El presidente de la Xunta visitó el IES de Canido en Ferrol
Rueda pone en valor que limitar el uso de los móviles contribuye a mejorar la convivencia en los centros
Recuerda que el Gobierno gallego comenzó a regular su uso en las aulas hace ya una década
Destaca que la medida está avalada por la comunidad educativa y enmarcada en una estrategia global de sensibilización y formación
Ferrol, 6 de noviembre de 2025
El presidente de la Xunta, Alfonso Rueda, puso hoy en valor que limitar el uso de los teléfonos móviles contribuye a mejorar la convivencia en los centros según señala la inmensa mayoría de la comunidad escolar gallega.
Durante su visita al IES de Canido, en Ferrol, el titular del Gobierno gallego recordó que hace ya una década la Xunta comenzó a regular el uso de los móviles en las aulas. Un proceso que culminó en el año 2024 con el "paso definitivo y pionero en España" de limitar los dispositivos durante toda la jornada, en clases, recreos, comedores y actividades extraescolares, condicionando su uso a ciertas excepciones como situaciones pedagógicas, pautadas por un docente y bajo su supervisión.
Esta medida se enmarca en una estrategia global destinada a mejorar la convivencia en los colegios con acciones de sensibilización, formación para las familias y protocolos para prevenir el uso inadecuado de las tecnologías y de sus efectos en los más jóvenes.
El presidente destacó que la decisión de limitar el uso de los dispositivos "tuvo un efecto positivo" en el alumnado y está además evaluada por la comunidad educativa puesto que, según anunció, la V Macroencuesta de Convivencia Escolar, en la que se pregunta por primera vez por esta cuestión, concluye que el 84% del profesorado y el 86% de las familias consideran que la medida contribuyó a mejorar la convivencia en los centros.
Convivencia en las escuelas
En el Día internacional contra la violencia y el acoso en la escuela según la UNESCO, hace falta recordar que al amparo de la Estrategia gallega de convivencia escolar 2025 también se están impulsando otras acciones como el Plan contra lo acoso y el ciberacoso. Dentro de él, este curso se puso en marcha el Termómetro Acoso Escolar, una nueva aplicación que los equipos directivos y los docentes pueden aplicar en cualquier momento para identificar situaciones concretas sobre convivencia.
Además, se instalaron Puntos Naranjas, cajas de correo físicas y digitales para denunciar posibles casos de manera anónima, en todos los centros de enseñanza. Esta medida registra ya una gran acogida por parte de la comunidad escolar, dado que más del 70% del profesorado y del 63% de las familias piensan que esta herramienta contribuyó a sensibilizar sobre el acoso, según la V Macroencuesta de Convivencia Escolar.
A mayores, se está desarrollando, en colaboración con la FEGAMP, otra medida pionera, la próxima puesta en marcha de la Red de ayuntamientos contra el acoso escolar, con el objetivo de articular recursos, compartir buenas prácticas y ofrecer un apoyo coordinado a los centros, alumnos y familias en pro de una intervención más rápida y efectiva.
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