A Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, determina na disposição adicional quinta que o calendário escolar, que fixarão anualmente as administrações educativas, compreenderá um mínimo de 175 dias lectivos para o ensino obrigatório.
O Decreto 155/2022, de 15 de setembro, pelo que se estabelecem a ordenação e o currículo da educação primária na Comunidade Autónoma da Galiza, estabelece na disposição adicional quinta que no cômputo do calendário escolar se incluirão os dias dedicados às avaliações de diagnóstico de quarto curso. O Decreto 156/2022, de 15 de setembro, pelo que se estabelecem a ordenação e o currículo da educação secundária obrigatória na Comunidade Autónoma da Galiza estabelece na disposição adicional sétima que no cômputo do calendário escolar se incluirão os dias dedicados às avaliações de diagnóstico de segundo curso.
A Ordem de 30 de maio de 2023 pela que se desenvolve o Decreto 150/2022, de 8 de setembro, pelo que se estabelece a ordenação e o currículo da educação infantil na Comunidade Autónoma da Galiza e se regula a avaliação nessa etapa educativa, regula no artigo 4 que a incorporação gradual do estudantado se concretizará anualmente na normativa que estabelece o calendário escolar para cada curso académico e em nenhum caso poderá superar o mês de setembro.
Tanto os decretos que estabelecem a ordenação e o currículo de cada etapa educativa como as ordens de desenvolvimento dos ditos decretos, assim como outras disposições normativas, estabelecem aspectos, questões e trabalhos para desenvolver no ano escolar dos que é preciso concretizar datas para um correcto desenvolvimento do curso académico.
Portanto, é preciso fixar o calendário escolar e as actividades de início e de fim de curso nos centros docentes sustentados com fundos públicos da Comunidade Autónoma da Galiza para o curso 2025/26.
Em relação com os princípios de boa regulação, previstos no artigo 129 da Lei 39/2015, de 1 de outubro, do procedimento administrativo comum das administrações públicas, e no artigo 37 da Lei 14/2013, de 26 de dezembro, de racionalização do sector público autonómico, esta ordem adecúase a eles. De acordo com o princípio de proporcionalidade, contém a regulação imprescindível para cumprir com o seu objecto, ao não existir nenhuma alternativa reguladora menos restritiva de direitos. Conforme o princípio de segurança jurídica resulta coherente com o ordenamento jurídico já que é preciso abordar esta regulação para estabelecer as datas de início e final do curso 2025/26 assim como os períodos lectivos, os não lectivos e as férias escolares e concretizar as actividades e o calendário do curso 2025/26.
Em consequência, tendo em conta que as funções de planeamento, regulação e administração do ensino regrado são competência da Conselharia de Educação, Ciência, Universidades e Formação Profissional, e com o objecto de fixar o calendário escolar e as actividades de fim de curso para o curso 2025/26 nos centros docentes sustidos com fundos públicos da Comunidade Autónoma da Galiza, por proposta da Direcção-Geral de Ordenação e Inovação Educativa,
ACORDO:
CAPÍTULO I
Disposições gerais
Artigo 1. Objecto
Esta ordem tem por objecto estabelecer o calendário escolar para o curso 2025/26.
Artigo 2. Âmbito de aplicação
Esta ordem é de aplicação em todos os centros docentes da Comunidade Autónoma da Galiza sustidos com fundos públicos.
Artigo 3. Duração do curso académico
O curso académico abrangerá desde o dia 1 de setembro de 2025 até o 31 de agosto de 2026.
CAPÍTULO II
Início de curso
Artigo 4. Actividades de início de curso
1. Desde o dia 1 de setembro de 2025 até o inicio das actividades lectivas, o professorado dos centros docentes públicos, bem individualmente bem fazendo parte dos órgãos de coordinação didáctica correspondentes, baixo a direcção das pessoas responsáveis, colaborará na adaptação da programação geral anual e na revisão dos projectos educativos e das concreções dos currículos, participará nas reuniões de ciclos, departamentos, claustros e naquelas outras actividades relacionadas com a organização do curso que sejam da sua competência. Neste período, o professorado, baixo a coordinação e a direcção da chefatura de departamento ou coordinação de ciclo, dedicar-se-á a adaptar e, de ser o caso, elaborar a programação didáctica das áreas, matérias, âmbitos ou módulos dos ensinos correspondentes considerando as propostas de melhora recolhidas nas memórias de final de curso e a organizar o curso escolar. A chefatura de estudos velará pelo cumprimento destas actividades de início de curso.
2. Com carácter geral para garantir o direito do estudantado a uma avaliação objectiva e o conhecimento do processo de ensino e de aprendizagem pelo conjunto da comunidade educativa, a direcção do centro entregará as programações didácticas à Inspecção educativa antes de que finalize o mês de setembro.
3. A incorporação gradual do estudantado no quarto curso da etapa a que se refere o artigo 4 da Ordem de 30 de maio de 2023 não se prolongará mais alá de 12 de setembro de 2025.
CAPÍTULO III
Desenvolvimento do curso
Artigo 5. Calendário das actividades lectivas
1. As actividades lectivas nos ensinos de educação infantil, educação primária, educação secundária obrigatória, bacharelato, primeiros cursos de ciclos formativos de grau básico, grau médio e grau superior da formação profissional e nos ensinos de regime especial realizarão desde o dia 8 de setembro de 2025 até o 19 de junho de 2026, ambos incluídos.
Nos segundos cursos dos ciclos formativos de grau básico, grau médio e grau superior da formação profissional, as actividades lectivas realizarão desde o dia 8 de setembro de 2025 até o 15 de junho de 2026, ambos incluídos.
No segundo curso de bacharelato a impartição efectiva das classes rematará de acordo com as datas previstas da Prova de Acesso à Universidade (em diante, PAU).
2. No caso dos ensinos de regime especial, poderá flexibilizarse o início das actividades lectivas tendo em conta as características e particularidades deste tipo de ensinos. Em qualquer caso, as actividades lectivas deverão ter começado o dia 15 de setembro de 2025. A impartição efectiva das classes rematará de acordo com os calendários de final de curso e provas de acesso e/ou certificação, que deverão ser autorizados pela direcção territorial correspondente, depois de solicitude por parte das direcções dos centros com anterioridade ao dia 30 de abril de 2026.
Artigo 6. Férias escolares
Os períodos de férias escolares no curso académico 2025/26 serão os seguintes:
– Desde o dia 22 de dezembro de 2025 até o dia 7 de janeiro de 2026, ambos incluídos.
– Os dias 16, 17 e 18 de fevereiro de 2026.
– Desde o dia 30 de março até o dia 6 de abril de 2026, ambos incluídos.
Artigo 7. Dias não lectivos
1. As festas laborais de âmbito estatal, as festas laborais de âmbito da Comunidade Autónoma da Galiza e as festas laborais de carácter local acordadas pela conselharia com competências em matéria de emprego da Xunta de Galicia serão dias não lectivos.
2. Nos centros em que uma ou as duas festas laborais de carácter local a que se refere o ponto anterior não coincidam com dias lectivos, os conselhos escolares, os conselhos sociais ou, na sua falta, as pessoas responsáveis dos centros de menos de três unidades poderão solicitar, segundo proceda, um ou dois dias não lectivos, que deverão prever na programação geral anual do centro, argumentando razões de tradição, costume ou conveniência pedagógica. Este pedido deverá fazer-se antes do dia 17 de outubro de 2025 perante a direcção territorial correspondente, que, depois de relatório da Inspecção educativa e dos que cuide oportunos, resolverá o que proceda.
É recomendable que os centros da mesma localidade elejam, se é o caso, os mesmos dias não lectivos, para o qual se buscará o consenso entre todos os centros para a sua selecção.
3. O Dia do Ensino, que terá a consideração de dia não lectivo, celebrar-se-á o 31 de outubro de 2025.
4. Também terá a consideração de dia não lectivo o 3 de novembro de 2025.
Artigo 8. Comemorações
1. Os centros docentes poderão organizar, no horário lectivo, actividades de interesse relacionadas com o seu projecto educativo com o objecto de promover ou celebrar comemorações que sensibilizem sobre temas de interesse social, cultural e/ou ambiental.
2. Assim, os centros docentes poderão celebrar as comemorações que estabeleçam na sua programação geral anual, tendo em conta, se é o caso, os critérios sobre a incorporação de elementos transversais e sobre o desenho das actividades complementares recolhidos na concreção curricular. Para estes efeitos, as comemorações indicadas no anexo I terão carácter orientativo.
Artigo 9. Sessão de avaliação inicial
A data limite para a realização da sessão de avaliação inicial será o 17 de outubro de 2025.
Artigo 10. Sessões de avaliação parciais
Os centros docentes, fazendo uso da sua autonomia, concretizarão as datas das sessões de avaliação parciais procurando um compartimento equilibrado na duração dos períodos de cada avaliação e tendo em conta que a última destas sessões deve coincidir com a data da avaliação final na educação infantil, na educação primária, na educação secundária obrigatória e com a data da avaliação final ordinária do bacharelato e do primeiro curso dos ciclos formativos de grau básico.
Artigo 11. Provas de avaliação de diagnóstico
A aplicação das provas da avaliação de diagnóstico correspondentes a quarto curso de educação primária e a segundo curso de educação secundária obrigatória realizar-se-á:
– Na educação secundária entre o 13 e o 17 de abril de 2026.
– Na educação primária entre 20 e o 24 de abril de 2026.
Artigo 12. Serviços complementares
1. Aqueles centros que combinem o serviço de transporte escolar com outros centros deverão estabelecer, com a autorização da direcção territorial correspondente da Conselharia de Educação, Ciência, Universidades e Formação Profissional, um horário que, com as adaptações necessárias, lhes permita garantir o ajuste e a perfeita coordinação dos centros com este serviço. Estes centros comunicarão à direcção territorial a proposta de horário escolar para o curso 2025/26, que deverá resolver antes do início das actividades lectivas.
2. As cantinas escolares dos centros públicos funcionarão desde o dia 8 de setembro de 2025 até o 19 de junho de 2026, ambos incluídos.
CAPÍTULO IV
Final de curso
Artigo 13. Sessões de avaliação final
Os centros docentes, fazendo uso da sua autonomia, concretizarão as datas das sessões de avaliação final ou, se é o caso, de avaliação final ordinária e final extraordinária respeitando os seguintes critérios:
a) A sessão de avaliação final ordinária do primeiro curso de bacharelato e a sessão de avaliação final ordinária do primeiro curso dos ciclos formativos de grau básico deverão realizar-se a partir de 8 de junho de 2026.
b) As sessões de avaliação final ordinária e final extraordinária de segundo curso de bacharelato deverão realizar-se, respectivamente, a partir de 12 de maio de 2026 e a partir de 10 de junho de 2026.
c) A sessão de avaliação final da educação infantil, da educação primária, da educação secundária obrigatória, e do primeiro curso dos ciclos formativos de grau médio e grau superior da formação profissional, assim como a sessão de avaliação final extraordinária do primeiro curso de bacharelato e do primeiro curso dos ciclos formativos de grau básico deverão realizar-se a partir do dia 19 de junho de 2026.
d) A sessão de avaliação final do segundo curso dos ciclos formativos de grau básico, grau médio e grau superior da formação profissional deverá realizar-se os dias 15 e 16 de junho de 2026.
e) A avaliação final ordinária do estudantado de grau elementar e grau profissional de música e dança deverá desenvolver-se a partir de 3 de junho de 2026. A avaliação final do estudantado de sexto curso de grau profissional de música e de dança realizar-se-á com carácter geral a partir de 11 de maio de 2026, salvo que concorram circunstâncias excepcionais devidamente justificadas que requeiram a realização da avaliação final com anterioridade.
f) Para as sessões de avaliação final do estudantado dos ensinos de regime especial, não previstas na letra anterior, as direcções dos centros deverão propor à direcção territorial, antes do dia 30 de abril de 2026, as datas correspondentes para a sua autorização.
Artigo 14. Provas finais e de acesso
1. As provas finais da convocação extraordinária para o primeiro curso de bacharelato e o primeiro curso dos ciclos formativos de grau básico realizar-se-ão entre o 17 e o 19 de junho de 2026.
2. As provas finais da convocação extraordinária para o segundo curso de bacharelato, incluindo, se é o caso, as provas finais das matérias pendentes do primeiro curso não superadas na avaliação ordinária, adecuaranse à data da sessão de avaliação final extraordinária.
3. As provas finais da convocação extraordinária para o grau elementar e profissional de música e de dança serão organizadas pelos centros educativos e levar-se-ão a cabo a partir de 22 de junho de 2026.
4. As provas de acesso aos graus elementar e profissional de música e de dança desenvolver-se-ão a partir do dia 8 de junho de 2026, e de acordo com os calendários específicos elaborados para tal efeito pelos centros educativos.
5. Naqueles centros de ensinos de regime especial que prevejam a realização de provas, não assinaladas em dois números anteriores, a direcção do centro deverá propor as datas correspondentes à direcção territorial para a sua autorização.
Artigo 15. Horário do professorado
1. O estudantado tem o direito e a obrigação de assistir às classes até o dia em que rematem as actividades lectivas e o professorado deve cumprir as suas funções e o seu horário, e dar-lhe a devida atenção educativa.
2. As direcções dos centros ficam autorizadas para introduzir as modificações oportunas nos horários do professorado do segundo curso de bacharelato e do professorado de formação profissional que se veja afectado pela realização da formação em empresa, nas horas em que deixe de dar as matérias, âmbitos ou os módulos da sua competência a partir da sessão de avaliação que corresponda, assim como nos horários do professorado do primeiro curso de bacharelato a partir da sessão de avaliação final ordinária.
Para estes efeitos, as direcções dos centros poderão atribuir ao professorado tarefas da sua responsabilidade, dando prioridade à realização de actividades de apoio, de reforço e de recuperação para o estudantado com matérias, âmbitos ou módulos com partes sem superar e, de ser o caso, de preparação da PAU e das provas extraordinárias, de modo que o professorado desenvolverá em todo momento e até a finalização das actividades lectivas o horário que lhe corresponda conforme a normativa vigente.
3. O período compreendido entre o dia 22 de junho e o 30 de junho de 2026, ambos incluídos, será dedicado pelo professorado, entre outras actividades, a elaborar as actas de avaliação, os relatórios individualizados, os conselhos orientadores, os relatórios para as famílias, as memórias finais e outros documentos de avaliação que corresponda, a entrega de qualificações, a atenção a reclamações e quantas outras actividades estejam relacionadas com o final de curso. Todo o professorado dos centros públicos permanecerá no centro até o dia 30 de junho de 2026, incluído. Nesse período de tempo, a direcção adaptará o horário do professorado de acordo com as actividades programadas.
4. Durante o mês de junho, as direcções dos centros públicos de ensinos de regime especial poderão adaptar o horário do professorado às necessidades específicas de cada centro.
5. Durante o curso académico, nos centros pertencentes à Rede de centros integrados de formação profissional da Galiza dependentes da Conselharia de Educação, Ciência, Universidades e Formação Profissional, o horário do professorado adaptará às necessidades que permitam cumprir com as actividades formativas e acções estabelecidas para cada área funcional e/ou departamento segundo o plano anual.
6. Em todo o caso, a adaptação do horário do professorado não poderá supor variação do número global de horas semanais de permanência no centro previsto no horário lectivo de cada professora ou professor.
Além disso, respeitar-se-á a distribuição horária e o turno de trabalho desenvolvida pelo professorado, sem prejuízo da existência de um acordo entre a direcção do centro e cada professora ou professor para mudar voluntariamente a distribuição horária ou o turno na adaptação do seu horário.
Artigo 16. Atenção às reclamações contra as qualificações ou decisões de promoção ou título
As direcções dos centros devem garantir a atenção às reclamações contra as qualificações finais ou decisões de promoção ou título, de conformidade com o procedimento e com os prazos estabelecidos na normativa vigente de cada etapa educativa.
Artigo 17. Actas de avaliação final
As secretarias dos centros deverão arquivar e ter à disposição do Serviço Territorial de Inspecção Educativa correspondente as actas de avaliação final de todos os cursos do seu centro e dos centros privados adscritos, se é o caso, desde o dia 15 de julho de 2026.
Artigo 18. Memórias de fim de curso
A equipa directiva e o professorado dedicarão especial atenção à análise e à valoração de resultados da avaliação do rendimento académico do estudantado, que deverá incluir na memória final de curso com as propostas de melhora que correspondam. Além disso, esta memória incorporará propostas de modificação nas programações didácticas.
As direcções dos centros educativos enviarão ao Serviço Territorial de Inspecção Educativa correspondente, antes de 10 de julho de 2026, a memória anual do centro.
Disposição adicional primeira. Modificação do calendário escolar e cantinas escolares
1. As direcções territoriais, por circunstâncias concretas de organização, poderão autorizar a modificação das datas de começo e remate das actividades lectivas e de funcionamento das cantinas escolares.
2. Qualquer modificação que se precise fazer no calendário escolar deverá ser solicitada, no mínimo com quinze dias de antelação, pelo centro interessado à direcção territorial correspondente que, depois do relatório do Serviço Territorial de Inspecção Educativa e dos que considere oportunos, resolverá o que proceda.
Disposição adicional segunda. Prorrogação da jornada matinal
A jornada matinal nos centros que a tivessem concedida pela direcção territorial para os meses de junho e setembro do ano académico 2024/25 considera-se prorrogada para o curso 2025/26 nos mesmos termos, sempre que não variassem as circunstâncias em que foi concedida.
Disposição derradeiro primeira. Desenvolvimento e execução
Autorizam-se a Direcção-Geral de Ordenação e Inovação Educativa e a Direcção-Geral de Formação Profissional para ditar as disposições que sejam necessárias para o desenvolvimento e a execução desta ordem.
Disposição derradeiro segunda. Entrada em vigor
Esta ordem entrará em vigor aos vinte dias da sua publicação no Diário Oficial da Galiza.
Santiago de Compostela, 8 de maio de 2025
Román Rodríguez González
Conselheiro de Educação, Ciência, Universidades y Formação Profissional
ANEXO I
Comemorações orientativas
– 20 de novembro de 2025: Dia Universal da Infância.
– 25 de novembro de 2025: Dia Internacional contra a Violência de Género.
– 3 de dezembro de 2025: Dia Internacional das Pessoas com Deficiência.
– A semana de 6 de dezembro de 2025: comemoração da Constituição e do Estatuto de autonomia da Galiza.
– 10 de dezembro de 2025: Dia da Declaração Universal dos Direitos Humanos.
– 24 de janeiro de 2026: Dia Internacional da Educação.
– 30 de janeiro de 2026: Dia Escolar da não Violência e da Paz.
– 23 de fevereiro de 2026: Dia de Rosalía de Castro.
– 8 de março de 2026: Dia Internacional da Mulher.
– 15 de março de 2026: Dia Mundial dos Direitos do Consumidor.
– A segunda semana de março de 2026: Semana da Imprensa.
– 1 de abril de 2026: Dia das Artes Galegas.
– 7 de abril de 2026: Dia Mundial da Saúde.
– A semana de 23 de abril de 2026: Semana do Livro.
– 2 de maio de 2026: Dia Internacional contra o Acosso Escolar.
– 9 de maio de 2026: Dia da Europa.
– A semana de 17 de maio de 2026: Semana das Letras Galegas.
– 5 de junho de 2026: Dia Mundial do Meio Ambiente.
– Na/nas data/s elegida/s pelo centro no calendário de celebrações internacionais relacionadas com a igualdade de trato e a não discriminação de lesbianas, gays, transsexuais, bisexuais e intersexuais na Galiza: comemorações para favorecer a visibilidade e integrar de forma transversal a diversidade afectivo-sexual.