Desde a publicação da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, modificada pela Lei orgânica 3/2020, de 29 de dezembro, estabeleceram na Comunidade Autónoma da Galiza os currículos correspondentes aos títulos de técnico desportivo em Atletismo, Basquete, Mergulho desportivo com escafandro autónomo, Hípica, Judo e defesa pessoal, Salvamento e socorrismo, Piragüismo, Vela e os desportos de Barrancos, Escalada e Média Montanha, assim como os de técnico desportivo superior em Atletismo, Basquete, Hípica, Piragüismo e desportos de Alta Montanha e Escalada em desenvolvimento dos ensinos mínimos fixados na normativa básica do Estado para cada uma delas.

Os currículos estabelecidos para as supracitadas modalidades desportivas regulam, entre outros aspectos, a estrutura dos ensinos, assim como as condições específicas de acesso, ao amparo do estabelecido no Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, pelo que se estabelece a ordenação geral dos ensinos desportivos de regime especial.

Por outra parte, a disposição transitoria segunda do citado Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, estabelece que para as modalidades desportivas reguladas pela Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro, de Ordenação Geral do Sistema Educativo, e até que não se criem os novos títulos e ensinos, mantém-se a vigência das normas de desenvolvimento dos seus ensinos que foram estabelecidas ao amparo do Real decreto 1913/1997, de 19 de dezembro, pelo que se configuram como ensinos de regime especial as conducentes à obtenção de títulos de técnicos desportivos, aprovam-se as directrizes gerais dos títulos e dos correspondentes ensinos mínimos, que foi derrogar pelo Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, sem prejuízo do que estabelecem as suas disposições transitorias segunda e terceira, pelas que mantém vigentes aqueles aspectos relacionados com os documentos básicos da avaliação e determinadas validação para efeitos académicos entre outros ensinos oficiais e os ensinos desportivos. Em consequência, até que se desenvolvam conforme a Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, os novos títulos nas modalidades de Balonmán, Desportos de Inverno, Futebol e Futebol sala, estas modalidades devem seguir sendo dadas ao amparo da citada Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro.

Esta situação na que a norma básica determina a coexistencia de duas regulações diferentes, pode provocar situações confusas à hora da aplicação de procedimentos diferenciados segundo que modalidade desportiva se trate, em função da regulação pela que vem estabelecido cada título.

Além disso, a Ordem ECD/158/2014, de 5 de fevereiro, pela que se regulam os aspectos curriculares, os requisitos gerais e os efeitos das actividades de formação desportiva aos que se refere a disposição transitoria primeira do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, estabelece que o bloco comum próprio destas actividades de formação é obrigatório e terá carácter de ensinos oficiais; portanto, é coincidente com o estabelecido para os ensinos desportivos de regime especial, e confire às administrações educativas as competências para a posta em marcha do bloco comum em centros previamente autorizados para dar ensinos desportivas de regime especial em qualquer das suas modalidades, de acordo com o estabelecido no artigo 45 do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro.

Por outra parte, o Decreto 165/2020, de 17 de setembro, pelo que se regula o desporto de alto nível, de alto rendimento e de rendimento desportivo de base da Galiza recolhe aspectos referidos à ordenação dos ensinos desportivos de regime especial.

Tendo em conta a convivência das peculiaridades específicas que diferenciam a ordenação das modalidades desportivas desenvolvidas ao amparo da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, daquelas que pertencem ao bloco comum dos ensinos de regime transitorio, e aquelas outras que devem seguir sendo dadas segundo a Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro, procede concretizar e unificar, na medida que a normativa vigente o permite, os procedimentos que desenvolvam para o âmbito de actuação territorial da Comunidade Autónoma da Galiza, o previsto nas supracitadas normas de referência com o objecto de garantir uma correcta organização académica nos centros que dão os ensinos desportivos de regime especial.

Na sua virtude, por proposta do conselheiro de Cultura, Educação e Universidade de acordo com as atribuições conferidas pelo Decreto 110/2020, de 6 de setembro, pelo que se estabelece a estrutura orgânica da Xunta de Galicia,

DISPONHO:

CAPÍTULO I

Disposições gerais

Artigo 1. Objecto e âmbito de aplicação

1. O objecto desta ordem é o de desenvolver determinados aspectos da ordenação académica nas modalidades desportivas de ensinos de regime especial implantadas na Comunidade Autónoma da Galiza, ao amparo dos decretos pelos que se estabelecem os currículos dos ciclos correspondentes aos títulos de técnico e de técnico superior destes ensinos.

2. O estabelecido nesta ordem será de aplicação nos centros docentes públicos dependentes da conselharia competente em matéria de educação, centros públicos dependentes de outras administrações e centros privados autorizados do âmbito territorial da Comunidade Autónoma da Galiza que, baixo o princípio de autorização administrativa, dêem ensinos desportivas de regime especial reguladas pela Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, modificada pela Lei 3/2020, de 29 de dezembro, e conforme ao estipulado no Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, pelo que se estabelece a ordenação geral dos ensinos desportivos de regime especial.

Artigo 2. Finalidade dos ensinos desportivos de regime especial

1. De acordo ao previsto no artigo 1 do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, os ensinos desportivos têm como finalidade preparar o estudantado para a actividade profissional no sistema desportivo em relação com uma determinada modalidade ou especialidade desportiva, e facilitar a adaptação do pessoal técnico formado à evolução do mundo laboral e desportivo e à cidadania activa.

2. A formação conducente aos títulos de ensinos desportivas terá carácter secuencial, de forma que deve superar-se o nível anterior para poder cursar o seguinte.

3. Além disso, os centros que dêem os ensinos desportivos velarão pela participação, o respeito, a tolerância e a igualdade de oportunidades para desenvolver os valores do princípio de igualdade de trato e não discriminação por razões de nascimento, origem racial ou étnica, deficiência, idade, doença, religião ou crenças, nem por nenhuma outra condição nem circunstância pessoal nem social, assim como a prevenção da violência de género e o conhecimento da realidade homossexual, bisexual, transsexual, transxénero e intersexual.

CAPÍTULO II

Ordenação dos ensinos desportivos

Artigo 3. Estrutura e duração dos ensinos

1. Os ensinos desportivos estrutúranse em dois graus: grau médio e grau superior. O grau médio organiza-se em dois ciclos: inicial e final. O grau superior organiza-se num único ciclo de grau superior.

2. A duração total e a distribuição horária dos módulos que constituem cada ciclo, será a que se dispõe no decreto pelo que se estabelece o currículo de cada título para o âmbito territorial da Comunidade Autónoma da Galiza sendo a duração dos períodos lectivos em que se organizem os módulos de cada ciclo não inferior a 50 minutos.

3. Com carácter geral, o início e o remate das actividades lectivas ajustar-se-ão ao estabelecido na normativa sobre o calendário escolar de cada curso.

4. Sem prejuízo do estabelecido no parágrafo anterior, a programação e temporalización do começo e finalização do curso académico dos diferentes grupos de estudantado poderá variar em função dos calendários que os centros docentes possam estabelecer para cada um deles, o que não determina necessariamente um carácter extraordinário aos supracitados calendários.

5. Cada ciclo desenvolver-se-á num curso académico de duração variable segundo a modalidade ou especialidade desportiva.

6. Nos ensinos desportivos, percebe-se por «curso académico» de cada grupo de estudantado, o período de tempo compreendido desde o começo das actividades lectivas que se dêem ao supracitado grupo de estudantado até a celebração da correspondente sessão de avaliação final de ciclo.

7. Os dois ciclos, inicial e final, de grau médio poder-se-ão desenvolver num só ano académico, com carácter intensivo, de acordo com os calendários que os centros docentes possam estabelecer para cada um deles, o que não confire necessariamente um carácter extraordinário aos supracitados calendários.

8. Os aspectos relativos à organização dos grupos de estudantado e à distribuição temporária ordinária e extraordinária dos ensinos deverão ajustar-se ao previsto nos artigos 19 e 20 desta ordem.

Artigo 4. Os módulos de ensino desportivo

1. Os ciclos organizam-se em módulos de ensino desportivo de duração variable, que constituem a unidade coherente de formação que está associada a uma ou a várias unidades de competência ou bem a objectivos profissionais, socioeducativos e desportivos de cada título.

2. Os módulos de ensino desportivo, nos ensinos estabelecidos ao amparo da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, classificam-se em:

a) Os módulos comuns, constituídos pela formação associada às competências profissionais que suportam os processos de iniciação desportiva», «tecnificação desportiva» e «alto rendimento», independentemente da modalidade ou especialidade desportiva, assim como aqueles objectivos próprios dos ensinos desportivos de regime especial.

b) Os módulos específicos, constituídos pela formação directamente referida, entre outros, a aspectos técnicos, organizativo ou metodolóxicos da própria modalidade ou especialidade desportiva.

c) O módulo de formação prática, constituído pela parte de formação associada às competências, que é necessário completar no âmbito desportivo e profissional real.

d) O módulo de projecto final, que integra os conhecimentos adquiridos durante o período de formação no ciclo de grau superior.

3. Pela sua vez, os módulos de ensino desportivo agrupam-se em dois blocos:

a) O bloco comum, que agrupa os módulos comuns e é coincidente e obrigatório para todas as modalidades e especialidades desportivas de cada um dos ciclos.

b) O bloco específico, que agrupa o conjunto de módulos específicos, o módulo de formação prática e, no grau superior, o módulo de projecto final.

Artigo 5. Programação dos módulos

1. Os centros docentes, ao início de cada curso académico, desenvolverão o currículo dos ensinos desportivos, mediante a elaboração das correspondentes programações para cada um dos módulos de ensino desportivo, adaptando às características do estudantado, às possibilidades formativas da sua contorna e às necessidades do mercado laboral. Esta concreção fará parte do projecto educativo de centro.

2. A programação de cada módulo, excepto a do módulo de formação prática e do módulo de projecto final, organizar-se-á em unidades didácticas.

3. De acordo com o estabelecido no artigo 9 do Decreto 79/2010, de 20 de maio, para o plurilingüismo no ensino não universitário da Galiza, cada centro educativo estabelecerá uma oferta equilibrada de matérias e módulos em galego e em castelhano que garanta que o estudantado atinja a competência linguística própria do nível nas duas línguas oficiais. Ao mesmo tempo, em todos os módulos garantir-se-á que o estudantado conheça o vocabulário específico nas duas línguas oficiais.

4. A programação de cada módulo incluirá, ao menos, os seguintes pontos:

a) Identificação do módulo.

b) Concreção do currículo no que diz respeito à características do estudantado e às possibilidades formativas da sua contorna.

c) Relação de unidades didácticas que a integram, que contribuirão ao desenvolvimento do módulo, junto com a sequência e o tempo atribuído para o desenvolvimento de cada uma.

d) Metodoloxía.

e) Espaços docentes e recursos.

f) Critérios, instrumentos e procedimentos de avaliação.

g) Mínimos exixibles para atingir uma avaliação positiva no módulo.

h) Critérios de qualificação do módulo.

i) Medidas de atenção à diversidade.

j) Procedimento e medidas para a recuperação do módulo.

k) Procedimento sobre o seguimento da programação e a avaliação da própria prática docente.

5. Com o fim de garantir o direito do estudantado a que o seu rendimento escolar seja avaliado com plena objectividade, o departamento incluirá na sua programação, ao início de cada curso académico, o procedimento que se vai a empregar para dar-lhe a conhecer ao estudantado a informação relativa à programação de cada módulo de ensino desportivo, com especial referência aos objectivos, aos critérios e instrumentos de avaliação e critérios de qualificação que serão aplicados para evidenciar a aquisição das competências estabelecidas no currículo, assim como o nível mínimo que se considera suficiente para atingir a avaliação positiva e os procedimentos de reclamação.

Artigo 6. Módulo de formação prática

1. O módulo de formação prática inclui-se em todos os ciclos de ensino desportivo e tem as finalidades descritas no artigo 11.3 do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro.

2. Aos efeitos do estabelecido na presente ordem, o regulado para o módulo de formação prática será também de aplicação para o bloco de formação prática correspondente aos ensinos regulados pela Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro, excepto que se disponha o contrário.

3. O módulo de formação prática desenvolver-se-á em entidades colaboradoras: entidades desportivas, empresas ou outras organizações, tanto de carácter público como privado. No desenvolvimento deste módulo aplicar-se-ão as competências profissionais e desportivas adquiridas nos centros educativos e naquelas actividades desenvolvidas nas supracitadas entidades colaboradoras.

4. Para aceder ao módulo de formação prática requerer-se-á ter superados os módulos que estabeleça a norma de cada título. E para o acesso ao bloco de formação prática requerer-se-á ter superados todos os módulos do nível correspondente, a excepção do módulo de projecto final no caso do grau superior.

5. Com carácter geral, os centros docentes programarão o desenvolvimento do módulo de formação prática depois de dar-se e avaliar-se o resto dos módulos correspondentes aos blocos comum e específico, a excepção do módulo de projecto final no caso do grau superior.

6. O ónus horário do módulo de formação prática será a estabelecida na normativa que estabeleça cada currículo para a Comunidade Autónoma da Galiza.

Artigo 7. Convénios de colaboração entre os centros docentes e as entidades colaboradoras

1. Para a realização do módulo de formação prática, os centros docentes subscreverão convénios de colaboração com as entidades colaboradoras.

2. Para a tramitação e a formalização dos supracitados convénios assim como a sua vigência, será de aplicação a normativa vigente na Comunidade Autónoma da Galiza referida ao módulo de formação em centros de trabalho próprio dos ensinos de Formação Profissional.

3. Antes do início das actividades formativas próprias deste módulo, os centros docentes deverão determinar a relação do estudantado e programar uma proposta de calendários e horários para o desenvolvimento das actividades formativas tanto nas entidades colaboradoras como nos próprios centros, que deverão ser postas em conhecimento do Serviço de Inspecção Educativa através da Chefatura Territorial da conselharia com competências em matéria de educação, junto com uma cópia dos convénios assinados, dentro dos vinte dias seguintes à realização da sessão de avaliação final dos módulos ou, de ser o caso, dez dias antes do início das práticas, para que desde aí se transfiram à inspecção de trabalho. As modificações e as baixas que se produzam nos convénios de colaboração também se comunicarão aos Serviços de Inspecção Educativa, enviando cópia do novo convénio no caso de modificações.

Artigo 8. Períodos e lugares da realização do módulo de formação prática

1. Com carácter geral, o módulo de formação prática desenvolver-se-á num só período e de modo ininterrompido dentro do âmbito territorial da Comunidade Autónoma da Galiza entre as datas da celebração da sessão de avaliação final de módulos na que se decida que o estudantado pode iniciar o supracitado módulo, e a celebração da sessão de avaliação final de ciclo, sem prejuízo do estabelecido no artigo 50.2 desta ordem no que diz respeito ao estudantado que curse ensinos reguladas ao amparo da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, e, excepcionalmente, aceda ao bloco comum do ciclo final de grau médio sem ter concluído a formação prática do ciclo inicial.

2. A realização do módulo de formação prática em situações excepcionais motivada pela especificidade do próprio ciclo formativo deverá ser autorizada expressamente pelo órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos, depois de um relatório do Serviço de Inspecção Educativa. A pessoa que exerça a direcção dos centros docentes remeterá à Chefatura Territorial da Conselharia com competências em matéria de educação, com uma antelação mínima de vinte dias com respeito ao começo da realização do módulo de formação prática junto com o programa formativo individualizado, uma solicitude, na que se inclua a justificação da actividade que requeira o calendário solicitado. Em nenhum caso poderá iniciar-se o módulo de formação prática fora do período estabelecido com carácter geral, sem contar com a preceptiva resolução favorável.

3. A realização do módulo de formação prática implicará estadias diárias do estudantado nas entidades colaboradoras que, com carácter geral, será de duração igual ao horário laboral das ditas entidades, com um horário compreendido, preferentemente, entre as sete e as vinte e duas horas, e que em nenhum caso poderá ser um tempo superior às oito horas ao dia e às quarenta horas semanais.

4. Quando se constate que o posto formativo oferecido por uma entidade colaboradora seja insuficiente para atingir as competências profissionais e desportivas correspondentes ao módulo de formação prática, a pessoa que exerça a titoría seleccionará outras entidades colaboradoras que possam complementar o programa formativo. Neste caso, formalizar-se-á um programa formativo para cada entidade.

5. Se o horário laboral de uma entidade colaboradora fosse insuficiente para completar o número total das horas correspondentes ao módulo de formação prática no período ordinário estabelecido, poder-se-á assistir simultaneamente a mais de uma entidade colaboradora com o fim de completar as actividades programadas, sem que a soma das horas que o estudantado deva realizar seja superior à jornada laboral legalmente estabelecida.

6. Quando o módulo de formação prática se programe com uma distribuição temporária de carácter extraordinário e/ou se vá realizar fora da Comunidade Autónoma da Galiza, deverá ser previamente autorizado conforme o procedimento estabelecido nos artigos 21 e 22 desta ordem. O estudantado não se incorporará às entidades colaboradoras para a realização do módulo de formação prática até que não conte com a correspondente autorização.

Artigo 9. Seguimento da realização do módulo de formação prática

1. Durante a realização do módulo de formação prática a pessoa que exerça a titoría deste estudantado no centro educativo manterá contacto periódico, através dos canais de comunicação que considere oportunas, no mínimo, cada quinze dias, com o estudantado em formação e com a pessoa que exerça a titoría no centro de trabalho, com a finalidade de realizar o seguimento da estadia.

2. Durante a realização do módulo de formação prática o pessoa que exerça a titoría do centro educativo programará um calendário de visitas em coordinação com a pessoa que exerça a titoría no centro de trabalho, com a finalidade de observar directamente as actividades que o estudantado em formação realize, e registar o seu próprio seguimento.

3. Além disso, o centro educativo deverá estabelecer sessões periódicas para a recepção do estudantado no centro educativo por parte da pessoa que exerça a titoría, nas que se realizem actividades de asesoramento e de valoração do desenvolvimento do programa formativo, assim como da actividade na entidade colaboradora.

Artigo 10. Programa formativo do módulo de formação prática

1. Os centros docentes estabelecerão os correspondentes programas formativos que compreenderão o conjunto de actividades formativas, desportivas e profissionais que o estudantado deve efectuar durante o período de realização do módulo de formação prática para completar as competências atribuídas a cada título num âmbito desportivo e profissional real.

2. Com o objecto de alcançar as finalidades do módulo de formação prática na elaboração de cada programa formativo ter-se-á em conta os seguintes aspectos:

a) Os resultados de aprendizagem e os critérios de avaliação definidos para o supracitado módulo de ensino no decreto que estabelece o currículo do correspondente título para o âmbito territorial da Comunidade Autónoma da Galiza.

b) A informação disponível sobre os recursos, os meios, a organização e a natureza do trabalho desportivo desenvolvido pela entidade colaboradora que permita realizar as actividades previstas.

c) As actividades desportivas que possibilitem completar as competências correspondentes ao ciclo de ensino desportivo.

d) As actividades e documentos de avaliação, entre os que se incluirão as fichas semanais de seguimento e a memória final da prática realizada que permitam ao estudantado demonstrar a consecução das supracitadas competências.

e) A adaptação dos critérios de avaliação previstos no decreto que estabelece o currículo do correspondente título às funções ou actividades que o estudantado deve desempenhar para a realização do módulo de formação prática.

3. As actividades que se incluam no programa formativo devem ter as seguintes características:

a) Cumprir o ónus lectivo previsto nos decretos pelos que se estabelecem para a Comunidade Autónoma da Galiza os currículos dos ensinos correspondentes.

b) Permitir o uso de meios, instalações e documentação técnica próprios do trabalho desportivo da entidade colaboradora relacionados com o perfil profissional correspondente.

c) Formular tarefas que sejam relevantes para a aquisição das competências associadas ao perfil profissional do que se trate.

Artigo 11. Módulo de projecto final

1. De acordo com o estabelecido no artigo 12 do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, o ciclo de grau superior incorporará o módulo de projecto final, que terá carácter integrador dos conhecimentos adquiridos durante o período de formação. Organizar-se-á sobre a base da titorización individual e colectiva.

2. O módulo de projecto final elaborar-se-á sobre a modalidade ou especialidade desportiva cursada pelo estudantado e apresentar-se-á em forma de cor de acordo com os critérios de avaliação que se determinem na norma que regule o título de cada modalidade e especialidade desportiva.

3. O módulo de projecto final dar-se-á simultaneamente com o resto dos módulos de ensino desportivo, incluindo, quando menos, vinte e cinco horas de classes pressencial dos contidos próprios do módulo, ademais das oportunas titorías individuais ou colectivas que deverão realizar-se também no próprio centro.

4. A memória do módulo de projecto final apresentar-se-á ao finalizar o resto dos módulos, tanto do bloco comum como do específico, de ensino desportivo da modalidade ou especialidade correspondente, incluído o módulo de formação prática.

5. O prazo para apresentar a memória do módulo de projecto final será estabelecido pelo centro.

CAPÍTULO III

Oferta e regime dos ensinos desportivos

Artigo 12. Oferta dos ensinos

1. A oferta dos centros docentes poderá ser: matrícula completa, matrícula parcial por módulos pendentes ou matrícula parcial do bloco comum.

a) Completa: os centros deverão configurar grupos de estudantado nos que se dará a totalidade dos ensinos correspondentes a um determinado ciclo de ensino.

b) Parcial por módulos pendentes: os centros poderão matricular ao estudantado com módulos pendentes de superação que cursaram estudos na Comunidade Autónoma da Galiza, ou procedentes de outras comunidades autónomas.

c) Parcial do bloco comum: os centros devidamente autorizados para dar o bloco comum das actividades de formação desportivas próprias das modalidades desportivas em período transitorio, desenvolvidas ao amparo da disposição transitoria primeira do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, poderão organizar a oferta dos seus ensinos configurando grupos de estudantado para dar os ensinos correspondentes unicamente ao supracitado bloco comum.

2. A oferta dos ensinos poderá flexibilizarse para permitir compatibilizar o estudo com outras actividades desportivas, laborais ou de outra índole, principalmente para as pessoas adultas e as pessoas desportistas de alto nível ou alto rendimento desportivo, as pessoas treinadoras, técnicas e as pessoas juízes e juízas e árbitros e árbitras reconhecidos de alto nível desportivo. Para isso, poderão realizar-se diferentes tipos de oferta, diferentes distribuições temporárias e diferentes regimes de ensino.

3. As distribuições temporárias que os centros docentes poderão oferecer são: calendários e horários de carácter ordinário ou extraordinário conforme o disposto nos artigos 19 e 20 desta ordem.

4. Os regimes de ensino que os centros docentes poderão oferecer são: pressencial ou a distância conforme o disposto nos artigos 13 e 14 desta ordem.

Artigo 13. Regime de ensino pressencial

1. O regime de ensino pressencial requererá a assistência do estudantado o centro docente para a realização das actividades de ensino e aprendizagem programadas para o curso académico conforme o estabelecido a tal respeito na normativa vigente.

2. Os centros docentes deverão determinar nas suas normas de organização e funcionamento o nível de assistência mínima imprescindível para que a avaliação contínua seja aplicável, e estabelecerão o procedimento mediante o qual se registarão as faltas de assistência às actividades de formação que se desenvolvam nos supracitados centros. Para estes efeitos, considerar-se-á a perda do direito à avaliação contínua num determinado módulo quando o estudantado acumule mais de um 20 % de faltas de assistência injustificar com respeito à duração total desse módulo.

3. Ao começo do curso académico, a pessoa que exerça a titoría informará o seu grupo de estudantado sobre o número de faltas de assistência a partir do qual não será possível aplicar a avaliação contínua.

Artigo 14. Regime de ensino a distância

1. O regime de ensino a distância requererá que o estudantado, fora do centro docente, desenvolva actividades de formação mediante o uso preferente das tecnologias da informação e a comunicação, junto com actividades pressencial no centro, tanto formativas, de titoría, como de avaliação das aprendizagens adquiridas.

2. Nos ensinos desportivos, o regime de ensino a distância suporá, em todos os casos, um carácter semipresencial dos ensinos tendo em conta que:

a) Os módulos de ensino desportivo que podem ser dados a distância são os módulos do bloco comum e aqueles outros disposto na norma que estabelece o currículo correspondente.

b) Os módulos de ensino dados a distância podem precisar que uma parte da seu ónus lectivo deva ser dada de forma pressencial, ademais das correspondentes provas de avaliação.

3. Para a oferece dos ensinos desportivos em regime de ensino a distância, os centros deverão contar com a autorização prévia para dar esses mesmos ensinos em regime de ensino pressencial, tal como estabelece o artigo 28 do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro.

4. Para o caso do ensino a distância, a aplicação do processo de avaliação contínua do estudantado requererá o seguimento, realização e apresentação, pelo meio telemático que se estabeleça, das actividades programadas e nos prazos que se determine, ademais da assistência às actividades pressencial programadas com carácter obrigatório.

Artigo 15. Autorização do regime de ensino a distância aos centros públicos dependentes de outras administrações e aos centros autorizados

1. A aplicação aos centros públicos dependentes de outras administrações e aos centros autorizados do regime de ensino a distância estará submetida ao princípio de autorização administrativa, requerendo para a sua tramitação e eventual concessão que a pessoa que exerça a direcção dos supracitados centros presente a solicitude de autorização através da Chefatura Territorial da conselharia com competências em matéria de educação para a sua resolução por parte do órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos, depois do relatório do Serviço de Inspecção Educativa.

2. O centro que obtenha a autorização para a aplicação do regime de ensino a distância deverá fazê-lo constar de forma expressa no Documento de Organização do Centro (DOC) que fará chegar nos prazos estabelecidos ao Serviço de Inspecção Educativa. Ademais, deverão comunicá-lo aos seus centros públicos de adscrição.

Artigo 16. Requisitos dos centros para dar o regime de ensino a distância

Junto com a solicitude de autorização para dar ensinos a distância, os centros achegarão um projecto no que se especifique:

a) Os ensinos desportivos e os módulos que desejam dar a distância.

b) Proposta de organização de horários e calendário lectivo.

c) Professorado encarregado do regime de ensino a distância que deverá ajustar-se, no que diz respeito ao título, ao que estabeleça o decreto pelo que se estabelece o currículo do correspondente título para o âmbito territorial da Comunidade Autónoma da Galiza.

d) Planeamento dos grupos aos que se aplicarão os ensinos a distância, tendo em conta a ratio de estudantado/unidade escolar e estudantado/professorado prevista no artigo 48 do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro.

e) Materiais curriculares e recursos e meios didácticos segundo o recolhido no artigo 17 desta ordem.

f) Organização da titoría e orientação incluindo o quadro do horário semanal das titorías pressencial conforme o previsto no artigo 18 desta ordem.

Artigo 17. Materiais curriculares, e recursos e meios didácticos na formação a distância

1. Conforme o disposto no artigo 28.2 do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, os centros que dêem formação a distância deverão contar com os materiais curriculares ajeitado e adaptar-se-ão ao preceptuado na disposição adicional quarta da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, modificada pela Lei orgânica 3/2020, de 29 de dezembro.

2. No exercício da sua autonomia pedagógica, corresponderá aos próprios centros desenvolver os materiais curriculares e as guias didácticas que se utilizem nos diversos ensinos. Os supracitados materiais deverão adaptar ao decreto que estabelece o currículo aprovado pela Comunidade Autónoma da Galiza.

3. Os materiais curriculares deverão permitir ao estudantado o desenvolvimento das capacidades estabelecidas nos objectivos dos respectivos graus ou níveis de ensino desportiva e deverão contribuir a que possam organizar e controlar o seu processo de aprendizagem de forma autónoma. Incluirão não só conteúdos teóricos, senão também actividades que deverá realizar o estudantado, e deverão caracterizar-se pela sua interactividade e pela utilização dos diferentes sistemas multimédia.

4. Com carácter geral, os centros docentes deverão dispor de uma plataforma educativa ou centro virtual que permita ao estudantado em regime de ensino a distância seguir uma formação interactiva em linha mediante o uso das tecnologias da informação e a comunicação, assim como a utilização dos recursos que proporciona internet. As características tanto do servidor como da plataforma detalharão no projecto ao que se refere o artigo 16 desta ordem.

5. O acesso à referida plataforma permitirá ao estudantado descargar os conteúdos dos diferentes módulos formativos, realizar as práticas encomendadas e resolver as dúvidas que se apresentem. Além disso, permitirão ao professorado realizar um seguimento do processo de ensino-aprendizagem e aplicar uma avaliação contínua e individualizada do estudantado.

6. O professorado de cada módulo de ensino desportiva elaborará uma programação de conformidade com o artigo 5 desta ordem, que servirá de guia didáctica e orientação para o trabalho autónomo do estudantado e recolherá, ao menos, os seguintes conteúdos:

a) Atenção titorial com calendário de titorías por via telemático (horário), calendário de titorías pressencial obrigatórias (lugar e horário); calendário de titorías pressencial não obrigatórias (lugar e horário).

b) Actividades que deve realizar o estudantado (avaliables e autoavaliables), com indicação expressa do prazo de realização destas, do valor que cada actividade tem na qualificação do módulo e dos critérios de correcção aplicável a cada uma delas.

c) Materiais curriculares e recursos didácticos (fundamentalmente bibliografía e ligazón de internet).

d) Solucionario das actividades autoavaliables.

e) Calendário das provas pressencial.

Artigo 18. Titoría e orientação na formação a distância

1. A aprendizagem do estudantado será guiada pelo professorado que exerça a titoría que realizará as seguintes funções:

a) Elaborar os materiais didácticos do seu módulo que incluirão os materiais de estudo.

b) Programar e preparar as sessões de titoría correspondentes ao módulo que tenha atribuído, assim como participar nas reuniões da equipa docente e noutras actividades de coordinação.

c) Orientar, guiar e apoiar o estudantado na consecução dos resultados de aprendizagem que correspondam ao módulo a partir dos materiais didácticos.

d) Proporcionar materiais didácticos de apoio quando seja necessário.

e) Assistir ao estudantado como administrador/a dos recursos do centro que este utilize.

f) Comunicar ao estudantado o dia, hora e lugar da realização das titorías, provas de avaliação pressencial e demais actividades relacionadas com o desenvolvimento do módulo.

g) Dinamizar as actividades de aprendizagem do seu módulo, individuais e colectivas, e estimular a participação nelas.

h) Levar um registro de incidências das titorías, tanto individuais coma colectivas.

i) Coordenar a avaliação do módulo e proporcionar ao estudantado a informação sobre o seu progresso de aprendizagem.

j) Qualquer outra função relacionada com este regime de ensino que lhe seja atribuída pela pessoa que exerça a direcção do centro ou da administração educativa dentro do seu âmbito de competências, ou que lhe atribua a normativa vigente.

2. Devido às características específicas dos ensinos desportivos de regime especial, das suas competências profissionais e do processo de aprendizagem desportivo, a dita acção titorial realizar-se-á mediante titorías a distância e titorías pressencial obrigatórias.

3. As titorías a distância serão de carácter individual ou colectivo e realizar-se-ão através da plataforma educativa a que se refere o artigo 17 desta ordem.

4. As titorías pressencial, obrigatórias para o estudantado, oferecer-lhe-ão acções orientadoras e de apoio que se correspondem com os resultados da aprendizagem que, pela sua natureza procedemental e para a sua consecução, precisam de actividades de aprendizagem pressencial de carácter obrigatório.

5. Com anterioridade ao início das actividades lectivas, o centro educativo fará públicos os calendários e horários, tanto das titorías a distância como das pressencial, o programa de actividades, o calendário das avaliações e quanta outra informação poda ser de interesse geral para o estudantado.

6. A pessoa que exerça a direcção do centro, tanto nos centros públicos como nos centros autorizados, em caso que conte com a autorização de vários ensinos a distância, poderá designar dentre o professorado que dê docencia em cada grupo de estudantado que curse a formação a distância um professor/a titor/a-coordenador/a para esta formação, com as funções seguintes:

a) Orientar e apoiar o estudantado no seu processo de aprendizagem, utilizando preferentemente as tecnologias da informação e a comunicação, assim como as ferramentas que proporciona internet a partir dos materiais didácticos estabelecidos.

b) Guiar e asesorar o estudantado no uso e familiarización das ferramentas da plataforma virtual de aprendizagem, da estrutura e características dos materiais didácticos aloxados nesta e das ferramentas de comunicação de que dispõe.

c) Promover e dinamizar a participação do estudantado nas actividades propostas, estimular as actividades colectivas, assim como a comunicação entre o estudantado através dos foros, sessões de conversação em tempo real ou sessões pressencial, impulsionando actividades que gerem a reflexão e o debate.

d) Resolver dúvidas e realizar o seguimento da progressão do estudantado.

e) Informar o estudantado sobre todos os aspectos relacionados com o calendário de tarefas e actividades a realizar durante o curso, a realização das provas pressencial e os procedimentos de avaliação e qualificação.

f) Colaborar na organização e desenvolvimento das provas pressencial.

g) Coordenar a avaliação do estudantado do grupo atribuído.

h) Participar, nos termos que se estabeleçam, na revisão, actualização e avaliação do material didáctico de modo coordenado, assim como na programação e desenho de actividades, trabalhos, tarefas e projectos que o estudantado deva realizar ao longo do curso.

7. Para o desenvolvimento das funções estabelecidas no ponto anterior, o professorado que exerça a titoría facilitará a pessoa que exerça a coordinação os dados e incidências referidos a impartição dos módulos que oportunamente solicite.

CAPÍTULO IV

Organização e distribuição temporária dos ensinos desportivos

Artigo 19. Organização dos grupos de estudantado e distribuição temporária ordinária dos ensinos desportivos

1. Os centros docentes deverão organizar a impartição dos ensinos formando grupos de estudantado nos que, com carácter geral, todas as pessoas integrantes em cada um deles estejam afectadas pelas mesmas condições relativas aos aspectos que se enumerar seguidamente:

a) Localização e sede.

b) Matrícula completa de um determinado ciclo de ensino desportivo ou parcial do bloco comum de um determinado nível de ensino.

c) Distribuição temporária ordinária ou extraordinária dos ensinos.

d) Regime de ensino pressencial ou a distância.

2. Os centros docentes deverão organizar a distribuição dos ensinos para cada grupo de estudantado, de forma que os calendários e horários escolares cumpram com a totalidade do ónus horário disposto no decreto pelo que se estabelece o currículo do correspondente título para o âmbito territorial da Comunidade Autónoma da Galiza.

3. Na distribuição temporária ordinária, o calendário e o horário escolar de cada grupo de estudantado adecuarase ao estabelecido na normativa de aplicação na Comunidade Autónoma da Galiza, e além disso deverá respeitar os seguintes critérios:

a) Completar a impartição e avaliação dos ensinos correspondentes a cada ciclo de ensino num prazo máximo de doce meses.

b) Programar jornadas lectivas, com uma duração não inferior a 50 minutos, nas que se dêem com carácter geral até um máximo de três sessões de um mesmo módulo de ensino desportivo, com a excepção do módulo de formação prática ou daqueles outros módulos do bloco específico que requeiram para a sua realização uma montagem prévia ou que exijam deslocamentos para a sua realização no meio natural.

4. A aplicação dos anteriores critérios poderá verse modificada no desenvolvimento do módulo de formação prática para adaptar ao horário laboral das correspondentes entidades colaboradoras.

Artigo 20. Distribuição temporária extraordinária dos ensinos desportivos

1. A disposição adicional décimo primeira do citado Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, dispõe que as administrações competente poderão ajustar o calendário escolar tendo em conta as peculiaridades dos ensinos desportivos e que os ensinos de algumas modalidades ou especialidades desportivas, pelo âmbito no que se desenvolvem, estão sujeitas a condições de temporalidade.

2. A distribuição temporária extraordinária estará sujeita à autorização administrativa por parte do órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos. Para estes efeitos, os centros que dêem ensinos desportivas de regime especial concretizarão, junto com a solicitude, uma proposta de calendário escolar de acordo com as prescrições estabelecidas nesta ordem.

3. A dita flexibilidade deverá justificar-se através de um projecto elaborado pelo centro docente que o solicite, no que se garanta a viabilidade e a qualidade dos ensinos. A justificação da solicitude de distribuição temporária extraordinária dos horários e do calendário lectivo deverá basear-se em critérios de estacionalidade que afectem a impartição dos contidos formativos, de localização geográfica ou outros aspectos relacionados com o deslocamento e com o alojamento no âmbito natural, a dispersão geográfica da oferta ou outras circunstâncias que permitam valorar que, com o horário solicitado, se garanta a qualidade e viabilidade dos ensinos dados.

4. Os calendários e horários propostos nos projectos de flexibilidade deverão estar sustentados em formulações metodologicamente razoáveis que programem ónus lectivas asumibles e suficientes descansos que façam sustentável a sua efectividade prática.

5. O órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos poderá autorizar, em vista dos relatórios dos serviços de Inspecção Educativa, a flexibilidade dos calendários e horários extraordinários.

6. Depois da concessão da autorização administrativa, os centros poderão aplicar a proposta apresentada referida a calendários e horários escolares de carácter extraordinário a determinados grupos de estudantado, que em nenhum caso poderão modificar sem a prévia autorização.

Artigo 21. Procedimento de autorização de calendários e horários escolares de carácter extraordinário

1. A concessão da autorização administrativa necessária para aplicar calendários e horários de carácter extraordinário requererá que a pessoa que exerça a direcção do centro educativo presente com, ao menos, um mês de anticipação ao início previsto do período lectivo para o que se solicita a autorização, a correspondente solicitude através da Chefatura Territorial da Conselharia com competências em matéria de educação. Esta solicitude incluirá um projecto de flexibilidade no que se detalharão, para cada grupo de estudantado solicitado, os seguintes aspectos:

a) Critérios, circunstâncias e objectivos pedagógicos que justifiquem a necessidade da flexibilidade solicitada.

b) Ciclo ou ciclos de ensino e modalidade ou especialidade desportiva.

c) Calendário escolar e horário lectivo previsto.

d) Prazo previsto para a realização do módulo de formação prática.

e) Calendário e horário previsto para a realização das provas de avaliação.

f) Calendário e horário previsto para a celebração das correspondentes sessões de avaliação.

g) Professorado atribuído para a impartição de cada módulo de ensino desportivo.

h) Outra documentação que avalize a solicitude.

2. Em caso que se solicite autorização para vários grupos de estudantado, deverá detalhar-se o número, ciclo de ensino e modalidade ou especialidade desportiva destes, ademais da localização precisa de salas de aulas e espaços desportivos, tanto se afecta uma como mais sedes autorizadas.

3. A Chefatura territorial remeterá ao órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos a solicitude de autorização, junto com o relatório do Serviço de Inspecção Educativa, para a sua resolução, que no caso de ser favorável só terá validade para o período proposto devendo ser novamente solicitada em anos ou cursos sucessivos.

4. Os centros docentes não poderão iniciar em nenhum caso a impartição dos calendários e horários de carácter extraordinário em tanto não contem por antecipado com a preceptiva autorização.

5. O centro que obtenha autorização para a aplicação de calendários e horários de carácter extraordinário para algum dos seus grupos de estudantado, deverá fazê-lo constar de forma expressa no correspondente Documento de Organização do Centro (DOC) e na Programação Geral Anual (PXA), pô-lo em conhecimento do estudantado e fazê-lo chegar nos prazos estabelecidos ao Serviço de Inspecção Educativa. Além disso, os centros autorizados deverão comunicar aos seus respectivos centros públicos de adscrição esta circunstância no momento no que lhe seja concedida a supracitada autorização.

Artigo 22. Procedimento de autorização extraordinária de formações levadas a cabo fora do âmbito territorial da Comunidade Autónoma da Galiza

1. Com carácter extraordinário, os centros poderão solicitar autorização para dar fora do âmbito territorial da Comunidade Autónoma da Galiza os ensinos correspondentes a alguma parte do bloco específico, incluído o módulo de formação prática alegando motivos devidamente justificados, tal como estabelece o artigo 46 do citado Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro.

2. Para a sua tramitação requerer-se-á que a pessoa que exerça a direcção do centro educativo presente a correspondente solicitude justificada de autorização, com um mínimo de um mês de anticipação do início das actividades formativas, ante a Chefatura Territorial da Conselharia com competências em matéria de educação.

3. Na tramitação da autorização extraordinária a que se refere este artigo, será preceptivo que previamente se estabeleça a oportuna coordinação com o órgão competente em matéria de educação onde se tenha previsto levar a cabo a formação e que esteja fora do âmbito territorial da Comunidade Autónoma da Galiza.

4. A Chefatura Territorial remeterá ao órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos a solicitude de autorização, junto com o relatório do Serviço de Inspecção Educativa, para a sua resolução, que no caso de ser favorável só terá validade para o período proposto e deverá ser novamente solicitada em anos ou cursos sucessivos.

5. Os centros docentes não poderão realizar em nenhum caso as actividades de formação fora do âmbito territorial da Comunidade Autónoma da Galiza enquanto não contem por antecipado com a preceptiva autorização.

6. Os centros autorizados deverão comunicar aos seus respectivos centros públicos de adscrição esta circunstância no momento no que lhe seja concedida a dita autorização.

CAPÍTULO V

Acesso aos ensinos desportivos

Artigo 23. Acesso aos ensinos desportivos

1. Para aceder a cada um dos ciclos de ensino desportivo as pessoas aspirantes deverão reunir, com carácter prévio à matriculação, os requisitos de acesso de carácter geral e os requisitos de acesso de carácter específico ou acreditar méritos desportivos, experiência profissional ou desportiva, ou as três condições de forma conjunta estabelecidas para cada modalidade no correspondente real decreto pelo que se estabelece o título, segundo dispõe o estabelecido no artigo 48 da Lei orgânica 3/2020, de 29 de dezembro.

2. O estudantado de formações desportivas que curse o bloco comum conforme ao previsto na disposição transitoria primeira do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, deverá acreditar, com carácter prévio à matriculação, estar em posse dos requisitos gerais e específicos estabelecidos para o acesso às supracitadas formações desportivas nos correspondentes planos formativos, assim como o estabelecido nos artigos 10 e 11 da Ordem ECD/158/2014, de 5 de fevereiro.

Artigo 24. Requisitos de acesso de carácter geral

1. De conformidade com o artigo 48.2 da Lei orgânica 3/2020, de 29 de dezembro, para aceder aos ensinos do ciclo inicial de grau médio será necessário estar em posse do título de escalonado em educação secundária obrigatória, ou equivalente para efeitos académicos, assim como quaisquer dos títulos incluídos no ponto 3 deste artigo.

2. Para aceder aos ensinos do ciclo final de grau médio será necessário acreditar ter superado o ciclo inicial na correspondente modalidade ou especialidade desportiva.

3. De conformidade com o artigo 48.2 da Lei orgânica 3/2020, de 29 de dezembro, para aceder aos ensinos do ciclo de grau superior será necessário estar em posse do título de técnico desportivo na correspondente modalidade ou especialidade desportiva que se determine por via regulamentar, ademais de, quando menos, um dois seguintes títulos:

a) Título de bacharelato.

b) Título de técnico superior.

c) Título universitário.

4. Ademais do estabelecido nos pontos anteriores, e para determinar equivalências para efeitos de acesso, haverá que aterse ao disposto na disposição adicional décimo primeira do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, ademais das disposições normativas vigentes em matéria de equivalências.

5. As pessoas que não cumpram os requisitos académicos estabelecidos nos artigos anteriores poderão aceder aos ensinos do ciclo inicial de grau médio ou do ciclo de grau superior, segundo seja o caso, através da superação de uma prova substitutivo do correspondente requisito de título, segundo o disposto a este respeito no artigo 48 da Lei orgânica 3/2020, de 29 de dezembro. Para aceder por esta via ao grau médio requerer-se-á ter dezassete anos de idade, e dezanove para o grau superior, cumpridos no ano de realização da prova, sempre que se acredite estar em posse do título de técnico desportivo na correspondente modalidade ou especialidade desportiva no caso do ciclo de grau superior.

6. O órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos poderá autorizar, de modo excepcional, só para os ensinos regulados pela Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, o acesso, durante o mesmo curso académico, ao bloco comum correspondente ao ciclo final da respectiva modalidade desportiva, sem ter superado o módulo de formação prática do ciclo inicial, sempre e quando se acreditem os requisitos específicos de acesso estabelecidos para cada título, tal e como se recolhe no artigo 50 desta ordem.

Artigo 25. Requisitos de acesso de carácter específico

1. Ademais dos requisitos de acesso de carácter geral, para o acesso a determinadas modalidades ou especialidades desportivas poderá requerer à pessoa aspirante ademais da superação de uma prova de carácter específico, acreditar méritos desportivos, experiência profissional ou desportiva, ou as três condições de forma conjunta, segundo o estabelecido no artigo 48 da Lei orgânica 3/2020, de 29 de dezembro.

2. A estrutura, ónus lectivo, conteúdos e critérios de avaliação da prova de carácter específico, assim como as condições básicas, espaços e equipamentos necessários para a realização desta serão os previstos no real decreto pelo que se estabelece cada título.

3. Nas provas de acesso de carácter específico nas que participem pessoas com deficiência, ter-se-á em conta o estabelecido na disposição adicional terceira do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, acedendo aos supracitados ensinos em igualdade de oportunidades com o resto do estudantado.

4. As pessoas aspirantes que acreditem, ao amparo do Decreto 165/2020, de 17 de setembro, a condição de desportista de alto nível ou alto rendimento desportivo, ou ser pessoa treinadora, técnica ou pessoa juiz e juíza ou árbitro e árbitra reconhecida de alto nível desportivo estarão exentas de cumprir os requisitos de carácter específico para o acesso à modalidade ou especialidade correspondente.

Artigo 26. Convocação das provas de acesso de carácter específico

1. De conformidade com o artigo 30 do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, as provas de carácter específico serão organizadas pelas administrações educativas. Tendo em conta o anterior, o órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos convocará, quando menos uma vez ao ano, as provas específicas de acesso aos ensinos implantados nos centros públicos para os diferentes ciclos e graus das modalidades e especialidades desportivas.

2. Em cada convocação estabelecer-se-á a modalidade e nível de ensino desportiva, a data, o lugar e a hora de celebração, assim como a composição do tribunal de avaliação correspondente e, se é o caso, o material desportivo necessário que deverá achegar a pessoa participante para a realização da prova.

3. Os centros autorizados poderão solicitar até duas convocações anuais das provas relativas à modalidade ou modalidades para as que estejam autorizados ante o órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos que as autorizará, se procede, para que a seguir, os centros solicitantes as façam públicas com uma antelação mínima de trinta dias naturais a respeito da data de começo da prova.

Nestas solicitudes deverá constar o lugar e as instalações de celebração, o calendário de realização dos diferentes exercícios que conformam a prova, assim como a relação das pessoas vogais, titulares e suplentes, que proponham para a nomeação do tribunal. Qualquer modificação do supracitado planeamento deverá ser comunicada ao Serviço de Inspecção Educativa com a suficiente antelação.

4. Uma vez autorizada a convocação das provas, os centros fá-la-ão pública informando, quando menos, do prazo de inscrição, requisitos de participação, se os houver, lugar, datas e os horários estabelecidos para a realização da prova.

Artigo 27. Inscrição nas provas de acesso de carácter específico

1. A inscrição para realizar as provas de acesso de carácter específico fá-se-á, com carácter geral, na secretaria dos centros públicos nas condições e prazos que se determinem para cada convocação.

2. No momento da inscrição, as pessoas com deficiência poderão solicitar uma adaptação da prova juntando à sua solicitude o certificado acreditador expedido pelo órgão competente autonómico ou estatal que corresponda, com uma antelação de 10 dias à data da celebração das provas.

3. As pessoas solicitantes que estejam exentas do cumprimento dos requisitos de carácter específico a que faz referência o artigo 25.4 desta ordem, juntarão à sua solicitude de inscrição o documento que acredite essa condição, tendo em conta os requisitos e período de validade da supracitada condição estabelecidos na normativa em vigor.

4. As secretarias dos centros públicos serão as encarregadas de realizar a comprovação da documentação necessária para a inscrição nas provas de acesso de carácter específico. Tal comprovação condicionar a possível admissão na prova.

Artigo 28. Tribunais responsáveis da avaliação das provas de acesso de carácter específico

1. Para a organização, avaliação e qualificação das provas de carácter específico, o órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos nomeará os preceptivos tribunais.

2. Para os centros públicos constituir-se-á um tribunal por modalidade desportiva nomeado pelo órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos e integrado, quando menos, por três membros, em número impar em qualquer caso; actuando de presidente/a um/uma inspector/a de educação, sendo o/a secretário/a e os/as vogais pessoal funcionário dos corpos de pessoal catedrático, ou professorado de ensino secundário.

3. Para os centros autorizados constituir-se-á um tribunal por modalidade desportiva nomeado pelo órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos e integrado, quando menos, por três membros, em número impar em qualquer caso. O tribunal será presidido por uma pessoa inspectora de educação, actuando como secretário/a uma pessoa funcionária dos corpos de pessoal catedrático ou de professorado de ensino secundário, e entre as pessoas vogais uma delas será proposta pela pessoa que exerça a direcção no centro autorizado entre o professorado do supracitado centro.

4. Na composição dos tribunais de selecção procurar-se-á atingir uma presença equilibrada de mulheres e homens.

5. A pessoa que exerça a direcção no centro autorizado remeterá ao órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos uma solicitude de nomeação de pessoas vogais, tanto titulares como suplentes, para fazer parte do tribunal por cada uma das modalidades desportivas convocadas que deverá ajustar-se, no que diz respeito ao título, ao que estabeleça o real decreto do título correspondente.

6. Junto com a solicitude de nomeação, achegar-se-á a documentação que acredite o título requerido das pessoas vogais, tanto titulares como suplentes, e de cantos outros requisitos se determinem na norma que estabelece o título, assim como uma declaração responsável das pessoas propostas na que figure que a documentação apresentada é veraz, segundo se recolhe no artigo 69 da Lei 39/2015, de 1 de outubro, do procedimento administrativo comum das administrações públicas.

7. Quando as provas específicas sejam solicitadas pelos centros autorizados e entre as pessoas candidatas se encontre alguma pessoa com deficiência acreditada, o centro autorizado deverá informar o tribunal de tal circunstância com a devida antelação.

Artigo 29. Funções dos tribunais das provas de acesso de carácter específico

1. As funções dos tribunais das provas de acesso de carácter específico serão as seguintes:

a) Elaborar e publicar as listagens de pessoas admitidas e excluído nas provas, assim como resolver as reclamações a estas.

b) Organizar e administrar a celebração das provas no centro de actuação.

c) Valorar e resolver as solicitudes de exenção das provas.

d) Valorar e, se é o caso, proceder à adaptação das provas das pessoas solicitantes que acreditem deficiências.

e) Levar a cabo a comprovação da posse dos requisitos estabelecidos para o acesso por parte das pessoas aspirantes.

f) Qualificar as provas de acordo com os critérios estabelecidos no artigo 30 desta ordem.

g) Cobrir as actas correspondentes.

h) Assinar as certificações de superação das provas de carácter específico.

i) Atender e resolver as reclamações apresentadas contra as qualificações das provas de acesso de carácter específico.

j) Adiar a realização das provas fora das datas estabelecidas por causas convenientemente justificadas.

k) Quaisquer outras que lhe sejam encomendadas pela administração educativa no âmbito das suas competências.

2. A pessoa nomeada como secretário/a do tribunal avaliador efectuará as funções inherentes à sua condição, levantando uma acta da sessão de constituição do tribunal, outra de desenvolvimento das provas assim como das qualificações, tanto provisórias como definitivas, e, se é o caso, outra complementar na que se detalhem as decisões tomadas no que diz respeito à reclamações apresentadas.

3. No caso de pessoas aspirantes com deficiência acreditada, o tribunal poderá adaptar a prova, tal e como se estabelece no artigo 25 da presente ordem, respeitando, em todo o caso, o essencial dos objectivos gerais estabelecidos para o correspondente ciclo de ensino.

4. O tribunal poderá solicitar o asesoramento de pessoas especialistas para elaborar um relatório que lhe permita ao tribunal valorar se o grau de deficiência e as limitações que leva aparelladas possibilita cursar com aproveitamento e segurança os ensinos, e atingir as competências correspondentes ao ciclo de que se trate e exercer a sua profissão.

Artigo 30. Avaliação e acreditação da prova de acesso de carácter específico

1. Os membros do tribunal qualificarão cada um dos exercícios que integram a prova de acesso de carácter específico entre um e dez pontos, sem decimais. A pontuação de cada parte da prova será a resultante da média aritmética das qualificações outorgadas pelos membros do tribunal, redondeada à unidade mais próxima e em caso de equidistancia à superior.

2. Para a superação da prova de acesso de carácter específico será necessária a avaliação superior ou igual a cinco pontos na totalidade das partes que a integram. Em todos os casos, a qualificação final expressar-se-á como «Apto» ou «Não apto».

3. Finalizadas as provas, os tribunais cobrirão e farão públicas as qualificações, e as actas ficarão custodiadas na secretaria do centro público no que se realizaram. No caso de provas realizadas em centros autorizados, o/a presidente/a do tribunal remeterá as actas ao centro público ao que estejam adscritos.

4. A superação da prova de acesso de carácter específico dará lugar à correspondente certificação que incluirá os dados pessoais da pessoa aspirante, a chave RAE ou de requisito de acesso específico da modalidade ou especialidade superada, assim como os dados do centro no que se realizou a prova, e a data e lugar de celebração da supracitada prova. Essa certificação, de acordo ao modelo facilitado pelo órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos, será emitida pela secretaria dos centros públicos nos que se realizaram as provas, ou, no caso de provas realizadas em centros autorizados, na secretaria dos centros públicos ao que estejam adscritos, e será assinada por o/a presidente/a e por o/a secretário/a do tribunal, ficando custodiada e à disposição da pessoa aspirante na secretaria do centro público onde se realizou a prova, ou, no caso de provas realizadas em centros autorizados, na secretaria dos centros públicos ao que estejam adscritos.

5. A superação da prova de carácter específico terá efeitos em todo o território nacional, de acordo com o estabelecido no artigo 32.1. do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, e terá a vigência prevista no correspondente real decreto que estabelece o correspondente título.

6. Nos títulos de ensinos desportivas estabelecidos ao amparo da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, a superação da prova de carácter específico acreditará a unidade de competência do Catálogo nacional de qualificações profissionais, que para tal fim estabelece o real decreto do título da correspondente modalidade ou especialidade desportiva.

Artigo 31. Provas de acesso substitutivo do requisito de título

1. As provas que substituem o requisito de título académica para o acesso aos ensinos desportivos às que fã referência o artigo 24 desta ordem no seu ponto 5, e à formação desportiva à que se refere a Ordem ECD/158/2014, de 5 de fevereiro, serão convocadas, quando menos uma vez ao ano, pelo órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos através de uma convocação específica na que se estabelecerá a sua estrutura e procedimento.

2. O conteúdo da prova, tanto para o acesso ao grau médio como para o acesso ao grau superior, estará baseado no currículo vigente na Comunidade Autónoma da Galiza, para a Educação Secundária Obrigatória e para o Bacharelato, respectivamente.

3. Os certificados de ter superada a prova de acesso à que faz referência este artigo, serão custodiados no centro público onde o estudantado realizou a inscrição para a experimenta. No caso dos centros autorizados, o certificado ficará em poder do centro público ao que esteja adscrito.

Artigo 32. Reclamações às qualificações

1. Contra as qualificações das provas de acesso poder-se-á apresentar reclamação motivada ante o/a presidente/a do tribunal durante os dois dias hábeis seguintes à data da sua publicação, que resolverá o que proceda em três dias hábeis seguintes.

2. Contra a resolução das reclamações emitida por o/a presidente/a do tribunal, a pessoa interessada poderá interpor recurso de alçada perante a Chefatura Territorial da Conselharia com competências em matéria de educação no prazo máximo de um mês desde a sua publicação. Em caso que o recurso se presente através do centro, a direcção tramitá-lo-á, junto com a documentação, num prazo não superior a dois dias hábeis. A resolução deste recurso por parte da Chefatura Territorial porá fim à via administrativa.

CAPÍTULO VI

Admissão e matrícula nos ensinos desportivos

Artigo 33. Aspectos gerais da matrícula

1. Com carácter geral, a matrícula nos ensinos desportivos realizar-se-á de forma completa para cada um dos ciclos de ensino.

2. A matrícula nos ensinos desportivos poderá ser compatível com a matrícula noutros ensinos de carácter oficial, universitárias ou não universitárias.

3. Poder-se-á formalizar matrícula simultânea em duas modalidades desportivas no mesmo curso académico, com a autorização do Serviço de Inspecção Educativa, sempre que existam vagas disponíveis, não haja lista de espera uma vez rematado o processo de admissão, e exista uma compatibilidade horária mínima de um 90 %. Para tais efeitos, fá-se-á constar a ordem de preferência das modalidades nas que se pretende matricular a pessoa aspirante.

4. O estudantado com módulos de ensino superados em cursos anteriores, ou que obtivesse para determinados módulos a validação ou a correspondência formativa, realizará matrícula parcial no resto dos módulos de ensino que compõem o ciclo correspondente.

5. Poder-se-á formalizar matrícula para cursar módulos pressencial e a distância de um mesmo ciclo; não obstante, durante o mesmo curso académico o estudantado não poderá matricular-se no mesmo módulo no regime de ensino pressencial e no de ensino a distância.

6. No momento da matriculação, o estudantado achegará ao centro docente no que vá cursar os ensinos, tanto público como autorizado, a documentação que acredite a posse dos requisitos gerais e específicos estabelecidos para o acesso aos supracitados ensinos, e justificar o pagamento dos preços públicos correspondentes estabelecidos na normativa de aplicação para a Comunidade Autónoma da Galiza.

7. O estudantado que ao finalizar o curso académico não tivesse superado a totalidade dos módulos de ensino desportivo correspondentes ao ciclo no que estivesse matriculado, deverá formalizar num curso académico posterior uma nova matrícula unicamente daqueles módulos pendentes de superação. É condição para isso que o supracitado estudantado não esgotasse, em nenhum dos módulos do correspondente ciclo de ensino desportivo, o número máximo de convocações previsto no artigo 37 desta ordem.

8. Cada centro docente no exercício da sua autonomia realizará uma previsão do estudantado que formalizará a matrícula nos módulos pendentes para efeitos de não superar a ratio estudantado/unidade e estudantado/professorado, estabelecida para os módulos específicos na norma básica pela que se estabelece o correspondente título.

Artigo 34. Critérios de admissão em centros educativos sustidos com fundos públicos

1. Em relação com a admissão nos centros sustentados com fundos públicos, quando o número de pessoas aspirantes supere ao número de vagas oferecidas, aplicar-se-á o estabelecido a tal respeito no artigo 34 do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro e no artigo 22 do Decreto 165/2020, de 17 de setembro:

a) O critério de admissão ao ciclo inicial de grau médio será a nota média do expediente académico da Educação Secundária Obrigatória.

b) O critério de admissão ao ciclo do grau superior será a qualificação final do título de técnico desportivo na modalidade ou especialidade correspondente.

c) Em caso de empate, realizar-se-á a ordenação alfabética pelo primeiro apelido das pessoas solicitantes, para o qual efectuar-se-á um sorteio público de duas letras.

d) Reservar-se-á ao menos um 5 % das vagas oferecidas para pessoas que acreditem algum grau de deficiência. O pedido do centro, e para a valoração das solicitudes do estudantado com deficiência e as possíveis limitações para poder cursar com aproveitamento os ensinos, com o objecto de garantir a eficácia da formação e do posterior exercício das competências profissionais inherentes ao título, o órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos poderá solicitar os relatórios correspondentes.

e) Reservar-se-á ao menos um 10 % das vagas oferecidas para as pessoas reconhecidas com a condição de alto nível e alto rendimento desportivo. Para esta reserva aplicar-se-á a ordem de prelación estabelecida no artigo 22 do Decreto 165/2020, de 17 de setembro:

1º. Pessoas desportistas de alto nível desportivo.

2º. Pessoas desportistas de alto rendimento desportivo.

3º. Pessoas que sejam treinadoras e técnicas de alto nível desportivo.

4º. Pessoas que sejam juízes e juízas e árbitros e árbitras de alto nível desportivo.

5º. Pessoas desportistas de rendimento desportivo de base, se é o caso.

f) Reservar-se-á ao menos um 10 % das vagas oferecidas para quem acredite a superação da prova de acesso que substitui ao requisito de título. O critério de prioridade no acesso por este turno de reserva será a da qualificação obtida na prova que substitui ao requisito de título.

g) Reservar-se-á ao menos um 10 % das vagas oferecidas para quem acredite, segundo o caso, a homologação do seu diploma federativo ou a correspondência formativa com o ciclo inicial às cales se referem a disposição adicional quinta e a disposição transitoria primeira do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro.

h) As vagas não cobertas em quaisquer das reservas estabelecidas nos pontos anteriores acumular-se-ão às da oferta total.

2. Na admissão aos ensinos desportivos de regime especial, os centros educativos velarão pela igualdade de oportunidades e não discriminação por razões de nascimento, sexo, origem racial ou étnica, deficiência, idade, doença, religião ou crenças, orientação sexual ou identidade de género, ou qualquer outra condição ou circunstância pessoal ou social.

Artigo 35. Procedimento de formalização de matrícula nos centros autorizados

1. A matrícula do estudantado nos centros autorizados não será efectiva enquanto não se comprove a documentação nos centros públicos aos que estejam adscritos e se tenham abonados os preços públicos estabelecidos para estes ensinos referidos a «Serviços Gerais» por cada curso académico e a «Abertura de Expediente» o primeiro curso académico.

2. Num prazo não superior a quinze dias hábeis contados desde a data de início da actividade lectiva, os centros autorizados deverão fazer chegar aos respectivos centros públicos de adscrição a relação nominal de todo o estudantado provisionalmente matriculado em cada grupo, acompanhada da documentação requerida.

3. As secretarias dos centros públicos de adscrição deverão garantir, a respeito da matriculações do estudantado nos centros autorizados, que se acreditaram convenientemente os requisitos gerais e específicos para o acesso aos ensinos. Tal comprovação determinará a consideração de matrícula definitiva.

4. Uma vez realizada tal comprovação e efectuado o correspondente visto, os centros públicos de adscrição remeterão aos centros autorizados as listagens do estudantado definitivamente matriculado. Estas listagens deverão coincidir com aquelas outras que posteriormente apareçam recolhidas nas actas de avaliação.

Artigo 36. Renúncia de matrícula

1. O estudantado dos ensinos desportivos poderá solicitar a renúncia de matrícula de uma ou das duas modalidades desportivas nas que se encontre matriculado. A dita renúncia abrange a todos os módulos de uma mesma modalidade e suporá a perda do largo nessa modalidade, devendo o estudantado concorrer a um novo processo de admissão para continuar os seus estudos no mesmo ou diferente centro da Comunidade Autónoma da Galiza.

2. A perda da condição de estudantado do centro por renúncia de matrícula na totalidade dos módulos nos que se encontre matriculado não implicará a devolução dos preços públicos abonados e não computará para efeitos do número de convocações de avaliação consumidas.

3. As solicitudes de renúncia de matrícula do estudantado matriculado nos centros públicos deverão dirigir à pessoa que exerça a direcção do centro dentro do prazo que para tal fim estabelecesse o supracitado centro e que, em qualquer caso, finalizará, quando menos, um mês antes da celebração da sessão de avaliação final. No caso dos centros autorizados, a solicitude apresentará diante da direcção do centro público ao qual estão adscritos.

4. As solicitudes de renúncia de matrícula serão resolvidas pela direcção do centro público num prazo máximo de dez dias hábeis, transcorrido o qual deverão ser comunicadas às pessoas solicitantes.

5. A renúncia de matrícula será consignada nos documentos de avaliação mediante a oportuna diligência. A documentação relativa ao expediente de solicitude e a eventual concessão de renúncia de matrícula ficará incorporada no expediente académico do estudantado.

6. Contra a decisão da pessoa que exerça a direcção do centro no que diz respeito à não concessão da renúncia de matrícula, o estudantado poderá, num prazo de cinco dias, interpor recurso de alçada perante a Chefatura Territorial da Conselharia com competências em matéria de educação que resolverá segundo proceda. Em caso que o recurso se presente através do centro, a direcção tramitá-lo-á junto com a documentação correspondente num prazo não superior a dois dias hábeis. A resolução da chefatura territorial porá fim à via administrativa.

Artigo 37. Convocações e permanência

1. A matrícula em cada um dos ciclos de ensino desportivo dará direito ao estudantado a ser avaliado até em duas convocações durante o mesmo curso académico; uma primeira na sessão de avaliação final de módulos e, no caso de não superar esta, uma segunda na sessão de avaliação final de ciclo. Para o módulo de formação prática e o módulo de projecto final o estudantado só terá direito a ser avaliado de cada um deles numa única convocação por curso académico.

2. A convocação extraordinária deverá realizar-se num prazo não superior a três meses a partir da finalização da convocação ordinária. Este prazo poderá modificar no caso de modalidades desportivas que estejam afectadas pela estacionalidade e se realizem na natureza, prévia autorização da Chefatura Territorial da Conselharia com competências em matéria de educação.

3. O estudantado disporá de um máximo de quatro convocações para superar cada um dos módulos de ensino desportivo, excepto para o módulo de formação prática e o módulo de projecto final cujo máximo é de duas convocações. Em todo o caso, as convocações perceber-se-ão esgotadas tanto em caso que o estudantado não supere o módulo como em caso que não se presente às provas programadas para a supracitada convocação.

4. As convocações afectadas pela concessão do aprazamento da qualificação do módulo de formação prática segundo o procedimento previsto no artigo 45 desta ordem, não se contarão para o cômputo do limite máximo de convocações estabelecido no apartado anterior.

5. O estudantado dos ensinos desportivos que, sem rematar estes estudos, leve mais de dois anos naturais sem estar matriculado de algum módulo destes ensinos e não esgotara todas as convocações estabelecidas com carácter ordinário, não poderá continuar os seus estudos, excepto que presente ao centro onde quer matricular-se a documentação que justifique a existência de alguma circunstância que impeça a normal dedicação à formação como é uma lesão desportiva, obrigações de tipo familiar, pessoal, laboral ou desportivo, doença prolongada ou outra circunstância que mereça igual consideração.

Estas solicitudes de matrícula serão resolvidas pela pessoa titular da direcção do próprio centro docente, num prazo máximo de dez dias hábeis, transcorrido o qual deverão ser comunicadas às pessoas solicitantes.

Artigo 38. Convocação adicional

1. O estudantado que esgotasse as convocações estabelecidas no artigo anterior sem superar o módulo correspondente, poderá solicitar perante a direcção do centro no que esgotara a última convocação, uma convocação adicional de carácter extraordinário sempre que se justifique documentalmente a existência de alguma circunstância que impeça a normal dedicação à formação como é uma lesão desportiva, obrigações de tipo familiar, pessoal, laboral ou desportivo, doença prolongada ou outra circunstância que mereça igual consideração. No caso dos centros autorizados, o estudantado apresentará a sua solicitude perante a direcção do centro público ao que está adscrito.

2. A solicitude de uma convocação adicional não poderá ser apresentada transcorridos mais de dois anos naturais desde que o/a aluno/a esgotara o número de convocações estabelecido com carácter ordinário.

3. A pessoa que exerça a direcção do centro, uma vez recebida a solicitude de convocação adicional, poderá solicitar um relatório da chefatura do departamento correspondente no que constem quantas circunstâncias se considerem relevantes para a resolução da solicitude, sem que entre estas possa figurar a falta de rendimento académico do estudantado solicitante.

4. Num prazo máximo de dez dias hábeis contados a partir da data de apresentação da solicitude no centro, a pessoa que exerça a direcção tramitará as solicitudes através da Chefatura Territorial da conselharia com competências em matéria de educação. Esta solicitará um relatório ao Serviço de Inspecção Educativa e remeterá o expediente completo ao órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos para a sua resolução.

5. O original da resolução achegará ao expediente académico de o/da aluno/a, transferindo-lhe cópia desta à pessoa interessada.

6. Contra a resolução no que diz respeito à não concessão da convocação adicional, o estudantado poderá interpor recurso de alçada perante a pessoa titular da conselharia competente em matéria de educação no prazo de um mês contado a partir do dia seguinte ao da sua notificação, de acordo com o disposto nos artigos 121 e 122 da Lei 39/2015, de 1 de outubro, do procedimento administrativo comum das administrações públicas. Em caso que o recurso se presente através do centro, a direcção tramitá-lo-á junto com a documentação correspondente num prazo não superior a dois dias hábeis. A resolução da pessoa titular da conselharia competente em matéria de educação porá fim à via administrativa.

7. A concessão de uma convocação adicional será incompatível com a anulação desta.

8. O estudantado que obtenha a autorização de uma convocação adicional deverá fazer uso dela na convocação imediatamente seguinte à data em que fosse concedida, e não comportará o direito de assistir como estudantado oficial às sessões lectivas.

9. Para a avaliação da convocação adicional, o centro no que a pessoa interessada esteja matriculada organizará uma prova no prazo máximo de um mês desde a recepção por parte da pessoa interessada da resolução favorável, que se realizará perante um tribunal designado pela pessoa que exerça a direcção do centro. Só em caso que a celebração da prova pudera estar condicionar por factores climatolóxicos ou estacionais poderá alargar-se o prazo estabelecido de um mês.

Artigo 39. Anulação da convocação

1. O estudantado poderá solicitar a anulação de uma ou das duas convocações do curso académico, num ou vários módulos, incluídos o módulo de formação prática e o módulo de projecto final, por circunstâncias especiais que deverá alegar e justificar documentalmente, mediante escrito dirigido à direcção do centro, dez dias lectivos antes da sessão de avaliação correspondente à convocação de que se trate, sem que entre as supracitadas circunstâncias possa figurar a falta de rendimento académico.

2. A apresentação de uma solicitude de anulação da convocação fora do prazo estabelecido no ponto anterior só poderá ser admitida por causa de acidente ou doença da pessoa solicitante, ou por causa de força maior, que será, em qualquer caso, justificada documentalmente e valorada pela pessoa que exerça a direcção do centro.

3. Para solicitar a anulação da convocação dever-se-á dar alguma circunstância que impeça a normal dedicação à formação como pode ser uma lesão desportiva, obrigações de tipo familiar, pessoal, laboral ou desportivo, uma doença prolongada, ou outra circunstância que mereça igual consideração.

4. A pessoa que exerça a direcção do centro, depois do relatório da chefatura de estudos, resolverá o que proceda em cinco dias lectivos seguintes ao da apresentação da solicitude e comunicar-lho-á à pessoa interessada. Esta decisão que deverá ser motivada, ficará registada no expediente do estudantado à que se incorporará a documentação original.

5. A anulação da convocação nos centros autorizados será solicitada à pessoa que exerça a direcção do centro público ao qual estão adscritos, achegando à supracitada solicitude junto com o resto da documentação, para que esta o resolva como proceda.

6. A anulação da convocação em qualquer dos módulos de ensino pertencentes ao grau superior implicará a anulação, na mesma convocação, da avaliação e qualificação do módulo de projecto final.

7. Contra a decisão da direcção do centro no que diz respeito à não concessão da anulação da convocação, o estudantado poderá, num prazo de cinco dias, interpor recurso de alçada perante a Chefatura Territorial da conselharia com competências em matéria de educação que resolverá segundo proceda. Em caso que o recurso se presente através do centro, a direcção tramitá-lo-á junto com a documentação correspondente num prazo não superior a dois dias hábeis. A resolução da Chefatura Territorial porá fim à via administrativa.

Artigo 40. Deslocações de expediente

1. O estudantado que deseje transferir o expediente com o fim de prosseguir os ensinos desportivos noutro centro, deverá solicitar largo no centro de destino apresentando uma solicitude de matrícula por deslocação junta com a certificação académica expedida pelo centro público de origem, ou pelo centro público de adscrição quando o centro de origem seja um centro autorizado. A sua admissão estará condicionar pela existência de vagas vacantes nos ensinos solicitados.

2. Para proceder à deslocação, o centro público de origem, ou o centro público de adscrição, remeterá ao de destino cópia autenticado do expediente académico de o/a aluno/a.

3. O centro receptor abrirá o correspondente expediente académico, e a matrícula adquirirá carácter definitivo uma vez recebida a cópia do expediente académico devidamente autenticado.

4. A deslocação de matrícula sem que o estudantado tenha concluído o curso académico será possível nas mesmas condições estabelecidas neste artigo junto com o relatório de avaliação individualizado, de acordo com o estabelecido no artigo 55 desta ordem.

5. O estudantado que sem finalizar o curso se transfira a um centro da Comunidade Autónoma da Galiza procedente de um centro de outra comunidade autónoma, terá que realizar os trâmites que se prevêem neste artigo e, ademais, abonar os preços públicos estabelecidos para os ensinos nas que se matrícula.

6. São as secretarias dos centros públicos as que determinarão a consideração de matrícula definitiva uma vez comprovada a correcta realização do procedimento assinalado neste artigo. Os centros públicos informarão desta circunstância aos centros autorizados de destino adscritos.

CAPÍTULO VII

A avaliação, promoção e título nos ensinos desportivos

Secção 1ª. Características gerais da avaliação

Artigo 41. Finalidade e características

1. A avaliação da aprendizagem do estudantado que cursa os ensinos desportivos de regime especial é contínua e diferenciada para cada um dos módulos de ensino desportivo em cada um dos ciclos, e tem carácter integrador.

2. Os processos de avaliação devem adecuarse às adaptações de que pudesse ser objecto o estudantado com deficiência e devem garantir a sua acessibilidade às provas de avaliação. Estas adaptações, em nenhum caso, suporão a supresión de objectivos ou resultados de aprendizagem que afectem a competência geral do título.

3. A avaliação tomará como referência os objectivos gerais do ciclo, assim como os objectivos expressos como resultados de aprendizagem, e os critérios de avaliação estabelecidos no currículo para cada módulo de ensino desportivo em relação com as competências estabelecidas no perfil profissional do correspondente título.

4. A superação de um ciclo de ensino requererá a superação da totalidade dos módulos que o compõem.

5. De acordo com o estabelecido no artigo 27 do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, a avaliação final de cada um dos módulos dados a distância exixir a superação de provas pressencial que se realizarão dentro do processo de avaliação contínua, e o número máximo de convocações será o estabelecido para o regime de ensino pressencial.

6. Os instrumentos de avaliação empregados no processo de ensino-aprendizagem e avaliação deverão ser conservados, ao menos, até três meses depois da celebração da sessão de avaliação final de ciclo. Em caso de que existisse reclamação segundo o procedimento previsto no artigo 49 desta ordem, os ditos documentos serão conservados até o momento da resolução definitiva por parte da Chefatura Territorial e, quando seja preciso, até o seu requerimento pelo órgão judicial e trás a devolução por este do expediente administrativo até a recepção do auto judicial de firmeza, de sentença e arquivo.

Artigo 42. Sessões de avaliação

1. O professorado que dá docencia a um grupo de estudantado de um ciclo de ensino desportiva constitui a sua equipa docente, e estará coordenado pelo professorado que exerça a titoría no dito grupo.

2. As sessões de avaliação serão presididas pelo professorado que exerça a titoría no supracitado grupo, e levar-se-ão a cabo com o objecto de contrastar as informações proporcionadas pelo professorado de cada módulo de ensino desportiva em relação com a valoração dos resultados de aprendizagem do estudantado e com o seu progresso na consecução dos objectivos gerais do ciclo. Nestas sessões, a equipa docente tomará as decisões que afectem ao processo de avaliação e promoção do estudantado.

3. O professorado que exerça a titoría em cada grupo redigirá uma acta do desenvolvimento das sessões, na qual se farão constar, entre outros, os acordos alcançados e as decisões adoptadas.

4. Ao longo do curso académico celebrar-se-ão as seguintes sessões de avaliação:

a) Nos ciclos inicial e final de grau médio, duas sessões de avaliação, a última terá a consideração de avaliação final de ciclo.

1º. A primeira sessão de avaliação, ou avaliação final de módulos, realizar-se-á ao finalizar o período formativo dos módulos. Na mesma, a equipa docente avaliará a consecução dos resultados de aprendizagem e, ademais, decidirá sobre o acesso ao módulo de formação prática conforme o previsto nos reais decretos pelos que se estabelecem os títulos.

2º. A segunda sessão de avaliação terá a consideração de avaliação final de ciclo, será posterior à realização da formação prática, e nela avaliar-se-ão tanto os módulos pendentes de superação na sessão de avaliação final, como o módulo de formação prática.

Nesta sessão de avaliação determinar-se-á o estudantado que será proposto para a obtenção do certificar de ciclo inicial ou título correspondente.

b) Nos ciclos superiores, duas sessões de avaliação, a última terá a consideração de avaliação final de ciclo.

1º. A primeira sessão de avaliação, ou avaliação final de módulos, realizar-se-á ao finalizar o período formativo dos módulos. Nesta, a equipa docente avaliará a consecução dos resultados de aprendizagem e, ademais, decidirá sobre o acesso ao módulo de formação prática conforme o previsto nos reais decretos pelos que se estabelecem os títulos.

2º. A segunda sessão de avaliação, ou avaliação final de ciclo, será posterior à realização da formação prática, e nela avaliar-se-ão tanto os módulos pendentes de superação na sessão de avaliação final, assim como o módulo de formação prática e o módulo de projecto final. Em qualquer caso, a avaliação do módulo de projecto final requererá a avaliação positiva do resto dos módulos de ensino desportiva. Nesta sessão de avaliação determinar-se-á o estudantado que será proposto para a obtenção do título correspondente.

5. Ficarão excluídos de qualificação os módulos de ensino desportiva afectados pela anulação da convocação.

6. O estudantado que não supere um módulo na sessão de avaliação final de módulos deverá ser informado, por parte do professorado do supracitado módulo, das actividades programadas para a sua recuperação, assim como do período da sua realização, temporalización e data em que serão avaliados. As supracitadas actividades serão realizadas no período compreendido entre a sessão de avaliação final de módulos e a de avaliação final de ciclo.

7. O estudantado que trás a sessão da avaliação final de módulos não fora proposto para iniciar o módulo de formação prática, só poderá iniciar este módulo no curso académico seguinte, sem que isso suponha ter consumido a convocação do supracitado módulo.

8. O estudantado que trás a sessão de avaliação final do ciclo não superasse a totalidade dos ensinos, deverá realizar no curso académico seguinte matrícula parcial dos módulos pendentes.

9. De acordo com o disposto no artigo 12, ponto 3, do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, o módulo de projecto final, dado o seu carácter integrador, apresentar-se-á ao finalizar os restantes módulos comuns e específicos de ensino desportivo.

10. O estudantado dos ciclos superiores que, trás a sessão da avaliação final não defendera a memória do módulo de projecto final, deverá fazer no curso académico seguinte, sem que isso suponha ter consumido a convocação do supracitado módulo.

Artigo 43. Perda do direito à avaliação contínua

1. A aplicação do processo de avaliação contínua do estudantado, no caso do regime de ensino pressencial, requer a sua assistência regular às classes e às actividades programadas, e para o caso do ensino a distância, o seguimento e realização pelo meio telemático que se estabeleça das actividades programadas e nos prazos que se determinem.

2. Para efeitos de determinação da perda do direito à avaliação contínua, o professorado valorará as circunstâncias pessoais e laborais do estudantado na justificação dessas faltas cuja aceitação será acorde ao estabelecido nas normas de organização e funcionamento do centro.

3. O centro enviará um apercebimento ao estudantado ou, no caso de menores de idade, aos seus representantes legais, quando as faltas de assistência injustificar num determinado módulo superem o 10 % a respeito da sua duração total. Nele indicar-se-á que perderá o direito à avaliação contínua no módulo se acumula mais de um 20 % de faltas de assistência injustificar com respeito à duração total desse módulo.

Excepcionalmente, para o estudantado procedente de famílias em situação de exclusão social ou outras situações análogas devidamente justificadas, poder-se-á incrementar a percentagem anterior até um 30 %.

4. Quando as faltas de assistência atinjam a percentagem estabelecida no ponto anterior, a pessoa que exerça a direcção comunicará ao estudantado, ou no caso de ser menor de idade aos seus titores ou representantes legais, a perda do direito à avaliação contínua e as suas consequências.

5. Em caso que se produza a perda do direito à avaliação contínua, na secretaria do centro deverá ficar constância do apercebimento e da comunicação da supracitada circunstância. E no caso dos centros autorizados, a pessoa que exerça a direcção enviará ao seu centro público de adscrição os citados documentos originais para a sua incorporação ao expediente académico do estudantado.

6. O professorado poderá não permitir a realização de determinadas actividades ao estudantado que perdesse o direito à avaliação contínua sempre que possa implicar algum tipo de risco para sim mesmo, para o resto do grupo ou para o equipamento desportivo e/ou as instalações.

7. O estudantado que perdesse o direito à avaliação contínua num determinado módulo terá direito a realizar as provas de avaliação correspondentes à convocação da sessão de avaliação final de módulos e, no caso de não superar esta, na segunda convocação correspondente à sessão de avaliação final de ciclo que oportunamente se programem, realizando-se, se é o caso, as necessárias adaptações do sistema e dos instrumentos de avaliação, que serão determinados pelo centro na Programação geral anual.

Artigo 44. Avaliação do módulo de formação prática

1. Para a avaliação do módulo de formação prática tomar-se-á como referência, ademais do indicado com carácter geral, os critérios de avaliação e resultados de aprendizagem definidos no programa formativo e realizar-se-á de acordo com o disposto no artigo 6 desta ordem.

2. A avaliação do módulo de formação prática realizar-se-á, uma vez finalizado este, na sessão de avaliação final de ciclo.

3. A avaliação, seguimento e qualificação do módulo de formação prática será realizada pelo professorado que exerça a titoría no centro educativo, tendo em conta os critérios de avaliação e os resultados da aprendizagem definidos no programa formativo, a memória final e as folhas de seguimento entregadas pelo estudantado, e o/os relatório/s elaborado/s pela pessoa titora designada pela entidade colaboradora. Se o módulo de formação prática teve que cursar em várias entidades, requerer-se-á um relatório de cada uma delas.

4. O instrumento de seguimento e avaliação do módulo de formação prática será a pasta de seguimento e avaliação deste que tem carácter obrigatório e individual, e deverá cobrir ao longo do desenvolvimento do módulo. A supracitada pasta incluirá:

a) Informe do professorado que exerça a titoría. Para a elaboração do supracitado relatório, a pessoa que exerça a titoría comprovará periodicamente as actividades levadas a cabo pelo estudantado durante o período de práticas mediante visitas à entidade colaboradora, onde verificará as actividades levadas a cabo.

b) Folhas de seguimento semanais elaboradas pelo estudantado das actividades e das tarefas desenvolvidas na entidade colaboradora.

c) Memória final da actividade própria realizada pelo estudantado, que conterá, entre outros aspectos, a descrição da estrutura e funcionamento da entidade desportiva, empresa ou organização, das instalações e dos espaços das práticas, assim como do grupo ou grupos com os que realizasse as práticas.

d) Informe valorativo da pessoa designada pela entidade colaboradora das actividades desenvolvidas pelo estudantado na dita entidade.

5. Uma vez rematado o período previsto para o desenvolvimento do módulo de formação prática, a secretaria do centro formalizará a diligência de pechamento para validar a documentação de que consta a pasta de seguimento e avaliação do módulo do estudantado, a quem posteriormente lhe a entregará, ficando cópia na secretaria do centro. No caso dos centros autorizados, a formalização da mencionada diligência de pechamento corresponderá à secretaria do centro público ao que esteja adscrito.

Artigo 45. Aprazamento da qualificação do módulo de formação prática

1. A pessoa que exerça a direcção do centro público poderá autorizar o aprazamento da qualificação do módulo de formação prática quando algum/alguma aluno/a deva realizá-lo num período que superasse a data da celebração da sessão de avaliação final de ciclo prevista para o resto do estudantado do grupo.

2. O aprazamento permitir-se-á por iniciativa do próprio centro docente quando a prolongação do período de realização das práticas esteja motivada pela falta de disponibilidade de postos formativos suficientes para que a totalidade do estudantado realize as práticas nas correspondentes entidades colaboradoras.

3. Ademais, o estudantado, ou os seus representantes legais, poderão solicitar o aprazamento da qualificação do módulo de formação prática quando não possam realizá-lo em jornadas diárias de duração similar às que tenham estabelecidas as entidades colaboradoras para os/as seus/suas trabalhadores/as por alguma circunstância que impeça a normal dedicação à formação como é uma lesão desportiva, obrigações de tipo familiar, pessoal, laboral ou desportivo, doença prolongada ou outra circunstância que mereça igual consideração.

4. Quando algum/alguma aluno/a solicite o aprazamento da qualificação do módulo de formação prática deverá apresentar a correspondente solicitude dirigida à direcção do centro onde esteja matriculado com uma antelação mínima de dez dias hábeis à data da celebração da sessão de avaliação final de ciclo, acompanhada da documentação que justifique as razões que se aleguem. No caso dos centros autorizados, a solicitude, junto com o resto da documentação, será remetida à pessoa que exerça a direcção do centro público ao qual está adscrito.

5. A pessoa que exerça a direcção do centro público resolverá a solicitude e comunicará à pessoa interessada no prazo máximo de cinco dias hábeis.

6. No ciclo de grau superior, o aprazamento da qualificação do módulo de formação prática implicará, pela sua vez, o aprazamento da qualificação do módulo de projecto final.

7. O estudantado afectado pela situação de aprazamento será qualificado do módulo de formação prática e, se é o caso, do módulo de projecto final na convocação correspondente a um curso académico posterior, para o qual deverá formalizar uma nova matrícula tanto no supracitado módulo como, se é o caso, no de projecto final. Neste suposto não se computará a convocação não consumida.

8. Contra a decisão da direcção do centro no que diz respeito à não concessão do aprazamento da qualificação do módulo de formação prática, o estudantado poderá, num prazo de cinco dias, interpor recurso de alçada perante a Chefatura Territorial da Conselharia com competências em matéria de educação, que resolverá segundo proceda. Em caso que o recurso se presente através do centro, a direcção tramitá-lo-á junto com a documentação correspondente num prazo não superior a dois dias hábeis. A resolução da chefatura territorial porá fim à via administrativa.

Artigo 46. Avaliação do módulo de projecto final

1. Para a avaliação do módulo de projecto final o estudantado deverá apresentar e defender diante de um tribunal a memória a que faz referência o artigo 11 desta ordem, de acordo ao calendário estabelecido pela direcção do centro e, em todo o caso, depois de ter superados a totalidade dos restantes módulos.

2. Ao começo do curso, a pessoa que exerça a direcção do centro docente nomeará um tribunal integrado, quando menos, por três professores/as que tenham dado docencia ao supracitado estudantado, e que será presidido pelo professorado que exerça a titoría do módulo de projecto final.

3. Com carácter prévio à apresentação e defesa da memória, o tribunal avaliador estabelecerá a estrutura e os apartados que deverá incluir a supracitada memória.

4. Os centros docentes deverão ter estabelecido nos seus respectivos projectos educativos e fazer pública a ponderação que, para determinar a qualificação final do módulo de projecto final, terá a valoração realizada pelos correspondentes tribunais das memórias e as valorações da pessoa que exerça a titoría.

Artigo 47. Expressão das qualificações

1. A qualificação dos resultados da avaliação de cada um dos módulos de ensino deve ajustar-se à escala numérica de um a dez pontos, sem decimais. O módulo de formação prática assim como o requisito de acesso de carácter específico, devem qualificar-se como «Apto» e «Não Apto».

2. Nos ciclos de grau superior, o módulo de projecto final será qualificado como «Apto» e «Não Apto», excepto nas modalidades e especialidades estabelecidas ao amparo do Real decreto 1913/1997, de 19 de dezembro, nas que, de acordo com a regulação contida nos reais decretos que criaram os títulos e ensinos mínimas, e em aplicação do previsto na disposição transitoria segunda do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, será qualificado seguindo a escala numérica de um a dez pontos, sem decimais, até que se implantem os novos títulos e ensinos.

3. São positivas as qualificações iguais ou superiores a cinco pontos e negativas as inferiores a cinco pontos. Quando o estudantado deva ser avaliado unicamente através da realização de uma prova e não se presente à sua realização a qualificação será a de «Não apresentado/a» .

4. Empregar-se-ão as seguintes abreviaturas segundo proceda: AC: anulação da convocação; AP: aprazamento; QUE: convocação adicional; CF: correspondência formativa; EX: exenção; EXP: exenção parcial; MH: matrícula de honra; NA: não avaliado/a (usar-se-á esta expressão para o estudantado que não tivesse acesso ao módulo de formação prática ou ao módulo de projecto final por ter módulos pendentes); NP: não apresentado/a; PC: pendente de qualificar (usar-se-á esta expressão quando o estudantado esgote todas as convocações sem superar a totalidade dos módulos de ensino desportivo); PD: perda do direito à avaliação contínua; RE: renúncia à matrícula; e VÃ: validação.

Artigo 48. Cálculo da qualificação final

1. A qualificação final, tanto a do ciclo inicial como as dos graus médio e superior, calcular-se-á uma vez superada a totalidade dos módulos correspondentes de cada ciclo, e ficará conformada pela média ponderada, em função do ónus lectivo e das qualificações numéricas obtidas na totalidade dos módulos que compreendem o supracitado ciclo. A estes efeitos, não será considerada o ónus lectivo atribuído à prova de acesso de carácter específico.

2. A média ponderada de cada módulo computarase multiplicando o número de horas do módulo pela qualificação final obtida neste, e dividindo o resultado entre o número total de horas cursadas. Nos ciclos onde a duração dos módulos expressa-se em créditos, a nota média ponderada de cada módulo calcular-se-á mediante o mesmo procedimento, tomando o número de créditos correspondentes como factor de ponderação.

3. Em todos os casos, para o cálculo da qualificação final, tanto a do ciclo inicial como as dos graus médio e superior, não se computarán o módulo de formação prática, o módulo de projecto final e aqueles outros módulos que sejam objecto de correspondência ou validação.

4. As qualificações finais, tanto a do ciclo inicial como as dos graus médio e superior, ficarão recolhidas no expediente académico do estudantado. Todas elas expressar-se-ão na escala numérica de um a dez pontos, com dois decimais redondeados à centésima mais próxima e, em caso de equidistancia, à superior.

5. O estudantado que obtivesse uma qualificação final do ciclo de ensino desportivo igual ou superior a nove pontos poderá receber matrícula de honra. A obtenção desta qualificação será consignada nos documentos de avaliação.

6. O número de matrículas de honra que se poderão conceder num ciclo de ensino desportivo num curso académico será no máximo de duas. Em caso que o número de estudantado matriculado seja inferior a vinte, só se poderá conceder uma matrícula de honra.

Artigo 49. Procedimento de reclamação às qualificações finais

1. Com o fim de garantir o direito do estudantado a que o seu rendimento seja avaliado conforme a critérios objectivos, a pessoa interessada poderá reclamar ante a direcção do centro num prazo de dois dias contados a partir do dia seguinte ao da comunicação da qualificação.

2. A reclamação podê-la-á apresentar quando considere que a qualificação se outorgou sem a objectividade requerida devido a:

a) Inadecuación da prova proposta ou dos instrumentos de avaliação aplicados em relação com os objectivos e conteúdos do módulo.

b) Incorrecta aplicação dos critérios de avaliação estabelecidos na programação didáctica.

3. No suposto de reclamação contra as qualificações finais, a pessoa que exerça a direcção do centro submeterá ao departamento correspondente e, depois de recebido o relatório do departamento, emitirá uma resolução motivada ao respeito no prazo de cinco dias, contados a partir da sua recepção.

4. No suposto de reclamação contra as qualificações do módulo de formação prática ou do módulo de projecto final, a pessoa que exerça a direcção do centro submeterá ao tribunal avaliador correspondente e, depois de recebido o relatório do tribunal, emitirá uma resolução motivada ao respeito no prazo de cinco dias, contados a partir da sua recepção.

5. Contra a resolução da pessoa que exerça a direcção do centro, a pessoa interessada poderá apresentar recurso de alçada ante a Chefatura Territorial da Conselharia com competências em matéria de educação no prazo máximo de um mês a partir da sua notificação. Em caso que o recurso se presente através do centro, a direcção tramitá-lo-á junto com a documentação correspondente num prazo não superior a dois dias hábeis. A resolução da Chefatura Territorial porá fim à via administrativa

Artigo 50. Promoção excepcional do ciclo inicial ao ciclo final de grau médio

1. Com carácter geral, para promocionar do ciclo inicial ao ciclo final de grau médio será necessário ter superado todos e cada um dos módulos de ensino desportivo correspondentes ao ciclo inicial.

2. Não obstante, de acordo com o estabelecido no artigo 29.4 do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, de maneira excepcional e só para os ensinos regulados pela Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, o órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos poderá autorizar o acesso durante o mesmo curso académico ao bloco comum correspondente ao ciclo final de uma mesma modalidade desportiva a aquele estudantado que, sem ter superado o módulo de formação prática do ciclo inicial, acredite os requisitos específicos de acesso estabelecidos para esse ciclo final.

3. Em qualquer caso, para iniciar os ensinos do bloco específico do ciclo final, exixir ter superado na sua totalidade o correspondente ciclo inicial.

4. Os centros docentes só poderão oferecer esta anticipação a grupos completos de estudantado que se encontre em idênticas condições de matrícula.

5. Para obter a referida autorização excepcional, os centros deverão apresentar com uma anticipação de ao menos um mês a respeito do começo previsto para o inicio do bloco comum do ciclo final, uma solicitude através da Chefatura Territorial da Conselharia com competências em matéria de educação, à que deverão acrescentar a relação do estudantado proposto e o detalhe de calendários e horários previstos tanto para o desenvolvimento da formação prática do ciclo inicial como para a assistência às classes do bloco comum do ciclo final.

A Chefatura Territorial remeterá ao órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos a solicitude de autorização junto com o relatório do Serviço de Inspecção Educativa, que valorará como proceda, e, no caso de ser favorável, a autorização só terá validade para o estudantado proposto e os calendários e horários previstos, devendo ser novamente solicitada em anos ou cursos sucessivos.

6. Os centros docentes não poderão iniciar em nenhum caso a impartição dos calendários e horários de carácter extraordinário em tanto não contem por antecipado com a preceptiva autorização.

7. Uma vez obtida a autorização para antecipar o início do bloco comum, os centros docentes poderão formalizar a matrícula provisória nos módulos comuns do ensino desportivo do ciclo final ao estudantado proposto, se bem só poderá considerar-se matrícula definitiva quando as secretarias dos centros públicos comprovem a completa superação do ciclo inicial. Para tal efeito, os centros autorizados deverão ter apresentado nos centros públicos de adscrição as actas de qualificação do ciclo inicial.

8. A anticipação do início do bloco comum nos centros autorizados será gerida através da direcção do centro público ao qual estão adscritos, achegando as solicitudes junto com o resto da documentação.

9. Para o estudantado que aceda ao bloco comum do ciclo final, em virtude da excepcionalidade prevista neste artigo, a direcção do centro fixará o calendário para a realização de uma sessão extraordinária de avaliação do módulo de formação prática do ciclo inicial, que terá lugar uma vez concluído o módulo e sempre antes da finalização da impartição dos módulos comuns do ciclo final. No caso de superá-lo, o estudantado poderá matricular nos módulos específicos e no módulo de formação prática do ciclo final.

Secção 2ª. Documentos de avaliação, certificação e título

Artigo 51. Documentos de avaliação

1. De acordo com o disposto no artigo 15.1 do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, os documentos oficiais de avaliação dos ensinos desportivos de regime especial são: o expediente académico do estudantado, as actas de avaliação, a certificação académica oficial e os relatórios de avaliação individualizados.

2. No seu encabeçado, os documentos oficiais de avaliação deverão recolher o real decreto pelo que se estabelece o título e o decreto pelo que se estabelece o currículo do correspondente título para o âmbito territorial da Comunidade Autónoma da Galiza. No caso de centros autorizados, também deverá recolher a ordem de autorização para dar os correspondentes ensinos.

3. Os documentos de avaliação levarão as chaves identificativo estabelecidas na Ordem ECD/454/2002, de 22 de fevereiro, e os reais decretos que estabelecem os títulos de técnico desportivo e técnico desportivo superior das diferentes modalidades e especialidades desportivas, assim como o que se estabeleça pelo órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos.

4. Os documentos de avaliação carecerão de validade no caso de apresentar emendas ou rascaduras. Em todos os casos em que fosse necessário fazer uma modificação ao texto estender-se-á, sem intervir sobre este, uma diligência que dê conta da correspondente modificação, que deverá ser assinada pela pessoa que exerça as funções de secretário do centro e posteriormente visada pela pessoa que exerça a direcção do centro público. Além disso, deverá constar a data na que se inseriu a diligência e o ser do centro sobre a assinatura de o/da secretário/a.

5. Estes documentos poderão ser substituídos pelos seus equivalentes em suporte electrónico, quando assim o estabeleça a normativa ao respeito.

Artigo 52. O expediente académico do estudantado

1. O expediente académico do estudantado, cujo modelo será estabelecido pelo órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos, deverá conter a seguinte documentação:

a) Documentação acreditador dos requisitos de carácter geral e específicos esixibles para cursar os ensinos na modalidade ou especialidade desportiva de que se trate.

b) O extracto das matriculações e qualificações de cada ciclo de ensino.

c) A documentação oficial que acredite circunstâncias que incidam na vida académica do estudantado.

2. Corresponderá ao centro público onde esteja matriculado o estudantado ou, no caso de centros autorizados, ao centro público ao que esteja adscrito, cobrir, custodiar e arquivar os expedientes académicos do supracitado estudantado. A secretaria do centro público será a responsável pela sua custodia. As chefatura territoriais adoptarão as medidas ajeitadas para a sua conservação e deslocação no caso de supresión do centro.

3. O expediente académico do estudantado permanecerá no centro público onde se formalizou pela primeira vez a matrícula definitiva conforme o estabelecido no artigo 33 desta ordem. Em caso de deslocação, quando o centro de destino o solicite, ser-lhe-á remetido uma cópia visada pela direcção do centro público de origem do supracitado expediente que incluirá cópia da documentação que o acompanha.

4. Os centros autorizados achegarão ao centro público ao que estejam adscritos a documentação original relativa às resoluções de validação, exenções, correspondências, homologações, renúncias de matrícula, anulações de convocação, convocações adicionais, deslocações de expediente, e aquelas outras asas que faz referência a presente ordem que fossem concedidas ao longo do ciclo.

Artigo 53. As actas de avaliação

1. Os resultados da avaliação registar-se-ão nas seguintes actas:

a) Acta de avaliação final de módulos, que se cobrirá para registar os resultados e as decisões acordadas na supracitada sessão prevista no artigo 42 desta ordem.

b) Acta de avaliação final de ciclo, que se cobrirá para registar as qualificações e as decisões acordadas na supracitada sessão prevista no artigo 42 desta ordem.

2. Os modelos aos que deverão ajustar-se as actas de avaliação do estudantado serão estabelecidos pelo órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos.

3. Para cobrir as actas ter-se-á em conta o previsto nos artigos 47 e 48 desta ordem sobre a expressão das qualificações e sobre o cálculo da qualificação final, respectivamente, com o fim de reflectir as decisões tomadas nas sessões de avaliação.

4. As actas selaranse e requererão as assinaturas autógrafas ou digitais do professorado que interveio na avaliação, e irão acompanhados do nome e apelidos das pessoas signatárias associadas aos módulos de ensino que dessem. Em todos os casos, fá-se-á constar a aprovação da pessoa que exerça a direcção do centro docente.

5. Os centros autorizados cobrirão as actas e entregarão no centro público ao que estejam adscritos. A secretaria do centro público, trás a sua revisão, devolverá ao centro autorizado uma cópia selada das actas. Os originais das actas ficarão arquivar no centro público.

Artigo 54. A certificação académica oficial

1. O modelo ao que deverá ajustar-se a certificação académica oficial do estudantado será estabelecido pelo órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos.

2. A secretaria do centro público será a encarregada de emitir as certificações que se solicitem segundo se trate de estudos parciais ou superados. A certificação académica oficial de módulos superados, ademais dos efeitos académicos, terá, se é o caso, o reconhecimento das competências profissionais adquiridas no que diz respeito ao Sistema nacional de qualificações e formação profissional.

3. O real decreto que estabeleça o título e os ensinos mínimos de uma modalidade ou especialidade desportiva determinará a chave identificativo dos certificar oficiais acreditador da superação do ciclo inicial de grau médio à que faz referência o artigo 15 do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro.

4. No caso do estudantado do ciclo de grau superior, na certificação académica reflectir-se-ão ademais os créditos ECTS obtidos pela superação dos módulos.

Artigo 55. O relatório de avaliação individualizado

1. O relatório de avaliação individualizado é o documento oficial de avaliação que se utilizará quando o estudantado se transfira a outro centro sem concluir o curso académico. Nele consignar-se-á aquela informação que resulte necessária para a continuidade do processo de aprendizagem.

2. O modelo a que deverá ajustar-se o relatório de avaliação individualizado do estudantado será estabelecido pelo órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos.

3. Corresponde à pessoa que exerça a titoría de o/a aluno/a cobrir o relatório de avaliação individualizado a partir da informação facilitada pelo professorado que dá os módulos do ciclo de ensino, e que conterá, quando menos, os seguintes elementos:

a) Apreciação sobre o grau de aquisição dos resultados de aprendizagem dos módulos do ciclo de ensino.

b) Qualificações parciais ou valorações da aprendizagem em caso que se tivessem emitido nesse período.

c) Aplicação, se é o caso, das adaptações previstas para o estudantado com deficiência.

4. O relatório de avaliação individualizado remeter-se-á, no prazo máximo de dez dias hábeis, pelo centro de origem ao de destino a pedido deste. Quando algum dos centros afectados pela deslocação seja um centro autorizado, a tramitação realizar-se-á através do centro público ao que se encontre adscrito.

5. O centro público de destino, à recepção deste informe, da cópia visada do expediente académico do estudantado e da documentação complementar que o acompanhe, segundo o estabelecido no artigo 40 desta ordem, abrirá um novo expediente académico ao que se achegará toda a documentação anteriormente enumerado. Uma cópia do relatório de avaliação individualizado porá à disposição do professorado que exerça a titoría do grupo do centro de destino no que se incorpore.

Artigo 56. Expedição de certificações de superação do ciclo inicial ou do bloco comum

1. A superação dos ensinos correspondentes ao ciclo inicial de grau médio de uma determinada modalidade ou especialidade desportiva dará lugar à expedição de uma certificação académica oficial acreditador da superação do dito ciclo inicial, assim como ao reconhecimento das competências profissionais adquiridas em relação com o Sistema nacional de qualificações e formação profissional.

2. A superação dos ensinos correspondentes ao bloco comum, próprio de uma determinada formação desportiva regulada ao amparo da disposição transitoria primeira do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, dará lugar à expedição de uma certificação académica oficial acreditador da superação do supracitado bloco.

3. O estudantado, ou os seus representantes legais, apresentará a correspondente solicitude de expedição de certificação no próprio centro docente onde finalizou os ensinos.

4. Quando se trate de centros autorizados remeterão ao centro público de adscrição a seguinte documentação:

a) Solicitudes de expedição apresentadas pelo estudantado.

b) Documento de expedição coberto pelo próprio centro docente que incluirá a relação do estudantado solicitante e o extracto das qualificações obtidas por este.

c) Cópia das correspondentes autorizações em caso que fossem aplicados calendários extraordinários, regime de ensino a distância, assim como as correspondências, validação e exenções, e outras que lhe foram concedidas.

5. O centro público de adscrição cotexará com as correspondentes actas de avaliação, que deverão ter sido remetidas com anterioridade desde os centros autorizados, a informação incluída na documentação recebida.

6. Os certificados académicos, que deverão ajustar ao modelo que o órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos determine, incluirão as correspondentes chaves identificativo e serão finalmente impressos no centro público, ou no centro público de adscrição no caso de centros autorizados, para a sua entrega final ao estudantado. Os centros públicos docentes deverão levar registro dos certificar emitidos e entregues.

Artigo 57. Título

1. O estudantado que supere a totalidade dos ensinos dos ciclos inicial e final de grau médio numa determinada modalidade ou especialidade desportiva, obterá o título de técnico desportivo correspondente.

2. O estudantado que supere a totalidade dos ensinos do ciclo de grau superior de uma determinada modalidade ou especialidade desportiva, obterá o título de Técnico desportivo superior correspondente.

3. O estudantado poderá solicitar os títulos através do próprio centro no que finalizou os ensinos. No caso de centros autorizados, as solicitudes dirigir-se-ão ao seu centro público de adscrição para a sua tramitação.

4. As secretarias dos centros públicos verificarão que se reúnem todos os requisitos previstos para a sua obtenção, e as pessoas que exerçam a direcção nesses centros realizarão a proposta de expedição. A supracitada circunstância reflectirá nos expedientes académicos do estudantado.

5. A expedição dos títulos realizar-se-á conforme à normativa estabelecida sobre esta matéria na Comunidade Autónoma da Galiza.

CAPÍTULO VIII

Correspondências, validação e exenções

Artigo 58. Correspondências

1. Poderão ser objecto de correspondência formativa os módulos de ensino desportivo determinados nos reais decretos pelos que se estabelecem os correspondentes títulos e se fixam os seus ensinos mínimos com a:

a) Experiência desportiva, segundo os requisitos e condições estabelecidos nos supracitados reais decretos.

b) Experiência docente acreditable à que faz referência a disposição adicional décimo quinta do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, segundo os requisitos e condições estabelecidos nos ditos reais decretos.

Artigo 59. Validação

1. Poderão ser objecto de validação, nos ensinos regulados ao amparo da Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro, os módulos de ensino desportivo pela:

a) Acreditação da superação de determinados módulos pertencentes aos ciclos formativos de formação profissional, conforme ao disposto nos anexo I e II da Ordem ECI/3224/2004, de 21 de setembro corrigida pela Ordem ECI/3341/2004, de 8 de outubro e modificada pela Ordem ECI/3830/2005, de 18 de novembro, ou norma que a substitua.

b) Acreditação da superação de determinadas ensinos universitárias conforme ao disposto nos anexo III, IV e V da Ordem ECI/3224/2004, de 21 de setembro corrigida pela Ordem ECI/3341/2004, de 8 de outubro e modificada pela Ordem ECI/3830/2005, de 18 de novembro, ou norma que a substitua.

2. Poderão ser objecto de validação, nos ensinos regulados pela Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, os módulos de ensino desportivo pela acreditação de superação de estudos oficiais relacionados com a actividade física e o desporto, de acordo com o previsto nos reais decretos pelos que se estabelecem os correspondentes títulos, segundo o procedimento que estabeleça o ministério competente em matéria de educação.

3. Poderão ser objecto de validação os módulos de ensino desportivo pela acreditação de unidades de competência do Catálogo nacional das qualificações profissionais previstos nos reais decretos pelos que se estabelecem os correspondentes títulos, segundo os requisitos e condições estabelecidos no artigo 40 do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, sempre que a unidade de competência se acredite com:

a) Qualquer outro título dos ensinos desportivos ou de formação profissional.

b) Certificar de profissionalismo.

c) Acreditação parcial conforme ao que se estabeleça em cumprimento do previsto no artigo 8.3 da Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, das qualificações e da formação profissional, ou norma que a substitua.

4. Poderão ser objecto de validação os módulos de ensino desportivo do bloco específico superados que sejam comuns a vários ciclos de ensino desportivo sempre que tenham igual denominação, duração, objectivos, critérios de avaliação e conteúdos, de acordo com o estabelecido pela norma que regule cada título, tal como dispõe o artigo 42 do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro.

5. Poderão ser objecto de validação os módulos de ensino desportivo pertencentes ao grau médio com as matérias de bacharelato que se determinem nos reais decretos que estabeleçam os títulos, tal como se estabelece no artigo 43 do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro.

6. Poderão ser objecto de validação os módulos comuns e específicos de ensino desportivo com a mesma denominação e/ou código se têm um ónus horário igual ou semelhante.

7. Poderá ser objecto de validação a superação da totalidade dos módulos do bloco comum de cada ciclo de ensino, em qualquer das modalidades ou especialidades desportivas dos títulos estabelecidos ao amparo da Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro, pela totalidade dos módulos do bloco comum do correspondente ciclo de ensino desportivo em qualquer das modalidades ou especialidades desportivas dos títulos estabelecidos ao amparo da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, e vice-versa.

8. A tramitação das solicitudes de reconhecimento de correspondência e de validação requer a matriculação provisória prévia do estudantado nos ensinos correspondentes.

9. Durante as duas primeiras semanas a contar desde o inicio do curso, o estudantado poderá apresentar uma solicitude nos próprios centros docentes nos que cursem os ensinos, dirigida à direcção do centro educativo, à que achegarão a correspondente documentação justificativo. Os centros autorizados transferirão esta documentação aos seus centros públicos de adscrição no prazo máximo de dez dias hábeis contado desde a sua solicitude.

Artigo 60. Procedimento para o reconhecimento de correspondências e validação de módulos de ensino desportiva, diante da pessoa que exerce a direcção do centro público

1. É competência da pessoa que exerce a direcção do centro público resolver o reconhecimento da correspondência formativa ou validação das situações que seguidamente se relacionam:

a) Ter acreditada experiência docente.

b) Ter acreditada experiência desportiva.

c) Ter superados determinados módulos de ensino desportivo com igual denominação, duração, objectivos, critérios de avaliação e conteúdos, realizados no desenvolvimento de outra modalidade ou especialidade desportiva.

d) Ter superados a totalidade dos módulos do bloco comum correspondente a um título estabelecido ao amparo da Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro, no caso de cursar ensinos reguladas pela Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, ou vice-versa.

e) Ter superados a totalidade dos módulos do bloco comum correspondentes às actividades de formação desportiva em período transitorio.

f) Ter superados módulos de ensino desportivo do bloco específico estabelecidos ao amparo da Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro, cuja validação é reconhecida no real decreto que estabelece o correspondente título.

2. Uma vez resolvida a sua concessão, a pessoa que exerça a direcção do centro público estenderá o correspondente documento de reconhecimento que ficará incorporado ao expediente académico do estudantado junto com a documentação inicialmente achegada por este. Uma cópia do documento de reconhecimento entregará à pessoa interessada e, no caso do estudantado matriculado em centros autorizados, outra cópia será remetida aos supracitados centros.

3. Em tanto não se resolva qualquer das solicitudes previstas neste artigo, o estudantado deverá assistir às actividades formativas dos módulos de ensino cuja correspondência ou validação esteja pendente de resolução, e não poderá ser proposto para realizar o módulo de formação prática enquanto não cumpra os requisitos exigidos pela normativa em vigor.

Artigo 61. Procedimento para o reconhecimento de correspondências e validação de módulos de ensino desportiva, diante do ministério competente em matéria de educação e desporto

1. A solicitude de reconhecimento de validação dos ensinos desportivos regulados ao amparo da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, realizará diante do ministério competente em matéria de educação e desporto, unicamente para as situações que seguidamente se relacionam:

a) Ter cursado ensinos de Formação Profissional.

b) Ter cursado estudos universitários.

c) Ter acreditadas unidades de competência do Catálogo nacional das qualificações profissionais.

d) Ter superado determinados módulos de ensinos desportivas do bloco específico com diferente denominação e similares objectivos, conteúdos e duração.

e) Ter superado determinadas matérias do bacharelato.

2. Ao pedido do estudantado interessado, a pessoa que exerça a direcção do centro público emitirá uma certificação na que se faça constar que esse estudantado está matriculado no ciclo de ensino desportivo para o que solicita a validação.

3. Uma vez obtida a certificação à que faz referência o ponto anterior, a pessoa interessada cursará a solicitude de reconhecimento de validação conforme o procedimento que para tal fim tem estabelecido o Conselho Superior de Desportos.

4. Resolvida a solicitude de validação por parte do ministério e comunicada à pessoa interessada, deverá ser incorporada ao expediente académico do estudantado. No caso de estudantado matriculado em centros autorizados também se fará chegar cópia da resolução aos centros públicos de adscrição.

5. Em tanto não se resolva qualquer das solicitudes previstas neste artigo, o estudantado deverá assistir às actividades formativas dos módulos de ensino cuja correspondência ou validação esteja pendente de resolução, e não poderá ser proposto para realizar o módulo de formação prática enquanto não cumpra os requisitos exigidos pela normativa em vigor.

Artigo 62 Exenção total ou parcial do módulo de formação prática ou do bloco de formação prática

1. De conformidade com o estabelecido no artigo 39 do Real decreto 1363/2007, do 24 do outubro, a exenção total ou parcial do módulo de formação prática poder-se-á determinar em função da sua correspondência com a experiência como técnico/a, docente ou guia, dentro do âmbito desportivo ou laboral, sempre que se acredite uma experiência relacionada com os estudos de ensinos desportivas superior ao duplo da duração do ónus horário do módulo correspondente.

2. O bloco de formação prática para as modalidades desportivas estabelecidas ao amparo do Real decreto 1913/1997, de 19 de dezembro, e até que no se criem os novos títulos e ensinos, poderá ser objecto de exenção total ou parcial, de acordo ao procedimento assinalado no artigo anterior.

3. O real decreto que estabelece cada título determinará, se é o caso, o organismo ou a entidade que pode certificar a dita experiência, especificando a sua duração, a actividade desenvolvida e o período de tempo no que esta actividade foi desenvolvida.

4. A tramitação das solicitudes de exenção do módulo de formação prática e a sua resolução requererá a matriculação provisória prévia do estudantado nos ensinos correspondentes. A sua eventual concessão será de aplicação unicamente quando o estudantado reúna os requisitos para iniciar o supracitado módulo de ensino. Para a tramitação da exenção, deverá seguir-se o seguinte procedimento:

a) Durante as duas primeiras semanas que se contarão desde o inicio do curso académico, o estudantado poderá apresentar, no próprio centro docente no que curse os ensinos, a solicitude correspondente à que achegará a documentação que acredite a experiência laboral ou desportiva prevista para tal fim na normativa vigente. A solicitude irá acompanhada de uma declaração responsável da veracidade da documentação apresentada, segundo o artigo 69 da Lei 39/2015, de 1 de outubro. No caso dos centros autorizados, estes remeterão a supracitada documentação ao centro público de adscrição para a sua tramitação.

b) No prazo máximo de 10 dias hábeis contados desde a apresentação da solicitude, a pessoa que exerça a direcção do centro docente remeterá o expediente completo através da Chefatura Territorial da Conselharia com competências em matéria de educação, acompanhado de um relatório do Serviço de Inspecção Educativa, ao órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos que o resolverá como proceda.

5. A solicitude de exenção irá acompanhada da seguinte documentação, ademais de uma declaração responsável da veracidade da documentação apresentada, segundo o artigo 69 da Lei 39/2015, de 1 de outubro:

a) Cópia do DNI, NIE ou passaporte.

b) Trabalhadores por conta de outrem:

1º. Certificado da Tesouraria Geral da Segurança social ou da Mutualidade Laboral à que estivesse filiado, na que conste a empresa, a categoria laboral e o período de cotização.

2º. Certificado da empresa ou empresas onde se desenvolvera a experiência laboral, no que conste a duração do contrato, os postos de trabalho desenvolvidos e as actividades realizadas em cada um deles.

c) Trabalhadores por conta própria:

1º. Certificado do período de cotização no Regime Especial de Trabalhadores independentes.

2º. Declaração jurada na que se expressem as actividades desenvolvidas assim como a duração destas.

d) Para acreditar a experiência desportiva prévia, a pessoa interessada, terá que solicitar à entidade uma memória descritiva na que se detalhe:

1º. Estrutura e funcionamento da entidade desportiva, instalações e grupo ou grupos com os que desenvolvera a experiência desportiva.

2º. Competências profissionais desenvolvidas no que diz respeito ao perfil profissional e às capacidades profissionais definidas no currículo correspondentes ao supracitado módulo.

3º. Duração da experiência desportiva desenvolvida.

6. Para os ensinos regulados pela Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro, será requisito indispensável que, tanto a experiência laboral como desportiva acreditada, fosse realizada durante os sete anos anteriores à data de matriculação nos ensinos desportivos para as que se solicita o reconhecimento.

7. O cálculo do cômputo de tempo da experiência laboral determinar-se-á tendo em conta o horário que está legalmente estabelecido em cada contrato.

8. A concessão da exenção total do módulo de formação prática ou do bloco de formação prática registará no expediente académico do estudantado, nas actas de avaliação e na certificação académica oficial. As resoluções de exenção ficarão incorporadas ao expediente académico do estudantado junto com o resto da documentação que configure o expediente.

9. Em caso que a exenção concedida fosse parcial, o professorado que exerça a titoría do módulo de formação prática ou do bloco de formação prática programará as actividades necessárias para a superação do supracitado módulo.

10. Contra as resoluções emitidas pelo órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos, o estudantado poderá interpor recurso de alçada ante a pessoa titular da conselharia competente em matéria de educação no prazo de um mês contado a partir do dia seguinte ao da sua notificação, de acordo com o disposto nos artigos 121 e 122 da Lei 39/2015, de 1 de outubro, do procedimento administrativo comum das Administrações públicas. Em caso que o recurso se presente através do centro, a direcção tramitá-lo-á junto com a documentação correspondente num prazo não superior a dois dias hábeis. A resolução da pessoa titular da conselharia competente em matéria educação porá fim à via administrativa.

Disposição adicional primeira. Estudantado com necessidades específicas de apoio educativo

Os centros docentes facilitarão os recursos e adaptações que favoreçam o acesso ao currículo do estudantado que precise apoio educativo, assim como para o estudantado com deficiência que presente necessidades específicas e que requeira medidas excepcionais que favoreçam a sua participação nas actividades educativas ordinárias. Em todo o caso, as supracitadas adaptações deverão respeitar os resultados de aprendizagem, critérios de avaliação e conteúdos fixados nos correspondentes decretos pelos que se estabelecem os currículos para a Comunidade Autónoma da Galiza.

Disposição adicional segunda. Medidas para favorecer a compatibilidade da actividade desportiva com a actividade académica

1. Ao amparo do estabelecido no artigo 24 do Decreto 165/2020, de 17 de setembro, pelo que se regula o desporto de alto nível, de alto rendimento e de rendimento desportivo de base da Galiza, as pessoas desportistas de alto nível ou alto rendimento desportivo, as pessoas treinadoras, técnicas e as pessoas juízes e juízas e árbitros e árbitras reconhecidos de alto nível desportivo que cursem ensinos nas modalidades desportivas de ensinos de regime especial na Comunidade Autónoma da Galiza, poderão acolher-se às seguintes medidas encaminhadas a favorecer a compatibilidade da sua actividade desportiva com a actividade académica:

a) Eleição do turno, horário ou grupo mais adequados para compatibilizar a assistência a classe com a sua actividade desportiva.

b) Justificação das faltas de assistência até um 25 por 100 das sessões lectivas de carácter obrigatório por participação em competições oficiais e nas concentrações e treinos da selecção espanhola, mediante certificação da federação desportiva correspondente.

c) Flexibilidade do calendário de exames quando coincida com competições oficiais e com concentrações e treinos da selecção galega, da selecção espanhola, assim como para o estudantado estrangeiro ao a respeito das suas selecções. Para estes efeitos a justificação será mediante a certificação da federação desportiva correspondente.

Disposição adicional terceira. Dados pessoais

No referente à obtenção de dados pessoais ou à cessão destes de uns centros a outros e à segurança e confidencialidade destes, haverá que aterse ao disposto na legislação vigente em matéria de protecção de dados de carácter pessoal e, em todo o caso, ao estabelecido na disposição adicional vigésimo terceira da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio.

Disposição adicional quarta. Solicitudes de autorização por parte do estudantado menor de idade

As solicitudes, por parte do estudantado menor de idade, daqueles procedimentos administrativos aos que faz referência a presente ordem, serão assinadas por qualquer das pessoas titulares da pátria potestade ou representantes legais. No caso de separação ou divórcio destes, será necessária a assinatura de ambos os progenitores, excepto nos supostos de estudantado afectado por situações de violência de género ou de que a pátria potestade esteja atribuída, com carácter exclusivo, a um deles. Nestes casos, será necessário apresentar, junto com o documento, a resolução judicial correspondente para o seu cotexo pelo centro educativo.

Disposição adicional quinta. Vigência dos ensinos desportivos estabelecidos ao amparo do Real decreto 1913/1997, de 19 de dezembro

De conformidade com o estabelecido na disposição transitoria segunda do Real decreto 1363/2007, de 24 de outubro, até que não se criem os novos títulos e ensinos nas modalidades e especialidades de Balonmán, Desportos de Inverno, Futebol e Futebol sala, que foram estabelecidas ao amparo do Real decreto 1913/1997, de 19 de dezembro, dar-se-ão conforme ao previsto nos reais decretos que criaram os respectivos títulos e ensinos mínimos, e nos decretos que estabeleceram os currículos, os requisitos e as provas de acesso aos supracitados títulos na Comunidade Autónoma da Galiza.

Disposição derrogatoria única. Derogação normativa

1. Fica derrogado a Ordem de 30 de maio de 2008 pela que se regula a avaliação dos ensinos conducentes à obtenção dos títulos de técnico desportivo e técnico desportivo superior na Comunidade Autónoma da Galiza.

2. Além disso, ficam derrogar todas aquelas disposições de igual ou inferior categoria que se oponham ou contradigam ao disposto nesta ordem.

Disposição derradeiro primeira. Habilitação

Fica autorizada a pessoa titular do órgão competente em matéria de educação nos ensinos desportivos para adoptar todas as actuações e medidas que sejam precisas para o desenvolvimento e execução do disposto nesta ordem.

Disposição derradeiro segunda. Entrada em vigor

Esta ordem entrará em vigor o dia seguinte ao da sua publicação no Diário Oficial da Galiza.

Santiago de Compostela, 22 de julho de 2021

Román Rodríguez González
Conselheiro de Cultura, Educação e Universidade