Santander (Cantabria), 8 de julio de 2025

Galicia lleva a Cantabria su modelo de inclusión educativa como un referente a nivel estatal en el marco del seminario Neurociencia, docencia y aprendizaje desde la evidencia científica, organizado por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo en Santander. En el evento, la directora general de Ordenación e Innovación Educativa, Judith Fernández, expuso la conferencia El tratamiento de las diferencias individuales en la Comunidad Autónoma de Galicia. 

La representante de la Consellería de Educación, Ciencia, Universidades e FP destacó que el sistema gallego avanza hacia una educación más equitativa y adaptada a la diversidad. La directora general subrayó que más del 93% del alumnado con necesidades educativas especiales en Galicia está escolarizado en centros comunes, una cifra superior al promedio estatal. Esta apuesta es posible gracias al trabajo de más de 5.000 profesionales especializados que desarrollan su labor en los centros educativos de la comunidad.

Asimismo, recordó que Galicia es la única Comunidad que aplica una ponderación del alumnado con necesidades educativas especiales, contabilizándolo por dos o por tres a efectos de ratios dentro del aula. "Una propuesta que está permitiendo mejorar la calidad de la educación y favorecer la atención", señaló Judith Fernández. "Estamos apostando por un modelo que combina equidad, innovación y evidencia científica, siempre con el foco puesto en la mejora del aprendizaje y en el bienestar del alumnado", añadió.

Formación docente y conexión con la universidad

La directora general explicó que la Estrategia de inclusión educativa 2030, con un presupuesto de 116 millones de euros, busca ofrecer una educación a la carta, adaptada a las necesidades y capacidades de cada estudiante. En este sentido, puso el foco en la importancia del profesorado como motor fundamental de la inclusión. Por eso, agradeció la organización de espacios como este seminario, que permiten acercar a los docentes los fundamentos científicos del proceso de aprendizaje. "La formación continua y especializada del profesorado es esencial para dar una respuesta eficaz a la diversidad en las aulas", afirmó.