La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, modificada por la Ley orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, establece los principios generales que deben regir el sistema educativo y, en su artículo 46, que la definición del contenido de las enseñanzas artísticas superiores, así como su evaluación, se hará en el contexto de la ordenación de la educación superior española en el marco europeo. Asimismo, en su artículo 58.1 establece que le corresponde al Gobierno, previa consulta a las comunidades autónomas y al Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas, definir la estructura y el contenido básicos de los diferentes estudios de enseñanzas artísticas superiores regulados en la ley.
En virtud de la citada ley orgánica, se publicó el Real decreto 1614/2009, de 26 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas artísticas superiores reguladas en dicha ley. Conforme al artículo 11 del mismo, el Gobierno definirá, de acuerdo con las directrices establecidas en el real decreto, y previa consulta a las comunidades autónomas y al Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas, el contenido básico al que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtención de los títulos superiores de enseñanzas artísticas en las correspondientes especialidades, que se referirá a las competencias, materias y a sus descriptores, contenidos y número de créditos correspondientes. Asimismo, establece dicho artículo que las administraciones educativas, en el ámbito de sus competencias, aprobarán el plan de estudios correspondiente a cada título, de acuerdo con lo establecido en el real decreto, debiendo publicarse dichos planes de estudios en los respectivos boletines oficiales.
En desarrollo de las previsiones del Real decreto 1614/2009, de 26 de octubre, se promulgó el Real decreto 635/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido básico de las enseñanzas artísticas superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales establecidas en la Ley orgánica 2/2006, de 3 mayo, de educación.
Por otro lado, el Real decreto 1027/2011, de 15 de julio, establece el Marco español de cualificaciones para la educación superior (MECES).
Finalmente, el Real decreto 1850/2009, de 4 de diciembre, regula la expedición de títulos académicos y profesionales correspondientes a las enseñanzas establecidas por la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, y en el que se fija el modelo del suplemento europeo al título de enseñanzas artísticas superiores.
Por lo tanto, y a fin de dar cumplimiento al artículo 23 del Real decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicación de la nueva ordenación del sistema educativo, establecida por la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, en el curso académico 2010/2011 se inició la implantación de las enseñanzas artísticas superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales con la publicación de la Orden de 30 de septiembre de 2010 por la que se establece el plan de estudios de las enseñanzas artísticas superiores de grado en Conservación y Restauración de Bienes Culturales en la Comunidad Autónoma de Galicia y se regula el acceso a dichas enseñanzas.
En consecuencia, iniciada la implantación de las enseñanzas artísticas superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, es necesario ahora desarrollar plenamente la normativa aplicable a través del presente decreto, que tiene por objeto establecer, vista la propuesta de los centros, el plan de estudios y entre sus finalidades la de diseñar los mismos con identidad propia y adaptados a las particularidades de los centros que los imparten, que aprovechen eficazmente sus recursos humanos y materiales, en función de su tradición pedagógica y de su entorno sociocultural, con criterios de rigor, calidad y excelencia.
En su virtud, a propuesta del conselleiro de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria, en el ejercicio de la facultad otorgada por el artículo 34.5 de la Ley 1/1983, de 22 de febrero, de normas reguladoras de la Xunta y de su Presidencia, previos los dictámenes del Consejo Escolar de Galicia y del Consejo Gallego de Enseñanzas Artísticas Superiores, de acuerdo con el Consejo Consultivo, y previa deliberación del Consello de la Xunta de Galicia en su reunión del día veintinueve de octubre de dos mil quince,
DISPONGO:
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación
1. El presente decreto tiene por objeto establecer el plan de estudios de las enseñanzas artísticas superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, en las especialidades de bienes arqueológicos, escultura y pintura al amparo de lo dispuesto en el Real decreto 635/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido básico de las enseñanzas artísticas superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales establecidas en la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación.
2. El presente decreto será de aplicación en el ámbito territorial de la Comunidad Autónoma de Galicia.
Artículo 2. Centros de enseñanzas artísticas superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales
1. Los estudios superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales se cursarán en los centros superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales.
2. Del mismo modo, las enseñanzas artísticas oficiales de máster reguladas en el Real decreto 1614/2009, de 26 de octubre, se impartirán en dichos centros. Los estudios de doctorado regulados en el Real decreto 1393/2007, de 29 de octubre, podrán impartirse en las escuelas superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales mediante convenios con las universidades. La competencia para suscribir dichos convenios corresponde a la consellería competente en materia de educación.
3. La consellería competente en materia de educación establecerá medidas que favorezcan la autonomía pedagógica, de organización y de gestión de las que disponen estas escuelas para el ejercicio de sus actividades docentes, investigadoras y de difusión del conocimiento, a fin de garantizar el cumplimiento de sus funciones como centros educativos superiores del Espacio europeo de educación superior.
4. Los centros de enseñanzas artísticas superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales fomentarán programas de investigación científica y técnica propios de esta disciplina para contribuir a la generación y difusión del conocimiento y a la innovación en dicho ámbito. La consellería competente en materia de educación establecerá los mecanismos adecuados para que estas escuelas puedan realizar o dar soporte a la investigación científica y técnica, que les permita integrarse en el Sistema español de ciencia y tecnología.
Artículo 3. Finalidad de las enseñanzas artísticas superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales y perfil profesional
1. Las enseñanzas artísticas superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales tendrán como objetivo la formación cualificada de profesionales competentes para definir, dirigir y realizar el estudio técnico, la preservación, la conservación y la restauración de los bienes y objetos que integran el patrimonio cultural, con capacidad de respuesta a los cambios sociales y tecnológicos que se vayan produciendo.
2. El perfil profesional del/de la titulado/a superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales es el de una persona técnica cualificada para analizar y diagnosticar el estado de conservación de bienes culturales, definir, planificar y ejecutar estrategias, planes y tratamientos de conservación-restauración y redactar y dirigir proyectos de conservación-restauración. Este/a profesional estará capacitado/a para participar en la gestión de colecciones y responsabilizarse de su conservación preventiva, para asesorar técnicamente y para el ejercicio de la investigación y de la docencia.
3. Los/las titulados/as superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales estarán capacitados/as para el ejercicio de la creación y de la investigación.
Artículo 4. Título superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales
La superación de las enseñanzas artísticas superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales dará lugar a la obtención del título superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, especificando la especialidad correspondiente, que queda incluido a todos los efectos en el nivel 2 del Marco español de cualificaciones para la educación superior y será equivalente al título universitario de grado. Siempre que la normativa aplicable exija estar en posesión del título universitario de grado, se entenderá que cumple este requisito quien esté en posesión del título superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales.
Artículo 5. Acceso y prueba específica
1. Para el acceso a las enseñanzas oficiales conducentes al título superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, se requerirá cumplir los requisitos establecidos en el artículo 56.1 de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, y en el artículo 12 del Real decreto 1614/2009, de 26 de octubre.
2. Para los/las mayores de dieciocho años de edad que no cumplan los requisitos establecidos en el artículo 12 del Real decreto 1614/2009, de 26 de octubre, la consellería competente en materia de educación, a través de la dirección general correspondiente, regulará, convocará y organizará una prueba anual que acredite que el/la aspirante posee los conocimientos, habilidades y aptitudes necesarios para cursar con aprovechamiento las correspondientes enseñanzas.
3. La prueba específica de acceso a estos estudios tendrá como finalidad valorar la madurez, los conocimientos y las aptitudes para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas.
4. La consellería competente en materia de educación, a través de la dirección general correspondiente, convocará, organizará, desarrollará y evaluará, con carácter anual, una prueba específica de acceso a estos estudios.
5. La superación de la prueba a la que hace referencia el punto anterior faculta únicamente para matricularse en el curso académico para la que hubiera sido convocada.
6. De acuerdo con lo establecido en el artículo 5.7 del Real decreto 635/2010, de 14 de mayo, podrá acceder directamente a las enseñanzas superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, sin necesidad de realizar la prueba específica de acceso, quien esté en posesión del título de técnico superior de Artes Plásticas y Diseño, en el porcentaje que la consellería competente en materia de educación determine.
Artículo 6. Contenido del plan de estudios conducentes a la obtención del título superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales
1. Las enseñanzas artísticas superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales abarcarán una formación básica y una formación especializada orientada a la preparación para el ejercicio profesional. Para la consecución de dicha finalidad, estos estudios desarrollarán de manera integradora capacidades artísticas, científicas y tecnológicas.
2. Las competencias transversales, generales y específicas y los perfiles profesionales definidos para cada una de las especialidades son los establecidos en los anexos.
3. El plan de estudios de las enseñanzas artísticas superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales que se establece en el decreto abarca, para cada una de las especialidades, 4 cursos académicos con un total de 240 créditos.
4. Cada uno de los cursos de las enseñanzas artísticas superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales tendrá 60 créditos ECTS, con una equivalencia de 25 horas por crédito, y su duración será de 38 semanas, incluyendo los períodos lectivos y los dedicados a otras actividades presenciales.
5. El cuatrimestre y el curso serán las unidades temporales de organización académica y abarcarán los períodos de impartición de docencia presencial y los períodos dedicados a la realización de pruebas de evaluación.
Artículo 7. Plan de estudios
1. El plan de estudios de las enseñanzas artísticas superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales se establece en los anexos.
2. Los centros educativos determinarán que asignatura o asignaturas se impartirán en una lengua extranjera para garantizar la adquisición de la competencia transversal correspondiente, siguiendo las directrices que a tal fin establezca la consellería competente en materia de educación.
3. El principio de igualdad entre mujeres y hombres se integrará de manera transversal en el desarrollo y en la aplicación por los centros del plan de estudios establecido en el decreto.
Artículo 8. Creación de nuevas especialidades
La consellería competente en materia de educación, una vez vista la propuesta de los centros, podrá proponer la creación de nuevas especialidades, en los términos establecidos en el artículo 8 del Real decreto 635/2010, de 14 de mayo.
Artículo 9. Evaluación
1. De conformidad con el artículo 9.1 del Real decreto 635/2010, de 14 de mayo, la evaluación del proceso de aprendizaje del/de la estudiante se basará en el grado y nivel de adquisición y consolidación de las competencias transversales, generales y específicas definidas para estos estudios.
2. La evaluación será continuada, diferenciada por asignaturas y tendrá un carácter integrador en relación con las competencias definidas para cada una de ellas en el plan de estudios. La evaluación y la calificación del trabajo de fin de estudios será única y requerirá tener aprobadas la totalidad de las asignaturas que integran el plan de estudios.
3. Los criterios de evaluación se establecen en el anexo I y serán objeto de concreción en las guías docentes, debiendo ser objetivables y mensurables de acuerdo con los parámetros que los centros definan a tal efecto.
4. La obtención de los créditos correspondientes a una asignatura requerirá superar las correspondientes pruebas de evaluación o exámenes. En el caso de asignaturas consideradas de contenidos progresivos, el alumno o alumna no podrá ser evaluado o evaluada en tanto no tenga superada la asignatura del mismo nombre y descriptor de cuatrimestre o cuatrimestres anteriores, en el orden correspondiente.
5. La obtención del título superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales requerirá la superación de la totalidad de las asignaturas, las prácticas y el trabajo de fin de estudios que constituyen el plan de estudios.
6. Le corresponde a la consellería competente en materia de educación la regulación del proceso de evaluación y de los sistemas de calificación, así como el establecimiento de los documentos oficiales correspondientes de evaluación, respetando, en la regulación que pueda efectuarse de los sistemas de calificación, lo dispuesto en el artículo 5 del Real decreto 1614/2009, de 26 de octubre.
Artículo 10. Reconocimiento y transferencia de créditos
Para la transferencia y reconocimiento de créditos en las enseñanzas artísticas superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales se estará a lo dispuesto en el artículo 10 del Real decreto 635/2010, de 14 de mayo, y en el artículo 6 del Real decreto 1614/2009, de 26 de octubre, así como en las normas que, en desarrollo de estas previsiones, dicte la consellería competente en materia de educación.
Artículo 11. Participación en programas de movilidad de estudiantes y profesores/as y prácticas de los/las estudiantes
1. La consellería competente en materia de educación establecerá medidas que faciliten el intercambio y la movilidad de los/las estudiantes, titulados/as y profesorado de las enseñanzas artísticas superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales en el Espacio Europeo de Educación Superior, dentro de los programas europeos existentes conforme a su propia normativa. La consellería competente en materia de educación también podrá crear otros programas de carácter específico para estas enseñanzas.
2. La consellería competente en materia de educación, o los centros de enseñanzas artísticas superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, fomentarán la firma de convenios de cooperación con instituciones y empresas, a fin de impulsar la movilidad y el intercambio de profesores/as, investigadores/as y estudiantes de estas enseñanzas, y para la realización de prácticas externas por parte del alumnado que cursa estas enseñanzas.
Disposición adicional primera. Alumnado con discapacidad
1. En el marco de lo establecido en el Real decreto legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley general de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social, deberán cumplirse las disposiciones vigentes en materia de promoción de la accesibilidad.
2. La consellería competente en materia de educación adoptará las medidas oportunas para la adaptación del presente plan de estudios a las necesidades del alumnado con discapacidad.
Disposición adicional segunda. Formación del profesorado
1. La consellería competente en materia de educación propiciará planes de formación del profesorado, relativos al conocimiento de los principios, la estructura, la organización, las nuevas metodologías y los sistemas de evaluación e investigación correspondientes al Espacio europeo de educación superior.
2. Del mismo modo, la consellería competente en materia de educación, a propuesta de los centros, desarrollará planes de formación del profesorado para la actualización y profundización de las disciplinas propias de la conservación y restauración de bienes culturales en sus diferentes ámbitos, así como formación concreta en gallego, con conocimiento del vocabulario específico.
Disposición adicional tercera. Incorporación de alumnado procedente de planes anteriores
De acuerdo con lo previsto en la disposición adicional cuarta del Real decreto 635/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido básico de las enseñanzas artísticas superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, establecidas en la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, la consellería competente en materia de educación, a través de la dirección general correspondiente, establecerá el sistema de reconocimiento de créditos al alumnado procedente de planes de estudios anteriores, debiendo superar la formación adicional que se determine.
Disposición adicional cuarta. Organización de enseñanzas conjuntas con otras instituciones de educación superior
La consellería competente en materia de educación podrá, mediante convenio con otras instituciones de educación superiores nacionales o extranjeras, organizar enseñanzas conjuntas conducentes a la obtención de un único título superior oficial y de máster.
Disposición adicional quinta. Recursos humanos y materiales
Atendiendo a las directrices del proceso de la convergencia de las enseñanzas artísticas superiores en el Espacio europeo de la educación superior, la consellería competente en materia de educación procederá a la ordenación de los recursos humanos y materiales, de manera que se garantice el mejor uso de estos recursos, con criterios de racionalidad y eficiencia.
Disposición derogatoria única. Derogación normativa
1. Queda derogada la Orden de 20 de febrero de 1992 por la que se aprueba el currículo y se regulan las enseñanzas de conservación y restauración de bienes culturales.
2. Igualmente, quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en este decreto. En concreto, queda derogada la Orden de 30 de septiembre de 2010 por la que se establece el plan de estudios de las enseñanzas artísticas superiores de grado en conservación y restauración de bienes culturales en la Comunidad Autónoma de Galicia y se regula el acceso a dicho grado, excepto lo establecido en sus artículos 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 19, 20, 22, 24 y 25, así como la disposición adicional segunda, que mantendrán su vigencia en todo lo que no se oponga a lo dispuesto en este decreto, en tanto no se dicten las normas para su desarrollo.
Disposición final primera. Desarrollo normativo
Se faculta a la persona titular de la consellería competente en materia de educación para dictar cuantas disposiciones sean precisas para el desarrollo de lo que se establece en el presente decreto.
Disposición final segunda. Entrada en vigor
El presente decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diario Oficial de Galicia.
Santiago de Compostela, veintinueve de octubre de dos mil quince
Alberto Núñez Feijóo
Presidente
Román Rodríguez González
Conselleiro de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria
ANEXO I
Competencias transversales y generales y criterios de evaluación del título superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales
Competencias transversales de los/las titulados/as superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales
Al terminar sus estudios los/las titulados/as superiores de conservación y restauración de bienes culturales deben poseer las siguientes competencias transversales:
T1. Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.
T2. Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.
T3. Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza.
T4. Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación.
T5. Comprender y utilizar, al menos, una lengua extranjera en el ámbito de su desarrollo profesional.
T6. Realizar autocrítica del propio desempeño profesional e interpersonal.
T7. Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo.
T8. Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos.
T9. Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos.
T10. Liderar y gestionar grupos de trabajo.
T11. Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad.
T12. Adaptarse, en condiciones de competitividad, a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los canales adecuados de formación continuada.
T13. Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.
T14. Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables.
T15. Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional.
T16. Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental.
T17. Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos.
Competencias generales de los/las titulados/as superiores de Conservación
y Restauración de Bienes Culturales
Al terminar sus estudios los/las titulados/as superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales deben poseer las siguientes competencias generales:
G1. Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión.
G2. Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración.
G3. Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación.
G4. Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados.
G5. Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado.
G6. Alcanzar conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración.
G7. Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración.
G8. Desarrollar habilidades, destrezas y sensibilidades para aplicar y realizar los tratamientos de conservación y restauración.
G9. Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración.
G10. Conocer la evolución histórica del concepto de bien cultural y de los criterios de conservación-restauración y de las principales instituciones competentes en la conservación del patrimonio.
G11. Alcanzar la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar.
G12. Elaborar proyectos de conservación-restauración, determinar pliegos de prescripciones técnicas y elaborar presupuestos.
G13. Dirigir equipos de conservación-restauración.
G14. Conocer la legislación relativa al ejercicio profesional y a los recursos básicos para la incorporación al mercado laboral.
G15. Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente.
G16. Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados.
G17. Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito.
G18. Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural.
G19. Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados.
G20. Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración.
Criterios de evaluación comunes a las titulaciones de las enseñanzas
artísticas superiores
1. Acostumbrarse a condiciones de competitividad, a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los canales adecuados de formación continuada.
2. Mostrar conductas de liderazgo responsable en la gestión de grupos de trabajo.
3. Mostrar una actitud autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal.
4. Mostrar una actitud de responsabilidad en el uso de los medios y recursos a su alcance en relación con el patrimonio cultural y medioambiental.
5. Apreciar la importancia de la sensibilización social respecto del valor del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos.
6. Apreciar la sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad.
7. Colaborar de modo integrado en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos.
8. Comprender y usar, al menos, una lengua extranjera en el ámbito de su desarrollo profesional.
9. Esforzarse en el trabajo autónomo.
10. Formular razonada y críticamente ideas y argumentos.
11. Localizar y compilar información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.
12. Manejar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables.
13. Manejar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación.
14. Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.
15. Preocuparse por buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.
16. Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza.
17. Usar las habilidades comunicativas y mostrar una actitud crítica constructiva en el trabajo en equipo.
18. Valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional.
Criterios de evaluación generales del/de la titulado/a superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales
1. Mostrar capacidad de colaboración y trabajo en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar.
2. Mostrar capacidad para dirigir equipos de conservación-restauración.
3. Mostrar capacidad para obtener, exponer, debatir y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración.
4. Mostrar conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamiento de empleo de materiales para la conservación y restauración.
5. Aplicar las medidas y normas de seguridad y salud al/a la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente.
6. Aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados.
7. Evaluar el estado de conservación del bien cultural.
8. Colaborar en los diferentes tipos de proyectos de conservación-restauración participativos.
9. Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a la conservación y restauración de los bienes culturales.
10. Conocer y aplicar la legislación relativa a su ámbito profesional y los recursos gráficos para la incorporación al mercado profesional.
11. Conocer y decidir sistemas y tratamientos de conservación y restauración.
12. Conocer e identificar a través de la realización de los procedimientos y técnicas empleados en la elaboración del bien cultural.
13. Conocer el contexto social, cultural y económico del bien cultural, con especial atención a su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión.
14. Conocer el desarrollo histórico del concepto de bien cultural y de los criterios de conservación-restauración, y de las principales instituciones competentes en la conservación del patrimonio.
15. Conocer los análisis para la identificación de la composición material constitutiva del bien cultural.
16. Conocer los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados.
17. Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud.
18. Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito.
19. Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural.
20. Elaborar proyectos de conservación-restauración, determinar pliegos de prescripciones técnicas y elaborar presupuestos.
21. Identificar las alteraciones y las causas del deterioro del bien cultural.
22. Resolver y decidir los criterios de intervención, el tratamiento de intervención, conservación y/o restauración más adecuado.
23. Resolver y decidir los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados.
24. Valorar la eficacia de los tratamientos realizados.
25. Valorar las habilidades, destrezas y sensibilidades para aplicar y realizar los tratamientos de conservación y restauración.
ANEXO II
Cuadros lectivos, descriptores/contenidos y competencias de las asignaturas de los cursos comunes del título superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales
A efectos del presente decreto, las abreviaturas que figuran en los cuadros lectivos del título superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales tienen el siguiente significado:
Carácter: carácter de la asignatura (F.B.: formación básica; O.E.: obligatoria en la especialidad).
Tipo: T.: teórica; T.P.: teórico-práctica; P.: práctica.
Horas clase/semana: horas de clase programadas semanalmente con la presencia del/de la profesor/a.
Horas clase/curso: horas totales de clase con la presencia del/de la profesor/a, que una asignatura debe tener a lo largo del año académico.
Créditos ECTS: créditos ECTS asociados a una asignatura, y que se le reconocerán al alumnado después de superarla.
El plan de estudios conducente al título superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, en cualquiera de sus especialidades se extiende a lo largo de 38 semanas lectivas completas para cada uno de los cursos académicos en los que se desenvuelve.
Cuadro lectivo: 1er curso común
Materia |
Asignatura |
Carácter |
Tipo |
Horas clase/semana |
Horas clase/curso |
Créditos ECTS |
|
1er cuat. |
2º cuat. |
||||||
Principios técnicos y metodológicos de conservación-restauración. |
Principios técnicos y metodológicos de conservación-restauración. |
F.B. |
T.P. |
8 |
---- |
144 |
7 |
Prácticas de reintegración. |
F.B. |
T.P. |
----- |
8 |
144 |
7 |
|
Conservación preventiva: bienes in situ, depósito, exposiciones y traslados. |
Principios de conservación preventiva I. |
F.B. |
T. |
2 |
----- |
36 |
3 |
Principios de conservación preventiva II. |
F.B. |
T. |
---- |
2 |
36 |
3 |
|
Procedimientos y técnicas artísticas. |
Dibujo y color. |
F.B. |
T.P. |
4 |
144 |
7 |
|
Recursos informáticos aplicados a la conservación-restauración. |
Informática aplicada a la documentación. |
F.B. |
T.P. |
3 |
108 |
6 |
|
Química, física y biología: fundamentos y aplicación a la conservación-restauración. |
Fundamentos de física y química. |
F.B. |
T. |
3 |
108 |
6 |
|
Biología aplicada a la conservación-restauración. |
F.B. |
T. |
2 |
72 |
4 |
||
Historia de los bienes culturales. |
Historia del arte y los bienes culturales I. |
F.B. |
T. |
3 |
108 |
7 |
|
Antropología y patrimonio etnográfico. |
F.B. |
T. |
2 |
72 |
4 |
||
Teoría e historia de la conservación-restauración y normativa para la protección del patrimonio. |
Teoría e historia de la conservación-restauración. |
F.B. |
T. |
2 |
72 |
6 |
|
Totales: |
29 |
29 |
1.044 |
60 |
Descriptores/contenidos y competencias de las asignaturas del 1er curso común
del plan de estudios del título superior de Conservación y Restauración
de Bienes Culturales
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Principios técnicos y metodológicos de la conservación-restauración |
1º |
-------------------------------- |
||
Descriptor/contenidos: – Introducción teórico-práctica a las técnicas básicas de conservación-restauración y a los criterios de intervención. – Equipo, instrumental y materiales para la conservación-restauración. – Manejo de herramientas y prevención de riesgos en el taller. Criterios básicos en función del emplazamiento, significado y uso. – Criterios y metodología de la conservación-restauración. – Estudio de las alteraciones más frecuentes de los bienes culturales para establecer diagnosis y propuestas de tratamiento. – Elaboración de informes. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T6 |
Realizar autocrítica del propio desempeño profesional e interpersonal. |
|||
T7 |
Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
Generales |
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G8 |
Desarrollar habilidades, destrezas y sensibilidades para aplicar y realizar los tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
Específicas |
------- |
-------------------------------------------------------------------------------------------- |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Prácticas de reintegración |
1º |
---------------------------- |
||
Descriptor/contenidos: – Ejecución de tratamientos de conservación básicos en los diferentes tipos de materiales mediante prácticas sobre maquetas u obra real. – Reintegración cromática: criterios, materiales y técnicas. – Reintegración estructural: criterios, materiales y técnicas. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T6 |
Realizar autocrítica del propio desempeño profesional e interpersonal. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G8 |
Desarrollar habilidades, destrezas y sensibilidades para aplicar y realizar los tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
Específicas |
------ |
------------------------------------------------------------------------------------------ |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Principios de conservación preventiva I |
1º |
-------------------------- |
||
Descriptor/contenidos: – Conservación preventiva: concepto y evolución. Agentes de deterioro. – Fundamentos técnicos de la conservación preventiva; sensibilidad de los materiales ante los factores de deterioro. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y a su conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
Específicas |
------- |
------------------------------------------------------------------------------------------ |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Principios de conservación preventiva II |
1º |
---------------------------- |
||
Descriptor/contenidos: – Instrumentos y métodos de evaluación y control de los factores ambientales (iluminación, climatología, contaminación, ...). – Recomendaciones sobre conservación preventiva: documentos. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y a su conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
Específicas |
------ |
---------------------------------------------------------------------------------------- |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Dibujo y color |
1º |
------------------------------ |
||
Descriptor/contenidos: – Dibujo artístico y técnico: conceptos y técnicas relativas a la representación gráfico-plástica de los objetos, formas, cualidades materiales y composiciones bidimensionales y tridimensionales. – Representación de la luz y de los parámetros cromáticos. – Sistemas de representación espacial. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T6 |
Realizar autocrítica del propio desempeño profesional e interpersonal. |
|||
T7 |
Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T12 |
Adaptarse en condiciones de competitividad, a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los canales adecuados de formación continuada. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G8 |
Desarrollar habilidades, destrezas y sensibilidades para aplicar y realizar los tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad de obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
------- |
------------------------------------------------------------------------------------------- |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Informática aplicada a la documentación |
1º |
--------------------- |
||
Descriptor/contenidos: – Nociones generales de informática y su aplicación a la conservación-restauración. – Normalización de la información. Documentación automatizada. Internet. Bases de datos. – Introducción a la elaboración de gráficos. Tratamiento e integración de la información. – Programas para la presentación de la información. Aplicación de programas informáticos de gestión documental a la conservación-restauración. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T6 |
Realizar autocrítica del propio desempeño profesional e interpersonal. |
|||
T7 |
Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T12 |
Adaptarse en condiciones de competitividad, a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los canales adecuados de formación continuada. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G12 |
Elaborar proyectos de conservación-restauración, determinar pliegos de prescripciones técnicas y elaborar presupuestos. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad de obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
------- |
------------------------------------------------------------------------------------------ |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Fundamentos de física y química |
1º |
--------------------- |
||
Descriptor/contenidos: – Fundamentos de física y química aplicados a la conservación y restauración. – Estructura de la materia. – Disoluciones. Reacciones químicas. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos para evaluar sus resultados. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G20 |
Tener la capacidad de obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
------ |
------------------------------------------------------------------------------------------ |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Biología aplicada a la conservación-restauración |
1º |
---------------------- |
||
Descriptor/contenidos: – Composición, estructura y organización de los seres vivos. – Biodeterioro de la materia de naturaleza orgánica y naturaleza inorgánica. – Métodos de control y erradicación del biodeterioro. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos para evaluar sus resultados. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G20 |
Tener la capacidad de obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
------- |
------------------------------------------------------------------------------------------- |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Historia del arte y los bienes culturales I |
1º |
------------------------ |
||
Descriptor/contenidos: – Estudio de los bienes culturales que conforman el patrimonio histórico, artístico y cultural, desde el punto de vista de sus características formales, tecnológicas, estéticas y funcionales. – Iniciación al conocimiento de sus repertorios. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
Específicas |
------ |
------------------------------------------------------------------------------ |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Antropología y patrimonio etnográfico |
1º |
------------------------ |
||
Descriptor/contenidos: – Introducción a la antropología cultural y al estudio de los bienes culturales que conforman el patrimonio etnográfico, tanto material como inmaterial. – El método antropológico como forma de aproximación a los bienes culturales. – Tipología y principales características de los bienes etnográficos. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G10 |
Conocer la evolución histórica del concepto de bien cultural y de los criterios de conservación-restauración y de las principales instituciones competentes en la conservación del patrimonio. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad de obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
------ |
------------------------------------------------------------------------- |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Teoría e historia de la conservación-restauración |
1º |
------------------------ |
||
Descriptor/contenidos: – Evolución del concepto de bien cultural. Evolución histórica de la teoría de la conservación-restauración, desarrollo de la profesión, de las reglas profesionales y código deontológico. – Organizaciones internacionales, nacionales y autonómicas que influyen en las pautas y criterios sobre conservación y restauración de los bienes culturales. – Normativa sobre los bienes culturales y su organización institucional y administrativa. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T6 |
Realizar autocrítica del propio desempeño profesional e interpersonal. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión |
||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración. |
|||
G10 |
Conocer la evolución histórica del concepto de bien cultural y de los criterios de conservación-restauración, y de las principales instituciones competentes en la conservación del patrimonio. |
|||
Específicas |
------ |
-------------------------------------------------------------------------- |
Cuadro lectivo: 2º curso común
Materia |
Asignatura |
Carácter |
Tipo |
Horas clase/semana |
Horas clase/ curso |
Créditos ECTS |
|
1er cuat. |
2º cuat. |
||||||
Principios técnicos y metodológicos de conservación-restauración. |
Prácticas de consolidación y adhesión de bienes culturales. |
F.B. |
T.P. |
9 |
---- |
162 |
7 |
Prácticas de limpieza de bienes culturales. |
F.B. |
T.P. |
----- |
9 |
162 |
7 |
|
Conservación preventiva: bienes in situ, depósito, exposiciones y traslados. |
Principios de conservación preventiva III. |
F.B. |
T. |
2 |
----- |
36 |
2 |
Principios de conservación preventiva IV. |
F.B. |
T. |
----- |
2 |
36 |
2 |
|
Técnicas de obtención y tratamiento de imágenes. |
Técnicas fotográficas I. |
F.B. |
T.P. |
3 |
----- |
54 |
4 |
Técnicas fotográficas II. |
F.B. |
T.P. |
----- |
3 |
54 |
3 |
|
Procedimientos y técnicas artísticas. |
Procedimientos de bienes culturales. |
F.B. |
T.P. |
4 |
144 |
7 |
|
Química, física y biología: fundamentos y aplicación a la conservación-restauración. |
Física y química aplicada a la conservación-restauración. |
F.B. |
T. |
3 |
108 |
6 |
|
Tecnología y propiedades de los materiales. |
Tecnología y propiedades de los materiales. |
F.B. |
T. |
3 |
108 |
7 |
|
Historia de los bienes culturales. |
Historia del arte y los bienes culturales II. |
F.B. |
T. |
3 |
108 |
7 |
|
Metodología de la investigación y de la documentación. |
Metodología de la investigación y de la documentación. |
F.B. |
T.P. |
2 |
----- |
36 |
4 |
Proyectos de conservación-restauración. |
Difusión, técnicas de comunicación: TICS. |
F.B. |
T.P. |
----- |
2 |
36 |
4 |
Totales: |
29 |
29 |
1.044 |
60 |
Descriptores/contenidos y competencias de las asignaturas del 2º curso común
del plan de estudios del título superior de Conservación y Restauración
de Bienes Culturales
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Prácticas de consolidación y adhesión de bienes culturales |
2º |
------------------------ |
||
Descriptor/contenidos: – Ejecución de tratamientos de conservación básicos mediante prácticas sobre maquetas u obra real. – Consolidación: criterios, materiales y técnicas aplicados a los distintos bienes culturales. – Adhesión: criterios, materiales y técnicas aplicados a los distintos bienes culturales. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G8 |
Desarrollar habilidades, destrezas y sensibilidades para aplicar y realizar los tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
Específicas |
------ |
----------------------------------------------------------------------------- |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Practicas de limpieza de bienes culturales |
2º |
------------------------ |
||
Descriptor/contenidos: – Ejecución de tratamientos de conservación básicos mediante prácticas sobre maquetas u obra real. – Limpieza: criterios, materiales y técnicas aplicados a los distintos bienes culturales. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G8 |
Desarrollar habilidades, destrezas y sensibilidades para aplicar y realizar los tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
Específicas |
------ |
----------------------------------------------------------------------------------------- |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Principios de conservación preventiva III |
2º |
------------------------ |
||
Descriptor/contenidos: – Museo y clima. Control de deterioro en el edificio, en el almacenamiento, en el depósito y en la exposición. – Siniestros. Riesgo y emergencia. Métodos de seguridad. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
Específicas |
------- |
---------------------------------------------------------------------------------------------- |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Principios de conservación preventiva IV |
2º |
------------------------ |
||
Descriptor/contenidos: – Control del deterioro en la manipulación, embalaje y transporte de los bienes culturales. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural |
|||
Específicas |
----- |
--------------------------------------------------------------------------- |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnicas fotográficas I |
2º |
------------------------ |
||
Descriptor/contenidos: – Introducción general a la fotografía. – Equipos y técnicas para la obtención de imágenes. – Técnicas de iluminación. – Aplicación de la imagen a la diagnosis, conservación preventiva y activa de los bienes culturales. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T6 |
Realizar autocrítica del propio desempeño profesional e interpersonal. |
|||
T7 |
Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
Generales |
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
------ |
------------------------------------------------------------------------- |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnicas fotográficas II |
2º |
------------------------ |
||
Descriptor/contenidos: – Fotografía técnico-científica aplicada a los bienes culturales. – Procesado y tratamiento de imágenes. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T6 |
Realizar autocrítica del propio desempeño profesional e interpersonal. |
|||
T7 |
Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
Generales |
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
------ |
--------------------------------------------------------------------------- |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Procedimientos de bienes culturales |
2º |
------------------------ |
||
Descriptor/contenidos: – Teoría y práctica de los diferentes procedimientos y técnicas artísticas, bidimensionales y tridimensionales, y su aplicación en conservación-restauración. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G8 |
Desarrollar habilidades, destrezas y sensibilidades para aplicar y realizar los tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
Específicas |
------ |
----------------------------------------------------------------------------- |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Física y química aplicada a la conservación-restauración |
2º |
------------------------ |
||
Descriptor/contenidos: – Aplicación a la limpieza y adhesión: compuestos orgánicos. Disolventes. – Propiedades físico-químicas del estado líquido. – Factores de alteración físicos y químicos: temperatura, humedad, radiaciones EM. – Contaminación atmosférica. Alteraciones físico-químicas de los materiales que constituyen los bienes culturales. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
------ |
---------------------------------------------------------------------------- |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Tecnología y propiedades de los materiales |
2º |
------------------------ |
||
Descriptor/contenidos: – Materiales constituyentes de los bienes culturales y los empleados en tratamientos de conservación y restauración: composición, propiedades, técnicas de obtención y procesos de transformación. – Técnicas de fabricación. Características, comportamiento y normativa sobre los materiales. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
------ |
--------------------------------------------------------------------------- |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Historia del arte y los bienes culturales II |
2º |
------------------------ |
||
Descriptor/contenidos: – Estudio de los bienes culturales que conforman el patrimonio histórico, artístico y cultural, desde el punto de vista de sus características formales, tecnológicas, estéticas y funcionales. – Iniciación al conocimiento de sus repertorios. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
Específicas |
------ |
------------------------------------------------------------------------ |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Metodología de la investigación y de la documentación |
2º |
------------------------ |
||
Descriptor/contenidos: – Conocimiento de los medios y recursos de la investigación científica y documental aplicada al estudio de los bienes culturales, así como criterios y métodos de tratamiento de conservación y restauración. – Documentación y técnicas documentales. Investigación y fuentes de procedimientos de cita. Búsqueda bibliográfica. Búsqueda en la red. – Técnicas y métodos de investigación científica. – El diseño experimental: formulación y valoración de los problemas, formulación y contraste de hipótesis, diseño y desarrollo de experimentos, interpretación de resultados y estimación de su fiabilidad; comunicación científica y fuentes de información. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T12 |
Adaptarse, en condiciones de competitividad, a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los canales adecuados de formación continuada. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración. |
||
G10 |
Conocer la evolución histórica del concepto de bien cultural y de los criterios de conservación-restauración, y de las principales instituciones competentes en la conservación del patrimonio. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
------ |
-------------------------------------------------------------------------- |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Difusión, técnicas de comunicación: TICS |
2º |
------------------------ |
||
Descriptor/contenidos: – Estrategias de comunicación oral, escrita y visual. – Presentación de proyectos, defensa de propuestas y elaboración de informes. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T7 |
Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T10 |
Liderar y gestionar grupos de trabajo. |
|||
T12 |
Adaptarse, en condiciones de competitividad, a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los canales adecuados de formación continuada. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
||
G12 |
Elaborar proyectos de conservación-restauración, determinar pliegos de prescripciones técnicas y elaborar presupuestos. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
------ |
--------------------------------------------------------------------------------------------- |
ANEXO III
Cuadro lectivo, descriptores/contenidos y competencias de las asignaturas del título superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales,
en la especialidad de bienes arqueológicos
Competencias específicas del título superior de Conservación y Restauración
de Bienes Culturales en la especialidad de bienes arqueológicos
Al terminar sus estudios los/las titulados/as superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales en la especialidad de bienes arqueológicos, deben poseer las siguientes competencias específicas:
EA1. Diagnosticar las alteraciones de bienes arqueológicos y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración.
EA2. Decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de bienes propios de la especialidad más adecuados a cada caso, poniendo en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas.
EA3. Redactar y dirigir proyectos de conservación y restauración de los bienes que integran la especialidad de arqueología y asesorar técnicamente en su realización.
EA4. Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de bienes arqueológicos, aplicando la metodología de trabajo pertinente.
EA5. Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio arqueológico.
EA6. Asesorar técnicamente a organismos, instituciones, empresas y particulares sobre el estado y las medidas de conservación relativas a bienes culturales propios de la especialidad.
EA7. Investigar el patrimonio cultural arqueológico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras arqueológicas.
EA8. Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada.
EA9. Diseñar protocolos de actuación para el mantenimiento in situ, almacenamiento, exposición, manipulación, embalaje y transporte de bienes culturales propios de la especialidad, de forma que se garantice su integridad y adecuada conservación.
EA10. Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional.
EA11. Investigar el patrimonio cultural arqueológico desde el punto de vista histórico, de sus fuentes documentales, de su evolución material, funcional o simbólica, así como su adecuación a los trabajos de conservación-restauración de bienes culturales. Conocimiento de los principales métodos y técnicas de investigación histórica aplicados a la conservación-restauración de bienes culturales.
Perfil profesional del/de la titulado/a superior de Conservación y Restauración
de Bienes Culturales en la especialidad de bienes arqueológicos
El perfil profesional de la conservación y restauración en la especialidad de bienes arqueológicos es el del/de la técnico especialmente capacitado/a para la conservación y la restauración de bienes arqueológicos y de sus materiales constitutivos, y para la determinación de los criterios y estrategias de intervención, con los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para definir, decidir y realizar tratamientos sobre los bienes del patrimonio arqueológico integrantes del patrimonio cultural, garantizando su integridad y permanencia.
Criterios de evaluación específicos del título superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales en la especialidad de bienes arqueológicos
1. Mostrar la capacidad para planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de bienes arqueológicos aplicando la metodología de trabajo pertinente.
2. Comprender la importancia del diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio arqueológico.
3. Comprender y poder realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada.
4. Conseguir diseñar protocolos de actuación para el mantenimiento in situ, almacenamiento, exposición, manipulación, embalaje y transporte de bienes culturales propios de la especialidad, de forma que se garantice su integridad y adecuada conservación.
5. Dominar las capacidades para asesorar técnicamente a organismos, instituciones, empresas y particulares sobre el estado y las medidas de conservación relativas a bienes culturales propios de la especialidad.
6. Lograr el dominio de los métodos de investigación del patrimonio cultural arqueológico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales, como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras arqueológicas.
7. Poder redactar y dirigir proyectos de conservación y restauración de los bienes que integran la especialidad de arqueología y asesorar técnicamente en su realización.
8. Poner en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas para decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de los bienes propios de la especialidad más adecuados a cada caso.
9. Saber diagnosticar las alteraciones de los bienes arqueológicos y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración.
10. Saber utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional.
Cuadro lectivo, descriptores/contenidos y competencias de las asignaturas
de los cursos de especialización del título superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales en la especialidad de bienes arqueológicos
Cuadro lectivo: 1er curso de especialidad en bienes arqueológicos
Materia |
Asignatura |
Carácter |
Tipo |
Horas clase/semana |
Horas clase/ curso |
Créditos ECTS |
|
1er cuat. |
2º cuat. |
||||||
Metodología y prácticas de conservación-restauración de bienes arqueológicos. |
Práctica de la conservación activa de los bienes arqueológicos I. |
O.E. |
P. |
12 |
---- |
216 |
11 |
Práctica de la conservación activa de los bienes arqueológicos II. |
O.E. |
P. |
----- |
12 |
216 |
11 |
|
Técnica de la conservación activa de los bienes arqueológicos I. |
O.E. |
T. |
2 |
----- |
36 |
3 |
|
Técnica de la conservación activa de los bienes arqueológicos II. |
O.E. |
T. |
----- |
2 |
36 |
3 |
|
Conservación preventiva: bienes in situ, depósito, exposiciones y traslados. |
Técnica de la conservación preventiva de los bienes arqueológicos I. |
F.B. |
T. |
2 |
---- |
36 |
2 |
Técnica de la conservación preventiva de los bienes arqueológicos II. |
F.B. |
T. |
----- |
2 |
36 |
2 |
|
Técnicas del bien cultural arqueológico: aplicación a la conservación-restauración. |
Teoría y práctica de las técnicas de los bienes arqueológicos I. |
O.E |
T.P. |
4 |
----- |
72 |
4 |
Teoría y práctica de las técnicas de los bienes arqueológicos II. |
O.E. |
T.P. |
----- |
4 |
72 |
4 |
|
Técnicas de obtención y tratamiento de imágenes. |
Técnicas de documentación gráfica de los bienes arqueológicos I. |
F.B. |
T.P. |
2 |
---- |
36 |
2 |
Técnicas de documentación gráfica de los bienes arqueológicos II. |
F.B. |
T.P. |
----- |
2 |
36 |
2 |
|
Química, física y biología: fundamentos y aplicación a la conservación-restauración. |
Técnicas de estudio científico de los materiales arqueológicos y sus alteraciones I. |
F.B.. |
T.P. |
2 |
----- |
36 |
2 |
Técnicas de estudio científico de los materiales arqueológicos y sus alteraciones II. |
F.B. |
T.P. |
----- |
2 |
36 |
2 |
|
Historia del bien cultural arqueológico. Aplicación a la conservación-restauración. |
Historia de los bienes arqueológicos I. |
O.E. |
T. |
3 |
----- |
54 |
4 |
Historia de los bienes arqueológicos II. |
O.E. |
T. |
----- |
3 |
54 |
4 |
|
Iconología, iconografía y tipología I. |
O.E. |
T. |
2 |
----- |
36 |
2 |
|
Iconología, iconografía y tipología II. |
O.E. |
T. |
----- |
2 |
36 |
2 |
|
Totales: |
29 |
29 |
1.044 |
60 |
Descriptores/contenidos y competencias de las asignaturas del 1er curso de la especialidad en bienes arqueológicos del plan de estudios del título superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Práctica de la conservación activa de los bienes arqueológicos I |
1º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Aplicación de los sistemas y técnicas de intervención para la conservación y restauración de los bienes arqueológicos. – Ejecución de los tratamientos de conservación-restauración propios, mediante obra real u, ocasionalmente maquetas. – Elaboración de informes. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
Específicas |
EA1 |
Diagnosticar las alteraciones de bienes arqueológicos y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EA2 |
Decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de bienes propios de la especialidad más adecuados a cada caso, poniendo en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas. |
|||
EA4 |
Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de bienes arqueológicos, aplicando la metodología de trabajo pertinente. |
|||
EA5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio arqueológico. |
|||
EA8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
|||
EA10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Práctica de la conservación activa de los bienes arqueológicos II |
1º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Aplicación de los sistemas y técnicas de intervención para la conservación y restauración de los bienes arqueológicos. – Ejecución de los tratamientos de conservación-restauración propios, mediante obra real u, ocasionalmente, maquetas. – Elaboración de informes. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
Específicas |
EA1 |
Diagnosticar las alteraciones de bienes arqueológicos y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EA2 |
Decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de bienes propios de la especialidad más adecuados a cada caso, poniendo en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas. |
|||
EA4 |
Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de bienes arqueológicos, aplicando la metodología de trabajo pertinente. |
|||
EA5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio arqueológico. |
|||
EA8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
|||
EA10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnica de la conservación activa de los bienes arqueológicos I |
1º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Estudio de las alteraciones para establecer diagnosis y propuestas de tratamiento. – Definición de los criterios de intervención aplicables. Metodología y técnicas específicas de conservación-restauración. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
Específicas |
EA1 |
Diagnosticar las alteraciones de bienes arqueológicos y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnica de la conservación activa de los bienes arqueológicos II |
1º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Estudio de las alteraciones para establecer diagnosis y propuestas de tratamiento. – Definición de los criterios de intervención aplicables. Metodología y técnicas específicas de conservación-restauración. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
Específicas |
EA1 |
Diagnosticar las alteraciones de bienes arqueológicos y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnica de la conservación preventiva de los bienes arqueológicos I |
1º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Procedimientos específicos de conservación preventiva de los bienes arqueológicos: in situ, en exposición, en el traslado o en el depósito. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
Específicas |
EA9 |
Diseñar protocolos de actuación para el mantenimiento in situ, almacenamiento, exposición, manipulación, embalaje y transporte de bienes culturales propios de la especialidad, de forma que se garantice su integridad y adecuada conservación. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnica de la conservación preventiva de los bienes arqueológicos II |
1º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Procedimientos específicos de conservación preventiva de los bienes arqueológicos: in situ, en exposición, en el traslado o en el depósito. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
Específicas |
EA9 |
Diseñar protocolos de actuación para el mantenimiento in situ, almacenamiento, exposición, manipulación, embalaje y transporte de bienes culturales propios de la especialidad, de forma que se garantice su integridad y adecuada conservación. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Teoría y práctica de las técnicas de los bienes arqueológicos I |
1º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Teoría y práctica de los diferentes procedimientos y técnicas del bien cultural de la especialidad, para su aplicación en la conservación y restauración: metodología y materiales. – Identificación de las técnicas. Conocimiento y ejecución de los distintos procesos de elaboración del bien cultural. – Métodos de copia y reproducción. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G8 |
Desarrollar habilidades, destrezas y sensibilidades para aplicar y realizar los tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
Específicas |
EA5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio arqueológico. |
||
EA7 |
Investigar el patrimonio cultural arqueológico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras arqueológicas. |
|||
EA10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Teoría y práctica de las técnicas de los bienes arqueológicos II |
1º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Teoría y práctica de los diferentes procedimientos y técnicas del bien cultural de la especialidad, para su aplicación en la conservación y restauración: metodología y materiales. – Identificación de las técnicas. Conocimiento y ejecución de los distintos procesos de elaboración del bien cultural. – Métodos de copia y reproducción. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G8 |
Desarrollar habilidades, destrezas y sensibilidades para aplicar y realizar los tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
Específicas |
EA5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio arqueológico. |
||
EA7 |
Investigar el patrimonio cultural arqueológico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras arqueológicas. |
|||
EA10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnicas de documentación gráfica de los bienes arqueológicos I |
1º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Aplicación de las técnicas fotográficas específicas para la documentación y la diagnosis de los bienes culturales arqueológicos. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T7 |
Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
Generales |
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EA4 |
Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de bienes arqueológicos, aplicando la metodología de trabajo pertinente. |
||
EA10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnicas de documentación gráfica de los bienes arqueológicos II |
1º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Principios técnicos de los métodos gráficos para la documentación de los bienes culturales arqueológicos. Aplicación a la diagnosis, conservación y restauración. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T7 |
Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
Generales |
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EA4 |
Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de bienes arqueológicos, aplicando la metodología de trabajo pertinente |
||
EA10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnicas de estudio científico de los materiales y sus alteraciones I |
1º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Introducción a los métodos de análisis científico. – Métodos y técnicas de examen, análisis y datación aplicados a los materiales constitutivos de los bienes culturales y sus alteraciones. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EA1 |
Diagnosticar las alteraciones de bienes arqueológicos y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EA5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio arqueológico. |
|||
EA7 |
Investigar el patrimonio cultural arqueológico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras arqueológicas. |
|||
EA8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnicas de estudio científico de los materiales y sus alteraciones II |
1º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Métodos y técnicas de examen, análisis y datación aplicados a los materiales constitutivos de los bienes culturales y sus alteraciones. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EA1 |
Diagnosticar las alteraciones de bienes arqueológicos y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EA5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio arqueológico. |
|||
EA7 |
Investigar el patrimonio cultural arqueológico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras arqueológicas. |
|||
EA8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Historia de los bienes arqueológicos I |
1º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Historia de los bienes culturales de la especialidad, desde el punto de vista de sus características tipológicas, formales, técnicas y culturales. – Metodología de análisis para la interpretación del bien cultural desde un enfoque teórico-práctico. – Conocimiento de los principales repertorios de la cultura visual de la especialidad. – Pautas para la elaboración de informes histórico-artísticos de los bienes culturales de la especialidad. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G10 |
Conocer la evolución histórica del concepto de bien cultural y de los criterios de conservación-restauración, y de las principales instituciones competentes en la conservación del patrimonio. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EA5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio arqueológico. |
||
EA11 |
Investigar el patrimonio cultural arqueológico desde el punto de vista histórico, de sus fuentes documentales, de su evolución material, funcional o simbólica, así como su adecuación a los trabajos de conservación-restauración de bienes culturales. Conocimiento de los principales métodos y técnicas de investigación histórica aplicados a la conservación-restauración de bienes culturales. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Historia de los bienes arqueológicos II |
1º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Historia de los bienes culturales de la especialidad, desde el punto de vista de sus características tipológicas, formales, técnicas y culturales. – Metodología de análisis para la interpretación del bien cultural desde un enfoque teórico-práctico. – Conocimiento de los principales repertorios de la cultura visual de la especialidad. – Pautas para la elaboración de informes histórico-artísticos de los bienes culturales de la especialidad. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G10 |
Conocer la evolución histórica del concepto de bien cultural y de los criterios de conservación-restauración, y de las principales instituciones competentes en la conservación del patrimonio. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EA5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio arqueológico. |
||
EA11 |
Investigar el patrimonio cultural arqueológico desde el punto de vista histórico, de sus fuentes documentales, de su evolución material, funcional o simbólica, así como su adecuación a los trabajos de conservación-restauración de bienes culturales. Conocimiento de los principales métodos y técnicas de investigación histórica aplicados a la conservación-restauración de bienes culturales. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Iconología, iconografía y tipología I |
1º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Introducción a los métodos iconológico y tipológico para el análisis de los bienes culturales de la especialidad. – Fundamentos y principales repertorios iconográficos y tipológicos de los bienes culturales de la especialidad. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EA5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio arqueológico. |
||
EA10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
|||
EA11 |
Investigar el patrimonio cultural arqueológico desde el punto de vista histórico, de sus fuentes documentales, de su evolución material, funcional o simbólica, así como su adecuación a los trabajos de conservación-restauración de bienes culturales. Conocimiento de los principales métodos y técnicas de investigación histórica aplicados a la conservación-restauración de bienes culturales. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Iconología, iconografía y tipología II |
1º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Introducción a los métodos iconológico y tipológico para el análisis de los bienes culturales de la especialidad. – Fundamentos y principales repertorios iconográficos y tipológicos de los bienes culturales de la especialidad. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EA5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio arqueológico. |
||
EA10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
|||
EA11 |
Investigar el patrimonio cultural arqueológico desde el punto de vista histórico, de sus fuentes documentales, de su evolución material, funcional o simbólica, así como su adecuación a los trabajos de conservación-restauración de bienes culturales. Conocimiento de los principales métodos y técnicas de investigación histórica aplicados a la conservación-restauración de bienes culturales. |
Cuadro lectivo: 2º curso de especialidad en bienes arqueológicos
Materia |
Asignatura |
Carácter |
Tipo |
Horas clase/semana |
Horas clase/ curso |
Créditos ECTS |
|
1er cuat. |
2º cuat. |
||||||
Metodología y prácticas de conservación-restauración en bienes arqueológicos. |
Práctica de la conservación activa de los bienes arqueológicos III. |
O.E. |
P. |
12 |
---- |
216 |
9 |
Técnica de la conservación activa de bienes arqueológicos III. |
O.E. |
T. |
2 |
---- |
36 |
3 |
|
Técnica y práctica de la conservación activa y preventiva de los bienes arqueológicos. |
O.E. |
T.P. |
----- |
10 |
180 |
8 |
|
Prácticas externas. |
O.E. |
P. |
----- |
----- |
----- |
6 |
|
Conservación preventiva: bienes in situ, depósito, exposiciones y traslado. |
Técnica de la conservación preventiva de los bienes arqueológicos III. |
F.B. |
T. |
2 |
----- |
36 |
3 |
Técnicas del bien cultural arqueológico: aplicación a la conservación-restauración. |
Teoría y práctica de las técnicas de los bienes arqueológicos III. |
O.E. |
T.P. |
3 |
---- |
54 |
3 |
Gestión del patrimonio cultural. |
Gestión del patrimonio cultural. |
F.B. |
T. |
4 |
---- |
72 |
5 |
Química, física y biología: fundamentos y aplicación a la conservación-restauración. |
Técnicas de estudio científico de los materiales y sus alteraciones III. |
F.B. |
T.P. |
2 |
---- |
36 |
2 |
Gestión y organización profesional. |
Gestión y actividad profesional. |
F.B. |
T. |
----- |
2 |
36 |
4 |
Historia del bien cultural arqueológico. Aplicación a la conservación-restauración. |
Historia de los bienes arqueológicos III. |
O.E. |
T. |
3 |
---- |
54 |
4 |
Proyectos de conservación-restauración. |
Proyectos de conservación-restauración. |
F.B. |
T. |
----- |
2 |
36 |
4 |
Trabajo fin de estudios. |
F.B. |
T.P. |
----- |
1 |
18 |
9 |
|
Totales: |
28 |
15 |
774 |
60 |
Descriptores/contenidos y competencias de las asignaturas del 2º curso
de la especialidad en bienes arqueológicos del plan de estudios del título
superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Práctica de la conservación activa de los bienes arqueológicos III |
2º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Aplicación de los sistemas y técnicas de intervención para la conservación y restauración de los bienes arqueológicos. – Ejecución de los tratamientos de conservación-restauración propios, mediante obra real u, ocasionalmente, maquetas. – Elaboración de informes. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
Específicas |
EA1 |
Diagnosticar las alteraciones de bienes arqueológicos y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EA2 |
Decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de bienes propios de la especialidad más adecuados a cada caso, poniendo en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas. |
|||
EA4 |
Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de bienes arqueológicos, aplicando la metodología de trabajo pertinente. |
|||
EA5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio arqueológico. |
|||
EA8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
|||
EA10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnica de la conservación activa de bienes arqueológicos III |
2º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Estudio de las alteraciones para establecer diagnosis y propuestas de tratamiento. – Definición de los criterios de intervención aplicables. Metodología y técnicas específicas de conservación-restauración. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
Específicas |
EA1 |
Diagnosticar las alteraciones de bienes arqueológicos y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnica y práctica de la conservación activa y preventiva de los bienes arqueológicos |
2º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Aplicación de los sistemas y técnicas de intervención para la conservación activa y preventiva, y restauración de los bienes arquitectónicos. – Estudio de las alteraciones, para establecer diagnosis y propuestas de tratamiento. – Definición de los criterios de intervención aplicables. – Ejecución de los tratamientos de conservación-restauración propios mediante obra real u, ocasionalmente, maquetas. – Elaboración de informes. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
Específicas |
EA1 |
Diagnosticar las alteraciones de bienes arqueológicos y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EA2 |
Decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de bienes propios de la especialidad más adecuados a cada caso, poniendo en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas. |
|||
EA4 |
Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de bienes arqueológicos, aplicando la metodología de trabajo pertinente. |
|||
EA5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio arqueológico. |
|||
EA8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
|||
EA10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Prácticas externas |
2º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Formación práctica en el ámbito profesional. – Práctica de la conservación-restauración que aborde la complejidad del proceso global de conservación-restauración. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T6 |
Realizar autocrítica del propio desempeño profesional e interpersonal. |
|||
T7 |
Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructivas en el trabajo en equipo. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T10 |
Liderar y gestionar grupos de trabajo. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
||
G8 |
Desarrollar habilidades, destrezas y sensibilidades para aplicar y realizar los tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G12 |
Elaborar proyectos de conservación-restauración, determinar pliegos de prescripciones técnicas y elaborar presupuestos. |
|||
G13 |
Dirigir equipos de conservación-restauración. |
|||
G14 |
Conocer la legislación relativa al ejercicio profesional y a los recursos básicos para la incorporación al mercado laboral. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
Específicas |
EA1 |
Diagnosticar las alteraciones de bienes arqueológicos y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EA2 |
Decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de bienes propios de la especialidad más adecuados a cada caso, poniendo en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas. |
|||
EA3 |
Redactar y dirigir proyectos de conservación y restauración de los bienes que integran la especialidad de arqueología y asesorar técnicamente en su realización. |
|||
EA4 |
Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de bienes arqueológicos, aplicando la metodología de trabajo pertinente. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnica de la conservación preventiva de los bienes arqueológicos III |
2º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Procedimientos específicos de conservación preventiva de los bienes arqueológicos in situ, en exposición, traslado o depósito. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
Específicas |
EA9 |
Diseñar protocolos de actuación para el mantenimiento in situ, almacenamiento, exposición, manipulación, embalaje y transporte de bienes culturales propios de la especialidad, de forma que se garantice su integridad y adecuada conservación. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Teoría y práctica de las técnicas de los bienes arqueológicos III |
2º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Teoría y práctica de los diferentes procedimientos y técnicas del bien cultural de la especialidad, para su aplicación en la conservación-restauración. – Metodología y materiales. Identificación de las técnicas. – Conocimiento y ejecución de los distintos procesos de elaboración del bien cultural. Métodos de copia y reproducción. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G8 |
Desarrollar habilidades, destrezas y sensibilidades para aplicar y realizar los tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
Específicas |
EA5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio arqueológico. |
||
EA7 |
Investigar el patrimonio cultural arqueológico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras arqueológicas. |
|||
EA10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Gestión del patrimonio cultural |
2º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Instituciones patrimoniales. – Nociones de museología, museografía, archivística y biblioteconomía. – Técnicas de catalogación y documentación. Mecenazgo. Mercado de bienes culturales y sus aspectos legales. – Nociones de tasación y expertización. El informe pericial. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T12 |
Adaptarse, en condiciones de competitividad, a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los canales adecuados de formación continuada. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G10 |
Conocer la evolución histórica del concepto de bien cultural y de los criterios de conservación-restauración, y de las principales instituciones competentes en la conservación del patrimonio. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EA5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio arqueológico. |
||
EA10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnicas de estudio científico de los materiales y sus alteraciones III |
2º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Examen y práctica de los métodos de análisis. – Normativa de seguridad e higiene en el laboratorio y en la manipulación de productos. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EA1 |
Diagnosticar las alteraciones de bienes arqueológicos y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EA5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio arqueológico. |
|||
EA7 |
Investigar el patrimonio cultural arqueológico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras arqueológicas. |
|||
EA8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Gestión y actividad profesional |
2º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Introducción al ejercicio profesional: tipos de empresa, contratación, legislación etc. – Responsabilidad civil y penal, normativa de seguridad e higiene. – Obligaciones tributarias y seguridad social. – Organización de obras y empresas. – Dirección: tipos de repercusión. – Fuentes de empleo, ayudas y subvenciones. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T7 |
Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. |
||
T10 |
Liderar y gestionar grupos de trabajo. |
|||
T12 |
Adaptarse, en condiciones de competitividad, a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los canales adecuados de formación continuada. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
||
G12 |
Elaborar proyectos de conservación-restauración, determinar pliegos de prescripciones técnicas y elaborar presupuestos. |
|||
G13 |
Dirigir equipos de conservación-restauración. |
|||
G14 |
Conocer la legislación relativa al ejercicio profesional y a los recursos básicos para la incorporación al mercado laboral. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EA3 |
Redactar y dirigir proyectos de conservación y restauración de los bienes que integran la especialidad de arqueología y asesorar técnicamente en su realización. |
||
EA5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio arqueológico. |
|||
EA6 |
Asesorar técnicamente a organismos, instituciones, empresas y particulares sobre el estado y las medidas de conservación relativas a bienes culturales propios de la especialidad. |
|||
EA10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Historia de los bienes arqueológicos III |
2º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Historia de los bienes culturales de la especialidad, desde el punto de vista de sus características tipológicas, formales, técnicas y culturales. – Metodología de análisis para la interpretación del bien cultural desde un enfoque teórico-práctico. – Conocimiento de los principales repertorios de la cultura visual de la especialidad. – Pautas para la elaboración de informes histórico-artísticos de los bienes culturales de la especialidad. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G10 |
Conocer la evolución histórica del concepto de bien cultural y de los criterios de conservación-restauración, y de las principales instituciones competentes en la conservación del patrimonio. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EA5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio arqueológico. |
||
EA11 |
Investigar el patrimonio cultural arqueológico desde el punto de vista histórico, de sus fuentes documentales, de su evolución material, funcional o simbólica, así como su adecuación a los trabajos de conservación-restauración de bienes culturales. Conocimiento de los principales métodos y técnicas de investigación histórica aplicados a la conservación-restauración de bienes culturales. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Proyectos de conservación-restauración |
2º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – El proyecto de conservación-restauración incluye: definición de la estrategia de estudio e intervención. – Planificación y gestión multidisciplinar de los estudios, criterios, actuaciones preventivas, intervenciones, labores de mantenimiento y actuaciones de seguimiento y control. – Memorias, pliego de prescripciones técnicas, especificaciones gráficas, presupuestos y programaciones. – Estudio de la seguridad, salud e impacto ambiental. – Documentos profesionales. Gestión de licitaciones y proyectos de intervención en conservación-restauración. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
||
T12 |
Adaptarse, en condiciones de competitividad, a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los canales adecuados de formación continuada. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración mas adecuado. |
||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración. |
|||
G12 |
Elaborar proyectos de conservación-restauración, determinar pliegos de prescripciones técnicas y elaborar presupuestos. |
|||
G14 |
Conocer la legislación relativa al ejercicio profesional y a los recursos básicos para la incorporación al mercado laboral. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EA2 |
Decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de bienes propios de la especialidad más adecuados a cada caso, poniendo en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas. |
||
EA3 |
Redactar y dirigir proyectos de conservación y restauración de los bienes que integran la especialidad de arqueología y asesorar técnicamente en su realización. |
|||
EA6 |
Asesorar técnicamente a organismos, instituciones, empresas y particulares sobre el estado y las medidas de conservación relativas a bienes culturales propios de la especialidad. |
|||
EA8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
|||
EA10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Trabajo fin de estudios |
2º |
Bienes arqueológicos |
||
Descriptor/contenidos: – Realización individual de un proyecto que aporte conocimientos en la disciplina de la conservación-restauración. – Elaboración y defensa de una memoria o informe final con las descripciones de los métodos de trabajo y valoración crítica del resultado. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G12 |
Elaborar proyectos de conservación-restauración, determinar pliegos de prescripciones técnicas y elaborar presupuestos. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EA7 |
Investigar el patrimonio cultural arqueológico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras arqueológicas. |
ANEXO IV
Cuadro lectivo, descriptores/contenidos y competencias de las asignaturas
del título superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales,
en la especialidad de escultura
Competencias específicas del título superior de Conservación y Restauración
de Bienes Culturales en la especialidad de escultura
Al terminar sus estudios, los/las titulados/as superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales en la especialidad de escultura deben poseer las siguientes competencias específicas:
EE1. Diagnosticar las alteraciones de obras de arte escultóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración.
EE2. Decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de bienes propios de la especialidad más adecuados a cada caso, poniendo en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas.
EE3. Redactar y dirigir proyectos de conservación y restauración de los bienes que integran la especialidad de escultura y asesorar técnicamente en su realización.
EE4. Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de obras de artes escultóricas, aplicando la metodología de trabajo pertinente.
EE5. Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio escultórico.
EE6. Asesorar técnicamente a organismos, instituciones, empresas y particulares sobre el estado y las medidas de conservación relativas a bienes culturales propios de la especialidad.
EE7. Investigar el patrimonio cultural escultórico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras escultóricas.
EE8. Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada.
EE9. Diseñar protocolos de actuación para el mantenimiento in situ, almacenamiento, exposición, manipulación, embalaje y transporte de bienes culturales propios de la especialidad, de forma que se garantice su integridad y adecuada conservación.
EE10. Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional.
EE11. Investigar el patrimonio cultural escultórico desde el punto de vista histórico, de sus fuentes documentales, de su evolución material, funcional o simbólica, así como su adecuación a los trabajos de conservación-restauración de bienes culturales. Conocimiento de los principales métodos y técnicas de investigación histórica aplicados a la conservación-restauración de bienes culturales.
Perfil profesional del/de la titulado/a superior de Conservación y Restauración
de Bienes Culturales en la especialidad de escultura
El perfil profesional de la conservación y restauración en la especialidad de escultura es el del/de la técnico especialmente capacitado/a para la conservación y restauración de las obras de arte escultóricas y de sus materiales constitutivos, y para la determinación de los criterios y estrategias de intervención, con los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para definir, decidir y realizar tratamientos sobre bienes escultóricos integrantes del patrimonio cultural, garantizando su integridad y permanencia.
Criterios de evaluación específicos del título superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales en la especialidad de escultura
1. Mostrar la capacidad para planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de obras escultóricas, aplicando la metodología de trabajo pertinente.
2. Comprender la importancia del diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio escultórico.
3. Comprender y poder realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada.
4. Conseguir diseñar protocolos de actuación para el mantenimiento in situ, almacenamiento, exposición, manipulación, embalaje y transporte de bienes culturales propios de la especialidad, de forma que se garantice su integridad y adecuada conservación.
5. Dominar las capacidades para asesorar técnicamente a organismos, instituciones, empresas y particulares sobre el estado y las medidas de conservación relativas a bienes culturales propios de la especialidad.
6. Lograr el dominio de los métodos de investigación del patrimonio cultural escultórico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales, como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras escultóricas.
7. Poder redactar y dirigir proyectos de conservación y restauración de los bienes que integran la especialidad de escultura y asesorar técnicamente en su realización.
8. Poner en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas para decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de los bienes propios de la especialidad más adecuados a cada caso.
9. Saber diagnosticar las alteraciones de los bienes escultóricos y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración.
10. Saber utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional.
Cuadro lectivo y descriptores/contenidos de las asignaturas de los cursos
de especialización del título superior de Conservación y Restauración
de Bienes Culturales en la especialidad de escultura
Cuadro lectivo: 1er curso de especialidad en escultura
Materia |
Asignatura |
Carácter |
Tipo |
Horas clase/semana |
Horas clase/ curso |
Créditos ECTS |
|
1er cuat. |
2º cuat. |
||||||
Metodología y práctica de conservación-restauración en bienes escultóricos. |
Práctica de la conservación activa de los bienes escultóricos I. |
O.E. |
P. |
12 |
----- |
216 |
11 |
Práctica de la conservación activa de los bienes escultóricos II. |
O.E. |
P. |
----- |
12 |
216 |
11 |
|
Técnica de la conservación activa de los bienes escultóricos I. |
O.E. |
T. |
2 |
----- |
36 |
3 |
|
Técnica de la conservación activa de los bienes escultóricos II. |
O.E. |
T. |
----- |
2 |
36 |
3 |
|
Conservación preventiva: bienes in situ, depósito, exposiciones y traslados. |
Técnica de la conservación preventiva de los bienes escultóricos I |
F.B. |
T. |
2 |
----- |
36 |
2 |
Técnica de la conservación preventiva de los bienes escultóricos II. |
F.B. |
T. |
----- |
2 |
36 |
2 |
|
Técnicas del bien cultural escultórico: aplicación a la conservación-restauración. |
Teoría y práctica de las técnicas de los bienes escultóricos I. |
O.E. |
T.P. |
4 |
----- |
72 |
4 |
Teoría y práctica de las técnicas de los bienes escultóricos II. |
O.E. |
T.P. |
----- |
4 |
72 |
4 |
|
Técnicas de obtención y tratamiento de imágenes. |
Técnicas de documentación gráfica de los bienes escultóricos I. |
F.B. |
T.P. |
2 |
----- |
36 |
2 |
Técnicas de documentación gráfica de los bienes escultóricos II. |
F.B. |
T.P. |
----- |
2 |
36 |
2 |
|
Química, física y biología: fundamentos y aplicación a la conservación-restauración. |
Técnicas de estudio científico de los materiales escultóricos y sus alteraciones I. |
F.B. |
T.P. |
2 |
---- |
36 |
2 |
Técnicas de estudio científico de los materiales escultóricos y sus alteraciones II. |
F.B. |
T.P. |
---- |
2 |
36 |
2 |
|
Historia del bien cultural escultórico: aplicación a la conservación-restauración. |
Historia de los bienes escultóricos I. |
O.E. |
T. |
3 |
---- |
54 |
4 |
Historia de los bienes escultóricos II. |
O.E. |
T. |
----- |
3 |
54 |
4 |
|
Iconología, iconografía y tipología I. |
O.E. |
T. |
2 |
---- |
36 |
2 |
|
Iconología, iconografía y tipología II. |
O.E. |
T. |
----- |
2 |
36 |
2 |
|
Totales: |
29 |
29 |
1.044 |
60 |
Descriptores/contenidos y competencias de las asignaturas del 1er curso
de la especialidad de escultura del plan de estudios del título superior
de Conservación y Restauración de Bienes Culturales
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Práctica de la conservación activa de los bienes escultóricos I |
1º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Aplicación de sistemas y técnicas de intervención para la conservación y restauración de los bienes escultóricos. – Ejecución de los tratamientos de conservación-restauración propios, mediante obra real u, ocasionalmente, maquetas. – Elaboración de informes. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
Específicas |
EE1 |
Diagnosticar las alteraciones de obras de arte escultóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EE2 |
Decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de bienes propios de la especialidad más adecuados a cada caso, poniendo en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas. |
|||
EE4 |
Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de obras de arte escultóricas, aplicando la metodología de trabajo pertinente. |
|||
EE5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio escultórico. |
|||
EE8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
|||
EE10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Práctica de la conservación activa de los bienes escultóricos II |
1º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Aplicación de sistemas y técnicas de intervención para la conservación y restauración de los bienes escultóricos. – Ejecución de los tratamientos de conservación-restauración propios, mediante obra real u, ocasionalmente, maquetas. – Elaboración de informes. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
Específicas |
EE1 |
Diagnosticar las alteraciones de obras de arte escultóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EE2 |
Decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de bienes propios de la especialidad más adecuados a cada caso, poniendo en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas. |
|||
EE4 |
Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de obras de arte escultóricas, aplicando la metodología de trabajo pertinente. |
|||
EE5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio escultórico. |
|||
EE8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
|||
EE10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnica de la conservación activa de los bienes escultóricos I |
1º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Estudio de las alteraciones, para establecer diagnosis y propuestas de tratamiento. – Definición de intervenciones aplicables. – Metodología y técnicas específicas de conservación-restauración. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
Específicas |
EE1 |
Diagnosticar las alteraciones de obras de arte escultóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnica de la conservación activa de los bienes escultóricos II |
1º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Estudio de las alteraciones, para establecer diagnosis y propuestas de tratamiento. – Definición de intervenciones aplicables. – Metodología y técnicas específicas de conservación-restauración. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
Específicas |
EE1 |
Diagnosticar las alteraciones de obras de arte escultóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnica de la conservación preventiva de los bienes escultóricos I |
1º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Procedimientos específicos de conservación preventiva de los bienes escultóricos in situ, en exposición, en el traslado o en el depósito. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
Específicas |
EE9 |
Diseñar protocolos de actuación para el mantenimiento in situ, almacenamiento, exposición, manipulación, embalaje y transporte de bienes culturales propios de la especialidad, de forma que se garantice su integridad y adecuada conservación |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnica de la conservación preventiva de los bienes escultóricos II |
1º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Procedimientos específicos de conservación preventiva de los bienes escultóricos in situ, en exposición, en el traslado o en el depósito. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
Específicas |
EE9 |
Diseñar protocolos de actuación para el mantenimiento in situ, almacenamiento, exposición, manipulación, embalaje y transporte de bienes culturales propios de la especialidad, de forma que se garantice su integridad y adecuada conservación. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Teoría y práctica de las técnicas de los bienes escultóricos I |
1º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Teoría y práctica de los diferentes procedimientos y técnicas del bien cultural de la especialidad, para su aplicación en la conservación-restauración. – Metodología y materiales. Identificación de las técnicas. – Conocimiento y ejecución de los distintos procesos de elaboración del bien cultural. Métodos de copia y reproducción. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G8 |
Desarrollar habilidades, destrezas y sensibilidades para aplicar y realizar los tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
Específicas |
EE5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio escultórico. |
||
EE7 |
Investigar el patrimonio cultural escultórico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras escultóricas. |
|||
EE10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Teoría y práctica de las técnicas de los bienes escultóricos II |
1º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Teoría y práctica de los diferentes procedimientos y técnicas del bien cultural de la especialidad, para su aplicación en la conservación-restauración. – Metodología y materiales. Identificación de las técnicas. – Conocimiento y ejecución de los distintos procesos de elaboración del bien cultural. Métodos de copia y reproducción. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G8 |
Desarrollar habilidades, destrezas y sensibilidades para aplicar y realizar los tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
Específicas |
EE5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio escultórico. |
||
EE7 |
Investigar el patrimonio cultural escultórico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras escultóricas. |
|||
EE10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnicas de documentación gráfica de los bienes escultóricos I |
1º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Aplicación de las técnicas fotográficas específicas para la documentación y diagnosis de los bienes culturales escultóricos. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T7 |
Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
Generales |
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EE4 |
Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de obras de arte escultóricas, aplicando la metodología de trabajo pertinente. |
||
EE10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnicas de documentación gráfica de los bienes escultóricos II |
1º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Principios y técnicas de los métodos gráficos para la documentación de los bienes culturales escultóricos. – Aplicación a la diagnosis, conservación y restauración. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T7 |
Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
Generales |
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EE4 |
Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de obras de arte escultóricas, aplicando la metodología de trabajo pertinente. |
||
EE10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnicas de estudio científico de los materiales escultóricos y sus alteraciones I |
1º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Introducción a los métodos de análisis científico. – Métodos y técnicas de examen, análisis y datación aplicados a los materiales constitutivos de los bienes culturales y sus alteraciones. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EE1 |
Diagnosticar las alteraciones de obras de arte escultóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EE5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio escultórico. |
|||
EE7 |
Investigar el patrimonio cultural escultórico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras escultóricas. |
|||
EE8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnicas de estudio científico de los materiales escultóricos y sus alteraciones II |
1º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Métodos y técnicas de examen, análisis y datación aplicados a los materiales constitutivos de los bienes culturales y sus alteraciones. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EE1 |
Diagnosticar las alteraciones de obras de arte escultóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EE5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio escultórico. |
|||
EE7 |
Investigar el patrimonio cultural escultórico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras escultóricas. |
|||
EE8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Historia de los bienes escultóricos I |
1º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Historia de los bienes culturales de la especialidad, desde el punto de vista de sus características tipológicas, formales, técnicas y culturales. – Metodología de análisis para la interpretación del bien cultural desde un enfoque teórico-práctico. – Conocimiento de los principales repertorios de la cultura visual de la especialidad. – Pautas para la elaboración de informes histórico-artísticos de los bienes culturales de la especialidad. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EE5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio escultórico. |
||
EE11 |
Investigar el patrimonio cultural escultórico desde el punto de vista histórico, de sus fuentes documentales, de su evolución material, funcional o simbólica, así como su adecuación a los trabajos de conservación-restauración de bienes culturales. Conocimiento de los principales métodos y técnicas de investigación histórica aplicados a la conservación-restauración de bienes culturales. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Historia de los bienes escultóricos II |
1º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Historia de los bienes culturales de la especialidad, desde el punto de vista de sus características tipológicas, formales, técnicas y culturales. – Metodología de análisis para la interpretación del bien cultural desde un enfoque teórico-práctico. – Conocimiento de los principales repertorios de la cultura visual de la especialidad. – Pautas para la elaboración de informes histórico-artísticos de los bienes culturales de la especialidad. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EE5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio escultórico. |
||
EE11 |
Investigar el patrimonio cultural escultórico desde el punto de vista histórico, de sus fuentes documentales, de su evolución material, funcional o simbólica, así como su adecuación a los trabajos de conservación-restauración de bienes culturales. Conocimiento de los principales métodos y técnicas de investigación histórica aplicados a la conservación-restauración de bienes culturales. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Iconología, iconografía y tipología I |
1º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Introducción a los métodos iconológico y tipológico para el análisis de los bienes culturales de la especialidad. – Fundamentos y principales repertorios iconográficos y tipológicos de los bienes culturales de la especialidad. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EE5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio escultórico. |
||
EE10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
|||
EE11 |
Investigar el patrimonio cultural escultórico desde el punto de vista histórico, de sus fuentes documentales, de su evolución material, funcional o simbólica, así como su adecuación a los trabajos de conservación-restauración de bienes culturales. Conocimiento de los principales métodos y técnicas de investigación histórica aplicados a la conservación-restauración de bienes culturales. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Iconología, iconografía y tipología II |
1º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Introducción a los métodos iconológico y tipológico para el análisis de los bienes culturales de la especialidad. – Fundamentos y principales repertorios iconográficos y tipológicos de los bienes culturales de la especialidad. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EE5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio escultórico. |
||
EE10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
|||
EE11 |
Investigar el patrimonio cultural escultórico desde el punto de vista histórico, de sus fuentes documentales, de su evolución material, funcional o simbólica, así como su adecuación a los trabajos de conservación-restauración de bienes culturales. Conocimiento de los principales métodos y técnicas de investigación histórica aplicados a la conservación-restauración de bienes culturales. |
Cuadro lectivo: 2º curso de especialización en escultura
Materia |
Asignatura |
Carácter |
Tipo |
Horas clase/semana |
Horas clase/ curso |
Créditos ECTS |
|
1er cuat. |
2º cuat. |
||||||
Metodología y práctica de conservación-restauración de los bienes escultóricos. |
Práctica de la conservación activa de los bienes escultóricos III. |
O.E. |
P. |
12 |
---- |
216 |
9 |
Técnica de la conservación activa de los bienes escultóricos III. |
O.E. |
P. |
2 |
---- |
36 |
3 |
|
Técnica y práctica de la conservación activa y preventiva de los bienes escultóricos. |
O.E. |
T.P. |
---- |
10 |
180 |
8 |
|
Prácticas externas. |
O.E. |
P. |
---- |
---- |
---- |
6 |
|
Conservación preventiva: bienes in situ, depósito, exposiciones y traslados. |
Técnicas de la conservación preventiva de los bienes escultóricos III. |
F.B. |
T. |
2 |
----- |
36 |
3 |
Técnicas del bien cultural escultórico: aplicación a la conservación-restauración. |
Teoría y práctica de las técnicas de los bienes escultóricos III. |
O.E. |
T.P. |
3 |
----- |
54 |
3 |
Gestión del patrimonio cultural. |
Gestión del patrimonio cultural. |
F.B. |
T. |
4 |
---- |
72 |
5 |
Química, física y biología: fundamentos y aplicación a la conservación-restauración. |
Técnicas de estudio científico de los materiales y sus alteraciones III. |
F.B. |
T.P. |
2 |
---- |
36 |
2 |
Gestión y organización profesional. |
Gestión y actividad profesional. |
F.B. |
T. |
---- |
2 |
36 |
4 |
Historia del bien cultural escultórico: aplicación a la conservación-restauración. |
Historia de los bienes escultóricos III. |
O.E. |
T. |
3 |
---- |
54 |
4 |
Proyectos de conservación-restauración. |
Proyectos de conservación-restauración. |
F.B. |
T. |
---- |
2 |
36 |
4 |
Trabajo fin de estudios. |
F.B. |
T.P. |
---- |
1 |
18 |
9 |
|
Totales: |
28 |
15 |
774 |
60 |
Descriptores/contenidos y competencias de las asignaturas del 2º curso
de la especialidad de escultura del plan de estudios del título superior
de Conservación y Restauración de Bienes Culturales
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Práctica de la conservación activa de los bienes escultóricos III |
2º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Aplicación de los sistemas y técnicas de intervención para la conservación y restauración de los bienes escultóricos. – Ejecución de los tratamientos de conservación-restauración propios, mediante obra real u, ocasionalmente, maquetas. – Elaboración de informes. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
Específicas |
EE1 |
Diagnosticar las alteraciones de obras de arte escultóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EE2 |
Decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de bienes propios de la especialidad más adecuados a cada caso, poniendo en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas. |
|||
EE4 |
Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de obras de arte escultóricas, aplicando la metodología de trabajo pertinente. |
|||
EE5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio escultórico. |
|||
EE6 |
Asesorar técnicamente a organismos, instituciones, empresas y particulares sobre el estado y las medidas de conservación relativas a bienes culturales propios de la especialidad. |
|||
EE8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
|||
EE10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnica de la conservación activa de los bienes escultóricos III |
2º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Estudio de las alteraciones, para establecer diagnosis y propuestas de tratamiento. – Definición de los criterios de intervención aplicables. – Metodología y técnicas específicas de conservación-restauración. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
Específicas |
EE1 |
Diagnosticar las alteraciones de obras de arte escultóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnica y práctica de la conservación activa y preventiva de los bienes escultóricos |
2º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Aplicación de los sistemas y técnicas de intervención para la conservación activa y preventiva y restauración de escultura. – Estudio de las alteraciones, para establecer diagnosis y propuestas de tratamiento. – Definición de los criterios de intervención aplicables. – Ejecución de los tratamientos de conservación-restauración propios, mediante obra real u, ocasionalmente, maquetas. – Elaboración de informes. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
Específicas |
EE1 |
Diagnosticar las alteraciones de obras de arte escultóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EE2 |
Decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de bienes propios de la especialidad mas adecuados a cada caso, poniendo en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas. |
|||
EE4 |
Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de obras de arte escultóricas, aplicando la metodología de trabajo pertinente. |
|||
EE5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio escultórico. |
|||
EE8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
|||
EE10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Prácticas externas |
2º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Formación práctica en el ámbito profesional. Práctica de conservación-restauración que aborde la complejidad del proceso global de conservación-restauración. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T6 |
Realizar autocrítica del propio desempeño profesional e interpersonal. |
|||
T7 |
Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T10 |
Liderar y gestionar grupos de trabajo. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
||
G8 |
Desarrollar habilidades, destrezas y sensibilidades para aplicar y realizar los tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G12 |
Elaborar proyectos de conservación-restauración, determinar pliegos de prescripciones técnicas y elaborar presupuestos. |
|||
G13 |
Dirigir equipos de conservación-restauración. |
|||
G14 |
Conocer la legislación relativa al ejercicio profesional y a los recursos básicos para la incorporación al mercado laboral. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
Específicas |
EE1 |
Diagnosticar las alteraciones de obras de arte escultóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EE2 |
Decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de bienes propios de la especialidad más adecuados a cada caso, poniendo en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas. |
|||
EE3 |
Redactar y dirigir proyectos de conservación y restauración de los bienes que integran la especialidad de escultura y asesorar técnicamente en su realización. |
|||
EE4 |
Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de obras de arte escultóricas, aplicando la metodología de trabajo pertinente. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnicas de la conservación preventiva de los bienes escultóricos III |
2º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Procedimientos específicos de conservación preventiva de los bienes escultóricos in situ, en exposición, en el traslado o en el depósito. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
Específicas |
EE9 |
Diseñar protocolos de actuación para el mantenimiento in situ, almacenamiento, exposición, manipulación, embalaje y transporte de bienes culturales propios de la especialidad, de forma que se garantice su integridad y adecuada conservación. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Teoría y práctica de las técnicas de los bienes escultóricos III |
2º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Teoría y práctica de los diferentes procedimientos y técnicas del bien cultural de la especialidad, para su aplicación en la conservación-restauración. – Metodología y materiales. Identificación de las técnicas. – Conocimiento y ejecución de los distintos procesos de elaboración del bien cultural. – Métodos de copia y reproducción. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G8 |
Desarrollar habilidades, destrezas y sensibilidades para aplicar y realizar los tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
Específicas |
EE5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio escultórico. |
||
EE7 |
Investigar el patrimonio cultural escultórico, tanto en lo referido a su evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras escultóricas. |
|||
EE10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Gestión del patrimonio cultural |
2º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Instituciones patrimoniales. Nociones de museología, museografía, archivística y biblioteconomía. – Técnicas de catalogación y documentación. – Mecenazgo. Mercado de los bienes culturales y sus aspectos legales. – Nociones de tasación y expertización. El informe pericial. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T12 |
Adaptarse, en condiciones de competitividad, a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los canales adecuados de formación continuada. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G10 |
Conocer la evolución histórica del concepto de bien cultural y de los criterios de conservación-restauración, y de las principales instituciones competentes en la conservación del patrimonio. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EE5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio escultórico. |
||
EE10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnicas de estudio científico de los materiales y sus alteraciones III |
2º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Examen y práctica de los métodos de análisis. Normativa de seguridad e higiene en el laboratorio y en la manipulación de productos. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EE1 |
Diagnosticar las alteraciones de obras de arte escultóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EE5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio escultórico. |
|||
EE7 |
Investigar el patrimonio cultural escultórico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras escultóricas. |
|||
EE8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Gestión y actividad profesional |
2º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Introducción al ejercicio profesional: tipos de empresas, contratación, legislación etc. – Responsabilidad civil y penal, normativa de seguridad e higiene. – Obligaciones tributarias y seguridad social. – Organización de obras y empresas. – Dirección: tipos de repercusiones. – Fuentes de empleo, ayudas y subvenciones. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T7 |
Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. |
||
T10 |
Liderar y gestionar grupos de trabajo. |
|||
T12 |
Adaptarse, en condiciones de competitividad, a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los canales adecuados de formación continuada. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
||
G12 |
Elaborar proyectos de conservación-restauración, determinar pliegos de prescripciones técnicas y elaborar presupuestos. |
|||
G13 |
Dirigir equipos de conservación-restauración. |
|||
G14 |
Conocer la legislación relativa al ejercicio profesional y a los recursos básicos para la incorporación al mercado laboral. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EE3 |
Redactar y dirigir proyectos de conservación y restauración de los bienes que integran la especialidad de escultura y asesorar técnicamente en su realización. |
||
EE5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio escultórico. |
|||
EE6 |
Asesorar técnicamente a organismos, instituciones, empresas y particulares sobre el estado y las medidas de conservación relativas a bienes culturales propios de la especialidad. |
|||
EE10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Historia de los bienes escultóricos III |
2º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Historia de los bienes culturales de la especialidad, desde el punto de vista de sus características tipológicas, formales, técnicas y culturales. – Metodología de análisis para la interpretación del bien cultural desde un enfoque técnico-práctico. Conocimiento de los principales repertorios de la cultura visual de la especialidad. Pautas para la elaboración de informes histórico-artísticos de los bienes culturales de la especialidad. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G19 |
Conocer a aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EE5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio escultórico. |
||
EE11 |
Investigar el patrimonio cultural escultórico desde el punto de vista histórico, de sus fuentes documentales, de su evolución material, funcional o simbólica, así como su adecuación a los trabajos de conservación-restauración de bienes culturales. Conocimiento de los principales métodos y técnicas de investigación histórica aplicados a la conservación-restauración de bienes culturales. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Proyectos de conservación-restauración I |
2º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – El proyecto de conservación-restauración incluye definición de la estrategia de estudio e intervención; planificación y gestión multidisciplinar de los estudios, criterios, actuaciones preventivas, intervenciones, labores de mantenimiento y actuación de seguimiento y control. – Memorias, pliego de prescripciones técnicas, especificaciones gráficas, presupuestos y programación. – Estudio de la seguridad, salud e impacto ambiental. – Documentos profesionales. Gestión de licitaciones. Proyectos e intervención en conservación-restauración. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
||
T12 |
Adaptarse, en condiciones de competitividad, a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los canales adecuados de formación continuada. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración. |
|||
G12 |
Elaborar proyectos de conservación-restauración, determinar pliegos de prescripciones técnicas y elaborar presupuestos. |
|||
G14 |
Conocer la legislación relativa al ejercicio profesional y a los recursos básicos para la incorporación al mercado laboral. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EE2 |
Decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de bienes propios de la especialidad más adecuados a cada caso, poniendo en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas. |
||
EE3 |
Redactar y dirigir proyectos de conservación y restauración de los bienes que integran la especialidad de escultura y asesorar técnicamente en su realización. |
|||
EE6 |
Asesorar técnicamente a organismos, instituciones, empresas y particulares sobre el estado y las medidas de conservación relativas a bienes culturales propios de la especialidad. |
|||
EE8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
|||
EE10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Trabajo fin de estudios |
2º |
Escultura |
||
Descriptor/contenidos: – Realización individual de un proyecto que aporte conocimiento en la disciplina de la conservación-restauración. – Elaboración y defensa de una memoria o informe final con la descripción de los métodos de trabajo y valoración crítica del resultado. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G12 |
Elaborar proyectos de conservación-restauración, determinar pliegos de prescripciones técnicas y elaborar presupuestos. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EE7 |
Investigar el patrimonio cultural escultórico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras escultóricas. |
ANEXO V
Cuadro lectivo, descriptores/contenidos y competencias de las asignaturas
del título superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales,
en la especialidad de pintura
Competencias específicas del título superior de Conservación y Restauración
de Bienes Culturales en la especialidad de pintura
Al terminar sus estudios, los/las titulados/as superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales en la especialidad de pintura deben poseer las siguientes competencias específicas:
EP1. Diagnosticar las alteraciones de obras de arte pictóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración.
EP2. Decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de bienes propios de la especialidad más adecuados a cada caso, poniendo en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas.
EP3. Redactar y dirigir proyectos de conservación y restauración de los bienes que integran la especialidad de pintura y asesorar técnicamente en su realización.
EP4. Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de obras de arte pictóricas aplicando la metodología de trabajo pertinente.
EP5. Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio pictórico.
EP6. Asesorar técnicamente a organismos, instituciones, empresas y particulares sobre el estado y las medidas de conservación relativas a bienes culturales propios de la especialidad.
EP7. Investigar el patrimonio cultural pictórico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras pictóricas.
EP8. Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada.
EP9. Diseñar protocolos de actuación para el mantenimiento in situ, almacenamiento, exposición, manipulación, embalaje y transporte de bienes culturales propios de la especialidad, de forma que se garantice su integridad y adecuada conservación.
EP10. Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional.
EP11. Investigar el patrimonio cultural pictórico desde el punto de vista histórico, de sus fuentes documentales, de su evolución material, funcional o simbólica, así como su adecuación a los trabajos de conservación-restauración de bienes culturales. Conocimiento de los principales métodos y técnicas de investigación histórica aplicados a la conservación-restauración de bienes culturales.
Perfil profesional del/de la titulado/a superior de Conservación y Restauración
de Bienes Culturales en la especialidad de pintura
El perfil profesional de la conservación y restauración en la especialidad de pintura es el del/de la técnico especialmente capacitado/a para la conservación y restauración de las obras de arte pictóricas y de sus materiales constitutivos, y para la determinación de los criterios y estrategias de intervención, con los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para definir, decidir y realizar tratamientos sobre los bienes pictóricos integrantes del patrimonio cultural, garantizando su integridad y permanencia.
Criterios de evaluación específicos del título superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales en la especialidad de pintura
1. Mostrar la capacidad para planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de obras pictóricas, aplicando la metodología de trabajo pertinente.
2. Comprender la importancia del diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio pictórico.
3. Comprender y poder realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada.
4. Conseguir diseñar protocolos de actuación para el mantenimiento in situ, almacenamiento, exposición, manipulación, embalaje y transporte de bienes culturales propios de la especialidad, de forma que se garantice su integridad y adecuada conservación.
5. Dominar las capacidades para asesorar técnicamente a organismos, instituciones, empresas y particulares sobre el estado y las medidas de conservación relativas a bienes culturales propios de la especialidad.
6. Lograr el dominio de los métodos de investigación del patrimonio cultural pictórico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras pictóricas.
7. Poder redactar y dirigir proyectos de conservación y restauración de los bienes que integran la especialidad de escultura y asesorar técnicamente en su realización.
8. Poner en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas para decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de los bienes propios de la especialidad más adecuados a cada caso.
9. Saber diagnosticar las alteraciones de los bienes escultóricos y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración.
10. Saber utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional.
Cuadro lectivo y descriptores/contenidos de las asignaturas de los cursos
de especialización del título superior de Conservación y Restauración
de Bienes Culturales en la especialidad de pintura
Cuadro lectivo: 1er curso de especialidad en pintura
Materia |
Asignatura |
Carácter |
Tipo |
Horas clase/semana |
Horas clase/ curso |
Créditos ECTS |
|
1er cuat. |
2º cuat. |
||||||
Metodología y prácticas de conservación-restauración de los bienes pictóricos. |
Práctica de la conservación activa de los bienes pictóricos I. |
O.E. |
P. |
12 |
----- |
216 |
11 |
Práctica de la conservación activa de los bienes pictóricos II. |
O.E. |
P. |
----- |
12 |
216 |
11 |
|
Técnica de la conservación activa de los bienes pictóricos I. |
O.E. |
T. |
2 |
----- |
36 |
3 |
|
Técnica de la conservación activa de los bienes pictóricos II. |
O.E. |
T. |
----- |
2 |
36 |
3 |
|
Conservación preventiva: bienes in situ, depósito, exposiciones y traslados. |
Técnicas de conservación preventiva de los bienes pictóricos I. |
F.B. |
T. |
2 |
----- |
36 |
2 |
Técnicas de conservación preventiva de los bienes pictóricos II. |
F.B. |
T. |
----- |
2 |
36 |
2 |
|
Técnicas del bien cultural pictórico: aplicación a la conservación-restauración. |
Teoría y práctica de las técnicas del bien cultural pictórico I. |
O.E. |
T.P. |
4 |
----- |
72 |
4 |
Teoría y práctica de las técnicas del bien cultural pictórico II. |
O.E. |
T.P. |
----- |
4 |
72 |
4 |
|
Técnicas de obtención y tratamiento de imágenes. |
Técnicas de documentación gráfica de los bienes pictóricos I. |
F.B. |
T.P. |
2 |
------ |
36 |
2 |
Técnicas de documentación gráfica de los bienes pictóricos II. |
F.B. |
T.P. |
----- |
2 |
36 |
2 |
|
Química, física y biología: fundamentos y aplicación a la conservación-restauración. |
Técnicas de estudio científico de los materiales pictóricos y sus alteraciones I. |
F.B. |
T.P. |
2 |
------ |
36 |
2 |
Técnicas de estudio científico de los materiales pictóricos y sus alteraciones II. |
F.B. |
T.P. |
------ |
2 |
36 |
2 |
|
Historia del bien cultural pictórico: aplicación a la conservación-restauración. |
Historia de los bienes pictóricos I. |
O.E. |
T. |
3 |
----- |
54 |
4 |
Historia de los bienes pictóricos II. |
O.E. |
T. |
----- |
3 |
54 |
4 |
|
Iconología, iconografía y tipología I. |
O.E. |
T. |
2 |
----- |
36 |
2 |
|
Iconología, iconografía y tipología II. |
O.E. |
T. |
----- |
2 |
36 |
2 |
|
Totales: |
29 |
29 |
1.044 |
60 |
Descriptores/contenidos y competencias de las asignaturas del 1er curso
de la especialidad de pintura del plan de estudios del título superior
de Conservación y Restauración de Bienes Culturales
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Práctica de la conservación activa de los bienes pictóricos I |
1º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Aplicación de los sistemas y técnicas de intervención para la conservación y restauración de bienes pictóricos. – Ejecución de los tratamientos de conservación-restauración propios, mediante obra real u, ocasionalmente, maquetas. – Elaboración de informes. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T9 |
Integrarse en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
Específicas |
EP1 |
Diagnosticar las alteraciones de obras de arte pictóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EP2 |
Decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de bienes propios de la especialidad más adecuados a cada caso, poniendo en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas. |
|||
EP4 |
Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de obras de arte pictóricas aplicando la metodología de trabajo pertinente. |
|||
EP5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio pictórico. |
|||
EP8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
|||
EP10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Práctica de la conservación activa de los bienes pictóricos II |
1º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Aplicación de los sistemas y técnicas de intervención para la conservación y restauración de bienes pictóricos. – Ejecución de los tratamientos de conservación-restauración propios, mediante obra real u, ocasionalmente, maquetas. – Elaboración de informes. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
Específicas |
EP1 |
Diagnosticar las alteraciones de obras de arte pictóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EP2 |
Decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de bienes propios de la especialidad más adecuados a cada caso, poniendo en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas. |
|||
EP4 |
Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de obras de arte pictóricas aplicando la metodología de trabajo pertinente. |
|||
EP5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio pictórico. |
|||
EP8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
|||
EP10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnica de la conservación activa de los bienes pictóricos I |
1º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Estudio de las alteraciones, para establecer diagnosis y propuestas de tratamiento. – Definición de los criterios de intervención aplicables. – Metodología y técnicas específicas de conservación-restauración. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
Específicas |
EP1 |
Diagnosticar las alteraciones de obras de arte pictóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnica de la conservación activa de los bienes pictóricos II |
1º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Estudio de las alteraciones, para establecer diagnosis y propuestas de tratamiento. – Definición de los criterios de intervención aplicables. – Metodología y técnicas específicas de conservación-restauración. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
Específicas |
EP1 |
Diagnosticar las alteraciones de obras de arte pictóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnicas de la conservación preventiva de los bienes pictóricos I |
1º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Procedimientos específicos de conservación preventiva de los bienes pictóricos in situ, en exposición, en el traslado o en el depósito. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
Específicas |
EP9 |
Diseñar protocolos de actuación para el mantenimiento in situ, almacenamiento, exposición, manipulación, embalaje y transporte de bienes culturales propios de la especialidad, de forma que se garantice su integridad y adecuada conservación. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnicas de la conservación preventiva de los bienes pictóricos II |
1º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Procedimientos específicos de conservación preventiva de los bienes pictóricos in situ, en exposición, en el traslado o en el depósito. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
Específicas |
EP9 |
Diseñar protocolos de actuación para el mantenimiento in situ, almacenamiento, exposición, manipulación, embalaje y transporte de bienes culturales propios de la especialidad, de forma que se garantice su integridad y adecuada conservación. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Teoría y práctica de las técnicas de los bienes pictóricos I |
1º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Teoría y práctica de los diferentes procedimientos y técnicas del bien cultural de la especialidad, para su aplicación en la conservación y restauración. – Metodología y materiales. – Identificación de las técnicas. – Conocimiento y ejecución de los distintos procesos de elaboración del bien cultural. – Métodos de copia y reproducción. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G8 |
Desarrollar habilidades, destrezas y sensibilidades para aplicar y realizar los tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
Específicas |
EP5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio pictórico. |
||
EP7 |
Investigar el patrimonio cultural pictórico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras pictóricas. |
|||
EP10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Teoría y práctica de las técnicas de los bienes pictóricos II |
1º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Teoría y práctica de los diferentes procedimientos y técnicas del bien cultural de la especialidad, para su aplicación en la conservación y restauración. – Metodología y materiales. – Identificación de las técnicas. – Conocimiento y ejecución de los distintos procesos de elaboración del bien cultural. – Métodos de copia y reproducción. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G8 |
Desarrollar habilidades, destrezas y sensibilidades para aplicar y realizar los tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
Específicas |
EP5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio pictórico. |
||
EP7 |
Investigar el patrimonio cultural pictórico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras pictóricas. |
|||
EP10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnicas de documentación gráfica de los bienes pictóricos I |
1º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Aplicación de las técnicas fotográficas específicas para la documentación y diagnosis de los bienes culturales pictóricos. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T7 |
Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
Generales |
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EP4 |
Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de obras de arte pictóricas aplicando la metodología de trabajo pertinente. |
||
EP10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnicas de documentación gráfica de los bienes pictóricos II |
1º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Principios y técnicas de los métodos gráficos para la documentación de los bienes culturales pictóricos. Aplicación a la diagnosis, conservación y restauración. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T7 |
Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
Generales |
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EP4 |
Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de obras de arte pictóricas aplicando la metodología de trabajo pertinente. |
||
EP10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnicas de estudio científico de los materiales pictóricos y sus alteraciones I |
1º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Introducción a los métodos de análisis científico. – Métodos y técnicas de examen, análisis y datación aplicados a los materiales constitutivos de los bienes culturales y sus alteraciones. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EP1 |
Diagnosticar las alteraciones de obras de arte pictóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EP5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio pictórico. |
|||
EP7 |
Investigar el patrimonio cultural pictórico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras pictóricas. |
|||
EP8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnicas de estudio científico de los materiales pictóricos y sus alteraciones II |
1º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Métodos y técnicas de examen, análisis y datación aplicados a los materiales constitutivos de los bienes culturales y sus alteraciones. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EP1 |
Diagnosticar las alteraciones de obras de arte pictóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EP5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio pictórico. |
|||
EP7 |
Investigar el patrimonio cultural pictórico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras pictóricas. |
|||
EP8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Historia de los bienes pictóricos I |
1º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Historia de los bienes culturales de la especialidad, desde el punto de vista de sus características tipológicas, formales, técnicas y culturales. – Metodología de análisis para la interpretación del bien cultural desde un enfoque teórico-práctico. – Conocimiento de los principales repertorios de la cultura visual de la especialidad. – Pautas para la elaboración de informes histórico-artísticos de los bienes culturales de la especialidad. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EP5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio pictórico. |
||
EP11 |
Investigar el patrimonio cultural pictórico desde el punto de vista histórico, de sus fuentes documentales, de su evolución material, funcional o simbólica, así como su adecuación a los trabajos de conservación-restauración de bienes culturales. Conocimiento de los principales métodos y técnicas de investigación histórica aplicados a la conservación-restauración de bienes culturales. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Historia de los bienes pictóricos II |
1º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Historia de los bienes culturales de la especialidad, desde el punto de vista de sus características tipológicas, formales, técnicas y culturales. – Metodología de análisis para la interpretación del bien cultural desde un enfoque teórico-práctico. – Conocimiento de los principales repertorios de la cultura visual de la especialidad. – Pautas para la elaboración de informes histórico-artísticos de los bienes culturales de la especialidad. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EP5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio pictórico. |
||
EP11 |
Investigar el patrimonio cultural pictórico desde el punto de vista histórico, de sus fuentes documentales, de su evolución material, funcional o simbólica, así como su adecuación a los trabajos de conservación-restauración de bienes culturales. Conocimiento de los principales métodos y técnicas de investigación histórica aplicados a la conservación-restauración de bienes culturales. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Iconología, iconografía y tipología I |
1º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Introducción a los métodos iconológico y tipológico para el análisis de los bienes culturales de la especialidad. – Fundamentos y principales repertorios iconográficos y tipológicos de los bienes culturales de la especialidad. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EP5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio pictórico. |
||
EP10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
|||
EP11 |
Investigar el patrimonio cultural pictórico desde el punto de vista histórico, de sus fuentes documentales, de su evolución material, funcional o simbólica, así como su adecuación a los trabajos de conservación-restauración de bienes culturales. Conocimiento de los principales métodos y técnicas de investigación histórica aplicados a la conservación-restauración de bienes culturales. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Iconología, iconografía y tipología II |
1º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Introducción a los métodos iconológico y tipológico para el análisis de los bienes culturales de la especialidad. – Fundamentos y principales repertorios iconográficos y tipológicos de los bienes culturales de la especialidad. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EP5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio pictórico. |
||
EP10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
|||
EP11 |
Investigar el patrimonio cultural pictórico desde el punto de vista histórico, de sus fuentes documentales, de su evolución material, funcional o simbólica, así como su adecuación a los trabajos de conservación-restauración de bienes culturales. Conocimiento de los principales métodos y técnicas de investigación histórica aplicados a la conservación-restauración de bienes culturales. |
Cuadro lectivo: 2º curso de especialidad en pintura
Materia |
Asignatura |
Carácter |
Tipo |
Horas clase/semana |
Horas clase/ curso |
Créditos ECTS |
|
1er cuat. |
2º cuat. |
||||||
Metodología y práctica de conservación-restauración de los bienes pictóricos. |
Práctica de la conservación activa de los bienes pictóricos III. |
O.E. |
T.P. |
12 |
---- |
216 |
9 |
Técnica de la conservación activa de los bienes pictóricos III. |
O.E. |
T. |
2 |
---- |
36 |
3 |
|
Técnica y práctica de la conservación activa y preventiva de los bienes pictóricos. |
O.E. |
T.P. |
---- |
10 |
180 |
8 |
|
Prácticas externas. |
O.E. |
P. |
---- |
----- |
------ |
6 |
|
Conservación preventiva: bienes in situ, depósito, exposiciones y traslados. |
Técnicas de conservación preventiva de los bienes pictóricos III. |
F.B. |
T. |
2 |
---- |
36 |
3 |
Técnicas del bien cultural pictórico: aplicación a la conservación-restauración. |
Teoría y práctica de las técnicas del bien cultural pictórico III. |
O.E. |
T.P. |
3 |
---- |
54 |
3 |
Gestión del patrimonio cultural. |
Gestión del patrimonio cultural. |
F.B. |
T. |
4 |
---- |
72 |
5 |
Química, física y biología: fundamentos y aplicación a la conservación-restauración. |
Técnicas de estudio científico de los materiales pictóricos y sus alteraciones III. |
F.B. |
T.P. |
2 |
---- |
36 |
2 |
Gestión y organización profesional. |
Gestión y actividad profesional. |
F.B. |
T. |
---- |
2 |
36 |
4 |
Historia del bien cultural pictórico: aplicación a la conservación-restauración. |
Historia de los bienes pictóricos III. |
O.E. |
T. |
3 |
---- |
54 |
4 |
Proyectos de conservación-restauración. |
Proyectos de conservación-restauración. |
F.B. |
T. |
---- |
2 |
36 |
4 |
Trabajo fin de estudios. |
F.B. |
T.P |
---- |
1 |
18 |
9 |
|
Totales: |
28 |
15 |
774 |
60 |
Descriptores/contenidos y competencias de las asignaturas del 2º curso
de la especialidad de pintura del plan de estudios del título superior
de Conservación y Restauración de Bienes Culturales
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Práctica de la conservación activa de los bienes pictóricos III |
2º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Aplicación de los sistemas y técnicas de intervención para la conservación y restauración de los bienes pictóricos. – Ejecución de los tratamientos de conservación-restauración propios, mediante obra real u, ocasionalmente, maquetas. – Elaboración de informes. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
Específicas |
EP1 |
Diagnosticar las alteraciones de obras de arte pictóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EP2 |
Decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de bienes propios de la especialidad más adecuados a cada caso, poniendo en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas. |
|||
EP4 |
Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de obras de arte pictóricas aplicando la metodología de trabajo pertinente. |
|||
EP5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio pictórico. |
|||
EP8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
|||
EP10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnica de la conservación activa de los bienes pictóricos III |
2º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Estudio de las alteraciones, para establecer diagnosis y propuestas de tratamiento. – Definición de los criterios de intervención aplicables. – Metodología y técnicas específicas de conservación-restauración. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
Específicas |
EP1 |
Diagnosticar las alteraciones de obras de arte pictóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnica y práctica de la conservación activa de los bienes pictóricos |
2º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Aplicación de los sistemas y técnicas de intervención para la conservación activa y preventiva y restauración de la pintura contemporánea. – Estudios de las alteraciones, para establecer diagnosis y propuestas de tratamiento. Definición de los criterios de intervención aplicables. – Ejecución de los tratamientos de conservación-restauración propios, mediante obra real u, ocasionalmente, maquetas. – Elaboración de informes. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
Específicas |
EP1 |
Diagnosticar las alteraciones de obras de arte pictóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EP2 |
Decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de bienes propios de la especialidad más adecuados a cada caso, poniendo en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas. |
|||
EP4 |
Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de obras de arte pictóricas aplicando la metodología de trabajo pertinente. |
|||
EP5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio pictórico. |
|||
EP8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
|||
EP10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Prácticas externas |
2º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Formación práctica en el ámbito profesional. Práctica de conservación-restauración que aborde la complejidad del proceso global de la conservación-restauración. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T6 |
Realizar autocrítica del propio desempeño profesional e interpersonal. |
|||
T7 |
Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T10 |
Liderar y gestionar grupos de trabajo. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
||
G8 |
Desarrollar habilidades, destrezas y sensibilidades para aplicar y realizar los tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G12 |
Elaborar proyectos de conservación-restauración, determinar pliegos de prescripciones técnicas y elaborar presupuestos. |
|||
G13 |
Dirigir equipos de conservación-restauración. |
|||
G14 |
Conocer la legislación relativa al ejercicio profesional y a los recursos básicos para la incorporación al mercado laboral. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
Específicas |
EP1 |
Diagnosticar las alteraciones de obras de arte pictóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EP2 |
Decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de bienes propios de la especialidad más adecuados a cada caso, poniendo en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas. |
|||
EP3 |
Redactar y dirigir proyectos de conservación y restauración de los bienes que integran la especialidad de pintura y asesorar técnicamente en su realización. |
|||
EP4 |
Planificar, documentar y hacer el seguimiento del proceso de conservación y restauración de obras de arte pictóricas aplicando la metodología de trabajo pertinente. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnicas de la conservación preventiva de los bienes pictóricos III |
2º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Procedimientos específicos de conservación preventiva de los bienes pictóricos in situ, en exposición, en el traslado o en el depósito. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G16 |
Evaluar la eficacia de los tratamientos realizados. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
Específicas |
EP9 |
Diseñar protocolos de actuación para el mantenimiento in situ, almacenamiento, exposición, manipulación, embalaje y transporte de bienes culturales propios de la especialidad, de forma que se garantice su integridad y adecuada conservación. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Teoría y práctica de las técnicas de los bienes pictóricos III |
2º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Teoría y práctica de los diferentes procedimientos y técnicas del bien cultural de la especialidad, para su aplicación en la conservación y restauración. – Metodología y materiales. Identificación de las técnicas. – Conocimiento y ejecución de los distintos procesos de elaboración del bien cultural. – Métodos de copia y reproducción. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
|||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G8 |
Desarrollar habilidades, destrezas y sensibilidades para aplicar y realizar los tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
Específicas |
EP5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio pictórico. |
||
EP7 |
Investigar el patrimonio cultural pictórico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras pictóricas. |
|||
EP10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Gestión del patrimonio cultural |
2º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Instituciones patrimoniales. Nociones de museología, museografía, archivística y biblioteconomía. – Técnicas de catalogación y documentación. – Mecenazgo. Mercado de los bienes culturales y sus aspectos legales. Nociones de tasación y expertización. El informe pericial. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
||
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
|||
T12 |
Adaptarse, en condiciones de competitividad, a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los canales adecuados de formación continuada. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G10 |
Conocer la evolución histórica del concepto de bien cultural y de los criterios de conservación-restauración, y de las principales instituciones competentes en la conservación del patrimonio. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EP5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio pictórico. |
||
EP10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Técnicas de estudio científico de los materiales y sus alteraciones III |
2º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Examen y práctica de los métodos de análisis. Normativa de seguridad e higiene en el laboratorio y en la manipulación de los productos. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T14 |
Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G2 |
Conocer e identificar la composición material del bien cultural y los procedimientos y técnicas empleados en su elaboración. |
||
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
|||
G4 |
Determinar los exámenes o análisis precisos y evaluar sus resultados. |
|||
G6 |
Adquirir conocimientos críticos sobre la metodología, estrategias de actuación, tratamientos y empleo de materiales para la conservación y restauración. |
|||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EP1 |
Diagnosticar las alteraciones de obras de arte pictóricas y de sus materiales constitutivos mediante su examen, identificación, análisis y valoración. |
||
EP5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio pictórico. |
|||
EP7 |
Investigar el patrimonio cultural pictórico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras pictóricas. |
|||
EP8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Gestión y actividad profesional |
2º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Introducción al ejercicio profesional: tipos de empresas, contratación, legislación etc. – Responsabilidad civil y penal, normativa de seguridad e higiene, obligaciones tributarias y seguridad social. – Organización de obras y empresas. Dirección: tipos y repercusiones. – Fuentes de empleo. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T7 |
Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. |
||
T10 |
Liderar y gestionar grupos de trabajo. |
|||
T12 |
Adaptarse, en condiciones de competitividad, a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los canales adecuados de formación continuada. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
||
G12 |
Elaborar proyectos de conservación-restauración, determinar pliegos de prescripciones técnicas y elaborar presupuestos. |
|||
G13 |
Dirigir equipos de conservación-restauración. |
|||
G14 |
Conocer la legislación relativa al ejercicio profesional y a los recursos básicos para la incorporación al mercado laboral. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EP3 |
Redactar y dirigir proyectos de conservación y restauración de los bienes que integran la especialidad de pintura y asesorar técnicamente en su realización. |
||
EP5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio pictórico. |
|||
EP6 |
Asesorar técnicamente a organismos, instituciones, empresas y particulares sobre el estado y las medidas de conservación relativas a bienes culturales propios de la especialidad. |
|||
EP10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Historia de los bienes pictóricos III |
2º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Historia de los bienes culturales de la especialidad desde el punto de vista de sus características tipológicas, formales, técnicas y culturales. – Metodología de análisis para la interpretación del bien cultural desde un enfoque teórico-práctico. – Conocimiento de los principales repertorios de la cultura visual de la especialidad. – Pautas para la elaboración de informes histórico-artísticos de los bienes culturales de la especialidad. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T9 |
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G1 |
Contextualizar el bien cultural, entendiendo su significado como testimonio documental para su respeto y transmisión. |
||
G11 |
Adquirir la capacidad de colaborar y trabajar en equipo con otros/as profesionales, estableciendo los mecanismos adecuados de comprensión y diálogo interdisciplinar. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EP5 |
Establecer un diálogo interdisciplinar con otros/as profesionales relacionados/as con el ámbito del patrimonio cultural, especialmente en lo concerniente al patrimonio pictórico. |
||
EP11 |
Investigar el patrimonio cultural pictórico desde el punto de vista histórico, de sus fuentes documentales, de su evolución material, funcional o simbólica, así como su adecuación a los trabajos de conservación-restauración de bienes culturales. Conocimiento de los principales métodos y técnicas de investigación histórica aplicados a la conservación-restauración de bienes culturales. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Proyectos de conservación-restauración |
2º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – El proyecto de conservación-restauración incluye definición de la estrategia de estudio e intervención; planificación y gestión multidisciplinar de los estudios, criterios, actuaciones preventivas, intervenciones, labores de mantenimiento y actuación de seguimiento y control; memorias, pliegos de prescripciones técnicas, especificaciones gráficas, presupuestos y programación; estudios de seguridad, salud e impacto ambiental; documentos profesionales; gestión de licitaciones; proyectos e intervenciones en conservación-restauración. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T11 |
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. |
||
T12 |
Adaptarse, en condiciones de competitividad, a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los canales adecuados de formación continuada. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T16 |
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G9 |
Conocer y aplicar la deontología profesional y la normativa relativa a los bienes culturales y su conservación y restauración. |
|||
G12 |
Elaborar proyectos de conservación-restauración, determinar pliegos de prescripciones técnicas y elaborar presupuestos. |
|||
G14 |
Conocer la legislación relativa al ejercicio profesional y a los recursos básicos para la incorporación al mercado laboral. |
|||
G15 |
Conocer los riesgos laborales y las medidas y normas de seguridad y salud, y su aplicación para el/la restaurador/a, los bienes culturales y el medioambiente. |
|||
G17 |
Determinar y aplicar las condiciones adecuadas para la conservación preventiva del bien cultural in situ, durante su exposición, almacenamiento, transporte o depósito. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EP2 |
Decidir y ejecutar los tratamientos de conservación y restauración de bienes propios de la especialidad más adecuados a cada caso, poniendo en práctica los conocimientos, los criterios, los procedimientos técnicos y las habilidades y destrezas adquiridas. |
||
EP3 |
Redactar y dirigir proyectos de conservación y restauración de los bienes que integran la especialidad de pintura y asesorar técnicamente en su realización. |
|||
EP6 |
Asesorar técnicamente a organismos, instituciones, empresas y particulares sobre el estado y las medidas de conservación relativas a bienes culturales propios de la especialidad. |
|||
EP8 |
Realizar un análisis crítico de la metodología, los tratamientos y los materiales empleados y evaluar la eficacia de la intervención realizada. |
|||
EP10 |
Utilizar los recursos que las nuevas tecnologías facilitan para el desarrollo del ejercicio profesional. |
Asignatura: |
Curso: |
Especialidad: |
||
Trabajo fin de estudios |
2º |
Pintura |
||
Descriptor/contenidos: – Realización individual de un proyecto que aporte conocimiento en la disciplina de la conservación-restauración. – Elaboración y defensa de una memoria o informe final con la descripción de método de trabajo y valoración crítica del resultado. |
||||
Competencias que se adquieren |
||||
Transversales |
T1 |
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
||
T2 |
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. |
|||
T3 |
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. |
|||
T4 |
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. |
|||
T8 |
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. |
|||
T13 |
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. |
|||
T15 |
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
|||
T17 |
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. |
|||
Generales |
G3 |
Reconocer e identificar las alteraciones del bien cultural y las causas de su deterioro para evaluar el estado de conservación. |
||
G5 |
Determinar los criterios de intervención y decidir el tratamiento de prevención, conservación y/o restauración más adecuado. |
|||
G7 |
Diseñar sistemas y tratamientos de conservación y restauración. |
|||
G12 |
Elaborar proyectos de conservación-restauración, determinar pliegos de prescripciones técnicas y elaborar presupuestos. |
|||
G18 |
Documentar cualquier dato derivado del estudio y proceso de los tratamientos de conservación y restauración que contribuya a facilitar la comprensión y conocimiento del bien cultural. |
|||
G19 |
Conocer y aplicar los recursos de investigación: metodología científica, fuentes documentales e historiográficas, análisis, interpretación y síntesis de resultados. |
|||
G20 |
Tener la capacidad para obtener, presentar y difundir información sobre los bienes culturales y la metodología de los procesos de conservación-restauración. |
|||
Específicas |
EP7 |
Investigar el patrimonio cultural pictórico, tanto en lo referido a la evolución, constitución y causas de deterioro de dichos bienes culturales como en lo referido a la metodología de trabajo de la conservación-restauración de obras pictóricas. |