O Estatuto de autonomia da Galiza, no seu artigo 31, determina que é competência plena da Comunidade Autónoma da Galiza a regulação e a administração do ensino em toda a sua extensão, nos seus níveis e graus, nas suas modalidades e especialidades, sem prejuízo do disposto no artigo 27 da Constituição e nas leis orgânicas que, conforme o ponto primeiro do seu artigo 81, a desenvolvam.

A Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, das qualificações e da formação profissional, tem por objecto a ordenação de um sistema integral de formação profissional, qualificações e habilitação que responda com eficácia e transparência às demandas sociais e económicas através das modalidades formativas.

A dita lei estabelece que a Administração geral do Estado, de conformidade com o que se dispõe no artigo 149.1, 30ª e 7ª da Constituição espanhola, e depois da consulta ao Conselho Geral de Formação Profissional, determinará os títulos de formação profissional e os certificados de profesionalidade que constituirão as ofertas de formação profissional referidas ao Catálogo nacional de qualificações profissionais, criado pelo Real decreto 1128/2003, de 5 de setembro, e modificado pelo Real decreto 1416/2005, de 25 de novembro, cujos conteúdos poderão alargar as administrações educativas no âmbito das suas competências.

Estabelece assim mesmo que os títulos de formação profissional e os certificados de profesionalidade terão carácter oficial e validade em todo o território do Estado e serão expedidos pelas administrações competentes, a educativa e a laboral respectivamente.

A Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, estabelece no seu capítulo III do título preliminar que se percebe por currículo o conjunto de objectivos, competências básicas, conteúdos, métodos pedagógicos e critérios de avaliação de cada uma dos ensinos regulados pela citada lei.

No seu capítulo V do título I estabelece as directrizes gerais da formação profissional inicial e dispõe que o Governo, depois da consulta às comunidades autónomas, estabelecerá os títulos correspondentes aos estudos de formação profissional, assim como os aspectos básicos do currículo de cada uma delas.

A Lei 2/2011, de 4 de março, de economia sustentável, e a Lei orgânica 4/2011, de 11 de março, complementar da Lei de economia sustentável, introduzem modificações na Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, e na Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, no marco legal dos ensinos de formação profissional, que pretendem, entre outros aspectos, adecuar a oferta formativa às demandas dos sectores produtivos.

O Real decreto 1147/2011, de 29 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo, que substitui o Real decreto 1538/2006, de 15 de dezembro, estabeleceu no seu artigo 9 a estrutura dos títulos de formação profissional, tomando como base o Catálogo nacional de qualificações profissionais, as directrizes fixadas pela União Europeia e outros aspectos de interesse social.

No seu artigo 8, dedicado à definição do currículo pelas administrações educativas em desenvolvimento do artigo 6 da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, estabelece que as administrações educativas, no âmbito das suas competências, estabelecerão os currículos correspondentes alargando e contextualizando os conteúdos dos títulos à realidade socioeconómica do território da sua competência, e respeitando o seu perfil profissional.

O Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo da Galiza, determina nos seus capítulos III e IV, dedicados ao currículo e à organização dos ensinos, a estrutura que devem seguir os currículos e os módulos profissionais dos ciclos formativos na Comunidade Autónoma da Galiza.

Publicado o Real decreto 259/2011, de 28 de fevereiro, pelo que se estabelece o título de técnico superior em Paisaxismo e Meio Rural e se fixam os seus ensinos mínimos, e de acordo com o seu artigo 10.2, corresponde à Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária estabelecer o currículo correspondente no âmbito da Comunidade Autónoma da Galiza.

Consonte o anterior, este decreto desenvolve o currículo do ciclo formativo de formação profissional de técnico superior em Paisaxismo e Meio Rural. Este currículo adapta o novo título ao campo profissional e de trabalho da realidade socioeconómica galega e às necessidades de qualificação do sector produtivo quanto a especialização e polivalencia, e possibilita uma inserção laboral imediata e uma projecção profissional futura.

Para estes efeitos, e de acordo com o estabelecido no citado Decreto 114/2010, de 1 de julho de 2010, determina-se a identificação do título, o seu perfil profissional, o contorno profissional, a prospectiva do título no sector ou nos sectores, os ensinos do ciclo formativo, a correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua habilitação, validación ou isenção, assim como os parâmetros do contexto formativo para cada módulo profissional no que se refere a espaços, equipamentos, títulos e especialidades do professorado, e as suas equivalências para efeitos de docencia.

Assim mesmo, determinam-se os acessos a outros estudos, as modalidades e as matérias de bacharelato que facilitam a conexão com o ciclo formativo, as validacións, isenções e equivalências, e a informação sobre os requisitos necessários segundo a legislação vigente para o exercício profissional, quando proceda.

O currículo que se estabelece neste decreto desenvolve-se tendo em conta o perfil profissional do título através dos objectivos gerais que o estudantado deve alcançar ao finalizar o ciclo formativo e os objectivos próprios de cada módulo profissional, expressados através de uma série de resultados de aprendizagem, percebidos como as competências que devem adquirir os alunos e as alunas num contexto de aprendizagem, que lhes permitirão conseguir os sucessos profissionais necessários para desenvolver as suas funções com sucesso no mundo laboral.

Associada a cada resultado de aprendizagem estabelece-se uma série de conteúdos de tipo conceptual, procedemental e actitudinal redigidos de modo integrado, que proporcionarão o suporte de informação e destreza precisos para alcançar as competências profissionais, pessoais e sociais próprias do perfil do título.

Neste sentido, a inclusão do módulo de Formação em Centros de Trabalho possibilita que o estudantado complete a formação adquirida no centro educativo mediante a realização de um conjunto de actividades de produção e/ou de serviços em situações reais de trabalho no contexto produtivo do centro, de acordo com as exixencias derivadas do Sistema nacional de qualificações e formação profissional.

O módulo de Projecto que se inclui neste ciclo formativo permitirá integrar de forma global os aspectos mais destacáveis das competências profissionais, pessoais e sociais características do título que se abordassem no resto dos módulos profissionais, com aspectos relativos ao exercício profissional e à gestão empresarial.

A formação relativa à prevenção de riscos laborais dentro do módulo de Formação e Orientação Laboral aumenta a empregabilidade do estudantado que supere estes ensinos e facilita a sua incorporação ao mundo do trabalho, ao capacitalo para levar a cabo responsabilidades profissionais equivalentes às que precisam as actividades de nível básico em prevenção de riscos laborais, estabelecidas no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

De acordo com o artigo 10 do citado Decreto 114/2010, de 1 de julho, estabelece-se a divisão de determinados módulos profissionais em unidades formativas de menor duração, com a finalidade de facilitar a formação ao longo da vida, respeitando, em todo o caso, a necessária coerência da formação associada a cada uma delas.

De conformidade com o exposto, por proposta do conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, no exercício da facultai outorgada pelo artigo 34 da Lei 1/1983, de 22 de fevereiro, reguladora da Junta e da sua Presidência, modificada pelas Leis 11/1988, de 20 de outubro; 2/2007, de 28 de março, e 12/2007, de 27 de julho, conforme os ditames do Conselho Galego de Formação Profissional e do Conselho Escolar da Galiza, e depois de deliberação do Conselho da Xunta da Galiza, na sua reunião do dia doce de julho de dois mil doce,

DISPONHO:

CAPÍTULO I
Disposições gerais

Artigo 1. Objecto

Este decreto estabelece o currículo que será de aplicação na Comunidade Autónoma da Galiza para os ensinos de formação profissional relativas ao título de técnico superior em Paisaxismo e Meio Rural, determinado pelo Real decreto 259/2011, de 28 de fevereiro.

CAPÍTULO II
Identificação do título, perfil profissional, contorno profissional e prospectiva do título no sector ou nos sectores

Artigo 2. Identificação

O título de técnico superior em Paisaxismo e Meio Rural identifica-se pelos seguintes elementos:

– Denominación: Paisaxismo e Meio Rural.

– Nível: formação profissional de grau superior.

– Duração: 2.000 horas.

– Família profissional: agrária.

– Referente europeu: CINE – 5b (Classificação internacional normalizada da educação).

Artigo 3. Perfil profissional do título

O perfil profissional do título de técnico superior em Paisaxismo e Meio Rural determina-se pela sua competência geral, pelas suas competências profissionais, pessoais e sociais, assim como pela relação de qualificações e, de ser o caso, unidades de competência do Catálogo nacional de qualificações profissionais incluídas no título.

Artigo 4. Competência geral

A competência geral deste título consiste em desenvolver projectos de jardins e zonas verdes, e gerir a produção de plantas e a produção agrícola, supervisionando os trabalhos, programando e organizando os recursos materiais e humanos disponíveis, aplicando critérios de rendibilidade económica e cumprindo a normativa ambiental, de produção ecológica, de produção em viveiro, de controlo de qualidade, de segurança alimentária e de prevenção de riscos laborais.

Artigo 5. Competências profissionais, pessoais e sociais

As competências profissionais, pessoais e sociais deste título são as que se relacionam:

a) Desenhar zonas axardinadas, utilizando as novas tecnologias e identificando as características do contorno.

b) Planificar e organizar os trabalhos que cumpra realizar, interpretando e analisando as partes de um projecto de jardinagem e restauração paisagística.

c) Realizar operações topográficas manejando os instrumentos e aparelhos de medida.

d) Controlar a recepção de material vegetal, comprovando a sua documentação de origem e estado sanitário.

e) Planificar e supervisionar as actividades de instalação e manutenção de zonas verdes e campos desportivos, de restauração da paisagem e de produção de plantas e produtos agrícolas, e organizar os meios materiais e humanos requeridos.

f) Supervisionar e realizar trabalhos em altura, utilizando as ferramentas e as máquinas em condições de segurança.

g) Inventariar e avaliar árvores e palmeiras ornamentais, e elaborar documentação de gestão.

h) Programar a produção de sementes e plantas em viveiro, analisando os factores que garantam a viabilidade e a qualidade dos produtos.

i) Atender as exixencias do comprado e de capacidade produtiva da empresa, planificando a produção de produtos agrícolas.

j) Programar a manutenção e controlar o funcionamento e a utilização da maquinaria, os equipamentos e as instalações agrícolas e de jardinagem, organizando os trabalhos da oficina.

k) Controlar o estado sanitário das plantas e das instalações, programando e supervisionando os métodos de controlo.

l) Gerir o aprovisionamento de matérias primas e insumos, com redução de custos e de modo que se assegure a sua disponibilidade.

m) Controlar as operações de produção, comprovando que se utilizem as técnicas, os métodos, os meios e os equipamentos que se ajustem às operações que cumpra realizar e aproveitem optimamente o rendimento.

n) Certificar os produtos agrícolas ecológicos, realizando os controlos que a normativa indica.

ñ) Supervisionar as fases de produção, realizando controlos e registro de dados para a sua posterior análise, avaliação e, de ser o caso, modificação do processo.

o) Organizar a colheita, a recolección, o armazenamento e a conservação de produtos agrícolas e viveirísticos, controlando os parâmetros necessários, em condições de qualidade e segurança alimentária.

p) Supervisionar a expedição e o transporte de produtos agrícolas e viveirísticos, comprovando as condições e a documentação que se devem achegar.

q) Adaptar-se às novas situações laborais, mantendo actualizados os conhecimentos científicos, técnicos e tecnológicos relativos ao seu âmbito profissional, gerindo a sua formação e os recursos existentes na aprendizagem ao longo da vida e utilizando as tecnologias da informação e da comunicação.

r) Resolver situações, problemas ou continxencias com iniciativa e autonomia no âmbito da sua competência, com criatividade, inovação e espírito de melhora no trabalho pessoal e no dos membros da equipa.

s) Organizar e coordenar equipas de trabalho com responsabilidade, e supervisionar o seu desenvolvimento, mantendo relações fluídas, assumindo a liderança e achegando soluções aos conflitos grupais que se apresentam.

t) Comunicar-se com os seus iguais, superiores, clientes e pessoas baixo a sua responsabilidade utilizando vias eficazes de comunicação, transmitindo a informação ou os conhecimentos adequados, e respeitando a autonomia e a competência das pessoas que intervêm no âmbito do seu trabalho.

u) Gerar âmbitos seguros no desenvolvimento do seu trabalho e no do sua equipa, supervisionando e aplicando os procedimentos de prevenção de riscos laborais e ambientais, de acordo com o estabelecido pela normativa e com os objectivos da empresa.

v) Supervisionar e aplicar procedimentos de gestão de qualidade e de acessibilidade e desenho universais nas actividades profissionais incluídas nos processos de produção ou prestação de serviços.

w) Realizar a gestão básica para a criação e o funcionamento de uma pequena empresa, e ter iniciativa na sua actividade profissional com sentido da responsabilidade social.

x) Exercer os seus direitos e cumprir as obrigas derivadas da sua actividade profissional, de acordo com o estabelecido na legislação, participando activamente na vida económica, social e cultural.

Artigo 6. Relação de qualificações e unidades de competência do Catálogo nacional de qualificações profissionais incluídas no título

1. Qualificações profissionais completas incluídas no título:

a) Jardinagem e restauração da paisagem, AGA0003_3 (Real decreto 295/2004, de 20 de fevereiro, actualizada pelo Real decreto 108/2008, de 1 de fevereiro), que abrange as seguintes unidades de competência:

– UC0007_3: gerir e executar a instalação de parques e jardins, e a restauração da paisagem.

– UC0008_3: gerir e realizar a conservação de parques e jardins.

– UC0009_3: gerir a maquinaria, os equipamentos e as instalações de jardinagem.

b) Gestão da produção agrícola, AGA347_3 (Real decreto 108/2008, de 1 de fevereiro), que abrange as seguintes unidades de competência:

– UC1129_3: gerir os labores de preparação do terreno e de implantação de cultivos.

– UC1130_3: programar e organizar as operações de cultivo.

– UC1131_3: gerir as operações de recolección e conservação de produtos agrícolas.

– UC1132_3: gerir a maquinaria, os equipamentos e as instalações da exploração agrícola.

2. Qualificações profissionais incompletas:

a) Gestão da produção de sementes e plantas em viveiro, AGA464_3 (Real decreto 715/2010, de 28 de maio):

– UC1492_3: gerir as operações de propagação de plantas em viveiro.

– UC1493_3: gerir o cultivo de plantas e torrões de relvado em viveiro.

– UC1132_3: gerir a maquinaria, os equipamentos e as instalações da exploração agrícola.

b) Gestão da instalação e manutenção de relvados em campos desportivos, AGA346_3 (Real decreto 108/2008, de 1 de fevereiro):

– UC0727_3: realizar operações topográficas em trabalhos de agricultura, jardinagem e montes.

– UC1128_3: organizar e supervisionar a manutenção e a recuperação de relvado em campos desportivos.

– UC0009_3: gerir a maquinaria, as equipas e as instalações de jardinagem.

c) Gestão de repovoamentos florestais e de tratamentos silvícolas, AGA228_3 (Real decreto 665/2007, de 25 de maio):

– UC0730_3: Gerir a maquinaria, os equipamentos e as instalações da exploração florestal.

Artigo 7. Contorno profissional

1. As pessoas com este título exercem a sua actividade na área de gestão, por conta alheia ou por conta própria, em grandes, medianas e pequenas empresas, tanto públicas como privadas, dedicadas à instalação, a restauração e a manutenção de parques e jardins, restauração da paisagem, produção agrícola convencional ou ecológica, e produção de sementes e plantas em viveiro. Assim mesmo, estão capacitadas para organizar, controlar e realizar tratamentos praguicidas segundo a actividade regulada pela normativa.

2. As ocupações e os postos de trabalho mais destacáveis são os seguintes:

– Técnico/a em jardinagem.

– Desenhador/ora de zonas axardinadas que não requeiram a redacção de um projecto.

– Encarregado/a da instalação de parques, jardins e áreas recreativas urbanas e periurbanas.

– Encarregado/a de manutenção, conservação e restauração de jardins e parques (áreas recreativas urbanas e periurbanas, e meio natural).

– Trabalhador/ora por conta própria em empresas de jardinagem e restauração da paisagem.

– Encarregado/a de obras de jardinagem e restauração da paisagem.

– Encarregado/a de podas e operações de cirurgia arbórea.

– Encarregado/a ou capataz agrícola.

– Xestor/ora de produção agrícola, tanto convencional como ecológica, por conta própria ou alheia.

– Responsável por armazém agrícola.

– Responsável por equipamentos de tratamentos terrestres.

– Encarregado/a ou capataz agrícola de hortas, viveiros e jardins, em geral.

– Encarregado/a de viveiros em geral, tanto convencionais como ecológicos.

– Encarregado/a de propagação de plantas em viveiro.

– Encarregado/a de cultivo de plantas em viveiro.

– Encarregado/a de colheita de sementes e frutos em altura.

– Encarregado/a de produção de sementes e torrões de relvado.

– Encarregado/a de armazém de expedições de plantas, torrões de relvado e/ou sementes.

Artigo 8. Prospectiva do título no sector ou nos sectores

1. O sector agrícola, um dos mais tradicionais para a nossa economia, sente a necessidade, como tantos outros, de modernizarse e ajustar-se às novas exixencias do comprado. Para isso, está a enfrentar a necessidade de formar pessoal técnico e xestor disposto a assumir novos reptos de qualidade e protecção ambiental, em sintonia com a produção agroecolóxica, e de produção sustentável.

2. O sector da jardinagem, por sua parte, é um mercado muito atomizado com um grande número de pequenas e médias empresas que favorecem a cultura emprendedora. Não obstante, é preciso ter em conta dois aspectos bem diferenciados:

– De uma banda, cada vez é mais elevado o número de pessoas que se dedicam por conta própria à manutenção dos jardins de urbanizações e habitações particulares.

– Por outra parte, as grandes e pequenas zonas axardinadas, incluindo os campos desportivos, de cidades e vilas (considerados em todos os planos de urbanismo), absorvem mão de obra consideravelmente especializada.

3. A restauração paisagística, que resulta imprescindível em zonas degradadas, na integração de estradas dentro da paisagem, em entulleiras, em minas abandonadas e outras, também desempenha um papel importante, junto com o desenvolvimento de projectos de conservação e inovação.

4. Tudo isso implica que nestes sectores se esteja a demandar uma mão de obra cada vez mais qualificada, com conhecimentos das tecnologias da informação e da comunicação, e que assuma funções de qualidade, prevenção de riscos laborais, segurança alimentária e protecção ambiental, com valoração das atitudes para trabalhar em equipa, manter um espírito aberto à inovação e para implicar na vida da empresa.

CAPÍTULO III
Ensinos do ciclo formativo e parâmetros básicos de contexto

Artigo 9. Objectivos gerais

Os objectivos gerais deste ciclo formativo são os seguintes:

a) Identificar as características do contorno, consultando dados e planos para desenhar zonas axardinadas mediante ferramentas informáticas.

b) Interpretar projectos de jardinagem, analisando as suas partes para planificar e organizar os trabalhos que cumpra realizar.

c) Descrever e manejar os instrumentos e aparelhos de medida, utilizando documentação técnica para realizar operações topográficas.

d) Identificar e comprovar a documentação de origem e estado sanitário do material vegetal, aplicando procedimentos de qualidade para controlar a sua recepção.

e) Caracterizar os meios materiais e humanos, valorando a sua idoneidade para planificar e supervisionar as actividades relacionadas com o paisaxismo e a produção de plantas e produtos agrícolas.

f) Seleccionar e manejar ferramentas e máquinas, em relação com a operação que se vá levar a cabo, para supervisionar e realizar trabalhos em altura em condições de qualidade e segurança.

g) Seleccionar e elaborar a documentação de gestão, utilizando os programas informáticos requeridos para inventariar e avaliar árvores e palmeiras ornamentais.

h) Analisar os factores produtivos, consultando a informação técnica, para programar a produção de sementes e plantas em viveiro.

i) Determinar a produção agrícola, desenhando alternativas para atender as exixencias do comprado e a capacidade produtiva da empresa.

j) Descrever a organização dos trabalhos da oficina em relação com protocolos de qualidade e segurança, para controlar o funcionamento, a manutenção e a utilização de maquinaria, equipamentos e instalações agrícola e de jardinagem.

k) Seleccionar e aplicar os métodos de controlo, analisando os agentes e os sintomas detectados, para verificar o estado sanitário das plantas e das instalações.

l) Analisar as matérias primas e os insumos existentes, e elaborar os documentos de inventário para gerir o seu aprovisionamento.

m) Analisar as técnicas, os meios e os equipamentos em relação com critérios de qualidade, para assegurar o rendimento produtivo.

n) Realizar os controlos estabelecidos para a produção ecológica, analisando o regulamento correspondente para certificar os produtos agrícolas obtidos deste modo.

ñ) Reconhecer e realizar controlos e registros de dados, desenhando e cobrindo documentos para supervisionar as fases de produção.

o) Descrever os meios, os equipamentos, os índices de maturidade e outros parâmetros, em relação com os tipos de cultivo, para organizar a colheita, a recolección, o armazenamento e a conservação.

p) Analisar as condições e a documentação de produtos agrícolas e viveirísticos, identificando as acções necessárias que cumpra realizar para a sua expedição e o seu transporte.

q) Analisar e utilizar os recursos e as oportunidades de aprendizagem relacionados com a evolução científica, tecnológica e organizativa do sector e as tecnologias da informação e a comunicação, para manter o espírito de actualização e adaptar-se a novas situações laborais e pessoais.

r) Desenvolver a criatividade e o espírito de inovação, para responder aos reptos que se apresentam nos processos e na organização do trabalho e da vida pessoal.

s) Tomar decisões de modo fundamentado, analisando as variables implicadas, integrando saberes de diferente âmbito e aceitando os riscos e a possibilidade de equivocación, para enfrentar e resolver situações, problemas e continxencias.

t) Desenvolver técnicas de liderança, motivação, supervisão e comunicação em contextos de trabalho em grupo, para facilitar a organização e a coordenação de equipas de trabalho.

u) Aplicar estratégias e técnicas de comunicação adaptando-se aos contidos que se vão transmitir, à finalidade e às características dos receptores, para assegurar a eficácia nos processos de comunicação.

v) Avaliar situações de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental, e propor e aplicar medidas de prevenção pessoais e colectivas, de acordo com a normativa aplicable nos processos do trabalho, para garantir âmbitos seguros.

w) Identificar e propor as acções profissionais necessárias para dar resposta à acessibilidade e o desenho universais.

x) Identificar e aplicar parâmetros de qualidade nos trabalhos e nas actividades que se realizam no processo de aprendizagem, para valorar a cultura da avaliação e da qualidade e ser quem de supervisionar e melhorar procedimentos de gestão de qualidade.

y) Utilizar procedimentos relacionados com a cultura emprendedora, empresarial e de iniciativa profissional, para realizar a gestão básica de uma pequena empresa ou empreender um trabalho.

z) Reconhecer os seus direitos e deveres como agente activo na sociedade, tendo em conta o marco legal que regula as condições sociais e laborais, para participar na cidadania democrática.

Artigo 10. Módulos profissionais

Os módulos profissionais deste ciclo formativo, que se desenvolvem no anexo I deste decreto, são os que se relacionam:

– MP0690. Botânica Agronómica.

– MP0691. Gestão e Organização do Viveiro.

– MP0692. Fitopatoloxía.

– MP0693. Topografía Agrária.

– MP0694. Maquinaria e Instalações Agroforestais.

– MP0695. Planeamento de Cultivos.

– MP0696. Gestão de Cultivos.

– MP0697. Desenho de Jardins e Restauração da Paisagem.

– MP0698. Conservação de Jardins e Relvados Desportivos.

– MP0699. Projecto de Paisaxismo e Meio Rural.

– MP0700. Formação e Orientação Laboral.

– MP0701. Empresa e Iniciativa Emprendedora.

– MP0702. Formação em Centros de Trabalho.

Artigo 11. Espaços e equipamentos

1. Os espaços e os equipamentos mínimos necessários para o desenvolvimento dos ensinos deste ciclo formativo são os estabelecidos no anexo II deste decreto.

2. Os espaços formativos estabelecidos respeitarão a normativa sobre prevenção de riscos laborais, a normativa sobre segurança e saúde no posto de trabalho e quantas outras normas sejam de aplicação.

3. Os espaços formativos estabelecidos podem ser ocupados por diferentes grupos de estudantado que curse o mesmo ou outros ciclos formativos, ou etapas educativas.

4. Não é preciso que os espaços formativos identificados se diferenciem mediante pechamentos.

5. A quantidade e as características dos equipamentos que se incluem em cada espaço deverão estar em função do número de alunos e alunas, e serão os necessários e suficientes para garantir a qualidade do ensino e a aquisição dos resultados de aprendizagem.

6. O equipamento disporá da instalação necessária para o seu correcto funcionamento, cumprirá as normas de segurança e prevenção de riscos, e quantas outras sejam de aplicação, e respeitar-se-ão os espaços ou as superfícies de segurança que exixan as máquinas em funcionamento.

Artigo 12. Professorado

1. A docencia dos módulos profissionais que constituem os ensinos deste ciclo formativo corresponde ao professorado do corpo de catedráticos e catedráticas de ensino secundário, do corpo de professorado de ensino secundário e do corpo de professorado técnico de formação profissional, segundo proceda, das especialidades estabelecidas no anexo III A) deste decreto.

2. Os títulos requeridos para aceder aos corpos docentes citados são, com carácter geral, as estabelecidas no artigo 13 do Real decreto 276/2007, de 23 de fevereiro, pelo que se aprova o Regulamento de ingresso, acessos e aquisição de novas especialidades nos corpos docentes a que se refere a Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, e se regula o regime transitorio de ingresso a que se refere a disposição transitoria décimo sétima da dita lei. Os títulos equivalentes às anteriores para efeitos de docencia, para as especialidades do professorado, são as recolhidas no anexo III B) deste decreto.

3. Os títulos requeridos para a impartición dos módulos profissionais que formem o título, para o professorado dos centros de titularidade privada ou de titularidade pública de outras administrações diferentes das educativas, concretizam-se no anexo III C) deste decreto.

A Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária estabelecerá um procedimento de habilitação para exercer a docencia, no qual se exixirá o cumprimento de algum dos seguintes requisitos:

– Que os ensinos conducentes aos títulos citados englobem os objectivos dos módulos profissionais.

– Que se acredite mediante certificação uma experiência laboral de, ao menos, três anos no sector vinculado à família profissional, realizando actividades produtivas em empresas relacionadas implicitamente com os resultados de aprendizagem.

CAPÍTULO IV
Acessos e vinculación a outros estudos, e correspondência de módulos profissionais com as unidades de competência

Artigo 13. Preferências para o acesso a este ciclo formativo em relação com as modalidades e as matérias de bacharelato cursadas

Terá preferência para aceder a este ciclo formativo o estudantado que cursasse a modalidade de bacharelato de Ciências e Tecnologia.

Artigo 14. Acesso e vinculación a outros estudos

1. O título de técnico superior em Paisaxismo e Meio Rural permite o acesso directo para cursar qualquer outro ciclo formativo de grau superior, nas condições de acesso que se estabeleçam.

2. Este título permite o acesso directo aos ensinos conducentes aos títulos universitários de grau nas condições de admissão que se estabeleçam.

3. Para os efeitos de facilitar o regime de validacións entre este título e os ensinos universitários de grau, asígnanse 120 créditos ECTS distribuídos entre os módulos profissionais deste ciclo formativo.

Artigo 15. Validacións e isenções

1. As validacións de módulos profissionais dos títulos de formação profissional estabelecidos ao abeiro da Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro, de ordenação general do sistema educativo, com os módulos profissionais dos títulos estabelecidos ao abeiro da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, estabelecem-se no anexo IV deste decreto.

2. As pessoas que superassem o módulo profissional de Formação e Orientação Laboral, ou o módulo profissional de Empresa e Iniciativa Emprendedora, em qualquer dos ciclos formativos correspondentes aos títulos estabelecidos ao abeiro da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, terão validados os ditos módulos em qualquer outro ciclo formativo estabelecido ao abeiro da mesma lei.

3. As pessoas que obtivessem a habilitação de todas as unidades de competência incluídas no título, mediante o procedimento estabelecido no Real decreto 1224/2009, de 17 de julho, de reconhecimento das competências profissionais adquiridas por experiência laboral, poderão validar o módulo de Formação e Orientação Laboral sempre que:

– Acreditem, ao menos, um ano de experiência laboral.

– Estejam em posse da habilitação da formação estabelecida para o desempenho das funções de nível básico da actividade preventiva, expedida de acordo com o disposto no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

4. De acordo com o estabelecido no artigo 39 do Real decreto 1147/2011, de 29 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo, poderá determinar-se a isenção total ou parcial do módulo profissional de Formação em Centros de Trabalho pela sua correspondência com a experiência laboral, sempre que se acredite uma experiência relacionada com este ciclo formativo nos termos previstos no dito artigo.

Artigo 16. Correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua habilitação, validación ou isenção

1. A correspondência das unidades de competência com os módulos profissionais que formam os ensinos deste título para a sua validación ou isenção fica determinada no anexo V A) deste decreto.

2. A correspondência dos módulos profissionais que formam os ensinos deste título com as unidades de competência para a sua habilitação fica determinada no anexo V B) deste decreto.

CAPÍTULO V
Organização da impartición

Artigo 17. Distribuição horária

Os módulos profissionais deste ciclo formativo organizarão pelo regime ordinário segundo se estabelece no anexo VI deste decreto.

Artigo 18. Unidades formativas

1. Consonte o artigo 10 do Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional no sistema educativo da Galiza, e com a finalidade de facilitar a formação ao longo da vida e servir de referente para a sua impartición, estabelece-se no anexo VII a divisão de determinados módulos profissionais em unidades formativas de menor duração.

2. A Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária determinará os efeitos académicos da divisão dos módulos profissionais em unidades formativas.

Artigo 19. Módulo de projecto

1. O módulo de projecto incluído no currículo deste ciclo formativo tem por finalidade a integração efectiva dos aspectos mais destacáveis das competências profissionais, pessoais e sociais características do título que se abordaram no resto dos módulos profissionais, junto com aspectos relativos ao exercício profissional e à gestão empresarial. Organizar-se-á sobre a base da titoría individual e colectiva. A atribuição docente será a cargo do professorado que dê docencia no ciclo formativo.

2. Desenvolver-se-á depois da avaliação positiva de todos os módulos profissionais de formação no centro educativo, coincidindo com a realização de uma parte do módulo profissional de Formação em Centros de Trabalho, e avaliar-se-á uma vez cursado este, com o objecto de possibilitar a incorporação das competências adquiridas nele.

Disposição adicional primeira. Oferta nas modalidades semipresencial e a distância deste título

A impartición dos ensinos dos módulos profissionais deste ciclo formativo nas modalidades semipresencial ou a distância, que se oferecerão unicamente pelo regime para as pessoas adultas, requererá a autorização prévia da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, conforme o procedimento que se estabeleça.

Disposição adicional segunda. Títulos equivalentes e vinculación com as capacitações profissionais

1. O título que se relaciona a seguir terá os mesmos efeitos profissionais e académicos que o título de técnico superior em Paisaxismo e Meio Rural estabelecido no Real decreto 259/2011, de 28 de fevereiro, cujo currículo para A Galiza se desenvolve neste decreto:

– Título de técnico especialista em Jardinagem, rama Agrária, da Lei 14/1970, de 4 de agosto, geral de educação e financiamento da reforma educativa.

2. A formação estabelecida neste decreto no módulo profissional de Formação e Orientação Laboral capacita para levar a cabo responsabilidades profissionais equivalentes às que precisam as actividades de nível básico em prevenção de riscos laborais, estabelecidas no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

3. A formação estabelecida neste decreto, nos seus módulos profissionais, garante o nível de conhecimento exixido no carné profissional de pessoal manipulador de produtos fitosanitarios, estabelecido ao abeiro da Ordem de 8 de março de 1994, para a utilização de produtos que não sejam nem gerem gases classificados como tóxicos ou muito tóxicos, segundo o disposto no Real decreto 255/2003, de 28 de fevereiro, adaptando-os com isso à capacitação estabelecida na Ordem PRÉ/2022/2005.

Disposição adicional terceira. Regulação do exercício da profissão

1. Os elementos recolhidos neste decreto não constituem regulação do exercício de profissão intitulada nenhuma.

2. Assim mesmo, as equivalências de títulos académicas estabelecidas no ponto 1 da disposição adicional segunda deste decreto perceber-se-ão sem prejuízo do cumprimento das disposições que habilitam para o exercício das profissões reguladas.

Disposição adicional quarta. Acessibilidade universal nos ensinos deste título

1. A Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária garantirá que o estudantado possa aceder e cursar este ciclo formativo nas condições estabelecidas na disposição derradeira décima da Lei 51/2003, de 2 de dezembro, de igualdade de oportunidades, não-discriminação e acessibilidade universal das pessoas com deficiência.

2. As programações didácticas que desenvolvam o currículo estabelecido neste decreto deverão ter em conta o princípio de desenho universal». Para tal efeito, recolherão as medidas necessárias com o fim de que o estudantado possa conseguir a competência geral do título, expressada através das competências profissionais, pessoais e sociais, assim como os resultados de aprendizagem de cada um dos módulos profissionais.

Em qualquer caso, estas medidas não poderão afectar de forma significativa a consecução dos resultados de aprendizagem previstos para cada um dos módulos profissionais.

Disposição adicional quinta. Autorização a centros privados para a impartición dos ensinos regulados neste decreto

A autorização a centros privados para a impartición dos ensinos deste ciclo formativo exixirá que desde o inicio do curso escolar se cumpram os requisitos de professorado, espaços e equipamentos regulados neste decreto.

Disposição adicional sexta. Desenvolvimento do currículo

1. O currículo estabelecido neste decreto requer um posterior desenvolvimento através das programações didácticas elaboradas pela equipa docente do ciclo formativo, consonte o estabelecido no artigo 34 do Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo da Galiza. Estas programações concretizarão e adaptarão o currículo ao contexto socioeconómico do centro, tomando como referência o perfil profissional do ciclo formativo através dos seus objectivos gerais e dos resultados de aprendizagem estabelecidos para cada módulo profissional.

2. Os centros educativos desenvolverão este currículo de acordo com o estabelecido no artigo 9 do Decreto 79/2010, de 20 de maio, para o plurilingüismo no ensino não universitário da Galiza.

Disposição derrogatoria única. Derrogación de normas

Ficam derrogadas todas as disposições de igual ou inferior rango que se oponham ao disposto neste decreto.

Disposições derradeira primeira. Implantação dos ensinos recolhidos neste decreto

1. No curso 2011-2012 implantar-se-á o primeiro curso pelo regime ordinário.

2. No curso 2012-2013 implantar-se-á o segundo curso pelo regime ordinário.

3. No curso 2011-2012 implantar-se-ão os ensinos regulados neste decreto pelo regime para as pessoas adultas.

Disposições derradeira segunda. Desenvolvimento normativo

1. Autoriza-se a pessoa titular da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária para ditar as disposições que sejam necessárias para a execução e o desenvolvimento do estabelecido neste decreto.

2. Autoriza-se a pessoa titular da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária a modificar o anexo II B), relativo a equipamentos, quando por razões de obsolescencia ou actualização tecnológica assim se justifique.

Disposições derradeira terceira. Vigorada

Este decreto vigorará o dia seguinte ao da sua publicação no Diário Oficial da Galiza.

Santiago de Compostela, doce de julho de dois mil doce

Alberto Núñez Feijóo
Presidente

Jesús Vázquez Abad
Conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária

1. Anexo I. Módulos profissionais.

1.1. Módulo profissional: Botânica Agronómica.

• Equivalência em créditos ECTS: 6.

• Código: MP0690.

• Duração: 80 horas.

1.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Realiza a identificação das plantas utilizando técnicas e métodos taxonómicos.

– QUE1.1. Descreveram-se os sistemas de classificação taxonómica.

– QUE1.2. Caracterizaram-se as principais famílias.

– QUE1.3. Recolheram-se plantas e partes de plantas.

– QUE1.4. Detalharam-se os aspectos morfológicos mais destacáveis para a identificação da planta.

– QUE1.5. Reconheceram-se as chaves sistemáticas de identificação de plantas.

– QUE1.6. Manejaram-se as chaves sistemáticas para a identificação de plantas.

– QUE1.7. Manipularam-se as plantas com o instrumental de identificação.

– QUE1.8. Utilizaram-se os equipamentos ópticos de visualización.

– QUE1.9. Enquadrou-se a planta dentro da classificação.

– QUE1.10. Acondicionáronse as plantas e as suas partes para a sua conservação.

– QUE1.11. Aplicou-se a normativa ambiental e a de prevenção de riscos laborais.

• RA2. Localiza geograficamente as espécies vegetais, para o que interpreta os documentos de distribuição biogeográfica.

– QUE2.1. Classificaram-se as áreas biogeográficas do mundo.

– QUE2.2. Caracterizaram-se os factores biológicos que determinam as áreas de distribu-ción.

– QUE2.3. Identificaram-se as áreas fitoxeográficas de distribuição em Espanha.

– QUE2.4. Relacionaram-se as espécies de plantas com as áreas biogeográficas.

– QUE2.5. Utilizou-se cartografía, a documentação e as tecnologias da informação e da comunicação.

– QUE2.6. Definiram-se os patrões globais e locais de riqueza florística e endemismo.

• RA3. Caracteriza as plantas cultivadas, para o que analisa a morfologia, os aproveita-mentos e as variedades.

– QUE3.1. Caracterizaram-se as espécies naturais de onde provem as plantas cultivadas.

– QUE3.2. Descreveu-se o processo de domesticación das espécies vegetais selvagens.

– QUE3.3. Classificaram-se as plantas cultivadas pelo seu aproveitamento.

– QUE3.4. Diferenciaram-se as principais espécies vegetais cultivadas.

– QUE3.5. Realizou-se a identificação de visu das principais espécies cultivadas.

– QUE3.6. Descreveu-se a biologia das espécies vegetais cultivadas.

– QUE3.7. Relacionou-se a espécie vegetal com as suas variedades e os seus patrões.

• RA4. Caracteriza as plantas de jardim, para o que analisa os parâmetros biométricos e o valor ornamental.

– QUE4.1. Descreveu-se a diversidade de plantas ornamentais em jardinagem, revexetación do meio natural e restauração da paisagem.

– QUE4.2. Classificaram-se as plantas ornamentais.

– QUE4.3. Distinguiram-se as espécies botânicas mais frequentemente utilizadas em xar-díns.

– QUE4.4. Realizou-se a identificação de visu das principais espécies utilizadas em xar-dinaría e restauração da paisagem.

– QUE4.5. Definiram-se as características ecológicas e biogeográficas das plantas orna-mentais.

– QUE4.6. Estimou-se o valor ornamental das espécies de jardinagem.

– QUE4.7. Valorou-se a forma e o tamanho das espécies ornamentais.

– QUE4.8. Realizou-se uma prospección de espécies autóctones ou de baixos requisitos ecológicos para a sua utilização em jardinagem.

• RA5. Identifica os caracteres culturais das espécies florestais analisando os factores ecológicos e morfológicos.

– QUE5.1. Analisaram-se os efeitos dos factores ecológicos sobre as espécies florestais.

– QUE5.2. Determinou-se o quarto das espécies florestais.

– QUE5.3. Caracterizou-se a estação das espécies florestais.

– QUE5.4. Classificaram-se as espécies florestais em função do temperamento e a repro-dución.

– QUE5.5. Caracterizou-se o porte das espécies florestais.

– QUE5.6. Descreveu-se o sistema radical das espécies florestais.

– QUE5.7. Concretizou-se o crescimento das espécies florestais.

– QUE5.8. Concretizou-se a lonxevidade das espécies florestais.

1.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Identificação das plantas.

• Sistemática e taxonomia: sistemas de classificação, categorias e unidades taxonómicas; nomenclatura.

• Principais famílias: classificação. Espécies representativas.

• Recolección: materiais e métodos. Classificação. Espécies representativas.

• Aspectos para observar na identificação. Características morfológicas.

• Chaves sistemáticas para a identificação de plantas: tipos; manejo; enquadre taxonómico.

• Instrumental e equipamentos ópticos utilizados na identificação: manejo.

• Acondicionamento das plantas e as suas partes. Conservação. Elaboração de herbários. Papel dos herbários. Usos das colecções.

• Normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais.

BC2. Localização geográfica das espécies vegetais

• Áreas biogeográficas: classificação. Tipos de áreas de distribuição: cosmopolitas e com-tinuas, disxuntas e vicariantes; endémicas e relictas; artificiais e naturais.

• Factores ecológicos que determinam a configuração das áreas.

• Áreas fitoxeográficas em Espanha. Espécies características. Territórios e cortejos florís-ticos. Relação especieárea. Variações temporárias nas áreas de distribuição. Plantas in-vasoras.

• Fontes de informação: dados, cartografía, tecnologias da informação e da comunica-ción etc.: uso.

• Patrões globais e locais de riqueza florística: endemismo e relicto.

BC3. Caracterização das plantas cultivadas.

• Domesticación dos vegetais: processo. Etnobotánica e conservação dos recursos fitoxenéticos.

• Procedência das plantas cultivadas. Espécies naturais: origem.

• Aproveitamentos das plantas cultivadas: classificação.

• Aspectos morfológicos e fisiolóxicos mais destacáveis para a identificação do cultivo.

• Principais espécies vegetais cultivadas: descrição.

• Biologia das espécies vegetais cultivadas: diferenças.

• Variedades e patrões: hibridación; engenharia genética; plantas transgénicas.

BC4. Caracterização das plantas de jardim

• Planta ornamental: conceito e origens; diversidade. Plantas autóctones e alóctonas.

• Classificação das plantas ornamentais: árvores, palmeiras, arbustos, vivaces, gabeadoras, de temporada etc.

• Espécies botânicas mais frequentes utilizadas em jardinagem, revexetación do meio natural e restauração da paisagem: descrição.

• Aspectos morfológicos e fisiolóxicos mais destacáveis para a identificação das plantas de jardim.

• Características ecológicas e biogeográficas das plantas ornamentais: distribuição; pró-cedencia e requisitos.

• Valor ornamental: conceito. Critérios de eleição de espécies.

• Características morfológicas e de crescimento: forma e tamanho definitivos.

• Espécies autóctones: importância.

• Espécies ornamentais invasoras: características e condições de uso.

BC5. Identificação dos caracteres culturais das espécies florestais

• Factores ecológicos: factores abióticos e bióticos. Clima, solo, fisiografía e coações entre espécies.

• Quarto: conceito. Classificação de espécies florestais segundo o quarto. Aplica-ción no uso de espécies florestais.

• Estação: qualidade e influencia sobre as espécies florestais. Valores limitantes.

• Temperamento das espécies florestais. Reprodução. Consequências sobre a regeneração das espécies florestais, a poda natural e a morfologia. Classificações.

• Porte específico e porte florestal: tipos e características.

• Sistema radical das espécies florestais: morfologia e características.

• Crescimento das espécies florestais. Parte aérea da espécie florestal. Medida do dessem-volvemento individual e da massa.

• Lonxevidade das espécies florestais: técnicas de determinação.

1.1.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional é complementar, pelo que dá resposta à necessidade de proporcionar uma adequada base teórica e prática para a compreensão e a aplicação de técnicas básicas de planeamento e organização dos trabalhos de jardinagem, agrícolas e florestais.

O planeamento e a organização dos trabalhos de jardinagem, agrícolas e florestais, abrange aspectos como:

– Classificação das plantas.

– Localização geográfica das espécies vegetais.

– Descrição das características das plantas cultivadas.

– Caracterização das plantas de jardim.

– Identificação de espécies de plantas florestais.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Planeamento dos cultivos, alternativas ou rotações.

– Desenho de jardins e restauração da paisagem de interior e exterior.

– Planeamento de uma restauração da paisagem.

– Planeamento de um repovoamento ou uma restauração hidrolóxica florestal.

– Desenvolvimento de programas de educação ambiental.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), d), g), l), q), r) e s) do ciclo formativo, e as competências a), d), g), l), q) e r).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os ob-xectivos do módulo versarão sobre:

– Utilização de chaves sistemáticas de identificação.

– Recolección e conservação de plantas.

– Caracterização das áreas de distribuição biogeográficas.

– Descrição dos usos e biologia das plantas cultivadas.

– Identificação e caracterização das plantas de jardim.

– Definição da biologia das espécies florestais.

– Manejo de catálogos, documentação e outras fontes de informação em língua és-tranxeira.

– Cumprimento das normas estabelecidas nos planos de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental.

– Compromisso ético com os valores de conservação e defesa do património cultural da sociedade.

1.2. Módulo profissional: Gestão e Organização do Viveiro,

• Equivalência em créditos ECTS: 13.

• Código: MP0691.

• Duração: 213 horas.

1.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação

• RA1. Organiza os processos de colheita de frutos e sementes analisando técnicas de obtenção em altura e no chão.

– QUE1.1. Seleccionaram-se as mouteiras e os exemplares sobresalientes de frutos e sementes.

– QUE1.2. Caracterizaram-se os sistemas de colheita.

– QUE1.3. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais na colheita de frutos e sementes.

– QUE1.4. Programou-se a colheita de frutos e sementes.

– QUE1.5. Realizou-se o controlo de lotes de sementes e frutos recolhidos no campo.

– QUE1.6. Seleccionou-se e utilizou-se a maquinaria, os equipamentos e as ferramentas.

– QUE1.7. Aplicaram-se critérios técnico-económicos, de qualidade e de sustentabilidade.

– QUE1.8. Aplicou-se a normativa ambiental, de produção em viveiro e de prevenção de riscos laborais.

• RA2. Organiza os processos de preparação de frutos, sementes e material vegetal de propagação, para o que analisa técnicas e tratamentos prévios à implantação.

– QUE2.1. Seleccionaram-se as plantas mãe de obtenção de material vegetal de propaga-ción.

– QUE2.2. Descreveram-se as operações de separação, obtenção e acondicionamento de sementes e material vegetal de propagação.

– QUE2.3. Estabeleceram-se os labores de acondicionamento de sementes e frutos.

– QUE2.4. Indicaram-se as condições de armazenamento e transporte de frutos, semen-tens e material vegetal de propagação.

– QUE2.5. Caracterizaram-se os letargos e as latencias que atinjam cada espécie.

– QUE2.6. Relacionaram-se os tratamentos prexerminativos com o tipo de semente.

– QUE2.7. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos processos de preparação de frutos, sementes e material vegetal de propagação.

– QUE2.8. Seleccionou-se e utilizou-se a maquinaria, os apeiros e os equipamentos.

– QUE2.9. Aplicaram-se critérios técnico-económicos, de qualidade e de sustentabilidade.

– QUE2.10. Aplicou-se a normativa ambiental, de produção em viveiro e de prevenção de riscos laborais.

• RA3. Gere a obtenção de sementes e plantas ecológicas, para o que analisa as técnicas de produção ecológica.

– QUE3.1. Planificou-se o processo de transformação de viveiros de produção conven-cional a ecológica.

– QUE3.2. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais no processo de obtenção de sementes e plantas ecológicas.

– QUE3.3. Realizou-se uma prospección das variedades locais dos cultivos.

– QUE3.4. Seleccionaram-se os substratos ecológicos.

– QUE3.5. Organizaram-se e realizaram-se os labores ecológicos de preparação do terreno e do substrato de sementeiros segundo os cultivos.

– QUE3.6. Obtiveram-se os propágulos ecológicos.

– QUE3.7. Empregaram-se técnicas ecológicas de sementeira, propagação e cultivo na obtenção de sementes e plantas.

– QUE3.8. Seleccionou-se e utilizou-se a maquinaria, os apeiros e os equipamentos.

– QUE3.9. Controlou-se o processo de certificação ecológica.

– QUE3.10. Aplicou-se a normativa ambiental, de produção ecológica, de produção em viveiro e de prevenção de riscos laborais.

• RA4. Coordena o processo de implantação do material vegetal em viveiro para a produ-ción de plantas e torrões de relvado, para o que analisa as técnicas de preparação do meio de cultivo, de sementeira e de colocação de propágulos.

– QUE4.1. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais no processo de implantação do material vegetal em viveiro.

– QUE4.2. Organizou-se a recolhida de amostras do meio de cultivo.

– QUE4.3. Analisaram-se as características dos substratos em viveirismo.

– QUE4.4. Organizaram-se e realizaram-se as misturas de substratos.

– QUE4.5. Seleccionaram-se os contedores, as bandexas e outros envases.

– QUE4.6. Programaram-se os labores de acondicionamento, melhora e preparação do terreno, e estabeleceu-se a sua sequência.

– QUE4.7. Descreveram-se os sistemas de propagação vegetativa.

– QUE4.8. Seleccionaram-se e dosificáronse os estimuladores de enraizamento.

– QUE4.9. Descreveu-se o processo de sementeira, rizosementeira e colocação de propá-gulos, e estabeleceu-se a sua sequência.

– QUE4.10. Determinaram-se os métodos que favoreçam a germinação.

– QUE4.11. Seleccionou-se e utilizou-se a maquinaria, os apeiros e os equipamentos.

– QUE4.12. Aplicaram-se critérios técnico-económicos, de qualidade e de sustentabilidade.

– QUE4.13. Aplicou-se a normativa ambiental, de produção em viveiro e de prevenção de riscos laborais.

• RA5. Gere o transplante das espécies num viveiro, para o que analisa e aplica os métodos e as técnicas de extracção e de acondicionamento.

– QUE5.1. Determinou-se o estado de maturidade da planta.

– QUE5.2. Seleccionaram-se os exemplares que se vão extrair.

– QUE5.3. Determinou-se e marcou-se o tamanho do torrão que se vá extrair.

– QUE5.4. Tiveram-se em conta as condições ambientais e de humidade do solo.

– QUE5.5. Descreveram-se os protocolos de transplante e acondicionamento de plantas cultivadas em campo.

– QUE5.6. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos processos de transplante.

– QUE5.7. Organizou-se o processo de manipulação e acondicionamento da planta extraída.

– QUE5.8. Seleccionou-se e utilizou-se a maquinaria, os apeiros e os equipamentos.

– QUE5.9. Aplicaram-se critérios técnico-económicos, de qualidade e de sustentabilidade.

– QUE5.10. Aplicou-se a normativa ambiental, de produção em viveiro e de prevenção de riscos laborais.

• RA6. Programa a rega, a fertilización e o controlo ambiental, para o que analisa as com-dicións de solo e ambientais, assim como as necessidades das plantas.

– QUE6.1. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais na progra-mación da rega, a fertirrigación e o controlo ambiental.

– QUE6.2. Descreveram-se os parâmetros e os sistemas de controlo ambiental.

– QUE6.3. Comprovou-se o funcionamento dos elementos da instalação de rega, de controlo ambiental e de fertirrigación.

– QUE6.4. Realizaram-se os ajustes do programador de rega e de controlo ambiental.

– QUE6.5. Planificou-se a abertura e o pechamento manual do sistema de rega e de com-trol ambiental.

– QUE6.6. Determinaram-se as necessidades nutritivas das plantas em viveiro.

– QUE6.7. Seleccionaram-se os fertilizantes para a fertirrigación.

– QUE6.8. Realizaram-se os ajustes no programador de fertirrigación.

– QUE6.9. Seleccionou-se e utilizou-se a maquinaria, os apeiros e os equipamentos.

– QUE6.10. Aplicaram-se critérios técnico-económicos, de qualidade e de sustentabilidade.

– QUE6.11. Aplicou-se a normativa ambiental, de produção em viveiro e de prevenção de riscos laborais.

• RA7. Elabora um programa dos labores culturais sobre a planta, para o que relaciona as técnicas aplicables segundo o cultivo.

– QUE7.1. Seleccionou-se a planta e a operação cultural que cumpra realizar.

– QUE7.2. Descreveram-se as pragas e as doenças das plantas de viveiro.

– QUE7.3. Descreveram-se os factores que favorecem a proliferación de possíveis pragas ou doenças do viveiro.

– QUE7.4. Propôs-se um calendário de risco de aparecimento de possíveis pragas e enfermi-dais em viveiro.

– QUE7.5. Seleccionou-se o produto fitosanitario e o método de aplicação em viveiro.

– QUE7.6. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nas opera-cións culturais.

– QUE7.7. Seleccionou-se e utilizou-se a maquinaria, os apeiros, os utensilios e os equi-pamentos.

– QUE7.8. Aplicaram-se critérios técnico-económicos, de qualidade e de sustentabilidade.

– QUE7.9. Aplicou-se a normativa ambiental, de produção em viveiro e de prevenção de riscos laborais.

• RA8. Organiza as operações de expedição de plantas e torrões de relvado, e descreve as técnicas de acondicionamento e de transporte.

– QUE8.1. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nas opera-cións de expedição de plantas e torrões de relvado.

– QUE8.2. Descreveram-se e planificaram-se os labores de extracção de torrões de relvado.

– QUE8.3. Comprovou-se a qualidade das partidas de plantas e torrões de relvado.

– QUE8.4. Distribuíram-se ou redistribuíronse as partidas segundo a qualidade.

– QUE8.5. Descreveram-se os protocolos de etiquetaxe, acondicionamento, embalagem e transporte de pedidos.

– QUE8.6. Estabeleceu-se a ordem de ónus das partidas.

– QUE8.7. Caracterizaram-se os documentos obrigatórios de transporte de plantas e te-rróns de relvado.

– QUE8.8. Programaram-se as rotas de transporte.

– QUE8.9. Seleccionou-se e utilizou-se a maquinaria, os apeiros, os utensilios e os equi-pamentos.

– QUE8.10. Aplicaram-se critérios técnico-económicos, de qualidade e de sustentabilidade.

– QUE8.11. Aplicou-se a normativa ambiental, de produção e comercialização de plantas e de prevenção de riscos laborais.

1.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Organização dos processos de colheita de frutos e sementes.

• Selecção de mouteiras e exemplares sobresalientes. Critérios de selecção e de catalogación.

• Sementes e frutos: identificação. Épocas e zonas de recolhida.

• Colheita: programação, técnicas e sistemas, no chão e em altura.

• Materiais de colheita em altura e no chão.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais na colheita de frutos e sementes.

• Controlo de lotes de frutos e sementes: materiais e métodos

• Maquinaria, equipamentos e ferramentas: selecção, uso e regulação.

• Critérios técnicos, económicos, de qualidade e de sustentabilidade.

• Normativa ambiental, de produção em viveiro e de prevenção de riscos laborais.

BC2. Organização da preparação de frutos, sementes e material vegetal de propagação.

• Selecção de plantas mãe.

• Manipulação do fruto e da semente: preprocesamento.

• Limpeza de sementes. Separação e fraccionamento. Aventamento vertical e horizontal. Cribaxe. Separação por dimensões e pesos.

• Material clonal de reprodução: selecção, cuidados e emprego.

• Órgãos de multiplicação asexual. Espécies de multiplicação vegetativa. Manejo da planta mãe.

• Armazenamento, conservação e transporte de frutos, sementes e material vegetal de propagação. Tratamentos e técnicas de conservação.

• Letargos e latencias. Tratamentos prexerminativos.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nos processos de preparação de frutos, sementes e material vegetal de propagação.

• Maquinaria e ferramentas: selecção, uso e regulação.

• Critérios técnicos, económicos, de qualidade e de sustentabilidade.

• Normativa ambiental, de produção em viveiro e de prevenção de riscos laborais.

BC3. Gestão da obtenção de sementes e plantas ecológicas.

• Conversión de viveiros convencionais a ecológicos: estudo, estratégias e planeamento.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais no processo de obtenção de sementes e plantas ecológicas.

• Prospección de variedades locais. Bancos de sementes. Compilación de informação.

• Substratos ecológicos: tipos, características e preparação.

• Técnicas ecológicas de preparação do solo. Melhora da fertilidade. Prevenção da ero-sión. Reforço da estabilidade e da biodiversidade edáficas.

• Material de reprodução vegetativa ecológico: obtenção.

• Técnicas ecológicas de sementeira e propagação: tipos; datas de realização.

• Cultivo ecológico de obtenção de sementes e plantas: rega, fertilización e labores eco-lógicos.

• Maquinaria, apeiros e equipamentos autorizados: selecção, uso e regulação.

• Processo de certificação ecológica. Registros. Procedimento de inscrição.

• Normativa ambiental, de produção ecológica, de produção em viveiro e de prevenção de riscos laborais.

BC4. Coordenação do processo de implantação do material vegetal em viveiro.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais no processo de implan-tación do material vegetal em viveiro.

• Organização da tomada de amostras. Tamanho da mostraxe. Materiais. Época. Protocolo de envio. Análises básicas.

• Substratos empregados em viveirismo: propriedades, características e tipos.

• Mistura de substratos. Formulação de misturas segundo espécies.

• Recipientes: tipos, usos e critérios de selecção.

• Preparação do terreno: acondicionamento e melhoras. Preparação do terreno para torrões de relvado: sequência dos labores.

• Técnicas de multiplicação vegetativa: esgallo, filhos, multiplicação por divisão, em-xerto, rizosementeira, cultivo in vitro, raízes especializadas etc.

• Estimuladores de enraizamento: tipos, características e dosificación.

• Sementeira: enchemento de envases.

• Rizosementeira: colocação de propágulos. Métodos.

• Germinação: métodos que a favorecem. Condições ambientais para o sementeiro. Que a-maras de germinação. Cuidados aos sementeiros e criadeiros.

• Maquinaria, apeiros e equipamentos: selecção, uso e regulação.

• Critérios técnicos, económicos, de qualidade e de sustentabilidade.

• Normativa ambiental, de produção em viveiro e de prevenção de riscos laborais.

BC5. Gestão do transplante das espécies do viveiro.

• Maturidade das plantas. Épocas para realizar o transplante.

• Critérios de selecção de exemplares. Estado fisiolóxico, sanitário e formação.

• Determinação do tamanho de torrão de relvado: técnicas. Marcação.

• Condições para a extracção: ambiente e solo.

• Transplante e acondicionamento: técnicas. Manejo do sistema radicular e da parte aérea.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nos processos de trans-plante.

• Manipulação e acondicionamento da planta extraída: protecção e transporte.

• Maquinaria, apeiros e equipamentos: selecção, uso e regulação.

• Critérios técnicos, económicos, de qualidade e de sustentabilidade.

• Normativa ambiental, de produção em viveiro e de prevenção de riscos laborais.

BC6. Programação da rega, da fertirrigación e do controlo ambiental.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais na programação da rega, a fertirrigación e o controlo ambiental.

• Factores ambientais: temperatura, humidade, iluminación e CO2.

• Sistemas de controlo ambiental do viveiro. Climatización em períodos frios e cálidos. Iluminación. Fertilización carbónica. Sistemas integrais de controlo climático.

• Controlo dos elementos da instalação de rega, de controlo ambiental e de fertirrigación. Parâmetros.

• Programador de rega: elementos e manejo.

• Programador de controlo ambiental: elementos e manejo.

• Planeamento da abertura e o pechamento manual do sistema de rega e do controlo am-biental.

• Cálculo de necessidades nutritivas das plantas em viveiro.

• Tipos de fertilizante usados em fertirrigación. Salinidade.

• Preparação da solução mãe.

• Programador de fertirrigación: elementos e manejo.

• Maquinaria, apeiros e equipamentos: selecção, uso e manutenção.

• Critérios técnicos, económicos, de qualidade e de sustentabilidade.

• Normativa ambiental, de produção em viveiro e de prevenção de riscos laborais.

BC7. Elaboração de um programa dos labores culturais sobre a planta.

• Labores culturais sobre a planta em viveiro: repicaxe, colocação de rodrigas, pinzamento etc.

• Labores culturais segundo a espécie e o estado de desenvolvimento ou fisiolóxico. Critérios de selecção do labor.

• Pragas e doenças das plantas de viveiro.

• Factores que desencadeiam pragas e doenças no viveiro.

• Calendários de risco.

• Tratamentos fitosanitarios em viveiro: produtos e métodos de aplicação. Passaporte fitosanitario.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nas operações culturais.

• Maquinaria, apeiros e equipamentos: selecção, uso e regulação.

• Critérios técnicos, económicos, de qualidade e de sustentabilidade.

• Normativa ambiental, de produção em viveiro e de prevenção de riscos laborais.

BC8. Organização das operações de expedição de plantas e torrões de relvado.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nas operações de ex-pedición de plantas e torrões de relvado.

• Extracção de torrões de relvado: técnicas.

• Critérios de qualidade em plantas e torrões de relvado: estado sanitário, de formação etc.

• Lotificación e partidas: sistemas. Categorias de qualidade.

• Etiquetaxe. Normalização da etiquetaxe. Etiquetaxe oficial e privada. Acondiciona-mento e embalagem de pedidos. Danos durante a embalagem.

• Protocolos de ónus e transporte.

• Maquinaria e equipamentos: selecção, uso e regulação.

• Critérios técnicos, económicos, de qualidade e de sustentabilidade.

• Normativa ambiental, de produção e de comercialização de plantas e de prevenção de riscos laborais.

1.2.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de programar e gerir a produção de plantas para fins ornamentais e agrícolas.

A programação e a gestão da produção de plantas abrange aspectos como:

– Organização da colheita e processos de preparação de frutos, sementes e material vegetal.

– Coordenação da implantação do material vegetal de produção de plantas.

– Gestão do transplante em viveiro.

– Programação da rega, a fertirrigación, o controlo ambiental e outros labores culturais.

– Organização da expedição de plantas e torrões de relvado.

– Selecção e manejo de ferramentas, equipamentos e maquinaria.

– Coordenação e supervisão dos recursos humanos e materiais.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Viveiros agrícolas e ornamentais.

– Centros de jardinagem.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais d), h), j), k), l), m), n), ñ), o), p), q), r), s), t), u), v), w) e x) do ciclo formativo, e as competências d), h), j), k), l), m), n), ñ), o), p), q), r), s), t), u) e v).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os ob-xectivos do módulo versarão sobre:

– Colheita e processos de preparação de frutos, sementes e material vegetal.

– Implantação do material vegetal de produção de plantas.

– Transplante em viveiro.

– Rega, fertirrigación, controlo ambiental e outros labores culturais.

– Expedição de plantas e torrões de relvado.

– Selecção e manejo de ferramentas, equipamentos e maquinaria.

– Coordenação e supervisão dos recursos humanos e materiais.

– Manejo de catálogos, documentação e outras fontes de informação em línguas és-tranxeiras.

– Cumprimento das normas estabelecidas nos planos de prevenção de riscos laborais e das normas de segurança e higiene.

– Compromisso ético com os valores de conservação e defesa do património cultural da sociedade, e da natureza e o desenvolvimento sustentável.

1.3. Módulo profissional: Fitopatoloxía.

• Equivalência em créditos ECTS: 7.

• Código: MP0692.

• Duração: 107 horas.

1.3.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Organiza o seguimento do estado sanitário das plantas, e descreve as pragas e as doenças, seguindo os protocolos estabelecidos.

– QUE1.1. Caracterizaram-se os agentes beneficiosos e os que lhes provocam enfermida-des, pragas e fisiopatías às plantas.

– QUE1.2. Valorou-se a presença da vegetação espontânea não desejada.

– QUE1.3. Identificaram-se os principais sintomas e danos que aparecem nas plantas.

– QUE1.4. Planificaram-se os métodos de captura e contaxe.

– QUE1.5. Estabeleceram-se os pontos de controlo nos planos de parcelas e nas plantas.

– QUE1.6. Interpretaram-se os resultados da contaxe de populações potencialmente pré-judiciais e beneficiosas.

– QUE1.7. Supervisionou-se que os procedimentos de detecção e controlo se apliquem com-for-me o protocolo estabelecido.

– QUE1.8. Aplicou-se a normativa ambiental, a de produção integrada e a de prevenção de riscos laborais.

• RA2. Programa o controlo fitosanitario, para o que analisa os métodos, as técnicas e os protocolos de actuação, assim como as características do meio.

– QUE2.1. Descreveram-se os métodos de controlo fitosanitario.

– QUE2.2. Valoraram-se os factores para ter em conta na luta integrada.

– QUE2.3. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais na progra-mación do controlo fitosanitario.

– QUE2.4. Organizaram-se os métodos de controlo fitosanitario em luta integrada.

– QUE2.5. Realizaram-se as acções para reduzir os danos económicos.

– QUE2.6. Aplicou-se a normativa ambiental, a de produção integrada e a de prevenção de riscos laborais.

• RA3. Supervisiona o armazenamento e a manipulação de produtos fitosanitarios, com in-terpretación das normas e os protocolos estabelecidos.

– QUE3.1. Analisaram-se as condições que deve cumprir o transporte e o armazenamento dos produtos fitosanitarios.

– QUE3.2. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais no almace-namento e na manipulação de produtos fitosanitarios.

– QUE3.3. Supervisionou-se e realizou-se a colocação dos produtos fitosanitarios no alma-cén.

– QUE3.4. Supervisionou-se e cobriu-se a documentação de transporte e o livro oficial de movimento de produtos fitosanitarios.

– QUE3.5. Seguiu-se o protocolo de actuação no caso da retirada de produtos fitosanitarios.

– QUE3.6. Seguiram-se os procedimentos, em caso de derramamento acidental, durante o transporte e/ou o armazenamento do produto.

– QUE3.7. Manipularam-se os produtos fitosanitarios seguindo o protocolo estabelecido.

– QUE3.8. Aplicou-se a normativa de utilização de produtos fitosanitarios, a ambiental e a de prevenção de riscos laborais no seu armazenamento e na sua manipulação.

• RA4. Estabelece as medidas de protecção na preparação e na aplicação de produtos fitosanitarios, e identifica os riscos e os perigos para a saúde, e os efeitos sobre o am-biente.

– QUE4.1. Analisaram-se os factores que influem na perigosidade de um produto fitosanitario.

– QUE4.2. Determinaram-se os riscos a meio e a longo prazo para as pessoas, a flora, a fauna e o ambiente.

– QUE4.3. Realizou-se um estudo da situação da parcela para a protecção do meio.

– QUE4.4. Valorou-se a influência da via de entrada sobre os efeitos que origina.

– QUE4.5. Identificou-se o prazo de segurança, o limite máximo de resíduo, a persis-tencia e a vida média residual.

– QUE4.6. Caracterizaram-se os tipos de intoxicacións.

– QUE4.7. Realizaram-se os primeiros auxílios em caso de intoxicación.

– QUE4.8. Aplicou-se a normativa ambiental, a de produção integrada e a de prevenção de riscos laborais.

• RA5. Organiza e realiza a preparação e a aplicação do produto fitosanitario, para o que selecciona as técnicas e os meios.

– QUE5.1. Caracterizaram-se as propriedades gerais dos produtos químicos fitosanitarios.

– QUE5.2. Identificaram-se as matérias activas.

– QUE5.3. Analisaram-se os envases e interpretaram-se as etiquetas.

– QUE5.4. Calculou-se a quantidade de produto fitosanitario.

– QUE5.5. Valorou-se a interacção entre produtos e as suas incompatibilidades.

– QUE5.6. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais na prepara-ción e na aplicação do controlo fitosanitario.

– QUE5.7. Organizou-se a preparação do caldo de tratamento.

– QUE5.8. Realizou-se e supervisionou-se a limpeza, a regulação e a calibración dos equi-pamentos.

– QUE5.9. Supervisionou-se o funcionamento do equipamento de aplicação.

– QUE5.10. Aplicou-se a normativa ambiental, a de produção integrada, a de segurança alimentária e a de prevenção de riscos laborais.

• RA6.1. Coordena a gestão de resíduos de produtos químicos fitosanitarios perigosos, seguindo os procedimentos estabelecidos.

– QUE6.1. Definiu-se o conceito de resíduo perigoso.

– QUE6.2. Realizou-se um estudo dos resíduos químicos fitosanitarios que se geram na empresa.

– QUE6.3. Avaliou-se a obrigatoriedade da inscrição no registro de pequenos produtores de resíduos.

– QUE6.4. Cobriu-se a documentação para a inscrição no registro de resíduos perigosos.

– QUE6.5. Planificou-se a colocação de contedores de recolhida de resíduos.

– QUE6.6. Cobriu-se o caderno de controlo de recolhida de resíduos.

– QUE6.7. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais na gestão de resíduos.

– QUE6.8. Organizaram-se acções para reduzir os resíduos.

– QUE6.9. Supervisionaram-se as etapas para a eliminação de envases.

– QUE6.10. Aplicou-se a normativa ambiental, a de produção integrada e a de prevenção de riscos laborais.

• RA7. Organiza e realiza o manejo sanitário do agrosistema, tendo em conta a relação entre as técnicas e os procedimentos, e a normativa ecológica.

– QUE7.1. Estabeleceram-se as rotações, as associações e os policultivos.

– QUE7.2. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais na organi-zación e na realização do manejo sanitário do agrosistema.

– QUE7.3. Supervisionaram-se e implantaram-se as infra-estruturas favorecedoras do equilíbrio do agrosistema.

– QUE7.4. Inspeccionou-se e manejou-se a vegetação espontânea que influi no agrosis-tema.

– QUE7.5. Supervisionaram-se e aplicaram-se os métodos físicos e biológicos para manter o equilíbrio do agrosistema.

– QUE7.6. Coordenaram-se e realizaram-se os tratamentos fitosanitarios ecológicos.

– QUE7.7. Supervisionaram-se e realizaram-se os procedimentos para a certificação ecoló-xica.

– QUE7.8. Aplicou-se a normativa ambiental, a ecológica e a de prevenção de riscos la-borais.

1.3.2. Conteúdos básicos.

BC1. Organização do seguimento do estado sanitário das plantas.

• Classificação de agentes beneficiosos e prejudiciais. Fauna beneficiosa e prejudicial. Morfologia e fisioloxía de invertebrados, aves e mamíferos. Agentes bióticos beneficiosos e prejudiciais. Biologia. Agentes abióticos.

• Vegetação espontânea não desejada: classificação. Plantas parasitas. Elaboração e conservação de herbários.

• Conceito de doença, praga e fisiopatía. Doença: transmissão e condições ambiental favoráveis. Doença de origem biótica: sintomas e danos. Pragas polífagas e específicas: classificação, biologia, sintomas e danos. Fisiopatía: sintomas.

• Tomada de amostras: representação em planos e esbozos, localização dos pontos de mostraxe, procedimento, materiais e médios utilizados. Métodos de contaxe. Conceito de limiar. Tipos de mostraxe.

• Normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais.

BC2. Programação do controlo fitosanitario.

• Definição e classificação dos métodos de controlo fitosanitario: métodos físicos, bioló-xicos e químicos; directos e indirectos. Tipos e características. Armadilhas, barreiras, feromonas, desinfección de solos e solarización.

• Interesse da produção integrada. Normativa de produção integrada em matéria de fito-sanitários. Tratamentos recomendados e proibidos. Associações de produção integrada em agricultura (APRIA) e agrupamentos de tratamentos integrados em agricultura (ATRIA). Linhas de ajudas. Factores que se devem ter em conta na luta integrada. Métodos de controlo fitosanitario na luta integrada.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais na programação do controlo fitosanitario.

• Acções que reduzem os danos económicos. Nível de tolerância. Limiar económico.

• Normativa ambiental, de produção integrada e de prevenção de riscos laborais.

BC3. Supervisão do armazenamento e a manipulação de produtos fitosanitarios.

• Normativa geral de transporte de produtos fitosanitarios.

• Manipulação de produtos fitosanitarios. Carné de manipulador de produtos fitosanita-rri-os.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais no armazenamento e na manipulação de produtos fitosanitarios.

• Características técnicas do armazém. Zonas de armazenamento. Equipamento básico de segurança.

• Normas para o armazenamento de produtos fitosanitarios. Incompatibilidades.

• Transporte de produtos químicos fitosanitarios. Documentação. Livro oficial de me o-vemento.

• Normas de retirada de produtos fitosanitarios da exploração. Tratamento de envases utilizados.

• Medidas em caso de acidente durante o transporte e/ou o armazenamento de produtos fitosanitarios. Protocolo de actuação.

• Normativa fitosanitaria, ambiental e de prevenção de riscos laborais.

• Normativa relativa ao transporte, ao armazenamento e à manipulação de produtos fitosanitarios.

BC4. Estabelecimento das medidas de protecção na preparação e na aplicação de produtos fitosanitarios.

• Conceito de manipulador e risco.

• Factores de risco. Riscos que dependem do produto, do manipulador, do ambiente de trabalho e do tipo de aplicação: antes, durante e depois da aplicação.

• Riscos a meio e a longo prazo para as pessoas, para a flora e a fauna (alterações do equilíbrio biológico, fauna silvestre e fitotoxicidade) e para o ambiente (poluição do ar, do solo e da água). Resistência aos produtos químicos fitosanitarios. Medidas para diminuir o risco sobre a agricultura, o ambiente e a saúde.

• Situação da parcela. Leitos de água, presença humana, flora e fauna próximas, e culti-vos estremeiros.

• Factores que influem na toxicidade. Via de entrada das substancias tóxicas.

• Prazo de segurança. Limite máximo de resíduo. Persistencia. Vida média residual.

• Tipos de intoxicacións. Primeiros auxílios em caso de intoxicación.

• Normativa ambiental, de produção integrada e de prevenção de riscos laborais.

BC5. Organização e realização da preparação e aplicação do produto fitosanitario.

• Caracterização de produto fitosanitario. Composição: ingredientes activotécnicos ou matéria activa, ingredientes inertes, coadxuvantes e aditivos. Matérias activas permitidas. Formulação: líquidos concentrados para diluír, sólidos concentrados para diluír, sólidos sem diluír e gases. Classificação segundo o agente sobre o que actuam, composição química, via de penetración na planta, duração da sua acção, espectro de acção e momento de aplicação.

• Etiquetas e envases: interpretação; códigos e símbolos.

• Cálculo da quantidade de produto. Misturas.

• Condições climáticas na aplicação do tratamento. Precauções.

• Critérios para a eleição do momento oportuno. Fases sensíveis do parasita. Localiza-ción na planta. Climatoloxía e hora do dia mais ajeitadas. Critérios para a eleição de um produto adequado.

• Interacção entre produtos: incompatibilidades e tipos de reacções.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais na preparação e na aplicação do produto fitosanitario.

• Etapas para a preparação do caldo. Precauções.

• Limpeza e regulação de equipamentos. Redução do volume de aplicação. Relação entre regulação e dosificación. Controlo do caudal das embocaduras. Tamanho das pingas.

• Normativa ambiental, de produção integrada, de segurança alimentária e de preven-ción de riscos laborais.

BC6. Coordenação da gestão de resíduos de produtos químicos fitosanitarios

• Conceito de resíduo perigoso.

• Resíduos químicos fitosanitarios gerados na empresa. Classificação dos resíduos. Ela-boración da listagem de resíduos e a sua perigosidade.

• Registro de pequenos produtores de resíduos: inscrição e documentação para apresentar. Elaboração da memória e do plano de resíduos.

• Contedores de recolhida de resíduos: situação e identificação.

• Caderno de controlo de recolhida de resíduos. Controlo de resíduos por parte da Adminis-tración e do agricultor.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais na gestão de resíduos.

• Acções e medidas para a redução de resíduos.

• Gestão e eliminação de envases: etapas.

BC7. Organização e realização do manejo sanitário do agrosistema.

• Rotações, associações e policultivos. Efeito sobre o controlo de vegetação espontânea, pragas e doenças no sistema ecológico. Biodepredadores. Vida microbiana: efeitos sobre o estado sanitário do solo.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais na organização e na realização do manejo sanitário do agrosistema.

• Infra-estruturas favorecedoras do equilíbrio do agrosistema. Sebes, estanques, ninhos artificiais e abeiros: desenho, tipos e características.

• Habitat e dinâmica de populações dos agentes beneficiosos e prejudiciais. Manejo da vegetação espontânea. Benefícios. Condições que incidem na presença de plantas não desejadas. Alelopatías.

• Poluição cruzada no armazenamento e no transporte. Precauções.

• Métodos de controlo ecológico. Épocas de emprego. Luta biológica. Aspectos importam-tens em produção ecológica.

• Eleição do tratamento ecológico. Produtos fitosanitarios ecológicos. Substancias de origem vegetal. Decoccións e maceracións. Produtos minerais e químicos permitidos. Tratamento: dose, gasto e procedimentos de aplicação.

• Certificação ecológica: processo e formalización de documentação.

• Normativa ambiental, ecológica e de prevenção de riscos laborais.

1.3.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de organização e supervisão dos cuidados fitosanitarios.

A organização e supervisão dos cuidados fitosanitarios abrange aspectos como:

– Organização do seguimento do estado sanitário das plantas.

– Programação do método de controlo fitosanitario.

– Supervisão da preparação e aplicação do produto fitosanitario.

– Estabelecimento das medidas de protecção na preparação e aplicação de produtos fitosanitarios.

– Coordenação da gestão de resíduos perigosos.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Explorações agrícolas intensivas ou extensivas.

– Explorações agrícolas ecológicas.

– Empresas florestais.

– Centros de jardinagem.

– Jardins e parques.

– Restauração da paisagem.

– Relvados de campos desportivos.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais f), k), l), m), n), q), r), s), t), u), v), w) e x) do ciclo formativo, e as competências j), k), l), m), n), q), r), s), t), u) e v).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os ob-xectivos do módulo versarão sobre:

– Identificação das pragas, vegetação espontânea, doenças e fisiopatías.

– Metodoloxía de contaxe, controlo e captura.

– Classificação de controlo fitosanitario.

– Caracterização de fitosanitarios.

– Preparação do caldo.

– Aplicação do tratamento.

– Estabelecimento de medidas de prevenção na aplicação de produtos químicos fito-sanitários.

– Supervisão da gestão de resíduos químicos fitosanitarios.

– Organização do manejo sanitário do agrosistema.

– Manejo de catálogos, documentação e outras fontes de informação em língua és-tranxeira.

– Compromisso ético com os valores de conservação e defesa do património cultural da sociedade.

– Cumprimento das normas estabelecidas nos planos de prevenção de riscos laborais e ambientais.

1.4. Módulo profissional: Topografía Agrária.

• Equivalência em créditos ECTS: 6.

• Código: MP0693.

• Duração: 107 horas.

1.4.1. Unidade formativa 1: Interpretação e Realização de Planos.

• Código: MP0693_12.

• Duração: 42 horas.

1.4.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Interpreta planos, fotografias aéreas ou mapas, para o que analisa curvas de nível, escalas e símbolos topográficos.

– QUE1.1. Orientou-se o plano.

– QUE1.2. Caracterizaram-se os símbolos, os rótulos e as lendas dos mapas e dos planos.

– QUE1.3. Localizaram-se os caminhos e as vias.

– QUE1.4. Aplicaram-se as escalas e as unidades de medida topográficas.

– QUE1.5. Utilizou-se o curvímetro e o planímetro.

– QUE1.6. Diferenciaram-se as curvas de nível sobre o plano.

– QUE1.7. Determinou-se a quota de dois pontos, a pendente e a sua distância natural e reduzida.

– QUE1.8. Identificaram-se elementos singulares através de fotografias aéreas.

– QUE1.9. Leram-se as coordenadas geográficas e UTM de pontos sobre plano.

– QUE1.10. Estabeleceu-se o rumo entre dois pontos do plano.

– QUE1.11. Diferenciaram-se valgas e divisórias.

– QUE1.12. Aplicou-se a normativa ambiental e a de prevenção de riscos laborais.

• RA2. Representa mapas e planos, com descrição das técnicas de representação e as medicións de agrimensura.

– QUE2.1. Envorcáronse os dados obtidos em campo.

– QUE2.2. Reviram-se os dados e, de ser o caso, corrigiram-se os erros.

– QUE2.3. Calcularam-se as coordenadas por radiación.

– QUE2.4. Descreveram-se as principais razões trigonométricas para a triangulación.

– QUE2.5. Debuxouse um plano a escala utilizando a simbologia normalizada.

– QUE2.6. Empregaram-se sistemas de representação assistidos por computador.

– QUE2.7. Traçaram-se vias sobre o plano que não superem uma pendente determinada.

– QUE2.8. Debuxouse um perfil longitudinal entre dois pontos do plano ou mapa topo-gráfico.

– QUE2.9. Traçaram-se os limites de uma bacía hidrográfica no plano ou mapa topográfico.

– QUE2.10. Aplicou-se a normativa ambiental e a de prevenção de riscos laborais.

1.4.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Interpretação de planos, fotografias aéreas ou mapas.

• Orientação do plano.

• Simbologia e lendas.

• Caminhos e vias: interpretação.

• Unidades de medida em topografía.

• Sistema cotado de representação: aplicação à interpretação do relevo.

• Escalas normalizadas e gráficas.

• Curvímetro e planímetro.

• Fórmulas empregadas e procedimentos mecânicos ou electrónicos.

• Aplicações informáticas para realizar cálculos.

• Curvas de nível. Equidistancia.

• Quota, desnivel e pendente. Distância natural, xeométrica e reduzida.

• Esteroscopio: manejo.

• Elementos singulares em fotografia aérea. Noções de fotogrametría.

• Sistemas de coordenadas xeométricas e UTM. Leitura. Transformação. Erros.

• Orientação: norte astronómico e norte magnético. Declinação magnética.

• Rumo.

• Valgas e divisórias.

• Normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais.

BC2. Representação de mapas e planos.

• Envorcamento de dados. Revisão de dados e correcção de erros. Sistemas informáticos.

• Plano a escala com simbologia normalizada: realização.

• Utensilios e técnicas de debuxo.

• Sistemas de representação assistidos por computador.

• Razões trigonométricas para a triangulación.

• Ângulos: classes, unidades de medida e transformação. Medida de ângulos.

• Métodos planimétricos: por descomposição em triángulos e por coordenadas.

• Radiación por coordenadas polares: cálculo.

• Métodos altimétricos. Nivelación simples. Anotación de dados.

• Vias. Traçado sem superar uma determinada pendente.

• Perfis longitudinais. Escalas horizontais e verticais, simbologia e rotulación. Limites de bacía hidrográfica.

• Normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais.

1.4.2. Unidade formativa 2: Trabalhos de Campo em Topografía.

• Código: MP0693_22.

• Duração: 65 horas.

1.4.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Organiza a recolhida de dados em campo, com descrição das operações que vá realizar, assim como do método e os meios de trabalho.

– QUE1.1. Reconheceu-se o terreno sobre o que se vão realizar as medicións.

– QUE1.2. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos trabalhos da recolhida de dados em campo.

– QUE1.3. Determinou-se o método de medición.

– QUE1.4. Realizou-se um esboço para organizar a tomada de dados.

– QUE1.5. Classificaram-se os aparelhos e os instrumentos topográficos.

– QUE1.6. Seleccionaram-se os aparelhos e os meios para a toma de dados.

– QUE1.7. Especificaram-se as funções de cada aparelho e de cada equipamento topo-gráfico.

– QUE1.8. Analisaram-se os procedimentos de estacionamento e orientação.

– QUE1.9. Aplicou-se a normativa ambiental e a de prevenção de riscos laborais.

• RA2. Maneja aparelhos e médios topográficos, explica as suas características e o seu funcionamento, e analisa o procedimento preestablecido.

– QUE2.1. Descreveu-se o funcionamento dos aparelhos e os seus componentes.

– QUE2.2. Interpretou-se o manual de instruções.

– QUE2.3. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos trabalhos de medición.

– QUE2.4. Estacionaram-se e orientaram-se os aparelhos.

– QUE2.5. Tomaram-se medicións com GPS, nível, taquímetro e estação total.

– QUE2.6. Aplicou-se a normativa de protecção ambiental e a de prevenção de riscos laborais.

• RA3. Faz a implantação de pontos e figuras interpretando a informação do plano.

– QUE3.1. Interpretou-se o plano topográfico.

– QUE3.2. Realizou-se um esboço de implantação.

– QUE3.3. Utilizaram-se os métodos e os aparelhos topográficos.

– QUE3.4. Localizaram-se os pontos de referência sobre o terreno.

– QUE3.5. Assinalaram-se e marcaram-se os elementos.

– QUE3.6. Coordenaram-se os meios materiais e humanos para a implantação.

– QUE3.7. Supervisionaram-se os labores de desmonte, terraplenamento e nivelación.

– QUE3.8. Aplicou-se a normativa de protecção ambiental e a de prevenção de riscos laborais.

1.4.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Organização da recolhida de dados em campo.

• Reconhecimento do terreno.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais na organização da recolhida de dados.

• Esbozos, esquemas e debuxos: realização, interpretação e detecção de falhas.

• Equipamentos topográficos: tipos; partes e componentes.

• Instrumentos topográficos. Utensilios de topografía e elementos de sinalización: partes e princípios de funcionamento. Precisão e aplicação.

• Normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais.

BC2. Manejo de aparelhos e médios topográficos.

• Funcionamento de aparelhos e os seus componentes.

• Manual de instruções: interpretação.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais no manejo de aparelhos e médios topográficos.

• Estacionamento e orientação: procedimentos.

• Métodos de medición: selecção.

• Normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais.

BC3. Implantação de pontos e figuras.

• Interpretação do plano topográfico.

• Utilização de métodos e aparelhos topográficos. Técnicas de medida directa, posicio-namento por satélite e fotogrametría.

• Implantação sobre o terreno, e sinalización e marcação de elementos.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nas operações topográficas.

• Labores de desmonte, terraplenamento e nivelación.

• Normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais.

1.4.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de realizar operações topográficas.

A programação das operações topográficas abrange aspectos como:

– Interpretação do relevo do terreno sobre um plano, fotografia aérea ou mapa.

– Organização da recolhida de dados em campo.

– Operação com aparelhos e médios topográficos.

– Representação de mapas e planos.

– Implantação de pontos e figuras.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em explorações agrícolas convencionais e ecológicas, em empresas de jardinagem e florestais, assim como em instituições de investigação e experimentación em agricultura, e em empresas de serviços agrários.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais c), q), r), s), t), u), v), w) e x) do ciclo formativo, e as competências c), q), r), s), t), u) e v).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os ob-xectivos do módulo versarão sobre:

– Identificação das curvas de nível, escalas e símbolos empregues em topografía.

– Descrição do funcionamento dos aparelhos e os equipamentos de topografía.

– Realização de trabalhos de agrimensura por medidas directas e de nivelación simples.

– Descrição das técnicas de debuxo de planos, e cálculo de superfícies e pendentes.

– Implantação dos trabalhos em agricultura, jardinagem e montes.

– Coordenação e supervisão dos recursos humanos e materiais.

– Manejo de catálogos, documentação e outras fontes de informação em língua és-tranxeira.

– Cumprimento das normas estabelecidas nos planos de prevenção de riscos laborais e das normas de segurança e higiene.

– Compromisso ético com os valores de conservação e defesa do património cultural da sociedade.

1.5. Módulo profissional: Maquinaria e Instalações Agroforestais.

• Equivalência em créditos ECTS: 12.

• Código: MP0694.

• Duração: 186 horas.

1.5.1. Unidade formativa 1: Oficina e Maquinaria.

• Código: MP0694_12.

• Duração: 124 horas.

1.5.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Organiza a instalação e a gestão da oficina agrária, para o que analisa as necesi-dais de manutenção e reparacións na exploração.

– QUE1.1. Caracterizaram-se as zonas e os espaços de uma oficina agrária.

– QUE1.2. Identificaram-se e descreveram-se os equipamentos, as ferramentas, os recam-bios e outros materiais da oficina.

– QUE1.3. Determinou-se a situação e as condições de armazenamento e conservação de equipamentos, ferramentas, recambios e outros materiais da oficina.

– QUE1.4. Valorou-se a importância da ordem e da limpeza na oficina agrária.

– QUE1.5. Calcularam-se as necessidades de aprovisionamento em função do planeamento da exploração.

– QUE1.6. Descreveram-se os trâmites para a aquisição de equipamentos, ferramentas, recambios e outros materiais.

– QUE1.7. Detalharam-se os procedimentos estabelecidos para a gestão dos resíduos xe-rados na oficina.

– QUE1.8. Estabeleceu-se o sistema de registro das operações realizadas na oficina.

– QUE1.9. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos processos de instalação e gestão da oficina agrária.

• RA2. Supervisiona e realiza as operações de mecanizado básico e de soldadura, analisando as técnicas e comprovando a qualidade do produto final.

– QUE2.1. Detalharam-se as propriedades dos materiais mecanizables.

– QUE2.2. Caracterizaram-se as operações de mecanizado básico.

– QUE2.3. Identificaram-se as características da peça que se deseje obter no plano de fabricação.

– QUE2.4. Seleccionaram-se e utilizaram-se as ferramentas para o mecanizado.

– QUE2.5. Caracterizaram-se os métodos de soldadura.

– QUE2.6. Determinou-se o tipo de soldadura em função dos materiais que se vão unir.

– QUE2.7. Controlou-se a qualidade dos produtos finais.

– QUE2.8. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos processos de mecanizado básico e de soldadura.

• RA3. Controla o funcionamento da maquinaria e dos equipamentos agroforestais e de jardinagem, analisando os manuais e os planos de uso.

– QUE3.1. Identificaram-se os componentes dos tractores, equipamentos e outras máqui-nas agrárias.

– QUE3.2. Caracterizaram-se os tractores, equipamentos e outras máquinas agrícolas, fo-restais e de jardinagem.

– QUE3.3. Definiram-se os parâmetros técnicos para o controlo de funcionamento segundo o trabalho que se vá realizar.

– QUE3.4. Estabeleceram-se os critérios objectivos para a correcta utilização da maqui-naria e os equipamentos.

– QUE3.5. Descreveram-se os requisitos que deve cumprir a maquinaria que tem que cir-cular por vias públicas.

– QUE3.6. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos processos de controlo do funcionamento da maquinaria e dos equipamentos.

– QUE3.7. Manejou-se o tractor.

– QUE3.8. Aplicou-se a normativa específica florestal, de agricultura e de jardinagem.

• RA4. Avalia as avarias e supervisiona as reparacións e a posta a ponto de maquinaria e dos equipamentos, analisando o seu alcance, o custo das intervenções e os trabalhos realizados.

– QUE4.1. Estabeleceu-se o plano de resposta ante continxencias ou situações de emer-xencia.

– QUE4.2. Identificaram-se as avarias mais frequentes da maquinaria e o equipamento agrários.

– QUE4.3. Caracterizaram-se os equipamentos de medida e prova para o diagnóstico e a reparación de avarias.

– QUE4.4. Calculou-se o custo das reparacións realizadas na oficina da exploração.

– QUE4.5. Valoraram-se os orçamentos de reparacións externas, de maquinaria e do equipamento agrário.

– QUE4.6. Supervisionaram-se os trabalhos de reparación e/ou substituição de elementos e peças avariadas.

– QUE4.7. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos processos de avaliação de avarias e controlo das reparacións e posta a ponto de maquinaria e equipamento.

• RA5. Programa e supervisiona a manutenção da maquinaria e os equipamentos, para o que analisa as suas especificações técnicas e os objectivos produtivos da exploração.

– QUE5.1. Descreveram-se as principais operações de manutenção e a sua frequência.

– QUE5.2. Estabeleceram-se os procedimentos que cumpra seguir nas operações de mão-temento.

– QUE5.3. Caracterizaram-se os equipamentos, os utensilios e as ferramentas para as operações de manutenção.

– QUE5.4. Estabeleceu-se o plano de limpeza e conservação da maquinaria, os equipa-mentos, os utensilios e as áreas.

– QUE5.5. Elaboraram-se os programas de manutenção.

– QUE5.6. Supervisionaram-se os trabalhos de manutenção.

– QUE5.7. Registaram-se as operações de manutenção.

– QUE5.8. Elaboraram-se os relatórios sobre o custo de manutenção.

– QUE5.9. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos processos de controlo.

– QUE5.10. Descreveram-se as obrigas administrativas que deve cumprir a maquinaria.

– QUE5.11. Aplicou-se a normativa específica florestal, a de agricultura e a de jardinagem.

• RA6. Elabora planos de aquisição, substituição ou refugo de maquinaria e equipamen-tos, analisando critérios técnicos e económicos, e o plano de produção da exploração.

– QUE6.1. Identificaram-se as necessidades de mecanización em função do plano de pró-dución.

– QUE6.2. Analisaram-se os critérios para adquirir, renovar ou refugar máquinas e equi-pamentos.

– QUE6.3. Realizou-se o registro de consumo, as incidências e o tempo de operação da maquinaria e dos equipamentos.

– QUE6.4. Realizaram-se relatórios técnico-económicos para estabelecer o plano de adqui-sición, substituição ou refugo de máquinas e equipamentos.

– QUE6.5. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos processos de aquisição, substituição ou refugo de maquinaria e equipamentos.

– QUE6.6. Aplicou-se a normativa de produção ecológica.

• RA7. Aplica as medidas de prevenção de riscos, de segurança pessoal e de protecção ambiental valorando as condições de trabalho e os factores de risco.

– QUE7.1. Avaliou-se a ordem e a limpeza dos equipamentos como primeiro factor de se-guridade.

– QUE7.2. Desenharam-se planos de actuação preventivos e de protecção evitando as sim-tuacións de riscos mais habituais.

– QUE7.3. Empregaram-se as medidas de segurança e de protecção pessoal e colectiva previstas para a execução das operações.

– QUE7.4. Manipularam-se materiais, ferramentas, máquinas e equipas de trabalho evi-tando situações de risco.

– QUE7.5. Elaboraram-se organigramas de classificação dos resíduos atendendo à sua to-xicidade, o impacto ambiental e a posterior retirada selectiva.

– QUE7.6. Aplicou-se a normativa de prevenção de riscos laborais e de protecção am-biental nas operações realizadas.

1.5.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Organização da instalação e gestão da oficina agrária.

• Zonas e espaços da oficina agrária. Adequação das dimensões às necessidades da exploração. Cálculo. Representação gráfica. Aplicações de desenho assistido por computador.

• Equipamentos e ferramentas: descrição, funcionamento, cuidados e preparação. Re-mudanças e materiais da oficina.

• Colocação e instalação de equipamentos, ferramentas, recambios e outros materiais. Esquema sobre o plano. Documentação técnica para a organização da oficina. Condições de armazenamento e conservação. Registro e comprobação.

• Importância da ordem e da limpeza na oficina agrária.

• Necessidades de aprovisionamento de equipamentos, ferramentas, recambios e outros materiais da oficina: adequação ao plano produtivo da exploração. Cálculo. Verificação de existências.

• Aquisição de equipamentos, ferramentas, recambios e outros materiais. Aprovisio-namento a curto e médio prazo. Trâmites. Canais de comercialização. Informação técnica de subministracións e provedores: registro e actualização.

• Gestão de resíduos. Sistemas de armazenamento e/ou eliminação. Empresas e entidades encarregadas da recolhida selectiva e reciclagem.

• Registro das operações realizadas na oficina. Livros de registro. Aplicações informáticas.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nos processos de instalação e gestão da oficina agrária. Organização do trabalho.

BC2. Supervisão das operações de mecanizado básico e de soldadura.

• Materiais mecanizables: metais, plásticos e cerámicos. Semiprodutos. Propriedades e características. Aptidão para o mecanizado.

• Operações de mecanizado básico. Mecanizado manual: corte, tradeadura, limadura, esmerilaxe, roscaxe, rectificação, puimento etc. Noções de mecanizado com máquinas ferramenta especializadas: torneamento e fresaxe.

• Planos de fabricação: interpretação. Dimensões e xeometría da peça. Procedimentos de medida e traçado de peças. Utensilios e manejo.

• Ferramentas para o mecanizado: adequação ao tipo de peça e processo de mecanizado; selecção e manejo.

• Métodos de soldadura: térmica por oxigás, com arco eléctrico (eléctrodo revestido), com arco sob gás (TIG, MIG e MAG) etc.: procedimento operativo.

• Selecção do tipo de soldadura. Adequação às características dos materiais que se vão unir.

• Qualidade do produto mecanizado. Adequação às especificações dadas. Utensilios de medida: calibre, galgas etc. Manejo. Tolerâncias xeométricas e superficiais. Ajustes.

• Qualidade das peças soldadas: dimensões, aspecto superficial, transição com o metal base, deformacións etc.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nos processos de mecanizado básico e soldadura.

BC3. Controlo do funcionamento da maquinaria e os equipamentos agroforestais e de jardinagem

• Componentes do tractor: bastidor, motor, transmissão, comboio de rodaxe, direcção, freos, sistema hidráulico, elementos de trabalho e outros elementos auxiliares (carrozaría, que-bina, contrapesos, climatización etc.).

• Tipoloxía e classificação de motores. Componentes e funcionamento. Quotas do motor. Relação de compressão. Curvas características.

• Tipos de tractores: agrícolas e florestais.

• Características técnicas dos tractores. Critérios de eleição.

• Apeiros encaixables no tractor: para lavra, roturación e preparação do solo etc. Imple-mentos.

• Máquinas e equipamentos agrícola para fertilizar, manejar o esterco, semear, plantar, transplantar, realizar tratamentos; para recolher e manejar forraxes, grãos, raízes e tubérculos, frutas e hortalizas; e para carregar, transportar e conservar produtos. Tipos e características técnicos.

• Máquinas e equipamentos florestal para cortar pelo pé, desgallar, tronzar, descascar, tirar, transportar, carregar e descargar a madeira. Outras máquinas e equipamentos para manejo da biomassa: empacadoras florestais, esteladoras, trituradoras etc. Maquinaria de prevenção, controlo e extinção de incêndios: helicópteros, aviões anfíbios, de ónus em terra e de observação etc. Tipos e características técnicos.

• Motoaixada, motorrozadora, cortacéspede, motoserra e outras máquinas com motor de explosão.

• Funcionamento da maquinaria, os apeiros e os equipamentos: princípios básicos; trac-ción; accionamento mecânico e hidráulico. Mecanismos e automatismos. Anomalías: causas principais e consequências.

• Parâmetros técnicos e variables de trabalho da maquinaria no campo: velocidade, largura, altura e profundidade de trabalho; controlo de ónus e lastrado. Dosificación e unifor-midade em sementadoras, fertilizadoras e máquinas para tratamentos fitosanitarios.

• Uso de maquinaria e equipamentos: normas básicas; sistemas e elementos de regulação; encaixamento e desencaixamento. Dispositivos de segurança da maquinaria.

• Requisitos da maquinaria que circula por vias públicas. Dispositivos de iluminación e sinalización, placas e elementos de segurança. Documentação da maquinaria. Inspec-ción técnica de veículos.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais no controlo do funcio-namento e no uso da maquinaria e os equipamentos. Métodos de programação e plani-ficación dos trabalhos. Aspectos gerais da organização dos trabalhos: tempos, capacidade e rendimentos. Previsão e planeamento do transporte e logística da maquinaria e dos trabalhadores. Redução do impacto no uso de máquinas. Partes de trabalho: desenho e registro. Tratamento informático: interpretação.

• Normativa específica florestal, de agricultura e de jardinagem.

BC4. Avaliação de avarias e supervisão de reparacións e posta a ponto de maquinaria e equipamentos.

• Resposta ante continxencias ou situações de emergência. Plano de actuação.

• Avarias do equipamento agrário: frequência e previsão. Diagnóstico: tabelas de diagnose. Pontos de controlo. Valoração do seu alcance: determinação e análise de danos. Documentação e outras fontes de informação. Elaboração de relatórios técnicos. Reparacións para realizar na oficina especializada e reparacións na oficina da exploração.

• Equipamentos de medida e prova para o diagnóstico e a reparación de avarias: descri-ción, funcionamento, cuidados e preparação.

• Custo das reparacións em maquinaria e equipamentos: cálculo. Elaboração de orçamentos. Organização e registro da documentação. Conveniência ou não de reparar: rela-ción entre o valor do equipamento e o custo da reparación.

• Verificação dos trabalhos de reparación e substituição de elementos e peças avariadas. Manuais de operação. Comprobações em reparacións acabadas. Posta a ponto de máquinas e equipamentos. Parâmetros de controlo.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nos processos de avaliação de avarias e controlo das reparacións e postas a ponto de máquinas e equipamentos: procedimentos, métodos e tempos. Ordes de reparación e partes de trabalho.

BC5. Programação e supervisão da manutenção da maquinaria e os equipamentos.

• Operações de manutenção: tipos, frequência e periodicidade.

• Manutenção do tractor e dos equipamentos de tracção. Manutenção do motor diésel: procedimentos.

• Sistemas e elementos do tractor para detectar anomalías ou avarias. Análise do funcionamento.

• Manutenção de equipamentos, apeiros, implementos e ferramentas: procedimento.

• Manutenção de máquinas de motor de explosão: procedimentos e periodicidade.

• Equipamentos, utensilios e ferramentas para a manutenção: identificação, características, preparação, manejo e conservação.

• Plano de limpeza e conservação. Equipamento e materiais de limpeza. Periodicidade.

• Supervisão dos trabalhos de manutenção: tempos, médios e forma. Fichas de trabalho.

• Registro das operações de manutenção. Partes de manutenção.

• Custos da manutenção. Elaboração de relatórios. Médios e métodos. Análise e avalia-ción de resultados.

• Programas de manutenção: elaboração. Manuais do fabricante e outra documentação técnica. Coordenação das operações de manutenção com o resto de tarefas da exploração.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nos processos de mão-temento da maquinaria e equipamentos.

• Obrigas administrativas. Documentação. Revisões. Organismos em instituições impli-cadas.

• Normativa específica sobre maquinaria e equipamento florestal, de agricultura e de jardinagem.

BC6. Elaboração de planos de aquisição, renovação ou refugo de maquinaria, e equi-pamentos agrícolas, florestais e de jardinagem.

• Necessidades de mecanización. Parque de maquinaria de uma empresa agrícola, florestal ou de jardinagem. Cálculo. Mecanización em explorações de agricultura ecológica. Factores dependentes do plano de produção: superfície cultivada, alternativa de cultivos, rotações, labores, volume de produção etc. Disponibilidade espacial e temporária. Polivalencia de máquinas e equipamentos.

• Critérios para adquirir, renovar ou refugar máquinas e equipamentos. Tempos de trava-lhe o. Capacidade de trabalho. Análise de rendimentos. Grau e custo de utilização: custos fixos e variables. Limiares de rendibilidade e substituição. Incidência do parque de me a-quinaria no custo por unidade de produção. Contratação de serviços, arrendamento e uso partilhado. Análise da documentação técnica.

• Registro de consumo, incidências e tempo de operação da maquinaria e equipamentos. Aplicação prática. Periodicidade. Médios e métodos. Partes de trabalho e incidências. Aplicações informáticas.

• Relatórios técnico-económicos. Partes: características técnicas, rendibilidade do investi-mento, financiamento e custo da operação. Custo de aquisição ou instalação e custo de funcionamento. Elaboração. Momento de aquisição, renovação ou refugo. Aplicações ofimáticas específicas.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nos processos de aquisição, substituição (renovação) ou refugo de maquinaria, e equipamentos e instalações agroforestais e de jardinagem.

• Normativa de produção ecológica.

BC7. Prevenção de riscos laborais e protecção ambiental.

• Normativa de prevenção de riscos laborais nas operações de manutenção de veículos e instalações.

• Factores e situações de risco.

• Médios e equipamentos de protecção individual.

• Prevenção e protecção colectiva.

• Normativa reguladora da gestão de resíduos.

• Classificação e armazenamento de resíduos.

• Tratamento e recolhida de resíduos.

1.5.2. Unidade formativa 2: Instalações Agroforestais.

• Código: MP0694_22.

• Duração: 62 horas.

1.5.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Programa o funcionamento e a manutenção das instalações, para o que analisa as suas características e interpreta os manuais e os planos de uso.

– QUE1.1. Descreveram-se as características de funcionamento das instalações.

– QUE1.2. Desenhou-se e instalou-se a rede de rega e drenagem.

– QUE1.3. Supervisionou-se o funcionamento do sistema de rega e das drenagens.

– QUE1.4. Elaborou-se um programa completo das operações de manutenção.

– QUE1.5. Supervisionaram-se as operações de manutenção de acordo com o programa esta-blecido.

– QUE1.6. Desenhou-se um diário de manutenção e incidências para o registo das opera-cións realizadas.

– QUE1.7. Comprovaram-se as ferramentas, os utensilios e os equipamentos utilizados na manutenção.

– QUE1.8. Programou-se a limpeza, a desinfección, a desinsectación e a desratización.

– QUE1.9. Valoraram-se as inovações tecnológicas aplicables à programação do fui-cionamento das instalações.

– QUE1.10. Aplicou-se a normativa específica florestal, a de agricultura e a de jardinagem.

• RA2. Avalia as avarias e supervisiona as reparacións e a posta a ponto de instalações, analisando o seu alcance, o custo das intervenções e os trabalhos realizados.

– QUE2.1. Estabeleceu-se o plano de resposta ante continxencias ou situações de emer-xencia.

– QUE2.2. Identificaram-se as avarias mais frequentes de instalações agrárias.

– QUE2.3. Caracterizaram-se os equipamentos de medida e prova para o diagnóstico e a reparación de avarias em instalações.

– QUE2.4. Calculou-se o custo das reparacións realizadas na oficina da exploração.

– QUE2.5. Valoraram-se os orçamentos de reparacións externas.

– QUE2.6. Supervisionaram-se os trabalhos de reparación e/ou substituição de elementos e peças avariadas em instalações.

– QUE2.7. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos processos de avaliação de avarias e controlo das reparacións e a posta a ponto de instalações.

• RA3. Elabora planos de aquisição, substituição ou refugo de instalações, analisando critérios técnicos, económicos e o plano de produção da exploração.

– QUE3.1. Calcularam-se as instalações necessárias segundo o plano produtivo e as parti-cularidades da exploração.

– QUE3.2. Valorou-se a adaptação das instalações já existentes ao plano de produção.

– QUE3.3. Realizaram-se relatórios técnico-económicos para estabelecer o plano de adqui-sición, substituição ou refugo de instalações.

– QUE3.4. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos processos de aquisição, substituição ou refugo de instalações.

– QUE3.5. Aplicou-se a normativa de produção ecológica.

• RA4. Aplica as medidas de prevenção de riscos, de segurança pessoal e de protecção ambiental, valorando as condições de trabalho e os factores de risco.

– QUE4.1. Avaliou-se a ordem e a limpeza das instalações como primeiro factor de segu-ridade.

– QUE4.2. Desenharam-se planos de actuação preventivos e de protecção evitando as sim-tuacións de risco mais habituais.

– QUE4.3. Empregaram-se as medidas de segurança e de protecção pessoal e colectiva previstas para a execução das operações.

– QUE4.4. Manipularam-se materiais, ferramentas, máquinas e equipas de trabalho evi-tando situações de risco.

– QUE4.5. Elaboraram-se organigramas de classificação dos resíduos atendendo à sua to-xicidade, ao impacto ambiental e à posterior retirada selectiva.

– QUE4.6. Aplicou-se a normativa de prevenção de riscos laborais e de protecção am-biental nas operações realizadas.

1.5.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Programação do funcionamento e manutenção das instalações.

• Tipos de instalações: características, usos e aplicações.

• Instalações para forzamento de cultivos. Estufas: tipos; estrutura e coberta; me a-teriais empregados (vidro, plásticos etc.); propriedades; normas de qualidade; necessidades e sistemas de calefacção; instalações de ventilação, climatización e acondicionamento ambiental; instalações de gás; calefactores etc.

• Instalações de rega. Rega localizada e por aspersión. Cabezal de rega, tubaxes de condución e distribuição. Filtraxe. Aparelhos de manejo, controlo, medida e segurança: manómetro, regulador de pressão, limitadores de caudal, válvulas hidráulicas e electroválvulas. Emissores de água: de baixo e de alto caudal. Instalações de abastecimento de água. Captação e grupos de bombeio. Tubaxes e conducións. Materiais empregados. Timbraxe. Cálculo hidráulico em conducións fechadas. Hidroponía e fertirrigación. Esquema do processo de fertirrigación. Cabezal de rega. Filtraxe. Inxección de fertilizantes. Programação da rega. Elementos, médios e métodos.

• Instalações para a drenagem e o saneamento.

• Equipamentos de fertilización: tanques, dosificadores etc.

• Instalações eléctricas. Circuitos de iluminación e força. Elementos de protecção e medida. Geração autónoma de electricidade e energia.

• Instalações de armazenamento e conservação: celeiros; celeiros com muros de gravi-dai; silos metálicos para grão; silos para forraxe; silos de gabia, de trincheira, sobre plataforma e de torre; armazém de maquinaria; armazém de forraxes secas; câmaras fri-goríficas de conservação e secadoiros. Instalações para aproveitamento de subprodutos e eliminação de resíduos. Outras instalações.

• Instalações florestais.

• Revisão e diagnose do funcionamento das instalações. Manutenção e conservação. Programação das operações.

• Diário de manutenção e incidências: anotacións.

• Ferramentas, utensilios e equipamentos para a manutenção: tipos.

• Materiais para limpeza, desinfección, desinsectación e desratización: características e periodicidade.

• Normas básicas de segurança no manejo das instalações. Dispositivos de segurança. Tabelas e equipamentos de medida e revisão de instalações. Mecanismos perigosos e zonas de precaução. Roupa de protecção.

• Inovações utilizables na exploração. Análise de novos equipamentos e materiais.

• Normativa específica sobre instalações florestais, de agricultura e de jardinagem.

BC2. Avaliação de avarias e supervisão de reparacións e posta a ponto de instalações.

• Resposta ante continxencias ou situações de emergência. Plano de actuação. Valoração da situação. Comunicação e coordenação de continxencias.

• Avarias em instalações agroforestais: frequência, previsão e diagnóstico. Tabelas de diagnose. Pontos de controlo. Valoração do seu alcance: determinação e análise de de a-nos. Documentação e outras fontes de informação. Elaboração de relatórios técnicos. Reparacións que devem realizar especialistas externos e as que pode realizar o pessoal da exploração.

• Equipamentos de medida e prova para o diagnóstico e a reparación de avarias: descri-ción, funcionamento, cuidados e preparação.

• Custo das reparacións de instalações: cálculo. Elaboração de orçamentos. Organiza-ción e registro da documentação. Conveniência ou não de reparar: relação entre valor do equipamento e custo da reparación.

• Verificação dos trabalhos de reparación e/ou substituição de elementos e peças avaria-das. Manuais de operação. Comprobações em reparacións acabadas. Posta a ponto de instalações. Parâmetros de controlo.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nos processos de avaliação de avarias e controlo das reparacións e postas a ponto em instalações. Procedimentos, métodos e tempos. Ordes de reparación e partes de trabalho.

BC3. Elaboração de planos de aquisição, renovação ou refugo de instalações agrícolas, florestais e de jardinagem.

• Instalações agrícolas, florestais e de jardinagem: características e dimensões. Cálculo. Factores para considerar: volumes esperados de produção, parâmetros técnicos de alo-xamento e/ou armazenamento, possibilidades de venda imediata ou diferida da produção, compatibilidade para diversos usos etc.

• Adaptação das instalações já existentes ao plano de produção. Grau de utilização e rendibilidade.

• Relatórios técnico-económicos. Partes: características técnicas, rendibilidade da investi-mento, financiamento e custo da operação. Custo de aquisição ou instalação e custo de funcionamento. Elaboração. Momento de construção, aquisição, renovação ou refugo. Aplicações ofimáticas específicas.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nos processos de aquisição, substituição (renovação) ou refugo de maquinaria, equipamentos e instalações agroforestais e de jardinagem.

• Normativa de produção ecológica.

BC4. Prevenção de riscos laborais e protecção ambiental.

• Normativa de prevenção de riscos laborais nas operações de manutenção de veículos e instalações.

• Factores e situações de risco.

• Médios e equipamentos de protecção individual.

• Prevenção e protecção colectiva.

• Normativa reguladora da gestão de resíduos.

• Classificação e armazenamento de resíduos.

• Tratamento e recolhida de resíduos.

1.5.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de planeamento e organização de maquinaria, equipamentos e instalações de uma empresa agrícola, florestal ou de jardinagem.

Esta função abrange aspectos como:

– Controlo do funcionamento e utilização da maquinaria, equipamentos e instalações.

– Programação e supervisão das operações de manutenção da maquinaria, equipa-mentos e instalações.

– Manejo de máquinas e equipamentos.

– Programação do funcionamento de máquinas, equipamentos e instalações.

– Organização da instalação e gestão da oficina agrária.

– Avaliação de avarias.

– Supervisão dos trabalhos de reparación.

– Supervisão das operações de mecanizado básico e soldadura.

– Planeamento da aquisição, substituição (renovação) ou refugo de maquinaria, equipamentos e instalações.

– Coordenação e supervisão dos recursos humanos e materiais.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em explorações agrícolas convencionais e ecológicas, em empresas florestais e de jardinagem, assim como em instituições de investigação e experimentación em agricultura, e em empresas de subministracións e serviços agrários.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais f), j), m), q), r), s), t), u), v), w) e x) do ciclo formativo, e as competências j), m), q), r), s), t), u) e v).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os ob-xectivos do módulo versarão sobre:

– Elaboração de fichas para o controlo do funcionamento e a utilização da maquinaria, equipamentos e instalações.

– Elaboração de programas de manutenção.

– Manejo de máquinas e equipamentos.

– Elaboração de planos de actuação ante situações de emergência.

– Programação e supervisão das operações.

– Organização da oficina agrária.

– Aprovisionamento e subministración de recambios e accesorios.

– Gestão de resíduos gerados na oficina.

– Avaliação do alcance das avarias e cálculo do custo das reparacións.

– Controlo das operações de mecanizado básico e soldadura.

– Cálculo de rendimento e custos da maquinaria.

– Elaboração de planos de aquisição, substituição ou refugo de maquinaria, equipa-mentos e instalações.

– Organização do trabalho e atribuição de tarefas.

– Manejo de catálogos, documentação e outras fontes de informação em língua és-tranxeira.

– Cumprimento da normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais.

– Compromisso ético com os valores de conservação e defesa do património cultural da sociedade.

1.6. Módulo profissional: Planeamento de Cultivos.

• Equivalência em créditos ECTS: 11.

• Código: MP0695.

• Duração: 193 horas.

1.6.1. Unidade formativa 1: Necessidades e Organização dos Cultivos.

• Código: MP0695_13.

• Duração: 60 horas.

1.6.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Determina as necessidades hídricas e nutritivas dos cultivos, para o que analisa os dados edafoclimáticos e hidrolóxicos.

– QUE1.1. Caracterizaram-se os principais factores edafoclimáticos e hidrolóxicos.

– QUE1.2. Analisaram-se dados históricos climatolóxicos.

– QUE1.3. Caracterizaram-se os tipos de geladas e as suas consequências sobre os culti-vos.

– QUE1.4. Supervisionou-se e realizou-se a tomada de amostras do solo e da água.

– QUE1.5. Realizaram-se as análises básicas do solo e da água.

– QUE1.6. Analisaram-se os processos de descomposição da matéria orgânica no solo.

– QUE1.7. Relacionou-se o resultado da análise do solo com o tipo de fertilizante.

– QUE1.8. Descreveram-se os efeitos dos agentes climáticos sobre os cultivos.

– QUE1.9. Cobriram-se os relatórios e os partes de trabalho para o controlo do trabalho.

– QUE1.10. Aplicou-se a normativa ambiental e a de prevenção de riscos laborais.

• RA2. Planifica os cultivos, as alternativas ou as rotações, para o que maneja a infor-mación dos dados edafoclimáticos, de necessidades de cultivo e de mercado.

– QUE2.1. Caracterizou-se a orografía do terreno.

– QUE2.2. Caracterizaram-se as necessidades dos principais cultivos.

– QUE2.3. Relacionaram-se com os possíveis cultivos os dados de temperatura e pluviometría, assim como as características do solo, do terreno e da água.

– QUE2.4. Valoraram-se os factores de sustentabilidade.

– QUE2.5. Determinaram-se os cultivos, as alternativas ou as rotações que se vão im-plantar.

– QUE2.6. Realizaram-se os planos de associações e distribuição de cultivos.

– QUE2.7. Analisou-se a viabilidade económica segundo o mercado e as ajudas econó-micas dos cultivos seleccionados.

– QUE2.8. Realizou-se o plano de trabalho.

– QUE2.9. Aplicou-se a normativa ambiental e a de prevenção de riscos laborais.

1.6.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Determinação das necessidades hídricas e nutritivas dos cultivos.

• Factores edafolóxicos: relevo, orientação etc.

• Clima: radiación, precipitação, temperatura, humidade atmosférica, vento e acidentes meteorológicos. Tipos de clima.

• Dados históricos climatolóxicos: estudo e valoração.

• Geladas: tipos e efeitos sobre os cultivos. Determinação de períodos livres de geladas.

• Aparelhos de medida e variables: termómetros, higrómetros, anemómetros etc. Estações meteorológicas.

• Evapotranspiración: cálculo; sistemas.

• Características físicas do solo: perfil, textura e estrutura.

• Propriedades fisicoquímicas do solo: complexo arxilohúmico, capacidade de intercam-bio catiónico (CIC), matéria orgânica e pH.

• Fertilidade e avaliação do solo: macroelementos e microelementos. Tipos de solo: áci-dos e alcalinos. Salinidade. Carbonatos e bicarbonatos. Poluição do solo.

• Matéria orgânica: processo de descomposição e factores que intervêm.

• Tomada de amostras de solo. Análise básica e interpretação de resultados.

• Fertilizantes: simples, compostos e complexos. Fertilización de fundo.

• Água de rega. Procedência das águas de rega. Características fisicoquímicas. Filtraxe.

• Procedimentos de análise: protocolos.

• Tomada de amostras. Análise básica da água de rega: salinidade, fosfatos, carbonatos, nitratos, matéria orgânica etc.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais na determinação das necessidades dos cultivos.

• Normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais.

BC2. Planeamento de cultivos, alternativas e rotações.

• Interpretação de dados topográficos e orográficos: curvas de nível, equidistancias etc.

• Espécies e variedades de cultivo: características e necessidades dos principais cultivos.

• Factores de sustentabilidade no planeamento de cultivos.

• Alternativas, rotações, associações e policultivos: critérios de eleição e planeamento.

• Instrumentos e ferramentas para a representação gráfica da distribuição de cultivos.

• Representação de superfícies agrícolas. Embelgas e representação de rotações. Que-lendario de cultivo. Planos de distribuição.

• Estudos de viabilidade económica. Ajudas agrárias. Análises de mercado.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais no planeamento de cultivos, alternativas e rotações.

• Normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais.

1.6.2. Unidade formativa 2: Infra-estruturas, Preparação do Solo e Implantação de Cultivos.

• Código: MP0695_23.

• Duração: 98 horas.

1.6.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Organiza a execução de obras de infra-estrutura para o cultivo, para o que descri-bê as operações, os equipamentos e a maquinaria.

– QUE1.1. Determinaram-se os movimentos de terra.

– QUE1.2. Supervisionaram-se as operações de nivelación, disposição em socalcos e des-pexe.

– QUE1.3. Programou-se a rede de drenagem e desaugadoiros.

– QUE1.4. Elegeu-se o sistema de rega.

– QUE1.5. Determinaram-se as infra-estruturas para o forzamento de cultivos.

– QUE1.6. Controlou-se a construção de cortaventos, pechamentos, caminhos e infraes-truturas auxiliares.

– QUE1.7. Seleccionou-se a maquinaria, os equipamentos e os apeiros utilizados na rea-lización de infra-estruturas.

– QUE1.8. Estabeleceu-se a sequência temporária da construção de infra-estruturas e a utili-zación de maquinaria.

– QUE1.9. Aplicaram-se critérios técnico-económicos e de sustentabilidade.

– QUE1.10. Asignáronse os trabalhos que cumpra realizar.

– QUE1.11. Aplicou-se a normativa ambiental e a de prevenção de riscos laborais.

• RA2. Coordena o processo de preparação do terreno segundo o cultivo, para o que des-cribe as operações, os equipamentos e a maquinaria.

– QUE2.1. Programaram-se os labores de acondicionamento, melhora e preparação do terreno, e estabeleceu-se a sua sequência.

– QUE2.2. Planificaram-se os labores prévios à montagem de instalações.

– QUE2.3. Controlaram-se as actuações dirigidas a reduzir a erosão.

– QUE2.4. Acometeram-se as melhoras sobre a fertilidade do solo.

– QUE2.5. Determinou-se a aplicação da fertilización de fundo e as emendas.

– QUE2.6. Calculou-se a dose de fertilización.

– QUE2.7. Eliminou-se a vegetação espontânea.

– QUE2.8. Seleccionou-se e utilizou-se a maquinaria, os apeiros e os equipamentos.

– QUE2.9. Aplicaram-se critérios técnico-económicos e de sustentabilidade.

– QUE2.10. Aplicou-se a normativa ambiental e a de prevenção de riscos laborais.

• RA3. Organiza as operações de sementeira, transplante e plantação, para o que des-cribe o manejo das plantas e o do solo.

– QUE3.1. Calculou-se a dose de sementeira, a quantidade de planta e de material vegetal, e outros insumos.

– QUE3.2. Planificou-se a subministración de materiais.

– QUE3.3. Determinou-se o marco de plantação.

– QUE3.4. Garantiu-se a qualidade do material vegetal empregado.

– QUE3.5. Localizaram-se os pontos de implantação sobre o terreno.

– QUE3.6. Realizaram-se os foxos e a colocação de estruturas de apoio.

– QUE3.7. Determinaram-se as operações de acondicionamento do material vegetal que se vá implantar.

– QUE3.8. Semeou-se ou transplantou-se o material vegetal.

– QUE3.9. Organizou-se a reposición de falhas e os primeiros cuidados do cultivo.

– QUE3.10. Seleccionou-se e utilizou-se a maquinaria, os apeiros e os equipamentos.

– QUE3.11. Identificaram-se, valoraram-se e solucionaram-se os problemas que implicam o pessoal e os meios de produção.

– QUE3.12. Aplicaram-se critérios técnico-económicos e de sustentabilidade.

– QUE3.13. Aplicou-se a normativa ambiental e a de prevenção de riscos laborais.

1.6.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Organização da execução de obras de infra-estrutura para o cultivo.

• Movimentos de terra: nivelación, disposição em socalcos e despexe.

• Drenagens e desaugadoiros: tipos de redes de drenagem. Materiais de drenagem. Desenho.

• Tipos e sistemas de rega. Regas tradicionais, rega localizada e rega por aspersión ou difusão.

• Tipos e sistemas de forzamento de cultivos: selecção e montagem. Acolchado (mul-ching), umbráculos, túneis e estufas. Sistemas de protecção face a geladas. Aparelhos de medida e controlo do ambiente. Componentes e automatismos da estufa.

• Cortaventos naturais e artificiais. Pechamentos e valados, vias e caminhos: montagem e construção.

• Ferramentas, equipamentos, maquinaria e apeiros para a execução de obras: selecção e regulação.

• Critérios técnicos, económicos e de sustentabilidade.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais na execução de obras e infra-estruturas de cultivo.

• Normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais.

BC2. Coordenação do processo de preparação do terreno.

• Labores de acondicionamento, melhora e preparação. Lavra: subsolaxe, volteamento etc. Programação.

• Preparação do terreno para a montagem de instalações: ancoraxes e cimentacións.

• Manejo do solo contra a erosão. Técnicas de conservação.

• Fertilización orgânica e mineral: cálculo.

• Emendas: orgânicas e calcárias. Outros métodos de correcção. Cálculo.

• Eliminação de vegetação espontânea: sistemas e métodos.

• Ferramentas, equipamentos, maquinaria e apeiros: selecção e regulação.

• Critérios técnicos, económicos e de sustentabilidade.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais na preparação do terreno.

• Normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais.

BC3. Organização das operações de sementeira, transplante e plantação.

• Sementeira: tipos, critérios de eleição e cálculo de doses.

• Plantação e transplante: marcos de plantação, desenho e critérios de eleição.

• Parâmetros de qualidade no material vegetal. Recepção. Comprobação.

• Pontos de implantação: localização.

• Abertura de foxos, sulcos e camallóns.

• Colocação de rodrigas, espaleiras e outros elementos de apoio.

• Acondicionamento do material vegetal para implantar.

• Reposición de falhas.

• Controlo da rega nas primeiras etapas de cultivo.

• Maquinaria e ferramentas: selecção, uso e regulação.

• Critérios técnicos, económicos e de sustentabilidade.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais na sementeira, no transplante e na plantação.

• Normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais

1.6.3. Unidade formativa 3: Implantação de Cultivos Ecológicos.

• Código: MP0695_33.

• Duração: 35 horas.

1.6.3.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Organiza a implantação de cultivos, para o que analisa as técnicas de produção ecológica.

– QUE1.1. Analisou-se o processo de transformação de explorações de produção com-vencional a ecológica.

– QUE1.2. Analisaram-se as possibilidades de mercado dos produtos ecológicos.

– QUE1.3. Planificaram-se os cultivos, as alternativas, as associações, os policultivos e as rotações ecológicas.

– QUE1.4. Aplicaram-se os critérios ecológicos para o manejo do solo.

– QUE1.5. Acometeram-se as melhoras sobre a fertilidade do solo desde uma perspectiva ecológica.

– QUE1.6. Empregaram-se as técnicas ecológicas de sementeira e implantação.

– QUE1.7. Definiram-se as infra-estruturas ecológicas.

– QUE1.8. Controlou-se a construção de infra-estruturas ecológicas auxiliares.

– QUE1.9. Seleccionou-se e utilizou-se a maquinaria, os apeiros e os equipamentos.

– QUE1.10. Analisaram-se os requisitos para as explorações de cultivos ecológicos.

– QUE1.11. Controlou-se o processo de certificação ecológica.

– QUE1.12. Aplicou-se a normativa ambiental e de produção ecológica.

1.6.3.2. Conteúdos básicos

BC1. Organização da implantação de cultivos ecológicos.

• Transformação de explorações convencionais a ecológicas. Planeamento do processo.

• Mercado e possibilidades dos produtos ecológicos. Análise de factores em agricultura ecológica.

• Cultivo ecológico e adaptação de cultivos ao sistema ecológico.

• Espécies e variedades de cultivo ecológico. Variedades locais.

• Planeamento de rotações, alternativas, associações e policultivos. Critérios de eleição e planeamento.

• Manejo do solo em cultivos ecológicos. Melhora da fertilidade. Prevenção da erosão. Reforço da estabilidade e da biodiversidade edáficas.

• Técnicas ecológicas de preparação de sementeira e transplante.

• Infra-estruturas ecológicas: sebes, estanques, abeiros etc. Desenho.

• Processo de certificação ecológica. Entidades de certificação.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais na implantação de cultivos ecológicos.

• Normativa ambiental, de produção ecológica e de prevenção de riscos laborais.

1.6.4. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de preparação do terreno e das infra-estruturas, a sementeira e a plantação.

A implantação de cultivos abrange aspectos como:

– Interpretação de dados topográficos, climáticos, orográficos e edáficos.

– Análise de águas e solos.

– Planeamento de alternativas, rotações, associações e policultivos.

– Manejo das primeiras fases de cultivos de fruteiras, hortícolas, e de cereais forra-xeiros e industriais.

– Sementeira, plantação e transplante.

– Planeamento das infra-estruturas necessárias para o cultivo.

– Manejo de ferramentas, equipamentos e maquinaria para a preparação do terreno.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em explorações agrícolas intensivas ou extensivas.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais d), e), f), i), l), m), n), ñ), q), r), s), v), w) e x) do ciclo formativo, e as competências d), e), i), l), n), q), r), u) e v).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os ob-xectivos do módulo versarão sobre:

– Avaliação das variables climáticas e edáficas.

– Planeamento e organização dos cultivos.

– Planeamento e supervisão das infra-estruturas de cultivo.

– Organização dos recursos materiais e humanos.

– Manejo de ferramentas, equipamentos e maquinaria para a preparação do terreno e das infra-estruturas.

– Cumprimento das normas estabelecidas nos planos de prevenção de riscos laborais, das normas de segurança e higiene, da normativa ambiental e da de produção ecológica.

– Manejo de catálogos, documentação e outras fontes de informação em língua és-tranxeira.

– Compromisso ético com os valores de conservação e defesa do património cultural da sociedade.

1.7. Módulo profissional: Gestão de Cultivos.

• Equivalência em créditos ECTS: 13.

• Código: MP0696.

• Duração: 209 horas.

1.7.1. Unidade formativa 1: Gestão dos Labores Culturais

• Código: MP0696_13.

• Duração: 74 horas.

1.7.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Programa e controla a rega e a fertilización, para o que analisa as características do solo e as necessidades hídricas e de nutrición dos cultivos.

– QUE1.1. Supervisionou-se o estado fisiolóxico das plantas.

– QUE1.2. Calcularam-se as necessidades de água de rega.

– QUE1.3. Estabeleceu-se o momento, a frequência e a dose de rega.

– QUE1.4. Realizou-se a programação dos elementos de controlo de rega.

– QUE1.5. Calcularam-se os parâmetros que determinam a eficácia do sistema de rega.

– QUE1.6. Calcularam-se os insumos necessários para a fertilización.

– QUE1.7. Elegeu-se o tipo e o momento de aplicação da fertilización de cobertura e foliar.

– QUE1.8. Calcularam-se e prepararam-se as dissoluções mãe em fertirrigación e hidroponía.

– QUE1.9. Seleccionaram-se e regularam-se os equipamentos e a maquinaria para a distri-bución dos fertilizantes.

– QUE1.10. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos proce-sós de programação e controlo da rega e da fertilización.

– QUE1.11. Aplicou-se a normativa ambiental, de segurança alimentária e de prevenção de riscos laborais.

• RA2. Organiza e programa os labores e os cuidados culturais, para o que analisa os tipos de cultivo e o intuito produtiva.

– QUE2.1. Descreveram-se e classificaram-se os labores e as operações de cultivo.

– QUE2.2. Estabeleceu-se o calendário de labores e cuidados culturais em função do cul-teve, do ciclo vegetativo e das condições do meio.

– QUE2.3. Seleccionou-se com critério técnico a maquinaria, os equipamentos e os apei-ros.

– QUE2.4. Estabeleceram-se as estratégias de manutenção do equilíbrio sanitário do agro-sistema.

– QUE2.5. Seleccionaram-se e supervisionaram-se as operações de controlo fitosanitario.

– QUE2.6. Determinaram-se e supervisionaram-se as intervenções sobre a parte aérea das plantas.

– QUE2.7. Manejaram-se os sistemas de controlo ambiental nas instalações de forzamen-to de cultivos.

– QUE2.8. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos processos de organização e programação de labores e cuidados culturais.

– QUE2.9. Aplicou-se a normativa ambiental, de segurança alimentária e de prevenção de riscos laborais.

1.7.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Programação e controlo das operações de rega e fertilización.

• Sintomas que evidencian o estado hídrico e nutritivo das plantas: identificação e diag-nose das causas do desequilíbrio hídrico, ponto de murchamento. Identificação das que-rencias nutritivas. Análise foliar. Medidas correctoras.

• Necessidades de água de rega: netas e totais. Necessidades de lavagem. Reserva de água disponível e facilmente disponível.

• Dose de rega: dose neta e total. Factores que influem nas perdas de água de rega (evaporación, escorremento, percolación etc.). Intervalo entre regas e duração da rega. Caudal contínuo e instantáneo. Intervalo entre regas. Tempo da rega. Módulo de rega.

• Programação da rega: em tempo real e em tempo médio ou fixo. Métodos baseados na medida do contido de água no solo, na medida do estado hídrico da planta ou na medida de parâmetros climáticos. Manejo dos elementos de controlo do sistema de rega. Programadores, lisímetros, tensiómetros e sensores de humidade.

• Parâmetros que determinam a eficácia do sistema de rega: eficiência da aplicação, coeficiente de déficit da rega e coeficiente de uniformidade.

• Insumos para a fertilización: aprovisionamento e armazenamento. Rendibilidade. Cál-culo.

• Critérios de eleição do tipo de fertilización: estado fisiolóxico dos cultivos, solo, cali-dai da água, objectivos produtivos, rendibilidade etc.

• Fertirrigación e hidroponía: análise da sua conveniência. Tipos, características e manejo dos fertilizantes empregues. Recomendações de fertilización. Cálculo e preparação de dissoluções fertilizantes. Influência da solução fertilizante no solo e no cultivo.

• Selecção de equipamentos e máquinas empregadas na distribuição de fertilizantes. Eficiência e adequação aos labores. Regulação. Equipamentos empregues em fertirri-gación e hidroponía.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nos processos de pró-gramación e controlo da rega e a fertilización.

• Normativa ambiental, de segurança alimentária e de prevenção de riscos laborais.

BC2. Organização e programação de labores e cuidados culturais do cultivo.

• Labores ao solo entre linhas ou ruas. Avaliação da sua aplicação. Cobertas vegetais. Acolchado (mulching). Mondas químicas e mecânicas, descompactación, subsolaxe, grada, cava, rolaxe, achandamento, aporcamento etc.

• Aplicação de métodos fitosanitarios e controlo de ervas não desejadas. Avaliação da sua aplicação. Determinação do ponto crítico de actuação. Limiares de tratamento: verificação. Programas fitosanitarios.

• Intervenção sobre a parte aérea das plantas. Avaliação da sua aplicação. Rareos, podas, enxertos, despontes, branqueamentos, embolsamentos, colocação de rodrigas, raiado, esfolla etc.

• Critérios de classificação de labores. Estado do cultivo. Maquinaria, apeiros e equipa-mentos utilizados. Critérios edafoclimáticos.

• Labores e cuidados cultural específicos em cultivos herbáceos extensivos, cultivos hortícolas, de fruteiras e videiras, e em fertirrigación e hidroponía.

• Calendário de labores e operações de cultivo: ciclo vegetativo; momentos críticos. In-tencións produtivas e adequação a mercados. Influência das condições meteorológicas.

• Selecção de maquinaria, equipamentos e apeiros. Especificações técnicas. Adequação aos labores. Critérios de rendibilidade. Regulação para as operações de cultivo.

• Regulação e programação de elementos de controlo ambiental nas instalações de for-zamento de cultivos. Mecanismos e automatismos. Sensores de humidade, temperatura, velocidade e direcção do vento, radiación solar, nível de CO2 etc. Equipamentos e programas informáticos específicos de controlo.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nos processos de organização e programação de labores e cuidados do cultivo.

• Normativa ambiental, de segurança alimentária e de prevenção de riscos laborais.

1.7.2. Unidade formativa 2: Gestão da Colheita e da Poscolleita.

• Código: MP0696_23.

• Duração: 90 horas.

1.7.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Programa e supervisiona os labores de aproveitamento e de colheita ou recolección, para o que analisa as condições meteorológicas e o momento óptimo ou o grau de me a-dureza.

– QUE1.1. Descreveram-se as técnicas de aproveitamento de forraxes e pradarías.

– QUE1.2. Determinou-se o momento óptimo para o aproveitamento de forraxes e pra-darias.

– QUE1.3. Descreveram-se os métodos para determinar o estado de maturidade de grãos e frutos.

– QUE1.4. Manejaram-se os instrumentos para determinar o estado de maturidade.

– QUE1.5. Descreveram-se as operações de colheita ou recolección.

– QUE1.6. Determinou-se o momento óptimo de colheita ou recolección.

– QUE1.7. Valoraram-se as condições meteorológicas mais favoráveis para o aprovei-tamento e a colheita ou recolección.

– QUE1.8. Seleccionaram-se os restos da colheita para o seu aproveitamento ou elimina-ción.

– QUE1.9. Seleccionou-se e regulou-se a maquinaria, os equipamentos e os apeiros para o aproveitamento e a colheita ou recolección.

– QUE1.10. Calcularam-se os insumos necessários para as operações de aproveitamento e colheita ou recolección.

– QUE1.11. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos proce-sós de programação e organização de labores de aproveitamento e colheita ou recolección.

– QUE1.12. Aplicou-se a normativa ambiental, de segurança alimentária e de prevenção de riscos laborais.

• BC2. Organiza a poscolleita, e descreve as operações requeridas segundo o tipo de produto e o seu destino.

– QUE2.1. Descreveram-se as condições de ónus e transporte.

– QUE2.2. Seleccionou-se a maquinaria, os equipamentos e os apeiros para a carrega e o transporte.

– QUE2.3. Descreveram-se as operações prévias ao envasamento, ao armazenamento e à conservação.

– QUE2.4. Seleccionaram-se os envases e as embalagens.

– QUE2.5. Descreveram-se os métodos de armazenamento e conservação de produtos agrícolas.

– QUE2.6. Seleccionou-se o método, os equipamentos e as instalações de armazena-mento e de conservação, segundo o tipo de produto.

– QUE2.7. Valorou-se a conveniência de venda ou armazenamento de um produto concreto.

– QUE2.8. Calcularam-se os insumos necessários para as operações de poscolleita de produtos agrícolas.

– QUE2.9. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos processos de organização da poscolleita.

– QUE2.10. Descreveu-se o processo de controlo de qualidade dos produtos agrícolas.

– QUE2.11. Cobriu-se a documentação básica de controlo.

– QUE2.12. Aplicou-se a normativa ambiental, de segurança alimentária e de prevenção de riscos laborais.

1.7.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Programação e supervisão do aproveitamento e a colheita ou recolección.

• Aproveitamento de forraxes e pradarías: a dente ou em verde; para ensilaxe ou feio. Momento óptimo. Considerações para leguminosas, gramíneas e misturas. Requisitos para ensilaxe e para destinar a feio.

• Maturidade fisiolóxica e comercial: adequação aos comprados. Parâmetros que a definem: índice de maturidade, cor, graus Brix, pH, acidez titulable, sólidos solubles totais (SST), percentagem de humidade, densidade, peso e calibraxe do fruto. Indicadores de qualidade prévios à colheita. Tomada de amostras. Médios e métodos de determinação: tabela de cores, potenciómetros, penetrómetros, refractómetros, colorímetros, ultra-sons etc.

• Operações de colheita e recolección: momento óptimo. Cereais, leguminosas, órgãos subterrâneos, frutas, hortalizas e flor cortada.

• Condições meteorológicas para o aproveitamento e a colheita ou recolección. Influência na qualidade e nos requisitos de tratamento posterior.

• Aproveitamento dos restos e dos refugallos da colheita: mediante pastoreo, para com-postaxe etc. Eliminação dos restos e dos refugallos da colheita ou recolección.

• Selecção de maquinaria, equipamentos e apeiros: regulação e uso. Especificações técnicas. Adequação aos labores. Critérios de rendibilidade.

• Insumos para a colheita ou recolección: cálculo de necessidades. Aprovisionamento e capacidade de armazenamento. Rendibilidade.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nos processos de pró-gramación e organização do aproveitamento e a colheita ou recolección.

• Normativa ambiental, de segurança alimentária e de prevenção de riscos laborais.

BC2. Organização da poscolleita.

• Ónus e transporte: dentro e fora da exploração. Condições segundo o tipo de produto. Logística.

• Critérios de selecção da maquinaria, dos equipamentos e dos apeiros para a carrega e o transporte: especificações técnicas, adequação ao produto e critérios de rendibilidade.

• Operações prévias ao envasamento, ao armazenamento e à conservação. Necessidades segundo o tipo de produto e o destino.

• Envasamento e embalagem. Materiais empregados: vantagens e inconvenientes. Adequação ao produto e ao comprado. Normalização. Cálculo de custos.

• Secado de grãos: armazenamento de grãos com alto conteúdo de humidade. Conservação de leguminosas de grão e de oleaxinosas.

• Conservação da erva e os cultivos forraxeiros: feio natural e forçado. Deshidratación de forraxes. Ensilaxe. Precauções para ensilar. Melhora da ensilaxe: correctores e conservadores. Ensilaxe de forraxes presecada. Ensilaxe de outros produtos.

• Armazenamento e conservação de órgãos subterrâneos. Ventilação natural e forçada. Calefacção e refrigeração. Radiación. Conservantes. Conservação da pataca destina-da a sementeira.

• Armazenamento e conservação de frutas e hortalizas. Fisioloxía e bioquímica posco-lleita. Patologias e fisiopatías poscolleita. Podremias. Terapêutica. Prearrefriamento ou prerefrixeración. Refrigeração. Atmosferas controladas. Desverdización e manipulação da maturidade. Conxelación. Conservação por calor. Tratamento e envasamento aséptico. Esterilização. Outras técnicas de conservação: deshidratación, curtido, em açúcar, em azeite, em álcool, salgadura etc. Cálculo de necessidades. Compatibilidade dos produtos armazenados. Métodos, equipamentos e instalações segundo o tipo de produto. Centrais hortofrutícolas.

• Conveniência de armazenamento ou venda. Produção contínua e estacional. Adecua-ción à demanda dos comprados. Custo de armazenamento. Custo de conveniência e de oportunidade.

• Insumos para a poscolleita: cálculo de necessidades. Aprovisionamento e capacidade de armazenamento. Rendibilidade.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nos processos de organização da poscolleita.

• Controlo de qualidade: normalização e tipificación de produtos agrícolas. Produção de qualidade face ao controlo de qualidade. Sistemas de certificação. Figuras de qualidade: denominación de origem, denominación específica, denominación geográfica e especialidade tradicional garantida etc. Figuras galegas. Equivalência entre as figuras espanholas e as comunitárias. Normas de qualidade.

• Documentação para o controlo dos processos de poscolleita. Equipamentos e programas informáticos específicos de controlo. Fichas de controlo.

• Normativa ambiental, de segurança alimentária e de prevenção de riscos laborais.

1.7.3. Unidade formativa 3: Gestão Agroecolóxica dos Cultivos.

• Código: MP0696_33.

• Duração: 45 horas.

1.7.3.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Organiza os cuidados culturais, a colheita e a poscolleita de produtos ecológicos, para o que analisa as técnicas e os métodos autorizados.

– QUE1.1. Determinou-se a idoneidade da água para rega.

– QUE1.2. Valorou-se o uso da rega para cobrir as necessidades do cultivo e manter ou melhorar a fertilidade do solo.

– QUE1.3. Determinaram-se as cobertas inertes e vivas que melhoram o aproveitamento de água e nutrientes.

– QUE1.4. Elegeu-se o tipo e o momento de aplicação do fertilizante para melhorar as que-racterísticas físicas, químicas e biológicas do solo.

– QUE1.5. Seleccionou-se o labor que reduza a erosão, e que mantenha e melhore a ferti-lidai e a estrutura do solo.

– QUE1.6. Valorou-se a necessidade de controlar pragas e doenças.

– QUE1.7. Determinou-se o momento óptimo de maturidade e o tamanho para a colheita ou recolección.

– QUE1.8. Valorou-se o aproveitamento dos restos vegetais.

– QUE1.9. Seleccionou-se e regulou-se a maquinaria, os apeiros, os equipamentos e as ferramentas para os cuidados culturais e para a colheita ou recolección.

– QUE1.10. Descreveram-se os tratamentos de poscolleita autorizados.

– QUE1.11. Controlou-se o processo de certificação ecológica.

– QUE1.12. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos proce-sós de organização dos cuidados culturais, a colheita e a poscolleita de produtos ecológicos.

– QUE1.13. Aplicou-se a normativa ambiental, de produção ecológica, de segurança alimentária e de prevenção de riscos laborais.

1.7.3.2. Conteúdos básicos.

BC1. Organização dos cuidados culturais, colheita e poscolleita de produtos ecológicos.

• Disponibilidade, origem, qualidade e situação legal da água de rega. Métodos de depura-ción autorizados: depuración por lacunaxe e plantas aquáticas. Outros sistemas de de-puración. Águas de procedência não autorizada.

• Rega de lavagem: efeitos sobre o solo.

• Cobertas vegetais e inertes: características, manejo e influencia sobre o aproveitamento de água e nutrientes.

• Fertilización em verde: métodos e momento de aplicação de fertilizantes orgânicos e minerais autorizados; influencia sobre as propriedades físicas, químicas e biológicas do solo.

• Labores e operações de cultivo em agricultura ecológica: influencia sobre a estrutura e a fertilidade do solo. Critérios de eleição segundo cultivo e características agroecolóxicas da exploração. Momento e profundidade.

• Verificação de limiares de controlo de pragas e doenças em agricultura ecológica: aplicação de métodos de controlo. Programa sanitário.

• Maturidade, tamanho e qualidade. Momento óptimo para a colheita ou a recolhida de produ-tos ecológicos. Redução de danos nos cultivos.

• Compostaxe: restos orgânicos que se podem compostar. Elaboração: factores que a condicionan e fases do processo. Propriedades. Aplicações. Vantagens.

• Maquinaria, apeiros, ferramentas e equipamentos autorizados: selecção, uso e regulação.

• Tratamentos poscolleita autorizados. Tratamentos com etileno e alume potásico: produ-tos em que se podem utilizar; finalidade.

• Processo de certificação ecológica. Entidades de certificação e controlo da Galiza. Em-tidades de controlo. Marca de conformidade.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nos processos de organização dos cuidados culturais, a colheita e a poscolleita de produtos ecológicos.

• Normativa ambiental, de produção ecológica, de segurança alimentária e de preven-ción de riscos laborais.

1.7.4. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de programação e organização das operações de produção agrícola.

A programação e organização das operações de produção agrícola abrangem aspec-tos como:

– Programação e controlo das operações de rega e fertilización.

– Organização dos labores e das operações de cultivo.

– Organização do aproveitamento e a colheita ou recolección.

– Organização do ónus, o transporte, o acondicionamento, o armazenamento e a com-servación.

– Coordenação e supervisão dos recursos humanos e materiais.

– Certificação ecológica.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em explorações agrícolas intensivas, extensivas e ecológicas.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais e), i), j), k), l), m), n), ñ), o), p), q), r), s), t), u), v), w) e x) do ciclo formativo, e as competências e), i), j), k), l), m), n), ñ), o), p), q), r), s), t), u) e v).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os ob-xectivos do módulo versarão sobre:

– Cálculo de necessidades de água de rega.

– Programação da rega.

– Eleição do tipo fertilización e sistema de aplicação.

– Determinação do tipo e do calendário de labores e cuidados culturais.

– Programação e supervisão das operações de aproveitamento e colheita ou recolección.

– Controlo das operações de armazenamento e conservação.

– Normalização, tipificación e controlo de qualidade dos produtos agrícolas.

– Cálculo de insumos necessários para as operações de produção agrícola.

– Selecção, regulação e cálculo de necessidades de maquinaria, equipamentos e insta-lacións.

– Cálculo de custos e rendimento da mão de obra e da utilização da maquinaria, os equipamentos e as instalações.

– Organização do trabalho e atribuição de tarefas.

– Processo de certificação ecológica.

– Cumprimento da normativa ambiental de produção ecológica, de segurança alimentária e de prevenção de riscos laborais.

– Manejo de catálogos, documentação e outras fontes de informação em línguas és-tranxeiras.

– Compromisso ético com os valores de conservação e defesa do património cultural da sociedade, e com os de conservação e defesa da natureza e o desenvolvimento sustentável.

1.8. Módulo profissional: Desenho de Jardins e Restauração da Paisagem.

• Equivalência em créditos ECTS: 8.

• Código: MP0697.

• Duração: 175 horas.

1.8.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Desenha jardins de interior e exterior, para o que analisa os factores técnicos, estéticos e de representação.

– QUE1.1. Analisaram-se os estilos de jardins.

– QUE1.2. Interpretaram-se os planos topográficos.

– QUE1.3. Analisaram-se os factores climatolóxicos da zona.

– QUE1.4. Analisaram-se as características edafolóxicas e hídricas.

– QUE1.5. Caracterizaram-se os espaços de axardinamento interior.

– QUE1.6. Estudaram-se os requisitos não técnicos e a funcionalidade do jardim.

– QUE1.7. Caracterizaram-se os elementos não vegetais do jardim.

– QUE1.8. Seleccionaram-se os elementos vegetais e não vegetais.

– QUE1.9. Representaram-se as redes eléctricas, de água potable e de rega, de drenagem e de desaugadoiros.

– QUE1.10. Utilizaram-se as ferramentas informáticas de desenho de jardins e restaura-ción da paisagem.

– QUE1.11. Realizou-se a representação gráfica normalizada do jardim.

– QUE1.12. Aplicou-se a normativa ambiental, a urbanística e a de prevenção de riscos laborais.

• RA2. Organiza os trabalhos de execução de um jardim de exterior, para o que distribui as tarefas que cumpra realizar em função das técnicas de implantação.

– QUE2.1. Interpretou-se um projecto de axardinamento de exterior.

– QUE2.2. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos trabalhos de execução de um jardim de exterior.

– QUE2.3. Elaborou-se um calendário de actuações.

– QUE2.4. Localizaram-se os pontos de implantação sobre o terreno.

– QUE2.5. Descreveram-se as operações de modelaxe do terreno.

– QUE2.6. Planificaram-se os processos para levar a cabo a instalação de elementos vê-xetais, infra-estruturas, equipamento e moblaxe.

– QUE2.7. Descreveram-se as especificações técnicas para o axardinamento de cobertas e paredes verticais.

– QUE2.8. Estabeleceram-se os critérios de qualidade e segurança que deve ter o material vegetal e não vegetal.

– QUE2.9. Programou-se a manutenção primária do jardim exterior.

– QUE2.10. Seleccionou-se e utilizou-se a maquinaria, os apeiros e os equipamentos.

– QUE2.11. Aplicou-se a normativa ambiental e a de prevenção de riscos laborais.

• RA3. Organiza os trabalhos de execução de um projecto de jardim de interior, para o que distribui as tarefas que cumpra realizar em função das técnicas de implantação.

– QUE3.1. Interpretou-se o projecto de axardinamento de interior.

– QUE3.2. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos trabalhos de execução de um jardim de interior.

– QUE3.3. Elaborou-se o calendário de actuações.

– QUE3.4. Seleccionaram-se os substratos e os contedores.

– QUE3.5. Verificaram-se as condições ambientais do espaço.

– QUE3.6. Comprovaram-se as características dos elementos de decoración e iluminación.

– QUE3.7. Descreveram-se os mecanismos de criação de um ambiente artificial.

– QUE3.8. Planificaram-se as operações de implantação de um jardim de interior.

– QUE3.9. Programou-se a manutenção primária do jardim de interior.

– QUE3.10. Realizou-se a comprobação final da implantação do jardim de interior.

– QUE3.11. Seleccionou-se e utilizou-se a maquinaria, os apeiros e os equipamentos.

– QUE3.12. Aplicou-se a normativa ambiental e a de prevenção de riscos laborais.

• RA4. Coordena os trabalhos de execução de um projecto de revexetación do meio natu-ral e de restauração da paisagem, para o que analisa as técnicas e os procedimentos de actuação.

– QUE4.1. Interpretou-se o projecto de revexetación do meio natural e de restauração da paisagem.

– QUE4.2. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos trabalhos de execução de um projecto de revexetación do meio natural e de restauração da paisagem.

– QUE4.3. Realizou-se o planeamento temporário dos trabalhos.

– QUE4.4. Organizou-se e coordenou-se a sementeira ou plantação em obras públicas e de recuperação de lugares degradados.

– QUE4.5. Programou-se a recuperação do solo em entulleiras, canteiras, minas e verte-doiros de lixo.

– QUE4.6. Planificou-se a restauração de taludes e a consolidação de solo.

– QUE4.7. Seleccionou-se e utilizou-se a maquinaria, os apeiros e os equipamentos.

– QUE4.8. Aplicou-se a normativa ambiental e a de prevenção de riscos laborais.

• RA5. Planifica um jardim ecológico tendo em conta a relação entre as plantas e as com-dicións ambientais, os recursos hídricos e os meios disponíveis.

– QUE5.1. Realizou-se a prospección de plantas autóctones para jardim.

– QUE5.2. Seleccionaram-se os substratos de cobertura que reduzam a evaporación.

– QUE5.3. Elegeram-se as plantas que tenham poucas necessidades de água.

– QUE5.4. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos trabalhos de execução de um jardim ecológico.

– QUE5.5. Estabeleceram-se as infra-estruturas ecológicas.

– QUE5.6. Descreveram-se os sistemas de eficiência energética.

– QUE5.7. Estabeleceram-se sistemas de recolhida e acumulación de água de chuva.

– QUE5.8. Caracterizaram-se os sistemas de rega de baixo consumo.

– QUE5.9. Seleccionou-se e utilizou-se a maquinaria, os apeiros e os equipamentos.

– QUE5.10. Aplicou-se a normativa ambiental e a de prevenção de riscos laborais.

1.8.2. Conteúdos básicos.

BC1. Desenho de jardins e restauração da paisagem de interior e exterior.

• Estilos de jardins. História da jardinagem.

• Interpretação de planos topográficos: orientação, escalas, simbologia, curvas de nível e equidistancias.

• Factores que determinam o desenho do jardim. Características edafolóxicas e hídricas. Condicionamentos ambientais; xeroxardinaría. Estética. Arredores e vias de comunica-ción.

• Jardim de interior: medicións e factores ambientais.

• Funcionalidade do jardim: zonificación; usos, harmonia e requisitos não técnicos.

• Representação de redes eléctricas, de água potable, de rega e de drenagem.

• Critérios para a selecção de plantas: estéticos e temperamentais, ambientais, paisagísticos, texturas, formas, cores etc.

• Elementos não vegetais do jardim: estanques, piscinas, escultura, moblaxe, jogos etc.

• Programas informáticos de desenho de jardins e restauração da paisagem.

• Planos, esbozos e bosquexos. Grafismo em jardinagem: técnicas.

• Normativa ambiental, urbanística, de património e de prevenção de riscos laborais.

BC2. Organização dos trabalhos de execução de um jardim de exterior.

• Projecto de axardinamento de exterior: memória e anexos, planos, estudo de segurança e higiene, prego de condições, orçamento, documento de cumprimento do código técnico de edificación (CTE) e plano de gestão de refugallos.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nos trabalhos de execução de um jardim de exterior.

• Calendário de actuações: programação e critérios de realização.

• Pontos de implantação: localização.

• Operações de modelaxe do terreno. Movimento de terras.

• Controlo da instalação e o funcionamento da rede de rega e drenagem.

• Instalação de infra-estruturas: caminhos, estanques, muretes, rebos etc.

• Moblaxe e equipamento: tipos e características, instalação e condições de segurança.

• Jardins em cobertas e paredes verticais: tipos. Materiais de impermeabilización e outros. Aeroxardinaría.

• Critérios de qualidade e segurança do material vegetal e não vegetal: normas.

• Implantação do material vegetal: organização e realização.

• Programação da manutenção primária: rega, reposición de falhas e primeira sega da pradaría.

• Maquinaria, equipamentos e ferramentas: selecção, uso e regulação.

• Normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais.

BC3. Organização dos trabalhos de execução de um jardim de interior.

• Projecto de axardinamento interior: peculiaridades.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nos trabalhos de execução de um jardim de interior.

• Calendário de actuações: programação.

• Substratos usados em jardinagem de interior. Contedores: tipos e características. Mestu-radoras de substratos.

• Condições ambientais: iluminación, temperatura e humidade. Controlo.

• Elementos de decoración e iluminación: tipos e características.

• Criação de um ambiente artificial. Acondicionamento ambiental. Equipamentos de com-trol ambiental: manejo.

• Planeamento da implantação num jardim de interior: técnicas.

• Programação da manutenção primária: rega, reposición, limpeza etc.

• Comprobação final. Qualidade da execução.

• Maquinaria, apeiros e equipamentos: selecção, uso e regulação.

• Normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais.

BC4. Coordenação dos trabalhos de execução de um projecto de revexetación do meio natural e de restauração da paisagem.

• Interpretação de um projecto de revexetación do meio natural e de restauração da paisagem.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nos trabalhos de execução de um projecto de revexetación do meio natural e de restauração da paisagem.

• Planeamento dos trabalhos.

• Organização da sementeira ou a plantação em obras públicas. Características das obras públicas: taludes, medianas, paredes etc. Materiais empregados e técnicas.

• Recuperação de solos: técnicas e médios empregados.

• Recuperação de espaços degradados: pedreiras, entulleiras, vertedoiros etc. Bioinxeñaría.

• Maquinaria, apeiros e equipamentos: selecção, uso e regulação.

• Normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais.

BC5. Planeamento de um jardim ecológico.

• Plantas autóctones: características.

• Substratos de cobertura: tipos, usos e características.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nos trabalhos de execução de um jardim ecológico.

• Plantas xerofíticas: critérios de selecção.

• Infra-estruturas ecológicas do jardim: abeiros, ninhos artificiais etc.

• Sistemas de eficiência energética. Iluminación com lámpadas de baixo consumo e em-prego de equipamentos de baixo consumo. Equipamentos com energias renováveis.

• Sistemas de recolhida e acumulación de água de chuva: técnicas e médios empregados.

• Sistemas de rega de baixo consumo em jardinagem. Xeroxardinaría.

• Maquinaria, apeiros e equipamentos: selecção, uso e regulação.

• Normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais.

1.8.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de desenhar e programar a implantação de jardins e restauração da paisagem.

O desenho e a implantação de jardins abrange aspectos como:

– Desenho de jardins e restauração da paisagem de exterior e interior.

– Organização de trabalhos de execução da implantação de um jardim exterior e interior.

– Coordenação dos trabalhos de execução de um projecto de revexetación e restauração da paisagem.

– Planeamento de um jardim ecológico.

– Selecção e manejo de ferramentas, equipamentos e maquinaria.

– Coordenação e supervisão dos recursos humanos e materiais.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se:

– Na Administração pública.

– Em centros e empresas de jardinagem.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), b), c), d), e), j), l), p), q), r), s), t), u), v), w) e x) do ciclo formativo, e as competências a), b), c), d), e), j), l), p), q), r), s), t), u) e v).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os ob-xectivos do módulo versarão sobre:

– Desenho de jardins e restauração da paisagem de exterior e interior.

– Interpretação de projectos de axardinamento.

– Coordenação e organização dos trabalhos de implantação de jardins.

– Criação de ambientes artificiais.

– Coordenação dos trabalhos de execução de projectos de revexetación e de restaura-ción da paisagem.

– Planeamento de um jardim ecológico.

– Selecção e manejo de ferramentas, equipamentos e maquinaria.

– Coordenação e supervisão dos recursos humanos e materiais.

– Manejo de catálogos, documentação e outras fontes de informação em língua és-tranxeira.

– Cumprimento das normas estabelecidas nos planos de prevenção de riscos laborais e das normas de segurança e higiene.

– Cumprimento da normativa relativa ao solo e a edificación.

– Compromisso ético com os valores de conservação e defesa do património cultural da sociedade.

1.9. Módulo profissional: Conservação de Jardins e Relvados Desportivos.

• Equivalência em créditos ECTS: 8.

• Código: MP0698.

• Duração: 160 horas.

1.9.1. Unidade formativa 1: Conservação dos Elementos Vegetais dos Jardins e Relvados Desportivos.

• Código: MP0698_13.

• Duração: 90 horas.

1.9.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Organiza e realiza os trabalhos de manutenção e restauração dos elementos vegetais de uma área axardinada, tendo em conta a relação entre as técnicas de jardinagem e os processos de conservação.

– QUE1.1. Interpretou-se a informação de um projecto de manutenção e restauração do jardim.

– QUE1.2. Inventariáronse os elementos vegetais de um jardim ou de uma zona axardinada.

– QUE1.3. Estabeleceu-se o programa de labores de manutenção.

– QUE1.4. Descreveram-se os procedimentos para a realização dos trabalhos.

– QUE1.5. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos trabalhos de manutenção e restauração dos elementos vegetais.

– QUE1.6. Descreveram-se os labores de reposición de elementos vegetais ou de implan-tación de novas espécies.

– QUE1.7. Descreveram-se e realizaram-se os labores de poda e restauração de árvores, arbustos e palmeiras.

– QUE1.8. Organizou-se a retirada e a reciclagem de restos vegetais.

– QUE1.9. Organizaram-se e aplicaram-se as medidas de prevenção, detecção e controlo de agentes nocivos.

– QUE1.10. Supervisionou-se a manipulação e a aplicação de produtos fitosanitarios.

– QUE1.11. Seleccionou-se, regulou-se e utilizou-se a maquinaria, os apeiros e os equi-pamentos.

– QUE1.12. Aplicou-se a normativa ambiental e a de prevenção de riscos laborais, assim como a específica de jardinagem.

• RA2. Organiza e controla os labores de manutenção e recuperação do relvado em campos desportivos, para o que analisa os métodos e as técnicas que se aplicam em cespitosas.

– QUE2.1. Interpretou-se a informação de um projecto de manutenção ou recuperação de relvados.

– QUE2.2. Estabeleceu-se o programa de manutenção tendo em conta as características da zona desportiva.

– QUE2.3. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos trabalhos de manutenção e recuperação do relvado em campos desportivos.

– QUE2.4. Estabeleceu-se o calendário de trabalhos.

– QUE2.5. Organizaram-se e aplicaram-se os labores de fim de temporada.

– QUE2.6. Organizaram-se e supervisionaram-se os labores de recuperação de relvados muito deteriorados.

– QUE2.7. Seleccionou-se, regulou-se e utilizou-se a maquinaria, os apeiros e os equipa-mentos.

– QUE2.8. Aplicou-se a normativa ambiental e a de prevenção de riscos laborais, assim como a específica de jardinagem.

• RA3. Programa as operações de rega e fertilización, e controla os agentes nocivos que afectam o relvado de um campo desportivo, para o que analisa os factores edafoclimáticos e as necessidades das plantas.

– QUE3.1. Organizou-se e controlou-se a achega de água de rega.

– QUE3.2. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nas opera-cións de rega, fertilización e controlo dos agente nocivos.

– QUE3.3. Planificou-se e realizou-se a tomada de amostras de folha, de água e de solo para a sua análise.

– QUE3.4. Interpretaram-se as análises de folha, de água e de solo.

– QUE3.5. Controlaram-se e supervisionaram-se as achegas de fertilizantes.

– QUE3.6. Determinou-se o estado sanitário do relvado.

– QUE3.7. Estabeleceu-se e aplicou-se o sistema de detecção e prevenção de pragas, em-fermidades e vegetação espontânea não desejada.

– QUE3.8. Aplicaram-se os métodos para o controlo sanitário do relvado.

– QUE3.9. Seleccionou-se, regulou-se e utilizou-se a maquinaria, os apeiros e os equipa-mentos.

– QUE3.10. Aplicou-se a normativa ambiental e a de prevenção de riscos laborais, assim como a específica de jardinagem.

1.9.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Organização e realização da manutenção e a restauração dos elementos vegetais de uma área axardinada

• Documentação de um projecto de manutenção e restauração: memória e anexos, planos, estudo de segurança e higiene, prego de condições, orçamento e plano de gestão de refugallos.

• Inventário dos elementos vegetais do jardim. Inventário e avaliação de árvores e pal-meiras ornamentais. Protocolos e software de inventário e valoração de árvores orna-mentais.

• Programa de manutenção de uma área axardinada: calendário.

• Trabalhos de manutenção: características: época de realização; materiais e médios empregados.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nos trabalhos de mão-temento e restauração dos elementos vegetais.

• Labores culturais: preparação do solo. Limpeza, bimaxe, monda, aireamento, escarifi-cación, fertilización, cava, acolchado (mulching) etc.

• Novas espécies vegetais: implantação e reposición.

• Poda e restauração de árvores, palmeiras e arbustos: técnicas de poda e tratamento dos restos vegetais.

• Prevenção, detecção e controlo de agentes nocivos: métodos.

• Manipulação e aplicação de produtos fitosanitarios.

• Equipamentos e máquinas: selecção, regulação e uso.

• Normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais, e a específica de jardinagem.

BC2. Organização e controlo dos labores de manutenção e recuperação do relvado em campos desportivos.

• Projectos de manutenção e recuperação do relvado de um campo desportivo: partes. Interpretação.

• Programas de manutenção: características das zonas desportivas. Calendário.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais em labores de mante-mento e recuperação do relvado em campos desportivos.

• Labores de manutenção: sega, perfilaxe de bordos, escarificación, aireamento, recebos, resementeiras etc. Coordenação e controlo.

• Labores de fim de temporada: calendário, tipos, coordenação e controlo.

• Labores de recuperação de relvados muito deteriorados: características, coordenação e controlo.

• Maquinaria, apeiros e equipamentos: selecção, uso e regulação.

• Normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais, e a específica de jardinagem.

BC3. Programação das operações de rega, fertilización e controlo de agentes nocivos de um campo desportivo.

• Achega de água de rega: organização e controlo. Técnicas de rega de baixo consumo.

• Gestão integral da água. Reutilización de águas residuais.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nas operações de rega, fertilización e controlo de agentes nocivos de um campo desportivo.

• Planeamento da tomada de amostras de folha, de água e de solo: técnicas e métodos.

• Interpretação da análise de folha, de água e de solo: parâmetros.

• Controlo da fertilización e emendas nas etapas de desenvolvimento: cálculo das necessidades.

• Sistemas de detecção e prevenção de pragas, doenças e vegetação adventícia.

• Estado sanitário do relvado.

• Controlo sanitário do relvado: médios e métodos empregues.

• Maquinaria, apeiros, ferramentas e equipamentos: selecção, uso e regulação.

• Normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais, e a específica de jardinagem.

1.9.2. Unidade formativa 2: Conservação dos Elementos não Vegetais dos Jardins e Relvados Desportivos.

• Código: MP0698_23.

• Duração: 35 horas.

1.9.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Organiza os trabalhos de conservação e restauração de infra-estruturas, equipa-mentos e moblaxe de um parque ou uma área axardinada, para o que selecciona as técni-cas e as ferramentas de jardinagem.

– QUE1.1. Descreveram-se os procedimentos para o planeamento dos trabalhos.

– QUE1.2. Realizou-se o inventário dos elementos não vegetais.

– QUE1.3. Avaliaram-se as melhoras em infra-estruturas, equipamento, moblaxe e elemen-tos não vegetais.

– QUE1.4. Elaborou-se o calendário de labores de conservação.

– QUE1.5. Coordenaram-se e organizaram-se os recursos humanos e materiais nos trabalhos de conservação e restauração de infra-estruturas, equipamentos e moblaxe.

– QUE1.6. Identificaram-se as causas da deterioración das infra-estruturas, os equipamen-tos, a moblaxe e os elementos não vegetais.

– QUE1.7. Supervisionou-se a realização dos trabalhos.

– QUE1.8. Comprovou-se a conveniência de realizar a substituição ou instalação de em o-vos elementos não vegetais.

– QUE1.9. Determinou-se o processo que se vá seguir nos labores de restauração.

– QUE1.10. Seleccionou-se, regulou-se e utilizou-se a maquinaria, os apeiros e os equi-pamentos.

– QUE1.11. Aplicou-se a normativa local, a ambiental e a de prevenção de riscos laborais.

1.9.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Organização dos trabalhos de conservação e restauração de infra-estruturas, equi-pamentos e moblaxe, e de elementos não vegetais de um parque ou uma área axardinada

• Planeamento dos trabalhos: calendário.

• Elementos não vegetais: inventário; descrição e classificação.

• Infra-estruturas, equipamentos, moblaxe, elementos não vegetais, caminhos, pontes, és tanques, piscinas, pistas desportivas, bancos, papeleiras, zonas infantis, redes de saneia-mento e água potable, fontes, drenagens, luminarias etc.

• Labores de conservação: calendário. Supervisão dos labores programados.

• Coordenação e organização dos recursos humanos e materiais nos trabalhos de mão-temento e restauração de infra-estruturas, equipamentos e moblaxe.

• Substituição ou instalação de novos elementos não vegetais. Estado de conservação actual. Estudo de necessidades. Critérios para a eleição de novo material.

• Labores de restauração: calendário.

• Deterioración das infra-estruturas, os equipamentos e a moblaxe, pela climatoloxía, o uso, vandalismo etc.

• Maquinaria, apeiros e equipamentos: selecção, uso e regulação.

• Normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais.

1.9.3. Unidade formativa 3: Trabalhos em Altura nas Árvores.

• Código: MP0698_33.

• Duração: 35 horas.

1.9.3.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Programa e organiza trabalhos em altura nas árvores, para o que analisa os métodos de gabeo e descreve máquinas, equipamentos e ferramentas.

– QUE1.1. Analisaram-se os trabalhos em altura nas árvores.

– QUE1.2. Caracterizou-se o equipamento de trabalho que se vá empregar.

– QUE1.3. Assinalaram-se as zonas de trabalho.

– QUE1.4. Estabeleceram-se os deslocamentos para realizar na taça da árvore.

– QUE1.5. Realizou-se o gabeo e o descenso da árvore.

– QUE1.6. Supervisionaram-se e aplicaram-se as técnicas de poda em altura.

– QUE1.7. Supervisionou-se a manutenção do equipamento.

– QUE1.8. Realizou-se o descenso controlado de toradas e pelas.

– QUE1.9. Seleccionou-se, regulou-se e utilizou-se a maquinaria, os apeiros e os equipa-mentos.

– QUE1.10. Valoraram-se as situações de risco.

– QUE1.11. Elaborou-se o plano de actuação para casos de emergência.

– QUE1.12. Aplicou-se a normativa ambiental, a de prevenção de riscos laborais e a normativa específica das tarefas que cumpra realizar.

1.9.3.2. Conteúdos básicos.

BC1. Programação e direcção de trabalhos em altura

• Princípios gerais do trabalho em altura em árvores.

• Equipamentos, utensilios e materiais de gabeo e corte: mosquetóns ou conectadores, cordas, cordíns, cinchas, ancoraxes, arneses, capacete, estrobos de segurança, descensor, bloqueadores anticaídas, poleas, trades, motoserra, serra de mão, salvacambium, equipamentos de segurança pessoal etc.

• Sinalización das zonas de trabalho: balizamentos, luminarias etc. Tipos e materiais.

• Organização da instalação base: lançamento de saco e xirga, colocação do salvacambium e da corda base para deslocamentos verticais. Aseguramento da instalação.

• Organização dos deslocamentos na taça.

• Técnicas de gabeo e de deslocamento. Movimentos pela taça. Técnicas de aseguramento na taça.

• Gabeo e descenso da árvore: nós usados. Progressão com impulso corporal, represa de pé, combinando represa de pé e cola dividida, e com aparelhos mecânicos (bloqueador ventral, punho de ascensão etc.). Métodos de descenso: com nó blake de fricción bloqueante, com oito, com aparelhos descensores etc.

• Manutenção, conservação e armazenamento do equipamento. Vida útil.

• Técnicas de trabalho em árvores. Técnicas de poda do arboredo. Cirurgia arbórea: análise da conveniência da sua realização. Labores de saneamento. Podas de formação e manutenção de árvores ornamentais.

• Descenso controlado de toradas e pólas: características. Descensores de toradas, poleas, freos, cordas de apeo e equipamentos de tracção e descenso.

• Maquinaria, apeiros e equipamentos: selecção, uso e regulação.

• Situações de risco: identificação. Plano de emergência. Técnicas de resgate. Primeiros auxílios.

• Normativa ambiental, de prevenção de riscos laborais e normativa específica das tare-fazes com que se realizem.

1.9.4. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de programação e organização das operações de conservação de jardins e campos desportivos.

As funções de organização abrangem aspectos como:

– Organização e controlo das operações de manutenção e restauração dos elementos vegetais de uma área axardinada.

– Organização dos processos de conservação e restauração de infra-estruturas, equi-pamentos e moblaxe de uma área axardinada.

– Organização dos labores de manutenção e recuperação do relvado de campos de-portivos.

– Programação das operações de rega, fertilización e controlo de agentes nocivos que afectam o relvado de um campo desportivo.

– Programação e direcção dos trabalhos em altura.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em áreas axardinadas e relvados de campos desportivos.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais d), e), f), g), j), k), l), q), r), s), t), u), v), w) e x), do ciclo formativo e as competências d), e), f), g), j), k), l), q), r), s), t), u) e v).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os ob-xectivos do módulo versarão sobre:

– Programação dos labores de manutenção.

– Supervisão dos labores e cuidados cultural.

– Organização e aplicação das medidas de prevenção, detecção e controlo de agentes nocivos.

– Inventário dos elementos não vegetais.

– Substituição ou instalação de novos elementos não vegetais.

– Recuperação de relvados muito deteriorados.

– Utilização da instalação de rega.

– Supervisão das operações de tomada de amostras de água e solo para a sua análise.

– Controlo das achegas de fertilizantes.

– Controlo do estado sanitário do relvado.

– Eleição do equipamento para trabalhos em altura.

– Determinação dos deslocamentos que há que realizar na taça da árvore.

– Eleição das técnicas de poda em altura.

– Selecção, uso e regulação da maquinaria, os equipamentos e as instalações.

– Manejo de catálogos, documentação e outras fontes de informação em língua és-tranxeira.

– Cumprimento da normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais, e a especí-fica de jardinagem.

– Compromisso ético com os valores de conservação e defesa do património cultural da sociedade, e com os de conservação e defesa da natureza e o desenvolvimento sustentável.

1.10. Módulo profissional: Projecto em Paisaxismo e Meio Rural.

• Equivalência em créditos ECTS: 5.

• Código: MP0699.

• Duração: 26 horas.

1.10.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Identifica necessidades do sector produtivo em relação com projectos tipo que as possam satisfazer.

– QUE1.1. Classificaram-se as empresas do sector pelas suas características organizativas e o tipo de produto ou serviço que oferecem.

– QUE1.2. Caracterizaram-se as empresas tipo e indicou-se a sua estrutura organizativa e as funções de cada departamento.

– QUE1.3. Identificaram-se as necessidades mais demandadas às empresas.

– QUE1.4. Valoraram-se as oportunidades de negócio previsíveis no sector.

– QUE1.5. Identificou-se o tipo de projecto requerido para dar resposta às demandas previstas.

– QUE1.6. Determinaram-se as características específicas requeridas ao projecto.

– QUE1.7. Determinaram-se as obrigas fiscais, laborais e de prevenção de riscos, e as suas condições de aplicação.

– QUE1.8. Identificaram-se as ajudas e as subvenções para a incorporação de novas tecnologias de produção ou de serviço que se proponham.

– QUE1.9. Elaborou-se o guião de trabalho para seguir na elaboração do projecto.

• RA2. Desenha projectos relacionados com as competências expressas no título, onde inclui e desenvolve as fases que o compõem.

– QUE2.1. Recopilou-se informação relativa aos aspectos que se vão tratar no pró-xecto.

– QUE2.2. Realizou-se o estudo da viabilidade técnica do projecto.

– QUE2.3. Identificaram-se as fases ou as partes que compõem o projecto, e o seu com-tido.

– QUE2.4. Estabeleceram-se os objectivos buscados e identificou-se o seu alcance.

– QUE2.5. Previram-se os recursos materiais e pessoais necessários para realizar o projecto.

– QUE2.6. Realizou-se o orçamento correspondente.

– QUE2.7. Identificaram-se as necessidades de financiamento para a posta em andamento do projecto.

– QUE2.8. Definiu-se e elaborou-se a documentação necessária para o seu desenho.

– QUE2.9. Identificaram-se os aspectos que se devem controlar para garantir a qualidade do projecto.

• RA3. Planifica a posta em prática ou a execução do projecto, para o que determina o plano de intervenção e a documentação associada.

– QUE3.1. Estabeleceu-se a sequência de actividades ordenadas em função das necesida-des de posta em prática.

– QUE3.2. Determinaram-se os recursos e a logística necessários para cada actividade.

– QUE3.3. Identificaram-se as necessidades de permissões e autorizações para levar a cabo as actividades.

– QUE3.4. Determinaram-se os procedimentos de actuação ou execução das activida-des.

– QUE3.5. Identificaram-se os riscos inherentes à posta em prática e definiu-se o plano de prevenção de riscos, assim como os meios e os equipamentos necessários.

– QUE3.6. Planificou-se a atribuição de recursos materiais e humanos, e os tempos de execução.

– QUE3.7. Fez-se a valoração económica que dê resposta às condições da posta em prática.

– QUE3.8. Definiu-se e elaborou-se a documentação necessária para a posta em prática ou execução.

• RA4. Define os procedimentos para o seguimento e o controlo na execução do proxec-to, e justifica a selecção das variables e dos instrumentos empregues.

– QUE4.1. Definiu-se o procedimento de avaliação das actividades ou intervenções.

– QUE4.2. Definiram-se os indicadores de qualidade para realizar a avaliação.

– QUE4.3. Definiu-se o procedimento para a avaliação das incidências que se possam apresentar durante a realização das actividades, assim como a sua solução e o seu registro.

– QUE4.4. Definiu-se o procedimento para gerir as mudanças nos recursos e nas acti-vidades, incluindo o sistema para o seu registro.

– QUE4.5. Definiu-se e elaborou-se a documentação necessária para a avaliação das ac-tividades e do projecto.

– QUE4.6. Estabeleceu-se o procedimento para a participação na avaliação das pessoas utentes ou da clientela, e elaboraram-se os documentos específicos.

– QUE4.7. Estabeleceu-se um sistema para garantir o cumprimento do prego de condições do projecto, quando este exista.

• RA5. Elabora e expõe o relatório do projecto realizado, e justifica o procedimento seguido.

– QUE5.1. Enunciáronse os objectivos do projecto.

– QUE5.2. Descreveu-se o processo seguido para a identificação das necessidades das em-presas do sector.

– QUE5.3. Descreveu-se a solução adoptada a partir da documentação gerada no proce-sob de desenho.

– QUE5.4. Descreveram-se as actividades em que se divide a execução do projecto.

– QUE5.5. Justificaram-se as decisões tomadas de planeamento da execução do pró-xecto.

– QUE5.6. Justificaram-se as decisões tomadas de seguimento e controlo na execução do projecto.

– QUE5.7. Formularam-se as conclusões do trabalho realizado em relação com as necesi-dais do sector produtivo.

– QUE5.8. Formularam-se, de ser o caso, propostas de melhora.

– QUE5.9. Realizaram-se, de ser o caso, os esclarecimentos solicitados na exposição.

– QUE5.10. Empregaram-se ferramentas informáticas para a apresentação dos resultados.

1.10.2. Orientações pedagógicas.

Este módulo complementa a formação de outros módulos profissionais nas funções de análise do contexto, desenho e organização da intervenção, e planeamento da sua avaliação.

A função de análise do contexto abrange as subfuncións de compilación de informa-ción, identificação e estabelecimento de prioridades de necessidades, e identificação dos aspectos que facilitem ou dificultem o desenvolvimento da intervenção.

A função de desenho da intervenção tem como objectivo estabelecer as linhas gerais desta para dar resposta às necessidades detectadas, definindo-o em todos os seus aspectos. Inclui as subfuncións de definição ou adaptação da intervenção, estabelecimento da sequência e das prioridades das acções, planeamento da intervenção, determinação de recursos, planeamento da avaliação, e desenho de documentação e do plano de atenção à clientela.

A função de organização da intervenção abrange as funções de detecção de de-mandas e necessidades, programação, gestão, coordenação e supervisão da intervenção, e elaboração de relatórios.

As actividades profissionais associadas a estas funções desenvolvem-se tanto no sector da agricultura como no da jardinagem.

Fomentar-se-á e valorar-se-á a criatividade, o espírito crítico e a capacidade de inovação nos processos realizados, assim como a adaptação da formação recebida em supostos laborais e em novas situações.

A equipa docente exercerá a titoría das seguintes fases de realização do trabalho, que se realizarão fundamentalmente de modo não presencial: estudo das necessidades do sector produtivo, desenho, planeamento e seguimento da execução do projecto.

A exposição do relatório, que realizará todo o estudantado, é parte essencial do processo de avaliação e defenderá diante da equipa docente.

Pelas suas próprias características, a formação do módulo relaciona-se com todos os objectivos gerais do ciclo e com todas as competências profissionais, pessoais e sociais seguintes, bardante no relativo à posta em prática de diversos aspectos da intervenção desenhada.

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os ob-xectivos do módulo estão relacionadas com:

– Execução de trabalhos em equipa.

– Autoavaliación do trabalho realizado.

– Autonomia e iniciativa.

– Manejo de catálogos, documentação e outras fontes de informação em línguas és-tranxeiras.

– Uso das tecnologias da informação e da comunicação.

– Compromisso ético com os valores de conservação e defesa do património cultural da sociedade, e com os de conservação e defesa da natureza e o desenvolvimento sustentável.

1.11. Módulo profissional: Formação e Orientação Laboral.

• Equivalência em créditos ECTS: 5.

• Código: MP0700.

• Duração: 107 horas.

1.11.1. Unidade formativa 1: Prevenção de Riscos Laborais.

• Código: MP0700_12.

• Duração: 45 horas.

1.11.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Reconhece os direitos e as obrigas das pessoas trabalhadoras e empresárias rela-cionados com a segurança e a saúde laboral.

– QUE1.1. Relacionaram-se as condições laborais com a saúde da pessoa trabalhadora.

– QUE1.2. Distinguiram-se os princípios da acção preventiva que garantem o direito à segurança e à saúde das pessoas trabalhadoras.

– QUE1.3. Apreciou-se a importância da informação e da formação como meio para a eliminação ou a redução dos riscos laborais.

– QUE1.4. Compreenderam-se as actuações ajeitadas ante situações de emergência e risco laboral grave e iminente.

– QUE1.5. Valoraram-se as medidas de protecção específicas de pessoas trabalhadoras sensíveis a determinados riscos, assim como as de protecção da maternidade e a lactación, e de menores.

– QUE1.6. Analisaram-se os direitos à vigilância e protecção da saúde no sector da agricultura e a jardinagem.

– QUE1.7. Assumiu-se a necessidade de cumprir as obrigas das pessoas trabalhadoras em matéria de prevenção de riscos laborais.

• RA2. Avalia as situações de risco derivadas da sua actividade profissional analisando as condições de trabalho e os factores de risco mais habituais do sector da agricultura e a jardinagem.

– QUE2.1. Determinaram-se as condições de trabalho com significação para a prevenção nos âmbitos de trabalho relacionados com o perfil profissional de técnico superior em Paisaxismo e Meio Rural.

– QUE2.2. Classificaram-se os factores de risco na actividade e os danos derivados deles.

– QUE2.3. Classificaram-se e descreveram-se os tipos de danos profissionais, com especial referência a acidentes de trabalho e doenças profissionais, relacionados com o perfil profissional de técnico superior em Paisaxismo e Meio Rural.

– QUE2.4. Identificaram-se as situações de risco más habituais nos contornos de trabalho das pessoas com o título de técnico superior em Paisaxismo e Meio Rural.

– QUE2.5. Levou-se a cabo a avaliação de riscos num contorno de trabalho, real ou sim-mulado, relacionado com o sector de actividade.

• RA3. Participa na elaboração de um plano de prevenção de riscos e identifica as respon-sabilidades de todos os agentes implicados.

– QUE3.1. Valorou-se a importância dos hábitos preventivos em todos os âmbitos e em todas as actividades da empresa.

– QUE3.2. Classificaram-se os modos de organização da prevenção na empresa em fui-ción dos critérios estabelecidos na normativa sobre prevenção de riscos laborais.

– QUE3.3. Determinaram-se os modos de representação das pessoas trabalhadoras na empresa em matéria de prevenção de riscos.

– QUE3.4. Identificaram-se os organismos públicos relacionados com a prevenção de riscos laborais.

– QUE3.5. Valorou-se a importância da existência de um plano preventivo na empresa que inclua a sequência de actuações para realizar em caso de emergência.

– QUE3.6. Estabeleceu-se o âmbito de uma prevenção integrada nas actividades da em-presa, e determinaram-se as responsabilidades e as funções de cadaquén.

– QUE3.7. Definiu-se o conteúdo do plano de prevenção num centro de trabalho relacionado com o sector profissional do título de técnico superior em Paisaxismo e Meio Rural.

– QUE3.8. Projectou-se um plano de emergência e evacuação para uma pequena ou me-diana empresa do sector de actividade do título.

• RA4. Determina as medidas de prevenção e protecção no contorno laboral da intitula-ción de técnico superior em Paisaxismo e Meio Rural.

– QUE4.1. Definiram-se as técnicas e as medidas de prevenção e de protecção que se devem aplicar para evitar ou diminuir os factores de risco, ou para reduzir as suas consequências no caso de materializarse.

– QUE4.2. Analisou-se o significado e o alcance da sinalización de segurança de diver-sós tipos.

– QUE4.3. Seleccionaram-se os equipamentos de protecção individual (EPI) adequados às situações de risco encontradas.

– QUE4.4. Analisaram-se os protocolos de actuação em caso de emergência.

– QUE4.5. Identificaram-se as técnicas de classificação de pessoas feridas em caso de emergência, onde existam vítimas de diversa gravidade.

– QUE4.6. Identificaram-se as técnicas básicas de primeiros auxílios que se devem aplicar no lugar do acidente ante danos de diversos tipos, assim como a composição e o uso da caixa de urgências.

1.11.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Direitos e obrigas em segurança e saúde laboral.

• Relação entre trabalho e saúde. Influência das condições de trabalho sobre a saúde.

• Conceitos básicos de segurança e saúde laboral.

• Análise dos direitos e das obrigas das pessoas trabalhadoras e empresárias em prevenção de riscos laborais.

• Actuação responsável no desenvolvimento do trabalho para evitar as situações de risco no seu contorno laboral.

• Protecção de pessoas trabalhadoras especialmente sensíveis a determinados riscos.

BC2. Avaliação de riscos profissionais.

• Análise de factores de risco ligados a condições de segurança, ambientais, ergonómi-cas e psicosociais.

• Determinação dos danos à saúde da pessoa trabalhadora que podem derivar das condi-cións de trabalho e dos factores de risco detectados.

• Riscos específicos no sector da agricultura e a jardinagem em função das prováveis consequências, do tempo de exposição e dos factores de risco implicados.

• Avaliação dos riscos encontrados em situações potenciais de trabalho no sector da agricultura e a jardinagem.

BC3. Planeamento da prevenção de riscos na empresa.

• Gestão da prevenção na empresa: funções e responsabilidades.

• Órgãos de representação e participação das pessoas trabalhadoras em prevenção de riscos laborais.

• Organismos estatais e autonómicos relacionados com a prevenção de riscos.

• Planeamento da prevenção na empresa.

• Planos de emergência e de evacuação em contornos de trabalho.

• Elaboração de um plano de emergência numa empresa do sector.

• Participação no planeamento e na posta em prática dos planos de prevenção.

BC4. Aplicação de medidas de prevenção e protecção na empresa.

• Medidas de prevenção e protecção individual e colectiva.

• Protocolo de actuação ante uma situação de emergência.

• Aplicação das técnicas de primeiros auxílios.

• Actuação responsável em situações de emergências e primeiros auxílios.

1.11.2. Unidade formativa 2: Equipas de Trabalho, Direito do Trabalho e da Segurança social, e Procura de Emprego.

• Código: MP0700_22.

• Duração: 62 horas.

1.11.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Participa responsavelmente em equipas de trabalho eficientes que contribuam à consecução dos objectivos da organização.

– QUE1.1. Identificaram-se as equipas de trabalho em situações de trabalho relacionadas com o perfil de técnico superior em Paisaxismo e Meio Rural, e valoraram-se as suas vantagens sobre o trabalho individual.

– QUE1.2. Determinaram-se as características da equipa de trabalho eficaz face à das equipas ineficaces.

– QUE1.3. Adoptaram-se responsavelmente os papéis asignados para a eficiência e a efi-cacia da equipa de trabalho.

– QUE1.4. Empregaram-se axeitadamente as técnicas de comunicação na equipa de tra-ballo para receber e transmitir instruções e coordenar as tarefas.

– QUE1.5. Determinaram-se procedimentos para a resolução dos conflitos identificados no seio da equipa de trabalho.

– QUE1.6. Aceitaram-se de forma responsável as decisões adoptadas no seio da equipa de trabalho.

– QUE1.7. Analisaram-se os objectivos alcançados pela equipa de trabalho em relação com os objectivos estabelecidos, e com a participação responsável e activa dos seus membros.

• RA2. Identifica os direitos e as obrigas que derivam das relações laborais, e reconhece-os em diferentes situações de trabalho.

– QUE2.1. Identificaram-se o âmbito de aplicação, as fontes e os princípios de aplicação do direito do trabalho.

– QUE2.2. Distinguiram-se os principais organismos que intervêm nas relações laborais.

– QUE2.3. Identificaram-se os elementos essenciais de um contrato de trabalho.

– QUE2.4. Analisaram-se as principais modalidades de contratação e identificaram-se as medidas de fomento da contratação para determinados colectivos.

– QUE2.5. Valoraram-se os direitos e as obrigas que se recolhem na normativa laboral.

– QUE2.6. Determinaram-se as condições de trabalho pactuadas no convénio colectivo aplicable ou, em ausência deste, as condições habituais no sector profissional relacionado com o título de técnico superior em Paisaxismo e Meio Rural.

– QUE2.7. Valoraram-se as medidas estabelecidas pela legislação para a conciliación da vida laboral e familiar, e para a igualdade efectiva entre homens e mulheres.

– QUE2.8. Analisou-se o recebo de salários e identificaram-se os principais elementos que o integram.

– QUE2.9. Identificaram-se as causas e os efeitos da modificação, a suspensão e a extinção da relação laboral.

– QUE2.10. Identificaram-se os órgãos de representação das pessoas trabalhadoras na empresa.

– QUE2.11. Analisaram-se os conflitos colectivos na empresa e os procedimentos de sob-lución.

– QUE2.12. Identificaram-se as características definitorias dos novos contornos de orga-nización do trabalho.

• RA3. Determina a acção protectora do sistema da segurança social ante as continxencias cobertas, e identifica as classes de prestações.

– QUE3.1. Valorou-se o papel da segurança social como pilar essencial do Estado social e para a melhora da qualidade de vida da cidadania.

– QUE3.2. Delimitou-se o funcionamento e a estrutura do sistema de segurança social.

– QUE3.3. Identificaram-se, num suposto singelo, as bases de cotação de uma pessoa trabalhadora e as quotas correspondentes a ela e à empresa.

– QUE3.4. Determinaram-se as principais prestações contributivas de segurança social, os seus requisitos e a sua duração, e realizou-se o cálculo da sua quantia em alguns supostos práticos.

– QUE3.5. Determinaram-se as possíveis situações legais de desemprego em supostos práticos singelos, e realizou-se o cálculo da duração e da quantia de uma prestação por desemprego de nível contributivo básico.

• RA4. Planifica o seu itinerario profissional seleccionando alternativas de formação e oportunidades de emprego ao longo da vida.

– QUE4.1. Valoraram-se as próprias aspirações, motivações, atitudes e capacidades que permitam a tomada de decisões profissionais.

– QUE4.2. Tomou-se consciência da importância da formação permanente como factor-chave para a empregabilidade e a adaptação às exixencias do processo produtivo.

– QUE4.3. Valoraram-se as oportunidades de formação e emprego noutros Estar da União Europeia.

– QUE4.4. Valorou-se o princípio de não-discriminação e de igualdade de oportunidades no acesso ao emprego e nas condições de trabalho.

– QUE4.5. Desenharam-se os itinerarios formativos profissionais relacionados com o perfil profissional de técnico superior em Paisaxismo e Meio Rural.

– QUE4.6. Determinaram-se as competências e as capacidades requeridas para a activida-de profissional relacionada com o perfil do título, e seleccionou-se a formação precisa para as melhorar e permitir uma ajeitada inserção laboral.

– QUE4.7. Identificaram-se as principais fontes de emprego e de inserção laboral para as pessoas com o título de técnico superior em Paisaxismo e Meio Rural.

– QUE4.8. Empregaram-se adequadamente as técnicas e os instrumentos de procura de emprego.

– QUE4.9. Previram-se as alternativas de autoemprego nos sectores profissionais relacio-nados com o título.

1.11.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Gestão do conflito e equipas de trabalho.

• Diferenciación entre grupo e equipa de trabalho.

• Valoração das vantagens e os inconvenientes do trabalho de equipa para a eficácia da organização.

• Equipas no sector da agricultura e a jardinagem segundo as funções que desempenhem.

• Dinâmicas de grupo.

• Equipas de trabalho eficazes e eficientes.

• Participação na equipa de trabalho: desempenho de papéis, comunicação e responsabilidade.

• Conflito: características, tipos, causas e etapas.

• Técnicas para a resolução ou a superação do conflito.

BC2. Contrato de trabalho.

• Direito do trabalho.

• Organismos públicos (administrativos e judiciais) que intervêm nas relações laborais.

• Análise da relação laboral individual.

• Direitos e deveres derivados da relação laboral.

• Análise de um convénio colectivo aplicable ao âmbito profissional do título de técnico superior em Paisaxismo e Meio Rural.

• Modalidades de contrato de trabalho e medidas de fomento da contratação.

• Análise das principais condições de trabalho: classificação e promoção profissional, tempo de trabalho, retribuição etc.

• Modificação, suspensão e extinção do contrato de trabalho.

• Sindicatos de trabalhadores e associações empresariais.

• Representação das pessoas trabalhadoras na empresa.

• Conflitos colectivos.

• Novos contornos de organização do trabalho.

BC3. Segurança social, emprego e desemprego.

• A segurança social como pilar do Estado social.

• Estrutura do sistema de segurança social.

• Determinação das principais obrigas das pessoas empresárias e das trabalhadoras em matéria de segurança social.

• Protecção por desemprego.

• Prestações contributivas da segurança social.

BC4. Procura activa de emprego.

• Conhecimento dos próprios interesses e das próprias capacidades formativo-profissionais.

• Importância da formação permanente para a trajectória laboral e profissional das per-sós com o título de técnico superior em Paisaxismo e Meio Rural.

• Oportunidades de aprendizagem e emprego na Europa.

• Itinerarios formativos relacionados com o título de técnico superior em Paisaxismo e Meio Rural.

• Definição e análise do sector profissional do título de técnico superior em Paisaxismo e Meio Rural.

• Processo de tomada de decisões.

• Processo de procura de emprego no sector de actividade.

• Técnicas e instrumentos de procura de emprego.

1.11.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para que o estudantado se possa inserir laboralmente e desenvolver a sua carreira profissional no sector de paisaxismo e meio rural.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais q), r), s), t), u), v), w), x), y) e z) do ciclo formativo, e as competências q), r), s), t), u), v), w) e x).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os ob-xectivos do módulo versarão sobre:

– Manejo das fontes de informação para a elaboração de itinerarios formativo-profesionalizadores, em especial no referente ao sector de paisaxismo e meio rural.

– Posta em prática de técnicas activas de procura de emprego:

– Realização de provas de orientação e dinâmicas sobre as próprias aspirações, competências e capacidades.

– Manejo de fontes de informação, incluídos os recursos da internet para a procura de emprego.

– Preparação e realização de cartas de apresentação e currículos (potenciar-se-á o emprego de outros idiomas oficiais na União Europeia no manejo de informação e elaboração do currículo Europass).

– Familiarización com as provas de selecção de pessoal, em particular a entrevista de trabalho.

– Identificação de ofertas de emprego público às cales se pode aceder em função do título, e resposta à sua convocação.

– Formação de equipas na sala de aulas para a realização de actividades mediante o emprego de técnicas de trabalho em equipa.

– Estudo das condições de trabalho do sector da agricultura e a jardinagem através do manejo da normativa laboral, dos contratos mais comummente utilizados e do convénio colectivo de aplicação no sector da agricultura e a jardinagem.

– Superação de qualquer forma de discriminação no acesso ao emprego e no dessem-volvemento profissional.

– Análise da normativa de prevenção de riscos laborais que lhe permita a avaliação dos riscos derivados das actividades desenvolvidas no sector produtivo, assim como a colaboração na definição de um plano de prevenção para a empresa e das medidas necessárias para a sua posta em prática.

O correcto desenvolvimento deste módulo exixe a disposição de meios informáticos com conexão a internet e que ao menos duas sessões de trabalho semanais sejam consecutivas.

1.12. Módulo profissional: Empresa e Iniciativa Emprendedora.

• Equivalência em créditos ECTS: 4.

• Código: MP0701.

• Duração: 53 horas.

1.12.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Desenvolve o seu espírito emprendedor identificando as capacidades associadas a ele e definindo ideias emprendedoras caracterizadas pela inovação e a criatividade.

– QUE1.1. Identificou-se o conceito de inovação e a sua relação com o progresso da sob-ciedade e o aumento no bem-estar dos indivíduos.

– QUE1.2. Analisou-se o conceito de cultura emprendedora e a sua importância como dinamizador do mercado laboral e fonte de bem-estar social.

– QUE1.3. Valorou-se a importância da iniciativa individual, a criatividade, a formação, a responsabilidade e a colaboração como requisitos indispensáveis para ter sucesso na actividade emprendedora.

– QUE1.4. Analisaram-se as características das actividades emprendedoras no sector da agricultura e a jardinagem.

– QUE1.5. Valorou-se o conceito de risco como elemento inevitável de toda a actividade emprendedora.

– QUE1.6. Valoraram-se ideias emprendedoras caracterizadas pela inovação, pela acredite-tividade e pela sua factibilidade.

– QUE1.7. Decidiu-se a partir das ideias emprendedoras uma determinada ideia de nego-cio do âmbito da agricultura e da jardinagem, que servirá de ponto de partida para a elaboração do projecto empresarial.

– QUE1.8. Analisou-se a estrutura de um projecto empresarial e valorou-se a sua importam-cia como passo prévio à criação de uma pequena empresa.

• RA2. Decide a oportunidade de criação de uma pequena empresa para o desenvolve-mento da ideia emprendedora, trás a análise da relação entre a empresa e o contorno, do processo produtivo, da organização dos recursos humanos e dos valores culturais e éticos.

– QUE2.1. Valorou-se a importância das pequenas e médias empresas no tecido em-presarial galego.

– QUE2.2. Analisou-se o impacto ambiental da actividade empresarial e a necessidade de introduzir critérios de sustentabilidade nos princípios de actuação das empresas.

– QUE2.3. Identificaram-se os principais componentes do contorno geral que rodeia a empresa e, em especial, nos aspectos tecnológico, económico, social, ambiental, demográfico e cultural.

– QUE2.4. Apreciou-se a influência na actividade empresarial das relações com a clientela, com provedores, com as administrações públicas, com as entidades financeiras e com a competência como principais integrantes do contorno específico.

– QUE2.5. Determinaram-se os elementos do contorno geral e específico de uma pequena ou mediana empresa de paisaxismo e meio rural em função da sua possível localização.

– QUE2.6. Analisou-se o fenômeno da responsabilidade social das empresas e a sua im-portancia como um elemento da estratégia empresarial.

– QUE2.7. Valorou-se a importância do balanço social de uma empresa relacionada com o paisaxismo e meio rural e descreveram-se os principais custos sociais em que incorren estas empresas, assim como os benefícios sociais que produzem.

– QUE2.8. Identificaram-se, em empresas de paisaxismo e meio rural, práticas que in-corporen valores éticos e sociais.

– QUE2.9. Definiram-se os objectivos empresariais incorporando valores éticos e sociais.

– QUE2.10. Analisaram-se os conceitos de cultura empresarial, e de comunicação e imagem corporativas, assim como a sua relação com os objectivos empresariais.

– QUE2.11. Descreveram-se as actividades e os processos básicos que se realizam numa empresa de paisaxismo e meio rural, e delimitaram-se as relações de coordenação e dependência dentro do sistema empresarial.

– QUE2.12. Elaborou-se um plano de empresa que inclua a ideia de negócio, a localização, a organização do processo produtivo e dos recursos necessários, a responsabilidade social e o plano de márketing.

• RA3. Selecciona a forma jurídica tendo em conta os envolvimentos legais associados e o processo para a sua constituição e posta em marcha.

– QUE3.1. Analisou-se o conceito de pessoa empresária, assim como os requisitos que cómpren para desenvolver a actividade empresarial.

– QUE3.2. Analisaram-se as formas jurídicas da empresa e determinaram-se as vantagens e as desvantaxes de cada uma em relação com a sua ideia de negócio.

– QUE3.3. Valorou-se a importância das empresas de economia social no sector da agri-cultura e a jardinagem.

– QUE3.4. Especificou-se o grau de responsabilidade legal das pessoas proprietárias da empresa em função da forma jurídica eleita.

– QUE3.5. Diferenciou-se o tratamento fiscal estabelecido para cada forma jurídica de empresa.

– QUE3.6. Identificaram-se os trâmites exixidos pela legislação para a constituição de uma pequena ou mediana empresa em função da sua forma jurídica.

– QUE3.7. Identificaram-se as vias de asesoramento e gestão administrativa externas à hora de pôr em marcha uma pequena ou mediana empresa.

– QUE3.8. Analisaram-se as ajudas e subvenções para a criação e posta em marcha de empresas de paisaxismo e meio rural tendo em conta a sua localização.

– QUE3.9. Incluiu no plano de empresa informação relativa à eleição da forma xurí-dica, os trâmites administrativos, as ajudas e as subvenções.

• RA4. Realiza actividades de gestão administrativa e financeira básica de uma pequena ou mediana empresa, identifica as principais obrigas contables e fiscais, e formaliza a documentação.

– QUE4.1. Analisaram-se os conceitos básicos de contabilidade, assim como as técnicas de registro da informação contable: activo, pasivo, património neto, ingressos, gastos e contas anual.

– QUE4.2. Descreveram-se as técnicas básicas de análise da informação contable, em és-pecial no referente ao equilíbrio da estrutura financeira e à solvencia, à liquidez e à rendibilidade da empresa.

– QUE4.3. Definiram-se as obrigas fiscais (declaração censual, IAE, liquidações trimestrais, resumos anuais etc.) de uma pequena e de uma mediana empresa relacionada com o paisaxismo e meio rural, e diferenciaram-se os tipos de impostos no calendário fiscal (liquidações trimestrais e liquidações anuais).

– QUE4.4. Formalizou-se com correcção, mediante processos informáticos, a documenta-ción básica de carácter comercial e contable (notas de pedido, albarás, facturas, recibos, cheques, obrigas de pagamento e letras de mudança) para uma pequena e uma mediana empresa de paisaxismo e meio rural, e descreveram-se os circuitos que recorre essa documentação na empresa.

– QUE4.5. Elaborou-se o plano financeiro e analisou-se a viabilidade económica e finan-ceira do projecto empresarial.

1.12.2. Conteúdos básicos.

BC1. Iniciativa emprendedora.

• Inovação e desenvolvimento económica. Principais características da inovação na actividade de paisaxismo e meio rural (materiais, tecnologia, organização da produção etc.).

• A cultura emprendedora na União Europeia, em Espanha e na Galiza.

• Factores chave das pessoas emprendedoras: iniciativa, criatividade, formação, responsabilidade e colaboração.

• A actuação das pessoas emprendedoras no sector do paisaxismo e meio rural.

• O risco como factor inherente à actividade emprendedora.

• Valoração do trabalho por conta própria como fonte de realização pessoal e social.

• Ideias emprendedoras: fontes de ideias, maturação e avaliação destas.

• Projecto empresarial: importância e utilidade, estrutura e aplicação no âmbito do pai-saxismo e meio rural.

BC2. A empresa e o seu contorno.

• A empresa como sistema: conceito, funções e classificações.

• Análise do contorno geral de uma pequena ou mediana empresa de paisaxismo e meio rural: aspectos tecnológico, económico, social, ambiental, demográfico e cultural.

• Análise do contorno específico de uma pequena ou mediana empresa de paisaxismo e meio rural: clientes, provedores, administrações públicas, entidades financeiras e competência.

• Localização da empresa.

• A pessoa empresária. Requisitos para o exercício da actividade empresarial.

• Responsabilidade social da empresa e compromisso com o desenvolvimento sustentável.

• Cultura empresarial, e comunicação e imagem corporativas.

• Actividades e processos básicos na empresa. Organização dos recursos disponíveis. Externalización de actividades da empresa.

• Descrição dos elementos e estratégias do plano de produção e do plano de márketing.

BC3. Criação e posta em marcha de uma empresa

• Formas jurídicas das empresas.

• Responsabilidade legal do empresariado.

• A fiscalidade da empresa como variable para a eleição da forma jurídica.

• Processo administrativo de constituição e posta em marcha de uma empresa.

• Vias de asesoramento para a elaboração de um projecto empresarial e para a posta em marcha da empresa.

• Ajudas e subvenções para a criação de uma empresa de paisaxismo e meio rural. Plano de empresa: eleição da forma jurídica, trâmites administrativos e gestão de ajudas e subvenções.

BC4. Função administrativa.

• Análise das necessidades de investimento e das fontes de financiamento de uma pequena e de uma mediana empresa no sector de paisaxismo e meio rural.

• Conceito e noções básicos de contabilidade: activo, pasivo, património neto, ingressos, gastos e contas anual.

• Análise da informação contable: equilíbrio da estrutura financeira e razões financeiras de solvencia, liquidez e rendibilidade da empresa.

• Plano financeiro: estudo da viabilidade económica e financeira.

• Obrigas fiscais de uma pequena e de uma mediana empresa.

• Ciclo de gestão administrativa numa empresa de paisaxismo e meio rural: documen-tos administrativos e documentos de pagamento.

• Cuidado na elaboração da documentação administrativo-financeira.

1.12.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver a própria iniciativa no âmbito empresarial, tanto para o autoemprego como para a assunção de responsabilidades e funções no emprego por conta alheia.

A formação do módulo permite alcançar os objectivos gerais q), r), s), t), u), v), w), x), y) e z) do ciclo formativo, e as competências q), r), s), t), u), v), w) e x).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os ob-xectivos do módulo versarão sobre:

– Manejo das fontes de informação sobre o sector de paisaxismo e meio rural, in-cluíndo a análise dos processos de inovação sectorial em marcha.

– Realização de casos e dinâmicas de grupo que permitam compreender e valorar as ac-titudes das pessoas emprendedoras e ajustar a sua necessidade ao sector da agricultura e a jardinagem.

– Utilização de programas de gestão administrativa e financeira para pequenas e me-dianas empresas do sector.

– A realização de um projecto empresarial relacionado com a actividade de paisaxismo e meio rural composto por um plano de empresa e um plano financeiro e que inclua todas as facetas de posta em marcha de um negócio.

O plano de empresa incluirá os seguintes aspectos: maturação da ideia de negócio, localização, organização da produção e dos recursos, justificação da sua responsabilidade social, plano de márketing, eleição da forma jurídica, trâmites administrativos e ajudas e subvenções.

O plano financeiro incluirá o plano de tesouraria, a conta de resultados provisório e o ba-atire previsional, assim como a análise da sua viabilidade económica e financeira.

É aconselhável que o projecto empresarial se vá realizando conforme se desenvolvam os conteúdos relacionados nos resultados de aprendizagem.

O correcto desenvolvimento deste módulo exixe a disposição de meios informáticos com conexão a internet e que ao menos duas sessões de trabalho sejam consecutivas.

1.13. Módulo profissional: Formação em Centros de Trabalho.

• Equivalência em créditos ECTS: 22.

• Código: MP0702.

• Duração: 384 horas.

1.13.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Identifica a estrutura e a organização da empresa em relação com a produção e a comercialização dos produtos que obtém.

– QUE1.1. Identificou-se a estrutura organizativa da empresa e as funções de cada área.

– QUE1.2. Comparou-se a estrutura da empresa com as organizações empresariais tipo do sector.

– QUE1.3. Identificaram-se os elementos que constituem a rede logística da empresa: provedores, clientes, sistemas de produção e armazenamento etc.

– QUE1.4. Identificaram-se os procedimentos de trabalho no desenvolvimento da empresta-ción de serviço.

– QUE1.5. Valoraram-se as competências necessárias dos recursos humanos para o dessem-volvemento óptimo da actividade.

– QUE1.6. Valorou-se a idoneidade dos canais de difusão mais frequentes nesta activi-dai.

• RA2. Aplica hábitos éticos e laborais no desenvolvimento da sua actividade profissional de acordo com as características do posto de trabalho e com os procedimentos estabelecidos na empresa.

– QUE2.1. Reconheceu-se e justificou-se:

– Disponibilidade pessoal e temporária necessárias no posto de trabalho.

– Atitudes pessoais (pontualidade, empatía etc.) e profissionais (ordem, limpeza, rês-ponsabilidade etc.) necessárias para o posto de trabalho.

– Requisitos actitudinais ante a prevenção de riscos na actividade profissional.

– Requisitos actitudinais referidos à qualidade na actividade profissional.

– Atitudes relacionais com a própria equipa de trabalho e com a hierarquia estabelecida na empresa.

– Atitudes relacionadas com a documentação das actividades realizadas no âmbito laboral.

– Necessidades formativas para a inserção e a reinserción laboral no âmbito científico e técnico do bom fazer profissional.

– QUE2.2. Identificaram-se as normas de prevenção de riscos laborais e os aspectos fundamentais da Lei de prevenção de riscos laborais de aplicação na actividade profissional.

– QUE2.3. Aplicaram-se os equipamentos de protecção individual segundo os riscos da actividade profissional e as normas da empresa.

– QUE2.4. Manteve-se uma atitude de respeito pelo ambiente nas actividades dessem-volvidas.

– QUE2.5. Mantiveram-se organizados, limpos e livres de obstáculos o posto de trabalho e a área correspondente ao desenvolvimento da actividade.

– QUE2.6. Responsabilizou do trabalho asignado, e interpretou e cumpriu as instru-cións recebidas.

– QUE2.7. Estabeleceu-se uma comunicação eficaz com a pessoa responsável em cada sim-tuación e com os membros da equipa.

– QUE2.8. Coordenou com o resto da equipa e comunicou as incidências destacáveis.

– QUE2.9. Valorou-se a importância da actividade própria e a necessidade de adaptação às mudanças de tarefas.

– QUE2.10. Responsabilizou da aplicação das normas e procedimentos no desenvol-vemento do trabalho próprio.

• RA3. Organiza e realiza os trabalhos de execução, conservação e recuperação de jardins e campos desportivos, assim como os de restauração do meio natural, para o que analisa as suas características, aplicando métodos e técnicas de jardinagem.

– QUE3.1. Interpretaram-se projectos de implantação, conservação e recuperação de jardins e campos desportivos, assim como de restauração do meio natural.

– QUE3.2. Elaborou-se um calendário de actuações.

– QUE3.3. Supervisionaram-se os trabalhos de desmonte, terraplenaxe e nivelación.

– QUE3.4. Traçaram-se os pontos de referência sobre o terreno.

– QUE3.5. Estabeleceram-se os critérios de qualidade para o material vegetal e os elementos não vegetais.

– QUE3.6. Planificou-se a implantação de elementos vegetais e a instalação de infraes-truturas, equipamento e moblaxe.

– QUE3.7. Realizou-se a comprobação final dos trabalhos realizados.

– QUE3.8. Estabeleceu-se o programa de labores de manutenção de zonas axardinadas e campos desportivos segundo as características e o uso.

– QUE3.9. Supervisionaram-se e realizaram-se os labores de poda e restauração de árvores, arbustos e palmeiras.

– QUE3.10. Supervisionaram-se os trabalhos de conservação, restauração e reposición ou substituição de elementos vegetais, infra-estruturas, equipamentos e moblaxe.

– QUE3.11. Organizaram-se e aplicaram-se as medidas de prevenção, detecção e controlo de agentes nocivos.

– QUE3.12. Supervisionaram-se os labores de revexetación ou restauração do meio natu-ral.

– QUE3.13. Seleccionou-se e utilizou-se a maquinaria, os apeiros e os equipamentos.

– QUE3.14. Aplicou-se a normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais, assim como a específica de jardinagem.

• RA4. Organiza os processos de produção de plantas e torrões de relvado, aplicando as técnicas estabelecidas segundo o produto que se vá obter.

– QUE4.1. Programou-se a colheita de frutos e sementes.

– QUE4.2. Controlaram-se os lotes de frutos e sementes recolhidos no campo.

– QUE4.3. Seleccionaram-se as plantas mãe para a obtenção de material vegetal de pró-pagación.

– QUE4.4. Seleccionaram-se as técnicas de preparação do meio de sementeira e cultivo.

– QUE4.5. Supervisionou-se a implantação do material vegetal no viveiro.

– QUE4.6. Controlou-se o transplante das espécies do viveiro.

– QUE4.7. Realizou-se a programação da rega e fertirrigación e o controlo ambiental do viveiro.

– QUE4.8. Estabeleceram-se os cuidados culturais segundo o tipo de produto que se obte-ña.

– QUE4.9. Seleccionaram-se os métodos e as técnicas de extracção, acondicionamento e transporte de plantas e torrões de relvado.

– QUE4.10. Seleccionou-se e utilizou-se a maquinaria, os apeiros e os equipamentos.

– QUE4.11. Controlou-se o processo de certificação ecológica.

– QUE4.12. Aplicou-se a normativa ambiental, de produção ecológica, de produção em viveiro e de prevenção de riscos laborais.

• RA5. Programa e supervisiona o funcionamento, a manutenção e as reparacións das instalações, dos equipamentos e da maquinaria, para o que analisa as suas especificações técnicas, tendo em conta o plano de produção da empresa.

– QUE5.1. Reconheceram-se os parâmetros técnicos para o controlo do funcionamento se-gundo o trabalho que cumpra realizar.

– QUE5.2. Estabeleceram-se os critérios objectivos para a correcta utilização da maqui-naria e dos equipamentos.

– QUE5.3. Elaborou-se um programa de manutenção.

– QUE5.4. Supervisionaram-se as operações de manutenção de acordo com o programa esta-blecido.

– QUE5.5. Identificaram-se as avarias mais frequentes em instalações e no equipamento agrário.

– QUE5.6. Calculou-se o custo das reparacións realizadas na oficina da exploração.

– QUE5.7. Supervisionaram-se os trabalhos de reparación e/ou substituição de elementos e peças avariadas.

– QUE5.8. Estabeleceu-se o sistema de registro das operações realizadas na oficina da ex-plotación.

– QUE5.9. Aplicou-se a normativa ambiental e de prevenção de riscos laborais, assim como a específica florestal, a de agricultura e a de jardinagem.

• RA6. Planifica os cultivos e organiza as operações de preparação do terreno, sementeira, transplante e plantação, para o que analisa os dados edafoclimáticos, as necessidades de cultivo e as exixencias do comprado.

– QUE6.1. Recolheram-se e relacionaram-se com os possíveis cultivos os dados de temperatura e pluviometría, as características do solo, o terreno e a disponibilidade de água.

– QUE6.2. Supervisionou-se e realizou-se a tomada de amostras e a análise básica do solo e da água.

– QUE6.3. Relacionou-se o resultado da análise do solo com o tipo de fertilizante.

– QUE6.4. Determinaram-se os cultivos, as alternativas, as rotações e os policultivos que se vão implantar.

– QUE6.5. Supervisionaram-se as operações de despexe, disposição em socalcos e nivela-ción.

– QUE6.6. Seleccionou-se o tipo e o sistema de rega.

– QUE6.7. Determinaram-se as instalações e as infra-estruturas para o forzamento e/ou a protecção de cultivos, assim como a sequência temporária de construção.

– QUE6.8. Programaram-se os labores de acondicionamento, melhora e preparação do terreno, e estabeleceu-se a sua sequência.

– QUE6.9. Calculou-se e determinou-se a aplicação da fertilización de fundo e as emen-das.

– QUE6.10. Supervisionou-se a sementeira, o transplante ou a plantação do material vexe-tal, assim como a reposición de falhas e os primeiros cuidados do cultivo.

– QUE6.11. Seleccionou-se a maquinaria, os equipamentos e os apeiros utilizados nas operações de implantação de cultivos.

– QUE6.12. Controlou-se o processo de certificação ecológica.

– QUE6.13. Aplicou-se a normativa ambiental, de produção integrada, de produção ecológica e de prevenção de riscos laborais.

• RA7. Programa e organiza os cuidados culturais e o aproveitamento, a colheita e a poscolleita de produtos agrícolas, considerando o tipo de cultivo, as condições meteoroló-xicas, o produto que se deseje obter e o seu destino comercial.

– QUE7.1. Estabeleceu-se o momento, a frequência e a dose de rega.

– QUE7.2. Elegeu-se o tipo e o momento de aplicação da fertilización de cobertura e foliar.

– QUE7.3. Elaborou-se o calendário de labores culturais em função do cultivo, o ciclo vegetativo e as condições do meio.

– QUE7.4. Supervisionaram-se os labores de cultivo.

– QUE7.5. Determinaram-se e supervisionaram-se as operações de controlo de pragas, enfer-meçais e fisiopatías.

– QUE7.6. Estabeleceram-se e supervisionaram-se as intervenções sobre a parte aérea das plantas.

– QUE7.7. Manejaram-se os sistemas de controlo ambiental nas instalações de forzamen-to de cultivos.

– QUE7.8. Determinou-se o momento óptimo para o aproveitamento e a colheita ou reco-lição.

– QUE7.9. Supervisionaram-se as operações de aproveitamento, colheita e poscolleita.

– QUE7.10. Seleccionou-se com critério técnico a maquinaria, os apeiros e os equipamentos para os cuidados do cultivo e o aproveitamento, a colheita e a poscolleita de produtos agrícolas.

– QUE7.11. Valorou-se a influência positiva sobre o agrosistema e a qualidade do produto das técnicas de cultivo, colheita e poscolleita autorizadas em agricultura ecológica.

– QUE7.12. Aplicou-se a normativa ambiental, a de produção integrada, a de produção ecológica, a de segurança alimentária e a de prevenção de riscos laborais.

Este módulo profissional contribui a completar as competências e os objectivos gerais próprios deste título que se alcançassem no centro educativo, ou a desenvolver competências características de difícil consecução nele.

2. Anexo II.

A) Espaços mínimos.

Espaço formativo	Superfície em m2 (30 alunos/as)	Superfície em m2 (20 alunos/as)	Grau de utilização
Sala de aulas polivalente.	60	40	54 %
Laboratório.	90	60	2 %
Oficina agrícola, florestal e de jardinagem.	150	120	6 %
Armazém de maquinaria, de fitosanitarios, agrícola, florestal e de jardinagem	250	250	6 %
Superfície de estufa.	300	300	4 %
Superfície de viveiro protegida e exterior.	1.000	1.000	6 %
Superfície de jardim interior e exterior	500	500	11%
(*) Leira.			11 %

(*) Espaço singular não necessariamente situado no centro de formação.

• A Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária poderá autorizar unidades para menos de trinta postos escolares, pelo que será possível reduzir os espaços formativos proporcionalmente ao número de alunos e alunas, tomando como referência para a determinação das superfícies necessárias as cifras indicadas nas colunas segunda e terceira da tabela.

• O grau de utilização expressa em tanto por cento a ocupação em horas do espaço prevista para a impartición dos ensinos no centro educativo, por um grupo de estudantado, a respeito da duração total destas.

• Na margem permitida pelo grau de utilização, os espaços formativos estabelecidos podem ser ocupados por outros grupos de estudantado que curse o mesmo ou outros ciclos formativos, ou outras etapas educativas.

• Em qualquer caso, as actividades de aprendizagem associadas aos espaços formativos (com a ocupação expressa pelo grau de utilização) poderão realizar-se em superfícies utilizadas também para outras actividades formativas afíns.

B) Equipamentos mínimos.

Equipamento

– Equipamentos audiovisuais. – Equipamentos informáticos em rede e com conexão a internet. Software. – Moblaxe ajeitada para cada espaço. – Biblioteca de sala de aulas. – Cartazes de sinalización. Balizamentos. Luminarias. – Equipamentos e instalações de água potable, saneamento e energia eléctrico. – Equipamentos de rega (por aspersión e gotejo) e de drenagem. Canalizacións de condución e de drenagem. – Equipamentos de fertirrigación e hidroponía. Cabezal de rega e grupo de bombeamento. Programadores de rega. – Equipamentos de comunicação. – Equipamentos e aparelhos topográficos. Estereoscopios. Equipamentos de marcação: chitos, estacas, cordas e cintas métricas. Escuderias e chumbadas. Material topográfico. Curvímetros, planímetros e mapas. – Ferramentas, equipamentos e materiais adaptados para trabalhos de gabeo. – Maquinaria para a recepção, a classificação, o envasamento e a etiquetaxe dos produtos agrícolas. Câmara frigorífica. – Equipamento de distribuição de fertilizantes e produtos fitosanitarios: mochilas pulverizadoras, aplicadores ULV, atomizadores e pulverizadores. – Maquinaria e equipamentos de oficina agrícola, florestal e de jardinagem: enxertadora, desbarbadora, rebarbadora, soldadoras (eléctrica e TIG), rozadora, cortasebes, escarificadora, cortacéspede, sopradora e compresor. Motoserras manual e telescópica. Trituradora e compostadora. Carroças manuais. Mesturadoras de substratos. – Máquinas e equipamentos de sementeira de viveiros. Contentores, bandexas e testos. – Armadilhas, aspiradores e armarios entomolóxicos. Pinzas, alfinetes, bisturís e caixas para colecções de insectos. – Caixas de urgências e extintores de pó polivalente. – Frigorífico, destilador, vertedoiros, ducha-lavaollos e sino extractora. – Caseta meteorológica equipada com instrumentos básicos. – Equipamento de medida e de tomada de amostras. Equipamento para a análise de água. Muíño de amostras de solo e material vegetal. Imprensas. – Forno. Medidores de líquidos e sólidos. – Microscopios, lupas contafíos e binoculares. Equipamentos de fotografia. – Equipamentos para a determinação da maturidade e a qualidade: peso, calibre, tabela de cores, potenciómetros, penetrómetros, refractómetros e colorímetros. – Vidro de laboratório, reactivos, axitador magnético, acendedores de laboratório, balanças electrónicas, condutímetro, batedor e pH-metro. – Câmaras de cultivo, de fluxo laminar e de germinação. Xerminadores. Equipamentos e mesas de propagação. Tensiómetros. Termómetros e cronómetros. – Estufa, umbráculo e túneis. Rodrigas e espaleiras. – Moblaxe de jardim. Elementos decorativos de jardinagem. – Sistemas de calefacção, de humidificación e de iluminación. – Tractor e remolques. Apeiros de labranza. – Rozadoras suspensas. Sementadoras. Motocultores. Equipamentos e maquinaria de recolección. Apeiros de acondicionamento de produtos agrícolas. Ferramentas específicas agrícolas de jardinagem e florestal. – Equipamentos, utensilios e ferramentas para mecanizado básico, para manutenção e para reparacións de maquinaria. Recambios. Armario mural de mecânica. – Ferramentas de construção.

3. Anexo III.

A) Especialidades do professorado com atribuição docente nos módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de Paisaxismo e Meio Rural.

Módulo profissional	Especialidade do professorado	Corpo
• MP0690. Botânica Agronómica.	Processos de Produção Agrária	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP0691. Gestão e Organização do Viveiro.	Operações e Equipamentos de Produção Agrária.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP0692. Fitopatoloxía.	Processos de Produção Agrária	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP0693. Topografía Agrária.	Processos de Produção Agrária	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP0694. Maquinaria e Instalações Agroforestais.	Operações e Equipamentos de Produção Agrária.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP0695. Planeamento de Cultivos.	Processos de Produção Agrária	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP0696. Gestão de Cultivos.	Operações e Equipamentos de Produção Agrária.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP0697. Desenho de Jardins e Restauração da Paisagem.	Processos de Produção Agrária	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP0698. Conservação de Jardins e Relvados Desportivos.	Operações e Equipamentos de Produção Agrária.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP0699. Projecto de Paisaxismo e Meio Rural.	Processos de Produção Agrária.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
	Operações e Equipamentos de Produção Agrária.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP0700. Formação e Orientação Laboral.	Formação e Orientação Laboral.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP0701. Empresa e Iniciativa Emprendedora.	Formação e Orientação Laboral.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.

B) Títulos equivalentes para efeitos de docencia.

Corpos	Especialidades	Títulos
• Professorado de ensino secundário.	Formação e Orientação Laboral	– Diplomado/a em Ciências Empresariais. – Diplomado/a em Relações Laborais. – Diplomado/a em Trabalho Social. – Diplomado/a em Educação Social. – Diplomado/a em Gestão e Administração Pública.
	Processos de Produção Agrária	– Engenheiro/a técnico/a agrícola, em todas as suas especialidades. – Engenheiro/a técnico/a florestal, em todas as suas especialidades.

C) Títulos requeridos para a impartición dos módulos profissionais que conformam o título para os centros de titularidade privada e de outras administrações diferentes da educativa, e orientações para a Administração educativa.

Módulos profissionais	Títulos
• MP0690. Botânica Agronómica. • MP0692. Fitopatoloxía. • MP0693. Topografía Agrária. • MP0695. Planeamento de Cultivos. • MP0697. Desenho de Jardins e Restauração da Paisagem. • MP0700. Formação e Orientação Laboral. • MP0701. Empresa e Iniciativa Emprendedora.	• Licenciado/a, engenheiro/a, arquitecto/a ou o título de grau correspondente, ou outros títulos equivalentes para os efeitos de docencia.
• MP0691. Gestão e Organização do Viveiro. • MP0694. Maquinaria e Instalações Agroforestais. • MP0696. Gestão de Cultivos. • MP0698. Conservação de Jardins e Relvados Desportivos. • MP0699. Projecto de Paisaxismo e Meio Rural.	• Licenciado/a, engenheiro/a, arquitecto/a ou o título de grau correspondente, ou outros títulos equivalentes. • Diplomado/a, engenheiro/a técnico/a ou arquitecto/a técnico/a, ou o título de grau correspondente, ou outros títulos equivalentes.

4. Anexo IV.

Validacións entre módulos profissionais estabelecidos ao abeiro da Lei orgânica 1/1990 (LOXSE) e os estabelecidos no título de técnico superior em Paisaxismo e Meio Rural ao abeiro da Lei orgânica 2/2006.

Módulos profissionais incluídos nos ciclos formativos estabelecidos na LOXSE	Módulos profissionais do ciclo formativo (LOE): Técnico superior em Paisaxismo e Meio Rural
• Gestão e Organização da Produção de Plantas.	• MP0691. Gestão e Organização do Viveiro.
• Fitopatoloxía.	• MP0692. Fitopatoloxía.
• Mecanización e Instalações numa Empresa Agrária.	• MP0694. Maquinaria e Instalações Agroforestais.
• Produção Agrícola.	• MP0695. Planeamento de Cultivos. • MP0696. Gestão de Cultivos.
• Instalação e Manutenção de Jardins e Restauração da Paisagem.	• MP0697. Desenho de Jardins e Restauração da Paisagem. • MP0698. Conservação de Jardins e Relvados Desportivos.
• Organização e Gestão de uma Empresa Agrária.	• MP0701. Empresa e Iniciativa Emprendedora.

5. Anexo V.

A) Correspondência das unidades de competência acreditadas consonte o estabelecido no artigo 8 da Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, com os módulos profissionais para a sua validación.

Unidades de competência acreditadas	Módulos profissionais validables
• UC1492_3: gerir as operações de propagação de plantas em viveiro. • UC1493_3: gerir o cultivo de plantas e torrões de relvado em viveiro.	• MP0691. Gestão e Organização do Viveiro.
• UC0727_3: realizar operações topográficas em trabalhos de agricultura, jardinagem e montes.	• MP0693. Topografía Agrária.
• UC0009_3: gerir a maquinaria, os equipamentos e as instalações de jardinagem. • UC1132_3: gerir a maquinaria, os equipamentos e as instalações da exploração agrícola. • UC0730_3: gerir a maquinaria, os equipamentos e as instalações da exploração florestal.	• MP0694. Maquinaria e Instalações Agroforestais.
• UC1129_3: gerir os labores de preparação do terreno e de implantação de cultivos.	• MP0695. Planeamento de Cultivos.
• UC1130_3: programar e organizar as operações de cultivo. • UC1131_3: gerir as operações de recolección e conservação de produtos agrícolas.	• MP0696. Gestão de Cultivos.
• UC0007_3: gerir e executar a instalação de parques e jardins e a restauração da paisagem.	• MP0697. Desenho de Jardins e Restauração da Paisagem.
UC0008_3: gerir e realizar a conservação de parques e jardins. UC1128_3: organizar e supervisionar a manutenção e a recuperação de relvado em campos desportivos.	MP0698. Conservação de Jardins e Relvados Desportivos.

Nota: as pessoas matriculadas neste ciclo formativo que tenham acreditadas todas as unidades de competência incluídas no título, de acordo com o procedimento estabelecido no Real decreto 1224/2009, de 17 de julho, de reconhecimento das competências profissionais adquiridas por experiência laboral, terão validado o módulo profissional MP0692. Fitopatoloxía.

B) Correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua habilitação.

Módulos profissionais superados	Unidades de competência acreditables
• MP0691. Gestão e Organização do Viveiro. • MP0692. Fitopatoloxía.	• UC1492_3: gerir as operações de propagação de plantas em viveiro. • UC1493_3: gerir o cultivo de plantas e torrões de relvado em viveiro.
• MP0692. Fitopatoloxía. • MP0696. Gestão de Cultivos.	• UC1130_3: programar e organizar as operações de cultivo. • UC1131_3: gerir as operações de recolección e conservação de produtos agrícolas.
• MP0692. Fitopatoloxía. • MP0698. Conservação de Jardins e Relvados Desportivos.	• UC0008_3: gerir e realizar a conservação de parques e jardins. • UC1128_3: organizar e supervisionar a manutenção e a recuperação de relvado em campos desportivos.
• MP0693. Topografía Agrária.	• UC0727_3: realizar operações topográficas em trabalhos de agricultura, jardinagem e montes.
• MP0694. Maquinaria e Instalações Agroforestais.	• UC0009_3: gerir a maquinaria, os equipamentos e as instalações de jardinagem. • UC1132_3: gerir a maquinaria, os equipamentos e as instalações da exploração agrícola. • UC0730_3: gerir a maquinaria, os equipamentos e as instalações da exploração florestal.
• MP0695. Planeamento de Cultivos.	• UC1129_3: gerir os labores de preparação do terreno e de implantação de cultivos.
• MP0697. Desenho de Jardins e Restauração da Paisagem.	• UC0007_3: gerir e executar a instalação de parques e jardins e a restauração da paisagem.

6. Anexo VI.

Organização dos módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de Paisaxismo e Meio Rural para o regime ordinário.

Curso	Módulo	Duração	Especialidade professorado
1º	• MP0690. Botânica Agronómica.	80	Processos de Produção Agrária.
1º	• MP0691. Gestão e Organização do Viveiro.	213	Operações e Equipamentos de Produção Agrária.
1º	• MP0692. Fitopatoloxía.	107	Processos de Produção Agrária.
1º	• MP0693. Topografía Agrária.	107	Processos de Produção Agrária.
1º	• MP0694. Maquinaria e Instalações Agroforestais.	186	Operações e Equipamentos de Produção Agrária.
1º	• MP0698. Conservação de Jardins e Relvados Desportivos.	160	Operações e Equipamentos de Produção Agrária.
1º	• MP0700. Formação e Orientação Laboral.	107	Formação e Orientação Laboral.
Total 1º (FCE)		960
2º	• MP0695. Planeamento de Cultivos.	193	Processos de Produção Agrária.
2º	• MP0696. Gestão de Cultivos.	209	Operações e Equipamentos de Produção Agrária.
2º	• MP0697. Desenho de Jardins e Restauração da Paisagem.	175	Processos de Produção Agrária.
2º	• MP0701. Empresa e Iniciativa Emprendedora.	53	Formação e Orientação Laboral.
Total 2º (FCE)		630
2º	• MP0699. Projecto de Paisaxismo e Meio Rural.	26	Processos de Produção Agrária.
			Operações e Equipamentos de Produção Agrária.
2º	• MP0702. Formação em Centros de Trabalho.	384

7. Anexo VII.

Organização dos módulos profissionais em unidades formativas de menor duração

Módulo profissional	Unidades formativas	Duração
• MP0693. Topografía Agrária.	• MP0693_12. Interpretação e Realização de Planos.	42
	• MP0693_22. Trabalhos de Campo em Topografía.	65
• MP0694. Maquinaria e Instalações Agroforestais.	• MP0694_12. Oficina e Maquinaria.	124
	• MP0694_22. Instalações Agroforestais.	62
• MP0695. Planeamento de Cultivos.	• MP0695_13. Necessidades e Organização dos Cultivos.	60
	• MP0695_23. Infra-estruturas, Preparação do Solo e Implantação de Cultivos.	98
	• MP0695_33. Implantação de Cultivos Ecológicos.	35
• MP0696. Gestão de Cultivos.	• MP0696_13. Gestão dos Labores Culturais.	74
	• MP0696_23. Gestão da Colheita e da Poscolleita.	90
	• MP0698_33. Gestão Agroecolóxica dos Cultivos.	45
• MP0698.Conservação de Jardins e Relvados Desportivos.	• MP0698_13. Conservação dos Elementos Vegetais dos Jardins e Relvados Desportivos.	90
	• MP0698_23. Conservação dos Elementos não Vegetais dos Jardins e Relvados Desportivos.	35
	• MP0698_33. Trabalhos em Altura nas Árvores.	35
• MP0700. Formação e Orientação Laboral.	• MP0700_12. Prevenção de Riscos Laborais.	45
	• MP0700_22. Equipas de Trabalho, Direito do Trabalho e da Segurança social e Procura de Emprego.	62