A Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, modificada pela Lei orgânica 8/2013, de 9 de dezembro, para a melhora da qualidade educativa, regula nos seus artigos 54 e 55 os estudos superiores de música e os ensinos de arte dramática, respectivamente.
O plano de estudos dos ensinos artísticos superiores de música para A Galiza está regulado no Decreto 163/2015, de 29 de outubro (DOG de 16 de novembro), assim como no Decreto 171/2016, de 24 de novembro (DOG de 12 de dezembro). Igualmente, o plano de estudos dos ensinos superiores de arte dramática está regulado no Decreto 179/2015, de 29 de outubro (DOG de 7 de dezembro). No anexo II destes decretos estabelecem-se as competências, perfis profissionais e os critérios de avaliação para cada âmbito; e entre as diferentes competências transversais figura a de compreender e utilizar, ao menos, uma língua estrangeira no âmbito do seu desenvolvimento profissional.
No âmbito dos ensinos elementares e profissionais de música, a Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária publicou o Decreto 198/2007, de 27 de setembro, e o Decreto 203/2007, de 27 de setembro, em que se estabelece o currículo dos ensinos elementares e profissionais de música, respectivamente, e se regula o acesso a estas. Ademais, publicou o Decreto 223/2010, de 30 de dezembro, pelo que se estabelece o regulamento orgânico dos conservatorios elementares e profissionais de música e de dança da Comunidade Autónoma da Galiza. A autonomia conferida aos conservatorios no título terceiro do citado Decreto 223/2010, de 30 de dezembro, permite aos ditos centros levar a cabo projectos educativos contextualizados que estimulem o trabalho em equipa e o desenvolvimento das próprias potencialidades daqueles. A projecção internacional formativa e profissional que tem cabida neste tipo de ensinos justifica a impartição de matéria(s) em língua(s) estrangeira(s) que facilitem ao estudantado dos conservatorios a posterior integração em centros de estudos e de trabalho estrangeiros.
O Decreto 79/2010, de 20 de maio, para o plurilingüismo no ensino não universitário da Galiza estabelece, no seu artigo 22, que se desenvolverão as habilidades de comunicação oral e escrita em língua(s) estrangeira(s) de maneira progressiva e gradual, na formação profissional específica, e nos ensinos artísticos e desportivos. Igualmente, no seu artigo 23, estabelece que a conselharia competente em matéria de educação aprovará um plano de fomento das línguas estrangeiras no que se determinarão as linhas de actuação, dirigidas ao professorado, ao estudantado e aos centros. Finalmente, na sua disposição adicional primeira, indica que a impartição de matérias não linguísticas em língua(s) estrangeira(s) regular-se-á mediante ordem aprovada pela conselharia competente em matéria de educação.
A Ordem de 12 de maio de 2011 pela que se regulam as secções bilingues em centros sustidos com fundos públicos de ensino não universitário enquadra a necessidade de formação competencial em línguas estrangeiras do estudantado em matérias não linguísticas. Não obstante, na citada ordem não se incluem os ensinos de regime especial.
Neste contexto, o Conservatorio Superior de Música de Vigo, em que já fosse autorizada uma secção bilingue de língua inglesa pela Ordem de 7 de julho de 2016, solicita a implantação de uma secção bilingue de língua francesa. Por sua parte, a Escola Superior de Arte Dramática da Galiza solicita a implantação de uma secção bilingue de língua inglesa; igualmente, o Conservatorio Profissional de Música de Ourense solicita a implantação de uma secção bilingue de língua inglesa. Em todos os casos, trata-se de projectos experimentais com carácter voluntário para o seu estudantado. Ao ter em conta o carácter inovador destes projectos educativos, e considerando as necessidades deste tipo de estudantado em matéria linguística, para uma maior projecção internacional formativa e profissional, procede considerar a posta em marcha, com carácter experimental, das secções bilingues solicitadas nos citados centros de ensinos artísticas.
Em consequência, e de acordo com o estabelecido pelo Decreto 4/2013, de 10 de janeiro, no uso das funções que a Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária tem atribuídas,
DISPONHO:
Artigo 1. Objecto e âmbito de aplicação
O objecto da presente ordem é autorizar, com carácter experimental, a criação de uma secção bilingue de língua francesa no Conservatorio Superior de Música de Vigo, de uma secção bilingue de língua inglesa na Escola Superior de Arte Dramática da Galiza, e de uma secção bilingue de língua inglesa no Conservatorio Profissional de Música de Ourense a partir do curso académico 2017/18, com a finalidade de favorecer a prática de idiomas entre o estudantado desses centros.
Artigo 2. Marco legal
A experiência educativa que se autoriza estará enquadrada dentro dos ensinos artísticos superiores reguladas no Decreto 163/2015, de 29 de outubro (DOG de 16 de novembro), assim como no Decreto 171/2016, de 24 de novembro (DOG de 12 de dezembro), para o âmbito dos ensinos superiores de música; e no Decreto 179/2015, de 29 de outubro (DOG de 7 de dezembro) para o âmbito dos ensinos superiores de arte dramática.
No caso da secção bilingue do Conservatorio Profissional de Música de Ourense, a experiência educativa que se autoriza estará enquadrada dentro dos ensinos disposto nos decretos 198/2007 e 203/2007, de 27 de setembro, pelos que se estabelecem os currículos dos ensinos elementares e profissionais de música, respectivamente, e se regula o acesso a estes ensinos.
Artigo 3. Destinatarios/as
O presente projecto vai dirigido ao estudantado que curse ensinos no Conservatorio Superior de Música de Vigo, na Escola Superior de Arte Dramática da Galiza, e no Conservatorio Profissional de Música de Ourense, e a participação nele terá carácter optativo nas matérias que se ofereçam em cada centro.
Artigo 4. Requisitos
O número de estudantado mínimo para desenvolver a secção bilingue será o mesmo que o estabelecido para a sua impartição na língua cooficial, regulado pelo artigo 22 do Real decreto 303/2010, de 15 de março, pelo que se estabelecem os requisitos mínimos dos centros que dão ensinos artísticas.
Artigo 5. Organização académica
1. O estudantado que faça parte de uma secção bilingue não poderá abandoná-la antes de rematar o curso escolar, salvo por razões justificadas ante a direcção do centro e com a autorização desta.
2. No final de cada curso académico, o estudantado que obtenha qualificação positiva na matéria objecto de secção bilingue receberá uma credencial oficial expedida pelo centro conforme participou numa secção bilingue, que deverá ficar reflectida no seu expediente académico.
3. Ao começo de cada curso escolar, antes de 15 de outubro, a direcção do centro deverá informar a Direcção-Geral de Educação, Formação Profissional e Inovação Educativa do número de alunos/as matriculados/as em cada um dos cursos com secções bilingues autorizadas, com a aprovação da inspecção educativa.
Artigo 6. Professorado
1. O professorado implicado no projecto de secção bilingue deverá ser especialista da matéria, ter destino no centro e acreditar a sua competência na língua estrangeira com o certificar B2 do Marco comum europeu de referência para as línguas.
2. A coordinação da secção bilingue corresponderá a um/uma docente participante no projecto.
Serão funções de o/a coordenador/a:
– Realizar o seguimento semanal e a coordinação da equipa de professores/as que fazem parte do programa de secções bilingues e levantar acta dos temas tratados e dos acordos adoptados.
– Coordenar a elaboração do projecto linguístico no marco do projecto educativo do centro.
– Participar nas actividades formativas do professorado e propor novas actividades.
– Participar na elaboração de materiais específicos, rever e transferir à equipa directiva as programações iniciais e memórias finais.
– De ser o caso, titorizar a pessoa nativa de apoio ao programa.
3. O professorado participante na secção bilingue poderá ter, em função da sua disponibilidade horária, até um máximo de duas horas lectivas semanais destinadas às actividades de coordinação, avaliação e atenção ao programa. Terá as seguintes funções:
– Elaborar a programação específica ao início de cada curso escolar.
– Elaborar uma memória final.
– Participar nas actividades de formação organizadas pela Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária.
– Elaborar materiais curriculares específicos.
– Aquelas outras que sejam necessárias para o desenvolvimento adequado do projecto.
4. No relativo à formação do professorado participante neste programa, haverá que aterse ao disposto no artigo 6 da Ordem de 12 de maio de 2011, pela que se regulam as secções bilingues em centros sustidos com fundos públicos de ensino não universitário.
Artigo 7. Memória final de curso
Antes de 5 de julho, o professorado de cada matéria não linguística implicado no programa de secção bilingue deverá elaborar uma memória avaliativo que transferirá à direcção do centro para a sua aprovação. A supracitada memória será remetida pela direcção do centro à correspondente chefatura territorial da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, que a tramitará à Direcção-Geral de Educação, Formação Profissional e Inovação Educativa, acompanhada de um relatório da inspecção educativa.
Artigo 8. Asesoramento e avaliação
1. As estruturas de formação da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária oferecerão asesoramento, tanto na fase de elaboração do projecto, como na do seu desenvolvimento.
2. Com independência do ponto anterior, a Direcção-Geral de Educação, Formação Profissional e Inovação Educativa, através dos serviços de inspecção educativa, levará a cabo o seguimento e posterior avaliação do projecto com o fim de verificar a sua realização, a qualidade e os resultados obtidos.
Artigo 9. Duração do projecto
O projecto terá uma duração de dois cursos académicos, prorrogables em períodos de dois cursos académicos depois do relatório favorável do serviço de inspecção educativa emitido tendo em conta a adequação às condições e objectivos indicados na sua posta em marcha e a permanência das circunstâncias que justificaram a sua implantação.
Disposição derradeiro primeira
Autoriza-se a Direcção-Geral de Educação, Formação Profissional e Inovação Educativa para ditar quantas normas se considerem oportunas para o desenvolvimento desta ordem.
Disposição derradeiro segunda
Esta ordem entrará em vigor o dia seguinte ao da sua publicação no Diário Oficial da Galiza.
Santiago de Compostela, 29 de agosto de 2017
Román Rodríguez González
Conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária
