Santiago de Compostela, 19 de febrero de 2025

El Gobierno gallego arranca hoy el proceso de elaboración de la futura Ley de educación digital de Galicia, la primera a nivel estatal y europeo en este ámbito. Con el objetivo de dialogar e incorporar propuestas de toda la comunidad educativa, este miércoles se abre en el Portal de Transparencia el procedimiento de consulta pública previa con el fin de recibir aportaciones por parte de cualquiera persona, que dispone de plazo hasta el próximo día 10 de marzo para hacerlo. Además, la Consellería de Educación, Ciencia, FP e Universidades se reúne esta tarde con representantes de las asociaciones de madres y padres, primera reunión de una amplia ronda de encuentros.

En la reunión participan el secretario general técnico de la Consellería, Manuel Vila, y la directora general de Ordenación e Innovación Educativa, Judith Fernández, con el objetivo de compartir con las anpas el objetivo de esta norma pionera: regular los derechos y deberes de los miembros de la comunidad educativa -administraciones públicas, centros, docentes, alumnos y familias- ante los nuevos retos de transformación social que inciden en la enseñanza.

El texto, cuyo calendario de elaboración y tramitación aspira a que esté aprobada en 2026, recogerá cuestiones como la regulación de la comunicación digital entre docentes y alumnos fuera del horario lectivo, el aprovechamiento responsable de la inteligencia artificial, las conductas contrarias a la convivencia en el ámbito digital o la grabación de clases.

Se trata de proporcionar a los estudiantes las herramientas necesarias para que sepan manejarse a nivel personal y profesional en estos entornos. Además, se hará especial hincapié en aspectos como el bienestar digital, la privacidad y la protección de datos, el derecho a la identidad digital y a la intimidad y la accesibilidad universal. En este sentido, la Xunta anima a realizar aportaciones para construir así un texto solvente y riguroso.

La inteligencia artificial como oportunidad

El nuevo texto blindará la calidad y la igualdad de oportunidades, por lo que abarcará el conjunto del ecosistema STEM en su sentido más amplio, lo que va mucho más allá del uso de pantallas y dispositivos electrónicos. Se incluyen los principios y habilidades de la ciencia y las matemáticas en la resolución de retos, el pensamiento computacional, las competencias digitales o las oportunidades derivadas de la inteligencia artificial.

Para eso se trabajarán aspectos como la reducción de la brecha digital, el control de los riesgos asociados a los entornos tecnológicos y digitales, la calidad, equidad e inclusión educativa, el desarrollo del potencial de nuevas metodologías de aprendizaje en un modelo híbrido, donde el papel y los métodos asociados continúa teniendo un papel relevante, y la garantía de los derechos y libertades de los integrantes de la comunidad educativa.

La iniciativa parte de la experiencia de la pandemia, cuando se identificaron necesidades de regular cuestiones sobre el uso de herramientas digitales en el entorno educativo.