Santiago de Compostela, 21 de mayo de 2026

El conselleiro de Educación, Ciencia, Universidades e FP, Román Rodríguez, presentó esta mañana el nuevo Protocolo educativo para la prevención y el control del absentismo escolar en Galicia entre el alumnado, “un documento que simplificamos y digitalizamos, con la participación de los equipos directivos y profesorado, para reducir el trabajo en los centros y en la Inspección Educativa”, destacó. “Partimos de un sistema que funciona, por lo que esta actualización no pretende modificar el contenido esencial del protocolo, sino perfeccionarlo, hacerlo más ágil, más claro y más útil para quien lo aplica en el día a día”, afirmó.

El titular del departamento educativo de la Xunta, que estuvo acompañado por la directora general de Ordenación e Innovación Educativa, Judith Fernández, explicó que esta actualización se enmarca en el Plan para la simplificación de las tareas burocráticas, una de las principales acciones del Acuerdo de mejora del sistema educativo firmado con las organizaciones sindicales CCOO, ANPE, UGT y CSIF.

“A través de este plan estamos revisando 50 procedimientos administrativos que se realizan, con mayor o menor intensidad, en la actividad habitual de los centros y que suponen una carga burocrática importante que queremos aliviar para los docentes”, señaló el conselleiro. “Una vez completemos su desarrollo, el plan supondrá un ahorro de más de 120.000 horas de trabajo administrativo por curso en el conjunto del sistema y unos 600 pasos en los procedimientos”, incidió.

Román Rodríguez recordó que este curso están aplicándose las primeras medidas de este plan, con acciones como la digitalización de este protocolo, del de reclamación y revisión de calificaciones finales y del procedimiento de intervención de los Equipos de Orientación Específica. “En el caso del protocolo de absentismo, decidimos aprovechar la digitalización para actualizar el documento, adaptándolo a las nuevas necesidades”, dijo.

De este modo, las mejoras en el protocolo se traducen no solo en su tramitación por completo por vía digital, sino también en la síntesis del procedimiento. Para ello, manteniendo todas las garantías de protección al alumnado, se reformulan los diferentes pasos intermedios desde que se detecta un posible caso hasta que se determina si constituye o no absentismo, reduciendo la burocracia.

En lo que atañe a la digitalización, tiene como finalidad agilizar el proceso, al tiempo que facilita analizar y compartir datos entre Fiscalía de Menores, servicios sociales y demás agentes implicados en el control del absentismo, garantizando una intervención más rápida, precisa y segura.

Las novedades contribuyen, además, a aprovechar la información que ya tiene el sistema, agilizan las comunicaciones con las familias por Abalar, sin necesidad de emplear correo certificado y facilitan la comunicación con la Inspección Educativa. A nivel Consellería, permite disponer de toda la información de los procesos de manera estructurada, lo que se traduce en una mayor eficiencia.

Un fenómeno residual

Con todo, el conselleiro incidió en que el absentismo escolar en Galicia es casi residual, dado que los casos representan apenas un 0,07% de la población escolar. “Aun así trabajamos para proteger el derecho de cada niña y niño a aprender y construir su futuro y el protocolo es una herramienta muy útil en esta tarea”, afirmó.

En este sentido, indicó que el protocolo de absentismo mejora la prevención de este fenómeno, dado que el registro y análisis de los datos facilita detectar patrones, identificar situaciones de riesgo y actuar antes de que un caso se convierta en un problema. “Esto es clave, porque el absentismo escolar es un indicador que, a veces, revela situaciones detrás del alumno que no observamos a primera vista, como dificultades familiares, sociales o emocionales que requieren acompañamiento”, expuso.

Detección temprana

El Protocolo educativo para la prevención y el control del absentismo escolar tiene como principal objetivo la detección temprana de este tipo de casos para evitar que afecten a la vida académica y personal de los alumnos. Para ello, se da prioridad a la implicación de las familias y a la colaboración y la coordinación entre instituciones en la prevención y abordaje de estas situaciones.

El documento establece que el control de asistencia se realiza diariamente por el profesorado al inicio de cada sesión. Las faltas de asistencia deben justificarse ante la tutoría en un plazo máximo de dos días lectivos. Si un alumno alcanza el 6% del horario mensual con faltas sin justificar, la tutoría contacta con la familia y, si se llega al 10%, se valora la apertura de un expediente de absentismo, dejando constancia de las comunicaciones realizadas.

La tramitación de este expediente de absentismo tiene como objetivo buscar soluciones conjuntas entre el centro y la familia. El procedimiento incluye tres fases: comunicación a la jefatura de estudios, valoración de la apertura del expediente y reunión con la familia para analizar la situación y proponer medidas. Si no se reconduce la situación, esta se notifica a los servicios sociales, a la Inspección Educativa y, si procede, a la Fiscalía de Menores.