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DOG - Xunta de Galicia -

Diario Oficial de Galicia
DOG Núm. 130 Segunda-feira, 13 de julho de 2015 Páx. 28929

I. Disposições gerais

Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária

DECRETO 95/2015, de 11 de junho, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração.

O Estatuto de autonomia da Galiza, no seu artigo 31, determina que é competência plena da Comunidade Autónoma galega o regulamento e a administração do ensino em toda a sua extensão, níveis e graus, modalidades e especialidades, no âmbito das suas competências, sem prejuízo do disposto no artigo 27 da Constituição e nas leis orgânicas que, conforme o ordinal primeiro do artigo 81 daquela, o desenvolvam, das faculdades que lhe atribui ao Estado o ponto 30 do número 1 do artigo 149 da Constituição e da alta inspecção precisa para o seu cumprimento e garantia.

A Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, estabelece no artigo 6 que se percebe por currículo a regulação dos elementos que determinam os processos de ensino e aprendizagem para cada uma dos ensinos. Assim mesmo, no artigo 51 estabelece que os ensinos profissionais de artes plásticas e desenho se organizarão em ciclos de formação específica, que incluirão uma fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas.

O Real decreto 596/2007, de 4 de maio, pelo que se estabelece a ordenação geral dos ensinos profissionais de artes plásticas e desenho, define estas e estabelece a finalidade e os objectivos, ordenando-as e fixando os ensinos mínimos, e encomenda às administrações educativas o estabelecimento do currículo correspondente a cada título, de acordo com o estabelecido no artigo 6 da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, no Real decreto 596/2007, de 4 de maio, e nas normas que regulem os títulos respectivos.

Publicado o Real decreto 1433/2012, de 11 de outubro, pelo que se estabelece o título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração, pertencente à família profissional artística de Comunicação Gráfica e Audiovisual, e no qual se aprovam os correspondentes ensinos mínimos, e tendo em conta o Real decreto 303/2010, de 15 de março, pelo que se estabelecem os requisitos mínimos dos centros que dêem ensinos artísticas reguladas na Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, corresponde ao Conselho da Xunta estabelecer o currículo do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração no âmbito da Comunidade Autónoma da Galiza, e assinalar os seus objectivos, as suas competências e os seus conteúdos.

Os ensinos que regula este decreto configuraram-se para garantir uma formação artística ao estudantado que lhe permita atingir critérios estéticos para enfrentar o labor de criação inherente a todo o processo proxectual e para valorar objetivamente o património artesanal e artístico existente e a obra alheia e, por outra parte, facilitar-lhe a aquisição dos conhecimentos científicos e tecnológicos e as capacidades e habilidades que lhe permitam não somente a sua incorporação à vida laboral activa, senão também enfrentar, com garantias de eficiência, a necessária adaptação às modificações técnicas e sociolóxicas que se produzirão ao longo da sua vida activa, atendendo às demandas cambiantes do sistema produtivo.

O ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração está integrado por módulos de duração variable que cobrem aspectos da formação de o/a aluno/a, concebidos como áreas homoxéneas de conhecimento, capacidades e habilidades. As capacidades terminais de cada módulo descrevem o comportamento de o/a aluno/a em termos de resultados avaliables, requeridos para atingir as competências básicas que integram a competência geral. A constatación destas competências, em termos de avaliação positiva, garante a validade do título em todo o Estado e a sua correspondência europeia.

Os conteúdos curriculares relacionados não constituem unicamente unidades temáticas, senão que os concretizará a equipa docente do ciclo formativo, de modo que todos eles fiquem organizados temporário e transversalmente seguindo um critério propedéutico que garanta que todos os conteúdos se dão sem que se produzam solapamentos entre os diferente módulos. Esta programação de ciclo formativo terá em conta os elementos estabelecidos no artigo 6 da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, e compreenderá, assim mesmo, a metodoloxía didáctica e as actividades formativas não periódicas que se considerem necessárias, servindo, finalmente, de ponto de partida para a programação de sala de aulas que cada docente faça e aplique no módulo que dê.

Ao mesmo tempo, e de acordo com o artigo 13 do Real decreto 596/2007, de 4 de maio, o currículo que se estabelece neste decreto permitirá que os centros docentes que o dêem, mediante a posta em marcha do seu projecto educativo e através das programações didácticas de cada um dos módulos que o integram, o desenvolvam e completem, tomando em consideração as características do contexto social e cultural, as necessidades do estudantado, com especial atenção às de quem presente uma deficiência, e as possibilidades formativas do contorno.

A fase de formação prática facilitará o desenvolvimento das capacidades sócio-laborais que requeiram ser completadas e verificadas num contorno real de trabalho, assim como aquelas outras necessárias para completar as competências profissionais atingidas no centro educativo.

O módulo de projecto integrado nos ciclos formativos de grau superior tem por objecto que o estudantado seja capaz de integrar, aplicar e valorar os conhecimentos, destrezas e capacidades específicas do campo profissional da especialidade através da formulação e realização de um projecto ajeitado ao nível académico cursado, que evidencie rigor técnico, cultura plástica, expressão artística e sensibilidade estética e possibilidade de realização e viabilidade.

Finalmente, na aplicação deste decreto por parte dos centros docentes ter-se-á em conta o estabelecido no Decreto 229/2011, de 7 de dezembro, pelo que se regula a atenção à diversidade do estudantado dos centros docentes da Comunidade Autónoma da Galiza em que se dão os ensinos estabelecidos na Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, assim como o disposto nos artigos 9, 14 e 22 do Decreto 79/2010, de 20 de maio, para o plurilingüismo no ensino não universitário da Galiza.

Na sua virtude, por proposta do conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, no exercício da facultai outorgada pelo artigo 34.5 da Lei 1/1983, de 22 de fevereiro, reguladora da Junta e da sua Presidência, consultado o Conselho Escolar da Galiza e depois do ditame do Conselho Galego de Ensinos Artísticas Superiores, de acordo com o Conselho Consultivo e depois de deliberação do Conselho da Xunta da Galiza na sua reunião do dia onze de junho de dois mil quinze,

DISPONHO:

CAPÍTULO I
Objecto

Artigo 1. Objecto

O presente decreto estabelece o currículo que será de aplicação na Comunidade Autónoma da Galiza para os ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração, pertencente à família profissional artística de Comunicação Gráfica e Audiovisual, de acordo com o estabelecido na Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação; no Real decreto 596/2007, de 4 de maio, pelo que se estabelece a ordenação geral dos ensinos profissionais de artes plásticas e desenho, e no Real decreto 1433/2012, de 11 de outubro, pelo que se estabelece o título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração, pertencente à família profissional artística de Comunicação Gráfica e Audiovisual e se aprovam os correspondentes ensinos mínimos.

CAPÍTULO II
Identificação do título, perfil profissional, contorno profissional e prospectiva do título no sector

Artigo 2. Identificação do título

O título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração identifica-se pelos seguintes elementos:

Denominación: técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração.

Nível: grau superior dos ensinos profissionais de Artes Plásticas e Desenho.

Duração: duas mil horas.

Família profissional artística: Comunicação Gráfica e Audiovisual.

Referente europeu: CINE-5b (Classificação internacional normalizada da educação).

Artigo 3. Perfil profissional do título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração

O perfil profissional do título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração determina-se pela sua competência geral e pelas suas competências profissionais.

Artigo 4. Competência geral

A competência geral do título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração consiste em:

a) Elaborar obra original de ilustração de qualidade formal e funcional a partir de um projecto próprio ou de um encargo profissional determinado.

b) Planificar a realização do projecto mediante a definição dos recursos expresivos, formais, funcionais, estéticos e técnicos mais ajeitados.

c) Desenvolver as diferentes fases do projecto e os controlos de qualidade correspondentes para atingir um produto final que cumpra com os objectivos gráficos, comunicativos e expresivos exixibles a nível profissional.

Artigo 5. Competências profissionais

As competências profissionais do título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração são as que se relacionam:

a) Identificar os aspectos artísticos, formais, funcionais e técnicos de um projecto de ilustração assim como, de ser o caso, os elementos persuasivos, informativos e identificativos mais ajeitados às especificações do encargo.

b) Planificar e elaborar projectos de ilustração atendendo às especificações narrativas e técnicas previamente determinadas.

c) Escolher, analisar e arquivar a documentação e o material gráfico de referência para a realização do projecto de ilustração.

d) Escolher e utilizar com destreza as técnicas ou estilos artísticos mais ajeitados para dar solução gráfica aos objectivos comunicativos e expresivos do projecto.

e) Realizar o projecto ilustrativo atendendo às particularidades do meio gráfico em que se incorpore.

f) Estabelecer os controlos de qualidade correspondentes em cada fase do processo proxectual.

g) Elaborar os originais atendendo às particularidades dos posteriores processos de reprodução e saber realizar o seguimento e controlo de qualidade correspondente.

h) Coordenar de maneira eficaz o trabalho que derive ou se gere a partir destas responsabilidades.

i) Conhecer e cumprir a normativa que regula as realizações da actividade profissional.

Artigo 6. Contorno profissional

A pessoa que obtém o título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração desenvolve a sua actividade como profissional independente realizando ilustrações de diferentes géneros e âmbitos, que expressem ideias ou conceitos, destinados à sua edição.

A pessoa que obtém o título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração desenvolve a sua profissão como debuxante e especialista dependente de uma empresa ou instituição.

A pessoa que obtém o título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração colabora com outros/as profissionais na ideación, interpretação e realização de ilustrações com diferentes técnicas e estilos artísticos.

Artigo 7. Prospectiva do título no sector

1. A pessoa que obtém o título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração exerce a sua profissão nos sectores produtivos no âmbito público ou privado, em empresas relacionadas com a comunicação e a ilustração: agências de publicidade, editoriais e estudios de desenho, imprensa, televisão ou noutras empresas ou instituições que o requeiram.

A pessoa que obtém o título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração realiza projectos próprios como actividade artística independente.

2. A pessoa que obtém o título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração é um/uma profissional qualificado/a para desenvolver os seguintes postos de trabalho e ocupações:

a) Especialista ilustrador-a/debuxante integrado/a em equipas de comunicação visual, desenho gráfico, publicidade e meios audiovisual.

b) Realização de ilustrações e organização e supervisão da produção.

c) Criação e/ou realização de ilustrações originais para diferentes âmbitos: ciência, técnica, arquitectura, interiorismo, moda, publicidade, desenho gráfico, produtos, editorial, imprensa.

d) Criação e/ou realização de projectos de livros interactivos e despregables (pops-ups) em três dimensões.

e) Análise de propostas e realização da busca documentário e gráfica para projectos de ilustração nos seus diferentes âmbitos.

f) Realização e gestão de actividades culturais, educativas e divulgadoras relacionadas com a ilustração.

CAPÍTULO III
Ensinos do ciclo formativo e parâmetros básicos

Artigo 8. Objectivos gerais do ciclo formativo

Os objectivos gerais do ciclo formativo de grau superior correspondentes ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração são os seguintes:

a) Realizar ilustrações com o nível de qualidade técnica, comunicativa e artística exixible a nível profissional.

b) Configurar projectos de ilustração partindo da valoração idónea das particularidades comunicativas, técnicas e artísticas do encargo e definir axeitadamente os objectivos do projecto.

c) Dominar as diferentes técnicas de expressão gráfica e escolher as mais ajeitadas às especificações temáticas, comunicativas e artísticas do encargo.

d) Adaptar as soluções gráficas ao contexto em que se situe a proposta comunicativa.

e) Interpretar a evolução das tendências formais e técnicas que contribuem a configurar o estilo e iniciar na busca de um estilo pessoal da qualidade exixible a nível profissional.

f) Valorar, planificar e gerir a elaboração do projecto nas diferentes fases do seu processo para optimizar recursos.

g) Buscar, escolher e interpretar as fontes documentários e de referência para a realização de ilustrações.

h) Desenvolver método, rigor e capacidade de comunicação para a apresentação e defesa de uma ideia ou um projecto de ilustração.

i) Conhecer as especificações técnicas do material e dos processos de reprodução e edição de ilustrações e saber gerí-los para garantir a qualidade final do produto.

j) Adaptar-se em condições de competitividade às mudanças tecnológicas e organizativos do sector.

k) Buscar, escolher e utilizar fontes de informação e formação contínua relacionadas com o exercício profissional.

l) Compreender e aplicar o marco legal e normativo que regula e condiciona a actividade profissional.

m) Valorar e aplicar os princípios da ética profissional no desenvolvimento da actividade profissional, a sua gestão e administração.

Artigo 9. Objectivos básicos, conteúdos e critérios de avaliação dos módulos formativos

Os objectivos básicos, conteúdos e critérios de avaliação dos módulos formativos são os estabelecidos no anexo I.

1. Os objectivos básicos definem-se como a capacidade do estudantado para levar a cabo, com eficiência e eficácia, as tarefas profissionais definidas nos objectivos gerais do ciclo.

2. Os conteúdos, expressados em relação com cada um dos módulos que integram o currículo, constituem o enunciado da área de conhecimento que lhe é própria, e que serão suficientemente desenvolvidos e delimitados na sua extensão e nível pela equipa docente do ciclo formativo.

3. Os critérios de avaliação definem aspectos da actividade do estudantado e aspectos dos resultados práticos desta que permitem, em relação com as capacidades terminais de cada módulo, valorar segundo uma escala o grau de consecução das ditas capacidades e competências.

Artigo 10. Espaços, equipamento, instalações e condições material

1. Os requisitos de espaços, equipamento, instalações e condições material que devem reunir os centros de ensino que dêem o ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração da Comunidade Autónoma da Galiza são os que se determinam nos artigos 3 e 12 do Real decreto 303/2010, de 15 de março.

2. De conformidade com o Real decreto 1433/2012, de 11 de outubro, os espaços disporão da superfície necessária e suficiente para desenvolver as actividades de ensino dos módulos profissionais que se dão em cada um dos espaços. Ademais, deverão cumprir as seguintes condições:

a) A superfície estabelecer-se-á em função do número de pessoas que ocupem o espaço formativo e deverá permitir o desenvolvimento das actividades de ensino com a ergonomía e a mobilidade requeridas dentro deste.

b) Deverão cobrir a necessidade espacial de mobiliario, equipamento e instrumentos auxiliares de trabalho.

c) Deverão respeitar os espaços ou superfícies de segurança que exixan as máquinas e equipamentos em funcionamento.

d) Respeitarão a normativa sobre prevenção de riscos laborais, a normativa sobre segurança e saúde no posto de trabalho e quantas outras normas sejam de aplicação.

3. De conformidade com o Real decreto 1433/2012, de 11 de outubro, os equipamentos que se incluem em cada espaço serão os necessários e suficientes para garantir a qualidade do ensino. Ademais, deverão cumprir as seguintes condições:

a) O equipamento (equipamentos, máquinas e outros) disporá da instalação necessária para o seu correcto funcionamento, cumprirá com as normas de segurança e prevenção de riscos e com quantas outras sejam de aplicação.

b) A quantidade e características do equipamento deverão estar em função do número de alunos/as e permitir a aquisição dos resultados de aprendizagem, tendo em conta os critérios de avaliação e os conteúdos que se incluem em cada um dos módulos profissionais que se dêem nos referidos espaços.

Artigo 11. Competência docente

As competências docentes do pessoal funcionário pertencente aos corpos de professores/as e mestres/as de oficina de artes plásticas e desenho para a impartición dos módulos correspondentes aos ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração são as determinadas no anexo II.

CAPÍTULO IV
Acesso ao ciclo formativo, acesso a outros estudos, isenções e validacións

Artigo 12. Requisitos de acesso ao ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração

1. Conforme o artigo 52.2 da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, e o artigo 14.2 e a disposição adicional quarta do Real decreto 596/2007, de 4 de maio, para aceder ao ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração será necessário estar em posse do título de bacharel ou título declarado equivalente para os efeitos de acesso.

2. Para aceder ao ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração, ademais dos requisitos académicos recolhidos no ponto anterior, dever-se-á superar uma prova específica que permita demonstrar as aptidões e conhecimentos artísticos necessários para cursar com aproveitamento estes ensinos. A conselharia competente em matéria de educação convocará, ao menos uma vez ao ano, a dita prova específica.

Artigo 13. Isenções da prova específica de acesso ao ciclo formativo

1. Estarão exentos/as de realizar a prova específica de acesso ao ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração a que se refere o artigo anterior, os/as que estejam em posse de:

a) Qualquer título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho da família profissional artística de Comunicação Gráfica e Audiovisual, ou título declarado equivalente.

b) Título de bacharel, na modalidade de artes, ou de bacharelato artístico experimental.

c) Título superior de Artes Plásticas e título superior de Desenho nas suas diferentes especialidades, ou títulos declarados equivalentes.

d) Título superior de Conservação e Restauração de Bens Culturais, nas suas diferentes especialidades.

e) Licenciatura em Belas Artes.

f) Arquitectura.

g) Engenharia técnica em Desenho Industrial.

2. Quem, estando em posse do título de bacharel ou título declarado equivalente, acredite ter una experiência laboral de ao menos um ano em tarefas directamente relacionadas com as competências profissionais do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração também estará exento de realizar a prova específica de acesso, para o qual deve achegar a certificação da empresa em que adquirisse a experiência laboral em que conste especificamente a duração do contrato, a actividade desenvolvida e o período de tempo em que se realizou a dita actividade. No caso de trabalhadores/as por conta própria, deverá achegar-se certificação de alta no censo de obrigados/as tributários/as. O órgão competente para resolver sobre as solicitudes de isenção da prova específica de acesso ao ciclo formativo será a comissão avaliadora da dita prova.

Artigo 14. Acesso ao ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração para quem não reúna os requisitos académicos

1. Conforme o artigo 52.3 da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, poderá aceder ao grau superior dos ensinos profissionais de Artes Plásticas e Desenho sem estar em posse dos requisitos académicos de acesso estabelecidos no artigo 12.1 deste decreto quem acredite, mediante a superação de uma prova de acesso, possuir a maturidade em relação com os objectivos do bacharelato, ademais das aptidões e dos conhecimentos artísticos necessários a que se refere o artigo 12.2, e tenha no mínimo 19 anos feitos no ano de realização da prova, ou 18 anos se se acredita estar em posse de um título de técnico relacionado com aquele ao qual se deseja aceder.

2. Esta prova de acesso constará de duas partes:

a) Parte geral: versará sobre os conhecimentos e capacidades básicos das matérias comuns do bacharelato.

b) Parte específica: a prova permitirá valorar as aptidões e conhecimentos artísticos necessários para cursar com aproveitamento os ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração.

3. Ficará exento/a da realização da parte geral da prova de acesso assinalada no artigo 14.2 quem superasse a prova de acesso à universidade para maiores de 25 anos. Assim mesmo, ficará exento/a da realização da parte específica da prova de acesso assinalada ponto anterior quem acredite ter uma experiência laboral de ao menos um ano, relacionada directamente com as competências profissionais do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração. Para isso deverá achegar a documentação assinalada no artigo 13.2.

Artigo 15. Regulamentação e validade das provas de acesso

1. A estrutura, conteúdos, critérios de avaliação e organização das provas de acesso a que se referem os artigos 12 e 14 serão determinados pela conselharia competente em matéria de educação, e facilitar-se-á o acesso ao estudantado com deficiência que o requeira.

2. As qualificações das provas de acesso expressar-se-ão em termos numéricos, segundo uma escala de zero a dez, com dois decimais, e será preciso atingir uma qualificação igual ou superior a cinco para a sua superação.

3. As provas de acesso ao ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração terão validade em todo o território nacional e a sua superação dará direito a matricular-se, conforme a normativa em vigor, no ciclo formativo correspondente, sem prejuízo da disponibilidade de vagas nos diferentes centros.

4. A superação da parte geral da prova de acesso regulada no artigo 14.2 terá validade para posteriores convocações.

Artigo 16. Reserva de vagas

A conselharia competente em matéria de educação poderá estabelecer, no âmbito da suas competências, uma percentagem de vagas de reserva para aceder aos ensinos profissionais de artes plásticas e desenho nos supostos recolhidos nos artigos 15 e 16 do Real decreto 596/2007, de 4 de maio.

Artigo 17. Efeitos do título e acesso a outros estudos

1. A superação da totalidade dos módulos que integram o ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração dará direito à obtenção do título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração.

2. O título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração tem carácter oficial e validade académica e profissional em todo o território nacional. Acredita o nível de formação, as competências profissionais que contém e produz os efeitos estabelecidos na legislação vigente, sem que isso constitua regulação do exercício profissional.

3. O título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração dará direito ao acesso directo aos estudos superiores de Desenho, aos estudos superiores de Artes Plásticas e aos ensinos de Conservação e Restauração de Bens Culturais.

4. O título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração dará direito ao acesso a qualquer outro ciclo formativo de grau médio ou superior, com a isenção da prova específica de acesso, para aqueles casos previstos no artigo 15 do Real decreto 596/2007, de 4 de maio.

5. O título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho permitirá o acesso ao bacharelato, de acordo com o disposto no artigo 22.3 do Real decreto 596/2007, de 4 de maio.

6. O título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho dará direito ao acesso directo aos estudos universitários que se determinem, de acordo com a normativa em vigor sobre procedimentos de ingresso na universidade e tendo em conta a sua relação com os ensinos correspondentes, de acordo com o estabelecido no artigo 22.5 do Real decreto 596/2007, de 4 de maio.

7. O título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração permitirá o acesso aos estudos universitários de conformidade com o estabelecido no Real decreto 1892/2008, de 14 de novembro.

8. De conformidade com o disposto no artigo 6.5 do Real decreto 1433/2012, de 11 de outubro, asígnanse 120 créditos ECTS à totalidade do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração, distribuídos entre os módulos profissionais correspondentes.

Artigo 18. Validacións, reconhecimentos e isenções

1. Validacións:

a) A relação de módulos que se validan entre ciclos formativos da família artística profissional de Comunicação Gráfica e Audiovisual e o ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração, de conformidade com o estabelecido no Real decreto 1433/2012, de 11 de outubro, é a estabelecida no anexo III, segundo o procedimento em vigor.

b) A relação de módulos que se validan entre ciclos formativos da família profissional de Desenho Gráfico regulados no Real decreto 1456/1995, de 1 de setembro, e os do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração regulado neste decreto, de conformidade com o Real decreto 1433/2012, de 11 de outubro, é a estabelecida no anexo IV, segundo o procedimento em vigor.

c) O módulo de formação e orientação laboral será objecto de validación sempre que se superasse num ciclo de Artes Plásticas e Desenho.

d) O procedimento e os requisitos para o reconhecimento das ditas validacións serão os estabelecidos na normativa vigente.

2. Reconhecimentos:

a) Os módulos dos ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração regulado neste decreto, que se reconhecerão, para os efeitos da incorporação do alumando a este, por módulos do ciclo formativo de grau superior em Ilustração superados em planos de estudos estabelecidos ao abeiro do Real decreto 1456/1995, de 1 de setembro, de acordo com o estabelecido no Real decreto 1433/2012, de 11 de outubro, são os estabelecidos no anexo VI.

b) Ao abeiro da disposição transitoria segunda do Real decreto 1433/2012, de 11 de outubro, a relação de módulos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração regulado neste decreto que se considerarão superados mediante adaptação curricular, por módulos superados segundo o currículo estabelecido pelo Real decreto 340/1998, de 6 de março, ou pelo Decreto 84/2002, de 14 de fevereiro, é a estabelecida no anexo VII.

c) O procedimento e os requisitos para o reconhecimento dos citados módulos serão os estabelecidos na normativa vigente.

3. Isenções:

a) Os módulos integrados no ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração regulado neste decreto, que serão objecto de isenção pela sua correspondência com a prática laboral, de acordo com o artigo 24 do Real decreto 596/2007, de 4 de maio, e com o Real decreto 1433/2012, de 11 de outubro, são os estabelecidos no anexo V.

b) Com carácter geral, determinar-se-á a isenção total ou parcial da fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas, sempre que se acredite uma experiência laboral de, ao menos, um ano num campo profissional directamente relacionado com o do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração regulado neste decreto.

c) A conselharia competente em matéria de educação regulará o procedimento para o reconhecimento das isenções. Em qualquer caso, para a habilitação da experiência laboral deverá apresentar-se a documentação que se indica no artigo 13.2. Os módulos e a fase de formação prática que fossem objecto de isenção pela sua correspondência com a prática laboral figurarão no expediente académico de o/a aluno/a com a expressão de «Exento/a».

4. Em nenhum caso será objecto de validación, reconhecimento ou isenção o módulo de projecto integrado, ao ter por objecto a integração dos conhecimentos, destrezas e capacidades específicas do campo profissional da especialidade de Ilustração através da realização de uma obra ou projecto ajeitada ao nível académico cursado.

CAPÍTULO V
Ordenação académica e docencia

Artigo 19. Ordenação dos módulos

1. Os ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração estrutúranse em cursos académicos e organizam-se em módulos formativos de duração variable dados no centro educativo mais a fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas.

2. Nos módulos de formação do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração dados nos centros manter-se-á uma relação numérica máxima de professorado/estudantado de 1/30 para as classes teóricas e teórico-práticas e de 1/15 nas classes práticas e oficinas. Para o módulo de projecto integrado contar-se-á com a titoría individualizada do professorado que dê docencia no ciclo formativo.

Artigo 20. Desenvolvimento curricular

1. Os centros que dêem o ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração desenvolverão e completarão o currículo estabelecido neste decreto mediante a posta em prática do seu projecto educativo e a implementación de programações didácticas que tomem em consideração as características do contorno social e cultural, a integração transversal da perspectiva de género, as necessidades do estudantado, com especial atenção às de quem presente uma deficiência, e as possibilidades formativas do contorno.

2. O projecto educativo do centro incluirá, assim mesmo, a distribuição das capacidades terminais, os conteúdos e critérios de avaliação de cada módulo e a sua programação de sala de aulas.

3. Os/as professores/as desenvolverão a programação de sala de aulas de acordo com o currículo do ciclo e com o projecto educativo do centro docente, tendo em conta que a metodoloxía didáctica dos ensinos profissionais de artes plásticas e desenho integrará os aspectos artísticos, científicos, técnicos, tecnológicos e organizativos próprios deste ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração, com o fim de que o estudantado atinja uma visão global dos processos e procedimentos próprios da ilustração.

4. Os projectos educativos dos centros completarão e desenvolverão os elementos necessários para garantir que o estudantado do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração atinja e desenvolva as competências incluídas no currículo em desenho para todas as pessoas».

CAPÍTULO VI
Avaliação e mobilidade do estudantado

Artigo 21. Avaliação do estudantado

1. A avaliação dos ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração será contínua e terá em conta o progresso e a maturidade académica do estudantado em relação com os objectivos gerais e as competências profissionais próprias do ciclo formativo.

2. A avaliação levar-se-á a cabo de maneira diferenciada para cada módulo, tomando como referência os objectivos de cada um deles, expressados em termos de competências, capacidades e habilidades, e os seus respectivos critérios de avaliação estabelecidos neste decreto, completados e organizados pelas correspondentes equipas docentes e programados por os/as docentes que os dão. Em qualquer caso, a aplicação do processo de avaliação contínua do estudantado requererá da sua assistência regular às classes e actividades lectivas programadas.

3. Os resultados da avaliação final de cada módulo expressar-se-ão em termos de qualificação de acordo com uma escala numérica de zero a dez. Considerar-se-ão positivas as qualificações iguais ou superiores a cinco e negativas as restantes.

4. Na avaliação da fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas colaborará o/a responsável pela formação de estudantado designado/a pelo centro de trabalho durante a estadia de o/a aluno/a nele. Os resultados desta avaliação expressar-se-ão em termos de «apto-a/não apto-a». Para a superação da fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas, o estudantado disporá de duas convocações.

5. O número máximo de convocações para a superação de cada módulo será de quatro. A conselharia competente em matéria de educação estabelecerá o procedimento para a solicitude e concessão de uma convocação extraordinária por motivos de doença, deficiência ou outros que impeça o normal desenvolvimento dos estudos.

6. A conselharia competente em matéria de educação estabelecerá as condições para a anulação da matrícula e para a renuncia à convocação de todos ou alguns dos módulos que integram o ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração, incluída a fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas. A renúncia à convocação reflectirá nos documentos de avaliação com a expressão «renúncia».

7. A conselharia competente em matéria de educação estabelecerá os requisitos para a promoção de curso, e será precisa, em qualquer caso, a avaliação positiva em módulos cujo ónus lectivo some, ao menos, o 75 por 100 do primeiro curso.

8. A fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas realizar-se-á durante o segundo curso do ciclo formativo. Para a qualificação desta fase será necessária a qualificação positiva do estudantado em todos os módulos que integram o ciclo formativo, excepto o de projecto integrado, e será qualificada na convocação final correspondente ao segundo curso do ciclo formativo.

9. A superação do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração requererá a avaliação positiva em todos os módulos que o integram e, assim mesmo, a qualificação de «apto/a» na fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas.

10. A qualificação média final do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração obter-se-á uma vez superados os módulos dados no centro educativo e a fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas, e consistirá na média aritmética das qualificações médias ponderadas dos diferentes módulos que o compõem, expressada com dois decimais. A qualificação média ponderada de cada módulo obter-se-á multiplicando o número de créditos que lhe corresponde ao módulo pela qualificação final obtida nele, e dividindo o resultado entre o número total de créditos cursados.

11. Para os efeitos do cálculo da qualificação média final do ciclo, não será computada a fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas, nem aqueles módulos que fossem objecto de validación e/ou isenção por correspondência com a prática laboral.

Artigo 22. Mobilidade do estudantado

1. Quando um/uma aluno/a obtenha largo num centro da Comunidade Autónoma da Galiza com o fim de continuar os seus estudos no ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração regulado neste decreto, e iniciados num centro dependente de outra Administração educativa, o centro de destino solicitará ao centro de origem o expediente académico de o/a aluno/a. Recebido o expediente, a Administração educativa receptora procederá à correspondente adaptação dos módulos superados, com o fim de que o/a aluno/a se incorpore aos módulos e curso que lhe corresponda. Para estes efeitos, os módulos superados na sua totalidade e que, segundo o critério da dita Administração educativa, sejam similares em conteúdos e ónus lectivo aos estabelecidos neste decreto serão reconhecidos de modo automático como adaptados e, para outros casos, poder-se-á prever a superação dos complementos de formação que se considerem convenientes.

2. Os módulos adaptados figurarão no expediente de o/a aluno/a com a expressão «adaptado». Quando seja preciso fazer uma ponderación das qualificações, os módulos que figurem como «adaptados», computaranse com a qualificação do centro de origem.

Artigo 23. Documentação da avaliação e mobilidade do estudantado

1. Os documentos básicos de avaliação deste ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração são:

a) O expediente académico pessoal, que se acredita com a certificação académica pessoal.

b) As actas de avaliação.

c) Os relatórios individualizados de avaliação.

2. Toda a informação relativa ao processo de avaliação do estudantado recolher-se-á, de modo sintético, no expediente académico de o/a aluno/a. No supracitado expediente figurarão a identificação do centro e dados pessoal de o/a aluno/a, a modalidade de acesso ao ciclo, número e data da matrícula, os resultados da avaliação e, de ser o caso, as medidas de adaptação curricular e a qualificação média final do ciclo.

3. Os documentos básicos de avaliação farão constar em lugar preferente a presente norma que desenvolve o currículo do título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração no âmbito da Comunidade Autónoma galega.

4. Com o objecto de garantir a mobilidade académica e territorial do estudantado, terão a consideração de documentos básicos de mobilidade a certificação académica pessoal, obtida do expediente académico, e o relatório de avaliação individualizado.

5. A certificação académica pessoal tem valor acreditativo dos estudos realizados por o/a aluno/a e constitui o documento oficial básico que recolhe a referência normativa do plano de estudos, o curso académico, as qualificações obtidas com expressão da convocação (ordinária ou extraordinária), os módulos que fossem objecto de validación e/ou correspondência com a prática laboral e, se for o seu caso, as anulações de matrícula e/ou renúncia às convocações.

6. Quando o/a aluno/a se transfira de centro, consignar-se-á num relatório de avaliação individualizado toda aquela informação necessária para a continuidade do processo de aprendizagem.

7. A conselharia competente em matéria de educação estabelecerá o modelo de expediente académico do estudantado, os modelos de acta de avaliação e os modelos de relatório individualizado de avaliação, e propiciará o seu tratamento informático, no âmbito da sua competência e de gestão.

Disposição adicional primeira. Acessibilidade universal nos ensinos deste título

1. A conselharia competente em matéria de educação estabelecerá as medidas oportunas que garantam o cumprimento do estabelecido no Real decreto legislativo 1/2013, de 29 de novembro, pelo que se aprova o texto refundido da Lei geral de direitos das pessoas com deficiência e da sua inclusão social, com o fim de facilitar ao estudantado os meios e recursos que se precisem para aceder e cursar os ensinos deste ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração.

2. As programações didácticas que desenvolvam o currículo estabelecido neste decreto deverão ter em conta o princípio de desenho para todas as pessoas», incorporando às ditas programações as unidades didácticas que correspondam com a finalidade de que o estudantado atinja a sensibilidade e as competências relacionadas com este conceito e as aplique ao longo da sua aprendizagem e o seu labor profissional.

3. As programações didácticas que desenvolvam o currículo estabelecido neste decreto recolherão as medidas necessárias com a finalidade de que o estudantado com deficiência possa atingir a competência geral do título, expressada através das competências profissionais, assim como os resultados da aprendizagem de cada um dos módulos.

Disposição adicional segunda. Cursos de especialização

Com a finalidade de promover a formação ao longo da vida, os centros que dêem o ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração poderão organizar e desenvolver cursos de especialização vinculados aos ensinos deste, que deverão ser objecto de uma certificação acreditativa da formação adquirida em que se indique a superação do curso, o número de horas de duração e a sua equivalência em créditos ECTS. A dita certificação poderá ter, de ser o caso, valor acreditativo no Sistema nacional de qualificações e formação profissional que corresponda.

Os cursos de formação anteditos serão autorizados pela conselharia competente em matéria de educação, que estabelecerá, assim mesmo, as condições e procedimento para a sua autorização.

Disposição adicional terceira. Autorização a centros privados para a impartición dos ensinos regulados neste decreto

A autorização a centros privados para a impartición dos ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração exixirá que desde o inicio do curso escolar se cumpram os requisitos de professorado, espaços, instalações, equipamentos e condições material regulados nele.

Disposição adicional quarta. Formação do professorado

A conselharia competente em matéria de educação estabelecerá medidas de apoio ao professorado, especialmente na formação permanente e na investigação e inovação, para contribuir ao melhor desenvolvimento e aplicação do novo currículo do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração.

Disposição adicional quinta. Competência docente

Ao abeiro do estabelecido na disposição transitoria primeira do Real decreto 303/2010, de 15 de março, e no artigo 3 e anexo II do Real decreto 1433/2012, de 11 de outubro, a competência docente de os/as professores/as e mestres/as de oficina de artes plásticas e desenho para dar os módulos que integram este ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração será a que se indica no anexo II.

Disposição derrogatoria única. Derrogación normativa

1. Fica derrogado o Decreto 93/2002, de 14 de fevereiro, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau superior de Artes Plásticas e Desenho de Ilustração, correspondente à família profissional de Desenho Gráfico, assim como o acesso ao dito ciclo formativo.

2. Ficam derrogadas quantas disposições de igual ou inferior rango se oponham ao disposto neste decreto.

Disposição transitoria única. Implantação dos ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração

A conselharia competente em matéria de educação determinará o calendário e condições para a ordenada extinção do plano de estudos correspondente, garantindo a obtenção dos títulos dos ensinos que se extinguem, nas condições que oportunamente se estabeleçam, conforme o disposto na disposição transitoria segunda do Real decreto 1433/2012, de 11 de outubro.

Disposição derradeira primeira. Desenvolvimento normativo

Autoriza-se a pessoa titular da conselharia competente em matéria de educação para ditar as disposições necessárias para o desenvolvimento deste decreto no relativo à organização e matérias próprias do seu departamento.

Disposição derradeira segunda. Vigorada

O presente decreto vigorará o dia seguinte ao da sua publicação no Diário Oficial da Galiza.

Santiago de Compostela, onze de junho de dois mil quinze

Alberto Núñez Feijóo
Presidente

Román Rodríguez González
Conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária

ANEXO I

1. Distribuição horária dos ensinos.

Estrutura geral

Horas totais por curso

Créditos ECTS associados

Módulos dados no centro docente

1.850

114

Fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas

150

6

Total horas de ensino:

2.000

120

2. Formação no centro docente.

2.1. Módulos correspondentes aos ensinos dados no centro docente.*

Módulos

Ratio professorado/ estudantado

Horas totais por curso

Créditos ECTS associados

1º curso

2º curso

1º curso

2º curso

1. Fundamentos da representação e a expressão visual

1/30

144

-----

8

-----

2. Teoria da imagem

1/30

72

-----

4

-----

3. Meios informáticos

1/15

144

-----

8

-----

4. Representação espacial aplicada

1/30

144

-----

8

-----

5. Técnicas gráficas tradicionais

1/15

72

-----

4

-----

6. Debuxo aplicado à ilustração I

1/30

144

-----

8

-----

7. Técnicas de expressão gráfica I

1/30

144

-----

8

-----

8. Projectos de ilustração I

1/15

144

-----

8

-----

9. História da ilustração

1/30

72

-----

4

-----

10. Fotografia

1/15

-----

144

-----

6

11. Debuxo aplicado à ilustração II

1/30

-----

144

-----

6

12. Técnicas de expressão gráfica II

1/30

-----

144

-----

6

13. Produção gráfica industrial

1/15

-----

72

-----

6

14. Projectos de ilustração II

1/15

-----

144

-----

8

15. Projecto integrado

1/1

-----

50

-----

18

16. Formação e orientação laboral

1/30

-----

72

-----

4

Totais:

1.080

770

60

54

Total créditos ECTS:

114

* Para os efeitos do cómputo horário consideram-se 36 semanas para cada um dos dois cursos que dura o ciclo formativo.

* Ratio professorado/estudantado: está referido às classes teóricas e teórico-práticas, e às classes práticas e oficinas.

2.2. Objectivos, conteúdos e critérios de avaliação dos módulos.

1. Fundamentos da representação e a expressão visual

Objectivos:

1º. Analisar os elementos que configuram a representação do espaço num suporte bidimensional e as interrelacións que se estabelecem entre eles.

2º. Utilizar axeitadamente os elementos e as técnicas próprias da linguagem plástica e visual na representação gráfica de imagens.

3º. Adecuar a representação gráfica aos objectivos comunicacionais da mensagem.

4º. Compreender os fundamentos e a teoria da cor, a sua importância nos processos de criação artístico-plástica e utilizá-los de maneira criativa na representação gráfica de mensagens.

5º. Analisar a cor e os demais elementos da linguagem plástica e visual presentes em diferentes imagens bidimensionais e tridimensionais.

6º. Exercer a capacidade de invenção e ideación e desenvolver a sensibilidade estética e criativa.

Conteúdos:

1º. Configuração do espaço bidimensional. Elementos formais, expresivos e simbólicos da linguagem plástica e visual.

2º. Forma e estrutura. Elementos proporcionais.

3º. Forma e composição na expressão bidimensional.

4º. Fundamentos e teoria da luz e a cor.

5º. Valores expresivos e simbólicos da cor.

6º. Interacção da cor na representação criativa.

7º. Instrumentos, técnicas e materiais.

Critérios de avaliação:

Valorar-se-á a capacidade de o/a aluno/a para:

1º. Representar imagens de acordo com as técnicas e procedimentos gráficos mais ajeitados.

2º. Analisar, estruturar e representar o espaço compositivo de uma imagem a partir de uma formulação prévia.

3º. Utilizar axeitadamente a metodoloxía e os diferentes materiais e técnicas do debuxo na representação gráfica de formas da realidade ou da própria inventiva.

4º. Explorar, com iniciativa e sensibilidade, as possibilidades expresivas do debuxo, da cor e a composição e utilizá-las de maneira criativa na realização de imagens.

5º. Utilizar a cor com intencionalidade significativa e estética na representação gráfica de ideias e mensagens.

6º. Valorar argumentadamente os aspectos formais, estéticos e simbólicos numa representação visual determinada.

2. Teoria da imagem

Objectivos:

1º. Identificar, valorar e interpretar imagens aplicando diferentes modelos de análise.

2º. Conhecer os princípios teóricos da percepção visual.

3º. Interpretar os códigos significativos da imagem.

4º. Identificar e valorar a função expresiva da imagem no seu contexto.

5º. Identificar e analisar as estratégias de comunicação na imagem.

6º. Conhecer os diferentes âmbitos e contornos de produção da imagem fixa e em movimento.

Conteúdos:

1º. A representação e os elementos morfológicos, dinâmicos e medibles da imagem.

2º. Identificação, análise e valoração da imagem.

3º. Sintaxe visual.

4º. A visualización da realidade. Teorias perceptivas.

5º. O signo: expressão e conteúdo. Denotación e connotación.

6º. Tipos de signos. Propriedades e convenções. Os signos e os seus valores significativos.

7º. A comunicação visual. O processo comunicativo.

Critérios de avaliação:

Valorar-se-á a capacidade de o/a aluno/a para:

1º. Identificar os elementos morfológicos e sintácticos de imagens dadas.

2º. Analisar imagens de acordo com os contidos expresivos da linguagem visual utilizada e o seu significado.

3º. Elaborar propostas de representação gráfica para os conceitos e princípios fundamental da percepção visual.

4º. Propor soluções gráficas ajeitadas a problemas de comunicação e valorá-las argumentadamente.

5º. Elaborar estratégias de comunicação visual para a transmissão de ideias e mensagens próprias ou asignadas e explicá-las argumentadamente.

3. Meios informáticos

Objectivos:

1º. Analisar a evolução dos meios informáticos na sociedade actual e a presença das novas tecnologias na realização e edição de imagens.

2º. Conhecer os fundamentos informáticos, a relação hardware e software e compreender as suas características e funções.

3º. Compreender e aplicar os conceitos fundamentais da imagem digital vectorial e a imagem bitmap, o tratamento da tipografía digital, sistemas de cor e formatos ajeitados a cada necessidade.

4º. Dixitalizar imagens, armazená-las e convertê-las a formatos ajeitados.

5º. Conhecer e utilizar as aplicações dos programas informáticos específicos de desenho.

6º. Utilizar os meios informáticos como instrumentos de ideación, gestão e comunicação do próprio trabalho.

Conteúdos:

1º. Evolução da informática e da internet. A sociedade da informação. Software livre.

2º. Sistemas operativos. Ordenador, periféricos e redes, cloud computing.

3º. Sistemas de cores, digitalização, vectorización, OCR. Tipografía digital.

4º. Comunicação entre diferentes contornos. Importação e exportação de arquivos.

5º. A imagem vectorial. Software de criação. A área de trabalho. Ferramentas de debuxo.

6º. Organização de objectos: camadas, agrupamentos, máscaras e estilos.

7º. A imagem bitmap. Software de criação, tratamento e gestão de imagens bitmap e fotografia digital. Ferramentas de debuxo.

8º. Fotografia digital. Preparação de ficheiros para distribuição e saída.

9º. Tipos de arquivos para distribuição e saída. Organização da informação.

Critérios de avaliação:

Valorar-se-á a capacidade de o/a aluno/a para:

1º. Valorar argumentadamente a evolução tecnológica e a importância das novas tecnologias nos processos produtivos, industriais e artísticos e, especificamente, no exercício profissional do desenho gráfico nos seus diferentes âmbitos.

2º. Identificar os componentes físicos e lógicos de um sistema informático.

3º. Compreender e utilizar axeitadamente os diversos tipos de formatos gráficos para aplicações gráficas e multimédia e as diferentes possibilidades de organizar a informação.

4º. Preparar os formatos, resolução e tamanho para trabalhar em aplicações gráficas e multimédia.

5º. Diferenciar os formatos de imagem digital vectorial e bitmap e compreender as suas características fundamentais.

6º. Empregar com destreza as ferramentas da ilustração vectorial e bitmap.

7º. Escolher e utilizar axeitadamente os materiais e equipamentos informáticos no desenvolvimento do próprio trabalho tanto no processo criativo e proxectual como no de comunicação.

4. Representação espacial aplicada

Objectivos:

1º. Utilizar os métodos, procedimentos, convenções e técnicas gráficas próprias do debuxo técnico na procura e definição formal de ilustrações e na comunicação gráfica de ideias.

2º. Solucionar problemas de representação espacial de imagens tanto no contorno como da própria inventiva, utilizando o sistema de representação ajeitado.

3º. Resolver a mão alçada problemas de representação espacial em supostos práticos da especialidade.

4º. Conhecer os recursos do debuxo técnico utilizados em obras de arte gráfico e pictórico e analisá-los em relação com a linguagem artístico-plástica.

5º. Valorar o espaço bidimensional como elemento dinâmico e expresivo na representação gráfica.

6º. Valorar o debuxo técnico como ferramenta básica no estudo formal e estrutural da realidade sensível, na transmissão da informação e na ideación e materialización de imagens.

Conteúdos:

1º. Projecções ortogonais, oblicuas. Reversibilidade.

2º. Sistemas de projecção: diédrico, axonométrico, cónico.

3º. Sistema diédrico: alfabeto de elementos e planos de projecção. Paralelismo. Perpendicularidade. Figuras planas. Poliedros regulares. Secções. Interseccións.

4º. Sistema axonométrico: isonométrico, dimétrico, trimétrico. Figuras planas, poliedros regulares. Perspectiva cabaleira. Perspectiva isonométrica. Debuxo isonométrico.

5º. Sistema cónico. Perspectiva cónica. Noções fundamentais.

6º. Plano xeometral. Linha do horizonte, influência do horizonte na perspectiva. Plano inclinado.

7º. O círculo em perspectiva.

8º. Perspectiva das formas básicas. Cubo, cilindro, prisma, pirámide e cone.

9º. A iluminación em perspectiva cónica. Reflexos. Sombras. Rompimentos, efeito espelho, imagens múltiplas.

10º. Perspectiva «a sentimento»: angulación e iluminación variables.

11º. O uso do espaço como elemento expresivo.

12º. Técnicas gráficas, procedimentos e materiais. Debuxo a mão alçada. Achegas das novas tecnologias.

Critérios de avaliação:

Valorar-se-á a capacidade de o/a aluno/a para:

1º. Definir graficamente formas da realidade e da própria inventiva utilizando com propriedade os sistemas de representação mais ajeitados.

2º. Utilizar com destreza e precisão os diferentes materiais e técnicas do debuxo técnico com especial atenção à qualidade dos acabamentos e à apresentação final.

3º. Debuxar a mão alçada com destreza e exactidão supostas de representação espacial próprios da especialidade.

4º. Explorar as possibilidades dinâmicas e expresivas do espaço e utilizá-las de maneira criativa na realização de ilustrações.

5º. Identificar e explicar os recursos do debuxo técnico empregados em obras da arte gráfica e pictórica utilizando axeitadamente o vocabulario próprio da disciplina.

6º. Apresentar correctamente os trabalhos adecuándoos às especificações formais, conceptuais e temporárias estabelecidas.

5. Técnicas gráficas tradicionais

Objectivos:

1º. Compreender e diferenciar as técnicas de gravado e estampación, identificar os procedimentos próprios de cada uma delas, a transferência da imagem nos processos de impressão, assim como os materiais, úteis, ferramentas e maquinaria que intervêm, o seu uso e manutenção.

2º. Valorar as técnicas de estampación como mas for de expressão artística e como possibilidade de geração de diferentes tipos de imagens e utilizar na criação de ilustrações.

3º. Explorar as possibilidades expresivas e artísticas das diferentes técnicas de gravado e utilizá-las como recurso técnico em supostos práticos da especialidade.

4º. Manter a oficina, os materiais, a maquinaria e as instalações, conforme aos requirimentos de segurança, higiene e protecção ambiental próprios da especialidade.

5º. Valorar a importância dos materiais e procedimentos não tóxicos e primar a sua utilização.

6º. Desenvolver a capacidade do desfruto estético, a sensibilidade e a inventiva e expresividade pessoais.

Conteúdos:

1º. O gravado como forma de expressão artística.

2º. Técnicas e sistemas de estampación.

3º. Imprensas, úteis e materiais.

4º. O papel, as tintas, os suportes e os materiais do gravado e impressão.

5º. Materiais e procedimentos não tóxicos na prática das técnicas de estampación.

6º. Organização e manutenção da oficina. Recomendações básicas de segurança, higiene e protecção ambiental próprios da especialidade.

Critérios de avaliação:

Valorar-se-á a capacidade de o/a aluno/a para:

1º. Analisar e identificar razoadamente estampas de cada uma das técnicas de gravado e estampación.

2º. Propor imagens ajeitadas para uma técnica de gravado concreta.

3º. Utilizar com destreza as técnicas de gravado e estampación, levar a cabo correctamente a sequência de cada procedimento, identificar os problemas que surgem e solucioná-los em função da qualidade do produto gráfico final.

4º. Explorar com iniciativa as possibilidades técnicas e expresivas dos procedimentos e materiais não tóxicos das técnicas de estampación e utilizá-los de maneira criativa no contexto da especialidade.

5º. Atingir qualidade na impressão e estampación dos originais.

6º. Realizar correctamente os labores de manutenção e limpeza da oficina, assim como a posta a ponto da maquinaria, ferramentas e instalações que garantam o seu perfeito estado de conservação e funcionamento.

6. Debuxo aplicado à ilustração I

Objectivos:

1º. Utilizar a metodoloxía e os diferentes materiais e técnicas do debuxo como ferramentas básicas para a análise de formas, a busca e definição formal de imagens e a comunicação gráfica de ideias.

2º. Representar graficamente as formas do contorno e as ideias.

3º. Representar e interpretar graficamente a figura humana e animal e a sua expresividade facial e corporal.

4º. Resolver mediante o debuxo questões e conceitos da forma, o volume, o espaço, a luz e o movimento referidos a supostos práticos da especialidade.

5º. Desenvolver a capacidade memorística e de retentiva visual.

Conteúdos:

1º. O esboço da ideia. O caderno de apontes. A linha, o contorno, o traço sensível.

2º. O modelo estático e em movimento. O aponte do natural.

3º. Debuxo de retentiva e de cor.

4º. A representação da luz. O claroscuro. A luz na definição do volume. A iluminación. Luzes, sombras, transparências e reflexos. A atmosfera.

Critérios de avaliação:

Valorar-se-á a capacidade de o/a aluno/a para:

1º. Utilizar axeitadamente a metodoloxía e os diferentes materiais e técnicas do debuxo na representação gráfica de formas do contorno, ideias e conceitos.

2º. Saber representar formas, corpos e o movimento.

3º. Saber representar formas e corpos iluminados desde diferentes focos de luz.

4º. Perceber e saber debuxar as formas e o seu contorno.

5º. Saber representar a figura humana atendendo às pautas estilísticas e comunicativas correspondentes.

7. Técnicas de expressão gráfica I

Objectivos:

1º. Diferenciar os procedimentos e saber utilizar as principais técnicas de expressão gráfica, assim como os seus úteis, ferramentas e materiais.

2º. Escolher e saber aplicar as técnicas gráficas mais ajeitadas às particularidades temáticas, estilísticas e comunicativas do encargo.

3º. Experimentar as possibilidades expresivas das diferentes técnicas em função das suas preferências estilísticas e artísticas e incorporar ao estilo pessoal.

Conteúdos:

1º. As técnicas e procedimentos de expressão gráfica. Utensilios, ferramentas, materiais.

2º. Técnicas gráficas secas, húmidas, mistas. Técnicas gorduras.

3º. Técnicas de impressão manuais. Texturas.

4º. Técnicas aditivas.

Critérios de avaliação:

Valorar-se-á a capacidade de o/a aluno/a para:

1º. Identificar e diferenciar as técnicas e estilos de ilustradores/as significativos/as de diferentes épocas.

2º. Experimentar com as diferentes técnicas buscando aplicações mais pessoais e criativas.

3º. Empregar as diferentes técnicas gráficas, com qualidade artística e técnica, na realização de exercícios da especialidade.

4º. Escolher e aplicar, com destreza e pulcritude, a técnica mais ajeitada às particularidades do encargo.

8. Projectos de ilustração I

Objectivos:

1º. Propor e levar a cabo projectos de ilustração ajeitados à temática e especificações do encargo ou às próprias motivações e interesses artísticos e profissionais.

2º. Dominar a linguagem e os processos técnicos da representação e expressão gráfica e aplicá-los de maneira criativa em projectos de ilustração de diferentes âmbitos, géneros, temas e formatos.

3º. Buscar, escolher e utilizar a informação e a documentação gráfica necessária para a criação de ilustrações.

4º. Conhecer e levar a cabo as fases do processo de criação e realização de ilustrações ata a obtenção de um produto final de qualidade exixible a nível profissional.

5º. Explorar soluções gráficas criativas e inovadoras para resolver exercícios no contexto da especialidade.

Conteúdos:

1º. O projecto de ilustração. O processo de criação e realização do original. Etapas. Provas técnicas.

2º. O encargo profissional. O âmbito e o tema. Especificações do encargo, interpretação. Fontes e arquivos.

3º. A ilustração no âmbito científico-técnico: medicina, botânica, zooloxía, anatomía.

4º. A ilustração arquitectónica e escenográfica.

5º. A ilustração editorial nos seus diferentes géneros, temas, formatos e públicos. Criação de personagens, palcos e ambientacións.

Critérios de avaliação:

Valorar-se-á a capacidade de o/a aluno/a para:

1º. Realizar projectos de ilustração com qualidade técnica, artística e comunicativa, a partir de um encargo ou da própria ideia.

2º. Dominar a linguagem, os conceitos, as técnicas e os recursos da expressão gráfica e aplicá-los correctamente segundo a natureza do encargo.

3º. Compreender e levar a cabo as diferentes fases de criação e realização de ilustrações e solucionar axeitadamente os problemas técnicos, artísticos e comunicativos que possam apresentar-se.

4º. Utilizar axeitadamente a informação e a documentação escolhida e arquivala correctamente.

5º. Desenvolver e realizar projectos de ilustração ajeitados ao nível de qualidade e competitividade exixido profissionalmente.

6º. Apresentar correctamente os originais para a sua posterior reprodução.

7º. Utilizar com destreza as técnicas e tecnologias próprias da especialidade, as suas ferramentas e recursos, em função das especificações do projecto.

8º. Expressar-se com pautas de estilo próprias e ajeitadas às especificações do projecto.

9º. Ater nos projectos à normativa vinculada ao exercício profissional.

10º. Apresentar correctamente os projectos adecuándoos às especificações formais, conceptuais e temporárias estabelecidas.

9. História da ilustração

Objectivos:

1º. Compreender a linguagem e as particularidades da imagem gráfica em relação com outras formas de comunicação visual.

2º. Conhecer as origens e a evolução técnica e formal da imagem gráfica relacionando-a com outras manifestações da cultura visual.

3º. Compreender a evolução histórica, técnica e formal da ilustração e identificar os/as autores/as e obras mais representativos de cada momento.

4º. Analisar ilustrações na sua dimensão artística, comunicativa e expresiva.

5º. Identificar e valorar as principais realizações e autores/as de ilustrações na actualidade.

Conteúdos:

1º. Conceito e manifestações da comunicação gráfica. A ilustração, a fotografia e o cómic: linguagens e características próprias de cada meio.

2º. Manifestações e géneros na ilustração. A ilustração e a impressão em relação com o contexto histórico-artístico.

3º. Percurso pela evolução histórica, técnica e estética da ilustração. Obras e estilos mais significativos. Tendências e autores/as mais relevantes.

4º. A ilustração e os meios de comunicação. Aplicações tecnológicas.

5º. A actualidade da ilustração. Tendências e géneros. Autores/as e realizações mais significativas.

Critérios de avaliação:

Valorar-se-á a capacidade de o/a aluno/a para:

1º. Descrever as origens e evolução da imagem gráfica e as suas relações com o contexto histórico, social, cultural e temporário em que se produzissem.

2º. Identificar as manifestações e os estilos mais relevantes da ilustração, assim como o valor das achegas e inovações de os/as autores/as mais destacados/as.

3º. Identificar e contextualizar ilustrações assinalando os conceitos estéticos e técnicos próprios do momento histórico em que se produzem.

4º. Explicar razoadamente e exemplificar a influência da evolução técnica dos sistemas de reprodução gráfica nas características formais da imagem, utilizando axeitadamente os conceitos e terminologia da disciplina.

5º. Explicar a influência dos médios de comunicação audiovisual e as novas tecnologias da comunicação na linguagem da ilustração actual.

6º. Analisar ilustrações em função do conhecimento histórico, a inovação técnica e a sensibilidade estética e emitir uma valoração argumentada sobre as suas qualidades artísticas e comunicativas.

10. Fotografia

Objectivos:

1º. Conhecer e dominar a técnica e a tecnologia fotográfica.

2º. Compreender a linguagem fotográfica, as suas dimensões e as suas particularidades.

3º. Utilizar a fotografia em projectos próprios no contexto da especialidade.

4º. Saber gerir imagens fotográficas ajeitadas a projectos de cómic.

Conteúdos:

1º. A linguagem fotográfica, dimensões, finalidades, particularidades.

2º. Os equipamentos fotográficos.

3º. A tomada fotográfica. Condicionantes técnicos, ambientais, estéticos. Representação do espaço e o tempo.

4º. A luz natural e artificial. Medición e iluminación.

5º. A cor na fotografia.

6º. Gestão de arquivos fotográficos. Edição e selecção de fotografias.

7º. Processado e manipulação de imagens.

8º. Tratamento formal e expresivo da fotografia no âmbito da especialidade.

9º. Os âmbitos fotográficos.

Critérios de avaliação:

Valorar-se-á a capacidade de o/a aluno/a para:

1º. Utilizar com destreza os equipamentos e as técnicas próprias do meio fotográfico.

2º. Compreender os mecanismos teórico-expresivos do meio fotográfico e utilizar com uma finalidade comunicativa.

3º. Integrar a fotografia na realização de projectos de ilustração bem seja como ferramenta de criação ou como recurso expresivo e comunicativo.

4º. Valorar argumentadamente a produção fotográfica própria ou alheia utilizando critérios técnicos, artísticos e comunicativos.

11. Debuxo aplicado à ilustração II

Objectivos:

1º. Aplicar os conhecimentos da disciplina na resolução gráfica de ilustrações.

2º. Analisar e valorar a capacidade expresiva do traço e incorporá-la no próprio trabalho.

3º. Desenvolver pautas de estilo pessoais.

4º. Propor e levar a cabo soluções gráficas criativas para o desenvolvimento de supostos práticos da especialidade.

5º. Identificar os recursos expresivos de pintores/as, debuxantes e ilustradores/as significativos/as e valorar criticamente as suas criações à luz dos conhecimentos achegados pela matéria e o próprio gosto.

Conteúdos:

1º. A forma e o espaço. Composição e estrutura. O espaço compositivo. Espaço físico e perceptual. A expresividade na ordenação do espaço. Estratégias compositivas. Narratividade.

2º. Representação de espaços e formas complexas. A paisagem natural e urbana. O debuxo arquitectónico. Distorsións.

3º. Anatomía humana e figura animal. Expressão facial e corporal. Distorsións.

4º. Recursos expresivos. O debuxo de pintores/as, debuxantes e ilustradores/as significativos/as de diferentes épocas e estilos.

5º. Interpretação da forma. O estilo. Traços pessoais de o/a ilustrador/a e busca do próprio estilo.

Critérios de avaliação:

Valorar-se-á a capacidade de o/a aluno/a para:

1º. Utilizar axeitadamente os métodos e as possibilidades plásticas e expresivas da composição e organização do espaço, atendendo a critérios estéticos e narrativos.

2º. Realizar debuxos de retentiva e de cor com fidelidade às características formais e estruturais do representado.

3º. Explorar e utilizar pautas de estilo próprias no debuxo.

4º. Adecuar o debuxo e as estratégias compositivas à intencionalidade estilística e temática do encargo.

5º. Identificar a técnica e o conceito do debuxo em criadores/as de diferentes épocas e estilos e emitir uma crítica argumentada sobre a sua obra.

6º. Apresentar correctamente os trabalhos adecuándoos às especificações formais, conceptuais e temporárias estabelecidas.

12. Técnicas de expressão gráfica II

Objectivos:

1º. Analisar e reconhecer as técnicas e estilos de ilustradores/as significativos/as de diferentes épocas e valorar as suas possibilidades de aplicação criativa ao próprio estilo.

2º. Desenvolver a capacidade de comunicação gráfica, a criatividade e expresividade pessoais.

3º. Valorar o relevo da actualização e formação permanente de o/a ilustrador/a na competitividade profissional, e a importância que tem no exercício profissional a qualidade dos utensilios e materiais, a sua conservação e manutenção, e a organização do lugar de trabalho.

Conteúdos:

1º. Técnicas digitais.

2º. As técnicas gráficas na ilustração de diferentes épocas. Aplicações práticas e criativas na actualidade.

3º. O estudio de o/a ilustrador/a. Equipamento, organização. Técnicas e métodos de arquivamento da documentação.

Critérios de avaliação:

Valorar-se-á a capacidade de o/a aluno/a para:

1º. Identificar e diferenciar as técnicas e estilos de ilustradores/as significativos/as de diferentes épocas.

2º. Experimentar com as diferentes técnicas buscando aplicações mais pessoais e criativas.

3º. Utilizar correctamente os utensilios e materiais próprios das técnicas gráficas, assim como manter o equipamento e o lugar de trabalho em condições idóneas.

4º. Arquivar axeitadamente a documentação técnica e visual.

5º. Apresentar correctamente os trabalhos adecuándoos às especificações formais, conceptuais e temporárias estabelecidas.

13. Produção gráfica industrial

Objectivos:

1º. Analisar e diferenciar os diferentes tipos de originais considerando os processos e factores que intervêm na reprodução.

2º. Configurar axeitadamente arquivos para a imprenta.

3º. Compreender e valorar as variables de uma tirada de impressão.

4º. Definir e diferenciar os diferentes tipos de impressão industrial e as suas particularidades.

5º. Interpretar as características de projectos gráficos, eleger o sistema de impressão mais ajeitado e preparar originais e arquivos para a sua posterior reprodução.

6º. Saber eleger os suportes gráficos idóneos para um projecto determinado.

7º. Optimizar os elementos que intervêm na fase de reprodução de um projecto gráfico.

8º. Valorar a presença das novas tecnologias na produção gráfica industrial.

Conteúdos:

1º. Tipos de originais. Características. Cor. Directos. Cuadricromía.

2º. Preparação de arquivos para a imprenta. Formatos e configurações.

3º. Suportes de impressão.

4º. Sistemas de impressão. Técnicas, procedimentos, materiais e equipamentos. Originais gráficos idóneos em cada sistema de impressão.

5º. Postimpresión. Acabamentos.

6º. Realização de orçamentos. Optimização de recursos.

7º. As novas tecnologias nos processos de reprodução e impressão industriais.

Critérios de avaliação:

Valorar-se-á a capacidade de o/a aluno/a para:

1º. Levar a cabo os processos ajeitados para fazer possível a reprodução do original gráfico.

2º. Analisar e diferenciar originais, a preparação, a reprodução e os resultados utilizando axeitadamente o vocabulario técnico da disciplina.

3º. Diferenciar técnicas, procedimentos, materiais e instrumentos correspondentes aos sistemas de impressão industrial.

4º. Preparar originais e configurar correctamente arquivos para a imprenta.

5º. Reconhecer os diferentes tipos de originais e escolher o sistema de impressão mais ajeitado.

6º. Eleger argumentadamente o suporte de impressão mais ajeitado a um projecto gráfico.

7º. Gerir de forma correcta e eficiente os elementos que intervêm na reprodução e impressão de um projecto gráfico.

8º. Analisar e valorar os âmbitos de actuação e a influência das novas tecnologias na indústria gráfica.

14. Projectos de ilustração II

Objectivos:

1º. Aplicar as normas de apresentação de originais para a sua posterior reprodução.

2º. Dominar as técnicas e tecnologias necessárias para o desenvolvimento de projectos de ilustração de qualidade artística e comunicativa.

3º. Valorar a realização de ilustrações como uma oportunidade de experimentación, criatividade, comunicação e expressão artística pessoal.

4º. Emitir críticas argumentadas a respeito do próprio trabalho e aos resultados obtidos, assim como valorar razoadamente as realizações alheias.

5º. Conhecer a normativa específica de aplicação à especialidade.

Conteúdos:

1º. A ilustração publicitária e informativa.

2º. A ilustração tridimensional.

3º. O original. A apresentação da obra original. Pautas e normas para a sua reprodução.

4º. O portafolios profissional.

5º. Normativa de aplicação à especialidade.

Critérios de avaliação:

Valorar-se-á a capacidade de o/a aluno/a para:

1º. Realizar projectos de ilustração com qualidade técnica, artística e comunicativa, a partir de um encargo ou da própria ideia.

2º. Dominar a linguagem, os conceitos, as técnicas e os recursos da expressão gráfica e aplicá-los correctamente segundo a natureza do encargo.

3º. Compreender e levar a cabo as diferentes fases de criação e realização de ilustrações e solucionar axeitadamente os problemas técnicos, artísticos e comunicativos que possam apresentar-se.

4º. Utilizar axeitadamente a informação e a documentação escolhida e arquivala correctamente.

5º. Desenvolver e realizar projectos de ilustração ajeitados ao nível de qualidade e competitividade exixido profissionalmente.

6º. Apresentar correctamente os originais para a sua posterior reprodução.

7º. Utilizar com destreza as técnicas e tecnologias próprias da especialidade, as suas ferramentas e recursos, em função das especificações do projecto.

8º. Expressar-se com pautas de estilo próprias e ajeitadas às especificações do projecto.

9º. Ater nos projectos à normativa vinculada ao exercício profissional.

10º. Apresentar correctamente os projectos adecuándoos às especificações formais, conceptuais e temporárias estabelecidas.

15. Projecto integrado

Objectivos:

1º. Propor e materializar um projecto da especialidade, próprio ou encarregado, de qualidade técnica, artística e comunicacional.

2º. Realizar o projecto levando a cabo todas as etapas e controlos de qualidade correspondente.

3º. Desenvolver, mediante a proxectación e realização de um projecto original da especialidade, as destrezas profissionais próprias dela.

Conteúdos:

1º. A criação e a realização do projecto de ilustração. Metodoloxía. Etapas. Especificações. Condicionantes. Documentação gráfica.

2º. Materialización do projecto de ilustração ata a obtenção do produto acabado. Verificação do controlo de qualidade nas diferentes etapas.

3º. A comunicação, apresentação e defesa do projecto.

Critérios de avaliação:

Valorar-se-á a capacidade de o/a aluno/a para:

1º. Realizar um projecto da especialidade que cumpra com o nível técnico, artístico e comunicacional exixible no âmbito profissional.

2º. Utilizar uma metodoloxía proxectual ajeitada aos condicionantes e especificações do encargo.

3º. Realizar o controlo de qualidade do projecto nos seus aspectos formais, expresivos, técnicos, tecnológicos e funcionais.

4º. Apresentar axeitadamente o projecto e emitir uma valoração pessoal técnica, artística e funcional utilizando correctamente os conceitos e a terminologia do seu âmbito profissional.

16. Formação e orientação laboral

Objectivos:

1º. Analisar e interpretar o marco legal de trabalho e conhecer os direitos e obrigas que derivam das relações laborais.

2º. Conhecer os requisitos e condicionantes legais para organizar e gerir uma pequena ou mediana empresa, considerando os factores de produção, jurídicos, mercantis e sócio-laborais.

3º. Identificar as diferentes vias de acesso ao comprado de trabalho e à formação permanente, assim como conhecer os organismos institucionais, nacionais e comunitários dedicados a estes fins.

4º. Compreender e aplicar as normas sobre segurança e higiene laboral e desenvolver sensibilidade para protecção do ambiente, como factores determinantes da qualidade de vida.

5º. Valorar as medidas de protecção específicas de pessoas trabalhadoras sensíveis a determinados riscos, assim como as de protecção da maternidade e a lactación, e de menores.

Conteúdos:

1º. O marco jurídico das relações laborais: Estatuto dos trabalhadores e regulações específicos. Prestações da Segurança social e desemprego.

2º. Sistemas de acesso ao mundo laboral. O mercado de trabalho: estrutura. Técnicas e organismos que facilitam a inserção laboral. Iniciativas para o trabalho por conta própria. A formação permanente.

3º. A empresa. Diferentes modelos jurídicos de empresas e características. Organização, administração e gestão. Obrigas jurídicas e fiscais.

4º. Conceitos básicos de mercadotecnia. A organização da produção, comercialização e distribuição na empresa. Métodos de análise de custos e controlo da qualidade.

5º. O contrato. Modalidades de contrato de trabalho. Direitos e deveres derivados da relação laboral. Modificação, suspensão e extinção do contrato de trabalho.

6º. O/a empresário/a individual. Trâmites para o inicio da actividade empresarial. Orçamentos, taxacións e facturação de trabalhos.

7º. Os direitos de propriedade intelectual e industrial. Registro da propriedade intelectual. Entidades de gestão: copyright e copyleft. Propriedade industrial: os modelos e debuxos industriais e artísticos. Registro e procedimento rexistral.

8º. Os signos distintivos: marca, rótulo e nome comercial. Transmisibilidade.

9º. Medidas de segurança e higiene no trabalho aplicables na profissão.

Critérios de avaliação:

Valorar-se-á a capacidade de o/a aluno/a para:

1º. Analisar a legislação e normativa vigente de aplicação ao mundo laboral e à regulação empresarial em que se integra esta especialidade profissional.

2º. Identificar as fontes e vias de acesso ao emprego e à formação permanente directamente relacionadas com a profissão.

3º. Saber levar a cabo a actividade empresarial tanto no âmbito individual como societario.

4º. Redigir o plano de criação e organização de uma oficina artística e/ou de uma pequena ou mediana empresa em que se considerem os aspectos jurídicos e sócio-laborais correspondentes, os recursos materiais e humanos precisos, as acções de márketing, comercialização e distribuição dos produtos e os mecanismos de segurança laboral, ambiental e de prevenção de riscos exixidos para iniciar o seu funcionamento.

5º. Realizar correctamente contratos e emitir facturas.

6º. Conhecer as normas sobre segurança e saúde no trabalho e as diferentes técnicas de prevenção de riscos laborais.

7º. Conhecer, identificar e aplicar a legislação sobre direitos de autor/a e registro da propriedade intelectual e industrial.

8º. Valorar as medidas estabelecidas pela legislação para a conciliación da vida laboral e familiar, e para a igualdade efectiva de homens e mulheres.

9º. Valorar o princípio de não-discriminação e de igualdade de oportunidades no acesso ao emprego, nas condições de trabalho e no desenvolvimento profissional.

3. Fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas.

Objectivos:

1. A fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas tem como objectivos os seguintes:

1º. Completar a formação académica do estudantado mediante a integração nas rutinas diárias de trabalho de uma empresa, agência, editorial ou estudio de ilustração e a realização das funções profissionais correspondentes ao seu nível formativo.

2º. Facilitar a tomada de contacto do estudantado com o mundo do trabalho e a incorporação ao sistema de relações sociais, laborais e técnicas da empresa.

3º. Contrastar os conhecimentos, formação e capacitação atingidas no centro educativo com a realidade empresarial e laboral do sector da ilustração.

4º. Permitir ao estudantado que, através do contacto com a empresa, incorpore à sua formação os conhecimentos sobre a própria especialidade, a situação e relações de mercado, as tendências artísticas e culturais, a organização e coordenação do trabalho, a gestão empresarial, as relações sócio-laborais na empresa, etc., necessários para o inicio da actividade laboral.

5º. Atingir os conhecimentos técnicos de úteis, ferramentas, materiais e maquinaria que, pela sua especialização, custo ou novidade, não estão ao alcance do centro educativo.

6º. Participar de modo activo nas fases do processo de produção e edição audiovisual baixo as orientações de o/a titor/a ou coordenador/a correspondente.

7º. Aplicar os conhecimentos, habilidades e destrezas atingidas durante o período de formação teórica e prática dada no centro educativo.

2. O seguimento e avaliação da fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas corresponder-lhe-á a o/à titor/a de práticas designado/a pelo centro educativo, quem tomará em consideração o grau de cumprimento dos objectivos e a valoração que realize a empresa, estudio ou oficina.

ANEXO II

Competência docente de os/as funcionários/as pertencentes aos corpos de professores/as e mestres/as de oficina de artes plásticas e desenho para impartición dos módulos correspondentes aos ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração, da família profissional artística de Comunicação Gráfica e Audiovisual regulado neste decreto.

Módulos

Professores/as de Artes Plásticas e Desenho

Mestres/as de oficina de Artes Plásticas e Desenho

1. Fundamentos da representação e a expressão visual

Debuxo artístico e cor

-----------------------------------

2. Teoria da imagem

Desenho gráfico

Fotografia

-----------------------------------

-----------------------------------

3. Meios informáticos

Meios informáticos

-----------------------------------

4. Representação espacial aplicada

Debuxo técnico

-----------------------------------

5. Técnicas gráficas tradicionais

-----------------------------------

Técnicas de gravado e estampación

Fotografia e processos de reprodução

6. Debuxo aplicado à ilustração I

Debuxo artístico e cor

-----------------------------------

7. Técnicas de expressão gráfica I

Desenho gráfico

Debuxo artístico e cor

-----------------------------------

8. Projectos de ilustração I

Desenho gráfico

Debuxo artístico e cor

-----------------------------------

9. História da ilustração

História da arte

-----------------------------------

10. Fotografia

Fotografia

Teoria da imagem

-----------------------------------

11. Debuxo aplicado à ilustração II

Debuxo artístico e cor

-----------------------------------

12. Produção gráfica industrial

-----------------------------------

Fotografia e processos de reprodução

13. Projectos de ilustração II

Desenho gráfico

Debuxo artístico e cor

-----------------------------------

14. Projecto integrado

Desenho gráfico

Debuxo artístico e cor

-----------------------------------

15. Formação e orientação laboral

Organização industrial e legislação

-----------------------------------

ANEXO III

Relação de módulos dos ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração, regulado neste decreto, que se validarán com módulos de ciclos formativos de grau superior da família profissional artística de Comunicação Gráfica e Audiovisual.

Módulos superados em ciclos formativos de grau superior

Módulos que se validan

Fundamentos da representação e a expressão visual

Fundamentos da representação e a expressão visual

Teoria da imagem

Teoria da imagem

Meios informáticos

Meios informáticos

Fotografia

Fotografia

Técnicas de expressão gráfica (ciclos formativos de grau superior Cómic e Gráfica Impressa)

Técnicas de expressão gráfica

Produção gráfica industrial (ciclos formativos de grau superior Cómic e Gráfica Impressa)

Produção gráfica industrial

Representação espacial aplicada (Ciclo formativo de grau superior Cómic)

Representação espacial aplicada

ANEXO IV

Relação de módulos dos ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração, regulado neste decreto, que se validarán por módulos superados em ciclos formativos de grau superior da família profissional de Desenho Gráfico, cursados segundo planos de estudos estabelecidos ao abeiro do Real decreto 1456/1995, de 1 de setembro.

Módulos formativos superados em ciclos formativos de grau superior (Real decreto 1456/1995, de 1 de setembro)

Módulos que se validan

Expressão plástica (Ciclo formativo de grau superior Fotografia Artística)

Fundamentos da representação e a expressão visual

Teoria da imagem publicitária (Ciclo formativo de grau superior Gráfica Publicitária)

Teoria da imagem

Meios informáticos (Ciclo formativo de grau superior Gráfica Publicitária)

Meios informáticos

Expressão plástica: Fotografia (Ciclo formativo de grau superior Gráfica Publicitária)

Fotografia

Técnica fotográfica (Ciclo formativo de grau superior Fotografia Artística)

Fotografia

Fotografia artística (Ciclo formativo de grau superior Fotografia Artística)

Fotografia

Técnicas gráficas industriais (Ciclo formativo de grau superior Gráfica Publicitária)

Produção gráfica industrial

ANEXO V

Relação de módulos dos ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração, regulado neste decreto, que poderão ser objecto de isenção pela sua correspondência com a prática laboral.

– Formação e orientação laboral.

– Fotografia.

– Meios informáticos.

– Produção gráfica industrial.

– Técnicas gráficas tradicionais.

ANEXO VI

Relação de módulos correspondentes aos ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração, regulado neste decreto, que se reconhecerão por módulos, do ciclo formativo de grau superior de Ilustração cursados e superados em planos de estudos estabelecidos ao abeiro do Real decreto 1456/1995, de 1 de setembro.

Módulos superados no ciclo formativo de grau superior de Ilustração (Real decreto 1456/1995, de 1 de setembro)

Módulos que se reconhecerão

Curso

ECTS reconhecidos

Debuxo artístico

Fundamentos da representação e a expressão visual

8

Técnicas de ilustração

Técnicas de expressão gráfica I

8

Técnicas de expressão gráfica II

6

Desenho gráfico assistido por ordenador

Meios informáticos

8

Fotografia

Fotografia

6

Técnicas gráficas industriais

Produção gráfica industrial

6

Técnicas gráficas tradicionais

Técnicas gráficas tradicionais

4

História da imagem gráfica

História da ilustração

4

ANEXO VII

Relação de módulos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Ilustração, regulado neste decreto, que se considerarão superados mediante adaptação curricular, pela superação de módulos cursados e superados segundo o currículo estabelecido pelo Real decreto 340/1998, de 6 de março, ou pelo Decreto 93/2002, de 14 de fevereiro.

Módulos cursados segundo o Real decreto 340/1998, de 6 de março, ou o Decreto 93/2002, de 14 de fevereiro

Curso

Módulos do ciclo formativo de grau superior de Ilustração que se considerarão superados por adaptação curricular

Curso

ECTS reconhecidos

Debuxo artístico

Debuxo aplicado à ilustração I

8

Debuxo aplicado à ilustração II

6

Teoria da imagem

Teoria da imagem

4

Desenho gráfico assistido por ordenador

Meios informáticos

8

Sistemas de representação espacial

Representação espacial aplicada

8

Técnicas de ilustração

Projectos de ilustração I

8

Projectos de ilustração

Projectos de ilustração II

8