Santiago de Compostela, 16 de enero de 2026

Alrededor de 60 alumnos de 15 institutos públicos participan en la nueva Liga escolar de debate, que estrena este curso su primera edición con una representación de ayuntamientos de toda la Comunidad. Se trata de una iniciativa que la Consellería de Educación, Ciencia, Universidades e FP impulsa dentro de las actuaciones encaminadas al refuerzo de la competencia lectora.

La liga escolar de debate está pensada como un foro de discusión a través del cual los estudiantes pueden mejorar su oratoria y la exposición de argumentos. También promueve valores como la resolución de conflictos mediante el diálogo, la cooperación, el respeto y el trabajo en equipo. La iniciativa tiene, de hecho, un carácter formativo y no competitivo.

La preparación del debate hace necesario trabajar la expresión y la comprensión, tanto oral como escrita, al tiempo que se desarrolla el pensamiento crítico. De este modo, la actividad ofrece a los docentes una herramienta de gran utilidad para la formación integral del alumnado y para el desarrollo de los contenidos de cada materia.

Cada centro participa con un equipo de debate, formado por cuatro alumnos de 3º y 4º de la ESO, o con alumnado combinado de ambos niveles, garantizando siempre la diversidad de género en su composición. La relación de centros participantes es la siguiente:

El centro ganador de la fase final de la I Liga escolar de debate recibirá un reconocimiento especial por el esfuerzo y el trabajo del alumnado. Además, los coordinadores de la actividad y los docentes de apoyo obtendrán un certificado de innovación educativa con una equivalencia de 30 y 20 horas, respectivamente, de formación permanente del profesorado.

Plan de lectura, escritura y acceso a la información

Esta acción se enmarca dentro de las acciones de la Consellería para el refuerzo de la competencia lectora, para el cuál se puso en marcha el nuevo Plan de lectura, escritura y acceso a la información, dentro del Plan MEGA de mejora educativa de Galicia. Esto incluye la implantación de un tiempo de lectura diario en el aula dentro de la jornada lectiva dedicado a este hábito para estimular la comprensión y fomentar el pensamiento crítico.

Otra de las novedades es la incorporación, también este curso, del modelo Global Classrooms, un debate escolar en inglés impulsado por Naciones Unidas y dirigido al alumnado de 3º de ESO, que fomenta la participación de centros a nivel nacional e internacional. Esta primera edición tiene un carácter experimental y fueron escogidos ocho centros.