6. Protocolo de aplicação para a prevenção e protecção de doenças infecciosas.

• Infecção e corrente epidemiolóxica.

• Infecções nosocomiais.

• Isolamento pessoal e de o/da paciente.

• Lavagem de mãos.

• Limpeza e desinfección do material e dos equipamentos.

• Eliminação de resíduos.

• Legislação de resíduos.

1.1.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver a função de assistência a o/à paciente durante a sua estância na unidade de radiodiagnóstico, medicina nuclear ou radioterapia.

A definição desta função abrange aspectos como:

– Cita, recepção e comprobação da identidade de o/da paciente.

– Aplicação de técnicas e protocolos de assistência a o/à paciente, apoiando o/a facultativo/a.

– Observação de o/da paciente e informação sobre possíveis complicações.

– Manejo dos dispositivos clínicos que porte o/a paciente.

– Atenção das necessidades de segurança e confort de o/da paciente durante a sua estadia na unidade.

– Administração de contrastes por diferentes vias.

– Reconhecimento de disfuncións do comportamento e colaboração no apoio psicológico.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Serviços de diagnóstico pela imagem.

– Serviços de medicina nuclear.

– Serviços de oncoloxía radioterápica.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), b), f), i), l), q), r), s), t), u), v), w) e y) do ciclo formativo e as competências a), c), e), f), h), j), k), l), m), ñ) e p).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Registro de dados informatizados.

– Utilização da terminologia adequada para transmitir informação.

– Aplicação de estratégias de comunicação com diferentes tipos de pacientes.

– Simulação de protocolos de administração de contrastes.

– Identificação e manipulação dos equipamentos e dos materiais.

– Valoração do estado de o/da paciente, com identificação de signos e sintomas.

1.2. Módulo profissional: Fundamentos físicos e equipamentos.

• Equivalência em créditos ECTS: 13.

• Código: MP1346.

• Duração: 267 horas.

1.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Caracteriza as radiacións ionizantes e não ionizantes e ondas materiais e descreve o seu uso diagnóstico e terapêutico.

– QUE1.1. Reconheceram-se os diferentes tipos de energias utilizadas em imagem para o diagnóstico e radioterapia.

– QUE1.2. Classificaram-se os tipos de materiais de acordo com o seu comportamento ante um campo magnético.

– QUE1.3. Identificaram-se as características das radiacións ionizantes de origem nuclear e não nuclear.

– QUE1.4. Estabeleceram-se diferenças entre radiación ionizante electromagnética e radiación de partículas.

– QUE1.5. Justificou-se o uso imaxeneolóxico e terapêutico das radiacións ionizantes.

– QUE1.6. Relacionaram-se as características das radiacións não ionizantes com a obtenção de imagens diagnósticas.

– QUE1.7. Relacionou-se o uso de ondas materiais com a obtenção de imagens diagnósticas.

– QUE1.8. Definiram-se as unidades e as magnitudes utilizadas em radioterapia e imagem para o diagnóstico.

• RA2. Caracteriza os equipamentos de radioloxía convencional e identifica os seus componentes e as suas aplicações.

– QUE2.1. Descreveram-se as interacções com a matéria e a atenuação que sofre a radiación X.

– QUE2.2. Identificaram-se as densidades radiográficas em imagens diagnósticas.

– QUE2.3. Definiram-se a estrutura e o funcionamento do tubo de raios X.

– QUE2.4. Relacionaram-se as propriedades da radiación produzida com as características do tubo de raios X.

– QUE2.5. Relacionaram-se os parâmetros técnicos com as características da radiación X produzida.

– QUE2.6. Interpretaram-se os dados de curvas de emissão de raios X, tendo em conta a relação entre estes e as propriedades físicas da radiación gerada.

– QUE2.7. Identificaram-se os componentes dos equipamentos de radioloxía convencional.

– QUE2.8. Determinou-se o tipo de equipamento e os dispositivos accesorios que se devem utilizar em função do tipo de exploração.

– QUE2.9. Identificou-se a influência dos parâmetros técnicos dos equipamentos utilizados na qualidade da imagem obtida.

• RA3. Processa e trata imagens radiográficas, e descreve as características dos receptores e as suas aplicações.

– QUE3.1. Descreveu-se a estrutura das emulsións fotosensibles e o processo de captura de imagem na película radiográfica.

– QUE3.2. Seleccionou-se o tipo de película em função do tipo de imagem requerida.

– QUE3.3. Identificaram-se os elementos accesorios da película radiográfica.

– QUE3.4. Revelaram-se películas radiográficas.

– QUE3.5. Descreveu-se o procedimento de captura de imagem em formato digital directo ou indirecto.

– QUE3.6. Processou-se a imagem primária digital para obter uma imagem final de qualidade.

– QUE3.7. Definiu-se o procedimento que cumpra utilizar para levar a cabo o registro de imagem em radioscopia.

– QUE3.8. Marcou-se e identificou-se a imagem mediante o equipamento e os instrumentos adequados para cada modalidade de captura.

– QUE3.9. Identificaram-se os factores técnicos que diferenciam as imagens radiográficas.

– QUE3.10. Identificaram-se artefactos nas imagens radiográficas.

• RA4. Caracteriza os equipamentos de tomografía computadorizada (TC) e identifica os seus componentes e as suas aplicações.

– QUE4.1. Descreveu-se a evolução da imagem tomográfica e dos equipamentos de TC.

– QUE4.2. Identificou-se a estrutura das salas de exploração e os componentes dos equipamentos de TC.

– QUE4.3. Diferenciaram-se as características técnicas de uma TC convencional e uma TC espiral.

– QUE4.4. Definiram-se as características dos equipamentos de TC multicorte e de tomografía de feixe electrónico.

– QUE4.5. Reconheceram-se os usos diagnósticos e terapêuticos das explorações mediante TC.

– QUE4.6. Definiram-se as normas de segurança no uso de equipamentos de TC.

– QUE4.7. Identificaram-se os parâmetros da imagem de TC mediante o uso do software específico.

– QUE4.8. Aplicaram-se normas de posprocesamento para obter imagens de qualidade.

– QUE4.9. Realizaram-se reconstruções de imagens em 2D e 3D.

– QUE4.10. Reconheceram-se artefactos em imagens de TC.

• RA5. Caracteriza os equipamentos de resonancia magnética (RM) e identifica os seus componentes e as suas aplicações.

– QUE5.1. Descreveu-se a origem dos sinais utilizados na captura de imagens mediante resonancia magnética.

– QUE5.2. Reconheceram-se os parâmetros de captura do sinal em função das sequências utilizadas.

– QUE5.3. Identificaram-se imagens de resonancia magnética obtidas mediante diferentes sequências.

– QUE5.4. Descreveu-se a estrutura das salas de exploração e os componentes dos equipamentos de resonancia magnética.

– QUE5.5. Seleccionaram-se os materiais e os accesorios necessários para as explorações mediante RM.

– QUE5.6. Reconheceram-se os usos diagnósticos e terapêuticos das explorações mediante resonancia magnética.

– QUE5.7. Definiram-se as normas de segurança no uso de equipamentos e explorações de resonancia magnética.

– QUE5.8. Simulou-se uma exploração mediante RM, utilizando sequências específicas.

– QUE5.9. Aplicaram-se as normas de posprocesamento para obter imagens de qualidade.

– QUE5.10. Descreveu-se a técnica de reconstrução de imagem em 2D e em 3D.

– QUE5.11. Identificaram-se usos da resonancia magnética em novas técnicas diagnósticas e terapêuticas.

• RA6. Caracteriza os equipamentos de ultrasonografía e identifica os seus componentes e as suas aplicações.

– QUE6.1. Descreveu-se a origem dos sinais utilizados na formação de imagens mediante o uso de ultra-sons.

– QUE6.2. Definiram-se as propriedades da propagação de ondas sonoras em diferentes meios.

– QUE6.3. Identificaram-se os componentes dos equipamentos de ultrasonografía.

– QUE6.4. Seleccionaram-se o equipamento e os accesorios, de acordo com o tipo de exploração requerida.

– QUE6.5. Identificaram-se as normas de segurança no uso de equipamentos e explorações de ultrasonografía.

– QUE6.6. Diferenciaram-se as imagens de diferentes modalidades de ultrasonografía.

– QUE6.7. Manipularam-se imagens de ultrasonografía aplicando técnicas de posprocesamento, e obteve-se um produto de qualidade.

– QUE6.8. Identificaram-se artefactos em imagens de US.

• RA7. Realiza tarefas de gestão de dados sanitários, de imagens diagnósticas e de tratamentos terapêuticos, interpretando a estandarización da informação clínica.

– QUE7.1. Identificaram-se os condicionante tecnológicos dos sistemas de comunicação locais e remotos.

– QUE7.2. Definiu-se o conceito de standard de manejo e intercâmbio electrónico de informação em sistemas de saúde, e relacionaram-se os principais standard de gestão da saúde com os critérios internacionais.

– QUE7.3. Descreveu-se a informação achegada pelos serviços do standard DICOM (Digital Imaging and Communication in Medicine).

– QUE7.4. Enumerar a informação proporcionada pelo Sistema de informação hospitalaria (HIS) e pelo Sistema de informação radiolóxica (RIS), e as suas diferenças.

– QUE7.5. Enumerar as especificações básicas dos PACS, em relação com as modalidades de aquisição.

– QUE7.6. Relacionaram-se os standard HL7 (Health Level Seven) e DICOM com os sistemas HIS, RIS e PACS (Picture Archiving and Communication System).

– QUE7.7. Identificaram-se os dados dos estudos ou tratamentos através do sistema de gestão, com segurança e seguindo os protocolos estabelecidos.

– QUE7.8. Armazenaram-se, recuperaram-se e processaram-se estudos e relatórios.

– QUE7.9. Reconheceram-se, nos procedimentos de gestão de estudos e tratamentos, as normas de confidencialidade requerida.

1.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Caracterización das radiacións e as ondas.

• Radiación ionizante e não ionizante.

• Radiación electromagnética e de partículas.

• Ondas materiais e ultra-sons.

• Magnetismo e aplicações na obtenção de imagens diagnósticas.

• Aplicações das radiacións ionizantes em radioterapia e imagem para o diagnóstico.

• Aplicação das radiacións não ionizantes e das ondas materiais em radioterapia e imagem para o diagnóstico.

• Unidades e magnitudes de uso em radioterapia e imagem para o diagnóstico.

BC2. Caracterización dos equipamentos de radioloxía convencional.

• Radiación X.

• Interacções dos raios X com a matéria.

• Componentes e funcionamento do tubo de raios X.

• Características técnicas do feixe de radiación.

• Radiación dispersa. Grades antidifusoras.

• Dispositivos restritores do feixe de radiación.

• Mesas e dispositivos murais: desenhos, componentes e aplicações.

• Receptores de imagem.

• Consola de mandos.

• Uso eficiente dos recursos.

BC3. Processamento e tratamento da imagem em radioloxía convencional.

• Estrutura e tipos de películas.

• Telas de reforço.

• Chasis radiográficos.

• Identificação e marcación da imagem.

• Revelado de película radiográfica.

• Registro da imagem em radiografia digital.

• Registro da imagem em radioscopia.

• Factores que condicionar a qualidade da imagem radiográfica.

BC4. Caracterización de equipamentos de tomografía computadorizada (TC).

• Evolução das técnicas tomográficas e dos equipamentos.

• TC convencional e espiral.

• TC multicorte e de feixe electrónico.

• Sala de exploração de TC.

• Componentes de um equipamento de TC.

• Usos diagnósticos e terapêuticos da TC.

• Segurança nos equipamentos e nas explorações de TC.

• Representação da imagem em TC.

• Qualidade da imagem: resolução espacial, temporária e de contraste, ruído, linearidade e uniformidade espacial.

• Artefactos em TC.

• Uso eficiente dos recursos.

BC5. Caracterización de equipamentos de resonancia magnética (RM).

• Comportamento do spin nuclear num campo magnético.

• Geração do sinal de resonancia.

• Sala de exploração de RM.

• Equipamentos de resonancia abertos e fechados.

• Ímans: tipos e classificação.

• Emissores-receptores de RM.

• Consola de mandos e planeamento da exploração.

• Usos diagnósticos e terapêuticos da RM.

• Segurança nas explorações de RM.

• Captura do sinal. Transformada de Fourier. Espaço k. Matriz de dados.

• Tempos de repetição, de eco, de aquisição e de inversión.

• Reconstrução em 2D e 3D.

• Artefactos em RM.

• Técnicas emergentes: resonancia magnética funcional, intervencionista e em simulação radioterápica. Espectroscopia por RM.

• Uso eficiente dos recursos.

BC6. Caracterización dos equipamentos de ultra-sons.

• Ondas mecânicas: características. Categorias sonoras.

• Produção e recepção de ultra-sons: efeito piezoeléctrico.

• Interacções dos ultra-sons com o meio. Propagação de US em médios homoxéneos e não homoxéneos.

• Transdutores: componentes e tipos.

• Consola ou mesa de controlo.

• Dispositivos de saída: monitores e impresoras.

• Usos diagnósticos e terapêuticos das imagens de US.

• Segurança nos equipamentos e nas explorações de US.

• Imagem dixitalizada estática e em movimento. US 2D, 3D e 4D.

• Artefactos em ultrasonografía.

• Uso eficiente dos recursos.

BC7. Gestão da imagem diagnóstica.

• Redes de comunicação e bases de dados.

• Telemedicina.

• Estandarización da gestão e planeamento dos serviços.

• Estandarización da imagem médica. DICOM e principais características do standard.

• HIS, gestão e planeamento da actividade hospitalaria.

• RIS, gestão do sistema da imagem médica.

• PACS e modalidades de aquisição.

• Integração HIS-RIS-PACS.

• Software de gestão HIS e RIS.

• Software de manejo da imagem médica.

• Requisitos da protecção de dados.

1.2.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver as funções de identificação de equipamentos e radiacións emitidas na imagem para o diagnóstico e a radioterapia.

Esta função abrange aspectos como:

– Caracterización das energias utilizadas na obtenção de imagens médicas.

– Conhecimento da estrutura e do funcionamento dos equipamentos técnicos.

– Processamento das imagens de diferentes modalidades.

– Reconhecimento e uso de ferramentas informáticas na gestão de explorações e imagens médicas.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Serviços hospitalarios de radiodiagnóstico ou imagem para o diagnóstico, de medicina nuclear e de radioterapia.

– Clínicas com gabinetes ou equipamentos de imagem diagnóstica ou radioterapia.

– Empresas de comercialização de equipamento científico e médico-cirúrxico.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), d), e), f), g), h), k), o), q), s), t), u), v) e w) do ciclo formativo e as competências a), c), d), e), i), j), k), l), m), n), ñ) e p).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Reconhecimento dos princípios físicos das radiacións ionizantes e não ionizantes de uso em imagem médica.

– Descrição e identificação da tecnologia de cada modalidade de captura de imagem.

– Manejo de imagens médicas e a valoração da sua qualidade para o diagnóstico ou a terapia.

– Gestão associada ao procedimento diagnóstico ou terapêutico.

1.3. Módulo profissional: Anatomía pela imagem.

• Equivalência em créditos ECTS: 13.

• Código: MP1347.

• Duração: 266 horas.

1.3.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Localiza as estruturas anatómicas, aplicando sistemas convencionais de topografía corporal.

– QUE1.1. Definiram-se a posição anatómica, os eixos e os planos de referência.

– QUE1.2. Aplicou-se a terminologia de posição, direcção e movimento.

– QUE1.3. Localizaram-se as regiões corporais.

– QUE1.4. Situaram-se as cavidades corporais e definiu-se o seu conteúdo.

– QUE1.5. Estabeleceu-se a relação entre órgãos vizinhos.

– QUE1.6. Identificaram-se marcas anatómicas externas como referência para a colocação de o/da paciente e dos equipamentos.

– QUE1.7. Projectaram-se os órgãos internos sobre a superfície da pele.

• RA2. Analisa imagens clínicas, tendo em conta a relação entre os protocolos de leitura e a técnica empregada.

– QUE2.1. Identificaram-se as características da imagem visualizada segundo o tipo de exploração.

– QUE2.2. Definiram-se as limitações e as achegas de cada técnica.

– QUE2.3. Estabeleceram-se a lateralidade, a posição e a projecção ao visualizar a imagem clínica.

– QUE2.4. Definiram-se a orientação e a localização do corte em imagens tomográficas.

– QUE2.5. Identificaram-se as estruturas fundamentais visíveis em diferentes técnicas de imagem.

– QUE2.6. Estabeleceram-se as diferenças gráficas da representação dos órgãos em função da técnica de exploração.

– QUE2.7. Compararam-se imagens normais e patolóxicas e assinalaram-se as suas diferenças.

– QUE2.8. Aplicaram-se técnicas para melhorar a visão da exploração em escalas de grises.

• RA3. Reconhece estruturas anatómicas do aparelho locomotor, interpretando as imagens diagnósticas.

– QUE3.1. Definiram-se a estrutura e a função dos ósos.

– QUE3.2. Classificaram-se e localizaram-se os ósos.

– QUE3.3. Descreveram-se os ósos do esqueleto axial e apendicular.

– QUE3.4. Localizaram-se os acidentes anatómicos do esqueleto ósseo em láminas, modelos anatómicos e imagens radiolóxicas.

– QUE3.5. Descreveram-se os tipos e as características das articulacións.

– QUE3.6. Identificaram-se os componentes das principais articulacións.

– QUE3.7. Reconheceram-se estruturas articulares em imagens médicas.

– QUE3.8. Definiu-se a estrutura, os tipos e a localização dos músculos.

– QUE3.9. Definiram-se conceitos básicos de patologia.

– QUE3.10. Classificaram-se as principais patologias de ósos, articulacións e músculos.

– QUE3.11. Estabeleceram-se diferenças entre imagens normais e patolóxicas.

• RA4. Identifica a estrutura, o funcionamento e as doenças do sistema nervoso e dos órgãos dos sentidos, em relação com imagens diagnósticas.

– QUE4.1. Detalharam-se as bases anatomofisiolóxicas do sistema nervoso.

– QUE4.2. Identificaram-se os componentes do sistema nervoso central e periférico.

– QUE4.3. Descreveu-se o sistema ventricular encefálico, assim como a produção e a distribuição do LCR.

– QUE4.4. Reconheceram-se as principais estruturas da cabeça em imagens anatómicas e radiolóxicas.

– QUE4.5. Identificaram-se as estruturas nervosas em imagens tomográficas.

– QUE4.6. Classificaram-se as doenças do sistema nervoso.

– QUE4.7. Estabeleceram-se diferenças entre imagens normais e patolóxicas do SNC.

– QUE4.8. Detalharam-se as bases anatomofisiolóxicas dos órgãos dos sentidos.

– QUE4.9. Identificaram-se os componentes dos órgãos dos sentidos em imagens médicas.

• RA5. Reconhece a estrutura, o funcionamento e as doenças dos aparelhos cardiocirculatorio e respiratório, em relação com imagens diagnósticas.

– QUE5.1. Descreveu-se a estrutura e o conteúdo da caixa torácica.

– QUE5.2. Estabeleceram-se as bases anatomofisiolóxicas do aparelho cardiocirculatorio.

– QUE5.3. Descreveu-se a estrutura e o funcionamento do coração.

– QUE5.4. Identificaram-se e localizaram-se os principais vasos sanguíneos em imagens anxiográficas.

– QUE5.5. Classificaram-se as principais patologias cardíacas e vasculares.

– QUE5.6. Estabeleceram-se as bases anatomofisiolóxicas do aparelho respiratório.

– QUE5.7. Classificaram-se as doenças respiratórias mais frequentes.

– QUE5.8. Identificaram-se as estruturas mediastínicas em imagens médicas.

– QUE5.9. Estabeleceram-se as diferenças entre imagens torácicas normais e patolóxicas.

• RA6. Identifica a estrutura, o funcionamento e as doenças do aparelho dixestivo e do sistema urinario, em relação com imagens diagnósticas.

– QUE6.1. Definiu-se a estrutura e o conteúdo da cavidade abdómino-pelviana.

– QUE6.2. Estabeleceram-se as bases anatomofisiolóxicas do aparelho dixestivo.

– QUE6.3. Identificaram-se os componentes do aparelho dixestivo em imagens radiolóxicas.

– QUE6.4. Classificaram-se as doenças do aparelho dixestivo.

– QUE6.5. Estabeleceram-se as bases anatomofisiolóxicas dos riles e das vias urinarias.

– QUE6.6. Identificaram-se os componentes do sistema urinario em imagens radiolóxicas.

– QUE6.7. Descreveram-se as principais doenças do sistema urinario.

– QUE6.8. Identificou-se o conteúdo abdómino-pelviano em imagens médicas.

• RA7. Reconhece a estrutura, o funcionamento e as doenças do sistema endócrino-metabólico e do aparelho genital, em relação com imagens diagnósticas.

– QUE7.1. Definiram-se as bases do sistema endócrino-metabólico e a função hormonal.

– QUE7.2. Classificaram-se as alterações endócrino-metabólicas.

– QUE7.3. Estabeleceram-se as bases anatómicas e fisiopatolóxicas do aparelho genital feminino.

– QUE7.4. Identificaram-se os componentes do aparelho genital feminino em imagens diagnósticas.

– QUE7.5. Descreveu-se a anatomía e a fisioloxía da mama.

– QUE7.6. Classificaram-se os principais processos patolóxicos da mama.

– QUE7.7. Estabeleceram-se diferenças entre imagens normais e patolóxicas da mama.

– QUE7.8. Estabeleceram-se as bases anatómicas e fisiopatolóxicas do aparelho genital masculino.

– QUE7.9. Identificaram-se os componentes do aparelho genital masculino em imagens diagnósticas.

1.3.2. Conteúdos básicos.

BC1. Localização de estruturas anatómicas.

• Posição anatómica, eixos e planos de referência.

• Ter-mos de posição, direcção e movimento.

• Regiões corporais.

• Cavidades corporais.

• Conteúdo das cavidades corporais e relações anatómicas.

• Referências anatómicas superficiais e marcas externas.

• Projecção em superfície dos órgãos internos.

BC2. Análise de imagens diagnósticas e reconhecimento da técnica empregada.

• Técnicas de imagem para o diagnóstico e características gerais da imagem gerada.

• Achegas e limitações das técnicas.

• Posições de o/da paciente no estudo por técnicas de imagem: projecções.

• Normas de leitura de imagens diagnósticas (planares e tomográficas).

• Reconhecimento de órgãos a partir de imagens médicas.

• Diferenças gráficas entre imagens dos órgãos segundo a técnica empregada.

• Diferenças gráficas entre imagens normais e patolóxicas.

• Métodos de ajuste da imagem para optimização da visualización: contraste e resolução, saturación e brilho.

BC3. Reconhecimento das estruturas anatómicas do aparelho locomotor.

• Estrutura e funções dos ósos.

• Classificação dos ósos.

• Marcas ósseas: relevos e depressões.

• Ósos do cranio e da cara.

• Coluna vertebral: curvaturas vertebrais normais e patolóxicas.

• Hioides, esterno e costelas.

• Ósos da extremidade superior e cintura escapular.

• Ósos da extremidade inferior e cintura pelviana.

• Localização de acidentes anatómicos do esqueleto ósseo em láminas ou modelos anatómicos e em imagens radiolóxicas.

• Articulacións: classificação.

• Elementos articulares.

• Identificação de elementos articulares em imagens médicas.

• Músculos: estrutura, tipos, função e localização.

• Conceitos básicos de patologia.

• Doenças do aparelho locomotor: classificação.

• Diferenças gráficas entre imagens normais e patolóxicas do aparelho locomotor.

BC4. Identificação da anatomía, da fisioloxía e da patologia do sistema nervoso e dos órgãos dos sentidos.

• Anatomía topográfica do sistema nervoso.

• SNC: encéfalo, medula espinal, meninxes e LCR.

• SNP: nervos craniais e raquídeos.

• Bases fisiolóxicas do sistema nervoso.

• Anatomía radiolóxica e tomográfica da cabeça.

• Processos patolóxicos do SNC: classificação.

• Imagens normais e patolóxicas do SNC.

• Órgão da visão.

• Identificação do contido orbitario em imagens médicas.

• Órgão da audição e o equilíbrio.

• Análise das estruturas do ouvido médio e interno em imagens tomográficas.

BC5. Reconhecimento da anatomía, da fisioloxía e da patologia dos aparelhos cardiocirculatorio e respiratório.

• Estrutura e conteúdo da caixa torácica.

• Anatomía e fisioloxía do aparelho cardiocirculatorio.

• Estrutura e funcionamento do coração.

• Estudo do coração em imagem para o diagnóstico.

• Distribuição anatómica dos principais vasos sanguíneos e linfáticos.

• Vasos sanguíneos e imagens anxiográficas.

• Principais patologias cardíacas e vasculares.

• Anatomía e fisioloxía do aparelho respiratório.

• Classificação das doenças respiratórias.

• Anatomía radiolóxica do aparelho respiratório.

• Mediastino: limites, conteúdo e relações.

• Análise comparativa entre imagens torácicas normais e patolóxicas.

BC6. Identificação da anatomía, da fisioloxía e da patologia do aparelho dixestivo e do sistema urinario.

• Cavidade abdominal e pelviana: estrutura e conteúdo. Peritoneo.

• Cavidade oral e glándulas salivares.

• Tubo dixestivo: fisioloxía e patologia.

• Fígado e vias biliares: fisioloxía e patologia hepáticas.

• Páncreas: fisioloxía e patologia pancreáticas.

• Anatomía radiolóxica do aparelho dixestivo.

• Anatomofisioloxía renal e das vias urinarias.

• Patologias de riles e vias urinarias.

• Anatomía radiolóxica do ril e das vias urinarias.

• Imagens médicas do abdome e da pelve.

BC7. Reconhecimento da anatomía, da fisioloxía e da patologia do sistema endócrino-metabólico e do aparelho genital.

• Sistema endócrino-metabólico.

• Alterações endócrino-metabólicas mais frequentes.

• Aparelhos genitais masculino e feminino: bases anatómicas e fisiopatolóxicas.

• Doenças dos aparelhos genitais feminino e masculino.

• Estudos radiolóxicos e ecográficos dos aparelhos genitais feminino e masculino.

• Bases anatomofisiolóxicas da mama.

• Doenças mamarias.

• Imagens mamográficas normais e patolóxicas.

1.3.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver a função de reconhecimento de estruturas anatómicas na imagem médica.

Esta função abrange aspectos como:

– Leitura de imagens médicas obtidas por diferentes procedimentos.

– Identificação de estruturas normais e as suas possíveis alterações.

– Análise da qualidade da imagem médica.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em unidades de diagnóstico pela imagem e em unidades de radioterapia.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais c), g), q), r) e s) do ciclo formativo e as competências b), d), j), k), l), m) e p).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Reconhecimento e localização de estruturas corporais.

– Uso de terminologia médica.

– Protocolos de leitura de imagens médicas.

– Identificação e reconhecimento da estrutura, do funcionamento e das principais patologias dos sistemas e dos aparelhos.

1.4. Módulo profissional: Protecção radiolóxica.

• Equivalência em créditos ECTS: 9.

• Código: MP1348.

• Duração: 160 horas.

1.4.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Aplica procedimentos de detecção da radiación, em relação com a vigilância e com o controlo da radiación externa e interna.

– QUE1.1. Seleccionaram-se as magnitudes e as unidades empregadas em dosimetría e radioprotección.

– QUE1.2. Descreveu-se a detecção da radiación, baseando nos processos de interacção da radiación com a matéria.

– QUE1.3. Diferenciou-se entre dosimetría de área, ambiental e a pessoal.

– QUE1.4. Seleccionaram-se os monitores e os dosímetros mais adequados para efectuar a dosimetría.

– QUE1.5. Realizaram-se comprobações prévias ao uso dos monitores de radiación.

– QUE1.6. Sistematizáronse os procedimentos de detecção e medida da contaminação.

– QUE1.7. Efectuaram-se medidas de radiación.

– QUE1.8. Interpretaram-se as leituras dosimétricas.

• RA2. Detalha a interacção das radiacións ionizantes com o meio biológico e descreve os seus efeitos.

– QUE2.1. Definiram-se os aspectos gerais da interacção da radiación com o meio biológico.

– QUE2.2. Diferenciou-se entre a acção directa da radiación e a indirecta.

– QUE2.3. Definiu-se a interacção da radiación com a célula e com os seus componentes.

– QUE2.4. Descreveram-se os factores que influem na resposta celular face à radiación.

– QUE2.5. Classificaram-se os efeitos biológicos produzidos pela radiación.

– QUE2.6. Descreveu-se a resposta sistémica e orgânica à radiación.

– QUE2.7. Relacionou-se a dose de radiación com os efeitos biológicos produzidos.

• RA3. Aplica os protocolos de protecção radiolóxica operacional, baseando nos critérios gerais de protecção e nos tipos de exposições.

– QUE3.1. Definiu-se o objectivo da protecção radiolóxica.

– QUE3.2. Diferenciaram-se entre prática e intervenção.

– QUE3.3. Definiram-se os tipos de exposições.

– QUE3.4. Descreveram-se os princípios sobre os quais se apoia a protecção radiolóxica.

– QUE3.5. Estabeleceram-se as medidas de protecção radiolóxica.

– QUE3.6. Estabeleceu-se a classificação das pessoas e os limites da dose em função do risco de exposição à radiación.

– QUE3.7. Classificaram-se e sinalizaram-se os lugares de trabalho.

– QUE3.8. Detalharam-se as fontes de radiación e os riscos.

– QUE3.9. Assinalaram-se as características e as funções dos serviços de protecção radiolóxica (SPR) e das unidades técnicas de protecção radiolóxica (UTPR).

– QUE3.10. Explicou-se a vigilância e o controlo da radiación a nível individual e do ambiente de trabalho.

– QUE3.11. Estabeleceu-se a vigilância sanitária do pessoal profissionalmente exposto.

• RA4. Caracteriza as instalações radiactivas sanitárias de medicina nuclear, radioterapia e radiodiagnóstico, e identifica os riscos radiolóxicos.

– QUE4.1. Identificaram-se as fontes radiactivas empregadas em instalações radiactivas e os riscos radiolóxicos associados.

– QUE4.2. Associaram-se os riscos radiolóxicos ao uso de fontes radiactivas encapsuladas e não encapsuladas.

– QUE4.3. Descreveram-se as características dos recintos de trabalho nas instalações de medicina nuclear, radiofarmacia, radioterapia e radiodiagnóstico.

– QUE4.4. Identificaram-se as zonas de risco em instalações de medicina nuclear, radiofarmacia, radioterapia e radiodiagnóstico.

– QUE4.5. Valorou-se a importância do cálculo de blindaxes no desenho estrutural da instalação de radioterapia.

– QUE4.6. Reconheceram-se os dispositivos de segurança e os auxiliares na instalação de radioterapia.

– QUE4.7. Descreveram-se os aspectos mais destacáveis dos regulamentos, das normas e da legislação sobre instalações radiactivas sanitárias.

• RA5. Aplica procedimentos de gestão do material radiactivo, associando os protocolos operativos ao tipo de instalação.

– QUE5.1. Definiram-se as características dos resíduos radiactivos.

– QUE5.2. Classificaram-se os resíduos radiactivos.

– QUE5.3. Justificaram-se as opções de gestão do material radiactivo.

– QUE5.4. Identificaram-se os riscos do transporte de material radiactivo.

– QUE5.5. Classificaram-se os vultos radiactivos e a sua sinalización.

– QUE5.6. Definiu-se a documentação requerida para a eliminação de resíduos.

– QUE5.7. Descreveram-se as normas de gestão do material radiactivo.

• RA6. Define acções para a aplicação do plano de garantia de qualidade, em relação com cada área e tipo de instalação radiactiva.

– QUE6.1. Interpretaram-se os aspectos incluídos no programa de garantia de qualidade em função do tipo de instalação.

– QUE6.2. Interpretou-se a normativa espanhola sobre qualidade específica para cada instalação.

– QUE6.3. Descreveram-se os procedimentos do controlo de qualidade em medicina nuclear, radioterapia e radiodiagnóstico.

– QUE6.4. Identificaram-se os protocolos de garantia de qualidade em radiodiagnóstico e em instalações radiactivas.

– QUE6.5. Justificou-se a optimização dos procedimentos diagnósticos e terapêuticos.

– QUE6.6. Definiram-se as medidas adoptadas nos/nas pacientes para evitar os riscos de irradiación e de contaminação.

• RA7. Aplica planos de emergência nas instalações radiactivas, identificando os acidentes radiolóxicos.

– QUE7.1. Distinguiu-se entre acidente e incidente.

– QUE7.2. Identificaram-se os acidentes por exposição.

– QUE7.3. Definiram-se os acidentes por contaminação.

– QUE7.4. Descreveram-se os planos de emergência de cada instalação.

– QUE7.5. Identificaram-se as emergências em medicina nuclear.

– QUE7.6. Identificaram-se as emergências em radioterapia.

– QUE7.7. Aplicaram-se os protocolos em acidentes e emergências.

– QUE7.8. Efectuou-se o simulacro.

– QUE7.9. Descreveram-se os pontos críticos de avaliação do plano de emergência.

1.4.2. Conteúdos básicos.

BC1. Aplicação de procedimentos de detecção da radiación.

• Magnitudes e unidades radiolóxicas.

• Detecção e medida da radiación. Fundamentos físicos da detecção. Detectores empregados em instalações radiolóxicas.

• Dosimetría da radiación: ambiental, de área e pessoal.

• Interpretação de leituras dosimétricas.

BC2. Interacção das radiacións ionizantes com o meio biológico.

• Aspectos gerais da interacção da radiación num meio biológico.

• Mecanismo de acção das radiacións ionizantes.

• Interacção da radiación a nível molecular e celular.

• Lesões a nível celular.

• Efeitos biológicos radioinducidos.

• Resposta celular, sistémica e orgânica.

• Probabilidade de aparecimento de efeitos biológicos em relação com a dose de radiación.

BC3. Aplicação dos protocolos de protecção radiolóxica operacional.

• Protecção radiolóxica geral. Classificação das pessoas em função dos riscos às radiacións ionizantes. Limites de dose.

• Práticas e intervenções.

• Tipos de exposição.

• Princípios gerais de protecção radiolóxica: justificação, optimização e limitação.

• Medidas básicas de protecção radiolóxica: distância, tempo e blindaxe.

• Descrição da protecção radiolóxica operacional. Fontes de radiación e riscos. Medidas que cumpra tomar na protecção operacional. Classificação e sinalización de zonas. Formação prévia e classificação de os/das trabalhadores/as expostos/as. SPR e UTPR.

• Vigilância e controlo da radiación a nível do ambiente de trabalho e a nível individual.

• Vigilância sanitária de os/das trabalhadores/as expostos.

BC4. Caracterización das instalações radiactivas.

• Regulamentação sobre instalações radiactivas.

• Desenho da instalação em medicina nuclear e radiofarmacia.

• Análise dos riscos radiolóxicos associados ao uso de fontes não encapsuladas.

• Desenho das instalações em radioterapia.

• Riscos radiolóxicos nas instalações de radioterapia. Riscos radiolóxicos pelo uso de fontes encapsuladas.

• Características técnicas das instalações de radiodiagnóstico e riscos radiolóxicos associados.

• Normativa e legislação aplicável às instalações radiactivas sanitárias.

BC5. Gestão do material radiactivo.

• Procedimentos de gestão de material radiactivo.

• Transporte de material radiactivo. Regulamento para o transporte seguro de material radiactivo. Classificação dos materiais radiactivos.

• Gestão dos resíduos gerados num serviço de medicina nuclear e radiofarmacia, e num serviço de radioterapia.

BC6. Aplicação do plano de garantia de qualidade em medicina nuclear, radioterapia e radiodiagnóstico.

• Garantia de qualidade em medicina nuclear: programa de garantia de qualidade.

• Garantia de qualidade em radioterapia: comissão de garantia e controlo de qualidade; programa de garantia de qualidade em instalações de radioterapia.

• Garantia de qualidade em radiodiagnóstico: programa de garantia de qualidade em instalações de radiodiagnóstico.

• Manutenção e calibración dos detectores de diversos tipos.

• Normativa sobre qualidade.

BC7. Aplicação de planos de emergência em instalações radiactivas.

• Acidentes e planos de emergências em medicina nuclear: prevenção de incidentes e acidentes; plano de emergência.

• Acidentes e planos de emergência em radioterapia: incidentes e acidentes; plano de emergência em radioterapia.

1.4.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver as funções de protecção face à radiacións ionizantes e a de gestão do material radiactivo.

Estas funções abrangem aspectos como:

– Manejar equipamentos de medida e detecção da radiación empregados para a dosimetría ambiental e pessoal.

– Colaborar nos processos de vigilância e controlo da radiación.

– Aplicar medidas de radioprotección.

– Identificar acidentes radiolóxicos e aplicar planos de emergência.

– Aplicar planos de garantia de qualidade.

– Gerir material radiactivo.

As actividades profissionais associadas a esta função desenvolvem-se em instalações radiactivas de centros e estabelecimentos sanitários.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), b), d), e), f), ñ), o), p), q), r), s), t), u), v) e w) do ciclo formativo e as competências c), i), j), k), l), m), n), ñ) e p).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Simulações de detecção e medida.

– Execução de trabalhos em equipa relacionados com a protecção radiolóxica.

– Simulações de planos de emergências e a sua posta em marcha.

– Manejo de equipamentos informáticos para os controlos de qualidade internos e externos.

– Conhecimento das prestações dos equipamentos.

1.5. Módulo profissional: Técnicas de radioloxía simples.

• Equivalência em créditos ECTS: 8.

• Código: MP1349.

• Duração: 122 horas.

1.5.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Realiza a preparação de um estudo de radiografia simples, depois de seleccionar os equipamentos e os materiais necessários.

– QUE1.1. Seleccionaram-se o equipamento e os materiais segundo o pedido do estudo radiográfico.

– QUE1.2. Acondicionouse a sala de exploração segundo o pedido do estudo radiográfico.

– QUE1.3. Elegeram-se os receptores de imagem, de acordo com os procedimentos estabelecidos.

– QUE1.4. Aplicaram-se os protocolos de recepção de o/da paciente, de acordo com o pedido do estudo.

– QUE1.5. Identificaram-se as características psicofísicas de o/da paciente determinante na exploração requerida.

– QUE1.6. Preparou-se o/a paciente para a realização de uma exploração determinada.

– QUE1.7. Aplicou-se o protocolo de limpeza e desinfección dos equipamentos e da sala de exploração radiográfica.

– QUE1.8. Aplicou-se o protocolo de protecção radiolóxica.

– QUE1.9. Definiu-se a informação que cumpra transmitir-lhe a o/à paciente numa exploração determinada.

• RA2. Realiza técnicas de exploração radiolóxica da extremidade superior e da cintura escapular, aplicando os protocolos requeridos.

– QUE2.1. Detalhou-se a posição de o/da paciente para a exploração requerida.

– QUE2.2. Protegeram-se da radiación os órgãos sensíveis, de acordo com as características da exploração.

– QUE2.3. Situou-se o tubo à distância adequada, centrou-se, angulouse e colimouse o feixe de raios X e situou-se o receptor de imagem para a obtenção de uma imagem de qualidade.

– QUE2.4. Seleccionaram-se os valores técnicos adequados para a exploração.

– QUE2.5. Comprovaram-se a posição, os accesorios e os valores técnicos antes de realizar a exposição.

– QUE2.6. Simulou-se a exploração.

– QUE2.7. Capturou-se ou revelou-se a imagem e comprovou-se a sua qualidade.

– QUE2.8. Valorou-se a necessidade de repetir a exploração, de acordo com a qualidade da imagem obtida.

– QUE2.9. Acondicionáronse a sala de exploração, o equipamento e os materiais accesorios para a realização de uma nova exploração.

• RA3. Realiza técnicas de exploração radiolóxica da extremidade inferior e da cintura pelviana, aplicando os protocolos requeridos.

– QUE3.1. Detalhou-se a posição de o/da paciente para a exploração requerida.

– QUE3.2. Protegeram-se da radiación os órgãos sensíveis, de acordo com as características da exploração.

– QUE3.3. Situou-se o tubo à distância adequada, centrou-se, angulouse e colimouse o feixe de raios X, e situou-se o receptor de imagem para a obtenção de uma imagem de qualidade.

– QUE3.4. Seleccionaram-se os valores técnicos adequados para a exploração.

– QUE3.5. Comprovaram-se a posição, os accesorios e os valores técnicos antes de realizar a exposição.

– QUE3.6. Simulou-se a exploração.

– QUE3.7. Capturou-se ou revelou-se a imagem e comprovou-se a sua qualidade.

– QUE3.8. Valorou-se a necessidade de repetir a exploração, de acordo com a qualidade da imagem obtida.

– QUE3.9. Acondicionáronse a sala de exploração, o equipamento e os materiais accesorios para a realização de uma nova exploração.

• RA4. Realiza técnicas de exploração radiolóxica da coluna vertebral, do sacro e do cóccix, aplicando os protocolos requeridos.

– QUE4.1. Detalhou-se a posição de o/da paciente para a exploração requerida.

– QUE4.2. Protegeram-se da radiación os órgãos sensíveis, de acordo com as características da exploração.

– QUE4.3. Situou-se o tubo à distância adequada, centrou-se, angulouse e colimouse o feixe de raios X, e situou-se o receptor de imagem para a obtenção de uma imagem de qualidade.

– QUE4.4. Seleccionaram-se os valores técnicos adequados para a exploração.

– QUE4.5. Comprovaram-se a posição, os accesorios e os valores técnicos antes de realizar a exposição.

– QUE4.6. Simulou-se a exploração.

– QUE4.7. Capturou-se ou revelou-se a imagem e comprovou-se a sua qualidade.

– QUE4.8. Valorou-se a necessidade de repetir a exploração, de acordo com a qualidade da imagem obtida.

– QUE4.9. Acondicionáronse a sala de exploração, o equipamento e os materiais accesorios para a realização de uma nova exploração.

• RA5. Realiza técnicas de exploração radiolóxica de tórax ósseo, visceral e abdome, aplicando os protocolos requeridos.

– QUE5.1. Detalhou-se a posição de o/da paciente para a exploração requerida.

– QUE5.2. Protegeram-se da radiación os órgãos sensíveis, de acordo com as características da exploração.

– QUE5.3. Situou-se o tubo à distância adequada, centrou-se, angulouse e colimouse o feixe de raios X, e situou-se o receptor de imagem para a obtenção de uma imagem de qualidade.

– QUE5.4. Seleccionaram-se os valores técnicos adequados para a exploração.

– QUE5.5. Comprovaram-se a posição, os accesorios e os valores técnicos antes de realizar a exposição.

– QUE5.6. Simulou-se a exploração.

– QUE5.7. Capturou-se ou revelou-se a imagem e comprovou-se a sua qualidade.

– QUE5.8. Valorou-se a necessidade de repetir a exploração, de acordo com a qualidade da imagem obtida.

– QUE5.9. Acondicionáronse a sala de exploração, o equipamento e os materiais accesorios para a realização de uma nova exploração.

• RA6. Realiza técnicas de exploração radiolóxica de cabeça e pescoço, aplicando os protocolos requeridos.

– QUE6.1. Detalhou-se a posição de o/da paciente para a exploração requerida.

– QUE6.2. Protegeram-se da radiación os órgãos sensíveis, de acordo com as características da exploração.

– QUE6.3. Situou-se o tubo à distância adequada, centrou-se, angulouse e colimouse o feixe de raios X, e situou-se o receptor de imagem para a obtenção de uma imagem de qualidade.

– QUE6.4. Seleccionaram-se os valores técnicos adequados para a exploração.

– QUE6.5. Comprovaram-se a posição, os accesorios e os valores técnicos antes de realizar a exposição.

– QUE6.6. Simulou-se a exploração.

– QUE6.7. Capturou-se ou revelou-se a imagem e comprovou-se a sua qualidade.

– QUE6.8. Valorou-se a necessidade de repetir a exploração, de acordo com a qualidade da imagem obtida.

– QUE6.9. Acondicionáronse a sala de exploração, o equipamento e os materiais accesorios para a realização de uma nova exploração.

1.5.2. Conteúdos básicos.

BC1. Preparação de um estudo de radioloxía simples.

• Recepção de o/da paciente para a exploração. Interpretação de pedidos de exploração. Protocolos de preparação de o/da paciente para as explorações.

• Preparação de o/da paciente: estado geral de o/da paciente. Informação a o/à paciente antes, durante e depois da exploração.

• Preparação da sala e dos materiais para a exploração radiolóxica. Selecção de equipamentos e materiais para a exploração.

• Protocolos de desinfección e esterilização.

• Protocolos de protecção radiolóxica específica.

BC2. Técnicas de exploração radiolóxica da extremidade superior e a cintura escapular.

• Posição de o/da paciente para a exploração e preparação dos equipamentos radiográficos.

• Marcadores de imagem.

• Posições radiográficas básicas.

• Posições radiográficas complementares da extremidade superior e a cintura escapular.

• Aplicação de medidas de protecção de órgãos sensíveis segundo a técnica de exploração.

• Técnica radiográfica nas explorações da extremidade superior e a cintura escapular. Técnica radiográfica (kVp e me as) em diferentes projecções. Factores que afectam a densidade e o contraste radiográfico.

• Qualidade das imagens obtidas em diferentes projecções.

• Qualidade da imagem radiolóxica em radiografia convencional e digital.

BC3. Técnicas de exploração radiolóxica da extremidade inferior e da cintura pelviana.

• Posição de o/da paciente para a exploração e preparação dos equipamentos radiográficos.

• Marcadores de imagem.

• Posições radiográficas básicas.

• Posições radiográficas complementares da extremidade inferior e da cintura pelviana.

• Aplicação de medidas de protecção de órgãos sensíveis segundo a técnica de exploração.

• Técnica radiográfica nas explorações da extremidade inferior e da cintura pelviana. Técnica radiográfica (kVp e me as) em diferentes projecções. Factores que afectam a densidade e o contraste radiográfico.

• Qualidade das imagens obtidas em diferentes projecções.

• Qualidade da imagem radiolóxica em radiografia convencional e digital.

BC4. Técnicas de exploração radiolóxica da coluna vertebral, do sacro e do cóccix.

• Posição de o/da paciente para a exploração e preparação dos equipamentos radiográficos.

• Marcadores de imagem.

• Posições radiográficas básicas.

• Posições radiográficas complementares da coluna vertebral, do sacro e do cóccix.

• Aplicação de medidas de protecção de órgãos sensíveis segundo a técnica de exploração.

• Técnica radiográfica nas explorações da coluna vertebral, do sacro e do cóccix.Técnica radiográfica (kVp e me as) em diferentes projecções. Factores que afectam a densidade e o contraste radiográfico.

• Qualidade das imagens obtidas em diferentes projecções.

• Qualidade da imagem radiolóxica em radiografia convencional e digital.

BC5. Técnicas de exploração radiolóxica de tórax e abdome.

• Posição de o/da paciente para a exploração e preparação dos equipamentos radiográficos.

• Marcadores de imagem.

• Posições radiográficas básicas.

• Posições radiográficas complementares de tórax ósseo, visceral e abdome.

• Aplicação de medidas de protecção de órgãos sensíveis segundo a técnica de exploração.

• Técnica radiográfica nas explorações de tórax ósseo, vísceras e abdome. Técnica radiográfica (kVp e me as) em diferentes projecções. Factores que afectam a densidade e o contraste radiográfico.

• Qualidade das imagens obtidas em diferentes projecções.

• Qualidade da imagem radiolóxica em radiografia convencional e digital.

BC6. Técnicas de exploração radiolóxica da cabeça e do pescoço.

• Posição de o/da paciente para a exploração e preparação dos equipamentos radiográficos.

• Marcadores de imagem.

• Posições radiográficas básicas.

• Posições radiográficas complementares da cabeça e do pescoço.

• Aplicação de medidas de protecção de órgãos sensíveis segundo a técnica de exploração.

• Técnica radiográfica nas explorações da cabeça e do pescoço. Técnica radiográfica (kVp e me as) em diferentes projecções. Factores que afectam a densidade e o contraste radiográfico.

• Qualidade das imagens obtidas em diferentes projecções.

• Qualidade da imagem radiolóxica em radiografia convencional e digital.

1.5.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver as funções de obtenção de imagens mediante equipamentos de radioloxía simples.

Esta função abrange aspectos como:

– Selecção de equipamentos e materiais.

– Assistência a pacientes em salas de radioloxía.

– Desenvolvimento de protocolos de exploração com equipamentos de radioloxía simples.

– Obtenção de imagens analóxicas de qualidade diagnóstica.

– Posprocesamento de imagens digitais.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Serviços hospitalarios de radiodiagnóstico ou imagem para o diagnóstico.

– Clínicas com gabinetes ou equipamentos de radioloxía simples.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), c), d), e), f), g), h), j), k), l), q), r), s), t), u) e w) do ciclo formativo e as competências a), b), c), d), e), f), g), i), j), k), l), m), n), ñ) e p).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Selecção de equipamentos e materiais adequados.

– Adequado trato a o/à paciente e a sua posição.

– Desenvolvimento dos protocolos de cada estudo radiolóxico.

– Ajuste da qualidade das imagens obtidas.

1.6. Módulo profissional: Técnicas de radioloxía especial.

• Equivalência em créditos ECTS: 6.

• Código: MP1350.

• Duração: 70 horas.

1.6.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Descreve a realização de explorações radiolóxicas do aparelho dixestivo, utilizando os protocolos estabelecidos.

– QUE1.1. Prepararam-se a sala, o equipamento e o material necessário para a exploração requerida.

– QUE1.2. Definiram-se a informação e o procedimento de preparação de o/da paciente.

– QUE1.3. Preparou-se o material de contraste requerido pela exploração.

– QUE1.4. Identificaram-se as medidas de protecção nas explorações dixestivas.

– QUE1.5. Simularam-se as explorações do tracto dixestivo alto.

– QUE1.6. Simularam-se as explorações do tracto gastrointestinal médio e baixo.

– QUE1.7. Simularam-se as explorações das glándulas dixestivas.

– QUE1.8. Valorou-se a qualidade das imagens obtidas e aplicaram-se as técnicas de posprocesamento nas imagens dixitalizadas.

– QUE1.9. Aplicou-se o protocolo de limpeza e desinfección dos equipamentos e da sala de exploração.

• RA2. Descreve a realização de explorações radiolóxicas do sistema xenito-urinario, utilizando os protocolos estabelecidos.

– QUE2.1. Preparou-se o equipamento e o material necessário para a exploração requerida.

– QUE2.2. Preparou-se a sala de exploração radiolóxica.

– QUE2.3. Definiram-se a informação e o procedimento de preparação de o/da paciente.

– QUE2.4. Preparou-se o material de contraste requerido pela exploração.

– QUE2.5. Identificaram-se as medidas de protecção nas explorações do aparelho excretor.

– QUE2.6. Simularam-se as explorações urográficas intravenosas.

– QUE2.7. Simularam-se as explorações retrógradas do aparelho excretor.

– QUE2.8. Simularam-se as explorações histerosalpingográficas.

– QUE2.9. Valorou-se a qualidade das imagens obtidas e aplicaram-se as técnicas de posprocesamento nas imagens dixitalizadas.

– QUE2.10. Aplicou-se o protocolo de limpeza e desinfección dos equipamentos e da sala de exploração.

• RA3. Obtém imagens radiolóxicas do sistema vascular, de procedimentos intervencionistas e de tomada de amostras, utilizando protocolos de exploração.

– QUE3.1. Preparou-se o equipamento e o material necessário para a exploração requerida.

– QUE3.2. Definiram-se a informação e o procedimento de preparação de o/da paciente.

– QUE3.3. Valorou-se a importância do consentimento informado.

– QUE3.4. Preparou-se o equipamento e o material de contraste requerido pela exploração.

– QUE3.5. Identificaram-se as medidas de protecção nas explorações vasculares e intervencionistas.

– QUE3.6. Reconheceram-se e seleccionaram-se os materiais necessários para a realização de técnicas intervencionistas vasculares e não vasculares.

– QUE3.7. Simularam-se explorações em estudos anxiográficos e linfografías.

– QUE3.8. Simularam-se explorações em procedimentos intervencionistas vasculares e não vasculares.

– QUE3.9. Definiu-se e identificou-se o uso de técnicas de imagem para a obtenção de biopsias em diferentes órgãos.

– QUE3.10. Valorou-se a qualidade das imagens obtidas e aplicaram-se as técnicas de posprocesamento nas imagens dixitalizadas.

– QUE3.11. Aplicou-se o protocolo de limpeza e desinfección dos equipamentos e da sala de exploração.

• RA4. Realiza mamografías utilizando os protocolos estabelecidos.

– QUE4.1. Justificou-se o uso de radiacións ionizantes na exploração do tecido mamario em programas de cribaxe de cancro da mama.

– QUE4.2. Definiram-se a informação e o procedimento de preparação de o/da paciente.

– QUE4.3. Descreveu-se a estrutura do mamógrafo e as salas de exploração.

– QUE4.4. Estabeleceram-se as características técnicas das explorações e dos materiais accesorios.

– QUE4.5. Preparou-se o equipamento e o material necessário para a exploração requerida.

– QUE4.6. Definiram-se a informação e o procedimento de preparação de o/da paciente.

– QUE4.7. Simularam-se as projecções mamográficas.

– QUE4.8. Identificaram-se os procedimentos de marcación precirúrxica e de tomada de amostras para uma biopsia.

– QUE4.9. Valorou-se a qualidade das imagens obtidas e aplicaram-se as técnicas de posprocesamento nas imagens dixitalizadas.

– QUE4.10. Descreveram-se os materiais e as técnicas da galactografía.

– QUE4.11. Aplicou-se a normativa de qualidade em mamografía.

– QUE4.12. Aplicou-se o protocolo de limpeza e desinfección dos equipamentos e da sala de exploração.

• RA5. Realiza explorações radiolóxicas intraorais e ortopantomográficas, utilizando protocolos estabelecidos.

– QUE5.1. Identificaram-se os componentes dos equipamentos radiolóxicos para explorações intraorais.

– QUE5.2. Seleccionaram-se os materiais necessários para explorações intraorais.

– QUE5.3. Simularam-se projecções intraorais.

– QUE5.4. Revelaram-se placas dentais, realizou-se o processamento de imagens digitais intraorais e valorou-se a sua qualidade.

– QUE5.5. Identificaram-se os componentes do ortopantomógrafo.

– QUE5.6. Seleccionaram-se e prepararam-se os materiais necessários para as explorações mediante ortopantomografía.

– QUE5.7. Valorou-se a qualidade das imagens de ortopantomografía e aplicaram-se técnicas de posprocesamento nas imagens dixitalizadas.

– QUE5.8. Aplicou-se o protocolo de limpeza e desinfección dos equipamentos e da sala de exploração.

• RA6. Realiza explorações radiolóxicas mediante equipamentos portátiles e móveis cirúrxicos, utilizando protocolos estabelecidos.

– QUE6.1. Identificaram-se os componentes e os accesorios dos equipamentos radiolóxicos portátiles e dos equipamentos radioscópicos telemóveis de uso cirúrxico.

– QUE6.2. Comprovou-se o ónus e a operatividade dos equipamentos radiolóxicos portátiles e dos equipamentos radioscópicos telemóveis de uso cirúrxico.

– QUE6.3. Identificaram-se as medidas de protecção nas explorações com equipamentos portátiles e arcos cirúrxicos.

– QUE6.4. Identificaram-se os factores técnicos e materiais que afectam a qualidade da imagem em radioloxía portátil e de quirófano.

– QUE6.5. Simularam-se projecções de zonas anatómicas com equipamentos portátiles.

– QUE6.6. Identificou-se a estrutura de um quirófano e as funções de cada componente do equipamento cirúrxico, e valorou-se a importância da esterilização.

– QUE6.7. Simularam-se projecções utilizando um arco em C.

– QUE6.8. Valorou-se a qualidade das imagens de radioloxía portátil e cirúrxica, e aplicaram-se técnicas de posprocesamento nas imagens dixitalizadas.

– QUE6.9. Aplicou-se o protocolo de limpeza e desinfección dos equipamentos e da sala de exploração.

• RA7. Realiza densitometrías ósseas utilizando protocolos estabelecidos.

– QUE7.1. Justificou-se o uso da densitometría na valoração dos riscos derivados da perda de massa óssea.

– QUE7.2. Identificaram-se as localizações anatómicas para a valoração da densidade óssea.

– QUE7.3. Caracterizaram-se os equipamentos densitométricos que utilizam radiación X.

– QUE7.4. Simulou-se o posição de o/da paciente e a obtenção de imagens para a valoração densitométrica em diferentes localizações anatómicas.

– QUE7.5. Calcularam-se os parâmetros de massa óssea e o conteúdo mineral ósseo.

– QUE7.6. Calcularam-se os valores T-score e Z-score em diferentes localizações anatómicas.

– QUE7.7. Reconheceram nas imagens os artefactos que podem afectar as valorações densitométricas.

– QUE7.8. Aplicaram-se os métodos de protecção radiolóxica e de controlo de qualidade nas explorações densitométricas.

– QUE7.9. Aplicou-se o protocolo de limpeza e desinfección dos equipamentos e da sala de exploração.

1.6.2. Conteúdos básicos.

BC1. Explorações radiolóxicas do aparelho dixestivo.

• Equipamento radiográfico-fluoroscópico para explorações dixestivas.

• Contrastes dixestivos.

• Informação a o/à paciente dos procedimentos de exploração.

• Medidas de protecção durante os estudos radiográficos dixestivos.

• Procedimentos radiográficos do tracto esofáxico e gastrointestinal alto. Esofagografía. Esófago distal, estômago e duodeno.

• Procedimentos radiográficos do tracto gastrointestinal baixo. Trânsito baritado do intestino magro. Intestino groso e recto.

• Estudos da árvore biliar, da vesícula e do páncreas.

• Estudo das glándulas salivares.

• Controlo de qualidade.

• Protocolos de desinfección e esterilização.

BC2. Explorações radiolóxicas do sistema xenitourinario.

• Equipamento radiográfico-fluoroscópico para explorações xenitourinarias.

• Preparação da sala de exploração radiolóxica.

• Contrastes em estudos do aparelho excretor: vias de administração.

• Informação a o/à paciente acerca dos procedimentos de exploração.

• Medidas de protecção durante os estudos radiolóxicos do sistema xenitourinario.

• Aparelho excretor e procedimentos radiográficos básicos. Urografía intravenosa. Urografía e cistografía retrógradas.

• Histerosalpingografía.

• Controlo de qualidade.

BC3. Obtenção de imagens radiolóxicas do sistema vascular.

• Procedimentos vasculares, intervencionistas e biopsias.

• Informação a o/à paciente acerca dos procedimentos de exploração. Consentimento informado.

• Medidas de protecção durante os estudos radiolóxicos do sistema vascular.

• Radioloxía intervencionista do aparelho cardiocirculatorio. Equipamentos radioscópicos e radiográficos.

• Procedimentos radiográficos e intervencionistas no sistema cardiocirculatorio.

• Anxiografía de substracción digital. Linfografía.

• Procedimentos radiográficos intervencionistas não vasculares.

• Biopsia guiada por imagem.

• Controlo de qualidade.

• Protocolos de desinfección e esterilização.

BC4. Realização de mamografías.

• Indicações e contraindicacións.

• Screening de mama.

• Mamógrafos.

• Preparação da sala de exploração.

• Informação a o/à paciente dos procedimentos de exploração.

• Posições e projecções radiográficas da mama.

• Medidas de protecção durante o estudo mamográfico.

• Procedimentos intervencionistas em mamografía.

• Controlo de qualidade em mamografía: normativa.

• Galactografía: materiais e técnica.

• Protocolos de desinfección e esterilização.

BC5. Explorações radiolóxicas intraorais e ortopantomográficas.

• Técnicas radiográficas intraorais. Equipamentos diagnósticos intraorais. Materiais. Projecções periapicais, de aleta de mordida e oclusais.

• Ortopantomografía. Equipamento ortopantomográfico. Materiais. Receptores de imagem convencional e digital.

• Qualidade e posprocesamento da imagem.

• Protocolos de desinfección e esterilização.

BC6. Explorações radiolóxicas com equipamentos portátiles e móveis.

• Equipamentos portátiles. Estrutura e manejo de equipamentos portátiles. Ónus e manutenção. Protecção radiolóxica em radioloxía portátil. Posição, centraxe, angulación e uso de accesorios. Projecções. Protocolos de desinfección e esterilização.

• Equipamentos de fluoroscopia com braço em C. Estrutura e manejo de arcos cirúrxicos em C. Estrutura de quirófanos. Equipamento cirúrxico. Esterilidade e protecção radiolóxica no quirófano.

• Qualidade e posprocesamento de imagens portátiles e cirúrxicas.

BC7. Densitometría óssea.

• Fundamentos.

• Indicações.

• Técnicas densitométricas.

• Localização esquelética das explorações densitométricas.

• Valoração densitométrica cuantitativa.

• Artefactos em densitometría.

• Controlo de qualidade e protecção radiolóxica em densitometría.

• Protocolos de desinfección e esterilização.

1.6.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver as funções de obtenção de imagens mediante equipamentos de radioloxía especial: telemandos, mamógrafos, equipamentos radioscópicos e fluoroscópicos móveis e portátiles, equipamentos dentais, ortopantomógrafos e densitómetros ósseos.

A obtenção de imagens com equipamentos de radioloxía especial abrange aspectos como:

– Selecção de equipamentos e materiais.

– Assistência a pacientes, segundo protocolos da unidade, em salas de radioloxía especial.

– Desenvolvimento de protocolos de exploração com equipamentos de radioloxía especial.

– Obtenção de imagens analóxicas de qualidade diagnóstica.

– Posprocesamento de imagens digitais.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Serviços hospitalarios de radiodiagnóstico ou de imagem para o diagnóstico.

– Clínicas com gabinetes ou equipamentos de técnicas radiolóxicas especiais.

– Clínicas dentais.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), c), d), e), f), g), h), i), j), k), l), q), r), s), t), u) e w) do ciclo formativo e as competências a), b), c), d), e), f), g), i), j), k), l), m), n), ñ) e p).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Selecção de equipamentos e materiais adequados.

– Colocação e trato adequados a o/à paciente.

– Desenvolvimento dos protocolos de cada estudo radiolóxico.

– Colaboração em equipas de trabalho em explorações intervencionistas e cirúrxicas.

– Ajuste da qualidade das imagens obtidas.

1.7. Módulo profissional: Técnicas de tomografía computadorizada e ecografía.

• Equivalência em créditos ECTS: 7.

• Código: MP1351.

• Duração: 105 horas.

1.7.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Prepara a exploração, interpretando procedimentos de controlo estabelecidos.

– QUE1.1. Realizou-se a posta em marcha do equipamento e comprovou-se o funcionamento correcto de todos os seus componentes.

– QUE1.2. Preparou-se todo o material necessário.

– QUE1.3. Comprovaram-se os dados preceptivos para a realização da prova.

– QUE1.4. Verificou-se a preparação necessária para o estudo.

– QUE1.5. Definiu-se a informação das características da prova e a importância de seguir as instruções.

– QUE1.6. Verificou-se que esteja coberto o consentimento informado.

– QUE1.7. Determinaram-se as actuações que cumpra realizar ante as manifestações de ansiedade.

– QUE1.8. Tiveram-se em conta as características de os/das pacientes especiais.

– QUE1.9. Determinou-se a importância da atitude profissional ante as necessidades da pessoa utente.

– QUE1.10. Aplicaram-se as normas de protecção e segurança pessoal.

• RA2. Aplica técnicas de administração dos médios de contraste, segundo o protocolo específico da unidade, e identifica os tipos e as suas indicações de uso.

– QUE2.1. Classificaram-se os contrastes do uso específico em TC.

– QUE2.2. Identificaram-se as vias de administração.

– QUE2.3. Estabeleceram-se as indicações e as contraindicacións.

– QUE2.4. Armazenaram-se correctamente os contrastes antes da sua aplicação.

– QUE2.5. Explicou-se a finalidade do uso de contrastes e os possíveis efeitos adversos para a obtenção do consentimento informado.

– QUE2.6. Preparou-se a dose exacta.

– QUE2.7. Verificou-se o funcionamento das bombas de infusión, realizou-se o ónus do contraste e programaram-se os parâmetros de aplicação.

– QUE2.8. Comprovou-se a disponibilidade dos equipamentos e dos fármacos necessários para atender as possíveis reacções adversas aos contrastes.

– QUE2.9. Definiram-se as actuações que cumpra seguir depois de uma prova com contraste.

• RA3. Realiza a exploração seguindo os protocolos específicos da unidade, com interpretação dos procedimentos determinados nestes.

– QUE3.1. Interpretou-se o pedido do exame radiolóxico.

– QUE3.2. Estabeleceu-se a posição requerida sobre a mesa de exploração.

– QUE3.3. Utilizaram-se os accesorios e os suportes adequados e garantiu-se a comodidade e a segurança.

– QUE3.4. Colocou-se o gantry, realizou-se a centraxe e estabeleceu-se a posição da mesa para o inicio da exploração.

– QUE3.5. Adquiriu-se o topograma de reconhecimento e programaram-se os parâmetros técnicos da prova.

– QUE3.6. Validar o protocolo de exploração predefinido segundo a região anatómica que cumpra explorar.

– QUE3.7. Seleccionou-se a apresentação do estudo segundo as preferências indicadas.

– QUE3.8. Cobriu-se a ficha de exploração radiolóxica, incluindo as suas condições, a dose administrada e as possíveis incidências.

• RA4. Obtém imagens de qualidade, aplicando técnicas de posprocesamento.

– QUE4.1. Explicaram-se as características das imagens TC.

– QUE4.2. Estabeleceram-se as regras de leitura das imagens TC.

– QUE4.3. Estabeleceu-se a correspondência de números de TC com os órgãos que cumpra observar no estudo solicitado.

– QUE4.4. Determinou-se a importância de apresentar os estudos nas janelas de observação que correspondam.

– QUE4.5. Definiram-se os processos de reconstrução e de processamento da imagem.

– QUE4.6. Identificaram-se os artefactos produzidos e propuseram-se as medidas correctoras.

– QUE4.7. Determinaram-se os parâmetros de qualidade da imagem.

– QUE4.8. Processaram-se as imagens adquiridas.

– QUE4.9. Arquivar em formato digital as imagens obtidas.

– QUE4.10. Obtiveram-se cópias impressas quando se solicitaram.

• RA5. Identifica o uso clínico dos ultra-sons, analisando as características da imagem.

– QUE5.1. Identificaram-se os parâmetros que influem na formação da imagem.

– QUE5.2. Relacionou-se a imagem gerada com as características dos tecidos estudados.

– QUE5.3. Classificaram-se as imagens em função da sua ecoxenicidade e diferenciaram-se as estruturas sólidas e líquidas.

– QUE5.4. Estabeleceu-se a relação entre a frequência empregada e a profundidade da região explorada.

– QUE5.5. Identificaram-se os possíveis artefactos e propuseram-se medidas correctoras.

– QUE5.6. Determinou-se o uso de ecopotenciadores para melhorar a qualidade das imagens.

– QUE5.7. Identificaram-se as achegas e as limitações das técnicas ecográficas nas suas aplicações clínicas.

• RA6. Aplica técnicas de exploração ecográfica seguindo os protocolos estabelecidos e com interpretação dos procedimentos determinados neles.

– QUE6.1. Comprovaram-se os dados de identificação, a data e a exploração solicitada.

– QUE6.2. Comprovou-se o cumprimento das instruções de preparação para o estudo.

– QUE6.3. Estabeleceu-se a posição requerida sobre a mesa de exploração.

– QUE6.4. Seleccionou-se o transdutor adequado e aplicou-se xel sobre a pele da zona que se vá explorar.

– QUE6.5. Seguiram-se os protocolos de exploração nas diferentes regiões corporais.

– QUE6.6. Obtiveram-se imagens e verificou-se a sua qualidade.

– QUE6.7. Arquivar as imagens durante o desenvolvimento da prova.

– QUE6.8. Determinou-se a importância de atender as necessidades das pessoas utentes.

1.7.2. Conteúdos básicos.

BC1. Preparação da exploração.

• Operação de posta em marcha do equipamento de TC.

• Dados preceptivos para a realização da prova.

• Características da exploração.

• Material necessário para a experimenta.

• Requisitos de preparação para o estudo.

• Estados de o/da paciente.

• Pacientes especiais.

• Atitude profissional ante as necessidades da pessoa utente.

• Prevenção de riscos laborais.

BC2. Aplicação de técnicas de administração dos médios de contraste.

• Classificação dos contrastes da TC.

• Vias de administração de contrastes.

• Indicações e contraindicacións do uso de contrastes.

• Efeitos adversos da administração de contrastes.

• Consentimento informado na aplicação de contrastes.

• Bombas de infusión de contraste.

• Equipamentos e fármacos de emergência.

• Pautas que é preciso seguir depois das provas com contrastes.

BC3. Protocolo de aplicação para as técnicas de exploração tomográfica.

• Pedido da exploração solicitada.

• Posição de o/da paciente na mesa de exploração.

• Dispositivos de suporte, confort e inmobilización.

• Preparação do equipamento.

• Parâmetros de exploração.

• Protocolos de estudo e aplicações clínicas.

• Ficha de exploração.

BC4. Obtenção da imagem nas explorações tomográficas.

• Características das imagens em TC.

• Normas de leitura de imagens de TC.

• Números da TC e correspondência com os órgãos. Densidade radiolóxica.

• Documentação de janelas.

• Reconstrução e processamento da imagem.

• Artefactos na TC. Medidas correctoras.

• Parâmetros de qualidade da imagem.

• Apresentação do estudo.

BC5. Identificação do uso clínico dos ultra-sons.

• Propagação de ultra-sons nos tecidos.

• Ecoxenicidade.

• Diferenças ecográficas entre as estruturas sólidas e líquidas.

• Frequência de ultra-sons e profundidade da exploração: transdutores.

• Artefactos ecográficos. Medidas correctoras.

• Ecopotenciadores: efeitos sobre a formação de imagem ecográfica.

• Vantagens e inconvenientes das técnicas ecográficas.

• Principais usos clínicos dos ultra-sons: novas perspectivas.

BC6. Protocolo de aplicação para as técnicas da exploração ecográfica.

• Pedido da exploração solicitada.

• Preparação para a experimenta.

• Posição para a exploração.

• Transdutores.

• Protocolos de exploração.

• Intervencionismo guiado por ecografía.

• Unidade de gravação e impressão de imagens.

1.7.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver as funções de obtenção de imagens mediante equipamentos de tomografía computadorizada e ecografía.

Esta função abrange aspectos como:

– Selecção de equipamentos e materiais.

– Assistência a pacientes, segundo protocolos da unidade, em salas de TC e de ecografía.

– Desenvolvimento de protocolos de exploração com equipamentos tomográficos e ecográficos.

– Obtenção de imagens de qualidade diagnóstica.

– Posprocesamento de imagens digitais.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em gabinetes de diagnóstico pela imagem.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), b), c), e), f), g), h), i), j), k), o), q), r), s), t), u), v) e w) do ciclo formativo e as competências d), e), i), j), k), l), m), n), ñ) e p).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Assistência a pacientes em salas de TC e ecografía.

– Manipulação e aplicação de contrastes específicos.

– Desenvolvimento dos passos necessários para completar os protocolos de estudo.

– Ajuste da qualidade das imagens obtidas.

– Cumprimento das normas de segurança específicas.

1.8. Módulo profissional: Técnicas de imagem por resonancia magnética.

• Equivalência em créditos ECTS: 6.

• Código: MP1352.

• Duração: 105 horas.

1.8.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Prepara a exploração, aplicando os procedimentos de controlo estabelecidos.

– QUE1.1. Determinou-se a preparação prévia de o/da paciente.

– QUE1.2. Comprovaram-se os dados preceptivos para a realização da prova.

– QUE1.3. Confirmou-se que não exista nenhuma contraindicación para a exploração e retiraram-se todos os objectos metálicos.

– QUE1.4. Definiu-se a informação das características da prova e a importância de seguir as instruções.

– QUE1.5. Informou-se acerca das características da prova, da sua duração e dos ruídos gerados.

– QUE1.6. Verificou-se que esteja coberto o consentimento informado.

– QUE1.7. Preparou-se todo o material necessário para o desenvolvimento da prova.

– QUE1.8. Determinaram-se as actuações que cumpra realizar ante manifestações de ansiedade.

– QUE1.9. Tiveram-se em conta as características de pacientes especiais.

– QUE1.10. Determinou-se a importância da atitude profissional ante as necessidades da pessoa utente.

– QUE1.11. Aplicaram-se as normas de protecção e de segurança pessoal.

• RA2. Aplica técnicas de administração dos médios de contraste, segundo o protocolo específico da unidade, e identifica os tipos e as suas indicações de uso.

– QUE2.1. Classificaram-se os contrastes de uso em resonancia magnética.

– QUE2.2. Identificaram-se as vias de administração dos médios de contraste.

– QUE2.3. Descreveram-se as propriedades e os principais usos dos contrastes com Gd.

– QUE2.4. Precisaram-se os usos dos contrastes de manganeso, as suas propriedades e as suas indicações.

– QUE2.5. Estabeleceram-se as propriedades e as indicações dos contrastes negativos.

– QUE2.6. Identificaram-se os possíveis efeitos adversos derivados do uso dos contrastes em resonancia magnética.

– QUE2.7. Comprovou-se a disponibilidade dos equipamentos e dos fármacos necessários para a assistência de reacções adversas aos contrastes.

– QUE2.8. Preparou-se a dose exacta.

– QUE2.9. Verificou-se o funcionamento das bombas de infusión, realizou-se o ónus do contraste e programaram-se os parâmetros de aplicação.

– QUE2.10. Informou-se o/a paciente acerca da atitude que deve seguir depois da prova com contrastes.

• RA3. Realiza a prova de resonancia magnética, para o qual interpreta os protocolos de exploração estabelecidos.

– QUE3.1. Interpretou-se a folha de pedido da prova.

– QUE3.2. Estabeleceu-se a posição requerida sobre a mesa de exploração.

– QUE3.3. Utilizaram-se os accesorios e os suportes necessários.

– QUE3.4. Seleccionou-se a bobina correspondente à região corporal que se vá explorar e comprovou-se a sua correcta colocação e conexão.

– QUE3.5. Realizou-se a centraxe da região anatómica e colocou-se o/a paciente para o inicio da prova.

– QUE3.6. Tomaram-se as sequências localizadoras programando os cortes em diferentes planos, segundo o estudo solicitado.

– QUE3.7. Definiram-se os parâmetros de aquisição da imagem.

– QUE3.8. Configuraram-se os parâmetros do estudo ou validar o protocolo de exploração predefinido.

– QUE3.9. Cobriu-se a ficha de exploração, com indicação das suas condições e as possíveis incidências.

• RA4. Aplica os ajustes necessários e obtém uma imagem de qualidade.

– QUE4.1. Estabeleceram-se as diferenças entre as imagens potenciadas em T1, T2 e Dp.

– QUE4.2. Descreveram-se e classificaram-se convenientemente as características das principais sequências.

– QUE4.3. Determinaram-se os elementos que influem na qualidade da imagem.

– QUE4.4. Identificaram-se os parâmetros modificables que ponderan a imagem nas sequências.

– QUE4.5. Realizaram-se os ajustes para melhorar a qualidade da imagem.

– QUE4.6. Detectaram-se artefactos na imagem e propuseram-se as medidas correspondentes.

– QUE4.7. Comprovou-se a qualidade das imagens obtidas.

– QUE4.8. Processaram-se as imagens adquiridas.

– QUE4.9. Arquivar em formato digital as imagens obtidas.

– QUE4.10. Obtiveram-se cópias impressas quando se solicitou.

• RA5. Identifica os riscos associados à aquisição de imagens de resonancia magnética e propõe medidas de prevenção e controlo.

– QUE5.1. Relacionaram-se os riscos potenciais da resonancia magnética com as propriedades do equipamento manejado.

– QUE5.2. Interpretou-se a sinalización de advertência dos perigos potenciais.

– QUE5.3. Tipificar os riscos derivados dos campos magnéticos estáticos.

– QUE5.4. Identificaram-se os riscos associados aos gradientes do campo magnético.

– QUE5.5. Definiram-se os riscos associados à emissão de pulsos de radiofrequência.

– QUE5.6. Registaram-se as contraindicacións absolutas e relativas na resonancia magnética.

– QUE5.7. Analisaram-se as situações especiais com algum nível de risco na resonancia magnética.

– QUE5.8. Identificaram-se as complicações médicas durante ou depois da exploração.

• RA6. Caracteriza as provas de resonancia magnética funcional e intervencionista, em relação com os estudos solicitados.

– QUE6.1. Classificaram-se as indicações da resonancia magnética nos estudos médicos.

– QUE6.2. Identificaram-se as limitações da técnica e a sua relação com a modalidade de equipamento disponível.

– QUE6.3. Descreveram-se as vantagens da resonancia magnética a respeito de outras técnicas diagnósticas.

– QUE6.4. Fundamentaram-se os estudos de anxiografía por resonancia magnética em técnicas com contraste e sem contraste.

– QUE6.5. Identificaram-se as possibilidades de estudos morfológicos e funcional do coração.

– QUE6.6. Planificou-se a sincronización cardíaca e a compensação respiratória.

– QUE6.7. Identificaram-se os fundamentos e as técnicas de resonancia magnética cérebro-vascular.

– QUE6.8. Descreveram-se as provas funcional neurolóxicas por RM.

– QUE6.9. Identificou-se o uso da resonancia magnética em intervenções e terapia.

1.8.2. Conteúdos básicos.

BC1. Preparação da exploração.

• Preparação prévia de o/da paciente.

• Dados preceptivos para a realização da prova.

• Contraindicacións absolutas e relativas.

• Cuestionarios de segurança em resonancia magnética.

• Características da prova.

• Consentimento informado.

• Material necessário para a experimenta.

• Estado de o/da paciente.

• Pacientes especiais.

• Atitude profissional ante as necessidades da pessoa utente.

• Prevenção de riscos laborais.

BC2. Aplicação de técnicas de administração dos médios de contraste.

• Classificação dos médios de contraste.

• Propriedades e usos dos contrastes.

• Vias de administração e indicações dos contrastes.

• Equipamentos de administração automática de contrastes.

• Distribuição de contrastes pelo organismo.

• Efeitos adversos dos contrastes usados em resonancia magnética.

BC3. Realização da prova.

• Interpretação da solicitude de exploração.

• Posição de o/da paciente na mesa de exploração.

• Bobinas de radiofrequência.

• Centraxe e colocação definitiva na posição de exploração.

• Sequências localizadoras e programação de cortes em três planos.

• Parâmetros de aquisição da imagem.

• Protocolos do estudo da cabeça, do ráquis, do pescoço, do tórax e o coração, da mama, do abdome e a pelve, e do aparelho locomotor.

• Ficha de exploração.

BC4. Aplicação de ajustes de qualidade da imagem.

• Identificação de imagens em T1, T2 e Dp.

• Tipos de sequências.

• Elementos que influem na qualidade da imagem.

• Sequências: parâmetros que determinam a qualidade da imagem.

• Tempo de aquisição (TA).

• Relação entre sinal e ruído (S/R).

• Contraste.

• Resolução espacial.

• Classificação dos artefactos.

• Principais medidas para corrigir e/ou evitar os artefactos.

• Processamento da imagem.

• Sistemas de arquivamento e impressão.

BC5. Identificação dos riscos associados à aquisição de imagens de resonancia magnética.

• Riscos associados ao manejo de equipamentos de resonancia magnética.

• Sinalización de segurança nas salas de resonancia magnética.

• Danos derivados dos campos magnéticos estáticos.

• Riscos derivados da activação dos gradientes do campo magnético.

• Riscos associados à emissão de pulsos de radiofrequência.

• Contraindicacións das explorações por resonancia magnética: absolutas e relativas.

• Complicações médicas.

• Normas gerais de segurança no manejo de equipamentos de resonancia magnética.

BC6. Caracterización das provas de resonancia magnética funcional e intervencionista.

• Indicações médicas de estudos mediante resonancia magnética.

• Características dos equipamentos de resonancia magnética e limitações para o desenvolvimento das técnicas.

• Vantagens da resonancia magnética face a técnicas que empregam radiacións ionizantes.

• Fluxo em resonancia magnética. Técnica anxiográfica por resonancia magnética.

• Estudos anxiográficos, do coração e neurolóxicos por resonancia magnética.

• Intervenção e terapia por resonancia magnética.

• Outras aplicações de resonancia magnética.

1.8.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver as funções de obtenção de imagens mediante equipamentos de resonancia magnética.

Esta função abrange aspectos como:

– Assistência a pacientes, segundo os protocolos da unidade, em salas de resonancia.

– Desenvolvimento de protocolos de exploração médica com equipamentos de resonancia magnética.

– Controlo e segurança em salas de resonancia magnética.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em gabinetes de diagnóstico pela imagem.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), b), c), e), f), g), h), i), j), k), q), r), s), t), u), v) e w) do ciclo formativo e as competências a), b), d), e), j), k), l), m), n), ñ) e p).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Assistência especial a pacientes em salas de resonancia.

– Manipulação e aplicação de contrastes específicos na resonancia magnética.

– Desenvolvimento dos passos necessários para completar um protocolo de estudo por resonancia magnética.

– Ajuste da qualidade das imagens obtidas.

– Cumprimento das normas de segurança específicas destas salas de exploração.

1.9. Módulo profissional: Técnicas de imagem em medicina nuclear.

• Equivalência em créditos ECTS: 7.

• Código: MP1353.

• Duração: 105 horas.

1.9.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Define o campo de actuação da medicina nuclear, tendo em conta a relação entre os radionúclidos e as suas aplicações médicas.

– QUE1.1. Enumerar os principais fitos históricos na evolução da medicina nuclear.

– QUE1.2. Identificaram-se os processos diagnósticos e terapêuticos da medicina nuclear.

– QUE1.3. Definiram-se os fundamentos fisicotécnicos para as aplicações clínicas de medicina nuclear.

– QUE1.4. Analisaram-se as características dos radionúclidos e a desintegración nuclear associada.

– QUE1.5. Descreveram-se as áreas funcional para o desenho e a organização de um serviço hospitalario de medicina nuclear.

– QUE1.6. Detalharam-se as funções do pessoal técnico de imagem para o diagnóstico na medicina nuclear.

– QUE1.7. Identificaram-se as fases do processo para a assistência técnico-sanitária de o/da paciente em medicina nuclear.

– QUE1.8. Valorou-se a importância da atitude profissional no resultado da assistência técnico-sanitária prestada.

• RA2. Determina os parâmetros de funcionamento dos equipamentos de aquisição de imagens e descreve a sua estrutura e o seu funcionamento.

– QUE2.1. Definiram-se os fundamentos fisicotécnicos dos equipamentos de medicina nuclear.

– QUE2.2. Identificaram-se os detectores de radiación utilizados em medicina nuclear.

– QUE2.3. Descreveram-se os componentes, os tipos e as funções dos equipamentos em medicina nuclear.

– QUE2.4. Descreveram-se os tipos de colimadores e a sua função.

– QUE2.5. Seleccionaram-se os colimadores segundo o tipo de radiación e a exploração.

– QUE2.6. Definiram-se os parâmetros de janela, a matriz, o zoom e as contas que cumpra adquirir em cada exploração.

– QUE2.7. Definiu-se o tempo por imagem e o tempo total da exploração em estudos dinâmicos, na aquisição de imagem gammagráfica.

– QUE2.8. Estabeleceu-se a órbita de rotação, a paragem angular e o tempo de aquisição da tomografía por emissão de fotón único (SPECT) e SPECT-TAC.

– QUE2.9. Definiram-se os parâmetros de aquisição por projecção da PET e a PET-TAC.

– QUE2.10. Definiram-se as características dos equipamentos híbridos.

– QUE2.11. Descreveram-se as características das sondas portátiles.

• RA3. Determina o procedimento de posta a ponto dos equipamentos e do material necessário, interpretando os protocolos de funcionamento.

– QUE3.1. Descreveu-se o procedimento de posta a ponto dos equipamentos para o inicio da actividade.

– QUE3.2. Cobriu-se a documentação para o registo das avarias e das intervenções sobre o equipamento.

– QUE3.3. Descreveram-se as características do arquivamento dos relatórios e controlos.

– QUE3.4. Definiram-se os critérios e o procedimento de controlo de qualidade dos equipamentos de medicina nuclear.

– QUE3.5. Seleccionou-se o material necessário para realizar as explorações em função dos protocolos de intervenção.

– QUE3.6. Descreveram-se as actividades de finalización da actividade nos equipamentos e na sala de exploração.

– QUE3.7. Valorou-se a importância da limpeza, a ordem e a autonomia na resolução dos imprevistos.

• RA4. Aplica os protocolos estabelecidos na realização das explorações, caracterizando o tipo de estudo e o procedimento de aquisição da imagem.

– QUE4.1. Diferenciaram-se os tipos de estudo em medicina nuclear: estáticos, dinâmicos, rastrexamentos corporais totais, de SPECT e de PET.

– QUE4.2. Definiram-se as aplicações clínicas de cada exploração.

– QUE4.3. Identificaram-se as características e os requisitos mais importantes das explorações.

– QUE4.4. Definiu-se o processo de informação, preparação e controlo de o/da paciente, segundo a exploração.

– QUE4.5. Identificou-se o radiorastrexador adequado para cada exploração.

– QUE4.6. Seleccionou-se o colimador, segundo o tipo de estudo.

– QUE4.7. Definiram-se os tempos de espera e de aquisição próprios do estudo.

– QUE4.8. Definiu-se a posição de o/da paciente e do detector em função das projecções ou o estudo solicitado.

– QUE4.9. Identificaram-se os dados imprescindíveis para o registo do estudo no computador.

– QUE4.10. Seleccionou-se o procedimento de aquisição da imagem para cada exploração.

• RA5. Descreve o processo de registro da imagem, aplicando os programas de processamento dos estudos.

– QUE5.1. Identificaram-se as características da imagem ou do estudo normal.

– QUE5.2. Analisaram-se as projecções gammagráficas obtidas.

– QUE5.3. Valoraram-se as imagens secuenciais de um estudo dinâmico.

– QUE5.4. Definiram-se os parâmetros de qualidade da imagem na aquisição e no processamento.

– QUE5.5. Enumerar os artefactos mais frequentes e a sua resolução.

– QUE5.6. Descreveram-se as fases do processamento de estudos.

– QUE5.7. Seleccionaram-se os parâmetros técnicos empregados no processamento.

– QUE5.8. Descreveram-se os procedimentos mais habituais de processamento e tratamento da imagem.

– QUE5.9. Definiram-se as curvas de actividade e tempo como forma de quantificar imagens.

– QUE5.10. Descreveu-se o processo de normalização e a reconstrução tomográfica nas imagens tomográficas e tridimensionais ou mapas polares.

– QUE5.11. Descreveram-se as formas de apresentação e de arquivamento de imagens.

– QUE5.12. Arquivar o estudo no RIS-PACS.

• RA6. Verifica a qualidade e a idoneidade da imagem obtida, em relação com os patrões de normalidade e outros estudos complementares.

– QUE6.1. Identificaram-se os critérios de qualidade nas explorações do sistema músculo-esquelético.

– QUE6.2. Identificaram-se os critérios de qualidade nas explorações cardiolóxicas e de patologia vascular.

– QUE6.3. Identificaram-se os critérios de qualidade em explorações pneumolóxicas.

– QUE6.4. Identificaram-se os critérios de qualidade nas explorações endocrinolóxicas.

– QUE6.5. Identificaram-se os critérios de qualidade nas explorações do sistema nervoso central.

– QUE6.6. Identificaram-se os critérios de qualidade nas explorações do aparelho xenitourinario.

– QUE6.7. Identificaram-se os critérios de qualidade nas explorações de patologia dixestiva, hepatoesplénica e biliar.

– QUE6.8. Identificaram-se os critérios de qualidade nas explorações de patologia inflamatoria e infecciosa.

– QUE6.9. Identificaram-se os critérios de qualidade nas explorações em oncoloxía.

– QUE6.10. Identificaram-se os critérios de qualidade nas explorações de medicina nuclear em urgências.

– QUE6.11. Identificaram-se os critérios de qualidade nos estudos com sonda para cirurgia radioguiada.

– QUE6.12. Identificaram-se os critérios de qualidade nos estudos de PET.

– QUE6.13. Identificaram-se os critérios de qualidade nas explorações cinéticas in vivo, sem imagem.

– QUE6.14. Identificou-se a necessidade de fazer estudos complementares em função dos achados obtidos.

1.9.2. Conteúdos básicos.

BC1. Definição do campo de actuação da medicina nuclear.

• Fitos históricos em que se apoiou o desenvolvimento da medicina nuclear.

• Aplicações diagnósticas e terapêuticas da medicina nuclear.

• Fundamentos fisicotécnicos das aplicações clínicas de medicina nuclear.

• Radionúclidos. Desintegración nuclear. Tipos de emissão radiactiva.

• Estrutura e funcionamento de um serviço de medicina nuclear. Áreas funcional. Equipa de profissionais. Características da instalação radiactiva.

• Funções do pessoal técnico em imagem para o diagnóstico e medicina nuclear.

• Atenção técnico-sanitária a o/à paciente em medicina nuclear.

BC2. Determinação dos parâmetros de funcionamento dos equipamentos de aquisição de imagens.

• Fundamentos fisicotécnicos dos equipamentos. Tipos de detectores de radiación. Activímetro ou calibrador de dose.

• Gammacámara: componentes; filtros e colimadores; funcionamento.

• Tipos de gammacámara: monocabezal e multicabezal, com ou sem sistema de rastrexamento; sistema tomográfico (SPECT).

• Equipamentos para PET.

• Parâmetros de aquisição da imagem gammagráfica e da tomografía por emissão de fotón simples (SPECT).

• Obtenção da imagem na tomografía por emissão de positróns (PET).

• Equipamentos híbridos: tipos e características.

• Sondas para cirurgia radiodirixida.

BC3. Manutenção dos equipamentos e do material da sala de exploração.

• Equipamento da sala.

• Materiais da sala: preparação, controlo e reposição do material necessário.

• Protocolos de posta em marcha dos equipamentos.

• Actividades de manutenção de equipamentos, accesorios e periféricos.

• Critérios e controlo de qualidade dos equipamentos de medicina nuclear.

• Documentação relativa à manutenção e reposição: registro de avarias e incidências; arquivamento de relatórios.

• Pechamento da instalação: desconexión dos equipamentos; actividades de recolhida e limpeza.

• Protocolos de protecção radiolóxica em medicina nuclear.

BC4. Aplicação de protocolos na realização de explorações em medicina nuclear.

• Explorações em medicina nuclear: tipos, características e requisitos. Aplicações clínicas.

• Informação, preparação e controlo de o/da paciente segundo a exploração.

• Radiorastrexadores: características; administração.

• Selecção do colimador segundo o tipo de estudo.

• Posição de o/da paciente e do detector em função das projecções ou o estudo solicitado.

• Protocolos de aquisição de imagem: parâmetros de aquisição; tempos de espera e de aquisição próprios do estudo; projecções ou paragens angulares.

• Protocolo de estudo em PET.

• Registro do estudo.

BC5. Descrição do processo de registro da imagem em medicina nuclear.

• Imagem e estudo normal.

• Parâmetros de qualidade da imagem na aquisição e no processamento.

• Artefactos.

• Processamento e tratamento da imagem: aplicação de filtros, suavización, interpolación, imagens funcional e subtracción de fundo.

• Cuantificación das imagens: demarcação de ROI e curvas actividade/tempo.

• Processo de imagens em 2D e 3D: reconstrução tomográfica na obtenção dos cortes tomográficos e das imagens tridimensionais.

• Tomografía de emissão de positróns (PET): processamento de estudos.

• Formas de apresentação das imagens.

• Arquivamento de imagens.

BC6. Valoração da qualidade de imagem em explorações de medicina nuclear.

• Estudos isotópicos do sistema músculo-esquelético.

• Estudos isotópicos em cardioloxía e patologia vascular.

• Estudos isotópicos em pneumoloxía.

• Estudos isotópicos em endocrinoloxía.

• Estudos isotópicos do sistema nervoso central.

• Estudos isotópicos em nefrouroloxía.

• Estudos isotópicos em patologia dixestiva, hepatoesplénica e biliar.

• Estudos isotópicos em patologia inflamatoria e infecciosa.

• Estudos isotópicos em oncoloxía.

• Explorações de medicina nuclear em urgências.

• Estudos com sonda para cirurgia radioguiada. Detecção do ganglio sentinela.

• Estudos com tomografía de emissão de positróns (PET).

• Estudos cinéticos in vivo sem imagem.

1.9.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver a função de obter imagens médicas utilizando equipamentos de medicina nuclear.

Esta função abrange aspectos como:

– Preparação e posta a ponto de equipamentos de imagem.

– Acondicionamento da sala de imagem.

– Realização de explorações de medicina nuclear.

– Aquisição e processamento da imagem.

– Valoração da qualidade da imagem obtida na exploração.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam no diagnóstico por imagem de medicina nuclear.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), b), c), d), e), f), g), h), i), j), k), o), q), r), s), t), q), v) e w) do ciclo formativo e as competências a), b), c), d), e), i), j), k), l), m), n), ñ) e p).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Identificação dos componentes dos equipamentos de imagem.

– Interpretação da documentação técnica, de preparação e de manutenção.

– Realização de técnicas de exploração segundo protocolos.

– Aquisição, registro e arquivamento da imagem.

– Identificação de critérios de idoneidade da imagem obtida.

1.10. Módulo profissional: Técnicas de radiofarmacia.

• Equivalência em créditos ECTS: 6.

• Código: MP1354.

• Duração: 70 horas.

1.10.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Aplica o procedimento de obtenção dos radiofármacos utilizados nas explorações, identificando o processo de produção e de obtenção dos radionúclidos.

– QUE1.1. Descreveu-se o processo de solicitude, recepção, renovação e armazenamento na gammateca do material radiactivo.

– QUE1.2. Definiram-se os fundamentos e os métodos de produção de radionúclidos empregues com fins médicos.

– QUE1.3. Descreveu-se a finalidade e a estrutura do gerador isotópico, do reactor nuclear e do ciclotrón.

– QUE1.4. Descreveu-se o procedimento de elución do gerador 99Me o/99mTc e o de produção de isótopos no ciclotrón e no reactor.

– QUE1.5. Definiu-se o processo de verificação do controlo de qualidade do isótopo procedente do gerador, do reactor e do ciclotrón.

– QUE1.6. Pôs-se a ponto o activímetro para medir a actividade do isótopo.

– QUE1.7. Calculou-se a actividade das doses que se vão preparar em função do seu decay.

– QUE1.8. Interpretaram-se as normas de segurança e da protecção ambiental neste tipo de actividade.

• RA2. Determina o procedimento de marcación do radiofármaco, tendo em conta a relação do radionúclido com o vector químico.

– QUE2.1. Diferenciaram-se os tipos de radiofármacos e a sua utilização clínica.

– QUE2.2. Analisaram-se as principais características dos radiofármacos.

– QUE2.3. Identificaram-se os principais vector químicos utilizados na marcación do radiofármaco.

– QUE2.4. Determinaram-se os componentes e as condições de armazenamento dos kits frios.

– QUE2.5. Realizou-se o inventário de existências dos kits frios.

– QUE2.6. Definiu-se o procedimento de actualização do inventário segundo o protocolo e a demanda.

– QUE2.7. Realizou-se a técnica de marcación de kits frios segundo o tipo de estudo.

– QUE2.8. Descreveu-se o procedimento de marcacións celulares.

– QUE2.9. Caracterizou-se o processo de identificação e dispensación do radiofármaco.

– QUE2.10. Descreveram-se as formas físicas, as vias de administração e os mecanismos de localização de radiofármacos.

– QUE2.11. Reconheceram-se os controlos de qualidade e segurança radiofarmacéutica e de protecção radiolóxica.

– QUE2.12. Registaram-se os resultados dos controlos de qualidade e de protecção radiolóxica em vários tipos de suporte.

• RA3. Aplica técnicas de radioinmunoanálise, interpretando os procedimentos analíticos.

– QUE3.1. Descreveu-se o processo de recepção, conservação e armazenamento de amostras biológicas para determinações analíticas por RRI-A.

– QUE3.2. Esquematizáronse as fases de um procedimento analítico de um radioinmunoensaio.

– QUE3.3. Descreveu-se o controlo e a calibración dos equipamentos.

– QUE3.4. Definiram-se a curva de referência, os tubos de controlo e os requisitos do controlo de qualidade interno e externo.

– QUE3.5. Formulou-se o reconto da curva de controlo e das amostras.

– QUE3.6. Formulou-se o ajuste do reconto aos valores da curva controlo.

– QUE3.7. Transferiram-se os resultados ao ficheiro automático para a emissão de relatórios.

– QUE3.8. Aplicaram-se as normas de segurança e de qualidade em todas as fases do processo.

• RA4. Prepara o tratamento radioisotópico, tendo em conta a relação do isótopo com as patologias que cumpra tratar.

– QUE4.1. Definiram-se os fundamentos da terapia metabólica.

– QUE4.2. Diferenciaram-se os tipos e as indicações da terapia metabólica.

– QUE4.3. Classificaram-se os principais radiofármacos de aplicação terapêutica.

– QUE4.4. Caracterizaram-se os requisitos administrativos e assistenciais para o inicio do tratamento.

– QUE4.5. Definiram-se as indicações e o procedimento do tratamento radioisotópico da dor óssea metastática.

– QUE4.6. Definiu-se o objectivo e o procedimento da sinoviortese radioisotópica.

– QUE4.7. Definiu-se o objectivo e o procedimento do tratamento radioisotópico do hipertiroidismo e neoplasias diferenciadas de tiroides.

– QUE4.8. Definiram-se as indicações e os procedimentos de outros tratamentos radioisotópicos.

– QUE4.9. Caracterizou-se o processo de preparação do radiofármaco.

– QUE4.10. Preparou-se o radiofármaco para o tratamento.

– QUE4.11. Definiram-se o controlo e as recomendações gerais da radioprotección na unidade de terapia metabólica.

• RA5. Estabelece as medidas que cumpra adoptar na unidade de tratamento radiometabólico, identificando os tipos e as instalações da terapia metabólica.

– QUE5.1. Definiram-se as características e o funcionamento de uma unidade de tratamento metabólico de medicina nuclear.

– QUE5.2. Valorou-se a importância das condições de confort e segurança do quarto radioprotexido.

– QUE5.3. Caracterizou-se o processo de preparação de o/da paciente e dos recursos materiais e humanos.

– QUE5.4. Esquematizouse o funcionamento dos sistemas de vigilância e controlo da unidade de tratamentos.

– QUE5.5. Identificaram-se as partes e o funcionamento de um sistema de vertedura controlada de resíduos.

– QUE5.6. Aplicaram-se os procedimentos de assistência técnico-sanitária na monitorização.

– QUE5.7. Caracterizou-se o procedimento de actuação ante incidências que afectem o isolamento, assim como as medidas que cumpra adoptar.

– QUE5.8. Descreveram-se as medidas de radioprotección do pessoal sanitário neste tipo de instalações.

– QUE5.9. Definiu-se o plano de emergências ante situações críticas.

1.10.2. Conteúdos básicos.

BC1. Aplicação do procedimento de obtenção dos radiofármacos.

• Bases químicas e radiofarmacéuticas da medicina nuclear. Radiofármacos e produtos radiofarmacéuticos.

• Material radiactivo: solicitude, recepção e reposição. Armazenamento na gammateca.

• Produção de radionúclidos: fundamentos e métodos.

• Geradores de radionúclidos. Gerador 99Me o/99mTc. Elución. Propriedades e vantagens do 99mTc.

• Ciclotrón: estrutura e funcionamento. Produção de isótopos emissores de positróns e outros radionúclidos.

• Obtenção de radionúclidos no reactor nuclear.

• Controlo de qualidade do isótopo: fisicoquímico, radiolóxico e biológico.

• Activímetro: funcionamento. Cálculo da actividade do isótopo e das doses para preparar.

• Normas de segurança e de protecção radiolóxica na obtenção e na manipulação de produtos radiofarmacéuticos.

BC2. Determinação do procedimento de marcación do radiofármaco.

• Radiofármacos: tipos disponíveis para o seu uso em medicina nuclear; características; formas físicas, vias de administração e mecanismos de localização.

• Preparação dos radiofármacos. Componentes dos kits frios. Gestão de existências e condições de armazenamento. Marcación de kits frios. Técnicas de marcación celular.

• Dispensación do radiofármaco identificado.

• Controlo de qualidade radiofarmacéutica.

BC3. Aplicação de técnicas de radioinmunoanálise.

• Recepção, conservação e armazenamento de amostras biológicas.

• Conceito e fundamentos teóricos de radioinmunoanálise. Características do RRI-A.

• Reactivos principais, antíxenos, anticorpos e rastrexadores.

• Fracções de um ensaio: unida e livre. Métodos de separação.

• Procedimento analítico: preparação da curva de calibración, processo das amostras problema e cálculo dos resultados.

• Contadores de poço: características.

• Controlo de qualidade da radioinmunoanálise.

BC4. Preparação do tratamento radioisotópico.

• Fundamentos, tipos e indicações da terapia metabólica.

• Principais radiofármacos de uso terapêutico.

• Requisitos administrativos e assistenciais para o inicio do tratamento.

• Tratamento radioisotópico da dor óssea metastática: indicações; procedimento terapêutico; complicações.

• Sinoviortese radioisotópica: técnica; indicações e contraindicacións.

• Tratamento radioisotópico do hipertiroidismo. Métodos de tratamento com radioiodo: dose fixa e dose individualizada. Controlo e recomendações do tratamento com I131.

• Tratamento radioisotópico das neoplasias diferenciadas de tiroides: dose ablativa de radioiodo. Tratamento de metástases captadoras.

• Outros tratamentos radioisotópicos.

• Radioprotección do pessoal, de o/da paciente e do público em geral nas instalações de terapia metabólica.

BC5. Medidas para adoptar em unidade de terapia radiometabólica.

• Estrutura, organização e funcionamento de uma unidade de internamento.

• Características e condições de uma habitación radioprotexida.

• Informação e preparação de o/da paciente ante um tratamento de terapia metabólica.

• Preparação e funções do pessoal que trabalha nestas unidades.

• Sistemas de vigilância e controlo da unidade.

• Sistema de recolhida, armazenamento e vertedura controlada de excrecións.

• Principais situações críticas que se podem dar numa unidade de terapia metabólica.

• Plano de emergências.

1.10.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver a função de preparação de radiofármacos para a sua aplicação em explorações diagnósticas de medicina nuclear ou em tratamentos radiometabólicos, assim como a realização de técnicas radioinmunoanáliticas.

A função de preparação de radiofármacos e a realização de radiounmunoanálise abrange aspectos como:

– Preparação e posta a ponto dos equipamentos da câmara quente.

– Preparação de reactivos e radiofármacos.

– Realização de técnicas analíticas.

– Controlo de qualidade.

– Valoração dos resultados analíticos obtidos.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em unidades de medicina nuclear e laboratórios de radioinmunoanálise.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), b), c), d), e), f), g), i), m), n), o), q), r), s), t), u), v) e w) do ciclo formativo e as competências a), f), g), h), i), j), k), l), m), n), ñ) e p).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Identificação do processo de produção de radiofármacos.

– Realização de marcacións.

– Realização de técnicas radioinmunoanalíticas.

– Preparação de tratamentos radiometabólicos.

– Acondicionamento da unidade de terapia radiometabólica.

1.11. Módulo profissional: Projecto de imagem para o diagnóstico e medicina nuclear.

• Equivalência em créditos ECTS: 5.

• Código: MP1355.

• Duração: 26 horas.

1.11.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Identifica necessidades do sector produtivo em relação com projectos tipo que as possam satisfazer.

– QUE1.1. Classificaram-se as empresas do sector pelas suas características organizativo e o tipo de produto ou serviço que oferecem.

– QUE1.2. Caracterizaram-se as empresas tipo e indicou-se a sua estrutura organizativo e as funções de cada departamento.

– QUE1.3. Identificaram-se as necessidades mais demandado às empresas.

– QUE1.4. Valoraram-se as oportunidades de negócio previsíveis no sector.

– QUE1.5. Identificou-se o tipo de projecto requerido para dar resposta às demandas previstas.

– QUE1.6. Determinaram-se as características específicas requeridas ao projecto.

– QUE1.7. Determinaram-se as obrigas fiscais, laborais e de prevenção de riscos, e as suas condições de aplicação.

– QUE1.8. Identificaram-se as ajudas e as subvenções para a incorporação de novas tecnologias de produção ou de serviço que se proponham.

– QUE1.9. Elaborou-se o guião de trabalho para seguir na elaboração do projecto.

• RA2. Desenha projectos relacionados com as competências expressas no título, onde inclui e desenvolve as fases que o compõem.

– QUE2.1. Compilouse informação relativa aos aspectos que se vão tratar no projecto.

– QUE2.2. Realizou-se o estudo da viabilidade técnica do projecto.

– QUE2.3. Identificaram-se as fases ou as partes que compõem o projecto e o seu conteúdo.

– QUE2.4. Estabeleceram-se os objectivos procurados e identificou-se o seu alcance.

– QUE2.5. Previram-se os recursos materiais e pessoais necessários para realizar o projecto.

– QUE2.6. Realizou-se o orçamento correspondente.

– QUE2.7. Identificaram-se as necessidades de financiamento para a posta em andamento do projecto.

– QUE2.8. Definiu-se e elaborou-se a documentação necessária para o seu desenho.

– QUE2.9. Identificaram-se os aspectos que se devem controlar para garantir a qualidade do projecto.

• RA3. Planifica a posta em prática ou a execução do projecto, para o qual determina o plano de intervenção e a documentação associada.

– QUE3.1. Estabeleceu-se a sequência de actividades ordenadas em função das necessidades de posta em prática.

– QUE3.2. Determinaram-se os recursos e a logística necessários para cada actividade.

– QUE3.3. Identificaram-se as necessidades de permissões e autorizações para levar a cabo as actividades.

– QUE3.4. Determinaram-se os procedimentos de actuação ou execução das actividades.

– QUE3.5. Identificaram-se os riscos inherentes à posta em prática e definiu-se o plano de prevenção de riscos, assim como os meios e os equipamentos necessários.

– QUE3.6. Planificou-se a atribuição de recursos materiais e humanos e os tempos de execução.

– QUE3.7. Fez-se a valoração económica que dê resposta às condições da posta em prática.

– QUE3.8. Definiu-se e elaborou-se a documentação necessária para a posta em prática ou execução.

• RA4. Define os procedimentos para o seguimento e o controlo na execução do projecto, e justifica a selecção das variables e dos instrumentos empregues.

– QUE4.1. Definiu-se o procedimento de avaliação das actividades ou intervenções.

– QUE4.2. Definiram-se os indicadores de qualidade para realizar a avaliação.

– QUE4.3. Definiu-se o procedimento para a avaliação das incidências que se possam apresentar durante a realização das actividades, assim como a sua solução e o seu registro.

– QUE4.4. Definiu-se o procedimento para gerir as mudanças nos recursos e nas actividades, incluindo o sistema para o seu registro.

– QUE4.5. Definiu-se e elaborou-se a documentação necessária para a avaliação das actividades e do projecto.

– QUE4.6. Estabeleceu-se o procedimento para a participação na avaliação das pessoas utentes ou da clientela e elaboraram-se os documentos específicos.

– QUE4.7. Estabeleceu-se um sistema para garantir o cumprimento do edital do projecto, quando este exista.

• RA5. Elabora e expõe o relatório do projecto realizado e justifica o procedimento seguido.

– QUE5.1. Enunciáronse os objectivos do projecto.

– QUE5.2. Descreveu-se o processo seguido para a identificação das necessidades das empresas do sector.

– QUE5.3. Descreveu-se a solução adoptada a partir da documentação gerada no processo de desenho.

– QUE5.4. Descreveram-se as actividades em que se divide a execução do projecto.

– QUE5.5. Justificaram-se as decisões tomadas de planeamento da execução do projecto.

– QUE5.6. Justificaram-se as decisões tomadas de seguimento e controlo na execução do projecto.

– QUE5.7. Formularam-se as conclusões do trabalho realizado em relação com as necessidades do sector produtivo.

– QUE5.8. Formularam-se, de ser o caso, propostas de melhora.

– QUE5.9. Realizaram-se, de ser o caso, os esclarecimentos solicitados na exposição.

– QUE5.10. Empregaram-se ferramentas informáticas para a apresentação dos resultados.

1.11.2. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional complementa a formação estabelecida para o resto dos módulos profissionais que integram o título nas funções de análise do contexto, desenho do projecto e organização da execução.

A função de análise do contexto abrange as subfuncións de compilación de informação, identificação de necessidades e estudo de viabilidade.

A função de desenho do projecto tem como objectivo estabelecer as linhas gerais para dar resposta às necessidades apresentadas, concretizando os aspectos destacáveis para a sua realização. Inclui as subfuncións de definição do projecto, planeamento da intervenção e elaboração da documentação.

A função de organização da execução inclui as subfuncións de programação de actividades, gestão de recursos e supervisão da intervenção.

As actividades profissionais associadas a estas funções desenvolvem no sector do diagnóstico por imagem.

Fomentar-se-á e valorar-se-á a criatividade, o espírito crítico e a capacidade de inovação nos processos realizados, assim como a adaptação da formação recebida em supostos laborais e em novas situações.

A equipa docente exercerá a titoría das seguintes fases de realização do trabalho, que se realizarão fundamentalmente de modo não pressencial: estudo das necessidades do sector produtivo, desenho, planeamento, e seguimento da execução do projecto.

A exposição do relatório, que realizará todo o estudantado, é parte essencial do processo de avaliação e defender-se-á ante a equipa docente.

Pelas suas próprias características, a formação do módulo relaciona-se com todos os objectivos gerais do ciclo e com todas as competências profissionais, pessoais e sociais, bardante no relativo à posta em prática de diversos aspectos da intervenção desenhada.

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo estão relacionadas com:

– Execução de trabalhos em equipa.

– Responsabilidade e autoavaliación do trabalho realizado.

– Autonomia e iniciativa pessoal.

– Uso das TIC.

1.12. Módulo profissional: Formação e orientação laboral.

• Equivalência em créditos ECTS: 5.

• Código: MP1356.

• Duração: 107 horas.

1.12.1. Unidade formativa 1: Prevenção de riscos laborais.

• Código: MP1356_12.

• Duração: 45 horas.

1.12.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Reconhece os direitos e as obrigas das pessoas trabalhadoras e empresárias relacionados com a segurança e a saúde laboral.

– QUE1.1. Relacionaram-se as condições laborais com a saúde da pessoa trabalhadora.

– QUE1.2. Distinguiram-se os princípios da acção preventiva que garantem o direito à segurança e à saúde das pessoas trabalhadoras.

– QUE1.3. Apreciou-se a importância da informação e da formação como médio para a eliminação ou a redução dos riscos laborais.

– QUE1.4. Compreenderam-se as actuações ajeitadas ante situações de emergência e risco laboral grave e iminente.

– QUE1.5. Valoraram-se as medidas de protecção específicas de pessoas trabalhadoras sensíveis a determinados riscos, assim como as de protecção da maternidade e da lactación, e de menores.

– QUE1.6. Analisaram-se os direitos à vigilância e protecção da saúde no sector sanitário.

– QUE1.7. Assumiu-se a necessidade de cumprir as obrigas das pessoas trabalhadoras em matéria de prevenção de riscos laborais.

• RA2. Avalia as situações de risco derivadas da sua actividade profissional analisando as condições de trabalho e os factores de risco mais habituais do sector sanitário.

– QUE2.1. Determinaram-se as condições de trabalho com significação para a prevenção nos contornos de trabalho relacionados com o perfil profissional de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear.

– QUE2.2. Classificaram-se os factores de risco na actividade e os danos derivados deles.

– QUE2.3. Classificaram-se e descreveram-se os tipos de danos profissionais, com especial referência a acidentes de trabalho e doenças profissionais, relacionados com o perfil profissional de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear.

– QUE2.4. Identificaram-se as situações de risco más habituais nos contornos de trabalho das pessoas com o título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear.

– QUE2.5. Levou-se a cabo a avaliação de riscos num contorno de trabalho, real ou simulado, relacionado com o sector de actividade.

• RA3. Participa na elaboração de um plano de prevenção de riscos e identifica as responsabilidades de todos os agentes implicados.

– QUE3.1. Valorou-se a importância dos hábitos preventivos em todos os âmbitos e em todas as actividades da empresa.

– QUE3.2. Classificaram-se os modos de organização da prevenção na empresa em função dos critérios estabelecidos na normativa sobre prevenção de riscos laborais.

– QUE3.3. Determinaram-se os modos de representação das pessoas trabalhadoras na empresa em matéria de prevenção de riscos.

– QUE3.4. Identificaram-se os organismos públicos relacionados com a prevenção de riscos laborais.

– QUE3.5. Valorou-se a importância da existência de um plano preventivo na empresa que inclua a sequência de actuações para realizar em caso de emergência.

– QUE3.6. Estabeleceu-se o âmbito de uma prevenção integrada nas actividades da empresa e determinaram-se as responsabilidades e as funções de cadaquén.

– QUE3.7. Definiu-se o conteúdo do plano de prevenção num centro de trabalho relacionado com o sector profissional do título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear.

– QUE3.8. Projectou-se um plano de emergência e evacuação para uma pequena ou mediana empresa do sector de actividade do título.

• RA4. Determina as medidas de prevenção e protecção no contorno laboral do título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear.

– QUE4.1. Definiram-se as técnicas e as medidas de prevenção e de protecção que se devem aplicar para evitar ou diminuir os factores de risco, ou para reduzir as suas consequências no caso de materializar.

– QUE4.2. Analisaram-se o significado e o alcance da sinalización de segurança de diversos tipos.

– QUE4.3. Seleccionaram-se os equipamentos de protecção individual (EPI) ajeitado às situações de risco encontradas.

– QUE4.4. Analisaram-se os protocolos de actuação em caso de emergência.

– QUE4.5. Identificaram-se as técnicas de classificação de pessoas feridas em caso de emergência, onde existam vítimas de diversa gravidade.

– QUE4.6. Identificaram-se as técnicas básicas de primeiros auxílios que se devem aplicar no lugar do acidente ante danos de diversos tipos, assim como a composição e o uso da caixa de urgências.

1.12.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Direitos e obrigas em segurança e saúde laboral.

• Relação entre trabalho e saúde. Influência das condições de trabalho sobre a saúde.

• Conceitos básicos de segurança e saúde laboral.

• Análise dos direitos e das obrigas das pessoas trabalhadoras e empresárias em prevenção de riscos laborais.

• Actuação responsável no desenvolvimento do trabalho para evitar as situações de risco no seu contorno laboral.

• Protecção de pessoas trabalhadoras especialmente sensíveis a determinados riscos.

BC2. Avaliação de riscos profissionais.

• Análise de factores de risco ligados a condições de segurança, ambientais, ergonómicas e psicosociais.

• Determinação dos danos à saúde da pessoa trabalhadora que podem derivar das condições de trabalho e dos factores de risco detectados.

• Riscos específicos no sector sanitário em função das prováveis consequências, do tempo de exposição e dos factores de risco implicados.

• Avaliação dos riscos encontrados em situações potenciais de trabalho no sector sanitário.

BC3. Planeamento da prevenção de riscos na empresa.

• Gestão da prevenção na empresa: funções e responsabilidades.

• Órgãos de representação e participação das pessoas trabalhadoras em prevenção de riscos laborais.

• Organismos estatais e autonómicos relacionados com a prevenção de riscos.

• Planeamento da prevenção na empresa.

• Planos de emergência e de evacuação em contornos de trabalho.

• Elaboração de um plano de emergência numa empresa do sector.

• Participação no planeamento e na posta em prática dos planos de prevenção.

BC4. Aplicação de medidas de prevenção e protecção na empresa.

• Medidas de prevenção e protecção individual e colectiva.

• Protocolo de actuação ante uma situação de emergência.

• Aplicação das técnicas de primeiros auxílios.

• Actuação responsável em situações de emergências e primeiros auxílios.

1.12.2. Unidade formativa 2: Equipas de trabalho, direito do trabalho e da segurança social, e procura de emprego.

• Código: MP1356_22.

• Duração: 62 horas.

1.12.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Participa responsavelmente em equipas de trabalho eficientes que contribuam à consecução dos objectivos da organização.

– QUE1.1. Identificaram-se as equipas de trabalho em situações de trabalho relacionadas com o perfil de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear, e valoraram-se as suas vantagens sobre o trabalho individual.

– QUE1.2. Determinaram-se as características da equipa de trabalho eficaz face à das equipas ineficaces.

– QUE1.3. Adoptaram-se responsavelmente os papéis atribuídos para a eficiência e a eficácia da equipa de trabalho.

– QUE1.4. Empregaram-se adequadamente as técnicas de comunicação na equipa de trabalho para receber e transmitir instruções e coordenar as tarefas.

– QUE1.5. Determinaram-se procedimentos para a resolução dos conflitos identificados no seio da equipa de trabalho.

– QUE1.6. Aceitaram-se de forma responsável as decisões adoptadas no seio da equipa de trabalho.

– QUE1.7. Analisaram-se os objectivos alcançados pela equipa de trabalho em relação com os objectivos estabelecidos, e com a participação responsável e activa dos seus membros.

• RA2. Identifica os direitos e as obrigas que derivam das relações laborais e reconhece-os em diferentes situações de trabalho.

– QUE2.1. Identificaram-se o âmbito de aplicação, as fontes e os princípios de aplicação do direito do trabalho.

– QUE2.2. Distinguiram-se os principais organismos que intervêm nas relações laborais.

– QUE2.3. Identificaram-se os elementos essenciais de um contrato de trabalho.

– QUE2.4. Analisaram-se as principais modalidades de contratação e identificaram-se as medidas de fomento da contratação para determinados colectivos.

– QUE2.5. Valoraram-se os direitos e as obrigas que se recolhem na normativa laboral.

– QUE2.6. Determinaram-se as condições de trabalho pactuadas no convénio colectivo aplicável ou, em ausência deste, as condições habituais no sector profissional relacionado com o título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear.

– QUE2.7. Valoraram-se as medidas estabelecidas pela legislação para a conciliação da vida laboral e familiar e para a igualdade efectiva entre homens e mulheres.

– QUE2.8. Analisou-se o recebo de salários e identificaram-se os principais elementos que o integram.

– QUE2.9. Identificaram-se as causas e os efeitos da modificação, a suspensão e a extinção da relação laboral.

– QUE2.10. Identificaram-se os órgãos de representação das pessoas trabalhadoras na empresa.

– QUE2.11. Analisaram-se os conflitos colectivos na empresa e os procedimentos de solução.

– QUE2.12. Identificaram-se as características definitorias dos novos contornos de organização do trabalho.

• RA3. Determina a acção protectora do sistema da segurança social ante as continxencias cobertas e identifica as classes de prestações.

– QUE3.1. Valorou-se o papel da Segurança social como pilar essencial do estado social e para a melhora da qualidade de vida da cidadania.

– QUE3.2. Delimitaram-se o funcionamento e a estrutura do sistema da Segurança social.

– QUE3.3. Identificaram-se, num suposto singelo, as bases de cotação de uma pessoa trabalhadora e as quotas correspondentes a ela e à empresa.

– QUE3.4. Determinaram-se as principais prestações contributivas da Segurança social, os seus requisitos e a sua duração, e realizou-se o cálculo da sua quantia em alguns supostos práticos.

– QUE3.5. Determinaram-se as possíveis situações legais de desemprego em supostos práticos singelos, e realizou-se o cálculo da duração e da quantia de uma prestação por desemprego de nível contributivo básico.

• RA4. Planifica o seu itinerario profissional seleccionando alternativas de formação e oportunidades de emprego ao longo da vida.

– QUE4.1. Valoraram-se as próprias aspirações, motivações, atitudes e capacidades que permitam a tomada de decisões profissionais.

– QUE4.2. Tomou-se consciência da importância da formação permanente como factor-chave para a empregabilidade e a adaptação às exixencias do processo produtivo.

– QUE4.3. Valoraram-se as oportunidades de formação e emprego noutros estados da União Europeia.

– QUE4.4. Valorou-se o princípio de não-discriminação e de igualdade de oportunidades no acesso ao emprego e nas condições de trabalho.

– QUE4.5. Desenharam-se os itinerarios formativos profissionais relacionados com o perfil profissional de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear.

– QUE4.6. Determinaram-se as competências e as capacidades requeridas para a actividade profissional relacionada com o perfil do título, e seleccionou-se a formação precisa para as melhorar e permitir uma ajeitada inserção laboral.

– QUE4.7. Identificaram-se as principais fontes de emprego e de inserção laboral para as pessoas com o título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear.

– QUE4.8. Empregaram-se adequadamente as técnicas e os instrumentos de procura de emprego.

– QUE4.9. Previram-se as alternativas de autoemprego nos sectores profissionais relacionados com o título.

1.12.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Gestão do conflito e equipas de trabalho.

• Diferenciación entre grupo e equipa de trabalho.

• Valoração das vantagens e dos inconvenientes do trabalho de equipa para a eficácia da organização.

• Equipas no sector sanitário segundo as funções que desempenhem.

• Dinâmicas de grupo.

• Equipas de trabalho eficazes e eficientes.

• Participação na equipa de trabalho: desempenho de papéis, comunicação e responsabilidade.

• Conflito: características, tipos, causas e etapas.

• Técnicas para a resolução ou a superação do conflito.

BC2. Contrato de trabalho.

• Direito do trabalho.

• Organismos públicos (administrativos e judiciais) que intervêm nas relações laborais.

• Análise da relação laboral individual.

• Direitos e deveres derivados da relação laboral.

• Análise de um convénio colectivo aplicável ao âmbito profissional do título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear.

• Modalidades de contrato de trabalho e medidas de fomento da contratação.

• Análise das principais condições de trabalho: classificação e promoção profissional, tempo de trabalho, retribuição, etc.

• Modificação, suspensão e extinção do contrato de trabalho.

• Sindicatos e associações empresariais.

• Representação das pessoas trabalhadoras na empresa.

• Conflitos colectivos.

• Novos contornos de organização do trabalho.

BC3. Segurança social, emprego e desemprego.

• A Segurança social como pilar do estado social.

• Estrutura do sistema da Segurança social.

• Determinação das principais obrigas das pessoas empresárias e das trabalhadoras em matéria de segurança social.

• Protecção por desemprego.

• Prestações contributivas da Segurança social.

BC4. Procura activa de emprego.

• Conhecimento dos próprios interesses e das próprias capacidades formativo-profissionais.

• Importância da formação permanente para a trajectória laboral e profissional das pessoas com o título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear.

• Oportunidades de aprendizagem e emprego na Europa.

• Itinerarios formativos relacionados com o título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear.

• Definição e análise do sector profissional do título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear.

• Processo de tomada de decisões.

• Processo de procura de emprego no sector de actividade.

• Técnicas e instrumentos de procura de emprego.

1.12.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para que o estudantado se possa inserir laboralmente e desenvolver a sua carreira profissional no sector sanitário.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais s), t), u), v), w), x), y) e z) do ciclo formativo e as competências j), k), l), m), n), ñ), o) e q).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Manejo das fontes de informação para a elaboração de itinerarios formativo-profesionalizadores, em especial no referente ao sector sanitário.

– Posta em prática de técnicas activas de procura de emprego:

– Realização de provas de orientação e dinâmicas sobre as próprias aspirações, competências e capacidades.

– Manejo de fontes de informação, incluídos os recursos da internet para a procura de emprego.

– Preparação e realização de cartas de apresentação e currículos (potenciar-se-á o emprego de outros idiomas oficiais na União Europeia no manejo de informação e elaboração do currículo Europass).

– Familiarización com as provas de selecção de pessoal, em particular a entrevista de trabalho.

– Identificação de ofertas de emprego público a que se pode aceder em função do título, e resposta à sua convocação.

– Formação de equipas na sala de aulas para a realização de actividades mediante o emprego de técnicas de trabalho em equipa.

– Estudo das condições de trabalho do sector sanitário através do manejo da normativa laboral, dos contratos mais comummente utilizados e do convénio colectivo de aplicação no sector sanitário.

– Superação de qualquer forma de discriminação no acesso ao emprego e no desenvolvimento profissional.

– Análise da normativa de prevenção de riscos laborais que lhe permita a avaliação dos riscos derivados das actividades desenvolvidas no sector produtivo, assim como a colaboração na definição de um plano de prevenção para a empresa e das medidas necessárias para a sua posta em prática.

O correcto desenvolvimento deste módulo exixe a disposição de meios informáticos com conexão à internet e que ao menos duas sessões de trabalho semanais sejam consecutivas.

1.13. Módulo profissional: Empresa e iniciativa emprendedora.

• Equivalência em créditos ECTS: 4.

• Código: MP1357.

• Duração: 53 horas.

1.13.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Desenvolve o seu espírito emprendedor identificando as capacidades associadas a ele e definindo ideias emprendedoras caracterizadas pela inovação e a criatividade.

– QUE1.1. Identificou-se o conceito de inovação e a sua relação com o progresso da sociedade e o aumento no bem-estar dos indivíduos.

– QUE1.2. Analisou-se o conceito de cultura emprendedora e a sua importância como dinamizador do mercado laboral e fonte de bem-estar social.

– QUE1.3. Valorou-se a importância da iniciativa individual, a criatividade, a formação, a responsabilidade e a colaboração como requisitos indispensáveis para ter sucesso na actividade emprendedora.

– QUE1.4. Analisaram-se as características das actividades emprendedoras no sector sanitário.

– QUE1.5. Valorou-se o conceito de risco como elemento inevitável de toda a actividade emprendedora.

– QUE1.6. Valoraram-se ideias emprendedoras caracterizadas pela inovação, pela criatividade e pela sua factibilidade.

– QUE1.7. Decidiu-se a partir das ideias emprendedoras uma determinada ideia de negócio do âmbito da imagem para o diagnóstico e a medicina nuclear, que servirrá de ponto de partida para a elaboração do projecto empresarial.

– QUE1.8. Analisou-se a estrutura de um projecto empresarial e valorou-se a sua importância como passo prévio à criação de uma pequena empresa.

• RA2. Decide a oportunidade de criação de uma pequena empresa para o desenvolvimento da ideia emprendedora, trás a análise da relação entre a empresa e o contorno, do processo produtivo, da organização dos recursos humanos e dos valores culturais e éticos.

– QUE2.1. Valorou-se a importância das pequenas e médias empresas no tecido empresarial galego.

– QUE2.2. Analisou-se o impacto ambiental da actividade empresarial e a necessidade de introduzir critérios de sustentabilidade nos princípios de actuação das empresas.

– QUE2.3. Identificaram-se os principais componentes do contorno geral que rodeia a empresa e, em especial, nos aspectos tecnológico, económico, social, ambiental, demográfico e cultural.

– QUE2.4. Apreciou-se a influência na actividade empresarial das relações com a clientela, com provedores, com as administrações públicas, com as entidades financeiras e com a competência como principais integrantes do contorno específico.

– QUE2.5. Determinaram-se os elementos do contorno geral e específico de uma pequena ou mediana empresa de imagem para o diagnóstico e medicina nuclear em função da sua possível localização.

– QUE2.6. Analisou-se o fenômeno da responsabilidade social das empresas e a sua importância como um elemento da estratégia empresarial.

– QUE2.7. Valorou-se a importância do balanço social de uma empresa relacionada com a imagem para o diagnóstico e a medicina nuclear e descreveram-se os principais custos sociais em que incorrer estas empresas, assim como os benefícios sociais que produzem.

– QUE2.8. Identificaram-se, em empresas de imagem para o diagnóstico e medicina nuclear, práticas que incorporem valores éticos e sociais.

– QUE2.9. Definiram-se os objectivos empresariais incorporando valores éticos e sociais.

– QUE2.10. Analisaram-se os conceitos de cultura empresarial, e de comunicação e imagem corporativas, assim como a sua relação com os objectivos empresariais.

– QUE2.11. Descreveram-se as actividades e os processos básicos que se realizam numa empresa de imagem para o diagnóstico e medicina nuclear, e delimitaram-se as relações de coordenação e dependência dentro do sistema empresarial.

– QUE2.12. Elaborou-se um plano de empresa que inclua a ideia de negócio, a localização, a organização do processo produtivo e dos recursos necessários, a responsabilidade social e o plano de márketing.

• RA3. Selecciona a forma jurídica tendo em conta os envolvimentos legais associados e o processo para a sua constituição e posta em marcha.

– QUE3.1. Analisou-se o conceito de pessoa empresária, assim como os requisitos que cómpren para desenvolver a actividade empresarial.

– QUE3.2. Analisaram-se as formas jurídicas da empresa e determinaram-se as vantagens e as desvantaxes de cada uma em relação com a sua ideia de negócio.

– QUE3.3. Valorou-se a importância das empresas de economia social no sector sanitário.

– QUE3.4. Especificou-se o grau de responsabilidade legal das pessoas proprietárias da empresa em função da forma jurídica eleita.

– QUE3.5. Diferenciou-se o tratamento fiscal estabelecido para cada forma jurídica de empresa.

– QUE3.6. Identificaram-se os trâmites exixidos pela legislação para a constituição de uma pequena ou mediana empresa em função da sua forma jurídica.

– QUE3.7. Identificaram-se as vias de asesoramento e gestão administrativa externas à hora de pôr em marcha uma pequena ou mediana empresa.

– QUE3.8. Analisaram-se as ajudas e subvenções para a criação e posta em marcha de empresas de imagem para o diagnóstico e medicina nuclear, tendo em conta a sua localização.

– QUE3.9. Incluiu no plano de empresa informação relativa à eleição da forma jurídica, os trâmites administrativos, as ajudas e as subvenções.

• RA4. Realiza actividades de gestão administrativa e financeira básica de uma pequena ou mediana empresa, identifica as principais obrigas contável e fiscais, e formaliza a documentação.

– QUE4.1. Analisaram-se os conceitos básicos contabilístico, assim como as técnicas de registro da informação contável: activo, pasivo, património neto, ingressos, gastos e contas anuais.

– QUE4.2. Descreveram-se as técnicas básicas de análise da informação contável, em especial no referente ao equilíbrio da estrutura financeira e à solvencia, à liquidez e à rendibilidade da empresa.

– QUE4.3. Definiram-se as obrigas fiscais (declaração censual, IAE, liquidações trimestrais, resumos anuais, etc.) de uma pequena e de uma mediana empresa relacionada com a imagem para o diagnóstico e a medicina nuclear, e diferenciaram-se os tipos de impostos no calendário fiscal (liquidações trimestrais e liquidações anuais).

– QUE4.4. Formalizou-se com correcção, mediante processos informáticos, a documentação básica de carácter comercial e contável (notas de pedido, nota de entrega, facturas, recibos, cheques, obrigas de pagamento e letras de mudança) para uma pequena e uma mediana empresa de imagem para o diagnóstico e medicina nuclear, e descreveram-se os circuitos que percorre essa documentação na empresa.

– QUE4.5. Elaborou-se o plano financeiro e analisou-se a viabilidade económica e financeira do projecto empresarial.

1.13.2. Conteúdos básicos.

BC1. Iniciativa emprendedora.

• Inovação e desenvolvimento económico. Principais características da inovação na actividade da imagem para o diagnóstico e medicina nuclear (materiais, tecnologia, organização da produção, etc.).

• A cultura emprendedora na União Europeia, em Espanha e na Galiza.

• Factores chave das pessoas emprendedoras: iniciativa, criatividade, formação, responsabilidade e colaboração.

• Actuação das pessoas emprendedoras no sector sanitário.

• O risco como factor inherente à actividade emprendedora.

• Valoração do trabalho por conta própria como fonte de realização pessoal e social.

• Ideias emprendedoras: fontes de ideias, maturação e avaliação destas.

• Projecto empresarial: importância e utilidade, estrutura e aplicação no âmbito da imagem médica.

BC2. A empresa e o seu contorno.

• A empresa como sistema: conceito, funções e classificações.

• Análise do contorno geral de uma pequena ou mediana empresa de imagem para o diagnóstico e medicina nuclear: aspectos tecnológico, económico, social, ambiental, demográfico e cultural.

• Análise do contorno específico de uma pequena ou mediana empresa de imagem para o diagnóstico e medicina nuclear: clientela, provedores, administrações públicas, entidades financeiras e competência.

• Localização da empresa.

• A pessoa empresária. Requisitos para o exercício da actividade empresarial.

• Responsabilidade social da empresa e compromisso com o desenvolvimento sustentável.

• Cultura empresarial e comunicação e imagem corporativas.

• Actividades e processos básicos na empresa. Organização dos recursos disponíveis. Externalización de actividades da empresa.

• Descrição dos elementos e estratégias do plano de produção e do plano de márketing.

BC3. Criação e posta em marcha de uma empresa.

• Formas jurídicas das empresas.

• Responsabilidade legal do empresariado.

• A fiscalidade da empresa como variable para a eleição da forma jurídica.

• Processo administrativo de constituição e posta em marcha de uma empresa.

• Vias de asesoramento para a elaboração de um projecto empresarial e para a posta em marcha da empresa.

• Ajudas e subvenções para a criação de uma empresa de imagem para o diagnóstico e medicina nuclear.

• Plano de empresa: eleição da forma jurídica, trâmites administrativos e gestão de ajudas e subvenções.

BC4. Função administrativa.

• Análise das necessidades de investimento e das fontes de financiamento de uma pequena e de uma mediana empresa no sector sanitário.

• Conceito e noções básicas contabilístico: activo, pasivo, património neto, ingressos, gastos e contas anuais.

• Análise da informação contável: equilíbrio da estrutura financeira e razões financeiras de solvencia, liquidez e rendibilidade da empresa.

• Plano financeiro: estudo da viabilidade económica e financeira.

• Obrigas fiscais de uma pequena e de uma mediana empresa.

• Ciclo de gestão administrativa numa empresa de imagem para o diagnóstico e medicina nuclear: documentos administrativos e documentos de pagamento.

• Cuidado na elaboração da documentação administrativo-financeira.

1.13.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver a própria iniciativa no âmbito empresarial, tanto para o autoemprego como para a assunção de responsabilidades e funções no emprego por conta alheia.

A formação do módulo permite alcançar os objectivos gerais x), y) e z) do ciclo formativo e as competências o), p) e q).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Manejo das fontes de informação sobre o sector das empresas relacionadas com a imagem para o diagnóstico e a medicina nuclear, incluindo a análise dos processos de inovação sectorial em marcha.

– Realização de casos e dinâmicas de grupo que permitam compreender e valorar as atitudes das pessoas emprendedoras e ajustar a sua necessidade ao sector sanitário.

– Utilização de programas de gestão administrativa e financeira para pequenas e médias empresas do sector.

– Realização de um projecto empresarial relacionado com a actividade da imagem para o diagnóstico e medicina nuclear composto por um plano de empresa e um plano financeiro e que inclua todas as facetas de posta em marcha de um negócio.

O plano de empresa incluirá os seguintes aspectos: maturação da ideia de negócio, localização, organização da produção e dos recursos, justificação da sua responsabilidade social, plano de márketing, eleição da forma jurídica, trâmites administrativos e ajudas e subvenções.

O plano financeiro deverá incluir o plano de tesouraria, a conta de resultados provisório e o balanço previsional, assim como a análise da sua viabilidade económica e financeira.

É aconselhável que o projecto empresarial se vá realizando conforme se desenvolvam os conteúdos relacionados nos resultados de aprendizagem.

O correcto desenvolvimento deste módulo exixe a disposição de meios informáticos com conexão à internet e que ao menos duas sessões de trabalho sejam consecutivas.

1.14. Módulo profissional: Formação em centros de trabalho.

• Equivalência em créditos ECTS: 22.

• Código: MP1358.

• Duração: 384 horas.

1.14.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Identifica a estrutura e a organização da empresa, em relação com o tipo de serviço que presta.

– QUE1.1. Identificaram-se a estrutura organizativo da empresa e as funções de cada área.

– QUE1.2. Comparou-se a estrutura da empresa com as organizações empresariais tipo existentes no sector.

– QUE1.3. Relacionaram-se as características do serviço e o tipo de clientela com o desenvolvimento da actividade empresarial.

– QUE1.4. Identificaram-se os procedimentos de trabalho no desenvolvimento da prestação de serviço.

– QUE1.5. Valoraram-se as competências necessárias dos recursos humanos para o desenvolvimento óptimo da actividade.

– QUE1.6. Valorou-se a idoneidade dos canais de difusão mais frequentes nesta actividade.

• RA2. Mostra hábitos éticos e laborais no desenvolvimento da sua actividade profissional, de acordo com as características do posto de trabalho e com os procedimentos estabelecidos na empresa.

– QUE2.1. Reconheceram-se e justificaram-se:

– Disponibilidade pessoal e temporária necessária no posto de trabalho.

– Atitudes pessoais (pontualidade, empatía, etc.) e profissionais (ordem, limpeza, responsabilidade, etc.) necessárias para o posto de trabalho.

– Requisitos actitudinais ante a prevenção de riscos na actividade profissional.

– Requisitos actitudinais referidos à qualidade na actividade profissional.

– Atitudes relacionadas com a própria equipa de trabalho e com a hierarquia estabelecida na empresa.

– Atitudes relacionadas com a documentação das actividades realizadas no âmbito laboral.

– Necessidades formativas para a inserção e a reinserción laboral no âmbito científico e técnico do bom fazer profissional.

– QUE2.2. Identificaram-se as normas de prevenção de riscos laborais e os aspectos fundamentais da Lei de prevenção de riscos laborais de aplicação na actividade profissional.

– QUE2.3. Puseram-se em marcha os equipamentos de protecção individual segundo os riscos da actividade profissional e as normas da empresa.

– QUE2.4. Manteve-se uma atitude de respeito pelo ambiente nas actividades desenvolvidas.

– QUE2.5. Mantiveram-se organizados, limpos e livres de obstáculos o posto de trabalho e a área correspondente ao desenvolvimento da actividade.

– QUE2.6. Responsabilizou do trabalho atribuído, interpretando e cumprindo as instruções recebidas.

– QUE2.7. Estabeleceu-se uma comunicação eficaz com a pessoa responsável em cada situação e com os membros da equipa.

– QUE2.8. Coordenou com o resto da equipa, comunicando as incidências destacáveis.

– QUE2.9. Valorou-se a importância da sua actividade e a necessidade de adaptação às mudanças de tarefas.

– QUE2.10. Responsabilizou da aplicação das normas e dos procedimentos no desenvolvimento do seu trabalho.

• RA3. Presta assistência técnico-sanitária a o/à paciente durante a sua estadia na unidade de diagnóstico por imagem e medicina nuclear.

– QUE3.1. Identificou-se o/a paciente e verificou-se a preparação prévia necessária para a actuação.

– QUE3.2. Identificaram-se os tipos de documentos clínicos e não clínicos, a sua função e as vias de tramitação.

– QUE3.3. Realizaram-se os protocolos de segurança e confort.

– QUE3.4. Reconheceu-se o tipo de material sanitário e relacionou-se com o seu uso e com o seu funcionamento.

– QUE3.5. Valorou-se o estado geral de o/da paciente, identificando signos e sintomas de alerta.

– QUE3.6. Realizou-se a técnica de administração de contrastes segundo os protocolos de actuação.

– QUE3.7. Gerou-se uma área segura e confortable para a actuação.

– QUE3.8. Aplicaram-se técnicas de comunicação e apoio psicológico para facilitar a relação óptima com o/com a paciente.

– QUE3.9. Valorou-se a importância da responsabilidade social e dos princípios éticos nos processos de saúde.

• RA4. Realiza explorações de radioloxía utilizando contrastes, depois de seleccionar os equipamentos, os materiais e os accesorios adequados ao pedido e às características de o/da paciente.

– QUE4.1. Seleccionaram-se o equipamento e os materiais adequados para a obtenção de imagens de qualidade.

– QUE4.2. Informou-se o/a paciente sobre o procedimento e preparou-se para realizar a exploração requerida.

– QUE4.3. Colocou-se o/a paciente para realizar a exploração requerida e protegeram-se-lhe da radiación os órgãos sensíveis.

– QUE4.4. Administrou-se o contraste requerido pela exploração.

– QUE4.5. Realizou-se a exploração de acordo com os protocolos estabelecidos.

– QUE4.6. Obtiveram-se as imagens requeridas em cada tipo de exploração e valorou-se a sua qualidade diagnóstica.

– QUE4.7. Valorou-se a necessidade de repetir a exploração de acordo com a qualidade da imagem obtida.

– QUE4.8. Acondicionáronse a sala de exploração, o equipamento e os materiais accesorios para a realização de uma nova exploração.

• RA5. Realiza explorações mediante equipamentos de tomografía computadorizada e colabora na realização de ecografía, segundo protocolos da unidade.

– QUE5.1. Comprovaram-se os dados de o/da paciente, comprovou-se que se realizara a preparação necessária para o estudo e tiveram-se em conta as características de os/das pacientes especiais.

– QUE5.2. Informou das características da prova que se vá realizar, obteve-se o consentimento informado e valorou-se a atitude profissional ante as necessidades da pessoa utente.

– QUE5.3. Prepararam-se os meios de contraste indicados para a experimenta, a sua dose exacta e a sua via de administração; comprovou-se o funcionamento das bombas de infusión, programaram-se estas e comprovou-se a disponibilidade de fármacos e equipamentos para atender reacções adversas.

– QUE5.4. Interpretou-se o protocolo de exploração solicitado; colocou-se o/a paciente na posição requerida, garantindo a sua inmobilidade e a sua comodidade; realizou-se a centraxe, colocou-se a mesa de exploração e adquiriu-se o topograma explorador.

– QUE5.5. Obtiveram-se as imagens solicitadas, apresentou-se o estudo segundo as preferências indicadas, e arquivar em formato digital para obter cópias impressas quando se solicitem.

– QUE5.6. Colocou-se adequadamente o/a paciente para realizar a exploração ecográfica, preparou-se a zona que se vá explorar e seleccionou-se o transdutor.

– QUE5.7. Seguiram-se os procedimentos de exploração correspondentes à região anatómica que se vá explorar e obtiveram-se imagens, verificou-se a sua qualidade e arquivar para a sua posterior revisão.

– QUE5.8. Valoraram-se adequadamente as necessidades da pessoa utente durante todo o desenvolvimento da prova.

• RA6. Realiza a exploração mediante equipamentos de resonancia magnética seguindo os protocolos estabelecidos.

– QUE6.1. Comprovou nos dados de o/da paciente que não existam contraindicacións para a realização da prova e verificou-se que se retiraram todos os objectos metálicos.

– QUE6.2. Informou-se o/a paciente das características da prova e comprovou-se a correcta formalización do consentimento informado.

– QUE6.3. Preparou-se todo o material necessário para o desenvolvimento da prova, tendo em conta as características de os/das pacientes especiais, e valorou-se a importância da atitude profissional ante as necessidades da pessoa utente.

– QUE6.4. Prepararam-se os meios de contraste indicados para a experimenta e comprovou-se o funcionamento das bombas de infusión e a disponibilidade de fármacos e equipamentos para atender reacções adversas.

– QUE6.5. Interpretou-se correctamente a folha de pedido da prova, estabeleceu-se a posição requerida para o estudo e seleccionaram-se os dispositivos de inmobilización e confort.

– QUE6.6. Colocou-se a antena correspondente à região anatómica que cumpra explorar e realizou-se a centraxe e a colocação de o/da paciente para o inicio da prova.

– QUE6.7. Configuraram-se os parâmetros requeridos para o estudo, tomaram-se as sequências localizadoras em três planos e validar o protocolo da exploração que se vá realizar.

– QUE6.8. Obtiveram-se e processaram-se as imagens solicitadas, apresentou-se o estudo segundo as preferências indicadas, arquivar em formato digital e obtiveram-se cópias impressas quando se solicitaram.

– QUE6.9. Cumpriram-se todas as medidas de segurança estabelecidas durante todo o desenvolvimento da prova, identificando os riscos e os possíveis incidentes.

• RA7. Obtém imagens médicas mediante equipamentos de medicina nuclear, utilizando os radiofármacos e seguindo os protocolos estabelecidos em cada exploração.

– QUE7.1. Aplicou-se o procedimento de posta a ponto dos equipamentos e do material necessário, interpretando os protocolos de funcionamento.

– QUE7.2. Comprovaram-se os dados de o/da paciente, informou das características da prova e comprovou-se a correcta formalización do consentimento informado.

– QUE7.3. Obteve-se o radioisótopo e marcou-se o radiofármaco utilizado na exploração.

– QUE7.4. Seleccionaram-se os parâmetros de aquisição de imagens nos equipamentos, em função do tipo de estudo e do procedimento de aquisição de imagem.

– QUE7.5. Realizou-se o processamento de estudos para o registo da imagem obtida.

– QUE7.6. Verificou-se a qualidade e a idoneidade da imagem obtida, a partir dos patrões de normalidade e outros estudos complementares.

– QUE7.7. Aplicaram-se técnicas de radioinmunoanálise, interpretando os procedimentos analíticos.

– QUE7.8. Preparou-se o tratamento radioisotópico, relacionando o isótopo com as patologias que se vão tratar e com o tipo de instalação requerida.

• RA8. Aplica procedimentos de protecção radiolóxica, em função da instalação e as fontes radiactivas.

– QUE8.1. Manejaram-se os equipamentos de medida e detecção da radiación empregados para a dosimetría ambiental e pessoal.

– QUE8.2. Reconheceram-se os riscos radiolóxicos inherentes à instalação radiactiva.

– QUE8.3. Colaborou nos processos de vigilância e controlo da radiación.

– QUE8.4. Colaborou nos processos de vigilância e controlo da contaminação.

– QUE8.5. Determinou-se experimentalmente a variação da dose absorvida, devida a uma fonte pontual, em função da distância, do tempo e da blindaxe.

– QUE8.6. Identificaram-se os procedimentos de controlo de qualidade estabelecidos no plano de garantia de qualidade.

– QUE8.7. Identificou-se a linha de autoridade dentro do pessoal da instalação.

– QUE8.8. Identificaram-se as emergências que possam ocorrer.

– QUE8.9. Aplicaram-se os procedimentos de gestão do material radiactivo.

– QUE8.10. Formalizou-se o livro de operação e de registro do material radiactivo.

1.14.2. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contribui a completar as competências do título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear e os objectivos gerais do ciclo, tanto os que se alcançaram no centro educativo como os de difícil consecução nele.

2. Anexo II.

A) Espaços mínimos.

Espaço formativo

Superfície em m2

(30 alunos/as)

Superfície em m2

(20 alunos/as)

Grau de utilização

Sala de aulas polivalente.

60

40

32 %

Laboratório de radioloxía.

90

60

45 %

Laboratório de radiofarmacia.

90

60

4 %

Laboratório de TC/RM/ECO/MN.

60

40

19 %

• A conselharia com competências em matéria de educação poderá autorizar unidades para menos de trinta postos escolares, pelo que será possível reduzir os espaços formativos proporcionalmente ao número de alunos e alunas, tomando como referência para a determinação das superfícies necessárias as cifras indicadas nas colunas segunda e terceira da tabela.

• O grau de utilização expressa em tanto por cento a ocupação em horas do espaço prevista para a impartición dos ensinos no centro educativo, por um grupo de estudantado, a respeito da duração total destas.

• Na margem permitida pelo grau de utilização, os espaços formativos estabelecidos podem ser ocupados por outros grupos de alunos ou alunas que cursem o mesmo ou outros ciclos formativos, ou outras etapas educativas.

• Em todo o caso, as actividades de aprendizagem associadas aos espaços formativos (com a ocupação expressa pelo grau de utilização) poderão realizar-se em superfícies utilizadas também para outras actividades formativas afíns.

B) Equipamentos mínimos.

Equipamento

– Equipamentos audiovisuais.

– Equipamentos informáticos em rede e com conexão à internet. Software de propósito geral, de gestão de pacientes e de tratamento de imagem.

– Software e hardware do sistema CAD-CAM.

– Moblaxe ajeitado para cada espaço.

– Equipamento de radioloxía convencional com bucky mural e mesa para simulação radiolóxica sem tubo de raios X.

– Equipamento telemando sem fonte de radiación.

– Chasis.

– Material de protecção radiolóxica.

– Detectores de radiación. Dosímetro pessoal. Activímetro.

– Negatoscopios.

– Equipamento de mamografía sem tubo de raios X.

– Simulador de radioloxía digital.

– Estação de trabalho para imagem digital.

– Reveladoras de placas digitais e placas convencionais.

– Maquetas e modelos anatómicos. Esqueleto.

– Manequín RCP e DESSA.

– Manequín de treino e de administração de substancias.

– Equipamentos simuladores e manequíns de diferentes técnicas de imagem.

– Material para a administração de substancias.

3. Anexo III.

A) Especialidades do professorado com atribuição docente nos módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear.

Módulo profissional

Especialidade do professorado

Corpo

• MP1345. Atenção a o/à paciente.

Procedimentos de Diagnóstico Clínico e Ortoprotésica.

Professorado técnico de formação profissional.

• MP1346. Fundamentos físicos e equipamentos.

Procedimentos de Diagnóstico Clínico e Ortoprotésica.

Professorado técnico de formação profissional.

• MP1347. Anatomía pela imagem.

Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.

Catedráticos/as de ensino secundário.

Professorado de ensino secundário.

• MP1348. Protecção radiolóxica.

Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.

Catedráticos/as de ensino secundário.

Professorado de ensino secundário.

• MP1349. Técnicas de radioloxía simples.

Procedimentos de Diagnóstico Clínico e Ortoprotésica.

Professorado técnico de formação profissional.

• MP1350. Técnicas de radioloxía especial.

Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.

Catedráticos/as de ensino secundário.

Professorado de ensino secundário.

Professorado especialista.

• MP1351. Técnicas de tomografía computadorizada e ecografía.

Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.

Catedráticos/as de ensino secundário.

Professorado de ensino secundário.

Professorado especialista.

• MP1352. Técnicas de imagem por resonancia magnética.

Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.

Catedráticos/as de ensino secundário.

Professorado de ensino secundário.

Professorado especialista.

• MP1353. Técnicas de imagem em medicina nuclear.

Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.

Catedráticos/as de ensino secundário.

Professorado de ensino secundário.

Professorado especialista.

• MP1354. Técnicas de radiofarmacia.

Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.

Catedráticos/as de ensino secundário.

Professorado de ensino secundário.

Professorado especialista.

• MP1355. Projecto de imagem para o diagnóstico e medicina nuclear.

Procedimentos de Diagnóstico Clínico e Ortoprotésica.

Professorado técnico de formação profissional.

Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.

Catedráticos/as de ensino secundário.

Professorado de ensino secundário.

• MP1356. Formação e orientação laboral.

Formação e Orientação Laboral

Catedráticos/as de ensino secundário.

Professorado de ensino secundário.

• MP1357. Empresa e iniciativa emprendedora.

Formação e Orientação Laboral

Catedráticos/as de ensino secundário.

Professorado de ensino secundário.

B) Títulos habilitantes para os efeitos de docencia.

Corpos

Especialidades

Títulos

• Professorado de ensino secundário.

Formação e orientação laboral

– Diplomado/a em Ciências Empresariais.

– Diplomado/a em Relações Laborais.

– Diplomado/a em Trabalho Social.

– Diplomado/a em Educação Social.

– Diplomado/a em Gestão e Administração Pública.

C) Títulos requeridos para a impartición dos módulos profissionais que conformam o título para os centros de titularidade privada e de outras administrações diferentes da educativa, e orientações para a Administração educativa.

Módulos profissionais

Títulos

• MP1345. Atenção a o/à paciente.

• MP1346. Fundamentos físicos e equipamentos.

• MP1347. Anatomía pela imagem.

• MP1348. Protecção radiolóxica.

• MP1349. Técnicas de radioloxía simples.

• MP1350. Técnicas de radioloxía especial.

• MP1351. Técnicas de tomografía computadorizada e ecografía.

• MP1352. Técnicas de imagem por resonancia magnética.

• MP1353. Técnicas de imagem em medicina nuclear.

• MP1354. Técnicas de radiofarmacia.

• MP1355. Projecto de imagem para o diagnóstico e medicina nuclear.

• MP1356. Formação e orientação laboral.

• MP1357. Empresa e iniciativa emprendedora.

• Licenciado/a, engenheiro/a, arquitecto/a ou o título de grau correspondente, ou os que se declarem equivalentes.

D) Títulos habilitantes para os efeitos de docencia para a impartición dos módulos profissionais que conformam o título para os centros de titularidade privada e de outras administrações diferentes da educativa, e orientações para a Administração educativa.

Módulos profissionais

Títulos

• MP1345. Atenção a o/à paciente.

• MP1346. Fundamentos físicos e equipamentos.

• MP1349. Técnicas de radioloxía simples.

• MP1355. Projecto de imagem para o diagnóstico e medicina nuclear.

• Diplomado/a, engenheiro/a técnico/a, arquitecto/a técnico/a ou o título de grau correspondente, ou os que se declarem equivalentes.

• MP1356. Formação e orientação laboral.

• MP1357. Empresa e iniciativa emprendedora.

• Diplomado/a em Ciências Empresariais.

• Diplomado/a em Relações Laborais.

• Diplomado/a em Trabalho Social.

• Diplomado/a em Educação Social.

• Diplomado/a em Gestão e Administração Pública.

4. Anexo IV.

Validação entre módulos profissionais de títulos estabelecidos ao amparo da Lei orgânica 1/1990 (LOXSE) e os estabelecidos no título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear ao amparo da Lei orgânica 2/2006.

Módulos profissionais incluídos nos ciclos formativos estabelecidos na LOXSE

Módulos profissionais do ciclo formativo (LOE):

Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear

• Anatomía radiolóxica.

• MP1347. Anatomía pela imagem.

• Protecção radiolóxica.

• MP1348. Protecção radiolóxica.

• Fundamentos e técnicas de exploração em radioloxía convencional.

• MP1349. Técnicas de radioloxía simples.

• MP1350. Técnicas de radioloxía especial.

• Fundamentos e técnicas de exploração radiolóxica mediante equipamentos de digitalização de imagens.

• MP1351. Técnicas de tomografía computadorizada e ecografía.

• MP1352. Técnicas de imagem por resonancia magnética.

• Fundamentos e técnicas de exploração em medicina nuclear.

• MP1353. Técnicas de imagem em medicina nuclear.

• MP1354. Técnicas de radiofarmacia.

• Formação em centro de trabalho do título de técnico superior em Imagem para o Diagnóstico.

• MP1358. Formação em centros de trabalho.

5. Anexo V.

A) Correspondência das unidades de competência acreditadas consonte o estabelecido no artigo 8 da Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, com os módulos profissionais para a sua validação.

Unidades de competência acreditadas

Módulos profissionais validables

• UC2078_3: gerir a área técnica de trabalho numa unidade de radiodiagnóstico e/ou de medicina nuclear.

• UC0388_3: gerir uma unidade de radioterapia.

• UC0391_3: assistir o/a paciente durante a sua estadia na unidade de radioterapia.

• MP1345. Atenção a o/à paciente.

• UC2079_3: preparar o/a paciente de acordo com as características anatomofisiolóxicas e patolóxicas em função da prescrição, para a obtenção de imagens.

• UC0390_3: utilizar as radiacións ionizantes de acordo com as características anatómicas e fisiopatolóxicas das doenças.

• MP1347. Anatomía pela imagem.

• UC2086_3: aplicar normas de radioprotección em unidades de radiodiagnóstico e medicina nuclear.

• UC0394_3: realizar os procedimentos de protecção radiolóxica hospitalaria, baixo a supervisão de o/da facultativo/a.

• MP1348. Protecção radiolóxica.

• UC2080_3: obter imagens médicas utilizando equipamentos de radiografia simples, radiografia com contraste e radioloxía intervencionista.

• MP1349. Técnicas de radioloxía simples.

• MP1350. Técnicas de radioloxía especial.

• UC2081_3: obter imagens médicas utilizando equipamentos de tomografía computadorizada (TAC) e colaborar em explorações ecográficas (ECO).

• MP1351. Técnicas de tomografía computadorizada e ecografía.

• UC2082_3: obter imagens médicas utilizando equipamentos de resonancia magnética (RM).

• MP1352. Técnicas de imagem por resonancia magnética.

• UC2083_3: obter imagens médicas e estudos funcional utilizando equipamentos de medicina nuclear: gammagrafía simples e tomografía de emissão de fotón único (SPECT e SPECT-TAC).

• UC2084_3: obter registros de imagem metabólica/molecular do corpo humano com fins diagnósticos, utilizando equipamentos detectores de emissão de positróns (PET e PET-TAC).

• MP1353. Técnicas de imagem em medicina nuclear.

• UC2085_3: colaborar na aplicação de tratamentos radiometabólicos e na obtenção de resultados por radioinmunoanálise (RRI-A) em medicina nuclear.

• MP1354. Técnicas de radiofarmacia.

B) Correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua acreditación.

Módulos profissionais superados

Unidades de competência acreditables

• MP1345. Atenção a o/à paciente.

• UC2078_3: gerir a área técnica de trabalho numa unidade de radiodiagnóstico e/ou de medicina nuclear.

• UC0388_3: gerir uma unidade de radioterapia.

• UC0391_3: assistir o/a paciente durante a sua estadia na unidade de radioterapia.

• MP1347. Anatomía pela imagem.

• UC2079_3: preparar o/a paciente de acordo com as características anatomofisiolóxicas e patolóxicas em função da prescrição, para a obtenção de imagens.

• UC0390_3: utilizar as radiacións ionizantes de acordo com as características anatómicas e fisiopatolóxicas das doenças.

• MP1348. Protecção radiolóxica.

• UC2086_3: aplicar normas de radioprotección em unidades de radiodiagnóstico e medicina nuclear.

• UC0394_3: realizar os procedimentos de protecção radiolóxica hospitalaria, baixo a supervisão de o/da facultativo/a.

• MP1349. Técnicas de radioloxía simples.

• MP1350. Técnicas de radioloxía especial.

• UC2080_3: obter imagens médicas utilizando equipamentos de radiografia simples, radiografia com contraste e radioloxía intervencionista.

• MP1351. Técnicas de tomografía computadorizada e ecografía.

• UC2081_3: obter imagens médicas utilizando equipamentos de tomografía computadorizada (TAC) e colaborar em explorações ecográficas (ECO).

• MP1352. Técnicas de imagem por resonancia magnética.

• UC2082_3: obter imagens médicas utilizando equipamentos de resonancia magnética (RM).

• MP1353. Técnicas de imagem em medicina nuclear.

• UC2083_3: obter imagens médicas e estudos funcional utilizando equipamentos de medicina nuclear: gammagrafía simples e tomografía de emissão de fotón único (SPECT e SPECT-TAC).

• UC2084_3: obter registros de imagem metabólica/molecular do corpo humano com fins diagnósticos, utilizando equipamentos detectores de emissão de positróns (PET e PET-TAC).

• MP1354. Técnicas de radiofarmacia.

• UC2085_3: colaborar na aplicação de tratamentos radiometabólicos e na obtenção de resultados por radioinmunoanálise (RRI-A) em medicina nuclear.

6. Anexo VI.

Organização dos módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de Imagem para o Diagnóstico e Medicina Nuclear para o regime ordinário.

Curso

Módulo

Duração

Especialidade do professorado

• MP1345. Atenção a o/à paciente

160

Procedimentos de Diagnóstico Clínico e Ortoprotésica.

• MP1346. Fundamentos físicos e equipamentos.

267

Procedimentos de Diagnóstico Clínico e Ortoprotésica.

• MP1347. Anatomía pela imagem.

266

Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.

• MP1348. Protecção radiolóxica.

160

Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.

• MP1356. Formação e orientação laboral.

107

Formação e Orientação Laboral.

Total 1º (FCE)

960

• MP1349. Técnicas de radioloxía simples.

122

Procedimentos de Diagnóstico Clínico e Ortoprotésica.

• MP1350. Técnicas de radioloxía especial.

70

Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.

Professorado especialista.

• MP1351. Técnicas de tomografía computadorizada e ecografía.

105

Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.

Professorado especialista.

• MP1352. Técnicas de imagem por resonancia magnética.

105

Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.

Professorado especialista.

• MP1353. Técnicas de imagem em medicina nuclear.

105

Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.

Professorado especialista.

• MP1354. Técnicas de radiofarmacia.

70

Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.

Professorado especialista.

• MP1357. Empresa e iniciativa emprendedora.

53

Formação e Orientação Laboral.

Total 2º

(FCE)

630

• MP1355. Projecto de imagem para o diagnóstico e medicina nuclear.

26

Procedimentos de Diagnóstico Clínico e Ortoprotésica.

Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.

• MP1358. Formação em centros de trabalho.

384

7. Anexo VII.

Organização dos módulos profissionais em unidades formativas de menor duração.

Módulo profissional

Unidades formativas

Duração

• MP1345. Atenção a o/à paciente.

• MP1345_12. Gestão do âmbito de trabalho.

40

• MP1345_22. Atenção psicológica e clínica a o/à paciente.

120

• MP1356. Formação e orientação laboral.

• MP1356_12. Prevenção de riscos laborais.

45

• MP1356_22. Equipas de trabalho, direito do trabalho e da segurança social, e procura de emprego.

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