O Estatuto de autonomía de Galicia establece, no seu artigo 31, que é competencia plena desta Comunidade Autónoma o regulamento e administración do ensino en toda a súa extensión, niveis e graos, modalidades e especialidades, no ámbito das súas competencias e sen prexuízo do disposto no artigo 27 da Constitución e nas leis orgánicas que o desenvolven.

A Lei orgánica 1/1990, de ordenación xeral do sistema educativo, dispón que as administracións educativas planificarán as actividades de formación do profesorado e fomentarán a autonomía pedagóxica e organizativa dos centros, favorecendo e estimulando o traballo en equipo dos profesores.

Pola súa parte, a Consellería de Educación e Ordenación Universitaria prevé como modalidade fundamental de formación do profesorado a formación en centros. Esta modalidade responde ás ideas básicas de:

a) Dar resposta ás necesidades de formación do profesorado, propiciando a construcción do modelo de centro propio que desenvolva tódalas dimensións da práctica educativa: a profesional, a pedagóxica, a institucional, a relacional, a social e a de valores.

b) Fomenta-la colaboración entre o profesorado do centro e os asesores implicados nas diferentes fases da formación: planificación, desenvolvemento e avaliación.

c) Establecer liñas de traballo e de toma de decisións para a mellora do funcionamento dos centros, nos seus distintos ámbitos.

d) Promove-la formación dos equipos docentes a través do traballo colaborativo, partindo da experiencia e da capacidade do profesorado.

e) Facilita-lo exercicio da autonomía dos centros educativos.

Isto supón a participación do profesorado no deseño da súa propia formación, desde unha perspectiva de equipo e en función dun proxecto conxunto. Coa finalidade de facilita-lo desenvolvemento desta formación nos propios centros docentes, cómpre proceder a facer pública a oportuna convocatoria que, coa implicación dos asesores de formación desde a propia fase planificadora, contribuirá a unha maior rendibilidade do esforzo formativo emprendido polo colectivo do profesorado.

En consecuencia, esta consellería,

DISPÓN:

Primeiro.-Convocar proxectos de formación e de asesoramento nos centros educativos de niveis non

universitarios para impulsa-los proxectos pedagóxicos baseados nun traballo común do equipo docente, xa sexan dos equipos de ciclo, de departamento, interdepartamentos ou internivelares.

Segundo.-Poderán participar nesta convocatoria os centros docentes nos que se impartan ensinanzas de educación infantil, educación primaria, educación especial, educación de adultos, educación secundaria obrigatoria, bacharelato, formación profesional, idiomas e centros de ensinanzas artísticas, públicos ou privados concertados, dependentes da Consellería de Educación e Ordenación Universitaria.

Os proxectos poderán solicitarse conxuntamente para varios centros dunha zona educativa naqueles ámbitos de formación que pola súa especificidade impliquen un número de docentes inferior ó mínimo estipulado no punto quinto desta orde.

Terceiro.-A duración do proxecto de formación e asesoramento será de 50 horas, como máximo, durante o curso académico 1999-2000.

Cuarto.-Os proxectos de formación e asesoramento poderán trata-los seguintes aspectos:

a) Plan de orientación educativa e profesional.

b) Selección e secuencia de contidos por ciclo, área, materia ou ciclo formativo.

c) Atención á diversidade: medidas ordinarias (metodoloxía, avaliación, etc.), reforzos educativos, adaptacións curriculares e programas de diversificación.

d) Introducción dos temas transversais nos currículos.

e) Renovación científico-didáctica relacionada co proxecto didáctico de área e coas programacións de aula.

f) Formación en centros de traballo e programas de garantía social.

g) Elaboración de materiais didácticos.

h) Mellora da calidade da educación.

i) Novas tecnoloxías da información e da comunicación aplicadas á educación.

Quinto.-As solicitudes e documentación complementaria serán presentadas no centro de formación correspondente ó centro educativo. O xefe de estudios, como coordinador da formación, deberá presentar:

a) Solicitude segundo o modelo do anexo I.

b) Relación do profesorado comprometido no proxecto, que será, como mínimo, o 50% do pro

fesorado implicado, e nunca menos de dez persoas, agás no caso dos centros de menos de 12 profesores/as, nos que a comisión de selección poderá reduci-lo número mínimo de participantes considerando a porcentaxe antes citada. Un mesmo docente non poderá participar en dous proxectos dentro desta convocatoria. Na relación farase consta-la súa aceptación (segundo o modelo do anexo II).

Na resolución correspondente poderanse admitir modificacións posteriores en canto a esta relación ata o 31 de outubro de 1999, por mor da mobilidade do profesorado. A partir desta data non se autorizará ningunha modificación.

Dentro desta relación farase consta-lo nome do coordinador ou coordinadora que, prestándolle apoio ó xefe de estudios na súa tarefa de coordinación da participación do profesorado nas actividades de perfeccionamento, será o encargado de dirixir e desenvolve-los traballos necesarios para a realización do proxecto.

Procurarase que o coordinador ou coordinadora posúa a formación correspondente ó bloque de actividade inicial do itinerario formativo marcado polo centro de formación. No caso de que o centro careza dun coordinador co dito perfil, o proxecto de formación e asesoramento en centros deberá desenvolverse naqueles aspectos xerais dos ámbitos curricular, pedagóxico, organizativo e de investigación educativa que impliquen á maioría do equipo de profesores/as.

c) Solicitude na que se desenvolvan os puntos recollidos no anexo III, que será elaborada en colaboración cun asesor ou asesora do centro de formación ó que está adscrito o centro.

d) Certificación na que se recolla que o claustro do centro foi informado de que se vai solicitar esta actividade de formación.

Na mesma data de presentación da solicitude, enviarase copia do proxecto á inspección educativa, xunto coa solicitude de informe sobre este. A inspección, nun prazo máximo de quince días, remitiralle o dito informe ó presidente da comisión de selección.

Cando a solicitude implique a varios centros, xuntaráselles a tódolos datos deste apartado ademais do nome dun coordinador ou coordinadora, o do centro de referencia.

Sexto.-O prazo de solicitude será de trinta días naturais contados a partir do día seguinte ó da publicación desta orde no Diario Oficial de Galicia.

Sétimo.-A selección será realizada en cada centro de formación por unha comisión integrada por:

-Un inspector ou inspectora, nomeado polo delegado provincial correspondente, que actuará como presidente.

-O director ou directora do centro de formación.

-Un representante do consello directivo do centro de formación.

-Dous asesores ou asesoras de formación propostos polo director do centro de formación.

-Un funcionario/a da Consellería de Educación con destino no centro de formación, con voz e sen voto, que actuará como secretario.

As comisións, se o consideran necesario, poderán solicita-lo asesoramento daquelas persoas ou organismos relacionados coa formación permanente do profesorado.

Dos resultados destas seleccións darase traslado á Dirección Xeral de Ordenación Educativa e Formación Profesional.

Oitavo.-As comisións establecidas no punto anterior, no prazo de vinte días naturais a partir do seguinte ó de finalización de presentación de solicitudes, estudiarán estas e efectuarán unha proposta de selección de acordo cos aspectos mencionados no punto cuarto desta orde e tendo en conta os obxectivos e prioridades establecidos.

Noveno.-Do proceso de selección redactarase a acta correspondente, na que se recollerá:

-Título.

-Nome do coordinador ou coordinadora.

-Nome do centro de referencia.

-Asesor ou asesora responsable.

-Número de horas anuais previstas para a realización do proxecto de formación e asesoramento.

-Orzamento asignado a cada proxecto, desagregado por conceptos.

-Copias dos anexos I e II de cada solicitude, incluídas as denegadas e excluídas.

Esta documentación será enviada á Dirección Xeral de Ordenación Educativa e Formación Profesional da Consellería de Educación e Ordenación Universitaria.

Décimo.-A aprobación definitiva dos proxectos de formación e asesoramento será realizada pola Consellería de Educación e Ordenación Universitaria e farase pública en cada centro de formación e nas correspondentes delegacións provinciais da Consellería de Educación e Ordenación Universitaria.

No suposto de non resolverse expresamente esta convocatoria no prazo de tres meses, e sen prexuízo da súa posterior resolución, as solicitudes entenderanse desestimadas.

Décimo primeiro.-Os centros de formación, sen prexuízo da colaboración que poidan proporcionar outras institucións ou organismos, ofrecerán apoio e asesoramento. Para tal efecto traballarán conxuntamente no deseño de formación, orientarán o desenvolvemento do traballo, organizarán e/ou impartirán módulos formativos e implicaranse no proceso de avaliación.

O inspector ou inspectora responsable do centro educativo velará polo desenvolvemento do proxecto de formación e asesoramento e apoiará o asesor ou asesora implicado nel.

A avaliación de cada proxecto de formación e asesoramento será competencia das comisións previstas no artigo 7.

O xefe de estudios e mailo coordinador ou coordinadora do proxecto asistirán, cando cumpra, a unha actividade previa ó comezo, que organizará o centro de formación correspondente ó centro educativo.

Décimo segundo.-A xestión económica destes proxectos de formación e asesoramento realizaraa o asesor ou asesora responsable de cada proxecto en cada centro de formación, con cargo ó orzamento do plan de formación.

O proxecto poderá xera-los seguintes gastos:

-Docencia, no caso de expertos non destinados no centro de formación.

-Material funxible.

-Bibliografía.

-Desprazamentos (cando sexa necesario para o desenvolvemento dalgunha actividade proposta).

Décimo terceiro.-Os centros seleccionados presentarán á comisión de selección unha memoria final ó remate do proceso axustándose ó modelo do anexo IV desta orde, e que será entregada por escrito e en soporte informático (Word Perfect). Enviarase unha copia desta memoria á inspección educativa, xunto coa solicitude de informe sobre ela. A inspección remitiralle o dito informe ó presidente da comisión de selección.

A data límite de entrega das memorias, no centro de formación correspondente, será ata o 11 de xuño do ano 2000.

Décimo cuarto.-Correspóndelles ás comisións de selección previstas no punto sétimo, o seguimento dos asesoramentos aprobados.

As ditas comisións reuniranse, polo menos, tres veces durante o curso académico para o desenvolvemento das seguintes funcións:

a) Velar por que se cumpran as condicións establecidas na aprobación definitiva.

b) Solicitar dos coordinadores de cada proxecto a memoria final, os materiais elaborados e as actas de traballo co número de horas realizadas.

c) Supervisa-la xustificación de gastos presentada polo asesor ou asesora correspondente.

d) Propoñer á Dirección Xeral de Ordenación Educativa e Formación Profesional a suspensión da continuidade daqueles proxectos dos que durante o seguimento se deduza que non se axustan ó aprobado.

e) Informa-la Dirección Xeral de Ordenación Educativa e Formación Profesional da marcha dos diferentes proxectos de formación e asesoramento mediante: informes de seguimento, se é o caso, informes finais, así como toda aquela información que se considere necesaria ou sexa requirida pola consellería.

f) Adxudica-lo número de horas que hai que certificar, tendo en conta o seguimento, traballo realizado, informes e memorias.

g) Propoñe-la certificación da formación dos participantes unha vez concluído o proxecto, entregada a memoria final e valorada positivamente. Non se lle poderá expedir certificación ó profesorado que non asista ó noventa por cento da duración do proxecto, segundo o disposto no artigo 7.2º da Orde do 13 de decembro de 1994 (DOG do 13 de xaneiro de 1995), pola que se regula a convocatoria, recoñecemento, certificación e rexistro das actividades de formación permanente do profesorado e se establecen as equivalencias das actividades de investigación e das titulacións.

Décimo quinto.-O director ou directora do centro de formación correspondente expediralle ó profesorado o certificado acreditativo da súa participación na actividade realizada.

No dito certificado constará o número de horas realizadas, que non poderán superar, en ningún caso, o máximo de cincuenta, fixado no anexo III.

Décimo sexto.-Autorízase a Dirección Xeral de Ordenación Educativa e Formación Profesional para dicta-las instruccións necesarias para a aplicación e desenvolvemento desta orde.

Décimo sétimo.-A presente orde entrará en vigor o día seguinte ó da súa publicación no Diario Oficial de Galicia.

Santiago de Compostela, 16 de abril de 1999.

Celso Currás Fernández

Conselleiro de Educación e Ordenación Universitaria

ANEXO III

Guión para a elaboración do proxecto

Título do proxecto:

1. Aspecto e modalidade que se pretende traballar, segundo o punto cuarto da orde de convocatoria.

2. Xustificación.

3. Obxectivos.

4. Programa de contidos, actividades e metodoloxía que se pretende seguir.

5. Modalidades de formación e accións formativas que se consideran prioritarias para o logro dos obxectivos. Organización de recursos humanos e materiais.

-Número de horas de asesoramento presencial do asesor ou asesora. (En ningún caso poderá ser inferior ó 20% do total de horas estimadas).

-Número de horas de docencia con outros expertos. (En ningún caso poderá ser superior ó 30% do total de horas estimadas).

6. Temporalización. Calendario previsto e horas (non máis de 50) para a realización do proxecto.

7. Necesidades orzamentarias (tendo en conta o establecido no punto décimo segundo desta orde).

8. Criterios para a avaliación.

ANEXO IV

Guión para a memoria final

1. Características xerais e particulares do contexto no que se desenvolveu o proxecto de formación e asesoramento.

2. Consecución dos obxectivos:

-Propostos inicialmente.

-Acadados ó finaliza-lo proceso.

3. Participantes:

-Profesorado asistente á formación.

-Profesionais e institucións que impartiron ou coordinaron a formación.

4. Actividades realizadas. Axuste coa temporalización inicial.

5. Número de horas realizadas.

6. Modificacións, se é o caso, na proposta inicial durante a súa posta en marcha en canto a:

-Obxectivos.

-Contidos.

-Actividades.

-Metodoloxía.

-Recursos.

-Temporalización.

7. Síntese do proceso de avaliación empregado.

8. Conclusións: logros e incidencia no centro docente.

9. Materiais elaborados.

10. Actas das reunións de traballo e das actividades de formación para efectos de certificación e rexistro. Nas actas deben aparecer tódolos docentes que participaron, especificando nomes, apelidos, documento nacional de identidade e número de rexistro persoal, así como as incidencias máis relevantes.

11. Acta final, asinada polo coordinador ou coordinadora, e co visto e prace do xefe de estudios, na que se inclúa a relación de profesores con dereito a certificación e sen dereito a ela, especificando a causa.