Verín (Ourense), 13 de febrero de 2025

La directora general de Formación Profesional, Eugenia Pérez, y el delegado territorial de la Xunta en Ourense, Manuel Pardo, inauguraron hoy la I Feria de Orientación Profesional de Verín, organizada por los institutos IES Castro de Baronceli, IES Xesús Taboada Chivite e IES García Barbón. Allí destacaron la importancia de ofrecer al alumnado información de primera mano sobre la variedad de la oferta de Formación Profesional en Galicia, ayudándoles así a tomar decisiones para su futuro.

Los representantes del Gobierno autonómico aprovecharon la ocasión para exponer las líneas principales del nuevo Plan FPGal 360, en el que la Consellería de Educación, Ciencia, Universidades y FP incluye 60 medidas para seguir reduciendo el abandono escolar temprano, promover la igualdad de oportunidades y favorecer la empleabilidad.

En este sentido, incidiron en que uno de los tres ejes del plan se centra en fortalecer un sistema de orientación profesional y vocacional que permita alinear las expectativas del alumnado con las necesidades del mercado laboral. “En un momento clave para decidir su futuro, los alumnos tienen la oportunidad de conocer de cerca las distintas opciones y explorar itinerarios formativos como la Formación Profesional”, afirmó la directora general.

Centros integrados de FP

La feria cuenta con la participación de alumnado y profesionales de los centros integrados de Formación Profesional de Ourense (CIFP Portovello, CIFP A Carballeira, CIFP A Farixa y CIFP Vilamarín), que presentan su oferta y las salidas académicas y profesionales de las distintas especialidades que imparten. Además, los estudiantes tienen a su disposición OPI Orienta, una nueva herramienta digital de orientación profesional incluida en el Plan FPGal 360 que, mediante inteligencia artificial, facilita el diseño de itinerarios formativos personalizados y el acceso a la información sobre las diferentes salidas laborales.

Ante esta primera edición de la feria, Eugenia Pérez agradeció el trabajo de los centros implicados en su organización, así como la participación del profesorado y alumnado.