Santiago de Compostela, 9 de junio de 2025

La directora general de Ordenación e Innovación Educativa, Judith Fernández, se reunió esta tarde con representantes de las asociaciones de madres y padres para presentarles las instrucciones de organización del próximo curso. El objetivo de la reunión fue informarlos de las novedades incluidas en el documento, que se centran en el refuerzo de la autoridad del profesorado, en la introducción de un tiempo específico de lectura en Primaria y en la promoción de la neutralidad ideológica, el pluralismo social y el pensamiento crítico en las actividades complementarias que desarrollen los centros. 

La representante de la Consellería de Educación, Ciencia, Universidades y FP explicó a las asociaciones de madres y padres que el objetivo de estas instrucciones es hacer hincapié en la convivencia escolar y en el buen clima de las aulas. En este sentido, recordó el papel principal de los docentes en esta tarea, por lo que las instrucciones destacan su condición de autoridad pública establecido en la ley de convivencia autonómica de 2011 y en el decreto de 2015 que desarrolla esta norma. 

En este marco, se hace hincapié en la tolerancia cero frente a cualquier tipo de conflicto en las aulas, tanto en el que pueda suponer violencia hacia el alumnado como hacia el profesorado. En el caso del acoso escolar se promoverá que todos los casos sean identificados, se traten de inmediato y se les dé solución de forma eficaz. Además, se incide en la necesidad de que el centro ponga cualquier tipo de agresión a un docente en conocimiento de la Inspección Educativa lo antes posible, con el fin de que la administración pueda prestar asesoramiento y apoyo en la solución del conflicto.

Las instrucciones para el próximo curso inciden nos valores democráticos, la tolerancia y el diálogo como base de la convivencia. Asimismo, y en el marco de la legislación estatal reguladora del derecho a la educación, promueven los principios constitucionales, la neutralidad ideológica y el respeto a las libertades individuales en los centros escolares y en las actividades complementarias que desarrollen. De este modo, se garantiza el pluralismo social y se fomenta el pensamiento crítico preciso para formar el alumnado en un entorno seguro y respetuoso para todos, conforme a los valores comunes democráticos, donde la buena convivencia sea la señal de identidad.

En lo que alcanza a la introducción, tal y como estaba comprometido, de un tiempo diario para el fomento de la lectura en Educación Primaria, de entre 20 y 30 minutos, la directora general recordó que esta medida es uno de los ejes de actuación del programa de refuerzo de la lectura incluido en el Plan MEGA de mejora educativa de Galicia impulsado por la Xunta y que tiene como finalidad reforzar la comprensión lectora de los estudiantes y fomentar el pensamiento crítico y la reflexión entre ellos.

Los centros deberán, además, elaborar un Plan de Lectura, Escritura y Acceso a la Información y aplicar un tiempo dedicado a la lectura en todas las etapas con un tratamiento transversal, interdisciplinario y de implicación de todo el profesorado y materias.