Santiago de Compostela, 12 de enero de 2025

La Xunta de Galicia viene de resolver la quinta edición de los premios Innovagal, que reconocen el compromiso de los ocho centros escolares con la innovación y las buenas prácticas en educación. Esta iniciativa busca impulsar el desarrollo de nuevas propuestas educativas, así como crear una red de colaboración para fomentar la formación continua del profesorado. Además, la Consellería de Educación, Ciencia, Universidades e FP pretende poner en valor el papel de la comunidad educativa cómo motor de transformación social. 

En la categoría A, que incluye Infantil, Primaria, Educación Especial y colegios rurales agrupados, los galardones son para el Colegio CEIP Plurilingüe de Louro (Muros), que consigue el primer premio; el Colegio CEIP Mestre Martínez Alonso (Mos), que logra el segundo; el Colegio CEIP de Prácticas López Ferreiro (Santiago de Compostela), que obtuvo el tercero, y el Colegio CEIP da Torre-Illa (A Illa de Arousa), que consigue el accesit. 

En la categoría B, destinada a centros públicos integrados, institutos y centros de educación y promoción de adultos, los premios son para el Instituto IES Plurilingüe Rafael Dieste con el primer premio, el Instituto IES de Beade con el segundo galardón y el Instituto IES Xograr Afonso Gómez de Sarria con el tercero premio. La mención de honor recae en el CPI Plurilingüe da Picota de Mazaricos. 

CEIP Plurilingüe de Louro (Muros)

El proyecto del Colegio CEIP Plurilingüe de Louro integra tecnología, patrimonio y arte a través de un trabajo colaborativo y comunitario, fomentando la curiosidad, las vocaciones científicas y la solidaridad. Esta propuesta interdisciplinar permite conocer la prehistoria de Galicia, combinando tecnología, electrónica y técnicas de costura.

CEIP Mestre Martínez Alonso (Mos)

El Colegio CEIP Maestro Martínez Alonso llevó a cabo el proyecto 8M Matria Textil, una iniciativa interdisciplinar que combina distintos ámbitos de aprendizaje y metodologías para crear su propia marca y confeccionar una bolsa de tela con un mensaje reflexivo sobre el papel de la mujer en la industria textil y en la sociedad en general.

CEIP de Prácticas López Ferreiro (Santiago)

Este colegio desarrolló un proyecto integral que promueve la igualdad, el feminismo, el ecologismo, la dinamización lingüística y el fomento de la lectura. El proyecto busca mejorar los espacios del centro, fortalecer las relaciones entre la comunidad escolar y enriquecer la vida en la ciudad a través de propuestas creativas.

CEIP da Torre-Illa (A Illa de Arousa)

En el Colegio CEIP da Torre-Illa, el proyecto surgió tras detectar dificultades de relación entre el alumnado y la falta de estrategias para la resolución de conflictos. A través de actividades artísticas y propuestas relacionadas con el poder terapéutico del arte, se creó un ambiente de cooperación y convivencia positiva, convirtiendo a los estudiantes en protagonistas y creadores de producciones artísticas.

IES Plurilingüe Rafael Dieste (A Coruña)

La campaña de dinamización lingüística Aquí tamén se fala en el Instituto IES Rafael Dieste nace de la necesidad de dar respuesta a la diversidad cultural y lingüística del centro, donde más de un 30% del alumnado es de origen extranjero. La campaña incluyó diversas acciones que contribuyeron a incrementar el número de estudiantes que se declaran gallegohablantes, superando barreras culturales.

IES de Beade  (Vigo)

En el Instituto IES de Beade, el proyecto resalta el valor del trabajo artesanal y fomenta la colaboración entre los departamentos. La metodología cooperativa utilizada promovió una actitud investigadora en torno a la tradición y a la cultura popular gallega, al tiempo que también sirvió como pretexto para un intercambio cultural con el grupo Erasmus durante una visita a Alemania.

IES Xograr Afonso Gómez (Sarria)

Este instituto implementó varias acciones paralelas con el objetivo de mejorar la calidad educativa y avanzar hacia un centro más sostenible. Sus iniciativas, que abarcan desde el fomento de la creatividad hasta la promoción de hábitos sostenibles y saludables, buscan fortalecer la comunidad educativa, valorar la diversidad y promover el aprendizaje lúdico y crítico.

CPI Plurilingüe da Picota (Mazaricos)

El CPI Plurilingüe da Picota desarrolló un proyecto para mejorar la competencia lingüística y plurilingüe de su alumnado, teniendo en cuenta la dispersión de la población y las dificultades de acceso a recursos culturales del ayuntamiento. Los alumnos integraron festividades y tradiciones de países de habla inglesa a lo largo del curso escolar, promoviendo así las habilidades lingüísticas, sociales y artísticas de los estudiantes.