O plano de estudos dos ensinos artísticos superiores de Arte Dramática na Comunidade Autónoma da Galiza foi estabelecido pelo Decreto 179/2015, de 29 de outubro, em desenvolvimento do Real decreto 630/2010, de 14 de maio, regula o conteúdo básico dos ensinos artísticos superiores de grau em Arte Dramática estabelecidas na Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, modificada pela Lei orgânica 8/2013, de 9 de dezembro, para a melhora da qualidade educativa.

O dito plano de estudos regula a estrutura dos ensinos, assim como as condições de acesso, matrícula, organização e avaliação, em consonancia com o disposto no Real decreto 1614/2009, de 26 de outubro, modificado pelo Real decreto 21/2015, de 23 de janeiro, pelo que se estabelece a ordenação dos ensinos artísticos superiores.

Assim mesmo, o citado plano de estudos prevê o reconhecimento e transferência de créditos nos ensinos superiores de Arte Dramática, e o Real decreto 1618/2011, de 14 de novembro, sobre reconhecimento de estudos no âmbito da educação superior, estabelece o regime de reconhecimento de ensinos entre os diferentes ensinos que constituem a educação superior.

Em consequência, procede estabelecer os procedimentos que desenvolvam o previsto no citado Decreto 179/2015, de 29 de outubro, com o objecto de uma correcta organização académica nos centros que dão estes ensinos.

De conformidade com o exposto, e de acordo com a disposição derradeira primeira do citado Decreto 179/2015, de 29 de outubro,

DISPONHO:

CAPÍTULO I
Objecto e âmbito de aplicação

Artigo 1. Objecto

A presente ordem tem por objecto regular a ordenação dos ensinos artísticos superiores de Arte Dramática em desenvolvimento do Decreto 179/2015, de 29 de outubro, pelo que se estabelece o plano de estudos dos ensinos artísticos superiores de Arte Dramática na Comunidade Autónoma da Galiza.

Artigo 2. Âmbito de aplicação

A presente ordem será de aplicação nos centros públicos e privados autorizados do âmbito territorial de competência da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária nos que se dêem os ensinos superiores de Arte Dramática, em qualquer das suas especialidades.

CAPÍTULO II
Acesso e admissão

Artigo 3. Requisitos gerais para o acesso

1. De acordo com o estabelecido no artigo 5.1 do Decreto 179/2015, de 29 de outubro, o acesso aos ensinos oficiais conducentes ao título superior de Arte Dramática, em qualquer das suas especialidades, requererá estar em posse do título de bacharelato, ou ter superado a prova de acesso à universidade para maiores de 25 anos, assim como a superação da correspondente prova específica a que se refere o artigo 55.2 da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação.

2. De acordo com o estabelecido no artigo 5.2 do Decreto 179/2015, de 29 de outubro, para os maiores de dezoito anos de idade que não cumpram os requisitos gerais para o acesso aos ensinos superiores de Arte Dramática, a direcção geral competente em matéria de ensinos artísticos superiores convocará, ao menos uma vez ao ano, a prova estabelecida no artigo 69.5 da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação. Para a realização desta prova que substitui o requisito de título, será necessário cumprir, ou ter cumpridos, os dezoito anos no ano no que se realize esta.

Artigo 4. Prova específica de acesso

1. A prova específica de acesso aos ensinos superiores de Arte Dramática terá como finalidade valorar a maturidade, os conhecimentos e as aptidões para cursar com aproveitamento estes ensinos.

2. A superação da prova específica de acesso aos ensinos superiores de Arte Dramática faculta, unicamente, para matricular no ano académico e na especialidade para o que a prova específica fosse convocada e realizada, em qualquer dos centros do Estado nos que se cursem estes ensinos, sem prejuízo da disponibilidade de vagas.

3. O resultado da avaliação da prova específica de acesso aos ensinos superiores de Arte Dramática expressar-se-á em ter-mos numéricos numa escala de 0 ao 10, com dois decimais, resultado da média aritmética das qualificações emitidas pelos membros do tribunal correspondente. Considerar-se-á a prova superada para as qualificações iguais ou superiores a cinco.

Artigo 5. Características da prova específica de acesso

A prova de acesso aos ensinos superiores de Arte Dramática será realizada por especialidades. Constará de uma única prova que compreenderá diferentes exercícios, referidos à especialidade pela que optem os aspirantes.

a) Na especialidade de direcção cénica e dramaturxia consistirá, no mínimo, num trabalho escrito que implicará o desenvolvimento de uma proposta cénica, num exercício breve de direcção de grupos, na escrita de um texto breve a partir de uma situação dramática, e numa entrevista pessoal.

b) Na especialidade de cenografia, consistirá, no mínimo, na realização de um debuxo do natural e de um desenho escenográfico a partir dos motivos que em cada caso se proponham, e numa entrevista pessoal.

c) Na especialidade de interpretação consistirá, no mínimo, em duas sessões de trabalho com uma duração não superior a quatro horas cada uma nas que se realizarão diferentes actividades expresivas próprias da especialidade, e numa entrevista pessoal.

O tribunal encarregado da organização, realização e qualificação da prova específica de acesso porá em conhecimento de os/das aspirantes o conteúdo e a duração da entrevista pessoal estabelecida nas letras a), b) e c deste artigo e os critérios de qualificação desta.

Artigo 6. Prova que substitui o requisito de título

1. As pessoas que queiram optar à prova de acesso e que, sendo maiores de dezoito anos, não cumpram os requisitos gerais de título, deverão acreditar que possuem os conhecimentos, habilidades e aptidões necessárias para cursar com aproveitamento os correspondentes ensinos mediante a realização de uma prova. A superação da dita prova, que substitui o requisito de título, terá validade permanente para o acesso aos ensinos superiores de Arte Dramática em todo o Estado.

2. O resultado da avaliação da prova a que se refere o ponto anterior expressar-se-á em termos de apto/a ou não apto/a.

3. A superação da dita experimenta será condição indispensável para concorrer à prova específica de acesso assinalada no artigo 4.

4. A direcção geral competente em matéria de ensinos artísticos superiores determinará a estrutura e conteúdos da provas que substitui o requisito de título.

Artigo 7. Convocação de provas de acesso

1. A direcção geral competente em matéria de ensinos artísticos superiores convocará, quando menos uma vez ao ano, a prova específica e a prova de acesso que substitui o requisito de título.

2. A prova ordinária realizará nos meses de junho e/ou julho, e a extraordinária, de ser o caso, no mês de setembro.

3. Para a organização, realização, avaliação e qualificação da prova específica de acesso, tanto para os centros sustentados com fundos públicos como para os centros privados autorizados, constituir-se-á um tribunal, por especialidade, nomeado pela direcção geral competente em matéria de ensinos artísticos superiores, integrado, quando menos, por cinco membros, em número impar em qualquer caso, dos corpos de catedráticos/as de música e artes cénicas ou de professores/as de música e artes cénicas, com destino no centro, e dentre os seus integrantes um/há presidente/a e um/há secretário/a.

Artigo 8. Acesso para aspirantes com deficiência

1. De acordo com o estabelecido na disposição adicional primeira do Decreto 179/2015, de 29 de outubro, os/as aspirantes ao acesso e admissão aos ensinos superiores de Arte Dramática que apresentem alguma deficiência poderão requerer a adaptação que corresponda para a realização das provas de acesso aos ditos ensinos.

2. Para tal efeito, os/as aspirantes com alguma deficiência deverão apresentar, junto com a sua inscrição no procedimento de acesso e admissão aos ensinos superiores de Arte Dramática, a documentação que acredite oficialmente a sua deficiência e uma solicitude de adaptação dos médios e condições de realização da prova de acesso que corresponda.

3. Corresponde ao tribunal encarregado da organização, realização e qualificação de cada prova adoptar as medidas precisas e adaptar os meios e as condições de realização da prova, com o objecto de permitir que os/as aspirantes com deficiência possam realizar a prova correspondente em condições de igualdade com o resto de aspirantes.

Artigo 9. Acesso para desportistas de alto rendimento e/ou nível

De acordo com o estabelecido nos artigos 34 e 36.d) da Lei 3/2012, de 2 de abril, do desporto da Galiza, em cada centro da Comunidade Autónoma da Galiza no que se dê alguma das especialidades dos ensinos superiores de Arte Dramática, reservar-se-ão adicionalmente as vagas necessárias em cada especialidade dada para o acesso a estas de os/das aspirantes com a condição de desportista galego de alto nível e/ou rendimento, e que reúna os requisitos académicos estabelecidos.

CAPÍTULO III
Matrícula, promoção e permanência

Artigo 10. Matrícula

1. O estudantado só poderá realizar matrícula com carácter presencial nos ensinos superiores de Arte Dramática, em qualquer das suas especialidades.

2. A matrícula no primeiro curso dos ensinos superiores de Arte Dramática será de curso completo. Excepcionalmente, a direcção do centro poderá autorizar a matrícula para o primeiro curso de um mínimo de trinta créditos ECTS, sempre por causas justificadas como compatibilidade laboral, doença grave, conciliación familiar ou outras análogas.

3. Para o segundo, terceiro e quarto curso dos ensinos superiores de Arte Dramática, o estudantado poderá formalizar matrícula, sempre com um mínimo de trinta créditos ECTS, ata um máximo de setenta e cinco. Para estes efeitos, não se terão em conta os créditos das disciplinas nas que o estudantado tenha solicitado reconhecimento de créditos.

4. O estudantado deverá matricular-se, obrigatoriamente, naquelas disciplinas que tenham o carácter de formação básica, e naquelas disciplinas que não tenham superadas, de ser o caso, no curso académico anterior, sem prejuízo do cumprimento dos critérios de promoção estabelecidos nesta ordem.

5. Habilitar-se-á um período extraordinário de matrícula ao remate do primeiro quadrimestre, que será determinado pelos centros, para o efeito de que se possa matricular o estudantado que tenha superado disciplinas pendentes ao longo do primeiro quadrimestre.

6. O estudantado matriculará no trabalho fim de estudos (TFE) ao começo do ano académico correspondente, e disporá de duas convocações, ordinária e extraordinária respectivamente, para a superação desta disciplina. A avaliação e qualificação correspondente à convocação ordinária realizar-se-á ao remate do segundo quadrimestre de cada ano académico, e a correspondente à convocação extraordinária realizará no mês de julho. De ser o caso, o estudantado que não supere ou não presente o Trabalho Fim de Estudos (TFE) no curso escolar em que finaliza os estudos, terá direito a utilizar as convocações correspondentes durante o primeiro quadrimestre do seguinte ano académico.

7. Excepcionalmente, o/a chefe/a de estudos do centro poderá autorizar a matrícula no Trabalho Fim de Estudos (TFE) ao estudantado com disciplinas pendentes, sempre que a soma dos créditos associados a estas não seja superior a 15.

Artigo 11. Renúncia de matrícula

1. O estudantado dos ensinos superiores de Arte Dramática poderá renunciar à matricula unicamente da totalidade das disciplinas nas que se encontre matriculado. A dita renuncia realizar-se-á por escrito dirigida à direcção do centro e apresentada com registro de entrada na secretaria deste, e suporá a perda da condição de aluno/a do dito centro partir do dia seguinte ao da sua apresentação.

2. A perda da condição de aluno/a por renúncia à totalidade da matrícula implicará a perda do largo obtido no centro, devendo concorrer a um novo processo de admissão para continuar os seus estudos no mesmo ou diferente centro da Comunidade Autónoma da Galiza.

3. A perda da condição de aluno/a do centro pela renúncia à matrícula na totalidade das disciplinas nas que se encontre matriculado/a não implicará a devolução dos preços públicos abonados.

Artigo 12. Promoção

1. O estudantado dos ensinos superiores de Arte Dramática disporá, com carácter geral, de quatro convocações para a superação das diferentes disciplinas integradas nestes estudos, excepto no Trabalho Fim de Estudos (TFE), no que somente disporá de duas convocações.

2. As convocações estabelecidas no ponto anterior computaranse de modo sucessivo e perceber-se-ão esgotadas tanto em caso que o estudantado não supere a disciplina como em caso que não se presente às provas programadas para a dita convocação.

3. O estudantado que esgotasse as convocações estabelecidas no ponto anterior, sem superar a disciplina correspondente, poderá solicitar por escrito, ante a direcção do centro no que esteja matriculado, uma convocação adicional, de carácter extraordinário, por circunstâncias especiais que deverá alegar e justificar documentalmente, sem que se possa alegar como circunstância especial a falta de rendimento académico.

4. O prazo para a apresentação da solicitude assinalada no ponto anterior abrangerá os cinco dias lectivos seguintes à data de comunicação da qualificação da derradeira convocação.

5. A direcção do centro, uma vez recebida a solicitude de convocação assinalada no ponto anterior, poderá solicitar um relatório da xefatura do departamento da especialidade correspondente, no que constem quantas circunstâncias se considerem relevantes para a resolução da solicitude, sem que entre estas possa figurar a falta de rendimento académico de o/da aluno/a solicitante, resolvendo num prazo não superior a dez dias hábeis.

6. O estudantado que obtenha autorização de uma convocação adicional deverá fazer uso dela na convocação imediatamente seguinte ao da data na que fosse concedida, sem prejuízo da solicitude da anulação de convocação estabelecida na presente ordem, da que o estudantado possa fazer uso.

7. O estudantado poderá solicitar a anulação de uma convocação numa ou várias disciplinas por causa justificada e acreditada documentalmente, mediante escrito dirigido à direcção do centro, até dez dias lectivos antes da sessão de avaliação correspondente à convocação, sem que entre as ditas causas possa figurar a falta de rendimento académico. A direcção do centro, depois do relatório da xefatura de estudos, resolverá o que proceda, nos cinco dias lectivos seguintes ao da apresentação da solicitude.

8. A apresentação de uma solicitude de anulação de convocação fora do prazo estabelecido no ponto anterior só poderá ser admitida por causa de acidente ou doença de o/da solicitante, ou causa de força maior, que será, em qualquer caso, justificada documentalmente, e valorada pela direcção do centro.

9. A concessão de anulação de convocação pela direcção do centro implicará que a dita convocação se considere como não consumida por o/a solicitante, sem prejuízo dos critérios da permanência nos ensinos superiores de Arte Dramática estabelecidos nesta ordem. Na acta de qualificação correspondente figurará a anotación AC (anulação de convocação).

10. A solicitude e obtenção de uma convocação adicional ou de uma anulação de convocação por parte do estudantado não afectará ao direito de assistência às actividades lectivas periódicas programadas na disciplina correspondente.

11. Contra a decisão da direcção do centro no que diz respeito à não concessão de convocação adicional ou de anulação de convocação, o estudantado poderá, no prazo de cinco dias, interpor recurso de alçada perante a xefatura territorial correspondente, que resolverá segundo proceda.

Artigo 13. Permanência

Não se poderá realizar matrícula na mesma especialidade durante mais de oito anos académicos num centro oficial dependente da conselharia competente em matéria de educação da Comunidade Autónoma da Galiza, sem prejuízo das convocações adicionais ou anulações de convocação que lhe foram concedidas. Para estes efeitos, computaranse todos os anos académicos nos que o estudantado tenha realizado matrícula, com independência da eventual renúncia a esta, do número de disciplinas nas que se tenha matriculado e do número de créditos ECTS associados a estas.

CAPÍTULO IV
Reconhecimento de créditos ECTS

Artigo 14. Critérios gerais para o reconhecimento de créditos ECTS nos ensinos superiores de Arte Dramática

1. Para o reconhecimento e transferência de créditos haverá que ater-se ao disposto no artigo 10 do Decreto 179/2015, de 29 de outubro.

2. O reconhecimento de créditos efectuar-se-á, em todo o caso, tendo em conta a adequação dos contidos e competências associados às disciplinas cursadas por o/a estudante e para os previstos no plano de estudos do centro de destino.

3. O reconhecimento da totalidade dos créditos ECTS associados a uma disciplina dos ensinos superiores de Arte Dramática suporá a aceitação dos créditos obtidos noutros ensinos superiores para os efeitos da obtenção do título superior de Arte Dramática na especialidade que corresponda.

4. O dito reconhecimento suporá a validación ou isenção de cursar a(s) disciplina(s) correspondente(s), para os efeitos da obtenção do título superior de Arte Dramática na especialidade que corresponda.

5. No caso do reconhecimento parcial dos créditos ECTS associados a uma determinada disciplina dos ensinos superiores de Arte Dramática, para a superação da totalidade desta o estudantado deverá cursar e superar a parte da programação docente dessa disciplina que lhe assinale o/a professor/a correspondente, e a qualificação da disciplina reconhecida parcialmente será a resultante da média aritmética entre a qualificação obtida e a qualificação que o estudantado obtenha na parte não reconhecida da disciplina.

6. A experiência laboral e profissional acreditada pelo estudantado dos ensinos superiores de Arte Dramática poderá ser também objecto de reconhecimento em forma de créditos ECTS, que se computarán para os efeitos da obtenção de um título oficial, sempre que a dita competência esteja relacionada com as competências associadas ao dito título. Os créditos ECTS reconhecidos pela experiência laboral e profissional acreditada pelo estudantado não poderá ser superior a 15 por cento do total de créditos ECTS do plano de ensinos em que o/a aluno/a esteja matriculado/a. O reconhecimento destes créditos ECTS não implicará qualificação destes pelo que não computarán para os efeitos de ponderación da qualificação média do expediente académico do estudantado. Os créditos ECTS reconhecidos pela experiência profissional e laboral ficarão associados às matérias optativas, segundo as diferentes especialidades.

7. Em nenhum caso serão objecto de reconhecimento os créditos ECTS associados ao trabalho de fim de estudos, ou a mestrados.

8. Nas disciplinas nas que se reconheça a totalidade dos créditos ECTS associados a estas, computarase a qualificação obtida no centro de procedência.

9. No caso do reconhecimento da totalidade dos créditos ECTS associados a uma disciplina por ter cursado mais de uma disciplina, a qualificação da disciplina objecto de reconhecimento será a resultante da média aritmética das qualificações nas disciplinas consideradas para o reconhecimento.

10. No caso do reconhecimento de créditos ECTS a partir de módulos ou disciplinas cursadas pelo estudantado nas que a qualificação seja literal e numérica, respeitar-se-á a qualificação numérica.

11. No caso do reconhecimento de créditos ECTS a partir de módulos ou disciplinas cursadas pelo estudantado nas que a qualificação seja unicamente literal, considerar-se-á a qualificação numérica segundo a seguinte equivalência:

a) Aprovado/suficiente: 5,5.

b) Ben: 6,5.

c) Notável: 8,0.

d) Sobresaliente/matrícula de honra: 9,5.

12. No caso do reconhecimento de créditos ECTS a partir de módulos ou disciplinas cursadas pelo estudantado nas que não exista qualificação, ou bem figurem como exento/a, validada, reconhecida ou adaptada, na disciplina cujos créditos ECTS associados se reconheçam não existirá qualificação, figurando como REC (reconhecida), e não computará para os efeitos de ponderación da qualificação média do expediente académico do estudantado.

Artigo 15. Critérios específicos para o reconhecimento de créditos ECTS em função dos estudos cursados e superados

1. Estudos cursados em ensinos oficiais, em centros de ensinos artísticas superiores ou noutro centro do Espaço Europeu da Educação Superior. Com carácter geral, os créditos obtidos pelo estudantado dos ensinos superiores de Arte Dramática, em ensinos oficiais, em centros de ensinos artísticas superiores ou noutro centro do Espaço Europeu da Educação Superior, poderão ser objecto de reconhecimento tendo em conta a concordancia entre competências, conteúdos e número de créditos ECTS associados às disciplinas cursadas e às competências, aos contidos e ao número de créditos ECTS associados às disciplinas integradas no plano de estudos que o estudantado se encontre cursando.

2. Estudos cursados e superados noutra especialidade dos mesmos ensinos artísticos superiores de Arte Dramática. Ao estudantado que aceda a uma nova especialidade dos ensinos superiores de Arte Dramática reconhecer-se-lhe-á a totalidade dos créditos ECTS obtidos associados às disciplinas com carácter de formação básica que esteja cursando, sendo de aplicação para o resto das disciplinas os critérios gerais recolhidos nesta ordem.

3. Estudos cursados e superados em ensinos artísticas superiores de Arte Dramática, segundo planos de estudos prévios, e declarados equivalentes para todos os efeitos à licenciatura universitária. Ao estudantado que aceda aos ensinos superiores de Arte Dramática, tendo iniciado ou rematado os ensinos superiores de Arte Dramática cursadas segundo planos de estudos anteriores declarados equivalentes, ser-lhe-ão reconhecidos a totalidade dos créditos ECTS correspondentes às matérias de formação básica, sendo de aplicação para o resto das disciplinas os critérios gerais recolhidos nesta ordem. Ao estudantado que aceda aos ensinos superiores de Arte Dramática, tendo iniciado ou rematado os estudos superiores de Arte Dramática cursados segundo planos de estudos anteriores estabelecidos pelas administrações educativas de outras comunidades autónomas, ser-lhe-ão reconhecidos os créditos ECTS associados às diferentes disciplinas que cursam, segundo o disposto no artigo 14 desta ordem.

4. Estudos cursados e superados em títulos universitárias segundo planos de estudos anteriores ao estabelecimento do Espaço Europeu da Educação Superior. Ao estudantado que cursa os ensinos superiores de Arte Dramática e esteja em posse de um título universitário oficial, ou tenha cursado e superado períodos formativos conducentes a títulos universitários oficiais dentro do Estado espanhol, segundo planos de estudos regulados com anterioridade ao estabelecimento do Espaço Europeu de Educação Superior, poder-se-lhe-ão reconhecer créditos ECTS associados às disciplinas integradas nos ensinos superiores de Arte Dramática que cursam, de acordo com o estabelecido no artigo 14 desta ordem.

5. Reconhecimento de créditos ECTS pela participação do estudantado em actividades culturais, desportivas, de representação estudantil, solidárias ou de cooperação. De acordo com o estabelecido no número cinco do Real decreto 21/2015, de 23 de janeiro, ao estudantado que cursa os ensinos superiores de Arte Dramática poder-se-lhe-ão reconhecer créditos ECTS associados a uma disciplina de carácter optativo pela sua participação em actividades em actividades culturais, desportivas, de representação estudantil, solidárias ou de cooperação, ata um máximo de seis créditos ECTS no total do plano de estudos, sempre que a natureza da actividade se relacione directamente com as competências transversais, gerais ou específicas do título.

6. Estudos cursados e superados em títulos universitárias de grau. O estudantado que cursa os ensinos superiores de Arte Dramática poderá obter o reconhecimento de créditos ECTS associados às disciplinas que os integram, por ter superado períodos de estudo conducentes a títulos oficiais espanholas de ensinos universitárias, sempre que se acreditem em créditos ECTS. Ao estudantado que cursa os ensinos superiores de Arte Dramática e esteja em posse de um título de grau universitário, integrado numa rama de conhecimento directamente relacionada com os ensinos superiores de Arte Dramática, segundo o estabelecido no anexo 2.a) do Real decreto 1618/2011, de 14 de novembro, ser-lhes-á reconhecido um mínimo de 36 créditos ECTS associados às disciplinas que integram os ensinos que cursa, segundo o estabelecido no anexo 1 do citado Real decreto 1618/2011, de 14 de novembro.

7. Estudos cursados e superados conducentes ao título de técnico/a superior de Artes Plásticas e Desenho, de Formação Profissional ou de Ensinos Desportivas. Ao estudantado de ensinos superiores de Arte Dramática que esteja em posse de um título de técnico superior em Artes Plásticas e Desenho, de Formação Profissional ou de Ensinos Desportivas, ou títulos declarados equivalentes, poder-lhe-ão ser reconhecidos créditos ECTS segundo o disposto no artigo 14 desta ordem.

Artigo 16. Limites ao reconhecimento de créditos ECTS nos ensinos superiores de Arte Dramática

1. O procedimento de reconhecimento de créditos ECTS associados a disciplinas dos ensinos superiores de Arte Dramática em nenhum caso comportará a obtenção do título superior de Arte Dramática.

2. Em nenhum caso poderão ser objecto de reconhecimento de créditos ECTS associados a disciplinas dos ensinos superiores de Arte Dramática:

a) Os trabalhos de fim de grau de ensinos universitárias.

b) Os trabalhos de fim de estudos dos ensinos artísticos superiores.

3. Os estudos reconhecidos não poderão superar sessenta por cento dos créditos ECTS do plano de estudos que cursa o estudantado.

4. Quando o reconhecimento de créditos ECTS se solicite para cursar estudos que conduzam à obtenção de um título que permita o acesso a uma profissão regulada, deverá comprovar-se que os estudos alegados respondem às condições exixidas aos currículos e planos de estudos cuja superação garantirá a qualificação profissional necessária.

Artigo 17. Órgão competente na resolução de reconhecimento de créditos ECTS nos ensinos superiores de Arte Dramática

Ao abeiro do disposto no artigo 10 do Decreto 179/2015, de 29 de outubro, o órgão competente para a resolução das solicitudes de reconhecimento de créditos ECTS associados a disciplinas integradas nos ensinos superiores de Arte Dramática na Comunidade Autónoma da Galiza é a direcção geral competente em matéria de ensinos artísticos superiores, que poderá estar asesorada por uma comissão específica, integrada por inspectores de educação e/ou docentes dos corpos de catedráticos/as ou de professores/as de música e artes cénicas da Comunidade Autónoma da Galiza.

Artigo 18. Procedimento para o reconhecimento de créditos ECTS associados às disciplinas integradas nos ensinos superiores de Arte Dramática

1. Solicitude, prazos e documentação acreditativa.

a) O estudantado poderá solicitar o reconhecimento total ou parcial dos créditos ECTS associados às disciplinas integradas nos ensinos superiores de Arte Dramática no centro no que esteja cursando os ditos estudos. A solicitude deverá realizar no momento da formalización da matrícula, segundo o modelo de solicitude que se estabeleça para tal fim.

b) Junto com a solicitude, o estudantado achegará a seguinte documentação:

1º. Uma certificação académica oficial dos estudos cursados que sustentam a solicitude de reconhecimento de créditos.

2º. Em caso que os estudos superados pelo estudantado solicitante fossem cursados segundo planos de estudos estabelecidos por outras administrações educativas autonómicas do Estado espanhol, pelas universidades, ou por autoridades educativas de outros estar, o estudantado achegará os programas oficiais seguidos nas disciplinas ou módulos que sustentam a solicitude, vistos pelos centros oficiais nos que se têm superado.

c) Rematado o prazo de matrícula, a direcção do centro remeterá à direcção geral competente em matéria de ensinos artísticos superiores, num prazo não superior a dez dias, todas as solicitudes apresentadas junto com a documentação relativa a estas e, de ser o caso, os relatórios correspondentes.

2. Resolução, prazos e notificação.

A direcção geral competente em matéria de ensinos artísticos superiores resolverá e notificará aos centros, sobre as solicitudes de reconhecimento de créditos ECTS recebidas no prazo máximo de três meses contado a partir do dia seguinte ao de entrada das solicitudes na supracitada direcção geral.

Artigo 19. Matrícula do estudantado nas disciplinas nas que se lhe reconhecem créditos ECTS associados

O estudantado ao que se tenha reconhecido a totalidade dos créditos ECTS associados a uma disciplina poderá alargar a sua matrícula noutras disciplinas que somem o mesmo ou inferior número de créditos ECTS associados que os reconhecidos, sem prejuízo do cumprimento do estabelecido com carácter geral na presente ordem no que diz respeito a matrícula e promoção.

Artigo 20. Consignação dos créditos ECTS no expediente académico do estudantado

As disciplinas dos ensinos superiores de Arte Dramática nas que o estudantado obtenha o reconhecimento da totalidade dos créditos ECTS associados, figurarão no seu expediente com a qualificação numérica que corresponda segundo o estabelecido na presente ordem, seguida da notación REC (reconhecida).

CAPÍTULO V
Mobilidade académica do estudantado

Artigo 21. Âmbitos de aplicação

De acordo com o estabelecido no artigo 6 do Real decreto 1614/2009, de 26 de outubro, modificado pelo Real decreto 21/2015, de 23 de janeiro, o crédito ECTS como medida do haver académico do estudantado que cursa os ensinos superiores de Arte Dramática na Comunidade Autónoma da Galiza, garante a sua mobilidade académica entre centros de ensinos artísticas superiores da própria comunidade autónoma, entre centros de ensinos artísticas superiores de outras comunidades autónomas do Estado espanhol e entre centros de ensinos artísticas superiores no Espaço Europeu da Educação Superior.

Artigo 22. Deslocações de expediente entre centros de ensinos artísticas superiores de Arte Dramática da Comunidade Autónoma da Galiza

1. As deslocações de expediente, dentro da Comunidade Autónoma da Galiza, estarão sujeitos à existência de vagas vacantes no centro de destino, sendo competente o conselho escolar de cada centro para resolver a sua admissão de acordo com os critérios que se estabeleçam, e não estarão sujeitos ao processo de reconhecimento de créditos ECTS.

2. A solicitude de deslocação de expediente apresentar-se-á por escrito, dirigida à direcção do centro de acolhida, achegando certificação do expediente académico do estudantado solicitante, antes dos quinze dias naturais anteriores ao assinalado como começo do curso segundo o calendário escolar. No caso de ser admitida a solicitude de deslocação, a direcção do centro de acolhida solicitará ao centro de origem do estudantado a deslocação de quanta documentação integre o seu expediente académico.

3. Em caso que a deslocação de expediente se produza uma vez iniciado o curso académico, a direcção do centro de acolhida solicitará ao centro de origem, relatório completo das qualificações obtidas pelo estudantado solicitante ata o momento da deslocação.

4. O estudantado transferido que tenha iniciada numa disciplina de carácter optativo no centro de origem, que não figure no plano de estudos do centro de destino, deverá eleger entre as optativas oferecidas pelo centro de destino, segundo o estabelecido nesta ordem.

Artigo 23. Mobilidade académica no Espaço Europeu da Educação Superior

1. As deslocações de expediente do estudantado que cursa os ensinos superiores de Arte Dramática num centro oficial dependente de outra Administração educativa do Estado espanhol ou num centro oficial de ensinos artísticas superiores integrado no Espaço Europeu da Educação Superior, estarão sujeitos à existência de vagas vacantes no centro de destino, e será competente o conselho escolar de cada centro para resolver a sua admissão de acordo com os critérios que esta estabeleça, e estarão sujeitos ao processo de reconhecimento de créditos ECTS, estabelecidos no capítulo IV desta ordem.

2. A solicitude de deslocação de expediente apresentar-se-á por escrito, segundo o modelo que se estabeleça para tal fim, dirigida à direcção do centro de acolhida, antes dos quinze dias naturais anteriores ao assinalado como começo do curso segundo o calendário escolar, achegando para isso certificação académica dos estudos cursados em que conste a norma que estabelece o plano de estudos cursado e as qualificações obtidas, em idioma castelhano.

3. Em caso que a deslocação de expediente se produza uma vez iniciado o curso académico, será competência da direcção do centro a valoração e admissão da solicitude, e deverá achegar o/a interessado/a relatório completo das suas qualificações ata o momento da deslocação.

4. No caso de estudantado que supere estudos parciais como resultado da sua participação num programa de intercâmbio, o reconhecimento dos estudos cursados no país de destino por créditos ECTS corresponderá à direcção do centro no que esteja matriculado, ao abeiro do acordo estabelecido previamente entre os dois centros no marco da normativa européia de educação superior.

CAPÍTULO VI
Planeamento académico

Artigo 24. Planeamento académico anual

O planeamento académico anual em cada centro ajustar-se-á ao disposto no plano de estudos recolhido no Decreto 179/2015, de 29 de outubro, atendendo ao calendário oficial estabelecido para cada ano académico, e às normas de organização e funcionamento das escolas superiores de Arte Dramática.

Artigo 25. Guias docentes

1. A guia docente geral é o documento de carácter público no que se especificam os aspectos básicos de cada uma das disciplinas que integram o plano de estudos:

a) Identificação da matéria e da disciplina.

b) Objectivos.

c) Competências.

d) Conteúdos.

e) Metodoloxías, actividades e temporalización.

f) Sistema de avaliação.

2. As guias docentes, tanto das disciplinas com carácter de Formação básica (FB), como as de carácter Obrigatória de especialidade (OUVE) e as de carácter de Optativas (Op.) com igual denominación, serão únicas para cada especialidade dos ensinos superiores de Arte Dramática, com independência do centro, público ou privado, no que se dêem.

3. As guias docentes ajustarão ao modelo estabelecido pelo sistema de qualidade implantado no centro educativo.

Artigo 26. Programação anual das disciplinas

A programação anual de cada disciplina basear-se-á no estabelecido na guia docente da disciplina correspondente e ajustará ao modelo estabelecido pelo sistema de qualidade implantado no centro.

A programação da disciplina recolherá para cada ano académico, ademais dos pontos estabelecidos com carácter geral na correspondente guia didáctica:

a) Identificação completa e contextualización.

b) Docente responsável.

c) Organização dos contidos próprios e temporalización da docencia destes.

d) Procedimento e instrumentos de avaliação ordinária e extraordinária. Sistema de qualificação e sistema de recuperação.

e) Metodoloxía, materiais e recursos didácticos e actividades complementares.

f) Critérios e pautas para o estudantado com necessidades educativas especiais.

A programação de cada disciplina fará parte da programação geral anual, e será acessível ao estudantado pelo meio que determine a direcção do centro.

Artigo 27. Disciplinas optativas

1. As disciplinas de carácter optativo serão oferecidas pelos centros, atendendo aos requirimentos de formação específica do estudantado em relação com as necessidades detectadas no mercado laboral da especialidade correspondente, às necessidades de actualização derivadas da evolução das tecnologias da informação e a comunicação, às necessidades impostas pela evolução da normativa relacionada com a profissão correspondente, ou as necessidades relacionadas com a incorporação de novas técnicas ou procedimentos na matéria própria da especialidade.

2. O catálogo de disciplinas optativas nos ensinos superiores de Arte Dramática é o que figura no anexo a esta ordem.

3. Ademais das disciplinas optativas indicadas no ponto anterior, os centros poderão solicitar à direcção geral competente em matéria de ensinos artísticos superiores a correspondente autorização para incluir novas disciplinas optativas, achegando junto com a solicitude uma memória xustificativa da necessidade da sua incorporação, a correspondente guia docente e a programação da disciplina. Não se poderão dar disciplinas optativas com menos de sete alunos/as, excepto situações académicas excepcionais, que requererão de uma autorização especial por parte do serviço de inspecção educativa. A incorporação de uma disciplina à oferta dos centros manter-se-á ao menos durante dois anos académicos consecutivos.

Artigo 28. Sistema de gestão qualidade

1. Para os efeitos do estabelecido no artigo 2.3 do Decreto 179/2015, de 29 de outubro, a direcção geral competente em matéria de ensinos artísticos superiores, no âmbito das suas competências, estabelecerá quantas normas considere oportunas para o desenvolvimento dos sistemas de garantia interna e externa da qualidade dos centros de ensinos artísticas superiores, que incluirão a supervisão através dos serviços de inspecção educativa, e a avaliação e o seguimento do plano de estudos por parte da agência para a qualidade que se determine.

2. Sem prejuízo do estabelecido no ponto anterior, cada centro superior estabelecerá um sistema de garantia interna da qualidade com a finalidade de potenciar a melhora das suas actividades docentes e de gestão, que seguirá as normativas estabelecidas pela administração educativa em relação com os processos de gestão e auditorías de qualidade.

CAPÍTULO VII
Avaliação e qualificação do estudantado

Artigo 29. Características gerais da avaliação

1. A avaliação do processo de aprendizagem do estudantado será contínua e diferenciada por disciplinas, considerando os conteúdos, as competências e os critérios de avaliação estabelecidos no currículo de cada uma das suas especialidades e cursos.

2. A avaliação será realizada pelo professor ou professora de cada disciplina, em sessão de avaliação coordenada por o/a titor/a de cada curso.

3. As disciplinas com carácter progressivo são aquelas que na sua denominación incluem números romanos. Igualmente, se consideram disciplinas progressivas as que figuram no anexo desta ordem.

Artigo 30. Convocações

Em cada curso académico o estudantado disporá de duas convocações: uma convocação de carácter ordinário e uma convocação de carácter extraordinário, que se farão públicas para o estudantado com a suficiente antecedência.

Artigo 31. Sistema de qualificação

1. Os resultados da avaliação de cada disciplina expressar-se-ão em termos de qualificação numérica numa escala de 0 a 10, com expressão de um decimal, acrescentando-lhe a correspondente qualificação cualitativa segundo a seguinte correlación:

a) 0 - 4,9: suspenso/a (SS).

b) 5,0 - 6,9: aprovado/a (AP).

c) 7,0 - 8,9: notável (NT).

d) 9,0 - 10: sobresaliente (SB).

Considerar-se-ão positivas as qualificações iguais ou superiores a cinco e negativas as restantes. Quando o estudantado deva ser avaliado unicamente através da realização de uma prova, e não se presente à sua realização, a qualificação será a de «não apresentado/a» (NP).

2. Qualificação média do expediente académico do estudantado.

Segundo o disposto no artigo 5.3 do Real decreto 1614/2009, de 26 de outubro, modificado pelo Real decreto 21/2015, a média do expediente académico de cada aluno/a será o resultado da aplicação da seguinte fórmula: soma dos créditos obtidos por o/a aluno/a multiplicados cada um deles pelo valor das qualificações que correspondam e dividida pelo número de créditos ECTS totais obtidos por o/a aluno/a.

3. Matrícula de honra.

A menção de matrícula de honra poderá ser outorgada a os/às estudantes que obtenham uma qualificação igual ou superior a 9,0. O seu número não poderá exceder de cinco por cento de os/das estudantes matriculados/as numa disciplina no correspondente curso académico, excepto que o número de estudantes matriculados/as seja inferior a 20, em cujo caso se poderá conceder uma só matrícula de honra.

4. Nota média da promoção.

Para os efeitos do cálculo da nota média da promoção, haverá que ater-se ao disposto no ponto terceiro da Resolução de 15 de setembro de 2011, da Secretaria-Geral Técnica da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, pela que se dispõe a publicação do protocolo de colaboração subscrito entre a conselharia e as universidades de Santiago de Compostela, A Corunha e Vigo para a valoração dos expedientes académicos.

Artigo 32. Reclamação contra as qualificações

1. Com o fim de garantir o direito do estudantado a que o seu rendimento seja avaliado conforme critérios objectivos, o interessado ou interessada poderá reclamar ante a direcção do centro, num prazo de 2 dias, contados a partir do dia seguinte ao da comunicação da qualificação, contra as seguintes qualificações:

a) Provas de acesso.

b) Provas finais ordinárias e extraordinárias.

c) Trabalho Fim de Estudos (TFE).

2. A reclamação podê-la-ão apresentar quando considerem que a qualificação se outorgou sem a obxectividade requerida devido a:

a) Inadecuación da prova proposta ou dos instrumentos de avaliação aplicados em relação com os objectivos e conteúdos da disciplina.

b) Incorrecta aplicação dos critérios de avaliação estabelecidos na programação didáctica.

3. No suposto de reclamação contra as qualificações finais, o director ou directora do centro submeterá ao departamento correspondente. Depois de recebido o relatório do departamento, o director ou directora do centro emitirá resolução motivada ao respeito no prazo de cinco dias, contados a partir da recepção desta.

4. No suposto de reclamação contra as qualificações das provas de acesso e do TFE, o director ou directora do centro submeterá ao tribunal avaliador correspondente. Depois de recebido o relatório do tribunal, o director ou directora do centro emitirá resolução motivada ao respeito no prazo de cinco dias, contados a partir da recepção desta. Para as experimentas de acesso, o prazo será de dois dias.

5. Contra a resolução do director ou directora do centro, o/a interessado/a poderá apresentar recurso de alçada perante a xefatura territorial da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária correspondente no prazo máximo de um mês a partir da sua notificação. Em caso que o recurso se presente através do centro, a direcção tramitá-lo-á junto com a documentação correspondente num prazo não superior a 48 horas. A resolução da xefatura territorial porá fim à via administrativa.

Artigo 33. Prêmios extraordinários

1. Os centros poderão outorgar, um único prêmio extraordinário por especialidade e itinerario, de ser o caso, ao finalizar o quarto curso destes ensinos.

2. Para optar ao dito prêmio será requisito indispensável ter obteve a qualificação média de 8,5 no último curso, incluída a qualificação do Trabalho Fim de Estudos (TFE), e exclusivamente na convocação ordinária.

3. No suposto de que haja mais de um/há candidato/a que cumpra os requisitos para a obtenção do prêmio extraordinário, aplicar-se-ão os seguintes critérios:

a) Maior qualificação média do quarto curso.

b) Maior qualificação no TFE.

c) Maior qualificação média de todo o expediente.

4. Para os efeitos do cálculo da nota média, tanto se a mesma se refere a um curso como se se refere a todo o expediente académico do estudantado, haverá que ater-se ao disposto no artigo 31.2 desta ordem.

Artigo 34. Documentos de avaliação

A documentação de avaliação dever-se-á ajustar aos modelos e processos de qualidade que a direcção geral competente em matéria de ensinos artísticos superiores determine.

CAPÍTULO VIII
Trabalho de Fim de Estudos (TFE)

Artigo 35. Aspectos gerais do TFE

1. O estudantado do TFE deverá propor ao departamento da especialidade que esteja cursando, nos prazos que para cada curso escolar se determinem desde a Comissão de Coordenação Pedagógica, e achegando a documentação necessária, o trabalho ou tema concreto que pretende desenvolver. O departamento, vistas as propostas do estudantado, proporá a xefatura de estudos a atribuição de titor/a, e determinará a idoneidade do projecto apresentado em função dos requisitos exixibles. De não considerar-se idónea a proposta formulada, o/a aluno/a deverá aceitar as mudanças propostas por o/a titor/a, ou formular uma nova proposta, no prazo assinalado pelo departamento.

2. Durante a realização do TFE, o estudantado poderá dispor dos espaços, instalações e meios precisos existentes no centro, com a tutela de o/a docente que exerça a função de titor/a, e em horário e calendário que a xefatura de estudos determine.

3. Como parte integrante do TFE, o estudantado apresentará uma memória xustificativa do trabalho realizado, que deverá conter um resumo desta num idioma estrangeiro.

4. A apresentação e defesa do TFE poderá ser recolhido em suporte digital. Em qualquer caso, as gravações obtidas ficarão perfeitamente identificadas, catalogadas e arquivadas para os efeitos de atender qualquer reclamação.

Artigo 36. Desenvolvimento do TFE

Enquanto o perfil profissional dos intitulados superiores em Arte Dramática nas três especialidades, segundo se recolhe no Real decreto 630/2010 e o Decreto 179/2015, estabelece que se trata de artistas criadores capacitados igualmente para o exercício da investigação e a docencia, o TFE poderá ter as seguintes orientações:

1. Especialidade de Direcção Cénica e Dramaturxia. Elaboração e posterior apresentação e defesa, diante de um tribunal, de um trabalho prático de carácter cénico, com a correspondente memória, que permita uma demonstração empírica de ter adquirido as competências transversais, gerais e específicas do título e do itinerario. A duração e características deste estabelecer-se-á em função dos critérios elaborados pelo departamento e tendo em conta os meios disponíveis no centro.

2. Especialidade Cenografia. Elaboração e posterior apresentação e defesa, diante de um tribunal, de um projecto escenográfico, com a correspondente memória, que permita uma demonstração empírica de ter adquirido as competências transversais, gerais e específicas do título e do itinerario. As características deste estabelecer-se-á em função dos critérios elaborados pelo departamento e tendo em conta os meios disponíveis no centro.

3. Especialidade de Interpretação. Elaboração e posterior apresentação e defesa, diante de um tribunal, de um trabalho prático de carácter cénico, com a correspondente memória, que permita uma demonstração empírica de ter adquirido as competências transversais, gerais e específicas do título e do itinerario. A duração e características deste estabelecer-se-á em função dos critérios elaborados pelo departamento, e tendo em conta os meios disponíveis no centro.

4. Atendendo ao perfil académico próprio de cada aluno/a, e sempre que medie uma solicitude devidamente justificada, a Comissão de Coordenação Pedagógica poderá autorizar a elaboração de trabalhos de investigação ou com uma orientação pedagógica. No caso de um TFE com uma orientação investigadora, este deve estar relacionado disciplinas de formação básica ou obrigatórias cursadas por o/a aluno/a ao longo dos seus estudos, e deverá ter uma extensão mínima de cem páginas. No caso de um TFE com uma orientação pedagógica, o trabalho abordará questões teóricas, metodolóxicas ou práticas vinculadas com a educação teatral ou desenvolverá propostas e/ou materiais didácticos específicos para atingir finalidades e objectivos próprios de qualquer modalidade de educação teatral, e deverá ter uma extensão mínima de cem páginas. A supervisão e tutela destes trabalhos poderá asignarse ao professorado de todo o centro, com independência do departamento ao que estejam adscritos.

Artigo 37. Organização, supervisão, tutela e qualificação

1. Para a organização, avaliação e qualificação do TFE, constituir-se-á um tribunal integrado, preferentemente, por docentes da especialidade correspondente, nomeado pela direcção do centro, por proposta da xefatura de estudos deste, que estará integrado, quando menos, por um/há presidente/a, um/há secretário/a e um/há vogal. Assim mesmo, a direcção do centro nomeará um tribunal suplente. Sempre que a disponibilidade do professorado do centro o permita, as/os docentes que desempenhem a tutela do estudantado no TFE não poderão fazer parte do tribunal cualificador deste.

2. A Comissão de Coordenação Pedagógica estabelecerá os critérios para o desenvolvimento do TFE em cada curso escolar, que se integrará no plano anual, e que conterá, quando menos, os seguintes aspectos:

a) Prazo(s), condições e documentação precisa para a apresentação e defesa das propostas de trabalho por parte do estudantado, calendário e horário de defesa das propostas.

b) Atribuição de titor/a do TFE a cada aluno/a, e horário semanal de atenção por parte de o/a titor/a, segundo disponibilidade do professorado.

c) Calendário de realização, prazo e forma de entrega do TFE, calendário e horário de exposição e defesa destes.

3. O estudantado do TFE contará com a tutela de um/há professor/a titor/a da especialidade, asignado pela xefatura de estudos, por proposta da xefatura do departamento correspondente, tendo em conta a disponibilidade horária do professorado.

4. Previamente, em data que determine o tribunal cualificador do TFE, o/a titor/a do estudantado que apresente o TFE para a sua avaliação e qualificação, deverá achegar relatório individualizado para cada aluno/a tutelado/a, em relação com o desenvolvimento do projecto e quantas outras circunstâncias considerem significativas ou relevantes para a correcta avaliação do TFE.

5. A qualificação do TFE será a média aritmética das qualificações emitidas por os/as integrantes do tribunal presentes na sessão de qualificação. Quando entre as pontuações outorgadas exista uma diferença de três ou mais inteiros, serão automaticamente excluídas as qualificações máxima e mínima e calcular-se-á a pontuação média entre as qualificações restantes. No caso de empate entre qualificações máximas ou mínimas, unicamente será excluída uma delas.

6. A qualificação no TFE expressar-se-á em termos numéricos segundo a escala de 0 a 10 com um decimal. Em caso que a qualificação obtida pelo estudantado resulte com mais de dois decimais, redondearase aos dois decimais por excesso. À qualificação numérica acrescentar-se-lhe-á a qualificação cualitativa segundo a relação estabelecida no artigo 31.1 desta ordem. Considerar-se-ão positivas as qualificações iguais ou superiores a cinco e negativas as restantes. A acta incluirá um relatório do tribunal elaborado para tais efeitos.

CAPÍTULO IX
As práticas externas (PE)

Artigo 38. Características e modalidades das PE

1. As práticas académicas externas constituem uma actividade de natureza formativa e carácter prático que o estudantado pode realizar, baixo a supervisão do centro no que cursa os estudos, tendo como objectivo aplicar e complementar os conhecimentos atingidos na sua formação académica, favorecer a aquisição das competências próprias da sua especialidade, preparar para o exercício de actividades profissionais, facilitar a sua empregabilidade e fomentar a sua capacidade de emprendemento.

2. As PE poder-se-ão realizar em entidades colaboradoras, tais coma empresas, instituições, entidades públicas ou privadas de âmbito nacional ou internacional. Dado o carácter formativo das PE, da sua realização não se derivarão, em nenhum caso, obrigas próprias de uma relação laboral, nem suporá para o estudantado em práticas a prestação laboral própria de um posto de trabalho.

3. As práticas extracurriculares são aquelas que o estudantado poderá realizar com carácter voluntário durante o seu período de formação e que não fazem parte do plano de estudos, e serão consideradas no Suplemento europeu ao título (SET) segundo o estabelecido nesta ordem.

Artigo 39. Programação das PE

Uma vez recebida a solicitude do estudantado, e depois da atribuição de um professor/a titor/a por parte da direcção ouvido o departamento correspondente, a programação na que se concretizará a realização das PE deverá fixar os objectivos formativos e as actividades que se vão desenvolver. Os objectivos estabelecer-se-ão considerando as competências gerais, transversais e específicas do título e da especialidade, e os conteúdos definir-se-ão de modo que assegurem a relação directa das competências a atingir nos estudos cursados. Em qualquer caso, procurar-se-á que a programação se conforme seguindo os princípios de inclusão, igualdade de oportunidades, não discriminação e acessibilidade universal.

Artigo 40. Realização, duração e horários das PE

1. As PE desenvolverão no âmbito profissional da especialidade correspondente. O estudantado redigirá e entregará a o/à seu/sua titor/a académico/a uma memória final segundo o formato disposto pelo centro, ao remate das práticas, na que deverá figurar, entre outros, os seguintes aspectos:

a) Dados pessoais do aluno/a.

b) Dados da entidade na que realizou as PE e lugar de localização.

c) Descrição concreta e detalhada das tarefas, trabalhos desenvolvidos e departamentos da entidade aos quais esteve asignado/a, temporalización, circunstâncias, calendário e horário destas.

d) Valoração das tarefas desenvolvidas segundo os seguintes parâmetros: adequação das tarefas aos conhecimentos e competências atingidos na sua formação académica e grau de imersão do aluno/a nos processos produtivos e laborais da instituição ou empresa.

e) Valoração dos problemas formulados e o procedimento seguido para a sua resolução.

f) Identificação das achegas que, em matéria de aprendizagem, supuseram as práticas realizadas.

g) Valoração da titoría efectiva desenvolvida por o/a responsável pelas PE por parte da entidade, e sugestões de melhora.

2. As PE serão realizadas em horários estabelecidos de acordo com as suas características e as disponibilidades da entidade colaboradora. Procurar-se-á que os horários sejam compatíveis com a actividade académica formativa e de representação e participação desenvolvida pelo estudantado no centro em que cursa os ensinos superiores de Arte Dramática.

Artigo 41. Organização das PE

1. Os centros em que o estudantado cursa os ensinos superiores de Arte Dramática e as entidades colaboradoras na realização das PE assinarão um acordo de colaboração no que constarão, quando menos, os seguintes dados:

a) Nome, razão social da empresa ou instituição na que se realizarão as práticas externas, e pessoa responsável da realização das PE por parte da empresa ou instituição.

b) Centro, direcção e localidade na que terão lugar.

c) Datas de começo e remate das PE, e a sua duração em horas.

d) Número de horas diárias de dedicação ou jornada e horário(s) asignado(s).

e) Programação das actividades e competências que se vão desenvolver.

f) Horário e calendário individualizado para cada aluno/a e definição das tarefas em que o estudantado terá que participar.

g) Modelo de relatório de valoração da actividade desenvolta pelo estudantado na realização das PE, que se vão formalizar por o/a responsável pelas PE por parte da empresa ou instituição.

2. Avaliação e qualificação das PE curriculares.

As PE serão avaliadas e qualificadas por o/a titor/a correspondente tendo em conta o relatório individualizado sobre cada aluno/a redigido por o/a responsável pela empresa ou instituição em que o/a aluno/a tenha realizadas as PE. A qualificação das PE expressar-se-á em ter-mos numéricos numa escala de 0 ao 10, com expressão de um decimal.

Em caso que, por causa devidamente justificada, o estudantado que está realizando as PE interrompa a sua realização, o tempo efectivo de realização ser-lhe-á computado sempre que se reincorpore à sua realização, no mesmo ou diferente ano académico.

Quando o estudantado realize as PE noutro centro de ensinos artísticas superiores integrado no Espaço Europeu da Educação Superior, conforme um programa de mobilidade do estudantado, a realização, organização e qualificação das PE realizar-se-á conforme o estabelecido no dito programa de mobilidade.

Artigo 42. Práticas extracurriculares

As práticas extracurriculares poderão ser objecto de reconhecimento de créditos, segundo o procedimento estabelecido no capítulo IV desta ordem, que se corresponderão com os asignados às matérias optativas por um máximo de 9 créditos ECTS.

Disposição derrogatoria

Ficam derrogados os artigos e disposições da Ordem de 30 de setembro de 2010 pela que estabeleceu o plano dos ensinos artísticos superiores de grau em Arte Dramática na Comunidade Autónoma da Galiza que não foram derrogados pelo Decreto 179/2015, de 29 de outubro. Igualmente, ficam derrogadas quantas disposições de igual ou inferior rango se oponham ao estabelecido nesta ordem.

Disposição derradeira primeira. Habilitação normativa

Ficam autorizados/as os/as titulares das direcções gerais de Centros e Recursos Humanos e de Educação, Formação Profissional e Inovação Educativa para adoptar todos os actos e medidas que sejam precisas para o desenvolvimento e execução do disposto nesta ordem.

Disposição derradeira segunda. Vigorada

Esta ordem vigorará o dia seguinte ao da sua publicação no Diário Oficial da Galiza.

Santiago de Compostela, 21 de novembro de 2016

Román Rodríguez González
Conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária

ANEXO
Relação de disciplinas de conteúdos progressivo nos ensinos
superiores de Arte Dramática
(implica que não se podem matricular numa disciplina
se não têm aprovadas as anteriores)

1º curso	2º curso	3º curso	4º curso
Com carácter geral todas aquelas que na sua denominación incluam números romanos para estabelecer o seu carácter progressivo.
Especialidade de Interpretação
Interpretação I, II	Interpretação II, III	Interpretação V, VI Sistemas de interpretação I, II	Obradoiro de interpretação I, II Trabalho Fim de Estudos
Especialidade de Direcção Cénica/Dramaturxia
	Direcção de actores/ actrizes Práticas de escenificación	Práticas de direcção de cena	Obradoiro de escenificación I e II Trabalho Fim de Estudos
Dramaturxia I Escrita dramática I Escrita dramática II	Escrita dramática III Escrita dramática IV Dramaturxia II	Escrita dramática V Escrita dramática VI Dramaturxia III Dramaturxia IV	Obradoiro de dramaturxia I e II Trabalho Fim de Estudos
Especialidade de Cenografia
Espaço cénico I Espaço cénico II	Espaço cénico III Espaço cénico IV	Obradoiro de cenografia I	Obradoiro de cenografia I e II Trabalho Fim de Estudos

Matérias optativas

Matéria	Área de conhecimento	ECTS
Direcção e gestão de espaços cénicos I	Produção e gestão	3
Direcção e gestão de espaços cénicos II	Produção e gestão	3
Direcção de projectos cénicos I	Produção e gestão	3
Direcção de projectos cénicos II	Produção e gestão	3
Espaço sonoro I	Escenificación	3
Espaço sonoro II	Escenificación	3
Iniciação à direcção de cena I	Escenificación	3
Iniciação à direcção de cena II	Escenificación	3
Iniciação à direcção de actores I	Direcção de actores	3
Iniciação à direcção de actores II	Direcção de actores	3
Desenho de espectáculos multidisciplinarios I	Desenho de cenografia	3
Desenho de espectáculos multidisciplinarios II	Desenho de cenografia	3
Desenho da personagem I	Desenho da personagem	3
Desenho da personagem II	Desenho da personagem	3
Desenho gráfico para espectáculos I	Técnicas de representação	3
Desenho gráfico para espectáculos II	Técnicas de representação	3
Iniciação ao desenho cénico I	Espaço cénico	3
Iniciação ao desenho cénico II	Espaço cénico	3
Esgrima I	Movimento	3
Esgrima II	Movimento	3
Técnica corporal I	Movimento	3
Técnica corporal II	Movimento	3
Treino corporal I	Movimento	3
Treino corporal II	Movimento	3
Iniciação à expressão corporal I	Movimento	3
Iniciação à expressão corporal II	Movimento	3
Iniciação à expressão xestual I	Movimento	3
Iniciação à expressão xestual II	Movimento	3
Iniciação à coreografía I	Dança	3
Iniciação à coreografía II	Dança	3
Quanto coral I	Música e quanto	3
Quanto coral II	Música e quanto	3
Dobragem I	Voz	3
Dobragem II	Voz	3
Técnicas de expressão oral I	Voz	3
Técnicas de expressão oral II	Voz	3
Treino vocal I	Voz	3
Treino vocal II	Voz	3
Retórica e oratoria I	Voz	3
Retórica e oratoria II	Voz	3
Iniciação à escrita dramática I	Dramaturxia	3
Iniciação à escrita dramática II	Dramaturxia	3
Elaboração de repertórios I	Dramaturxia	3
Elaboração de repertórios II	Dramaturxia	3
Iniciação à interpretação I	Sistemas de interpretação	3
Iniciação à interpretação II	Sistemas de interpretação	3
Iniciação à comédia da arte I	Sistemas de interpretação	3
Iniciação à comédia da arte II	Sistemas de interpretação	3
Iniciação ao teatro xestual I	Sistemas de interpretação	3
Iniciação ao teatro xestual II	Sistemas de interpretação	3
Iniciação ao teatro musical I	Sistemas de interpretação	3
Iniciação ao teatro musical II	Sistemas de interpretação	3
Iniciação ao teatro de objectos I	Sistemas de interpretação	3
Iniciação ao teatro de objectos II	Sistemas de interpretação	3
História do cinema I	Teoria e história da arte	3
História do cinema II	Teoria e história da arte	3
Estética teatral I	Estética	3
Estética teatral II	Estética	3
Dinâmica de grupos I	Pedagogia	3
Dinâmica de grupos II	Pedagogia	3
Sistemas de gestão de qualidade I	Pedagogia	3
Sistemas de gestão de qualidade II	Pedagogia	3
Iniciação à pedagogia teatral I	Pedagogia	3
Iniciação à pedagogia teatral II	Pedagogia	3
Teatro social e comunitário I	Pedagogia	3
Teatro social e comunitário II	Pedagogia	3
Sociologia do teatro I	Teorias do espectáculo e da comunicação	3
Sociologia do teatro II	Teorias do espectáculo e da comunicação	3
Semiótica teatral I	Teorias do espectáculo e da comunicação	3
Semiótica teatral II	Teorias do espectáculo e da comunicação	3
Antropologia teatral I	Teorias do espectáculo e da comunicação	3
Antropologia teatral II	Teorias do espectáculo e da comunicação	3
Análise de espectáculos I	História das artes do espectáculo	3
Análise de espectáculos II	História das artes do espectáculo	3
Tendências cénicas nos séculos XX e XXI (I)	História das artes do espectáculo	3
Tendências cénicas nos séculos XX e XXI (II)	História das artes do espectáculo	3
História do teatro galego I	História das artes do espectáculo	3
História do teatro galego II	História das artes do espectáculo	3
Curso de literatura dramática contemporânea I	História e teoria da literatura dramática	3
Curso de literatura dramática contemporânea II	História e teoria da literatura dramática	3
Literatura dramática em língua galega I	História e teoria da literatura dramática	3
Literatura dramática em língua galega II	História e teoria da literatura dramática	3