As diversas leis educativas vêm assinalando a importância do domínio de uma segunda, ou mesmo de uma terceira língua estrangeira na educação como consequência do processo de globalização que vivemos. A União Europeia fixa o fomento do plurilingüismo como um objectivo irrenunciável para a construção de um projecto europeu.

A Conselharia de Educação, Ciência, Universidades e Formação Profissional (em diante, Conselharia) vem convocando, nos últimos anos, actividades formativas para o professorado no estrangeiro, com o objecto de fomentar a actualização metodolóxica e a melhora do seu nível de competência em comunicação linguística em línguas estrangeiras através do contacto directo com pessoas dos países de fala inglesa, francesa, alemã e portuguesa.

Esta conselharia, consciente da importância da aprendizagem destas línguas para os cidadãos e cidadãs da nossa comunicai autónoma e da preocupação que, neste sentido, se manifesta desde todos os âmbitos sociais, promove e convoca diversos planos e actuações. Todas estas acções requerem, para a sua implementación, de um professorado actualizado e com um nível de competência comunicativa óptimo. Do mesmo modo, vêm-se levando a cabo diferentes actividades formativas no marco do fomento das competências profissionais docentes, como o Programa integral de aprendizagem de línguas estrangeiras (PIALE).

Este programa enquadra-se dentro da Estratégia galega de línguas estrangeiras Edulingüe 2030, na sua linha de impacto L.8. Acções para a melhora da competência comunicativa: mobilidades e intercâmbios, que incide directamente na melhora da competência comunicativa do professorado, favorece a internacionalização do sistema educativo e integra o Plano Galemundo de internalización para o fomento dos intercâmbios e formação educativa e linguística no exterior.

Com este fim, oferecem-se itinerarios formativos que revitalicen e potenciem conteúdos e aspectos linguísticos e promovam a actualização metodolóxica do professorado participante.

Por todo o exposto, em virtude das competências atribuídas pelo artigo 34.6 da Lei 1/1983, de 22 de fevereiro, reguladora da Junta e da sua Presidência,

ACORDO:

Artigo 1. Objecto

O objecto desta ordem é a convocação de vagas para a realização de itinerarios formativos para a melhora da competência linguística e comunicativa e actualização metodolóxica em língua estrangeira do professorado.

Esta convocação identifica na sede electrónica da Xunta de Galicia com a denominação «Realização de actividades de formação do professorado no estrangeiro», com o código de procedimento ED305F.

Artigo 2. Modalidade das vagas convocadas

As modalidades em que se convocam vagas para o professorado são as seguintes:

1. Modalidade 1: Integração. Itinerario formativo em duas fases.

a) Fase A (50 horas): programa de imersão em inglês, francês ou português, consistente na integração na vida escolar, sem obrigações lectivas, em centros escolares do Canadá, França ou Portugal. O professorado seleccionado integrar-se-á em centros escolares e estará acompanhado no horário lectivo do centro por um docente da sua mesma área ou matéria durante duas semanas, no primeiro trimestre do curso 2025/26. No caso do professorado de formação profissional, o professorado estará acompanhado por um/uma docente dos mesmos módulos, quando seja possível, ou por uma pessoa docente de um módulo afín.

b) Fase B (25 horas): difusão da experiência adquirida.

Nesta fase, o professorado deverá realizar:

1. Memória de difusão, na qual se deverá acreditar adequadamente todo o plano desenvolvido segundo as indicações para a elaboração da memória de difusão e da proposta didáctica do anexo V.

2. Uma proposta didáctica como recurso educativo aberto segundo o modelo que a Conselharia facilitará para tal fim.

Estes documentos memória e proposta didáctica, enviar-se-ão de acordo com o procedimento e com a data que estabeleça esta conselharia, sempre antes de 31 de março de 2026, e a equivalência em horas de formação desta fase será de 25 horas de formação, das cales cinco (5) serão de presencialidade obrigatória.

2. Modalidade 2: Curso no estrangeiro. Itinerario formativo em duas fases.

a) Fase A (50 horas): curso de formação de duas semanas de duração num país estrangeiro (O Reino Unido, França, Portugal ou Alemanha), que se desenvolverá no mês de julho de 2025.

b) Fase B (25 horas): elaboração de uma proposta didáctica como recurso educativo aberto segundo o modelo que a Conselharia facilitará para tal fim.

Esta proposta enviar-se-á de acordo com o procedimento e com a data que estabeleça esta conselharia, sempre antes de 31 de dezembro de 2025, e a equivalência em horas de formação desta fase será de 25 horas de formação, das cales cinco (5) serão de presencialidade obrigatória.

3. Será necessário que a pessoa participante obtenha uma avaliação positiva em cada uma das fases do itinerario formativo para poder realizar a fase seguinte e, de ser o caso, para obter a certificação.

Artigo 3. Certificação

A Conselharia expedirá as seguintes certificações, segundo as modalidades:

1. Modalidade 1: Integração. Rematadas as duas fases, a Conselharia emitir-lhes-á dois certificados de formação do professorado às pessoas participantes no programa: um certificado de 50 horas pela fase A e um certificado de 25 horas pela fase B. Não se certificar em nenhum caso a actividade de maneira parcial nem de modo antecipado. Só receberá a certificação de todas as partes o professorado que remate todo o itinerario formativo, depois da entrega dos materiais elaborados na última fase, sempre e quando obtenha uma avaliação positiva nas duas fases.

2. Modalidade 2: Curso no estrangeiro. Rematadas as duas fases, a Conselharia emitir-lhes-á dois certificados de formação do professorado às pessoas participantes no programa: um certificado de 50 horas pela fase A e um certificado de 25 horas pela fase B. Não se certificar em nenhum caso a actividade de maneira parcial nem de modo antecipado. Só receberá a certificação de todas as partes o professorado que remate todo o itinerario formativo, depois da entrega dos materiais elaborados na última fase, sempre e quando obtenha uma avaliação positiva nas duas fases.

Artigo 4. Acreditação de nível linguístico

O nível linguístico alegado para a participação nesta convocação deverá ser, em todo o caso, o nível máximo que a pessoa solicitante tenha acreditado no momento de apresentação da solicitude. O não cumprimento do estabelecido neste parágrafo poderá dar lugar, de acordo com o previsto no artigo 74 da Lei 2/2015, de 29 de abril, do emprego público da Galiza, a incorrer em responsabilidades disciplinarias de acordo com o vigente Regulamento do regime disciplinario do pessoal funcionário da Administração da Comunidade Autónoma da Galiza.

Artigo 5. Actividades formativas, professorado destinatario e requisitos

1. As pessoas solicitantes devem ser funcionários/as de carreira ou funcionários/as em práticas dos corpos docentes detalhados neste artigo, que estejam a dar docencia em centros educativos públicos de ensinos não universitárias dependentes desta conselharia. No caso do funcionariado em práticas, poderá participar nas actividades formativas sempre e quando estas se desenvolvam fora do período efectivo de práticas.

Cada docente realizará uma única solicitude com eleição por ordem de prioridade das actividades formativas em que deseje participar e a adjudicação será a uma das actividades, segundo a ordem de prioridade marcada, e não ficará como suplente no resto de actividades solicitadas. Em caso que não se lhe adjudique nenhuma actividade, passará a estar na listagem de suplentes para todas as actividades solicitadas. Se se lhe oferece um largo, ao produzir-se alguma renúncia em alguma das actividades solicitadas, tem que aceitar esse largo ou renunciar a todas, sem possibilidade de optar a outra das actividades solicitadas em caso de que haja uma renúncia posterior.

2. Na Modalidade 1: Integração, poderá participar, segundo as actividades relacionadas no anexo IV, o seguinte professorado:

a) Actividade 1. Integração para professorado de inglês em infantil e primária.

Professorado especialista em inglês do corpo de mestres que esteja a dar inglês em educação infantil, educação primária ou 1º e 2º de ESO.

b) Actividade 2. Integração para professorado de inglês de secundária e formação profissional.

Professorado especialista em inglês do corpo de professores ou catedráticos de ensino secundário que esteja a dar inglês em educação secundária obrigatória, bacharelato ou formação profissional.

c) Actividade 3. Integração inglês para professorado CLIL de infantil e primária.

Professorado CLIL em inglês do corpo de mestres que esteja a participar nos programas de centros plurilingües e/ou secções bilingues, que dê docencia directa na sala de aulas em infantil, primária ou 1º e 2º de ESO e que tenha acreditado um nível B2 ou superior em língua inglesa do MCERL.

d) Actividade 4. Integração inglês para professorado CLIL de ESO e bacharelato.

Professorado de matérias/módulos não linguísticos dados em inglês (em diante, CLIL em inglês) dos corpos de professores ou catedráticos de ensino secundário, que esteja a participar nos programas de centros plurilingües e/ou secções bilingues, que dê docencia directa na sala de aulas em educação secundária obrigatória ou bacharelato e que tenha acreditado um nível B2 ou superior em língua inglesa do MCERL.

e) Actividade 5. Integração inglês para professorado CLIL de FP.

Professorado CLIL em inglês que dê docencia directa na sala de aulas em formação profissional, que esteja a participar nos programas de plurilingüismo e/ou secções bilingues e que tenha acreditado um nível B2 ou superior em língua inglesa do MCERL.

f) Actividade 6. Integração inglês para professorado da EOI.

Professorado especialista em inglês dos corpos de professores ou catedráticos de escolas oficiais de idiomas que dê inglês nas escolas oficias de idiomas ou nas suas secções.

g) Actividade 7. Integração em língua francesa para professorado especialista de francês e CLIL de educação primária, secundária, formação profissional e EOI.

Professorado especialista de francês que dê francês em educação primária, educação secundária, formação profissional ou EOI, assim como professorado CLIL em francês que dê docencia directa na sala de aulas em educação primária, educação secundária e formação profissional e que tenha acreditado um nível B2 ou superior em francês do MCERL.

h) Actividade 8. Integração em língua portuguesa para professorado especialista e CLIL de educação secundária, formação profissional e EOI.

Professorado de língua portuguesa e CLIL em português que dê português ou CLIL português na sala de aulas em educação secundária, formação profissional ou EOI e que tenha acreditado um nível B2 ou superior em língua portuguesa do MCERL.

3. Na modalidade 2: Curso no estrangeiro, poderá participar, segundo as actividades relacionadas no anexo IV, o seguinte professorado:

a) Actividade 9. Inglês para professorado especialista de infantil e primária.

Professorado especialista em inglês do corpo de mestres que esteja a dar inglês em educação infantil, educação primária ou 1º e 2º de ESO.

b) Actividade 10. Inglês para professorado especialista de secundária, formação profissional e EOI.

Professorado especialista em inglês do corpo de professores ou catedráticos de ensino secundário e professorado ou catedráticos de EOI que esteja a dar inglês em educação secundária obrigatória, bacharelato, formação profissional ou EOI.

c) Actividade 11. Inglês para professorado CLIL de infantil e primária.

Professorado CLIL em inglês do corpo de mestres que dê docencia directa na sala de aulas em educação infantil, educação primária ou 1º e 2º de ESO e que tenha acreditado um nível B2 ou superior em língua inglesa do MCERL. Do mesmo modo, poderá participar outro professorado do corpo de mestres, que dê docencia directa na sala de aulas, que tenha acreditado um nível B2 ou superior em língua inglesa do MCERL de acordo com o anexo da Ordem de 21 de junho de 2016 pela que se modifica a Ordem de 18 de fevereiro de 2011 pela que se estabelece o procedimento de acreditação de competência em idiomas do professorado para dar numa língua estrangeira áreas, matérias ou módulos não linguísticos nos centros docentes públicos dependentes desta conselharia.

d) Actividade 12. Inglês para professorado CLIL de secundária, formação profissional e ensinos de regime especial, excepto EOI.

Professorado CLIL em inglês dos corpos de professores ou catedráticos de ensino secundário, professores técnicos de formação profissional ou ensinos de regime especial, que dê docencia directa na sala de aulas, em educação secundária, formação profissional ou ensinos de regime especial, excepto em EOI, e que tenha acreditado um nível B2 ou superior em língua inglesa do MCERL. Do mesmo modo, poderá participar outro professorado de educação secundária, formação profissional e ensinos de regime especial, que dê docencia directa na sala de aulas, que tenha acreditado um nível B2 ou superior em língua inglesa do MCERL.

e) Actividade 13. Francês para professorado especialista e CLIL de educação primária, educação secundária, formação profissional e ensinos de regime especial.

Professorado especialista em francês e CLIL em francês que dê francês ou CLIL francês na sala de aulas em educação primária, educação secundária, formação profissional ou ensinos de regime especial e que tenha acreditado um nível B2 ou superior em língua francesa do MCERL. Do mesmo modo, poderá participar outro professorado, que dê docencia directa na sala de aulas, e que tenha acreditado um nível B2 ou superior em língua francesa do MCERL de acordo com o anexo da Ordem de 21 de junho de 2016 pela que se modifica a Ordem de 18 de fevereiro de 2011 pela que se estabelece o procedimento de acreditação de competência em idiomas do professorado para dar numa língua estrangeira áreas, matérias ou módulos não linguísticos nos centros docentes públicos dependentes desta conselharia.

f) Actividade 14. Português para professorado especialista e CLIL de educação secundária, formação profissional e ensinos de regime especial.

Professorado especialista em português e CLIL em português que dê português na sala de aulas em educação secundária, formação profissional ou ensinos de regime especial e que tenha acreditado um nível B2 ou superior em língua portuguesa do MCERL. Do mesmo modo, poderá participar outro professorado, que dê docencia directa na sala de aulas, que tenha acreditado um nível B2 ou superior em língua portuguesa do MCERL de acordo com o anexo da Ordem de 21 de junho de 2016 pela que se modifica a Ordem de 18 de fevereiro de 2011 pela que se estabelece o procedimento de acreditação de competência em idiomas do professorado para dar numa língua estrangeira áreas, matérias ou módulos não linguísticos nos centros docentes públicos dependentes desta conselharia.

g) Actividade 15. Alemão para professorado especialista e CLIL de educação secundária, formação profissional e ensinos de regime especial.

Professorado especialista de alemão e CLIL em alemão que dê alemão na sala de aulas em educação secundária, formação profissional ou ensinos de regime especial e que tenha acreditado um nível B2 ou superior em língua alemã do MCERL. Do mesmo modo, poderá participar outro professorado, que dê docencia directa na sala de aulas, que tenha acreditado um nível B2 ou superior em língua alemã do MCERL, de acordo com o anexo da Ordem de 21 de junho de 2016 pela que se modifica a Ordem de 18 de fevereiro de 2011 pela que se estabelece o procedimento de acreditação de competência em idiomas do professorado para dar numa língua estrangeira áreas, matérias ou módulos não linguísticos nos centros docentes públicos dependentes desta conselharia.

Artigo 6. Aceitação das bases

A apresentação da solicitude implica a aceitação das bases desta convocação.

Artigo 7. Critérios de selecção e adjudicação

Para a adjudicação das vagas oferecidas nas diferentes actividades formativas terá preferência o professorado que cumpra as seguintes condições de acordo com o estabelecido a seguir:

1. Para todas as actividades, terá prioridade o professorado que não participasse nas últimas cinco convocações do PIALE (2024, 2023, 2022, 2019, 2018) em qualquer das actividades de integração e/ou cursos no Canadá, O Reino Unido, França, Portugal ou Alemanha.

2. Para as actividades 1, 2, 9 e 10.

1º. Não ter realizado o programa PIALE 2024.

2º. Dar a língua objecto de estudo.

3º. Ter maior pontuação na barema.

3. Para as actividades 3, 4, 5, 11, e 12.

1º. Não ter realizado o programa PIALE 2024.

2º. Não ser especialista na língua objecto de estudo.

3º. Ser docente CLIL na língua objecto de estudo.

4º. Ter maior pontuação na barema.

4. Para as actividades 7, 8, 13, 14 e 15.

1º. Não ter realizado o programa PIALE 2024.

2º. Dar a língua objecto de estudo ou ser docente CLIL na língua objecto de estudo.

3º. Ter nível B2 ou superior do MCERL na língua objecto de estudo.

4º. Ter maior pontuação na barema.

5. Para a actividade 6:

1º. Não ter realizado o programa PIALE 2023.

2º. Pertencer ao corpo de professores ou catedráticos de escolas oficiais de idiomas.

3º. Maior pontuação da barema.

Artigo 8. Incompatibilidades

A adjudicação com carácter definitivo de uma das actividades é incompatível com a concessão, de ser o caso, de licenças por formação para o curso 2025/26 da Conselharia de Educação, Ciência, Universidades e Formação Profissional.

Artigo 9. Organização das actividades

1. A organização das actividades corresponde à Conselharia, que poderá concertar os serviços necessários para o seu desenvolvimento.

2. O financiamento das despesas descritas realizar-se-á com cargo à aplicação orçamental 07.03.423B.640.2 dos orçamentos da Conselharia para o ano 2025. O montante total do programa ascende a 1.033.205,20 €.

Artigo 10. Solicitude de participação e prazo de apresentação

1. As solicitudes (anexo I) apresentar-se-ão obrigatoriamente por meios electrónicos através do formulario normalizado acessível na sede electrónica da Xunta de Galicia https://sede.junta.gal (código de procedimento ED305F). O procedimento de solicitude iniciar-se-á através da aplicação em linha disponível desde a página web https://www.edu.xunta.gal/piale e cobrir-se-á o formulario electrónico que corresponda em função da actividade em que desejam participar. Uma vez coberto este formulario, gravarão os dados na aplicação em linha, e posteriormente realizarão a apresentação através da sede electrónica da Xunta de Galicia https://sede.junta.gal/, segundo as indicações disponíveis na aplicação https://www.edu.xunta.gal/piale/

De conformidade com o artigo 68.4 da Lei 39/2015, de 1 de outubro, do procedimento administrativo comum das administrações públicas, se alguma das pessoas interessadas apresenta a sua solicitude presencialmente, será requerida para que a emende através da sua apresentação electrónica. Para estes efeitos, considerar-se-á data de apresentação da solicitude aquela em que fosse realizada a emenda.

Para a apresentação das solicitudes poderá empregar-se quaisquer dos mecanismos de identificação e assinatura admitidos pela sede electrónica da Xunta de Galicia, incluído o sistema de utente e chave Chave365 (https://sede.junta.gal/chave365).

No caso de apresentar mais de uma solicitude, admitir-se-á unicamente a última apresentada na sede electrónica da Xunta de Galicia.

2. O prazo para a apresentação de solicitudes será de quinze (15) dias hábeis, contados a partir do dia seguinte ao da publicação desta ordem no Diário Oficial da Galiza. Se o último dia de prazo for inhábil, perceber-se-á prorrogado ao primeiro dia hábil seguinte.

3. O modelo de solicitude (anexo I) inclui uma declaração responsável pela qual a pessoa solicitante declara que o nível de conhecimento de línguas estrangeiras do MCERL alegado na solicitude é o nível máximo que tem acreditado na data de apresentação da solicitude, de acordo com o estabelecido na Ordem de 18 de fevereiro de 2011 pela que se estabelece o procedimento de acreditação de competência em idiomas do professorado para dar numa língua estrangeira áreas, matérias ou módulos não linguísticos nos centros docentes públicos dependentes desta conselharia (DOG de 26 de abril), modificada pela Ordem de 21 de junho de 2016 (DOG de 7 de julho).

Artigo 11. Documentação complementar

1. As pessoas interessadas deverão achegar com a solicitude a seguinte documentação:

a) Anexo III, modelo de folha de autobaremación coberta nas epígrafes que correspondam, no qual se relacionem os méritos alegados na mesma ordem que aparecem expostos no anexo II.

b) Acreditação dos méritos académicos, profissionais ou de qualquer índole que aleguem, que não estejam recolhidos no seu expediente de dados pessoais. Estes serão justificados mediante os documentos que se especificam na barema que se inclui no anexo II. Não se terão em conta nem se valorarão os méritos alegados e não justificados devidamente, nem os que se aleguem fora do prazo a que se refere o artigo 10 desta convocação.

c) Certificado, expedido pela Secretaria do centro, com a aprovação da pessoa directora, no qual constem a área, matéria ou módulo que dá a pessoa solicitante durante o curso académico 2024/25. Em caso que a pessoa solicitante seja coordenador de centros plurilingües ou do programa de secções bilingues ou professorado CLIL, também deverá constar esta circunstância no certificar.

d) Acreditação do nível linguístico segundo o MCERL, na/nas língua/s correspondente/s da/das actividade/és solicitada/s, excepto para aquelas pessoas que já tenham recolhida esta informação no seu expediente de dados pessoais.

Para aquelas solicitudes que não acheguem os documentos anteriormente assinalados, será requerido/ao interessado ou interessada para que, num prazo de dez dias hábeis, emende as faltas ou remeta os documentos preceptivos. Transcorrido este prazo sem que se emenden os erros ou se achegue a documentação preceptiva, considerar-se-á que a pessoa interessada desiste da seu pedido, nos termos e condições estabelecidos no artigo 68 da Lei 39/2015, de 1 de outubro, do procedimento administrativo comum das administrações públicas.

2. A documentação complementar deverá apresentar-se electronicamente.

Se alguma das pessoas interessadas apresenta a documentação complementar presencialmente, será requerida para que a emende através da sua apresentação electrónica. Para estes efeitos, considerar-se-á data de apresentação aquela em que fosse realizada a emenda.

As pessoas interessadas responsabilizarão da veracidade dos documentos que apresentem. Excepcionalmente, quando a relevo do documento no procedimento o exixir ou existam dúvidas derivadas da qualidade da cópia, a Administração poderá solicitar de maneira motivada o cotexo das cópias achegadas pela pessoa interessada, para o qual poderá requerer a exibição do documento ou da informação original.

3. Sempre que se realize a apresentação de documentos separadamente da solicitude, dever-se-ão indicar o código e o órgão responsável do procedimento, o número de registro de entrada da solicitude e o número de expediente, se se dispõe dele.

4. Em caso que algum dos documentos que se vão apresentar de forma electrónica superasse os tamanhos máximos estabelecidos ou tenha um formato não admitido pela sede electrónica da Xunta de Galicia, permitir-se-á a apresentação deste de forma pressencial dentro dos prazos previstos e na forma indicada no ponto anterior. A informação actualizada sobre o tamanho máximo e os formatos admitidos pode consultar na sede electrónica da Xunta de Galicia.

Artigo 12. Trâmites administrativos posteriores à apresentação de solicitudes

Todos os trâmites administrativos que as pessoas interessadas devam realizar trás a apresentação da solicitude deverão ser efectuados electronicamente acedendo à Pasta cidadã da pessoa interessada, disponível na sede electrónica da Xunta de Galicia.

Artigo 13. Comprovação de dados

1. Para a tramitação deste procedimento consultar-se-ão automaticamente os dados incluídos nos seguintes documentos em poder da Administração actuante ou elaborados pelas administrações públicas, excepto que a pessoa interessada se oponha à sua consulta:

a) DNI ou NIE da pessoa solicitante.

b) DNI ou NIE da pessoa representante.

c) Títulos oficiais universitários.

d) Títulos oficiais não universitários.

2. Em caso que as pessoas interessadas se oponham a esta consulta, deverão indicá-lo no recadro habilitado no formulario correspondente e achegar os documentos.

Quando assim o exixir a normativa aplicável, solicitar-se-á o consentimento expresso da pessoa interessada para realizar a consulta.

3. Excepcionalmente, em caso que alguma circunstância impossibilitar a obtenção dos citados dados, poder-se-lhes-á solicitar às pessoas interessadas que apresentem os documentos correspondentes.

Artigo 14. Notificações

1. As notificações de resoluções e actos administrativos efectuar-se-ão só por meios electrónicos, nos termos previstos na normativa reguladora do procedimento administrativo comum.

2. De conformidade com o artigo 45.2 da Lei 4/2019, de 17 de julho, de administração digital da Galiza, as notificações electrónicas efectuarão mediante o comparecimento na sede electrónica da Xunta de Galicia e através do Sistema de notificação electrónica da Galiza Notifica.gal. Este sistema remeterá às pessoas interessadas aviso da posta à disposição das notificações à conta de correio e/ou telemóvel que constem na solicitude. Estes aviso não terão, em nenhum caso, efeitos de notificação efectuada e a sua falta não impedirá que a notificação seja considerada plenamente válida.

3. De conformidade com o artigo 47 da Lei 4/2019, de 17 de julho, de administração digital da Galiza, as pessoas interessadas deverão criar e manter o seu endereço electrónico habilitado através do Sistema de notificação electrónica da Galiza-Notifica.gal, para todos os procedimentos administrativos tramitados pela Administração geral e as entidades instrumentais do sector público autonómico. Em todo o caso, a Administração geral e as entidades do sector público autonómico da Galiza poderão criar, de ofício, o indicado endereço, para os efeitos de assegurar o cumprimento por parte das pessoas interessadas da sua obrigação de relacionar-se por meios electrónicos.

4. As notificações perceber-se-ão efectuadas no momento em que se produza o acesso ao seu conteúdo, e perceber-se-ão rejeitadas quando transcorressem dez dias naturais desde a posta à disposição da notificação sem que se aceda ao seu conteúdo.

5. Se o envio da notificação electrónica não for possível por problemas técnicos, efectuar-se-á a notificação pelos médios previstos na normativa reguladora do procedimento administrativo comum.

Artigo 15. Procedimento para a adjudicação das vagas

1. O órgão instrutor do procedimento será a Direcção-Geral de Ordenação e Inovação Educativa.

2. A selecção das pessoas candidatas será realizada por uma comissão integrada pelos seguintes membros:

a) Presidência: a pessoa titular da Subdirecção Geral de Inclusão e Inovação Educativa ou pessoa em quem delegue.

b) Vogais: até um máximo de quatro vogais:

• A pessoa titular da Subdirecção Geral de Inspecção e Avaliação do Sistema Educativo ou pessoa em quem delegue.

• A pessoa titular do Serviço de Apoio Económico ou pessoa em quem delegue.

• A pessoa titular do Serviço de Inovação e Programas Educativos ou pessoa em quem delegue.

Uma pessoa funcionária da Conselharia de Educação, Ciência, Universidades e Formação Profissional.

c) Uma pessoa funcionária da Conselharia, que actuará como secretária, com voz e sem voto.

d) Os sindicatos integrantes da Mesa sectorial de pessoal docente não universitário poderão nomear uma pessoa representante para assistir às sessões da Comissão.

A Comissão poderá solicitar a incorporação de pessoas assessoras especialistas, que se limitarão a prestar a sua colaboração. A Comissão poderá dispor a constituição de uma subcomisión técnica especializada só para os efeitos de colaborar na valoração dos méritos previstos nos pontos 1 e 2 da barema do anexo II. Às reuniões desta subcomisión poderão assistir representantes das organizações sindicais com representação na Mesa sectorial de pessoal docente. Esta comissão reger-se-á pelo previsto no Decreto 144/2001, de 7 de junho, sobre indemnizações por razão de serviço ao pessoal com destino na Administração autonómica da Galiza.

2. A Comissão seleccionadora realizará uma preselecção segundo os critérios de selecção estabelecidos no artigo 7. Em caso de empate entre as pessoas solicitantes, este dirimirase atendendo sucessivamente aos seguintes critérios:

a) Maior pontuação no ponto 1 da barema.

b) Maior pontuação no ponto 2.2 da barema.

c) Maior antigüidade no corpo.

d) De persistir o empate, aplicar-se-á como critério o resultado do sorteio previsto no artigo 9 do Regulamento de selecção de pessoal da Administração da Comunidade Autónoma da Galiza.

3. Finalizada a preselecção, a Comissão fará pública a resolução provisória, que se difundirá no portal educativo da Conselharia na seguinte ligazón: www.edu.xunta.gal/piale

O dia seguinte ao desta publicação abrir-se-á um prazo de cinco dias hábeis para efectuar reclamações ou renúncias à concessão das actividades ante a pessoa que exerça a Presidência da Comissão. A renúncia à adjudicação de uma actividade considera-se renuncia a todas as actividades que a pessoa interessada marcar-se-á na sua solicitude.

As reclamações ou renúncias deverão apresentar-se electronicamente, acedendo à Pasta cidadã da pessoa interessada, disponível na sede electrónica da Xunta de Galicia, em https://sede.junta.gal/portada. Deverão entrar na minha sede, na solicitude realizada para a convocação do programa PIALE 2025, código do procedimento ED305F, e clicar em Acções, na opção Alegações ou renúncia, segundo corresponda. Ao clicar em Alegações, poderão juntar a documentação que considerem.

Uma vez que a reclamação ou renúncia seja remetida pelo procedimento indicado, solicita-se que se adiante, ademais, escaneada ao correio electrónico formaes@edu.xunta.gal para agilizar a sua tramitação de para a publicação das listas definitivas.

Transcorrido este prazo, uma vez estudadas e, de ser o caso, atendidas as mencionadas reclamações e renúncias, o órgão instrutor elevar-lhe-á a proposta definitiva à pessoa titular da Conselharia de Educação, Ciência, Universidades e Formação Profissional, que resolverá a relação final das pessoas seleccionadas e das pessoas suplentes ordenadas segundo os critérios de selecção.

No caso de renúncias das pessoas seleccionadas, as vagas vacantes ser-lhes-ão oferecidas às pessoas suplentes por apelo directo, de acordo com a relação publicado.

No caso de não se cobrir o número de vagas em alguma das actividades, por proposta motivada pela Comissão de Selecção, a pessoa titular da Direcção-Geral de Ordenação e Inovação Educativa poderá acordar a redistribuição das vagas entre outras actividades.

A resolução definitiva publicar-se-á no Diário Oficial da Galiza e exporá no portal educativo da Conselharia na seguinte ligazón: https://www.edu.xunta.gal/piale

4. As solicitudes considerar-se-ão desestimar de não ficar resolvida a convocação no prazo de cinco meses desde a data da sua publicação no Diário Oficial da Galiza.

5. Contra a resolução definitiva, as pessoas interessadas poderão interpor recurso potestativo de reposição, ante a pessoa titular da Conselharia, no prazo de um mês contado a partir do dia seguinte ao da sua publicação no Diário Oficial da Galiza, de acordo com o disposto nos artigos 123 e 124 da Lei 39/2015, de 1 de outubro.

Artigo 16. Renúncias, abandono e retirada de documentação

1. Uma vez resolvida esta convocação, só se admitirá o abandono ou a renúncia à actividade concedida em casos de excepcional gravidade devidamente justificada e libremente apreciada pela pessoa que exerça a Presidência da Comissão de Selecção.

2. Nos seguintes casos, a pessoa interessada não poderá participar em cinco próximas convocações de vagas destinadas ao professorado para a realização de itinerarios formativos para a melhora da sua competência linguística e comunicativa, relativos ao Programa integral de aprendizagem de línguas estrangeiras (PIALE):

a) Renuncia ou abandono de alguma das fases do itinerario formativo sem causa justificada e aceite pela pessoa que exerça a Presidência da Comissão de Selecção.

b) Avaliação negativa, de acordo com o estabelecido no artigo 2, da fase B das modalidades 1 ou 2.

3. Transcorridos três meses desde a data de publicação da resolução definitiva no Diário Oficial da Galiza, as pessoas interessadas, ou os seus representantes legais, disporão de um prazo de seis meses para poder retirar a documentação ante a pessoa que preside a Comissão. Transcorrido o dito prazo, perceber-se-á que renunciam à sua devolução.

Artigo 17. Comunicação

Toda a informação com respeito à organização e ao desenvolvimento dos cursos, viagens ao lugar de realização e reuniões informativas será anunciada no endereço web http://www.edu.xunta.gal/piale. Os requerimento relativos à emenda de documentação realizar-se-ão, de ser o caso, mediante o correio electrónico corporativo formaes@edu.xunta.gal

Artigo 18. Condições económicas

Para as actividades oferecidas, a Conselharia encarregar-se-á, através das empresas adxudicatarias, do deslocamento (excepto as deslocações até o ponto de saída e chegada), a docencia, actividades culturais, manutenção e alojamento. A Conselharia, através das empresas adxudicatarias, determinará o meio de deslocamento, assim como o tipo de alojamento e manutenção, e comunicar-se-lhe-á ao professorado seleccionado, por meio das ditas empresas, uma vez resolvida a adjudicação.

Qualquer modificação que a pessoa assistente deseje realizar em relação com as datas ou médios de transporte de saída e/ou regresso, será gerida e abonada pela pessoa beneficiária, não receberá nenhuma compensação pelas despesas ocasionadas pela dita modificação.

Artigo 19. Retribuições

Enquanto durem as actividades de formação, o professorado seleccionado receberá os emolumentos correspondentes às suas retribuições básicas e complementares.

Disposição derradeiro primeira. Recursos

Contra esta ordem as pessoas interessadas poderão interpor recurso potestativo de reposição, ante a pessoa titular da Conselharia de Educação, Ciência, Universidades e Formação Profissional, no prazo de um mês contado a partir do dia seguinte ao da sua publicação no Diário Oficial da Galiza, de acordo com o disposto nos artigos 123 e 124 da Lei 39/2015, de 1 de outubro, do procedimento administrativo comum das administrações públicas, ou bem directamente recurso contencioso-administrativo, no prazo de dois meses, ante a Sala do Contencioso-Administrativo do Tribunal Superior de Justiça da Galiza.

Disposição derradeiro segunda. Competências

Faculta-se a pessoa titular da Direcção-Geral de Ordenação e Inovação Educativa para adoptar todas as actuações e medidas que sejam necessárias para a execução e o desenvolvimento do previsto nesta ordem.

Disposição derradeiro terceira. Entrada em vigor

Esta ordem entrará em vigor o dia seguinte ao da sua publicação no Diário Oficial da Galiza.

Santiago de Compostela, 31 de janeiro de 2025

Román Rodríguez González
Conselheiro de Educação, Ciência, Universidades e Formação Profissional

ANEXO II

Barema

Méritos	Pontos por curso ou actividade	Total pontos máximo	Documentos
1. Méritos docentes. – Por cada ano de serviço como funcionário ou funcionária.	0,5 pontos por ano completo	3 pontos	Cópia certificações acreditador
2. Outros méritos
2.1. Docencia em actividades de formação do professorado, organizadas, homologadas ou reconhecidas pelas administrações educativas.	0,10 pontos por cada 10 horas de formação	1,5 pontos	Cópia certificações acreditador
2.2. Assistência e/ou coordinação de actividades de formação do professorado dadas em língua estrangeira ou relacionadas com a didáctica das línguas estrangeiras ou do ensino CLIL, organizadas, homologadas ou reconhecidas pelas administrações educativas.	0,05 pontos por cada 10 horas de formação	3 pontos	Cópia certificações acreditador
2.3. Assistência e/ou coordinação de actividades de formação do professorado, organizadas, homologadas ou reconhecidas pelas administrações educativas.	0,05 pontos por cada 10 horas de formação	1,5 pontos	Cópia certificações acreditador
2.4. Participação em projectos de anticipação da primeira língua estrangeira no segundo ciclo da educação infantil e no primeiro ciclo da educação primária, e participação no plano experimental de potenciação da aprendizagem de línguas estrangeiras nos institutos de educação secundária estabelecidos pela Conselharia. Participação no Programa de secções europeias, secções bilingues ou nos programas de plurilingüismo da Conselharia.	0,25 pontos por certificado	4 pontos	Cópia certificações acreditador
2.5. Participação no Programa de imersão linguística com estudantado de 6º de EP e/ou 2º de ESO, Ministério de Educação. Participação na actividade English Week, Spring Week ou Digital Week acompanhando o estudantado. Participação no programa EduExchanges pressencial acompanhando o estudantado.	0,25 pontos por actividade	2 pontos	Cópia certificações acreditador
2.6. Não ter realizado actividades no estrangeiro através do programa PIALE nas últimas dez (10) convocações.		10 pontos

ANEXO III

Modelo de folha de autobaremación

(Relacione-se e numérese na mesma ordem que aparece no anexo II. As cópias de certificações acreditador apresentar-se-ão na mesma ordem)

Méritos	Pontos por curso ou actividade	Total pontos máximo	Documentos
1.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.

ANEXO IV

Relação de actividades

Actividade	Vagas	Fases	Duração	Lugar	Temporalización
Modalidade 1
1. Integração para professorado de inglês em infantil e primária	5	A) Imersão	2 semanas	O Canadá	1º trimestre curso 2025/26
		B) Difusão: memória e proposta didáctica			Antes de 31 de março de 2026
2. Integração para professorado de inglês de secundária e formação profissional	5	A) Imersão	2 semanas	O Canadá	1º trimestre curso 2025/26
		B) Difusão: memória e proposta didáctica			Antes de 31 de março de 2026
3. Integração inglês para professorado CLIL de infantil e primária	10	A) Imersão	2 semanas	O Canadá	1º trimestre curso 2025/26
		B) Difusão: memória e proposta didáctica			Antes de 31 de março de 2026
4. Integração inglês para professorado CLIL de ESO e bacharelato	10	A) Imersão	2 semanas	O Canadá	1º trimestre curso 2025/26
		B) Difusão: memória e proposta didáctica			Antes de 31 de março de 2026
5. Integração inglês para professorado CLIL de FP	5	A) Imersão	2 semanas	O Canadá	1º trimestre curso 2025/26
		B) Difusão: memória e proposta didáctica			Antes de 31 de março de 2026
6. Integração inglês para professorado da EOI	5	A) Imersão	2 semanas	O Canadá	1º trimestre curso 2025/26
		B) Difusão: memória e proposta didáctica.			Antes de 31 de março de 2026
7. Integração em língua francesa para professorado especialista de francês e CLIL de primária, secundária, formação profissional e EOI	10	A) Imersão	2 semanas	França	1º trimestre curso 2025/26
		B) Difusão: memória e proposta didáctica			Antes de 31 de março de 2026
8. Integração em língua portuguesa para professorado especialista e CLIL de secundária, formação profissional e EOI	7	A) Imersão	2 semanas	Portugal	1º trimestre curso 2025/26
		B) Difusão: memória e proposta didáctica.			Antes de 31 de março de 2026
Modalidade 2
9. Inglês para professorado especialista de infantil e primária.	45	A) Fase formação	2 semanas	O Reino Unido	Julho 2025
		B) Elaboração proposta didáctica			Antes de 31 de dezembro de 2025
10. Inglês para professorado especialista de secundária, formação profissional e EOI	45	A) Fase formação	2 semanas	O Reino Unido	Julho 2025
		B) Elaboração proposta didáctica			Antes de 31 de dezembro de 2025
11. Inglês para professorado CLIL de infantil e primária	45	A) Fase formação	2 semanas	O Reino Unido	Julho 2025
		B) Elaboração proposta didáctica			Antes de 31 de dezembro de 2025
12. Inglês para professorado CLIL de secundária, formação profissional e ensinos de regime especial, excepto EOI	60	A) Fase formação	2 semanas	O Reino Unido	Julho 2025
		B) Elaboração proposta didáctica			Antes de 31 de dezembro de 2025
13. Francês para professorado especialista e CLIL de primária, secundária, formação profissional e ensinos de regime especial	25	A) Fase formação	2 semanas	França	Julho 2025
		B) Elaboração proposta didáctica			Antes de 31 de dezembro de 2025
14. Português para professorado especialista e CLIL de secundária, formação profissional e ensinos de regime especial	18	A) Fase formação	2 semanas	Portugal	Julho 2025
		B) Elaboração proposta didáctica			Antes de 31 de dezembro de 2025
15. Alemão para professorado especialista e CLIL de secundária, formação profissional e ensinos de regime especial	5	A) Fase formação	2 semanas	Alemanha	Julho 2025
		B) Elaboração proposta didáctica			Antes de 31 de dezembro de 2025

ANEXO V

Indicações para a elaboração da memória de difusão e da proposta didáctica

Modalidade 1

Memória da difusão.

Estrutura

1. Objectivos e conteúdos da difusão

Cada pessoa deve indicar quais foram os objectivos e conteúdos da difusão da experiência. Os conteúdos deveriam recolher, quando menos:

– Aspectos destacables e transferibles da organização do sistema educativo canadense/francês/português.

– Aspectos destacables e transferibles da organização dos centros canadenses/franceses/portugueses.

– Aspectos metodolóxicos transferibles e destacables.

– Outros.

2. Lugares ou formatos da difusão.

Quando menos, deve recolher-se o centro educativo de destino de cada pessoa participante. Deverá indicar-se se se trata de uma informação que se facilitou de modo colectivo para o professorado ou individualizada segundo as suas experiências e interesses, se se facilitou alguma informação ao estudantado, às famílias... As modalidades de organização e transferência desta informação devem indicar-se no seguinte ponto (o número 3).

Do mesmo modo, deve-se indicar se se fixo alguma difusão da experiência através dos médios de comunicação local para dar a conhecer a experiência de o/da professor/a e, por conseguinte, do centro neste tipo de actividade.

Deve figurar igualmente qualquer outro mecanismo de difusão que se empregasse, noutros centros educativos da câmara municipal/comarca/província, através dos centros de formação do professorado ou qualquer outro que as pessoas participantes considerem adequado para esta difusão.

3. Procedimentos da difusão.

Devem indicar-se os procedimentos concretos através dos cales se difundiu a actividade: charlas/apresentações (tipo, duração, espaço de realização, destinatarios, com que apoios visuais ou em papel...), informação na página web do centro (características específicas), meios de comunicação (tipo de informação, em que médios...), noutros centros ou no centro de formação do professorado.

4. Programação e temporalización da difusão.

Devem figurar as datas e os lugares (de serem espaços físicos) em que se desenvolveram as actividades de difusão.

5. Repercussão da difusão.

Uma valoração, cuantificable na medida do possível, da repercussão desta difusão (número de estudantado do centro, número de professorado... que foram destinatarios da difusão).