Román Rodríguez anima a trabajar todos unidos en la mejora de la PAU en favor del alumnado gallego
El conselleiro de Educación, Ciencia, Universidades y FP subraya que se consensuará con los rectores las medidas propuestas de carácter estructural y coyuntural
Explica que el Gobierno gallego pone a los estudiantes en el centro para una Prueba de Acceso a la Universidad que les dé certezas y seguridad
Santiago de Compostela, 17 de junio de 2026
El conselleiro de Educación, Ciencia, Universidades y FP, Román Rodríguez, anima a trabajar todos unidos en la mejora de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en favor del conjunto del alumnado gallego. El representante de la Xunta subrayó hoy en el Pleno del Parlamento la importancia de "remar en la misma dirección" para alcanzar un modelo de examen que sea el más seguro posible y que blinde la igualdad de oportunidades de las chicas y de los chicos gallegos ante el escenario de un distrito universitario único a nivel estatal con 17 puertas de entrada.
El titular de Educación de la Xunta subrayó que se trata de "poner a los estudiantes en el centro" con mejoras consensuadas con las tres universidades públicas gallegas y siempre dentro del marco normativo establecido en el Real Decreto estatal de 2024.
En el marco de esta propuesta colaborativa, el responsable de Educación del Gobierno gallego se va a reunir con los rectores de las tres universidades públicas para analizar la hoja de ruta en este sentido impulsada por la Xunta, con una propuesta que aboga por dar pasos adelante en firme tanto en el plano estructural, para una prueba más justa y homogénea, como en el coyuntural, en cuanto a operatividad y seguridad de la misma.
Por otra parte, Román Rodríguez también respondió a una pregunta en materia de atención a la diversidad de género, un tema en el que recordó que Galicia "fue pionera" en garantizar la igualdad, la no discriminación y la libertad de identidad de género en el ámbito educativo a través de un protocolo específico. El conselleiro defendió la igualdad "está totalmente integrada en las aulas" a través de un trabajo "constante, transversal y sostenido en el tiempo" avalado por la normativa, por currículos que incluyen la perspectiva de género de manera transversal en las distintas etapas y por programas específicos.