Santiago de Compostela, 18 de septiembre de 2026

La Xunta reclamó hoy al Ministerio de Educación el cambio urgente de los currículos educativos básicos y del sistema de evaluación que impuso la actual ley educativa estatal, la Lomloe. El conselleiro de Educación, Ciencia, Universidades e FP, Román Rodríguez, participó en la Conferencia Sectorial, donde señaló esta normativa como el claro origen de los malos resultados de España en el último informe PISA.

El titular del departamento educativo de la Xunta, que estuvo acompañado por el secretario general técnico de la Consellería, Manuel Vila, instó a la ministra Tolón a modificar la legislación actual, de la que comunidades como Galicia advirtieron desde el principio de sus efectos negativos porque devaluaba la cultura del esfuerzo y la autoridad del profesorado. Asimismo, Román Rodríguez calificó como “un absurdo que manifiesta el interés que el Ministerio le da a la calidad educativa” que no se incluyera en el orden del día de la Conferencia Sectorial de hoy un punto específico para abordar los resultados de PISA. A este respecto, destacó que la Xunta ya trabaja en un nuevo plan de refuerzo y en iniciativas específicas para mejorar la adquisición de las competencias básicas.

Román Rodríguez explicó que el sistema de evaluación tiene, precisamente, que identificar las debilidades y las fortalezas del alumnado, pero también actuar sobre ellas, de tal forma que los estudiantes perciban que su esfuerzo es recompensado, pero también sean conscientes de que, cuando no alcanzan los objetivos de aprendizaje, deben repasarlos hasta que los adquieran, algo que la ley actual no fomenta.

En este sentido, el conselleiro hizo hincapié también en la necesidad de reforzar la autoridad docente, cuestión en la que Galicia ya tiene mucho avanzado y en la que se mejorará este mismo curso con la puesta en marcha de la nueva Oficina de apoyo al profesorado. Asimismo, recordó que es preciso abordar en consenso con las comunidades autónomas una actualización, urgente también, de la carrera profesional docente, que el Ministerio se comprometió hace tiempo a hacer.

“Chapuza” en la propuesta de nuevas ratios

En lo referido a dos propuestas estatales tratadas en la reunión –la reducción de ratios y la inclusión en la enseñanza–, el conselleiro apuntó que estas medidas no pueden ser un nuevo ejemplo del ‘yo invito, tú pagas’ que viene aplicando el Gobierno central, imponiendo de forma unilateral normativas que después suponen un coste para las comunidades autónomas, sin que se destinen recursos estatales para apoyar su desarrollo.

En cuanto a la reducción de las ratios que propone el Ministerio, Román Rodríguez señaló que se está planteando “una chapuza jurídico-administrativa”, intentando cambiarlas “a través de la modificación de un real decreto por la puerta de atrás”, pese a que hay una ley en trámite en el Congreso. En todo caso, explicó que Galicia tiene una hoja de ruta propia aprobada en el marco del acuerdo sindical, más ambiciosa que la planteada. De hecho, la Xunta establece ratios de 20 alumnos por aula en Primaria, frente a los 22 que prevé el Gobierno central.

Pero las ratios propuestas por el Ministerio para la Educación Infantil de 0 a 3 años, que en Galicia depende de la Consellería de Política Social e Igualdade, “son absolutamente inasumibles y van a poner en riesgo una cuestión vertebral como la gratuidad”, tal y como ha señalado ya la conselleira del ramo.

Educación inclusiva

La conferencia sectorial abordó también el Plan estratégico de educación inclusiva, una iniciativa que Galicia considera positiva, pero que precisa también de un compromiso claro de financiación por parte del Ministerio de Educación y de dotación de recursos económicos a las comunidades. Asimismo, señaló que se observa en este plan una devaluación del importante trabajo que realizan los centros de Educación Especial.

El conselleiro recordó que la Xunta tiene ya en marcha el Plan de atención a la diversidad, dotado con 118 M€, para dar el impulso definitivo a la inclusión en la educación gallega, promoviendo una atención totalmente personalizada que favorezca el completo desarrollo de cada alumno en función de sus necesidades particulares, al tiempo que su plena integración.

Al amparo de esta iniciativa este mismo año se reforzó la atención a la diversidad en Secundaria con 150 nuevos especialistas y se consolidaron 200 plazas por catálogo en Infantil y Primaria. Cabe recordar, asimismo, que Galicia es la comunidad con una mayor inclusión de alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en centros ordinarios, ofreciendo también alternativas a las familias para que puedan escoger el entorno escolar que mejor se adapte a sus necesidades.