A Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, modificada pela Lei orgânica 8/2013, de 9 de dezembro, para a melhora da qualidade educativa, estabelece os princípios gerais que devem reger o sistema educativo e, no seu artigo 46, que a definição do contido dos ensinos artísticos superiores, assim como a sua avaliação, se fará no contexto da ordenação da educação superior espanhola no marco europeu. Assim mesmo, no seu artigo 58.1 estabelece que corresponde ao Governo, depois de consulta às comunidades autónomas e ao Conselho Superior de Ensinos Artísticas, definir a estrutura e o conteúdo básicos dos diferentes estudos de ensinos artísticas superiores regulados na lei.
Em virtude da citada lei orgânica, publicou-se o Real decreto 1614/2009, de 26 de outubro, pelo que se estabelece a ordenação dos ensinos artísticos superiores reguladas na dita lei. Conforme o artigo 11 deste, o Governo definirá, de acordo com as directrizes estabelecidas no real decreto, e depois de consulta às comunidades autónomas e ao Conselho Superior de Ensinos Artísticas, o conteúdo básico a que deverão adecuarse os planos de estudos conducentes à obtenção dos títulos superiores de ensinos artísticas nas correspondentes especialidades, que se referirá às competências, às matérias e aos seus descritores, conteúdos e número de créditos correspondentes. Assim mesmo, estabelece o dito artigo que as administrações educativas, no âmbito das suas competências, aprovarão o plano de estudos correspondente a cada título, de acordo com o estabelecido no real decreto e que os ditos planos de estudos devem publicar-se nos respectivos boletins oficiais.
Em desenvolvimento das previsões do Real decreto 1614/2009, de 26 de outubro, promulgouse o Real decreto 635/2010, de 14 de maio, pelo que se regula o conteúdo básico dos ensinos artísticos superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais estabelecidas na Lei orgânica 2/2006, do 3 maio, de educação.
Por outra parte, o Real decreto 1027/2011, de 15 de julho, estabelece o Marco espanhol de qualificações para a educação superior (MECES).
Finalmente, o Real decreto 1850/2009, de 4 de dezembro, regula a expedição de títulos académicos e profissionais correspondentes aos ensinos estabelecidos pela Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, e no que se fixa o modelo do suplemento europeu ao título de ensinos artísticas superiores.
Portanto, e o fim de dar cumprimento ao artigo 23 do Real decreto 806/2006, de 30 de junho, pelo que se estabelece o calendário de aplicação da nova ordenação do sistema educativo, estabelecida pela Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, no curso académico 2010/2011 iniciou-se a implantação dos ensinos artísticos superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais com a publicação da Ordem de 30 de setembro de 2010 pela que se estabelece o plano de estudos dos ensinos artísticos superiores de grau em Conservação e Restauração de Bens Culturais na Comunidade Autónoma da Galiza e se regula o acesso aos ditos ensinos.
Em consequência, iniciada a implantação dos ensinos artísticos superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais, é preciso agora desenvolver plenamente a normativa aplicável através do presente decreto, que tem por objecto estabelecer, vista a proposta dos centros, o plano de estudos e entre as suas finalidades a de desenhar estes com identidade própria e adaptados às particularidades dos centros que os dão, que aproveitem eficazmente os seus recursos humanos e materiais, em função da sua tradição pedagógica e do seu contorno sociocultural, com critérios de rigor, qualidade e excelência.
Na sua virtude, por proposta do conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, no exercício da facultai outorgada pelo artigo 34.5 da Lei 1/1983, de 22 de fevereiro, de normas reguladoras da Junta e da sua Presidência, depois dos ditames do Conselho Escolar da Galiza e do Conselho Galego de Ensinos Artísticas Superiores, de acordo com o Conselho Consultivo, e depois de deliberação do Conselho da Xunta da Galiza na sua reunião do dia vinte e nove de outubro de dois mil quinze,
DISPONHO:
Artigo 1. Objecto e âmbito de aplicação
1. O presente decreto tem por objecto estabelecer o plano de estudos dos ensinos artísticos superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais, nas especialidades de bens arqueológicos, escultura e pintura ao amparo do disposto no Real decreto 635/2010, de 14 de maio, pelo que se regula o conteúdo básico dos ensinos artísticos superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais estabelecidas na Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação.
2. O presente decreto será de aplicação no âmbito territorial da Comunidade Autónoma da Galiza.
Artigo 2. Centros de ensinos artísticas superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais
1. Os estudos superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais cursarão nos centros superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais.
2. Ao mesmo tempo, os ensinos artísticos oficiais de mestrado reguladas no Real decreto 1614/2009, de 26 de outubro, dar-se-ão nos ditos centros. Os estudos de doutoramento regulados no Real decreto 1393/2007, de 29 de outubro, poderão dar nas escolas superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais mediante convénios com as universidades. A competência para subscrever os ditos convénios corresponde à conselharia competente em matéria de educação.
3. A conselharia competente em matéria de educação estabelecerá medidas que favoreçam a autonomia pedagógica, de organização e de gestão de que dispõem estas escolas para o exercício das suas actividades docentes, investigadoras e de difusão do conhecimento, o fim de garantir o cumprimento das suas funções como centros educativos superiores do Espaço europeu de educação superior.
4. Os centros de ensinos artísticas superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais fomentarão programas de investigação científica e técnica próprios desta disciplina para contribuir à geração e difusão do conhecimento e à inovação no dito âmbito. A conselharia competente em matéria de educação estabelecerá os mecanismos ajeitados para que estas escolas possam realizar ou dar suporte à investigação científica e técnica, que lhes permita integrar no Sistema espanhol de ciência e tecnologia.
Artigo 3. Finalidade dos ensinos artísticos superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais e perfil profissional
1. Os ensinos artísticos superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais terão como objectivo a formação qualificada de profissionais competente para definir, dirigir e realizar o estudo técnico, a preservação, a conservação e a restauração dos bens e objectos que integram o património cultural, com capacidade de resposta às mudanças sociais e tecnológicas que se vão produzindo.
2. O perfil profissional de o/a intitulado/a superior de Conservação e Restauração de Bens Culturais é o de uma pessoa técnica qualificada para analisar e diagnosticar o estado de conservação de bens culturais, definir, planificar e executar estratégias, planos e tratamentos de conservação-restauração e redigir e dirigir projectos de conservação-restauração. Este/a profissional estará capacitado/a para participar na gestão de colecções e responsabilizar-se da sua conservação preventiva, para asesorar tecnicamente e para o exercício da investigação e da docencia.
3. Os/as intitulados/as superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais estarão capacitados/as para o exercício da criação e da investigação.
Artigo 4. Título superior de Conservação e Restauração de Bens Culturais
A superação dos ensinos artísticos superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais dará lugar à obtenção do título superior de Conservação e Restauração de Bens Culturais, especificando a especialidade correspondente, que fica incluído para todos os efeitos no nível 2 do Marco espanhol de qualificações para a educação superior e será equivalente ao título universitário de grau. Sempre que a normativa aplicável exixa estar em posse do título universitário de grau, perceber-se-á que cumpre este requisito quem esteja em posse do título superior de Conservação e Restauração de Bens Culturais.
Artigo 5. Acesso e prova específica
1. Para o acesso aos ensinos oficiais conducentes ao título superior de Conservação e Restauração de Bens Culturais, requerer-se-á cumprir os requisitos estabelecidos no artigo 56.1 da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, e no artigo 12 do Real decreto 1614/2009, de 26 de outubro.
2. Para os/as maiores de dezoito anos de idade que não cumpram os requisitos estabelecidos no artigo 12 do Real decreto 1614/2009, de 26 de outubro, a conselharia competente em matéria de educação, através da direcção geral correspondente, regulará, convocará e organizará uma prova anual que acredite que o/a aspirante possui os conhecimentos, habilidades e aptidões necessários para cursar com aproveitamento os correspondentes ensinos.
3. A prova específica de acesso a estes estudos terá como finalidade valorar a maturidade, os conhecimentos e as aptidões para cursar com aproveitamento estes ensinos.
4. A conselharia competente em matéria de educação, através da direcção geral correspondente, convocará, organizará, desenvolverá e avaliará, com carácter anual, uma prova específica de acesso a estes estudos.
5. A superação da prova a que faz referência o ponto anterior faculta unicamente para matricular no curso académico para a que fora convocada.
6. De acordo com o estabelecido no artigo 5.7 do Real decreto 635/2010, de 14 de maio, poderá aceder directamente aos ensinos superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais, sem necessidade de realizar a prova específica de acesso, quem esteja em posse do título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho, na percentagem que a conselharia competente em matéria de educação determine.
Artigo 6. Conteúdo do plano de estudos conducentes à obtenção do título superior de Conservação e Restauração de Bens Culturais
1. Os ensinos artísticos superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais abrangerão uma formação básica e uma formação especializada orientada à preparação para o exercício profissional. Para a consecução da dita finalidade, estes estudos desenvolverão de modo integrador capacidades artísticas, científicas e tecnológicas.
2. As competências transversais, gerais e específicas e os perfis profissionais definidos para cada uma das especialidades são os estabelecidos nos anexo.
3. O plano de estudos dos ensinos artísticos superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais que se estabelece no decreto abrange, para cada uma das especialidades, 4 cursos académicos com um total de 240 créditos.
4. Cada um dos cursos dos ensinos artísticos superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais terá 60 créditos ECTS, com uma equivalência de 25 horas por crédito, e a sua duração será de 38 semanas, incluindo os períodos lectivos e os dedicados a outras actividades pressencial.
5. O quadrimestre e o curso serão as unidades temporárias de organização académica e abrangerão os períodos de impartición de docencia pressencial e os períodos dedicados à realização de provas de avaliação.
Artigo 7. Plano de estudos
1. O plano de estudos dos ensinos artísticos superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais estabelece nos anexo.
2. Os centros educativos determinarão que disciplina ou disciplinas se darão numa língua estrangeira para garantir a aquisição da competência transversal correspondente, seguindo as directrizes que para tal fim estabeleça a conselharia competente em matéria de educação.
3. O princípio de igualdade entre mulheres e homens integrar-se-á de modo transversal no desenvolvimento e na aplicação pelos centros do plano de estudos estabelecido no decreto.
Artigo 8. Criação de novas especialidades
A conselharia competente em matéria de educação, uma vez vista a proposta dos centros, poderá propor a criação de novas especialidades, nos termos estabelecidos no artigo 8 do Real decreto 635/2010, de 14 de maio.
Artigo 9. Avaliação
1. De conformidade com o artigo 9.1 do Real decreto 635/2010, de 14 de maio, a avaliação do processo de aprendizagem de o/a estudante baseará no grau e nível de aquisição e consolidação das competências transversais, gerais e específicas definidas para estes estudos.
2. A avaliação será continuada, diferenciada por disciplinas e terá um carácter integrador em relação com as competências definidas para cada uma delas no plano de estudos. A avaliação e a qualificação do trabalho de fim de estudos será única e requererá ter aprovadas a totalidade das disciplinas que integram o plano de estudos.
3. Os critérios de avaliação estabelecem no anexo I e serão objecto de concretização nas guias docentes, e devem ser obxectivables e mensurables de acordo com os parâmetros que os centros definam para tal efeito.
4. A obtenção dos créditos correspondentes a uma disciplina requererá superar as correspondentes provas de avaliação ou exames. No caso de disciplinas consideradas de conteúdos progressivos, o aluno ou aluna não poderá ser avaliado ou avaliada em tanto não tenha superada a disciplina do mesmo nome e descritor de quadrimestre ou quadrimestres anteriores, na ordem correspondente.
5. A obtenção do título superior de Conservação e Restauração de Bens Culturais requererá a superação da totalidade das disciplinas, as práticas e o trabalho de fim de estudos que constituem o plano de estudos.
6. Corresponde à conselharia competente em matéria de educação a regulação do processo de avaliação e dos sistemas de qualificação, assim como o estabelecimento dos documentos oficiais correspondentes de avaliação, respeitando, na regulação que possa efectuar dos sistemas de qualificação, o disposto no artigo 5 do Real decreto 1614/2009, de 26 de outubro.
Artigo 10. Reconhecimento e transferência de créditos
Para a transferência e reconhecimento de créditos nos ensinos artísticos superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais observar-se-á o disposto no artigo 10 do Real decreto 635/2010, de 14 de maio, e no artigo 6 do Real decreto 1614/2009, de 26 de outubro, assim como nas normas que, em desenvolvimento destas previsões, di-te a conselharia competente em matéria de educação.
Artigo 11. Participação em programas de mobilidade de estudantes e professores/as e práticas de os/as estudantes
1. A conselharia competente em matéria de educação estabelecerá medidas que facilitem o intercâmbio e a mobilidade de os/as estudantes, intitulados/as e professorado dos ensinos artísticos superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais no Espaço europeu de educação superior, dentro dos programas europeus existentes conforme a sua própria normativa. A conselharia competente em matéria de educação também poderá criar outros programas de carácter específico para estes ensinos.
2. A conselharia competente em matéria de educação, ou os centros de ensinos artísticas superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais, fomentarão a assinatura de convénios de cooperação com instituições e empresas, o fim de impulsionar a mobilidade e o intercâmbio de professores/as, investigadores/as e estudantes destes ensinos, e para a realização de práticas externas por parte do estudantado que cursa estes ensinos.
Disposição adicional primeira. Estudantado com deficiência
1. No marco do estabelecido no Real decreto legislativo 1/2013, de 29 de novembro, pelo que se aprova o texto refundido da Lei geral de direitos das pessoas com deficiência e da sua inclusão social, dever-se-ão cumprir as disposições vigentes em matéria de promoção da acessibilidade.
2. A conselharia competente em matéria de educação adoptará as medidas oportunas para a adaptação do presente plano de estudos às necessidades do estudantado com deficiência.
Disposição adicional segunda. Formação do professorado
1. A conselharia competente em matéria de educação propiciará planos de formação do professorado, relativos ao conhecimento dos princípios, a estrutura, a organização, as novas metodoloxías e os sistemas de avaliação e investigação correspondentes ao Espaço europeu de educação superior.
2. Ao mesmo tempo, a conselharia competente em matéria de educação, por proposta dos centros, desenvolverá planos de formação do professorado para a actualização e afondamento das disciplinas próprias da conservação e restauração de bens culturais nos seus diferentes âmbitos, assim como formação concreta em galego, com conhecimento do vocabulário específico.
Disposição adicional terceira. Incorporação de estudantado procedente de planos anteriores
De acordo com o previsto na disposição adicional quarta do Real decreto 635/2010, de 14 de maio, pelo que se regula o conteúdo básico dos ensinos artísticos superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais, estabelecidas na Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, a conselharia competente em matéria de educação, através da direcção geral correspondente, estabelecerá o sistema de reconhecimento de créditos ao estudantado procedente de planos de estudos anteriores, que deve superar a formação adicional que se determine.
Disposição adicional quarta. Organização de ensinos conjuntas com outras instituições de educação superior
A conselharia competente em matéria de educação poderá, mediante convénio com outras instituições de educação superiores nacionais ou estrangeiras, organizar ensinos conjuntas conducentes à obtenção de um único título superior oficial e de mestrado.
Disposição adicional quinta. Recursos humanos e materiais
Atendendo às directrizes do processo da convergência dos ensinos artísticos superiores no Espaço europeu da educação superior, a conselharia competente em matéria de educação procederá à ordenação dos recursos humanos e materiais, de modo que se garanta o melhor uso destes recursos, com critérios de racionalidade e eficiência.
Disposição derrogatoria única. Derrogación normativa
1. Fica derrogado a Ordem de 20 de fevereiro de 1992 pela que se aprova o currículo e se regulam os ensinos de conservação e restauração de bens culturais.
2. Igualmente, ficam derrogar quantas disposições de igual ou inferior categoria se oponham ao estabelecido neste decreto. Em concreto, fica derrogado a Ordem de 30 de setembro de 2010 pela que se estabelece o plano de estudos dos ensinos artísticos superiores de grau em conservação e restauração de bens culturais na Comunidade Autónoma da Galiza e se regula o acesso ao dito grau, excepto o estabelecido nos seus artigos 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 19, 20, 22, 24 e 25, assim como a disposição adicional segunda, que manterão a sua vigência em tudo o que não se oponha ao disposto neste decreto, em canto não se ditem as normas para o seu desenvolvimento.
Disposição derradeiro primeira. Desenvolvimento normativo
Faculta-se a pessoa titular da conselharia competente em matéria de educação para ditar quantas disposições sejam precisas para o desenvolvimento do que se estabelece no presente decreto.
Disposição derradeiro segunda. Entrada em vigor
O presente decreto entrará em vigor o dia seguinte ao da sua publicação no Diário Oficial da Galiza.
Santiago de Compostela, vinte e nove de outubro de dois mil quinze
Alberto Núñez Feijóo
Presidente
Román Rodríguez González
Conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária
ANEXO I
Competências transversais e gerais e critérios de avaliação do título
superior de Conservação e Restauração de Bens Culturais
Competências transversais de os/as intitulados/as superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais
Ao rematar os seus estudos os/as intitulados/as superiores de conservação e restauração de bens culturais devem possuir as seguintes competências transversais:
T1. Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora.
T2. Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente.
T3. Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza.
T4. Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação.
T5. Compreender e utilizar, ao menos, uma língua estrangeira no âmbito do seu desenvolvimento profissional.
T6. Realizar autocrítica do próprio desempenho profissional e interpersoal.
T7. Utilizar as habilidades comunicativas e a crítica construtiva no trabalho em equipa.
T8. Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos.
T9. Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos.
T10. Liderar e gerir grupos de trabalho.
T11. Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade.
T12. Adaptar-se, em condições de competitividade, às mudanças culturais, sociais e artísticos e aos avanços que se produzem no âmbito profissional e seleccionar os canais adequados de formação continuada.
T13. Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional.
T14. Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis.
T15. Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional.
T16. Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental.
T17. Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos.
Competências gerais de os/as intitulados/as superiores de Conservação
e Restauração de Bens Culturais
Ao rematar os seus estudos os/as intitulados/as superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais devem possuir as seguintes competências gerais:
X1. Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão.
X2. Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração.
X3. Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação.
X4. Determinar os exames ou análises precisas e avaliar os seus resultados.
X5. Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado.
X6. Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração.
X7. Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração.
X8. Desenvolver habilidades, destrezas e sensibilidades para aplicar e realizar os tratamentos de conservação e restauração.
X9. Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração.
X10. Conhecer a evolução histórica do conceito de bem cultural e dos critérios de conservação-restauração e das principais instituições competente na conservação do património.
X11. Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar.
X12. Elaborar projectos de conservação-restauração, determinar pregos de prescrições técnicas e elaborar orçamentos.
X13. Dirigir equipas de conservação-restauração.
X14. Conhecer a legislação relativa ao exercício profissional e aos recursos básicos para a incorporação ao mercado laboral.
X15. Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente.
X16. Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados.
X17. Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito.
X18. Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural.
X19. Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados.
X20. Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração.
Critérios de avaliação comuns aos títulos dos ensinos
artísticas superiores
1. Acostumar-se a condições de competitividade, às mudanças culturais, sociais e artísticos e aos avanços que se produzem no âmbito profissional e seleccionar os canais adequados de formação continuada.
2. Mostrar condutas de liderança responsável na gestão de grupos de trabalho.
3. Mostrar uma atitude autocrítica para o próprio desempenho profissional e interpersoal.
4. Mostrar uma atitude de responsabilidade no uso dos médios e recursos ao seu alcance em relação com o património cultural e ambiental.
5. Apreciar a importância da sensibilização social a respeito do valor do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos.
6. Apreciar a sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade.
7. Colaborar de modo integrado em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos.
8. Compreender e usar, ao menos, uma língua estrangeira no âmbito do seu desenvolvimento profissional.
9. Esforçar no trabalho autónomo.
10. Formular razoada e criticamente ideias e argumentos.
11. Localizar e compilar informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente.
12. Manejar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis.
13. Manejar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação.
14. Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora.
15. Preocupar-se por buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional.
16. Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza.
17. Usar as habilidades comunicativas e mostrar uma atitude crítica construtiva no trabalho em equipa.
18. Valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional.
Critérios de avaliação gerais de o/a intitulado/a superior de Conservação e Restauração de Bens Culturais
1. Mostrar capacidade de colaboração e trabalho em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar.
2. Mostrar capacidade para dirigir equipas de conservação-restauração.
3. Mostrar capacidade para obter, expor, debater e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração.
4. Mostrar conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamento de emprego de materiais para a conservação e restauração.
5. Aplicar as medidas e normas de segurança e saúde a o/à restaurador/a, os bens culturais e o ambiente.
6. Aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados.
7. Avaliar o estado de conservação do bem cultural.
8. Colaborar nos diferentes tipos de projectos de conservação-restauração participativos.
9. Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa à conservação e restauração dos bens culturais.
10. Conhecer e aplicar a legislação relativa ao seu âmbito profissional e os recursos gráficos para a incorporação ao comprado profissional.
11. Conhecer e decidir sistemas e tratamentos de conservação e restauração.
12. Conhecer e identificar através da realização dos procedimentos e técnicas empregados na elaboração do bem cultural.
13. Conhecer o contexto social, cultural e económico do bem cultural, com especial atenção ao seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão.
14. Conhecer o desenvolvimento histórico do conceito de bem cultural e dos critérios de conservação-restauração, e das principais instituições competente na conservação do património.
15. Conhecer as análises para a identificação da composição material constitutiva do bem cultural.
16. Conhecer os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados.
17. Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde.
18. Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito.
19. Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural.
20. Elaborar projectos de conservação-restauração, determinar pregos de prescrições técnicas e elaborar orçamentos.
21. Identificar as alterações e as causas da deterioración do bem cultural.
22. Resolver e decidir os critérios de intervenção, o tratamento de intervenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado.
23. Resolver e decidir os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados.
24. Valorar a eficácia dos tratamentos realizados.
25. Valorar as habilidades, destrezas e sensibilidades para aplicar e realizar os tratamentos de conservação e restauração.
ANEXO II
Quadros lectivos, descritores/conteúdos e competências das disciplinas dos cursos comuns do título superior de Conservação e Restauração de Bens Culturais
Para os efeitos do presente decreto, as abreviaturas que figuram nos quadros lectivos do título superior de Conservação e Restauração de Bens Culturais têm o seguinte significado:
Carácter: carácter da disciplina (F.B.: formação básica; O.E.: obrigatória na especialidade).
Tipo: T.: teórica; T.P.: teórico-prática; P.: prática.
Horas classe/semana: horas de classe programadas semanalmente com a presença de o/a professor/a.
Horas classe/curso: horas totais de classe com a presença de o/a professor/a, que uma disciplina deve ter ao longo do ano académico.
Créditos ECTS: créditos ECTS associados a uma disciplina, e que se reconhecerão ao estudantado depois de superá-la.
O plano de estudos conducente ao título superior de Conservação e Restauração de Bens Culturais, em quaisquer das suas especialidades, estende-se ao longo de 38 semanas lectivas completas para cada um dos cursos académicos em que se desenvolve.
Quadro lectivo: 1º curso comum
|
Matéria |
Disciplina |
Carácter |
Tipo |
Horas classe/semana |
Horas classe/curso |
Créditos ECTS |
|
|
1º cuad. |
2º cuad. |
||||||
|
Princípios técnicos e metodolóxicos da conservação-restauração. |
Princípios técnicos e metodolóxicos de conservação-restauração |
F.B. |
T.P. |
8 |
---- |
144 |
7 |
|
Práticas de reintegración. |
F.B. |
T.P. |
----- |
8 |
144 |
7 |
|
|
Conservação preventiva: bens in situ, depósito, exposições e deslocações. |
Princípios de conservação preventiva I. |
F.B. |
T. |
2 |
----- |
36 |
3 |
|
Princípios de conservação preventiva II. |
F.B. |
T. |
---- |
2 |
36 |
3 |
|
|
Procedimentos e técnicas artísticas. |
Debuxo e cor. |
F.B. |
T.P. |
4 |
144 |
7 |
|
|
Recursos informáticos aplicados à conservação-restauração. |
Informática aplicada à documentação. |
F.B. |
T.P. |
3 |
108 |
6 |
|
|
Química, física e biologia: fundamentos e aplicação à conservação-restauração. |
Fundamentos de física e química. |
F.B. |
T. |
3 |
108 |
6 |
|
|
Biologia aplicada à conservação-restauração. |
F.B. |
T. |
2 |
72 |
4 |
||
|
História dos bens culturais. |
História da arte e os bens culturais I. |
F.B. |
T. |
3 |
108 |
7 |
|
|
Antropologia e património etnográfico. |
F.B. |
T. |
2 |
72 |
4 |
||
|
Teoria e história da conservação-restauração e normativa para a protecção do património. |
Teoria e história da conservação-restauração. |
F.B. |
T. |
2 |
72 |
6 |
|
|
Totais: |
29 |
29 |
1.044 |
60 |
|||
Descritores/conteúdos e competências das disciplinas do 1º curso comum
do plano de estudos do título superior de Conservação e Restauração
de Bens Culturais
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Princípios técnicos e metodolóxicos da conservação-restauração |
1º |
-------------------------------- |
||
|
Descritor/conteúdos: – Introdução teórico-prática às técnicas básicas de conservação-restauração e aos critérios de intervenção. – Equipamento, instrumental e materiais para a conservação-restauração. – Manejo de ferramentas e prevenção de riscos na oficina. Critérios básicos em função da localização, significado e uso. – Critérios e metodoloxía da conservação-restauração. – Estudo das alterações mais frequentes dos bens culturais para estabelecer diagnoses e propostas de tratamento. – Elaboração de relatórios. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T6 |
Realizar autocrítica do próprio desempenho profissional e interpersoal. |
|||
|
T7 |
Utilizar as habilidades comunicativas e a crítica construtiva no trabalho em equipa. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
Gerais |
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X8 |
Desenvolver habilidades, destrezas e sensibilidades para aplicar e realizar os tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
Específicas |
------- |
-------------------------------------------------------------------------------------------- |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Práticas de reintegración |
1º |
---------------------------- |
||
|
Descritor/conteúdos: – Execução de tratamentos de conservação básicos nos diferentes tipos de materiais mediante práticas sobre maquetas ou obra real. – Reintegración cromática: critérios, materiais e técnicas. – Reintegración estrutural: critérios, materiais e técnicas. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T6 |
Realizar autocrítica do próprio desempenho profissional e interpersoal. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X8 |
Desenvolver habilidades, destrezas e sensibilidades para aplicar e realizar os tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
Específicas |
------ |
------------------------------------------------------------------------------------------ |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Princípios de conservação preventiva I |
1º |
-------------------------- |
||
|
Descritor/conteúdos: – Conservação preventiva: conceito e evolução. Agentes de deterioración. – Fundamentos técnicos da conservação preventiva; sensibilidade dos materiais ante os factores de deterioración. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e à sua conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
Específicas |
------- |
------------------------------------------------------------------------------------------ |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Princípios de conservação preventiva II |
1º |
---------------------------- |
||
|
Descritor/conteúdos: – Instrumentos e métodos de avaliação e controlo dos factores ambientais (iluminación, climatoloxía, contaminação, …). – Recomendações sobre conservação preventiva: documentos. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e à sua conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
Específicas |
------ |
---------------------------------------------------------------------------------------- |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Debuxo e cor |
1º |
------------------------------ |
||
|
Descritor/conteúdos: – Debuxo artístico e técnico: conceitos e técnicas relativas à representação gráfico-plástica dos objectos, formas, qualidades materiais e composições bidimensionais e tridimensionais. – Representação da luz e dos parâmetros cromáticos. – Sistemas de representação espacial. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T6 |
Realizar autocrítica para o próprio desempenho profissional e interpersoal. |
|||
|
T7 |
Utilizar as habilidades comunicativas e a crítica construtiva no trabalho em equipa. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T12 |
Adaptar-se em condições de competitividade, às mudanças culturais, sociais e artísticos e aos avanços que se produzem no âmbito profissional e seleccionar os canais adequados de formação continuada. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunha documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X8 |
Desenvolver habilidades, destrezas e sensibilidades para aplicar e realizar os tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade de obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
------- |
------------------------------------------------------------------------------------------- |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Informática aplicada à documentação |
1º |
--------------------- |
||
|
Descritor/conteúdos: – Noções gerais de informática e a sua aplicação à conservação-restauração. – Normalização da informação. Documentação automatizado. Internet. Bases de dados. – Introdução à elaboração de gráficos. Tratamento e integração da informação. – Programas para a apresentação da informação. Aplicação de programas informáticos de gestão documentário à conservação-restauração. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T6 |
Realizar autocrítica do próprio desempenho profissional e interpersoal. |
|||
|
T7 |
Utilizar as habilidades comunicativas e a crítica construtiva no trabalho em equipa. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T12 |
Adaptar-se em condições de competitividade, às mudanças culturais, sociais e artísticos e aos avanços que se produzem no âmbito profissional e seleccionar os canais adequados de formação continuada. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X12 |
Elaborar projectos de conservação-restauração, determinar pregos de prescrições técnicas e elaborar orçamentos. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade de obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
------- |
------------------------------------------------------------------------------------------ |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Fundamentos de física e química |
1º |
--------------------- |
||
|
Descritor/conteúdos: – Fundamentos de física e química aplicados à conservação e restauração. – Estrutura da matéria. – Dissoluções. Reacções químicas. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos para avaliar os seus resultados. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade de obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
------ |
------------------------------------------------------------------------------------------ |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Biologia aplicada à conservação-restauração |
1º |
---------------------- |
||
|
Descritor/conteúdos: – Composição, estrutura e organização dos seres vivos. – Biodeterioración da matéria de natureza orgânica e natureza inorgánica. – Métodos de controlo e erradicação da biodeterioración. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos para avaliar os seus resultados. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade de obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
------- |
------------------------------------------------------------------------------------------- |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
História da arte e os bens culturais I |
1º |
------------------------ |
||
|
Descritor/conteúdos: – Estudo dos bens culturais que conformam o património histórico, artístico e cultural, desde o ponto de vista das suas características formais, tecnológicas, estéticas e funcional. – Iniciação ao conhecimento dos seus repertórios. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunha documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
Específicas |
------ |
------------------------------------------------------------------------------ |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Antropologia e património etnográfico |
1º |
------------------------ |
||
|
Descritor/conteúdos: – Introdução à antropologia cultural e ao estudo dos bens culturais que conformam o património etnográfico, tanto material como inmaterial. – O método antropolóxico como forma de aproximação aos bens culturais. – Tipoloxía e principais características dos bens etnográficos. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X10 |
Conhecer a evolução histórica do conceito de bem cultural e dos critérios de conservação-restauração e das principais instituições competente na conservação do património. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade de obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
------ |
------------------------------------------------------------------------- |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Teoria e história da conservação-restauração |
1º |
------------------------ |
||
|
Descritor/conteúdos: – Evolução do conceito de bem cultural. Evolução histórica da teoria da conservação-restauração, desenvolvimento da profissão, das regras profissionais e código deontolóxico. – Organizações internacionais, nacionais e autonómicas que influem nas pautas e critérios sobre conservação e restauração dos bens culturais. – Normativa sobre os bens culturais e a sua organização institucional e administrativa. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T6 |
Realizar autocrítica do próprio desempenho profissional e interpersoal. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão |
||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração. |
|||
|
X10 |
Conhecer a evolução histórica do conceito de bem cultural e dos critérios de conservação-restauração, e das principais instituições competente na conservação do património. |
|||
|
Específicas |
------ |
-------------------------------------------------------------------------- |
||
Quadro lectivo: 2º curso comum
|
Matéria |
Disciplina |
Carácter |
Tipo |
Horas classe/semana |
Horas classe/ curso |
Créditos ECTS |
|
|
1º cuad. |
2º cuad. |
||||||
|
Princípios técnicos e metodolóxicos de conservação-restauração. |
Práticas de consolidação e adesão de bens culturais. |
F.B. |
T.P. |
9 |
---- |
162 |
7 |
|
Práticas de limpeza de bens culturais. |
F.B. |
T.P. |
----- |
9 |
162 |
7 |
|
|
Conservação preventiva: bens in situ, depósito, exposições e deslocações. |
Princípios de conservação preventiva III. |
F.B. |
T. |
2 |
----- |
36 |
2 |
|
Princípios de conservação preventiva IV. |
F.B. |
T. |
----- |
2 |
36 |
2 |
|
|
Técnicas de obtenção e tratamento de imagens. |
Técnicas fotográficas I. |
F.B. |
T.P. |
3 |
----- |
54 |
4 |
|
Técnicas fotográficas II. |
F.B. |
T.P. |
----- |
3 |
54 |
3 |
|
|
Procedimentos e técnicas artísticas. |
Procedimentos de bens culturais. |
F.B. |
T.P. |
4 |
144 |
7 |
|
|
Química, física e biologia: fundamentos e aplicação à conservação-restauração. |
Física e química aplicada à conservação-restauração. |
F.B. |
T. |
3 |
108 |
6 |
|
|
Tecnologia e propriedades dos materiais. |
Tecnologia e propriedades dos materiais. |
F.B. |
T. |
3 |
108 |
7 |
|
|
História dos bens culturais. |
História da arte e os bens culturais II. |
F.B. |
T. |
3 |
108 |
7 |
|
|
Metodoloxía da investigação e da documentação. |
Metodoloxía da investigação e da documentação. |
F.B. |
T.P. |
2 |
----- |
36 |
4 |
|
Projectos de conservação-restauração. |
Difusão, técnicas de comunicação: TICS. |
F.B. |
T.P. |
----- |
2 |
36 |
4 |
|
Totais: |
29 |
29 |
1.044 |
60 |
|||
Descritores/conteúdos e competências das disciplinas do 2º curso comum
do plano de estudos do título superior de Conservação e Restauração
de Bens Culturais
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Práticas de consolidação e adesão de bens culturais |
2º |
------------------------ |
||
|
Descritor/conteúdos: – Execução de tratamentos de conservação básicos mediante práticas sobre maquetas ou obra real. – Consolidação: critérios, materiais e técnicas aplicados aos diferentes bens culturais. – Adesão: critérios, materiais e técnicas aplicados aos diferentes bens culturais. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X8 |
Desenvolver habilidades, destrezas e sensibilidades para aplicar e realizar os tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
Específicas |
------ |
----------------------------------------------------------------------------- |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Praticas de limpeza de bens culturais |
2º |
------------------------ |
||
|
Descritor/conteúdos: – Execução de tratamentos de conservação básicos mediante práticas sobre maquetas ou obra real. – Limpeza: critérios, materiais e técnicas aplicados aos diferentes bens culturais. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X8 |
Desenvolver habilidades, destrezas e sensibilidades para aplicar e realizar os tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
Específicas |
------ |
----------------------------------------------------------------------------------------- |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Princípios de conservação preventiva III |
2º |
------------------------ |
||
|
Descritor/conteúdos: – Museu e clima. Controlo de deterioración no edifício, no armazenamento, no depósito e na exposição. – Sinistros. Risco e emergência. Métodos de segurança. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
Específicas |
------- |
---------------------------------------------------------------------------------------------- |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Princípios de conservação preventiva IV |
2º |
------------------------ |
||
|
Descritor/conteúdos: – Controlo da deterioración na manipulação, embalagem e transporte dos bens culturais. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
Específicas |
----- |
--------------------------------------------------------------------------- |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnicas fotográficas I |
2º |
------------------------ |
||
|
Descritor/conteúdos: – Introdução geral à fotografia. – Equipamentos e técnicas para a obtenção de imagens. – Técnicas de iluminación. – Aplicação da imagem à diagnose, conservação preventiva e activa dos bens culturais. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T6 |
Realizar autocrítica do próprio desempenho profissional e interpersoal. |
|||
|
T7 |
Utilizar as habilidades comunicativas e a crítica construtiva no trabalho em equipa. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
Gerais |
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
------ |
------------------------------------------------------------------------- |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnicas fotográficas II |
2º |
------------------------ |
||
|
Descritor/conteúdos: – Fotografia técnico-científica aplicada aos bens culturais. – Processamento e tratamento de imagens. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T6 |
Realizar autocrítica do próprio desempenho profissional e interpersoal. |
|||
|
T7 |
Utilizar as habilidades comunicativas e a crítica construtiva no trabalho em equipa. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
Gerais |
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
------ |
--------------------------------------------------------------------------- |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Procedimentos de bens culturais |
2º |
------------------------ |
||
|
Descritor/conteúdos: – Teoria e prática dos diferentes procedimentos e técnicas artísticas, bidimensionais e tridimensionais, e a sua aplicação em conservação-restauração. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunha documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X8 |
Desenvolver habilidades, destrezas e sensibilidades para aplicar e realizar os tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
Específicas |
------ |
----------------------------------------------------------------------------- |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Física e química aplicada à conservação-restauração |
2º |
------------------------ |
||
|
Descritor/conteúdos: – Aplicação à limpeza e adesão: compostos orgânicos. Disolventes. – Propriedades físico-químicas do estado líquido. – Factores de alteração físicos e químicos: temperatura, humidade, radiacións EM. – Contaminação atmosférica. Alterações físico-químicas dos materiais que constituem os bens culturais. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
------ |
---------------------------------------------------------------------------- |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Tecnologia e propriedades dos materiais |
2º |
------------------------ |
||
|
Descritor/conteúdos: – Materiais constituíntes dos bens culturais e os empregados em tratamentos de conservação e restauração: composição, propriedades, técnicas de obtenção y processos de transformação. – Técnicas de fabricação. Características, comportamento e normativa sobre os materiais. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
------ |
--------------------------------------------------------------------------- |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
História da arte e os bens culturais II |
2º |
------------------------ |
||
|
Descritor/conteúdos: – Estudo dos bens culturais que conformam o património histórico, artístico e cultural, desde o ponto de vista das suas características formais, tecnológicas, estéticas e funcional. – Iniciação ao conhecimento dos seus repertórios. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
Específicas |
------ |
------------------------------------------------------------------------ |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Metodoloxía da investigação e da documentação |
2º |
------------------------ |
||
|
Descritor/conteúdos: – Conhecimento dos médios e recursos da investigação científica e documentário aplicada ao estudo dos bens culturais, assim como critérios e métodos de tratamento de conservação e restauração. – Documentação e técnicas documentários. Investigação e fontes de procedimentos de cita. Busca bibliográfica. Busca na rede. – Técnicas e métodos de investigação científica. – O desenho experimental: formulação e valoração dos problemas, formulação e contraste de hipóteses, desenho e desenvolvimento de experimentos, interpretação de resultados e estimação da sua fiabilidade; comunicação científica e fontes de informação. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T12 |
Adaptar-se, em condições de competitividade, às mudanças culturais, sociais e artísticos e aos avanços que se produzem no âmbito profissional e seleccionar os canais adequados de formação continuada. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração. |
||
|
X10 |
Conhecer a evolução histórica do conceito de bem cultural e dos critérios de conservação-restauração, e das principais instituições competente na conservação do património. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
------ |
-------------------------------------------------------------------------- |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Difusão, técnicas de comunicação: TICS |
2º |
------------------------ |
||
|
Descritor/conteúdos: – Estratégias de comunicação oral, escrita e visual. – Apresentação de projectos, defesa de propostas e elaboração de relatórios. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T7 |
Utilizar as habilidades comunicativas e a crítica construtiva no trabalho em equipa. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T10 |
Liderar e gerir grupos de trabalho. |
|||
|
T12 |
Adaptar-se, em condições de competitividade, às mudanças culturais, sociais e artísticos e aos avanços que se produzem no âmbito profissional e seleccionar os canais adequados de formação continuada. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
||
|
X12 |
Elaborar projectos de conservação–restauração, determinar pregos de prescrições técnicas e elaborar orçamentos. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
------ |
--------------------------------------------------------------------------------------------- |
||
ANEXO III
Quadro lectivo, descritores/conteúdos e competências das disciplinas
do título superior de Conservação e Restauração de Bens Culturais,
na especialidade de bens arqueológicos
Competências específicas do título superior de Conservação e Restauração
de Bens Culturais na especialidade de bens arqueológicos
Ao rematar os seus estudos os/as intitulados/as superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais na especialidade de bens arqueológicos, devem possuir as seguintes competências específicas:
EA1. Diagnosticar as alterações de bens arqueológicos e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração.
EA2. Decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração de bens próprios da especialidade mais adequados a cada caso, pondo em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas.
EA3. Redigir e dirigir projectos de conservação e restauração dos bens que integram a especialidade de arqueologia e asesorar tecnicamente na sua realização.
EA4. Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de bens arqueológicos, aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente.
EA5. Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património arqueológico.
EA6. Asesorar tecnicamente organismos, instituições, empresas e particulares sobre o estado e as medidas de conservação relativas a bens culturais próprios da especialidade.
EA7. Investigar o património cultural arqueológico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras arqueológicas.
EA8. Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada.
EA9. Desenhar protocolos de actuação para a manutenção in situ, armazenamento, exposição, manipulação, embalagem e transporte de bens culturais próprios da especialidade, de forma que se garanta a sua integridade e adequada conservação.
EA10. Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional.
EA11. Investigar o património cultural arqueológico desde o ponto de vista histórico, das suas fontes documentários, da sua evolução material, funcional ou simbólica, assim como a sua adequação aos trabalhos de conservação-restauração de bens culturais. Conhecimento dos principais métodos e técnicas de investigação histórica aplicados à conservação-restauração de bens culturais.
Perfil profissional de o/a intitulado/a superior de Conservação e Restauração
de Bens Culturais na especialidade de bens arqueológicos
O perfil profissional da conservação e restauração na especialidade de bens arqueológicos é o de o/a técnico especialmente capacitado/a para a conservação e a restauração de bens arqueológicos e dos seus materiais constitutivos, e para a determinação dos critérios e estratégias de intervenção, com os conhecimentos, habilidades e destrezas necessárias para definir, decidir e realizar tratamentos sobre os bens do património arqueológico integrantes do património cultural, garantindo a sua integridade e permanência.
Critérios de avaliação específicos do título superior de Conservação e Restauração de Bens Culturais na especialidade de bens arqueológicos
1. Mostrar a capacidade para planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de bens arqueológicos aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente.
2. Compreender a importância do diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património arqueológico.
3. Compreender e poder realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada.
4. Conseguir desenhar protocolos de actuação para a manutenção in situ, armazenamento, exposição, manipulação, embalagem e transporte de bens culturais próprios da especialidade, de forma que se garanta a sua integridade e adequada conservação.
5. Dominar as capacidades para asesorar tecnicamente organismos, instituições, empresas e particulares sobre o estado e as medidas de conservação relativas a bens culturais próprios da especialidade.
6. Alcançar o domínio dos métodos de investigação do património cultural arqueológico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras arqueológicas.
7. Poder redigir e dirigir projectos de conservação e restauração dos bens que integram a especialidade de arqueologia e asesorar tecnicamente na sua realização.
8. Pôr em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas para decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração dos bens próprios da especialidade mais adequados a cada caso.
9. Saber diagnosticar as alterações dos bens arqueológicos e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração.
10. Saber utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional.
Quadro lectivo, descritores/conteúdos e competências das disciplinas
dos cursos de especialização do título superior de Conservação e
Restauração de Bens Culturais na especialidade de bens arqueológicos
Quadro lectivo: 1º curso de especialidade em bens arqueológicos
|
Matéria |
Disciplina |
Carácter |
Tipo |
Horas classe/semana |
Horas classe/ curso |
Créditos ECTS |
|
|
1º cuad. |
2º cuad. |
||||||
|
Metodoloxía e práticas de conservação-restauração de bens arqueológicos. |
Prática da conservação activa dos bens arqueológicos I. |
O.E. |
P. |
12 |
---- |
216 |
11 |
|
Prática da conservação activa dos bens arqueológicos II. |
O.E. |
P. |
----- |
12 |
216 |
11 |
|
|
Técnica da conservação activa dos bens arqueológicos I. |
O.E. |
T. |
2 |
----- |
36 |
3 |
|
|
Técnica da conservação activa dos bens arqueológicos II. |
O.E. |
T. |
----- |
2 |
36 |
3 |
|
|
Conservação preventiva: bens in situ, depósito, exposições e deslocações. |
Técnica da conservação preventiva dos bens arqueológicos I. |
F.B. |
T. |
2 |
---- |
36 |
2 |
|
Técnica da conservação preventiva dos bens arqueológicos II. |
F.B. |
T. |
----- |
2 |
36 |
2 |
|
|
Técnicas do bem cultural arqueológico: aplicação à conservação-restauração. |
Teoria e prática das técnicas dos bens arqueológicos I. |
O.E |
T.P. |
4 |
----- |
72 |
4 |
|
Teoria e prática das técnicas dos bens arqueológicos II. |
O.E. |
T.P. |
----- |
4 |
72 |
4 |
|
|
Técnicas de obtenção e tratamento de imagens. |
Técnicas de documentação gráfica dos bens arqueológicos I. |
F.B. |
T.P. |
2 |
---- |
36 |
2 |
|
Técnicas de documentação gráfica dos bens arqueológicos II. |
F.B. |
T.P. |
----- |
2 |
36 |
2 |
|
|
Química, física e biologia: fundamentos e aplicação à conservação- restauração. |
Técnicas de estudo científico dos materiais arqueológicos e as suas alterações I. |
F.B.. |
T.P. |
2 |
----- |
36 |
2 |
|
Técnicas de estudo científico dos materiais arqueológicos e as suas alterações II. |
F.B. |
T.P. |
----- |
2 |
36 |
2 |
|
|
História do bem cultural arqueológico. Aplicação à conservação-restauração. |
História dos bens arqueológicos I. |
O.E. |
T. |
3 |
----- |
54 |
4 |
|
História dos bens arqueológicos II. |
O.E. |
T. |
----- |
3 |
54 |
4 |
|
|
Iconoloxía, iconografía e tipoloxía I. |
O.E. |
T. |
2 |
----- |
36 |
2 |
|
|
Iconoloxía, iconografía e tipoloxía II. |
O.E. |
T. |
----- |
2 |
36 |
2 |
|
|
Totais: |
29 |
29 |
1.044 |
60 |
|||
Descritores/conteúdos e competências das disciplinas do 1º curso da especialidade em bens arqueológicos do plano de estudos do título superior de Conservação e Restauração de Bens Culturais
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Prática da conservação activa dos bens arqueológicos I |
1º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Aplicação dos sistemas e técnicas de intervenção para a conservação e restauração dos bens arqueológicos. – Execução dos tratamentos de conservação-restauração próprios, mediante obra real ou, ocasionalmente, maquetas. – Elaboração de relatórios. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
Específicas |
EA1 |
Diagnosticar as alterações de bens arqueológicos e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EA2 |
Decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração de bens próprios da especialidade mais adequados a cada caso, pondo em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas. |
|||
|
EA4 |
Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de bens arqueológicos, aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente. |
|||
|
EA5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património arqueológico. |
|||
|
EA8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
|||
|
EA10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Prática da conservação activa dos bens arqueológicos II |
1º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Aplicação dos sistemas e técnicas de intervenção para a conservação e restauração dos bens arqueológicos. – Execução dos tratamentos de conservação-restauração próprios, mediante obra real ou, ocasionalmente, maquetas. – Elaboração de relatórios. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
Específicas |
EA1 |
Diagnosticar as alterações de bens arqueológicos e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EA2 |
Decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração de bens próprios da especialidade mais adequados a cada caso, pondo em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas. |
|||
|
EA4 |
Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de bens arqueológicos, aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente. |
|||
|
EA5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património arqueológico. |
|||
|
EA8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
|||
|
EA10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnica da conservação activa dos bens arqueológicos I |
1º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Estudo das alterações para estabelecer diagnoses e propostas de tratamento. – Definição dos critérios de intervenção aplicável. Metodoloxía e técnicas específicas de conservação-restauração. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
Específicas |
EA1 |
Diagnosticar as alterações de bens arqueológicos e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnica da conservação activa dos bens arqueológicos II |
1º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Estudo das alterações para estabelecer diagnoses e propostas de tratamento. – Definição dos critérios de intervenção aplicável. Metodoloxía e técnicas específicas de conservação-restauração. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
Específicas |
EA1 |
Diagnosticar as alterações de bens arqueológicos e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnica da conservação preventiva dos bens arqueológicos I |
1º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Procedimentos específicos de conservação preventiva dos bens arqueológicos: in situ, em exposição, na deslocação ou no depósito. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
Específicas |
EA9 |
Desenhar protocolos de actuação para a manutenção in situ, armazenamento, exposição, manipulação, embalagem e transporte de bens culturais próprios da especialidade, de forma que se garanta a sua integridade e adequada conservação. |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnica da conservação preventiva dos bens arqueológicos II |
1º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Procedimentos específicos de conservação preventiva dos bens arqueológicos: in situ, em exposição, na deslocação ou no depósito. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
Específicas |
EA9 |
Desenhar protocolos de actuação para a manutenção in situ, armazenamento, exposição, manipulação, embalagem e transporte de bens culturais próprios da especialidade, de forma que se garanta a sua integridade e adequada conservação. |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Teoria e prática das técnicas dos bens arqueológicos I |
1º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Teoria e prática dos diferentes procedimentos e técnicas do bem cultural da especialidade, para a sua aplicação na conservação e restauração: metodoloxía e materiais. – Identificação das técnicas. Conhecimento e execução dos diferentes processos de elaboração do bem cultural. – Métodos de cópia e reprodução. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X8 |
Desenvolver habilidades, destrezas e sensibilidades para aplicar e realizar os tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
Específicas |
EA5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património arqueológico. |
||
|
EA7 |
Investigar o património cultural arqueológico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras arqueológicas. |
|||
|
EA10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Teoria e prática das técnicas dos bens arqueológicos II |
1º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Teoria e prática dos diferentes procedimentos e técnicas do bem cultural da especialidade, para a sua aplicação na conservação e restauração: metodoloxía e materiais. – Identificação das técnicas. Conhecimento e execução dos diferentes processos de elaboração do bem cultural. – Métodos de cópia e reprodução. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X8 |
Desenvolver habilidades, destrezas e sensibilidades para aplicar e realizar os tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
Específicas |
EA5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património arqueológico. |
||
|
EA7 |
Investigar o património cultural arqueológico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras arqueológicas. |
|||
|
EA10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnicas de documentação gráfica dos bens arqueológicos I |
1º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Aplicação das técnicas fotográficas específicas para a documentação e a diagnose dos bens culturais arqueológicos. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T7 |
Utilizar as habilidades comunicativas e a crítica construtiva no trabalho em equipa. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
Gerais |
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EA4 |
Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de bens arqueológicos, aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente. |
||
|
EA10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnicas de documentação gráfica dos bens arqueológicos II |
1º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Princípios técnicos dos métodos gráficos para a documentação dos bens culturais arqueológicos. Aplicação à diagnose, conservação e restauração. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T7 |
Utilizar as habilidades comunicativas e a crítica construtiva no trabalho em equipa. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
Gerais |
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EA4 |
Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de bens arqueológicos, aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente |
||
|
EA10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnicas de estudo científico dos materiais e as suas alterações I |
1º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Introdução aos métodos de análise científica. – Métodos e técnicas de exame, análise e datación aplicados aos materiais constitutivos dos bens culturais e as suas alterações. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EA1 |
Diagnosticar as alterações de bens arqueológicos e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EA5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património arqueológico. |
|||
|
EA7 |
Investigar o património cultural arqueológico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras arqueológicas. |
|||
|
EA8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnicas de estudo científico dos materiais e as suas alterações II |
1º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Métodos e técnicas de exame, análise e datación aplicados aos materiais constitutivos dos bens culturais e as suas alterações. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EA1 |
Diagnosticar as alterações de bens arqueológicos e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EA5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património arqueológico. |
|||
|
EA7 |
Investigar o património cultural arqueológico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras arqueológicas. |
|||
|
EA8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
História dos bens arqueológicos I |
1º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – História dos bens culturais da especialidade, desde o ponto de vista das suas características tipolóxicas, formais, técnicas e culturais. – Metodoloxía de análise para a interpretação do bem cultural desde um enfoque teórico-prático. – Conhecimento dos principais repertórios da cultura visual da especialidade. – Pautas para a elaboração de relatórios histórico-artísticos dos bens culturais da especialidade. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X10 |
Conhecer a evolução histórica do conceito de bem cultural e dos critérios de conservação-restauração, e das principais instituições competente na conservação do património. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EA5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património arqueológico. |
||
|
EA11 |
Investigar o património cultural arqueológico desde o ponto de vista histórico, das suas fontes documentários, da sua evolução material, funcional ou simbólica, assim como a sua adequação aos trabalhos de conservação-restauração de bens culturais. Conhecimento dos principais métodos e técnicas de investigação histórica aplicados à conservação-restauração de bens culturais. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
História dos bens arqueológicos II |
1º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – História dos bens culturais da especialidade, desde o ponto de vista das suas características tipolóxicas, formais, técnicas e culturais. – Metodoloxía de análise para a interpretação do bem cultural desde um enfoque teórico-prático. – Conhecimento dos principais repertórios da cultura visual da especialidade. – Pautas para a elaboração de relatórios histórico-artísticos dos bens culturais da especialidade. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X10 |
Conhecer a evolução histórica do conceito de bem cultural e dos critérios de conservação-restauração, e das principais instituições competente na conservação do património. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EA5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património arqueológico. |
||
|
EA11 |
Investigar o património cultural arqueológico desde o ponto de vista histórico, das suas fontes documentários, da sua evolução material, funcional ou simbólica, assim como a sua adequação aos trabalhos de conservação-restauração de bens culturais. Conhecimento dos principais métodos e técnicas de investigação histórica aplicados à conservação-restauração de bens culturais. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Iconoloxía, iconografía e tipoloxía I |
1º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Introdução aos métodos iconolóxico e tipolóxico para a análise dos bens culturais da especialidade. – Fundamentos e principais repertórios iconográficos e tipolóxicos dos bens culturais da especialidade. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EA5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património arqueológico. |
||
|
EA10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
EA11 |
Investigar o património cultural arqueológico desde o ponto de vista histórico, das suas fontes documentários, da sua evolução material, funcional ou simbólica, assim como a sua adequação aos trabalhos de conservação-restauração de bens culturais. Conhecimento dos principais métodos e técnicas de investigação histórica aplicados à conservação-restauração de bens culturais. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Iconoloxía, iconografía e tipoloxía II |
1º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Introdução aos métodos iconolóxico e tipolóxico para a análise dos bens culturais da especialidade. – Fundamentos e principais repertórios iconográficos e tipolóxicos dos bens culturais da especialidade. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EA5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património arqueológico. |
||
|
EA10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
EA11 |
Investigar o património cultural arqueológico desde o ponto de vista histórico, das suas fontes documentários, da sua evolução material, funcional ou simbólica, assim como a sua adequação aos trabalhos de conservação-restauração de bens culturais. Conhecimento dos principais métodos e técnicas de investigação histórica aplicados à conservação-restauração de bens culturais. |
|||
Quadro lectivo: 2º curso de especialidade em bens arqueológicos
|
Matéria |
Disciplina |
Carácter |
Tipo |
Horas classe/semana |
Horas classe/ curso |
Créditos ECTS |
|
|
1º cuad. |
2º cuad. |
||||||
|
Metodoloxía e práticas de conservação-restauração em bens arqueológicos. |
Prática da conservação activa dos bens arqueológicos III. |
O.E. |
P. |
12 |
---- |
216 |
9 |
|
Técnica da conservação activa de bens arqueológicos III. |
O.E. |
T. |
2 |
---- |
36 |
3 |
|
|
Técnica e prática da conservação activa e preventiva dos bens arqueológicos. |
O.E. |
T.P. |
----- |
10 |
180 |
8 |
|
|
Práticas externas. |
O.E. |
P. |
----- |
----- |
----- |
6 |
|
|
Conservação preventiva: bens in situ, depósito, exposições e deslocação. |
Técnica da conservação preventiva dos bens arqueológicos III. |
F.B. |
T. |
2 |
----- |
36 |
3 |
|
Técnicas do bem cultural arqueológico: aplicação à conservação-restauração. |
Teoria e prática das técnicas dos bens arqueológicos III. |
O.E. |
T.P. |
3 |
---- |
54 |
3 |
|
Gestão do património cultural. |
Gestão do património cultural. |
F.B. |
T. |
4 |
---- |
72 |
5 |
|
Química, física e biologia: fundamentos e aplicação à conservação-restauração. |
Técnicas de estudo científico dos materiais e as suas alterações III. |
F.B. |
T.P. |
2 |
---- |
36 |
2 |
|
Gestão e organização profissional. |
Gestão e actividade profissional. |
F.B. |
T. |
----- |
2 |
36 |
4 |
|
História do bem cultural arqueológico. Aplicação à conservação-restauração. |
História dos bens arqueológicos III. |
O.E. |
T. |
3 |
---- |
54 |
4 |
|
Projectos de conservação-restauração. |
Projectos de conservação-restauração. |
F.B. |
T. |
----- |
2 |
36 |
4 |
|
Trabalho fim de estudos. |
F.B. |
T.P. |
----- |
1 |
18 |
9 |
|
|
Totais: |
28 |
15 |
774 |
60 |
|||
Descritores/conteúdos e competências das disciplinas do 2º curso
da especialidade em bens arqueológicos do plano de estudos do título
superior de Conservação e Restauração de Bens Culturais
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Prática da conservação activa dos bens arqueológicos III |
2º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Aplicação dos sistemas e técnicas de intervenção para a conservação e restauração dos bens arqueológicos. – Execução dos tratamentos de conservação-restauração próprios, mediante obra real ou, ocasionalmente, maquetas. – Elaboração de relatórios. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
Específicas |
EA1 |
Diagnosticar as alterações de bens arqueológicos e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EA2 |
Decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração de bens próprios da especialidade mais adequados a cada caso, pondo em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas. |
|||
|
EA4 |
Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de bens arqueológicos, aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente. |
|||
|
EA5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património arqueológico. |
|||
|
EA8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
|||
|
EA10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnica da conservação activa de bens arqueológicos III |
2º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Estudo das alterações para estabelecer diagnoses e propostas de tratamento. – Definição dos critérios de intervenção aplicável. Metodoloxía e técnicas específicas de conservação-restauração. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
Específicas |
EA1 |
Diagnosticar as alterações de bens arqueológicos e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnica e prática da conservação activa e preventiva dos bens arqueológicos |
2º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Aplicação dos sistemas e técnicas de intervenção para a conservação activa e preventiva, e restauração dos bens arquitectónicos. – Estudo das alterações, para estabelecer diagnoses e propostas de tratamento. – Definição dos critérios de intervenção aplicável. – Execução dos tratamentos de conservação-restauração próprios mediante obra real ou, ocasionalmente, maquetas. – Elaboração de relatórios. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
Específicas |
EA1 |
Diagnosticar as alterações de bens arqueológicos e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EA2 |
Decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração de bens próprios da especialidade mais adequados a cada caso, pondo em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas. |
|||
|
EA4 |
Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de bens arqueológicos, aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente. |
|||
|
EA5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património arqueológico. |
|||
|
EA8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
|||
|
EA10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Práticas externas |
2º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Formação prática no âmbito profissional. – Prática da conservação-restauração que aborde a complexidade do processo global de conservação-restauração. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T6 |
Realizar autocrítica para o próprio desempenho profissional e interpersoal. |
|||
|
T7 |
Utilizar as habilidades comunicativas e a crítica construtivas no trabalho em equipa. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T10 |
Liderar e gerir grupos de trabalho. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
||
|
X8 |
Desenvolver habilidades, destrezas e sensibilidades para aplicar e realizar os tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X12 |
Elaborar projectos de conservação-restauração, determinar pregos de prescrições técnicas e elaborar orçamentos. |
|||
|
X13 |
Dirigir equipas de conservação-restauração. |
|||
|
X14 |
Conhecer a legislação relativa ao exercício profissional e aos recursos básicos para a incorporação ao mercado laboral. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
Específicas |
EA1 |
Diagnosticar as alterações de bens arqueológicos e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EA2 |
Decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração de bens próprios da especialidade mais adequados a cada caso, pondo em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas. |
|||
|
EA3 |
Redigir e dirigir projectos de conservação e restauração dos bens que integram a especialidade de arqueologia e asesorar tecnicamente na sua realização. |
|||
|
EA4 |
Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de bens arqueológicos, aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnica da conservação preventiva dos bens arqueológicos III |
2º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Procedimentos específicos de conservação preventiva dos bens arqueológicos in situ, em exposição, deslocação ou depósito. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
Específicas |
EA9 |
Desenhar protocolos de actuação para a manutenção in situ, armazenamento, exposição, manipulação, embalagem e transporte de bens culturais próprios da especialidade, de forma que se garanta a sua integridade e adequada conservação. |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Teoria e prática das técnicas dos bens arqueológicos III |
2º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Teoria e prática dos diferentes procedimentos e técnicas do bem cultural da especialidade, para a sua aplicação na conservação-restauração. – Metodoloxía e materiais. Identificação das técnicas. – Conhecimento e execução dos diferentes processos de elaboração do bem cultural. Métodos de cópia e reprodução. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X8 |
Desenvolver habilidades, destrezas e sensibilidades para aplicar e realizar os tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
Específicas |
EA5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património arqueológico. |
||
|
EA7 |
Investigar o património cultural arqueológico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras arqueológicas. |
|||
|
EA10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Gestão do património cultural |
2º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Instituições patrimoniais. – Noções de museoloxía, museografía, arquivística e biblioteconomía. – Técnicas de catalogación e documentação. Mecenado. Mercado de bens culturais e os seus aspectos legais. – Noções de taxación e expertización. O relatório pericial. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T12 |
Adaptar-se, em condições de competitividade, às mudanças culturais, sociais e artísticos e aos avanços que se produzem no âmbito profissional e seleccionar os canais adequados de formação continuada. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X10 |
Conhecer a evolução histórica do conceito de bem cultural e dos critérios de conservação-restauração, e das principais instituições competente na conservação do património. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EA5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património arqueológico. |
||
|
EA10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnicas de estudo científico dos materiais e as suas alterações III |
2º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Exame e prática dos métodos de análise. – Normativa de segurança e higiene no laboratório e na manipulação de produtos. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EA1 |
Diagnosticar as alterações de bens arqueológicos e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EA5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património arqueológico. |
|||
|
EA7 |
Investigar o património cultural arqueológico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras arqueológicas. |
|||
|
EA8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Gestão e actividade profissional |
2º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Introdução ao exercício profissional: tipos de empresa, contratação, legislação etc. – Responsabilidade civil e penal, normativa de segurança e higiene. – Obrigações tributárias e segurança social. – Organização de obras e empresas. – Direcção: tipos de repercussão. – Fontes de emprego, ajudas e subvenções. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T7 |
Utilizar as habilidades comunicativas e a crítica construtiva no trabalho em equipa. |
||
|
T10 |
Liderar e gerir grupos de trabalho. |
|||
|
T12 |
Adaptar-se, em condições de competitividade, às mudanças culturais, sociais e artísticos e aos avanços que se produzem no âmbito profissional e seleccionar os canais adequados de formação continuada. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
||
|
X12 |
Elaborar projectos de conservação-restauração, determinar pregos de prescrições técnicas e elaborar orçamentos. |
|||
|
X13 |
Dirigir equipas de conservação-restauração. |
|||
|
X14 |
Conhecer a legislação relativa ao exercício profissional e aos recursos básicos para a incorporação ao mercado laboral. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EA3 |
Redigir e dirigir projectos de conservação e restauração dos bens que integram a especialidade de arqueologia e asesorar tecnicamente na sua realização. |
||
|
EA5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património arqueológico. |
|||
|
EA6 |
Asesorar tecnicamente organismos, instituições, empresas e particulares sobre o estado e as medidas de conservação relativas a bens culturais próprios da especialidade. |
|||
|
EA10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
História dos bens arqueológicos III |
2º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – História dos bens culturais da especialidade, desde o ponto de vista das suas características tipolóxicas, formais, técnicas e culturais. – Metodoloxía de análise para a interpretação do bem cultural desde um enfoque teórico-prático. – Conhecimento dos principais repertórios da cultura visual da especialidade. – Pautas para a elaboração de relatórios histórico-artísticos dos bens culturais da especialidade. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X10 |
Conhecer a evolução histórica do conceito de bem cultural e dos critérios de conservação-restauração, e das principais instituições competente na conservação do património. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EA5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património arqueológico. |
||
|
EA11 |
Investigar o património cultural arqueológico desde o ponto de vista histórico, das suas fontes documentários, da sua evolução material, funcional ou simbólica, assim como a sua adequação aos trabalhos de conservação-restauração de bens culturais. Conhecimento dos principais métodos e técnicas de investigação histórica aplicados à conservação-restauração de bens culturais. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Projectos de conservação-restauração |
2º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – O projecto de conservação-restauração inclui: definição da estratégia de estudo e intervenção. – Planeamento e gestão multidiciplinar dos estudos, critérios, actuações preventivas, intervenções, labores de manutenção e actuações de seguimento e controlo. – Memórias, rogo de prescrições técnicas, especificações gráficas, orçamentos e programações. – Estudo da segurança, saúde e impacto ambiental. – Documentos profissionais. Gestão de licitação e projectos de intervenção em conservação-restauração. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
||
|
T12 |
Adaptar-se, em condições de competitividade, às mudanças culturais, sociais e artísticos e aos avanços que se produzem no âmbito profissional e seleccionar os canais adequados de formação continuada. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mas ajeitado. |
||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração. |
|||
|
X12 |
Elaborar projectos de conservação-restauração, determinar pregos de prescrições técnicas e elaborar orçamentos. |
|||
|
X14 |
Conhecer a legislação relativa ao exercício profissional e aos recursos básicos para a incorporação ao mercado laboral. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EA2 |
Decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração de bens próprios da especialidade mais adequados a cada caso, pondo em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas. |
||
|
EA3 |
Redigir e dirigir projectos de conservação e restauração dos bens que integram a especialidade de arqueologia e asesorar tecnicamente na sua realização. |
|||
|
EA6 |
Asesorar tecnicamente organismos, instituições, empresas e particulares sobre o estado e as medidas de conservação relativas a bens culturais próprios da especialidade. |
|||
|
EA8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
|||
|
EA10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Trabalho fim de estudos |
2º |
Bens arqueológicos |
||
|
Descritor/conteúdos: – Realização individual de um projecto que achegue conhecimentos na disciplina da conservação-restauração. – Elaboração e defesa de uma memória ou relatório final com as descrições dos métodos de trabalho e valoração crítica do resultado. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X12 |
Elaborar projectos de conservação-restauração, determinar pregos de prescrições técnicas e elaborar orçamentos. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EA7 |
Investigar o património cultural arqueológico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras arqueológicas. |
||
ANEXO IV
Quadro lectivo, descritores/conteúdos e competências das disciplinas
do título superior de Conservação e Restauração de Bens Culturais,
na especialidade de escultura
Competências específicas do título superior de Conservação e Restauração
de Bens Culturais na especialidade de escultura
Ao rematarem os seus estudos, os/as intitulados/as superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais na especialidade de escultura devem possuir as seguintes competências específicas:
EE1. Diagnosticar as alterações de obras de arte escultóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração.
EE2. Decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração de bens próprios da especialidade mais adequados a cada caso, pondo em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas.
EE3. Redigir e dirigir projectos de conservação e restauração dos bens que integram a especialidade de escultura e asesorar tecnicamente na sua realização.
EE4. Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de obras de arte escultóricas, aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente.
EE5. Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património escultórico.
EE6. Asesorar tecnicamente organismos, instituições, empresas e particulares sobre o estado e as medidas de conservação relativas a bens culturais próprios da especialidade.
EE7. Investigar o património cultural escultórico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras escultóricas.
EE8. Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada.
EE9. Desenhar protocolos de actuação para a manutenção in situ, armazenamento, exposição, manipulação, embalagem e transporte de bens culturais próprios da especialidade, de forma que se garanta a sua integridade e adequada conservação.
EE10. Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional.
EE11. Investigar o património cultural escultórico desde o ponto de vista histórico, das suas fontes documentários, da sua evolução material, funcional ou simbólica, assim como a sua adequação aos trabalhos de conservação-restauração de bens culturais. Conhecimento dos principais métodos e técnicas de investigação histórica aplicados à conservação-restauração de bens culturais.
Perfil profissional de o/a intitulado/a superior de Conservação e Restauração
de Bens Culturais na especialidade de escultura
O perfil profissional da conservação e restauração na especialidade de escultura é o de o/a técnico especialmente capacitado/a para a conservação e restauração das obras de arte escultóricas e dos seus materiais constitutivos, e para a determinação dos critérios e estratégias de intervenção, com os conhecimentos, habilidades e destrezas necessárias para definir, decidir e realizar tratamentos sobre bens escultóricos integrantes do património cultural, garantindo a sua integridade e permanência.
Critérios de avaliação específicos do título superior de Conservação e Restauração de Bens Culturais na especialidade de escultura
1. Mostrar a capacidade para planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de obras escultóricas, aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente.
2. Compreender a importância do diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património escultórico.
3. Compreender e poder realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada.
4. Conseguir desenhar protocolos de actuação para a manutenção in situ, armazenamento, exposição, manipulação, embalagem e transporte de bens culturais próprios da especialidade, de forma que se garanta a sua integridade e adequada conservação.
5. Dominar as capacidades para asesorar tecnicamente organismos, instituições, empresas e particulares sobre o estado e as medidas de conservação relativas a bens culturais próprios da especialidade.
6. Alcançar o domínio dos métodos de investigação do património cultural escultórico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais, como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras escultóricas.
7. Poder redigir e dirigir projectos de conservação e restauração dos bens que integram a especialidade de escultura e asesorar tecnicamente na sua realização.
8. Pôr em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas para decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração dos bens próprios da especialidade mais adequados a cada caso.
9. Saber diagnosticar as alterações dos bens escultóricos e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração.
10. Saber utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional.
Quadro lectivo e descritores/conteúdos das disciplinas dos cursos
de especialização do título superior de Conservação e Restauração
de Bens Culturais na especialidade de escultura
Quadro lectivo: 1º curso de especialidade em escultura
|
Matéria |
Disciplina |
Carácter |
Tipo |
Horas classe/semana |
Horas classe/ curso |
Créditos ECTS |
|
|
1º cuad. |
2º cuad. |
||||||
|
Metodoloxía e prática de conservação-restauração em bens escultóricos. |
Prática da conservação activa dos bens escultóricos I. |
O.E. |
P. |
12 |
----- |
216 |
11 |
|
Prática da conservação activa dos bens escultóricos II. |
O.E. |
P. |
----- |
12 |
216 |
11 |
|
|
Técnica da conservação activa dos bens escultóricos I. |
O.E. |
T. |
2 |
----- |
36 |
3 |
|
|
Técnica da conservação activa dos bens escultóricos II. |
O.E. |
T. |
----- |
2 |
36 |
3 |
|
|
Conservação preventiva: bens in situ, depósito, exposições e deslocações. |
Técnica da conservação preventiva dos bens escultóricos I |
F.B. |
T. |
2 |
----- |
36 |
2 |
|
Técnica da conservação preventiva dos bens escultóricos II. |
F.B. |
T. |
----- |
2 |
36 |
2 |
|
|
Técnicas do bem cultural escultórico: aplicação à conservação-restauração. |
Teoria e prática das técnicas dos bens escultóricos I. |
O.E. |
T.P. |
4 |
----- |
72 |
4 |
|
Teoria e prática das técnicas dos bens escultóricos II. |
O.E. |
T.P. |
----- |
4 |
72 |
4 |
|
|
Técnicas de obtenção e tratamento de imagens. |
Técnicas de documentação gráfica dos bens escultóricos I. |
F.B. |
T.P. |
2 |
----- |
36 |
2 |
|
Técnicas de documentação gráfica dos bens escultóricos II. |
F.B. |
T.P. |
----- |
2 |
36 |
2 |
|
|
Química, física e biologia: fundamentos e aplicação à conservação-restauração. |
Técnicas de estudo científico dos materiais escultóricos e as suas alterações I. |
F.B. |
T.P. |
2 |
---- |
36 |
2 |
|
Técnicas de estudo científico dos materiais escultóricos e as suas alterações II. |
F.B. |
T.P. |
---- |
2 |
36 |
2 |
|
|
História do bem cultural escultórico: aplicação à conservação-restauração. |
História dos bens escultóricos I. |
O.E. |
T. |
3 |
---- |
54 |
4 |
|
História dos bens escultóricos II. |
O.E. |
T. |
----- |
3 |
54 |
4 |
|
|
Iconoloxía, iconografía e tipoloxía I. |
O.E. |
T. |
2 |
---- |
36 |
2 |
|
|
Iconoloxía, iconografía e tipoloxía II. |
O.E. |
T. |
----- |
2 |
36 |
2 |
|
|
Totais: |
29 |
29 |
1.044 |
60 |
|||
Descritores/conteúdos e competências das disciplinas do 1º curso
da especialidade de escultura do plano de estudos do título superior
de Conservação e Restauração de Bens Culturais
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Prática da conservação activa dos bens escultóricos I |
1º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Aplicação de sistemas e técnicas de intervenção para a conservação e restauração dos bens escultóricos. – Execução dos tratamentos de conservação-restauração próprios, mediante obra real ou, ocasionalmente, maquetas. – Elaboração de relatórios. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
Específicas |
EE1 |
Diagnosticar as alterações de obras de arte escultóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EE2 |
Decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração de bens próprios da especialidade mais adequados a cada caso, pondo em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas. |
|||
|
EE4 |
Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de obras de arte escultóricas, aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente. |
|||
|
EE5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património escultórico. |
|||
|
EE8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
|||
|
EE10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Prática da conservação activa dos bens escultóricos II |
1º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Aplicação de sistemas e técnicas de intervenção para a conservação e restauração dos bens escultóricos. – Execução dos tratamentos de conservação-restauração próprios, mediante obra real ou, ocasionalmente, maquetas. – Elaboração de relatórios. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
Específicas |
EE1 |
Diagnosticar as alterações de obras de arte escultóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EE2 |
Decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração de bens próprios da especialidade mais adequados a cada caso, pondo em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas. |
|||
|
EE4 |
Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de obras de arte escultóricas, aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente. |
|||
|
EE5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património escultórico. |
|||
|
EE8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
|||
|
EE10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnica da conservação activa dos bens escultóricos I |
1º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Estudo das alterações, para estabelecer diagnoses e propostas de tratamento. – Definição de intervenções aplicável. – Metodoloxía e técnicas específicas de conservação-restauração. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
Específicas |
EE1 |
Diagnosticar as alterações de obras de arte escultóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnica da conservação activa dos bens escultóricos II |
1º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Estudo das alterações, para estabelecer diagnoses e propostas de tratamento. – Definição de intervenções aplicável. – Metodoloxía e técnicas específicas de conservação-restauração. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
Específicas |
EE1 |
Diagnosticar as alterações de obras de arte escultóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnica da conservação preventiva dos bens escultóricos I |
1º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Procedimentos específicos de conservação preventiva dos bens escultóricos in situ, em exposição, na deslocação ou no depósito. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
Específicas |
EE9 |
Desenhar protocolos de actuação para a manutenção in situ, armazenamento, exposição, manipulação, embalagem e transporte de bens culturais próprios da especialidade, de forma que se garanta a sua integridade e adequada conservação |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnica da conservação preventiva dos bens escultóricos II |
1º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Procedimentos específicos de conservação preventiva dos bens escultóricos in situ, em exposição, na deslocação ou no depósito. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
Específicas |
EE9 |
Desenhar protocolos de actuação para a manutenção in situ, armazenamento, exposição, manipulação, embalagem e transporte de bens culturais próprios da especialidade, de forma que se garanta a sua integridade e adequada conservação. |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Teoria e prática das técnicas dos bens escultóricos I |
1º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Teoria e prática dos diferentes procedimentos e técnicas do bem cultural da especialidade, para a sua aplicação na conservação-restauração. – Metodoloxía e materiais. Identificação das técnicas. – Conhecimento e execução dos diferentes processos de elaboração do bem cultural. Métodos de cópia e reprodução. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunha documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X8 |
Desenvolver habilidades, destrezas e sensibilidades para aplicar e realizar os tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
Específicas |
EE5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património escultórico. |
||
|
EE7 |
Investigar o património cultural escultórico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras escultóricas. |
|||
|
EE10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Teoria e prática das técnicas dos bens escultóricos II |
1º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Teoria e prática dos diferentes procedimentos e técnicas do bem cultural da especialidade, para a sua aplicação na conservação-restauração. – Metodoloxía e materiais. Identificação das técnicas. – Conhecimento e execução dos diferentes processos de elaboração do bem cultural. Métodos de cópia e reprodução. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X8 |
Desenvolver habilidades, destrezas e sensibilidades para aplicar e realizar os tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
Específicas |
EE5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património escultórico. |
||
|
EE7 |
Investigar o património cultural escultórico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras escultóricas. |
|||
|
EE10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnicas de documentação gráfica dos bens escultóricos I |
1º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Aplicação das técnicas fotográficas específicas para a documentação e diagnose dos bens culturais escultóricos. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T7 |
Utilizar as habilidades comunicativas e a crítica construtiva no trabalho em equipa. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
Gerais |
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EE4 |
Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de obras de arte escultóricas, aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente. |
||
|
EE10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnicas de documentação gráfica dos bens escultóricos II |
1º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Princípios e técnicas dos métodos gráficos para a documentação dos bens culturais escultóricos. – Aplicação à diagnose, conservação e restauração. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T7 |
Utilizar as habilidades comunicativas e a crítica construtiva no trabalho em equipa. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
Gerais |
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EE4 |
Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de obras de arte escultóricas, aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente. |
||
|
EE10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnicas de estudo científico dos materiais escultóricos e as suas alterações I |
1º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Introdução aos métodos de análise científica. – Métodos e técnicas de exame, análise e datación aplicados aos materiais constitutivos dos bens culturais e as suas alterações. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EE1 |
Diagnosticar as alterações de obras de arte escultóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EE5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património escultórico. |
|||
|
EE7 |
Investigar o património cultural escultórico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras escultóricas. |
|||
|
EE8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnicas de estudo científico dos materiais escultóricos e as suas alterações II |
1º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Métodos e técnicas de exame, análise e datación aplicados aos materiais constitutivos dos bens culturais e as suas alterações. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EE1 |
Diagnosticar as alterações de obras de arte escultóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EE5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património escultórico. |
|||
|
EE7 |
Investigar o património cultural escultórico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras escultóricas. |
|||
|
EE8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
História dos bens escultóricos I |
1º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – História dos bens culturais da especialidade, desde o ponto de vista das suas características tipolóxicas, formais, técnicas e culturais. – Metodoloxía de análise para a interpretação do bem cultural desde um enfoque teórico-prático. – Conhecimento dos principais repertórios da cultura visual da especialidade. – Pautas para a elaboração de relatórios histórico-artísticos dos bens culturais da especialidade. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EE5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património escultórico. |
||
|
EE11 |
Investigar o património cultural escultórico desde o ponto de vista histórico, das suas fontes documentários, da sua evolução material, funcional ou simbólica, assim como a sua adequação aos trabalhos de conservação-restauração de bens culturais. Conhecimento dos principais métodos e técnicas de investigação histórica aplicados à conservação-restauração de bens culturais. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
História dos bens escultóricos II |
1º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – História dos bens culturais da especialidade, desde o ponto de vista das suas características tipolóxicas, formais, técnicas e culturais. – Metodoloxía de análise para a interpretação do bem cultural desde um enfoque teórico-prático. – Conhecimento dos principais repertórios da cultura visual da especialidade. – Pautas para a elaboração de relatórios histórico-artísticos dos bens culturais da especialidade. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunha documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EE5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património escultórico. |
||
|
EE11 |
Investigar o património cultural escultórico desde o ponto de vista histórico, das suas fontes documentários, da sua evolução material, funcional ou simbólica, assim como a sua adequação aos trabalhos de conservação-restauração de bens culturais. Conhecimento dos principais métodos e técnicas de investigação histórica aplicados à conservação-restauração de bens culturais. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Iconoloxía, iconografía e tipoloxía I |
1º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Introdução aos métodos iconolóxico e tipolóxico para a análise dos bens culturais da especialidade. – Fundamentos e principais repertórios iconográficos e tipolóxicos dos bens culturais da especialidade. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EE5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património escultórico. |
||
|
EE10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
EE11 |
Investigar o património cultural escultórico desde o ponto de vista histórico, das suas fontes documentários, da sua evolução material, funcional ou simbólica, assim como a sua adequação aos trabalhos de conservação-restauração de bens culturais. Conhecimento dos principais métodos e técnicas de investigação histórica aplicados à conservação-restauração de bens culturais. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Iconoloxía, iconografía e tipoloxía II |
1º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Introdução aos métodos iconolóxico e tipolóxico para a análise dos bens culturais da especialidade. – Fundamentos e principais repertórios iconográficos e tipolóxicos dos bens culturais da especialidade. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EE5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património escultórico. |
||
|
EE10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
EE11 |
Investigar o património cultural escultórico desde o ponto de vista histórico, das suas fontes documentários, da sua evolução material, funcional ou simbólica, assim como a sua adequação aos trabalhos de conservação-restauração de bens culturais. Conhecimento dos principais métodos e técnicas de investigação histórica aplicados à conservação-restauração de bens culturais. |
|||
Quadro lectivo: 2º curso de especialização em escultura
|
Matéria |
Disciplina |
Carácter |
Tipo |
Horas classe/semana |
Horas classe/ curso |
Créditos ECTS |
|
|
1º cuad. |
2º cuad. |
||||||
|
Metodoloxía e prática de conservação-restauração dos bens escultóricos. |
Prática da conservação activa dos bens escultóricos III. |
O.E. |
P. |
12 |
---- |
216 |
9 |
|
Técnica da conservação activa dos bens escultóricos III. |
O.E. |
P. |
2 |
---- |
36 |
3 |
|
|
Técnica e prática da conservação activa e preventiva dos bens escultóricos. |
O.E. |
T.P. |
---- |
10 |
180 |
8 |
|
|
Práticas externas. |
O.E. |
P. |
---- |
---- |
---- |
6 |
|
|
Conservação preventiva: bens in situ, depósito, exposições e deslocações. |
Técnicas da conservação preventiva dos bens escultóricos III. |
F.B. |
T. |
2 |
----- |
36 |
3 |
|
Técnicas do bem cultural escultórico: aplicação à conservação-restauração. |
Teoria e prática das técnicas dos bens escultóricos III. |
O.E. |
T.P. |
3 |
----- |
54 |
3 |
|
Gestão do património cultural. |
Gestão do património cultural. |
F.B. |
T. |
4 |
---- |
72 |
5 |
|
Química, física e biologia: fundamentos e aplicação à conservação-restauração. |
Técnicas de estudo científico dos materiais e as suas alterações III. |
F.B. |
T.P. |
2 |
---- |
36 |
2 |
|
Gestão e organização profissional. |
Gestão e actividade profissional. |
F.B. |
T. |
---- |
2 |
36 |
4 |
|
História do bem cultural escultórico: aplicação à conservação-restauração. |
História dos bens escultóricos III. |
O.E. |
T. |
3 |
---- |
54 |
4 |
|
Projectos de conservação-restauração. |
Projectos de conservação-restauração. |
F.B. |
T. |
---- |
2 |
36 |
4 |
|
Trabalho fim de estudos. |
F.B. |
T.P. |
---- |
1 |
18 |
9 |
|
|
Totais: |
28 |
15 |
774 |
60 |
|||
Descritores/conteúdos e competências das disciplinas do 2º curso
da especialidade de escultura do plano de estudos do título superior
de Conservação e Restauração de Bens Culturais
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Prática da conservação activa dos bens escultóricos III |
2º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Aplicação dos sistemas e técnicas de intervenção para a conservação e restauração dos bens escultóricos. – Execução dos tratamentos de conservação-restauração próprios, mediante obra real ou, ocasionalmente, maquetas. – Elaboração de relatórios. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
Específicas |
EE1 |
Diagnosticar as alterações de obras de arte escultóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EE2 |
Decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração de bens próprios da especialidade mais adequados a cada caso, pondo em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas. |
|||
|
EE4 |
Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de obras de arte escultóricas, aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente. |
|||
|
EE5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património escultórico. |
|||
|
EE6 |
Asesorar tecnicamente organismos, instituições, empresas e particulares sobre o estado e as medidas de conservação relativas a bens culturais próprios da especialidade. |
|||
|
EE8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
|||
|
EE10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnica da conservação activa dos bens escultóricos III |
2º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Estudo das alterações, para estabelecer diagnoses e propostas de tratamento. – Definição dos critérios de intervenção aplicável. – Metodoloxía e técnicas específicas de conservação-restauração. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunha documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioracion para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
Específicas |
EE1 |
Diagnosticar as alterações de obras de arte escultóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnica e prática da conservação activa e preventiva dos bens escultóricos |
2º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Aplicação dos sistemas e técnicas de intervenção para a conservação activa e preventiva e restauração de escultura. – Estudo das alterações, para estabelecer diagnoses e propostas de tratamento. – Definição dos critérios de intervenção aplicável. – Execução dos tratamentos de conservação-restauração próprios, mediante obra real ou, ocasionalmente, maquetas. – Elaboração de relatórios. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
Específicas |
EE1 |
Diagnosticar as alterações de obras de arte escultóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EE2 |
Decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração de bens próprios da especialidade mas adequados a cada caso, pondo em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas. |
|||
|
EE4 |
Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de obras de arte escultóricas, aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente. |
|||
|
EE5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património escultórico. |
|||
|
EE8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
|||
|
EE10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Práticas externas |
2º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Formação prática no âmbito profissional. Prática de conservação-restauração que aborde a complexidade do processo global de conservação-restauração. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T6 |
Realizar autocrítica do próprio desempenho profissional e interpersoal. |
|||
|
T7 |
Utilizar as habilidades comunicativas e a crítica construtiva no trabalho em equipa. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T10 |
Liderar e gerir grupos de trabalho. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
||
|
X8 |
Desenvolver habilidades, destrezas e sensibilidades para aplicar e realizar os tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X12 |
Elaborar projectos de conservação-restauração, determinar pregos de prescrições técnicas e elaborar orçamentos. |
|||
|
X13 |
Dirigir equipas de conservação-restauração. |
|||
|
X14 |
Conhecer a legislação relativa ao exercício profissional e aos recursos básicos para a incorporação ao mercado laboral. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
Específicas |
EE1 |
Diagnosticar as alterações de obras de arte escultóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EE2 |
Decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração de bens próprios da especialidade mais adequados a cada caso, pondo em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas. |
|||
|
EE3 |
Redigir e dirigir projectos de conservação e restauração dos bens que integram a especialidade de escultura e asesorar tecnicamente na sua realização. |
|||
|
EE4 |
Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de obras de arte escultóricas, aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnicas da conservação preventiva dos bens escultóricos III |
2º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Procedimentos específicos de conservação preventiva dos bens escultóricos in situ, em exposição, na deslocação ou no depósito. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
Específicas |
EE9 |
Desenhar protocolos de actuação para a manutenção in situ, armazenamento, exposição, manipulação, embalagem e transporte de bens culturais próprios da especialidade, de forma que se garanta a sua integridade e adequada conservação. |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Teoria e prática das técnicas dos bens escultóricos III |
2º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Teoria e prática dos diferentes procedimentos e técnicas do bem cultural da especialidade, para a sua aplicação na conservação-restauração. – Metodoloxía e materiais. Identificação das técnicas. – Conhecimento e execução dos diferentes processos de elaboração do bem cultural. – Métodos de cópia e reprodução. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X8 |
Desenvolver habilidades, destrezas e sensibilidades para aplicar e realizar os tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
Específicas |
EE5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património escultórico. |
||
|
EE7 |
Investigar o património cultural escultórico, tanto no referido à sua evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras escultóricas. |
|||
|
EE10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Gestão do património cultural |
2º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Instituições patrimoniais. Noções de museoloxía, museografía, arquivística e biblioteconomía. – Técnicas de catalogación e documentação. – Mecenado. Mercado dos bens culturais e os seus aspectos legais. – Noções de taxación e expertización. O relatório pericial. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T12 |
Adaptar-se, em condições de competitividade, às mudanças culturais, sociais e artísticos e aos avanços que se produzem no âmbito profissional e seleccionar os canais adequados de formação continuada. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X10 |
Conhecer a evolução histórica do conceito de bem cultural e dos critérios de conservação-restauração, e das principais instituições competente na conservação do património. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EE5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património escultórico. |
||
|
EE10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnicas de estudo científico dos materiais e as suas alterações III |
2º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Exame e prática dos métodos de análise. Normativa de segurança e higiene no laboratório e na manipulação de produtos. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EE1 |
Diagnosticar as alterações de obras de arte escultóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EE5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património escultórico. |
|||
|
EE7 |
Investigar o património cultural escultórico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras escultóricas. |
|||
|
EE8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Gestão e actividade profissional |
2º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Introdução ao exercício profissional: tipos de empresas, contratação, legislação etc. – Responsabilidade civil e penal, normativa de segurança e higiene. – Obrigações tributárias e segurança social. – Organização de obras e empresas. – Direcção: tipos de repercussões. – Fontes de emprego, ajudas e subvenções. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T7 |
Utilizar as habilidades comunicativas e a crítica construtiva no trabalho em equipa. |
||
|
T10 |
Liderar e gerir grupos de trabalho. |
|||
|
T12 |
Adaptar-se, em condições de competitividade, às mudanças culturais, sociais e artísticos e aos avanços que se produzem no âmbito profissional e seleccionar os canais adequados de formação continuada. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
||
|
X12 |
Elaborar projectos de conservação-restauração, determinar pregos de prescrições técnicas e elaborar orçamentos. |
|||
|
X13 |
Dirigir equipas de conservação-restauração. |
|||
|
X14 |
Conhecer a legislação relativa ao exercício profissional e aos recursos básicos para a incorporação ao mercado laboral. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EE3 |
Redigir e dirigir projectos de conservação e restauração dos bens que integram a especialidade de escultura e asesorar tecnicamente na sua realização. |
||
|
EE5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património escultórico. |
|||
|
EE6 |
Asesorar tecnicamente organismos, instituições, empresas e particulares sobre o estado e as medidas de conservação relativas a bens culturais próprios da especialidade. |
|||
|
EE10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
História dos bens escultóricos III |
2º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – História dos bens culturais da especialidade, desde o ponto de vista das suas características tipolóxicas, formais, técnicas e culturais. – Metodoloxía de análise para a interpretação do bem cultural desde um enfoque técnico-prático. Conhecimento dos principais repertórios da cultura visual da especialidade. Pautas para a elaboração de relatórios histórico-artísticos dos bens culturais da especialidade. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X19 |
Conhecer a aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EE5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património escultórico. |
||
|
EE11 |
Investigar o património cultural escultórico desde o ponto de vista histórico, das suas fontes documentários, da sua evolução material, funcional ou simbólica, assim como a sua adequação aos trabalhos de conservação-restauração de bens culturais. Conhecimento dos principais métodos e técnicas de investigação histórica aplicados à conservação-restauração de bens culturais. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Projectos de conservação-restauração I |
2º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – O projecto de conservação-restauração inclui definição da estratégia de estudo e intervenção; planeamento e gestão multidiciplinar dos estudos, critérios, actuações preventivas, intervenções, labores de manutenção e actuação de seguimento e controlo. – Memórias, rogo de prescrições técnicas, especificações gráficas, orçamentos e programação. – Estudo da segurança, saúde e impacto ambiental. – Documentos profissionais. Gestão de licitação. Projectos e intervenção em conservação-restauração. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
||
|
T12 |
Adaptar-se, em condições de competitividade, às mudanças culturais, sociais e artísticos e aos avanços que se produzem no âmbito profissional e seleccionar os canais adequados de formação continuada. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração. |
|||
|
X12 |
Elaborar projectos de conservação-restauração, determinar pregos de prescrições técnicas e elaborar orçamentos. |
|||
|
X14 |
Conhecer a legislação relativa ao exercício profissional e aos recursos básicos para a incorporação ao mercado laboral. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EE2 |
Decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração de bens próprios da especialidade mais adequados a cada caso, pondo em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas. |
||
|
EE3 |
Redigir e dirigir projectos de conservação e restauração dos bens que integram a especialidade de escultura e asesorar tecnicamente na sua realização. |
|||
|
EE6 |
Asesorar tecnicamente organismos, instituições, empresas e particulares sobre o estado e as medidas de conservação relativas a bens culturais próprios da especialidade. |
|||
|
EE8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
|||
|
EE10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Trabalho fim de estudos |
2º |
Escultura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Realização individual de um projecto que achegue conhecimento na disciplina da conservação-restauração. – Elaboração e defesa de uma memória ou relatório final com a descrição dos métodos de trabalho e valoração crítica do resultado. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X12 |
Elaborar projectos de conservação-restauração, determinar pregos de prescrições técnicas e elaborar orçamentos. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EE7 |
Investigar o património cultural escultórico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras escultóricas. |
||
ANEXO V
Quadro lectivo, descritores/conteúdos e competências das disciplinas
do título superior de Conservação e Restauração de Bens Culturais,
na especialidade de pintura
Competências específicas do título superior de Conservação e Restauração
de Bens Culturais na especialidade de pintura
Ao rematarem os seus estudos, os/as intitulados/as superiores de Conservação e Restauração de Bens Culturais na especialidade de pintura devem possuir as seguintes competências específicas:
EP1. Diagnosticar as alterações de obras de arte pictóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração.
EP2. Decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração de bens próprios da especialidade mais adequados a cada caso, pondo em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas.
EP3. Redigir e dirigir projectos de conservação e restauração dos bens que integram a especialidade de pintura e asesorar tecnicamente na sua realização.
EP4. Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de obras de arte pictóricas aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente.
EP5. Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património pictórico.
EP6. Asesorar tecnicamente organismos, instituições, empresas e particulares sobre o estado e as medidas de conservação relativas a bens culturais próprios da especialidade.
EP7. Investigar o património cultural pictórico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras pictóricas.
EP8. Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada.
EP9. Desenhar protocolos de actuação para a manutenção in situ, armazenamento, exposição, manipulação, embalagem e transporte de bens culturais próprios da especialidade, de forma que se garanta a sua integridade e adequada conservação.
EP10. Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional.
EP11. Investigar o património cultural pictórico desde o ponto de vista histórico, das suas fontes documentários, da sua evolução material, funcional ou simbólica, assim como a sua adequação aos trabalhos de conservação-restauração de bens culturais. Conhecimento dos principais métodos e técnicas de investigação histórica aplicados à conservação-restauração de bens culturais.
Perfil profissional de o/a intitulado/a superior de Conservação e Restauração
de Bens Culturais na especialidade de pintura
O perfil profissional da conservação e restauração na especialidade de pintura é o de o/a técnico especialmente capacitado/a para a conservação e restauração das obras de arte pictóricas e dos seus materiais constitutivos, e para a determinação dos critérios e estratégias de intervenção, com os conhecimentos, habilidades e destrezas necessárias para definir, decidir e realizar tratamentos sobre os bens pictóricos integrantes do património cultural, garantindo a sua integridade e permanência.
Critérios de avaliação específicos do título superior de Conservação e Restauração de Bens Culturais na especialidade de pintura
1. Mostrar a capacidade para planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de obras pictóricas, aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente.
2. Compreender a importância do diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património pictórico.
3. Compreender e poder realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada.
4. Conseguir desenhar protocolos de actuação para a manutenção in situ, armazenamento, exposição, manipulação, embalagem e transporte de bens culturais próprios da especialidade, de forma que se garanta a sua integridade e adequada conservação.
5. Dominar as capacidades para asesorar tecnicamente organismos, instituições, empresas e particulares sobre o estado e as medidas de conservação relativas a bens culturais próprios da especialidade.
6. Alcançar o domínio dos métodos de investigação do património cultural pictórico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración de supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras pictóricas.
7. Poder redigir e dirigir projectos de conservação e restauração dos bens que integram a especialidade de escultura e asesorar tecnicamente na sua realização.
8. Pôr em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas para decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração dos bens próprios da especialidade mais adequados a cada caso.
9. Saber diagnosticar as alterações dos bens escultóricos e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração.
10. Saber utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional.
Quadro lectivo e descritores/conteúdos das disciplinas dos cursos
de especialização do título superior de Conservação e Restauração
de Bens Culturais na especialidade de pintura
Quadro lectivo: 1º curso de especialidade em pintura
|
Matéria |
Disciplina |
Carácter |
Tipo |
Horas classe/semana |
Horas classe/ curso |
Créditos ECTS |
|
|
1º cuad. |
2º cuad. |
||||||
|
Metodoloxía e práticas de conservação-restauração dos bens pictóricos. |
Prática da conservação activa dos bens pictóricos I. |
O.E. |
P. |
12 |
----- |
216 |
11 |
|
Prática da conservação activa dos bens pictóricos II. |
O.E. |
P. |
----- |
12 |
216 |
11 |
|
|
Técnica da conservação activa dos bens pictóricos I. |
O.E. |
T. |
2 |
----- |
36 |
3 |
|
|
Técnica da conservação activa dos bens pictóricos II. |
O.E. |
T. |
----- |
2 |
36 |
3 |
|
|
Conservação preventiva: bens in situ, depósito, exposições e deslocações. |
Técnicas da conservação preventiva dos bens pictóricos I. |
F.B. |
T. |
2 |
----- |
36 |
2 |
|
Técnicas da conservação preventiva dos bens pictóricos II. |
F.B. |
T. |
----- |
2 |
36 |
2 |
|
|
Técnicas do bem cultural pictórico: aplicação à conservação-restauração. |
Teoria e prática das técnicas do bem cultural pictórico I. |
O.E. |
T.P. |
4 |
----- |
72 |
4 |
|
Teoria e prática das técnicas do bem cultural pictórico II. |
O.E. |
T.P. |
----- |
4 |
72 |
4 |
|
|
Técnicas de obtenção e tratamento de imagens. |
Técnicas de documentação gráfica dos bens pictóricos I. |
F.B. |
T.P. |
2 |
------ |
36 |
2 |
|
Técnicas de documentação gráfica dos bens pictóricos II. |
F.B. |
T.P. |
----- |
2 |
36 |
2 |
|
|
Química, física e biologia: fundamentos e aplicação à conservação-restauração. |
Técnicas de estudo científico dos materiais pictóricos e as suas alterações I. |
F.B. |
T.P. |
2 |
------ |
36 |
2 |
|
Técnicas de estudo científico dos materiais pictóricos e as suas alterações II. |
F.B. |
T.P. |
------ |
2 |
36 |
2 |
|
|
História do bem cultural pictórico: aplicação à conservação-restauração. |
História dos bens pictóricos I. |
O.E. |
T. |
3 |
----- |
54 |
4 |
|
História dos bens pictóricos II. |
O.E. |
T. |
----- |
3 |
54 |
4 |
|
|
Iconoloxía, iconografía e tipoloxía I. |
O.E. |
T. |
2 |
----- |
36 |
2 |
|
|
Iconoloxía, iconografía e tipoloxía II. |
O.E. |
T. |
----- |
2 |
36 |
2 |
|
|
Totais: |
29 |
29 |
1.044 |
60 |
|||
Descritores/conteúdos e competências das disciplinas do 1º curso
da especialidade de pintura do plano de estudos do título superior
de Conservação e Restauração de Bens Culturais
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Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
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Prática da conservação activa dos bens pictóricos I |
1º |
Pintura |
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|
Descritor/conteúdos: – Aplicação dos sistemas e técnicas de intervenção para a conservação e restauração de bens pictóricos. – Execução dos tratamentos de conservação-restauração próprios, mediante obra real ou, ocasionalmente, maquetas. – Elaboração de relatórios. |
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|
Competências que se adquirem |
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|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
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|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T9 |
Integrar-se em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
Específicas |
EP1 |
Diagnosticar as alterações de obras de arte pictóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EP2 |
Decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração de bens próprios da especialidade mais adequados a cada caso, pondo em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas. |
|||
|
EP4 |
Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de obras de arte pictóricas aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente. |
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|
EP5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património pictórico. |
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|
EP8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
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|
EP10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
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Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
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|
Prática da conservação activa dos bens pictóricos II |
1º |
Pintura |
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|
Descritor/conteúdos: – Aplicação dos sistemas e técnicas de intervenção para a conservação e restauração de bens pictóricos. – Execução dos tratamentos de conservação-restauração próprios, mediante obra real ou, ocasionalmente, maquetas. – Elaboração de relatórios. |
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|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
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|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
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|
Específicas |
EP1 |
Diagnosticar as alterações de obras de arte pictóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EP2 |
Decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração de bens próprios da especialidade mais adequados a cada caso, pondo em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas. |
|||
|
EP4 |
Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de obras de arte pictóricas aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente. |
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|
EP5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património pictórico. |
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|
E,P8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
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|
EP10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
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Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
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|
Técnica da conservação activa dos bens pictóricos I |
1º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Estudo das alterações, para estabelecer diagnoses e propostas de tratamento. – Definição dos critérios de intervenção aplicável. – Metodoloxía e técnicas específicas de conservação-restauração. |
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|
Competências que se adquirem |
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|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
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|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
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|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
Específicas |
EP1 |
Diagnosticar as alterações de obras de arte pictóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
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|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnica da conservação activa dos bens pictóricos II |
1º |
Pintura |
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|
Descritor/conteúdos: – Estudo das alterações, para estabelecer diagnoses e propostas de tratamento. – Definição dos critérios de intervenção aplicável. – Metodoloxía e técnicas específicas de conservação-restauração. |
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|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
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|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
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|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
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|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
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|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
Específicas |
EP1 |
Diagnosticar as alterações de obras de arte pictóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
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|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnicas da conservação preventiva dos bens pictóricos I |
1º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Procedimentos específicos de conservação preventiva dos bens pictóricos in situ, em exposição, na deslocação ou no depósito. |
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|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
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|
Gerais |
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
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|
Específicas |
EP9 |
Desenhar protocolos de actuação para a manutenção in situ, armazenamento, exposição, manipulação, embalagem e transporte de bens culturais próprios da especialidade, de forma que se garanta a sua integridade e adequada conservação. |
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|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
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|
Técnicas da conservação preventiva dos bens pictóricos II |
1º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Procedimentos específicos de conservação preventiva dos bens pictóricos in situ, em exposição, na deslocação ou no depósito. |
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|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
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|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
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|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
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|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
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|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
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|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
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|
Gerais |
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
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|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
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|
Específicas |
EP9 |
Desenhar protocolos de actuação para a manutenção in situ, armazenamento, exposição, manipulação, embalagem e transporte de bens culturais próprios da especialidade, de forma que se garanta a sua integridade e adequada conservação. |
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|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
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|
Teoria e prática das técnicas dos bens pictóricos I |
1º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Teoria e prática dos diferentes procedimentos e técnicas do bem cultural da especialidade, para a sua aplicação na conservação e restauração. – Metodoloxía e materiais. – Identificação das técnicas. – Conhecimento e execução dos diferentes processos de elaboração do bem cultural. – Métodos de cópia e reprodução. |
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|
Competências que se adquirem |
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|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
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|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
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|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X8 |
Desenvolver habilidades, destrezas e sensibilidades para aplicar e realizar os tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
Específicas |
EP5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património pictórico. |
||
|
EP7 |
Investigar o património cultural pictórico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras pictóricas. |
|||
|
EP10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Teoria e prática das técnicas dos bens pictóricos II |
1º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Teoria e prática dos diferentes procedimentos e técnicas do bem cultural da especialidade, para a sua aplicação na conservação e restauração. – Metodoloxía e materiais. – Identificação das técnicas. – Conhecimento e execução dos diferentes processos de elaboração do bem cultural. – Métodos de cópia e reprodução. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X8 |
Desenvolver habilidades, destrezas e sensibilidades para aplicar e realizar os tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
Específicas |
EP5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património pictórico. |
||
|
EP7 |
Investigar o património cultural pictórico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras pictóricas. |
|||
|
EP10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnicas de documentação gráfica dos bens pictóricos I |
1º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Aplicação das técnicas fotográficas específicas para a documentação e diagnose dos bens culturais pictóricos. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T7 |
Utilizar as habilidades comunicativas e a crítica construtiva no trabalho em equipa. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
Gerais |
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EP4 |
Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de obras de arte pictóricas aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente. |
||
|
EP10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnicas de documentação gráfica dos bens pictóricos II |
1º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Princípios e técnicas dos métodos gráficos para a documentação dos bens culturais pictóricos. Aplicação à diagnose, conservação e restauração. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T7 |
Utilizar as habilidades comunicativas e a crítica construtiva no trabalho em equipa. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
Gerais |
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EP4 |
Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de obras de arte pictóricas aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente. |
||
|
EP10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnicas de estudo científico dos materiais pictóricos e as suas alterações I |
1º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Introdução aos métodos de análise científica. – Métodos e técnicas de exame, análise e datación aplicados aos materiais constitutivos dos bens culturais e às suas alterações. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EP1 |
Diagnosticar as alterações de obras de arte pictóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EP5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património pictórico. |
|||
|
EP7 |
Investigar o património cultural pictórico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras pictóricas. |
|||
|
EP8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnicas de estudo científico dos materiais pictóricos e as suas alterações II |
1º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Métodos e técnicas de exame, análise e datación aplicados aos materiais constitutivos dos bens culturais e às suas alterações. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EP1 |
Diagnosticar as alterações de obras de arte pictóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EP5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património pictórico. |
|||
|
EP7 |
Investigar o património cultural pictórico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras pictóricas. |
|||
|
EP8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
História dos bens pictóricos I |
1º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – História dos bens culturais da especialidade, desde o ponto de vista das suas características tipolóxicas, formais, técnicas e culturais. – Metodoloxía de análise para a interpretação do bem cultural desde um enfoque teórico-prático. – Conhecimento dos principais repertórios da cultura visual da especialidade. – Pautas para a elaboração de relatórios histórico-artísticos dos bens culturais da especialidade. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EP5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património pictórico. |
||
|
EP11 |
Investigar o património cultural pictórico desde o ponto de vista histórico, das suas fontes documentários, da sua evolução material, funcional ou simbólica, assim como a sua adequação aos trabalhos de conservação-restauração de bens culturais. Conhecimento dos principais métodos e técnicas de investigação histórica aplicados à conservação-restauração de bens culturais. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
História dos bens pictóricos II |
1º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – História dos bens culturais da especialidade, desde o ponto de vista das suas características tipolóxicas, formais, técnicas e culturais. – Metodoloxía de análise para a interpretação do bem cultural desde um enfoque teórico-prático. – Conhecimento dos principais repertórios da cultura visual da especialidade. – Pautas para a elaboração de relatórios histórico-artísticos dos bens culturais da especialidade. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EP5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património pictórico. |
||
|
EP11 |
Investigar o património cultural pictórico desde o ponto de vista histórico, das suas fontes documentários, da sua evolução material, funcional ou simbólica, assim como a sua adequação aos trabalhos de conservação-restauração de bens culturais. Conhecimento dos principais métodos e técnicas de investigação histórica aplicados à conservação-restauração de bens culturais. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Iconoloxía, iconografía e tipoloxía I |
1º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Introdução aos métodos iconolóxico e tipolóxico para a análise dos bens culturais da especialidade. – Fundamentos e principais repertórios iconográficos e tipolóxicos dos bens culturais da especialidade. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EP5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património pictórico. |
||
|
EP10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
EP11 |
Investigar o património cultural pictórico desde o ponto de vista histórico, das suas fontes documentários, da sua evolução material, funcional ou simbólica, assim como a sua adequação aos trabalhos de conservação-restauração de bens culturais. Conhecimento dos principais métodos e técnicas de investigação histórica aplicados à conservação-restauração de bens culturais. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Iconoloxía, iconografía e tipoloxía II |
1º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Introdução aos métodos iconolóxico e tipolóxico para a análise dos bens culturais da especialidade. – Fundamentos e principais repertórios iconográficos e tipolóxicos dos bens culturais da especialidade. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EP5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património pictórico. |
||
|
EP10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
EP11 |
Investigar o património cultural pictórico desde o ponto de vista histórico, das suas fontes documentários, da sua evolução material, funcional ou simbólica, assim como a sua adequação aos trabalhos de conservação-restauração de bens culturais. Conhecimento dos principais métodos e técnicas de investigação histórica aplicados à conservação-restauração de bens culturais. |
|||
Quadro lectivo: 2º curso de especialidade em pintura
|
Matéria |
Disciplina |
Carácter |
Tipo |
Horas classe/semana |
Horas classe/ curso |
Créditos ECTS |
|
|
1º cuad. |
2º cuad. |
||||||
|
Metodoloxía e prática de conservação-restauração dos bens pictóricos. |
Prática da conservação activa dos bens pictóricos III. |
O.E. |
T.P. |
12 |
---- |
216 |
9 |
|
Técnica da conservação activa dos bens pictóricos III. |
O.E. |
T. |
2 |
---- |
36 |
3 |
|
|
Técnica e prática da conservação activa e preventiva dos bens pictóricos. |
O.E. |
T.P. |
---- |
10 |
180 |
8 |
|
|
Práticas externas. |
O.E. |
P. |
---- |
----- |
------ |
6 |
|
|
Conservação preventiva: bens in situ, depósito, exposições e deslocações. |
Técnicas de conservação preventiva dos bens pictóricos III. |
F.B. |
T. |
2 |
---- |
36 |
3 |
|
Técnicas do bem cultural pictórico: aplicação à conservação-restauração. |
Teoria e prática das técnicas do bem cultural pictórico III. |
O.E. |
T.P. |
3 |
---- |
54 |
3 |
|
Gestão do património cultural. |
Gestão do património cultural. |
F.B. |
T. |
4 |
---- |
72 |
5 |
|
Química, física e biologia: fundamentos e aplicação à conservação-restauração. |
Técnicas de estudo científico dos materiais pictóricos e as suas alterações III. |
F.B. |
T.P. |
2 |
---- |
36 |
2 |
|
Gestão e organização profissional. |
Gestão e actividade profissional. |
F.B. |
T. |
---- |
2 |
36 |
4 |
|
História do bem cultural pictórico: aplicação à conservação-restauração. |
História dos bens pictóricos III. |
O.E. |
T. |
3 |
---- |
54 |
4 |
|
Projectos de conservação-restauração. |
Projectos de conservação-restauração. |
F.B. |
T. |
---- |
2 |
36 |
4 |
|
Trabalho fim de estudos. |
F.B. |
T.P |
---- |
1 |
18 |
9 |
|
|
Totais: |
28 |
15 |
774 |
60 |
|||
Descritores/conteúdos e competências das disciplinas do 2º curso
da especialidade de pintura do plano de estudos do título superior
de Conservação e Restauração de Bens Culturais
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Prática da conservação activa dos bens pictóricos III |
2º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Aplicação dos sistemas e técnicas de intervenção para a conservação e restauração dos bens pictóricos. – Execução dos tratamentos de conservação-restauração próprios, mediante obra real ou, ocasionalmente, maquetas. – Elaboração de relatórios. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
Específicas |
EP1 |
Diagnosticar as alterações de obras de arte pictóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EP2 |
Decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração de bens próprios da especialidade mais adequados a cada caso, pondo em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas. |
|||
|
EP4 |
Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de obras de arte pictóricas aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente. |
|||
|
EP5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património pictórico. |
|||
|
EP8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
|||
|
EP10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnica da conservação activa dos bens pictóricos III |
2º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Estudo das alterações, para estabelecer diagnoses e propostas de tratamento. – Definição dos critérios de intervenção aplicável. – Metodoloxía e técnicas específicas de conservação-restauração. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção,conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
Específicas |
EP1 |
Diagnosticar as alterações de obras de arte pictóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnica e prática da conservação activa dos bens pictóricos |
2º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Aplicação dos sistemas e técnicas de intervenção para a conservação activa e preventiva e restauração da pintura contemporânea. – Estudos das alterações, para estabelecer diagnoses e propostas de tratamento. Definição dos critérios de intervenção aplicável. – Execução dos tratamentos de conservação-restauração próprios, mediante obra real ou, ocasionalmente, maquetas. – Elaboração de relatórios. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
Específicas |
EP1 |
Diagnosticar as alterações de obras de arte pictóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EP2 |
Decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração de bens próprios da especialidade mais adequados a cada caso, pondo em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas. |
|||
|
EP4 |
Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de obras de arte pictóricas aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente. |
|||
|
EP5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património pictórico. |
|||
|
EP8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
|||
|
EP10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Práticas externas |
2º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Formação prática no âmbito profissional. Prática de conservação-restauração que aborde a complexidade do processo global da conservação-restauração. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T6 |
Realizar autocrítica para o próprio desempenho profissional e interpersoal. |
|||
|
T7 |
Utilizar as habilidades comunicativas e a crítica construtiva no trabalho em equipa. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T10 |
Liderar e gerir grupos de trabalho. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
||
|
X8 |
Desenvolver habilidades, destrezas e sensibilidades para aplicar e realizar os tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X12 |
Elaborar projectos de conservação-restauração, determinar pregos de prescrições técnicas e elaborar orçamentos. |
|||
|
X13 |
Dirigir equipas de conservação-restauração. |
|||
|
X14 |
Conhecer a legislação relativa ao exercício profissional e aos recursos básicos para a incorporação ao mercado laboral. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
Específicas |
EP1 |
Diagnosticar as alterações de obras de arte pictóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EP2 |
Decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração de bens próprios da especialidade mais adequados a cada caso, pondo em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas. |
|||
|
EP3 |
Redigir e dirigir projectos de conservação e restauração dos bens que integram a especialidade de pintura e asesorar tecnicamente na sua realização. |
|||
|
EP4 |
Planificar, documentar e fazer o seguimento do processo de conservação e restauração de obras de arte pictóricas aplicando a metodoloxía de trabalho pertinente. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnicas da conservação preventiva dos bens pictóricos III |
2º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Procedimentos específicos de conservação preventiva dos bens pictóricos in situ, em exposição, na deslocação ou no depósito. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X16 |
Avaliar a eficácia dos tratamentos realizados. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
Específicas |
EP9 |
Desenhar protocolos de actuação para a manutenção in situ, armazenamento, exposição, manipulação, embalagem e transporte de bens culturais próprios da especialidade, de forma que se garanta a sua integridade e adequada conservação. |
||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Teoria e prática das técnicas dos bens pictóricos III |
2º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Teoria e prática dos diferentes procedimentos e técnicas do bem cultural da especialidade, para a sua aplicação na conservação e restauração. – Metodoloxía e materiais. Identificação das técnicas. – Conhecimento e execução dos diferentes processos de elaboração do bem cultural. – Métodos de cópia e reprodução. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
|||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X8 |
Desenvolver habilidades, destrezas e sensibilidades para aplicar e realizar os tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o médio ambiente. |
|||
|
Específicas |
EP5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património pictórico. |
||
|
EP7 |
Investigar o património cultural pictórico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras pictóricas. |
|||
|
EP10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Gestão do património cultural |
2º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Instituições patrimoniais. Noções de museoloxía, museografía, arquivística e biblioteconomía. – Técnicas de catalogación e documentação. – Mecenado. Mercado dos bens culturais e os seus aspectos legais. Noções de taxación e expertización. O relatório pericial. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
||
|
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
|||
|
T12 |
Adaptar-se, em condições de competitividade, às mudanças culturais, sociais e artísticos e aos avanços que se produzem no âmbito profissional e seleccionar os canais adequados de formação continuada. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunha documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X10 |
Conhecer a evolução histórica do conceito de bem cultural e dos critérios de conservação-restauração, e das principais instituições competente na conservação do património. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EP5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património pictórico. |
||
|
EP10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Técnicas de estudo científico dos materiais e as suas alterações III |
2º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Exame e prática dos métodos de análise. Normativa de segurança e higiene no laboratório e na manipulação dos produtos. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T14 |
Dominar a metodoloxía de investigação na geração de projectos, ideias e soluções viáveis. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X2 |
Conhecer e identificar a composição material do bem cultural e os procedimentos e técnicas empregados na sua elaboração. |
||
|
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
|||
|
X4 |
Determinar os exames ou análises precisos e avaliar os seus resultados. |
|||
|
X6 |
Atingir conhecimentos críticos sobre a metodoloxía, estratégias de actuação, tratamentos e emprego de materiais para a conservação e restauração. |
|||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EP1 |
Diagnosticar as alterações de obras de arte pictóricas e dos seus materiais constitutivos mediante o seu exame, identificação, análise e valoração. |
||
|
EP5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património pictórico. |
|||
|
EP7 |
Investigar o património cultural pictórico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras pictóricas. |
|||
|
EP8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Gestão e actividade profissional |
2º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Introdução ao exercício profissional: tipos de empresas, contratação, legislação, etc. – Responsabilidade civil e penal, normativa de segurança e higiene, obrigações tributárias e segurança social. – Organização de obras e empresas. Direcção: tipos e repercussões. – Fontes de emprego. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T7 |
Utilizar as habilidades comunicativas e a crítica construtiva no trabalho em equipa. |
||
|
T10 |
Liderar e gerir grupos de trabalho. |
|||
|
T12 |
Adaptar-se, em condições de competitividade, às mudanças culturais, sociais e artísticos e aos avanços que se produzem no âmbito profissional e seleccionar os canais adequados de formação continuada. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
||
|
X12 |
Elaborar projectos de conservação-restauração, determinar pregos de prescrições técnicas e elaborar orçamentos. |
|||
|
X13 |
Dirigir equipas de conservação-restauração. |
|||
|
X14 |
Conhecer a legislação relativa ao exercício profissional e aos recursos básicos para a incorporação ao mercado laboral. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EP3 |
Redigir e dirigir projectos de conservação e restauração dos bens que integram a especialidade de pintura e asesorar tecnicamente na sua realização. |
||
|
EP5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património pictórico. |
|||
|
EP6 |
Asesorar tecnicamente organismos, instituições, empresas e particulares sobre o estado e as medidas de conservação relativas a bens culturais próprios da especialidade. |
|||
|
EP10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
História dos bens pictóricos III |
2º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – História dos bens culturais da especialidade desde o ponto de vista das suas características tipolóxicas, formais, técnicas e culturais. – Metodoloxía de análise para a interpretação do bem cultural desde um enfoque teórico-prático. – Conhecimento dos principais repertórios da cultura visual da especialidade. – Pautas para a elaboração de relatórios histórico-artísticos dos bens culturais da especialidade. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T9 |
Integrar-se adequadamente em equipas multidiciplinares e em contextos culturais diversos. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X1 |
Contextualizar o bem cultural, percebendo o seu significado como testemunho documentário para o seu respeito e transmissão. |
||
|
X11 |
Atingir a capacidade de colaborar e trabalhar em equipa com outros/as profissionais, estabelecendo os mecanismos ajeitados de compreensão e diálogo interdisciplinar. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EP5 |
Estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros/as profissionais relacionados/as com o âmbito do património cultural, especialmente no concernente ao património pictórico. |
||
|
EP11 |
Investigar o património cultural pictórico desde o ponto de vista histórico, das suas fontes documentários, da sua evolução material, funcional ou simbólica, assim como a sua adequação aos trabalhos de conservação-restauração de bens culturais. Conhecimento dos principais métodos e técnicas de investigação histórica aplicados à conservação-restauração de bens culturais. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
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|
Projectos de conservação-restauração |
2º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – O projecto de conservação-restauração inclui definição da estratégia de estudo e intervenção; planeamento e gestão multidiciplinar dos estudos, critérios, actuações preventivas, intervenções, labores de manutenção e actuação de seguimento e controlo; memórias, pregos de prescrições técnicas, especificações gráficas, orçamentos e programação; estudos de segurança, saúde e impacto ambiental; documentos profissionais; gestão de licitação; projectos e intervenções em conservação-restauração. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T11 |
Desenvolver na prática laboral uma ética profissional baseada na apreciação e sensibilidade estética, ambiental e para a diversidade. |
||
|
T12 |
Adaptar-se, em condições de competitividade, às mudanças culturais, sociais e artísticos e aos avanços que se produzem no âmbito profissional e seleccionar os canais adequados de formação continuada. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T16 |
Usar os meios e recursos ao seu alcance com responsabilidade para o património cultural e ambiental. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X9 |
Conhecer e aplicar a deontoloxía profissional e a normativa relativa aos bens culturais e a sua conservação e restauração. |
|||
|
X12 |
Elaborar projectos de conservação-restauração, determinar pregos de prescrições técnicas e elaborar orçamentos. |
|||
|
X14 |
Conhecer a legislação relativa ao exercício profissional e aos recursos básicos para a incorporação ao mercado laboral. |
|||
|
X15 |
Conhecer os riscos laborais e as medidas e normas de segurança e saúde, e a sua aplicação para o/a restaurador/a, os bens culturais e o ambiente. |
|||
|
X17 |
Determinar e aplicar as condições ajeitadas para a conservação preventiva do bem cultural in situ, durante a sua exposição, armazenamento, transporte ou depósito. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EP2 |
Decidir e executar os tratamentos de conservação e restauração de bens próprios da especialidade mais adequados a cada caso, pondo em prática os conhecimentos, os critérios, os procedimentos técnicos e as habilidades e destrezas adquiridas. |
||
|
EP3 |
Redigir e dirigir projectos de conservação e restauração dos bens que integram a especialidade de pintura e asesorar tecnicamente na sua realização. |
|||
|
EP6 |
Asesorar tecnicamente organismos, instituições, empresas e particulares sobre o estado e as medidas de conservação relativas a bens culturais próprios da especialidade. |
|||
|
EP8 |
Realizar uma análise crítica da metodoloxía, os tratamentos e os materiais empregados e avaliar a eficácia da intervenção realizada. |
|||
|
EP10 |
Utilizar os recursos que as novas tecnologias facilitam para o desenvolvimento do exercício profissional. |
|||
|
Disciplina: |
Curso: |
Especialidade: |
||
|
Trabalho fim de estudos |
2º |
Pintura |
||
|
Descritor/conteúdos: – Realização individual de um projecto que achegue conhecimento na disciplina da conservação-restauração. – Elaboração e defesa de uma memória ou relatório final com a descrição de método de trabalho e valoração crítica do resultado. |
||||
|
Competências que se adquirem |
||||
|
Transversais |
T1 |
Organizar e planificar o trabalho de forma eficiente e motivadora. |
||
|
T2 |
Recolher informação significativa, analisá-la, sintetizala e gerí-la adequadamente. |
|||
|
T3 |
Solucionar problemas e tomar decisões que respondam aos objectivos do trabalho que se realiza. |
|||
|
T4 |
Utilizar eficientemente as tecnologias da informação e a comunicação. |
|||
|
T8 |
Desenvolver razoada e criticamente ideias e argumentos. |
|||
|
T13 |
Buscar a excelência e a qualidade na sua actividade profissional. |
|||
|
T15 |
Trabalhar de forma autónoma e valorar a importância da iniciativa e o espírito emprendedor no exercício profissional. |
|||
|
T17 |
Contribuir com a sua actividade profissional à sensibilização social da importância do património cultural, a sua incidência nos diferentes âmbitos e a sua capacidade de gerar valores significativos. |
|||
|
Gerais |
X3 |
Reconhecer e identificar as alterações do bem cultural e as causas da sua deterioración para avaliar o estado de conservação. |
||
|
X5 |
Determinar os critérios de intervenção e decidir o tratamento de prevenção, conservação e/ou restauração mais ajeitado. |
|||
|
X7 |
Desenhar sistemas e tratamentos de conservação e restauração. |
|||
|
X12 |
Elaborar projectos de conservação-restauração, determinar pregos de prescrições técnicas e elaborar orçamentos. |
|||
|
X18 |
Documentar qualquer dado derivado do estudo e processo dos tratamentos de conservação e restauração que contribua a facilitar a compreensão e conhecimento do bem cultural. |
|||
|
X19 |
Conhecer e aplicar os recursos de investigação: metodoloxía científica, fontes documentários e historiográficas, análise, interpretação e síntese de resultados. |
|||
|
X20 |
Ter a capacidade para obter, apresentar e difundir informação sobre os bens culturais e a metodoloxía dos processos de conservação-restauração. |
|||
|
Específicas |
EP7 |
Investigar o património cultural pictórico, tanto no referido à evolução, constituição e causas de deterioración dos supracitados bens culturais como no referido à metodoloxía de trabalho da conservação-restauração de obras pictóricas. |
||
