O Estatuto de autonomia da Galiza, no seu artigo 31, determina que é da competência plena da Comunidade Autónoma galega a regulação e a administração do ensino em toda a sua extensão, níveis e graus, modalidades e especialidades, no âmbito das suas competências, sem prejuízo do disposto no artigo 27 da Constituição e nas leis orgânicas que, conforme o ponto primeiro do seu artigo 81, o desenvolvam.

A Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, das qualificações e da formação profissional, tem por objecto a ordenação de um sistema integral de formação profissional, qualificações e habilitação que responda com eficácia e transparência às demandas sociais e económicas através das modalidades formativas.

A supracitada lei estabelece que a Administração geral do Estado, de conformidade com o que se dispõe no artigo 149.1, 30ª e 7ª da Constituição espanhola, e depois da consulta ao Conselho Geral de Formação Profissional, determinará os títulos de formação profissional e os certificados de profesionalidade que constituirão as ofertas de formação profissional referidas ao Catálogo nacional de qualificações profissionais, cujos conteúdos poderão alargar as administrações educativas no âmbito das suas competências.

Estabelece, assim mesmo, que os títulos de formação profissional e os certificados de profesionalidade terão carácter oficial e validade em todo o território do Estado e serão expedidos pelas administrações competentes, a educativa e a laboral, respectivamente.

A Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, estabelece no seu capítulo III do título preliminar que se percebe por currículo o conjunto de objectivos, competências básicas, conteúdos, métodos pedagógicos e critérios de avaliação de cada uma dos ensinos regulados pela citada lei.

No seu capítulo V do título I estabelece os princípios gerais da formação profissional inicial e dispõe que o Governo, depois da consulta às comunidades autónomas, estabelecerá os títulos correspondentes aos estudos de formação profissional, assim como os aspectos básicos do currículo de cada uma delas.

A Lei 2/2011, de 4 de março, de economia sustentável, e a Lei orgânica 4/2011, de 11 de março, complementar da Lei de economia sustentável, introduzem modificações na Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, e na Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, no marco legal dos ensinos de formação profissional, que pretendem, entre outros aspectos, adecuar a oferta formativa às demandas dos sectores produtivos.

O Real decreto 1147/2011, de 29 de julho, estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo, tomando como base o Catálogo nacional de qualificações profissionais, as directrizes fixadas pela União Europeia e outros aspectos de interesse social.

No seu artigo 8, dedicado à definição do currículo pelas administrações educativas em desenvolvimento do artigo 6 da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, estabelece que as administrações educativas, no âmbito das suas competências, estabelecerão os currículos correspondentes alargando e contextualizando os conteúdos dos títulos à realidade socioeconómica do território da sua competência, e respeitando o seu perfil profissional.

O Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo da Galiza, determina nos seus capítulos III e IV, dedicados ao currículo e à organização dos ensinos, a estrutura que devem seguir os currículos e os módulos profissionais dos ciclos formativos na comunidade autónoma da Galiza.

Publicado o Real decreto 1588/2011, de 4 de novembro, pelo que se estabelece o título de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar e se fixam os seus ensinos mínimos, e de acordo com o seu artigo 10.2, corresponde à conselharia com competências em matéria de educação estabelecer o currículo correspondente no âmbito da comunidade autónoma da Galiza.

Consonte o anterior, este decreto desenvolve o currículo do ciclo formativo de formação profissional de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar. Este currículo adapta o novo título ao campo profissional e de trabalho da realidade socioeconómica galega e às necessidades de qualificação do sector produtivo quanto a especialização e polivalencia, e possibilita uma inserção laboral imediata e uma projecção profissional futura.

Para estes efeitos, e de acordo com o estabelecido no citado Decreto 114/2010, de 1 de julho, determina-se a identificação do título, o seu perfil profissional, o contorno profissional, a prospectiva do título no sector ou nos sectores, os ensinos do ciclo formativo, a correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua habilitação, validación ou isenção, assim como os parâmetros do contexto formativo para cada módulo profissional no que se refere a espaços, equipamentos, títulos e especialidades do professorado, e as suas equivalências para efeitos de docencia.

Assim mesmo, determinam-se os acessos a outros estudos, as validacións, isenções e equivalências, e a informação sobre os requisitos necessários segundo a legislação vigente para o exercício profissional, quando proceda.

O currículo que se estabelece neste decreto desenvolve-se tendo em conta o perfil profissional do título através dos objectivos gerais que o estudantado deve alcançar ao finalizar o ciclo formativo e os objectivos próprios de cada módulo profissional, expressados através de uma série de resultados de aprendizagem, percebidos como as competências que devem adquirir os alunos e as alunas num contexto de aprendizagem, que lhes hão permitir conseguir os sucessos profissionais necessários para desenvolver as suas funções com sucesso no mundo laboral.

Associada a cada resultado de aprendizagem estabelece-se uma série de conteúdos de tipo conceptual, procedemental e actitudinal redigidos de modo integrado, que hão proporcionar o suporte de informação e destreza precisos para alcançar as competências profissionais, pessoais e sociais próprias do perfil do título.

Neste sentido, a inclusão do módulo de Formação em centros de trabalho possibilita que o estudantado complete a formação adquirida no centro educativo mediante a realização de um conjunto de actividades de produção e/ou de serviços, que não terão carácter laboral, em situações reais de trabalho no contorno produtivo do centro, de acordo com as exixencias derivadas do Sistema nacional de qualificações e formação profissional.

A formação relativa à prevenção de riscos laborais dentro do módulo de formação e orientação laboral aumenta a empregabilidade do estudantado que supere estes ensinos e facilita a sua incorporação ao mundo do trabalho, ao capacitalo para levar a cabo responsabilidades profissionais equivalentes às que precisam as actividades de nível básico em prevenção de riscos laborais, estabelecidas no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

De acordo com o artigo 10 do citado Decreto 114/2010, de 1 de julho, estabelece-se a divisão de determinados módulos profissionais em unidades formativas de menor duração, com a finalidade de facilitar a formação ao longo da vida, respeitando, em todo o caso, a necessária coerência da formação associada a cada uma delas.

De conformidade com o exposto, por proposta do conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, no exercício da facultai outorgada pelo artigo 34 da Lei 1/1983, de 22 de fevereiro, reguladora da Junta e da sua Presidência, conforme os ditames do Conselho Galego de Formação Profissional e do Conselho Escolar da Galiza, e depois de deliberação do Conselho da Xunta da Galiza, na sua reunião do dia dezoito de outubro de dois mil doce,

DISPONHO:

CAPÍTULO I
Disposições gerais

Artigo 1. Objecto

Este decreto estabelece o currículo que será de aplicação na comunidade autónoma da Galiza para os ensinos de formação profissional relativas ao título de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar, estabelecido pelo Real decreto 1588/2011, de 4 de novembro.

CAPÍTULO II
Identificação do título, perfil profissional, contorno profissional
e prospectiva do título no sector ou nos sectores

Artigo 2. Identificação

O título de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar identifica-se pelos seguintes elementos:

– Denominación: Peiteado e Cosmética Capilar.

– Nível: formação profissional de grau médio.

– Duração: 2.000 horas.

– Família profissional: Imagem Pessoal.

– Referente europeu: CINE–3b (Classificação internacional normalizada da educação).

Artigo 3. Perfil profissional do título

O perfil profissional do título de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar determina-se pela sua competência geral, pelas suas competências profissionais, pessoais e sociais, assim como pela relação de qualificações e, de ser o caso, unidades de competência do Catálogo nacional de qualificações profissionais incluídas no título.

Artigo 4. Competência geral

A competência geral deste título consiste em realizar o cuidado e o embelecemento do cabelo, a estética de mãos e pés e o estilismo masculino, assim como comercializar serviços e venda de cosméticos, cumprindo os protocolos de qualidade, prevenção de riscos laborais e protecção ambiental.

Artigo 5. Competências profissionais, pessoais e sociais

As competências profissionais, pessoais e sociais deste título são as que se relacionam:

a) Receber, armazenar e distribuir o material de peiteado, controlando o seu consumo e as existências.

b) Atender a clientela em todas as fases do processo, aplicando procedimentos estabelecidos.

c) Comprovar o estado do cabelo e do couro cabeludo, manejando instrumentos de observação.

d) Preparar e pôr a ponto o posto de trabalho e as instalações, mantendo-os em condições óptimas para a sua utilização.

e) Realizar mudanças de forma permanente no cabelo, seguindo as especificações estabelecidas.

f) Tinguir e descolorar o caule capilar, seleccionando cosméticos, técnicas e procedimentos.

g) Mudar o comprimento do cabelo, seleccionando ferramentas, accesorios e utensilios segundo as técnicas e os estilos de corte.

h) Efectuar peiteados e recolhidos, com próteses pilosas ou sem elas, personalizándoos e adaptando às necessidades da clientela.

i) Aplicar técnicas de manicura e pedicura para o embelecemento e os cuidados de mãos, pés e unhas.

j) Realizar técnicas de barbearia e peiteado masculino, identificando as demandas e as necessidades da clientela.

k) Informar a clientela sobre os cuidados, os cosméticos e os hábitos saudáveis, para assegurar o resultado final dos processos técnicos de peiteado.

l) Promover e vender produtos e serviços no âmbito de uma empresa de imagem pessoal.

m) Adaptar-se às novas situações laborais originadas por mudanças tecnológicas e organizativos nos processos produtivos, actualizando os seus conhecimentos, utilizando os recursos existentes para a aprendizagem ao longo da vida e as tecnologias da informação e da comunicação.

n) Actuar com responsabilidade e autonomia no âmbito da sua competência, organizando e desenvolvendo o trabalho asignado, cooperando ou trabalhando em equipa com outros profissionais no âmbito de trabalho.

ñ) Resolver de modo responsável as incidências relativas à sua actividade, identificando as suas causas, dentro do âmbito da sua competência e autonomia.

o) Comunicar-se eficazmente, respeitando a autonomia e a competência das pessoas que intervêm no âmbito do seu trabalho.

p) Aplicar os protocolos e as medidas preventivas de riscos laborais e protecção ambiental durante o processo produtivo, para evitar danos nas pessoas e no âmbito laboral e no ambiente.

q) Aplicar procedimentos de qualidade e de acessibilidade e desenho universais nas actividades profissionais incluídas nos processos de produção ou prestação de serviços.

r) Realizar a gestão básica para a criação e o funcionamento de uma pequena empresa, e ter iniciativa na sua actividade profissional.

s) Exercer os direitos e cumprir as obrigas derivadas da sua actividade profissional, de acordo com o estabelecido na legislação vigente, participando activamente na vida económica, social e cultural.

Artigo 6. Relação de qualificações e unidades de competência do Catálogo Nacional de Qualificações Profissionais incluídas no título

1. Qualificações profissionais completas incluídas no título:

Peiteado, IMP119_2 (Real decreto 1087/2005, de 16 de setembro), que abrange as seguintes unidades de competência:

– UC0347_2. Realizar a análise capilar, para desenhar protocolos de trabalhos técnicos e aplicar cuidados capilares estéticos.

– UC0058_1. Preparar os equipamentos e lavar e acondicionar o cabelo e o couro cabeludo.

– UC0348_2. Realizar mudanças de cor totais ou parciais no cabelo.

– UC0349_2. Modificar a forma do cabê-lo temporariamente, peitealo e/ou recolhê-lo.

– UC0350_2. Realizar mudanças de forma permanente no cabelo.

– UC0351_2. Cortar o cabelo e realizar o arranjo e o rasurado de barba e bigote.

– UC0352_2. Asesorar e vender produtos e serviços para a imagem pessoal.

2. Qualificações profissionais incompletas:

Cuidados estéticos de mãos e pés, IMP121_2 (Real decreto 1087/2005, de 16 de setembro).

– UC0356_2. Atender a clientela do serviço estético de mãos e pés em condições de segurança, higiene e saúde.

– UC0357_2. Aplicar técnicas estéticas para cuidar e embelecer as unhas.

– UC0359_2. Realizar tratamentos estéticos de mãos e pés.

Artigo 7. Contorno profissional

1. As pessoas que obtenham este título hão exercer a sua actividade em empresas de imagem pessoal dedicadas aos processos de peiteado de uso social, onde desenvolverão tarefas de prestação de serviços, comercialização, aprovisionamento, qualidade, protecção face a riscos e controlo de efluentes e resíduos. Adoptam actuar por conta alheia, integrando-se em equipas de trabalho com pessoas com um nível de qualificação igual, inferior ou superior.

2. As ocupações e os postos de trabalho mais destacáveis são os seguintes:

– Cabeleireiro/ora.

– Barbeiro/a.

– Técnico/a em colorações capilares.

– Técnico/a em mudanças de forma do cabelo.

– Técnico/a em corte de cabelo.

– Técnico/a em postizaría.

– Técnico/a em manicura.

– Técnico/a em pedicura.

– Técnico/a ou agente comercial de empresas do sector.

– Recepcionista em empresas de peiteado.

– Demostrador/ora de equipamentos, cosméticos e técnicas de peiteado.

Artigo 8. Prospectiva do título no sector ou nos sectores

1. O perfil profissional deste título marca uma evolução para as competências relacionadas com o desenvolvimento de processos de peiteado que utilizam técnicas e produtos cada vez menos agressivos para o cabê-lo, potenciando a integridade capilar. Este pessoal profissionais deverá ter conhecimentos de hábitos saudáveis e de técnicas e cosméticos de última geração.

2. Desde o ponto de vista das funções, estas vão evoluindo com as novas necessidades das empresas e as demandadas do comprado, e complementam-se com competências relacionadas com a qualidade, a segurança e o respeito pelo ambiente.

3. Quanto à tipoloxía das empresas, a tendência do comprado aponta, por uma parte, para estabelecimentos independentes tradicionais e, por outra, para um incremento de franquías e agrupamentos corporativos com uma política técnica e empresarial definida.

4. Observa-se uma tendência do utente masculino para o cuidado estético do pêlo facial, resurgindo técnicas dedicadas a realizar estes processos. Por este motivo, prevê-se o crescimento desta actividade empresarial associada a um aumento na demanda por parte deste sector, o que introduz mudanças na formação em técnicas de peiteado, barbearia e cuidados cosméticos masculinos para melhorar a atenção ao utente e oferecer maiores possibilidades comerciais.

CAPÍTULO III
Ensinos do ciclo formativo e parâmetros básicos de contexto

Artigo 9. Objectivos gerais

Os objectivos gerais deste ciclo formativo são os seguintes:

a) Classificar os materiais de peiteado, identificando as suas propriedades e condições idóneas de manipulação e conservação, para os receber, os armazenar e os distribuir.

b) Interpretar as normas estabelecidas, analisando as fases dos processos de peiteado, desde o acollemento ata a despedida, para atender a pessoa utente.

c) Identificar as características e as necessidades do pêlo e do couro cabeludo, utilizando meios e técnicas de observação para comprovar o seu estado.

d) Seleccionar médios, produtos e equipamentos, analisando as suas características, para preparar e pôr a ponto o posto de trabalho.

e) Hixienizar as instalações e os equipamentos, justificando os métodos de limpeza e desinfección, para preparar e pôr a ponto o posto de trabalho e as instalações.

f) Aplicar operações técnicas de alisamento e rizamento, reconhecendo e seleccionando os utensilios e os cosméticos, para realizar mudanças de forma permanente no cabelo.

g) Aplicar técnicas de mudança de cor, seguindo o procedimento estabelecido para tinguir e descolorar o caule capilar.

h) Empregar ferramentas e utensilios de corte, tendo em conta a relação entre as técnicas e os estilos, para mudar o comprimento do cabelo.

i) Manejar equipamentos, utensilios e accesorios, tendo em conta a relação entre as técnicas e os estilos e os actos sociais, para efectuar peiteados e recolhidos.

j) Seleccionar próteses pilosas e justificar técnicas de colocação, para efectuar peiteados e recolhidos.

k) Efectuar operações técnicas de manicura e pedicura, e justificar os protocolos de execução, para embelecer e cuidar mãos, pés e unhas.

l) Integrar os procedimentos do serviço de peiteado masculino, analisando e relacionando os tipos, as fases e os métodos, para realizar técnicas de barbearia e peiteado masculino.

m) Aplicar estratégias de asesoramento, analisando os factores que melhoram o resultado final, para informar sobre cuidados, cosméticos e hábitos saudáveis.

n) Eleger os cosméticos adequados de acordo com as necessidades da pele, para informar sobre cuidados, cosméticos e hábitos saudáveis.

ñ) Identificar operações de venda e técnicas publicitárias e de merchandising, valorando as características e as demandas do comprado, para promover e vender produtos e serviços de imagem pessoal.

o) Analisar e utilizar os recursos existentes para a aprendizagem ao longo da vida e as tecnologias da informação e da comunicação, para aprender e actualizar os seus conhecimentos, reconhecendo as possibilidades de melhora profissional e pessoal, para se adaptar a diferentes situações profissionais e laborais.

p) Desenvolver trabalhos em equipa e valorar a sua organização, participando com tolerância e respeito, e tomar decisões colectivas ou individuais para actuar com responsabilidade e autonomia.

q) Adoptar e valorar soluções criativas ante problemas e continxencias que se apresentem no desenvolvimento dos processos de trabalho, para resolver de modo responsável as incidências da sua actividade.

r) Aplicar técnicas de comunicação, adaptando-se aos contidos que se vão transmitir, à sua finalidade e às características das pessoas receptoras, para assegurar a eficácia do processo.

s) Analisar os riscos ambientais e laborais associados à actividade profissional, relacionando-os com as suas causas, com o fim de fundamentar as medidas preventivas que se vão adoptar, e aplicar os protocolos correspondentes para evitar danos num mesmo, nas demais pessoas, no contorno e no ambiente.

t) Analisar e aplicar as técnicas necessárias para dar resposta à acessibilidade e ao desenho universais.

u) Aplicar e analisar as técnicas necessárias para melhorar os procedimentos de qualidade do trabalho no processo de aprendizagem e do sector produtivo de referência.

v) Utilizar procedimentos relacionados com a cultura emprendedora, empresarial e de iniciativa profissional, para realizar a gestão básica de uma pequena empresa ou empreender um trabalho.

w) Reconhecer os direitos e os deveres como agente activo na sociedade, tendo em conta o marco legal que regula as condições sociais e laborais, para participar na cidadania democrática.

Artigo 10. Módulos profissionais

Os módulos profissionais deste ciclo formativo, que se desenvolvem no anexo I, são os que se relacionam:

– MP0636. Estética de mãos e pés.

– MP0640. Imagem corporal e hábitos saudáveis.

– MP0643. Márketing e venda em imagem pessoal.

– MP0842. Peiteados e recolhidos.

– MP0843. Coloração capilar.

– MP0844. Cosmética para peiteado.

– MP0845. Técnicas de corte do cabelo.

– MP0846. Mudanças de forma permanente do cabelo.

– MP0848. Peiteado e estilismo masculino.

– MP0849. Análise capilar.

– MP0851. Formação e orientação laboral.

– MP0852. Empresa e iniciativa emprendedora.

– MP0853. Formação em centros de trabalho.

Artigo 11. Espaços e equipamentos

1. Os espaços e os equipamentos mínimos necessários para o desenvolvimento dos ensinos deste ciclo formativo são os estabelecidos no anexo II.

2. Os espaços formativos estabelecidos respeitarão a normativa sobre prevenção de riscos laborais, a normativa sobre segurança e saúde no posto de trabalho, e quantas outras normas sejam de aplicação.

3. Os espaços formativos estabelecidos podem ser ocupados por diferentes grupos de estudantado que curse o mesmo ou outros ciclos formativos, ou etapas educativas.

4. Não é preciso que os espaços formativos identificados se diferenciem mediante pechamentos.

5. A quantidade e as características dos equipamentos que se incluem em cada espaço deverá estar em função do número de alunos e alunas, e hão ser os necessários e suficientes para garantir a qualidade do ensino e a aquisição dos resultados de aprendizagem.

6. O equipamento disporá da instalação necessária para o seu correcto funcionamento, cumprirá as normas de segurança e prevenção de riscos, e quantas outras sejam de aplicação, e respeitar-se-ão os espaços ou as superfícies de segurança que exixan as máquinas em funcionamento.

Artigo 12. Professorado

1. A docencia dos módulos profissionais que constituem os ensinos deste ciclo formativo corresponde ao professorado do corpo de catedráticos e catedráticas de ensino secundário, do corpo de professorado de ensino secundário e do corpo de professorado técnico de formação profissional, segundo proceda, das especialidades estabelecidas no anexo III A).

2. Os títulos requeridos para aceder aos corpos docentes citados são, com carácter geral, as estabelecidas no artigo 13 do Real decreto 276/2007, de 23 de fevereiro, pelo que se aprova o regulamento de ingresso, acessos e aquisição de novas especialidades nos corpos docentes a que se refere a Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, e se regula o regime transitorio de ingresso a que se refere a disposição transitoria decimo sétima da supracitada lei. Os títulos equivalentes às anteriores para efeitos de docencia, para as especialidades do professorado são as recolhidas no anexo III B).

3. Os títulos requeridos para a impartición dos módulos profissionais que formem o título, para o professorado dos centros de titularidade privada ou de titularidade pública de outras administrações diferentes das educativas, concretizam-se no anexo III C).

A conselharia com competências em matéria de educação estabelecerá um procedimento de habilitação para exercer a docencia, no que se exixirá o cumprimento de algum dos seguintes requisitos:

– Que os ensinos conducentes aos títulos citados englobem os objectivos dos módulos profissionais.

– Se os supracitados objectivos não estiveram incluídos, ademais do título deverá acreditar-se mediante certificação uma experiência laboral de, ao menos, três anos no sector vinculado à família profissional, realizando actividades produtivas em empresas relacionadas implicitamente com os resultados de aprendizagem.

CAPÍTULO IV
Acessos e vinculación a outros estudos, e correspondência
de módulos profissionais com as unidades de competência

Artigo 13. Acesso e vinculación a outros estudos

1. O título de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar permite o acesso directo para cursar qualquer outro ciclo formativo de grau médio, nas condições de acesso que se estabeleçam.

2. O título de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar permitirá aceder mediante prova ou superação de um curso específico, nas condições que se estabelecem no Real decreto 1147/2011, de 29 de julho, a todos os ciclos formativos de grau superior da mesma família profissional e a outros ciclos formativos em que coincida a modalidade de bacharelato que facilite a conexão com os ciclos solicitados.

3. Este título permitirá o acesso a qualquer das modalidades de bacharelato, de acordo com o disposto no artigo 44.1 da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, e no artigo 34.2 do Real decreto 1147/2011, de 29 de julho.

Artigo 14. Validacións e isenções

1. As validacións de módulos profissionais dos títulos de formação profissional estabelecidos ao abeiro da Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro, de ordenação geral do sistema educativo, com os módulos profissionais do título de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar, estabelecem-se no anexo IV.

2. As pessoas que superaram o módulo profissional de Formação e orientação laboral, ou o módulo profissional de Empresa e iniciativa emprendedora, em qualquer dos ciclos formativos correspondentes aos títulos estabelecidos ao abeiro da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, terão validados os supracitados módulos em qualquer outro ciclo formativo estabelecido ao abeiro da mesma lei.

3. As pessoas que obtivessem a habilitação de todas as unidades de competência incluídas no título, mediante o procedimento estabelecido no Real decreto 1224/2009, de 17 de julho, de reconhecimento das competências profissionais adquiridas por experiência laboral, poderão validar o módulo de Formação e orientação laboral sempre que:

– Acreditem, ao menos, um ano de experiência laboral.

– Estejam em posse da habilitação da formação estabelecida para o desempenho das funções de nível básico da actividade preventiva, expedida de acordo com o disposto no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

4. De acordo com o estabelecido no artigo 39 do Real decreto 1147/2011, de 29 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo, poderá determinar-se a isenção total ou parcial do módulo profissional de Formação em centros de trabalho pela sua correspondência com a experiência laboral, sempre que se acredite uma experiência relacionada com este ciclo formativo nos termos previstos no supracitado artigo.

Artigo 15. Correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua habilitação, validación ou isenção

1. A correspondência das unidades de competência com os módulos profissionais que formam os ensinos deste título para a sua validación ou isenção fica determinada no anexo V A).

2. A correspondência dos módulos profissionais que formam os ensinos deste título com as unidades de competência para a sua habilitação fica determinada no anexo V B).

CAPÍTULO V
Organização da impartición

Artigo 16. Distribuição horária

Os módulos profissionais deste ciclo formativo organizarão pelo regime ordinário segundo se estabelece no anexo VI.

Artigo 17. Unidades formativas

1. Consonte o artigo 10 do Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional no sistema educativo da Galiza, e com a finalidade de promover a formação ao longo da vida e servir de referente para a sua impartición, estabelece-se no anexo VII a divisão de determinados módulos profissionais em unidades formativas de menor duração.

2. A conselharia com competências em matéria de educação há determinar os efeitos académicos da divisão dos módulos profissionais em unidades formativas.

Disposição adicional primeira. Oferta nas modalidades semipresencial e a distância deste título

A impartición dos ensinos dos módulos profissionais deste ciclo formativo nas modalidades semipresencial ou a distância, que se oferecerão unicamente pelo regime para as pessoas adultas, requer a autorização prévia da conselharia com competências em matéria de educação, conforme o procedimento que se estabeleça, e garantirá que o estudantado possa conseguir os resultados de aprendizagem destes, de acordo com o disposto neste decreto.

Disposição adicional segunda. Títulos equivalentes e vinculación com as capacitações profissionais

1. Consonte o estabelecido na disposição adicional trixésimo primeira da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, o título que se indica a seguir terá os mesmos efeitos profissionais que o título de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar, estabelecido no Real decreto 1588/2011, de 4 de novembro, cujo currículo para A Galiza se desenvolve neste decreto:

– Título de técnico auxiliar em Peiteado, rama Peiteado e Estética, da Lei 14/1970, de 4 de agosto, geral de educação e financiamento da reforma educativa.

2. O título que se indica a seguir terá os mesmos efeitos profissionais e académicos que o título de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar, estabelecido no Real decreto 1588/2011, de 4 de novembro, cujo currículo para A Galiza se desenvolve neste decreto:

– Título de técnico em Perrucaría estabelecido pelo Real decreto 629/1995, de 21 de abril, cujo currículo para A Galiza foi estabelecido pelo Decreto 59/1999, de 18 de fevereiro.

3. A formação estabelecida neste decreto no módulo profissional de Formação e orientação laboral capacita para levar a cabo responsabilidades profissionais equivalentes às que precisam as actividades de nível básico em prevenção de riscos laborais, estabelecidas no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

Disposição adicional terceira. Regulação do exercício da profissão

1. Os elementos recolhidos neste decreto não constituem regulação do exercício de profissão regulada nenhuma.

2. Assim mesmo, as equivalências de títulos académicas estabelecidas nos pontos 1 e 2 da disposição adicional segunda hão-se perceber sem prejuízo do cumprimento das disposições que habilitam para o exercício das profissões reguladas.

Disposição adicional quarta. Acessibilidade universal nos ensinos deste título

1. A conselharia com competências em matéria de educação garantirá que o estudantado possa aceder e cursar este ciclo formativo nas condições estabelecidas na disposição derradeira décima da Lei 51/2003, de 2 de dezembro, de igualdade de oportunidades, não discriminação e acessibilidade universal das pessoas com deficiência.

2. As programações didácticas que desenvolvam o currículo estabelecido neste decreto deverão ter em conta o princípio de desenho universal». Para tal efeito, hão recolher as medidas necessárias com o fim de que o estudantado possa conseguir a competência geral do título, expressada através das competências profissionais, pessoais e sociais, assim como os resultados de aprendizagem de cada um dos módulos profissionais.

3. Em qualquer caso, estas medidas não poderão afectar de forma significativa a consecução dos resultados de aprendizagem previstos para cada um dos módulos profissionais.

Disposição adicional quinta. Autorização a centros privados para a impartición dos ensinos regulados neste decreto

A autorização a centros privados para a impartición dos ensinos deste ciclo formativo exixirá que desde o inicio do curso escolar se cumpram os requisitos de professorado, espaços e equipamentos regulados neste decreto.

Disposição adicional sexta. Desenvolvimento do currículo

1. O currículo estabelecido neste decreto requer um posterior desenvolvimento através das programações didácticas elaboradas pela equipa docente do ciclo formativo, consonte o estabelecido no artigo 34 do Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo da Galiza. Estas programações concretizarão e adaptarão o currículo ao contorno socioeconómico do centro, tomando como referência o perfil profissional do ciclo formativo através dos seus objectivos gerais e dos resultados de aprendizagem estabelecidos para cada módulo profissional.

2. Os centros educativos desenvolverão este currículo de acordo com o estabelecido no artigo 9 do Decreto 79/2010, de 20 de maio, para o plurilingüismo no ensino não universitário da Galiza.

Disposição transitoria única. Centros privados com autorização para dar o ciclo formativo de grau médio correspondente ao título de técnico em perrucaría, ao abeiro da Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro

A autorização concedida aos centros educativos de titularidade privada para dar os ensinos a que se faz referência no Decreto 59/1999, de 18 de fevereiro, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau médio correspondente ao título de técnico em Perrucaría, perceber-se-á referida aos ensinos regulados neste decreto.

Disposição derrogatoria única. Derrogación de normas

Fica derrogado o Decreto 59/1999, de 18 de fevereiro, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau médio correspondente ao título de técnico em Perrucaría, e todas as disposições de igual ou inferior rango que se oponham ao disposto neste decreto, sem prejuízo do estabelecido na disposição derradeira primeira.

Disposição derradeira primeira. Implantação dos ensinos recolhidos neste decreto

1. No curso 2012/13 implantar-se-á o primeiro curso pelo regime ordinário e deixará de dar-se o primeiro curso dos ensinos a que se faz referência no Decreto 59/1999, de 18 de fevereiro, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau médio correspondente ao título de técnico em Perrucaría.

2. No curso 2013/14 implantar-se-á o segundo curso pelo regime ordinário e deixará de dar-se o segundo curso dos ensinos a que se faz referência no Decreto 59/1999, de 18 de fevereiro, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau médio correspondente ao título de técnico em Perrucaría.

3. No curso 2012/13 implantar-se-ão os ensinos regulados neste decreto pelo regime para as pessoas adultas.

Disposição derradeira segunda. Desenvolvimento normativo

1. Autoriza-se a pessoa titular da conselharia com competências em matéria de educação para ditar as disposições que sejam necessárias para a execução e o desenvolvimento do estabelecido neste decreto.

2. Autoriza-se a pessoa titular da conselharia com competências em matéria de educação para modificar o anexo II B), relativo a equipamentos, quando por razões de obsolescencia ou actualização tecnológica assim se justifique.

Disposição derradeira terceira. Vigorada

Este decreto vigorará o dia seguinte ao da sua publicação no Diário Oficial da Galiza.

Santiago de Compostela, dezoito de outubro de dois mil doce

Alberto Núñez Feijóo
Presidente

Jesús Vázquez Abad
Conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária

1. Anexo I. Módulos profissionais.

1.1. Módulo profissional: Estética de mãos e pés.

• Código: MP0636.

• Duração: 107 horas.

1.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Determina o processo de manicura e pedicura, observando a morfologia das mãos e dos pés, e em relação com as demandas da pessoa utente.

– QUE1.1. Definiram-se os processos estéticos de manicura e pedicura.

– QUE1.2. Estudou-se a morfologia dos pés e das mãos.

– QUE1.3. Estudaram-se as alterações características da pele das mãos e dos pés.

– QUE1.4. Valoraram-se as necessidades, as demandas e os gostos da pessoa utente.

– QUE1.5. Identificaram-se as normas de comportamento face a clientes, colegas e colegas de trabalho, e superiores.

– QUE1.6. Desenharam-se os protocolos para realizar as técnicas estéticas de manicura e pedicura.

– QUE1.7. Registaram na ficha técnica os protocolos, os dados pessoais e a informação de interesse profissional.

– QUE1.8. Cuidaram-se as medidas estéticas do profissional que realiza estás técnicas.

• RA2. Identifica a área de trabalho e prepara os espaços, os equipamentos, os cosméticos, os aparelhos e o pessoal profissional para a realização dos processos de manicura e pedicura.

– QUE2.1. Identificaram-se as instalações e os espaços onde se vão realizar os processos estéticos de manicura e pedicura.

– QUE2.2. Mantiveram-se as instalações em óptimas condições hixiénicas antes do seu uso e depois.

– QUE2.3. Seleccionaram-se os equipamentos, os materiais e os cosméticos.

– QUE2.4. Valorou-se a importância do trabalho em equipa para alcançar a eficiência empresarial.

– QUE2.5. Detalharam-se as pautas básicas para a recepção e atenção à clientela.

– QUE2.6. Simularam-se a recepção e a atenção à clientela com a aplicação de técnicas de comunicação e normas de comportamento.

– QUE2.7. Identifica as atitudes e as destrezas necessárias para o desempenho do processo de manicura e pedicura.

– QUE2.8. Descreveram-se as normas que definem uma correcta imagem profissional.

– QUE2.9. Cuidou-se a imagem do pessoal profissional.

– QUE2.10. Identificaram-se as atitudes e as destrezas necessárias para o desempenho do processo de manicura e pedicura.

– QUE2.11. Caracterizaram-se as posições anatómicas ajeitadas e as medidas de protecção pessoal e da clientela no processo da estética das mãos e dos pés.

– QUE2.12. Manejaram-se com destreza os utensilios, os aparelhos e os cosméticos.

– QUE2.13. Aplicaram-se os métodos mais ajeitados de manutenção, desinfección e esterilização da área de trabalho para a estética das mãos e dos pés.

• RA3. Aplica técnicas de manicura e pedicura seguindo as normas de segurança e higiene estabelecidas.

– QUE3.1. Planificou-se a acomodación e a protecção da pessoa utente atendendo a critérios de confortabilidade e segurança.

– QUE3.2. Seleccionaram-se os protocolos de actuação para a realização das técnicas estéticas de manicura e pedicura, aplicando medidas de segurança e higiene específicas.

– QUE3.3. Aplicaram-se técnicas de desmaquillaxe da lámina ungueal.

– QUE3.4. Realizaram-se as técnicas de conformación de unhas: corte, arranjo e forma.

– QUE3.5. Limáronse e puíronse as unhas segundo a sua morfologia.

– QUE3.6. Aplicaram-se as técnicas de acondicionamento e/ou retirada de cutícula.

– QUE3.7. Adaptaram-se as técnicas de manicura e pedicura às características e às necessidades de um utente masculino.

– QUE3.8. Aplicaram-se as técnicas de masaxe, para o que se justificou a sua sequência, os seus efeitos, as suas indicações e as suas contraindicacións.

• RA4. Elabora tratamentos estéticos específicos das mãos, os pés e as unhas, integrando no processo técnicas novas.

– QUE4.1. Descreveram-se protocolos específicos de tratamentos para os pés, as mãos e as unhas.

– QUE4.2. Identificaram-se as técnicas de masaxe específicas.

– QUE4.3. Planificaram-se os equipamentos, os meios e os cosméticos empregues nos tratamentos e nas técnicas de manicura e pedicura.

– QUE4.4. Manejaram-se os aparelhos para os tratamentos específicos: efluvios, ventosas cepillos, pulverizadores, parafina etc.

– QUE4.5. Utilizaram-se os cosméticos específicos segundo os procedimentos de uso e medidas hixiénico-sanitárias.

– QUE4.6. Integraram-se as técnicas, os aparelhos e os cosméticos para realizar os tratamentos estéticos para mãos e pés.

– QUE4.7. Aplicaram-se técnicas de manutenção e cuidado de aparelhos, utensilios e cosméticos.

– QUE4.8. Demonstraram-se os conhecimentos da normativa hixiénico-sanitária sobre o uso e a eliminação dos resíduos e os utensilios de um só uso utilizados na aplicação destas técnicas.

• RA5. Realiza a decoración de unhas combinando técnicas e cosméticos.

– QUE5.1. Desenharam-se de forma gráfica diversas maquillaxes de unhas.

– QUE5.2. Classificaram-se os produtos de decoración e maquillaxe por textura e técnicas de aplicação.

– QUE5.3. Aplicaram-se técnicas de maquillaxe mistas: aerógrafo e pincel.

– QUE5.4. Aplicaram-se técnicas de maquillaxe com esmaltes: mistas, de pincel e punzón.

– QUE5.5. Aplicaram-se técnicas de maquillaxe com produtos acrílicos.

– QUE5.6. Realizaram-se diversos tipos e desenhos de maquillaxe de unhas: francesa, média lua, bicos, diagonal, floral, marmorización e fantasías.

– QUE5.7. Executaram-se técnicas de piercing no bordo livre da unha.

– QUE5.8. Executaram-se técnicas específicas de embelecemento da unha masculina.

– QUE5.9. Verificaram-se os resultados comparando com as demandas, os gostos e as necessidades da pessoa utente.

1.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Determinação dos processos estéticos de manicura e pedicura.

• Classificação dos serviços de manicura e pedicura. Desenho de protocolos.

• Estudo estético das mãos, os pés e as unhas.

• Controlo de qualidade na prestação do serviço. Recepção e atenção à pessoa utente. Imagem do profissional como factor de qualidade na prestação do serviço: cuidados estéticos.

• Arquivamento e conservação da documentação.

BC2. Organização e preparação dos espaços, equipamentos, cosméticos e aparelhos.

• Distribuição de espaços. Ambiente. Importância da luz. Sistema de renovação do ar.

• Equipamentos e cosméticos utilizados em manicura e pedicura.

• Imagem e profesionalidade: imagem do pessoal profissional como imagem de empresa (vestimenta, calçado, higiene corporal, peiteado e complementos).

• Normas de comportamento face a clientes, colegas e colegas de trabalho, e superiores. Aspectos básicos de comunicação verbal e não verbal. Comunicação interpersoal.

• Importância do trabalho em equipa.

• Recepção e atenção à clientela para o processo de manicura e pedicura. Normas para a primeira cita.

• Instrumentos de identificação das necessidades e demandas da clientela. Asesoramento e derivación a superiores ou diferentes profissionais.

• Atitudes, destrezas e habilidades necessárias para o processo de manicura e pedicura.

• Métodos de limpeza, desinfección e esterilização: classificação.

• Instalações: segurança e higiene; aplicação de métodos de higiene e desinfección.

• Medidas de protecção do pessoal profissional e da clientela durante o processo de manicura e pedicura. Ergonomía e higiene postural.

• Manejo, aplicação e conservação dos utensilios e os aparelhos.

• Manipulação, aplicação, conservação e manutenção dos cosméticos: efeitos, indicações e contraindicacións.

• Pautas para a aplicação e a manutenção de materiais, utensilios, equipamentos e cosméticos.

• Normativa nos processos de manicura e pedicura. Pautas de aplicação.

BC3. Execução de técnicas de manicura e pedicura.

• Recepção, acomodación e protecção da pessoa utente.

• Manicura básica, conformación, cutícula e limpeza do leito e da lámina.

• Técnica de desmaquillaxe de unhas: lámina e dobramento periungueal.

• Arranjo e forma. Técnica do corte de unhas de mãos e pés. Técnica de limadura e puimento das unhas. Técnica de acondicionamento e retirada de cutículas. Técnicas específicas de manicura e pedicura masculina e feminina.

• Manobras de masaxe de mãos e pés: sequência, efeitos, indicações e contraindicacións; utilização.

BC4. Elaboração de tratamentos específicos de mãos e pés.

• Classificação dos tratamentos estéticos de mãos e pés.

• Equipamentos empregues em tratamentos de mãos e pés (equipamentos de correntes de alta frequência para a aplicação de efluvios, ventosas, vibradores, cepillos, radiacións infravermellas e quentadores de parafina): descrição, fundamento científico e critérios de selecção.

• Cosméticos específicos: critérios de selecção e utilização.

• Procedimento de aplicação de tratamentos.

• Normas de uso, efeitos indicações e contraindicacións.

BC5. Decoración e maquillaxe de unhas.

• Técnica de puimento e maquillaxe de unhas.

• Classificação dos esmaltes pela sua textura.

• Técnicas de maquillaxe com acrílicos.

• Técnica de fantasía: altorrelevo, baixorrelevo com punzón e pegado.

• Técnicas de piercing em bordo livre da unha: preparação, perforación e acabamento (pechamento de garza e de rosca).

• Técnicas de maquillaxe com esmalte: pincel, aerógrafo e punzón.

• Técnicas de desenhos de maquillaxe de unhas.

• Tipos de maquillaxes de unhas: francesa, média lua, bicos, diagonal, floral, marmorización e fantasía.

• Pautas de asesoramento sobre o cuidado de mãos e pés.

1.1.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar as funções de realização de técnicas estéticas específicas para as mãos e os pés.

A definição desta função abrange aspectos como:

– Protocolos de atenção à clientela.

– Determinação das necessidades da clientela.

– Selecção de aparelhos, materiais e utensilios.

– Formalización de ficha técnica.

– Verificação do resultado final dos processos de manicura e pedicura.

– Aplicação de métodos de higiene, desinfección e esterilização.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Manicura e pedicura.

– Maquillaxe e desmaquillaxe de unhas.

– Tratamentos específicos de mãos, pés e unhas.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), b), c), d), e), k), m), n), s) e u) do ciclo formativo, e as competências a), b), c), d), i), k), p) e q).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Execução de técnicas de pedicura e manicura.

– Selecção e aplicação de aparelhos, cosméticos, materiais e utensilios.

– Aplicação de tratamentos estéticos específicos de manicura e pedicura.

– Decoración e maquillaxe de unhas.

– Aplicação de tratamentos estéticos específicos de manicura e pedicura masculina.

– Preparação dos espaços de trabalho e realização da ficha técnica.

1.2. Módulo profissional: Imagem corporal e hábitos saudáveis.

• Código: MP0640.

• Duração: 133 horas.

1.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Caracteriza a imagem corporal, identificando a sua estrutura, a sua morfologia e as suas proporções.

– QUE1.1. Especificaram-se as zonas e as posições anatómicas.

– QUE1.2. Estabeleceram-se os termos de localização através dos eixos e os planos anatómicos.

– QUE1.3. Valorou-se o uso de terminologia anatomo-fisiolóxica em imagem pessoal.

– QUE1.4. Estabeleceram-se os parâmetros que definem as proporções corporais e faciais.

– QUE1.5. Identificaram-se os factores que determinam o tipo de constituição corporal.

– QUE1.6. Mediram-se as variables antropométricas que definem os somatotipos.

– QUE1.7. Identificaram-se os tipos de rosto e facções.

– QUE1.8. Identificaram-se as desproporcións morfológicas que se podem corrigir através das técnicas de peiteado e estética.

• RA2. Caracteriza os sistemas e aparelhos corporal, descrevendo a sua estrutura, o seu funcionamento e as alterações relacionadas com a imagem pessoal.

– QUE2.1. Estabeleceu-se a estrutura xerárquica do organismo.

– QUE2.2. Identificou-se a estrutura da célula e as suas funções.

– QUE2.3. Identificaram-se os tecidos em relação com os órgãos, os aparelhos e os sistemas.

– QUE2.4. Caracterizou-se a anatomía do aparelho circulatorio.

– QUE2.5. Especificaram-se as funções do sangue e da linfa.

– QUE2.6. Identificou-se a anatomía e a fisioloxía do aparelho respiratório.

– QUE2.7. Especificou-se a estrutura dos músculos e dos ossos que permitem o movimento.

– QUE2.8. Estabeleceram-se os tipos de movimento corporal.

– QUE2.9. Identificaram-se os principais grupos musculares.

– QUE2.10 Relacionou-se a morfologia do pé e da mão com os tratamentos de manicura e pedicura.

– QUE2.11. Identificou-se a anatomía e fisioloxía do sistema endócrino.

– QUE2.12. Determinou-se a influência das hormonas no órgão cutáneo.

– QUE2.13. Identificou-se o mecanismo do sistema nervoso como coordenador e controlador do meio interno e externo.

– QUE2.14. Identificou-se a importância dos aparelhos dixestivo e excretor, assim como os processos fisiolóxicos associados, no equilíbrio do organismo humano.

– QUE2.15. Identificou-se a importância do aparelho reprodutor e os processos fisiolóxicos associados no equilíbrio do organismo humano, estabelecendo a sua relação com a imagem corporal.

• RA3. Identifica pautas de alimentação e nutrición, e analisa a sua influência na imagem corporal e o órgão cutáneo.

– QUE3.1. Estabeleceram-se as diferenças entre alimentação e nutrición.

– QUE3.2. Especificaram-se os nutrientes básicos.

– QUE3.3. Relacionaram-se os nutrientes com a sua função no organismo.

– QUE3.4. Identificaram-se as necessidades nutritivas do organismo para o seu bom funcionamento e em cada etapa da vida.

– QUE3.5. Reconheceram-se os alimentos que fazem parte da pirámide alimentária.

– QUE3.6. Valorou-se a importância da água na saúde em geral e na hidratación cutánea em particular.

– QUE3.7. Valorou-se a influência de uma dieta equilibrada na saúde e na imagem corporal.

– QUE3.8. Identificaram-se as medidas para prevenir o sobrepeso e a obesidade.

– QUE3.9. Identificaram-se as principais desordens alimentárias que afectam a imagem pessoal, assim como as medidas para as prevenir.

– QUE3.10. Identificaram-se as medidas alimentárias para a prevenção de doenças.

• RA4. Promove hábitos de vida saudáveis em relação com os processos de imagem pessoal.

– QUE4.1. Identificaram-se os parâmetros que definem o conceito de vida saudável.

– QUE4.2. Justificou-se o exercício físico e o sono no aspecto pessoal.

– QUE4.3. Identificaram-se os efeitos, gerais e sobre a pele, produzidos pelo consumo de tabaco e álcool.

– QUE4.4. Justificou-se a importância da prevenção da toxicomania.

– QUE4.5. Justificou-se a importância da prevenção das doenças de transmissão.

– QUE4.6. Relacionaram-se as medidas de higiene pessoal com a sua repercussão no âmbito profissional.

– QUE4.7. Relacionou-se a prevenção do cancro com os hábitos de vida saudável.

• RA5. Selecciona os métodos de higiene e desinfección, em relação com o risco de infecções e infestacións do material.

– QUE5.1. Estabeleceram-se as condições necessárias para o desenvolvimento microbiano.

– QUE5.2. Identificaram-se os tipos de microorganismos.

– QUE5.3. Estabeleceu-se a diferença entre infecção e infestación.

– QUE5.4. Caracterizaram-se as infecções e infestacións mais importantes no âmbito da imagem pessoal.

– QUE5.5. Especificaram-se as etapas da corrente epidemiolóxica.

– QUE5.6. Relacionaram-se as técnicas de imagem pessoal (tatuaxes, piercing, rasurado etc.) com os seus riscos potenciais.

– QUE5.7. Valorou-se a ordem, a limpeza e a desinfección das instalações e dos equipamentos como primeiro factor de prevenção de riscos.

– QUE5.8. Identificaram-se e aplicaram-se os métodos de limpeza, desinfección e esterilização.

– QUE5.9. Valorou-se a importância de estabelecer procedimentos e manuais de boas práticas para uma ajeitada higiene, desinfección e esterilização de utensilios, equipamentos e instalações.

– QUE5.10. Relacionaram-se os métodos de tratamento de resíduos com os riscos biológicos que possam produzir.

– QUE5.11. Aplicaram-se as normas estabelecidas para a eliminação de resíduos.

• RA6. Determina hábitos de segurança para prevenir doenças profissionais, e identifica os riscos associados e as medidas para os prevenir.

– QUE6.1. Identificaram-se os riscos inherentes à actividade e as doenças profissionais associadas.

– QUE6.2. Relacionaram-se os riscos com as causas mais frequentes de acidentes nos estabelecimentos de imagem pessoal.

– QUE6.3. Determinaram-se as medidas de protecção pessoal que cumpra adoptar na preparação e na execução das operações técnicas.

– QUE6.4. Valorou-se a importância de uma boa higiene postural para evitar lesões derivadas da prática profissional.

– QUE6.5. Previram-se medidas de prevenção específicas para a clientela durante a prestação do serviço no âmbito da imagem pessoal.

– QUE6.6. Reconheceram-se as condições dos espaços de trabalho para evitar riscos profissionais.

– QUE6.7. Relacionaram-se as medidas de protecção individual do profissional com a actividade que vá desenvolver.

– QUE6.8. Aplicaram-se técnicas de primeiros auxílios em reacções adversas e acidentes.

1.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Estudo da imagem corporal.

• Estrutura geral do corpo humano: regiões e zonas corporal. Posições anatómicas. Ter-mos de localização e posição relativa ou direcções no espaço.

• Forma e proporções corporal: características. Factores que determinam a constituição do corpo. Somatotipos ou tipos constitucionais. Variables antropométricas: peso e talhe. Evolução da imagem corporal ao longo da história. Factores que influem nos canons de beleza.

• Forma e proporções facial. Análise da forma do cranio, do óvalo e do perfil. Tipos de rosto.

• Relação entre a imagem corporal e os processos de imagem pessoal.

BC2. Caracterização de sistemas e aparelhos corporais.

• Níveis de organização do organismo: a célula (estrutura e funções) e os tecidos (tipos).

• Sistemas e aparelhos relacionados com o transporte de substancias no organismo. Anatomía e fisioloxía do aparelho circulatorio: sistema sanguíneo e linfático. Anatomía e fisioloxía do aparelho respiratório. Alterações mais frequentes e a sua relação com a imagem pessoal.

• Sistemas relacionados com o movimento. Anatomía e fisioloxía do sistema ósseo e muscular. As mãos e os pés. Alterações mais frequentes e a sua relação com a imagem pessoal.

• Sistemas relacionados com a regulação e o controlo. Anatomía e fisioloxía do sistema endócrino. Anatomía e fisioloxía do sistema nervoso e os órgãos dos sentidos. Alterações mais frequentes e a sua relação com a imagem pessoal.

• Sistemas e aparelhos relacionados com a nutrición e excreción. Anatomía e fisioloxía do aparelho dixestivo. Estrutura e função: o tubo dixestivo e as glándulas anexas.

• Anatomía e fisioloxía do aparelho excretor. Importância na imagem pessoal.

• Sistemas e aparelhos relacionados com a reprodução. Anatomía e fisioloxía do aparelho reprodutor. Importância na imagem pessoal.

BC3. Identificação de pautas de alimentação e nutrición.

• Alimentação e nutrición. Nutrientes: critérios de classificação. Alimentos: função energética, plástica e reguladora.

• Alimentação equilibrada: pirámide alimentária e necessidades nutricionais em cada etapa da vida.

• A água na dieta: importância na hidratación cutánea.

• Importância da dieta na imagem pessoal.

• Alterações relacionadas com a inxestión alimentária: sobrepeso e obesidade.

• Alterações da percepção da imagem pessoal relacionadas com a alimentação e as desordens alimentárias: anorexia, bulimia, dismorfofobia, ortorexia etc.

• Prevenção de doenças através da dieta.

BC4. Promoção de hábitos de vida saudáveis em imagem pessoal.

• Conceito de saúde. Promoção da saúde através da prevenção.

• Imagem pessoal e hábitos diários: o exercício físico e o sono.

• As drogas e o órgão cutáneo.

• Educação hixiénico-sanitária.

• Imagem corporal e sexualidade. Prevenção de doenças de transmissão sexual.

• O cancro: medidas de prevenção.

BC5. Selecção de métodos de higiene e desinfección.

• Microorganismos: condições necessárias para o seu desenvolvimento. Classificação dos microorganismos.

• Conceito de infecção e infestación. As infecções e infestacións e os processos de imagem pessoal.

• Classificação segundo o agente causal (infecções por bactérias, fungos, vírus e parasitas): características, sintomas e signos.

• Infecções cruzadas: prevenção nos serviços de peiteado e estética.

• Métodos físicos e químicos para a higiene, a desinfección e a esterilização de utensilios, equipamentos, superfícies e instalações.

• Processos de limpeza, higiene, desinfección e esterilização: procedimentos e boas práticas.

• Normas e procedimento para a eliminação de resíduos.

BC6. Determinação de hábitos de segurança nas actividades de imagem pessoal.

• Riscos de acidentes laborais e doenças profissionais associadas.

• Riscos no uso de cosméticos e desinfectantes. Reacções adversas: locais e sistémicas.

• Riscos na aplicação de equipamentos eléctricos. Lesões eléctricas.

• Riscos associados ao material cortante.

• Riscos na aplicação de produtos e equipamentos geradores de calor.

• Riscos associados a hábitos posturais.

• Outros riscos independentes da actividade profissional.

• Factores que aumentam o risco de acidente.

• Medidas de prevenção de acidentes associadas à actividade: gerais e específicas.

• Classificação de equipamentos de protecção individual e colectiva.

• Técnicas básicas de primeiros auxílios ante possíveis reacções adversas e/ou acidentes no âmbito profissional.

• Higiene postural. Medidas para prevenir lesões derivadas da prática profissional.

1.2.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação relacionada com a imagem corporal e os hábitos saudáveis necessários para o desenvolvimento dos processos de peiteado, barbearia, perfumaria e estética.

A formação contida neste módulo aplica nas funções deste pessoal técnico e abrange aspectos relacionados com:

– Caracterização da imagem corporal da clientela.

– Selecção do serviço de imagem pessoal.

– Aplicação das medidas de segurança e higiene no âmbito laboral da imagem pessoal para cada tipo de serviço.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Processos de segurança, higiene e desinfección no âmbito laboral.

– Asesoramento sobre hábitos de alimentação e vida saudável.

– Aplicação de tratamentos de imagem pessoal.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais e), m), n) e s) do ciclo formativo, e as competências d), k) e p).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Reconhecimento das estruturas do corpo humano.

– Compilación e identificação de dados sobre a morfologia facial e corporal.

– Elaboração de diagramas de organização e esquemas dos níveis de limpeza, desinfección e esterilização.

– Classificação dos aparelhos e dos sistemas.

– Identificação das funções corporais.

– Utilização da terminologia científica.

– Interpretação das medidas de segurança e higiene, e dos protocolos de prevenção de riscos laborais.

– Posta em prática das medidas ergonómicas e as posturas corporais.

1.3. Módulo profissional: Márketing e venda em imagem pessoal.

• Código: MP0643.

• Duração: 70 horas.

1.3.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Identifica os produtos e os serviços em empresas de imagem pessoal, aplicando técnicas de márketing.

– QUE1.1. Caracterizou-se o márketing no âmbito da imagem pessoal.

– QUE1.2. Identificaram-se os tipos de márketing.

– QUE1.3. Determinaram-se os elementos do márketing mix que pode utilizar a empresa.

– QUE1.4. Estabeleceram-se as diferenças entre um bem, como produto tanxible, e um serviço.

– QUE1.5. Especificaram-se as características próprias dos serviços de imagem pessoal.

– QUE1.6. Analisou-se a importância do preço como ferramenta do márketing mix.

– QUE1.7. Reconheceram-se os tipos de canais de distribuição (por atacado e a varejo) relacionados com a imagem pessoal.

– QUE1.8. Valoraram-se as franquías de peiteado e estética como um tipo de distribuição com possibilidades de autoemprego.

– QUE1.9. Identificaram-se os elementos da servución.

– QUE1.10. Simulou-se a criação de um serviço de imagem pessoal aplicando as ferramentas do márketing.

– QUE1.11. Definiram-se as fases do plano de márketing.

• RA2. Determina as necessidades da clientela, para o que analisa as motivações de compra de produtos e serviços de imagem pessoal.

– QUE2.1. Identificou-se a clientela como elemento mais importante nas empresas de imagem pessoal.

– QUE2.2. Estabeleceu-se a classificação da clientela segundo a sua tipoloxía, o seu carácter e o seu papel.

– QUE2.3. Analisaram-se as variables que influem no consumo da clientela de imagem pessoal.

– QUE2.4. Identificaram-se as motivações de compra da clientela.

– QUE2.5. Estabeleceram-se as fases do processo de compra.

– QUE2.6. Especificaram-se os níveis de motivação da teoria de Maslow.

– QUE2.7. Definiram-se critérios de qualidade na prestação de serviços de imagem pessoal.

– QUE2.8. Valorou-se a importância de conseguir a satisfação da clientela como parte do processo da venda.

– QUE2.9. Determinaram-se os mecanismos de fidelización da clientela.

• RA3. Estabelece pautas de atenção à clientela, utilizando as técnicas de comunicação e as suas ferramentas.

– QUE3.1. Determinou-se o protocolo de atenção à clientela em todas as fases do processo desde a recepção ata a despedida.

– QUE3.2. Identificaram-se os elementos, as etapas, as barreiras e os objectivos da comunicação.

– QUE3.3. Identificaram-se os instrumentos que utilizam as empresas de imagem pessoal na comunicação interna e externa.

– QUE3.4. Caracterizou-se a comunicação verbal com as pessoas utentes.

– QUE3.5. Estabeleceu-se a sequência de actuação numa apresentação ou charla comercial.

– QUE3.6. Identificaram-se as fases da comunicação telefónica.

– QUE3.7. Analisaram-se os instrumentos de comunicação escrita (cartas, folhetos, cartões etc.).

– QUE3.8. Valorou-se a importância da comunicação xestual nas relações comerciais.

– QUE3.9. Realizaram-se demonstrações de produtos e serviços.

• RA4. Utiliza técnicas de promoção e publicidade, e justifica a selecção dos instrumentos empregues.

– QUE4.1. Identificaram-se os objectivos da publicidade.

– QUE4.2. Estabeleceram-se as fases de uma campanha publicitária.

– QUE4.3. Especificaram-se os meios publicitários mais utilizados pelas empresas do sector.

– QUE4.4. Relacionaram-se os instrumentos da promoção com os objectivos e os efeitos.

– QUE4.5. Estabeleceram-se as fases de uma campanha de promoção

– QUE4.6. Realizou-se uma campanha promocional de um produto ou serviço de estética.

• RA5. Aplica as técnicas do merchandising promocional, utilizando os instrumentos específicos e adecuándoos à imagem da empresa.

– QUE5.1. Estabeleceram-se os objectivos do merchandising.

– QUE5.2. Classificaram-se os tipos de compras segundo o comportamento da clientela.

– QUE5.3. Especificaram-se os elementos do merchandising.

– QUE5.4. Relacionaram-se os efeitos da ambientación visual, sonora e olfactiva com o processo de venda.

– QUE5.5. Estabeleceu-se a distribuição dos espaços e os produtos nos pontos de venda.

– QUE5.6. Identificaram-se os cartazes e os expositores como instrumentos de publicidade no lugar de venda.

– QUE5.7. Analisou-se a função do escapar-te-á e a sua influência na decisão de compra das pessoas.

– QUE5.8. Aplicaram-se e combinaram-se os elementos do merchandising.

• RA6. Realiza demonstrações de venda de serviços e produtos de imagem pessoal, para o que define as etapas e utiliza as técnicas específicas.

– QUE6.1. Identificaram-se as qualidades, as atitudes, as aptidões e as habilidades que deve reunir o pessoal assessor de vendas nas relações comerciais.

– QUE6.2. Estabeleceram-se as técnicas de asertividade utilizadas nas relações comerciais.

– QUE6.3. Aplicaram-se técnicas de asertividade e habilidades sociais.

– QUE6.4. Valorou-se a importância da imagem pessoal e profissional do pessoal assessor de vendas como primeira carta de apresentação.

– QUE6.5. Estabeleceram-se as fases e as técnicas de venda.

– QUE6.6. Estabeleceu-se a argumentação comercial como fórmula de recomendação à clientela.

– QUE6.7. Estabeleceram-se as pautas para a resolução de obxeccións à venda.

– QUE6.8. Identificaram-se os sinais de pechamento da venda.

– QUE6.9. Estabeleceram-se estratégias para o pechamento de uma venda.

– QUE6.10. Identificou-se e expôs-se a informação que se lhe deve achegar à clientela para a asesorar sobre o uso de cosméticos e serviços de imagem pessoal.

– QUE6.11. Aplicaram-se técnicas de asesoramento sobre o uso de cosméticos e serviços de imagem pessoal.

– QUE6.12. Estabeleceram-se os procedimentos para o seguimento posvenda nos processos comerciais.

• RA7. Avalia a qualidade do serviço e trata as reclamações e as queixas, aplicando procedimentos de resolução de conflitos.

– QUE7.1. Desenharam-se cuestionarios para avaliar a atenção recebida e o grau de satisfação da clientela.

– QUE7.2. Descreveu-se o procedimento para a resolução de conflitos e reclamações.

– QUE7.3. Descreveu-se o procedimento para a recolhida de reclamações.

– QUE7.4. Identificaram-se as alternativas ao procedimento que se lhe possam oferecer à clientela ante reclamações doadamente arranxables.

– QUE7.5. Comprovou-se que se dispõe dos formularios oficiais de reclamação e que se informou a clientela da sua disponibilidade.

– QUE7.6. Transferiu-se a informação sobre a reclamação segundo a ordem xerárquica preestablecida.

– QUE7.7. Registou-se a informação do seguimento posvenda, de incidências, de petições e de reclamações de clientes como indicadores para melhorar a qualidade do serviço emprestado e aumentar a fidelización.

1.3.2. Conteúdos básicos.

BC1. Identificação de produtos e serviços em empresas de imagem pessoal.

• Definição e conceitos básicos de márketing.

• Márketing nas empresas de imagem pessoal. Tipos de márketing.

• Márketing mix: características e elementos.

• Produtos e serviços em imagem pessoal: características.

• Servución.

• Criação de serviços de imagem pessoal. Factores que intervêm: profissionais, infra-estruturas, materiais e clientes.

• Plano de márketing: fases.

BC2. Determinação das necessidades da clientela.

• Importância da clientela nas empresas de imagem pessoal.

• Conceito e identificação da clientela: clientela interna e externa.

• Classificação da clientela: tipolóxica, segundo o carácter, segundo o papel etc.

• Necessidades, demandas e gostos da clientela.

• Variables que influem no consumo da clientela.

• Motivação, frustración e mecanismos de defesa. Teoria de Maslow.

• Processo de decisão de compra.

• Qualidade na prestação do serviço.

• Importância da satisfação da clientela.

• Fidelización da clientela.

BC3. Pautas de atenção à clientela.

• Protocolo de atenção à clientela em cada fase do processo.

• Etapas e elementos do processo de comunicação.

• Objectivos da comunicação. Tipos de comunicação numa empresa de imagem pessoal.

• Comunicação verbal oral: técnicas de comunicação interpersoal ou colectiva; barreiras da comunicação; organização de charlas; comunicação telefónica.

• Comunicação verbal escrita: normas de comunicação e expressão escrita; instrumentos de comunicação escrita empregados nas empresas de imagem pessoal (cartas, folhetos, documentos internos, cartões etc.).

• Comunicação xestual.

• Apresentação e demonstração de um produto ou serviço: pautas de realização.

BC4. Técnicas de publicidade e promoção.

• Publicidade: conceito e objectivos. Campanha publicitária: fases. Mensagem e meios publicitários. Elementos que conformam a publicidade como técnica de venda.

• Promoção de vendas: conceito e classificação. Principais objectivos e efeitos que perseguem as promoções. Instrumentos promocionais utilizados no sector.

• Campanha promocional: fases e desenho em imagem pessoal.

BC5. Aplicação das técnicas do merchandising.

• Conceito de merchandising. Merchandising básico e promocional. O merchandising no centro de beleza.

• Tipos de compras: compras previstas e por impulso.

• Elementos do merchadising: ambientación geral, pontos de venda, elementos exteriores do estabelecimento e escaparates. Publicidade no lugar de venda (PLV): cartazes e expositores.

BC6. Técnicas de venda em imagem pessoal.

• Características do pessoal assessor de vendas em imagem pessoal: asertividade e empatía; imagem pessoal e profissional.

• Fases e técnicas de venda. Argumentação comercial. Obxeccións: classificação e tratamento. Pechamento da venda: sinais, técnicas e tipos. Venda cruzada.

• Asesoramento profissional na venda de cosméticos e serviços de imagem pessoal. Fichas de apoio técnico à venda de cosméticos.

• Serviço de assistência posvenda. Seguimento comercial ou posvenda: documentação de seguimento. Procedimentos posvenda utilizados. Análise da informação: relatórios comerciais.

BC7. Avaliação da qualidade do serviço e tratamento de queixas e reclamações.

• Valoração da clientela da atenção recebida. Cuestionarios de satisfação.

• Procedimentos para a resolução de queixas e reclamações.

• Elementos de uma queixa ou reclamação.

• Formularios oficiais de reclamação ou queixas.

• Procedimento de recolhida das reclamações.

• Documentos necessários ou provas numa reclamação.

• Fases da resolução de queixas e reclamações.

1.3.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar as funções de promoção e venda de produtos e serviços num estabelecimento de imagem pessoal.

A formação contida neste módulo aplica-se a diferentes funções deste pessoal técnico e abrange aspectos relacionados com:

– Atenção à clientela.

– Identificação de demandas e necessidades.

– Identificação da clientela tipo da empresa.

– Realização de demonstrações de produtos e serviços.

– Realização de campanhas promocionais.

– Acondicionamento e ambientación do lugar de venda.

– Realização da montagem e manutenção de escaparates.

– Atenção a reclamações e queixas.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Comercialização e venda de serviços de imagem pessoal.

– Comercialização e venda de cosméticos.

– Asesoramento na venda de cosméticos.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais b), m), ñ), q) e r) do ciclo formativo, e as competências b), k), l), ñ) e o).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Reconhecimento das técnicas de venda.

– Interpretação dos protocolos de tratamento das queixas e reclamações da clientela.

– Programação de acções de seguimento posvenda.

– Posta em prática do plano de promoção num caso suposto.

– Identificação dos recursos de márketing, publicidade e promoção de produtos e serviços de imagem pessoal.

– Interpretação das tipoloxías, do carácter e do papel da clientela.

– Selecção e aplicação de técnicas de comunicação.

– Desenvolvimento das técnicas de merchandising.

– Desenho de escaparates.

– Selecção e aplicação de técnicas de venda.

1.4. Módulo profissional: Peiteados e recolhidos.

• Código: MP0842.

• Duração: 266 horas.

1.4.1. Unidade formativa 1: Peiteados e acabamentos.

• Código: MP0842_12.

• Duração: 170 horas.

1.4.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Selecciona o tipo de peiteado, tendo em conta a relação entre as características do cabelo e a morfologia da pessoa utente.

– QUE1.1. Relacionaram-se os tipos de óvalo e siluetas com o peiteado adequado.

– QUE1.2. Diferenciaram-se as características do cabelo e a sua relação com o peiteado.

– QUE1.3. Identificou-se a repercussão de outros factores (tipo de corte, alterações, estilos etc.), na selecção do peiteado.

– QUE1.4. Classificaram-se os peiteados segundo o tipo de evento e a circunstância, o tipo de óvalo e o comprimento do cabelo.

– QUE1.5. Aplicaram-se métodos para a determinação das tendências em peiteados, através de fontes documentários.

– QUE1.6. Identificaram-se os métodos de análise de necessidades e demandas das pessoas utentes.

– QUE1.7. Desenharam-se propostas para processos de peiteado.

• RA2. Prepara e organiza a zona de trabalho para os peiteados e os acabamentos, caracterizando os meios necessários e identificando as pautas para a sua manutenção.

– QUE2.1. Seleccionaram-se os aparelhos geradores de calor em função do processo.

– QUE2.2. Identificaram-se as normas de comportamento face a clientes, colegas e colegas de trabalho, e superiores.

– QUE2.3. Valorou-se a manutenção das instalações em óptimas condições hixiénicas antes do seu uso e depois.

– QUE2.4. Valorou-se a importância do trabalho em equipa para alcançar a eficiência empresarial.

– QUE2.5. Detalharam-se as pautas básicas para a recepção e a atenção à clientela.

– QUE2.6. Identifica as atitudes e as destrezas necessárias para realizar os processos de mudanças de forma temporárias.

– QUE2.7. Aplicaram-se medidas de protecção do pessoal profissional e da pessoa utente.

– QUE2.8. Descreveram-se as normas que definem uma correcta imagem profissional.

– QUE2.9. Determinaram-se as técnicas de comunicação verbais e não verbais.

– QUE2.10. Caracterizaram-se a recepção e a atenção telefónica apropriadas.

– QUE2.11. Identificaram-se as ferramentas e os utensilios necessários para o processo.

– QUE2.12. Seleccionaram-se os moldes em função do efeito desejado.

– QUE2.13. Estabeleceram-se as pautas de manutenção de aparelhos, utensilios e accesorios.

– QUE2.14. Justificou-se o uso de adornos e outros complementos.

– QUE2.15. Estabeleceram-se os critérios de selecção dos cosméticos.

– QUE2.16. Seguiram-se as pautas para limpeza, desinfección e/ou esterilização dos utensilios depois do uso.

– QUE2.17. Prepararam-se as ferramentas e os utensilios necessários no toucador e na área de trabalho.

• RA3. Realiza a higiene e o acondicionamento capilar, seleccionando os cosméticos em função do tipo de cabelo.

– QUE3.1. Identificaram-se os requisitos do lavacabezas e da butaca.

– QUE3.2. Acomodou-se a pessoa utente no lavacabezas.

– QUE3.3. Seleccionaram-se os cosméticos em função das características do cabelo.

– QUE3.4. Especificou-se o tipo de acondicionamento capilar em função do serviço posterior.

– QUE3.5. Seguiram-se as pautas de manipulação dos cosméticos.

– QUE3.6. Justificaram-se as posições anatómicas da pessoa utente e da profissional durante a higiene capilar.

– QUE3.7. Estabeleceram-se as fases e as pautas de aplicação dos cosméticos de higiene e acondicionamento capilar.

– QUE3.8. Realizaram-se as manobras de masaxe para a limpeza do cabelo e do couro cabeludo.

– QUE3.9. Aplicaram-se técnicas complementares e sensoriais na higiene capilar.

• RA4. Realiza peiteados e acabamentos do cabelo, tendo em conta a relação entre as técnicas e o resultado final esperado.

– QUE4.1. Determinaram-se as operações prévias do cabelo em função do peiteado seleccionado.

– QUE4.2. Estabeleceram-se as características das técnicas de mudança de forma temporária.

– QUE4.3. Seleccionaram-se os parâmetros dos aparelhos geradores de calor.

– QUE4.4. Seleccionou-se a técnica de secado em função do tipo de peiteado.

– QUE4.5. Estabeleceu-se o procedimento de realização das argolas e das ondas à água.

– QUE4.6. Realizaram-se montagens de rolos para efectuar uma marcação.

– QUE4.7. Justificou-se o emprego de técnicas auxiliares e associadas para realizar o peiteado.

– QUE4.8. Realizou-se a sequência de operações do peiteado.

– QUE4.9. Relacionaram-se as técnicas de acabamento com o tipo de peiteado.

• RA5. Determina as pautas de manutenção do peiteado, para o que selecciona os protocolos de optimização deste, e avalia a qualidade do serviço.

– QUE5.1. Estabeleceram-se as técnicas básicas da manutenção do peiteado.

– QUE5.2. Seleccionaram-se os cosméticos de manutenção necessários.

– QUE5.3. Determinaram-se os utensilios para a sua conservação.

– QUE5.4. Identificaram-se os factores que modificam a duração do peiteado.

– QUE5.5. Justificaram-se os métodos de conservação e manutenção de adornos.

– QUE5.6. Propuseram-se medidas para melhorar a manutenção do peiteado.

– QUE5.7. Assinalaram-se medidas para avaliar a qualidade do serviço e a satisfação da clientela.

– QUE5.8. Indicaram-se pautas para atender eficazmente queixas e reclamações.

1.4.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Selecção do peiteado e análise morfológica da clientela.

• Relação da análise morfológica facial e corporal com os peiteados e os acabamentos.

• Morfologia e estrutura do cabelo: tipos e formas de cabelo. Características relacionadas com o peiteado. Outros factores que podem repercutir no peiteado.

• Tipos de peiteado: classificação e características.

• Relação dos estilos e as tendências com os tipos de peiteados.

• Análise das fontes documentários.

• Detecção de demandas e necessidades da pessoa utente.

• Elaboração de propostas de peiteados e acabamentos.

BC2. Preparação da zona de trabalho para a realização de peiteados e acabamentos.

• Normas de comportamento face a clientes, colegas e colegas de trabalho, e superiores.

• Técnicas de comunicação: aspectos básicos de comunicação verbal e não verbal.

• Recepção e atenção telefónica.

• Importância do trabalho em equipa.

• Atitudes, destrezas e habilidades necessárias para o processo de mudança de forma temporária.

• Instalações. Segurança e higiene: aplicação de métodos de higiene e desinfección.

• Medidas de protecção do pessoal profissional e da clientela. Ergonomía e higiene postural.

• Equipamentos térmicos: classificação, características e manutenção.

• Utensilios e ferramentas: tipos (moldes, elementos de suxeición e utensilios para realizar peiteados e mudanças de forma temporárias), características e manutenção.

• Complementos para a realização de peiteados: tipos e características.

• Materiais de protecção.

• Critérios de selecção de cosméticos, pautas de manipulação e indicações.

• Aplicação de técnicas de higiene e desinfección de utensilios, moblaxe e aparelhos.

• Organização do lugar de trabalho: distribuição dos médios e dos materiais no toucador e no moble auxiliar de peiteado.

BC3. Realização da higiene e o acondicionamento capilar.

• Organização do espaço de higiene capilar. Características e componentes do lavacabezas e da butaca.

• Acomodación e preparação da pessoa utente. Critérios de selecção de lenzaría.

• Posições anatómicas da pessoa utente e o profissional na higiene capilar.

• Processo de lavagem capilar: operações prévias; critérios de selecção de cosméticos de higiene e acondicionamento capilar; bases da técnica de lavagem (fases e pautas de aplicação).

• Masaxe capilar no processo de higiene. Acondicionamento capilar.

• Técnicas complementares: descrição e pautas de aplicação.

BC4. Realização de peiteados e acabamentos do cabelo.

• Preparação da pessoa utente: acomodación e protecção.

• Operações prévias. Cosméticos protectores e facilitadores do peiteado: critérios de selecção e aplicação.

• Técnicas de mudanças de forma por calor: moldeamentos e alisamentos térmicos.

• Critérios de selecção de aparelhos de secado e utensilios: características e procedimento.

• Técnicas de mudanças de forma por humidade e mediante moldes: características e procedimento.

• Técnicas auxiliares e associadas ao peiteado: tipos (cardado, batedura, puído etc.) e procedimento.

• Combinação de técnicas para a elaboração do peiteado. Elementos que influem na realização de um peiteado. Pautas gerais para a preparação do processo do peiteado. Selecção de técnicas e realização.

• Técnicas de acabamento: características e procedimento.

BC5. Determinação de pautas de manutenção do peiteado e avaliação da qualidade do serviço.

• Técnicas básicas de manutenção do peiteado: tipos e pautas.

• Cosméticos para aumentar a duração do peiteado: modo de aplicação.

• Utensilios empregados na manutenção do peiteado: características e modo de emprego.

• Factores que modificam a duração do peiteado.

• Métodos para realizar a avaliação e o controlo da qualidade dos processos de mudança de forma temporária.

• Avaliação do grau de satisfação da pessoa utente.

• Resolução de queixas e reclamações.

1.4.2. Unidade formativa 2: Recolhidos, perrucas e extensões.

• Código: MP0842_22.

• Duração: 96 horas.

1.4.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Prepara e organiza a zona de trabalho para a realização de recolhidos e adaptação de próteses capilares, caracterizando os meios necessários e identificando as pautas para a sua manutenção.

– QUE1.1. Identificaram-se as normas de comportamento face a clientes, colegas e colegas de trabalho, e superiores.

– QUE1.2. Valorou-se a manutenção das instalações em óptimas condições hixiénicas antes e depois do seu uso.

– QUE1.3. Valorou-se a importância do trabalho em equipa para alcançar a eficiência empresarial.

– QUE1.4. Determinaram-se as técnicas de comunicação verbal e não verbal, nomeadamente em casos de clientela com necessidades específicas por motivos de saúde (oncolóxicos etc.).

– QUE1.5. Caracterizaram-se a recepção e a atenção telefónica apropriadas.

– QUE1.6. Identificaram-se as ferramentas e os utensilios necessários para o processo.

– QUE1.7. Estabeleceram-se as pautas de manutenção de aparelhos, utensilios e accesorios.

– QUE1.8. Justificou-se o uso de adornos e outros complementos.

– QUE1.9. Propuseram-se métodos de conservação e manutenção de adornos e complementos.

– QUE1.10. Estabeleceram-se os critérios de selecção dos cosméticos.

– QUE1.11. Seguiram-se as pautas para limpeza dos utensilios depois do uso.

– QUE1.12. Prepararam-se as ferramentas e os utensilios necessários no toucador e na área de trabalho.

• RA2. Selecciona o tipo de recolhido, tendo em conta a relação entre as características do cabelo e a morfologia da pessoa utente.

– QUE2.1. Relacionaram-se os tipos de recolhido com a análise morfológica e capilar.

– QUE2.2. Diferenciaram-se as características do cabelo e a sua relação com o peiteado recolhido que se pretenda realizar.

– QUE2.3. Identificou-se a repercussão de outros factores, como o tipo de corte, alterações, estilos etc., na selecção do peiteado.

– QUE2.4. Classificaram-se os recolhidos segundo o tipo de evento e circunstância, o tipo de óvalo e o comprimento do cabelo.

– QUE2.5. Estabeleceram-se as formas e as tendências nos recolhidos.

– QUE2.6. Aplicaram-se métodos para a determinação das tendências em recolhidos, através de fontes documentários.

– QUE2.7. Identificaram-se os métodos de análise de necessidades e demandas das pessoas utentes.

– QUE2.8. Desenharam-se propostas para a realização de recolhidos do cabelo.

• RA3. Realiza recolhidos do cabê-lo tendo em conta a relação entre as técnicas e o resultado final esperado.

– QUE3.1. Realizou-se a higiene capilar e as operações prévias relacionadas com o recolhido.

– QUE3.2. Seleccionaram-se as ferramentas, os cosméticos e os complementos.

– QUE3.3. Diferenciaram-se as técnicas de realização dos trenzados.

– QUE3.4. Estabeleceu-se o modo de realização de enrolados, argolas, retorcidos e bucles.

– QUE3.5. Estabeleceram-se os parâmetros de selecção de postizos em função do estilo de recolhido.

– QUE3.6. Adaptaram-se postizos na execução de um recolhido.

– QUE3.7. Justificou-se a combinação de técnicas para a elaboração do recolhido.

– QUE3.8. Relacionaram-se os métodos de suxeición do recolhido com as ferramentas e os utensilios apropriados.

– QUE3.9. Justificou-se o emprego de elementos accesorios como factor potenciador do estilo.

• RA4. Coloca perrucas, próteses capilares e extensões, interpretando as demandas e as necessidades da pessoa utente.

– QUE4.1. Caracterizaram-se os tipos de perrucas e próteses capilares, e os seus modos de adaptação.

– QUE4.2. Justificou-se a selecção de perrucas e próteses capilares em função das necessidades pessoais e sociais da pessoa utente.

– QUE4.3. Identificaram-se as indicações e as contraindicacións das perrucas e próteses capilares destinadas a clientela com necessidades específicas por motivos de saúde.

– QUE4.4. Adaptaram-se correctamente as perrucas e próteses capilares.

– QUE4.5. Diferenciaram-se os tipos de extensões segundo a sua técnica de fixação.

– QUE4.6. Fixaram-se as extensões ao cabelo.

– QUE4.7. Retiraram-se as extensões do cabelo.

– QUE4.8. Eliminaram-se de modo selectivo os resíduos dos produtos de refugo gerados.

• RA5. Determina as pautas de manutenção do recolhido, perrucas e próteses capilares, para o que selecciona os protocolos de optimização deste, e avalia a qualidade do serviço.

– QUE5.1. Estabeleceram-se as técnicas básicas da manutenção do recolhido.

– QUE5.2. Seleccionaram-se os cosméticos de manutenção necessários.

– QUE5.3. Determinaram-se os utensilios para a sua conservação.

– QUE5.4. Identificaram-se os factores que modificam a duração do recolhido.

– QUE5.5. Justificaram-se os métodos de conservação e manutenção de adornos.

– QUE5.6. Propuseram-se medidas para melhorar a manutenção do recolhido.

– QUE5.7. Estabeleceram-se as medidas para o cuidado e a manutenção de perrucas e próteses capilares, nomeadamente em casos de clientela com necessidades específicas por motivos de saúde.

– QUE5.8. Assinalaram-se medidas para avaliar a qualidade do serviço e a satisfação da clientela.

– QUE5.9. Indicaram-se pautas para atender eficazmente queixas e reclamações.

1.4.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Organização do espaço de trabalho para a realização de recolhidos e aplicação de próteses capilares.

• Adequação do espaço de trabalho. Identificação de utensilios e ferramentas. Higiene e manutenção.

• Preparação do profissional: imagem pessoal.

• Normas de comportamento face a clientes, colegas e colegas de trabalho, e superiores.

• Comunicação e técnicas para detectar as demandas e as necessidades da pessoa utente.

• Recepção e atenção telefónica.

• Acomodación e preparação da pessoa utente.

BC2. Selecção do recolhido segundo as características, as necessidades e as demandas da pessoa utente.

• Relação entre a análise morfológica facial e corporal, e os recolhidos.

• Morfologia do cabelo: tipos e formas do cabelo. Características relacionadas com o peiteado. Outros factores que repercutam no peiteado.

• Tipos e formas de recolhidos: classificação e características.

• Relação entre os estilos e as tendências, e os tipos de recolhidos.

• Análise das fontes documentários.

• Detecção de demandas e necessidades da pessoa utente.

• Elaboração de propostas de recolhido.

BC3. Realização de recolhidos do cabelo.

• Operações prévias. Preparação do cabelo: critérios de selecção e elaboração.

• Selecção de ferramentas, produtos e complementos.

• Técnicas básicas para a realização de recolhidos: tipos, descrição, características e modo de realização. Trenzados, enrolados, cocas etc.

• Bucles e argolas, retorcidos, cruzamentos, plumeamento etc.

• Combinação de técnicas para a elaboração do recolhido. Elementos que influem na realização de um recolhido. Pautas gerais para a preparação do recolhido. Pontos de ancoraxe.

• Postizos: tipos, protocolo de aplicação de postizos e a sua adaptação ao recolhido. Selecção de técnicas e execução de recolhidos.

• Adaptação de elementos accesorios: técnica de fixação ao recolhido.

BC4. Colocação de perrucas, próteses e extensões.

• Perrucas e próteses capilares: tipos, indicações e critérios de selecção em função das necessidades pessoais e sociais. Adaptação cranial. Procedimento de colocação de perrucas e próteses.

• Extensões: características e tipos segunda a técnica de fixação. Procedimentos prévios e colocação. Rastas, cordões etc. Técnicas de eliminação de extensões.

• Gestão de resíduos.

BC5. Determinação de pautas de manutenção de perrucas e próteses capilares e avaliação da qualidade do serviço.

• Técnicas básicas de manutenção de recolhidos, perrucas e próteses. Cuidados especiais em perrucas naturais. Cosméticos para aumentar a duração do peiteado. Modo de aplicação.

• Utensilios empregados no cuidado e na manutenção de próteses capilares. Características e forma de emprego.

• Factores que modificam a duração do recolhido.

• Métodos para realizar a avaliação e o controlo da qualidade.

• Avaliação do grau de satisfação da pessoa utente.

• Resolução de queixas e reclamações.

1.4.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de realizar peiteados e recolhidos, assim como a de aplicar perrucas e extensões no cabelo.

A definição destas funções abrange aspectos como:

– Determinação das demandas e as necessidades da clientela.

– Realização do estudo das características morfológicas da pessoa utente para determinar o tipo de peiteado e/ou recolhido.

– Selecção de aparelhos, materiais e utensilios.

– Realização de operações prévias.

– Verificação do resultado final dos processos.

– Aplicação de métodos de higiene, desinfección e esterilização.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Processos de acondicionamento e higiene capilar.

– Realização de recolhidos do cabelo.

– Colocação de perrucas e extensões.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais: a), b), c), d), e), i), j), m), n), p) e q) do ciclo formativo, e as competências: a), b), c), d), h), k), p) e q).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo relacionam-se com:

– Interpretação de dados da observação da morfologia e a sua relação com o peiteado e o recolhido.

– Selecção, preparação e aplicação dos cosméticos.

– Selecção e aplicação de aparelhos, materiais e utensilios.

– Aplicação da higiene e o acondicionamento capilar.

– Identificação de operações prévias.

– Selecção e aplicação de técnicas de mudança de forma por moldeamento térmico, mediante moldes e moldeamento à água.

– Selecção e elaboração de peiteados e recolhidos.

– Utilização das técnicas de peiteado e recolhido do cabelo.

– Selecção e aplicação de perrucas, postizos e extensões.

– Identificação das medidas de segurança e higiene nos processos.

– Selecção de métodos de higiene, desinfección e esterilização.

– Determinação de pautas de asesoramento para o cuidado e manutenção dos peiteados, recolhidos e próteses pilosas.

1.5. Módulo profissional: Coloração capilar.

• Código: MP0843.

• Duração: 210 horas.

1.5.1 Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação

• RA1. Propõe mudanças de cor do cabelo e de outras zonas pilosas, tendo em conta a relação entre o seu estado e as demandas e os estilos apresentados.

– QUE1.1. Identificou-se a escala de tons da cor natural do cabelo.

– QUE1.2. Distinguiram-se os tons e os reflexos da cor do caber nas cartas de cores.

– QUE1.3. Identificaram-se os aspectos que condicionan o processo de mudança de cor.

– QUE1.4. Examinou-se o estado do couro cabeludo e do cabelo.

– QUE1.5. Reconheceu-se a influência das alterações e a cor do cabelo no processo.

– QUE1.6. Reconheceram-se as características especiais de outras zonas pilosas.

– QUE1.7. Diferenciaram-se os tipos de mudanças de cor.

– QUE1.8. Identificaram-se as tendências de moda na coloração do cabelo.

– QUE1.9. Desenhou-se a ficha da clientela.

– QUE1.10. Identificaram-se as necessidades e as demandas da clientela para a proposta de mudança.

– QUE1.11. Registaram na ficha técnica os dados obtidos.

• RA2. Prepara a área de trabalho e realiza as operações prévias às mudanças de cor, e justifica a eleição de meios e a preparação do produto.

– QUE2.1. Identificaram-se as instalações onde se realizam as mudanças de cor capilar.

– QUE2.2. Descreveram-se as normas que definem uma correcta imagem profissional.

– QUE2.3. Identificaram-se as normas de comportamento face a clientes, colegas e colegas de trabalho, e superiores.

– QUE2.4. Valorou-se a importância do trabalho em equipa para alcançar a eficiência empresarial.

– QUE2.5. Detalharam-se as pautas básicas para a recepção e atenção à clientela.

– QUE2.6. Simularam-se a recepção e a atenção à clientela com a aplicação de técnicas de comunicação e normas de comportamento.

– QUE2.7. Caracterizaram-se as posições anatómicas adequadas e as medidas de protecção pessoal e da clientela nos processos de mudanças de cor.

– QUE2.8. Identificaram-se as normas de higiene e desinfección imprescindíveis na área de mudanças de cor.

– QUE2.9. Aplicaram-se os métodos de higiene, desinfección e esterilização mais adequados à área de mudanças de cor.

– QUE2.10. Preparou-se a área de trabalho para as mudanças de cor.

– QUE2.11. Reconheceram-se os utensilios, os materiais e os equipamentos necessários para as mudanças de cor.

– QUE2.12. Justificou-se a selecção de cosméticos para o mudo de cor.

– QUE2.13. Justificou-se a selecção produto oxidante segundo as características do pêlo.

– QUE2.14. Realizaram-se os cálculos volumétricos para a dilución do oxidante em função das necessidades.

– QUE2.15. Realizou-se a mistura dos cosméticos para o mudo de cor.

– QUE2.16. Estabeleceram-se as condições de segurança e higiene na preparação e na manipulação de cosméticos.

– QUE2.17. Determinaram-se os critérios de selecção de métodos de higiene, desinfección e esterilização.

• RA3. Aplica medidas e técnicas prévias à coloração e à descoloración, e analisa o protocolo de aplicação.

– QUE3.1. Especificaram-se as medidas de acomodación e protecção da pessoa utente e da profissional.

– QUE3.2. Justificou-se a aplicação da prova de tolerância à tintura.

– QUE3.3. Identificaram-se as pautas de aplicação da prova de tolerância.

– QUE3.4. Determinaram-se os casos em que esteja indicado aplicar técnicas prévias.

– QUE3.5. Diferenciaram-se e estabeleceram-se as pautas de aplicação das técnicas prévias.

– QUE3.6. Justificou-se a eleição das técnicas prévias.

– QUE3.7. Aplicaram-se as técnicas prévias de mordente, prepigmentación ou decapaxe.

• RA4. Aplica técnicas de coloração no cabelo e noutras zonas pilosas, seleccionando e justificando o procedimento de trabalho.

– QUE4.1. Analisaram-se as bases científicas e os fundamentos da coloração temporária, semipermanente e permanente do cabelo e de outras zonas pilosas.

– QUE4.2. Identificaram-se as fases do processo da coloração temporária, semipermanente e permanente.

– QUE4.3. Diferenciaram-se as pautas de aplicação dos colorantes temporários, semipermanentes e permanentes.

– QUE4.4. Relacionaram-se os tipos de coloração temporária, semipermanente e permanente com as técnicas de aplicação.

– QUE4.5. Identificaram-se as características dos cosméticos usados nas mudanças de cor de outras zonas pilosas, como barba, bigote e sobrancelhas.

– QUE4.6. Estabeleceu-se a sequência dos passos que cumpra seguir nas técnicas de coloração temporária, semipermanente e permanente do cabelo.

– QUE4.7. Aplicaram-se diversos tipos de técnicas de coloração parcial.

– QUE4.8. Distinguiram-se as técnicas complementares nos processos de coloração.

– QUE4.9. Identificaram-se as variables que determinam o processo de coloração.

– QUE4.10. Avaliou-se o resultado obtido.

– QUE4.11. Aplicaram-se normas para a gestão dos resíduos gerados.

• RA5. Aplica técnicas de descoloración no cabelo e noutras zonas pilosas, tendo em conta a relação entre o procedimento de trabalho e o resultado final.

– QUE5.1. Analisaram-se os fundamentos da descoloración.

– QUE5.2. Determinaram-se as fases do processo de descoloración.

– QUE5.3. Estabeleceram-se as variables que afectam o processo de descoloración.

– QUE5.4. Identificaram-se as técnicas de hidratación do cabelo postratamento.

– QUE5.5. Aplicaram-se cosméticos descolorantes sobre cabelo com cor natural e sobre cabelo tinguido.

– QUE5.6. Relacionou-se o grau de descoloración com o tempo de exposição, como factor determinante do processo.

– QUE5.7. Utilizaram-se diversas técnicas de descoloración para a realização de estopins.

– QUE5.8. Realizaram-se técnicas de retoques.

– QUE5.9. Especificaram-se as medidas de precaução e normas de segurança.

– QUE5.10. Aplicaram-se normas para a gestão dos resíduos gerados.

• RA6. Estabelece pautas de asesoramento, determinando os cuidados e a manutenção da cor.

– QUE6.1. Relacionaram-se as características do cabelo com os cosméticos de manutenção.

– QUE6.2. Vincularam-se as pautas de manutenção com a permanência da cor.

– QUE6.3. Identificaram-se as precauções que cumpra tomar para o cuidado dos cabelos descolorados.

– QUE6.4. Propuseram-se medidas para melhorar o resultado do serviço.

– QUE6.5. Determinaram-se os critérios que permitem avaliar os resultados finais obtidos.

– QUE6.6. Obteve-se informação sobre o grau de satisfação da clientela.

1.5.2. Conteúdos básicos.

BC1. Proposta de mudanças de cor.

• Cor natural do cabelo: características e escala de tons e reflexos.

• Teoria da cor e a sua influência nos processos de mudanças de cor.

– Propriedades da cor: tom, intensidade e reflexo.

– Escalas de tons, reflexos e matizes. Cartas de cores.

• Identificação dos aspectos que condicionan o processo de mudança de cor. Estudo estético. Estudo das características do couro cabeludo e do estado do cabelo. Características especiais de outras zonas pilosas: barba, bigote e sobrancelhas. Influência das alterações cromáticas do cabelo nos processos de mudanças de cor.

• Classificação dos processos de mudanças de cor capilar: segundo a duração dos efeitos, a composição dos cosméticos e a acção sobre o caule capilar.

• Estilos nas mudanças de cor: tendências.

• Ficha técnica da clientela.

• Proposta de mudanças de cor:

– Análise das necessidades e das demandas da clientela.

– Adaptação às necessidades e demandas, e às características pessoais.

BC2. Preparação da área de trabalho e das operações prévias às mudanças de cor.

• Área de mudanças de cor capilar: espaços, equipamento e ambiente.

• Imagem e profesionalidade: imagem do pessoal profissional como imagem de empresa (higiene, maquillaxe, peiteado, indumentaria e complementos).

• Normas de comportamento face a clientes, colegas e colegas de trabalho, e superiores. Aspectos básicos de comunicação verbal e não verbal. Comunicação interpersoal.

• Importância do trabalho em equipa.

• Recepção e atenção à clientela para o processo de mudanças de cor. Normas para a primeira cita.

• Instrumentos de identificação das necessidades e as demandas da clientela. Asesoramento e derivación a superiores ou diferentes profissionais.

• Segurança e higiene nos processos de mudanças de cor. Aplicação de métodos de higiene, desinfección e esterilização.

• Medidas de protecção do pessoal profissional e da clientela durante os processos de mudanças de cor. Higiene postural e ergonomía.

• Utensilios e materiais: descrição, características e pautas de utilização.

• Critérios de selecção do produto colorante, do produto oxidante e do cosmético descolorante: pautas de preparação e manipulação.

• Cosméticos específicos para as mudanças de cor em sobrancelhas.

• Critérios de selecção de métodos de higiene, desinfección e esterilização: pautas de aplicação.

BC3. Aplicação de medidas e técnicas prévias.

• Medidas de segurança nos processos de mudança de cor capilar: critérios de preparação e acomodación da clientela e medidas de protecção do pessoal profissional e da pessoa utente.

• Prova de tolerância: pautas e critérios de realização.

• Técnicas prévias à coloração permanente: procedimentos de trabalho.

• Precauções: técnicas de mordente, prepigmentación e decapaxe.

BC4. Aplicação de técnicas de coloração.

• Processo de coloração temporária e semipermanente. Técnicas de aplicação de colorantes vegetais, metálicos sintéticos e misturas: for-mas cosméticas, procedimento, fases e pautas de aplicação.

• Processos de coloração permanente total: procedimento, fases e pautas de aplicação. Factores que intervêm na aplicação. Técnicas complementares.

• Processos de coloração permanente parcial: procedimento, fases e pautas de aplicação. Factores que intervêm na aplicação. Técnicas complementares.

• Variables que determinam o processo de coloração.

• Controlo do processo.

BC5. Aplicação de técnicas de descoloración no cabelo e noutras zonas pilosas.

• Fundamentos da descoloración.

• Variables ou factores que determinam o processo de descoloración. Métodos e técnicas para acelerar o processo: calor húmido, vapor, calor seco, infravermellos, etc.

• Técnicas da descoloración total do cabelo e outras zonas pilosas: fases e tempos do processo. Pautas de aplicação do descolorante em cabelos naturais e tinguidos.

• Técnicas da descoloración parcial do cabelo e outras zonas pilosas: fases e tempos do processo. Pautas de aplicação com gorro, com papel, com pente, etc.

• Descoloración como técnica prévia à coloração.

• Procedimento de aplicação de retoques.

• Precauções e normas de segurança para a descoloración.

• Controlo do processo de descoloración.

BC6. Estabelecimento de pautas de asesoramento nas mudanças de cor.

• Cosmética reparadora de manutenção da cor. Critérios de selecção e manipulação.

• Asesoramento na venda de cosméticos de manutenção e cuidados do pêlo descolorado e coloreado.

• Pautas para a manutenção da cor e cuidado do pêlo descolorado.

• Parâmetros que definem a qualidade nos processos de mudanças de cor capilar.

1.5.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de aplicar técnicas de mudança de coloração do cabelo.

A definição destas funções abrange aspectos como:

– Protocolos de atenção à clientela.

– Determinação das necessidades da clientela

– Selecção de aparelhos, materiais e utensilios.

– Formalización de ficha técnica.

– Realização de técnicas prévias à coloração permanente.

– Aplicação das técnicas para as mudanças de cor do cabelo e outras zonas pilosas.

– Verificação do resultado final dos processos de mudanças de cor do cabelo e outras zonas pilosas.

– Aplicação de métodos de higiene, desinfección e esterilização.

– As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em processos de coloração temporária, semipermanente e permanente, e de descoloración.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais: a), b), d), e), g), m), n), s) e u) do ciclo formativo, e as competências: a), b), d), k), p) e q).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo relacionam-se com:

– Compilación e interpretação de dados da observação do cabelo e do couro cabeludo.

– Registro dos dados.

– Selecção, preparação e aplicação dos cosméticos para o mudo de cor.

– Selecção e aplicação de aparelhos, materiais e utensilios.

– Identificação de técnicas prévias à coloração.

– Selecção e aplicação de técnicas de coloração temporária, semipermanente e permanente, e de descoloración.

– Identificação das medidas de segurança e higiene nos processos de mudanças de cor do cabelo e de outras zonas pilosas.

– Selecção de métodos de higiene, desinfección e esterilização.

– Determinação de pautas de asesoramento para o cuidado dos cabelos coloreados e descolorados.

1.6. Módulo profissional: Cosmética para peiteado.

• Código: MP0844.

• Duração: 160 horas.

1.6.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Caracteriza os cosméticos, para o que analisa a sua composição e a sua apresentação.

– QUE1.1. Identificaram-se os ato-mos, os ións e as moléculas que formam as substancias inorgánicas e orgânicas de uso cosmético.

– QUE1.2. Diferenciaram-se as expressões de medidas das concentrações das misturas de uso cosmético.

– QUE1.3. Classificaram-se as substancias e as misturas químicas segundo o seu pH.

– QUE1.4. Descreveram-se as reacções redox em que intervêm os cosméticos.

– QUE1.5. Justificou-se o uso de determinadas substancias químicas na fabricação cosmética.

– QUE1.6. Identificaram-se as características do produto cosmético segundo a regulamentação técnico-sanitária.

– QUE1.7. Estabeleceu-se a diferença entre medicamento e nutricosmético.

– QUE1.8. Definiram-se os conceitos de princípio activo, excipiente e aditivos da composição de um cosmético, e analisou-se a função de cada um.

– QUE1.9. Relacionaram-se as características das substancias empregadas nos cosméticos com a função que desempenham.

– QUE1.10. Caracterizaram-se os elementos que constituem a parte externa de um cosmético.

– QUE1.11. Indicou-se a normativa que tem que cumprir a etiquetaxe.

– QUE1.12. Identificaram-se as substancias proibidas e as restritas.

– QUE1.13. Valorou-se a importância da parte externa do cosmético como meio de informação à população consumidora.

• RA2. Prepara produtos cosméticos para peiteado, para o que interpreta os procedimentos de elaboração.

– QUE2.1. Identificaram-se o material e os equipamentos de laboratório empregues na preparação de produtos cosméticos.

– QUE2.2. Realizaram-se as operações básicas para elaborar cosméticos: medidas de peso e de volume.

– QUE2.3. Especificaram-se protocolos de higiene e desinfección de materiais e equipamentos, ademais das medidas hixiénico-sanitárias do pessoal profissional no laboratório e nos estabelecimentos de peiteado que cumpra aplicar na preparação de produtos cosméticos.

– QUE2.4. Estabeleceu-se a diferença entre composição cuantitativa e cualitativa.

– QUE2.5. Caracterizaram-se as formas cosméticas.

– QUE2.6. Determinaram-se as pautas de elaboração em função do tipo de cosmético que se vai preparar.

– QUE2.7. Prepararam-se cosméticos singelos empregando as matérias primas, o material e os equipamentos adequados.

– QUE2.8. Seguiram-se as pautas de limpeza e colocação do material de laboratório empregue.

– QUE2.9. Eliminaram-se de modo selectivo os resíduos dos produtos de refugo gerados.

• RA3. Selecciona cosméticos, tendo em conta a relação entre as suas características e o processo técnico de peiteado.

– QUE3.1. Diferenciaram-se os tipos de cosméticos que se empregam num estabelecimento de peiteado.

– QUE3.2. Relacionou-se o mecanismo de acção de um xampú com os ingredientes activos que contenha.

– QUE3.3. Relacionou-se a composição de um acondicionador com os efeitos que origina na fibra capilar.

– QUE3.4. Determinaram-se os efeitos dos protectores sobre a fibra capilar.

– QUE3.5. Identificaram-se a composição e os efeitos dos fixadores capilares.

– QUE3.6. Estabeleceram-se as transformações que têm lugar na fibra capilar nos processos de mudança de forma temporária do cabelo.

– QUE3.7. Relacionou-se a aplicação dos cosméticos específicos do processo de mudança permanente do cabelo com as mudanças químicas que têm lugar nele.

– QUE3.8. Identificaram-se os componentes dos cosméticos para mudanças de cor e a sua acção sobre o caule capilar.

– QUE3.9. Reconheceram-se os cosméticos para as alterações capilares que se empregam habitualmente em estabelecimentos de peiteado.

– QUE3.10. Valorou-se a importância da eleição do cosmético adequado em cada processo técnico.

• RA4. Identifica os cosméticos para os processos de tratamento de mãos e pés e peiteado masculino, tendo em conta a relação entre a composição e os seus efeitos.

– QUE4.1. Identificaram-se os cosméticos para manicura, pedicura e tratamentos de mãos e pés.

– QUE4.2. Relacionaram-se os seus princípios activos com o mecanismo de acção.

– QUE4.3. Relacionou-se a forma cosmética com o modo de aplicação.

– QUE4.4. Seleccionou-se o cosmético adequado a cada fase do processo.

– QUE4.5. Especificaram-se os cosméticos empregues no processo de afeitado em estabelecimentos de peiteado.

– QUE4.6. Estabeleceu-se a acção de cada cosmético empregue nas técnicas de barbearia, em função dos seus princípios activos.

– QUE4.7. Seleccionou-se o cosmético adequado segundo as características da clientela.

– QUE4.8. Identificou-se a cosmética masculina de protecção e de tratamento.

• RA5. Manipula e armazena cosméticos, analisando as condições óptimas de conservação.

– QUE5.1. Reconheceram-se as causas e os factores que produzem com mais frequência alterações nos cosméticos.

– QUE5.2. Relacionaram-se as alterações na composição dos produtos cosméticos com as mudanças que se originam nas suas características organolépticas.

– QUE5.3. Identificaram-se o lugar e as condições óptimas de armazenamento para garantir a correcta conservação dos produtos cosméticos.

– QUE5.4. Especificaram-se as pautas correctas de manipulação dos produtos cosméticos para garantir umas condições hixiénico-sanitárias idóneas de aplicação.

– QUE5.5. Analisaram-se as consequências de uma incorrecta manipulação dos produtos cosméticos.

– QUE5.6. Enumeráronse as precauções que deve seguir o pessoal profissional para prevenir riscos e doenças profissionais, e para evitar poluições.

– QUE5.7. Pautouse o modo de actuar do pessoal profissional ante o aparecimento de reacções adversas a cosméticos.

– QUE5.8. Aplicaram-se as pautas de recolhida dos produtos cosméticos contaminados e/ou alterados, respeitando a normativa e o ambiente.

• RA6. Aplica pautas de venda de cosméticos, informando sobre as suas características, as suas funções e os seus efeitos.

– QUE6.1. Identificaram-se as linhas comerciais de cosméticos para peiteado.

– QUE6.2. Estabeleceram-se as diferenças entre os cosméticos de venda ao público e os de uso profissional.

– QUE6.3. Especificaram-se os estabelecimentos de venda de cosméticos para peiteado.

– QUE6.4. Realizaram-se fichas informativas sobre os efeitos e a aplicação de cosméticos.

– QUE6.5. Relacionou-se o conselho profissional com a melhora do serviço de venda de cosméticos.

– QUE6.6. Determinou-se a importância de manter uma constante actualização em produtos de inovação em peiteado.

– QUE6.7. Utilizaram-se meios para obter informação sobre inovações cosméticas para peiteado.

1.6.2. Conteúdos básicos.

BC1. Caracterização de cosméticos para peiteado.

• Ato-mo, molécula, compostos inorgánicos e orgânicos.

• Expressões de medidas de concentrações das misturas de uso cosmético.

• pH e a sua relação com a cosmética e o órgão cutáneo.

• Reacções redox.

• Substancias químicas de uso frequente na formulação cosmética. Água oxixenada: dilucións e misturas, precauções, conservação e armazenamento. Amoníaco.

• Conceito de cosmético. Diferenças entre cosmético, medicamento e nutricosmético. Regulamentação técnico-sanitária de produtos cosméticos.

• Partes de um cosmético:

– Parte interna. Componentes do cosmético: princípio activo, veículo ou excipiente, aditivos (conservantes, perfumes e colorantes) etc.

– Parte externa: envase, cartonaxe e prospecto.

• Substancias empregadas frequentemente nos cosméticos. Substancias proibidas em formulação cosmética.

• Etiquetaxe: requisitos, símbolos (PAO) e normas que tem que cumprir. Substancias restritas e a sua especificação na etiquetaxe.

• Nomenclatura ou código INCI.

• Parte externa do cosmético como meio de informação e como elemento do márketing.

BC2. Preparação de produtos cosméticos para peiteado

• Laboratório cosmético: utensilios e equipamentos; matérias primas. Operações elementares na preparação de cosméticos.

• Composição cualitativa e cuantitativa de um cosmético. Formas cosméticas: tipos e características. Formas líquidas e dissoluções: características, propriedades e expressão da concentração. Locións. Sistemas dispersos: suspensões, emulsións, aerosois, espumas e xeles. Pós. Barras. Envases monodose.

• Protocolos de higiene e desinfección de materiais e equipamentos. Medidas hixiénico-sanitárias do pessoal profissional no laboratório.

• Pautas de preparação de cosméticos para peiteado. Fórmula cosmética: fases na elaboração. Critérios de valoração do produto final.

• Gestão de resíduos.

BC3. Selecção de cosméticos para processos técnicos de peiteado.

• Classificação dos cosméticos empregados em peiteado.

• Cosméticos para a higiene do cabelo: composição, mecanismo de actuação e classificação. Sujeira capilar e do couro cabeludo.

• Cosméticos para o acondicionamento do cabelo: mecanismo de actuação, formulação e formas cosméticas.

• Cosméticos protectores do cabelo: mecanismo de actuação, efeitos e forma de aplicação.

• Composição e efeitos dos fixadores capilares.

• Cosméticos para mudanças de forma temporária e permanente do cabelo: fundamento científico, composição, forma de actuar e tipos. Cosméticos redutores e neutralizantes: activos cosméticos, acção cosmética e legislação.

• Cosméticos para mudanças de cor do cabelo. Tinturas e descolorantes capilares (tinturas temporários, semipermanentes e permanentes, e descolorantes capilares): composição, mecanismo de acção, for-mas cosméticas e precauções. Compostos que intervêm nos processos de mudanças de cor: influência e efeitos das formas cosméticas de água oxixenada e os álcalis.

• Cosméticos para alterações capilares.

• Critérios de selecção dos cosméticos para processos técnicos de peiteado.

BC4. Cosméticos para os processos de tratamento de mãos e pés, e peiteado masculino.

• Classificação dos cosméticos de manicura e pedicura.

• Características dos cosméticos de manicura e pedicura: composição, mecanismo de acção, for-mas cosméticas, finalidade e modo de emprego.

• Critérios de selecção dos produtos empregues em manicura e pedicura.

• Cosméticos de tratamentos de mãos e pés.

• Classificação dos cosméticos para os processos de afeitado: cosméticos preafeitado, específicos para o afeitado e postafeitado.

• Características: composição, mecanismo de acção, for-mas cosméticas, finalidade e modo de emprego. Critérios de selecção dos cosméticos para o afeitado.

• Cosmética masculina de protecção e de tratamento.

BC5. Manipulação e armazenamento de cosméticos.

• Estabilidade e alterações dos cosméticos.

• Conservação e armazenamento.

• Manipulação e aplicação.

• Medidas hixiénicas na preparação de mistura nos estabelecimentos de peiteado.

• Alterações relacionadas com a manipulação e a aplicação de cosméticos: causas, consequências, prevenção e modo de actuação.

• Normativa sobre recolhida de produtos cosméticos contaminados e alterados.

• Doenças profissionais relacionadas com a manipulação de cosméticos em peiteado: prevenção.

BC6. Aplicação de pautas de venda de cosméticos de peiteado.

• Linhas comerciais de cosméticos para peiteado.

• Cosméticos de venda ao público e cosméticos para profissionais.

• Estabelecimentos de venda de cosméticos para peiteado.

• Venda de cosméticos em estabelecimentos de peiteado: conselhos à clientela.

• Inovações em cosmética para peiteado. Fontes de informação.

1.6.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação suporte necessária para o conhecimento dos cosméticos como fundamento para desempenhar a função de seleccionar e aplicar correctamente os produtos cosméticos empregados na prestação de serviços técnicos de peiteado, e na promoção e venda destes.

A selecção de produtos cosméticos empregados na prestação de serviços de peiteado abrange aspectos como:

– Selecção e aplicação dos cosméticos em função do serviço técnico de peiteado e/ou do processo de venda que se vá realizar.

– Análise das linhas cosméticas do comprado.

– Manipulação e conservação.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Selecção de cosméticos para processos de peiteado.

– Utilização e aplicação de cosméticos capilares.

– Asesoramento à clientela sobre o uso de cosméticos capilares.

– Armazenamento de produtos e cosméticos para peiteado.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), m), n) e s) do ciclo formativo e as competências a), k) e p).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Caracterização das partes de um cosmético.

– Preparação de cosméticos seguindo uma fórmula estabelecida.

– Selecção de cosméticos em função do processo técnico que haja que realizar.

– Identificação dos cosméticos para técnicas complementares de peiteado.

– Manipulação e armazenamento de cosméticos.

– Asesoramento de cosméticos.

1.7. Módulo profissional: Técnicas de corte do cabelo.

• Código: MP0845.

• Duração: 210 horas.

1.7.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Prepara e identifica a zona de trabalho, para o que selecciona os meios, os utensilios e as ferramentas.

– QUE1.1. Identificaram-se as instalações e os espaços onde se vão realizar os processos de corte do cabelo.

– QUE1.2. Mantiveram-se as instalações em óptimas condições hixiénicas antes e depois do seu uso.

– QUE1.3. Valorou-se a importância do trabalho em equipa para alcançar a eficiência empresarial.

– QUE1.4. Detalharam-se as pautas básicas para a recepção e a atenção à clientela.

– QUE1.5. Simularam-se a recepção e a atenção à clientela com a aplicação de técnicas de comunicação e normas de comportamento.

– QUE1.6. Identificaram-se as atitudes e as destrezas necessárias para o desempenho do processo de corte do cabelo.

– QUE1.7. Aplicaram-se medidas de protecção do pessoal profissional e da pessoa utente.

– QUE1.8. Descreveram-se as normas que definem uma correcta imagem profissional.

– QUE1.9. Cuidou-se a imagem do pessoal profissional.

– QUE1.10. Identifica as atitudes e as destrezas necessárias para o desempenho do processo de corte do cabelo.

– QUE1.11. Caracterizaram-se as posições anatómicas adequadas e as medidas de protecção pessoal e da clientela no processo de corte do cabelo.

– QUE1.12. Caracterizaram-se as ferramentas e os utensilios necessários para o processo.

– QUE1.13. Seleccionaram-se modelos básicos de tesoiras, navallas e máquinas.

– QUE1.14. Estabeleceram-se pautas para uma correcta higiene postural.

– QUE1.15. Seleccionou-se a lenzaría e os utensilios auxiliares para o corte.

– QUE1.16. Aplicaram-se os protocolos de higiene e manutenção de ferramentas e utensilios.

– QUE1.17. Seguiu-se a normativa actual de controlo de utensilios cortantes.

• RA2. Caracteriza as técnicas de corte em relação com o efeito visual pretendido.

– QUE2.1. Identificaram-se as técnicas e os estilos de corte.

– QUE2.2. Caracterizou-se a técnica do corte recto, desfilado, dentado, entresacado, peliscado etc.

– QUE2.3. Determinaram-se os utensilios empregues em cada técnica.

– QUE2.4. Estabeleceram-se as linhas de corte para cada técnica.

– QUE2.5. Estabeleceu-se a sequência das fases de execução.

– QUE2.6. Determinaram-se as zonas de aplicação.

– QUE2.7. Seleccionaram-se procedimentos para a realização de técnicas de desfilado, dentado, entresacado, peliscado etc.

– QUE2.8. Relacionou-se o procedimento de cada técnica com os efeitos e os resultados pretendidos.

• RA3. Realiza propostas de cortes de cabelo, analisando as características morfológicas e pessoais da pessoa utente.

– QUE3.1. Identificaram-se as características e as alterações do cabelo com influência no corte.

– QUE3.2. Estabeleceram-se pautas para a detecção de necessidades e demandas da pessoa utente.

– QUE3.3. Relacionaram-se as proporções faciais e corporais com a mudança de comprimento do cabelo.

– QUE3.4. Seleccionaram-se as imagens e fotografias de peiteados em função do estilo de corte proposto.

– QUE3.5. Identificaram-se os elementos de um bosquexo.

– QUE3.6. Realizaram-se bosquexos gráficos para a proposta de corte.

– QUE3.7. Utilizaram-se aplicações informáticas para elaborar desenhos de corte do cabelo.

• RA4. Corta o cabelo com tesoira, tendo em conta a relação entre a técnica e as características do cabelo e o estilo de corte.

– QUE4.1. Estabeleceram-se pautas para o manejo e a suxeición da tesoira.

– QUE4.2. Relacionaram-se os movimentos de tesoira com o tipo de linha.

– QUE4.3. Efectuaram-se as técnicas prévias para o corte do cabelo.

– QUE4.4. Determinaram-se as partições no cabê-lo prévias ao corte.

– QUE4.5. Estabeleceu-se o procedimento para a realização do corte.

– QUE4.6. Valorou-se a importância do estopim guia.

– QUE4.7. Estabeleceu-se a sequência do corte na ordem estabelecida.

– QUE4.8. Aplicaram-se os procedimentos estabelecidos na realização do corte com tesoira.

• RA5. Corta o cabelo com navalla, tendo em conta a relação entre o método e o estilo de corte.

– QUE5.1. Estabeleceram-se as diferenças entre o corte com navalla e com tesoira.

– QUE5.2. Estabeleceram-se pautas para o manejo da navalla.

– QUE5.3. Realizou-se a montagem e a desmontaxe da coitela.

– QUE5.4. Estabeleceram-se as secções e as linhas para a realização do corte com navalla.

– QUE5.5. Relacionou-se o ângulo de inclinação da navalla com o efeito pretendido.

– QUE5.6. Estabeleceu-se a sequência de actuação.

– QUE5.7. Determinaram-se as precauções que cumpra ter em conta no manejo da navalla.

– QUE5.8. Aplicaram-se procedimentos de realização do corte com navalla.

• RA6. Realiza corte de cabelo com máquina, tendo em conta a relação entre a técnica e as características do cabelo e o estilo do corte.

– QUE6.1. Estabeleceram-se pautas para o manejo da máquina.

– QUE6.2. Seleccionaram-se os accesorios e os utensilios em função do comprimento desejado do cabelo.

– QUE6.3. Realizaram-se a montagem e a desmontaxe dos componentes e dos accesorios.

– QUE6.4. Verificou-se o estado da máquina.

– QUE6.5. Realizaram-se técnicas para o acondicionamento do cabelo.

– QUE6.6. Estabeleceu-se a ordem de realização do corte com máquina.

– QUE6.7. Aplicaram-se procedimentos estabelecidos na realização de corte com máquina.

– QUE6.8. Realizou-se a perfilaxe dos contornos e outras técnicas de finalización.

• RA7. Realiza estilos de corte, para o que determina as técnicas e as ferramentas necessárias.

– QUE7.1. Caracterizaram-se os estilos de corte.

– QUE7.2. Adaptou-se o estilo de corte à análise prévia das características da pessoa utente.

– QUE7.3. Relacionou-se o estilo de corte proposto com outros processos (mudança de cor, for-ma etc.).

– QUE7.4. Seleccionaram-se cosméticos e ferramentas em função das necessidades.

– QUE7.5. Seleccionaram-se as técnicas em função do resultado final.

– QUE7.6. Aplicaram-se os procedimentos estabelecidos para cada estilo de corte.

– QUE7.7. Aplicaram-se as técnicas de finalización do corte de cabelo.

– QUE7.8. Avaliou-se o resultado final.

– QUE7.9. Manteve-se uma atitude ordenada e metódica na realização das actividades de trabalho.

1.7.2. Conteúdos básicos.

BC1. Preparação da área de trabalho.

• Distribuição de espaços. Ambiente: importância da luz e do sistema de renovação do ar.

• Utensilios e ferramentas de corte: características, tipos (pentes e cepillos, tesoiras, navallas e máquinas), elementos e accesorios.

• Recepção e atenção à clientela para o processo de corte do cabelo. Normas para a primeira cita.

• Preparação do profissional e da área de trabalho: medidas de protecção do pessoal profissional e da pessoa utente. Higiene postural. Lenzaría e utensilios auxiliares para o corte. Critérios de distribuição de utensilios e materiais na área de trabalho.

• Normas de comportamento face a clientes, colegas e colegas de trabalho, e superiores. Aspectos básicos de comunicação verbal e não verbal. Comunicação interpersoal.

• Importância do trabalho em equipa.

• Identificação das necessidades e as demandas da clientela. Asesoramento e derivación a superiores ou diferentes profissionais.

• Atitudes, destrezas e habilidades necessárias para o processo de corte do cabelo.

• Instalações. Segurança e higiene: aplicação de métodos de higiene e desinfección.

• Medidas de protecção do pessoal profissional e da clientela durante o processo de corte do cabelo. Ergonomía e higiene postural.

• Critérios de selecção das medidas de higiene e desinfección de utensilios, aparelhos e ferramentas utilizados no corte.

• Manutenção: afiadura, engraxamento e protecção das ferramentas.

• Manipulação, aplicação, conservação e manutenção dos cosméticos: efeitos, indicações e contraindicacións.

• Normativa de controlo de resíduos e utensilios cortantes: pautas de aplicação.

BC2. Caracterização das técnicas de corte.

• Parâmetros que caracterizam as técnicas de corte. Linha de corte.

• Técnicas de corte recto, desfilado, dentado e entresacado ou esvaziado, peliscado etc.: utensilios empregues e forma de realização.

• Efeitos visuais: parâmetros que definem os efeitos: volume, comprimento, peso, densidade e simetria.

BC3. Proposta de cortes de cabelo.

• Análise do cabelo e do couro cabeludo: identificação das características e as alterações do cabelo e do couro cabeludo com influência nas técnicas de corte.

• Análise morfológica facial e corporal: proporções e xeometría morfológica da cabeça. Proporções corporais e a sua influência na eleição da mudança de comprimento do cabelo.

• Análise das demandas e das necessidades da clientela.

• Proposta de corte ou mudança de comprimento do cabelo: elementos do desenho e da proposta.

• Bosquexos e a sua relação com as técnicas de corte. Desenho de mudanças de comprimento com programas informáticos. Interpretação de bosquexos, imagens e fotografias.

BC4. Corte de cabelo com tesoira.

• Técnica de utilização da tesoira: formas de suxeición e tipos de movimento.

• Preparação do corte com tesoira: operações prévias. Distribuição do cabelo ou partições. Pautas de aplicação.

• Protocolo de execução. Procedimentos segundo a técnica e os resultados pretendidos. Estopim guia. Critérios de selecção da técnica de corte de pêlo com tesoira. Tipos de corte com tesoira: ordem e sequência.

BC5. Realização de corte de cabelo com navalla.

• Técnica de utilização da navalla: suxeición; medidas de protecção.

• Preparação do corte com navalla: técnicas prévias. Distribuição do cabelo ou partições. Pautas de aplicação.

• Protocolo de execução: procedimentos segundo a técnica e os resultados pretendidos. Critérios de selecção das técnicas de corte de pêlo com navalla: ordem, precauções e sequência.

BC6. Realização de corte de cabelo com máquina.

• Técnica de utilização da máquina: modo de suxeición e manejo.

• Preparação do corte com máquina: critérios de selecção de accesorios.

• Técnicas prévias ao corte. Distribuição do cabelo ou partições. Pautas de aplicação.

• Protocolo de execução: procedimentos segundo a técnica e os resultados pretendidos. Tipos de corte com máquina: ordem e sequência.

BC7. Realização de estilos de corte.

• Características dos estilos de corte.

• Coordenação de técnicas. Critérios de selecção de cosméticos e ferramentas. Critérios de integração de técnicas para realizar o estilo proposto.

• Processos de execução de estilos de corte: fases, sequência e modo de realização. Interpretação dos dados obtidos da análise para a personalización do corte de cabelo.

1.7.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de realização de técnicas de mudança de comprimento do cabelo. A definição destas funções abrange aspectos como:

– Protocolos de atenção à clientela.

– Determinação das necessidades da clientela.

– Selecção de aparelhos, materiais e utensilios.

– Preparação do posto de trabalho.

– Realização de técnicas prévias ao corte.

– Verificação do resultado final dos processos de mudança de comprimento do cabelo.

– Aplicação de métodos de higiene, desinfección e esterilização.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Selecção de estilos de corte.

– Processos de corte com tesoira, com navalla e com máquina.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), b), c), d), e), h), m), n), s) e u) do ciclo formativo, e as competências a), b), c), d), g), k), p) e q).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Compilación e interpretação de dados da observação do cabelo e o couro cabeludo.

– Compilación de informação técnica sobre estilos de corte através de diferentes formatos.

– Análise morfológica e de estilos pessoais e sociais.

– Preparação da área de trabalho.

– Selecção e aplicação de aparelhos, materiais e utensilios.

– Selecção e aplicação de técnicas de corte.

– Realização de estilos de corte.

– Identificação das medidas de segurança e higiene nos processos.

– Verificação do resultado final do processo técnico.

1.8. Módulo profissional: Mudanças de forma permanente do cabelo.

• Código: MP0846.

• Duração: 87 horas.

1.8.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Caracteriza os métodos de mudanças de forma permanente do cabelo, analisando o desenvolvimento do processo.

– QUE1.1. Identificaram-se as fases das mudanças de forma permanente do cabelo.

– QUE1.2. Descreveram-se os mecanismos de acção dos produtos redutores e neutralizantes.

– QUE1.3. Compararam-se os procedimentos de ondulación permanente ao longo da história com os actuais.

– QUE1.4. Reconheceram-se os efeitos das mudanças de forma permanente no cabelo.

– QUE1.5. Diferenciaram-se os métodos de realização em função do enrolamento, o molde e os cosméticos.

– QUE1.6. Justificaram-se as vantagens e os inconvenientes dos métodos de realização.

– QUE1.7. Determinaram-se os critérios de selecção do método.

– QUE1.8. Estabeleceram-se as contraindicacións da aplicação.

• RA2. Personaliza o procedimento, para o que interpreta a análise capilar e as demandas formuladas.

– QUE2.1. Identificaram-se as demandas da pessoa utente.

– QUE2.2. Especificaram-se as características físicas e químicas do cabelo com repercussão nestas técnicas.

– QUE2.3. Reconheceu-se a influência de outros processos de peiteado (coloração, descoloración etc.) na selecção da técnica.

– QUE2.4. Identificaram-se as alterações do couro cabeludo e do cabelo.

– QUE2.5. Registaram-se os dados mais destacáveis na ficha técnica.

– QUE2.6. Desenharam-se procedimentos de trabalho personalizados.

– QUE2.7. Justificou-se a proposta estética interpretando a demanda e a análise.

• RA3. Prepara o espaço de trabalho e justifica o procedimento.

– QUE3.1. Acondicionáronse as instalações em óptimas condições de segurança e higiene, aplicando os métodos de limpeza, desinfección e/ou esterilização necessários.

– QUE3.2. Identificaram-se as normas de comportamento face a clientes, colegas e colegas de trabalho, e superiores.

– QUE3.3. Valorou-se a importância do trabalho em equipa para alcançar a eficiência empresarial.

– QUE3.4. Especificaram-se os aspectos básicos da imagem do pessoal profissional.

– QUE3.5. Determinaram-se as medidas adequadas para actuar em caso de riscos imprevistos.

– QUE3.6. Aplicaram-se as medidas de protecção e segurança do pessoal profissional e da pessoa utente.

– QUE3.7. Identificaram-se as posturas corporais adequadas para prevenir lesões ósseas, circulatorias e musculares.

– QUE3.8. Caracterizaram-se as ferramentas e os utensilios necessários para o processo.

– QUE3.9. Aplicaram-se protocolos de higiene e manutenção de lenzaría e ferramentas.

– QUE3.10. Seleccionaram-se os moldes em função das características do cabelo e o resultado desejado.

– QUE3.11. Seleccionaram-se os cosméticos adequados para o mudo de forma permanente.

– QUE3.12. Manipularam-se e conservaram-se os produtos químicos e cosméticos em condições de segurança e higiene.

– QUE3.13. Refugáronse materiais e produtos não adequados, caducados ou em mal estado, gerindo convenientemente a sua eliminação.

• RA4. Aplica protocolos de ondulación permanente, identificando os métodos de redução, enrolamento e neutralización do cabelo.

– QUE4.1. Comprovou-se o estado do cabelo.

– QUE4.2. Realizaram-se as técnicas de higiene prévias à ondulación permanente.

– QUE4.3. Seleccionaram-se os cosméticos e os utensilios em função da análise prévia.

– QUE4.4. Realizou-se o compartimento do cabelo em função da montagem seleccionada.

– QUE4.5. Realizou-se o enrolamento do cabê-lo sobre os moldes segundo a sequência estabelecida.

– QUE4.6. Verificou-se a montagem dos moldes.

– QUE4.7. Aplicaram-se os líquidos redutores na fase de saturación.

– QUE4.8. Controlou-se a evolução do processo durante o tempo de exposição.

– QUE4.9. Aplicou-se o neutralizante seguindo o procedimento estabelecido.

– QUE4.10. Realizaram-se os ajustes necessários no processo.

– QUE4.11. Aplicaram-se normas de prevenção, segurança e protecção ambiental estipuladas, durante o processo de trabalho.

– QUE4.12. Aplicaram-se normas para a gestão dos resíduos gerados.

• RA5. Aplica protocolos de alisamento ou desrizamento permanente e identifica as fases do processo.

– QUE5.1. Estabeleceram-se parâmetros para a realização de desrizamentos ou alisamentos do cabelo.

– QUE5.2. Determinou-se a técnica de aplicação, segundo as características do cabelo.

– QUE5.3. Realizaram-se as técnicas de higiene prévias ao processo de desrizamento permanente.

– QUE5.4. Seleccionaram-se os cosméticos e os accesorios necessários para a aplicação da técnica.

– QUE5.5. Aplicaram-se os líquidos redutores para o alisamento permanente.

– QUE5.6. Controlou-se a evolução do processo durante o tempo de exposição.

– QUE5.7. Aplicou-se o neutralizante seguindo o procedimento estabelecido.

– QUE5.8. Realizaram-se os ajustes necessários no processo.

– QUE5.9. Aplicaram-se normas de prevenção, segurança e protecção ambiental estipuladas, durante o processo de trabalho.

– QUE5.10. Determinaram-se os cuidados posteriores ao desrizamento.

– QUE5.11. Identificaram-se tendências e novos produtos de desrizamento e alisamento.

– QUE5.12. Aplicaram-se normas para a gestão dos resíduos gerados.

• RA6. Analisa os parâmetros que definem a qualidade nos processos de mudança de forma permanente, controlando os aspectos que devem ter-se em conta na avaliação de resultados.

– QUE6.1. Determinaram-se os factores que afectem o resultado.

– QUE6.2. Relacionaram-se os erros mais frequentes na realização com a fase em que se produziram.

– QUE6.3. Propuseram-se medidas para adecuar os resultados obtidos aos esperados e para melhorar a prestação do serviço.

– QUE6.4. Propuseram-se pautas de asesoramento à pessoa utente para a manutenção do trabalho técnico realizado.

– QUE6.5. Aplicaram-se medidas para avaliar a satisfação da pessoa utente.

– QUE6.6. Adoptaram-se medidas de resolução das desviacións produzidas no desenvolvimento da actividade.

– QUE6.7. Seguiu-se o protocolo de actuação em casos de irritações e alerxias.

1.8.2. Conteúdos básicos.

BC1. Caracterização dos métodos de mudança de forma permanente.

• Transformações de cabelo mediante procedimentos fisicoquímicos: descrição e características; origem e evolução.

• Cosméticos redutores e neutralizantes: mecanismo de acção, indicações e incompatibilidades.

• Efeitos físicos e químicos das mudanças de forma permanente no cabelo.

• Métodos de realização de mudanças de forma permanente: vantagens e inconvenientes; critérios de selecção; contraindicacións das técnicas.

BC2. Personalización do procedimento de mudança de forma permanente.

• Técnicas para detectar as demandas, as necessidades e as expectativas da pessoa utente: instrumentos e fases.

• Parâmetros físicos e químicos do cabelo com repercussão nas mudanças de forma permanente: aplicação dos métodos de observação.

• Identificação de alterações do cabelo e no couro cabeludo com repercussão nas mudanças de forma permanente.

• Influência das técnicas de peiteado sobre a mudança de forma (tingidura, descoloración, tratamentos cosméticos, técnica de corte, permanente etc.).

• Elaboração e formalización da ficha técnica nas mudanças de forma permanente.

• Selecção de técnicas em função da análise prévia: vantagens e inconvenientes.

BC3. Preparação do espaço de trabalho.

• Espaço de trabalho e equipamento: organização, higiene e manutenção.

• Preparação do pessoal profissional. Medidas para a sua protecção e a da clientela: higiene postural e ergonomía.

• Prevenção de acidentes e reacções adversas.

• Atitudes e aptidões profissional.

• Deontoloxía profissional.

• Critérios de selecção de utensilios. Tipos de moldes e características: manutenção e limpeza.

• Critérios de selecção de aparelhos emissores de calor húmida (vaporal, etc.) e calor seco (infravermellos e ar): manutenção e limpeza.

• Lenzaría e ferramentas: classificação e descrição; manutenção e limpeza.

• Cosméticos: critérios de selecção, pautas para a preparação, manipulação, aplicação e conservação dos cosméticos.

BC4. Aplicação de protocolos de ondulación permanente.

• Critério de selecção de técnicas prévias à ondulación. Procedimento de trabalho. Precauções. Compartimento do cabelo segundo a técnica de montagem.

• Técnicas de higiene prévias à ondulación permanente.

• Técnicas e tipos de enrolamento. Parâmetros para a realização do enrolamento: zona de início, grosor e comprimento do estopim, direcção, tracção, utensilios, etc. Sequência e ordem de realização.

• Técnicas de saturación: tipos (directa e indirecta) e critério de selecção; vantagens e inconvenientes; precauções.

• Técnica de neutralización: procedimento, fases, pautas de aplicação e critério de selecção; vantagens e inconvenientes; precauções.

• Variables que determinam o processo de ondulación permanente.

• Controlo do processo.

• Gestão de resíduos.

BC5. Aplicação de protocolos de alisamento e desrizamento permanente.

• Alisamento e desrizamento permanente: mecanismo de acção, efeitos, indicações e incompatibilidades. Critério de selecção de cosméticos segundo a sua forma cosmética.

• Técnicas de higiene prévias ao desrizamento ou alisamento permanente.

• Técnicas de aplicação do redutor: procedimento, fases e pautas de realização; vantagens e inconvenientes; precauções.

• Técnica de neutralización: procedimento, fases e pautas de realização; vantagens e inconvenientes; precauções.

• Controlo do processo.

• Gestão de resíduos.

BC6. Análise dos parâmetros que definem a qualidade nos processos de mudança de forma permanente.

• Factores mecânicos, químicos e térmicos que afectam o resultado na ondulación permanente.

• Técnicas para avaliar o grau de satisfação da pessoa utente.

• Análise das desviacións produzidas no processo de mudança de forma permanente: controlo do friso, volume e estado do cabelo.

• Asesoramento profissional e propostas de outros tratamentos.

1.8.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de realização de mudanças de forma permanente.

A definição desta função abrange aspectos como:

– Determinação das necessidades da clientela.

– Personalización do procedimento de mudança de forma permanente.

– Preparação do espaço de trabalho.

– Controlo dos processos de técnico de mudança de forma permanente.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em processos de ondulación e de alisamento e desrizamento permanente do cabelo.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), b), c), e), f), m), n), s) e u) do ciclo formativo, e as competências a), b), c), d), e), k), p) e q).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Compilación e interpretação de dados da observação do cabelo e o couro cabeludo.

– Selecção, preparação e aplicação dos cosméticos para o mudo de forma permanente.

– Selecção e aplicação de aparelhos, materiais e utensilios.

– Selecção e aplicação de técnicas de ondulación permanente.

– Selecção e aplicação de técnicas de alisamento permanente.

– Identificação das medidas de segurança e higiene nos processos.

– Verificação do resultado final do processo técnico de mudança de forma permanente.

– Determinação de pautas de asesoramento para o cuidado dos cabelos permanentados.

1.9. Módulo profissional: Peiteado e estilismo masculino.

• Código: MP0848.

• Duração: 80 horas.

1.9.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Identifica e prepara a zona de trabalho, organizando médios, utensilios, ferramentas e pessoal para a realização dos processos de estilismo, em condições de segurança e higiene.

– QUE1.1. Acondicionáronse as instalações e os espaços onde se desenvolve o processo.

– QUE1.2. Reconheceram-se os factores de ambientación do espaço de trabalho (ventilação, luz, cor etc.) como factor de qualidade do serviço.

– QUE1.3. Mantiveram-se as instalações e os espaços em condições de segurança e higiene.

– QUE1.4. Detalharam-se as pautas básicas para a recepção e a atenção à clientela.

– QUE1.5. Simularam-se a recepção e a atenção à clientela com a aplicação de técnicas de comunicação e normas de comportamento.

– QUE1.6. Valorou-se a importância do trabalho em equipa para alcançar a eficiência empresarial.

– QUE1.7. Identificaram-se as atitudes e as destrezas necessárias para o desempenho do processo de estilismo.

– QUE1.8. Descreveram-se as normas que definem uma correcta imagem profissional.

– QUE1.9. Cuidou-se a imagem do pessoal profissional.

– QUE1.10. Aplicaram-se as medidas de protecção e segurança do profissional.

– QUE1.11. Identificaram-se as posturas corporais adequadas para prevenir acidentes e lesões profissionais.

– QUE1.12. Seleccionaram-se os cosméticos em função da técnica de peiteado e barbearia.

– QUE1.13. Reconheceu-se a importância da utilização de material de um só uso.

– QUE1.14. Manejaram-se com destreza os utensilios, os aparelhos e os cosméticos.

– QUE1.15. Aplicaram-se os métodos mais adequados de manutenção, desinfección e esterilização da área de trabalho para os processos de estilismo.

– QUE1.16. Aplicou-se a normativa actual para o controlo de resíduos e utensilios cortantes.

• RA2. Desenha estilos de barba e bigote, utilizando técnicas de visaxismo e de tratamento da imagem.

– QUE2.1. Estabeleceram-se as pautas de análise do rosto através do visaxismo.

– QUE2.2. Caracterizaram-se estilos de barba e bigote.

– QUE2.3. Determinaram-se as correcções das desproporcións estéticas no rosto através da barba e o bigote.

– QUE2.4. Desenharam-se bosquexos com estilismos de barba e bigote.

– QUE2.5. Caracterizaram-se os programas de tratamento da imagem através de meios informáticos.

– QUE2.6. Propuseram-se mudanças de imagem do rosto masculino mediante transformação de barba e bigote.

• RA3. Realiza o arranjo de barba e o bigote, utilizando os meios técnicos e os utensilios adequados.

– QUE3.1. Estabeleceram-se medidas de acomodación e protecção pessoal atendendo a critérios de confortabilidade e segurança.

– QUE3.2. Seleccionaram-se as técnicas para diminuir a densidade pilosa da barba e do bigote.

– QUE3.3. Descreveu-se e aplicou-se o procedimento para diminuir a densidade pilosa da barba e o bigote.

– QUE3.4. Utilizou-se tesoira, navalla ou máquina para delimitar o contorno da barba e/ou o bigote.

– QUE3.5. Comparou-se o resultado do arranjo de barba e o bigote com as expectativas estabelecidas.

– QUE3.6. Seleccionaram-se técnicas de finalización do processo de arranjo de barba e bigote.

– QUE3.7. Realizou-se a avaliação do resultado e a sua simetria.

• RA4. Realiza técnicas prévias e cuidados complementares ao rasurado, relacionando as características da pele com os tratamentos estéticos adequados.

– QUE4.1. Determinaram-se as características do pêlo da barba e do bigote.

– QUE4.2. Identificaram-se alterações estéticas na zona.

– QUE4.3. Estabeleceram-se as medidas de atenção à clientela.

– QUE4.4. Especificaram-se as medidas de protecção à pessoa utente.

– QUE4.5. Justificaram-se as técnicas de preparação da pele antes do rasurado.

– QUE4.6. Aplicaram-se tratamentos estéticos prévios ao rasurado.

– QUE4.7. Aplicou-se masaxe específica para preparar a pele.

• RA5. Aplica técnicas de rasurado da barba, interpretando o procedimento de trabalho e seguindo as condições hixiénico-sanitárias.

– QUE5.1. Seleccionaram-se as técnicas para o rasurado: navalla, maquinas de um só uso, máquinas eléctricas etc.

– QUE5.2. Seleccionaram-se utensilios e prepararam-se os cosméticos para a humectación da barba.

– QUE5.3. Manejou-se a brocha e/ou cosméticos segundo o modo e a ordem de execução.

– QUE5.4. Manejou-se a navalla seguindo critérios de segurança.

– QUE5.5. Manejaram-se adequadamente as máquinas de um só uso e eléctricas.

– QUE5.6. Executaram-se as manobras do rasurado na ordem estabelecida.

– QUE5.7. Determinaram-se as técnicas de finalización de rasurado.

– QUE5.8. Aplicaram-se tratamentos posteriores ao rasurado.

– QUE5.9. Formularam-se medidas de actuação em caso de emergências ou reacções inesperadas por irritações, alerxias ou cortes.

• RA6. Aplica técnicas associadas ao estilismo facial masculino, diferenciando formas de realização e efeitos conseguidos.

– QUE6.1. Seleccionaram-se técnicas para a depilación de sobrancelhas e outras zonas faciais.

– QUE6.2. Configuraram-se patillas e acabamentos do pescoço e a nuca.

– QUE6.3. Seleccionaram-se a técnica e os utensilios adequados.

– QUE6.4. Aplicaram-se técnicas de definição de acabamento do pescoço e as patillas.

– QUE6.5. Verificou-se o resultado através da sua simetria.

– QUE6.6. Realizaram-se mudanças de cor em estilismos masculinos.

– QUE6.7. Utilizaram-se produtos e materiais adequados.

– QUE6.8. Seleccionaram-se técnicas para realizar acabamentos de fantasía.

– QUE6.9. Desenharam-se estilismos masculinos inovadores.

• RA7. Realiza corte e acabamento de cabelo, integrando técnicas de estilismo masculino.

– QUE7.1. Definiram-se os estilos de corte masculino.

– QUE7.2. Seleccionou-se a técnica segundo os utensilios de corte.

– QUE7.3. Configurou-se o corte em função das características do cabelo e a morfologia do rosto e do cranio.

– QUE7.4. Estabeleceram-se os parâmetros para a realização do corte.

– QUE7.5. Realizou-se o corte de cabelo segundo os critérios estabelecidos.

– QUE7.6. Estabeleceram-se os critérios de selecção dos produtos específicos para conseguir o acabamento pretendido.

– QUE7.7. Realizaram-se acabamentos e peiteados masculinos.

1.9.2. Conteúdos básicos.

BC1. Preparação da zona de trabalho.

• Posto de trabalho: características e distribuição da moblaxe. Butaca de barbearia: tipos e descrição.

• Imagem e profesionalidade: imagem do pessoal profissional como imagem de empresa (vestimenta, calçado, higiene corporal, peiteado e complementos).

• Normas de comportamento face a clientes, colegas e colegas de trabalho, e superiores. Aspectos básicos de comunicação verbal e não verbal. Comunicação interpersoal.

• Importância do trabalho em equipa.

• Recepção e atenção à clientela para o processo de estilismo. Normas para a primeira cita.

• Instrumentos de identificação das necessidades e demandas da clientela. Asesoramento e derivación a superiores ou diferentes profissionais.

• Atitudes, destrezas e habilidades necessárias para o processo de estilismo.

• Medidas de prevenção de riscos: medidas de protecção do profissional; higiene postural. Instalações: segurança e higiene; aplicação de métodos de higiene e desinfección.

• Manipulação, aplicação, manutenção e conservação dos cosméticos: critérios de selecção dos produtos utilizados no estilismo masculino. Efeitos, indicações e contraindicacións. Instalações: segurança e higiene; aplicação de métodos de higiene, desinfección e esterilização.

• Manejo e conservação de utensilios, lenzaría e ferramentas: classificação e descrição.

• Manutenção e limpeza.

• Normativa actual de controlo de resíduos e utensilios cortantes.

BC2. Desenho de estilos de barba e bigote.

• Harmonia do rosto. Aplicação de técnicas de visaxismo e morfologia do rosto.

• Estilos básicos de barba e bigote: classificação e descrição. Correcção das desproporcións ou discordâncias estéticas do rosto através da barba e o bigote.

• Desenho de estilos através de bosquexos: desenho manual e através dos meios informáticos.

BC3. Realização do arranjo de barba e bigote.

• Medidas de acomodación e protecção. Preparação e protecção da clientela.

• Técnica de diminuição da densidade pilosa de barba e bigote. Procedimento, fases e pautas de aplicação. Factores que intervêm na aplicação.

• Técnica de demarcação e contorno da barba e bigote. Descrição. Parâmetros para a realização das manobras. Os retoques.

BC4. Realização de técnicas prévias ao rasurado da barba.

• Análise da pele e o pêlo para os processos de barbearia.

• Preparação, atenção e protecção da clientela.

• Técnicas específicas preafeitado: tipos e critério de selecção de técnicas.

• Tratamentos estéticos prévios ao rasurado: tipos, descrição e pautas de realização.

• Masaxe preafeitado: características e técnicas de realização.

BC5. Rasurado da barba.

• Técnica de humectación da barba: utensilios e cosméticos; movimentos da brocha; ordem de execução.

• Técnica do rasurado ou apressado da barba com navalla: características e técnicas de realização. Movimentos e afiadura da navalla. Parâmetros para a realização das manobras.

• Outras técnicas de rasurado: com máquinas de um só uso e eléctricas etc.

• Técnicas de finalización do afeitado: critérios de selecção de técnicas manuais, cosméticas e electroestéticas. Precauções.

• Protocolos de actuação em caso de emergência ou reacções inesperadas por irritações, alerxias ou cortes.

BC6. Aplicação de técnicas associadas ao estilismo facial masculino.

• Depilación facial masculina: zonas e métodos de aplicação; vantagens e inconvenientes; precauções.

• Definição e acabamento do pescoço e as patillas: procedimento de trabalho; precauções.

• Mudanças de cor no estilismo masculino. Medidas de protecção e preparação da pele. Critério de selecção de técnicas e cosméticos. Vantagens e inconvenientes; precauções.

• Acabamentos de fantasía em estilismo de barba e bigote.

BC7. Realização de corte e acabamentos do cabelo em estilismo masculino.

• Estilos de corte masculino: classificação e descrição.

• Técnicas de corte masculino: classificação; critério de selecção de técnicas; vantagens e inconvenientes; precauções.

• Configuração do corte: aplicação de medidas e proporções em função da característica do cabelo e a morfologia do rosto e o cranio.

• Parâmetros para a realização: utensilios, ordem e formas de execução.

• Realização de acabamentos. Estilos de peiteados masculinos: tipos.

1.9.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de realização de técnicas de barbearia e estilismo facial masculino.

A definição desta função abrange aspectos como:

– Preparação do posto de trabalho.

– Realização de técnicas prévias ao rasurado da barba.

– Aplicação de técnicas associadas ao estilismo facial masculino.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Processos de arranjo e rasurado de barba e bigote.

– Processos de estilismo masculino.

– Processos de corte do cabelo masculino.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), b), c), d), e), f), g), h), i), l), m), n), s) e u) do ciclo formativo, e às competências a), b), c), d), e), f), g), h), k), p) e q).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Compilación e interpretação de dados da observação do cabelo, o couro cabeludo e o pêlo facial.

– Desenho de estilos de barba e bigote.

– Selecção, preparação e aplicação dos cosméticos.

– Selecção e aplicação de aparelhos, materiais e utensilios.

– Selecção e aplicação de técnicas de peiteado masculino.

– Selecção e aplicação de técnicas de barbearia.

– Selecção e aplicação de técnicas associadas ao estilismo facial masculino.

– Identificação das medidas de segurança e higiene nos processos.

– Verificação do resultado final do processo técnico.

– Determinação de pautas de asesoramento.

1.10. Módulo profissional: Análise capilar.

• Código: MP0849.

• Duração: 107 horas.

1.10.1 Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Caracteriza o órgão cutáneo, identificando a sua estrutura e as suas alterações.

– QUE1.1. Identificaram-se as características e elementos que compõem o relevo cutáneo.

– QUE1.2. Definiram-se as características gerais da pele.

– QUE1.3. Descreveram-se os aspectos macroscópicos e microscópicos da pele, a sua irrigación e a sua inervación.

– QUE1.4. Descreveu-se a fisioloxía cutánea relacionando com as estruturas anatómicas.

– QUE1.5. Descreveu-se o processo de melanoxénese e queratinización.

– QUE1.6. Detalhou-se a estrutura dos anexos cutáneos em relação com as funções que realizam e o estado da pele.

– QUE1.7. Analisaram-se as funções da pele.

– QUE1.8. Especificaram-se os tipos de pêlo, e estabeleceram-se as suas características e os critérios de classificação.

– QUE1.9. Justificou-se o carácter cíclico do crescimento piloso.

– QUE1.10. Reconheceram-se as características e os componentes do cabelo.

– QUE1.11. Relacionou-se o estado do cabê-lo com a irrigación sanguínea.

– QUE1.12. Relacionaram-se as características de uma pele normal com as suas possíveis variações e a sua repercussão capilar.

– QUE1.13. Caracterizaram-se as alterações do cabelo e a sua importância no âmbito do peiteado.

– QUE1.14. Especificaram-se os efeitos do sol na pele e no cabelo.

– QUE1.15. Reconheceram-se as alterações específicas de mãos, pés e unhas.

• RA2. Prepara a área de trabalho e os equipamentos de análise e cuidados capilares, tendo em conta a relação entre o fundamento científico e as indicações e normas de utilização.

– QUE2.1. Identificaram-se as instalações onde se realiza o processo de análise capilar.

– QUE2.2. Descreveram-se as normas que definem uma correcta imagem profissional.

– QUE2.3. Identificaram-se as normas de comportamento face a clientes, colegas e colegas de trabalho, e superiores.

– QUE2.4. Valorou-se a importância do trabalho em equipa para alcançar a eficiência empresarial.

– QUE2.5. Detalharam-se as pautas básicas para a recepção e a atenção à clientela.

– QUE2.6. Simularam-se a recepção e a atenção à clientela com a aplicação de técnicas de comunicação e normas de comportamento.

– QUE2.7. Caracterizaram-se as posições anatómicas adequadas e as medidas de protecção pessoal e da clientela no processo de análise capilar.

– QUE2.8. Identificaram-se as normas de higiene e desinfección imprescindíveis na área de análise capilar.

– QUE2.9. Aplicaram-se os métodos de higiene, desinfección e esterilização mais adequados à área de análise capilar.

– QUE2.10. Identificaram-se os aparelhos e os equipamentos usados na análise capilar.

– QUE2.11. Classificaram-se os equipamentos complementares para os cuidados estéticos capilares.

– QUE2.12. Relacionou-se o fundamento científico de cada um com as suas indicações e contraindicacións.

– QUE2.13. Estabeleceu-se o modo de emprego e manutenção.

– QUE2.14. Interpretaram-se os dados obtidos com os equipamentos de análise capilar.

• RA3. Realiza a análise da pele e os seus anexos, descrevendo e aplicando as técnicas de observação e análise do cabelo e do couro cabeludo.

– QUE3.1. Caracterizaram-se as fases do protocolo de análise.

– QUE3.2. Identificaram-se os dados que permitem obter informação útil para a análise capilar.

– QUE3.3. Elaborou-se a documentação necessária para o registo da informação.

– QUE3.4. Especificou-se a preparação do material e os equipamentos necessários para realizar o serviço de análise.

– QUE3.5. Estabeleceu-se a sequência do processo de realização da análise: observação directa, com lupa e outros métodos complementares.

– QUE3.6. Empregaram-se os equipamentos de análise segundo a sequência do processo.

– QUE3.7. Manejaram-se a lupa, a luz de Wood e outros métodos de análise complementares para a observação do estado do cabelo e o couro cabeludo.

– QUE3.8. Aplicaram-se métodos de exploração do cabelo.

– QUE3.9. Comprovou-se a possível existência de alterações.

– QUE3.10. Realizou-se a recolhida de informação na ficha técnica ou no expediente da clientela.

– QUE3.11. Emitiu-se o diagnóstico e realizou-se a proposta de cuidados capilares a partir da informação obtida na entrevista pessoal e nos resultados da exploração.

– QUE3.12. Indicou-se quando, como e por que se deve derivar a pessoa utente para superiores ou diferentes profissionais.

• RA4. Desenha procedimentos de cuidados capilares e analisa as fases do processo.

– QUE4.1. Caracterizaram-se as fases de um protocolo.

– QUE4.2. Estabeleceram-se as pautas de elaboração de protocolos para os cuidados capilares em descamacións e em cabelo seco e frágil.

– QUE4.3. Elaboraram-se protocolos para a manutenção de cabelos tinguidos, descolorados e com permanente.

– QUE4.4. Determinaram-se os meios, as técnicas e os materiais necessários.

– QUE4.5. Caracterizou-se a duração e o número de sessões de cada protocolo.

• RA5. Aplica cuidados capilares, integrando meios técnicos, manuais e cosmetolóxicos.

– QUE5.1. Determinaram-se os tipos de manobras da masaxe capilar.

– QUE5.2. Relacionaram-se os parâmetros das manobras da masaxe com as indicações.

– QUE5.3. Aplicaram-se técnicas de masaxe nos cuidados capilares.

– QUE5.4. Integraram-se técnicas manuais, equipamentos e cosméticos na aplicação de cuidados do cabelo.

– QUE5.5. Estabeleceram-se as recomendações e as informações postratamento.

– QUE5.6. Realizou-se a desinfección e/ou esterilização dos materiais e dos aparelhos.

– QUE5.7. Aplicaram-se medidas para a eliminação dos resíduos gerados.

– QUE5.8. Manteve-se uma atitude ecológica na eliminação dos resíduos gerados.

– QUE5.9. Justificou-se a valoração do resultado obtido como factor de qualidade do processo.

• RA6. Cumpre as normas de deontoloxía profissional e valora a sua repercussão no desenvolvimento da profissão.

– QUE6.1. Estabeleceu-se o conceito de deontoloxía profissional.

– QUE6.2. Valorou-se a aplicação de normas deontolóxicas no desenvolvimento profissional.

– QUE6.3. Determinaram-se os deveres e as obrigas do pessoal profissional.

– QUE6.4. Valorou-se a importância e a repercussão do trabalho honesto.

– QUE6.5. Justificou-se a necessidade do segredo profissional na profissão.

– QUE6.6. Trabalhou-se com critérios de respeito pela diferença.

– QUE6.7. Valorou-se a repercussão da lei de protecção de dados no exercício profissional do peiteado.

1.10.2. Conteúdos básicos.

BC1. Caracterização do órgão cutáneo.

• Estrutura e funções do órgão cutáneo:

– Estrutura macroscópica e microscópica da pele: epiderme, der-me e tecido celular subcutáneo. Vascularización e inervación.

– Anexos cutáneos: glándulas e anexos córneos.

– Funções da pele e anexos.

• Pêlo: estrutura e funções; composição química; propriedades físicas e químicas. Ciclo piloso.

• Variações nos parâmetros de uma pele normal: conceito de alteração, tipos e características básicos.

• Alterações do cabelo e do couro cabeludo: classificação e características. Alterações estruturais.

– Alterações cromáticas.

– Alterações do couro cabeludo: seborrea, descamación e pitiríase.

– Pele e cabelo baixa a influência da radiación solar.

• Alterações específicas de mãos, pés e unhas.

BC2. Preparação dos equipamentos de análise e cuidados capilares.

• Área de análise capilar: espaços, equipamento e ambiente.

• Imagem e profesionalidade: imagem do pessoal profissional como imagem de empresa (higiene, maquillaxe, peiteado, indumentaria e complementos).

• Normas de comportamento face a clientes, colegas e colegas de trabalho, e superiores. Aspectos básicos de comunicação verbal e não verbal. Comunicação interpersoal.

• Importância do trabalho em equipa.

• Recepção e atenção à clientela para o processo de análise capilar. Normas para a primeira cita.

• Instrumentos de identificação das necessidades e as demandas da clientela. Asesoramento e derivación a superiores ou diferentes profissionais.

• Segurança e higiene na análise capilar. Aplicação de métodos de higiene, desinfección e esterilização.

• Medidas de protecção do pessoal profissional e da clientela durante a análise capilar. Higiene postural e ergonomía.

• Equipamentos empregues na análise estética capilar: tipos e classificação.

• Descrição, bases científicas e interpretação de resultados obtidos.

• Pautas de aplicação e precauções na sua aplicação: indicações e contraindicacións.

• Equipamentos complementares nos cuidados estéticos capilares: tipos e classificação. Descrição e fundamento científica. Normas de emprego e precauções de uso. Indicações e contraindicacións relacionadas com a sua utilização.

BC3. Realização da análise da pele e anexos.

• Fases do protocolo de análise: acomodación, entrevista, exame visual e exploração.

• Elaboração da documentação: ficha de análise capilar.

• Técnicas de detecção de necessidades e recolhida de dados.

• Técnicas de observação e exploração.

• Estudo da informação. Diagnóstico e proposta de cuidados capilares. Informe a superiores.

• Derivación para superiores ou diferentes profissionais.

BC4. Desenho de procedimentos de cuidados capilares.

• Protocolo de trabalho.

• Protocolos de cuidados capilares em descamacións e em cabelo graxo, seco e frágil. Classificação de utensilios, materiais e cosméticos necessários para a realização dos cuidados capilares. Classificação de técnicas manuais e equipamentos.

• Protocolo de manutenção em cabelos tinguidos, descolorados e com permanente. Classificação de utensilios, materiais e cosméticos necessários para os cuidados capilares. Classificação de técnicas e equipamentos.

BC5. Aplicação de cuidados do cabelo.

• Protocolos estándar e personalizados. Adaptação do protocolo estándar às necessidades e as demandas da pessoa utente.

• Masaxe capilar: classificação e pautas de realização das manobras; efeitos da masaxe, indicações e contraindicacións. Técnicas de masaxe nos cuidados capilares estéticos: procedimento e pautas de aplicação.

• Aplicação do protocolo individualizado: critérios de selecção e integração de técnicas, equipamentos e cosméticos.

• Recomendações postratamento.

• Aplicação de medidas de desinfección e esterilização dos utensilios e dos materiais utilizados em condições de segurança e higiene.

• Avaliação e seguimento de resultados.

BC6. Cumprimento das normas de deontoloxía profissional.

• Conceito de deontoloxía.

• Deveres e obrigas do profissional.

• Lei de protecção de dados na profissão de peiteado.

• Direitos dos profissionais.

1.10.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para realizar a análise do cabelo e do couro cabeludo, e a elaboração e aplicação de protocolos para o seu cuidado e a sua manutenção.

A definição destas funções abrange aspectos como:

– Determinação das necessidades da clientela.

– Selecção e aplicação de aparelhos, materiais e cosméticos.

– Compilación de dados.

– Elaboração de procedimentos de trabalho no cuidado e na manutenção do cabelo e do couro cabeludo.

– Verificação do resultado final do processo.

– Aplicação de métodos de higiene, desinfección e esterilização.

– Aplicação de critérios de qualidade na execução.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Análise do cabelo e do couro cabeludo.

– Aplicação de cuidados capilares.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), b), c), d), e), m), n), s) e u) do ciclo formativo, e as competências a), b), c), d), k), p) e q).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Caracterização dos tipos de pele e cabelo.

– Determinação das alterações estéticas com repercussão na imagem pessoal.

– Estabelecimento de protocolos dos cuidados estéticos.

– Compilación e interpretação de dados da observação do cabelo e o couro cabeludo.

– Selecção e preparação dos cosméticos para os cuidados capilares.

– Selecção e aplicação de aparelhos, materiais e utensilios.

– Selecção e aplicação de técnicas de tratamentos capilares.

– Identificação das medidas de segurança e higiene nos processos de mudança de coloração do cabelo.

– Selecção de métodos de higiene, desinfección e esterilização.

– Determinação de pautas de asesoramento para o cuidado dos cabelos.

– Identificação das pautas de avaliação da qualidade nos processos de cuidados capilares estéticos.

– Valoração da importância do segredo profissional e a protecção de dados.

1.11. Módulo profissional: Formação e orientação laboral.

• Código: MP0851.

• Duração: 107 horas.

1.11.1. Unidade formativa 1: Prevenção de riscos laborais.

• Código: MP0851_12.

• Duração: 45 horas.

1.11.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação

• RA1. Reconhece os direitos e as obrigas das pessoas trabalhadoras e empresárias relacionadas com a segurança e a saúde laboral.

– QUE1.1. Relacionaram-se as condições laborais com a saúde da pessoa trabalhadora.

– QUE1.2. Distinguiram-se os princípios da acção preventiva que garantem o direito à segurança e à saúde das pessoas trabalhadoras.

– QUE1.3. Apreciou-se a importância da informação e da formação como meio para a eliminação ou a redução dos riscos laborais.

– QUE1.4. Compreenderam-se as actuações ajeitadas ante situações de emergência e risco laboral grave e iminente.

– QUE1.5. Valoraram-se as medidas de protecção específicas de pessoas trabalhadoras sensíveis a determinados riscos, assim como as de protecção da maternidade e a lactación, e de menores.

– QUE1.6. Analisaram-se os direitos à vigilância e protecção da saúde no sector de imagem pessoal.

– QUE1.7. Assumiu-se a necessidade de cumprir as obrigas das pessoas trabalhadoras em matéria de prevenção de riscos laborais.

• RA2. Avalia as situações de risco derivadas da sua actividade profissional analisando as condições de trabalho e os factores de risco mais habituais do sector de imagem pessoal.

– QUE2.1. Determinaram-se as condições de trabalho com significação para a prevenção nos contornos de trabalho relacionados com o perfil profissional de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar.

– QUE2.2. Classificaram-se os factores de risco na actividade e os danos derivados deles.

– QUE2.3. Classificaram-se e descreveram-se os tipos de danos profissionais, com especial referência a acidentes de trabalho e doenças profissionais, relacionados com o perfil profissional de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar.

– QUE2.4. Identificaram-se as situações de risco más habituais nos contornos de trabalho das pessoas com o título de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar.

– QUE2.5. Levou-se a cabo a avaliação de riscos num contorno de trabalho, real ou simulado, relacionado com o sector de actividade.

• RA3. Participa na elaboração de um plano de prevenção de riscos e identifica as responsabilidades de todos os agentes implicados.

– QUE3.1. Valorou-se a importância dos hábitos preventivos em todos os âmbitos e em todas as actividades da empresa.

– QUE3.2. Classificaram-se os modos de organização da prevenção na empresa em função dos critérios estabelecidos na normativa sobre prevenção de riscos laborais.

– QUE3.3. Determinaram-se os modos de representação das pessoas trabalhadoras na empresa em matéria de prevenção de riscos.

– QUE3.4. Identificaram-se os organismos públicos relacionados com a prevenção de riscos laborais.

– QUE3.5. Valorou-se a importância da existência de um plano preventivo na empresa que inclua a sequência de actuações que se realizarão em caso de emergência.

– QUE3.6. Estabeleceu-se o âmbito de uma prevenção integrada nas actividades da empresa, e determinaram-se as responsabilidades e as funções de cadaquén.

– QUE3.7. Definiu-se o conteúdo do plano de prevenção num centro de trabalho relacionado com o sector profissional do título de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar.

– QUE3.8. Projectou-se um plano de emergência e evacuação para uma pequena ou mediana empresa do sector de actividade do título.

• RA4. Determina as medidas de prevenção e protecção no contorno laboral do título de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar.

– QUE4.1. Definiram-se as técnicas e as medidas de prevenção e de protecção que se devem aplicar para evitar ou diminuir os factores de risco, ou para reduzir as suas consequências no caso de materializarse.

– QUE4.2. Analisou-se o significado e o alcance da sinalización de segurança de diversos tipos.

– QUE4.3. Seleccionaram-se os equipamentos de protecção individual (EPI) ajeitados às situações de risco encontradas.

– QUE4.4. Analisaram-se os protocolos de actuação em caso de emergência.

– QUE4.5. Identificaram-se as técnicas de classificação de pessoas feridas em caso de emergência, onde existam vítimas de diversa gravidade.

– QUE4.6. Identificaram-se as técnicas básicas de primeiros auxílios que se devem aplicar no lugar do acidente ante danos de diversos tipos, assim como a composição e o uso da caixa de urgências.

1.11.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Direitos e obrigas em segurança e saúde laboral.

• Relação entre trabalho e saúde. Influência das condições de trabalho sobre a saúde.

• Conceitos básicos de segurança e saúde laboral.

• Análise dos direitos e das obrigas das pessoas trabalhadoras e empresárias em prevenção de riscos laborais.

• Actuação responsável no desenvolvimento do trabalho para evitar as situações de risco no seu contorno laboral.

• Protecção de pessoas trabalhadoras especialmente sensíveis a determinados riscos.

BC2. Avaliação de riscos profissionais.

• Análise de factores de risco ligados a condições de segurança, ambientais, ergonómicas e psicosociais.

• Determinação dos danos à saúde da pessoa trabalhadora que se podem derivar das condições de trabalho e dos factores de risco detectados.

• Riscos específicos no sector de imagem pessoal em função das prováveis consequências, do tempo de exposição e dos factores de risco implicados.

• Avaliação dos riscos encontrados em situações potenciais de trabalho no sector de imagem pessoal.

BC3. Planeamento da prevenção de riscos na empresa.

• Gestão da prevenção na empresa: funções e responsabilidades.

• Órgãos de representação e participação das pessoas trabalhadoras em prevenção de riscos laborais.

• Organismos estatais e autonómicos relacionados com a prevenção de riscos.

• Planeamento da prevenção na empresa.

• Planos de emergência e de evacuação em contornos de trabalho.

• Elaboração de um plano de emergência numa empresa do sector.

• Participação no planeamento e na posta em prática dos planos de prevenção.

BC4. Aplicação de medidas de prevenção e protecção na empresa.

• Medidas de prevenção e protecção individual e colectiva.

• Protocolo de actuação ante uma situação de emergência.

• Aplicação das técnicas de primeiros auxílios.

• Actuação responsável em situações de emergências e primeiros auxílios.

1.11.2. Unidade formativa 2: Equipas de trabalho, direito do trabalho e da segurança social, e procura de emprego.

• Código: MP0851_22.

• Duração: 62 horas.

1.11.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Participa responsavelmente em equipas de trabalho eficientes que contribuam à consecução dos objectivos da organização.

– QUE1.1. Identificaram-se as equipas de trabalho em situações de trabalho relacionadas com o perfil de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar e valoraram-se as suas vantagens sobre o trabalho individual.

– QUE1.2. Determinaram-se as características da equipa de trabalho eficaz face à das equipas ineficaces.

– QUE1.3. Adoptaram-se responsavelmente os papéis asignados para a eficiência e a eficácia da equipa de trabalho.

– QUE1.4. Empregaram-se axeitadamente as técnicas de comunicação na equipa de trabalho para receber e transmitir instruções e coordenar as tarefas.

– QUE1.5. Determinaram-se procedimentos para a resolução dos conflitos identificados no seio da equipa de trabalho.

– QUE1.6. Aceitaram-se de forma responsável as decisões adoptadas no seio da equipa de trabalho.

– QUE1.7. Analisaram-se os objectivos alcançados pela equipa de trabalho em relação com os objectivos estabelecidos, e com a participação responsável e activa dos seus membros.

• RA2. Identifica os direitos e as obrigas que derivam das relações laborais, e reconhece-os em diferentes situações de trabalho.

– QUE2.1. Identificaram-se o âmbito de aplicação, as fontes e os princípios de aplicação do direito do trabalho.

– QUE2.2. Distinguiram-se os principais organismos que intervêm nas relações laborais.

– QUE2.3. Identificaram-se os elementos essenciais de um contrato de trabalho.

– QUE2.4. Analisaram-se as principais modalidades de contratação e identificaram-se as medidas de fomento da contratação para determinados colectivos.

– QUE2.5. Valoraram-se os direitos e as obrigas que se recolhem na normativa laboral.

– QUE2.6. Determinaram-se as condições de trabalho pactuadas no convénio colectivo aplicable ou, em ausência deste, as condições habituais no sector profissional relacionado com o título de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar.

– QUE2.7. Valoraram-se as medidas estabelecidas pela legislação vigente para a conciliación da vida laboral e familiar, e para a igualdade efectiva entre homens e mulheres.

– QUE2.8. Analisou-se o recebo de salários e identificaram-se os principais elementos que o integram.

– QUE2.9. Identificaram-se as causas e os efeitos da modificação, a suspensão e a extinção da relação laboral.

– QUE2.10. Identificaram-se os órgãos de representação das pessoas trabalhadoras na empresa.

– QUE2.11. Analisaram-se os conflitos colectivos na empresa e os procedimentos de solução.

– QUE2.12. Identificaram-se as características definitorias dos novos contornos de organização do trabalho.

• RA3. Determina a acção protectora do sistema da Segurança social ante as continxencias cobertas, e identifica as classes de prestações.

– QUE3.1. Valorou-se o papel da segurança social como pilar essencial do estado social e para a melhora da qualidade de vida da cidadania.

– QUE3.2. Delimitou-se o funcionamento e a estrutura do sistema da Segurança social.

– QUE3.3. Identificaram-se, num suposto singelo, as bases de cotação de uma pessoa trabalhadora e as quotas correspondentes a ela e à empresa.

– QUE3.4. Determinaram-se as principais prestações contributivas da Segurança social, os seus requisitos e a sua duração, e realizou-se o cálculo da sua quantia em alguns supostos práticos.

– QUE3.5. Determinaram-se as possíveis situações legais de desemprego em supostos práticos singelos, e realizou-se o cálculo da duração e da quantia de uma prestação por desemprego de nível contributivo básico.

• RA4. Planifica o seu itinerario profissional seleccionando alternativas de formação e oportunidades de emprego ao longo da vida.

– QUE4.1. Valoraram-se as próprias aspirações, motivações, atitudes e capacidades que permitam a tomada de decisões profissionais.

– QUE4.2. Tomou-se consciência da importância da formação permanente como factor-chave para a empregabilidade e a adaptação às exixencias do processo produtivo.

– QUE4.3. Valoraram-se as oportunidades de formação e emprego noutros Estar da União Europeia.

– QUE4.4. Valorou-se o princípio de não discriminação e de igualdade de oportunidades no acesso ao emprego e nas condições de trabalho.

– QUE4.5. Desenharam-se os itinerarios formativos profissionais relacionados com o perfil profissional de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar.

– QUE4.6. Determinaram-se as competências e as capacidades requeridas para a actividade profissional relacionada com o perfil do título, e seleccionou-se a formação precisa para as melhorar e permitir uma ajeitada inserção laboral.

– QUE4.7. Identificaram-se as principais fontes de emprego e de inserção laboral para as pessoas com o título de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar.

– QUE4.8. Empregaram-se adequadamente as técnicas e os instrumentos de procura de emprego.

– QUE4.9. Previram-se as alternativas de autoemprego nos sectores profissionais relacionados com o título.

1.11.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Gestão do conflito e equipas de trabalho.

• Diferenciación entre grupo e equipa de trabalho.

• Valoração das vantagens e os inconvenientes do trabalho de equipa para a eficácia da organização.

• Equipas no sector de imagem pessoal segundo as funções que desempenhem.

• Dinâmicas de grupo.

• Equipas de trabalho eficazes e eficientes.

• Participação na equipa de trabalho: desempenho de papéis, comunicação e responsabilidade.

• Conflito: características, tipos, causas e etapas.

• Técnicas para a resolução ou a superação do conflito.

BC2. Contrato de trabalho.

• Direito do trabalho.

• Organismos públicos (administrativos e judiciais) que intervêm nas relações laborais.

• Análise da relação laboral individual.

• Direitos e deveres derivados da relação laboral.

• Análise de um convénio colectivo aplicable ao âmbito profissional do título de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar.

• Modalidades de contrato de trabalho e medidas de fomento da contratação.

• Análise das principais condições de trabalho: classificação e promoção profissional, tempo de trabalho, retribuição etc.

• Modificação, suspensão e extinção do contrato de trabalho.

• Sindicatos de trabalhadores e associações empresariais.

• Representação das pessoas trabalhadoras na empresa.

• Conflitos colectivos.

• Novos contornos de organização do trabalho.

BC3. Segurança social, emprego e desemprego.

• A segurança social como pilar do estado social.

• Estrutura do sistema da Segurança social.

• Determinação das principais obrigas das pessoas empresárias e das trabalhadoras em matéria de segurança social.

• Protecção por desemprego.

• Prestações contributivas da Segurança social.

BC4. Procura activa de emprego.

• Conhecimento dos próprios interesses e das próprias capacidades formativo-profissionais.

• Importância da formação permanente para a trajectória laboral e profissional das pessoas com o título de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar.

• Oportunidades de aprendizagem e emprego na Europa.

• Itinerarios formativos relacionados com o título de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar.

• Definição e análise do sector profissional do título de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar.

• Processo de tomada de decisões.

• Processo de procura de emprego no sector de actividade.

• Técnicas e instrumentos de procura de emprego.

1.11.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para que o estudantado se possa inserir laboralmente e desenvolver a sua carreira profissional no sector de imagem pessoal.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais o), p), q), r), s), t), u) e w) do ciclo formativo, e as competências m), n), ñ), o), p), q) e s).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Manejo das fontes de informação para a elaboração de itinerarios formativo-profesionalizadores, em especial no referente ao sector de imagem pessoal.

– Posta em prática de técnicas activas de procura de emprego:

– Realização de provas de orientação e dinâmicas sobre as próprias aspirações, competências e capacidades.

– Manejo de fontes de informação, incluídos os recursos da internet para a procura de emprego.

– Preparação e realização de cartas de apresentação e currículos (potenciar-se-á o emprego de outros idiomas oficiais na União Europeia no manejo de informação e elaboração do currículo Europass).

– Familiarización com as provas de selecção de pessoal, em particular a entrevista de trabalho.

– Identificação de ofertas de emprego público às que se pode aceder em função do título, e resposta à sua convocação.

– Formação de equipas na sala de aulas para a realização de actividades mediante o emprego de técnicas de trabalho em equipa.

– Estudo das condições de trabalho do sector de imagem pessoal através do manejo da normativa laboral, dos contratos mais comummente utilizados e do convénio colectivo de aplicação no sector de imagem pessoal.

– Superação de qualquer forma de discriminação no acesso ao emprego e no desenvolvimento profissional.

– Análise da normativa de prevenção de riscos laborais que lhe permita a avaliação dos riscos derivados das actividades desenvolvidas no sector produtivo, assim como a colaboração na definição de um plano de prevenção para a empresa e das medidas necessárias para a sua posta em prática.

O correcto desenvolvimento deste módulo exixe a disposição de meios informáticos com conexão à internet e que, ao menos, duas sessões de trabalho semanais sejam consecutivas.

1.12. Módulo profissional: Empresa e iniciativa emprendedora.

• Código: MP0852.

• Duração: 53 horas.

1.12.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Desenvolve o seu espírito emprendedor identificando as capacidades associadas a ele e definindo ideias emprendedoras caracterizadas pela inovação e a criatividade.

– QUE1.1. Identificou-se o conceito de inovação e a sua relação com o progresso da sociedade e o aumento no bem-estar dos indivíduos.

– QUE1.2. Analisou-se o conceito de cultura emprendedora e a sua importância como dinamizador do mercado laboral e fonte de bem-estar social.

– QUE1.3. Valorou-se a importância da iniciativa individual, a criatividade, a formação, a responsabilidade e a colaboração como requisitos indispensáveis para ter sucesso na actividade emprendedora.

– QUE1.4. Analisaram-se as características das actividades emprendedoras no sector de imagem pessoal.

– QUE1.5. Valorou-se o conceito de risco como elemento inevitável de toda a actividade emprendedora.

– QUE1.6. Valoraram-se ideias emprendedoras caracterizadas pela inovação, pela criatividade e pela sua factibilidade.

– QUE1.7. Decidiu-se a partir das ideias emprendedoras uma determinada ideia de negócio do âmbito de peiteado e cosmética capilar, que há servir de ponto de partida para a elaboração do projecto empresarial.

– QUE1.8. Analisou-se a estrutura de um projecto empresarial e valorou-se a sua importância como passo prévio à criação de uma pequena empresa.

• RA2. Decide a oportunidade de criação de uma pequena empresa para o desenvolvimento da ideia emprendedora, trás a análise da relação entre a empresa e o contorno, do processo produtivo, da organização dos recursos humanos e dos valores culturais e éticos.

– QUE2.1. Valorou-se a importância das pequenas e médias empresas no tecido empresarial galego.

– QUE2.2. Analisou-se o impacto ambiental da actividade empresarial e a necessidade de introduzir critérios de sustentabilidade nos princípios de actuação das empresas.

– QUE2.3. Identificaram-se os principais componentes do contorno geral que rodeia a empresa e, em especial, os aspectos tecnológico, económico, social, ambiental, demográfico e cultural.

– QUE2.4. Apreciou-se a influência na actividade empresarial das relações com a clientela, com provedores, com as administrações públicas, com as entidades financeiras e com a competência como principais integrantes do contorno específico.

– QUE2.5. Determinaram-se os elementos do contorno geral e específico de uma pequena ou mediana empresa de peiteado e cosmética capilar em função da sua possível localização.

– QUE2.6. Analisou-se o fenômeno da responsabilidade social das empresas e a sua importância como um elemento da estratégia empresarial.

– QUE2.7. Valorou-se a importância do balanço social de uma empresa relacionada com o peiteado e a cosmética capilar, e descreveram-se os principais custos sociais em que incorren estas empresas, assim como os benefícios sociais que produzem.

– QUE2.8. Identificaram-se, em empresas de peiteado e cosmética capilar, práticas que incorporem valores éticos e sociais.

– QUE2.9. Definiram-se os objectivos empresariais incorporando valores éticos e sociais.

– QUE2.10. Analisaram-se os conceitos de cultura empresarial, e de comunicação e imagem corporativas, assim como a sua relação com os objectivos empresariais.

– QUE2.11. Descreveram-se as actividades e os processos básicos que se realizam numa empresa de peiteado e cosmética capilar, e delimitaram-se as relações de coordenação e dependência dentro do sistema empresarial.

– QUE2.12. Elaborou-se um plano de empresa que inclua a ideia de negócio, a localização, a organização do processo produtivo e dos recursos necessários, a responsabilidade social e o plano de márketing.

• RA3. Selecciona a forma jurídica tendo em conta os envolvimentos legais associados e o processo para a sua constituição e posta em marcha.

– QUE3.1. Analisou-se o conceito de pessoa empresária, assim como os requisitos que cómpren para desenvolver a actividade empresarial.

– QUE3.2. Analisaram-se as formas jurídicas da empresa e determinando-se as vantagens e as desvantaxes de cada uma em relação com a sua ideia de negócio.

– QUE3.3. Valorou-se a importância das empresas de economia social no sector de imagem pessoal.

– QUE3.4. Especificou-se o grau de responsabilidade legal das pessoas proprietárias da empresa em função da forma jurídica eleita.

– QUE3.5. Diferenciou-se o tratamento fiscal estabelecido para cada forma jurídica de empresa.

– QUE3.6. Identificaram-se os trâmites exixidos pela legislação vigente para a constituição de uma pequena ou mediana empresa em função da sua forma jurídica.

– QUE3.7. Identificaram-se as vias de asesoramento e gestão administrativa externas à hora de pôr em marcha uma pequena ou mediana empresa.

– QUE3.8. Analisaram-se as ajudas e subvenções para a criação e posta em marcha de empresas de peiteado e cosmética capilar tendo em conta a sua localização.

– QUE3.9. Incluiu no plano de empresa informação relativa à eleição da forma jurídica, os trâmites administrativos, as ajudas e as subvenções.

• RA4. Realiza actividades de gestão administrativa e financeira básica de uma pequena ou mediana empresa, identifica as principais obrigas contables e fiscais, e formaliza a documentação.

– QUE4.1. Analisaram-se os conceitos básicos de contabilidade, assim como as técnicas de registro da informação contable: activo, pasivo, património neto, ingressos, gastos e contas anual.

– QUE4.2. Descreveram-se as técnicas básicas de análise da informação contable, em especial no referente ao equilíbrio da estrutura financeira e à solvencia, à liquidez e à rendibilidade da empresa.

– QUE4.3. Definiram-se as obrigas fiscais (declaração censual, IAE, liquidações trimestrais, resumos anuais etc.) de uma pequena e de uma mediana empresa relacionada com o peiteado e a cosmética capilar, e diferenciaram-se os tipos de impostos no calendário fiscal (liquidações trimestrais e liquidações anuais).

– QUE4.4. Formalizou-se com correcção, mediante processos informáticos, a documentação básica de carácter comercial e contable (notas de pedido, albarás, facturas, recibos, cheques, obrigas de pagamento e letras de mudança) para uma pequena e uma mediana empresa de peiteado e cosmética capilar, e descreveram-se os circuitos que percorre essa documentação na empresa.

– QUE4.5. Elaborou-se o plano financeiro e analisou-se a viabilidade económica e financeira do projecto empresarial.

1.12.2. Conteúdos básicos.

BC1. Iniciativa emprendedora.

• Inovação e desenvolvimento económica. Principais características da inovação na actividade de peiteado e cosmética capilar (materiais, tecnologia, organização da produção etc.).

• A cultura emprendedora na União Europeia, em Espanha e na Galiza.

• Factores chave das pessoas emprendedoras: iniciativa, criatividade, formação, responsabilidade e colaboração.

• Actuação das pessoas emprendedoras no sector de imagem pessoal.

• O risco como factor inherente à actividade emprendedora.

• Valoração do trabalho por conta própria como fonte de realização pessoal e social.

• Ideias emprendedoras: fontes de ideias, maturação e avaliação destas.

• Projecto empresarial: importância e utilidade, estrutura e aplicação no âmbito de peiteado e cosmética capilar.

BC2. A empresa e o seu contorno.

• A empresa como sistema: conceito, funções e classificações.

• Análise do contorno geral de uma pequena ou mediana empresa de peiteado e cosmética capilar: aspectos tecnológico, económico, social, ambiental, demográfico e cultural.

• Análise do contorno específico de uma pequena ou mediana empresa de peiteado e cosmética capilar: clientes, provedores, administrações públicas, entidades financeiras e competência.

• Localização da empresa.

• A pessoa empresária. Requisitos para o exercício da actividade empresarial.

• Responsabilidade social da empresa e compromisso com o desenvolvimento sustentável.

• Cultura empresarial e comunicação e imagem corporativas.

• Actividades e processos básicos na empresa. Organização dos recursos disponíveis. Externalización de actividades da empresa.

• Descrição dos elementos e estratégias do plano de produção e do plano de márketing.

BC3. Criação e posta em marcha de uma empresa.

• Formas jurídicas das empresas.

• Responsabilidade legal do empresariado.

• A fiscalidade da empresa como variable para a eleição da forma jurídica.

• Processo administrativo de constituição e posta em marcha de uma empresa.

• Vias de asesoramento para a elaboração de um projecto empresarial e para a posta em marcha da empresa.

• Ajudas e subvenções para a criação de uma empresa de peiteado e cosmética capilar.

• Plano de empresa: eleição da forma jurídica, trâmites administrativos, e gestão de ajudas e subvenções.

BC4. Função administrativa.

• Análise das necessidades de investimento e das fontes de financiamento de uma pequena e de uma mediana empresa no sector de imagem pessoal.

• Conceito e noções básicos de contabilidade: activo, pasivo, património neto, ingressos, gastos e contas anual.

• Análise da informação contable: equilíbrio da estrutura financeira e ratios financeiras de solvencia, liquidez e rendibilidade da empresa.

• Plano financeiro: estudo da viabilidade económica e financeira.

• Obrigas fiscais de uma pequena e de uma mediana empresa.

• Ciclo de gestão administrativa numa empresa de peiteado e cosmética capilar: documentos administrativos e documentos de pagamento.

• Cuidado na elaboração da documentação administrativo-financeira.

1.12.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver a própria iniciativa no âmbito empresarial, tanto para o autoemprego como para a assunção de responsabilidades e funções no emprego por conta alheia.

A formação do módulo permite alcançar os objectivos gerais p), q), r), t), u) e v) do ciclo formativo, e as competências n), ñ), o), q) e r).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Manejo das fontes de informação sobre o sector das empresas de peiteado e cosmética capilar, incluindo a análise dos processos de inovação sectorial em marcha.

– Realização de casos e dinâmicas de grupo que permitam compreender e valorar as atitudes das pessoas emprendedoras e ajustar a sua necessidade ao sector de imagem pessoal.

– Utilização de programas de gestão administrativa e financeira para pequenas e médias empresas do sector.

– Realização de um projecto empresarial relacionado com a actividade de peiteado e cosmética capilar composto por um plano de empresa e um plano financeiro e que inclua todas as facetas de posta em marcha de um negócio.

O plano de empresa incluirá os seguintes aspectos: maturação da ideia de negócio, localização, organização da produção e dos recursos, justificação da sua responsabilidade social, plano de márketing, eleição da forma jurídica, trâmites administrativos, e ajudas e subvenções.

O plano financeiro há incluir o plano de tesouraria, a conta de resultados provisório e o balanço previsional, assim como a análise da sua viabilidade económica e financeira.

É aconselhável que o projecto empresarial se vá realizando conforme se desenvolvam os conteúdos relacionados nos resultados de aprendizagem.

O correcto desenvolvimento deste módulo exixe a disposição de meios informáticos com conexão à internet e que, ao menos, duas sessões de trabalho sejam consecutivas.

1.13. Módulo profissional: Formação em centros de trabalho.

• Código: MP0853.

• Duração: 410 horas.

1.13.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Identifica a estrutura e a organização da empresa, em relação com o tipo de serviço que empresta.

– QUE1.1. Identificou-se a estrutura organizativa da empresa e as funções de cada área.

– QUE1.2. Comparou-se a estrutura da empresa com as organizações empresariais tipo existentes no sector.

– QUE1.3. Relacionaram-se as características do serviço e o tipo de clientes com o desenvolvimento da actividade empresarial.

– QUE1.4. Identificaram-se os procedimentos de trabalho no desenvolvimento da prestação de serviço.

– QUE1.5. Valoraram-se as competências necessárias dos recursos humanos para o desenvolvimento óptimo da actividade.

– QUE1.6. Valorou-se a idoneidade dos canais de difusão mais frequentes nesta actividade.

• RA2. Mostra hábitos éticos e laborais no desenvolvimento da sua actividade profissional, de acordo com as características do posto de trabalho e com os procedimentos estabelecidos na empresa.

– QUE2.1. Reconheceram-se e justificaram-se:

– Disponibilidade pessoal e temporária necessárias no posto de trabalho.

– Atitudes pessoais (pontualidade, empatía etc.) e profissionais (ordem, limpeza, responsabilidade etc.) necessárias para o posto de trabalho.

– Requisitos actitudinais ante a prevenção de riscos na actividade profissional.

– Requisitos actitudinais referidos à qualidade na actividade profissional.

– Atitudes relacionais com a própria equipa de trabalho e com a hierarquia estabelecida na empresa.

– Atitudes relacionadas com a documentação das actividades realizadas no âmbito laboral.

– Necessidades formativas para a inserção e a reinserción laboral no âmbito científico e técnico do bom fazer profissional.

– QUE2.2. Identificaram-se as normas de prevenção de riscos laborais e os aspectos fundamentais da Lei de prevenção de riscos laborais de aplicação na actividade profissional.

– QUE2.3. Puseram-se em marcha os equipamentos de protecção individual segundo os riscos da actividade profissional e as normas da empresa.

– QUE2.4. Manteve-se uma atitude de respeito pelo ambiente nas actividades desenvolvidas.

– QUE2.5. Mantiveram-se organizados, limpos e livres de obstáculos o posto de trabalho e a área correspondente ao desenvolvimento da actividade.

– QUE2.6. Responsabilizou do trabalho asignado, interpretando e cumprindo as instruções recebidas.

– QUE2.7. Estabeleceu-se uma comunicação eficaz com a pessoa responsável em cada situação e com os membros da equipa.

– QUE2.8. Coordenou com o resto da equipa, comunicando as incidências destacáveis.

– QUE2.9. Valorou-se a importância da sua actividade e a necessidade de adaptação às mudanças de tarefas.

– QUE2.10. Responsabilizou da aplicação das normas e dos procedimentos no desenvolvimento do seu trabalho.

• RA3. Realiza operações de recepção à clientela, armazenamento e manutenção, aplicando os procedimentos estabelecidos pela empresa.

– QUE3.1. Valorou-se a própria imagem pessoal como imagem de empresa, cuidando aspectos como a higiene pessoal, a maquillaxe, os peiteados, a indumentaria etc.

– QUE3.2. Aplicaram-se os protocolos de comunicação e atenção à clientela desenhados pela empresa.

– QUE3.3. Aplicaram-se os protocolos de acollemento e despedida.

– QUE3.4. Efectuou-se a recepção telefónica e presencial de clientes.

– QUE3.5. Colaborou na organização da agenda de modo manual ou informatizado.

– QUE3.6. Realizaram-se, sob supervisão, operações de cobramento.

– QUE3.7. Colaborou na recepção, no armazenamento e no controlo das existências de produtos e materiais utilizados nos serviços oferecidos pela empresa.

– QUE3.8. Levaram-se a cabo as actuações para a manutenção e a limpeza de instalações, equipamentos e utensilios relacionados com as actividades asignadas.

• RA4. Aconselha e vende produtos e serviços relacionados com o seu posto de trabalho, desenvolvendo as técnicas de márketing.

– QUE4.1. Identificaram-se os tipos de produtos e serviços que oferece a empresa.

– QUE4.2. Distinguiu-se a tipoloxía da clientela, as suas motivações e as suas necessidades de compra.

– QUE4.3. Mostraram-se atitudes de autocontrol, cortesía, sociabilidade e discreción.

– QUE4.4. Aplicaram-se diversos métodos de pechamento de venda.

– QUE4.5. Identificaram-se as técnicas de merchandising utilizadas no local para fomentar as compras.

– QUE4.6. Reconheceram-se os tipos de publicidade que aplica a empresa.

– QUE4.7. Fomentaram-se os incentivos para a promoção de vendas.

– QUE4.8. Utilizou-se uma linguagem técnica para informar e asesorar a pessoa utente sobre os hábitos, produtos e serviços de peiteado.

– QUE4.9. Aplicaram-se os procedimentos de resolução de reclamações e queixas.

• RA5. Personaliza a execução de mudanças de forma temporária e permanente, aplicando os meios e técnicas requeridos.

– QUE5.1. Interpretaram-se os procedimentos de execução e as instruções da empresa para as mudanças de forma.

– QUE5.2. Preparou-se o posto de trabalho.

– QUE5.3. Seleccionaram-se médios e produtos em função da técnica que se vá empregar.

– QUE5.4. Aplicaram-se os equipamentos de protecção individual (EPI) tanto para o pessoal como para a clientela.

– QUE5.5. Valorou-se a necessidade de utilizar técnicas prévias na mudança de forma.

– QUE5.6. Realizou-se o rizamento e/ou o alisamento permanente no tempo e na forma estabelecidos.

– QUE5.7. Realizaram-se peiteados segundo as características e a demandas da clientela.

– QUE5.8. Efectuaram-se montagens de recolhidos em função do acto social a que estão dirigidos.

– QUE5.9. Valorou-se o resultado final como indicador da satisfação da clientela.

– QUE5.10. Informou-se sobre os cuidados de manutenção.

• RA6. Aplica técnicas de corte de cabelo e de barbearia, interpretando as demandas da clientela.

– QUE6.1. Preparou-se e acomodou-se a clientela em função dos requisitos da técnica.

– QUE6.2. Verificaram-se as características faciais e pilosas.

– QUE6.3. Seleccionaram-se equipamentos, utensilios e cosméticos.

– QUE6.4. Realizaram-se as operações prévias.

– QUE6.5. Realizaram-se diferentes estilos de corte de cabelo.

– QUE6.6. Asesorouse e/ou participou na realização de estilismos de barba e bigote.

– QUE6.7. Adoptaram-se as medidas de higiene, segurança, prevenção de riscos laborais e protecção ambiental.

• RA7. Realiza operações de mudança de cor segundo as instruções estabelecidas.

– QUE7.1. Realizou-se a análise para determinar as características e o estado do cabê-lo da clientela.

– QUE7.2. Aplicaram-se pautas de acomodación e protecção da clientela para evitar manchas e reacções irritativas.

– QUE7.3. Cobriu-se a ficha técnica.

– QUE7.4. Prepararam-se as misturas de cosméticos segundo instruções de fábrica.

– QUE7.5. Aplicaram-se técnicas de coloração total do cabelo, utilizando tinturas temporários, semipermanentes e permanentes.

– QUE7.6. Aplicaram-se técnicas de coloração parcial do cabelo.

– QUE7.7. Executaram-se procedimentos de descoloración do cabelo.

– QUE7.8. Controlou-se o resultado final da mudança de cor e comunicaram-se as desviacións produzidas.

– QUE7.9. Adoptaram-se as medidas estipuladas relativas à prevenção de riscos laborais e protecção ambiental no desenvolvimento das fases de execução do serviço.

• RA8. Realiza técnicas de manicura e pedicura, aplicando procedimentos normalizados de trabalho.

– QUE8.1. Aplicaram-se pautas de acomodación da clientela segundo a posição ergonómica mais apropriada para o serviço.

– QUE8.2. Prepararam-se materiais, cosméticos e equipamentos no posto de trabalho.

– QUE8.3. Prepararam-se a pele, as unhas e zona periungueal.

– QUE8.4. Desenvolveram-se técnicas de masaxe de mãos e pés.

– QUE8.5. Decoráronse as unhas das mãos e dos pés em diferentes estilos.

– QUE8.6. Responsabilizou da aplicação das medidas de higiene e desinfección adequadas segundo as normas hixiénico-sanitárias.

Este módulo profissional contribui a completar as competências deste título e os objectivos gerais do ciclo, tanto os que se alcançaram no centro educativo como os de difícil consecução nele.

2. Anexo II.

A) Espaços mínimos.

Espaço formativo	Superfície em m2 (30 alunos/as)	Superfície em m2 (20 alunos/as)	Grau de utilização
Sala de aulas polivalente.	60	40	30 %
Laboratório de cosmetoloxía.	90	60	10 %
Sala de aulas técnica de peiteado.	120	90	60 %

• A conselharia com competências em matéria de educação poderá autorizar unidades para menos de trinta postos escolares, pelo que será possível reduzir os espaços formativos proporcionalmente ao número de alunos e alunas, tomando como referência para a determinação das superfícies necessárias as cifras indicadas nas colunas segunda e terceira da tabela.

• O grau de utilização expressa em tanto por cento a ocupação em horas do espaço prevista para a impartición dos ensinos no centro educativo, por um grupo de estudantado, a respeito da duração total destas.

• Na margem permitida pelo grau de utilização, os espaços formativos estabelecidos podem ser ocupados por outros grupos de alunos e alunas que cursem o mesmo ou outros ciclos formativos, ou outras etapas educativas.

• Em todo o caso, as actividades de aprendizagem associadas aos espaços formativos (com a ocupação expressa pelo grau de utilização) poderão realizar-se em superfícies utilizadas também para outras actividades formativas afíns.

B) Equipamentos mínimos.

Equipamento

– Equipamentos audiovisuais. Câmara de vídeo e fotográfica. – Equipamentos informáticos instalados em rede e com conexão à internet. – Software de propósito geral e de propósito específico para a gestão do salão de cabeleireiro e o tratamento da imagem, desenho gráfico e digital. – Moblaxe ajeitada para cada espaço. – Moblaxe específica: tallos de salão de cabeleireiro, lavacabezas (dois serviços), mesas auxiliares com rodas, mesiñas-carriño com bandexa e toucadores com espelho e luz. – Equipamentos para a análise capilar e cutánea: luz de Wood, lámpada de pé móvel, lámpada de infravermellos de pé móvel e microvisor capilar. – Aparelho de alta frequência e ionización para tratamentos – Bactericida ou xermicida par raios UV. – Esterilizador de bolas de cuarzo. – Cabelo natural por peso e tiras de pêlo natural. – Cardas para postizaría. – Cabeças manequín de madeira e de porex. – Equipamento para colocação de extensão de queratina. – Equipamento eléctrico para o arranjo da barba. – Equipamentos pessoais de peiteado. – Trípode regulable em altura de aço inoxidable. – Material de laboratório de peiteado. – Destilador de água (3 l/h). –Frigorífico. – Placa calefactora. – Aparelhos de calor seca: prancha de alisar, prancha de frisar, secadores de mão e tenaces com termóstato. – Secador com braço com base para parede. – Secadores de capacete. – Recuperador electrónico. –Vaporal com ozónio.

3. Anexo III.

A) Especialidades do professorado com atribuição docente nos módulos profissionais do ciclo formativo de grau médio de Peiteado e Cosmética Capilar.

Módulo profissional	Especialidade do professorado	Corpo
• MP0636. Estética de mãos e pés.	Estética. Perrucaría.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP0640. Imagem corporal e hábitos saudáveis.	Assessoria e Processos de Imagem Pessoal.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP0643. Márketing e venda em imagem pessoal.	Assessoria e Processos de Imagem Pessoal.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP0842. Peiteados e recolhidos.	Perrucaría.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP0843. Coloração capilar.	Perrucaría.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP0844. Cosmética para peiteado.	Assessoria e Processos de Imagem Pessoal.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP0845. Técnicas de corte do cabelo.	Perrucaría.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP0846. Mudanças de forma permanente do cabelo.	Perrucaría.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP0848. Peiteado e estilismo masculino.	Perrucaría.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP0849. Análise capilar.	Assessoria e Processos de Imagem Pessoal.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP0851. Formação e orientação laboral.	Formação e Orientação Laboral.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP0852. Empresa e iniciativa emprendedora.	Formação e Orientação Laboral.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.

B) Títulos equivalentes para efeitos de docencia.

Corpos	Especialidades	Títulos
• Professorado de ensino secundário.	Formação e Orientação Laboral.	– Diplomado/a em Ciências Empresariais. – Diplomado/a em Relações Laborais – Diplomado/a em Trabalho Social. – Diplomado/a em Educação Social. – Diplomado/a em Gestão e Administração Pública.
• Professorado técnico de formação profissional.	Perrucaría.	– Técnico/a superior em Assessoria de Imagem Pessoal. – Técnico/a especialista em Perrucaría.
	Estética.	– Técnico/a superior em Estética. – Técnico/a especialista em Estética.

C) Títulos requeridos para a impartición dos módulos profissionais que conformam o título para os centros de titularidade privada e de outras administrações diferentes da educativa, e orientações para a Administração educativa.

Módulos profissionais	Títulos
• MP0640. Imagem corporal e hábitos saudáveis. • MP0643. Márketing e venda em imagem pessoal. • MP0844. Cosmética para peiteado. • MP0849. Análise capilar. • MP0851. Formação e orientação laboral. • MP0852. Empresa e iniciativa emprendedora.	• Licenciado/a, engenheiro/a, arquitecto/a ou o título de grau correspondente, ou outros títulos equivalentes para os efeitos de docencia.
• MP0636. Estética de mãos e pés. • MP0842. Peiteados e recolhidos. • MP0843. Coloração capilar. • MP0845. Técnicas de corte do cabelo. • MP0846. Mudanças de forma permanente do cabelo. • MP0848. Peiteado e estilismo masculino.	• Licenciado/a, engenheiro/a, arquitecto/a ou o título de grau correspondente, ou outros títulos equivalentes. • Diplomado/a, engenheiro/a técnico/a ou arquitecto/a técnico/a, ou o título de grau correspondente, ou outros títulos equivalentes. • Técnico superior em Assessoria de Imagem Pessoal. • Técnico especialista em Perrucaría. • Técnico superior em Estética. • Técnico especialista em Estética.

4. Anexo IV.

Validacións entre módulos profissionais de títulos estabelecidos ao abeiro da Lei orgânica 1/1990 (LOXSE) e os estabelecidos no título de técnico em Peiteado e Cosmética Capilar ao abeiro da Lei orgânica 2/2006.

Módulos profissionais incluídos nos ciclos formativos estabelecidos na LOXSE	Módulos profissionais do ciclo formativo (LOE): Peiteado e Cosmética Capilar
• Técnicas básicas de manicura e pedicura.	• MP0636. Estética de mãos e pés.
• Anatomía e fisioloxía humanas básicas. Higiene, desinfección e esterilização aplicadas à perrucaría.	• MP0640. Imagem corporal e hábitos saudáveis.
• Peiteados, acabamentos e recolhidos.	• MP0842. Peiteados e recolhidos.
• Mudanças de cor no cabelo.	• MP0843. Coloração capilar.
• Cosmetoloxía aplicada à perrucaría.	• MP0844. Cosmética para peiteado.
• Corte de cabelo e técnicas complementares.	• MP0845. Técnicas de corte do cabelo.
• Mudanças de forma no cabelo.	• MP0846. Mudanças de forma permanente do cabelo.
• Tratamentos capilares.	• MP0849. Análise capilar.
• Administração, gestão e comercialização numa pequena empresa.	• MP0852. Empresa e iniciativa emprendedora.
• Formação em centro do trabalho do título de técnico em Perrucaría.	• MP0853. Formação em centros de trabalho.

5. Anexo V.

A) Correspondência das unidades de competência acreditadas consonte o estabelecido no artigo 8 da Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, com os módulos profissionais para a sua validación.

Unidades de competência acreditadas	Módulos profissionais validables
• UC0357_2. Aplicar técnicas estéticas para cuidar e embelecer as unhas. • UC0359_2. Realizar tratamentos estéticos de mãos e pés.	• MP0636. Estética de mãos e pés.
• UC0352_2. Asesorar e vender produtos e serviços para a imagem pessoal.	• MP0643. Márketing e venda em imagem pessoal.
• UC0349_2. Modificar a forma do cabê-lo temporariamente, peitealo e/ou recolhê-lo. • UC0058_1. Preparar os equipamentos, e lavar e acondicionar o cabelo e o couro cabeludo.	• MP0842. Peiteados e recolhidos.
• UC0348_2. Realizar mudanças de cor totais ou parciais no cabelo.	• MP0843. Coloração capilar.
• UC0347_2. Realizar a análise capilar, para desenhar protocolos de trabalhos técnicos e aplicar cuidados capilares estéticos. • UC0356_2. Atender a clientela do serviço estético de mãos e pés em condições de segurança, higiene e saúde.	• MP0844. Cosmética para peiteado. • MP0849. Análise capilar.
• UC0351_2. Cortar o cabelo e realizar o arranjo e o rasurado de barba e bigote.	• MP0845. Técnicas de corte do cabelo.
• UC0350_2. Realizar mudanças de forma permanente no cabelo.	• MP0846. Mudanças de forma permanente do cabelo.

NOTA: as pessoas matriculadas neste ciclo formativo que tenham acreditadas todas as unidades de competência incluídas no título de acordo com o procedimento estabelecido no Real decreto 1224/2009, de 17 de julho, de reconhecimento das competências profissionais adquiridas por experiência laboral, terão validado o módulo profissional: MP0848. Peiteado e estilismo masculino.

B) Correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua habilitação.

Módulos profissionais superados	Unidades de competência acreditables
• MP0636. Estética de mãos e pés.	• UC0357_2. Aplicar técnicas estéticas para cuidar e embelecer as unhas. • UC0359_2. Realizar tratamentos estéticos de mãos e pés.
• MP0643. Márketing e venda em imagem pessoal.	• UC0352_2. Asesorar e vender produtos e serviços para a imagem pessoal.
• MP0842. Peiteados e recolhidos.	• UC0349_2. Modificar a forma do cabê-lo temporariamente, peitealo e/ou recolhê-lo. • UC0058_1. Preparar os equipamentos, e lavar e acondicionar o cabelo e o couro cabeludo.
• MP0843. Coloração capilar.	• UC0348_2. Realizar mudanças de cor totais ou parciais no cabelo.
• MP0844. Cosmética para peiteado. • MP0849. Análise capilar.	• UC0347_2. Realizar a análise capilar, para desenhar protocolos de trabalhos técnicos e aplicar cuidados capilares estéticos. • UC0356_2. Atender a clientela do serviço estético de mãos e pés em condições de segurança, higiene e saúde.
• MP0845. Técnicas de corte do cabelo.	• UC0351_2. Cortar o cabelo e realizar o arranjo e o rasurado de barba e bigote.
MP0846. Mudanças de forma permanente do cabelo.	UC0350_2. Realizar mudanças de forma permanente no cabelo.

6. Anexo VI.

Organização dos módulos profissionais do ciclo formativo de grau médio de Peiteado e Cosmética Capilar para o regime ordinário.

Curso	Módulo	Duração	Especialidade do professorado
1º	MP0636. Estética de mãos e pés.	107	Estética. Perrucaría.
1º	MP0640. Imagem corporal e hábitos saudáveis.	133	Assessoria e Processos de Imagem Pessoal.
1º	MP0842. Peiteados e recolhidos.	266	Perrucaría.
1º	MP0844. Cosmética para peiteado.	160	Assessoria e Processos de Imagem Pessoal.
1º	MP0848. Peiteado e estilismo masculino.	80	Perrucaría.
1º	MP0849. Análise capilar.	107	Assessoria e Processos de Imagem Pessoal.
1º	MP0851. Formação e orientação laboral.	107	Formação e Orientação Laboral.
Total 1º (FCE)		960
2º	MP0643. Márketing e venda em imagem pessoal.	70	Assessoria e Processos de Imagem Pessoal.
2º	MP0843. Coloração capilar.	210	Perrucaría.
2º	MP0845. Técnicas de corte do cabelo.	210	Perrucaría.
2º	MP0846. Mudanças de forma permanente do cabelo.	87	Perrucaría.
2º	MP0852. Empresa e iniciativa emprendedora.	53	Formação e Orientação Laboral.
Total 2º (FCE)		630
2º	MP0853. Formação em centros de trabalho.	410

7. Anexo VII.

Organização dos módulos profissionais em unidades formativas de menor duração.

Módulo profissional	Unidades formativas	Duração
• MP0842. Peiteados e recolhidos.	• MP0842_12. Peiteados e acabamentos.	170
	• MP0842_22. Recolhidos, perrucas e extensões.	96
• MP0851. Formação e orientação laboral.	• MP0851_12. Prevenção de riscos laborais.	45
	• MP0851_22. Equipas de trabalho, direito do trabalho e da segurança social, e procura de emprego.	62