Santiago de Compostela, 10 de octubre de 2026

El gerente de la Fundación Deporte Galego, Iván Clavel, presentó en Lisboa los programas Xogade y Proyectos de Vida Activa y Deportiva (PVAD), dos de los instrumentos de la Xunta para fomentar la actividad física y los hábitos saludables desde los centros educativos. La intervención se desarrolló en las Jornadas Maurice Piéron de la Facultad de Educación Física y Deporte de la Universidade Lusófona, que reunió a estudiantes, docentes y profesionales del ámbito de la Educación Física y del Deporte y que contó con la participación de especialistas nacionales e internacionales.

Bajo el título Deporte en edad escolar en Galicia: actividad física, educación y salud, la intervención de Iván Clavel abordó la gestión de Xogade y su encaje en el Plan Galicia Saludable, así como otras iniciativas dirigidas a incorporar la actividad física a la vida cotidiana del alumnado.

Iván Clavel explicó por videoconferencia el funcionamiento de Xogade (Juegos Gallegos Deportivos en Edad Escolar), en el que la Xunta colabora con federaciones deportivas, agrupaciones escolares y centros educativos para acercar a los escolares a la práctica de diferentes modalidades deportivas. El programa ofrece una amplia variedad de actividades, que incluye competiciones deportivas, iniciativas de promoción de la actividad física, juegos tradicionales y propuestas vinculadas al medio natural. Una de sus principales características es su carácter gratuito, tanto en las actividades, como en el transporte y en el seguro deportivo.

El gerente de la Fundación Deporte Galego señaló que Xogade contó en el curso 2024-2025 con la participación de 146.622 escolares, el equivalente al 66,14 % de la población gallega de entre 6 y 16 años.

Durante su intervención, explicó también que la promoción de la actividad física en los centros educativos va más allá de la práctica deportiva o de las clases de Educación Física. En este ámbito, se refirió a los Proyectos de Vida Activa y Deportiva (PVAD), integrados en el Plan Proxecta+, que implican anualmente a más de 350 centros educativos y a su comunidad educativa en la creación de entornos que favorezcan el movimiento y la adquisición de hábitos saludables, con el objetivo de garantizar, dentro del entorno escolar, el cumplimiento de las recomendaciones de actividad física para la salud de la OMS para las edades infanto-juveniles.

Entre las iniciativas incluidas en los PVAD citó el propio Xogade; la Milla diaria, Móvete+ (promoción de las actividades físicas con música), Más y Mejor Actividad Física (trabajo compartido entre la materia de Educación Física y otras materias del currículo) y Camina/en bici a la escuela, con la promoción de caminos escolares seguros, que incorporan la actividad física a diferentes momentos dentro y fuera de la jornada escolar y a las actividades que se desarrollan dentro y fuera de los centros educativos gallegos.

Clavel se refirió asimismo a la herramienta DAFIS, que permite evaluar la condición física relacionada con la salud de los escolares y generar informes individualizados a partir de valores de referencia normativos y criterios de salud. Esta información facilita una actuación pedagógica desde el centro educativo, que parte de la identificación de necesidades, el diseño de actuaciones para mejorar la condición física y el seguimiento de su evolución, aportando datos de interés epidemiológico para analizar el estado de salud de la población escolar. La herramienta, con más de 73.000 evaluaciones de 36.200 escolares, facilita además el acceso de los pediatras a los resultados, reforzando la conexión entre el ámbito educativo y el sanitario.

Las Jornadas Maurice Piéron se celebraron los días 6 y 7 de octubre en el Auditorio Agostinho da Silva de la Universidade Lusófona, coincidiendo con el nuevo curso del Máster en Enseñanza de Educación Física en las Enseñanzas Básica y Secundaria, y pusieron de manifiesto la importancia de compartir experiencias y buenas prácticas en el ámbito de la promoción de la actividad física, especialmente en un contexto en el que el sedentarismo infantil y adolescente representa un desafío común para los sistemas educativos y sanitarios.