Santiago de Compostela, 12 de marzo de 2026

La directora general de Ordenación e Innovación Educativa, Judith Fernández, inauguró hoy la Jornada de impulso de la competencia lectora que reúne en Santiago a profesorado de 67 centros de Infantil y Primaria de toda Galicia con el objetivo de ahondar en la formación docente en este ámbito.

El encuentro, promovido por la Consellería de Educación, Ciencia, Universidades y FP, tiene como finalidad reforzar, compartir enfoques y ofrecer herramientas prácticas para el desarrollo de la competencia lectora y el trabajo con la información en las aulas. Así pues, a través de relatorios y talleres específicos, los participantes trabajan en la mejora de la comprensión lectora y en el acceso crítico a la información, ámbitos fundamentales para el desarrollo de la competencia lectora del alumnado.

Con esta iniciativa, se refuerza el trabajo que los centros educativos están desarrollando en el marco del Plan de lectura, escritura y acceso a la información, promoviendo prácticas educativas que contribuyan a formar alumnado lector, crítico y capaz de utilizar la información de manera responsable y autónoma.

Ponentes

En la sesión de mañana se celebran tres relatorios a cargo de especialistas en el ámbito de la didáctica de la lengua y de la alfabetización informacional como son Daniel Cassany (que intervino por vía telemática), investigador de la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona; Eva García, maestra del Colegio de Rubios y Mónica Muñoz, asesora de competencia lectora.

La jornada se completa con talleres prácticos sobre propuestas para incorporarlas a las aulas. Se trata del taller Alimentándonos con la información, centrado en el acceso a la información a partir de tres fuentes principales que son el libro informativo, la prensa e internet, propiciando una reflexión compartida sobre las competencias desenvolvidas; De la imagen a la palabra, donde se explora el potencial de la imagen como punto de partida para la creación oral y escritura y el uso del kamishibai (teatro de papel) como herramienta didáctica para el fomento de la lectura, la oralidad y la creatividad, y Pasaporte animal, un proyecto documental que combina la creación audiovisual, análisis de información, realidad aumentada, herramientas de inteligencia artificial y creación del conocimiento por parte del alumnado.