El 90% de las plazas de nuevo ingreso de la oferta de empleo de educación fueron adjudicadas en las oposiciones

Los 373 tribunales consideraron aptos un total de 2027 aspirantes, dejando totalmente cubiertas las plazas convocadas en 59 especialidades

Sólo en nueve especialidades muy concretas quedaron más del 50% de las plazas sin cubrir

A las pruebas concurrieron 16.772 personas, el 66,7% de los inscritos

La Xunta tiene ya aprobada a OPE de educación que se ejecutará en 2022, con 1604 plazas (1372 de ellas de nuevo ingreso)

La Consellería valora muy positivamente el éxito con el que se desarrolló el proceso, el más amplio en educación y en el contexto de una pandemia

Santiago de Compostela, 4 de agosto de 2021

El 90% de las 2276 plazas de nuevo ingreso convocadas en la oferta de empleo público de educación fueron adjudicadas en las oposiciones que se vienen de celebrar. Así, los 373 tribunales responsables de diseñar y aplicar las pruebas y de valorar los aspirantes consideraron aptos para obtener plaza a 2027 aspirantes.

De este modo, las plazas quedaron completamente cubiertas en 59 especialidades (un total de 1453 plazas). En otras siete especialidades se cubrieron el 90% o más de las plazas convocadas (222 plazas adjudicadas sobre un total de 238). Los datos resumidos pueden consultarse en la siguiente tabla:

Porcentaje de plazas cubiertas
Número de especialidades
Plazas cubiertas
Plazas convocadas
100%
59
1453
1453
90% o más
7
222
238
70% o más
11
153
190
50% o más
9
123
209
Menos del 50%
9
76
186
 
95
2027
2276

Solo en nueve especialidades muy concretas quedaron sin cubrir más de la mitad de las plazas. Se trata, en el cuerpo de profesores técnicos de Formación Profesional, de las especialidades de Estética, Operaciones y equipos de elaboración de productos alimentarios, Mecanizado y mantenimiento de máquinas, Fabricación e instalación de carpintería y mueble, Sistemas y aplicaciones informáticas e Instalaciones y mantenimiento de equipos térmicos y de fluidos; y en el cuerpo de profesores de enseñanza secundario las especialidades de Procesos y productos en madera y mueble, Organización y proyectos sistemas energéticos y Navegación e instalaciones marinas.

En cualquiera caso, la Consellería de Cultura, Educación y Universidad garantiza la presencia del profesorado necesario a los centros educativos mediante el habitual sistema de interinos y sustitutos. Hace falta señalar también la utilidad del proceso de oposiciones de educación para estabilizar este tipo de personal. No en vano, de los interinos y sustitutos presentados obtuvieron plaza el 68,13%.

Cerca de 17.000 participantes

En las oposiciones de educación participaron finalmente un total de 16.772 personas, el 66,7% de los inscritos. De ellos, 1381 eran interinos o sustitutos. La Consellería valora muy positivamente el éxito con el que se desarrolló el proceso, el más amplio en educación y en el contexto de una pandemia.

De los que obtuvieron plaza, el 29,5% fueron hombres y el 70,5% fueron mujeres. Por edad, el 2,4% tienen entre 20 y 25 años, el 21,8% entre 25 y 30 años, el 21,2% entre 30 y 35 años, el 17,7% entre 35 y 40 años y el 36,6% entre 40 y 65 años.

Nuevos procesos

La Xunta de Galicia tiene ya aprobada la OPE de educación que se ejecutará en 2022, con 1604 plazas (1372 de ellas de nuevo ingreso). En concreto, la próxima oferta de empleo público de la Consellería de Cultura, Educación y Universidad contará con la siguiente distribución de plazas:  

 

Nuevo ingreso

Promoción interna

Total

Maestros

652

 

652

Profesores de enseñanza secundario

692

230

922

Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI)

20

 

20

Profesores de artes plásticas y diseño

8

2

10

TOTALES

1.372

232

1.604

De este modo, se eleva a 10.655 el número de plazas convocadas por el Gobierno gallego en el ámbito educativo nos últimos cinco años (2017-2021), reafirmando el compromiso de la Xunta con la calidad de la enseñanza, promoviendo las mejores condiciones para su pilar fundamental, el profesorado. No en vano, la finalidad última es avanzar en la estabilización de los docentes, a pesar de la reducción del alumnado por la caída de la natalidad.

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