Santiago de Compostela, 7 de abril de 2025

La Xunta lanza una encuesta entre el profesorado que emplea el programa E-Dixgal como una de las actuaciones enmarcadas en la hoja de ruta de la revisión y actualización de este proyecto que está impulsando la Consellería de Educación, Ciencia, Universidades e FP con el fin de reforzar el modelo híbrido de enseñanza, donde las metodologías de aprendizaje tradicionales se combinan y complementan con los nuevos desafíos digitales.

La encuesta está dirigida a los docentes de todos los niveles educativos que imparten alguna materia a través de E-Dixgal, y podrán cubrirla en línea a través de su correo electrónico entre hoy lunes y el viernes de esta semana.

Se trata de un cuestionario para evaluar el funcionamiento del programa desde la perspectiva del profesorado y, por eso, se hace hincapié en aspectos como los medios técnicos y servicios del proyecto (facilidad de uso, funcionamiento de la interfaz, dificultades técnicas...), calidad de los contenidos, formación y asesoramiento o tiempo de uso, entre otros. Asimismo, a través de esta encuesta, los docentes podrán responder a cuestiones sobre la motivación de los estudiantes, la mejora o no de su competencia digital y formación, la repercusión en el alumnado con necesidades educativas o los procesos de evaluación.

El objetivo es recopilar el mayor número de datos objetivos con el fin de enriquecer el procedimiento de revisión y actualización de este programa a los nuevos contextos, basado en evidencias científicas y fruto del diálogo entre el conjunto de la comunidad educativa. Precisamente, en aras de ese consenso, la revisión ya fue abordada en el último Consello Escolar de Galicia y se mantuvieron reuniones de trabajo con representantes de las anpas y de las direcciones de los centros educativos.

Hace falta recordar que el programa E-Dixgal es una herramienta más, voluntaria por parte de los centros educativos, dentro del amplio abanico de acciones disponibles al amparo de la Estrategia de educación digital 2030. Después de más de diez años de funcionamiento, a lo largo de los cuales se fueron mejorando aspectos relativos a la formación del profesorado y a los contenidos, entre otros, hace falta replantear el modelo para garantizar un correcto equilibrio en la adquisición de las competencias del alumnado, así como en la igualdad de oportunidades en un mundo cada vez más tecnificado.